为您找到与高考英语易错语法点相关的共200个结果:
高考的脚步越来越近,发奋学习英语更是势在必行,不仅靠知识的积累和运用,同时也需要学习的方法和做题的技巧。方法和技巧往往能让你在考场上事半功倍,话不多说,快看小编给大家献上的英语易错知识点大汇总吧!
1高考英语兴趣爱好话题(1)你班进行了一次以“我的爱好”为主题的演讲比赛,请你谈谈你的爱好及缘由,并号召同学和你一起发展这项爱好。
(2)假设你有一位英国笔友叫Jack,请你给他写一封信简介你在课余时间的兴趣爱好,并询问他在课余时间的兴趣爱好。
(3)你想约志同道合的同学一起去参观自然博物馆,请你在布告板上写一份邀请函,包括自然博物馆的特点和参观博物馆的好处等。
(4)现在很多学生都是“追星一族”,他们密切注视着明星们的一举一动。试分析当下流行文化对青少年兴趣爱好的影响。
2高考英语话题作文必备必备语汇(1)surf the internet上网
(2)chat online 在线聊天
(3)enjoy popular music 喜欢流行音乐
(4)be fond of/be keen on喜欢…
(5)have some hobbies有一些爱好
(6)be interested in对……感兴趣
(7)take an interest in对……感兴趣
(8)be crazy about... 对……着迷
(9)come to like... 越来越喜欢
(10)develop a great liking for... 渐渐爱上
(11)I prefer watching a TV show to going to a concert.我宁愿看电视表演,而不愿去听音乐会。
(12)He goes for playing on-line games. 他喜欢玩在线游戏。
(13)Shopping is my favorite hobby in my spare time. 购物是我闲暇时最喜欢的爱好。
(14)I hate visiting museums, for I think they are boring.我讨厌参观博物馆,因为我觉得它们让人感到无趣。
3高考英语兴趣爱好话题作文题目基础写作:就家长反对自己集邮写求助信
假如你热衷集邮,但家长并不支持,于是你向一个学生心声的专栏写信咨询解决的办法。内容包括:
1.你的意见:(1)增长知识;(2)减压;(3)挣钱。
2.家长意见:(1)浪费钱;(2)占了学习时间。
4高考英语兴趣爱好话题作文范文Dear Sir,
I’m a Grade-Two student in a senior high school. I’ve always been fond of collecting stamps since I was a child. As far as I’m concerned,collecting stamps is a meaningful hobby, helping me to know a lot. Besides, dealing with my collection of stamps not only gives me great satisfaction but also helps me relax under the great pressure of studies. What’s more,I even earn money by selling some stamps and my collection will be more valuable as times goes by.
However, my parents are strongly against it for they consider it as a waste of money and they also think that sorting out my stamps may take up too much of my time, which should be spent on my studies.
I don’t want to argue with them any more. Could you help me out? Looking forward to your early reply!
A Worried Reader
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中考英语的备考,需要特别注意语法知识的复习,这是中考英语考试的重难点。下面是小编整理的中考英语语法知识,分享给大家!
1、 副词的种类
(1) 时间副词 如:ago, before, already, just, now, early, late, finally, tomorrow等
(2) 地点副词 如:here, there, near, around, in, out, up, down, back, away, outside等。
(3) 方式副词 如:carefully, angrily, badly, calmly, loudly, quickly, politely, nervously等。
(4) 程度副词 如:almost, nearly, much, greatly, a bit, a little, hardly, so, very等。
2、 副词比较等级的用法
其用法与形容词相似,只是副词最高级前可省略定冠词。如:
Of all the boys he sings (the) most beautifully.
We must work harder.
3、 某些副词在用法上的区别
(1) already, yet, still
already表示某事物已经发生,主要用于肯定句;yet表示期待某事发生,主要用于否定句和疑问句;still表示某事还在进行,主要用于肯定句和疑问句,有时也可用于否定句。如:
We've already watched that film.
I haven't finished my homework yet.
He still works until late every night.
(2) too, as well, also, either
too, as well和 also用于肯定句和疑问句,too和as well多用于口语,一般放在句末,而also多用于书面语,一般放在句中与动词连用。either用于否定句和否定的疑问句,往往放在句末。如:He went there too.
He didn't go there either.
I like you as well.
I also went there.
(3) hard, hardly
hardly意为"几乎"与hard在词义上完全不同。如:
I work hard every day.
I can hardly remember that.
(4) late, lately
lately意为"最近、近来",late意为"晚、迟"。如:
He never comes late.
Have you been to the museum lately?
例1 Tom's father thinks he is already ____
A high enough B tall enough
C enough high C enough tall
解析:该题正确答案是B。修饰人高用tall, 而建筑物的高用high,并且enough修饰形容词要放在形容词后面。因此该题选B。
例2 ____ the worse I seem to be.
A When I take more medicine
B The more medicine I take
C Taking more of the medicine
D More medicine taken
解析:该题正确答案为B。"the+形容词比较级+… , the +形容词比较级+…"意为越…,越…。该句意为:吃的药越多,我的病越是加重。
例3"I haven't been to London yet".
"I haven't been there ____".
A too B also C either D neither
解析:该题正确答案为C。A和B都用于肯定句中。D-neither本身意为否定"两者都不",而C-either则用于否定句中,意为"也"。
例4 Mr Smith was ____ moved at the news.
A deep B deeply C very deep D quite deeply
解析:该题正确答案为B。A. deep用于副词时,修饰具体的深,如dig deep,而B-deeply则修饰表示感情色彩的词,如该题为deeply moved.另如deeply regret等。而D-quite和deeply均为副词,不能互相修饰。
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2017年山东进入高考改革英语退出高考了吗?下面读文网小编整理了2017年高考英语改革政策解读,供你参考。
英语社会化考试要让英语教学和学习更有效率,进而终结“哑巴英语”的尴尬境地。英语学习的工具性在于听说读写能力的提升。口语方面是中国孩子普遍较弱的地方,这么多年的英语教育一直强调的是做题应试,所以在没有外部语言环境和缺少练习的情况下,口语必然是中国学生的短板。想要学生在“哑巴英语”学习了9年之后再去强化口语是有一定困难的。其次听力方面,以往的听力是在做选择题,改革之后听力的目的也是听懂了进行交流,所以听力方面以后改革的方向必然是互动性的,需要学生根据听到的文章内容进行反馈和表达自己的意见,相比原来是难度也是提升了。阅读和写作也都会回归实用性,比如现在的阅读是选择题,而改革之后很有可能会针对一篇阅读文章写一下自己的感受,这不仅对学生阅读理解能力也对学生英语逻辑分析都是很大的挑战。总的来说英语社会化考试没有变简单。
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2017年高考英语改革最新方案是什么?下面读文网小编整理了2017年高考英语改革最新方案正式版,供你参考。
可以看到,高考并没有削弱英语的重要性,而是巩固了语、数、外作为三大主科的绝对地位。"英语实行一年两考",表明英语率先突破了"一考定终身"
的传统高考制度,使得学生能够在整个高中阶段有多次机会刷新高考英语分数。其目的有二,一是分散学习压力,注重平时积累,而不要到了高三才想到突击英语;二是分散心理压力,让学生有机会多次挑战自我,从头再来。
可以预见,这个政策的转变将带来的结果是:孩子在高中阶段的英语学习将有两条主线,一个是日常学校教学所关注的"课本主线",一条是从高一便开始发力冲刺高考的"应试主线"。前者是由《教学大纲》所决定的,即学校老师必须按照《教学大纲》的要求,按照规定的进度完成高中三年的英语教学任务;后者是由高考新政策决定的--既然国家允许学生"一年两考",那么肯定大部分学生都愿意利用每一次机会来"刷分",正如许多准备托福、雅思等出国考试的学生一样,"即使前几次成绩考得不理想,也要先体验几次,积累考场经验"。于是,在日常学校英语学习之外,由于迫切的"刷分"需要,学生很可能愿意跟着应试经验丰富、提分效果明显、教学针对性强的机构和老师进行大量课外英语补习,以巩固和提高考试成绩,应对每半年一次的高考英语应试机会。
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重点语法
一般现在时
1. 概念:一般现在时表示经常的、习惯性的动作或存在的状态。
2. 构成:一般现在时的构成主要有两种形式:
(1)be型:句子的谓语动词只有be(am,is或are):
a.肯定句中,只出现be,如:
I am a student.我是一名学生。
b.否定句中,要在be后面加not,如:
She isn't a teacher.她不是教师。
c.一般疑问句,要将be放在句子开头(注意句首字母大写),句尾用问号,答语用Yes,主语+be.或No,主语+ be + not.如:
—Are you ready?—你准备好了吗?
—Yes,I am.—是的,我准备好了。
(—No,I'm not.—不,我没准备好。)
(2)实义动词型:句中的谓语动词为实义动词(也叫行为动词):
a.肯定句中,只出现实义动词,如:
I get up in the morning.我早晨起床。
b.否定句中,要在实义动词前面加do(does)+not,do(does)作助动词,本身无意义,常与not缩写成don't(doesn't),如:
I don't like vegetables.我不喜欢蔬菜。
c.一般疑问句,要在句子开头加助动词Do(does),句尾用问号,简略答语用Yes,主语+do(does).或No,主语+do(does)+not.如:
—Do you like oranges?—你喜欢桔子吗?
—Yes,I do.—是的,我喜欢。
(—No,I don't.—不,我不喜欢。)
3. 一般现在时的用法
1) 经常性或习惯性的动作,常与表示频腮度的时间状语连用。
时间状语:every…, sometimes, at…, on Sunday
I leave home for school at7 every morning.
2) 客观真理,客观存在,科学事实。
The earth moves around thesun.
Shanghai lies in the eastof China.
3) 表示格言或警句中。
Pride goes before a fall. 骄者必败。
注意:此用法如果出现在宾语从句中,即使主句是过去时,从句谓语也要用一般现在时。
例:Columbusproved that the earth is round..
4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。
I don't want so much.
Ann Wang writes goodEnglish but does not speak well.
比较:NowI put the sugar in the cup.
I am doing my homework now.
一般将来时
一、概念:表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
句中一般有以下时间状语:tomorrow, next day(week,month, year…),soon,
the day aftertomorrow(后天)等。
二、基本结构:① be going to + do;②will+ do.
三、否定句:在be动词(am, is, are)后加not或will后加not成won’t。
例如:I’m going to have a picnicthis afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon.
四、一般疑问句: be或will提到句首,some改为any, and改为or,第一二人称互换。
例如:We are going to go on anouting this weekend. → Are you going to go on an outing this weekend?
五、对划线部分提问。一般情况,一般将来时的对划线部分有三种情况。
1. 问人。Who
例如:I’m going to New York soon. →Who’sgoing to New York soon.
2. 问干什么。What … do.
例如: My father is going towatch a race with me this afternoon. →What is your father going to do with youthis afternoon.
3. 问什么时候。When.
例如:She’s going to go to bed atnine. →When is she going to bed?
六、同义句:be going to = will
I am going to goswimming tomorrow(明天). = I will goswimming tomorrow.#p#副标题#e#
七、be going to和will 的区别
be going to和will 的用法虽然都表示将来发生动作或情况,但它们的用法是有区别的。
1. be going to主要用于:
(1)、表示事先经过考虑、安排好打算要做的事情。E.g.
What are you going to do today?
今天你们打算做什么?
Dad and I are going to see a Beijing opera this afternoon.
今天下午我和爸爸打算去看京剧。
I’m going to play the violin.
我打算拉小提琴。
She’s going toplay the piano. 她打算弹钢琴。
(2)、表示根据目前某种迹象判断,某事非常有可能发生。
e.g. Look! There come thedark clouds. It is going to rain. 瞧!乌云密集,
天要下雨。
I am afraid I am going to have a cold. 恐怕我要患重感冒。
2. will主要用于在以下几个方面:
(1)、表示单纯的未来“将要”通用各个人称。
e.g. They will go to visitthe factory tomorrow. 明天他们将去工厂参观。
I’ll come with Wang Bing,Liu Tao and Yang Ling. 我将和王兵、刘涛、
杨玲一起来。
(2)、表示不以人的意志为转移的自然发展的未来的事。
e.g. Today isSaturday. Tomorrow will be Sunday.今天是星期六。明天是(将)是星期日。
He will bethirty years old this time next year. 明年这个时候他就(将)
三十岁。
(3)、问对方是否愿意做某事或表示客气地邀请或命令.
e.g. Will you please turn on theradio? 请打开收音机好吗?
现在进行时
构成:主语+be+动词ing〔现在分词〕形式
第一人称+ am + v-ing
第二人称+ are + v-ing
第三人称+ is +v-ing
现在进行时的基本用法:
a. 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。 We are waiting for you.
b. 习惯进行:表示长期的或重复性的动作,说话时动作未必正在进行。 Mr. Green iswriting another novel.
(说话时并未在写,只处于写作的状态。)
She is learningpiano under Mr. Smith.
c.已经确定或安排好的将来活动
I'm leaving fora trek in Nepal next week.(已经安排了)
we're flying toParis tomorrow.(票已经拿到了)
d.有些动词(状态动词不用于进行时态)
(1)表示知道或了解的动词:believe, doubt, forget, imagine,know, remember,
realize, suppose, understand
(2)表示“看起来”“看上去"appear, resemble, seem
(3)表示喜爱或不喜爱hate, like, lover, prefer
(4)表示构成或来源的动词 be, come, from, contain, include
(5)表示感官的动词 hear see smell sound taste
(6)表示拥有的动词belong to, need, own, possess,want, wish
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如今接触和学习英语的机会越来越多,人们的选择空间越来越大,是否还有必要通过硬性考试的方式促使全社会去学习英语?确实是一个值得讨论的问题。据报道,北京、江苏、上海、山东等省市日前相继传来酝酿高考改革的消息。在各省市透露的方案中都将英语考试作为改革的重点。
例一:广东2014年高考加分政策出现重大调整,大幅取消加分项目和加分分值。但调整的决定和大框架,早在2010年就对外公布。
当时特别强调“调整后的政策从2011年秋季进入高中阶段一年级的学生开始适用,2010年(含)以前已进入高中阶段学习的学生,仍适用调整前的相关政策。”
也就是说,2010年制订方案时,已经排除掉正在读书的高中生,保证直到他们参加高考都不受影响。
例二:影响更深、涉及更广的:2010年我省开始实施《广东省普通高校招生考试改革调整方案》,引入了平行志愿、3+小综合、高中学业水平考试等多项延用至今的重大举措。为减少对考生的影响,也提前三年对外公布方案,且大张旗鼓进行宣传,让所有正在上学的高中生了解到,他们不会受影响。
因此,可以肯定,关于2017年取消英语的说法,是不可能的。
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1、写出完全形式:
1.who's who is 2.she's she is
3.he's he is 4.what's what is
5. where’s where is 6.we're we are
7.you're you are 8.that's that is
9. I'm I am 10. isn't is not
11.aren't are not 12.they're they are
13.don't do not 14.let's let us
15. can’t can not 16. it's it is
17. I’ve I have 18. I’d I would
19. hasn’t has not
2、写出下列单词的复数形式:
1.bus buses 2.box boxes
3.glass glasses 4.class classes
5.watch watches 6.mango mangoes
7.firefly fireflies 8.sheep sheep
9.people people 10.man men
11.woman women 12.apple apples
13.family families 14.library libraries
15.baby babies 16.boy boys
17.toy toys 18.child children
19.foot feet 20.strawberry strawberries
21.horse horse 22.policeman policemen
23.dress dresses 24. fish fish
25.tooth teeth 26.country countries
27. foot feet 28.dragonfly dragonflies
29.me us 30.building buildings
31. cloth clothes 32. this these
33. that those 34.circle circles
35.story stories
3、反义词或对应词:
1.same different
2.new old
3.old young
4.short long
5.big small
6.tall short
7.yes no
8.open close
9.hot cold
10.here there
11.sit stand
12.up down
13.thin fat
14.father mother
15.right wrong
16.black white
17.this that
18.these those
19.boy girl
20. grandfather grandmother
21.man woman
22.husband wife
23.aunt uncle
24.brother sister
25. he she
26. left right
27. go come
28. nurse doctor
29. good bad
30. minus plus
31. his her
32. busy free
33. hand foot
34. legs arms#p#副标题#e#
4、近义词:
1. desk table
2. like love
3. often usually
4. start begin
5. great good
5、同音词:
1. to too 、 two
2. right write
3. no know
4. for four
5. hear here
6. I eye
7. see (C) sea
8. son sun
9. be (B) bee
10. there their
11. U you
12. Y why
13. by buy 、 bye
14. pair pear
15. R are
16. whose who’s
17. aunt aren’t
6、现在分词:
1. swim ( 现在分词 ) swimming 2. come( 现在分词 ) coming
3. dance (-ing形式) dancing 4. ski (-ing形式) skiing
5. sit (-ing形式) sitting 6. fly (-ing形式) flying
7. stay (-ing形式) staying 8. travel (-ing形式) travelling
9. cry (-ing形式) crying 10. play (-ing形式) playing
11. listen (-ing形式) listening 12. collect (-ing形式) collecting
13. make (-ing形式) making 14. take (-ing形式) taking
15. write (-ing形式) writing 16. read(-ing形式) reading
17. clean (-ing形式) cleaning 18. sing (-ing形式) singing
19. sweep (-ing形式) sweeping 20. run (-ing形式) running
7、综合:
1. study (第三人称单数) studies
2. students(名词所有格)students’
3. sister(名词所有格)sister’s
4. two(序数词) second
5. have(第三人称单数) has
6. cat (名词所有格) cat’s
7. Tom(名词所有格) Tom’s
8.teacher(动词) teach
9. cry(第三人称单数) cries
10.Nancy(名词所有格) Nancy’s
11. can(否定式) can’t
12. good(比较级)better
13.catch(第三人称单数) catches
14. wash (第三人称单数)washes
15. quickly(形容词) quick
16. visit(名词) visitor
17. China(形容词) Chinese
18. French(名词) France
19. quiet(副词) quietly
20. one(序数词) first
21. cook(第三人称单数) cooks
22. do(第三人称单数) does
23. beautifully(形容词) beautiful
24. many (比较级) more
25. Australian(名词) Australia
26. brush(第三人称单数) brushes
27. work(名词)worker
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表示现在正在进行的动作。
构成: 主语+be动词+动词的现在分词+其它成分
We are having lunch.
He is reading a book.
The dog is running after a cat.
The boys are swimming across the river.
★变疑问句将be动词移到句首
Are we having lunch?
Is he reading a book?
Is the dog running after a cat?
Are the boys swimming across the river?
★变否定句在be动词后面加 not
We are not having lunch.
He is not reading a book.
The dog is not running after a cat.
The boys are swimming across the river.
★特殊疑问句:what, which, how, where, who, etc.
疑问词+动词+主语+现在分词
What are you doing?
What is she doing?
What is the dog doing?
没有进行时的动词(必背)
表示状态,思想,感情和感觉的动词不能表示正在进行的动作
1. 表示感觉,感官的词
see, hear, like, love, want,
2. have, has当”拥有”讲时没有进行时
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第一单元:
1、动词的第三人称单数:(所谓第三人称单数,就是指既不是你也不是我的另外一个人,可以是具体的人名,他,她,或它,也可以是称呼类,如my mother, my friend等。当一个句子中的人物是第三人称单数,并且这个句子又是一般现在时态时,该句子中的动词要使用第三人称单数形式。)
have—has like—likes do—does go—goes watch—watches
eg. My English teacher has a kind heart. My music teacher sings nice song
2、词语变化:fun(形容词形式)――funny funny(名词形式)――funknow(同音词)――no he(宾格形式)---him she(宾格形式)——her
反义词:tall—short long—short young—old new—old
strong—thin kind—strict active—quiet
3、be like与do like:在本单元中,What’s …like?的句型是主句型,这里的like是“像…一样”的意思. What’s …like?是问某某长得什么样子,同学们千万别和like的另一个意思“喜欢”相混了。它的答语一般用:He/She/ It is…(后面跟描写人的外貌特征的词语)。
如:What’s your father like?你爸爸长得什么样子?。而在do like的句子中,like的意思才是“喜欢”的意思。如:What does your father like? 你爸爸喜欢什么?
Eg. What’s he like?
——He’s thin and short, he’s verykind.
What does he like?
He likes to play computer games.
4. 描述人物一般从“整体”和“部分”两个方面进行。
整体 可用的形容词有:young, old, pretty, tall, short, strong, thin, funny, strict, kind,active, smart, quiet…
整体描述的对应句型:He/She is(是)…
如:He is tall and thin.
She is pretty. She is young andactive.
部分 包含的名词有:eyes, mouth, nose, hair, ears, arm, leg, neck…
部分描述的对应句型是:He/She has(有)…
如:He has big eyes. She has a small mouth.
5. Mr——先生 Miss ——小姐(未婚) Mrs——夫人,女士(已婚)
另外请同学们注意:这三个称谓词后面只能跟人物的“姓”,而不是名字。
如:Mr Zhao.
第二单元:
1、当询问别人喜欢哪些课程时,classes应当用复数形式,因为别人喜欢的课程可能不止一门。What classes do you like? 你喜欢哪门课程?
2、表示星期几的七个单词,开头第一个字母都要大写。其简写形式为前三个字母加点。
week 星期,周。(一周包括七天)
How many days are there in aweek? There are 7.一个星期有几天?七天。
Weekend周末(包括周六和周日)
How many days are there in aweekend? There are 2.一个周末有几天? 2天。
在英语国家中,一个星期的第一天是星期天Sunday. The first day of a weekis Sunday.
3、当介词in, on ,at 后面跟表示时间的词语时,表示在某年或某月(当只有年和月的时候),用in.如 in May在五月。In 1988,在1988年。表示在某段时间,如在上午,下午,晚上也用in.如in the morning, in the afternoon,in the evening. 表示在某日,在星期几时,用on。如on Monday, on Sunday . 表示在几点几分,在具体时间时,用at. 如at 6:30, at 9 o’clock.
4、近义词:often(经常)—usually(常常,通常)
如果两个词相比较来说,often比usually表示的频率要更高一些。
5、play with和…在一起,with后面常用人称代词的宾格形式。
如:I can play ping-pong with you.我可以和你一起打乒乓球。
6. I like Mondays. John likesSundays. 这里的likes是like的第三人称单数形式,在一般现在时的句子中,如果主语是第三人称单数,注意动词要变成三单形式,即谓语动词要加“s”。
7、Today is Sunday. I like Sundays. 在这个句子中,前一个星期日Sunday是特指“今天是星期日”,所以用单数形式,而后一个星期日Sundays是泛指所有的星期日,所以用复数形式,翻译成中文是“每逢周日”。
8.理解、区分这两个句型,并能熟练地运用于日常的口语表达。
What do you have on Mondays? (每逢周一你们都有什么课?)
We have Chinese, English, mathand science on Mondays.
What do you do on Mondays? (每逢周一你都做什么?)
I often do homework, read booksand watch TV.
第三单元:
1、What would you like for lunch? 你午饭想吃什么?“for”:为了。
回答:I’d like some tomatoes and mutton。我想吃一些西红柿和羊肉。I’d like= I would like
2、some与any的区别:
(1)巧记:肯定句中用 some,请求邀请委婉时,some 用于疑问句;
否定疑问用 any, 肯定句中用 any,“任何一个”接单数。
(2)它俩都是“一些”的意思,后面既可接可数名词复数,又可接不可数名词,但用法有区别。
some 用于肯定句。但当表示请求、邀请、语气委婉,希望对方得到对方肯定回答时,可用于疑问句,此时句中常出现情态动词 can, may, could, would. any 用于否定句和疑问句。 如:
A:Could I have some meat?
B:Sorry, you can't have any meat. There isn't any meat.(=there is no meat.)
(3)如果名词前有冠词、指示代词、物主代词等限定词修饰时,则只能用 some of,表示“……中的一些。
Some of the apples arehard to reach.
Some of your teachersare not young.
(4)注意:
any 也可用在肯定句中, 此时后面接可数名词的单数, 意为“任何一个”。如:
You can ask any student in ourclass.你可以问我们班上的任何一个学生。
You can choose any subject.你可以选择任何一门学科。
3、I have eggplant and tomatoes forlunch. 我午饭吃茄子和西红柿。
这里的eggplant是指一道菜,是被切碎了的,熟的,所以这里的eggplant是不可数名词,不能用复数形式。
一日三餐的英语说法: breakfast 早饭 lunch午饭dinner 晚饭
西红柿 tomato 和土豆 potato 复数形式在后面加es : tomatoes, potatoes#p#副标题#e#
4. 下列单词的形容词形式:
salt盐---salty 咸的 health健康---healthy健康的 (由名词转化成形容词)
taste品尝---tasty好吃的 (由动词转化成形容词)
5.同义词: have to (不得不)客观的 -----must (必须)主观的
6. What’ s your favorite food? 后面一般都跟集合的名词:food 食物
fruit水果 drink饮料 colour颜色 class 课程 book 书 sport 运动 vegetable 蔬菜 number数字 day天
7.本单元中,常考试到的可数名词有:tomatoes, green beans, potatoes
不可数名词有:pork, tofu, mutton
其中有的食物名词需要特别记忆,因为它既可以是可数名词也可以是不可数名词,这个要以不同的语境而定。
如:fish 当表示为活的鱼的时候,是可数的,但它是单复数同形;当表示为鱼肉的时候,是不可数的。
1)、I like fish, it’s tasty. 2)、 There are some fish in theriver.
cabbage 当表示是一种包菜的数量时,是不可数名词,表示为cabbage;当表示不同种类的包菜时,是可数名词,表示为cabbages
eggplant 当表示是未经过烹饪的蔬菜时,是可数名词,表示为eggplants;当表示经烹饪过的菜肴时,是不可数名词,表示为eggplant
8. What do you have for lunch onMondays?
其中have表示吃,而不是有,翻译为每逢周一你们午餐吃什么?
回答:We(I)have rice, fish and green beansfor lunch on Mondays.
第四单元:
1.当你想询问别人会干什么时,用What can you do?答句:I can….
2.当你想知道别人是否会干什么时,可用Can you …?答句有肯定形式:Yes, I can./否定形式:No, I can’t.
2.I can ...变为一般疑问句:Can you ...? He can ...变为一般疑问句:
Can he .../Can she …? 其中的和he, she也可以变为其他具体的人物。如
My mother can cook the meals.变为一般疑问句:Can your mother cook
the meals ? (注:其中can 为情态动词,后面必须用动态原形。)
3.help(动词形式)——helpful(形容词形式)
4.当句子中出现了情态动词 can 或其否定形式 can’t 时,其他的动词要用原型。
第五、六单元:
1.There be 句型包括单数形式的 There is a/an /(不填)….和复数形式There are….句型。There is a/an /(不填)….句型,后面跟名词单数及不可数名词。如There is a mirror on the wall . There is grass in the village.
There are …. 句型表示有多个,后面一般接具体数字或some , many , 再后面跟名词复数,如 There are two end tables near the bed .
There be 句型又叫“存在”句型,它一般表示在某地有某物。在翻译中文句子时,一般情况下,只要中文句子表达的是“存在”性质的“有”,就要用 there be
句型来翻译。如:有一个垃圾桶在门的后面。There is a trash bin behind thedoor.
2.There be 句型中使用单数句式还是复数句式遵循就近原则。即离There 最近的名词是单数或不可数时用There is….离There 最近的名词是复数时,用There are….不管最后面的名词是单数还是复数,都不去管它,如:
(1)有一个讲台和许多课桌在教室里。
There is a teacher’s desk and many desks in the classroom.
(2)有许多课桌和一个讲台在教室里。
There are many desks and a teacher’s desk in the classroom.
3.on 与over 的区别:on 在... 上面。表示与下面的物体互相接触,紧挨着。
over 在... 上面,表示与下面的物体不接触,两个物体之间有一定距离。
There are many cars on theroads. The bridge is over the river.
4.There be 的单数形式在变为一般疑问句时,将助动词be 提前,与there 交换位置,如句中有第一人称代词,变为第二人称,将句末的句号变为问号,其他不变。如:There is a closet near the bed .
——Is there a closet near the bed?
There is a river in my village .
——Is there a river in your village?
回答:肯定形式Yes, there is.否定形式No, there isn’t.
There be 的复数形式在变为一般疑问句时,将助动词be 提前,与 there 交换位置,然后将句中some或many变为any,如句中有第一人称代词,变为第二人称,再将句末的句号变为问号,其他不变。
如:There are some fish in the river .
——Are there any fish in the river ?
回答:肯定形式Yes, there are.否定形式No, there aren’t.
5.There be 句型表示“有”和have,has 表示“有”的区别:
There be 句型表示“有”的意思,表示在某个地方有什么,它表示的一种存在。如:There is a bag on the desk .有一个书包在课桌上。
There are many books on the desk .有许多书在课桌上。
Have, has 表示“有”的意思,表示一种占有,拥有的关系,一般表示某人有某物。当主语人称是第三人称单数时用has ,其他时候用 have .如:
I have a new pen .我有一支新钢笔。
He has a big schoolbag .他有一个大书包。
6.当表示在树上时,in 与 on 的不同用法:当表示人或其他动物在树上时,(外来物)用in。当表示树本身的东西如树叶、果实在树上时,用 on 。
如:The bird is in the big tree and the apples are on the small tree .
7.一些特殊疑问词的意义与用法:
(1)What 什么,用来问是什么,叫什么,干什么,什么样等。
如:What is this ?这是什么?
What’s your name? 你叫什么名字?
What’s your father like? 你爸爸长得什么样子?
What’s your mother? 你妈妈是干什么的?
(2)Where 哪里,用来问在什么地方。如 Where are you from? 你来自哪里? Where is my ruler? 我的尺子在哪里?
(3)Who 谁,用来询问人物是谁?如:Who’s that man ? 那个男人是谁? Who’s your math teacher ?你的数学老师是谁?#p#副标题#e#
(4)Whose 谁的,用来询问东西是谁的。
如:Whose book is this ? 这是谁的书?
Whose father is a farmer? 谁的爸爸是农民?
Whose bike is blue? 谁的自行车是蓝色的?
(5) What time 什么时间。用来询问具体是几点。
如:What time is it? 现在几点了?
(6)What colour 什么颜色。用来问物体是什么颜色的。
如:What colour is your bag ? 你的书包是什么颜色的?
(7)When 什么时候。用来问时间,后面常跟动词或动词短语。
如:When do you get up ? 你什么时候起床?
(8)How 怎么样。用来问人的身体状况。
如:How are you ? 你好吗?
How is your mother? 你妈妈好吗?
(9)How many 多少。用来问物体发热数量。
如:How many books do you have ? 你有多少本书?
How many days are there in a week? 一个星期有几天?
(10)How much 多少钱。用来询问商品或物品的价格。
如:How much is your schoolbag ? 你的书包多少钱?
How much is this book? 这本书多少钱?
(11)Which 哪一个。用来询问具体的哪一个?
如:Which class do you like best ?你最喜欢哪一门课程?
Which class are you in? 你在哪个班级?
——I am in Class two .我在二班
Which Grade is your sister in? 你妹妹在哪个班级?
——She is in Grade 4.她在四年级。
(表示年级或班级的单词 Grade ,Class 在答语中必须大写第一个字母。)
8.以系动词 be (am ,is ,are )和情态动词can ,助动词 do 等开头的一般疑问句,在答语中首先要用 yes 或 no 做出正误判断,后面必须出现问句开头的系动词、情态动词或助动词,使其遵循“问答一致”的原则。当问句中出现第一人陈代词时,还要变为第二人称。
如:Are you astudent ? Yes, I am. (No, I am not.)
Is your sister a teacher? Yes, she is. (No, she isn’t.)
Am I a teacher? Yes, you are. (No, you aren’t.)
Do you have new teacher? Yes, we do. (No, we don’t.)
Does Amy have new teachers? Yes, she does. (No, she doesn’t)
Can you wash the clothes? Yes, I can. (No, I can’t.)
Can your brother set the table? Yes,he can. (No, he can’t.)
Can your friend make the bed? Yes, shecan. (No, she can’t.)
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知识要点
根据句子的结构,英语的句子可分为简单句、并列句和复合句。简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。其它各种句子形式都是由此句型发展而来。
1)简单句的五种基本句型
1. 主语+谓语(不及物动词) [S + V] 如:The children are playinghappily.
2. 主语+谓语(及物动词)+宾语 [S+V+O] 如:TheGreens enjoy living in China.
3. 主语+谓语+表语 [S+V+P]
该句型谓语动词为连系动词。常见的系动词有:be(是); get(变得), become(成为), turn(变得), look(看起来), feel(感到), smell(闻起来), taste(尝起来), sound(听起来), seem(似乎) 等The apple pie tastes really delicious.
4. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语 [S+V+InO+DO]
这种句型中的及物动词后跟双宾语,既指人的间接宾语和指物的直接宾语。也可以把间接宾语放在直接宾语之后,但要加介词for或to。如:
① My aunt bought me a computer. = My aunt bought a computer for me.
② I passed him the salt. = I passed the salt to him.
5. 主语+谓语+宾语+宾语补足语 [S+V+O+OC] We must keep our schoolclean.
2)一般疑问句
一般疑问句对全句提出疑问,用yes或no回答。其结构为:be动词(is, am, was, were)或情态动词(can, will, shall)或助动词(do, does, did)+主语+其他?通常译为"...吗?"如:Areyou a student? Can you sing an English song? Did they watch TV last night?
3)特殊疑问句
特殊疑问句由特殊疑问词引导,针对句子中的某一个具体部分提问,要求作具体回答。特殊疑问句的结构一般是:特殊疑问词+一般疑问句语序?我们所用的"对划线部分提问"的题目就是将陈述句转变为特殊疑问句。
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2017年高考英语改革最新方案具体是什么?下面读文网小编整理了2017年高考英语改革最新方案,供你参考。
可以看到,高考并没有削弱英语的重要性,而是巩固了语、数、外作为三大主科的绝对地位。"英语实行一年两考",表明英语率先突破了"一考定终身"
的传统高考制度,使得学生能够在整个高中阶段有多次机会刷新高考英语分数。其目的有二,一是分散学习压力,注重平时积累,而不要到了高三才想到突击英语;二是分散心理压力,让学生有机会多次挑战自我,从头再来。
可以预见,这个政策的转变将带来的结果是:孩子在高中阶段的英语学习将有两条主线,一个是日常学校教学所关注的"课本主线",一条是从高一便开始发力冲刺高考的"应试主线"。前者是由《教学大纲》所决定的,即学校老师必须按照《教学大纲》的要求,按照规定的进度完成高中三年的英语教学任务;后者是由高考新政策决定的--既然国家允许学生"一年两考",那么肯定大部分学生都愿意利用每一次机会来"刷分",正如许多准备托福、雅思等出国考试的学生一样,"即使前几次成绩考得不理想,也要先体验几次,积累考场经验"。于是,在日常学校英语学习之外,由于迫切的"刷分"需要,学生很可能愿意跟着应试经验丰富、提分效果明显、教学针对性强的机构和老师进行大量课外英语补习,以巩固和提高考试成绩,应对每半年一次的高考英语应试机会。
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语法专项整理(一)名词
1、名词的种类:
专有名词 | China, Beijing, Amy, January, Monday, | ||
普通名词 | 可数名词 | 单数 | a book, a pencil, an apple, an umbrella, |
复数 | books, pencils, apples, umbrellas, | ||
不可数名词 | milk, water, juice, tea, rice, |
2、专有名词:专有名词是指某个人、某些地方、某样物品专有的名称。Children’s Day
专有名词第一个字母要大写,前面不加a, an, the
3、单数名词:
(1)一般名词,在前面加a:a book, a computer,
(2)元音字母开头的名词,在前面加an: an egg, an orange(元音字母是:a, e, i, o, u)
少数例外: an hour, a university (以元音发音为准)
4、复数名词:
规则:
情况 | 规则 | 例词 |
一般情况 | 加s | cats, apples |
o, s, x, ch, sh结尾 | 加e | potatoes, buses, classes, boxes, watches |
辅音字母加y结尾 | 去y加ies | butterfly--butterflies |
元音字母加y结尾 | 加s | days, keys, boys |
f, fe结尾 | 变成ves | leaf--leaves, knife--knives |
不规则:
情况 | 例词 |
改变元音 | foot--feet, tooth--teeth, goose--geese, man--men, woman--women, |
词尾发生变化 | child—children, mouse-- mice |
单复数同形 | sheep--sheep, deer--deer, fish--fish, people--people |
5、不可数名词:在不可数名词前只能加some(一些), much(许多)
(1)液体:water, milk, coke, coffee, juice, tea
(2)气体:air, vapour
(3)不能“个别的”存在:hair, rice, beef, meat, pork, mutton
语法专项整理(二)代词
1、人称代词
人 称 | 单 数 | 复 数 | ||
主 格 | 宾 格 | 主 格 | 宾 格 | |
第一人称 | I | me | we | us |
第二人称 | you | you | you | you |
第三人称 | he | him | they | them |
she | her | |||
it | it |
2、物主代词
人 称 | 单 数 | 复 数 | ||
形容词性 | 名词性 | 形容词性 | 名词性 | |
第一人称 | my | mine | our | ours |
第二人称 | your | yours | your | yours |
第三人称 | his | his | their | theirs |
her | hers | |||
its | its |
3、指示代词:this, that, these, those
如:This is my doll. That is Mary’s.
Look at the those sheep. They are eating grass.
语法专项整理(三)数词
1、 基数词:表示数目的多少
one | one hundred | ||
two | twenty | one thousand | |
three | thirteen | thirty | 三位数要在百位和十位之间加and 如:one hundred and sixteen 116 one hundred and twenty-one 121 |
four | fourteen | forty | |
five | fifteen | fifty | |
six | sixteen | sixty | |
severn | seventeen | seventy | |
eight | eighteen | eighty | |
nine | nineteen | ninety | |
ten | 加teen | 加ty 两位数(非整十)中间加连字符“-” 如:fifty-one 51 | |
eleven | |||
twelve |
2、 序数词:表示顺序#p#副标题#e#
第一至第十 | 第十一至第十九 | 第二十及以上 |
first | eleventh | |
second | twelfth | twentieth |
third | thirteenth | thirtieth |
fourth | fourteenth | fortieth |
fifth | fifteenth | fiftieth |
sixth | sixteenth | sixtieth |
seventh | seventeenth | seventieth |
eighth | eighteenth | eightieth |
ninth | nineteenth | ninetieth |
tenth | 除第1、2、3, 直接加th | ty结尾,变y为ie,再加th |
语法专项整理(五)介词
1、介词的分类
词类 | 例词 |
时间介词 | at 7:00, in the morning, on Monday, before lunch, after dinner, |
方位介词 | on the desk, in the park, at home, under the tree, behind the door, over the bed, in front of the house, near the lake, next to the cinema, |
动向介词 | go to school, jump into the water, climb up the tree, ski down the mountain, run out of the door |
方式介词 | by bike, on foot, play with my friend |
2、at, on, in在表示时间时的区别:
(1)at用于具体的时刻:at 10:05, at noon, at night,
(2)on用于具体的一天(常与星期、节日、具体的某一天连用,也表示某天上午、下午或晚上):
on Monday, on New Year’s Day, on June 1st, on my birthday, on Friday morning, on the weekend,
(3)in用于某一段时间(常与上午、下午、晚上连用,常与月份、季节、年份连用):
in the morning, in the afternoon, in the evening, in March, in spring, in 2007,
语法专项整理(六)There be 结构
1、 概念:There be结构又叫存在句,表示某地存在某物。
2、 There be 结构的肯定句
(1) There is + 可数名词单数 + 地点:There is a book on the desk.
(2) There is + 不可数名词 + 地点:There is some water in the glass
(3) There are + 可数名词复数 + 地点:There are some flowers in the garden.
l 就近原则:若句子中有几个并列的主语,be动词的形式和最近的一个主语保持一致
There is a book and 2 pencils in the bag.
There are many flowers and a tree in the garden.
3、 There be 结构的疑问句(把be动词提到句子前面,若句子中有some,要变为any)
Is there a book on the desk? Is there any water in the glass?
Are there any flowers in the garden?
语法专项整理(七)现在进行时
1、概念:表示说话时正在进行的动作。(提示词:Now, look, listen)
2、构成:be动词 + 现在分词:
形式 | 例句 |
第一人称单数 + am + 现在分词 | I am reading a book. |
第三人称单数+ is + 现在分词 | He is doing homework. She is flying a kite. |
第二人称单数/各人称复数+ are + 现在分词 | We are cooking dinner. They are cleaning the room. |
3、现在分词
规则 | 例词 |
一般情况,加ing | Walk-walking, do-doing |
e结尾,去e加ing | dance-dancing, make-making, write-writing, have-having, |
汉堡单词,双写加ing | run-running, swim-swimming |
语法专项整理(八)一般现在时
1、概念:表示现在存在着的状况,也可理解为习惯性的动作,不断重复发生的事。
提示词:always, often, usually, sometimes, never, every morning, every… ~
2、构成:
分类 | 形式 | 例句 |
Be动词的一般现在时 | 第一人称单数 + am | I am a student. |
第三人称单数 + is | He is a boy. She is pretty | |
第二人称单数/各人称复数 + are | We are good friends. | |
其他动词的一般现在时 | 第三人称单数 + 动词单三形式 | She works in the hospital. He lives in the city. |
其他人称 + 动词原形 | They work in the farm. We live in the village. |
3、动词单三形式:
规则 | 例词 |
一般动词,加s | work—works, make—makes |
o,ch,sh,s,x结尾加es | watch--watches, wash--washes, go--goes, do--does |
辅音字母加y,去y加ies | fly—flies, cry--cries, |
元音字母加y,直接加s | buy--buys, play—plays, stay--stays, |
不规则形式 | have--has are,am—is |
语法专项整理(九)一般将来时
1、概念:表示将来要做的事,要发生的动作。
提示词:tomorrow, tonight, this afternoon, this evening, this weekend, next weekend, next Monday,
2、构成:
(1)be动词 + going to + 动词原形:
I am going to watch TV after dinner.
He is going to buy a book this afternoon.
They are going to go swimming next Sunday.
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could的用法
I. could表示“可以;能”,是情态动词,其后应加动词原形;
II. could是can的过去式,表示过去的“能力”;
例:I could swim ten years ago.
III. 表示可能性,既表示现在的可能性,也表示过去的可能性,可能性比can弱;
例:Someone is knocking at the door. Who could it be?
IV. 用于有礼貌地提出请求建议,或请求许可。
例:Could I open the door? / Could you help me out?
2. should的用法
I. should表示“应该”,是情态动词,其后应加动词原形;
II. should用来提建议和忠告。
例:We middle school students should study hard.
III. should的否定形式为should not,可缩写为shouldn’t。
例:We should not/ shouldn’t spend too much time playing computer.
3. 用could, should来提建议
I. 陈述句
i. could在陈述句中用来委婉地陈述看法和建议,译为“不妨…”
例:You could turn to the teacher for help. 你不妨找老师帮忙。
ii. should在陈述句中表示比较肯定的忠告,译为“应该…”
例:You should turn to the teacher for help. 你应该找老师帮忙。
II. 疑问句
i. could用来委婉表达建议或请求许可,肯定答语用Yes,…can./ Sure,否定答语用No,…can’t/ Sorry。
—Could you please pass me the cup?
—Yes, I can./ Sure. (No, I can’t/ Sorry. )
ii. should只用于主语为第一人称的句子,表示征求意见或建议,语气比could更加委婉。
—Should I sit here?
—OK.
4. 动词短语
动词短语的类型有:
I. “动词 + 介词”
此类动词短语,作用相当于一个及物动词,后面必须带名词或动词ing
常见的有:look for, look after, wait for, hear from, listen to, depend on…
例:I’m looking for a job.
II. “动词 + 副词”
此类动词短语可以用作及物动词,也可用作不及物动词。
i. 用作及物动词时,后面必须带sb./ sth.。如果sb./ sth. 是名词,则放在动词之后或副词之后均可;但如果sb./ sth.是代词,则必须放在动词之后。
常见的这类短语有:cheer up, clean up, set up, put up, cut up, work out…
例:clean up the kitchen = clean the kitchen up/ clean it up
ii. 用作不及物动词时,不可以带sb./ sth.。
常见的这类短语有:start off, get up, come back, get down, get away
例:I get up early every morning.
III. “动词 + 副词 + 介词”
此类动词短语,作用相当于一个及物动词,后面必须带名词或动词ing
常见的有:look forward to, look down upon, come up with, do well in, run outof…
例:Never look down upon anyone.
IV. “动词 + 名词 + 介词”
此类动词短语,作用相当于一个及物动词,后面必须带名词
常见的有:make fun of, make use of, pay attention to, take care of, makefriends with…
例:In class, you should pay attention to your study.
V. “动词 + 形容词 + 介词”
此类动词短语,作用相当于一个及物动词,后面必须带名词
常见的有:be late for, be afraid of, be angry with, be busy with, be short for…
例:Bill is short for William.
5. 过去进行时
构成:sb. was/ were doing + 其它部分
用法:表示过去某一时刻或某一时间段之内正在发生的动作。
例:I was reading newspaper at 9:00 last night.
过去进行时的句子,常常以when或while引导的时间状语从句呈现。
when引导的从句中,动词可以是短暂性动词,也可以是延续性动词;时态可用一般态,也可以用进行态。
while引导的从句中,动词通常是延续性动词;时态用进行态。
例:I was doing the dishes when he came into the kitchen.
I was doing thehomework while my father was reading the magazine.
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一、句子基本结构:主语+谓语+宾语
二、没有复数形式,与much/some/any搭配
(1)肉类:mutton,chicken,fish,pork,meat,beef
(2)液体:water,milk,tea,coffce,,coke,soup
(3)特殊:,,tofu,bread,,rice
(全部都是不可数的)
三、like的三种意思
本学期总共学习了3种关于like的三种意思,让我们来看看:
·1、加like就是问样子,如:What‘s your father like?你的爸爸是什么样子的?
2、与would连用为“想要”的意思,如:What would you like for lunch?你午餐想吃什么?
3、与do,don't,does,doesn't连用或单独使用,为“喜欢”的意思。如:What do you like?你喜欢什么?
四、区别many,any
some用于和表示邀请、请求的句式:Can I have some...?(请求)
any用于和中,如:Do you have any ?()
五、代词
我 你 他 她 它 我们 你们 他们
I you he she it we you they
me you him her it us you them
my我的 your你的 his他的 her她的 its它的 our我们的 your你们的 their他们的
六、a/an/the
a:用于音标前:a university student.
an:用于音标前:an active boy.
七、重点-名词变复数:鱼fish的复数和不可数名词
鱼 单复数也行(在水里快活) 单数a fish
不可数:鱼肉(已煮熟,已死了)
八、缩写
1、I'm=I am我是
2、you're=you are你们是
3、he's=he is他是
4、she's=she is她是
5、it's=it is它是
6、we'r=we re我们是
7、they're=they are它们是
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1:"first"是序数词,与"the"相连,解释为第一。
2:像"first,term,world"作为词组出现时前面要加"the"。
3:"all"所有;后面的可数名词用复数形式,be动词用"are"。
4:"any"一些;用在否定句和一般疑问句中,与"some"同义。"some"用在肯定句中。
5:there be+数词,采用"就近原则"。
6:a map of China 与 a map of the world 要牢记。
7:要用"on the wall",不能用"in the wall"。门、窗在墙上才能用"in the wall"。
8:can 后+动词原形。
9:play+the+乐器; play+球类;
10:like的用法 +可数名词复数形式(指一类的东西)。
+this+名词单数。
+some+不可数名词。
+动词ing形式(动名词)。
11:动词变动名词形式方法:
A--直接在动词后面+ing形式(大多数)。
B--以不发音的"e"结尾的,要去掉e后再+ing,比如:dancing,making,riding。
C--重读be音节,末尾只有一个辅音,须双写末尾的字母后再+ing,如:running,swimming,sitting,putting。
12:现在进行时的构成:be动词+动词ing形式。标志:now、look、listen、it's time to。
13:现在进行时的一般疑问句 /问--be动词+人称+时态(动词ing)
答--Yes,he/She/it is/am/are. No,he/She/it isn't/aren't/am not.
14:用Are you...? Yes,I am/ we are. No,I'm not/We aren't.
15: 动词后+人称宾格形式.
16:一般现在时的构成:第三人称单数(三单)。要注意:后面的动词+s或es。
特例:have→has do→dose go→goes; 标志:often,usually。
17:有些名词变动词时要变形式,例如:teacher→teach;driver→drive.
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一.动词be(is,am,are)的用法
我(I)用am, 你(you)用are,is跟着他(he),她(she),它(it)。单数名词用is,复数名词全用are。变否定,更容易,be后not加上去。变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。还有一条须注意,句首大写莫忘记。
二.this,that和it用法
(1)this和that是指示代词,it是人称代词。
(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如:
This is a flower. 这是一朵花。(近处)
That is a tree. 那是一棵树。(远处)
(3)放在一起的两样东西,先说this, 后说that。如:
This is a pen. Thatis a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。
(4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如:
This is Helen. Helen,this is Tom. 这是海伦,海伦,这是汤姆。
(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如:
This is a bike.That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。
(6)打电话时,介绍自己用this, 询问对方用that。如:
—Hello! Is that MissGreen? 喂,是格林小姐吗?
—Yes, this is. Who’sthat? 是的,我是,你是谁?
注意:虽然汉语中使用“我”和“你”,但英语中打电话时绝不可以说:I am…, Are you…?/Who are you?
(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如:
①—Is this a notebook? 这是笔记本吗?
—Yes, it is. 是的,它是。
②—What’s that? 那是什么?
—It’s a kite. 是只风筝。
三.these和those用法
this, that, these和those是指示代词,these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。
①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。
②These pictures are good. 那些画很好。
③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗?
在回答主语是these或those的疑问句时,通常用they代替these或those以避免重复。如:
④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗?
Yes, they are. 是的,他们是。
四.不定冠词a和an
a和an都是不定冠词,表示一(个,支,本,块……)的意思,但不强调数量概念,而是强调类别,用来限定名词。a用在辅音素开头的单数名词前,如:a pencil(一支铅笔),a book(一本书);an用在元音音素开头的名词前,如an eraser(一块橡皮)。如果名词前有修饰语,用a还是用an,则以该修饰语的第一音素决定用a还是用an。如:
a clock 一座钟 anold clock 一座旧钟 a book 一本书 an English book 一本英语书
a nice apple 一个可爱的苹果 an apple 一个苹果
五.名词+’s所有格
名词+’s所有格 | 单数名词后直接加 “ ’s ” Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother杰夫的妈妈 |
以s结尾的复数名词,只加“’” Teachers’ Day教师节 the twins’ books双胞胎的书 | |
不以s结尾的不规则的名词复数,加“ ’s ” Children’s Day 儿童节 men’s shoes男式鞋 | |
表示两者共同拥有时,只在最后一个名词后加’s 表示两者各自拥有时,要在每个名词后加’s Lucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈,一个妈妈) Lucy’s and Kate’s rooms 露茜和凯特的房间(各自的房间,两间房子) |
六.There be句型
(1)There be句型主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)。”其基本结构为“There be+某物(某人)+某地(某时)”其中there是引导词,没有词义;主语是be后面的名词, be是谓语动词,在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构:
There be放句首,主语跟在后。地、时放句末,强调置前头。如:
There is a book onthe desk.
有时为了强调地点,也可把介词短语放在句首。如:
On the desk there isa book.
(2)There be句型中的be动词如何确定呢?请先看看下面这首歌诀:
Be动词,有三个,am,is还有are。“There be”真特别,不留am只留俩,那就是is还有are。要用is还是are,须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is,否则就用are。如:
①There is a tree behind the house.
②There is some water(水)in the bottle(瓶子).
③There are some pears in the box.
(3)注意:如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词,那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说,“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is,是复数就用are。如:
①There is a book and some pens on the floor.
②There are some pens and a book on the floor.
七.like一词的用法
like用作及物动词,译为“喜欢”。
(1)后接名词或代词,表示喜欢某人或某物。如:
I like the baby verymuch. 我非常喜欢这个小孩。
(2)后接动名词(v. -ing),表示“喜欢做某事”,着重于习惯、爱好。如:
Tom likes playingfootball. 汤姆喜欢踢足球。
(3)后接动词不定式(to do ),表示“偶尔地喜欢做某事”,着重于某次具体的行为。如:
I like reading, but Ilike to watch TV this evening. 我喜欢读书,但我今晚想看电视。#p#副标题#e#
八.一般现在时
一般现在时表示经常性、习惯性的动作,或表示现在的特征、状态。当主语是非第三人称单数时,行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。如:
句式 | 结构 | 例句 |
肯定句 | 主语+行为动词原形+其他 | We speak Chinese. |
否定句 | 主语+don’t+行为动词原形+其他 | We don’t speak Chinese. |
一般疑问句 | Do+主语+行为动词原形+其他? | Do you speak Chinese? |
肯定回答 否定回答 | Yes,主语+do No,主语+don’t | Yes, we do. No, we don’t. |
当主语是第三人称单数时,行为动词一般现在时的句型变化如下:
(1)肯定句在行为动词原形后+s/es(其构成方法与名词单数变复数相同)。
(2)否定句用助动词doesn’t+动词原形。
(3)一般疑问句则是把助动词does放在句首,后面动词用原形,回答时,肯定用“Yes,主语+does.”;否定用“No,主语+doesn’t.”。
句式 | 结构 | 例句 |
肯定句 | 主语+行为动词s/es+其他 | She speaks Chinese. |
否定句 | 主语+doesn’t+行为动词原形+其他 | She doesn’t speak Chinese. |
一般疑问句 | Does+主语+行为动词原形+其他? | Does she speak Chinese? |
肯定回答 否定回答 | Yes,主语+does No,主语+doesn’t | Yes, she does. No, she doesn’t. |
九.句子单数变复数,注意以下五要素
(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we, you→you,she,he,it→ they。如:
She is a girl. →Theyare girls.
(2)am,is要变为are。如:
I’m a student. →Weare students.
(3)不定冠词a,an要去掉。如:
He is a boy. →Theyare boys.
(4)普通单数名词要变为复数形式。如:
It is an apple. →Theyare apples.
(5)指示代词this,that要变为these,those。如:
This is a box. →Theseare boxes.
十.英语日期的表示法
英语中月份和星期名称都是专有名词,它们的首字母必须大写,并且前面无需用冠词。
用英语表示日期,其顺序为月+日+年,日和年之间需用逗号隔开。如:August 2nd,2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如:10th May,2003(2003年5月10日)英语日期前介词的使用:若指在哪一年或哪一月,则用介词in,若具体到某一天,则需用介词on。
①She was born in1989
②She was born in August.
③She was born in August 1989.
④She was born on 2nd August, 1989.
十一.名词复数:
在英语里面,名词分可数名词(countable noun)和不可数名词(uncountablenoun),不可数名词没有单复数之分,用时只当单数词用;可数名词有单复数之分,一个的前面要用a或an,eg: a pencil, abasketball, a dictionary, an egg, an ID card,而复数即两个或两个以上的要作相应的变化,情况如下:
(1) 特殊词,特殊变化,需单独记:
child→children,man→men,foot→feet,woman→women
tooth→teeth,sheep→sheep,deer→deer
(2)一般的词在单数词后直接+“s”:
book→books,pen→pens,car→cars,map→maps,cartoon→cartoons
(3)以s,x,sh,ch结尾的词+“es”
box→boxes,watch→watches
(4)以辅音字母+y结尾的名词去掉“y”,改成“i”,再加“es”
family→families,comedy→comedies
(5)以f或fe结尾的词,先去掉f或fe,改成“v”再加es
knife→knives,wife→wives,handkerchief→handkerchieves
十二.时间的表达法
(1) 直读式,即直接读出时间数字
7:05 seven five 8:16 eight sixteen
(2) 过、差式,即几点差几分,几点过几分。(以30分为分界线)
1:25 twenty-five past one 2:30 half past two
3:43 seventeento four 4:38 twenty-two to five
(3)12小时制
6:00 a.m. 上午6点 8:20 p.m. 下午8点20分
(4)24小时制
13:00 13点钟 22:15 22点15分
(5)15分可用quarter
4:15 a quarterpast four 5:45 a quarter to six
(6)时间前通常用at.
at 5o’clock at 7:30 p.m.
十三.关于时间的问法
(1)以when提问,“什么时候”可以是较长的时间段,也可以是较短的时间点
①When is your birthday? 你的生日是什么时候?
②My birthday is Dec. 29th. 我的生日是12月29日。
这里就是指一天的时间段
①When do you go home? 你几点回家?
②I go home at 4:30 p.m. 我下午4:30回家.
这里when问的是具体的时间。
(2)具体几点我们通常用what time提问
①What time is it now? 现在几点了? or What’s the time? 几点了?
It’s9:26. 现在九点二十六。
②What time is it by your watch? 你手表几点了?
It’s 8:36. Oh, It’s50 minutes late 8:36,哦,它慢了50分钟。
③What time do you getup? 你几点起床?
I get up at 6:00a.m. 我早上6点起床。
十四. want用法
(1)想干什么用want to do sth
They want to join thesports club. 他们想加入运动俱乐部。
(2)第三人称单数作主语,want要作变化
①He wants to play basketball.
②Li Xia wants to play the piano.
(3)变疑问句,否定句要借助助动词do或does.
①-Do you want to play soccer ball ? -Yes , I do . /No , I don’t.
②-Does he want to go home by bus ? -Yes , he does ./ No , he doesn’t
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如今接触和学习英语的机会越来越多,人们的选择空间越来越大,是否还有必要通过硬性考试的方式促使全社会去学习英语?确实是一个值得讨论的问题。据报道,北京、江苏、上海、山东等省市日前相继传来酝酿高考改革的消息。在各省市透露的方案中都将英语考试作为改革的重点。
各地近日陆续传出高考政策改革的消息,北京亦有大动作。据财新记者了解,北京市教育委员会(下称北京市教委)10月15日专门召开了工作会议,研讨中高考制度改革方案。其中,英语正式退出2016年高考的设想也纳入了讨论。
据财新记者了解,该次会议还专门提出未来将取消高考多项加分制度,仅保留少数民族加分项目。志愿填报方式也拟微调。
中考政策也有意调整。在考试内容方面计划作出大幅调整,重新制定课程标准,降低难度,突出核心知识与能力的考察。英语计划逐步减分,语文则考虑增加权重。
加分政策同样有计划作出大刀阔斧的削减,特长生今后有可能不再加分。市级“示范校”即俗称的重点校向普通初中的招生分配指标拟陆续增加。
在北京,不少重点高中纷纷办起了“国际班”,采取不同的教材和评估标准,一度被业界评为一种不同于以往应试教育的新尝试。对此,北京市教委意欲明确不予鼓励的态度。
不过,上述研讨内容是否能够敲定,尚有待北京市教委进一步的考量,最终结果待教委出台文件方见分晓。
北京市教委的改革意图此前已有端倪。9月底,北京市教委、市体育局等五部门下发的《关于调整本市部分高考加分项目的通知》(下称《通知》),其中即要求,从2014年起,北京市高考加分照顾的范围和力度都要缩减。
而英语考试的权重削弱,也是其他部分省份的研讨内容。山东省近日公布2014年高考招生方案,明确指出,英语听力考试暂不纳入夏季高考统一考试内容,但考试的分值仍为150分。早在2009年起,浙江、天津、云南等地先后开始实施高考英语科目“平时考试,一年多考”,但范围仅限于听力、口语部分。
10月初,江苏拟改革高考改革方案的消息亦引发热议。消息称,江苏方面有意取消“小高考”加分,英语则不再计入总分,但江苏省教育厅官方微博发布消息对此辟谣。
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