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在作文课上,很多同学对不少于800字的作文要求望而生畏,常常是冥思苦想,像挤牙膏一样,努力的挤呀、挤呀,写出来的作文,还是距离作文要求差了不少,看着纸上那短短的文字,发愁:写吧,实在写不出来;交吧,怕老师说;不交,岂不是更错!只好愁眉苦脸的向老师诉苦:“老师,我实在写不出来了,怎么办呀?”
梁·萧统在《文选》里说:“事出于沉思,义归于翰藻”。首先要“沉思”,要潜心构思,然后再借助美丽的语言把事义表达出来。
记叙文(散文)以画面抒情,所以通常采用折扇式结构——以一条线索串起若干依次展开的画面。因此,写作记叙文(散文)的基本功是先具备用文字营造画面的能力,写景当然容易一些,人物众多的场面可能就更难一些了。画面展开的顺序无外乎三个:时间、空间、心理(意识流)。或者三者兼用。另外,记叙文(散文)的写作还需要塑造形象(意象),形象(意象)需要强化,这样又要处理好几个画面之间的同中之异,或异中之同。
这里重点谈谈议论文思路展开的问题。议论文的思路简单地说其实就是三个短语:是什么?为什么?怎么办?也就是说,所有的议论文都可以看成由三部分构成:提出问题,分析问题,解决问题。首先要确定论点即“是什么”,然后必须回答“为什么”或“怎么办”。论点有两种,一种是讲述道理的,一种是指导实践的。前者需要讲清楚“为什么”,后者既需要讲清楚“为什么”还需要讲清楚“怎么办”。行文的时候或两者兼而有之,或两者只需其一,这与写作情境与潜在读者的需要有关。但是,不管怎么说,提出一个观点以后,你必须能够直面别人的质疑,要论证自己道理的合法合理性,解决一个“为什么”的问题。所以,第一要思考的问题是:我的理由是什么?
从总体上来说,议论文思路展开的大框架如下——
论点(是什么)→理由(为什么)→做法(怎么办)
有人将议论文的思路概括为48个字,不妨借鉴——
提论点,开议论:为什么——怎么能;正面讲,反面论;讲道理,引言论;举事例,典型新;联实际,确切准;生发开,驳异论;结尾时,要回应。
具体说来,议论文思路展开的方法有以下八种——
1、总分开路。开头总提问题,然后话分两头剖析,结尾归纳论点,全文构成总分总的关系。中间分说依据一分为二、矛盾对立统一的辩证思维。
2、纵深开路。根据论点逐层论述,由表及里,由浅入深,步步深入,体现透过现象看本质的辩证思考。一般用于需要深层剖析事理的文章。
3、横向开路。围绕论点向横的方向思索,把论述的广度逐步扩大,最后再收拢来。一般用于议论文的事实列举。要注意的是:一则必须紧扣论点展开,一则不能堆砌,展开的各面务必分属不同角度。上举佳作《我们》即是这一思路。
4、纵横交错开路。一般用于比较复杂的论述,主要体现在全文的间架上,在一个段落内极少见到。
5、对比开路。其中一个方面是正面的,一个是反面的。往往是用反面的来突出正面的。行文过程,一般是先正后反;但如果是用正面的来论证反面是错误的,行文过程又往往是先反后正。
6、类比开路。通过讲故事、打比方或引用成语典故,对某些属性相同的事物进行比较,阐明问题,论证论点。行文结构,一般总是先概述用来类比的故事、寓言、成语典故,再引申到要说明的道理上来,进行类比阐发。最关键之点是借以类比的事物和所要说明的道理之间要有共同的属性,要类比得合乎逻辑,要准确把握两者之间的辩证关系。材料作文基本采用这种思路。
7、逆转开路。先从一个方面论述问题,后面忽然来个逆转,否定前面的看法,论述另一种看法,思路发生了大转折。一般常用于对某些错误认识的分析批判。
8、生发开路。有些议论文,上文从正面立论,直接阐明了作者的主张或见解,下文针对某些人不同意作者主张的看法进行驳斥,从而间接论证作者的主张,我们把这种思路称之为生发开路,或叫“生发开,驳异论”。这种辩证开路不但使正面立论更充分更周详,而且有妙笔生花之效果。
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导语:作文,是最令学生们头疼的两个字,不仅是语文作文,英语作文同样是难啃的骨头,下面读文网小编就向同学们推荐一下写好英语作文的一些方法,希望能对你有用:
一:析“题”
“审清题目,明确要求”,是高考[微博]作文的重要能力之一。如果是“命题作文”,一般要明确两点:一是“写作对象”,二是“写作题眼”,即文章的写作重心。如“共享生命”,“生命”是写作对象,“共享”是写作重心。如果是“材料作文”,先要明确本“材料”有几个感想点,俗称“感点”,然后找出“倾向性”感点,确定写作的对象。如果是“话题作文”,要剖析话题,挖掘话题内涵。如:据说犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文:“一切都会过去。”契诃夫小说中一个人物的戒指上也刻有一句铭文:“一切都不会过去。”一位哲人曾说:“成功和失败只代表过去,忘记过去才可能走进新天地。”另一位哲人又说:“过去不能忘,因为历史是一个永远的存在。”到底什么不该记忆,什么该记忆?请以“忘与不忘”为话题写一篇文章。此话题所包含的内涵很丰富,可作如下联想和分析:①你爱别人,可以忘记;别人爱你,但不能忘。②你帮助过别人,可以忘记;别人帮助过你,但不能忘。③你对别人有恩,可以忘记;别人对你有恩,但不能忘。④别人对你不好,可以忘记;你对别人不好,但不能忘。⑤现在的成功与荣耀,可以忘记;过去的失败与教训,但不能忘。⑥生活中的烦恼,可以忘记;生活中的快乐,但不能忘。⑦生活中牵挂精力的琐碎小事,可以忘记;自己的理想、目标,但不能忘。
二:切“入”
考场作文是选拔性考试,既有规定性,也有技巧性。考场作文尤其要有亮点,与人不同,写出自己的个性,那么“切入”角度就很关键。“切入切入”,就是先切而后入,从切出来的众多角度中寻找一个最佳的角度作为自己文章的突破口。尤其是“大题”,一般要“小作”,就易“上手”,千万不要大进大出,泛泛而谈。上题中的“共享生命”,就可以采用设问法来选一个角度,什么叫“共享”?为什么要“共享”?怎样“共享”?如“交换”这个题目可以采取切割的方法来选一个角度:1.从交换的价值上,可对等价交换、不等价交换,联系现实生活中的典型事例,进行议论。2.从交换的形式上,可记叙一次有意义的主动交换、被动交换、公开交换、秘密交换。3.从交换的性质看,有伟大的交换、卑劣的交换、奇妙的交换等。4.从交换的对象看,有高层次的思想、学术的交换,爱心的交换,生命的交换,也有普通平常的交换等。
三:用“本”
很多考生到了考场苦于没有材料,其实,我们所学过的课本就有丰富的资源。以“忘与不忘”为例,就可以想到:杜甫忘掉的是茅屋为秋风所破,“床头屋漏”无干处,不忘的是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”;海伦凯勒忘掉的是双目失明的痛苦,不忘的是坚强乐观,积极进取的人生态度;史铁生忘掉的是肢体残疾,终生与轮椅为伴的痛苦,不忘的是对人生对社会的深沉思考等。如果把我们所读过的课本和课外所读的书籍,花点时间理一理,归一归类,就会发现是一个“宝库”。可用一句话来概括,分类做成“索引”,临考前看一看,会受益无穷。此外大家做过的大量试卷,其中的大量的阅读材料,可按现代文、文言文、古诗词分类,也做一个“索引”,归并到课文的“索引”中,你会惊奇地发现这是一个不错的主意。
四:索“源”
大千世界变化无穷,客观生活丰富多彩,只要留心就有材“源”。家庭生活、学校生活、社会生活等,亲情、友情、师生情等,悲欢离合、喜怒哀乐等,冷暖寒暄、人生百味等。其间储藏大量的事实论据。生活应该是作文材料取之不尽、用之不竭的材“源”。
如“忘与不忘”就可以想到:非典时期生死存亡之际,以钟南山为代表的一批医务工作者,忘掉的是个人安危;不忘的是战胜“非典”,保障人民生命安全。登封市公安局局长任长霞勤勤恳恳,兢兢业业,忘掉的是个人的安逸与享乐;不忘的是打匪除恶,保一方平安。印度洋海啸发生后,中国国际救援队队员奔赴救灾前线,忘记的是瘟疫的传染,忘记的是生活环境的艰难;不忘的是祖国的召唤和神圣的使命,不忘的是在废墟下呻吟的求救的呼唤声。公交车调度员陈双龙为维护城市乘车秩序,忘记的是个人的安危;不忘的是主持正义的责任感等。
五:选“体”
考场作文一般“文体不限”,在选择文体时需注意两点:一是要根据作文题的倾向来定,如:“宋太祖赵匡胤开国之初,营建宫室。管理竹木材料的官员,认为各地运来的竹木长短不齐,不便管理,建议将其裁截整齐。赵匡胤便在他的条陈上批道:“你的手指和脚指,难道没有长短吗?为什么不截成一样长呢?还是长的让它长,短的让它短好了。”请就此谈谈你的看法。写一篇不少于600字的文章,文体不限,题目自拟。此题就适合于写议论类的文章。二是要根据自己的优势和积累来定,如“忘与不忘”的这个话题,或写记叙、抒情类,截取生活的横断面,在对主人公的忘与不忘的刻画中针砭现实;或写议论类,告诉人们哪些该忘,哪些不该忘。
六:谋“篇”
作文的结构布局,不仅是一个形式的问题,而且关乎文意表达是否畅达的问题。作文之前,考生一般要打一下“腹稿”,做到心中有“数”,“数”者,结构规律也。起、承、转、合,在落笔之前应该有所考虑;如从结构方式看,或总分式,或承进式,或并列式,或对照式。可以选择小小标题的方式从不同侧面表现;可以用蒙太奇手法分镜头组合;可用日记的形式刻画人物心理;可用人物自述的方式叙述人的经历;可以某一中心地点为舞台,通过侧面描写去展现等。
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读文网小编导语:“话题”,就是指谈话的中心;以所给的话题为中心,并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点,内容上不予限制,形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题,即规定了表达的中心内容,而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较,它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地大。话题作文是高考作文中常见的形式,今天我们来探讨一下如何写好高考话题作文:
构思是一个比较复杂的过程,所以要善于动脑筋。同时构思并没有一个死的条条框框,它所涉及的种种问题,都是灵活多变,因而构思过程是一个充满创造性的思维过程,是一种创造性的劳动。不同体裁不同类型的文章各有常见的思路模式,在结构安排上往往有明显的轨迹可循,如记叙文的“总—分—总”式,议论文的“并列式”“对照式”“层进式”“总分式”,一般材料议论文和读(观)后感的“引—议—联—结”式等等。构思的意义在于能合理利用材料,充分表现中心思想,构思创新就必须打破常规思维模式,适当变通,制造波澜。
记叙类文章的构思创新。①角度求巧。如果大家都从正面切入,你不妨从反面或侧面切入;大家都着眼整体,你不妨着眼局部;大家都从大处落笔,你不妨来个以小见大,等等。由于立意的独到新颖,常常会产生意想不到的强烈的感染力和振聋发聩的作用,从而读者留下深刻的印象。②顺序求变。如果大家都按事情的发生、发展的顺序组材,你不妨采用倒叙或插叙;大家都先写主后写宾,以突出主的地位,你不妨先宾后主,这同样突出主的地位,等等。③方式求异。如果大家都用第三人称叙述,你不妨用第一人称甚至第二人称;大家以叙述性语言为主,你不妨以描述性语言为主,等等。④结构求活。记叙文结构要灵活多变,一波三折,曲径通幽。激起文章波澜的技法常见的有:一是抑扬法。是指对写作对象或欲扬先抑,或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者意料,从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果。二是悬念法。构成文章悬念的技巧一般为“起悬──垫悬──释悬”。可以用三处地点,或三个时段,或三个镜头,或三张照片,或三件物品,或三段经历…… 来组织全文,并配上小标题,如“童年”“少年”“青年”、“镜头一”“镜头二”“镜头三”等等,以避免平铺直叙。此外,还可以运用“误会法”“巧合法” 等,以引起矛盾,增加波澜,从而深化主题。
议论类文章要特别注意论证求新。比较容易做到的方法:(1)举例新。举例的来源:①身边的新鲜事。②“焦点访谈”、“东方时空”、“实话实说”和各地电视专栏节目中所谈的内容。③《报刊文摘》每期第3版上的小故事。(2)引文新。引文来源:①新颁布的有关法律、法规。②报刊上的最新数据、资料。
[请你试试]
请以“国民素质”为话题写一篇文章。
要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。
本文构思时采用“事件聚焦”式结构。文章三大块,六则材料,紧紧围绕“分手”这一中心和重心。受聚焦思维的驱遣,“分手”这一事件从情节上得到了放大,从数量上得到了扩大。全部材料聚焦于“分手”,而分手的原因因国民素质的不同而不同,真可谓妙趣横生。
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导语:春姑娘渐渐远走,夏天的暑热还未开始,但中考的氛围已经是日益紧张。以下是读文网小编为各位中考学子整理的中考考场上作文如何十分钟内构思好_中考时写作文的好方法,希望能对你有所帮助:
考场作文时间紧迫,审题、立意、选材、定文体都由不得考生们做过多的犹豫。因为一旦在前期准备时占用了过多的时间,则会减少作文时间,仓促成文总是无法赢得高分。那么考场作文时间该如何分配才能让考生们既能全面而准确的进行审题立意,而又有充足的写作时间呢?今天就教你如何能巧妙的安排好考场时间。
一、抑扬式构思
这里的“扬”,是扬起、褒赞;“抑”,是针贬、抑制。抑扬,在于给读者留下强烈的印象,避免文章平淡.使文势波澜起伏。如果目的在于扬.则采用“欲扬先抑”;目的在于抑,则采用“欲抑先扬”。运用此法于褒贬中求变化,造成跌宕多姿,以增强文章的感染力。先看看下面的两个片段.
(1)我是个农村的孩子,家里经济条件不好.回家过星期天。要返校了,妹妹在一边给我的菜瓶子里装菜,以便偷吃菜里的内丁。我怨妹妹嘴馋,妹妹说.姐姐,你不在家,我们尽吃小菜。你一回家。妈妈总是割肉买鱼给你补养身体,你又吃又往学校带.要是你天天在家多好啊。
(2)周末,邻居对回家的女儿迎出老远.~心肝宝贝”叫个不停。而妈妈对我只是笑了笑.我心里很不是滋味。妹妹在给我装菜时偷吃菜中肉丁更使我火冒三丈。但妹妹的一句话让我羞愧难当。姐姐.你不在家,我们尽吃小菜,你一回家.妈妈总是割肉买鱼给你补养身体,你又吃又往学校带.要是你天天在家多好啊!”
看完之后有什么感受?第一则材料选材有特色.歌颂了深沉的母爱,但就事写事。未必是佳作。第二则材料是按先抑后扬的方法将第口II]材料进行了改写,挥沉的母爱便扬了起来。同时,这样来写.文章也就曲折生动了.
二、比喻式构思
比喻式构思,可以说是万法中的要法.它是相似联想所生发的绚丽之花,最易使文章生光出彩。下面一起欣赏佳作《品味人生,感受快乐》一文的精彩片段。
童年的生活好似鸡尾酒。虽然父亲的巴掌、母亲的训斥如同酒中的冰糖给人以丝丝寒意.可冰终会化去,糖却将甜留在酒中。……
青年的日子就像慕尼黑的啤酒。学业的压力.求职的艰辛,就像酒中淡淡的苦味不可少。但毕竟啤酒的度数不高,毕竟生活中还有父母为你遮风挡雨。……步入中年,人生就如多味的烈性酒。肩上的担子好沉好沉,上养老下养小。对酒的品味.也将因人而异。……
到了老年,人生便如窖藏的葡萄酒,久而弥香。
虽然“酒”的差异仍存在,可品出的却是同一个味儿香中有甜。……
因此我说人生如酒,日久才弥香弥甜.关键要细细品味。细细品味,才能感受人生的快乐。
这个小运用恰当精巧的比喻串联.为全文线索搭建了一个抒情明旨的绝好平台。使用此法时.注意本体与喻体的相似点必须成立.用喻应句式简练,含意隽永。若置于段首。能使文脉一目了然。 #p#分页标题#e#
三、对话式构思
所谓对话式构思。是指文章的整体结构主要是问与答,可以一问一答,也可以几问几答。问什么就答什么,不能出现“答非所问”的现象.如果是几问几答,则前一问答与后一问答要有内在的逻辑联系.而所有的问答都要在同一思维过程中围绕一个大的中心议题进行组合。注意:写对话要写出对话时的语气、节奏、说话人的情态,至于通过对话来记事,还要注意在叙写对话时不能忽略情节的推进、发展和变化。下面向你展示一下佳作《代沟》的精彩片段。
母:把你那“左三圈”“右三圈”调小声些不成吗?
天天“脖子扭扭.屁股扭扭”,你不累吗?
女:妈,您那越剧,哭哭啼啼的,一个调儿拖半天.您听着不急吗?
母:你皮痒了是不是?我问你,刚才打来电话的那个男生是谁?
女:同学呗!他问我作业题呢,您老可别乱猜。
母:此地无银三百两!讨论题目也用得笑成那德行?早跟你谈了。女孩子要“矜持”,你懂不懂啊?那么大的姑娘家了.还成天与男孩儿嘻嘻哈哈的!我们读书时.男女生之间连话也不敢说半句。
女:时代不同了嘛!
母:时代再不同,你也是我女儿。我警告你:你可别学人家早恋哪!
女:妈。哪儿来那么多“恋”哪!男女同学在一起玩儿就早恋了?那是友谊!别把“友情”当“爱情”!
母:什么“友谊”?男女生在一起是“有问题”。别以为我不知道你成天想什么?你以为写在日记里锁在抽屉里.就没人知道了?
女:妈,您太过分了!您偷看我日记!这是侵犯我个人隐私权!
母:隐私!翅膀还没硬呢,就有隐私?告诉你,做子女的.对父母绝没“隐私”可言!
女:人与人之间是平等的!
母:平等?只要我是你妈,你是我女儿,就没平等!
女:您这……太不可理喻了!
怎么样.读了这个片断.你有什么感觉?此文小巧借母女对话.形象生动地勾画出母女间的代沟.反映了当今中学生的心声,引起了你我的共鸣。大家不妨也利用这种方法试一试。也许你的作文会写得更好呢!
四、短段式构思
短段式构思就是一篇文章用众多细密的短小段落构成,每一个段落小巧、秀美,语言凝练,含量丰富:此种构思法。既能写人又能叙事,既能写景又能状物.既能抒情又能议论,适用面广而且易于掌握。如《在平凡生活中学会感谢》一文,读者看后眼前便会展现出一幅幅感谢的画面.下面一起看看其中的精彩片段。
我颤颤巍巍地将汤碗端到饭桌上时.母亲微笑地说了一句“谢谢你”.我第一次感觉到劳动的快乐,于是我变得勤劳。 #p#分页标题#e#
当我用生疏的手法将衣服烫好.放到父亲的面前时.父亲微笑着说了一句“谢谢你”,我第一次感到成功的快慰.于是我变得自信。
当我把路中央散落的碎石搬走时.路人饱含赞许感激的目光.让我感到助人的愉悦.于是我变得善良。当我将一摞作业本.放到老师的办公桌上时,老师和蔼地说了一句“谢谢你”.第一次让我感到相处的喜悦.于是我变得开朗。
“谢谢你”这三个字贯穿于整个文章的始终。小认为在生活中学会感谢是很重要的,家人的感激.路人的感激,老师的感激,可谓是“我感谢,我成长”.情真意切,非常切合题目。
五、标题式构思
在文章中运用小标题法帮助构思,有几个好处,一是可以让我们在具体写每一个小段落的时候,不容易跑题。一段一个小标题,围绕一个小标题,单独写一件事情。或单独写一个片段,事情单一,便于我们操作。二是构思的时候,看到小标题,就能够知道自己还有哪些方面没有写到.哪些地方是不是重复了.便于构思时充分地想好作文的方方面面。使用此法构思文章.应着意于小标题的琢磨雕饰,应做到一要“小”.其外延必须和本节内容一致;二要“短”,短了则凝练.则含蓄;三要“巧”,或欲擒故纵,或悬念迭起.或幽默风趣。或层层递进;四要“新”,新了就避免雷同.有独特的吸引人的力量;还要有文采,可以引用诗词、名人名言,可以用比喻、夸张等修辞方法,可以用特殊句式.可以适当使用数学符号、标点符号等等。如佳作《良师》一文,巧妙地采用了“我心中有一片绿”、“我心中有一头老牛”、“我心中有一群大雁”三个小标题.分别写了从小草、老牛、大雁的形象中所得到的感悟.由三种事物领悟到应坚强、踏实和团结一致向前进.所以他们都是“我”的良师,独出心裁的写法自然引人注目。
六、散点式构思
散点式是指围绕一个中心.从数个点上进行发散、铺排,每个点是一个精美的句段,数个点连成一体就是一篇优美的散文。这种散点式习作最突出的优点就是层次明晰,语言优美,情感浓郁。这种布局往往能出奇制胜。看看下面这个片段:
什么是健康?我带着这一古老而永恒的命题,去寻访远古的灵魂。
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作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。在作文中规中矩地完成之后,只能拿到结构方面的基础分,但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙,吸引读者的眼球,会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法,希望对各位初中学生有所帮助。
所谓抑扬法,包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候,不要一开始就表现出来,而一开始将相反的方面表现出来,接着才开始表现你所想表现的那个方面。
如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时,即用了欲抑先扬的手法,开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象,给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号;但到后面,这慈父却利用女儿幸福达到私利,这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人,为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述,光是前后一对比,其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。
“抑扬法”实际上是对比思维的一种,写作时要注意。“抑”的目的是“扬”,“抑”的内容是为了更好地“扬”.最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。
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构思是写作活动和应用写作活动中承前启后的一个环节,对写作成果水平的高低有着重要作用。那么,关于作文构思巧妙的方法有哪些呢?以下是小编为大家整理一些有关写作文构思的方法技巧,希望能帮到大家!
在作文中规中矩地完成之后,只能拿到结构方面的基础分,但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙,吸引读者的眼球,会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法,希望对各位初中学生有所帮助。
所谓抑扬法,包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候,不要一开始就表现出来,而一开始将相反的方面表现出来,接着才开始表现你所想表现的那个方面。
如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时,即用了欲抑先扬的手法,开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象,给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号;但到后面,这慈父却利用女儿幸福达到私利,这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人,为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述,光是前后一对比,其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。
“抑扬法”实际上是对比思维的一种,写作时要注意。“抑”的目的是“扬”,“抑”的内容是为了更好地“扬”.最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。
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构思就是神思,是一个呈现系统性、有中心及层次的、物化的整体性思维活动。那么,高考作文怎样去构思?
想象是形象思维的明珠,是构思创新的发动机。高考作文不乏创新的典范。如《孩子的世界》围绕“答案是丰富多彩的”这一话题构思,采用了电视专题片的写法,形式新颖,让人直观地进入了无拘无束的儿童世界。第一个对照是女孩充满想象力的作品被一次次打回,成了一页页的“拷贝”,写出了现行教育的尴尬;第二个对照是聪明才智受到压抑的女孩从不敢画到随意画;第三个对照是两位老师对学生习作的不同看法。作者边叙边议,运用衬托对照的表现手法,深刻有力地表现了主题。
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