广大考生要勤于思考，深入领会，通过复习备考，进一步掌握作为一个教师应具有的必备知识。以下是由读文网小编整理关于教师招聘公共基础知识题库的内容，希望大家喜欢!

教师招聘公共基础知识题库（1）

1、 美国心理学家( )于1903年出版了《教育心理学》一书，这是西方本以教育心理学命名的专著，西方教育心理学的，名称和体系由此建立。

A、冯特 B、桑代克 C、杜威 D、布鲁纳

2、学生的“向师性”和模仿性心理特征决定了教师的劳动必须具有( )。

A、复杂性 B、创造性 C、示范性 D、主体性

3、如果将期末考试的结果视为总结性评价，那么在教学过程中实施测验的解释就是( )。

A、形成性评价 B、定性评价 C、定量评价 D、考查性评价

4、讲读主要有( )方式。

A、范读评述式 B、词句串讲式 C、讨论归纳式 D、比较对照式

E、辐射聚合式

5、教师教育课程标准中规定的基本理念包括( )

A、育人为本 B、实践取向 C、终身学习 D、能力为重 E、为人师表

6、普通高中课程由( )层次构成。

A、学习领域 B、科目 C、模块 D、成绩 E、学分

7、教学评价是对教学工作数量所做的测量，分析和评定。(判断题)

8、班主任带好班级应做到( )

A、全面了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育

D、与家庭社会教育密切配合

9、创造性思维的基本特征包括( )。

A、发散性 B、流畅性 C、变通性 D、独创性 E、收敛性

10、教育法律规范，通常由法律条件、行为准则、法律过程和法律后果等四个具有内在逻辑练习的基本要素构成。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】B。解析：1903年桑代克出版了西方本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学的体系的建立。

2、【答案】C。解析：示范性指教师的言行举止等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。

3、【答案】A。

4、【答案】ABCDE。

5、【答案】ABC。

6、【答案】ABC。

7、【答案】×。解析：教学评价是指以教学目的为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程，并不是对教学数量的评定。

8、【答案】ABCD。解析：班级培养不是一朝一夕的事情，需要办主任付出很多辛苦，除了全面了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育、与家庭社会教育密切配合外，办主任还需完成建立学生成长档案、组织班会和课外活动、协调各种教育影响、完成操行评定、写班主任工作计划和总结等工作。

9、【答案】BCD。

10、【答案】×。解析：教育法律规范是由制定或认可，并以强制力保证实施的行为准则。是通过教育法律条文表现出来的、具有自己内在逻辑结构的一般行为规则。教育法律规范的结构是指构成教育法律规范内容的各个组成部分及相互关系。从逻辑结构上看，教育法律规范通常由法定条件、行为准则和法律后果三个要素组成。

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多进行真题试题练习能够让考生们更有把握和自信通过考试，公共基础知识真题你做过多少呢?以下是由读文网小编整理关于教师招聘公共基础知识真题的内容，希望大家喜欢!

教师招聘公共基础知识真题正确答案及解析

1、【答案】A。解析：经费影响着教育基础设施的改善，师资影响教学质量，所以二者是实施义务教育最重要的条件。

2、【答案】B。

3、【答案】A。解析：以学生为中心教学策略包括发现学习、个别化教学。

4、【答案】ACD。

5、【答案】ABCDE。

6、【答案】ABCD。解析：经常使用的精细加工策略包括记忆术、做笔记、提问、生成学习、利用背景知识、理论联系实际等。

7、【答案】ABC。解析：教学是教育的主要途径，除了教学外学校还可以通过社会实践活动、课外校外活动、共青团及少先队组织的活动、班会、办主任工作等很多渠道对学生进行教育。家务劳动属于家庭教育的范围。

8、【答案】BCD。解析：新型师生关系的特征包括：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

9、【答案】×。解析：情感陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。而人格感化适用于中学，因为较高年级的学生心智基本成熟，小学生心智尚未成熟。榜样示范法不属于情感陶冶法。

10、【答案】√。解析：学校德育是各个社会共有的教育、经济、文化活动，具有鲜明的社会性。学校德育的历史悠久并与人类社会共始终。同时，学校德育还具有历史性，会随着社会的发展变化而发展变化，并在阶级和民族存在的社会中具有强烈的阶级性。历史发展过程中，不同的历史时期，不同的民族、社会、乃至，在学校德育的目标、原理、原则、内容和方法等方面均存有一定的稳定性、连续性与相互之间一定程度的共同性。学校德育同时还具有承接历史的继承性与超越地域的全球性特征。

考生在进行试题练习的同时也要多看答案详解，结合自己复习的理论知识进行记忆，以下是由读文网小编整理关于教师招聘考试公共基础知识模拟试题的内容，希望大家喜欢!

教师招聘考试公共基础知识模拟试题正确答案及解析

1、【答案】A。解析：建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。教师应引导和帮助学生主动建构自己的认知结构。

2、【答案】ABC。解析：根据记忆内容保持的时间长短，记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

3、【答案】AB。解析：陈述性记忆主要以实施类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念等，陈述性内容是可以用言语表达的。因此选AB。

4、【答案】ABCDE。

5、【答案】A。自觉性。解析：意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。

6、【答案】C。解析：总结性评价是指在教学和学习后进行的评价，是对教学和学习全过程的检查。

7、【答案】×。

8、【答案】√。解析：启发式教学强调学生积极思考、主动参与和从事实践活动，注重发掘学习的内在因素;而注入式教学则单纯强调教师的灌和学生的背。因此是对立的。

9、【答案】×。解析：新课程总体结构的特点是课程结构的均衡性、选择性和综合性。

10、【答案】×。

公共基础知识是四川教师招聘考试科目之一，占据着教师招聘重要的位置，以下是由读文网小编整理关于四川教师招聘公共基础知识试题的内容，希望大家喜欢!

四川教师招聘公共基础知识试题（1）

1、《学记》上说：“不陵节而施”这句话体现了教学的( )。

A、循序渐进原则 B、启发性原则 C、因材施教原则 D、巩固性原则

2、看到某件物品是常被其惯用的用途所束缚，很难想到别的方面的用途，此现象被称为( )。

A、习惯 B、定型 C、定向 D、功能固着

3、“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的( )功能。

A、感染 B、调节 C、替代 D、信号

4、下列关于长时记忆的说法正确的是( )。

A、容量大

B、保持时间长 中公教师网提供

C、信息编码是相对深度水平加工的结果

D、扮演着意识的角色，使我们知道自己在接收什么、做什么

5、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是( )记忆。

A、形象记忆 B、逻辑记忆 C、情绪记忆 D、动作记忆

6、按照思维发展水平的不同，可分为( )。

A、动作思维 B、形象思维 C、发散思维 D、逻辑思维 E、理论思维

7、《中小学教师职业道德规范》不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他规章制度。(判断题)

8、新学期开始分班，几十个学生在一起上课，这标志着班集体的形成。(判断题)

9、接受学习是一种由教师引导学生接受事物意义的学习，学习的主要内容基本上是以定论的形式传授给学生的，是概念化的同化过程，是课堂学习的主要形式。(判断题)

10、教师常有一种错觉，以为学生必定按照他们讲的意义去理解，这属于课堂语言交往障碍。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】A。解析：不陵节而施之谓孙(xùn)：不超过学的人的接受能力而进行(教育)，叫做合乎顺序。因此是循序渐进的教学原则。

2、【答案】D。

3、【答案】D。解析：用点头表示赞同，用摇头表示否定都是一种信号，属于信号功能。

4、【答案】ABC。解析：D为短时记忆的特点。

5、【答案】C。

6、【答案】ABD。

7、【答案】√。解析：关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知中明确指出：《中小学教师职业道德规范》不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他规章制度。

8、【答案】×。解析：正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。

9、【答案】√。

10、【答案】×。解析：影响课堂交往的因素包括生理因素、心理因素以及环境因素。题干所描述的现象属于影响课堂交往因素中心理因素里的认知障碍。

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招聘教师考试中公共基础知识占据着非常重要的位置，那么你对教师公共基础知识了解多少呢?以下是由读文网小编整理关于招聘教师公共基础知识的内容，希望大家喜欢!

招聘教师公共基础知识（1）

1、冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性;多一点肯定，少一点求全责备;多一点情感交流，少一点情况汇报;多一点指导，少一点推卸责备”。下列对冯老师的做法说法正确的是( )。

A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长

B、不可行，虽重情感交流但回避了问题

C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长

D、可行，体现了严格要求自己，家长至上

2、学生通过学习后，能说出“诚信”的含义，这种水平的学习主要属于( )。

A、言语信息学习 B、智慧技能学习

C、认知策略学习 D、态度学习

3、1898年，《动物的智慧》一文公开发表，该文推动了教育心理学的诞生，其作者也因此被称为教育心理学之父，他是心理学家( )。

A、桑代克 B、斯滕伯格 C、卡特尔 D、华生

4、以下关于记忆的表述，错误的是( )。

A、精细的动作记忆保持的时间较粗大动作更为长久

B、强烈的情绪刺激往往会产生难以遗忘的记忆

C、错误的回忆也是一种遗忘

D、语义记忆常常与特殊的时间地点无关

5、教育诸社会功能的联系是( )。

A、整体性和间接性 B、整体性和超前性

C、矛盾性和不平衡性 D、整体性和矛盾性

6、导致独生子女社会性问题的原因不包括是( )。

A、缺少同伴交往 B、传统观念

C、特殊经历 D、家长—子女关系

7、虽然在教学中师生所处的地位不同，但他们的人格是平等的。(判断题)

8、教育心理学研究的核心内容是教学环境。(判断题)

9、内部动机与外部动机是可以相互转化的。(判断题)

10、根据《教育法》规定，除民办学校之外的任何组织和个人不得以赢利为目的举办学校及其他教育机构。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】C。解析：冯老师“四多四少”原则充分的体现了教师与家长的良性沟通策略：积极主动地与家长建立联系;树立服务意识，尊重家长;耐心地与家长进行沟通，经常向家长征求意见等等。因此，冯老师的做法是可行的。故选C。

2、【答案】A。解析：言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题。“诚信”的含义就是“是什么”的学习。

3、【答案】A。解析：桑代克被称为教育心理学之父。

4、【答案】A。中公教育解析：精细的动作记忆属于小肌肉群的记忆，记忆较难以保持，比如弹钢琴，几天不练习就会生疏;而粗大动作的记忆属于大肌肉群的记忆，记忆能较长保持，比如前滚翻，就算好久不练习，也能就较完整的回忆。

5、【答案】D。解析：一方面，社会诸方面本身就是一个具有内在复杂性联系的有机整体，所以教育的社会功能具有整体性。另一方面，社会的经济、政治和文化等诸多方面各自直接的目的和价值指向本身就是不尽相同，所以导致教育社会功能的矛盾性。

6、【答案】B。解析：独生子女社会性问题产生的原因有缺失，缺少同伴交往，独特，指经历的特殊性，还有就是家长-子女的关系，主要指父母教育方式。

7、【答案】√。解析：学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的;真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。

8、【答案】×。解析：教育心理学研究的核心内容是学习过程。

9、【答案】√。

10、【答案】×。解析：教育法中规定“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”。

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需要进行教师招聘考试的考生们，在复习的同时别忘了进行试题的练习，以下是由读文网小编整理关于招聘教师公共基础知识考试题的内容，希望大家喜欢!

招聘教师公共基础知识考试题（1）

1、教育民主化是指( )。

A、教育起点的机会均等 B、教育过程中享受教育资源机会均等

C、教育结果均等 D、优质教育机会均等

2、教育现象包括( )。

A、教育活动现象 B、教育理论现象

C、教育社会现象 D、教育认识现象

3、学校文化的构成形式有( )。

A、课程文化 B、制度文化 C、物质文化 D、精神文化

4、关于意志与认知，情感关系说法正确的是( )。

A、认知过程是意志形成的前提和基础

B、意志不能够调节情感

C、人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的

D、情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力

5、主张通过强化或模仿来形成、改变学生的学习行为，这是( )心理学的学习理论。

A、行为主义 B、认知主义 C、人本主义 D、建构主义

6、认知心理学中，把问题解决定义为( )。

A、目标指向 B、操作系列 C、认知操作 D、信息分析

7、生产力对教育的制约作用体现在( )。

A、决定教育发展的规模 B、制约教育的结构

C、制约教育的内容 D、决定教育发展的速度

8、建立完整的课程体系是实施德育的最有效途径。(判断题)

9、 学生参加课外活动要体现自愿原则，活动应以小型为主。( 判断题 )

10、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的六十日内，作出处理。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】ABC。解析：一方面，教育民主化追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。

2、【答案】CD。

3、【答案】BCD。解析：学校文化由观念文化、规范文化和物质文化构成。

4、【答案】ACD。解析：认知过程是意志形成的前提和基础;人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的;意志可以调控情绪情感;情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力。

5、【答案】A。解析：行为主义心理学学习理论强调刺激与反应的联结，斯金纳的操作性条件作用理论强调强化的作用，班杜拉的观察学习模仿的作用，因此选A。

6、【答案】ABC。

7、【答案】ABCD。解析：生产力对教育的制约表现在：(1)生产力水平决定教育的规模和速度。(2)生产力水平制约人才规格和教育结构。(3)生产力水平制约着教育的内容、方法、手段和组织形式。

8、【答案】×。解析：对中学进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是思想品德课与其他学科教学。

9、【答案】×。解析：课外活动组织形式应以小组为主，而不是小型活动。

10、【答案】×。解析：《教师法》第三十九条：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。”

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如何快速掌握指定考点、有效提高应试成绩是每个考生颇为关注的问题，试题的练习能够帮助到准备考教师的考生们，以下是由读文网小编整理关于招聘教师公共基础知识考试试题的内容，希望大家喜欢!

招聘教师公共基础知识考试试题（1）

1、在有种可能解答的问题情境中，有些人倾向于深思熟虑且错误较少，这种认识方式被称为沉思型认知方式;另一些人倾向于很快的检验假设且常常出错，这种认知方式被称为冲动型认知方式，冲动和沉思的标准是( )。

A、理智性 B、反应时间 C、准确性 D、个体成熟程度

2、《中华人民共和国教育法》第六条规定，在受教育者中，进行( )的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

A、共产主义 B、爱国主义

C、集体主义 D、社会主义 E、民主主义

3、根据动机的起源，人的动机可分为( )。

A、原始动机和习得动机 B、生理性动机和社会性动机

C、有意识动机和无意识动机 D、外在动机和内在动机

4、陶行知有一句名言“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”给我们的启示是( )。

A、人的身心发展有顺序性，所以教育工作要循序渐进

B、人的身心发展有不平衡性，所以教育工作要抓关键期

C、人的身心发展有互补性，所以教育工作要长善救失

D、人的身心发展有个别差异性，所以教育工作要因材施教

5、 小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有( )特点。

A、主体性 B、个别差异性 C、阶段性 D、不平衡性

6、教育科研应该遵循的原则是( )

A、客观性原则 B、系统性原则 C、主观性原则 D、直观性原则

7、下列选项中,属于内部动机的激发措施的有( )。

A、进行有效的归因训练 B、帮助学生实现角色转换

C、适应运用奖励和惩罚 D、增强他们自信心和胜任感

8、教育不直接生产物质财富,所以教育是消费事业,是社会的福利事业。(判断题)

9、 在我国，教育目的与教育方针是完全一致的。(判断题)

10、集体活动是“面向全体”，小组和个别活动是“照顾个别差异”。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】BC。

2、【答案】BCD。

3、【答案】B。解析：根据动机的起源，人的动机分为生理性动机和社会性动机。

4、【答案】D。

5、【答案】C。解析：个体身心发展的阶段性，决定了教育必须针对不同年龄阶段的受教育者采取不同的内容和方法。

6、【答案】AB。解析：本题考查了教育科研的原则。教育科研应遵循客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、教育性原则、理性原则、发展性原则、科学性原则、有效性原则等一般原则。

7、【答案】ABD。解析：内部动机是有内在需要引起的，与学习本身的兴趣相联系。

8、【答案】×。解析：倡导人力资本理论的学者认为，教育不仅是一种消费事业，也是一种投资事业，教育投资时人力资本的核心，是一种可以带来丰厚利润的生产性投资。

9、【答案】×。解析：教育目的是教育的核心问题，是对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育方针是教育工作的基本政策和指导思想，是根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。教育目的与教育方针既有有联系又有所不同。从二者的联系看，它们在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性，都含有“为谁(哪个阶级、哪个社会)培养人”的规定性，都是一定社会(或地区)各级各类教育在其性质和方向上不得违背的根本指导原则。从二者的区别来看，一方面教育方针所含的内容比教育目的更多些。教育目的一般只包含“为谁培养人”、“培养什么样的人”的问题;而教育方针除此之外，还含有“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。另一方面，教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确，而教育方针则在“办什么样的教育”、“怎样办教育”方面显得更为突出。

10、【答案】×。解析：面向全体与照顾个别差异是不可分割的两个方面，是在各种组织形式的活动中统一实现的。不重视个别差异的集体活动是不可能真正面向全体的。

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练习公共基础知识试题能够让你更有把握通过招聘教师考试，以下是由读文网小编整理关于招聘教师考试公共基础知识试题的内容，希望大家喜欢!

招聘教师考试公共基础知识试题（1）

1、我国封建社会后期教育的主要内容是( )。

A、六艺 B、八股文 C、自然科学 D、四书五经

2、下列行为属于侵害学生受教育权的有( )。

A、教师不允许班上学习差的学生参加考试 B、上课期间禁止学生看与上课无关的书籍

C、随意占用学生的上课时间 D、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动

3、关于能力，下列说法不正确的是( )。

A、能力是人的个性心理特征

B、能力是调节行为、活动的相应心理过程的概括性结果

C、能力的迁移范围性比知识、技能小

D、能力与知识、技能有密切的关系

4、学校以张老师本月出勤低于20天为由，扣除张老师本月绩效奖金，这违背了张老师的( )。

A、教育教学权 B、科学研究权

C、获取劳动报酬权 D、进修培训权

5、实用主义教育学的主要观点包括( )。

A、以儿童为中心 B、学校即社会

C、以经验为中心组织课程 D、教育即学生经验的持续不断地增长

6、下列行为属于侵害学生受教育权的有( )。

A、教师不允许班上学习差的学生参加考试

B、上课期间禁止学生看与上课无关的书籍

C、随意占用学生的上课时间

D、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动

7、教育家卢梭、裴斯泰洛齐分别是社会本位和个人本位的价值取向理论的代表人物。( 判断题)

8、智力高者，创造力必定高。(判断题)

9、班级教育管理环境一般包括班级教育管理的物质环境和精神环境两个方面。(判断题)

10、班级授课制的课堂上学生活动少，不利于发挥其主动性，积极性，而且容易养成依赖思想，不利于培养独立思考和创新能力。( 判断题 )

正确答案及解析：

1、【答案】D。解析：我国封建社会后期教育的主要内容为四书五经。明代以后，八股文成为考科举的固定格式。

2、【答案】ACD。解析：教师侵犯学生受教育权表现在以下方面：(1)侵犯学生受教育机会平等的权利;(2)侵害学生参加考试的权利;(3)侵犯学生上课学习的权利;(4)侵害学生受教育的选择权;(5)侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。

3、【答案】C。解析：知识、技能迁移范围比较窄，只能在类似的活动、行为或情境中发生的迁移，而能力可以相当广的迁移范围。

4、【答案】C。

5、【答案】ABCD。解析：杜威是实用主义哲学的创始人，教育观点：三中心论：“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”;教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);学校即社会;从做中学;五步教学法：创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。

6、【答案】ACD。解析：教师侵犯学生受教育权常表现在以下方面：(1)侵犯学生受教育机会平等的权利;(2)侵害学生参加考试的权利;(3)侵犯学生上课学习的权利;(4)侵害学生受教育的选择权;(5)侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。

7、【答案】×。解析：二者都是个人本位论的代表人物。

8、【答案】×。解析：创造力是智力的重要组成部分，除了创造力之外，智力的成分还有很多，比如观察力、记忆力等。智力高的人可能创造力高，也可能是其它方面的能力高。而相反，当一个人创造力高的时候，这个人的智力一定是高的。即：较高的智商是创造能力的必要条件，但不是充分条件。

9、【答案】√。解析：教育管理过程应始终聚焦于教育的目标或价值指向，即“促进人的发展”，支配教育管理的规律正是人的发展规律，如果说促成人的解放与自由反映着教育的价值目标，那么它也反映着教育管理的价值原则、伦理规则。

10、【答案】√。解析：题干描述为班级授课制的缺点。

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公共基础知识是教师招聘考试科目之一，和申论一样重要，公共基础知识你练过多少呢?以下是由读文网小编整理关于教师招聘公共基础知识练习题的内容，希望大家喜欢!

教师招聘公共基础知识练习题（1）

1、专家型教师与新手型教师在( )等方面存在差异。

A、课时计划 B、课后评价 C、课堂教学过程 D、授课积极性

2、学生具有三种最基本的内在动机( )。

A、探索动机 B、好奇动机 C、胜任动机 D、互惠内驱力

3、高创造者一般具有的个性特征有( )

A、幽默感 B、身体健康 C、喜欢幻想 D、独立性

4、“人心不同，各如其面”说明了人格的哪种特征( )。

A、稳定性 B、独特性 C、综合性 D、功能性

5、小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有( )。

A、依赖性 B、向师性 C、接受性 D、可塑性

6、 学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的( )。

A、作用 B、社会意义 C、动力来源 D、个人的前途

7、 陈述性知识的表征形式是( )。

A、命题网络 B、产生式系统

C、图式 D、认识结构

8、认知者自身对社会知觉的影响主要表现在()。

A、认知者的经验

B、认知者的性格

C、认知者的品质

D、认知者的需要

9、教学是实现学校教育目的的基本途径。(判断题 )

10、逆向迁移即负迁移。(判断题 )

正确答案及解析：

1、【答案】ABC。

2、【答案】BCD。解析：学生具有三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力和互惠内驱力。

3、【答案】ACD。解析：创造性和个性二者之间互为因果关系，高创造者一般具有以下个性特征，具有幽默感，有抱负和强烈的动机，能够容忍模糊和错误，喜欢幻想，具有强烈的好奇心和独立性。

4、【答案】B。

5、【答案】B。解析：学生的向师性是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。此题中小学生模仿老师，体现了向师性。

6、【答案】B。解析：据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。故选B。

7、【答案】A。解析：陈述性知识的表征形式是命题网络。一个命题就相当于一个观念，它是我们评价是非对错的最小的意义单元。

8、【答案】ABD。解析：认知者本身的特点会影响社会知觉，认知者自身对社会知觉的影响主要包括：认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。

9、【答案】√。解析：教学是在教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校教育工作的中心工作，学校教育工作必须坚持教学为主，教育目的的实现也要通过教学来进行，因此教学是实现教育目的的基本途径。

10、【答案】×。解析：逆向迁移和负迁移是两个完全不同的概念。逆向迁移指后继学习对先前学习产生的影响。负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。

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公共基础知识试题的练习能够让你更有把握通过湖南省教师招聘考试，以下是由读文网小编整理关于湖南省教师招聘考试公共基础知识试题及答案的内容，希望大家喜欢!

湖南省教师招聘考试公共基础知识试题及答案（1）

1、新课程改革倡导( )的课程评价。

A、强调学生学会学习 B、强调新的学习方式

C、突出甄别与选拔功能 D、立足过程，促进发展

2、我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家( )。

A、孔子 B、墨子 C董仲舒 D、朱熹

3、一学生决心改掉迟到的毛病，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了，对该生教育应培养其( )。

A、道德认知 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为

4、关于意志与认知，情感关系说法正确的是( )。

A、认知过程是意志形成的前提和基础

B、意志不能够调节情感

C、人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的

D、情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力

5、根据心理学常识,下列说法错误的是( )。

A、只要不断练习,数学成绩肯定会稳定地直线式上升

B、通过在重要内容下划线能提高学习效率，这属于精细加工策略

C、在睡前被英语单词效果更好，由于没受到倒摄抑制的影响

D、学骑自行车，只单纯的反复操作或者机械重复即可，没有技巧可言

6、德育过程的构成要素有德育内容、德育方法( )。

A、德育原则 B、教育者 C、德育途径 D、受教育者

7、一个创造活动的全过程要经过思维的发散-聚合-再发散-再聚合……多次循环才能完成。(判断题)

8、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给人类”的教育家是夸美纽斯。(判断题)

9、在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于个别活动的课堂组织形式。(判断题)

10、在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组合作学习来促进学习的策略属于元认知策略。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】D。解析：新课程改革改变了过分强调甄别和选拔的功能，而是立足于学习过程和促进学生更好地发展。

2、【答案】A。解析：第一个实施启发教育的是孔子。

3、【答案】C。解析：学生想改掉，有道德认知，但是却总是不能克服赖床毛病，需要我们培养他的意志力。

4、【答案】ACD。解析：认知过程是意志形成的前提和基础;人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的;意志可以调控情绪情感;情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力。

5、【答案】ABD。解析：A选项错误，因为学习具有一个高原期，即在学习过程中出现的暂时停滞的现象，因此，数学成绩不会直线式上升;B选项错误，在重要内容下划线属于复述策略;D选项错误，骑自行车还是有技巧可言的。

6、【答案】BD。

7、【答案】√。

8、【答案】√。

9、【答案】×。解析：题干所述属于全班活动。

10、【答案】×。解析：在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组合作学习来促进学习的策略属于资源管理策略。

看过“湖南省教师招聘考试公共基础知识试题及答案“

消防安全知识大全(精选10篇)

消防安全是关系到人们生命财产安全的重要事项，消防安全即有消防宣传人员,有消防宣传阵地,有消防宣传标志,有全员培训机制,掌握消防安全常识。 以下是小编为大家收集的关于消防安全知识大全的相关内容，供大家参考!

消防安全知识大全（篇1）

1.自觉维护公共消防安全，发现火灾迅速拨打119电话报警，消防队救火不收费。

2.发现火灾隐患和消防安全违法行为可拨打96119电话，向当地消防部门举报。

3.不埋压、圈占、损坏、挪用、遮挡消防设施和器材。

4.不携带易燃易爆危险品进入公共场所、乘坐公共交通工具。

5.不在严禁烟火的场所动用明火和吸烟。

6.购买合格的烟花爆竹，燃放时遵守安全燃放规定，注意消防安全。

7.家庭和单位配备必要的'消防器材并掌握正确的使用方法。

8.每个家庭都应制定消防安全计划，绘制逃生疏散路线图，及时检查、消除火灾隐患。

9.室内装修装饰不应采用易燃材料。

10.正确使用电器设备，不乱接电源线，不超负荷用电，及时更换老化电器设备和线路，外出时要关闭电源开关。

11.正确使用、经常检查燃气设施和用具，发现燃气泄漏，迅速关阀门、开门窗，切勿触动电器开关和使用明火。

12.教育儿童不玩火，将打火机和火柴放在儿童拿不到的地方。

13.不占用、堵塞或封闭安全出口、疏散通道和消防车通道，不设置妨碍消防车通行和火灾扑救的障碍物。

14.不躺在床上或沙发上吸烟，不乱扔烟头。

15.学校和单位定期组织逃生疏散演练。

16.进入公共场所注意观察安全出口和疏散通道，记住疏散方向。

17.遇到火灾时沉着、冷静，迅速正确逃生，不贫恋财物、不乘坐电梯、不盲目跳楼。

18.必须穿过浓烟逃生时，尽量用浸湿的衣物保护头部和身体，捂住口鼻，弯腰低姿前行。

19.身上着火，可就地打滚或用厚重衣物覆盖，压灭火苗。

20.大火封门无法逃生时，可用浸湿的毛巾、衣物等堵塞门缝，发出求救信号等待救援。

关于消防安全知识内容大全(最新10篇)

消防安全是关系到人们生命财产安全的重要事项，消防安全即有消防宣传人员,有消防宣传阵地,有消防宣传标志,有全员培训机制,掌握消防安全常识。以下是小编为大家收集的关于消防安全知识内容的相关内容，供大家参考!

关于消防安全知识内容大全精选篇1

1、不堵塞疏散通道、安全出口，不遮挡消防设施，私家车不违规占用消防车道。

2、电动自行车不可私拉电线充电，不可长时间充电，周围远离易燃可燃物。

3、严禁埋压、圈占、损坏、挪用、遮挡消防设施和器材。

4、不要在社区内进行烧烤、篝火等活动，不在社区内焚烧垃圾、杂物。

5、不要将未熄灭的烟头、煤灰等丢进垃圾桶。

6、物业公司要开展每日防火巡查，住宅楼的常闭式防火门要处于关闭状态，应急照明、逃生疏散标志要保持完好。

7、物业公司要组织员工对鳏寡孤独病残人员上门查找消除家中的火灾隐患，并对居民安全用火、用电、用气和燃放烟花爆竹等进行消防安全提示。

火灾逃生自救常识

1、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。

2、家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的'基本方法，熟悉几条逃生路线。

3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。

4、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

5、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

6、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

7、室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。

8、若所有逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

9、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被罩撕成条状练成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。

10、自觉维护公共消防安全，发现火灾迅速拨打119电话报警，消防队救火不收费。

关于消防安全知识教育常识(通用12篇)

消防安全是关系到人们生命财产安全的重要事项，消防安全即有消防宣传人员,有消防宣传阵地,有消防宣传标志,有全员培训机制,掌握消防安全常识。以下是小编为大家收集的关于消防安全知识教育常识的相关内容，供大家参考!

关于消防安全知识教育常识（篇1）

防火安全知识大全：消防安全知识—逃生自救常识：

1、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。

2、家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。

3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。

4、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

5、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

6、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

7、室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。

8、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

9、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。

消防安全知识—防火常识：

1、教育孩子不玩火，不玩弄电气设备。

2、不乱丢烟头，不躺在床上吸烟。

3、不乱接乱拉电线，电路熔断器切勿用铜、铁丝代替。

4、家中不可存放超过0.5公升的汽油、酒精、天那水等易燃易爆物品。

5、明火照明时不离人，不要用明火照明寻找物品。

6、离家或睡觉前要检查用电器具是否断电，燃气阀门是否关掉，明火是否熄灭。

7、切勿在走廊、楼梯口等处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通。

8、发现燃气泄漏，要迅速关掉气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并迅速通知专业维修部门来处理。

9、不能随意倾倒液化气残液。

消防安全知识—灭火常识：

1、发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。

2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关掉阀门。

3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。

4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。

消防安全知识—干粉灭火器使用方法：

1、使用前，先把灭火器摇动数次，使瓶内干粉松散;

2、拔下保险销，对准火焰根部压下压把喷射;

3、在灭火过程中，应始终坚持直立状态，不得横卧或颠倒使用;

4、灭火后防止复燃。

消防安全基础知识(通用11篇)

消防安全是关系到人们生命财产安全的重要事项，消防安全即有消防宣传人员,有消防宣传阵地,有消防宣传标志,有全员培训机制,掌握消防安全常识。以下是小编为大家收集的关于消防安全基础知识的相关内容，供大家参考!

消防安全基础知识【篇1】

为增强全民消防意识，提高全民防火、灭火和自我保护能力，根据现阶段我国火灾特点，公安部、教育部、民政部、文化部、广电总局、安监总局联合制定了《消防安全常识二十条》，近日正式对外发布。

《消防安全常识二十条》是从国家消防法律法规、消防技术规范和消防常识中提炼概括的，是公民应当掌握的最基本的消防知识。具体包括：

一、自觉维护公共消防安全，发现火灾迅速拨打119电话报警，消防队救火不收费。

二、发现火灾隐患和消防安全违法行为可拨打96119电话，向当地公安消防部门举报。

三、不埋压、圈占、损坏、挪用、遮挡消防设施和器材。

四、不携带易燃易爆危险品进入公共场所、乘坐公共交通工具。

五、不在严禁烟火的场所和人员密集场所动用明火和吸烟。

六、购买合格的烟花爆竹，燃放时遵守安全燃放规定，注意消防安全。

七、家庭和单位配备必要的消防器材并掌握正确的使用方法。

八、每个家庭都应制定消防安全计划，绘制逃生疏散路线图，及时检查、消除火灾隐患。

九、室内装修装饰不宜采用易燃材料。

十、正确使用电器设备，不乱接电源线，不超负荷用电，及时更换老化电器设备和线路，外出时要关闭电源开关。

十一、正确使用、经常检查燃气设施和用具，发现燃气泄漏，迅速关阀门、开门窗，切勿触动电器开关和使用明火。

十二、教育儿童不玩火，将打火机和火柴放在儿童拿不到的地方。

十三、不占用、堵塞或封闭安全出口、疏散通道和消防车通道，不设置妨碍消防车通行和火灾扑救的障碍物。

十四、不躺在床上或沙发上吸烟，不乱扔烟头。

十五、学校和单位定期组织逃生疏散演练。

十六、进入公共场所注意观察安全出口和疏散通道，记住疏散方向。

十七、遇到火灾时沉着、冷静，迅速正确逃生，不贪恋财物、不乘坐电梯、不盲目跳楼。

十八、必须穿过浓烟逃生时，尽量用浸湿的衣物保护头部和身体，捂住口鼻，弯腰低姿前行。

十九、身上着火，可就地打滚或用厚重衣物覆盖，压灭火苗。

二十、大火封门无法逃生时，可用浸湿的毛巾衣物堵塞门缝，发出求救信号等待救援。

消防安全知识内容有哪些（大全）

火灾是威胁人类安全的重要灾害，就其破坏性来看，是仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。火灾大部分是可以预防的。下面是小编为大家整理的消防安全知识内容有哪些，希望对您有所帮助!

消防安全知识内容

1、要牢固树立“安全第一“的思想。

2、消防电话：119

3、消防三会：会报警、会使用灭火器、会疏散逃生

4、灭火器材：干粉灭火器、自动喷淋、消防栓、烟感报警器等。

5、干粉灭火器的使用方法：拉开保险销，将橡皮管喷嘴对住火源根部，保持1.5米的安全距离，压下压把喷射灭火。

6、做好安全六防：防火、防盗、防破坏、防人身伤害事件、防自然灾害事故、防食物中毒”的六防安全常识

7、拾遗物品、钱、书刊要立即上交。

8、发生火情不要惊慌，应立即使用最近的灭火器进行扑救、报警、服从指挥。

9、发生财务丢失或被盗后，要保护现场并迅速报告。

10、班后检查安全、电、水、设备，锁好门窗，关闭电源、气阀。

11、发现可疑之人、事故苗头或闻到异味，应立即检查。

12、了解您所在岗位的消防器材，安全情况。

13、 发生意外，应立即通知部门领导。

14、工作中按规程操作、看管、保护好你颁发的钥匙和物品。

15、突发治安事件要自制，在不危及自身安全时要“打不还手”。

16、不要与客人的小孩玩耍，防止发生事故。

17、宿舍内严禁乱拉和使用电类器材。

18、发现危险因素、电线裸露或断玻璃破损等都应立即报告。

19、电气焊维修时，一定要专人负责监督。

20、看到任何场所在冒烟的烟头，都应把它熄灭。

21、不要在炉头或电灯附近放置易燃物品。

22、任何时间都要将盛有易燃品的容器盖子拧紧。

23、如发生电线松动、拧断 ，电源插座、电器破损，都应立即向领导报告。

24、厨师必须注意液化气管道、炉灶开关等，发现漏气、漏油情况，严禁明火，应立即关闭气阀或油阀。

25、厨师班后要清理炉灶内油垢。

26、易燃物品——燃料、纸、油、酒精、木器、棉布等。易燃气体——煤气、氧气、 氢气等。

消防安全知识教育内容资料

水火无情，惨痛教训使我们痛定思痛。消防安全工作已引起全社会高度重视，人们消防安全意识也日益增强。下面是小编为大家整理的消防安全知识教育内容，希望对您有所帮助!

消防安全知识内容

1.要遵守学校的规章制度，杜绝违禁电器的使用;不要在公寓楼内使用酒精炉、液化气炉做饭;熄灯后不要点蜡烛看书;不要躺在床上吸烟，烟头不要随处乱扔;不要在楼内焚烧垃圾。保证学生公寓的安全。

2.公寓楼内配备有干粉灭火器和消防水龙头带等消防设施，是保障大家安全的重要消防设备，请大家注意爱护。

3.公寓内的应急灯、疏散指示灯、安全出口等标识是紧急情况下，自救和逃生的重要标志，可以帮助大家沿正确的路线迅速逃离险境，大家平日要爱护这些标志，不要人为损坏，以免出现险情无所适从。

4.每个公寓楼的一楼都有安全出口通道，为了公寓楼和学生的人身安全，平时是上锁的'，一旦出现险情，这些通道可以破门而出。

5.一旦出现火情，大家不要慌乱，正确分析形势，并采取相应的措施，使用楼内的灭火设备及时灭火，并及时拨打“119”火警电话，通报火灾地点和火情，地点要说清楚，并留下联系电话。烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，低身沿墙上疏散指示灯，迅速脱离险境，或到较安全地带等待，并用醒目的东西向外面求救。逃生时不要拥挤，以免发生挤压和踩伤事故。处在高楼层的同学，不要轻易选择跳楼逃生的方法，可以用床单，被罩等身边现有物品，打成绳结攀沿而下。

6.正确使用灭火器。电器引起的火灾必须先断掉电源后，再用水去灭火。不要带电灭火，以防被电伤。干粉灭火器的使用方法是先拔下插销，喷口对准火源，按下压把即可。