公共基础知识是教师考试的基础知识，是教师招聘的科目之一，以下是由读文网小编整理关于教师考试公共基础知识试题及答案的内容，希望大家喜欢!

教师考试公共基础知识试题及答案（1）

1、《中华人民共和国教育法》规定：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的( )。

A、服务者和接班人 B、劳动者和接班人

C、建设者和接班人 D、创造者和接班人

2、针对学生特点进行有区别的教学体现的教学原则是( )。

A、启发性原则 B、巩固性原则 C、直观性原则 D、因材施教原则

3、下列以直观感知为主的教学方法有( )。

A、讲授法，实验法 B、演示法，参观法

C、谈话法，交流法 D、分析法，综合法

4、班集体的基本特征( )

A、有明确的目标

B、健全的规章制度

C、有健全的组织、骨干分子和坚强的领导核心

D、有正确的舆论和优良的班风

5、现代教师专业素质( )。

A、专业知识 B、专业道德 C、专业能力 D、心理素质

6、制定课外活动计划的基本要求有( )。

A、可行性 B、协调性 C、明确性 D、基础性

7、注意是广度指同一时间能把握的对象数量。(判断题)

8、中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。(判断题)

9、测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。(判断题)

10、学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】C。

2、【答案】D。

3、【答案】B。

4、【答案】ABCD。

5、【答案】ABCD。

6、【答案】ABC。解析：制定计划是课外、校外活动的起始环节。活动计划是全体参与活动的人员的行动导向和纲领，是课外、校外活动后继环节的依据。制定计划的基本要求包括：可行性、协调性和明确性。

7、【答案】√。

8、【答案】√。解析：《教育法》第九条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

9、【答案】×。解析：效度指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

10、【答案】√。

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公共基础知识属于综合性考试，考试大纲要求的内容涵盖了政治、经济、法律、管理、科技、历史、语文基础与公文写作等诸多方面，是教师招聘考试的科目之一，以下是由读文网小编整理关于教师招聘公共基础知识试题的内容，希望大家喜欢!

教师招聘公共基础知识试题（1）

1、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为( )。

A、实物直观 B、模象直观 C、言语直观 D、想象直观

2、“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的( )功能。

A、感染 B、调节 C、替代 D、信号

3、( )是班级活动的主要形式。

A、主题班会 B、运动会 C、晨会 D、校会

4、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是( )记忆。

A、形象记忆 B、逻辑记忆 C、情绪记忆 D、动作记忆

5、学与教相互作用过程是一个系统过程，由( )这三种活动过程交织在一起。

A、学习过程 B、惩罚过程 C、教学过程 D、评价/反思过程

6、学校对超常儿童教育采取的措施有( )。

A、加速教育 B、充实课程内容 C、设特别班 D、课外辅导

7、人的个性心理特征主要表现在( )。

A、能力

B、气质

C、性格

D、习惯

E、兴趣

8、建构主义学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程。(判断题)

9、钻研教材应同时包括对课本上的实验、例题和习题的分析和研究。(判断题)

10、从本质上说，教育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】B。解析：运用多媒体手段进行教学直观方式，属于模象直观。

2、【答案】D。解析：用点头表示赞同，用摇头表示否定都是一种信号，属于信号功能。

3、【答案】A。解析：班会是班级活动的主要形式，而班会又是以主题班会比较常见。

4、【答案】AC。

5、【答案】ACD。

6、【答案】ABCD。

7、【答案】ABC。解析：ABC属于个性心理特征，习惯和兴趣属于个性倾向性。

8、【答案】√。

9、【答案】√。

10、【答案】×。解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

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公共基础知识涉及的知识领域比较多，范围广泛，内容庞杂，需要考生在复习理论知识的同时也进行试题的练习，以下是由读文网小编整理关于教师招聘公共基础知识试题及答案的内容，希望大家喜欢!

教师招聘公共基础知识试题及答案（1）

1、首先对班级授课制给予深刻系统理论描述和概括的是( )。

A、赫尔巴特 B、马丁·路德 C、杜威 D、夸美纽斯

2、教育名著《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》作者是前苏联( )

A、杜威 B、赞科夫 C、布鲁纳 D、苏霍姆林斯基

3、当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人一切行为的本质力量，这反映出他在人的身心发展动因问题上持( )。

A、内发论观点 B、外铄论观点

C、二因素论观点 D、多因素相互作用观点

4、我国以法律形式明确规定“实行教师资格制度”的文件是( )。

A、《教师资格条例》

B、《教师资格认定过度办法》

C、《教师资格条例实施办法》

D、《中华人民共和国教师法》

5、发现学习理论的提出者是( )。

A、苛勒 B、加涅 C、奥苏泊尔 D、布鲁纳

6、如果一个人的智商为100，则可以认为他的智力水平非常。(判断题)

7、所谓“十年树木，百年树人”，说明了教师劳动过程的复杂特点。(判断题)

8、 教育的隐性功能是指依照教育目的、任务和宗旨，教育在实际运行中所出现的与人相符的结果。( 判断题 )

9、将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。(判断题)

10、当前的教学设计越来越倾向于从关注“学”向关注“教”转变。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】D。

2、【答案】D。

3、【答案】A。

4、【答案】D。解析：教师法第十条规定：实行教师资格制度。

5、【答案】D。

6、【答案】×。解析：智力水平并非是通过决定评价测验进行测量的，根据比率智商和离差智商的统计方法，智力商数是一个相对值。

7、【答案】×。解析：这说明了教师劳动过程的长期性。

8、【答案】×。解析：在实际运行中出现的与人相符的结果是教育的显性功能。

9、【答案】×。解析：能力不足是内部归因，不能提高学习积极性。如果将学习失败归因于努力不够这一外部因素，就能提高学习积极性。

10、【答案】×。解析：教学强调学生为主体，越来越倾向于从关注“教”向关注“学”转变。

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广大考生要勤于思考，深入领会，通过复习备考，进一步掌握作为一个教师应具有的必备知识。以下是由读文网小编整理关于教师招聘公共基础知识题库的内容，希望大家喜欢!

教师招聘公共基础知识题库（1）

1、 美国心理学家( )于1903年出版了《教育心理学》一书，这是西方本以教育心理学命名的专著，西方教育心理学的，名称和体系由此建立。

A、冯特 B、桑代克 C、杜威 D、布鲁纳

2、学生的“向师性”和模仿性心理特征决定了教师的劳动必须具有( )。

A、复杂性 B、创造性 C、示范性 D、主体性

3、如果将期末考试的结果视为总结性评价，那么在教学过程中实施测验的解释就是( )。

A、形成性评价 B、定性评价 C、定量评价 D、考查性评价

4、讲读主要有( )方式。

A、范读评述式 B、词句串讲式 C、讨论归纳式 D、比较对照式

E、辐射聚合式

5、教师教育课程标准中规定的基本理念包括( )

A、育人为本 B、实践取向 C、终身学习 D、能力为重 E、为人师表

6、普通高中课程由( )层次构成。

A、学习领域 B、科目 C、模块 D、成绩 E、学分

7、教学评价是对教学工作数量所做的测量，分析和评定。(判断题)

8、班主任带好班级应做到( )

A、全面了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育

D、与家庭社会教育密切配合

9、创造性思维的基本特征包括( )。

A、发散性 B、流畅性 C、变通性 D、独创性 E、收敛性

10、教育法律规范，通常由法律条件、行为准则、法律过程和法律后果等四个具有内在逻辑练习的基本要素构成。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】B。解析：1903年桑代克出版了西方本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学的体系的建立。

2、【答案】C。解析：示范性指教师的言行举止等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。

3、【答案】A。

4、【答案】ABCDE。

5、【答案】ABC。

6、【答案】ABC。

7、【答案】×。解析：教学评价是指以教学目的为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程，并不是对教学数量的评定。

8、【答案】ABCD。解析：班级培养不是一朝一夕的事情，需要办主任付出很多辛苦，除了全面了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育、与家庭社会教育密切配合外，办主任还需完成建立学生成长档案、组织班会和课外活动、协调各种教育影响、完成操行评定、写班主任工作计划和总结等工作。

9、【答案】BCD。

10、【答案】×。解析：教育法律规范是由制定或认可，并以强制力保证实施的行为准则。是通过教育法律条文表现出来的、具有自己内在逻辑结构的一般行为规则。教育法律规范的结构是指构成教育法律规范内容的各个组成部分及相互关系。从逻辑结构上看，教育法律规范通常由法定条件、行为准则和法律后果三个要素组成。

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公共基础知识是教师招聘科目之一，考生在复习的同时也需要结合试题进行练习，以下是由读文网小编整理关于教师招聘公共知识考试题的内容，希望大家喜欢!

教师招聘公共知识考试题（1）

1、不属于气质的特性是( )。

A、遗传性 B、先天性 C、易变性 D、稳定性

2、教师热爱学生的基本要求有( )。

A、要深入了解学生 B、要充分尊重学生

C、要始终信任学生 D、要严格要求学生

E、要平等对待学生

3、“化悲痛为力量”，“不要意气用事”，这是( )。

A、意志对认识的影响 B、情感对认识的依赖

C、意志对情感的作用 D、情感对意志的影响

4、维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。

根据上述定义，以下最能体现最近发展区的是( )。

A、三岁的丽丽在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服

B、小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名的科学家

C、七岁的小燕实际身高和七岁女孩的平均身高之间的差距

D、五岁的小明已经能够背诵100首古诗

5、《中华人民共和国教师法》第八条，款规定，教师应当“遵守宪法、法律和( )为人师表。”

A、法规 B、规章 C、学校规章制度 D、职业道德

6、一题多解是培养学生的( )。

A、逻辑思维 B、辐合思维 C、发散思维 D、求异思维 E、常规思维

7、教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘( )

A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

B、体罚学生，经教育不改的

C、品行不良，影响恶劣的

D、侮辱学生，影响恶劣的

8、不论是初中学生还是高中学生，他们的品德发展都具有极强的动荡性。(判断题)

9、知识的掌握与能力的发展、技能的形成关系密切但他们并不是同步发展的。( 判断题 )

10、教学目标群众，短程目标即课程目标，是对教育目的和培养目标的具体化。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】C。解析：气质相对稳定，不具可塑性。

2、【答案】ABCDE。

3、【答案】C。

4、【答案】A。

5、【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》第八条，款规定，教师应当“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

6、【答案】CD。

7、【答案】ABCD。解析：《教师法》第三十七条：教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。(二)体罚学生，经教育不改的。(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

8、【答案】×。解析：初中阶段品德发展具有动荡性，高中阶段品德发展趋向成熟。

9、【答案】√。

10、【答案】√

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公共基础知识除了在考试中应用外，在教师就任工作也会使用得到，因此考生需要多复习，以下是由读文网小编整理关于教师招聘考试公共基础知识试题的内容，希望大家喜欢!

教师招聘考试公共基础知识试题（1）

1、新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。

A、知识、情感、意志

B、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

C、面向世界、面向未来、面向现代化

D、世界观、人生观、价值观

2、基础性课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所以需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是( )。

A、读、写、画 B、读、画、算

C、画、写、算 D、读、写、算

3、心理辅导的目标之一是学会调适;另一个目标是( )。

A、行为矫正 B、克服障碍 C、寻求发展 D、观念矫正

4、以下属于学校应履行的义务的是( )。

A、依法接受监督

B、遵守法律、法规

C、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益

D、遵照有关规定收取费用并公开收费项目

E、贯彻的教育方针，执行教育教学标准，保证教育教学质量

5、遗忘的种类包括( )。

A、暂时性遗忘 B、性遗忘 C、主动遗忘 D、被动遗忘

6、根据《预防未成年人犯罪法》的规定，下列行为属于不良行为的是( )。

A、多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物

B、携带管制刀具

C、打架斗殴、辱骂他人

D、旷课、夜不归宿

E、强行向他人索要财物

7、建立学校——家庭——社会一体化的德育网络，是取得教育合力，提高德育质量和效果的重要方式。(判断题)

8、在历史发展过程中，学校德育有自己独特的一定的稳定性，连续性和共同性，还具有承接历史的继承性和超越地域的全球性特征。(判断题)

9、命题也就是我们通常所说的规则、原理、原则，它表示的是概念之间的关系、反应的是不同对象之间的本质联系和内在规律。(判断题)

10、教师有独立工作的权利。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】B。

2、【答案】D。解析：读、写、算，是作为公民所必需的“三基”。

3、【答案】C。

4、【答案】ABCDE

5、【答案】ABCD。解析：遗忘的种类包括暂时性遗忘、性遗忘、主动遗忘和被动遗忘。

6、【答案】BCDE。解析：BCDE项属于不良行为，A项因多次属于严重不良行为。

7、【答案】√。

8、【答案】√。解析：学校德育是各个社会共有的教育、经济、文化活动，具有鲜明的社会性。学校德育的历史悠久并与人类社会共始终。同时，学校德育还具有历史性，会随着社会的发展变化而发展变化，并在阶级和民族存在的社会中具有强烈的阶级性。历史发展过程中，不同的历史时期，不同的民族、社会、乃至，在学校德育的目标、原理、原则、内容和方法等方面均存有一定的稳定性、连续性与相互之间一定程度的共同性。学校德育同时还具有承接历史的继承性与超越地域的全球性特征。

9、【答案】正确。解析：命题也就表示的是概念之间的关系，是我们通常所说的规则、原理、原则，它反应的是不同对象之间的本质联系和内在规律。

10、【答案】√。解析：教师具有独立工作的权利，即教师依法享有对学生实施教育、指导和评价的权利。

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需要进行教师招聘考试的考生们要多进行公共基础知识试题的练习才能提高通过率，以下是由读文网小编整理关于教师招聘考试公共基础知识试题及答案的内容，希望大家喜欢!

教师招聘考试公共基础知识试题及答案（1）

1、人们评价是非对错最小的意义单位是( )。

A、图式 B、网络 C、命题 D、命题网络

2、“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的( )功能。

A、感染 B、调节 C、替代 D、信号

3、主张打破学科界限，课程以学生学习兴趣和需要为中心来组织活动，以活动来代替分科教学的代表人物是( )。

A、布鲁纳 B、杜威 C、班杜拉 D、凯洛夫

4、下列方法属于学校教育与家庭教育互相配合的有( )。

A、互访 B、家长会 C、家长委员会 D、学生会工作

5、讲读主要有( )方式。

A、范读评述式 B、词句串讲式 C、讨论归纳式 D、比较对照式

E、辐射聚合式

6、下列哪些途径有利于激发学习的动机( )。

A、明确每节课的具体目的和知识的具体意义

B、创设问题的情景，启发学生积极思维

C、利用学习结果的反馈作用

D、正确评价适当表扬与鼓励

E、批评错误结果

7、依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律是( )。

A、准备律 B、刺激律 C、练习律 D、效果律 E、反馈律

8、学习是由反复经验而引起的，由经验而产生的学习主要有两种类型：一种是由有计划的练习或训练而产生的正规学习;另一种则是由偶然的生活经历而产生的随机学习。(判断题)

9、我国小学常用的德育方法中的情感陶冶法的主要方式有人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样示范。(判断题)

10、教学评价中，测验的效度就是测验结果的可靠程度。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】C。解析：一个命题就相当于一个观念，它是我们能够评价是非对错的最小的意义单元。

2、【答案】D。解析：用点头表示赞同，用摇头表示否定都是一种信号，属于信号功能。

3、【答案】B。

4、【答案】ABC。解析：学校教育与家庭教育相互配合的方法：互访;家长会;家长委员会。

5、【答案】ABCDE。

6、【答案】ABCD。解析解析：ABCD均是激发学习动机的有效途径。

7、【答案】ACD。

8、【答案】正确。解析：题干考察学习的定义。学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。由经验而产生的学习主要有两种类型：一种是由有计划的练习或训练而产生的正规学习，如中小学生在学校中的学习;另一种则是由偶然的生活经历而产生的随机学习，如路遇交通事故而体会到遵守交通法规的重要性等等。

9、【答案】×。解析：情感陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。而人格感化适用于中学，因为较高年级的学生心智基本成熟，小学生心智尚未成熟。榜样示范法不属于情感陶冶法。

10、【答案】×。解析：教学评价中，测验的信度就是测验结果的可靠程度。效度是指测验的正确性，即一个测验能够测出所要测量事物的程度。

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考生在进行试题练习的同时也要多看答案详解，结合自己复习的理论知识进行记忆，以下是由读文网小编整理关于教师招聘考试公共基础知识模拟试题的内容，希望大家喜欢!

教师招聘考试公共基础知识模拟试题正确答案及解析

1、【答案】A。解析：建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。教师应引导和帮助学生主动建构自己的认知结构。

2、【答案】ABC。解析：根据记忆内容保持的时间长短，记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

3、【答案】AB。解析：陈述性记忆主要以实施类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念等，陈述性内容是可以用言语表达的。因此选AB。

4、【答案】ABCDE。

5、【答案】A。自觉性。解析：意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。

6、【答案】C。解析：总结性评价是指在教学和学习后进行的评价，是对教学和学习全过程的检查。

7、【答案】×。

8、【答案】√。解析：启发式教学强调学生积极思考、主动参与和从事实践活动，注重发掘学习的内在因素;而注入式教学则单纯强调教师的灌和学生的背。因此是对立的。

9、【答案】×。解析：新课程总体结构的特点是课程结构的均衡性、选择性和综合性。

10、【答案】×。

公共基础知识是四川教师招聘考试科目之一，占据着教师招聘重要的位置，以下是由读文网小编整理关于四川教师招聘公共基础知识试题的内容，希望大家喜欢!

四川教师招聘公共基础知识试题（1）

1、《学记》上说：“不陵节而施”这句话体现了教学的( )。

A、循序渐进原则 B、启发性原则 C、因材施教原则 D、巩固性原则

2、看到某件物品是常被其惯用的用途所束缚，很难想到别的方面的用途，此现象被称为( )。

A、习惯 B、定型 C、定向 D、功能固着

3、“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的( )功能。

A、感染 B、调节 C、替代 D、信号

4、下列关于长时记忆的说法正确的是( )。

A、容量大

B、保持时间长 中公教师网提供

C、信息编码是相对深度水平加工的结果

D、扮演着意识的角色，使我们知道自己在接收什么、做什么

5、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是( )记忆。

A、形象记忆 B、逻辑记忆 C、情绪记忆 D、动作记忆

6、按照思维发展水平的不同，可分为( )。

A、动作思维 B、形象思维 C、发散思维 D、逻辑思维 E、理论思维

7、《中小学教师职业道德规范》不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他规章制度。(判断题)

8、新学期开始分班，几十个学生在一起上课，这标志着班集体的形成。(判断题)

9、接受学习是一种由教师引导学生接受事物意义的学习，学习的主要内容基本上是以定论的形式传授给学生的，是概念化的同化过程，是课堂学习的主要形式。(判断题)

10、教师常有一种错觉，以为学生必定按照他们讲的意义去理解，这属于课堂语言交往障碍。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】A。解析：不陵节而施之谓孙(xùn)：不超过学的人的接受能力而进行(教育)，叫做合乎顺序。因此是循序渐进的教学原则。

2、【答案】D。

3、【答案】D。解析：用点头表示赞同，用摇头表示否定都是一种信号，属于信号功能。

4、【答案】ABC。解析：D为短时记忆的特点。

5、【答案】C。

6、【答案】ABD。

7、【答案】√。解析：关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知中明确指出：《中小学教师职业道德规范》不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他规章制度。

8、【答案】×。解析：正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。

9、【答案】√。

10、【答案】×。解析：影响课堂交往的因素包括生理因素、心理因素以及环境因素。题干所描述的现象属于影响课堂交往因素中心理因素里的认知障碍。

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幼师的公共基础知识非常重要，能起到决定性作用，那么你对教师公共基础知识了解多少呢?以下是由读文网小编整理关于幼儿教师公共基础知识考试题的内容，希望大家喜欢!

幼儿教师公共基础知识考试题正确答案及解析

1、【答案】ABCD。

2、【答案】C。

3、【答案】A。解析：杜威提出的教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造，其中经验的改组改造是其教育思想的基础与核心。

4、【答案】ABC。解析：《教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

5、【答案】ABCDE。解析：教育教学能力包括：1、具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评，成绩合格。2、普通话水平应当达到语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。3、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格。

6、【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

7、 【答案】×。解析：小学生意志的自觉性较差。他们往往容易被他人的意见 所左右,不相信自己行为的正确性,因而不敢坚持自己行动的方向和结果,缺乏自主精神。

8、【答案】√。

9、【答案】√。

10、【答案】×。解析：人是教育的对象，但讲人是教育的产物有失偏颇。教育是人发展的一个重要方面，但不能依此说人是教育的产物，它否定了其他因素对人的影响，如遗传、环境等。

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招聘教师考试中公共基础知识占据着非常重要的位置，那么你对教师公共基础知识了解多少呢?以下是由读文网小编整理关于招聘教师公共基础知识的内容，希望大家喜欢!

招聘教师公共基础知识（1）

1、冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性;多一点肯定，少一点求全责备;多一点情感交流，少一点情况汇报;多一点指导，少一点推卸责备”。下列对冯老师的做法说法正确的是( )。

A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长

B、不可行，虽重情感交流但回避了问题

C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长

D、可行，体现了严格要求自己，家长至上

2、学生通过学习后，能说出“诚信”的含义，这种水平的学习主要属于( )。

A、言语信息学习 B、智慧技能学习

C、认知策略学习 D、态度学习

3、1898年，《动物的智慧》一文公开发表，该文推动了教育心理学的诞生，其作者也因此被称为教育心理学之父，他是心理学家( )。

A、桑代克 B、斯滕伯格 C、卡特尔 D、华生

4、以下关于记忆的表述，错误的是( )。

A、精细的动作记忆保持的时间较粗大动作更为长久

B、强烈的情绪刺激往往会产生难以遗忘的记忆

C、错误的回忆也是一种遗忘

D、语义记忆常常与特殊的时间地点无关

5、教育诸社会功能的联系是( )。

A、整体性和间接性 B、整体性和超前性

C、矛盾性和不平衡性 D、整体性和矛盾性

6、导致独生子女社会性问题的原因不包括是( )。

A、缺少同伴交往 B、传统观念

C、特殊经历 D、家长—子女关系

7、虽然在教学中师生所处的地位不同，但他们的人格是平等的。(判断题)

8、教育心理学研究的核心内容是教学环境。(判断题)

9、内部动机与外部动机是可以相互转化的。(判断题)

10、根据《教育法》规定，除民办学校之外的任何组织和个人不得以赢利为目的举办学校及其他教育机构。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】C。解析：冯老师“四多四少”原则充分的体现了教师与家长的良性沟通策略：积极主动地与家长建立联系;树立服务意识，尊重家长;耐心地与家长进行沟通，经常向家长征求意见等等。因此，冯老师的做法是可行的。故选C。

2、【答案】A。解析：言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题。“诚信”的含义就是“是什么”的学习。

3、【答案】A。解析：桑代克被称为教育心理学之父。

4、【答案】A。中公教育解析：精细的动作记忆属于小肌肉群的记忆，记忆较难以保持，比如弹钢琴，几天不练习就会生疏;而粗大动作的记忆属于大肌肉群的记忆，记忆能较长保持，比如前滚翻，就算好久不练习，也能就较完整的回忆。

5、【答案】D。解析：一方面，社会诸方面本身就是一个具有内在复杂性联系的有机整体，所以教育的社会功能具有整体性。另一方面，社会的经济、政治和文化等诸多方面各自直接的目的和价值指向本身就是不尽相同，所以导致教育社会功能的矛盾性。

6、【答案】B。解析：独生子女社会性问题产生的原因有缺失，缺少同伴交往，独特，指经历的特殊性，还有就是家长-子女的关系，主要指父母教育方式。

7、【答案】√。解析：学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的;真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。

8、【答案】×。解析：教育心理学研究的核心内容是学习过程。

9、【答案】√。

10、【答案】×。解析：教育法中规定“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”。

看过“招聘教师公共基础知识“

需要进行教师招聘考试的考生们，在复习的同时别忘了进行试题的练习，以下是由读文网小编整理关于招聘教师公共基础知识考试题的内容，希望大家喜欢!

招聘教师公共基础知识考试题（1）

1、教育民主化是指( )。

A、教育起点的机会均等 B、教育过程中享受教育资源机会均等

C、教育结果均等 D、优质教育机会均等

2、教育现象包括( )。

A、教育活动现象 B、教育理论现象

C、教育社会现象 D、教育认识现象

3、学校文化的构成形式有( )。

A、课程文化 B、制度文化 C、物质文化 D、精神文化

4、关于意志与认知，情感关系说法正确的是( )。

A、认知过程是意志形成的前提和基础

B、意志不能够调节情感

C、人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的

D、情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力

5、主张通过强化或模仿来形成、改变学生的学习行为，这是( )心理学的学习理论。

A、行为主义 B、认知主义 C、人本主义 D、建构主义

6、认知心理学中，把问题解决定义为( )。

A、目标指向 B、操作系列 C、认知操作 D、信息分析

7、生产力对教育的制约作用体现在( )。

A、决定教育发展的规模 B、制约教育的结构

C、制约教育的内容 D、决定教育发展的速度

8、建立完整的课程体系是实施德育的最有效途径。(判断题)

9、 学生参加课外活动要体现自愿原则，活动应以小型为主。( 判断题 )

10、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的六十日内，作出处理。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】ABC。解析：一方面，教育民主化追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。

2、【答案】CD。

3、【答案】BCD。解析：学校文化由观念文化、规范文化和物质文化构成。

4、【答案】ACD。解析：认知过程是意志形成的前提和基础;人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的;意志可以调控情绪情感;情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力。

5、【答案】A。解析：行为主义心理学学习理论强调刺激与反应的联结，斯金纳的操作性条件作用理论强调强化的作用，班杜拉的观察学习模仿的作用，因此选A。

6、【答案】ABC。

7、【答案】ABCD。解析：生产力对教育的制约表现在：(1)生产力水平决定教育的规模和速度。(2)生产力水平制约人才规格和教育结构。(3)生产力水平制约着教育的内容、方法、手段和组织形式。

8、【答案】×。解析：对中学进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是思想品德课与其他学科教学。

9、【答案】×。解析：课外活动组织形式应以小组为主，而不是小型活动。

10、【答案】×。解析：《教师法》第三十九条：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。”

看过“招聘教师公共基础知识考试题“

如何快速掌握指定考点、有效提高应试成绩是每个考生颇为关注的问题，试题的练习能够帮助到准备考教师的考生们，以下是由读文网小编整理关于招聘教师公共基础知识考试试题的内容，希望大家喜欢!

招聘教师公共基础知识考试试题（1）

1、在有种可能解答的问题情境中，有些人倾向于深思熟虑且错误较少，这种认识方式被称为沉思型认知方式;另一些人倾向于很快的检验假设且常常出错，这种认知方式被称为冲动型认知方式，冲动和沉思的标准是( )。

A、理智性 B、反应时间 C、准确性 D、个体成熟程度

2、《中华人民共和国教育法》第六条规定，在受教育者中，进行( )的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

A、共产主义 B、爱国主义

C、集体主义 D、社会主义 E、民主主义

3、根据动机的起源，人的动机可分为( )。

A、原始动机和习得动机 B、生理性动机和社会性动机

C、有意识动机和无意识动机 D、外在动机和内在动机

4、陶行知有一句名言“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”给我们的启示是( )。

A、人的身心发展有顺序性，所以教育工作要循序渐进

B、人的身心发展有不平衡性，所以教育工作要抓关键期

C、人的身心发展有互补性，所以教育工作要长善救失

D、人的身心发展有个别差异性，所以教育工作要因材施教

5、 小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有( )特点。

A、主体性 B、个别差异性 C、阶段性 D、不平衡性

6、教育科研应该遵循的原则是( )

A、客观性原则 B、系统性原则 C、主观性原则 D、直观性原则

7、下列选项中,属于内部动机的激发措施的有( )。

A、进行有效的归因训练 B、帮助学生实现角色转换

C、适应运用奖励和惩罚 D、增强他们自信心和胜任感

8、教育不直接生产物质财富,所以教育是消费事业,是社会的福利事业。(判断题)

9、 在我国，教育目的与教育方针是完全一致的。(判断题)

10、集体活动是“面向全体”，小组和个别活动是“照顾个别差异”。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】BC。

2、【答案】BCD。

3、【答案】B。解析：根据动机的起源，人的动机分为生理性动机和社会性动机。

4、【答案】D。

5、【答案】C。解析：个体身心发展的阶段性，决定了教育必须针对不同年龄阶段的受教育者采取不同的内容和方法。

6、【答案】AB。解析：本题考查了教育科研的原则。教育科研应遵循客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、教育性原则、理性原则、发展性原则、科学性原则、有效性原则等一般原则。

7、【答案】ABD。解析：内部动机是有内在需要引起的，与学习本身的兴趣相联系。

8、【答案】×。解析：倡导人力资本理论的学者认为，教育不仅是一种消费事业，也是一种投资事业，教育投资时人力资本的核心，是一种可以带来丰厚利润的生产性投资。

9、【答案】×。解析：教育目的是教育的核心问题，是对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育方针是教育工作的基本政策和指导思想，是根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。教育目的与教育方针既有有联系又有所不同。从二者的联系看，它们在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性，都含有“为谁(哪个阶级、哪个社会)培养人”的规定性，都是一定社会(或地区)各级各类教育在其性质和方向上不得违背的根本指导原则。从二者的区别来看，一方面教育方针所含的内容比教育目的更多些。教育目的一般只包含“为谁培养人”、“培养什么样的人”的问题;而教育方针除此之外，还含有“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。另一方面，教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确，而教育方针则在“办什么样的教育”、“怎样办教育”方面显得更为突出。

10、【答案】×。解析：面向全体与照顾个别差异是不可分割的两个方面，是在各种组织形式的活动中统一实现的。不重视个别差异的集体活动是不可能真正面向全体的。

看过“招聘教师公共基础知识考试试题“

练习公共基础知识试题能够让你更有把握通过招聘教师考试，以下是由读文网小编整理关于招聘教师考试公共基础知识试题的内容，希望大家喜欢!

招聘教师考试公共基础知识试题（1）

1、我国封建社会后期教育的主要内容是( )。

A、六艺 B、八股文 C、自然科学 D、四书五经

2、下列行为属于侵害学生受教育权的有( )。

A、教师不允许班上学习差的学生参加考试 B、上课期间禁止学生看与上课无关的书籍

C、随意占用学生的上课时间 D、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动

3、关于能力，下列说法不正确的是( )。

A、能力是人的个性心理特征

B、能力是调节行为、活动的相应心理过程的概括性结果

C、能力的迁移范围性比知识、技能小

D、能力与知识、技能有密切的关系

4、学校以张老师本月出勤低于20天为由，扣除张老师本月绩效奖金，这违背了张老师的( )。

A、教育教学权 B、科学研究权

C、获取劳动报酬权 D、进修培训权

5、实用主义教育学的主要观点包括( )。

A、以儿童为中心 B、学校即社会

C、以经验为中心组织课程 D、教育即学生经验的持续不断地增长

6、下列行为属于侵害学生受教育权的有( )。

A、教师不允许班上学习差的学生参加考试

B、上课期间禁止学生看与上课无关的书籍

C、随意占用学生的上课时间

D、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动

7、教育家卢梭、裴斯泰洛齐分别是社会本位和个人本位的价值取向理论的代表人物。( 判断题)

8、智力高者，创造力必定高。(判断题)

9、班级教育管理环境一般包括班级教育管理的物质环境和精神环境两个方面。(判断题)

10、班级授课制的课堂上学生活动少，不利于发挥其主动性，积极性，而且容易养成依赖思想，不利于培养独立思考和创新能力。( 判断题 )

正确答案及解析：

1、【答案】D。解析：我国封建社会后期教育的主要内容为四书五经。明代以后，八股文成为考科举的固定格式。

2、【答案】ACD。解析：教师侵犯学生受教育权表现在以下方面：(1)侵犯学生受教育机会平等的权利;(2)侵害学生参加考试的权利;(3)侵犯学生上课学习的权利;(4)侵害学生受教育的选择权;(5)侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。

3、【答案】C。解析：知识、技能迁移范围比较窄，只能在类似的活动、行为或情境中发生的迁移，而能力可以相当广的迁移范围。

4、【答案】C。

5、【答案】ABCD。解析：杜威是实用主义哲学的创始人，教育观点：三中心论：“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”;教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);学校即社会;从做中学;五步教学法：创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。

6、【答案】ACD。解析：教师侵犯学生受教育权常表现在以下方面：(1)侵犯学生受教育机会平等的权利;(2)侵害学生参加考试的权利;(3)侵犯学生上课学习的权利;(4)侵害学生受教育的选择权;(5)侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。

7、【答案】×。解析：二者都是个人本位论的代表人物。

8、【答案】×。解析：创造力是智力的重要组成部分，除了创造力之外，智力的成分还有很多，比如观察力、记忆力等。智力高的人可能创造力高，也可能是其它方面的能力高。而相反，当一个人创造力高的时候，这个人的智力一定是高的。即：较高的智商是创造能力的必要条件，但不是充分条件。

9、【答案】√。解析：教育管理过程应始终聚焦于教育的目标或价值指向，即“促进人的发展”，支配教育管理的规律正是人的发展规律，如果说促成人的解放与自由反映着教育的价值目标，那么它也反映着教育管理的价值原则、伦理规则。

10、【答案】√。解析：题干描述为班级授课制的缺点。

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公共基础知识是教师招聘考试科目之一，和申论一样重要，公共基础知识你练过多少呢?以下是由读文网小编整理关于教师招聘公共基础知识练习题的内容，希望大家喜欢!

教师招聘公共基础知识练习题（1）

1、专家型教师与新手型教师在( )等方面存在差异。

A、课时计划 B、课后评价 C、课堂教学过程 D、授课积极性

2、学生具有三种最基本的内在动机( )。

A、探索动机 B、好奇动机 C、胜任动机 D、互惠内驱力

3、高创造者一般具有的个性特征有( )

A、幽默感 B、身体健康 C、喜欢幻想 D、独立性

4、“人心不同，各如其面”说明了人格的哪种特征( )。

A、稳定性 B、独特性 C、综合性 D、功能性

5、小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有( )。

A、依赖性 B、向师性 C、接受性 D、可塑性

6、 学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的( )。

A、作用 B、社会意义 C、动力来源 D、个人的前途

7、 陈述性知识的表征形式是( )。

A、命题网络 B、产生式系统

C、图式 D、认识结构

8、认知者自身对社会知觉的影响主要表现在()。

A、认知者的经验

B、认知者的性格

C、认知者的品质

D、认知者的需要

9、教学是实现学校教育目的的基本途径。(判断题 )

10、逆向迁移即负迁移。(判断题 )

正确答案及解析：

1、【答案】ABC。

2、【答案】BCD。解析：学生具有三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力和互惠内驱力。

3、【答案】ACD。解析：创造性和个性二者之间互为因果关系，高创造者一般具有以下个性特征，具有幽默感，有抱负和强烈的动机，能够容忍模糊和错误，喜欢幻想，具有强烈的好奇心和独立性。

4、【答案】B。

5、【答案】B。解析：学生的向师性是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。此题中小学生模仿老师，体现了向师性。

6、【答案】B。解析：据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。故选B。

7、【答案】A。解析：陈述性知识的表征形式是命题网络。一个命题就相当于一个观念，它是我们评价是非对错的最小的意义单元。

8、【答案】ABD。解析：认知者本身的特点会影响社会知觉，认知者自身对社会知觉的影响主要包括：认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。

9、【答案】√。解析：教学是在教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校教育工作的中心工作，学校教育工作必须坚持教学为主，教育目的的实现也要通过教学来进行，因此教学是实现教育目的的基本途径。

10、【答案】×。解析：逆向迁移和负迁移是两个完全不同的概念。逆向迁移指后继学习对先前学习产生的影响。负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。

看过“教师招聘公共基础知识练习题“

公共基础知识试题的练习能够让你更有把握通过湖南省教师招聘考试，以下是由读文网小编整理关于湖南省教师招聘考试公共基础知识试题及答案的内容，希望大家喜欢!

湖南省教师招聘考试公共基础知识试题及答案（1）

1、新课程改革倡导( )的课程评价。

A、强调学生学会学习 B、强调新的学习方式

C、突出甄别与选拔功能 D、立足过程，促进发展

2、我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家( )。

A、孔子 B、墨子 C董仲舒 D、朱熹

3、一学生决心改掉迟到的毛病，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了，对该生教育应培养其( )。

A、道德认知 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为

4、关于意志与认知，情感关系说法正确的是( )。

A、认知过程是意志形成的前提和基础

B、意志不能够调节情感

C、人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的

D、情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力

5、根据心理学常识,下列说法错误的是( )。

A、只要不断练习,数学成绩肯定会稳定地直线式上升

B、通过在重要内容下划线能提高学习效率，这属于精细加工策略

C、在睡前被英语单词效果更好，由于没受到倒摄抑制的影响

D、学骑自行车，只单纯的反复操作或者机械重复即可，没有技巧可言

6、德育过程的构成要素有德育内容、德育方法( )。

A、德育原则 B、教育者 C、德育途径 D、受教育者

7、一个创造活动的全过程要经过思维的发散-聚合-再发散-再聚合……多次循环才能完成。(判断题)

8、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给人类”的教育家是夸美纽斯。(判断题)

9、在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于个别活动的课堂组织形式。(判断题)

10、在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组合作学习来促进学习的策略属于元认知策略。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】D。解析：新课程改革改变了过分强调甄别和选拔的功能，而是立足于学习过程和促进学生更好地发展。

2、【答案】A。解析：第一个实施启发教育的是孔子。

3、【答案】C。解析：学生想改掉，有道德认知，但是却总是不能克服赖床毛病，需要我们培养他的意志力。

4、【答案】ACD。解析：认知过程是意志形成的前提和基础;人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的;意志可以调控情绪情感;情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力。

5、【答案】ABD。解析：A选项错误，因为学习具有一个高原期，即在学习过程中出现的暂时停滞的现象，因此，数学成绩不会直线式上升;B选项错误，在重要内容下划线属于复述策略;D选项错误，骑自行车还是有技巧可言的。

6、【答案】BD。

7、【答案】√。

8、【答案】√。

9、【答案】×。解析：题干所述属于全班活动。

10、【答案】×。解析：在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组合作学习来促进学习的策略属于资源管理策略。

看过“湖南省教师招聘考试公共基础知识试题及答案“