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为应对即将带来的单元测试,同学们要如何准备呢?下面是由读文网小编分享的初一语文下册第一单元综合测试题,以供大家参考。
一、 语言积累与运用
1.(1)瘠 兼 jué ròu (2)污浊 抛弃 舍弃 (3)D
2.(1)悠然见南山 (2)念天地之悠悠 (3)江春如旧年 (4)报君黄金台上意 (5)归雁洛阳边 (6)枯藤老树昏鸦
(7)那么伶俐可爱的小燕子 加入了这个隽秒无比的春景的图画中 为春光平添了许多的生趣 (8)平贴于空中 就如一个女郎 而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾
3.示例:枝叶奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚(由骨朵到花是一段妙幻的演艺 对于炎阳的直射好不辟易小茄形的骨朵是一个奇迹 石榴忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口皓齿等) 鹤群与凶猛的苍鹰搏斗,赶走了苍鹰 ( 两只大鹤飞出鹤群,救助伤鹤等) 4.(1)示例: 奥特曼 勇敢、正义 、坚强;米老鼠 喜欢冒险,聪明机智,好分析问题,乐于助人等 (2)示例:回眸 印迹等人生就像在沙滩散步,会留下一个个印迹,当我们重翻这本画册,重拾这段时光时,一定会回味无穷。
二、 阅读
(一) 5.石榴籽、石榴的果实 6.显得亲切感人,同时也表达了作者对石榴的喜爱和赞美之情。(意思对即可)。 7.既巧妙的写出了石榴的外形,又写出了作者的喜爱之情。 8.A 9.摘句不唯一,理由言之成理即可。
(二) 10.鹅的吃饭,常常使我们发笑。 11.鹅的吃饭,非有一人侍候不可。 12.①“鹅老爷”运用了拟人的修辞写鹅傲慢、架子十足,语言生动有趣。②“似乎”表明是作者的猜测,合乎实际。 13.有耐性 有爱心 有情趣 14.示例:①鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这句中“供养不周”是大词小用,使得语言妙趣横生,鹅的形象活灵活现。
②这食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,丝毫不苟。这句中“三眼一板,丝毫不苟”是属于庄词谐用,使得鹅的傲慢形象跃然纸上,语言妙趣横生。 (三)
15.①自视过高。②蝼蚁发现巢穴受到威胁,正在紧张备战。(或:骤然临之而不惊,竟比临战的人类还镇静。)
16.引人深思,促使人联想到人类在重大灾难面前的表现。(答“推进作者感情的发展,引出下文的敬慕之情”也可)
17.①讴歌了这些英雄们的沉着、坚定、团结一致、为了种族不惜牺牲的精神。
②写法有拟人、对比、反衬等。只要例析一点即可。
18.形体弱小、沉着、坚定、团结一致,甘于奉献,韧性、机警等 例子略 19.写法上:都是写群体,都用到拟人、比喻的修辞、都是托物言志的写法 内容上:都赞颂英勇、团结的品质和团体精神。(分析一点即可) (四) 20.D
22.(1)鲁智深于瓦罐寺内不敌崔道成、丘小乙
(2)去拿回鲁智深的包裹,实在不行就杀了那两个恶人。
两人回到瓦罐寺,鲁智深大战生铁佛(崔道成)
,把崔道成打下桥去。与史进大战的丘小乙想逃走,被
三、作文(60分)
23. 上初中后,你的思想认识或行为常常会由于某种原因发生变化,请你在所给题目的横线上填上恰当的词或短语,例如“自卑”、“骄傲”、 “孤单”、“马虎”、“和妈妈顶嘴”?? 以《我不再 了》为题,写一篇不少于600字的记叙文。
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检验自己的学习成果最直接的方法便是通过试题,同学们要如何准备呢?下面是由读文网小编分享的初一下册语文第二单元测试题,以供大家参考。
一.积累与运用(每小题2分,共20分)
1.给带点的字注音,或根据拼音填字组词。
(1)狂澜( ) 澎湃( ) 踱步( ) 炽痛( )
(2)jùn( )俏 jùn( )峭 疏jùn( ) jùn( )工
2.用横线画出下列句中的错别字,并改正在句后括号里。
(1)历史的道路,不全是平坦的,有时走到坚难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。( )
(2)觉得在此奇绝壮绝的景界,愈能感到一种冒险的乐趣。( )
(3)但这种状美的趣味,没有雄健的精神是感觉不到的。( )
(4)黄河以他英雄的气魄,出现在亚州的原野;它表现出我们民族的精神,伟大而又坚强。( )
3.依次填入下列句中括号里,最恰当的关联词语是( )
我总是被这种声音所缠绕,( )我走到哪里,( )我睡得很沉,( )在睡梦中突然惊醒的时候,我( )会忽然想到是我应该回去的时候了。
A.不管 还是 或者 就
B.不管 即使 或者 都
C.不论 或者 还是 都
D.无论 即使 还是 也
4.为了使语言连贯,下面横线处应填入的最恰当的语句是( )
能发问、勤发问的人, ,眼光自然会日益敏锐。
A.头脑自然会日益丰富 B.头脑会自然日益丰富
C.自然会头脑日益丰富 D.自然头脑会日益丰富
5.修改下列病句。
(1)引发这次交通事故的原因是由于其中一辆奥的车违章超车引起的。
改为:
(2)先滩承露谷的夏天,是个令人向往的地方。
改为:
6.下列诗歌节奏划分不正确的是( )。
A,惊涛/澎湃,掀起/万丈/狂澜;
B.浊流/宛转,结成/九曲/连环;
C.多少/英雄/的故事,在你/的身边/扮演!
D.用/你那/英雄的/体魄/筑成/我们/民族的/屏障。
7.写出下列诗句所用的修辞手法。新 课 标 第 一 网
(1) 啊!黄河!你是中华民族的摇篮!( )
(2)我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!( )
(3)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。( )
(4)朔气传金柝,寒光照铁衣。( )。
8.下列说法不正确的是( )。
A.《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,词作者是光未然,曲作者是洗星海。《黄河颂》选自《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。
B.《最后一课》的作者是德国著名作家都德。
C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,是北朝乐府民歌。
D.《城南旧事》的作者是台湾作家林海音。
9.请写出两句描写黄河的古诗词。(最好是课外的 )
(1)
(2)
10.①写出鲁滨逊在荒岛上救人的一个故事名称(自拟,6个字以内):______________
②写出鲁智深救林冲的故事名称(自拟,6个字以内):______________
二.阅读(每小题2分,共40分)
(一)
我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来,他一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口,一直爬到屋顶了。可怜的人啊,现在要他给这一切分手,叫他怎么不伤心呢?何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了,他又教了一堂历史。接着又教初级班们的ba,bi,bo,bu。在教室后排座位上,郝叟老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些字母。他感情激动,连声音都发抖了。听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过。啊!这最后一课,我真永远忘不了!新 课 标第一 网
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色苍白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量写出两个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”
11.第一自然段主要表现了朝韩麦尔先生的什么感情?
12.第二自然段中说:“可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。”请问韩麦尔先生的“勇气”来自于什么?
13.为什么郝叟老头儿拼读字母的声音是“古怪”的?
14.为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这样高大”?
15.文段中横线上的句子主要表现了韩麦尔先生的什么品质?
16.破折号的作用有:A、补充说明; B、表示转折; C、表示语音的中断;D、表示语音的延长;E、表示语意的跳跃等。
下列句中的破折号的作用属于何种,在句后括号里注明。(只写序号)
(1)何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了。( )
(2)窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。( )
(3)他说,“我——我——”( )
(4)“放学了,——你们走吧。”( )
(二)阅读下列诗歌完成诗后的题。
我用残损的手掌
戴望舒
(写于日寇的铁牢中)
我用残损的手掌
摸索这广大的土地:
这一角已变成灰烬,
那一角只是血和泥;
这一片湖该是我的家乡,
(春天,堤上繁花似锦障,
嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
我触到荇藻和水的微凉;
这长白山的冰峰冷到彻骨,
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
江南的水田,你当年新生的禾苗
是那么细那么柔……现在只有蓬蒿;
岭南的荔枝花寂寞地憔悴尽,那边
我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠夺过无限的江山,
手指沾了血和灰,手掌粘了阴暗,
只有那辽阔的一角依然完整,
温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
在那上面,我用残损的手掌轻抚,
像恋人的头发,婴孩手中乳。
我把全部力量运在手掌贴在上面,
寄与爱和一切希望,
因为只有那里是太阳,是春,
将驱逐黑暗,带来苏生,
因为只有那里我们不像牲口一样活,
蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!
提示:阅读时注意运用学得的历史知识,联系当时的时代背景。此诗写于抗日战争中,当时作者被关押在日寇的监牢里。
17.“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”这两句诗中的“手掌”象征什么?
18.从“这一角已变成灰烬,”到“我蘸着南海没有渔船的苦水……”止,所描写的景物象征的是什么?
19.“依然完整”的那“辽远的一角”象征什么?
20.从“这一角已变成灰烬,”到“我蘸着南海没有渔船的苦水……”止这一部分里,作者抒发了三个方面的感情,你能写出这三个方面的感情吗?
(1):
(2):
(3):
21.从“只有那辽阔的一角依然完整,”到结束,抒发了一种什么感情?
22.和“手指沾了血和灰,手掌粘了阴暗,”这两句诗照应的前两句诗是什么?
(三)
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;( ),( );( ),( )。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
雄免脚扑朔,雌免眼迷离;双免傍地走,安能辨我是雌雄。
23.照原诗在诗中括号里填上诗句。
24.给下列句中带点的字注音。
(1)可汗大点兵( ) (2)但闻燕山胡骑鸣啾啾( )
(3)朔气传金柝( ) (4)当窗理云鬓( )
25.解释句中加点的词。
(1)但闻黄河流水鸣溅溅( ) (2)旦辞爷娘去,暮宿黄河边( )
(3)万里赴戎机,关山度若飞( )(4)策勋十二转,赏赐百千强( )
26.下列句子中加点的词意思完全一致的是( )。
A.愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯
B.万里赴戎机,关山度若飞。 星汉灿烂,若出其里。
C.昨夜见军帖,可汗大点兵。 当窗理云鬓,对镜帖花黄
D.不闻机杼声,惟闻女叹息。 万里赴戎机,关山度若飞
27.下列句子中和例句一样使用了“互文”的是( )。
例句:开我东阁门,坐我西阁床。
A.军书十二卷,卷卷有爷名。
B.万里赴戎机,关山度若飞。
C.朔气传金柝,寒光照铁衣。
D.将军百战死,壮士十年归。
28.翻译下列句子。
(1)旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
译文:
(2)脱我战时袍,著我旧时裳,
译文:
29.横线上的句子表现了木兰出征后的什么心情?
30.为什么在木兰辞朝还乡前还要写天子“策勋十二转,赏赐百千强”?
三.作文(40分)
家乡的山,家乡的水,家乡的人……都会给你留下许多美好的回忆。请以家乡的人、事,景物为话题,补足下列文题,自拟题目,写一篇文章。
要求:(1)紧扣话题;(2)文体不限;(3)有真情实感;(4)500字以上。
家乡的……
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试题是为了同学们好检验自己,接下来是读文网小编为大家带来的初一语文上册第二单元综合测试题,供大家参考。
一.1B,2A,3C,4C,5C,6B,7孔子及其弟子 20 丘 仲尼 春秋 思想 政治 教育 儒家 《孟子》《大学》《中庸》,8A,欲 B,刻 C,释 D,闻 9示例:海洋里没有了鱼群 人类没有了眼睛
二.(一)1xǐng chuán yùn 2打算 真诚、诚实 迷惑 通“智”,聪明 教
3①(老师)传授的学业是不是复习过了?②选择他们的优点加以学习,他的缺点就(反省自己)加以改正 4D,5是关于学习方法的。 略(注意与实际联系,要言之有物)
(二)6 lòu 畸 jiǎo 侮 7其成长经历大致可分为三个阶段:小时侯,相貌丑陋,口吃,一只耳朵失聪,后来苦练说话,矫正了口吃的毛病;中学时,勤奋、善良,取得了优异成绩,获得了良好的人缘;1993和1997年两次当选。8 “茧”指各种束缚自我、妨碍成功、无法改变的外在因素。“蝶”指获得成功后的美好的人生状态。9略。(围绕“面对人生的不幸或困窘,积极进取,走出逆境,取得成功”举例即可。
(三)10①离开同类而孤独地生活。②树干高大。11特征是:从最底部起就分枝杈,歪歪扭扭,曲曲弯弯。原因是:没有压力,自由放任,无须跟同类抢阳光雨露,也无须与同类竞相争高。12端正溜直的树身,支撑着葱茏蓊郁的树冠,竭力想太阳靠近,充满了蓬勃的生机。13略(从积极参与竞争和严于律己两方面来 谈。)
三.作文点拨略
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1.B
2.①C ②C ③B ④B ⑤A ⑥D
3.B
4.①炙 ②ch5ng ③疏 ④ji4o ⑤xi& ⑥xi1ng ⑦毯 ⑧徘 ⑨q& ⑩谄
5.①D ②B ③C ④A ⑤C ⑥A ⑦C
6.①广漠:广大空旷。 ②响亮:十分的明亮。 ③赶趟儿:这里是趁时机、凑热闹的意思。 ④朗润:明朗润泽。羁绊:缠住了不能脱身。
7.①酝酿 ②黄晕 ③响晴 ④皎洁
8.①比喻(明),排比 ②反复,拟人 ③比喻(明) ④比喻(借) ⑤比喻(暗) ⑥排比
9.C
10.①D②B③C A
11.风争×(筝),小孩×(孩子),乡下城里×(城里乡下),一个各×(个),出去×了(来),抒×活抒×活(舒),抖数×抖数×(擞),一分×儿(份),刚开×头儿(起),有的是希望×功夫×(有的是工夫希望)
12.含笑的eq x(。)小山eq x(,)着落eq x(,)依靠eq x(。)山上eq x(,)起eq x(:)了吧eq x(?)暖,了吧eq x(?)
13.A
14.①)脆(cu@)卖弄:有意显示、炫耀。宛转:形容声音圆润动听。 (3)①吹面、抚摸;②泥土的气息、青草味儿、花的香;③清脆的喉咙、宛转的曲子、应和、嘹亮地响着;④鸟儿、牧童、短笛、牛。 (4)泥土气息、青草味儿、花香 (5)春风鸣春。 (6)次第:一个挨一个。苍穹:天空。 (7)C (8)时间背景:霞光渐渐淡下去了一切红光都消失了的时候。空间背景:高而远的广漠的天幕。作用:只有红光消失了才能突出启明星的亮,以天幕为背景可以显示启明星的大。 (9)A (10)B (11)C (12)①B ②A ③A ④B ⑤B ⑩B ⑦A ⑧A ⑨A ⑩B (13)①A(在桃花雨来临之时的欣喜之情。③捧:写出了在蒙蒙细雨中,大自然为人类作出的贡献。④揣:写出我的喜悦之情,想把这乐趣珍藏在心里。 (16)作者满怀喜悦歌颂潇潇桃花雨,带给人们一个生趣盎然的世界,荡涤了人世间的污泥浊水,表达了作者热爱大自然,热爱生活的思想感情。
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学习语文除了多背还要多做练习题,接下来是读文网小编为大家带来的初一语文上册第三单元测试卷,供大家参考。
一、基础知识及运用(40分)
1、选出每组中字形或注音全部正确的一项。( )( 2分)
A、洗濯(zhuó) 厄(è)运 嬉(xī)戏 蜕(tuì)变
B、风韵(yùn) 扒(pā)窃 庸(yōng)人 姊(jiě)妹
C、蹂躏(lìn) 奢(shē)望 金窖(jiào) 湛篮(lán)
D、寂寥(liǎo) 猝 (cù)然 点辍 (zhuì) 堕(zhuì)落
2.下列词语中有四个错别字,请找出来并在表格中订正。(4分)
呼朋引伴 花技招展 德高望众 波光明灭
凡花嫩叶 抖搂精神 津津乐道 返老还童
3.下列词语中加点的词语解释有误的一项是( )(3分)
A.朗润(明朗润泽)响晴(晴朗无云)黄晕(昏暗不明亮)澹澹(水波荡漾的样子)
B. 卖弄(炫耀)玄奥(玄秘深奥)宛转(形容声音圆润柔美)星汉(银河)
C.烘托(衬托)禅心(佛教指清静,无杂念)寥阔(高远空旷)暖树(温暖的树)
D.舒活(舒展,活动)竦峙(高高地挺立着)梦寐(睡梦)响晴(天空中晴朗无云)
4.下列各句中的横线处依次应填入的词语是( )(3分)
①他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里 着。 ②因为有这样 的冬天,干啥还希望别的呢?
③赶快跑到一棵老柏树下, 的老柏树立即撑起了大伞。④放下 过稻香的镰刀。
A.静默 慈善 慈祥 饱食 B.慈祥 慈善 饱食 静默
C.饱食 静默 慈善 慈祥 D.慈祥 静默 慈善 饱食
5.下面一段话中的空缺处,填入最恰当的使文意连贯一句话是( )(3分)
古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄, _____________________________ ,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
A小村庄的房顶上卧着点雪 B点雪卧在小村庄的房顶上
C房顶上的小村庄卧着点雪 D点雪卧在房顶上的小村庄
6、根据语境,在横线处填写恰当的词语。(3分)
(1)父亲 地说:“你是个学生,怎能不刻苦学习呢?”
(2)老师 地说:“你果然是个有上进心的孩子,学习比过去努力多了。”
7、仿照例句,另外再写一个句子。(4分)
例句:理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;而没有方向,就没有生活。
仿句:理想是 。没有理想,就没有 ;而没有 ,就没有 。
8、古诗文默写(18分)
(1)、 ,禅房花木深。
(2)、《次北固山下》一诗的颔联是 , 。
(3)、《天净沙•秋思》的主旨句是 , 。
(4)、《钱塘湖春行》中描写莺燕争春的诗句是 _______ ,___________ 。
(5)、《过故人庄》中描写农村美丽风光景象的句子是_________ ,_____ 。
(6)、 ,隔江犹唱后庭花。
(7)何当共剪西窗烛, 。
(8)我寄愁心与明月, 。
(9)《论语》是___________________________的一部书,是__ 经典著作之一。其中论述学与思的辩证关系的句子是: 论述学习态度,告诉人们不要不懂装懂的名句是:
二、阅读理解(60分)
(一)阅读下面文言文语段,完成11---14题。(16分)
《论语》十则
(1)子曰 :“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
(2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
(3)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
(4)子曰:“学而不思则罔,思而 不学则殆。”(《为政》)
(5)子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)
(6)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)
(7)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
(8)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)
(9)子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
(10)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”(子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)
9.找出下列句中的通假字,并解释。(3分)
(1)不亦说乎 (2)诲女知之乎
(3)是知也
10.按要求用原文填空。(6分)
(1)写出课文中谈学习方法的两个句子:
(2)写出课文中谈学习态度的两个句子:
(3)写出课文中谈个人修养的两个句子:
11、解释下列句子中的词语:(4分)
⑴、人不知而不愠 ⑵、学而不思则罔
⑶、见贤思齐焉 ⑷、诲女知之乎
12、译句:(4分)
⑴士不可以不弘毅,任重而道远。
⑵己所不欲,勿施于人。
(二)阅读下面文段,回答问题:(28分)
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
13、划分层次,并说说两层分别描写了什么,第一层和第二层写法上有什么不同?(3分)
14、这段文字描写的春雨的特点有: (2分)
15、这段描绘了一幅春雨图,这幅画着力表现的特征。(2分)
16、“看,像牛毛,像花针,像细丝”是一个比喻句,像牛毛写出了雨的特征;像花针写出了雨的特征;像细丝写出了雨的特征。(3分)
17、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。“逼”字的作用是 。(4分)
18、“可别恼”指的是()(2分)
A、雨是最寻常的 B、一下就是三两天
C、看,像牛毛,像花针,像细丝D、人家屋顶上全笼着一层薄烟
19、与文中“人家”这个词用法相同的一句是()(3分)
A、人家都不怕,就你怕。B、你把东西快给人家送回去吧。
C、这个村子有百十户人家。D、原来是你呀,差点把人家吓死!
20、摘录有关词句填空:(3分)
⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是 。
⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是 。
⑶最能显示江南地方色彩的一句话是 。
21、写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着 的感情。(2分)
22、对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是()(3分)
A、先动景后静景;先近景后远景;先绘物后写人。B、先静景后动景;先远景后近景;先绘物后写人。
C、先静景后动景;先近景后远景;先绘物后写人。D、先动景后静景;先远景后近景;先写人后绘物。
(三) 阅读下面语段,完成25---29题。(17分)
“精彩极了”和“糟糕透了”
记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她楼住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
整个下午,我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近7点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
7点。7点一刻。7点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本。快到8点钟时,父亲终于推门而入,他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的,发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起,我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有10行,可我觉得他读了几个小时。
“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我 的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
“亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷着,“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。”
“我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”
我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来,饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。
几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样,但还不是毫无希望。”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满12周岁。
现在我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我 当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头说:“我想这个糟糕透了。”
这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。
23.横线处时间词语连用,有什么表达效果?(3分)
24.为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”?用文中原句回答。(3分)
25.“精彩极了”,“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度,这两种态度是:(4分)
母亲对我:
父亲对我:
26.从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语,依次填入下面的括号中。(3分)
得意 信任 醒悟 悔恨 谦逊 失望 骄傲
( )----( )-------( )
27.用文中原句回答,能体现中心思想的句子是: 4分)
三、作文(50分)
28、在你的人生道路上,一定有对你产生深远影响的事物或经历吧。请你以“难忘的 ________”为题,写一篇500字左右的文章,让老师、同学共享你的人生收获。
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对于初中生来说,要想学好语文,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题思路,在考试中应用自如,使自己的水平得到正常甚至超长发挥,接下来是读文网小编为大家带来的初一语文下册第三单元综合测试题,供大家参考。
一、积累与运用
1.略
2.B
解析:“臧否”中的“否”应读作“pǐ”
3.滥 紊 躁 汗
4.B
解析:“四两拨千斤”是形容用很小的力气来推动很重的东西。
5.A
解析:《蝴蝶》是王蒙的作品。
6.A
解析:细读文章的结尾,不要这么做的条件是:生命是健康又向上的,不是要任其自由发展。
7.守业难,知难不难。
8.“神六”飞船顺利着陆,航天员安全返回。
9.A.③ “从”改为“在”。
B.② 加上“的”或“的地方(的星球,的行星)”或去掉“是”。
C.④ 删去这个句子。
二、阅读理解
(一)10.第一,因为冰心的作品影响了几代人。课文开篇便写作者的父亲见到冰心作品,“眼睛里放射出的兴奋的光芒“,可见父辈对冰心作品的喜爱。第二,因为冰心的忧国忧民之心。这一点是少年时的作者从冰心作品里深刻感受到的。第三,因为冰心的博学与才华。青年时的作者读过冰心的译作,便由衷地佩服她的博学。第四,因为冰心的清楚、分明、超拔与幽默。
11.其一,冰心“是一个最最本色的中华小老太太”“身上没有一点儿‘洋气儿’”。她反感“假洋鬼子”。其二,冰心关心国家大事,而且知道自己“适合做一些什么”,不清谈。其三,冰心是非分明,而且具有四两拨千斤的评判能力。她的话令人“忍俊不禁”,她自己也会“禁不住得意地大笑”,她表现出的超凡的慧敏与幽默,都给人留下不可磨灭的印象。 其四,“她更乐于自嘲”。说自己“坐以待毙”“五不怕”,都说得如此风趣、自然,表现出超凡的练达与脱俗。
12.怀念和思念一般用于对亲人对战士等难以忘怀之情;想念一般表示对景仰的人,离别的人不能忘怀之情,含有希望见到的意思。作者怀着极大的景仰之情,冰心的人格魅力永远活在人民心中,也表达出对民族的希望。
13.“多”意在强调“几个冰心这样的”,一个不够,“冰心这样的人物”要“多有几个”。作者希望中华民族多有几个冰心这样的优秀人物。
(二)14.我欣赏儿子的自信和大气。
15.慢下来的原因是:恋怜爱儿子,欲增强儿子的自信心。快起来的原因是:让儿子知道竞争靠实力,不给他虚假的胜利。
16.行动描写、心理描写和语言描写。
17.竞争、认真。
18.不能。因为用"瞻前顾后"恰好表明母亲做事考虑周密谨慎,若换用"优柔寡断",则变成母亲办理迟疑,没有决断,与文意不符。
19.应从小培养孩子的自信心(或:应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺,从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的,生命也要经过磨难才真实。
三、写作
20.略
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同学们要如何准备单元测试呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一语文下册第四单元检测试卷,供大家参考。
一, 积累和运用
1.B 2.C 3,D 4,B 5,(1)B;(2)E;(3),A;(4)C6(略)7,(措施可行即可)8,绿、红、青、鸣、争、香、酒、寒、扑.
二, (一)9,皓hào,脂zhī饴yí寐mèi10,①神仙灵异的精元(华),美好吉祥之水②它的凝聚之状就像脂肪,它的甜味有如饴糖。11,下定义,分类别,列数字12,因为甘露是吉祥的象征;使植物发生卷叶病、黄萎病,肿瘤病、黑霉病等,影响植物的正常生长,甚至使之枯死,造成灾害。
(二)《天使心》:13,将自己变成壁虎躺在墙角为人们默默地吃掉蚊子; 她的喜怒哀乐并不和名利连在一起14, “躺”字生动地刻画了小女孩幼稚纯真的形象,用得好。答成不好能言之成理也可(只答“用得好或不好”不得分)15, 示例:天真、纯洁、无私、乐于奉献
(三)16,夹叙夹议(或:叙议结合)17,比喻论证。18,此题为开放性试题,只要论据能证明其观点,语言简洁,表述清除即可。19,此题为开放性试题,对哪一句感受最深都可以,但得讲出道理:首先,从语文角度,要用语文知识解释句子的特点;其次,从思想内容角度回答。如:对“人活着的每一天不是为了悲伤,无论面对什么样的困难,都要愉快地去生活”感受最深的理由是:语言精辟,运用了议论的表达方式;富于人生哲理,给人以启迪,能影响人对待生活的态度,20,分别为:谋生、自傲、社会责任、爱心21,无论哪种老师(以什么动机走上讲台),都应注重自己的教学效果,赢得学生的喜爱。
三, 22作文(略)
四, 23,C 24,此题为开放题,只要学生言之成理即可,如:事物是发展变化的,人们应根据事物的变化来调整自己的工作略。
五,
25,先抑后扬。26①母鸡的叫声②欺软怕硬,乘人不备而进攻③下蛋后好炫耀功27,我从孵养小鸡雏的母鸡身上看到了负责、慈爱、勇敢、辛苦的精神,28,与文中第二段中的“它永远不反抗公鸡”相照应;突出表现成为一个母亲后,母鸡在保护幼子时的勇敢和责任感。29,负责:一个鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来,歪着头儿听;挺着身儿预备作战。
慈爱:它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上.啄它的头或别的地方,它一声也不哼
勇敢:假若有别的大鸡来抢食,它一定出去,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分
辛苦:它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下,胸下,得一点温暖。
30.B.
A, 六1,“不刊之论、无稽之谈”等2,①东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩②“会当凌我绝顶,一览众山小”、“山重水复疑无路,柳暗花明又一树”、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”等
3,①昨天坐飞机去北京的是小李②小李昨天是坐飞机去北京③小李昨天坐飞机是去北京
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教师们要如何准备单元测试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一上册语文第四单元同步测试题,供大家参考。
1、 D 2、 C 3 、B 4 、D 5、 B 6、 (1)抒情 赞颂 (2)科学小品 法国 昆虫学家 (3)蒲松龄 留仙 柳泉居士 聊斋先生 清代 文学家 7、 现代社会更看重人的综合素质(或“德才兼备”“全面发展”。意合即可,如果不能提炼概括,酌情扣分。)8、“招牌”是商店的标志,这里用“招牌”比喻云是天气变化的标志,这个比喻准确,形象地说明了看云和识天气的密切关系。9.姿态万千 云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。10. 揭示该段中心 总结前四句11. 阴森乌云密布变化无常12. ①‖②③④‖⑤?13. 总—分—总 14. 但是15. 空气中的相对湿度风力16. 如人体对空气不感温为24℃ 17. 作比较、列数据、举例子当环境温度低于或高于不感温度时,人们就会有明显的冷感或热感。这时,相对湿度便会对人体冷热感起很大的作用?18. 所谓气温适中,是指人既不觉得热,又不感到冷,这个温度叫做“不感温”。19. 不可以。因为“一般”表示经常情况下,不含特殊情况。去掉后,表达就不准确了。20、(1)灌注(2)对岸(3)抬起(4)对着(5)曾经(6)不 21、(1)听说;见识(2)开始;才(3)像;比22、如果我不是到了您的家门口就太危险了,我将永远被明白大道理的人所嘲笑。23、描写了河水上涨,两岸不能辨别牛马和海水浩瀚、不见水端这两 种自然景色;衬托了河伯与海仿佛有两种不同的认识境界,形象地渲染了本文的主旨。24、本义是指在伟大的事物面前感叹自己的藐小;今多比喻要做一件事而力量不够,感到无可奈何。25、能够认识自己的不足,值得肯定。
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同学们都在忙碌地复习自己的功课,为了帮助大家能够在考前对自己多学的知识点有所巩固,教师们要如何准备试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一语文上册第四单元综合能力测试题,供大家参考。
1.C 2.A
3.①药,D ②骇,A ③精,A ④纡,B ⑤和,B ⑥擂,B
.B
5.①膝盖;油漆 ②大概;慨叹 ③崇高;鬼鬼祟祟 ④打扰;靠拢 ⑤姿态;资格
6.D 7.C
8.①D ②A ③B ④A ⑤A ⑥B
9.B 10.①反问 ②反复 ③拟人 ④设问,夸张
11.①丹麦;安徒生;世界著名
②教育;文学;叶圣陶;骄傲自大;狂妄浅薄
③希腊;《赫耳墨斯和雕像者》;《蚊子和狮子》;古希腊寓言
④古代神话传说;《中国神话选》
⑤宗璞 12.①√ ②× ③× ④√
13.①ACD ②D ③C ③B 1.④②⑦⑧①⑤③⑥
15.(1)①骇人听闻②随声附和
(2)在这里是褒词贬用,讽刺大臣的虚伪。
(3)C ()A (5)C (6)B
(7)C
(8)①ni2n ②y2o ③hu$ ④p9 ⑤sh ⑥k1n y)
(9)①职业,工作; ②心里打算着达到某种目的;企图 ③已经
(10)B
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同学们要如何准备单元测试复习呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一语文上册第五单元综合测试题,供大家参考。
1、噬 羸 孀 罄 沮 泅 2~3、略 4、珊珊→姗姗 埋→霾 按→安 瑕→暇
5、③⑤②④①⑥ 6、A 7~8、略 9、①必须按来的路走,否则就找 不到贮藏的食物;②天气越来越恶劣,刺骨的寒冷;③白雪由软变硬,结成厚厚的冰凌,路十分不好走;④队员们已经疲惫不堪;⑤食物定量越来越少;⑥他们的脚早已冻烂;⑦他们的身体已变得非常虚弱。 10、因为他们知道,自己所行进的探险是人类的不朽事业,他们渴望成功,因条件所限,未获成功,所以说他们“更害怕回家”。 11、因为他们知道,回家的路不仞长还非常艰巨,很可能无法回去了,所以他们的高兴只是“稍舟”的一阵,而用“闪现”一词表现出他们有了信心,但信心不足。 12、精神①勇敢与恶劣的大自然抗争的非凡的意志和勇气;②面临死亡的威胁,还心系科学、献身科学的精神。 启示略。 13、①年龄大了,分配他做救授队的替补队员,不参加救援活动他不快乐;②每年轻他援救过的人向他表示感谢时,他不但不高兴,而且还向被救人表示感谢。 14、他有着爱业、敬业、乐业和为职责献身的崇高品质。 15、可以同意,也可以不同意,只要言之有理即可。
16、是故事的开端,也交代了下文约瑟克快乐地去救人,“死于突然而至的快乐”的原因。
17、插叙。 补充交代了约瑟克40年来工作的情况,他曾经救了许多的登山遇险者,也交代了他平常在工作中以救人为乐的性格。 18、抓住约瑟克的精神品质来谈既可。 19、(1)距离 (2)认为 (3)判断 (4)通“智” 20、略 21、说明知识无穷尽,即使大学问家也有所不知。(或:孔子能正确对待小儿的问题,能实事求是,没有“强不知以为知”,而是“知之为知这,不知为不知”。) 22、 能依据科学道理,大体说出道理即可。 23、略
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学习是一个不断积累的过程,是一个创新的过程。接下来是读文网小编为大家带来的XXX,供大家参考。
一、
1、B 2、A 3、C 4、C 5、B
6、.⑴野草 鲁迅 周树人 绍兴 文学 思想 革命 如:呐喊、朝花夕拾
⑵印度 泰戈尔 冰心 谢婉莹 繁星 春水 ⑶刘义庆 世说新语
⑷误入藕 花深处 惊起一滩鸥鹭 ⑸问渠那得清如许,为有源头活水来
二、
(一)
7、①约定;②才;③丢下; ④拉
8.语言(对话)描写
9.可从正反两方面回答,只要言之成理即可
(二)
14.他为了保护孩子和父亲
15.被陌生先生对孩子和父亲强烈的责任感深深地震撼了
16.异:角度不同。课文以“我”的角度写对母亲儿子的责任感,主要表现对老去的生命的善待;《三代》中的“我”只是那位陌生先生对父亲孩子极尽保护责任的见证人。 同:两文都 深刻揭示了中年人承前启后的重大历史使命。(此题回答有理即可得分)
(三)
17、给妹妹输血 和妹妹平分生命 18、神态描写,因为男孩听到医生的话后十分惊喜,觉得抽血后不但自己不会死,而且妹妹也有救了。 19、勇敢、无私、富有爱心和献身精神
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学习是一个过程,教师们要如何准备试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一语文上册第五单元检测试卷,供大家参考。
一(28分)
1.(10分)(1)隔江犹唱后庭花(2)无可奈何花落去(3)青山郭外斜(4)问渠那得清如许(5)赚得行人空喜欢(6)烟笼寒水月笼沙(7)惊起一滩鸥鹭(8)教然后知困(9)海日生残夜,江春入旧年(意对即可)(每空1分。有错、漏、添、倒一处,该空不得分)
2.(4分)书写要求:书写正确(1分)书写清晰;(1分)书写工整;(1分)书写美观;(1分)
3.(2分)D
4.(2分)C
5.(2分)B
6.(2分)C
7.(2分)该标志的主体部分是汉字“月”的古体字,下面分别是“中国探月”四个汉字和英文缩写。
8.(2分)“玉兔”成功落月并传回月球表面清晰图片。
9.(2分)
(1)(1分)《伊索寓言》
(2)(1分) 事物总在不断变化,不可能一劳永逸。
二(42分)
(一)(19分)
10.(4分)(1)倒塌(2)经过,过了(3)推究 (4)于是
11.(2分)C
12.(4分)(1)到下游寻找石头,固然荒.唐;在原地寻找它们,不是更荒.唐吗?
(2)那么天下的事,只了解其一,不了解其二的情况太多了,怎么能(只)根据某一个道理就主观地判断呢?
13.(2分)C B
14.(2分)⑴告诉,对……说⑵……的样子
15.(2分)宋国有一个听说自己的禾苗不长而拔禾苗的人。
16.(3分)无论做什么事,都要符合事物的本身规律。(意思相近即可)
(二)(12分)
17.(2分)示例:它们都很高,很美,是天气晴朗的象征
18.(3分)打比方 介绍了卷云轻而薄的特点,使说明通俗明白,语言活泼生动
19.(3分)逻辑;云的形态;云和天气变化的关系
20.(2分)B
21.(2分)卷云 因为句中用“一束束白色的飘带”来描绘云,和卷云“丝丝缕缕地飘浮”、“像洁白的绫纱”的特点吻合。我在父亲的指导下一步一步地趴下悬崖。
(三)(11分)
22.(4分)善飞;繁殖力强;勤劳(或“善捕虫”);聪明(或方向性强)
23.(2分)燕子的身躯呈流线型,两只翅膀既窄又长,每钞钟可以振动20次,它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一。
24.(2分)“它们一会儿……滑翔几分钟”生动具体地说明了燕子高超的飞行特技。或“甚至在……孩子们” 直观、形象地说明了它们学会了在飞行中解决一切的本领。
24.(3分)不能。燕子只是鸟类中最善于飞行的一种鸟,去掉”之一“,燕子就变成鸟类中唯一最善于飞翔的了,这与实际情况不符
三(30分)
(一)作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是先整体评定基础等级,再评定发展等级。
1.基础等级(24分) 从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
2.发展等级(6分)以下三方面具备一条即可得发展分:①有深度;②有个性;③有文采;④有创新。
(二)作文评分常规要求1.错别字每三个扣1分,重现的不计,最多扣2分。
2.标点符号错误较严重者扣1分。
3.字数每少5 0字扣1分,最多扣2分。
4.作文总分不得超过30分。
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大家准备好即将到来的单元检测了吗?接下来是读文网小编为大家带来的初一语文上册第二单元过关测试题,供大家参考。
一、语言积累和运用(25分)
1、下列黑体加点字注音完全正确的一项是。(2分)()
A.奢望(shē)雏形(chú)倔强(jüé)皎洁(jiǎo)
B.盛名(shènɡ)禀告(b ǐn)贪婪(lán)洗濯(zhuó)
C.堕落(duò)玷污(diàn) 诅咒(zhǔ) 报酬(chóu)
D.寂寥(liáo) 功勋(xūn)泯灭(mǐn)丰硕(shuò)
2、下列词语中有四个错别字,依次找出来填入表中,然后改正。(2分)
问心无亏阴晴圆缺突如奇来 玲珑剔透多恣多彩坚忍不拔可望不可及
错别字
正确字
3、下列各句中,加点的成语使用错误的一项是。(2分)()
A.议论文不靠人物形象塑造取胜,但涉及到相关事例的描述时,也应做到细腻传神、具体而微。
B.由于采制工艺精湛独到,制出的茶质地优良,冲泡后汤色翠绿,饮后齿颊留芳,令人心旷神怡。
C.报告会上,机关、企事业单位代表认真聆听了十一届全国人大二次会议精神,很多人表示获益匪浅。
D.相声大师侯耀文虽然已经猝然长逝地离开了我们,但他的一系列精彩表演却深深地留在了观众们的记忆里。
4、下列语句没有语病的一项是。(2分)()
A. 在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生的真谛。
B. 张明不仅知道这件事,而且全班同学都知道了。
C. 在贝多芬的许多作品中,休止符往往是超越自己,越升到一个新层次的弹跳点。
D. 政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴,不能截留自用,其经费来源只能来自国家财政拨款。
5、仿照画线的句子,再续写一句,要求语意连贯,句 式、修辞前后一致。(3分)
人生似一束鲜花,仔细观赏,才能看到它的美丽;人生似一杯 清茶,细细品味,才能尝出它的味道; 6、有关专家把现代人必备的素质概括为三句话:“太好了!”“我能行!”“需要我帮助吗?”对这 三句话理解有误的一组是。(2分) ()
A、乐观的心态 自信的表现 爱心的体现
B、较强的心理承受能力 积极的进取精神 友善的生活态度
C、珍惜生活 敢于超越自己和他人 对他人的关心和支持
D、肯定他人 有协作精神 有怜悯心
7、口语交际。(4分)
期中考试前两个星期,成绩一向优异的小华因病需住院治疗,你前往探望,面对病床上心烦意躁的小华和床边愁眉不展的小华妈妈,你会先安慰小华的妈妈说:“。”同时你又会鼓励小华说: “ 。”
8、填空:(8分)
(1)曹操《龟虽寿》中表明自己远大志向和抱负的四句诗是: , ;烈士暮年,壮心不已。
(2)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 , 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)孟浩然《过故人庄》中描写田园优美的自然风光的诗句是 , 。
(4)在我们所学的《论语十则》中,孔子告诫弟子不要把自己不想要的东西强加给别人的两句名言是 , 。
二、现代文阅读(23分)
(一)
阅读下面几段诗,完成9~10题。(8分)
世界上总有人抛弃了理想, 理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生,理想是还魂的仙草;唤浪子回头,理想是慈爱的母亲。
理想被玷污了,不必怨恨, 那是妖魔在考验你的坚贞;
理想被扒窃了,不必哭泣, 快去找回来,以后要当心!
英雄失去理想,蜕作庸人, 可厌地夸耀着当年的功勋;
庸人失去理想,碌碌终生, 可笑地诅咒着眼前的环境。
理想开花,桃李要结甜果; 理想抽芽,榆杨会有浓阴。
请乘理想之马,挥鞭从此起程,路上春色正好,天上太阳正晴。
9、理解文中画线句的含义。(6分)
(1)世界上总有人抛弃了理想,理想却从来不抛弃任何人。
(2)理想开花,桃李要结甜果;理想抽芽,榆杨会有浓阴。
10、对这几段内容理解不正确的是。(2分)( )
A.有罪的人重新树起理想,就能重新做人,实现自己的人生价值。
B.失去理想的人就是平庸的人,就会怨天尤人。
C.英雄本有理想,但一味地夸耀自己的功勋也便成了庸人。
D.最后两句告诉了我们实现理想的社会背景是二十世纪50年代的中国社会。
(二)
阅读下列文章,回答问题。(15分)
我是一颗小星星
我是一颗小星星。在浩淼天际的一角,我无言地燃烧着自己。
虽然,我不像太阳那样能得到人们歌颂,不像北斗那样能让人们仰望,不像月亮那样能启发人们的诗心睿思,但是,我在燃烧,我在发光,我在发热,我在这宇宙中释放着自己的能量,我为这美丽的天宇添上了自己的一份亮丽。因此,我坦然,我满足,我快乐,我开怀大笑。
有人问我:你,一颗小星星,既得不到宇宙之主的青睐和宠信,又得不到世间生命的敬仰和颂扬,却总是那么燃烧着,燃烧着,以自己的灵魂的煎熬和躯体的痛苦,去保持那茫茫宇宙中微乎其微的渺小一角的光明,你,值得吗?你有必要吗?
我回答,我响亮地回答:可敬的先生,你不明白——也不会明白我一颗小星星卑微的价值观。我,侥幸来到这茫茫宇宙中,成为这大家庭中的一个成员,我已感到荣幸。我不燃烧自己,我还有什么可干呢?我不燃烧自己,我不是白白来这天宇中走了一遭么?我不燃烧自己,的确不必痛苦,不必煎熬,不必牺牲自己,但又能得到什么呢?人们歌颂太阳,因为她带给他们光明和温暖;人们仰望北斗,因为她为他们在混沌中指明了方向;人们喜欢月亮,因为她的姣好和盈亏引发了他们的诗思,启迪了他们的睿思。我的本分,我的能力,就是燃烧自己。燃烧着,证明我存在着;燃烧着,证明我有活力;燃烧着,证明我不是冷的物质和死的物质。
继续不断地燃烧而自豪,我为我保持了茫茫宇宙中的渺小一角的光明而欢悦,我为我价值的体现而欣喜万分!
我 不是火凤凰,我不如火凤凰,但我为我能如火凤凰般燃烧而庆幸,我坚信,我必然如火凤凰般在燃烧中归于涅槃,得到 新生!
我为光明而燃烧,我为奉献而燃烧,我为美丽而燃烧。
我燃烧,我美丽!我美丽,我燃烧!
11、本文与《行道树》一样都是用第几人称写的?这种写法有什么好处?(4分)
12、文章第三节运用了对比的写法,其作用是什么?(3分)
13、 作者以小星星赞扬什么人,赞扬什么精神?(4分)
14、文章语言明白如话,但不乏含蓄,不乏优美。试找出你所欣赏的一个句子加以赏析(4分)
选句
赏析
三、文言文阅读:(12分)
《论语》(节选)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
15、关于《论语》的介绍,不正确的一项是:(2分) ( )
A.《论语》的“论”读音为lún,意为“编撰”。
B.《论语》是记录春秋末期大思想家和大教育家孔子及其弟子的言论的一部作品。
C.《论语》是一部语录体著作,由孔子所著。
D.《论语》是儒家经典著作之一,与《孟子》《大学》《中庸》一起合称“四书”
16、句子中没有通假字的一项是 (2分) ( )
A、诲女知之乎 B、项为之强
C、知之为知之,不知为不知,是知也 D、见不贤而内自省
17、断句有误的一项是 (2分) ( )
A、吾/日/三省/吾身 B、知/之为/知之
C、士/不可以/不弘毅 D、然后知/松柏之后凋也
18、解释句中加点的词语。(2分)
(1)与朋友交而不信乎 ()(2)温故而知新 ()
(3)然后知松柏之后凋也()(4)人不知而不愠()
19、翻译下列句子。(4分)
(1)学而不思则罔,思而不学则殆。
(2)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
三、作文:(40分)
20、在你的人生道路上,你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧。请你以“难忘的经历”为题,写一篇600字左右的文章,让老 师、同学了解你所经历的事,共享你的人生收获。
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学习是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。接下来是读文网小编为大家带来的关于人教版初一语文上册第一单元过关测试题,希望会对大家有所帮助。
一 1.zhàn xuàn āo xún zhù 酿 挑 唳 jīn qiú 2.仙露琼浆 蜂围蝶阵 头晕目眩 明察秋毫 小心翼翼 3.老骥伏枥 烈士暮年 4.青山郭外斜 开轩面场 圃 4.比喻 拟人 夸张 排比 5.D 6.B 二.(一)7.作者对生命的思考与感悟 8.议论 揭示中心 9.略 (二)10.仙人球不择环境顽强生长的过程 作者对仙人球的喜爱 11.自身是否成熟 个头大小 植物生长的客观规律 12.什么 翅膀 停止 等待 13.猜想 或许 14.大肉球 15.升迁 原先生活在垃圾里,现在养育在家中的铁碗里。 16.(略) 17.不知不觉 18.“开得这么美……宁静的时候。” 19.(略)(三)20.hè wèi 21.(1)精神或注意力 (2) 观看 (3)正 (4)鞭打 22.以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘 23.略 24.因为它破坏了“我”观赏的兴趣 25.略 26.十 鸣 盛 机 刻 剑 27. 浪花(海浪);生物;人类的保护;珍珠 四. 作文(略)
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初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。接下来是读文网小编为大家带来的关于人教初一语文上册第二单元综合测试题,希望会对大家有所帮助。
一、基础知识积累与运用
1、躏 诅 咒 寥 猝 jué jiàng diàn lán jiǎo
2、①孔子和他的弟子言行,20儒;丘陵 仲尼,春秋,思想,教育
②学而不思则罔,思而不学则殆
③曲径通幽处
④随风直到夜色郎西
⑤ 已所不欲,勿施于人 3、 A 4、 C 5、A 6、略 7、略
二、现代文阅读
(一) 8、自我牺牲、奉献人类、心系社会……
9、“堕落”原义是沦落、流落。在文中的意思是流落到恶劣的环境里。行道树离开了森林,立在城市的飞尘里,生活条件和自身形象是大大跌落了。
10、神圣的事 业必须以自我牺牲为代价,从个人利益角度讲。这便是“痛苦”。痛苦的磨练使奉献者具备了以苦为乐的品质,这便是“深沉”。
11、甘愿自我牺牲,以苦为乐的奉献精神。12、略
(二)13、D、A 14、成百上千把跳跃飞舞的刀,形象生动地描写出梨农的砍树技艺的娴熟和姿态的优美。 15、谜:三月三奶奶砍枣树 底:储存养料, 以利结果。
16、我被深深地震撼了:树是这样,人又何尝不是如此呢? 17、酝酿 18、C
三、文言文阅读
(一)诗词赏读19、东晋 田园 王言律 不要在污浊的现实世界 中失去自我
20、D
(二)21、(1)感到迷茫而无所适从 (2)通“智”,聪明 (3)生气发怒
(4)教导
22、选择他的优点学习,把他的缺点拿来对照自己,如果自己也有,就改正它。
23、关于学习方法,“感受”略 24、D 25、D
(三) 26、利益;好处;好戏弄别人;却;助词;的
27、你真是囫囵吞掉一个枣啊
28、比喻学习时生吞活剥,对所学的并不理解。
29、略
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对学过的初一语文第一单元知识一定要多加练习,这样才能进步。 接下来是读文网小编为大家带来的关于初一语文第一单元的测试题,希望会对大家有所帮助。
一、语言基础知识及其运用
1、下列加点字注音无误的一项是( )
A、颤抖ch„n 瞬间sh”n 眩目xu‚n 啜泣chu
B、痴想ch‰ 藐小miƒo 屡次l— 琼浆qiŽng
C、茁壮ch‘ 小憩qŒ 伫立zh” 沉淀dŒng
D、酝酿li„ng 峭壁qi„o 糟蹋zo 怡然yŠ
2、下列词语中有错误字的一项是( )
A、怡然自得 夏蚊成雷 庞然大物 啜泣
B、明察秋豪 肃然起敬 昂然挺立 糟蹋
C、忍俊不禁 仙露琼浆 盘虬卧龙 训诫
D、擎天撼地 小心翼翼 瘦骨嶙峋 小憩
3、下列各句横线中应填入的词语是( )
(1)在山的那边,是海!是用________ 凝成的海。
(2)我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它,我顿时有了____
(3)从那一刻起,我_____自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。
(4)这是一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动弹了,可是
那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我_____,使我忍不住放了它。
A、信心 信念 应许 吃惊 B、信含 信心 允许 震惊
C、信念 信心 应许 震惊 D、信仰 信念 许诺 奇怪
4、下列各句修辞方法不同类的一项是( )
A、使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端。
B、一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了根。
C、花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
D、开得这样盛……这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
5、文学常识填空。
(1)《走一步,再走一步》的作者是_____国作家__________。
(2)《童趣》是_____代________家所写的一篇回忆童年趣事的文章,节选自《________》。题中的“趣”指的是作者从平常的景象或事物中通过想像和联想而获得的________。
6、名句填空。
(1)老骥伏枥,________。_______,壮心不已。
(2)__________,青山郭外斜。
(3)曲径通幽处,_________。
二、文言文阅读。
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素账中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
1、下列加点字用法不同的一项是( )
A、心之所向 B、昂首观之 C、使之冲烟飞鸣 D、项为之强
2、解释下列加点词。
(1)徐喷以烟: (2)为之怡然称快:
(3)私拟作群鹤舞于空中: (4)故时有物外之趣:
3、翻译下列句子。
又留蚊于素账中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣。
4、找出选文中最能体现“趣”的句子。
三、现代文阅读。
(一)
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的,盛开的藤萝。花朵儿一串______一串,一朵______一朵,彼此______,好不活泼热闹!
“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
1、选择恰当的词语填在文中的横线上。( )
A、接着 挨着 挤着推着 B、挨着 接着 推着挤着
C、挤着 推着 接着挨着 D、推着 接着 挨着挤着
2、对这几段文字所用的修辞手法判断正确的一项是( )
A、拟人 比喻 反复 B、比喻 拟人 排比 反问
C、拟人 比喻 夸张 对比 D、比喻 拟人 排比 对比
3、文章为何以“我不由得停住了脚步”开篇,这样写的好处是什么?
4、“从未见过开得这样盛的藤萝”句中“从未”起何作用?突出什么?
5、文章多处运用修辞手法,突出花的勃勃生机,赞美了生命的美好,试选择其中
的一句作简要分析。
(二)蚕
她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。
那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的。是痛苦的丝织成的。
她埋怨、气恼,然后是焦急,甚至自己折磨自己。她想用死来结束自己,同时用死来对这突不破的网表示抗议。
但是,她终于被疲劳征服了,沉沉地睡过去。她做了许多梦,①那是关于花和草地的梦,是关于风和水的梦,是关于阳光和彩虹的梦,还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦……
在梦里,她得到了安定和欣慰,得到了力量和热情,得到了关于生的可贵。
当她一觉醒来,她突然明白拯救自己的,只有自己。于是,她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断,咬破自己织下的茧。
果然,新的光芒向她投来,像云隙间的阳光刺激着她的眼睛,②新的空气,像清新的酒,使她陶醉。
她简直要跳起来了!
她简直要飞起来了!
一伸腰,果然飞起来了,原来就在她沉睡的时刻,背上长出了两片多粉的翅膀.
从此,她便记住了这一切,她把这些告诉了子孙们:你织的茧,得你自己去咬破!
蚕,就是这样一代一代传下来。
1、文中画横线的两句话所运用的修辞手法分别是:①_________②_________
2、在这篇散文中,作者所写的蚕的生命过程是:①_________ , ②__________
③___________
3、为什么说蚕用来结茧的丝是“痛苦的丝” ?
4、下面最能概括文章中心的一句是( )
A、她得到了安定和欣慰,得到了力量和热情,得到了关于生的可贵。
B、好突然明白拯救自己的,只有自己。
C、她把这些告诉了子孙们:你织的茧,得你自己去咬破!
D、蚕,就是这样一代一代传下来。
5、这是一篇富有哲理性的散文,作者告诉了人们这样一个人生道理:
四、作文
以“我”为题,写一篇自我介绍。不少于400字。
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一、基础知识及应用。
1、zhàn xuàn tū xún zhù 酿 罩 挑 唳
2、(1)擎天撼地;(2)糟踏;(3)忍俊不禁;
(4)盘虬卧龙;(5)明察秋毫;(6)小心翼翼。
3、(1)向往、困惑 要实现远大的理想,必须百折不挠,不懈努力
(2)莫顿 亨特 冒险脱险 要战胜困难,必须着眼于最初的一小步,并一直走下去
(3)宗璞 花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的,人生应该豁达、乐观、奋发进取。
4、略。
二、阅读理解。
(一)1、两层含义,一是指蚊子发出的声音;二是指在死亡临近时,矿工从蚊子的声音里所感受到的生命的呼唤。(2分。意近即可。)
2、宁静极了(或:宁静) 充满希望(或:期待、希望、盼望) 原因:因听到了蚊子的声音(或:因蚊子的出现)(4分。前两空各1分,后一空原因2分。意近即可。)
3、“相濡以沫”的意思:比喻同处困境,相互救助。(或:指在患难中相互关心,相互支撑,相互扶持。) 具体表现:文中蚊子吸矿工血以活命(物质上的),矿工听着蚊子的声音重拾生命信念(精神上的),以此来相互救助。(4分。意思2分,具体表现2分。意对即可。)
4、答案示例:①用了比喻的修辞手法,突出了在死寂环境中的细小声音对矿工心灵的震撼。②“惊天动地”一词写出了矿工在绝望中听到声音后“悚然一惊”的心理状态。③从对比的角度来看,“声音很小”与“如巨雷”看似矛盾,实则突出了这细小的声音对矿工的震撼力之大。(2分。任选一个角度、言之成理即可。)
5、本文的人生态度:在困境中坚持信念,互相支撑,相互扶持等。(2分。意对即可。)学生的人生态度:可从“学会珍惜”、“居安思危”等方面来谈。(2分。谈一个方面、言之有理即可。)
(二)
1、ànɡ qián
2、这些棉絮似的东西,一直在天地间不舍昼夜地飘扬,飞舞旋转,像白云撩动天际,像仙女翩翩起舞的裙裾,铺天盖地弥漫整个京城。
像一朵小小的白云,载着希冀的梦幻。
它像一羽洁白的翎毛,在风中纷飞旋舞,一忽儿上,一忽儿下,一忽儿左,一忽儿右,像在向我招手,又像在微笑。
3、这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式。
4、对杨絮日日夜夜不知倦怠地飘送原因的推测。
5、震撼、欣喜、敬仰、惊叹、折服。
(三)1、(1)jiá huì (2)①圣洁、高尚 并勇于承受生活中的磨难。②闪耀着生命理性的光辉。(意思对即可)
2、要点:它让人真切体会到动物心灵世界的圣洁与坚忍。在对显现出对人性的缺陷,体现了人类有不能理解和叛徒动物的一面。(意思对即可) 3、承上启下。
4、B
5、句式符合要求,内容表达符合要求,用语恰当,句子通顺即可。
6、充分体现自己独特的情感体验,言之成理即可。
三、作文(略)。
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面对人教版语文上册第二单元考试的临近,教师们要准备哪些语文试题供初一学生们复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版初一语文上册第二单元的测试卷及答案,希望会给大家带来帮助。
1.Jué zhòu diàn jiǎo shuò 稀 懊 雏 婪 劫
2.可望而不可及 碌碌无为 浪子回头 红灯绿酒 举世无双 受益匪浅
4.4.参考:绿荫把夏天的门打开了;果实把秋天的门打开了;我说:星辰把黑夜的门打开了;坚韧把苦难的门打开了;真诚把爱的门打开了;爱把生活的门打开了。
5.参考例句:“‘数学家’,我这有一道既难又十分有趣的数学题,你有兴趣解答一下吗?”(如例句一类较委婉巧妙的表达可得4分,若直接请教或表达,用了“请”、“可以”等礼貌用语且简明得体可得2—3分,无礼貌用语得分不超过1分,每超过5个字扣1分)
6.B二.①C ②A、E ③B ④D(1)说同“悦”,高兴 (2)女同“汝”,你 (3)知同“智”,聪明
7.表目的,来 表顺接,并且 表顺接,然后表转折,但是8.A
9.(1)学而时习之 学而不思则罔,思而不学则殆 温故而知新
(2)知之为知之,不知为不知,是知也 择其善者而从之,其不善者而改之
(3)吾日三省吾身 人不知而不愠 7.合乎题意即可,如:每个人的心,都像上了锁的大门,任你再粗的铁棒也撬不开。惟有关怀,才能把自己变成一把细腻的钥匙,进入别人的心中,了解别人
19.根据实况评改,如:①卖手镯买营养液;②夏天给我邮寄熟鸡蛋;③给我的女朋友送红围巾 20.合乎题意即可,如:健康;上进 21.第一段 22.言之有理即可,如:①“最贵重”的东西拿来换了“营养液”,可见母亲爱子之深,望子成龙之切;②“暖融融”写出了“我”理解母亲后的感动和幸福 23.让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福 24.母亲是一个愚昧而没有文化,但爱
子心切的人(应抓住“爱子”“愚昧”这两点来谈)
15.老师的忏悔、蒙迪的梦想、一份“差等”作业、一份打“F”的作业。(所拟标题文字简洁,内容鲜明,紧扣主旨皆可)
16.是因为蒙迪的理想离现实太远。(第二问是开放性题目,只要言之成理皆可肯定。)
17.蒙迪对自己理想的描述不只是一份作业,实际上是他对自己人生道路的选择,他必须对自己的“决定”负责,因此,父亲要求他以慎重态度对待这件事。(意思正确即可)
18.这是一道开放性题目。说他未能完全实现作业中的构想,可举他的牧马场只有20多英亩,距他设想的200英亩所差甚远为据;说他实现了自己的构想,可以他有了自己的牧马场为据。评价方面,既可肯定他对自己的话负责,用自己的奋斗占实践它;也可肯定定老师有责任心,他提醒蒙迪把理想建立在现实基础上是完全必要的。
19.这是一个开放性题目。无论是从正面还是从反面,从老师、父亲、蒙迪上都可以悟到许多人生道理。学生能从一个角度言之成理即可。
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