为您找到与博时基金招聘要求相关的共177个结果:
博时基金管理公司发展迅速,规模不断在扩大。以下是读文网小编和您分享的博时基金管理公司的招聘信息。以供参考。
信息来源:企业直招
学 历:本科及以上
工 资:面议
工作经验:要求经验不详
招聘人数:2
所属部门:待定
工作地址:深圳
岗位职责
1.执行交易指令,保证交易顺利实施。
2.研究、评估证券品种及市场运行状态。
3.根据交易执行及市场状况,提供可行性投资建议。
4.进行交易方法和策略的研究与开发。
其它职位要求
技能要求:
1.为人诚实,正直,严谨认真
2.逻辑思维能力突出,具有良好的沟通、写作能力
教育及培训背景: 本科及以上学历,具有数理或计算机学习背景者优先
工作经历: 无要求
年龄: 25--35岁
性别: 无限制
交易员
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公共基础知识试题的练习能够让你更有把握通过湖南省教师招聘考试,以下是由读文网小编整理关于湖南省教师招聘考试公共基础知识试题及答案的内容,希望大家喜欢!
1、新课程改革倡导( )的课程评价。
A、强调学生学会学习 B、强调新的学习方式
C、突出甄别与选拔功能 D、立足过程,促进发展
2、我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家( )。
A、孔子 B、墨子 C董仲舒 D、朱熹
3、一学生决心改掉迟到的毛病,可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了,对该生教育应培养其( )。
A、道德认知 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为
4、关于意志与认知,情感关系说法正确的是( )。
A、认知过程是意志形成的前提和基础
B、意志不能够调节情感
C、人们在认知世界过程中,需要意志克服困难达到目的
D、情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力
5、根据心理学常识,下列说法错误的是( )。
A、只要不断练习,数学成绩肯定会稳定地直线式上升
B、通过在重要内容下划线能提高学习效率,这属于精细加工策略
C、在睡前被英语单词效果更好,由于没受到倒摄抑制的影响
D、学骑自行车,只单纯的反复操作或者机械重复即可,没有技巧可言
6、德育过程的构成要素有德育内容、德育方法( )。
A、德育原则 B、教育者 C、德育途径 D、受教育者
7、一个创造活动的全过程要经过思维的发散-聚合-再发散-再聚合……多次循环才能完成。(判断题)
8、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物交给人类”的教育家是夸美纽斯。(判断题)
9、在信息技术整合的课堂中,学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网,同时配有网络教学监控系统,这属于个别活动的课堂组织形式。(判断题)
10、在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组合作学习来促进学习的策略属于元认知策略。(判断题)
正确答案及解析:
1、【答案】D。解析:新课程改革改变了过分强调甄别和选拔的功能,而是立足于学习过程和促进学生更好地发展。
2、【答案】A。解析:第一个实施启发教育的是孔子。
3、【答案】C。解析:学生想改掉,有道德认知,但是却总是不能克服赖床毛病,需要我们培养他的意志力。
4、【答案】ACD。解析:认知过程是意志形成的前提和基础;人们在认知世界过程中,需要意志克服困难达到目的;意志可以调控情绪情感;情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力。
5、【答案】ABD。解析:A选项错误,因为学习具有一个高原期,即在学习过程中出现的暂时停滞的现象,因此,数学成绩不会直线式上升;B选项错误,在重要内容下划线属于复述策略;D选项错误,骑自行车还是有技巧可言的。
6、【答案】BD。
7、【答案】√。
8、【答案】√。
9、【答案】×。解析:题干所述属于全班活动。
10、【答案】×。解析:在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组合作学习来促进学习的策略属于资源管理策略。
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我们工作的时候很多都是用电话的,这个时候我们打电话有什么礼仪要求呢?下面是读文网为大家准备的,希望可以帮助大家!
1.及时接听电话
尽可能在电话铃声响三声之内接听,这是为了向来电者或潜在客户表示尊重。
2.愉快的问候和语调
注意说话时的“语调”。多一些节奏感,多一些清新感。
面对面交流时,55%的信息通过你的身体与语言传递,38%通过你的语调,只有7%是通过话语的内容。
电话沟通时,83%的信息沟通是通过你的语调,只有17%来自话语的内容。所以,通话时要保持微笑和热情,使客人们在电话的另一端也能感受到。
3.使用客人的姓名
如果客人没有告知姓名,请一定要询问,并尽可能多地使用客人姓名来称呼他。每个人都希望别人能记住自己的姓名。
4.清晰而积极的语言,不要用俚语
表达应该清晰,用词应该恰当,不要使用俚语。尽可能在给客人否定的回复时,提供另一个供他选择的机会。
5.不要使用专业术语
使用客人不熟悉的酒店术语只会浪费你和客人更多的时间,应避免发生这样弄巧成拙的事情,切忌在客人面前使用酒店的专业术语。
6.避免单调,变换声调
音调要有高低起伏,客人听了才会感兴趣。
7.不要讲得太快或者篡改原意
讲话是为了让别人听懂,说话的节奏要适中,声音不要太大,也不要过小。
8.注意力集中,不要分心
除了听筒,什么也不要碰。把精力集中在通话上,保持全神贯注。
9.聚精会神聆听,不要打断来电者
绝不要打断来电者的讲话,让他们把话讲完,积极地聆听,然后再提出自己的建议或观点。
电话形象要求:
1重要的第一声:当我们打电话给客户,接通后迅速用亲切、优美的招呼声,说:“你好,这里是环球礼仪培训网。。。”开头。声音清晰、悦耳、吐字清脆明朗,给客户留下好的印象,要有“我代表单位形象”的意识。
2 要有喜悦的心情:打电话时顾问要保持良好的心情,这样即使对方看不见你,但是从欢快的语调中也会被你感染,留下极佳的印象,由于面部表情会影响声音的变化,所以即使在电话中,也要抱着“对方看着我”的心态去应对。
3 端正的姿态与清晰的声音:打电话过程中绝对不能喝水、零食,私下交谈,即使是懒散的姿势客户也能够“听”得出你声音是无精打采的;若坐姿端正,身体挺直,所发出的声音也会亲切悦耳,充满活力。
二 声音要求:
1 声音要温雅有礼,以恳切之话语表达,使客户感到有被尊重、重视的感觉。
2 口与话筒间,应保持适当距离,适度控制音量,以免听不清楚、滋生误会。
3 避免声音粗大,让人误解为盛气凌人。或者声音过小,造成客户听觉困难。
3 说话速度恰当、抑扬顿挫、流畅。
三 时间要求:
1 不得在客户晚间休息,就是超过晚上十点以后,上午七点以前联系客户。避免客户吃饭,午休等时间打扰,除非与客户约定
2 迅速准确的接听:听到电话铃声,最好在三声之内接听。让客户久等是很不礼貌的,让客户产生急躁心理
3 如果电话铃响了五声才拿起话筒,应该先向客户道歉,然后快速进入正文。若电话响了许久,接起电话只是“喂”了一声,客户会十分不满,留下恶劣的印象。
4 电话三分钟原则:通话时机和通话长度一般最好在三分钟内:时间宜短不宜长,只要把你的意思和客户要求沟通清楚就可以结束,不要过于闲聊,但是具体因人因事灵活掌握
5 同事不在座位,如果听到电话铃声后,周围同事应该用最快的速度拿起听筒回应
6 节假日没有什么急事,可以用发个短信或者诸如此类,确认客户允许再打电话
四 语义要求
1 首先应该自报单位、部门、姓名,确保客户理解我们通话代表企业
1 吐字用句表达清晰,避免产生歧义,例如:AB的B不是CD的D “宝洁”和“保洁”需要和客户说明具体的文字,以免地址,姓名,单位等错误
2 复诵来电要点:客户表达的意思,适当给与复述,确保和客户的表达一致
3 销售顾问应修正自己习惯性口头禅,避免不文明口头禅造成的企业负面形象.
4 在感觉客户处于特殊场合情况下,应先征询客户是否方便接听电话,保障客户利益
5 表述中没有强迫对方的意思,沟通中把最重要的事放在前面优先说。
五 记录要求:
1 进入接线状态,左手持听筒、右手拿笔,认真清楚的记录客户情况,要求简洁和完备
2 牢记 5WIH 技巧,① When 何时 ② Who 何人 ③ Where 何地 ④ What 何事 ⑤ Why 为什么 ⑥ HOW 如何,对客户需求的记录让你下次联系保持清晰
六 有效电话沟通
我们首先应确认对方身份、了解对方来电的目的,如自己无法处理,也应认真记录下来,委婉地探求对方来电目的
1 公司的每个电话都十分重要,不可敷衍,对客户提出的问题应耐心倾听;表示意见时,应让客户能适度地畅所欲言,除非不得已,否则不要插嘴。期间可以通过提问来探究对方的需求与问题。
2 注重倾听与理解、抱有同理心、建立亲和力是有效电话沟通的关键,接电话时要尽可能问清事由,避免误事,电话交谈时,应注意正确,完整地交待清楚
3 不得向客户做夸大承诺,确保UAA服务事项的正确性和可执行性。
4 对方查询本部门其它单位电话号码时,在保密范围许可情况下,迅即查告,不能说不知道。
5 接到责难或批评性的电话时,应委婉解说,并向其表示歉意或谢意,不可与客户争辩,以赢得对方的好感。
6客户优先原则:接电话中,遇到必须与同事交谈需按保留键,同时向客户表示歉意
7线路质量差:万一通话效果不好,可以委婉跟客户约个时间再聊,务必在客户认可的时间。如遇断线应马上重拨并致歉。
8 遇到客户要找的顾问不在。首先告诉客户,他找的人不在,然后才能询问客户姓名,事项,千万别倒过来了,切忌粗率答复:“XX不在”即将电话挂断。
9 转接电话应给同事预留弹性空间,勿同时接听两个电话,实在来不及必须向客户道歉
七 挂电话前的礼貌
要结束电话交谈时,一般应当客气地道别,应有明确的结束语,如 “感谢您对UAA支持”“谢谢您,再见”等,对方挂机后再挂电话,不可只管自己讲完就挂断电话。
八 其他规则:公司电话不能接打私人电话,不要占用公司电话数据资源
短信礼仪:
一 短信息发送终端内容,必须填写《02短信申请单》,总监批准。具体话述参考公司的短信模版,汇总报经理备存
二 短信内容要符合文明规则,体现尊重客户的意愿。不得对会员使用如下的语言表述:人身攻击,不尊重客户隐私,宗教信仰,地域和车型歧视,性别和年龄歧视
三 短信息必须署名,除了正文表达意思以外,必须后缀署名和分机号码,确保客户准确联系到你,格式:事由+UAA张三+分机号码
四 报价短信息,尽量清晰表达公司价格优势,以及价格以外的服务,确保客户能从短信中体会我们的态度
五 重要的节假日,应该提前向客户发送表示感谢,祝福,问候的用语。保持和客户的长期联系,体现公司对客户的重视。
六 客户的咨询短信息,尽可能及时回复,如果较晚要表示歉意。最好电话解答
七 晚上10点以后不方便给对方打电话了,发个短信告知就行。短信虽然更加简便,但如果太晚,也一样会影响对方休息。所以短信息不要超过晚上十一点较好
八 有时要给身份高或重要的人打电话,知道对方很忙,可以先发短信“有事找,是否方便给您打电话?”如果对方没有回短信,一定不方便,可以在较久的时间以后再拨电话。
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需要进行教师招聘考试的考生们,在复习的同时别忘了进行试题的练习,以下是由读文网小编整理关于招聘教师公共基础知识考试题的内容,希望大家喜欢!
1、教育民主化是指( )。
A、教育起点的机会均等 B、教育过程中享受教育资源机会均等
C、教育结果均等 D、优质教育机会均等
2、教育现象包括( )。
A、教育活动现象 B、教育理论现象
C、教育社会现象 D、教育认识现象
3、学校文化的构成形式有( )。
A、课程文化 B、制度文化 C、物质文化 D、精神文化
4、关于意志与认知,情感关系说法正确的是( )。
A、认知过程是意志形成的前提和基础
B、意志不能够调节情感
C、人们在认知世界过程中,需要意志克服困难达到目的
D、情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力
5、主张通过强化或模仿来形成、改变学生的学习行为,这是( )心理学的学习理论。
A、行为主义 B、认知主义 C、人本主义 D、建构主义
6、认知心理学中,把问题解决定义为( )。
A、目标指向 B、操作系列 C、认知操作 D、信息分析
7、生产力对教育的制约作用体现在( )。
A、决定教育发展的规模 B、制约教育的结构
C、制约教育的内容 D、决定教育发展的速度
8、建立完整的课程体系是实施德育的最有效途径。(判断题)
9、 学生参加课外活动要体现自愿原则,活动应以小型为主。( 判断题 )
10、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的六十日内,作出处理。(判断题)
正确答案及解析:
1、【答案】ABC。解析:一方面,教育民主化追求让所有人都受到同样的教育,包括教育起点的机会均等,教育过程中享受教育资源的机会均等,甚至包括教育结果的均等,这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面,教育民主化追求教育的自由化,包括教育自主权的扩大,根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性,价值观念的多样性等。
2、【答案】CD。
3、【答案】BCD。解析:学校文化由观念文化、规范文化和物质文化构成。
4、【答案】ACD。解析:认知过程是意志形成的前提和基础;人们在认知世界过程中,需要意志克服困难达到目的;意志可以调控情绪情感;情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力。
5、【答案】A。解析:行为主义心理学学习理论强调刺激与反应的联结,斯金纳的操作性条件作用理论强调强化的作用,班杜拉的观察学习模仿的作用,因此选A。
6、【答案】ABC。
7、【答案】ABCD。解析:生产力对教育的制约表现在:(1)生产力水平决定教育的规模和速度。(2)生产力水平制约人才规格和教育结构。(3)生产力水平制约着教育的内容、方法、手段和组织形式。
8、【答案】×。解析:对中学进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是思想品德课与其他学科教学。
9、【答案】×。解析:课外活动组织形式应以小组为主,而不是小型活动。
10、【答案】×。解析:《教师法》第三十九条:“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。”
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公共基础知识是教师招聘考试科目之一,和申论一样重要,公共基础知识你练过多少呢?以下是由读文网小编整理关于教师招聘公共基础知识练习题的内容,希望大家喜欢!
1、专家型教师与新手型教师在( )等方面存在差异。
A、课时计划 B、课后评价 C、课堂教学过程 D、授课积极性
2、学生具有三种最基本的内在动机( )。
A、探索动机 B、好奇动机 C、胜任动机 D、互惠内驱力
3、高创造者一般具有的个性特征有( )
A、幽默感 B、身体健康 C、喜欢幻想 D、独立性
4、“人心不同,各如其面”说明了人格的哪种特征( )。
A、稳定性 B、独特性 C、综合性 D、功能性
5、小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔,不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔,这说明小学生具有( )。
A、依赖性 B、向师性 C、接受性 D、可塑性
6、 学习动机有高尚和低级之分,其划分标准是学习动机的( )。
A、作用 B、社会意义 C、动力来源 D、个人的前途
7、 陈述性知识的表征形式是( )。
A、命题网络 B、产生式系统
C、图式 D、认识结构
8、认知者自身对社会知觉的影响主要表现在()。
A、认知者的经验
B、认知者的性格
C、认知者的品质
D、认知者的需要
9、教学是实现学校教育目的的基本途径。(判断题 )
10、逆向迁移即负迁移。(判断题 )
正确答案及解析:
1、【答案】ABC。
2、【答案】BCD。解析:学生具有三种最基本的内在动机,即好奇内驱力、胜任内驱力和互惠内驱力。
3、【答案】ACD。解析:创造性和个性二者之间互为因果关系,高创造者一般具有以下个性特征,具有幽默感,有抱负和强烈的动机,能够容忍模糊和错误,喜欢幻想,具有强烈的好奇心和独立性。
4、【答案】B。
5、【答案】B。解析:学生的向师性是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。此题中小学生模仿老师,体现了向师性。
6、【答案】B。解析:据学习动机内容的社会意义,可以分为高尚的与低级的动机。故选B。
7、【答案】A。解析:陈述性知识的表征形式是命题网络。一个命题就相当于一个观念,它是我们评价是非对错的最小的意义单元。
8、【答案】ABD。解析:认知者本身的特点会影响社会知觉,认知者自身对社会知觉的影响主要包括:认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。
9、【答案】√。解析:教学是在教育目的规范下,由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校教育工作的中心工作,学校教育工作必须坚持教学为主,教育目的的实现也要通过教学来进行,因此教学是实现教育目的的基本途径。
10、【答案】×。解析:逆向迁移和负迁移是两个完全不同的概念。逆向迁移指后继学习对先前学习产生的影响。负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍,即一种学习对另一种学习产生消极影响。
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公共基础知识是四川教师招聘考试科目之一,占据着教师招聘重要的位置,以下是由读文网小编整理关于四川教师招聘公共基础知识试题的内容,希望大家喜欢!
1、《学记》上说:“不陵节而施”这句话体现了教学的( )。
A、循序渐进原则 B、启发性原则 C、因材施教原则 D、巩固性原则
2、看到某件物品是常被其惯用的用途所束缚,很难想到别的方面的用途,此现象被称为( )。
A、习惯 B、定型 C、定向 D、功能固着
3、“点头微笑表示肯定,摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的( )功能。
A、感染 B、调节 C、替代 D、信号
4、下列关于长时记忆的说法正确的是( )。
A、容量大
B、保持时间长 中公教师网提供
C、信息编码是相对深度水平加工的结果
D、扮演着意识的角色,使我们知道自己在接收什么、做什么
5、“一朝被蛇咬,十年怕井绳”是( )记忆。
A、形象记忆 B、逻辑记忆 C、情绪记忆 D、动作记忆
6、按照思维发展水平的不同,可分为( )。
A、动作思维 B、形象思维 C、发散思维 D、逻辑思维 E、理论思维
7、《中小学教师职业道德规范》不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求,不能取代学校的其他规章制度。(判断题)
8、新学期开始分班,几十个学生在一起上课,这标志着班集体的形成。(判断题)
9、接受学习是一种由教师引导学生接受事物意义的学习,学习的主要内容基本上是以定论的形式传授给学生的,是概念化的同化过程,是课堂学习的主要形式。(判断题)
10、教师常有一种错觉,以为学生必定按照他们讲的意义去理解,这属于课堂语言交往障碍。(判断题)
正确答案及解析:
1、【答案】A。解析:不陵节而施之谓孙(xùn):不超过学的人的接受能力而进行(教育),叫做合乎顺序。因此是循序渐进的教学原则。
2、【答案】D。
3、【答案】D。解析:用点头表示赞同,用摇头表示否定都是一种信号,属于信号功能。
4、【答案】ABC。解析:D为短时记忆的特点。
5、【答案】C。
6、【答案】ABD。
7、【答案】√。解析:关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知中明确指出:《中小学教师职业道德规范》不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求,不能取代学校的其他规章制度。
8、【答案】×。解析:正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析:影响课堂交往的因素包括生理因素、心理因素以及环境因素。题干所描述的现象属于影响课堂交往因素中心理因素里的认知障碍。
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如何快速掌握指定考点、有效提高应试成绩是每个考生颇为关注的问题,试题的练习能够帮助到准备考教师的考生们,以下是由读文网小编整理关于招聘教师公共基础知识考试试题的内容,希望大家喜欢!
1、在有种可能解答的问题情境中,有些人倾向于深思熟虑且错误较少,这种认识方式被称为沉思型认知方式;另一些人倾向于很快的检验假设且常常出错,这种认知方式被称为冲动型认知方式,冲动和沉思的标准是( )。
A、理智性 B、反应时间 C、准确性 D、个体成熟程度
2、《中华人民共和国教育法》第六条规定,在受教育者中,进行( )的教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
A、共产主义 B、爱国主义
C、集体主义 D、社会主义 E、民主主义
3、根据动机的起源,人的动机可分为( )。
A、原始动机和习得动机 B、生理性动机和社会性动机
C、有意识动机和无意识动机 D、外在动机和内在动机
4、陶行知有一句名言“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。”给我们的启示是( )。
A、人的身心发展有顺序性,所以教育工作要循序渐进
B、人的身心发展有不平衡性,所以教育工作要抓关键期
C、人的身心发展有互补性,所以教育工作要长善救失
D、人的身心发展有个别差异性,所以教育工作要因材施教
5、 小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有( )特点。
A、主体性 B、个别差异性 C、阶段性 D、不平衡性
6、教育科研应该遵循的原则是( )
A、客观性原则 B、系统性原则 C、主观性原则 D、直观性原则
7、下列选项中,属于内部动机的激发措施的有( )。
A、进行有效的归因训练 B、帮助学生实现角色转换
C、适应运用奖励和惩罚 D、增强他们自信心和胜任感
8、教育不直接生产物质财富,所以教育是消费事业,是社会的福利事业。(判断题)
9、 在我国,教育目的与教育方针是完全一致的。(判断题)
10、集体活动是“面向全体”,小组和个别活动是“照顾个别差异”。(判断题)
正确答案及解析:
1、【答案】BC。
2、【答案】BCD。
3、【答案】B。解析:根据动机的起源,人的动机分为生理性动机和社会性动机。
4、【答案】D。
5、【答案】C。解析:个体身心发展的阶段性,决定了教育必须针对不同年龄阶段的受教育者采取不同的内容和方法。
6、【答案】AB。解析:本题考查了教育科研的原则。教育科研应遵循客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、教育性原则、理性原则、发展性原则、科学性原则、有效性原则等一般原则。
7、【答案】ABD。解析:内部动机是有内在需要引起的,与学习本身的兴趣相联系。
8、【答案】×。解析:倡导人力资本理论的学者认为,教育不仅是一种消费事业,也是一种投资事业,教育投资时人力资本的核心,是一种可以带来丰厚利润的生产性投资。
9、【答案】×。解析:教育目的是教育的核心问题,是对培养人的总的要求,它规定着人才的质量和规格,对教育工作具有全程性的指导作用。教育方针是教育工作的基本政策和指导思想,是根据政治经济的要求,为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。教育目的与教育方针既有有联系又有所不同。从二者的联系看,它们在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性,都含有“为谁(哪个阶级、哪个社会)培养人”的规定性,都是一定社会(或地区)各级各类教育在其性质和方向上不得违背的根本指导原则。从二者的区别来看,一方面教育方针所含的内容比教育目的更多些。教育目的一般只包含“为谁培养人”、“培养什么样的人”的问题;而教育方针除此之外,还含有“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。另一方面,教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确,而教育方针则在“办什么样的教育”、“怎样办教育”方面显得更为突出。
10、【答案】×。解析:面向全体与照顾个别差异是不可分割的两个方面,是在各种组织形式的活动中统一实现的。不重视个别差异的集体活动是不可能真正面向全体的。
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在日常工作中,电话礼仪有什么基本要求呢?下面是读文网为大家准备的电话礼仪基本要求,希望可以帮助大家!
在商务交往中,不允许接电话时以“喂,喂”或者“你找谁呀”作为“见面礼”。特别是不允许一张嘴就毫不客气地查一查对方的“户口”,一个劲儿地问人家“你找谁”,“你是谁”,或者“有什么事儿呀?”
万一对方拨错了电话或电话串了线,也要保持风度。切勿发脾气“耍态度”。确认对方拨错了电话,应先自报一下“家门”,然后再告之电话拨错了。对方如果道了歉,不要忘了以“没关系”去应对,而不要教训人家“下次长好眼睛”、“瞧仔细些”。
如果有可能,不防问一问对方,是否需要帮助他查一下正确的电话号码。真的这样做了,不是“吃饱了撑的”,而是借机宣传了本单位的以礼待人的良好形象。
在通话途中,不要对着话筒打哈欠,或是吃东西。也不要同时与其他人闲聊。不要让对方由此来感到在受话人的心中无足轻重。
结束通话时,应认真地道别。而且要恭候对方先放下电话,不宜“越位”抢先。
在接电话时,再次要注意给予对方以同等的待遇。坚持不分对象地一视同仁。
极其个别的人,长着一对挑肥拣瘦的“势利眼”。即使是接电话地,也极为庸俗地“因人而宜”、“对象化”的倾向十分明显。他们在接电话时,一开始总是“拿 架子”,“打官腔”。先是爱搭不理地问上几句“谁呀”、“什么事呀”,然后能推的事情就推,能踢的皮球就踢,“事不关己,高高挂起”。不过他们的“天气” 也不总是永远这般“阴沉”,一旦听出来对方是上司、是家人、是朋友,或是自己正在求助的人,立即就会“雨过天晴云散尽”,低声下气,细语柔声,卑躬屈膝, 有求必应,不怕旁人说自己是一副奴才腔。这种不能平等待人的做法,既容易得罪人,也会让旁人看不起。
在接待外来的电话时,理当一律给予同等的待遇,不卑不亢。这种公平的态度,容易为自己赢得朋友。
在通话时,接电话在的一方不宜率先提出中止通话的要求。万一自己正在开会、会客,不宜长谈,或另有其他电话挂出来,需要中止通话时,应说明原因,并告之对方:“一有空闲,我马上挂电话给您。”免得让对方觉得我方厚此薄彼。
遇上不识相的人打起电话没个完,非得让其“适可而止”不可的话,说得应当委婉、含蓄,不要让对方难堪。比如,不宜说:“你说完了没有?我还有别的事情呢,”而应当讲:“好吧,我不再占用您的宝贵时间了”,“真不希望就此道别,不过以后真的希望再有机会与您联络”。
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中国自古以来便是礼仪之邦,父母也从小教导我们如何待人接物。如今我们步入社会,在单位里,和同事和谐相处,将工作处理得当,是对我们自己最基本的要求,所以来给自己一个办公礼仪的培训,下面是读文网为大家准备的办公礼仪培训 ,希望可以帮助大家!
一般情况下,无论是进出办公大楼或办公室的房门,都应用手轻推、轻拉、轻关,态度谦和讲究顺序。进出房门时,开关门的声音一定要轻,乒乒乓乓地关开门是十分失礼的。进他人的房间一定要先敲门,敲门时一般用食指有节奏地敲两三下即可。如果与同级、同辈者进入,要互相谦让一下。走在前边的人打开门后要为后面的人拉着门。假如是不用拉的门,最后进来者应主动关门。如果与尊长、客人进入,应当视门的具体情况随机应变,这里介绍通常的几种方法:
(1) 朝里开的门。如果门是朝里开的,秘书应先入内拉住门,侧身再请尊长或客人进入下图。
(2) 朝外开的门。如果门是朝外开的,秘书应打开门,请尊长、客人先进。
(3) 旋转式大门。如果陪同上级或客人走的是旋转式大门,应自己先迅速过去,在另一边等候。
无论进出哪一类的门,秘书在接待引领时,一定要“口”、“手”并用且到位。即运用手势要规范,同时要说诸如“您请”,“请走这边”,“请各位小心”等揭示语。
注意事项
打断会议不要敲门,进入会议室将写好的字条交给有关人员;当来访者出现时应由专人接待,说“您好,我能帮您做些什么吗?”;办公时间不大声笑谈,交流问题应起身走近,声音以不影响其他人员为宜;当他人输入密码时自觉将视线移开;
不翻看不属自己负责范围内的材料及保密信息;在征得许可前不随便使用他人的物品;同事之间相互尊重,借东西要还,并表示感谢。
以上,就是比较全面的办公室礼节。小编总结到这里,发现自己有好多没有做到的,感觉十分惭愧。孔子云:“不学礼,无以立”,说明了礼仪的重要性。提高礼仪方面的个人修养,便能营造良好的工作氛围。从而团体的整体素质得到提升,精神风貌得到彰显。学习好礼仪,从你我做起,让我们共同努力!
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公共基础知识是教师招聘科目之一,考生在复习的同时也需要结合试题进行练习,以下是由读文网小编整理关于教师招聘公共知识考试题的内容,希望大家喜欢!
1、不属于气质的特性是( )。
A、遗传性 B、先天性 C、易变性 D、稳定性
2、教师热爱学生的基本要求有( )。
A、要深入了解学生 B、要充分尊重学生
C、要始终信任学生 D、要严格要求学生
E、要平等对待学生
3、“化悲痛为力量”,“不要意气用事”,这是( )。
A、意志对认识的影响 B、情感对认识的依赖
C、意志对情感的作用 D、情感对意志的影响
4、维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。
根据上述定义,以下最能体现最近发展区的是( )。
A、三岁的丽丽在妈妈的指导下,逐渐学会了自己穿衣服
B、小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名的科学家
C、七岁的小燕实际身高和七岁女孩的平均身高之间的差距
D、五岁的小明已经能够背诵100首古诗
5、《中华人民共和国教师法》第八条,款规定,教师应当“遵守宪法、法律和( )为人师表。”
A、法规 B、规章 C、学校规章制度 D、职业道德
6、一题多解是培养学生的( )。
A、逻辑思维 B、辐合思维 C、发散思维 D、求异思维 E、常规思维
7、教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘( )
A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B、体罚学生,经教育不改的
C、品行不良,影响恶劣的
D、侮辱学生,影响恶劣的
8、不论是初中学生还是高中学生,他们的品德发展都具有极强的动荡性。(判断题)
9、知识的掌握与能力的发展、技能的形成关系密切但他们并不是同步发展的。( 判断题 )
10、教学目标群众,短程目标即课程目标,是对教育目的和培养目标的具体化。(判断题)
正确答案及解析:
1、【答案】C。解析:气质相对稳定,不具可塑性。
2、【答案】ABCDE。
3、【答案】C。
4、【答案】A。
5、【答案】D。解析:《中华人民共和国教师法》第八条,款规定,教师应当“遵守宪法、法律和职业道德,为人师表。
6、【答案】CD。
7、【答案】ABCD。解析:《教师法》第三十七条:教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。(二)体罚学生,经教育不改的。(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。
8、【答案】×。解析:初中阶段品德发展具有动荡性,高中阶段品德发展趋向成熟。
9、【答案】√。
10、【答案】√
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广大考生要勤于思考,深入领会,通过复习备考,进一步掌握作为一个教师应具有的必备知识。以下是由读文网小编整理关于教师招聘公共基础知识题库的内容,希望大家喜欢!
1、 美国心理学家( )于1903年出版了《教育心理学》一书,这是西方本以教育心理学命名的专著,西方教育心理学的,名称和体系由此建立。
A、冯特 B、桑代克 C、杜威 D、布鲁纳
2、学生的“向师性”和模仿性心理特征决定了教师的劳动必须具有( )。
A、复杂性 B、创造性 C、示范性 D、主体性
3、如果将期末考试的结果视为总结性评价,那么在教学过程中实施测验的解释就是( )。
A、形成性评价 B、定性评价 C、定量评价 D、考查性评价
4、讲读主要有( )方式。
A、范读评述式 B、词句串讲式 C、讨论归纳式 D、比较对照式
E、辐射聚合式
5、教师教育课程标准中规定的基本理念包括( )
A、育人为本 B、实践取向 C、终身学习 D、能力为重 E、为人师表
6、普通高中课程由( )层次构成。
A、学习领域 B、科目 C、模块 D、成绩 E、学分
7、教学评价是对教学工作数量所做的测量,分析和评定。(判断题)
8、班主任带好班级应做到( )
A、全面了解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别教育
D、与家庭社会教育密切配合
9、创造性思维的基本特征包括( )。
A、发散性 B、流畅性 C、变通性 D、独创性 E、收敛性
10、教育法律规范,通常由法律条件、行为准则、法律过程和法律后果等四个具有内在逻辑练习的基本要素构成。(判断题)
正确答案及解析:
1、【答案】B。解析:1903年桑代克出版了西方本以教育心理学命名的专著,标志着教育心理学的体系的建立。
2、【答案】C。解析:示范性指教师的言行举止等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。
3、【答案】A。
4、【答案】ABCDE。
5、【答案】ABC。
6、【答案】ABC。
7、【答案】×。解析:教学评价是指以教学目的为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果给予价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程,并不是对教学数量的评定。
8、【答案】ABCD。解析:班级培养不是一朝一夕的事情,需要办主任付出很多辛苦,除了全面了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育、与家庭社会教育密切配合外,办主任还需完成建立学生成长档案、组织班会和课外活动、协调各种教育影响、完成操行评定、写班主任工作计划和总结等工作。
9、【答案】BCD。
10、【答案】×。解析:教育法律规范是由制定或认可,并以强制力保证实施的行为准则。是通过教育法律条文表现出来的、具有自己内在逻辑结构的一般行为规则。教育法律规范的结构是指构成教育法律规范内容的各个组成部分及相互关系。从逻辑结构上看,教育法律规范通常由法定条件、行为准则和法律后果三个要素组成。
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招聘教师考试中公共基础知识占据着非常重要的位置,那么你对教师公共基础知识了解多少呢?以下是由读文网小编整理关于招聘教师公共基础知识的内容,希望大家喜欢!
1、冯老师在做家访时,坚持“四多四少”原则,即“多一点针对性,少一点随意性;多一点肯定,少一点求全责备;多一点情感交流,少一点情况汇报;多一点指导,少一点推卸责备”。下列对冯老师的做法说法正确的是( )。
A、不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长
B、不可行,虽重情感交流但回避了问题
C、可行,体现了他注重沟通策略,尊重家长
D、可行,体现了严格要求自己,家长至上
2、学生通过学习后,能说出“诚信”的含义,这种水平的学习主要属于( )。
A、言语信息学习 B、智慧技能学习
C、认知策略学习 D、态度学习
3、1898年,《动物的智慧》一文公开发表,该文推动了教育心理学的诞生,其作者也因此被称为教育心理学之父,他是心理学家( )。
A、桑代克 B、斯滕伯格 C、卡特尔 D、华生
4、以下关于记忆的表述,错误的是( )。
A、精细的动作记忆保持的时间较粗大动作更为长久
B、强烈的情绪刺激往往会产生难以遗忘的记忆
C、错误的回忆也是一种遗忘
D、语义记忆常常与特殊的时间地点无关
5、教育诸社会功能的联系是( )。
A、整体性和间接性 B、整体性和超前性
C、矛盾性和不平衡性 D、整体性和矛盾性
6、导致独生子女社会性问题的原因不包括是( )。
A、缺少同伴交往 B、传统观念
C、特殊经历 D、家长—子女关系
7、虽然在教学中师生所处的地位不同,但他们的人格是平等的。(判断题)
8、教育心理学研究的核心内容是教学环境。(判断题)
9、内部动机与外部动机是可以相互转化的。(判断题)
10、根据《教育法》规定,除民办学校之外的任何组织和个人不得以赢利为目的举办学校及其他教育机构。(判断题)
正确答案及解析:
1、【答案】C。解析:冯老师“四多四少”原则充分的体现了教师与家长的良性沟通策略:积极主动地与家长建立联系;树立服务意识,尊重家长;耐心地与家长进行沟通,经常向家长征求意见等等。因此,冯老师的做法是可行的。故选C。
2、【答案】A。解析:言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容,学习结果是以言语信息表现出来的,帮助学生解决“是什么”的问题。“诚信”的含义就是“是什么”的学习。
3、【答案】A。解析:桑代克被称为教育心理学之父。
4、【答案】A。中公教育解析:精细的动作记忆属于小肌肉群的记忆,记忆较难以保持,比如弹钢琴,几天不练习就会生疏;而粗大动作的记忆属于大肌肉群的记忆,记忆能较长保持,比如前滚翻,就算好久不练习,也能就较完整的回忆。
5、【答案】D。解析:一方面,社会诸方面本身就是一个具有内在复杂性联系的有机整体,所以教育的社会功能具有整体性。另一方面,社会的经济、政治和文化等诸多方面各自直接的目的和价值指向本身就是不尽相同,所以导致教育社会功能的矛盾性。
6、【答案】B。解析:独生子女社会性问题产生的原因有缺失,缺少同伴交往,独特,指经历的特殊性,还有就是家长-子女的关系,主要指父母教育方式。
7、【答案】√。解析:学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的;真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。
8、【答案】×。解析:教育心理学研究的核心内容是学习过程。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析:教育法中规定“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”。
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练习公共基础知识试题能够让你更有把握通过招聘教师考试,以下是由读文网小编整理关于招聘教师考试公共基础知识试题的内容,希望大家喜欢!
1、我国封建社会后期教育的主要内容是( )。
A、六艺 B、八股文 C、自然科学 D、四书五经
2、下列行为属于侵害学生受教育权的有( )。
A、教师不允许班上学习差的学生参加考试 B、上课期间禁止学生看与上课无关的书籍
C、随意占用学生的上课时间 D、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动
3、关于能力,下列说法不正确的是( )。
A、能力是人的个性心理特征
B、能力是调节行为、活动的相应心理过程的概括性结果
C、能力的迁移范围性比知识、技能小
D、能力与知识、技能有密切的关系
4、学校以张老师本月出勤低于20天为由,扣除张老师本月绩效奖金,这违背了张老师的( )。
A、教育教学权 B、科学研究权
C、获取劳动报酬权 D、进修培训权
5、实用主义教育学的主要观点包括( )。
A、以儿童为中心 B、学校即社会
C、以经验为中心组织课程 D、教育即学生经验的持续不断地增长
6、下列行为属于侵害学生受教育权的有( )。
A、教师不允许班上学习差的学生参加考试
B、上课期间禁止学生看与上课无关的书籍
C、随意占用学生的上课时间
D、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动
7、教育家卢梭、裴斯泰洛齐分别是社会本位和个人本位的价值取向理论的代表人物。( 判断题)
8、智力高者,创造力必定高。(判断题)
9、班级教育管理环境一般包括班级教育管理的物质环境和精神环境两个方面。(判断题)
10、班级授课制的课堂上学生活动少,不利于发挥其主动性,积极性,而且容易养成依赖思想,不利于培养独立思考和创新能力。( 判断题 )
正确答案及解析:
1、【答案】D。解析:我国封建社会后期教育的主要内容为四书五经。明代以后,八股文成为考科举的固定格式。
2、【答案】ACD。解析:教师侵犯学生受教育权表现在以下方面:(1)侵犯学生受教育机会平等的权利;(2)侵害学生参加考试的权利;(3)侵犯学生上课学习的权利;(4)侵害学生受教育的选择权;(5)侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。
3、【答案】C。解析:知识、技能迁移范围比较窄,只能在类似的活动、行为或情境中发生的迁移,而能力可以相当广的迁移范围。
4、【答案】C。
5、【答案】ABCD。解析:杜威是实用主义哲学的创始人,教育观点:三中心论:“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”;教育的本质:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);学校即社会;从做中学;五步教学法:创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。
6、【答案】ACD。解析:教师侵犯学生受教育权常表现在以下方面:(1)侵犯学生受教育机会平等的权利;(2)侵害学生参加考试的权利;(3)侵犯学生上课学习的权利;(4)侵害学生受教育的选择权;(5)侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。
7、【答案】×。解析:二者都是个人本位论的代表人物。
8、【答案】×。解析:创造力是智力的重要组成部分,除了创造力之外,智力的成分还有很多,比如观察力、记忆力等。智力高的人可能创造力高,也可能是其它方面的能力高。而相反,当一个人创造力高的时候,这个人的智力一定是高的。即:较高的智商是创造能力的必要条件,但不是充分条件。
9、【答案】√。解析:教育管理过程应始终聚焦于教育的目标或价值指向,即“促进人的发展”,支配教育管理的规律正是人的发展规律,如果说促成人的解放与自由反映着教育的价值目标,那么它也反映着教育管理的价值原则、伦理规则。
10、【答案】√。解析:题干描述为班级授课制的缺点。
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考生在进行试题练习的同时也要多看答案详解,结合自己复习的理论知识进行记忆,以下是由读文网小编整理关于教师招聘考试公共基础知识模拟试题的内容,希望大家喜欢!
1、【答案】A。解析:建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程。教师应引导和帮助学生主动建构自己的认知结构。
2、【答案】ABC。解析:根据记忆内容保持的时间长短,记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
3、【答案】AB。解析:陈述性记忆主要以实施类信息,包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念等,陈述性内容是可以用言语表达的。因此选AB。
4、【答案】ABCDE。
5、【答案】A。自觉性。解析:意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识,能自觉地支配自己的行动,使之服从于活动目的的品质。
6、【答案】C。解析:总结性评价是指在教学和学习后进行的评价,是对教学和学习全过程的检查。
7、【答案】×。
8、【答案】√。解析:启发式教学强调学生积极思考、主动参与和从事实践活动,注重发掘学习的内在因素;而注入式教学则单纯强调教师的灌和学生的背。因此是对立的。
9、【答案】×。解析:新课程总体结构的特点是课程结构的均衡性、选择性和综合性。
10、【答案】×。
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多进行真题试题练习能够让考生们更有把握和自信通过考试,公共基础知识真题你做过多少呢?以下是由读文网小编整理关于教师招聘公共基础知识真题的内容,希望大家喜欢!
1、【答案】A。解析:经费影响着教育基础设施的改善,师资影响教学质量,所以二者是实施义务教育最重要的条件。
2、【答案】B。
3、【答案】A。解析:以学生为中心教学策略包括发现学习、个别化教学。
4、【答案】ACD。
5、【答案】ABCDE。
6、【答案】ABCD。解析:经常使用的精细加工策略包括记忆术、做笔记、提问、生成学习、利用背景知识、理论联系实际等。
7、【答案】ABC。解析:教学是教育的主要途径,除了教学外学校还可以通过社会实践活动、课外校外活动、共青团及少先队组织的活动、班会、办主任工作等很多渠道对学生进行教育。家务劳动属于家庭教育的范围。
8、【答案】BCD。解析:新型师生关系的特征包括:尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
9、【答案】×。解析:情感陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。而人格感化适用于中学,因为较高年级的学生心智基本成熟,小学生心智尚未成熟。榜样示范法不属于情感陶冶法。
10、【答案】√。解析:学校德育是各个社会共有的教育、经济、文化活动,具有鲜明的社会性。学校德育的历史悠久并与人类社会共始终。同时,学校德育还具有历史性,会随着社会的发展变化而发展变化,并在阶级和民族存在的社会中具有强烈的阶级性。历史发展过程中,不同的历史时期,不同的民族、社会、乃至,在学校德育的目标、原理、原则、内容和方法等方面均存有一定的稳定性、连续性与相互之间一定程度的共同性。学校德育同时还具有承接历史的继承性与超越地域的全球性特征。
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教师公共知识试题需要考生在复习理论知识的同时也进行练习才能做到知识的巩固,以下是由读文网小编整理关于教师招聘公共知识题库的内容,希望大家喜欢!
1、运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论的心理学家是( )。
A、德国的赫尔巴特 B、美国的埃里克森
C、美国的柯尔伯格 D、德国的柯尔伯格
2、素质教育包括( )。
A、义务教育 B、基础教育和高等教育
C、从学前教育直到成人教育 D、基础教育
3、根据《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的规定,到2020年,基本普及学前( )年教育。
A、一 B、两 C、三 D、四
4、以下属于学生间认知方式的差异是( )。
A、场独立与场依存 B、独立型和顺从型
C、沉思型与冲动型 D、辐合型与发散型
E、外倾型与内倾型
5、教师尊重同事的要求有( )。
A、尊重同一学科同事
B、尊重不同学科教师
C、尊重持不同学术观点和教育思想的同事
D、不同年龄教师之间要相互尊重
E、只尊重年龄大的教师
6、普通高中课程由( )层次构成。
A、学习领域 B、科目 C、模块 D、成绩 E、学分
7、布鲁纳的“双生子爬楼梯”提出了个体发展的成熟决定论。(判断题)
8、瞬时记忆的容量大约为5±2个组块。(判断题)
9、杜威最早提出了社会即学校的教育思想,把整个社会,整个人生都纳入生活教育的范畴,扩大了学校教育的内涵和作用,教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的环境都大大增加了,学校的生活丰富多彩,学生学到的东西也就丰富多样了。(判断题)
10、《中华人民共和国教育法》规定,对违反学校管理制度的学生,学校予以批评教育,情节严重予以开除。( 判断题 )
正确答案及解析:
1、【答案】C。
2、【答案】C。解析:素质教育是对各级各类教育的统一要求。
3、【答案】B。解析:《中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》规定,到2020年,普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。
4、【答案】ACD。
5、【答案】ABCD。
6、【答案】ABC。
7、【答案】×。解析:“双生子的爬梯”实验是美国心理学家格赛尔提出的‚他的成熟势力说,强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。
8、【答案】×。解析:短时记忆的容量大约为5±2个组块。
9、【答案】×。解析:杜威最早提的是学校即社会的教育思想,社会即学校是由杜威的杰出中国学生陶行知所提出的教育思想。
10、【答案】×。
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公共基础知识除了在考试中应用外,在教师就任工作也会使用得到,因此考生需要多复习,以下是由读文网小编整理关于教师招聘考试公共基础知识试题的内容,希望大家喜欢!
1、新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。
A、知识、情感、意志
B、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
C、面向世界、面向未来、面向现代化
D、世界观、人生观、价值观
2、基础性课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所以需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是( )。
A、读、写、画 B、读、画、算
C、画、写、算 D、读、写、算
3、心理辅导的目标之一是学会调适;另一个目标是( )。
A、行为矫正 B、克服障碍 C、寻求发展 D、观念矫正
4、以下属于学校应履行的义务的是( )。
A、依法接受监督
B、遵守法律、法规
C、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益
D、遵照有关规定收取费用并公开收费项目
E、贯彻的教育方针,执行教育教学标准,保证教育教学质量
5、遗忘的种类包括( )。
A、暂时性遗忘 B、性遗忘 C、主动遗忘 D、被动遗忘
6、根据《预防未成年人犯罪法》的规定,下列行为属于不良行为的是( )。
A、多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物
B、携带管制刀具
C、打架斗殴、辱骂他人
D、旷课、夜不归宿
E、强行向他人索要财物
7、建立学校——家庭——社会一体化的德育网络,是取得教育合力,提高德育质量和效果的重要方式。(判断题)
8、在历史发展过程中,学校德育有自己独特的一定的稳定性,连续性和共同性,还具有承接历史的继承性和超越地域的全球性特征。(判断题)
9、命题也就是我们通常所说的规则、原理、原则,它表示的是概念之间的关系、反应的是不同对象之间的本质联系和内在规律。(判断题)
10、教师有独立工作的权利。(判断题)
正确答案及解析:
1、【答案】B。
2、【答案】D。解析:读、写、算,是作为公民所必需的“三基”。
3、【答案】C。
4、【答案】ABCDE
5、【答案】ABCD。解析:遗忘的种类包括暂时性遗忘、性遗忘、主动遗忘和被动遗忘。
6、【答案】BCDE。解析:BCDE项属于不良行为,A项因多次属于严重不良行为。
7、【答案】√。
8、【答案】√。解析:学校德育是各个社会共有的教育、经济、文化活动,具有鲜明的社会性。学校德育的历史悠久并与人类社会共始终。同时,学校德育还具有历史性,会随着社会的发展变化而发展变化,并在阶级和民族存在的社会中具有强烈的阶级性。历史发展过程中,不同的历史时期,不同的民族、社会、乃至,在学校德育的目标、原理、原则、内容和方法等方面均存有一定的稳定性、连续性与相互之间一定程度的共同性。学校德育同时还具有承接历史的继承性与超越地域的全球性特征。
9、【答案】正确。解析:命题也就表示的是概念之间的关系,是我们通常所说的规则、原理、原则,它反应的是不同对象之间的本质联系和内在规律。
10、【答案】√。解析:教师具有独立工作的权利,即教师依法享有对学生实施教育、指导和评价的权利。
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公共基础知识涉及的知识领域比较多,范围广泛,内容庞杂,需要考生在复习理论知识的同时也进行试题的练习,以下是由读文网小编整理关于教师招聘公共基础知识试题及答案的内容,希望大家喜欢!
1、首先对班级授课制给予深刻系统理论描述和概括的是( )。
A、赫尔巴特 B、马丁·路德 C、杜威 D、夸美纽斯
2、教育名著《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》作者是前苏联( )
A、杜威 B、赞科夫 C、布鲁纳 D、苏霍姆林斯基
3、当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人一切行为的本质力量,这反映出他在人的身心发展动因问题上持( )。
A、内发论观点 B、外铄论观点
C、二因素论观点 D、多因素相互作用观点
4、我国以法律形式明确规定“实行教师资格制度”的文件是( )。
A、《教师资格条例》
B、《教师资格认定过度办法》
C、《教师资格条例实施办法》
D、《中华人民共和国教师法》
5、发现学习理论的提出者是( )。
A、苛勒 B、加涅 C、奥苏泊尔 D、布鲁纳
6、如果一个人的智商为100,则可以认为他的智力水平非常。(判断题)
7、所谓“十年树木,百年树人”,说明了教师劳动过程的复杂特点。(判断题)
8、 教育的隐性功能是指依照教育目的、任务和宗旨,教育在实际运行中所出现的与人相符的结果。( 判断题 )
9、将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。(判断题)
10、当前的教学设计越来越倾向于从关注“学”向关注“教”转变。(判断题)
正确答案及解析:
1、【答案】D。
2、【答案】D。
3、【答案】A。
4、【答案】D。解析:教师法第十条规定:实行教师资格制度。
5、【答案】D。
6、【答案】×。解析:智力水平并非是通过决定评价测验进行测量的,根据比率智商和离差智商的统计方法,智力商数是一个相对值。
7、【答案】×。解析:这说明了教师劳动过程的长期性。
8、【答案】×。解析:在实际运行中出现的与人相符的结果是教育的显性功能。
9、【答案】×。解析:能力不足是内部归因,不能提高学习积极性。如果将学习失败归因于努力不够这一外部因素,就能提高学习积极性。
10、【答案】×。解析:教学强调学生为主体,越来越倾向于从关注“教”向关注“学”转变。
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