七年级语文上学期期末复习教案
复习提要 :
1、 语言积累和运用。
2、 现代文阅读。
3、 文言文、古诗词阅读。
4、作文复习。
5、 专题训练及总测试。
重 点 :
1、注意辨别字形、正字音、释词义,理解语句在具体语境中的含义。
2、整体感知课文,理解文章内容和写作特色,领悟作者的思想感情。
3、学习文言文,生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语,理解文章大意,学会翻译文言文。
4、学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学会运用学过的词语及写作技巧。
难 点:
1、 关键词语的揣摩。
2、 理解一些重要语句的深刻含义。
3、 理解诗歌的意境。
4、 作文的选材立意。
课时划分:
本期复习安排在第17周至20周完成,总课时数为24节。共四周时间。具体时间安排为:
1、 积累与运用(6课时)。A、拼音汉字、改正错别字。B、古诗、名句的默写。C、仿写句子、综合性学习。
2、 现代文阅读(10课时)。A、课内阅读(5课时)。B、课外阅读(5课时)
3、 文言文阅读(6课时)。
4、 作文(2课时)。
第 周 第 课时 年 月 日
侧 记
教学内容:第一部分:语言积累和运用。
1、复习本册学过的生字生词,掌握音、形、义。
2、熟练运用学过的生字词。
教学重难点:
1、书写:要求学生写规范字,卷面整洁。17周在本班进行一次书写展示。激发学生写规范字的热情。
2、字音:将课本中的生字、常用字归类,要求学生注音或给生字注音。或每节课前要求学生给其中的字注音。加强训练。
3、生词:
(1)注意辨别字形、正字音、释词义,理解语句在具体语境中的含义。
(2)关键词语的揣摩。
课时安排:六课时
复习过程:
一、复习本册学过的生字生词,掌握音、形、义。
1、教师指导学生掌握关键词语,让学生读、抄一遍,掌握正确的读音和拼写规则,特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。
如: 你一定能顺利完成下面的两项工作。
根据拼音写出相应的汉字。
shùn( )间 庸1ù( ) gū( )负 zhù( )立 小qì( ) chú( )形静mì( ) téng( )萝 滑jī( ) gōu( )火 zuàn( )紧 dǎo( )告蹂lìn( ) zhuó( )越 mián( )延 xī( )戏
给下列汉字注上正确的拼音。
迸( )溅 屡( )次 连缀( ) 女娲( ) 糟蹋( ) 慷慨( ) 劫掠( ) 哀号( ) 蜕( )变 酝酿( )骸( )骨 堕( )落 虬( )枝 头衔( ) 霎( )间
你有一双火眼金睛,一定能发现下面各题中的错误。
下面各项加点字的注音都有一个错误,找出并订正。
A.荡漾yàng 干涸gù 蝴蝶dié( )
B.窗扉fēi 狩sh6u猎 细菌jūn ( )
C .虐nuè杀 怦怦pēng 裹guǒ藏 ( )
D.富贵guì 炫xuán耀 应和hè ( )
找出下面一段话中写错的字词并订正。
我们进入中学以经半年了,老师们精精业业地工作,同学们克苦努力地学习;校园里文明礼貌尉然成风,校荣校貌涣然一新,真是一片兴兴向荣的景象。
下列成语中有6个错别字,先在错别字下面画横线,然后在下面的方格中正确规范地书写。
水泻不通 刻骨铭心 碌碌无为 津津乐到 见义思迁 明查秋毫 问心无愧 耀武扬威 德高望众 晦人不倦 塞翁失马 海枯石烂 时过境迁 苦心孤诣 夜色苍茫
二、进行逐单元进行听写训练。(一般分开在课前进行)
三、完成《英才教程》各单元基础知识部分的字词练习。
教学内容:第二部分:文言文、古诗词阅读。
教学重难点:
学习文言文,生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语,理解文章大意,学会翻译文言文。
课时安排:六课时
复习内容 :
复习古诗、名句的默写。
复习过程 :
一、学生复习要求背诵古诗和名篇。
1、 学生诵读本册要求背诵的古诗。
2、 教师指导学生熟记一些名句,会默写。
3、掌握重点,理解诗歌的主题思想,体会含义深刻的句子。
二、默写练习。(主要针对后进生,以激励为主)
例如:1.下面的朗读节奏划分有一项不正确,请找出来。
(1)A.明月/别枝/惊鹊,清风/半夜/鸣蝉。
B.常记/溪亭/日暮,沉醉/不知/归路。
C.商女/不知/亡国恨,隔江/犹唱/后庭花。
D.七八个/星天外,两三点/雨山前。
(2)A.断肠/人在天涯。 B.谢太傅/寒雪日/内集。
C.你看,那浅浅的/天河。D.问渠/那得/清如许。
2.请你完成下列搭配:
作家 朝代 作品 出处
曹操 唐 《山市》 《乐府诗集》
自居易 东汉末年 《钱塘湖春行》 《聊斋志异》
马致远 清 《西江月》 《白氏长庆集》
蒲松龄 宋 《天净沙·秋思》 《金元散曲》
沈复 唐 《童趣》 《浮生六记》
据语言环境,填写出相应的课文原句吗?试试看。
子曰:“由,诲女知之乎! , , 。”
子曰:岁寒, 。
何当共剪西窗烛, 。
绿树村边合, 。 ,还来就菊花。
君与 家君期日中, ,则是无信; ,则是无礼。
《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子 是: ,若出其中 若出其里。
《天净沙·秋思》曲末一句:夕阳西下, 。点出了作者浓浓的乡愁。
《钱塘湖春行》中的对偶句是:几处早莺争暖树, 。
,志在千里。
,禅房花木深。
我寄愁心与明月, 。
无可奈何花落去, 。
争渡,争渡 。
莫言下岭便无难, ; ,一山放过一山拦。
商女不知亡国恨,___________________. 《泊秦淮》
《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是: , 。
《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是:
教学内容:第三部分 现代文阅读
教学目标:
1、 本册书中的课内讲读课文。
整体感知课文,理清文章思路,理解文章主要内容。
教学重难点: 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 理解文章的主题思想。
课时安排:十课时
复习过程:
一、整体感知课文,理清文章思路,理解文章主要内容
1、 指导学生再次把握各讲读课文的文章脉络,理清思路。
如《看云识天气》这一课
《看云识天气》是一篇介绍如何看云识别天气的方法的科普文。作者凭自己多年的观察体验,抓住“云就像是天气的‘招牌’”这一特征,先从总体上指出云和天气的关系,说明可以看云识天气;再用生动形象的语言从两个方面,具体介绍不同形态的云和天气变化的关系、不同的云上光彩和天气变化的关系,说明怎样看云识天气;最后指出看云识天气的意义及局限性。阅读本文使我们从中学到许多识别阴晴雨雪天气的知识。
二、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。#p#副标题#e#
1、教师让学生明确词语在不同的语言环境中会有不同的含义,或更具深刻的含义。
2、指导学生如何去理解在语言环境中词语的深刻含义。
A、上下文的联系。
B、词语句子的言外之意。
C、作品的写作背景。
如:《风筝》
然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别很久之后,我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。
文中的“不幸”应该如何理解?(结合上下文)
“现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧,——但是,四周又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气。”
如何理解“无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”(结合写作背景)
三、理解文章的主题思想。
1、理解作者表达的主题思想,划出文章中的重点句子,并能结合主题思想有较深的理解。
如:《风筝》
《风筝》是一篇意蕴深厚,发人深省的散文诗。文中回忆了“我”粗暴地毁掉小兄弟苦心孤诣做好的风筝这一少年往事,抒发了自己忏悔、自责的思想感情,字行间流露出浓浓的同胞手足之情。这篇散文诗可以多角度、有创意地解读。
“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着”表达了作者怎样的思想感情?
2、 理解文章的主题思想的方法有:
A、 看文章的题目。
B、 看文章的开头和结尾。
C、 看文章的抒情、议论部分。
D、 分析人物的性格。
E、 综合各段段意。
F、 分析文章的写作背景。
这些方法要结合具体的文章去感悟,去理解,去运用,多做专题训练,才能提高自己的阅读水平。
四、联系自己的生活体验,对课文的内容和表达有自己的心得。
3、教师在“阅读与思考”上指导学生,如何结合生活实际去理解文章。
创作源于生活,我们读到的一些文章,往往好像就发生在我们身边,似曾相识,甚至有的学生好像自己亲身经历过。这时,我们就可联系自己的生活体验,运用正确的观点和态度,评价文章的真、善、美,发表自己的看法,谈自己的感受。
如:《皇帝的新装》
A、对两个骗子的行骗,如果是你,你会上当吗?
B、骗局被揭穿后,为什么皇帝还要把游行进行下去呢?谈谈你的看法。
五、小结
要提高阅读能力,一定要多读,多想,多训练,运用教师教给的阅读方法,解决新情境中的问题。课堂上大胆质疑,讨论归纳,提高阅读能力,积极参与。
六、完成《英才教程》各单元现代文部分的阅读练习。
教学后记:
厚街湖景中学 范天华
复习提要
1、 语言积累和运用。
2、 现代文阅读。
3、 文言文、古诗词阅读。
4、作文复习。
5、 专题训练及总测试。
重点
1、 注意辨别字形、正字音、释词义,理解语句在具体语境中的含义。
2、 整体感知课文,理解文章内容和写作特色,领悟作者的思想感情。
3、 学习文言文,生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语,理解文章大意,学会翻译文言文。
4、 学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学会运用学过的词语及写作技巧。
难点:
1、 关键词语的揣摩。
2、 理解一些重要语句的深刻含义。
3、 理解诗歌的意境。
4、 作文的选材立意。
课时划分:
1、积累与运用(4课时)。A、拼音汉字、改正错别字。B、古诗、名句的默写。C、仿写句子、广告标语、综合性学习。D、对对子、名著导读。
2、 现代文阅读(4课时)。A、课内阅读(2课时)。B、课外阅读(2课时)
3、 文言文阅读(2课时)。
4、 作文(2课时)。
附:专题练习分工:积累与运用:张桂芬、钟国珍,现代文阅读(课内:王安华、黄卓苗,课外:郑小坚、范远填),文言文阅读:方焕章,作文:王文捷
复习教案
第一课时
复习内容
1、 复习本册学过的生字生词,掌握音、形、义。
2、 熟练运用学过的生字词。
复习过程
一、复习本册学过的生字生词,掌握音、形、义。
1、教师指导学生掌握关键词语,让学生读、抄一遍,掌握正确的读音和拼写规则,特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。
如:
A、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
痴( )想隐秘( )诱惑( )xuān( )腾一shùn( )间 yùn( )含
B、请你找出并改正词语中的错别字.
惊荒失措_____改为_____ 昂首铤立_____改为_____
二、进行逐单元进行听写训练。(一般分开在课前进行)
三、完成试卷练习。(课后巩固为主)
第二课时
复习内容
1、 复习古诗、名句的默写。
2、 学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。
复习过程
一、学生复习要求背诵古诗和名篇。
1、 学生诵读本册要求背诵的古诗。
2、 教师指导学生熟记一些名句,会默写。
3、 掌握重点,理解诗歌的主题思想,体会含义深刻的句子。
二、默写练习。(主要针对后进生,以激励为主)
如:
A、商女不知亡国恨,_______________________. 《泊秦淮》
,浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》
B、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是: , 。
《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是: ,
三、课后试卷练习巩固。