为您找到与保利物业招聘2021招聘职位相关的共200个结果:
保利物业管理有限公司于2010年7月由浙江保利房地产开发有限公司和保利物业管理有限公司共同出资组建。管理的项目涵盖普通住宅、别墅、写字楼、商业综合体、公寓等多种业态。以下是读文网小编为您整理的有关2016年保利物业管理有限公司的校园招聘信息。以供参考。
我司为各位进入公司的员工提供具有竞争力的薪酬待遇,并享受以下福利:
1、购买社会保险;2、根据岗位级别和考核情况发放绩效奖金;3、提供伙食补贴;4、提供通讯补贴;5、带薪年假;6、每年体检;
7、每年旅游。
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保利物业管理有限公司是具有国家一级资质的专业物业管理企业,目前注册资本已增至人民币伍千万,注册地是中国广州。以下是读文网小编为你整理的保利物业管理有限公司的相关内容。以供参考。
国家级荣誉
2011年5月,湖南保利物业管理有限公司成功晋升为中国物业管理一级资质物业企业
2007年,广州保利花园荣获“全国绿色社区创建活动先进社区”
2006年12月,广州百合花园获全国示范住宅小区称号
2004年12月,中国住交会(湖南•长沙)组委会授予长沙市保利物业管理有限公司文化大厦管理处“中国房地产优秀写字楼”奖章
2002年,广州保利花园荣获“全国物业管理示范住宅小区”荣誉称号
2002年,广州保利花园荣获创建国际卫生城市/爱国卫生运动先进集体
1998年,红棉花园荣获中华人民共和国建设部颁发的全国城市物业管理“优秀住宅小区”称号
省级荣誉
2010年
2010年,广州保利大厦物业服务中心荣获《广东物业研究》协办单位”奖章
2010年9月,沈阳保利上林湾(一期)荣获辽宁省物业管理示范住宅小区称号
2010年12月,广州保利林语山庄荣获广东省物业管理示范住宅小区称号
2009年
2009年12月,保利(长春)物业管理有限公司罗兰香谷荣获吉林省“绿色社区”奖章
2008年
2008年12月,保利百合花园获得“广东省绿色社区”称号
2010年3月,沈阳保利物业荣获“消费和谐示范单位”奖章
2010年3月,保利广州物业管理有限公司被广州市公安局保安管委会、广州市保安协会授予“广州市自行招用保安员先进集体”奖章
2010年3月,沈阳保利海棠花园一期荣获沈阳市党报进社区、建和谐家园“优秀示范住宅小区”奖章
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由于保利酒店管理公司规划发展的速度和公司发展的需要,保利酒店管理公司在2017年又迎来新一轮的招聘。以下是读文网小编为您整理的有关保利酒店管理公司招聘的相关内容。以供参考。
运营类管培生、财务类管培生。
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公共基础知识试题的练习能够让你更有把握通过湖南省教师招聘考试,以下是由读文网小编整理关于湖南省教师招聘考试公共基础知识试题及答案的内容,希望大家喜欢!
1、新课程改革倡导( )的课程评价。
A、强调学生学会学习 B、强调新的学习方式
C、突出甄别与选拔功能 D、立足过程,促进发展
2、我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家( )。
A、孔子 B、墨子 C董仲舒 D、朱熹
3、一学生决心改掉迟到的毛病,可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了,对该生教育应培养其( )。
A、道德认知 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为
4、关于意志与认知,情感关系说法正确的是( )。
A、认知过程是意志形成的前提和基础
B、意志不能够调节情感
C、人们在认知世界过程中,需要意志克服困难达到目的
D、情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力
5、根据心理学常识,下列说法错误的是( )。
A、只要不断练习,数学成绩肯定会稳定地直线式上升
B、通过在重要内容下划线能提高学习效率,这属于精细加工策略
C、在睡前被英语单词效果更好,由于没受到倒摄抑制的影响
D、学骑自行车,只单纯的反复操作或者机械重复即可,没有技巧可言
6、德育过程的构成要素有德育内容、德育方法( )。
A、德育原则 B、教育者 C、德育途径 D、受教育者
7、一个创造活动的全过程要经过思维的发散-聚合-再发散-再聚合……多次循环才能完成。(判断题)
8、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物交给人类”的教育家是夸美纽斯。(判断题)
9、在信息技术整合的课堂中,学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网,同时配有网络教学监控系统,这属于个别活动的课堂组织形式。(判断题)
10、在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组合作学习来促进学习的策略属于元认知策略。(判断题)
正确答案及解析:
1、【答案】D。解析:新课程改革改变了过分强调甄别和选拔的功能,而是立足于学习过程和促进学生更好地发展。
2、【答案】A。解析:第一个实施启发教育的是孔子。
3、【答案】C。解析:学生想改掉,有道德认知,但是却总是不能克服赖床毛病,需要我们培养他的意志力。
4、【答案】ACD。解析:认知过程是意志形成的前提和基础;人们在认知世界过程中,需要意志克服困难达到目的;意志可以调控情绪情感;情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力。
5、【答案】ABD。解析:A选项错误,因为学习具有一个高原期,即在学习过程中出现的暂时停滞的现象,因此,数学成绩不会直线式上升;B选项错误,在重要内容下划线属于复述策略;D选项错误,骑自行车还是有技巧可言的。
6、【答案】BD。
7、【答案】√。
8、【答案】√。
9、【答案】×。解析:题干所述属于全班活动。
10、【答案】×。解析:在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组合作学习来促进学习的策略属于资源管理策略。
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公共基础知识不仅仅考查考生的基础知识和基本理论,更重要的是考查考生运用理论知识分析和解决实际问题的能力。以下是由读文网小编整理关于公务员报考职位考公共基础知识真题及答案的内容,希望大家喜欢!
1、下列关于缓刑的说法中,不正确的有( )。(多选)
A、缓刑是一种主刑
B、缓刑是一种附加刑
C、对于累犯不得宣告缓刑
D、对于被判处有期徒刑的犯罪分子,都可宣告缓刑
2、下列关于长江三角洲的说法错误的是( )。
A、是长江和钱塘江在入海处冲积成的三角洲,广义上包括江苏、浙江和上海
B、早在西汉时期,该地区已经是全国重要的经济中心,主要生产稻米和丝绸
C、阖闾、顾恺之、黄道婆、孙权、苏轼等都是该地区历史上的人物
D、该地区雨量充沛,土地肥沃,是中国人口最稠密的地区之一
3、海鸥是最常见的海鸟,被称为海上航行安全的“预报员”。下列对海鸥获得“预报员”称号的解释中不符合事实的是( )。
A、如果海鸥贴近海面飞行,那么未来的天气将是晴好的
B、海鸥常落在浅滩、岩石或暗礁周围,航海者可据此判断附近是否有暗礁
C、海鸥有沿港口出入飞行的习性,迷失方向时可观察海鸥的飞行方向寻找港口
D、如果海鸥离开水面高高飞翔,成群结队地从海边飞向大海远处,则预示着暴风雨即将来临
4、“将脚步放慢一点,我们才能尽情领略漫天的星斗;将脚步放慢一点,我们才能潜心阅读经典中的智慧;将脚步放慢一点,我们才能听到别人的心声。”面对当前快节奏的生活压力,这种对生活的感悟与下列选项中包含相同哲理的是( )。
A、仁者见仁,智者见智 B、一着不慎,满盘皆输
C、把握分寸,过犹不及 D、金无足赤,人无完人
5、酒精灯燃烧的火焰分为外焰、内焰和焰心,下列说法不正确的是( )。
A、外焰燃烧最充分 B、内焰最明亮 C、外焰一般呈蓝色 D、焰心的温度
6、在中国古代科举考试中,在乡试、会试和殿试中都高中名,被称为连中“三元”。“三元”称谓从乡试到殿试排列正确的是( )。
A、状元、会元、解元 B、会元、状元、解元
C、会元、解元、状元 D、解元、会元、状元
参考答案及解析
1、【答案】ABD。解析:缓刑不是刑罚种类,AB不正确。《刑法》第七十四条规定:对于累犯和犯罪的首要分子,不适用缓刑。C选项正确。《刑法》第七十二条规定:对于被判处拘役、三年以下有期徒刑的犯罪分子,同时符合下列条件的,可以宣告缓刑,对其中不满十八周岁的人、怀孕的妇女和已满七十五周岁的人,应当宣告缓刑,D不正确。
2、【答案】C。解析:苏轼是北宋时期四川眉山人,故C项不对,该选。
3、【答案】D。解析:如果海鸥贴近海面飞行,那么未来的天气将是晴好的,A项正确;海鸥是海上航行安全的“预报员”。海鸥常着落在浅滩、岩石或暗礁周围,群飞鸣噪,这对航海者无疑是发出提防撞礁的信号,B项正确;同时它还有沿港口出入飞行的习性,每当航行迷途或大雾弥漫时,观察海鸥飞行方向,亦可作为寻找港口的依据,C项正确;如果它们沿着海边徘徊,那么天气将会逐渐变坏;如果海鸥离开水面,高高飞翔,成群结队地从大海远处飞向海边,或者成群的海鸥聚集在沙滩上或岩石缝里,则预示着暴风雨即将来临,D项中“从大海边飞向大海远处”的说法错误,不符合事实。故本题选D。
4、【答案】C。解析:“仁者见仁,智者见智”反映的是不同人对同一事物的认识不同;“一着不慎满盘皆输”强调部分对整体的作用;“把握分寸,过犹不及”强调适度原则;D比喻没有十全十美的事物。也比喻不能要求一个人没有一点缺点错误。故本题答案选C。
5、【答案】D。解析:酒精灯燃烧的火焰分为外焰、内焰和焰心,外焰和氧气充分接触,燃烧最充分,呈现蓝色,温度;内焰呈现红色,最为明亮,温度次之;焰心最为昏暗,温度最低。因此D选项说法错误。
6、【答案】D。解析:三元:科举制度称乡试、会试、殿试的名分别为解元、会元、状元,合称“三元”。接连在乡试、会试、殿试中考中了名,称“连中三元”。故本题答案为D。
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需要进行教师招聘考试的考生们,在复习的同时别忘了进行试题的练习,以下是由读文网小编整理关于招聘教师公共基础知识考试题的内容,希望大家喜欢!
1、教育民主化是指( )。
A、教育起点的机会均等 B、教育过程中享受教育资源机会均等
C、教育结果均等 D、优质教育机会均等
2、教育现象包括( )。
A、教育活动现象 B、教育理论现象
C、教育社会现象 D、教育认识现象
3、学校文化的构成形式有( )。
A、课程文化 B、制度文化 C、物质文化 D、精神文化
4、关于意志与认知,情感关系说法正确的是( )。
A、认知过程是意志形成的前提和基础
B、意志不能够调节情感
C、人们在认知世界过程中,需要意志克服困难达到目的
D、情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力
5、主张通过强化或模仿来形成、改变学生的学习行为,这是( )心理学的学习理论。
A、行为主义 B、认知主义 C、人本主义 D、建构主义
6、认知心理学中,把问题解决定义为( )。
A、目标指向 B、操作系列 C、认知操作 D、信息分析
7、生产力对教育的制约作用体现在( )。
A、决定教育发展的规模 B、制约教育的结构
C、制约教育的内容 D、决定教育发展的速度
8、建立完整的课程体系是实施德育的最有效途径。(判断题)
9、 学生参加课外活动要体现自愿原则,活动应以小型为主。( 判断题 )
10、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的六十日内,作出处理。(判断题)
正确答案及解析:
1、【答案】ABC。解析:一方面,教育民主化追求让所有人都受到同样的教育,包括教育起点的机会均等,教育过程中享受教育资源的机会均等,甚至包括教育结果的均等,这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面,教育民主化追求教育的自由化,包括教育自主权的扩大,根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性,价值观念的多样性等。
2、【答案】CD。
3、【答案】BCD。解析:学校文化由观念文化、规范文化和物质文化构成。
4、【答案】ACD。解析:认知过程是意志形成的前提和基础;人们在认知世界过程中,需要意志克服困难达到目的;意志可以调控情绪情感;情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力。
5、【答案】A。解析:行为主义心理学学习理论强调刺激与反应的联结,斯金纳的操作性条件作用理论强调强化的作用,班杜拉的观察学习模仿的作用,因此选A。
6、【答案】ABC。
7、【答案】ABCD。解析:生产力对教育的制约表现在:(1)生产力水平决定教育的规模和速度。(2)生产力水平制约人才规格和教育结构。(3)生产力水平制约着教育的内容、方法、手段和组织形式。
8、【答案】×。解析:对中学进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是思想品德课与其他学科教学。
9、【答案】×。解析:课外活动组织形式应以小组为主,而不是小型活动。
10、【答案】×。解析:《教师法》第三十九条:“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。”
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2021年春运的票什么时候开始卖?2021年春运起止时间是几月几号?“过年了,回家咯!”这充满喜悦的欢声,每一年年关都会在祖国大地响起。那么,2021春运火车票几点放票时间?下面小编为大家带来2021春运火车票预售期时间表,以及2021年春运火车票网上售票时间。赶紧收藏吧。
火车票退票手续费新规定实行梯次退票,网上退票手续费和其他退票方式扣费无异。
票面乘车站开车前48小时以上的,退票时收取票价5%的退票费;开车前24小时以上、不足48小时的,退票时收取票价10%的退票费;开车前不足24小时的,退票时收取票价20%退票费。
2021春运期间(2021年1月13日至2月21日),火车票改签后退票手续费按票面价格的20%核收。
注意:针对梯次退票存在的“改签规避”漏洞,铁路部门发布新的火车票退改签规定,无论网上、窗口订票,都只能改签1次。
办理车票改签或“变更到站”时,新车票票价低于原车票的,退还差额,对差额部分核收退票费并执行现行退票费标准。
上述计算的尾数以5角为单位,尾数小于2.5角的舍去、2.5角以上且小于7.5角的计为5角、7.5角以上的进为1元。退票费最低按2元计收。
改签后的车票乘车日期在春运期间的,退票时一律按开车时间前不足24小时标准核收退票费。
对开车前15天(不含)以上退票的,不收取退票费
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随着物业的不断发展,物业管理的概念也在不断地形成,其中物业消防安全也逐渐被人们重视,以下是由读文网小编整理关于物业消防知识培训的内容,希望大家喜欢!
安全部
1)安保员在日常工作、巡逻中勤看、勤听,发现漏电、线头脱落、松动等现象立即报有关部门,善于发现存在的火灾隐患,如有异常立即报告;
2)门岗严格控制易燃、易爆及有毒物品带入小区;
3)定时对小区内各区域的消防器材进行检查,若发现损坏或丢失,要及时补充;
4)楼层报警系统发生报警,要及时查看、排除,并做好记录;
5)发现有私自接电线、电线上没有插头而直接插在插座上的,应立即提醒停止使用;
6)行李寄存时不得替业户存放易燃易爆、枪支弹药及各种危险物品,如有发现立即报告有关人员。
设施部
1)各种电气设备和线路不准超负荷使用,接头应牢固,绝缘性要良好,不得使用不合格保险装置;
2)一般电气设备和线路要定期检查,发现可能引起火花、短路、发热及电线损坏等情况应立即维修;
3)配电房、空调机房、电梯机房等重要部位,外来人员未经批准禁止入内,特殊情况的需经同意后由值班人员陪同方可进入;
4)使用明火作业时,要选择安全地点,配备灭火器材和专人监护,作业前要清除5米内的一切可燃物,如受场地限制应采取遮挡或分隔措施;
5)明火作业结束或中途离开现场时,必须切断电源和气源,仔细检查现场,确保无余火复燃危险时方可离开现场;
6)电梯机房接到火警,立即将电梯降到一楼,并切断电源;#p#副标题#e#
环境部
1)对楼层及消防通道内的易燃物品如废弃的纸木箱、报刊杂志等应及时清理,减少火险隐患;
2)楼层走道、楼梯及安全疏散通道上不准堆放各种物品,保持畅通无阻;
3)在做家政服务时,要把烟灰缸内没有熄灭的烟头用水浸湿,然后再倒入垃圾桶内,不能将未熄灭的烟头直接倒入垃圾桶内;
4)工作所用的吸尘器等电器设备发生故障时,应通知设施部检修,不得私自处理。
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公共基础知识是教师招聘考试科目之一,和申论一样重要,公共基础知识你练过多少呢?以下是由读文网小编整理关于教师招聘公共基础知识练习题的内容,希望大家喜欢!
1、专家型教师与新手型教师在( )等方面存在差异。
A、课时计划 B、课后评价 C、课堂教学过程 D、授课积极性
2、学生具有三种最基本的内在动机( )。
A、探索动机 B、好奇动机 C、胜任动机 D、互惠内驱力
3、高创造者一般具有的个性特征有( )
A、幽默感 B、身体健康 C、喜欢幻想 D、独立性
4、“人心不同,各如其面”说明了人格的哪种特征( )。
A、稳定性 B、独特性 C、综合性 D、功能性
5、小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔,不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔,这说明小学生具有( )。
A、依赖性 B、向师性 C、接受性 D、可塑性
6、 学习动机有高尚和低级之分,其划分标准是学习动机的( )。
A、作用 B、社会意义 C、动力来源 D、个人的前途
7、 陈述性知识的表征形式是( )。
A、命题网络 B、产生式系统
C、图式 D、认识结构
8、认知者自身对社会知觉的影响主要表现在()。
A、认知者的经验
B、认知者的性格
C、认知者的品质
D、认知者的需要
9、教学是实现学校教育目的的基本途径。(判断题 )
10、逆向迁移即负迁移。(判断题 )
正确答案及解析:
1、【答案】ABC。
2、【答案】BCD。解析:学生具有三种最基本的内在动机,即好奇内驱力、胜任内驱力和互惠内驱力。
3、【答案】ACD。解析:创造性和个性二者之间互为因果关系,高创造者一般具有以下个性特征,具有幽默感,有抱负和强烈的动机,能够容忍模糊和错误,喜欢幻想,具有强烈的好奇心和独立性。
4、【答案】B。
5、【答案】B。解析:学生的向师性是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。此题中小学生模仿老师,体现了向师性。
6、【答案】B。解析:据学习动机内容的社会意义,可以分为高尚的与低级的动机。故选B。
7、【答案】A。解析:陈述性知识的表征形式是命题网络。一个命题就相当于一个观念,它是我们评价是非对错的最小的意义单元。
8、【答案】ABD。解析:认知者本身的特点会影响社会知觉,认知者自身对社会知觉的影响主要包括:认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。
9、【答案】√。解析:教学是在教育目的规范下,由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校教育工作的中心工作,学校教育工作必须坚持教学为主,教育目的的实现也要通过教学来进行,因此教学是实现教育目的的基本途径。
10、【答案】×。解析:逆向迁移和负迁移是两个完全不同的概念。逆向迁移指后继学习对先前学习产生的影响。负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍,即一种学习对另一种学习产生消极影响。
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公共基础知识是四川教师招聘考试科目之一,占据着教师招聘重要的位置,以下是由读文网小编整理关于四川教师招聘公共基础知识试题的内容,希望大家喜欢!
1、《学记》上说:“不陵节而施”这句话体现了教学的( )。
A、循序渐进原则 B、启发性原则 C、因材施教原则 D、巩固性原则
2、看到某件物品是常被其惯用的用途所束缚,很难想到别的方面的用途,此现象被称为( )。
A、习惯 B、定型 C、定向 D、功能固着
3、“点头微笑表示肯定,摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的( )功能。
A、感染 B、调节 C、替代 D、信号
4、下列关于长时记忆的说法正确的是( )。
A、容量大
B、保持时间长 中公教师网提供
C、信息编码是相对深度水平加工的结果
D、扮演着意识的角色,使我们知道自己在接收什么、做什么
5、“一朝被蛇咬,十年怕井绳”是( )记忆。
A、形象记忆 B、逻辑记忆 C、情绪记忆 D、动作记忆
6、按照思维发展水平的不同,可分为( )。
A、动作思维 B、形象思维 C、发散思维 D、逻辑思维 E、理论思维
7、《中小学教师职业道德规范》不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求,不能取代学校的其他规章制度。(判断题)
8、新学期开始分班,几十个学生在一起上课,这标志着班集体的形成。(判断题)
9、接受学习是一种由教师引导学生接受事物意义的学习,学习的主要内容基本上是以定论的形式传授给学生的,是概念化的同化过程,是课堂学习的主要形式。(判断题)
10、教师常有一种错觉,以为学生必定按照他们讲的意义去理解,这属于课堂语言交往障碍。(判断题)
正确答案及解析:
1、【答案】A。解析:不陵节而施之谓孙(xùn):不超过学的人的接受能力而进行(教育),叫做合乎顺序。因此是循序渐进的教学原则。
2、【答案】D。
3、【答案】D。解析:用点头表示赞同,用摇头表示否定都是一种信号,属于信号功能。
4、【答案】ABC。解析:D为短时记忆的特点。
5、【答案】C。
6、【答案】ABD。
7、【答案】√。解析:关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知中明确指出:《中小学教师职业道德规范》不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求,不能取代学校的其他规章制度。
8、【答案】×。解析:正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析:影响课堂交往的因素包括生理因素、心理因素以及环境因素。题干所描述的现象属于影响课堂交往因素中心理因素里的认知障碍。
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如何快速掌握指定考点、有效提高应试成绩是每个考生颇为关注的问题,试题的练习能够帮助到准备考教师的考生们,以下是由读文网小编整理关于招聘教师公共基础知识考试试题的内容,希望大家喜欢!
1、在有种可能解答的问题情境中,有些人倾向于深思熟虑且错误较少,这种认识方式被称为沉思型认知方式;另一些人倾向于很快的检验假设且常常出错,这种认知方式被称为冲动型认知方式,冲动和沉思的标准是( )。
A、理智性 B、反应时间 C、准确性 D、个体成熟程度
2、《中华人民共和国教育法》第六条规定,在受教育者中,进行( )的教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
A、共产主义 B、爱国主义
C、集体主义 D、社会主义 E、民主主义
3、根据动机的起源,人的动机可分为( )。
A、原始动机和习得动机 B、生理性动机和社会性动机
C、有意识动机和无意识动机 D、外在动机和内在动机
4、陶行知有一句名言“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。”给我们的启示是( )。
A、人的身心发展有顺序性,所以教育工作要循序渐进
B、人的身心发展有不平衡性,所以教育工作要抓关键期
C、人的身心发展有互补性,所以教育工作要长善救失
D、人的身心发展有个别差异性,所以教育工作要因材施教
5、 小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有( )特点。
A、主体性 B、个别差异性 C、阶段性 D、不平衡性
6、教育科研应该遵循的原则是( )
A、客观性原则 B、系统性原则 C、主观性原则 D、直观性原则
7、下列选项中,属于内部动机的激发措施的有( )。
A、进行有效的归因训练 B、帮助学生实现角色转换
C、适应运用奖励和惩罚 D、增强他们自信心和胜任感
8、教育不直接生产物质财富,所以教育是消费事业,是社会的福利事业。(判断题)
9、 在我国,教育目的与教育方针是完全一致的。(判断题)
10、集体活动是“面向全体”,小组和个别活动是“照顾个别差异”。(判断题)
正确答案及解析:
1、【答案】BC。
2、【答案】BCD。
3、【答案】B。解析:根据动机的起源,人的动机分为生理性动机和社会性动机。
4、【答案】D。
5、【答案】C。解析:个体身心发展的阶段性,决定了教育必须针对不同年龄阶段的受教育者采取不同的内容和方法。
6、【答案】AB。解析:本题考查了教育科研的原则。教育科研应遵循客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、教育性原则、理性原则、发展性原则、科学性原则、有效性原则等一般原则。
7、【答案】ABD。解析:内部动机是有内在需要引起的,与学习本身的兴趣相联系。
8、【答案】×。解析:倡导人力资本理论的学者认为,教育不仅是一种消费事业,也是一种投资事业,教育投资时人力资本的核心,是一种可以带来丰厚利润的生产性投资。
9、【答案】×。解析:教育目的是教育的核心问题,是对培养人的总的要求,它规定着人才的质量和规格,对教育工作具有全程性的指导作用。教育方针是教育工作的基本政策和指导思想,是根据政治经济的要求,为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。教育目的与教育方针既有有联系又有所不同。从二者的联系看,它们在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性,都含有“为谁(哪个阶级、哪个社会)培养人”的规定性,都是一定社会(或地区)各级各类教育在其性质和方向上不得违背的根本指导原则。从二者的区别来看,一方面教育方针所含的内容比教育目的更多些。教育目的一般只包含“为谁培养人”、“培养什么样的人”的问题;而教育方针除此之外,还含有“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。另一方面,教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确,而教育方针则在“办什么样的教育”、“怎样办教育”方面显得更为突出。
10、【答案】×。解析:面向全体与照顾个别差异是不可分割的两个方面,是在各种组织形式的活动中统一实现的。不重视个别差异的集体活动是不可能真正面向全体的。
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消防工作是一项知识性、科学性、社会性很强的工作,涉及到各行各业、千家万户,与经济发展、社会稳定和人民群众安居乐业密切相关,下面就是读文网小编为大家整理的关于物业消防安全方面的知识,供大家参考。
(1)绳索自救法:家中有绳索的,可直接将其一端拴在门、窗档或重物上沿另一端爬下。过程中,脚要成绞状夹紧绳子,双手交替往下爬,并尽量采用手套、毛巾将手保护好。
(2)匍匐前进法:由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间,因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。
(3)毛巾捂鼻法:火灾烟气具有温度高、毒性大的特点,一旦吸入后很容易引起呼吸系统烫伤或中毒,因此疏散中应用湿毛巾捂住口鼻,以起到降温及过滤的作用。
(4)棉被护身法:用浸泡过的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上,确定逃生路线后用最快的速度钻过火场并冲到安全区域。
(5)毛毯隔火法:将毛毯等织物钉或夹在门上,并不断往上浇水冷却,以防止外部火焰及烟气侵入,从而达到抑制火势蔓延速度、增加逃生时间的目的。
(6)被单拧结法:把床单、被罩或窗帘等撕成条或拧成麻花状,按绳索逃生的方式沿外墙爬下。
(7)楼梯转移法:当火势自下而上迅速蔓延而将楼梯封死时,住在上部楼层的居民可通过老虎窗、天窗等迅速爬到屋顶,转移到另一家或另一单元的楼梯进行疏散。
(8)卫生间避难法:当实在无路可逃时,可利用卫生间进行避难,用毛巾紧塞门缝,把水泼在地上降温,也可躺在放满水的浴缸里躲避。但千万不要钻到床底、阁楼、大橱等处避难,因为这些地方可燃物多,且容易聚集烟气。
(9)火场求救法:发生火灾时,可在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫、敲击金属物品或投掷软物品,白天应挥动鲜艳布条发出求救信号,晚上可挥动手电筒或白布条引起救援人员的注意。
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公共基础知识是教师招聘科目之一,考生在复习的同时也需要结合试题进行练习,以下是由读文网小编整理关于教师招聘公共知识考试题的内容,希望大家喜欢!
1、不属于气质的特性是( )。
A、遗传性 B、先天性 C、易变性 D、稳定性
2、教师热爱学生的基本要求有( )。
A、要深入了解学生 B、要充分尊重学生
C、要始终信任学生 D、要严格要求学生
E、要平等对待学生
3、“化悲痛为力量”,“不要意气用事”,这是( )。
A、意志对认识的影响 B、情感对认识的依赖
C、意志对情感的作用 D、情感对意志的影响
4、维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。
根据上述定义,以下最能体现最近发展区的是( )。
A、三岁的丽丽在妈妈的指导下,逐渐学会了自己穿衣服
B、小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名的科学家
C、七岁的小燕实际身高和七岁女孩的平均身高之间的差距
D、五岁的小明已经能够背诵100首古诗
5、《中华人民共和国教师法》第八条,款规定,教师应当“遵守宪法、法律和( )为人师表。”
A、法规 B、规章 C、学校规章制度 D、职业道德
6、一题多解是培养学生的( )。
A、逻辑思维 B、辐合思维 C、发散思维 D、求异思维 E、常规思维
7、教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘( )
A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B、体罚学生,经教育不改的
C、品行不良,影响恶劣的
D、侮辱学生,影响恶劣的
8、不论是初中学生还是高中学生,他们的品德发展都具有极强的动荡性。(判断题)
9、知识的掌握与能力的发展、技能的形成关系密切但他们并不是同步发展的。( 判断题 )
10、教学目标群众,短程目标即课程目标,是对教育目的和培养目标的具体化。(判断题)
正确答案及解析:
1、【答案】C。解析:气质相对稳定,不具可塑性。
2、【答案】ABCDE。
3、【答案】C。
4、【答案】A。
5、【答案】D。解析:《中华人民共和国教师法》第八条,款规定,教师应当“遵守宪法、法律和职业道德,为人师表。
6、【答案】CD。
7、【答案】ABCD。解析:《教师法》第三十七条:教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。(二)体罚学生,经教育不改的。(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。
8、【答案】×。解析:初中阶段品德发展具有动荡性,高中阶段品德发展趋向成熟。
9、【答案】√。
10、【答案】√
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广大考生要勤于思考,深入领会,通过复习备考,进一步掌握作为一个教师应具有的必备知识。以下是由读文网小编整理关于教师招聘公共基础知识题库的内容,希望大家喜欢!
1、 美国心理学家( )于1903年出版了《教育心理学》一书,这是西方本以教育心理学命名的专著,西方教育心理学的,名称和体系由此建立。
A、冯特 B、桑代克 C、杜威 D、布鲁纳
2、学生的“向师性”和模仿性心理特征决定了教师的劳动必须具有( )。
A、复杂性 B、创造性 C、示范性 D、主体性
3、如果将期末考试的结果视为总结性评价,那么在教学过程中实施测验的解释就是( )。
A、形成性评价 B、定性评价 C、定量评价 D、考查性评价
4、讲读主要有( )方式。
A、范读评述式 B、词句串讲式 C、讨论归纳式 D、比较对照式
E、辐射聚合式
5、教师教育课程标准中规定的基本理念包括( )
A、育人为本 B、实践取向 C、终身学习 D、能力为重 E、为人师表
6、普通高中课程由( )层次构成。
A、学习领域 B、科目 C、模块 D、成绩 E、学分
7、教学评价是对教学工作数量所做的测量,分析和评定。(判断题)
8、班主任带好班级应做到( )
A、全面了解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别教育
D、与家庭社会教育密切配合
9、创造性思维的基本特征包括( )。
A、发散性 B、流畅性 C、变通性 D、独创性 E、收敛性
10、教育法律规范,通常由法律条件、行为准则、法律过程和法律后果等四个具有内在逻辑练习的基本要素构成。(判断题)
正确答案及解析:
1、【答案】B。解析:1903年桑代克出版了西方本以教育心理学命名的专著,标志着教育心理学的体系的建立。
2、【答案】C。解析:示范性指教师的言行举止等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。
3、【答案】A。
4、【答案】ABCDE。
5、【答案】ABC。
6、【答案】ABC。
7、【答案】×。解析:教学评价是指以教学目的为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果给予价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程,并不是对教学数量的评定。
8、【答案】ABCD。解析:班级培养不是一朝一夕的事情,需要办主任付出很多辛苦,除了全面了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育、与家庭社会教育密切配合外,办主任还需完成建立学生成长档案、组织班会和课外活动、协调各种教育影响、完成操行评定、写班主任工作计划和总结等工作。
9、【答案】BCD。
10、【答案】×。解析:教育法律规范是由制定或认可,并以强制力保证实施的行为准则。是通过教育法律条文表现出来的、具有自己内在逻辑结构的一般行为规则。教育法律规范的结构是指构成教育法律规范内容的各个组成部分及相互关系。从逻辑结构上看,教育法律规范通常由法定条件、行为准则和法律后果三个要素组成。
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招聘教师考试中公共基础知识占据着非常重要的位置,那么你对教师公共基础知识了解多少呢?以下是由读文网小编整理关于招聘教师公共基础知识的内容,希望大家喜欢!
1、冯老师在做家访时,坚持“四多四少”原则,即“多一点针对性,少一点随意性;多一点肯定,少一点求全责备;多一点情感交流,少一点情况汇报;多一点指导,少一点推卸责备”。下列对冯老师的做法说法正确的是( )。
A、不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长
B、不可行,虽重情感交流但回避了问题
C、可行,体现了他注重沟通策略,尊重家长
D、可行,体现了严格要求自己,家长至上
2、学生通过学习后,能说出“诚信”的含义,这种水平的学习主要属于( )。
A、言语信息学习 B、智慧技能学习
C、认知策略学习 D、态度学习
3、1898年,《动物的智慧》一文公开发表,该文推动了教育心理学的诞生,其作者也因此被称为教育心理学之父,他是心理学家( )。
A、桑代克 B、斯滕伯格 C、卡特尔 D、华生
4、以下关于记忆的表述,错误的是( )。
A、精细的动作记忆保持的时间较粗大动作更为长久
B、强烈的情绪刺激往往会产生难以遗忘的记忆
C、错误的回忆也是一种遗忘
D、语义记忆常常与特殊的时间地点无关
5、教育诸社会功能的联系是( )。
A、整体性和间接性 B、整体性和超前性
C、矛盾性和不平衡性 D、整体性和矛盾性
6、导致独生子女社会性问题的原因不包括是( )。
A、缺少同伴交往 B、传统观念
C、特殊经历 D、家长—子女关系
7、虽然在教学中师生所处的地位不同,但他们的人格是平等的。(判断题)
8、教育心理学研究的核心内容是教学环境。(判断题)
9、内部动机与外部动机是可以相互转化的。(判断题)
10、根据《教育法》规定,除民办学校之外的任何组织和个人不得以赢利为目的举办学校及其他教育机构。(判断题)
正确答案及解析:
1、【答案】C。解析:冯老师“四多四少”原则充分的体现了教师与家长的良性沟通策略:积极主动地与家长建立联系;树立服务意识,尊重家长;耐心地与家长进行沟通,经常向家长征求意见等等。因此,冯老师的做法是可行的。故选C。
2、【答案】A。解析:言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容,学习结果是以言语信息表现出来的,帮助学生解决“是什么”的问题。“诚信”的含义就是“是什么”的学习。
3、【答案】A。解析:桑代克被称为教育心理学之父。
4、【答案】A。中公教育解析:精细的动作记忆属于小肌肉群的记忆,记忆较难以保持,比如弹钢琴,几天不练习就会生疏;而粗大动作的记忆属于大肌肉群的记忆,记忆能较长保持,比如前滚翻,就算好久不练习,也能就较完整的回忆。
5、【答案】D。解析:一方面,社会诸方面本身就是一个具有内在复杂性联系的有机整体,所以教育的社会功能具有整体性。另一方面,社会的经济、政治和文化等诸多方面各自直接的目的和价值指向本身就是不尽相同,所以导致教育社会功能的矛盾性。
6、【答案】B。解析:独生子女社会性问题产生的原因有缺失,缺少同伴交往,独特,指经历的特殊性,还有就是家长-子女的关系,主要指父母教育方式。
7、【答案】√。解析:学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的;真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。
8、【答案】×。解析:教育心理学研究的核心内容是学习过程。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析:教育法中规定“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”。
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练习公共基础知识试题能够让你更有把握通过招聘教师考试,以下是由读文网小编整理关于招聘教师考试公共基础知识试题的内容,希望大家喜欢!
1、我国封建社会后期教育的主要内容是( )。
A、六艺 B、八股文 C、自然科学 D、四书五经
2、下列行为属于侵害学生受教育权的有( )。
A、教师不允许班上学习差的学生参加考试 B、上课期间禁止学生看与上课无关的书籍
C、随意占用学生的上课时间 D、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动
3、关于能力,下列说法不正确的是( )。
A、能力是人的个性心理特征
B、能力是调节行为、活动的相应心理过程的概括性结果
C、能力的迁移范围性比知识、技能小
D、能力与知识、技能有密切的关系
4、学校以张老师本月出勤低于20天为由,扣除张老师本月绩效奖金,这违背了张老师的( )。
A、教育教学权 B、科学研究权
C、获取劳动报酬权 D、进修培训权
5、实用主义教育学的主要观点包括( )。
A、以儿童为中心 B、学校即社会
C、以经验为中心组织课程 D、教育即学生经验的持续不断地增长
6、下列行为属于侵害学生受教育权的有( )。
A、教师不允许班上学习差的学生参加考试
B、上课期间禁止学生看与上课无关的书籍
C、随意占用学生的上课时间
D、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动
7、教育家卢梭、裴斯泰洛齐分别是社会本位和个人本位的价值取向理论的代表人物。( 判断题)
8、智力高者,创造力必定高。(判断题)
9、班级教育管理环境一般包括班级教育管理的物质环境和精神环境两个方面。(判断题)
10、班级授课制的课堂上学生活动少,不利于发挥其主动性,积极性,而且容易养成依赖思想,不利于培养独立思考和创新能力。( 判断题 )
正确答案及解析:
1、【答案】D。解析:我国封建社会后期教育的主要内容为四书五经。明代以后,八股文成为考科举的固定格式。
2、【答案】ACD。解析:教师侵犯学生受教育权表现在以下方面:(1)侵犯学生受教育机会平等的权利;(2)侵害学生参加考试的权利;(3)侵犯学生上课学习的权利;(4)侵害学生受教育的选择权;(5)侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。
3、【答案】C。解析:知识、技能迁移范围比较窄,只能在类似的活动、行为或情境中发生的迁移,而能力可以相当广的迁移范围。
4、【答案】C。
5、【答案】ABCD。解析:杜威是实用主义哲学的创始人,教育观点:三中心论:“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”;教育的本质:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);学校即社会;从做中学;五步教学法:创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。
6、【答案】ACD。解析:教师侵犯学生受教育权常表现在以下方面:(1)侵犯学生受教育机会平等的权利;(2)侵害学生参加考试的权利;(3)侵犯学生上课学习的权利;(4)侵害学生受教育的选择权;(5)侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。
7、【答案】×。解析:二者都是个人本位论的代表人物。
8、【答案】×。解析:创造力是智力的重要组成部分,除了创造力之外,智力的成分还有很多,比如观察力、记忆力等。智力高的人可能创造力高,也可能是其它方面的能力高。而相反,当一个人创造力高的时候,这个人的智力一定是高的。即:较高的智商是创造能力的必要条件,但不是充分条件。
9、【答案】√。解析:教育管理过程应始终聚焦于教育的目标或价值指向,即“促进人的发展”,支配教育管理的规律正是人的发展规律,如果说促成人的解放与自由反映着教育的价值目标,那么它也反映着教育管理的价值原则、伦理规则。
10、【答案】√。解析:题干描述为班级授课制的缺点。
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