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儿童连环故事画能够培养儿童的综合能力,下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿老师的教学故事。
这个世界有许多心灵手巧的人,这些人创造了许多奇妙的小动物,今天我也做一回手巧的人,创造了我心中的太阳!创造美妙的世界!
今天我有了一个小太阳,我用一块石头做了一个小太阳,用十个水笔做了太阳的光。早晨太阳升起来,听见有一只公鸡在叫,这只公鸡是用一个苹果作的身体,一块纸做的公鸡头,两个笔做的脚!多可爱的一只大公鸡,它在前面保护着他的妻子和孩子!这真是一个好爸爸,希望孩子一定要关心父母呀!
太阳一抬头。看到了一只美丽的蜻蜓,这是一位老教师做的。蜻蜓是用一支牙刷做成的身体,用4个木刷做成了小蜻蜓的翅膀,但是还差什么呢?对,是眼睛!小蜻蜓的眼睛是用牙膏盖做的,小蜻蜓在空中自由的飞翔!
太阳来到一座桥上方,看见这座桥是用五本书做成的,四只笔做了桥的柱子。用橡皮做了两个行人!行人在上面走来走去,在桥上拍美丽的风景!
太阳又来到一个度假村,度假村非常豪华,有一个机场,飞机是用尺子和两只笔做的,用一本书做的棚子,“呼呼”一架飞机飞起来了。飞到了天上,飞机场旁边有一个停车场,车是用橡皮做的,车上的人下来亲亲抱抱的,仿佛有朋友从远方来!度假村的房子是用一本书达搭成的,里边有许多人在享受着美好的生活!
到了晚上月亮出来了,它是用豆芽做成的,它看到有一个地方有亮光,就走过去看。突然她闭上了眼睛,她害怕,因为今天有人去世,用一本书做成的祭祀台上,有一个用橡皮做成的人躺在上面,底下的人都在哭着、叫着!很伤心!这真是一个伤心的夜晚!
原来只要认真,只要仔细就能成为心灵手巧的人,就能做出心中的事物!
每天太阳遨游了世界,但是太阳希望心灵手巧的人能做出更多的东西!主人说了,她要创造更多的太阳,我一定祝福主人做更多的好东西!
这是一个美妙的世界,用人的双手创造世界,世界多么美妙呀!
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教育就是为他人送去烛火,从而照亮他人的生活。读文网小编精心为你整理老师教学日记随笔,希望你喜欢。
六点钟,天刚蒙蒙亮,闹钟准时响起,我也从床上应声而起。匆忙的洗漱之后,我就开始跳绳,不是为了锻炼,而是为了减肥。不到三十岁,我就发现自己身体有了一个致命的弱点:不减肥就要增肥。自从前年咬牙使用“饥饿快速减肥”在不到半个月的时间内把体重从138斤硬是减到116以来每天早晨近十分钟的跳绳运动便必不可少了。
六点十五分左右,跳完绳,便下楼去准备早餐之前不能叫醒在熟睡的妻子,妻子已有八个月的身孕,“大腹便便”,特能睡。自从她有身孕以来,我们就再也没有到外面镇上去吃过早餐了。10分钟之后,早餐准备就绪,妻子也已下楼来,我们开始吃早餐。
六点四十,我们骑摩托车去医院。妻子在医院做护士。因为最多只有五个月的产假,所以只能尽可能将假期留到产后。到医院送完妻子,我便去学校。一般,我会在7点十分前到校。
学校是七点半上晨读,平时,我往往会直奔教室而去,但今天必须先到操场上走走。因为,下个月学校将组织一个“全运会”,本班也就组织了田径队,篮球队。我规定队员们必须在六点五十到七点二十分之间自行训练。今天是训练的第一天,队员们的训练却很不错,都在无声而有序的进行,看来队员们已领会我的意图。尤其是篮球队员,没有一味地打半场,而是一人一球,规规矩矩地练习运球,投篮,这对于他们这些篮球尚未入门的学生来说已是难能可贵了。
七点二十分,我进了教室。自然,教室里空了许多座位,但读书气氛却很好,刚在讲台坐下,便有三五名学生上来缴伙食款。这是一个令我头疼的事情。本期开学以来,学校实行“围席制”,学生统一在学校就餐,一块二的标准已经很低的了,可学生们仍然交不起这个钱,今天你一百,明天他一百,有的拖到快要放假时都还交不清。教育部的“一费制”倒是喊得挺凶,小学几十元,初中一百几,可那只是学费,加上各类杂费,期期都是四百多,虽然没有增加,但要说“减负”就根本谈不上。如果是远道学生读住学,一个学期下来,至少也要一千多,所以一到收费,班主任老师便会头疼。家长中常有提困难要求缓缴的,不交的,也有因不理解而到学校大发牢骚以至漫骂的。
七点三十分,全部学生进教室晨读,我开始收缴期中考试成绩单以及上周末布置的竞赛作文。成绩单上签有学生家长的意见,多是“希望”“期待”之类的话语,从中能看到家长的心情,更能看到自己肩上的责任。作文竞赛是一次全国性的征文,区教育局布置下来的。人人都参与。每个班选出三篇上交学校,一个学校选六篇送教育局参选。星期三以前要交上去。我任了两个班的语文,一天必须看完一个班的作文,星期三才能按时上交。学生在下面读书,我在上面埋头批阅作文,根本没时间去抽查学生的家庭作业情况。心里说,这两天就免了吧,有空再说。
八点,铃声响起,学生们奔食堂就餐,我也回到办公室,继续评阅作文,这时有老师进来诉苦。说是有家长抨击学校巧设名目,敲诈学生。原来学校准备学兄弟学校的经验——每天为学生补上一节课,而向每位学生家长都发了一封征求意见的信。不想家长都是如此看法。该老师很是气愤又讲到班上的种种烦恼事:学生不读书,只学坏,抽烟,偷窃,“买码”,拉帮结派,甚至学会了“放高利贷”。小小年纪的学生,流氓习气,痞子作风,赌徒心理,早已初见雏形。加上半数以上的学生家长长年在外地打工,十四五岁的学生毫无管束,光凭教师怎么能扭转乾坤呢?面对同事的抱怨,我也只有伴之摇头苦笑的份。因为,他讲的并非只是个别现象,比率应该在百分之十以上。所幸的是本班的学生所涉无几。不过,班上个别男女生“早恋”现象比较严重。这些学生自己的学习成绩下降不说,还严重影响了本班的班风。曾经找他们“促膝”谈心,大道理,小利益,心窝话、老实话讲了一大堆,可见效甚微,令我又多几分头疼。
整个上午,我没有课。我的课在下午的第六七节。但因为那两班的作文,我不得不整个上午呆在办公室。两课时下来,我就头昏脑胀,但从中也发现不少值得欣慰的事情。一是学生的作文水平已有明显进步。原先作文不行,语文基础差的学生,此次居然能够自行选材,立意、拟题,且能将自己的生活经历融入文中;原先作文基础较好的学生在此次作文中更有上乘表现,不仅立意新颖,言简意丰,且语言已形成自己的风格,令人眼前一亮。二是从文中不难发现,许多学生已经能够领会家长的良苦用心,自我责任感明显增强。是否他们真的已经长大懂事了,开始独立思考自己的人生之路了呢?但愿如此。
第三节课下来,有名女生跑进我的办公室。她低着脑袋,双眼噙着泪水,嗫嚅了半天,才开始说话。她是我们班的两名孤儿之一,自小父亡,母亲抛下她远走他乡。她由老实巴交的爷爷奶奶抚养至今。开学时,开家长会,她奶奶给我讲了他们一家的困难,一再叹息自己的无能,供这样一个孙女上初中都已是非常困难,尤其提到每餐一块二的伙食费他们的确会交不起,希望我能向学校申请补助。但是,特困补助每期仅有五十元,杯水车薪,能济何事?开学以来,她的住学费,伙食费(共450元)一直未交,我也不好意思去催。这时只见她掏出一百块钱,同时问我是否能够帮她转一下班。她说她爷爷又病了,没有钱治病。她不想再增加爷爷奶奶的负担,想退出重点班不读住学,(重点班的学生因为晚自习要集中辅导,所以全部都要读住学),这样就可以省下一些钱来。我的心酸了。为她的处境,也为她的小小的年纪心灵上所承受的重压;同时,我也颇感欣慰,为她的成熟懂事。有人说:“苦难是一所大学”,这也许对她的人生并非无益,是的,我是应该帮她,但绝不是帮她转出我的重点班。因为那样的话,对她太不公平。
这一班的作文,我一直看到中午十二点,也终于从中选出了二篇较好的作文进行了适当的修改,准备上交参赛。虽然还有一个班的作文得批阅,但今天是没有时间了,因为中午班主任要开会,第六七节我又要上课,下午还要进行篮球训练,田径队的训练。
等我到食堂吃完中餐,第四节课下课铃声已经响起,学生鱼贯而入开始就餐,我察看了本班学生的就餐情况,毕竟全是八年级学生,男女生都颇有了几分君子之风,全然没有原先家长们所担心的抢饭菜现象。
这是,喇叭声再次响起,班主任老师开会的通知,我也就出了食堂,来到办公室,会议主要是要求班主任配合学校组织学生做好“全运会”的准备工作,尤其强调学生的着装问题,为了开幕式统一着装,本期新进的学生必须全部订制校服,每套48元。一听到收钱,所有的班主任就头疼,虽然我班只有十多名学生要订制,但我总觉得又是凭空增加了学生家庭负担。
会议拉得很长,一直到第五节课上课时才结束。拖着疲惫的身子,我一回到办公室,倒头就睡。长年以来,我早已成习惯,午睡是雷打不动了,不然下午上课便没了精神,更何况是两节课连上。
放学后,我来到了田径场,先陪学生进行了一圈的变速跑。有其他班的学生很诧异,可能是诧异我不像是老师而更像是一个学生。然后,我又陪学生进行了一次百米跑。想不到,我竟然很吃力,还跑班上学生不赢。记得三年前开运动会,我带班上学生进行百米训练时,那时我可是想等一会就等到一会,想超过时就一定能超过的。在师范时,我是班上的接力跑选手,也是校运会第一名的长跑选手。参加工作的前三年,我也一直任体育专职教师。现在看来应该是我自己的体能大大退化了。
五点钟,学生就餐。我也骑车回到医院,妻子一般已煮好饭,洗好菜,只等我回到家后炒菜。从炒菜到吃饭,我们一般只须半个钟头。只是饭后收拾清洗,再加上两人洗澡,洗衣,这些鸡零狗碎的事情做下来,时间就到八点了。我们俩都很害怕左右邻居前来串门,更害怕那种一屁股坐下来就不动了,东家长,西家短的跟你唠叨没完的人。遇上这号主,你不陪有点失礼,如果真的陪他,“倾听”他唠叨个没完,那又是一种折磨。
我们一般会在八点前进卧室。妻子坐到床上半躺着看书,我则坐到书桌前写些属于自己的东西,教育心得啦,与学生的同题作文啦,还有一些可能永远也无法发表的小说或者散文。我们这里没电视机。“少看电视多看书”成了我们生活的原则。
十点半,我们准备睡觉,妻子因贪睡,早已酣然大睡,而我却翻来覆去睡不着,因为白天那女生的哭诉犹在耳边。睡前,我看了《读者》上的一篇文章——《穷人的资本》。文章写的是一个感人的真实故事。作者曾资助了一名贫困女生五百元钱,一个学期下来,那名女生除了上缴三百元学费之后,居然只花了一百块钱。一个学期,三百块钱,她到底是如何过下来的,我们无法想象,也令我的心悸动。我也由此想到我们班上那些只往零食店的学生们,两厢对比,心下唏嘘不已。同时,一个方案在我头脑中已经成形:以班团支部的名义发出号召:“少吃一份零食,多献一从爱心”,号召本班学生捐出自己的零花钱,我自己也算一份,那女生的二百五十块钱的生活费不就有着落了吗?
想到这,我心坦然,沉沉睡去。
2004年12月6日晚写于医院
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初中数学教学工作如何开展?我们去看看初一数学老师的教学随笔吧。下面是读文网小编精心为你整理初一数学教学日志随笔,希望你喜欢。
对于刚从小学毕业,步入初一的新生来说,等待他们的是一个完全陌生的环境。这个新的环境与他们过去的环境不同:课程种类的骤然增多,知识结构的的巨大变化,以及教学内容和思维方式的要求提高,学习环境的改变。这些都使得大多初一学生措手不及,难以适应新的学习环境。所以我认为在初中数学教学中,初一是引导入门,打好基础的关键阶段。下面结合本人的教学实践,谈几点关于如何搞好初一数学入门教学的体会和做法:
一、 上好第一节课,取得学生的信任
初一学生会对将要学习的新知识产生害怕的心态,认为进入初中后数学的知识将会变的非常复杂,从而产生担心、甚至恐惧的心理。而教师就要及时帮助学生克服这种心态。所以我在第一节课安排的是“生活中的数学”,在教学活动中我模拟生活、结合生活,赋予数学学习的现实意义。变单调乏味的数学学习为一种体验、一种享受,去关注学生的情感。 “宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁”,社会各领域无处不有数学的巨大贡献。引导学生将课堂中的数学知识与学生的生活实践结合起来,从心理上真正认为生活是数学知识的源泉。
“兴趣是最好的老师”。只有学生对数学有了浓厚的兴趣,才有学习的主动性和积极性。而初一的新生的兴趣很大程度受老师的影响,所以教师要充分利用好第一堂课的机会,凭借教师优异的教学素质,敏锐的数学智慧来感染学生,征服学生,激发起学生学习的浓厚兴趣,这将为以后的教学工作打下良好的基础。
二、运用启发教学,激发学生的抽象思维意识
由于初一数学教材的知识结构出现了很大的变化:先是负数的引入,完成了有理数域的建立;然后又从具体的数过渡到以字母代表数,体现了由“具体”到“抽象”的飞跃,其特点是概念多,基础性强,与小学相比内容较为抽象,方法更为灵活。所以在教学中,应教会学生多角度、多层次观察分析问题,形成“立体思维”意识,拓宽思维的广度。基于上述原因,初一数学入门阶段教学,重要的是帮助和引导学生完成两个转变:一是由学习上的依赖性向主动性和独立性转变;二是由概念判断、推理的具体性和感性经验向抽象的逻辑思维转变。如果学生能适应这一转变,取得学习的主动权,就能打下良好的基础。
例如我在引入“相反数”这个概念,向学生列举两个小动物从某地反向行走3米,要求学生用正、负数表示,接着启发学生用加法计算,取数中绝对值,将各数在数轴上表示出来,将结果对比,让学生通过自由辩论的形式,鼓励学生说出不同看法,我在课堂中只要适时的调控,疑点自会越辩越明,最后归纳总结发现“相反数”的特点。
三、 因势利导,掌握正确的学习方法
刚进入初一的学生,第一次接触初中的数学,此时对学生的学习方法的指导显得很重要。首先,要指导学生预习知识,提出章节内容的学习要求和目标,让其围绕目标预习教学内容,弄清例题,并完成简单的一些题目,把存在的问题及时在书中注明;其次,指导学生做好课堂笔记,让学生手动、眼动、脑动,重点记录的内容要板书在黑板上提示学生,书上的内容要让学生注明;然后指导学生作业,作业中,哪些须独立完成,哪些可讨论完成,哪些是在老师提示下讨论完成,应分不同层次要求学生,同时对评改的作业要督促学生及时修改;最后,指导学生复习,要求学生及时复习所学过的知识,比如在学习整式加减过程中,做一些有关有理数的小练习,让学生明确新旧知识的联系,还有就是指导学生归纳知识,找出各部分知识间的联系,从而将知识转化成一个系统。
在学习过程中,初一学生考虑问题较单纯,不善于进行全面深入的思考,对一个问题的认识,往往注意了这一面,忽视了另一面,只看到现象,看不到本质。因此,在教学中,教师也要多给学生发表见解的机会,细心捉摸其思考问题的方法,不要轻易下结论。
四、注重学生提问能力的培养
学生在学习过程中往往会产生很多难以理解的问题,他们想获得这些知识,好奇又心强,但同时他们的自尊心更强,很要面子,所以经常表现出一种胆怯的心理,害怕自己提问的不恰当挨老师的批评,也怕被同学取笑。因此,要使学生在课堂上敢于提问,首先教师要想办法帮助学生消除心理障碍,鼓励学生大胆质疑,放心提问。例如:对于情绪紧张而叙述不清楚的学生,教师可以帮助其说清意思,对于提问有错误的学生,教师不要批评或讽刺,挖苦,要表扬他们的闪光点。另外在课堂上以小组为单位进行提问竞赛活动,一组提出问题另一组回答,组内可以补充回答,这样学生将在竞争的气氛中消除思想顾虑,就可以大胆的质疑和提问。
在教学中要有成效地培养学生的提问能力,不能都按照课本按部就班,教师必须从实际出发,因人施教,因材施教,不断改革教学方法,积极采用科学的手段促使学生乐于提问,敢于提问,正确提问,在提问中受益,在提问中得到知识。
四、 教学内容适当,精炼多讲
在目前的数学教育中,数学教学普遍存在着这样的下良倾向:加快教学进度,压缩新课教学时间。这种做法使得知识发生过程遭到压缩,学生的思维活动被教师的灌输所替代,学生良好的学习习惯得不到应有的培养,知识的阶段复习受到削减,结果是基础不实,
通过对学生平常的发现,我发觉学生在学习上的成功和失败在学生心理上会引起不同的情感体验,对学习产生不同的影响。刚进初中的学生所具备的知识能力相对还比较欠缺,如果有的教师“望生成龙”心切,刚开始一味赶进度,以腾出更多的时间来复习或用来补充内容,提高要求,这很容易造成学生对教师所讲知识没时间去消化,理解不透彻,导致作业无从下手,错误率高,测验得不到好成绩,这给学生增加了失败的情感体验。尤其当学生接连遭受失败时,学习数学的兴趣被挫伤,其后果是使学生对数学产生害怕,厌恶情绪,甚至产生“反正学不好,干脆不学了”的想法,这对我们以后的教学工作极为不利。因此初一教学进度要适当放慢。如有理数的运算中学生能够记住运算法则却不能熟练正确运用等,针对初一学生兴趣和毅志力特点,我在每一个运算法则学完后都安排有练习课,使学生能够巩固做学知识,为后面的学习打下基础。同时我在教学内容的安排上有梯度,课堂上有意识地多安排一些练习的时间,精选一些中下学生“跳一跳,能摘得着”的例题,习题进行训练,让每位学生都有机会体验学习的成就感。这一组题目,由易到难,礼貌,兼顾到每一个层次的学生,以能者多做为原则,使学生思维处于高度兴奋和积极探讨的状态之中,学生接受和输出的信息大大增加,达到了个层次互补提高的目的。对于部分稍差的学生,我采取逐题完成的方法,不要求他们作业的数量,但是要求他们在有理数的计算中做一题就掌握一种题目的类型。开始阶段也应多一些对作业的讲评,使学生在讲评中获取成功感受,明白失误原因,消除疑难问题。总之,进度要适当,教师教的节奏与学生学的节奏和谐发展,稳步推进。
总之,要使初一学生学好数学这门课程,首先是使学生对学习有一个正确的认识,而后要抓住学生的兴趣特点,以培养学习兴趣,为初中学好数学打下一个良好的基础。
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初中思想品德老师教学随笔,会围绕什么来展开呢?我们一起来看看。下面是读文网小编精心为你整理初中思想品德老师教学随笔,希望你喜欢。
思想政治课素质教育主要任务是两个方面,一是全面提高学生的政治理论水平。二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何实施素质教育、谈点自己的看法。
一、理论联系实际,小课堂与社会大课堂结合,是初中政治课推行素质教育的重要途径。其主要方式是走出去和请进来。走出去,要根据课题的需要,组织学生深入社会进行调查,通过身边的事例,掌握第一手资料,如开展问卷调查等,开阔了学生的视野,还可以根据课题需要,请有代表性的专家到学校讲课,作专题报告。同时结合实际在第二课堂活动中,举行时事演讲。这样,使学习生动活泼,从而激发学生学习的积极性培养创新能力和创新精神,有效地提高学生政治学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平,获得良好的素质教育效果。
二、发挥课堂教学主渠道作用,提高教学效果。
初中思想政治课素质教育的主渠道仍然是课堂教学,使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识,必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原则,改进教法,创设良好的课堂教学环境,才能提高课堂教学效果。在教学中,运用。“读、议、讲、练”的教学方法是最有效的教学方法。“读”是学生主动学习,掌握知识的基础。教师要指导学生读,提高读的质量。结合实际,把握好重难点,提出读”的提纲。同时要精读,读懂,掌握基础知识;“议”是发展学生思维的有效方式,也是学生互相学习,自我教育的过程,教师要把握好主题,明确议题,开拓思维,适时引导,让学生充分发表自己的观点,激发学生探讨问题的兴趣。有效地培训学生的思维能力和语言表达能力;
初中思品教师教学随笔相关
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老师是辛勤的园丁,精心培育幼小的花苗;老师是勤劳的蜜蜂,酿造美味无比的蜜;老师是夜晚的明灯,照亮学生前进的方向.........下面就是读文网小编给大家整理的小学生感恩老师的文章,希望大家喜欢。
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幼儿园大班午餐,在一天的教学中起到很重要的作用。那么幼儿园大班午餐教学随笔会写些什么呢?下面是读文网小编精心为你整理幼儿园大班午餐教学随笔,希望你喜欢。
在当今这个社会我们的孩子生活在一种幸福的时代一来伸手二来张口。每次在我的耳边总是有家长在唠叨着,老师孩子吃饭很挑食,在家里都是哄着他求着他才肯吃一点,可怎么办才好呢?其实在幼儿园也是一样,可以说我们中班这个年龄段每天吃饭也分成好几种类型。第一个类型是每天不用老师提醒能保证把碗里的饭菜都吃的很干净。第二种类型先是观察今天吃饭合不合自己的胃口;这第三种类型干脆来了一个大转变和老师开始讨价还价,找一系列的借口来推掉自己能少吃一点是一点来到达自己的目的。在我们班里每天吃午餐总是有那么小部分孩子从开始一直吃到最后结果还是一样,那么这些孩子到底在干什么呢?在我们班级现常有这样的现象发生,小A是个帅气的小男孩,大大的眼睛,小小的嘴巴,笑起来脸上还露出两个小酒窝,是个蛮可爱的小男孩,可是他每天中午吃饭就是个大难题啦不管我们怎么去哄他,说好话给他听就是无动于衷,每天就是在耗时间,我每次看到他拿勺子时慢吞慢吞的把一粒一粒米饭放在嘴巴里,这几粒饭在嘴巴里可有好长时间好嚼呢;等过了一会儿他眼睛又开始东张西望等到其他小朋友吃的差不多时,他还是没有吃完。不仅有小A情况类似也有小B他先看到今天的菜是什么菜,看着菜合不合口,她每天吃饭先是把饭吃完,然后看到不喜欢的菜就开始用勺子一点点的在抠,当老师说你赶快把这个菜吃下去时,她说老师呀我这个菜真地不喜欢吃可不可以不吃;在我们的鼓励下他开始慢慢的尝试,可过了没过多久,她又不动勺子。我每天看着他们这样也真的很无奈有时和家长聊起,得知家里每天要喂很长的时间。从以上这两个孩子的身上发现有不同的点一个是吃饭慢,而另一个孩子是看菜是否对胃口。总之这他们都不爱动手吃饭,爱挑食,但家长在家又代替的太多,可每次他们又想在幼儿园和其他小朋友一样能够愉快的进餐不要挑食。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师要鼓励幼儿做力所能及的事情,给予孩子肯定,不要因为做不好而一切代替。指南中还提出要引导幼儿学会一些自理的基本要求。不过在这两个事例中我也开始琢磨,找一些原因的存在。我开始反思我也有做的不足之处,有时看到他们实在是太慢太慢我只好帮忙开始喂了,可一喂他就大口大口的吃,这就表现出孩子的本性,其实他不是不会吃,也不是慢而是要等着老师来喂。这就表明了有些孩子在家时过于照顾,而导致孩子的懒惰。还有一小部分的孩子挑食我们想了一个办法,把爱挑食的孩子和不爱挑食的孩子座在一起得到一些帮助。
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故事是儿童所喜爱的,是儿童语言发展的一个重要媒介,是儿童生活中必不可少的一个重要的组成部分,下面这些是小编为大家推荐的几篇小学一年级教学小故事。
她是她那个天鹅族群里最美的一只,通体洁白的羽毛,曲线优美的体形,还有着最嘹亮清脆的声音。所以也是最骄傲的一只雌天鹅,多少只正当龄的雄天鹅追随在她的身后,而她总是昂起骄傲的、美丽的颈子,不予理睬。这些毛头小伙子怎么能懂得她细腻敏感的心呢?她需要的是最温柔细腻的呵护。
每天每天,她跟着她们的队伍翱翔在天空上,展示着她优雅美丽的身姿,等待着最懂她的他出现。有一天,她正在她们这队天鹅最经常停靠的芦苇荡里顾影自怜,浑不知猎手已悄悄靠近。一声枪响,她在惊吓中猝然起飞,刚飞到半空,左边翅膀传来钻心的疼痛,她来不及调整姿势,已在一片惊呼声中一头扎到水里。完了,她心中凄凉的想着,竟然没觉得害怕,一切都没了,少女的梦想,爱情的憧憬,如此珍爱的美丽身躯都要毁在盗猎者的手里了。她闭上眼睛,等待被厄运从水中拎起。
一双温暖有力的手,把她从水中轻轻抱起,她睁开眼,看到一双怜惜的目光,“多美丽的白天鹅呀”,那是一个英俊的少年,在盗猎者捕获她之前救了她并迅速报了警,听着由远逼近的警报声,盗猎者不敢纠缠,迅速退去。
他把她抱回了家,离湖不远一个美丽简朴小木屋,墙上挂满了画,有好多画架,还有五颜六色的颜料和大大小小的画笔。他细心地打理她的伤口,轻声软语的安慰,为她准备最可口的食物。放学了,他总是一刻也不耽误地回到小屋,给她讲学校发生的事情,告诉有女生给他塞纸条,给她读诗,放音乐,讲天鹅湖的故事,讲奥杰塔和她的王子,她听得入了迷。他还为她作画,一幅又一幅,她觉得每一幅都是那么美,可他总是不满意,说没有画出她的神韵,一次次撕掉重来。她不知道还有这种幸福,深深沉溺不能自拔,内心深处盼望着伤口永远也不愈合。
可是她的伤终于还是好了,他最后一次为他摘下纱布,恋恋不舍地抱着她来到湖边。在他搭救她的地方,他拿出一枚小巧的指环,亲吻了一下,轻轻地套在她的左脚上,然后再一次把她抱在怀里,贴着她的颈子,轻轻的对她说:“飞吧,我美丽的小天鹅,我最亲爱的奥杰塔,回到你的天空吧,别忘了我。”啊,他叫她奥杰塔,那美丽的天鹅公主。她振作精神,展开翅膀,飞上天空,在他的头顶一圈圈徘徊,展现最美丽的身姿,久久不肯离去。他伫立在那儿,一动不动地凝望着她。终于,她用他听不懂的嘹亮声音告诉他:等着我,我一定回来!
她振翅南飞。向着温暖的南方,她日夜不停的飞,除了中间下来喝口水,她几乎没有停止挥动翅膀。终于,她精疲力尽地来到南海,来到观音面前。那年冬天,她曾亲眼目睹了有多少人虔诚地来向她请求实现愿望,而善良慈悲的菩萨几乎有求必应。在观音惊讶的目光里,她声音沙哑地求道:
“我要变成人,一个美丽的女人。”
“做一只天鹅不好吗?”观音问,“做人是很痛苦的,并没有你想的那样好。”
“没关系,只要一样好就行,可以拥有他。”她答。
“一切恩爱会如梦幻泡影,如雾亦如电,应作如是观。”观音又说。
她执迷不悟,不,如果能得到他的爱,她愿舍弃一切,宁愿面对一切苦难。
观音无奈地摇头,说成全她也可以,但是人禽殊途,有违伦常,“你永远不能让他发现你是一只天鹅,而每逢初一十五子时你会打回原型。如果有一天他发现真相,你将会跌入地狱,永世不得超生!”
“永世?”她惊讶地张大眼。
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大学的时光那么美好,可很短暂。那么作为大学毕业生的你会在大学毕业日志心情随笔中写些什么呢?下面是读文网小编精心为你整理大学毕业日志心情随笔,希望你喜欢。
大学毕业季节到来了,每年都会送走一批一批的大学生。看着他们在校园里一起拍照一起留念真的觉得时光飞逝,转眼间大学四年就这样结束了。曾经的我们每天都在期盼着早一点离开这个校园,离开这个狭窄的宿舍,离开这个教室还有课堂。可是当这一切突然来到的时候为什么我们还是那么的不舍,为什么还是会流眼泪。原因真的很简单,因为在这四年的时间里我们渐渐的适应了这里的一切,适应了欣赏校园里的美景,适应了和舍友们一起上课一起吃饭一起睡觉的生活,突然之间让我们离开真的有些不舍,真的还不习惯。因为在这片土地上留下了我们最美好的回忆。
大学毕业之际留下的只有让师弟师妹们好好珍惜眼前的一切,珍惜师生之间的感情,珍惜校园的生活,毕业之后就不会有这种生活了。唯有珍惜二字能够代表毕业生此时的心情。以上就是大学毕业的心情随笔了。
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儿童故事是用口语化的语言写出来的,适合儿童读、听、讲的,以叙述事件为主的情节生动的故事,下面这些是小编为大家推荐的几篇一年级教学小故事大全精选。
“妈妈你看!多漂亮的脸谱啊!”一个小女孩拉着妈妈的手,指着玻璃架上的四张泥土做成的京剧脸谱,兴奋地说道。
“喜欢吗?莉莉!你知道这些脸谱象征什么吗?这是孙悟空,象征不屈不挠的精神;这是红脸关公,象征忠诚、义气;这是黑脸包公,象征无私、正义;这是白脸曹操,象征阴险、狡猾。”小女孩的妈妈耐心地为她解释每个脸谱背后的故事。
每天都有许多人光临顾老头的古玩店,有许多人注意到玻璃架上的四个脸谱,有许多人象小女孩那样赞美他们,有许多人象小女孩的妈妈那样解释它们象征的各种品格。脸谱们一听人们得意地发表对它们的见解,就气得冒火,但是它们拜托总是紧闭着嘴,只有到了晚上,等顾老头熄灯之后,才把憋在肚子里的话尽情地往外倒。
“哎!我们的生活是不是该变一变了?来到这里都一年了,也不见谁把我们领走,只有一些自以为聪明的人,对着我们指指点点,说说唱唱的,然后就骄傲地走开,再也不看我们一眼了。”先说话的是黑脸包公,他额头上的弯月在黑夜里显得特别明亮。
红脸关公吹了吹胡子,说道:“来这里的人总是说那几句话,我想,要是有人把我们买下,摆在别的地方,或许可以听到新鲜的说法。”
“老兄!别作梦了!到了别人家,没准听到的只是另一群人说的相同的话。”急躁的孙悟空抢着发言。“咱们不能空想,要设法改变自己的命运!你说,咱们为什么偏要象征一些崇高却摸不着的品格,代表一些古代人或根本不存在的齐天大圣呢?咱们本来不都只是一堆泥巴吗?你和我本来并没有什么区别,打从被人分成一块一块,涂上颜色之后,就成了这四位的化身。”孙悟空咕噜咕噜地转动着眼睛,看看身边的三个夥伴,渴望得到同意。“咱们什么时候才能代表代表自己呢?”
“太对了!”沉默已久的曹操终于开口了。“你们三位虽说每天都听到大同小异的评语,可那至少是赞美啊!而我呢?简直是个受气筒!人们一看见我,就朝着我乱骂一通,难道他们不晓得‘人不可貌相’的道理吗?我凭什么无缘无故遭人指责?我只不过是一块干掉的泥,不小心戴上曹操的面具而已!真希望我还是从前那个未加工的泥块,完完全全属于自己。”
“是啊!真想回到从前。为了别人的形象而失去自我,不值得啊!”铁面包公忍不住流泪了。
红脸关公不说话,只是把脸憋得红通通的,象燃烧的火焰。
也许是受了关公的影响,大家都闭上眼睛,不出声了。屋子里一片沉浸;直到天亮,脸谱们都没有再说半句话。
天亮了,顾老头象往常一样,走到玻璃架前,透过他的老花眼睛,仔细地察看四张脸谱。
“天啊!”顾老头大叫一声,扑通一下摔倒在地上。玻璃架上的四个大花脸都不见了,只有四块形状不同的黑泥块潇洒地坐在那儿;近看四不象,远看却象四张微笑的脸。
“这才是我们的真面目!”泥块们悄悄地说。
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“老师”这个神圣的称号让我敬佩。如果老师是一土地,那我就是生长在土地上的植物;如果老师是一片天空,那我就是生活在天空上的白云。下面是读文网小编给大家带来的关于老师的优美散文,供大家欣赏。
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩我的老师,因为老师打开智慧的大门,让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中,您浓浓的师爱一直伴随左右。
她,给了我们知识。她给了我们人生的真谛。
她是一名普普通通的人民教师,她在平凡的岗位撒谎那个却做出不平凡的贡献,她吧学校当成自己的家,她吧学生当成自己的子女。她辛勤浇灌培育这棵棵幼苗,是孩子们在温暖的阳光下茁长成长。
她,就是曾教过我的班主任*老师。她黄寿的脸上嵌着是非有神的眼睛,高高的鼻梁上戴着一副眼镜,乌黑的头发里面夹杂这几缕银名家散文:发。她并不潇洒,而她却在人世间潇洒地走着。
记得刚上小学的时候,我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因,在课堂上,我就是知道问题的答案,也总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了,向我投来鼓励的目光,似乎在说:“别害怕。鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”是您温柔的目光,让我增加勇气。我立刻举起手回答,虽然答得不怎么理想,但您还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次,使我增加了胆量,久而久之,我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。
当我遇到难题向您请教时,您总是乐意接受,耐心地给我讲解题思路,一遍又一遍,不厌其烦。当我通过您的讲解,把这道题做对时,您脸上露出了舒心名家散文:的笑容。
当我做错事的时候,您并没有大声喝斥我,而是轻声细语地问清了事情的原由,帮我排忧解难。我真感激您啊!您是非分明,从来都不平白无故地批评人
当我在期未考试中取得好成绩的时候,您在班上表扬了我,还带头鼓起掌。要知道,老师是因为您这小小的掌声,使我在学习的道路上又增添了一份信心,让我明确了奋斗的目标。
3年了,在这3年里,无论我遇到了什么,您都会与我一同面对。您为我付出得太多太多,深似大海,高如蓝天。老师,在我的眼里您是神奇的。我终于明白:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的道理。因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。我发自内心地感激您,我的老师!感谢您为我所做的一切!将来,无论我成为参天的大树还是低矮的灌木,我都将以生命的翠绿,向您祝福——我的老师!
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在成长的历程里,需要父母相伴,有老师相伴,有朋友相伴,需要感谢相伴!下面是读文网小编给大家带来的回忆老师的优美散文,供大家欣赏。
人的一生,是人难忘的人或事有很多,我的脑海深处住着一个一直对我们悉心教导、温暖关怀、不辞劳苦的人,这个人就是我的小学班主任——刘老师。
每天清晨,她踏着轻快的步伐走进有着朗朗读书声的班里,面带微笑的望着我们。她拿我们当自己的儿女,有时或许严厉了些,不过,也正是这严厉,才造就了现在的我们。
记得,一年级时,上午第三节课她带我们出去排队准备安排下座位,可无知的我却以为放学了。姐姐那天是体育课,我跑到操场去找姐姐,她跟我说第四节课才放学,于是把我领回班去。本以为老师会大发雷霆,没想到她满带微笑的帮我重新安排了座位。是她,原谅了我的无知。
二年级时,我第一次向老师发表自己的意见,我想要当班长。老师高兴的说了很多鼓励我的话,同意我做了班长。是她,给予了我勇气。
三年级时,新学了一个科目——英语。我有些小胆怯,害怕学不好,我找她倾诉了烦恼。她说“相信自己才能取得成功”。后来,我不在胆怯,是她,让我重拾信心。
四年级时,我们突遇分班,我的心里很担心会被分走,每天都垂头丧气。后来,她发现了我与往常不同,把我叫去了办公室。我向她说明了原因,她告诉我说“要以微笑面对生活”。我听了她的话,心情好了很多。在今后的日子里,你们将看到难过之后的我一定是笑容满面。是她,教会我以微笑面对生活。
五年级时,我与我的好朋友闹了很大的矛盾。后来,是她帮我们化解了矛盾,是我们重归于好。是她,帮我挽回了友情。
六年级时,在拍毕业照那天,所有人都明白,我们将面临分别。我与很多个女同学抱在一起失声痛哭,她走到我们面前,劝导我们。是她,让我们明白了月有阴晴圆缺。
小学毕业了,我们与她挥手告别。我们不得不感叹:光阴似箭日月如梭。
六年,有着欢乐与痛苦的日子就这样一晃而过。对于这段回忆,我将藏于内心深处,永远……
亲爱的刘老师,你可曾知道,你在我心中如女神般不可侵犯。我厌恶当初所有骂过你的同学,但也因为你的教导而与他们相处甚好。上了初中以后,我们班有许多同学都放弃了学业,我知道,这对你来说,是痛心的。你就如同我们的父母一般,望我们这些儿女成龙、成凤。或许我们令你失望了,但是,请不要伤心,我们将永不忘你的教导。
六年的教导,六年深厚的师生感情,我又怎会轻易忘怀!我们都有很多话想对你说,可是,当着你的面有说不出来。在此,我一班长的身份,代表全体同学向你说些话:老师,我们之所以感到欢喜是因为你是我们的老师。你不辞劳苦的带了我们六年,你辛苦了。你对我们的教导,我们在此表示深深的感激。这六年,我们没少把你惹生气,老师,对不起。最后,我们想说的是,刘老师,我们永远爱你!
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儿童故事已经成为儿童生活、学习乃至游戏中不可替代的一部分,它为儿童视野打开了一扇门窗,下面这些是小编为大家推荐的几篇一年级语文教学故事。
在某个朝代,有一个国家,土地平坦得像耙过的田地。大路旁边住着一个老头儿和他的老伴,他们有一个儿子叫马秋沙。
小伙子仿佛是发酵的面团,不是一天天在长大,而是每小时每小时地长高起来。他的聪明才智,发展得尤其迅速,简直是突飞猛进。
在他将近十五岁时,他请求父母:
“放我走吧,我要去碰碰运气,寻找自己的幸福。”
父母虽然非常难过,但也没法子,只得给他烤一些干粮,然后互相告别。
于是,马秋沙出门去了。
他走了不知有多久,也不知有多远,来到一个荒无人烟、暗无天日的森林里。而在这时,忽然下起瓢泼大雨来了。雨下得极大,还夹杂着雹子。马秋沙爬到一棵枝叶茂盛的橡树上,想避避暴风雨。在一个树权上有一个鸟窝,里面几只小鸟正吱吱乱叫。它们冷极了,雹子正打着它们,大雨把它们浇湿了。马秋沙十分可怜小鸟,脱下自己身上的长衫,用衣服盖住鸟窝,自己也躲在下面。他还把自己准备路上吃的食物取出一些喂饱了这些小鸟。
不知过了多长时间,暴风雨终于停息了。太阳露出来了。可是突然间,周围一切又黑下来,喧嚣声大起,飞下一只大鸟,它叫玛盖。它开始来啄马秋沙。这时小鸟们说话了:
“妈妈,你别碰这个人!是他用自己的长衫把我们盖住,还喂饱了我们,救了我们的命。”
“要是这样的话,”大鸟玛盖说,“善良的小伙子,请原谅我,我把你当成坏人了。由于你喂饱了我的孩子,又替它们遮避了暴风雨,我要好好报答你。橡树跟前埋了一个罐子,只要你把罐子里的水喝下三口,你就会看见,将会发生什么事。”
马秋沙滑到地上,从地底下挖出罐子,把里面的水整整喝了三口。这时大鸟玛盖问他:
“喂,怎么样?你感到身体有什么变化吗?”
“我觉得有一股力量,好像能把冲天的大柱埋在地里,抓住这根柱子,就能把大地翻转过来。”
“行了,现在你去吧!但是要记住:不要空口夸耀自己的力量,无论什么活儿都别躲着。假如发生了什么不幸,你就到老地方来找盛着神药水的罐子。”
这时周围的一切又黑了,因为大鸟展开双翅,飞向树林上空,飞走了。
马秋沙走出森林,在路上很快发现一座城市。刚走过岗亭,迎面来了国王的管家。
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读了我的老师课文,大家是否觉得格外亲切和感动呢?那大家有哪些心得?下面是读文网小编精心为你整理我的老师读书笔记,一起来看看。
前几天,我读了这篇文章被作者深深感动了。我读得入了迷,恍如身临其境,看到了和蔼可亲的蔡老师用歌唱的音调教同学们读诗,看到了当我读到“我忽然爬起来,迷迷糊糊地走出去,同时还在嘀咕我要找蔡老师”时,我的泪水不由自主地流了下来,蔡老师你好伟大!你用的是什么方法能让同学们如此喜欢你?她从不打骂同学,仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,一位同学用石板相迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。教鞭为什么会“轻轻’’地敲在石板上?
为什么她也笑了?因为她爱同学们啊!只有真正爱同学们的老师才会笑。在假日里,她把同学们带到她的朋友家里,她还让同学们观察蜜蜂,只有像同学们的朋友才会把她的学生带到她的朋友家里。读了“我的老师”,我知道了作者对蔡老师的迷恋,蔡老师在同学们的心中是个完美的形象。
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没有一位教师是空着脑袋走进课堂的,因为任何一位教师都会因自身所处的文化背景、家庭环境、受教育经验等使其带着某种“前见”进入教学,这里的“前见”便是经验。下面就是读文网小编给大家整理的小学教学经验交流文章,希望大家喜欢。
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教学经验既关乎教学实践者的教学观念和教学行为,关乎教学的质量和效果,关乎教学理论的形成和发展,同时更关乎教师和教学研究者自身的成长与成熟。下面就是读文网小编给大家整理的小学教学经验文章,希望大家喜欢。
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教学经验是指教师个体在经历与体验具体的日常教育教学实践中获得的知识或技能以及教育教学实施中所形成的规律性方法的总结,它是在一定的教学理论的指导下教师的长期教学实践活动的升华与结晶。下面就是读文网小编给大家整理的小学教育教学经验文章,希望大家喜欢。
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美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习,下面就是读文网小编给大家整理的小学美术教学经验文章,希望大家喜欢。
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