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安全问题很重要,特别是低年级小学生的安全问题。下面就有读文网小编来讲解一下这部分的内容,希望能够帮助到大家!
【教学目标】
1、通过学生的自我实践,让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标
线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
3、教育学生要从小服从交警的指挥,注意交通安全。
【教学重点】
1、通过学生的自我实践,让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标
线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
【教学难点】
教育学生要从小服从交警的指挥,注意交通安全。
【活动过程】
一、导入课题,明确活动内容
1、同学们,我们常常看到这样一句话:“高高兴兴出门去,平平安安回家来。
那么,你是怎样理解这句话的呢?
2、学生根据自己的理解各抒己见。
3、小结:是啊!这说的是我们每一个人出门时,时刻不能忘了要遵守交通规则,
注意交通安全。这样,我们的生活才能平安、愉快。
二、交流,介绍搜集到的交通标志。
1、出门在外,为了保障人身安全,保证道路的畅通,我们除了要服从交警的指
挥,还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。
2、同学们,永不下岗的“交通警”指什么?(各种交通信号、交通标志和交通标线。)
3、十字路口的红绿灯就是交通信号,它指示车辆什么时候可以通行,可以转弯;
什么时候不可以通行,不可以转弯。
4、除了交通信号,还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志,交通标线呢?展示出来给大家看看,介绍一下它的意思。并说说它是属于警
告标志,禁令标志,指示标志,还是指路标志?
5、同学们,你们在小队活动观察时,发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢?在这些地方,为什么要用这些信号规定人们怎样做呢?不按这样的规定
做会产生怎样的不良后果?
6、学生交流。
例:①在各个十字路口,有红绿灯信号。
②在各个学校门口,有禁止鸣笛的标志和减速标志。
③在从梅园去马山的路上,有前方连续转弯的标志,提醒司机引起注意。
④在繁华的商业街上,比如中山路,人民路上,有多条人行横道线。
⑤在各个大商场、影院等的门口,会有停车标志。
7、如果人们不按这样的规定做,会产生怎样的不良后果呢?小组交流汇报。
三、讨论,小学生该遵守的交通规则。
1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小,如果上街不遵守交通规则,遇到了紧急情况更会不知所措,所以,为了自身的安全,中国教育总网教案频
我们一定要切记安全第一,规则第一。
2、那么,你想到了,或向交警叔叔请教到了,我们小学生主要要遵守哪些交通
规则呢?
3、学生讨论,交流,后小结。
4、我们小学生主要要遵守以下交通规则:
①不闯红灯。
②不在马路上奔跑,打闹。
③走路要走人行道,过马路要走人行横道线。
④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。
⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。
1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌,来朗诵给同学们听听,好吗?
2、学生朗读自己编的儿歌。老师相机板书一首典型儿歌。
3、小结:同学们都非常有水平,编的儿歌文通句顺,朗朗上口。这些交通规则,
一定也牢记心中了。
四、服从交警的指挥,尊重交警的劳动。
不管是在刺骨的寒风中,还是在炎炎的烈日下,交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序,保障车辆,行人的安全,畅通。他们的工作是多么辛苦啊。中国教育总网教案频道所以,我们一定要尊重他们的辛勤劳动,服从交警的指挥。除此之外,我
们还可以做些什么,来表达我们对交警叔叔的尊敬呢?
1、学生讨论,交流。
②慰问交警叔叔,如夏天给他们送水等。
③宣传交通知识,让人们都来遵守交通规则。
④学习交警叔叔不怕困难的精神,刻苦学习,长大也为社会作贡献。
五、活动延续。
为了巩固我们今天的活动成果,请同学们在课后自由组合,发挥各自的特长,以
今天课上获取的知识为主要内容,出一张安全小报。……
六、总结
今天的课,同学们交流了很多交通安全方面的知识。说明大家在课外都善于观察,勤于动脑,勇于实践,所以掌握到了许多书面上没有的知识。这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。今后,我们还要坚持这样做,让我们的生活更轻松,更愉快。
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在幼儿园阶段,做好每一个安全教育是非常重要的。关于幼儿园的一些教育知识,在上课之前,老师要做好教案的设计。下面是读文网小编为大家带来的幼儿园安全教育教案,希望对你有帮助。
活动目标:
1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。
2. 教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。
活动准备:
1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景,方向盘一个。
2、教学图片。
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。
1.老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?
老师根据幼儿的讨论内容,请幼儿找到相应的操作卡片,让幼儿分析原因,知道怎样做是对的。
2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?
3.小结。
我们乘车时,首先要依次排队上下车,不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹,不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。
二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏,巩固幼儿的安全乘车常识。
1.教师与幼儿共同讨论游戏规则。
2.将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。
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安全教育一直都是教学里的一个重要内容。下面是读文网小编为大家收集整理的人教版四年级上册安全教育优秀的教案设计,相信这些文字对你会有所帮助的。
教学目标:
1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则,懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障。
2、增强安全避让行驶中的车辆的意识,逐步养成安全、文明出行的良好习惯。
3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识,感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐。
4、强化法律意识,乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民。
教学设计:
一、谈话引入
师生谈话引出课题,板书课题
二、知识竞赛
1、教师利用课件创设情境,揭示活动主题与活动方式。
2、结合安全出行的主题,给自己的小组起组名并展示参赛口号。
3、学生以小组为单位参加比赛,注意要让学生全员参与,竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种。
4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”。
5、师总结
二、模拟演练
1、出示生活中人们步行出行的视频,问学生看后发现了什么。
2、学生以小组为单位进行讨论,然后全班集体交流(结合上节课所学,甄别视频中的人的行为是否合理、安全等)。
3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例,师生共同分析。
4、设置某一出行情境,让更多的学生进行出行场景模拟。比一比,看看谁是安全步行的小能手。
三、案例沙龙
1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例,揭示主题:我们如何才能不让悲剧再次发生呢?
2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例,谈出自己内心的感受。
3、请学生来做“小交警”,分析事故成因,提出预防方案。
4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书。
四、小报设计
1、师生共同回顾前期活动内容,交流收获与感受,引出课文的拓展知识。
2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识,摘出与我们日常上生活密切联系的内容,张贴在黑板上,做到资源共享。
3、学生分小组进行小报创作,教师巡视加强指导。
4、师生评议小报,进行张贴展示。
五、小结
让我们携起手来呵护安全之花,远离伤痛,珍爱彼此的生命吧!
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食品的安全问题一直都是人们最关心的问题之一。在幼儿园给中班的孩子上食品安全教育课的时候,需要做好教学设计,才能给孩子传授更多的知识。下面是读文网小编为大家收集整理的中班幼儿园食品安全教育教案,相信这些文字对你会有所帮助的。
活动目标:
1、知识目标:让幼儿初步了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品,知道吃了这些食品会危害身体健康。
2、能力目标:通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动,让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。
3、情感目标:增强幼儿对安全食品的自我意识,拒绝垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品,提高幼儿的自我保护能力。
活动重、难点:
重点:让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品,知道这三类食品对身体的危害性。
难点:让幼儿掌握分辨垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。
活动准备:
1、经验准备:在家长的配合下,让幼儿简单了解食品安全方面的知识。
2、物质准备:课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的篮子若干个。
教法、学法:
教法:情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。
学法:观察分析法、讨论法、多种感官参与法。
活动过程:
(一)应邀做客,激发兴趣活动一开始出现喜洋洋娃娃,并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。
喜洋洋娃娃:小朋友们好,我是食品专家喜洋洋,我的本领可大了,今天我收到了小熊寄来的邀请函,它邀请我跟你们一起去他家做客呢,你们高兴吗?
(二)观察讨论,分析讲解1、观看多媒体课件画面一,认识垃圾食品。
师:小熊为我们准备了很多好吃的东西,我们看看有什么?请幼儿观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品?
2、观看多媒体课件画面二,引导幼儿观察食品外包装,认识"三无"食品。
教师分发一些食品给幼儿,在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装,并进行对比,再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结,进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。
3、观察课件画面三,认识腐烂变质食品。
小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋(其中有些开始腐烂变质)请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题:"这些食物有何不同?"幼儿进行观察后讨论,然后喜洋洋进行总结:像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品,上面有大量有害细菌,不能食用。
(三)采购食品,游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品,幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛,看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。
(四)延伸活动,目标提升师:今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领,知道了什么是垃圾食品、"三无"食品、腐烂变质食品,请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。
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通过安全教育,可以让幼儿园孩子们学会自我保护,培养他们远离危险及良好的应急心态。上好幼儿园开学安全教育的第一课,让孩子增加自我保护的意识是很有必要的事情。那么要如何设计关于幼儿园开学安全教育第一课教案呢?下面是读文网小编收集整理的幼儿园开学安全教育第一课教案。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说,儿童的安全是一切发展的保障,只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
又是一年开学季,开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育,把一些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
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导语:随着国庆假期的来临,我们要做好相关的安全教育活动。下面是读文网小编给您分享的安全教育教案,希望通过这些文字的阅读你能够收获新的知识。
各班都严格按照学校的相关要求在在国庆放假前认真开展了《国庆假期安全教育》的主题班会。学生的安全意识正在逐步提升。
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教师们在教学过程中想必会碰到很多的有趣的教育故事吧?让我们来看看其他教师们的有趣故事吧!下面是读文网小编网络整理的二年级数学教育故事以供大家学习参考,相信这些文字可以让你受益匪浅的!
在数学城电子计算器展销中心,售货员熟练地操作着各种型号的电子计算器,计算着各种问题。观看的人不时发出一阵阵赞扬声,算得多快多准呀。人群中不少小学生拉着自己的爸爸妈妈,吵着要买电子计算器。有了它,做起数学题该多好呀! “不!”忽然,一个身材奇特的小矮人跳上了柜台,摇着手,对小学生说:“小朋友不宜用这样的东西,要从小培养自己的计算能力,学会简便算法。有了好算法,有时候算起来比计算器还快呢。”大家一齐把目光集中在小矮人身上,仔细一看,原来是外号叫“半截儿”的小“5”。“什么?你能比我的计算器算得还快?”售货员奇怪地问。小“5”说:“你不信,我们试试。”说着,小“5”对大家说:“你们随便报一个数,求这个数乘以5的积,售货员请用电子计算器也一道算,看谁快?”“好!”大家一齐喊道。观看的人群中有人先报了个算式“246×5”。“1230”小“5”脱口而出。“314×5、289×5……”“1570、1445……”小“5”一口气报了出来。 售货员还未来得及操作完,得数就被小“5”说出来了。“好啊!”大家热烈地鼓起掌来。小“5”笑着说:“这叫做‘添零折半法’,因为5是10的一半,一个数乘以5,只要把这个数扩大10倍,再折半就行了。比如,246×5=2460÷2=1230。”“我们再来比一比。”售货员不服气地说。“好,我们来计算任一个末位数是5的两位数的平方。”小“5”说。“等于3025。”小“5”真快,一下子又报出了得数。 这时候,连售货员也佩服小“5”神速的口算能力了。小“5”说道:“任一个末位数是5的两位数的平方,只要把它的十位数字乘上比它大1的数,再在积的后面添上25,就是结果了。例如752=5625,56就是7和8相乘的结果。 “哈哈,这样算快极了。” “半截儿,真正灵,敢同计算器比本领;方法妙,快又准,数学城里大明星。”不知是谁编了几句顺口溜,把大家都逗乐了
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2017年学生们最期待的暑假就要开始了,在放暑假之前,需要进行哪些安全教育的演讲呢?下面是读文网小编为大家带来的2017年小学暑假安全教育讲话稿,希望对你有帮助。
各位家长朋友们,老师们,同学们,大家好!
首先,我代表林南仓镇中全体师生真诚的感谢各位家长能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会,你们对自己的子女的学业的关注和重视,将是我们努力干好工作的强大的动力。
今 天召开这次家长会的主要目的是为了孩子们的暑期安全。紧张、辛苦的一个学期已经结束了,迎来了盼望已久的暑假。怎样过好这个长假呢?孩子们有太多的设想与 计划,有太多的欣喜与希望。可是,这一切,都是建立在安全的基础上的。生活中的不安全隐患的触角几乎伸到了每一个角落。因此在假期中,家长作为孩子的监护 人,要全程监护孩子的安全,加强对孩子的安全教育,提高对孩子们的监管力度,确保孩子们在9月2号开学那天,都平平安安回到学校。今天,我在这里提醒大 家:安全是生命之水,文明是幸福之源!希望孩子们能够好好利用这个假期,去做自己想做的事情,开开心心地过个好假期;同时在开心快乐的时候,也一定注意安 全,希望大家将安全不仅要记在脑子里,更要落实到行动上。请家长朋友们做好以下三方面的监督工作:
1、防溺水事故:
防 溺水事故是我们在夏季存在的最大安全隐患,因为每年在这个季节里我们的周围都会发生许许多多令人惨痛的事故和教训,并且这些教训往往是以生命的失去而作为 代价的。对于一个家庭来讲,孩子生命的失去往往就意味着一个幸福家庭的破裂甚至毁灭。在防溺水教育方面,我们学校是反复强调,一再重申,通过各种教育形式 明确要求我们的同学要远离危险的水域,禁止到危险水域玩水。由于天气炎热,这个问题最容易出现。请一定告诉孩子们不在水库、水坑或游泳池深水区玩耍;不准 与同学结伴到无安全设施、不熟悉,无救护人员的水域游泳。如果遇到别人溺水的情况,自己不会游泳,不能盲目下水救人,应立刻去求救。我相信我们的同学会听 从学校、老师和家长的教育教导,真正做到珍爱生命、远离危险。
2、注意交通安全:
暑假期间,严禁学生乘坐"三无"车辆。要遵守交通规则,严守交通法规。过马路要小心。不攀爬车辆,不乘坐无牌照的营运车,不准在公路上嬉戏。不准在铁路边上玩耍,不坐超载车辆,禁止中学生骑电动车上路。
3、注意饮食卫生安全:
夏 季是各种传染病易发的季节,希望做好各种传染病的防控工作,养成良好的卫生习惯,严防"病从口入"。注意饮食卫生,不吃腐烂变质的瓜果食物,防止食物中 毒。进入夏季,同学们都喜欢吃冷饮,提醒大家,购买袋装食品要看清生产日期、保质期、生产厂家及地址,不购买"三无"食品;不在流动摊点购买零食,防止误 食不卫生和过期变质食品,以免造成食物中毒。利用这个假期,好好地调理自己的饮食,培养自己健康良好的饮食习惯。
4、网络安全
网 络游戏,被很多青少年教育专家和家长称为“电子毒品、电子海洛因”,一旦您的孩子迷恋上网络游戏、网络交友,那么您的孩子将面临巨大的安全隐患,这并非危 言耸听。上网吧玩游戏,或者在家长时间的上网玩游戏,一旦上网成瘾,孩子的一切就毁了,有的沉迷于游戏,无心学习,不听父母师长的教导,神思恍惚,荒废了 学业,有的沉迷于游戏,不吃不喝,直到猝死在网吧外,有的因为无钱上网,偷窃、抢劫,有的受了暴力游戏的影响,造成心理畸形,而对他人或亲人实施暴力行 为,还有因上网交友,与网友见面,被拐骗,被绑架,甚至是失去生命的。总而言之,放假期间,孩子的自主时间很长,一旦家长疏于对孩子的上网管理,很可能导 致孩子上网成瘾,给孩子、给家庭造成难以挽回的终身遗憾。现在就有个别学生如果不拿手机上网,就万分难受,有的孩子不惜以有病为理由,不断的请假,其目的 就是能够到家中玩会电脑,上会网,希望家长要及时关注引导您的孩子,引导您的孩子走上健康的生活道路。
5、其它安全注意事项:
教 育孩子不要到施工场地或危险房屋、桥梁、公路上游玩、逗留,捉迷藏,玩游戏。禁止携带火种玩火。不携带不玩耍易燃、易爆、易腐蚀的各种物品。不携带玩弄 刀、枪、棍棒等危险物品。不乱摆弄电器。远离高压电线和配电室。#p#副标题#e#
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大师梅兰芳是一个什么样的人物呢?在他学艺的时候回发生什么样的事情呢?下面是读文网小编整理的苏教版二年级语文上册梅兰芳学艺教案设计以供大家阅读。
梅兰芳是著名的京剧大师。他出生在京剧世家,在长辈们的影响下,从小就喜欢看戏。
八岁的时候,梅兰芳开始拜师学艺。他学的是旦角。男孩子学旦角,唱、念、做、打都要模仿女性。刚学的时候,一出戏师傅教了很长时间,
他还没有学会。师傅说他不行,不适合唱戏。
梅兰芳心里很不是滋味。他下决心一定要学会唱戏。他用心思考,反复练习。一段唱,别人唱几遍就不练了,他总要坚持练二三十遍。经过刻苦练习,他终于练出了圆润甜美的嗓子。
梅兰芳小时候眼睛有点近视,没有神。而旦角的眼神特别重要。怎么办呢?他养了几只鸽子,每当鸽子飞起的时候,他的眼睛就紧紧盯着飞翔的鸽子。他还经常注视水中游动的鱼儿。渐渐地,他的双眼有神日了。日子一长,人们都说,梅兰芳的眼睛会说话了。
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《难忘的泼水节》主要让学生对周和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步感受。以下是小编为大家整理推荐关于二年级语文下册《难忘的泼水节》的导学案,希望对大家有所帮助!
火红火红的凤凰花开了,傣族人民一年一度的泼水节又到了。
今年,傣族人民特别高兴,因为敬爱的周恩来要和他们一起过泼水节。
那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。为了欢迎周,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。人们欢呼着∶“周来了!”
周身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
傣族人们一边欢呼,一边向周泼水,祝愿他健康长寿。
清清的水,泼呀,洒呀!周和傣族人们笑着,跳着,是那么开心。
多么幸福啊,1961年的泼水节!
多么令人难忘啊,1961年的泼水节。
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《小鹿的玫瑰花》是一篇人文情愫浓厚的童话故事,以下是小编为大家整理推荐关于小学的二年级语文下册《小鹿的玫瑰花》教案设计,希望对大家有所帮助!
1.导语:万紫千红的春天里,鲜艳夺目的玫瑰花给我们带来了一个美丽的童话故事。(出示课题:小鹿的玫瑰花)
指名读课题。认读“玫瑰”,注意“瑰”字的读音,记忆“玫瑰”的字形。
2.小鹿喜欢玫瑰花吗?小鹿的玫瑰花给我们带来了一个怎样的童话呢?自由朗读课文,要求读正确、流利,做到不添字、不漏字、不错字。
3.哪几个自然段特别难读?个别读,纠正不正确的读音。设计意图:阅读心理学讲,阅读应该是先由整体到局部,然后再由局部到整体。先让学生整体把握课文内容,能为局部感知做好认知和情感上的铺垫。同时在整体感知时,以学生原有基点为准,解决读音与朗读的难点,充分体现教为学服务的意识。
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《望庐山瀑布》表明的是古人游历山水,寄情自然,这是一种高雅的情怀。以下是小编为大家整理推荐关于小学二年级语文下册《望庐山瀑布》的教程,希望对大家有所帮助!
香炉,指庐山香炉峰,“在庐山西北,其峰尖圆,烟云聚散,如博山香炉之状”(乐史《太平寰宇记》)。可是,到了诗人李白的笔下,便成了另一番景象:一座顶天立地的香炉,冉冉地升起了团团白烟,缥缈于青山蓝天之间,在红日的照射下化成一片紫色的云霞。这不仅把香炉峰渲染得更美,而且富有浪漫主义色彩,为不寻常的瀑布创造了不寻常的背景。接着诗人才把视线移向山壁上的瀑布。“遥看瀑布挂前川”,前四字是点题:“挂前川”,这是“望”的第一眼形象,瀑布象是一条巨大的白练高挂于山川之间。“挂”字很妙,它化动为静,维妙维肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。谁能将这巨物“挂”起来呢?“壮哉造化功”!所以这“挂”字也包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。第三句又极写瀑布的动态。“飞流直下三千尺”,一笔挥洒,字字铿锵有力。“飞”字,把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动:“直下”,既写出山之高峻陡峭,又可以见出水流之急,那高空直落,势不可挡之状如在眼前。然而,诗人犹嫌未足,接着又写上一句“疑是银河落九天”,真是想落天外,惊人魂魄。“疑是”值得细味,诗人明明说得恍恍惚惚,而读者也明知不是,但是又都觉得只有这样写,才更为生动、逼真,其奥妙就在于诗人前面的描写中已经孕育了这一形象。你看!巍巍香炉峰藏在云烟雾霭之中,遥望瀑布就如从云端飞流直下,临空而落,这就自然地联想到象是一条银河从天而降。可见,“疑是银河落九天”这一比喻,虽是奇特,但在诗中并不是凭空而来,而是在形象的刻画中自然地生发出来的。它夸张而又自然,新奇而又真切,从而振起全篇,使得整个形象变得更为丰富多彩,雄奇瑰丽,既给人留下了深刻的印象,又给人以想象的余地,显示出李白那种“万里一泻,末势犹壮”的艺术风格。
宋人魏庆之说:“七言诗第五字要响。……所谓响者,致力处也。”(《诗人玉屑》)这个看法在这首诗里似乎特别有说服力。比如一个“生”字,不仅把香炉峰写“活”了,也隐隐地把山间的烟云冉冉上升、袅袅浮游的景象表现出来了。“挂”字前面已经提到了,那个“落”字也很精彩,它活画出高空突兀、巨流倾泻的磅礴气势。很难设想换掉这三个字,这首诗将会变成什么样子。
中唐诗人徐凝也写了一首《庐山瀑布》。诗云:“虚空落泉千仞直,雷奔入江不暂息。千古长如白练飞,一条界破青山色。”场景虽也不小,但还是给人局促之感,原因大概是它转来转去都是瀑布、瀑布……,显得很实,很板,虽是小诗,却颇有点大赋的气味。比起李白那种入乎其内,出乎其外,有形有神,奔放空灵,相去实在甚远。无怪苏轼说:“帝遣银河一派垂,古来唯有谪仙词。飞流溅沫知多少,不与徐凝洗恶诗。”(《戏徐凝瀑布诗》)话虽不无过激之处,然其基本倾向还是正确的,表现了苏轼不仅是一位著名的诗人,也是一位颇有见地的鉴赏家。
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教案设计是教师们在进行教学活动前的必要准备,它能够使得教学活动进行的更加顺利!以下是由读文网小编收集整理的语文S版二年级下册《笋芽儿》教案设计,欢迎阅读!
我认为,低年级的朗读指导,主要是引导学生有体会、有感情的读,很多课文都可以大胆地放手,给孩子充分的时间去读书,让他们自己去体会、去感受,这样才能真正得到属于他们自己的感受,读出个性化的体会。以下是我在《笋芽儿》第一自然段中的教学片断:师:小朋友,读读这段话,想想春雨姑娘是怎样呼唤笋芽儿的呀?自由读 生:指名读(“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!”读得很急。)师:能说说你为什么这样读吗?生:因为春雨姑娘急着要唤醒笋芽儿,让她快点醒来。生:老师,我有不同的意见。春雨姑娘是“低声呼唤”,声音很温柔,春雨说的话要读得轻一点儿,慢一点。师:有道理,你读读看。生:指名读(读得轻轻的、柔柔的。)生:老师,那到底该怎么读呢?师:那我们四人小组讨论讨论吧!(小组讨论并再次阐述了理由)生:我们认为两种读法都可以。(大多数学生观点)师:听了小朋友的话,我也觉得读春雨姑娘的话既可以着急地读,也可以轻柔地读,那我们能不能分别再用两种读法读一读呢?(读得很投入。)师:小朋友真棒,有自己独特的想法,就请你们用自己喜欢的方式读读这段话吧。(学生积极性很高,有的还配上了动作。)“有一千个观众就有一千个哈姆雷特。
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《谁的本领大》是一篇童话故事,讲的是风和太阳开始都认为自己的本领最大,两次比本领后双方都悟出了道理:我们每个人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己和看待别人。想要深入的去了解这篇文章吗?以下是由读文网小编收集整理的小学二年级《谁的本领大》教案设计,欢迎阅读!
《谁的本领大》是一篇童话故事,讲的是风和太阳开始都认为自己的本领最大,两次比本领后双方都悟出了道理:我们每个人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己和看待别人。评教评学时我进行的是第一课时的教学,导课时我联系学生的生活实际让他们说说风和太阳的本领,“到底谁的本领大呢?进而引出课题。“本”字我随着板书课题进行了学习,随文识字的形式便于学生理解词义、识记字形。教学中设计了三次朗读,每次朗读都带有不同的任务,学生读得充分,不枯燥,并学会了在读的过程中思考。由于二年级学生对于生字词语的理解已经有一定的自学能力,因此在教学时充分发挥学生的自主性,让学生自己学习,自己理解,这样学习效果更扎实。字词教学是低年级的教学重点,在反馈字词这一环节时为了做得扎实,我设计了各种形式的朗读,读准字音,读通课文,同桌合作识记生字,集体检查巩固,虽然做到扎实,但耗时较长,尤其是开火车检查浪费了不少时间,耽误了后面的写字。在初读的基础上引导学生从整体着手,用填空的形式说了课文的主要内容,这样可以逐步培养学生整体把握课文的能力。
二年级下学期的学生已经掌握了识字、写字的方法,因此对于难度不大的生字,我让学生自己观察,原本安排写几个生字,既可以分散本课的生字教学,又便于及时巩固生字,可时间关系,只仓促地学了一个。整体的时间安排不太合理,显得前松后紧,这是我教学中的失误,另外,识字的方法还是显得单调,不能充分调动起学生的积极性。缺少激励性评价是另一大不足,这些都是今后教学中值得我注意的事项。
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识字课程对小学生们的学习的重要性不言而喻,所以,作为语文教师,更应该制定好优秀教案设计,保证自己的课堂授课质量!以下是由读文网小编收集整理的小学语文二年级上《识字8》教案设计,欢迎阅读!
一、教学要求:
学会四个生字。两条绿线中的字只识不写。理解由生字组成的词语。
通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉语的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
能正确流利、有感情的朗读课文。
二、教学重点:
学生自主识字、写字。
理解词语意思。
教学准备:
CIA课件2、字词卡
教学时数:两课时
教学步骤:
第一课时
出示课题,激发兴趣:
同学们,今天我要带你们去个你们从没有去过的地方,那就是传说中的蟠桃园。你们想去吗?
我还给大家请来了一位向导,你们看,它在那呢!
课件出示:孙悟空向大家打招呼。
大家这样欢迎我,我就带大家去蟠桃园参观参观吧
走吧,咱们快跟上,哟,这是什么呀?
课件出示:可是在去蟠桃园的路上,有一扇门拦住了大家,只要读出门上的字词,就可以进去了。
师:还要读字词,太难了,我们还是不去了吧。
课件出示带拼音的生字词
学生自由拼读,特别要注意读准绿色字的读音。
你想让你的同桌和你一起去蟠桃园吗?你仔细听听他读,在他需要时帮帮他。
检查初读情况,
谁想去蟠桃园,指名读字词正音,你想邀请你的好友和你一同去吗?
开火车读字词
齐读
课件出示:开门
师介绍:这就是传说中的蟠桃园,你们看,桃树上结满了千年才开一次花,万年才结一次果的蟠桃。
课件:风儿似乎知道我们同学的想法,将蟠桃吹到了地上,地上的蟠桃到哪去了呢?就在你们小组的词卡上,哪个小组能拼好它就能得到蟠桃。
学生小组拼字比赛
小组成员合作拼字。拼好后小组读一读。
请拼得最快的小组,说说拼的结果。奖励蟠桃。
你们在拼字和读字的过程中,你们有没有什么发现呢?小组交流
小组选代表说说发现(字音、字形、字义、字的体态)
师小结:同学们可真聪明,会动脑,会观察,咱们拼的字都是以“包”字作为声旁,加上不同的形旁“火”“艹”“饣”“氵”构成了意思不同的形声字。
教师过渡:诶,组成的新字的字音有的相同有的相近,字形也差不多,这太容易混淆,可能只有火眼金睛的孙悟空,才能分得清。
七、那我们就在蟠桃园中做个游戏“火眼金睛大比拼”
小组学生拿词卡,给字找到它的小伙伴。想想你还能给它找到其他小伙伴吗?
学生反馈,师结合图叙述:1、这含苞欲放的花苞都吸引来了美丽的蝴蝶。2、这饱满的豆夹,中蹦出了几颗可爱的小豆子,3、瞧,这小鱼还吐着水泡呢。齐读词
八、哟,我们的导游去哪呢?课件出示:蟠桃园中的小池塘
你喜欢这个小池塘吗?为什么?
出示儿歌
范读
生练读,注意红色字的读音,读准。
指名读红色字,读儿歌,评议。
齐读。
小池塘让人留恋,咱们下节课,再到这多玩一会好吗?
现在我们去生字王国,将我们认识了的几个好朋友带回家好吗?
课件出示:包、饱、泡
学生自己观察三个字,你有办法记住它们吗?
指名说。
想想怎么写才好看呢?
师范写“饱”,讲清“左右两边第二笔持平,包字的最后一笔要饱满,起笔要对齐“ㄅ”的撇尖”。
生描红练习,教师随时给学生加红圈。
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对于低年级的小学生们来说,汉字的学习并不一件容易的事情。所以,教师们有必要做好相应的教案设计!以下是由读文网小编收集整理的苏教版二年级语文上册《识字6》教案设计,欢迎阅读!
《识字六》是人教版课程标准实验教材一年级下册的内容,是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式,从而激发学生在生活中识字的兴趣。
教学本课时,我先引导学生在创设的语言情境中识记要求“会认的9个字。学生在掌握量词使用方法的同时,主动交流识字方法,再识记字形,让学生快乐地和生字交上朋友。教学中我采取多种形式,识与用有机结合,除带拼音读,除去拼音读外,对照图片读,还把能认的量词与相应的事物联系起来识记,把量词放到短文里读,并延伸至课外,在课堂上正确运用生活中所知道的量词进行交流介绍。因此,9个字在课内较好地掌握了,有效保证学生在课堂内由瞬时记忆通过多种识字方法巩固变成短时记忆,再通过课外阅读等形式不断巩固,这样学生就能长时记忆,从而达到识字目标。
同时,我在本课设计中运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,引导学生读文,感受大自然的美丽,体验幸福的生活。我设计的从景点选择、认识生字、游戏巩固生字,使整个课堂充盈着师生之间胡同流畅的情感交流,闪动着学生之间思维碰撞的知识火花。课堂不再如“死水一潭,而是充满活力生机,让人感受到课堂上挥洒智慧的乐趣,感受到语文学习的魅力。
“学以致用是学习的最终目的。本教学环节中让学生在具体的语言环境中接触生字,如,看图说量词、用量词来说老师,同时我让联系生活尝试用数量词表达熟悉的事物,这样既巩固了生字,又很好地进行了口语训练, 有效地将识字与认识事物联系起来,将识字与发展学生语言结合起来,将识字与发展学生思维,培养想象力结合起来,激发学生的学习积极性,从而有效地提高识字教学的质量,这一点对于一年级的小朋友来说尤为重要。
当然,还有在教学过程中存在一些不足之处需要加强,如以下几点:
1、自身还需更加的从容,语速应慢一点,这样才有益于一年级学生消化。
2、《识字六》本身就一趟识字课,课文不难理解,所以教学设计还可加大难度,如:让学生用量词来说物品时,可引导他们加上形容词,例:一盆鲜花课转换为一盆(美丽的)的鲜花。
3、还可用多种游戏的方式,来让学生练习数量词。如出示一片短文,让学生纠短文内数量词的错误,最后还可仍学生朗读正确的但闻,以加强记忆。
4、还可让学生发挥更多的主动性,如在学习生字的时候,就可以让学生以小老师的方式来学习,这样就能更加有效地实行自主、探究的学习过程。
学习的过程还有很长的一段路要走,但我的心中不彷徨,因为我相信,在砂小人性化、多样化、自主化的工作环境下,每个老师都能获得更近一步的提升!
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