为您找到与小学三年级语文作文秋天的景色相关的共196个结果:
秋天的天,高远而纯净;秋天的风,清新而凉爽;秋天的雨;绵密而灵逸;秋天的色彩,缤纷而绚丽;秋天的气氛,成熟而迷人……不得不让人陶醉在秋的仙境之中。
秋天的来临让小草换上了黄色的衣裳,这时的小草虽然已不是春天的那个嫩娃娃了,也不是夏天那个穿着绿色衣服的小伙子了,但小草依然挺立着,风儿轻轻一吹,它们便把身体扭向一边,以优美的舞姿博得人们的赞赏。
秋天,树叶呈现出绚丽的色彩。枫叶好像一个个红色的小手掌,在风中轻轻摆动,仿佛在挥手与游人作别。梧桐树叶恍如一顶顶金色的皇冠,在枝头招摇。秋天是树林,地上落满了树叶,有红的;黄的;绿的……五彩缤纷,美丽极了。一阵风吹来,树叶纷纷落在地上,给大地披上了厚厚的“棉衣”。脚踩在枯叶上,发出吱吱的响声。奏响了深秋的“交响乐”。
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调皮的秋姑娘,趁你我没留意,悄悄地把秋天的大门打开了。
果园里,成熟的水果在你挤我碰,争着要人们去摘呢。有苹果、火龙果、葡萄……
瞧,公园里许多树叶都变成金色的了。随风而至的是从树上落下来的叶子,纷纷扬扬地飘到地上,成了金色的地毯。在金色的地毯上,有许多天真活泼的小朋友,你追我赶,玩得可开心了!在金色的地毯上,还有白发苍苍的老爷爷、老奶奶,做着健身操,享受着休闲的晚年生活!
马路两旁不知名的小花,在不断地和行人、车辆点头打招呼。它们争奇斗艳,有的还散发出浓浓的香味。它们色彩缤纷,有红的、有粉的、有黄的、还有紫的……美丽极了!草地上的小草,也慢慢地变成黄色了,但它们还是那么顽强,可爱极了!
秋天的太阳像个爱赖床的孩子。早上没睡醒,阳光很温和;到了中午,就发脾气了,把整个温度升高好几度,热得不得了;直到晚上气才消,天气又凉快了。
我喜欢这个美丽而又丰富多彩的秋天。
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现在已经是秋天了,走在小区的路上,我发现路边的小草不如夏天的时候绿了,小草的叶子都变黄了。柿子树上的柿子都变得黄澄澄的,远远的看去,好像一个个小灯笼在树枝上挂着呢!
我还看到有几家的窗户上挂了好几串鲜红鲜红的红辣椒哦!那一定是农民伯伯刚刚从辣椒园摘下来的吧!
小区的湖中荷花早就开过了,湖面上就剩下莲蓬立在那了,下面一定会有莲藕等着人来挖吧!
法桐树的叶子也开始发黄了,风一吹,就会有黄叶就飘飘悠悠地从树上落下来,像一只只美丽的蝴蝶,真是美极了!啊!秋天真的来了!
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三年级是小学中转折的一年,也是小学生涯比较重要的一年。制定好学习的计划书对于成绩的提升是非常重要的。下面是小编整理的三年级小学生学习计划,分享给大家!
一眨眼的功夫,一个暑假又过去了。一开学,我就成为三年级的小学生了。
听妈妈说:“三年级的课程内容将更加难了,你要有心理准备”。我听了,心里有点害怕,因为我担心自己考不好。我经过一番深思熟虑,制定了三年级的学习计划:
一 .上课认真听讲,积极发言。
二 .下课完成老师布置的每一项作业。
三 .在生活当中找一些新问题来解决,锻炼自己。
四.课余时间多读课外书籍,增加自己的词汇和知识量,为写作文打基础。
妈妈看到后,笑着说:“宝贝,你现在迈出了新学期的第一步,我敢保证,你只要能遵守这四条,下学期肯定能考试出好成绩,同时也可以得到《三好学生》的奖状。有一句话说的好:一份付出就有一份回报。”
我听了会心的笑了。
我上学期考的不理想,这学期我要达到我的理想,实现双百分。因为我的目标是追上我们班的班长——陈子涵,让大家来监督我吧!
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2016年第二学期结束了,随着而来的是暑假,那么三年级的同学们,你们的暑假作业完成了吗?下面小编为大家带来2016三年级下册语文暑假作业答案完整版,希望对大家暑假作业完成有所帮助!
第一天:轻松演练
三、 1 (piao ) (zha ) (xian ) (xie ) (yan ) (hao )
3 (B ) (A) (D ) C )
第二天:轻松演练
一、 (喜出望外) (诚心诚意) (名不虚传) (荒无人烟 ) (迫不及待 ) (提心吊胆)
二、 (回 ) (因 ) (困) (团 ) (国) (田 )
四、 (1 ) (4 ) (2 ) (5 ) (3 ) (6 )
五、 1 我们会唱《七子之歌》。
2 我目不转睛地看着这朵花。
3 全校师生都参加了这次植树活动。
四、1)滴水汇成大江; 碎石堆成海岛。
3)每个人都有自己的长处,大家要团结起来,才能更好地发挥自己的长处.
第二十七天:神话人物猜猜看
(女娲补天);(精卫填海);(牛郎织女);(夸父追日)
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Unit 1 Hello! I’m Monkey
catmonkey dogduckpanda
猫 猴子狗鸭子熊猫
bearpigrabbitbirdmouse
熊猪兔子鸟老鼠
重点句型
1. Hello! I’m Kate. 你好!我是凯特。
2. What’s your name? 你叫什么名字?
----My name’s Peter. 我的名字叫彼得。
3. Goodbye! 再见!
4. Good morning, Miss Liu! 早上好,刘女士。
----Good morning, boys and girls! 早上好, 男孩和女孩们。
5. Good afternoon. 下午好。
6. Good evening. 晚上好。
7. Good night. 晚安。
8. Who are you? 你是谁?
----I’m Monkey. 我是猴子。
Unit 2 This is my pencil.
bookbagpenpencilpencil-box
书书包钢笔铅笔铅笔盒
rulererasersharpenergluemarker
尺橡皮卷笔刀胶棒马克笔
重点句型
1. Glad to meet you.很高兴见到你。
----Glad to meet you, too.我也很高兴见到你。
2. Nice to meet you.很高兴见到你。
----Nice to meet you, too.我也很高兴见到你。
3. Welcome! 欢迎!
4. Open your pencil-box.打开你的铅笔盒。
5. Take out your ruler.拿出你的尺。
6. Show me your pencil. 给我看看你的铅笔。
7. Point at your pen.指着你的钢笔。
8. This is my eraser. 这是我的橡皮。
9. Wow! It’s nice! 喔! 太好看了。
10. Look at my book. 看我的书。
11. Find the same one. 找出相同的一个。
Unit 3 Look at my nose.
noseeyefacemouthhead ear
鼻子眼睛脸嘴头耳朵
neckarmhandlegkneefoot
脖子胳膊手腿膝盖脚
重点句型
1. Look at my nose. 看我的鼻子。
----Wow! It’s big! 喔! 它是大的。
2. Touch your nose. 碰碰你的鼻子。
3. Touch my eye. 碰碰我的眼睛。
4. He has a big face. 他有一张大脸。
5. How are you? 你好?
----Fine, thank you. 我很好,谢谢!
6. Draw a face, a nose, two eyes and a mouth.
画一张脸,一个鼻子,两只眼睛和一张嘴。#p#副标题#e#
7. How are you? Not very well. 你好吗?不是很好。
8. Look at my arm! Oh, I’m sorry! 看我的胳膊!噢,太遗憾了。
9. Nod your head. 点点你的头。
10. Open your mouth. 张开你的嘴。
11. Close your eyes. 闭上你的眼。
12. Touch your neck. 摸摸你的脖子。
13. Clap your hands. 拍拍你的手。
14. Wave your arm. 挥挥你的胳膊。
Unit 4 I have a ball.
dollballkiteballooncarbus
娃娃球风筝汽球 小汽车 公共汽车
biketaxitrainshipplaneboat
自行车出租车火车轮船飞机小船
重点句型
1. I have a ball. 我有一个球。
2. I have a nice doll. 我有一个好看的娃娃。
3. How big! 多大啊!
4. fly my kite. 放风筝。
5. I have a new car. 我有一辆新的小汽车。
6. Really? 真的吗?
7. It’s super! 太好了。
8. Look here! 看这里。
9. Cool! 太酷了。
10. I have a new bike. 我有一辆新自行车。
----Really? Can I see it? 真的吗?我可以看看它吗?
----Sure! Here you are. 当然!给你。
----Thank you. 谢谢你。
----You’re welcome. 不客气。
Unit 5 What colour is it?
redblueyellowgreenpurplebrown
红色蓝色黄色绿色紫色棕色
whiteblackpinkorangegrey
白色黑色粉色桔色灰色
重点句型
1. What colour is it? 它是什么颜色?
----Red and blue. 红色和蓝色。
----Oh, how nice! 噢,多好看啊!
2. Guess! 猜!
3. Let’s draw a panda. 我们画一只熊猫。
----Great. 好。
----Colour it black and white. 涂成黑色和白色。
----OK. 好。
----All right. 好吧。
4. Let’s fly it. 我们放飞它吧。
Unit 6 I like hamburgers.
hamburgerhot dogCokecakeegg
汉堡包热狗可乐蛋糕鸡蛋
orangepearapplebananamilk
桔子梨苹果香蕉牛奶
juicewaterricenoodleschicken
果汁水米饭面条鸡肉
重点句型
1. I like hot dogs. How about you? 我喜欢热狗。你呢?
----Me too. 我也是。
2. Here’s a cake for you. 这是给你的蛋糕。
----Oh, thank you! 噢,谢谢!
----Happy birthday to you! 祝你生日快乐!
3. Have an apple. 吃个苹果吧。
----No, thanks. I like pears. 不,谢谢。我喜欢梨。
----OK. Here you are. 噢,给你。
4. Mum, can I have some juice, please? 妈妈,请给我点果汁好吗?
----Sure! Here you are. 当然!给你。
----Thank you! 谢谢!
----That’s OK. 不客气。
5. Can I help you? 有什么可以帮您的?
----Some rice, please. 请给我点米饭。
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小学一年级上册
1. Hello/ Hi. 你好。
2. Please! 请!
3. Thanks. 谢谢。
4. Good morning. 早上好。
5. Good afternoon. 下午好。
6. Good evening. 晚上好。
7. Good night. 晚安。
8. Thank you. 谢谢。
9.It’s time to have lunch. 该吃午饭了。
10. Goodbye. 再见
11. I’m sorry. 对不起。
12. Excuse me. 打扰一下。
12. I see. 我明白了。
13. I quit! 我不干了!
14. Let go! 放手!
15. Me too. 我也是。
16. My god! 天哪!
17. No way! 不行!
18. Come on. 来吧(赶快)
19. Hold on. 等一等。
20. I agree. 我同意。
21. Not bad. 还不错。
22. Not yet. 还没。
23. See you. 再见。
24. Shut up! 闭嘴!
25. So long. 再见。
26. Why not? 好呀! (为什么不呢?)
27.Try again. 再试试。
28.Well done! 做得好!
29.Nice girl. 好女孩。
30.Nice boy. 好男孩。
小学一年级下册
31.So lovely! 太可爱了!
32.So smart. 非常聪明。
33.Come on. 加油.
34.Go there. 去那边。
35.Be quick. 快点。
36.I agree. 我同意。
37.Come down. 下来。
38.Come here. 过来。
39.Stand up. 起立。
40.Hurry up! 快点!
41.Look out! 当心。
42.My treat. 我请客。
43.Slow down. 慢点。
44.Help yourself. 别客气。
45.Allow me. 让我来。
46.Be quiet! 安静点!
47. Cheer up! 振作起来!
48. Good job! 做得好!
49. Have fun! 玩得开心!
50. How much? 多少钱?
51. I'm full. 我饱了。
52. I'm home. 我回来了。
53. I'm lost. 我迷路了。
54. My treat. 我请客。
55. So do I. 我也一样。
56. This way. 这边请。
57. After you. 您先。
58. Bless you! 祝福你!
59. Follow me. 跟我来。
60. Forget it! 休想! (算了!)
小学二年级上册
61. Good luck! 祝好运!
62. I decline! 我拒绝!
63. I promise. 我保证。
64. Of course! 当然了!
65. Oh, dear! 哦,天啊!
66. Take care! 保重!
67. Don't worry. 别担心。
68. No one knows. 没人知道。
69.May day! 五一快乐!
70. Watch out! 当心。
71. What's up? 有什么事吗?
72. Be careful! 注意!
73. Bottoms up! 干杯(见底)!
74. Don't move! 不许动!
75. Guess what? 猜猜看?#p#副标题#e#
76. How nice! 多漂亮啊!
77. Happy Mother’s Day! 母亲节快乐!
78. Oh, my god! 哦,我的天啊!
79. Happy birthday! 生日快乐!
80. Time flies. 光阴飞逝。
81. I’m tired. 我累了。
82. Let’s go. 出发吧!
83. Merry Christmas! 圣诞快乐!
84. Pardon? 对不起,请再说一遍。
85. How are you? 你好吗?
86. Fine, thank you. 很好,谢谢。
87. Not bad, thank you. 不错,谢谢。
88. How do you do? 你好。
89. I doubt it 我怀疑。
90. I think so. 我也这么想。
小学二年级下册
91. You’re wrong. 你错了。
92. Keep it up! 坚持下去!
93. Let me see.让我想想
94. Never mind.不要紧。
95. No problem! 没问题!
96. That's all! 就这样!
97. Time is up. 时间快到了。
98. What's new? 有什么新鲜事吗?
99. I hate you. 我讨厌你。
100. Feel better? 好点了吗?
101. I love you! 我爱你!
102. That’s all right. 没关系。
103. That's neat. 这很好。
104. Are you ill? 你病了吗?
105. Write it neatly!书写要工整!
106. He is my age. 他和我同岁。
107. Here you are. 给你。
108. No one knows . 没有人知道。
109. Take it easy. 别紧张。
110. What a pity! 太遗憾了!
111. Anything else? 还要别的吗?
112. To be careful! 一定要小心!
113. Do me a favor? 帮个忙,好吗?
114. Help yourself. 别客气。
115. Keep in Touch. 保持联络。
117. You did right. 你做得对。
116.Who’s on duty today? 今天谁值日?
118. I’m on duty today. 今天我值日。
119. Can I help you? 我能帮你吗?
120. Enjoy yourself! 祝你玩得开心!
小学三年级上册
121. Excuse me,Sir. 先生,对不起。
122. Don’t turn off the TV. 别关电视。
123. Let’s do it better! 让我们做的更好!
124. Never say die. 永不言败。
125. Can I go with you? 我能和你一起走吗?
126. No pains, no gains. 不劳无获。
127. Give me a hand! 帮帮我!
128. I have no idea. 我没有头绪。
129. I just made it! 我做到了!
130. I'll see to it. 我会留意的。
131. Please don’t. 请不要。
132. It's up to you. 由你决定。
133. Just wonderful! 简直太棒了!
134. Have a nice weekend. 周末愉快。
135. You owe me one. 你欠我一个人情。
136. You're welcome. 不客气。
137. I'm in a hurry! 我在赶时间!
138. Are you kidding? 你在开玩笑吧!
139. Congratulations! 祝贺你!
140. I can't help it. 我情不自禁。
141. I don't mean it. 我不是故意的。
142. Sounds great! 听起来很不错。
143. What a nice day. 今天是个好天。
144. Happy New Year! 新年快乐!
145. What time is it? 几点了?
146.I can do it. 我能做到。
147. You can make it! 你能做到!
148. Control yourself! 克制一下!
149. Sorry, I don’t know. 对不起,我不知道。
150. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。
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高效高频错题集应该怎样做?抄上题目
错题本上肯定要抄写上题目,但是如果题目比较长,抄题目本身就比较浪费时间。所以,大家可以将试卷上的题目给剪下来,直接粘贴在错题本上。建议各位家长将孩子每次做过的课前测、笔记测、试卷复印,帮助孩子把错题减下来。但是这样做过自己之后,要放手让孩子自己去做,比较学习是自己的事,也要让孩子们明白这一点。
写上正确答案更换不同颜色的笔写答案更加明显,不建议写上错误答案,这样容易把自己弄混。
写出错误原因能直接找出错误原因的写出错误原因,是因为不会错才做错的,写出解题思路。
格式本子的每页分为左右两个部分,左边占三分之二,右边三分之一,左变用来抄题、解题、右边用来分析原因。建议错题集上用红、黑、蓝三种颜色的笔:黑笔抄题、红笔写答案、蓝笔分析。
【2015/6/15】
请用直接和间接两种方式表达下列时间
8:30 __eight thirty_______ _____half past eight_______
7:15 __seven fifteen_______ ____a quarter past seven________
11:45 __eleven forty five_______ __a quarter to twelve_________
5:35 ___five thirty five_______ ____twenty five to six________
【知识点】一般现在时
Jenny ____ in an office.Her parents ____in a hospital.
A work ;works B works ;work
C work; are working
D is working ;work
Jenny____ English every evening.
A studys B studies C study
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小学语文的新课标要求全面提高学生的语文素养,有利于语文教师不断的转变教学方法,提升学生们的语文水平。下面是小编整理的语文新课标学习心得体会,分享给大家!
新课程走近我们已有多年的时间了,多年的教学经历使我受益匪浅,收获丰厚,感触很多,使我加深了对新课程改革的理解与体会,我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。在教学实践中,我主要采取了以下几点作法:
一、 加强学生语文素养的培养
纵观语文教学的历史,在古代,说某某能写一手好字,能写书信,这人的语文素养就好;相反,说某某的语文水平差,往往就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但尽管简单.却包含了教会做“人”的基本能力这一亘古不变的道理。因此,语文教学必须以学生为中心,提高学生的语文素养,为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。这种基础,就是读读背背、说说写写。“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗 当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚,还没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。
语文新课标明确提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
那么怎样培养学生的语文素养呢?结合我校许多语文老师的教学实践提出以下几种培养学生语文素养的做法:
1、走进教材,让学生直接体验作品的人文精神。
语文课程含有丰富的情感和人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的,对学生心灵的震撼是极其深远的。所以要把学生带进教材,让学生在阅读文本的过程中,直接体验作品的人文性、工具性。
教师在教学中,一定要用欣赏的目光看待每篇课文。教师应重视用文学性的语言把学生带进教材,让学生在听、说、读中体会语言文字的美。如:教学老舍的《养花》一文时,可以抓住老舍先生养花所付出的劳动这一段落,着力渗透“不劳动连棵花儿也养不活,这难道不是真理吗?”这一富有人文内涵的思想内容。课上引导学生夸夸班上热爱劳动的同学,并倡导组织学生进行公益劳动,家务劳动,自己也学养花等实践活动。这样也就使学生懂得了劳动光荣、懒惰可耻的道理,学生的人文精神得到了很好的培养。又如:教学古诗《石灰吟》,课前准备好几块生石灰和盛有清水的脸盆,让学生在课堂上把生石灰放进脸盆,亲眼目睹生石灰的变化过程。学生对坚硬的生石灰在水中沸腾,翻滚,最终踪影皆无,只留下清白一片的变化过程惊叹不已。可想而知,此时教师不用讲解,学生也已深入感悟到石灰不怕牺牲的品格,清清白白的形象,从而在不知不觉中受到了生命价值观的教育,并在教学中通过多种形式的表情朗读,展现课文描写的形象,抓住课文中有一定内涵的词句进行体会,落实语言文字的综合训练。
2、走出教材,让学生扩展阅读,多实践,提高学生语文综合能力。
从课内来说,每一节语文课留出3至5分钟给学生扩展阅读和本次课文相关的材料,让学生有新的感受和新的体验,语文素养就会在潜移默化中得到一定的提升。
从课外来说,必须加强课外阅读和实践。语文教育是母语教育,有取之不尽的教育资源,有得天独厚的语文环境。班委选举;课前一分钟演讲;评论班级生活;开主题队会;读书、看报、听广播;参加文艺、体育、科技竞赛……都会使学生在“语文化”的生活中,体验到语文学习的乐趣,这都是培养学生语文素养的好方法。
二、注重学生的阅读背诵
我国有句“熟读唐诗三百首,不能作诗也能吟”的俗语,古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道,古代私塾的教学方式再简单不过了,熟读成诵,积少成多,然后融会贯通,化为已有。一味的读,一味的背,在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生?由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁,在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹“为讲而讲”,学生纯粹“为学而学”,“方法”看似灵活多样,课堂也颇显热闹,可学生学完一段时间后实质却知之甚少,遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。有位教师在执教一篇游记时,为了激发学生的学习兴趣,教师采用小导游的方式让学生先小组合作学习,然后集体交流,抽学生轮流上台用自己的语言向同学们介绍景点的特点。利用先进的教学媒体,在教学时向学生展示了一幅幅形象直观的画面图,犹如身临其境,美不胜收,接着又让学生介绍课前收集的相关信息。整堂课内容充实,模式新颖,学生饶有兴趣,也学了很多。表面上学生收获不少,但是由于缺少了对文本的朗读,实质的理解还是缺少相当的内涵,尚有部分学生甚至一节课中没开过口,这显然无助于课文的内容的解读。
语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。九年课外阅读总量应在400万字以上。”读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明,记忆力是一切智力的基础。 朱熹曾经说过:余尝谓读书有三到:谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。心理学家早有实验结论:多种分析器官协同作用的效果最好。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。
三、注重学生自悟探究
当前的语文教学,不管是老牌的“教师讲,学生听”,还是翻新的“教师问,学生答”,或是改革的“教师拨,学生转”,其总体还是以教师为中心,“喧宾夺主”的情况还是显而易见。
其实,语文教学是引导学生在阅读中去感受体验,强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林斯基说:“我深信,只有能够去激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。”“自悟”便是学生形成自我教育的途径。在“读”的基础上,“悟”出精髓。因“文”悟“道”,因“道”学“文”。当然,学生的自悟探究,绝不能采取放羊式的自我领悟,必须在老师的引导、师生的讨论下进行。自悟探究中要有思维培养,自悟探究中要有语言训练,自悟探究中要有创新的火花。我们许多老师在新老教材的语文教学中,曾经尝试运用过“小组互动探究四步法”,也就是:1.读——读喜爱的语段;2.说——说探究的内容;3.问——问不懂的问题;4.帮——帮助解决疑难。例如:学习《桂林山水》时,就是主要采用小组合作学习的方式通过读一读、说一说、问一问、帮一帮的过程,以多元的对话为模式,师生之间的平等交流,同学之间的合作探究,这种师生互动、生生互动的形式,使整个课堂弥漫着一股亲切、活泼的气氛。课堂上或争先发言、或点评、或小组讨论。教师在课堂上架设起一座文本与学生对话的桥梁,使学生学会了真正地学。
四、语文生活化,将语文教学由课内拓展到课外。
首先,要更新理念,树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来,让学生“少做题,多读书”,让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”,使学生能在课内完成大部分作业。为此,要关注儿童的经验和体验,并以儿童的经验、体验为中介,解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾。从儿童的经验世界出发引导儿童进入课文的想象世界、情感世界,以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣。既使是学生发表了一些“异想天开”,有悖于常理的意见,也不要轻易否定。我们常常见到的是,恰恰是学生天真、幼稚毫无忌讳的“童言稚语”,表露了儿童纯真的天性,闪烁着智慧的火花。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力,也只有在日常生活中不断实践,反复历练,把生活所得的一点一点累积起来,才会形成一个人的口语交际能力。所以,教师要打破课内课外的界线,树立大语文观,生活处处有语文,把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中,关注自然,关注生活,关注社会。
总之,在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下,需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地,在这片天地里,教师和学生将共同成长,不断进步!
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1. Hello 的用法:
Hello 的意思为“您好” ,一般可作为熟人,亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便,例如:
Hello,Li Hua!你好,李华。
Hello,Tom!你好,汤姆!
Hello 也可以用以引起某人注意,常用在打电话时或者在路上碰见熟人时,相当于中文中的“喂”,有时也可用Hi 来代替hello ,但前者显得更随便。
2.What's your name?的用法:
当两人初次见面互相询问姓名时,可用What's your name?来提问,回答时,可用My name is ….来回答,接着反问对方时,可用And what's your name?来提问。例如:
Hi!What's your name?
Hi!My name is Lucy.And what's your name?
My name is Wang Ying.
你好,你叫什么名字?
你好,我叫露西。你叫什么名字?
我叫王英。
句中的What's是What is的缩写形式。
3.Good morning,class (teacher).的用法:
Good morning,class.同学们好。
Good morning,teacher.老师好。
这是上午上课时,老师和全班同学互相问候时用语。Good morning 是上午问候时的用语,多用于熟人,朋友或家人之间,是比较正式的问候用语。句中问候语放在前面,称呼语则要放在后面,并用逗号隔开。例如:
Good morning.Mr.White.怀特先生,你好。
4.英语字母:
英语中有26个字母,每一字母有大写形式和小写形式两种。大小写形式如下:
A a B b C c D d E e F f G g H h I I
J j K k L l M m N n O o P p Q q R r
S s T t U u V v W w X x Y y Z z
1.Are you…?的用法。
这是一疑问句型,意思是“你是……吗?”用来询问姓名,职业,身份等,例如:
Are you a worker?你是一名工人吗?
Are you a student?你是学生吗?
回答时用Yes,I am.(是的,我是。)或者No,I'm not.(不,我不是)来回答,注意Yes和No后面都有逗号,不能省略。
2.Nice to meet you.的用法:
这是两位初次见面相识后的用语,意思是“见到你很高兴。”见面相识可由自我介绍,第三者介绍或者询问相识。例如:
Hello!I'm Xiao Hua.
Hello!I'm Xiao Li.
Nice to meet you,Xiao Li.
Nice to meet you,too,Xiao Hua.
你好,我是小华
你好,我是小李。
小李,见到你我很高兴。
小华,见到你我也很高兴。
3.Where is …?的用法:
这一句型表示“某物或某人在什么地方”。它同中文的句型结构不一样,where在前,而某物或某人在后,例如:
Where is my book?
我的书在哪儿?
It's there.
在这儿。
Where is Tom?
Tom在哪儿?
He is here.
他在这儿。
句中的where is可以缩写成“where's”。
4.am,is和are 的用法:
这三个词都是“是”的含义,但用法比中文中的“是”要复杂,英语中的am,is 和are都是be 的变化形式,根据不同的主语选用不同的动词,主语I 用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is。
I am a teacher.我是教师。
You are a worker.你是一个工人。
You are students.你们是学生。
She is Miss Gao.她是高小姐。
This book is mine.这本书是我的。
【与熟人打招呼】:
英美人一天中见面都要打招呼,根据一天中不同的时间选用不同的说法,早上和上午时说Good morning,下午时说,Good afternoon,晚上见面时则要说Good evening。对方也用相同的问候语来回答。例如:
Good morning,Mr.Green.
Good morning,Miss Li.
【Sorry 的用法】:
Sorry 表示“对不起”或“抱歉”,用于对自己的过错,失误,不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I'm sorry来表示。例如:
Can you spell your name?你能拼一下你的名字吗?
I'm sorry.I can't.对不起,我不能。
What's the time,please?请问几点钟了?
Sorry,I don't know.对不起,我不知道。
【Excuse me 的用法】:
这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语。意思是“对不起”,“请问”。例如:
Excuse me!Where is my bag?对不起,我的包在哪儿呢?
Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起,请问你是王老师吗?
【What's …的用法】:
这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么,例如:
What's this?It's a book.
这是什么?这是一本书。
What's your name?你叫什么名字?
My name is Lucy.我叫Lucy.
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一、牢记下面的对话,会让你的英语说得更好!更棒!
(一)见面打招呼,自我介绍以及道别等用语。
学生1:Hello! 你好!
学生2:Hi! 你好!
学生3:Hello,I’m Wu Yifan. 你好,我的名字叫吴一凡。
学生4:Hi,I’m Sarah. 你好,我是萨拉。
学生: Bye, Miss White! 再见,怀特小姐!
老师: Goodbye! 再见!
(二)询问对方的姓名,道别的另一种表示法:See you.
学生1: Hello, I’m Mike. What’s your name? 你好,我是迈克。你叫什么名字?
学生2: My name’s Chen Jie. 我的名字叫陈洁。
学生1: Bye! 再见!
学生3&4: See you! 再见!
(三)上午问候语.首次见面问候语 提出建议的表达(let’s)及回应(OK)
学生1: Good morning! 早上好!
学生2: Good morning! 早上好!
学生1: Hello! 你好!
学生2: Hi! 你好!
学生2: This is John. 这是约翰。
学生1: Nice to meet you. 见到你真高兴!
学生1:Let’s go to school. 让我们一起去上学。
学生2: OK! 好的。
(四)学习下午问候语
学生1:Hi, Mom! 你好,妈妈!
妈妈: Hi! 你好!
学生1: Mom, this is Mike. 妈妈,这是迈克。
妈妈: Good afternoon, Mike. 下午好,迈克。
学生2: Good afternoon. Nice to meet you. 下午好,见到你真高兴。
妈妈: Nice to meet you, too. 见到你我也很高兴。
(五)How are you?及其回答的主要适用的场合
Black: Good morning, Miss Green. How are you? 早上好,格林小姐。你近来好
Green:Fine, thank you. Mr. Black. This is Miss White. 好。谢谢。布朗先生,这是怀特小姐。
Black: Nice to meet you. 见到你真高兴。
White: Nice to meet you, too.见到你我也很高兴。
(六)对问候的多种回答语。对建议(let’s)的回应(Great)
学生1: Hi, Mike! 你好,迈克。
学生2: Hi, Sarah! How are you?你好,萨拉!近来好吗?
学生1: Fine, thanks. How are you? 很好,谢谢!你呢?
学生2: I’m fine. Thank you.我也很好,谢谢。
学生1: Let’s paint! 我们一起去一画画吧。
学生2: Great! 太棒了。
学生2: Bye, Mom! 再见,妈妈。
Mom: Bye! 再见。
(七)某人拥有某物(I have…) 表示赞美的感叹词语(Cool!/Super!/Great!/Wow!)
学生1: Look, I have a rabbit. 看,我有一只兔子。
学生2: Cool! 酷。
学生1: Look, I have a panda. 看,我有一只熊猫
学生2: Super! 棒极了。
学生1: Look, I have a monkey!. 看,我有一只猴子!
学生2: Great! 棒极了。
学生1: Look, I have a zoo. 看,我有一个动物园。
学生2: Wow! 哇!
(八)向别人提出要求(May I….)及应对的语言(Sure. Here you are.)
学生1:I have a Teddy Bear. 看,我有一只贝贝熊。
学生2: Oh, really? May I have a look? 哦,真的吗?我可以看一下吗?
学生1: Sure. Here you are. 当然可以,给你。
学生1: Thank you. Oh, it’s nice! I like it. 谢谢!哦,它好漂亮!我喜欢它。
学生1: Thanks. 谢谢。
(九)表达自己喜欢的食物 (I like….)请别人吃东西时的表达语。(Have some….)
学生1: I like hamburgers. 我喜欢汉堡包。
学生2: I like hot dogs. 我喜欢热狗。
W: Here you are. Hot dogs and hamburgers. 给你。热狗和汉堡包。
学生1: Thank you. I like French fries. 谢谢。我喜欢炸薯条。
学生2: Me too. 我也是。
W: OK! Have some French fries.好的!请吃些炸薯条。
学生1: Thank you. 谢谢。#p#副标题#e#
(十)询问自己是否能得到想要的东西(Can I have …?) 对别人向自己致谢后的表达 (You’re welcome)
学生1: Have some juice! 喝些果汁吧。
学生2: No, thanks. I like Coke. 不,谢谢。我喜欢可乐。
学生3: Me too. 我也是。
学生1: OK. Here you are. 好的。给你。
学生2: Thank you. 谢谢。
学生1: You’re welcome. 不客气。
学生1: Can I have some chicken?我可以吃些鸡腿吗?
学生3: Sure. Here you are . 可以,给你。
学生1: Thank you. 谢谢。
学生3: You’re welcome. 不客气。
(十一)询问年龄及根据实际情况和意愿表达年龄。
学生1: Hello,Sarah. This is my friend. Wu Yifan. 你好,萨拉。这是我的朋友,吴一凡。
学生2: Happy birthday! 生日快乐!
学生3: Thank you. 谢谢。
学生2: How old are you? 你几岁啦?
学生3: I’m 9. Let’s eat the birthday cake. 我九岁了。让我们一起吃生日蛋糕吧
学生1: Great! 好极了!
(十二)如何就数字的多少进行提问和问答。
Zoom:How many balloons?有多少个气球?
Jim: 4. 4个。
Zoom:How many gifts? 有多少份礼物?
Jim: 10. 10份。
Zoom: How many cakes? 有多少个蛋糕?
Jim: One cake. 一个蛋糕。
学生1: This is for you, Jim! 这是给你的,吉姆。
学生2: Happy birthday! 生日快乐!
Jim: Wow! Thank you. 哇!谢谢!
二、问句配对
1、A: Hi! 你好!
B: Hello! 你好!
2、A:What’s your name?你的名字是什么?
B:My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。
3、A: Bye./ Good bye!(再见)
B: See you.(再见)/ Goodbye.(再见)
4、A: I have a pencil/baguler. 我有一只铅笔/书包/尺子。
B: Me too . 我也有。
5、A: Good morning.早上好!
B: Good morning! 早上好!
6、A: Good afternoon! 下午好!
B: Good afternoon! 下午好!
7、A: Nice to meet you! 遇见你很高兴。
B: Nice to meet you,too! 遇见你也很高兴!
8、A: Let’s go to school! 让我们一起去上学!
B: OK! 好的。
9、A: How are you ? 你好吗?
B: I’m fine,thank you./ Fine, thanks./Very well, thank you!我很好,谢谢你。
10、A: Let’s paint. 让我们画画。
B: Great! 棒极了!
11、A: Look I have a rabbit/monkey.看,我有一只兔子/猴子。
B: Cool/Super/Great/ Wow! 酷/超级好/棒极了/好厉害.
12、A: May I have a look? 我可以看一看吗?
B: Sure. Here you are! 当然可以。给你!
13、A: Have some French fries.吃一些炸薯条。
B: Thank you./No, thanks. 谢谢你。/不,谢谢你。
14、A: What do you like? 你喜欢什么?
B: I like hot dogs. 我喜欢热狗。
15、A: Can I have some chicken? 我能吃一些鸡肉?
B: Sure here you are. 当然可以,给你。
16、A: Thank you. 谢谢你。
B: You're welcome. 别客气。
17、A:B: Happy birthday. 生日快乐!
B: Thank you. 谢谢。
18、A: How old are you? 你几岁啦?
B: I’m nine. 我九岁。
19、A: Let's eat the birthday cake.让我们吃生日蛋糕
B: Great! 棒极了!
20、A: How many balloons/gifts? 多少个气球/礼物
B: Four./ten. 四个/十个。
21、A:Who are you? 你是谁?
B: I'm Mike.我是迈克。
22、A:Where is you hand? 你的在哪里?
B:Here it is.在这里。
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期末总复习知识点
Unit 1学习文具:
pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) no(不) your(你的)
Unit 2颜色:
red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的)brown (棕色的) ok 好,行 mum 妈妈
Unit 3身体部位:
head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊) leg (腿) foot (脚)body (身体) school (学校)
Unit 4动物:
cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫) duck (鸭子) pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象) tiger( 老虎) zoo(动物园)funny(滑稽的,好笑的)
Unit 5食物:
cake (蛋糕)bread (面包) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) egg(蛋) fish(鱼) rice(米饭)
Unit 6数字:
one (一) two (二) three (三) four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十) brother(兄,弟)plate盘子
二. 牢记下面的对话,会让你的英语说得更棒!
( A是上句,B是答句)
Unit 1
1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!)
B: Hi! (你好!)
2、问别人的名字应该说-――A:What’s your name? 你叫什么名字?
B:My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。
3、跟别人分手应该说――A: Bye. Good bye!(再见)
B: See you.(再见) Goodbye.(再见)
4、 A: I have a ruleran eraser 我有一把尺子 一块橡皮。
B: Me too . 我也有。
Unit 2
5、早上相见应该说-――A: Good morning. 早上好!
B: Good morning! 早上好!
6、下午相见应该说――A: Good afternoon! 下午好!
B: Good afternoon! 下午好!
7、跟新朋友第一次见面――A: Nice to meet you! 见到你很高兴。
B: Nice to meet you,too! 见到你也很高兴!
8、 A: This is Mr Jones 这是琼斯 先生。
B: Nice to meet you! 见到你很高兴。
9. A: Colour it brown.把它涂成棕色吧!
B: Ok 好。
Unit 3
10. A: Let’s go to school! 让我们一起去上学!
B: OK! 好的。
11、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服,你该这么打招呼-A: How are you ? 你好吗?
B: Fine,thank you我很好,谢谢你。也可以这样回答:Very well, thanks.
12、A: Let’s paint. 让我们画画。
B. Ok 好
13. A: Let’s play. 让我们玩。
B: Ok. 好。
14.A: Let’s make a puppet! 让我们做一个木偶。
15.B: Great! 好极了!
Unit 4
16. A: What’s that? 那是什么?
B: It’s an elephant. 那是一只大象。
17.A: What’s this? 这是什么?
B:It’s a bear. 它是一只熊。
18. A: I like it. 我喜欢它。
B: Thanks. 多谢。#p#副标题#e#
Unit 5
19. A: I’d like some juice, please. 请给我一些果汁。
B: Here you are. 给你。
20、A: Can I have some water, please? 请给我一些水,好吗?
B: Here you are. 给你。
21、 A: Here you are 给你。
B: Thank you. 谢谢你。
16、A: Thank you. 谢谢你。
B: You're welcome. 别客气。
17、A: Have some milk. 喝一些牛奶。
B: Thank you. 谢谢你。
Unit 6
18、A :This one , please. 请给我这个。
B: Sure. 好的。
19、A : How many plates? 多少个盘子?
B : Five. 5个
8. Brown, brown.Turn around. 棕色,棕色,转个圈。
1.I see green. 我看见绿色。
Unit 7
1. Close your eyes. 闭上你的眼睛。
2. Open your mouth. 张开你的嘴巴。
3.Touch your nose. 摸摸你的鼻子。
4. Touch your ear. 摸摸你的耳朵。
5.Touch your face. 摸摸你的脸
6.Look at me. 看我。
7.This is my face, 这是我的脸。
8. Clap your hands. 拍拍你的手。
9.Touch your head.摸摸你的头 。
10.Wave your arms. 挥挥你的胳膊。
11.Shake your legs. 摇摇你的腿。
12.Shake your body. 摇摇你的身体。
13. Stamp your foot. 跺跺你的脚。
Unit8.
1.Act like an elephant. 像大象一样表演。(扮演一只大象。)
2.Act like a bird. 扮演一只鸟。
3.Act like a tiger. 像老虎一样表演。
4.Act like a monkey.扮演一只猴子。
5.Act like a panda.扮演一只熊猫。
Unit9.
1. Have some eggs. 吃一些蛋。
2.Have some juice. 喝一些果汁。
3.Eat some bread. 吃一些面包。
4.Drink some milk. 喝一些牛奶。
5. Drink some water. 喝一些水。
6.Eat some fish. 吃一些鱼。
7. Eat some rice. 吃一些米饭
8.Cut the cake. 切蛋糕。#p#副标题#e#
Unit10
Show me six. 给我看看6.2、Show me seven.给我看看7
3.Show me eight. 给我看看8.
4.Show me nine. 给我看看9.
5.Show me ten. 给我看看10
三、 读读,记记下面的句子。你会很棒的!
Unit 1
--1.show me your pen. 让我看看你的钢笔。
2.open your pencil--box. 打开你的铅笔盒。
3. close your book .关上你的书。
4. carry your bag. 背起你的书包。
Unit 2.
1.Show me green. 给我看看绿色。
2.Show me red. 给我看看红色。
3.Show me blue. 给我看看红色。
4.Show me yellow. 给我看看黄色。
5. Black, black. Stand up. 黑色,黑色,站起来(起立)!
6. Orange, orange. Sit down. 橙色,橙色。坐下。
7. White, white. Touch the ground. 白色,白色,摸摸地。
8. Brown, brown.Turn around. 棕色,棕色,转个圈。
5.I see green. 我看见绿色。
Unit 3.
1. Close your eyes. 闭上你的眼睛。
2. Open your mouth. 张开你的嘴巴。 3.Touch your nose. 摸摸你的鼻子。
4. Touch your ear. 摸摸你的耳朵。 5.Touch your face. 摸摸你的脸 6.Look at me. 看我。
7.This is my face, 这是我的脸。 8. Clap your hands. 拍拍你的手。 9.Touch your head.摸摸你的头 。
10.Wave your arms. 挥挥你的胳膊。
11.Shake your legs. 摇摇你的腿。
12.Shake your body. 摇摇你的身体。 13. Stamp your foot. 跺跺你的脚。
Unit 4.
1.Act like an elephant. 像大象一样表演。(扮演一只大象。)
2.Act like a bird. 扮演一只鸟。
3.Act like a tiger. 像老虎一样表演。
4.Act like a monkey.扮演一只猴子。 5.Act like a panda.扮演一只熊猫。
Unit5.
1. Have some eggs. 吃一些蛋。
2.Have some juice. 喝一些果汁。 3.Eat some bread. 吃一些面包。
4.Drink some milk. 喝一些牛奶。 5. Drink some water. 喝一些水。
6.Eat some fish. 吃一些鱼。 7. Eat some rice. 吃一些米饭
8.Cut the cake. 切蛋糕。
Unit6
Show me six. 给我看看6.2.Show me seven.给我看看7
3.Show me eight. 给我看看8
4.Show me nine. 给我看看9
5.Show me ten. 给我看看10
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一、单词汇总:
Unit 1
boy 男孩 girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的;愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见;碰见goodbye 再见too 也;太
Unit 2
father 父亲;爸爸dad 爸爸(口语)mother 母亲;妈妈mom 妈妈(口语)man 男人woman 女人grandmother (外)祖母grandma (口语)(外)祖母grandfather (外)祖父grandpa (口语)(外)祖父sister 姐妹brother 兄妹let’s=let us 让我们great 太好了really 真地;确切地and 和;并且how 多么;怎么样
Unit 3
eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many 多少 can 能够;可以look at 看;瞧
Unit 4
peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 苹果banana 香蕉
strawberry 草莓grape 葡萄like 喜欢some 一些;某些thanks 多谢
Unit 5
bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌
chair 椅子walkman 随身听lamp 台灯your 你的;你们的zoo 动物园
Unit 6
small 小的big 大的long 长的short 短的;矮的tall 高的giraffe 长颈鹿 deer 鹿
二、句型汇总:
Unit 1
1、 Hi! /Hello! 你好!
2、 I’m Amy. 我叫埃米。
3、 I’m from America /Canada /China. 我来自美国/加拿大/中国。
4、 We have a new friend. 我们有一位新朋友。
5、 Watch out! 小心!
6、 Where are you from? 你来自哪里?
I’m from China. 我来自中国。
7、Student: I’m sorry. 学生:对不起。
Teacher: It’s OK. Come in. 教师:没关系。进来。
8、Happy Women’s Day! 妇女节快乐!
Thank you. 谢谢你们。
9、I am a boy and you are a girl. 我是一个男孩,你是一个女孩。
10、Wait a minute! 等一下!
Unit 2
1、Who’s that woman? 那个女人是谁?
She’s my mother. 她是我的妈妈。
2、Who’s that man? 那个男人是谁?
He’s my father. 他是我的爸爸。
3、This is my family. 这是我的家庭。
4、Come on,BaiLing. 快来,百灵。
5、Let’s watch TV. 让我们一起看电视吧!
6、How funny! 真有趣啊!
How beautiful! 真漂亮啊!
7、What a big fish! 好大的一条鱼啊!
8、Is she your sister? 她是你的妹妹吗?
Yes,she is.No ,she isn’t. 是的,她是。不,她不是。
9、Is he your brother? 他是你的弟弟吗?
Yes, he is. No, he isn’t. 是的,他是。不,他不是。#p#副标题#e#
Unit 3
1、 How many kites can you see? 你能看到多少只风筝?
2、 I can see 12. 我能看到十二只。
3、 The black one is a bird. 那个黑色的是一只鸟。
4、 Look at my new crayons! 看我的新蜡笔!
5、Oh, how nice! 噢,真漂亮!
6、How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔?
7、 I have 16. 我有十六支蜡笔。
8、 Open it and see! 打开它看看!
9、 That’s right! 答对了!
10、 Let’s pick up the apples. 让我们摘苹果吧!
Let’s have a race. 让我们来比赛吧!
11、Good idea ! 好主意!
12、Who are you? I’m … 你是谁? 我是……
13、What’s in your box? 你的盒子里是什么?
Unit 4
1、 Do you like peaches? 你喜欢桃吗?
Yes, I do./ No, I don’t. 是的,我喜欢。/ 不,我不喜欢。
2、 What about pears? 梨怎么样?
I like them very much. 我非常喜欢它们。
3、 Let’s have some peaches and pears. 让我们买一些桃和梨吧。
4、It tastes good. 它尝起来很好吃。
5、 Draw a peach. color it pink. 画一个桃子。把它涂成粉红色。
6、Let me share with you. 让我和你一同分享吧!
7、Sorry , I don’t like bananas. 对不起,我不喜欢香蕉。
8、 A: Can I have an apple,please? 请问我能吃一个苹果吗?
Can I have a watermelon,please? 请问我能吃一个西瓜吗?
Can I have some orange juice,,please? 请问我能喝一些橙汁吗?
B: Certainly./ Sure. Here you are. 当然可以。/当然可以。给你。
9、 Have some more ? No , thank you. 再吃一些吧? 不,谢谢。#p#副标题#e#
10、It’s cheap! 它很便宜!
11、 I want some apples,bananas and oranges.我想要一些苹果、香蕉和橙子
12、I’m hungry./ I’m full. 我饿了。/ 我饱了。
13、 Dog bag, please. No way! 请给我打包。 绝不可以。
Unit 5
1、 Mom, where is my car ? 妈妈,我的小汽车在哪里?
On your desk ? 在你的课桌上吗?
In the toy box ? 在你的玩具箱里吗?
It’s under the chair. 它在那把椅子下面。
2、Look out != Watch out! 小心!
3、Excuse me,Amy. Can I use your pencil?
打扰了,Amy. 我能用一下你的铅笔吗?
No problem. 没问题。
4、 Let’s play a game. 让我们玩游戏吧。
Let’s play hide and seek. 让我们玩捉迷藏吧。
5、Are you ready? Yes ! 你准备好了吗? 好的!
6、Where are you ? I can’t find you. 你在哪里?我找不到你。
7、 I’m behind you. 我在你背后。
8、Happy Children’s Day! Thank you . 儿童节快乐! 谢谢!
9、This is for you . 这是给你的。
10、Put on your new dress! 穿上你的新连衣裙!
Unit 6
1、Wow ! It’s so big. 哇!它是如此的大。
2、It has a long nose and a short tail. 它有一个长鼻子和一条短尾巴。
3、You’re right. 你说对了。
4、I have a rabbit. It has long ears. 我有一只兔子。它有长耳朵。
5、 How many animals do you know? 你知道多少动物?
I know all the animals! 我知道所有的动物!
Recycle 2
1、I’m tall. I can get the apples. 我很高。我能摘到苹果。
2、I’m strong. I can carry the fruit. 我很强壮。我能运送水果。
3、 Let’s count. 让我们数数吧。
4、 Look ! It’s there / here. 看!它在那里/ 这里。
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Key words and expressions:
flat block estate street thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety one hundred where live
Difficult points:
1. Twenty “二十”英语中的数字逢整数20,30.40.50.60…都以ty结尾,
2. Where do you live? 你住在哪里?答句为 I live…“我住在…的地方”。Live 后面可以接at或者in, at后面主要接街区,in后面接单元房或小区。
Unit 2 Places and home
Key words and expressions:
supermarket post office restaurant clinic bookshop cinema
city centre letter over over there money
Difficult points:
1. 冠词the,a/an的用法,the 是特指,a/an 表示某个非特定的人或物,泛指某人或某物,有时也表示‘一个’,an用于元音前,a 用于辅音前。
例如:a bookshop 一家书店(这里的书店是泛指)
The clinic 这家诊所(特指)
2.Where 的用法, 后面接一般疑问句,用来问路或问别人的相关情况
3.It 意思是‘它’,代词,通常用来替代前面刚刚出现的单数名词,有时指人,动物或时间。
Unit 3 My favourite things
Key words and expressions:
stamp soft soft toy key key ring badge coin
IC card some of
Difficult points:
1. What do you have? “你有什么?回答时用I/We have…意思是我/我们有….
2. Some ‘一些,某些’通常用在名词前,表示一定的数量,但不是具体的确定数,后面跟的名词如果是可数名词,就必须用复数。
3. How many ‘多少’是一个疑问词组,后面接可数名词再加do或does,引导一个疑问句,回答必须用具体的数字来回答。
Unit4. Fun with shapes.
Key words and expressions:
circle square triangle star his whose her
Difficult points:
1. Whose picture is this? “这是谁的图画?”whose 为疑问词,意思是‘谁的’后面接名词,再加一般疑问句。
2. 名词所有格。在英语中,有些名词的词尾可以加上’s,用来表示所有关系。这种结构称为名词的所有格。如this teacher’s pen (这位老师的笔)
3. His her 是形容词性物主代词,作用相当于形容词,通常与名词一起连用,构成名词词组,如:his picture (他的画),her cat (她的猫)。
Unit 6 Our fashion show
Key words and expressions:
socks jeans jacket shoes sweater shorts trousers wear fashion fashion show
Difficult points:
1. 现在进行时。现在进行时由系动词be加动词的现在分词构成。(1)表示说话时谓语动作正在进行。(2)表示现阶段正在进行的动作。
2. 英语中有些名词一般就用复数形式,如:trousers裤子,jeans牛仔裤,socks 短袜,shoes 鞋子,glasses 眼镜,shorts 短裤, 否则就不完整,要表示一双,一对,一副时必须在前面加 a pair of.
3. whose 和who’s的区别,读音一样,意思不一样,whose 指谁的,who’s 谁是.
例如:Whose raincoat is this? 这是谁的雨衣?
Who’s Miss Cheng? 谁是程老师?
Unit 7 Weather
Key words and expressions:
hot cold wet dry umbrellaraincoat man woman weather
like put on take off forget but be
Difficult points:
1. 祈使句。 表示请求,命令或劝告的句子叫祈使句。它通常省略主语(you)。 祈使句有肯定句和否定句两种。
(1) 肯定式祈使句直接由动词原形开头。
例如:put on your coat. 穿上你的上衣
(2) 否定式祈使句在谓语动词前面加don’t,即‘Don’t’ 加肯定式祈使句。
例如:Don’t play here. 不可以在这里玩。
(3) 以let 开头的祈使句。
例如: Let’s go together! 我们一起去!#p#副标题#e#
2. What’s the weather like? “天气怎么样了?” 答句通常为it is 加天气的形容词。同义句为 how is the weather?
Unit 8 Play time
Key words and expressions:
badminton football table tennis basketball volleyball time
o’clock outside with
Difficult points:
1. play 意为 “玩”, 随后跟名词不同,意思也不同。如:play football 踢足球;play the piano 弹钢琴;play chess 下棋。记住:后面跟运动项目或棋类时不加the,后面接乐器时该乐器前必须加the.
2. What time is it? “现在几点了?” 也可以说What is the time? 意思一样。 答句为 It’s —o’clock.
3. 现在进行时的疑问式有两种:(1)一般疑问句,直接将be动词调到前面,答句用yes或no来回答。(2)特殊疑问句,疑问词加一般疑问句,答句必须是一个完整的句子。
例如:Are you playing football? 你们在踢足球吗?(一般疑问句)
Yes, we are (playing football). 是的,(我们在踢足球)
What are you playing? 你们在干吗? (特殊疑问句)
I am playing the piano, 我们在弹钢琴。
Unit 9 Christmas
Key words and expressions:
make wrap turkey get give Grandma Grandpa Christmas Santa all merry busy
Difficult points:
1. What do you do at Christmas? “你们在圣诞节的时候做些什么?” 是一般现在时的特殊疑问句, 答句为:I/We do…
2. Merry Christmas! “圣诞快乐!” 类似的句子还有Happy New Year! 答句通常为The same to you .
三年级上册重难点
Unit 1 Our favourite subjects
Key words and expressions:
maths science arts and crafts PE English Chinese
subject does sport clever pet corner
Difficult points:
1. What subject does Tim like? Tim喜欢哪门功课?答句为 He likes….或是he’s good at….
2. 学会不同功课的英文,如maths, PE, science, English, music….
Unit 2 Pet corner
Key words and expressions:
kitten puppy carrot food milk water seed its doesn't = does not look after of course
Difficult points:
1. its 是形容词性物主代词,后跟名词表示它的… 如:it food 它的食物。
2. does 引导的一般疑问句, 结构是 Does+主语+其它?答句用yes或no来回答。
例如:Does it eat fish? 它吃鱼吗?
No, it doesn’t 不,它不吃;或是 Yes, it does. 是的,它吃。
Unit 3 My day
Key words and expressions:
get up breakfast lunch homework dinner when back tired
dinnertime later usually
Difficult points:
1. When 是特殊疑问词,意思是什么时候,表时间,如 When do you get up? 你几点起床?
2. 时间表示法,用介词at+时间,如at six o’clock 或 at 6:00 在六点。#p#副标题#e#
Unit 4 Our lessons.
Key words and expressions:
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
lesson take out other today timetable
Difficult points:
1. What lessons do you have on Monday morning? 你在星期一的早上要上什么课?
2. At eight twenty, we have….在8点20分,我们要上….
Unit 6 At home
Key words and expressions:
bedroom bathroom living room dining room kitchen
watch watch TV cook wash sleep anybody
quick house away
Difficult points:
1. Where 是特殊疑问词,意思是哪里,表地点。 Where are you? 你在哪里? I’m in the living room. 我在客厅。
2. Where’s your dad? 你爸爸在哪里? He’s….他在….
3. What’s he doing? 他正在做什么?现在进行时表此刻正在做的事,答句为He’s…..
Unit7 Helping at home
Key words and expressions:
sweep the floor wash the dishes clean a room set the table
make the bed water the plants always sometimes never
true helpful yeah
Difficult points:
1. How 是特殊疑问词,意思是怎样,怎么了。 How do you help at home? 你在家帮忙嘛?
2. always 总是 -- usually 通常 -- often 经常 -- sometimes 有时 - never从不
为频率副词,一般用于一般现在时. 用法:放在主语,行为动词前。特殊用法:sometimes可以放在句首、句中和句末
Unit 8 At the market
Key words and expressions:
leafy vegetable cabbage bean potato onion tomato these those how much kilo naughty really worry cute lovely
Difficult points:
1. How much 为特殊疑问词,表多少钱,或多少后跟不可数名词。 如how much are the tomatoes? 番茄多少钱?
2. These tomatoes are three yuan a kilo 这些番茄三元一斤。
Unit 9 Planning a party
Key words and expressions:
potato chips biscuit popcorn lemonade sweets orange juice him keep bring surprise so tell from
Difficult points:
1. When’s your party? 你的聚会在什么时候?
2. It’s on Saturday at three thirty. 在星期六的三点三十分。 介词 on+星期,at+时间
3. What do you want to eat? 你想吃什么? want to 表想要做什么, 后跟动词原形。
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英语学习适应性是学生在学习英语过程中克服困难,调整自身去适应英语学习环境的一种能力倾向,直接影响着学生的英语学习水平。小学三年级学生刚刚开始正式学习英语,正是培养良好英语学习适应性的关键时期,这个时期他们在英语学习过程中难免会遇到各种问题,了解他们的英语学习适应性,有助于让他们顺利适应英语学习,为以后的英语学习打下良好的开端。
在学习中只有掌握正确的学习方法才能够轻松的学习,在学习中取得进步。下面学大为大家提供的是小学三年级英语学习方法,希望同学们能够在小学阶段就打好学习的基础,取得好成绩。
背课文听起来很可怕,每个人似乎都经历过。不过不能否认,背课文是学英语最好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。作为最有效的学英语的方法,笔者认为有必要提倡孩子多背些课文以增强学习的效果。其实,背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好,就能够使学生在快乐和成就感中学习。下面,就这个方法体一些具体的建议。
先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法,不仅学会每个单词和句法现象的本身,还能够了解它们在实际使用的时候的用法,搭配和其它的语气特征,更好的做到学用结合;并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受,所以对于单个语言单位,象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。
其次,背课文能够促使孩子多读,而且是大声朗读,这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速,迅速提高英语口语水平。
另外一点也非常重要日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境,很难接触到纯正的英语;并且如果想实践英语的交流,必须具备一定的水平和交流对象,这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料,弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来,更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感,增强自信心。
既然背课文有这样诸多的好处,那么在背诵的过程中要注意什么问题呢?下面我就这个问题谈一下个人的看法。
第一条原则理解而后能。
对于一篇课文,首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容,记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等,说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质,而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。
要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系,而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语,有意义地背,言之有物,背之有理。
第二条原则所背的文章要典型而纯。
文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘,对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册。非常好
第三条原则先听后。
既然背课文是练习英语口语行之有效的方法,那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键,所以在背之前要先听,听要听原装正版的录音,当然推荐外籍教师的录音,这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听,直到能够模仿得很像为止。这一个阶段是比较枯燥的,但非常有效。
第四条原则从易到难、从短到长、循序渐进
背课文比较艰苦,特别是一开始,最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好,先要建立信心和兴趣。不要贪多,想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得,慢慢增长,逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词,能够越来越容易。
第五条原则背课文一天之际在于晨
早晨是练习口语和背课文的黄金时间,要充分利用。每天早起半个小时,大声朗读背诵,不但对英语,对自己的心情和一天的状态都有好处。
第六条原则注意重点句型和单词
背课文不只是注重整体,对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视,毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。所以,在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词,不仅注重他的发音和拼写,还要注意它的前后搭配。要全面了解重点得语法现象,注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。
第七条原则及时复习,多多重复。
背诵的东西要及时重复,一般要重复到28遍才可能比较牢固地记祝当然我们并不是要求要记住每一篇文章,但是,如果像狗熊掰棒子一样,随背随忘也就没有意义了。而记忆最有效的方法就是多重复,及时复习。把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。所以,重复和复习不是减慢而是必要得手段。#p#副标题#e#
第八条原则同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调,在不同环境和条件下重复。
这样不仅可以增强记忆,更可以使得所背的课文活起来,真正成为召之即来的如意工具。比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵,也要以讲故事的方式娓娓到来,这样才会逐渐的从语言的习惯中解脱出来,转而更为重视语言所表达的内容,这样在相似情况出现的时候,语言自然而然地脱口而出。
每天回到家,应该已经会读课文新授内容。
第一步,跟着磁带熟读后,看黄页指读。
第二步,用单词卡片来巩固认知。
一般每天新授不会超过三句话或者四个生词,因此不会占用很多时间。
日积月累,贵在坚。
2、巧计单词
形似记忆法
比如look,see,eye都是和眼睛有关的单词。可以用形似的记忆法。
encil通常比pen长,所以pen后面长尾巴的就是pencil。
ruler中间有把小尺,rubber中间像圆圆的橡皮。
拼音记忆法
Good morning.汉语拼音中mo的发音为么哦摸。可以给morning一点提示。
Good afternoon.汉语拼音a的发音为阿,也有些辅助记忆的功效。
同理arm也可以这样来记。
four和five很容易混淆,four用拼音来记忆f+o佛的谐音,就能分辨清楚。
ings+ing
facef+a==〉face
词首记忆法
第一单元pen,pencil,paperruler,rubberbagbook
TIPS虽然没有学过字母,但ABC字母书制作的同时可以加深记忆,并且可以经常拿出来翻翻,家长也可以鼓励小朋友自己探索没学过的生词,添加到每页上。
Open your book.和Close your book.经常被混淆。
记住Open词首是O,很关键。
第二单元two,threefour,five
TIPS建议有能力的小朋友可以拼读单词,为以后的学习作准备,其余的小朋友可以试着写一写,感知一下,某些单词的词首是同一个字母,即使他们记不住这个字母的读音,但多少有些好处。
第四单元mouthnose
mouth词首两个门洞,nose词首一个门洞
实物,动作记忆法
看实物,配动作主要是针对音与义的结合。
比如看着铅笔说pencil,一边跳舞一边说dance,拍拍肩膀说Touch your arms.
第三单元sing,dance,draw,write,read,jump全部配有动作。
TIPS在没有读清楚之前,要识记单词是不可能的,即使能识别,也会变成哑巴英语。因此读是认知的第一步。
编故事提高语言能力
我并不反对讲故事时,英语中参杂汉语,因为毕竟英语是第二外语,又是一年级小朋友初学。由于缺乏英语环境,往往使得他们感到英语很没用,所以讲故事给他们提供了一个自我发挥的机会。
举例
有一个boy,名字叫做Tim,他很会吹牛,有一天他对one girl说,Good morning, May.
May说Good morning, Tim.
Tim says,从morning到afternoon,I can eat one 牛,two 羊,three 老虎,four 大象,five长颈鹿,six 河马。
Tim还say,I不是用mouth吃,而是用arm吃。吃的时候I can sing and write.只不过toes有点痒。
吃完后My eyes can see 很远地方的pencils and rubbers.弯腰的时候My nose can touch feet。
TIPS
第一、往往小朋友编的故事没有逻辑性,并且汉语也不通顺,父母不要一个字不对就纠正他们,至少等他们说完一两句话,再找重点纠正。
第二、起先小朋友可能不太会讲,父母可以做些示范,然后他们会兴致勃勃地接下去。
第三、建议小朋友讲的时候,父母可以稍作记录。讲完后,一定要给他们再梳理一遍,达到两个目的,一来让他们运用尽量多的英语,有些英语他们会说,却一时反应不过来,因此梳理时可以提醒他们刚才运用的汉语,可以转换成已经学过的英语,其次梳理后整篇文章条理比较清晰,等于作了一篇口语作文,无论对将来的语文或者英语学习都有好处。
3、见缝插针说英语
买东西的时候,可以提示小朋友说Give me
每天吃饭前,可以说Sit down, please.饭后对长辈说Stand up, please.
端菜的时候,或者递东西可以说Here you are.收到东西说Thank you.
看见不认识的东西,可以问Whats this?
见到陌生人学会自我介绍Hello, Im May. Im seven years old
英语的学习也是需要同学们打好基础的,希望同学们能够掌握,取得进步。
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