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夜静谧,一首《云水禅心》单曲循环,一杯花茶清香四溢,我与夜亲密对视,卸下白天的伪装,让疲惫的灵魂在音乐中轻舞,独享这一份惬意与宁静,掬一捧夜色洗心。
关闭白天的喧嚣,沉醉于夜色的清宁,仿佛红尘所有的烦恼都不复存在,让真实的自己与灵魂对视,听这一首纯净,优美的梵音唱彻红尘深处的宁静与安然,心也会随着舒缓的音乐一点点的沉醉。此刻时光是如此让人心动,夜色如一位安详的母亲,将这颗历经岁月沧桑的心一点点的抚平,就让这如水的夜色悄然将内心的荒芜洗涤。
打开记忆的锁链,多少往事依稀浮现,时光太过匆匆,好多温暖的遇见还来不及道一声彼此珍重,却已转身不见,多少次在岁月的长河中寻觅,只为找寻一个熟悉的身影,在灯火阑珊处回眸,只为遇见一份千年的等待,在拥挤的人群中注视,只为寻觅一份与灵魂相依的感动……慢慢的,却在这悠悠岁月里渐渐懂得,人在旅途,肯陪你一程的人很多,能陪你一生的人却很少。有些路,只能自己独自前行,有些风景,只是一个人的云淡风轻。有些缘分错过便是终身。
仰望苍穹,月光清冷, 心在寂静中颤抖,我将寂寞写进诗行,眼底略过沧海桑田,想起这尘世的情缘,终究是穿越不过的流年,你我在尘世的网里无力挣脱,握着昭华,握着风霜,隔海相望,终究是一声保重,便转身天涯。
有人说,寂寞如一杯苦涩的茶,可只要你细细的品味,苦涩之后是一缕淡淡的清香,有人说孤独是一首无言的歌,可是,人生路漫漫,谁又能将你永远陪伴。就如这寂静的夜,只有学会享受这份寂寞和孤独,人的生命 才会在寂静中学会思考,让无处安放的灵魂在独处中得到升华。
白天黑色不断的交织,光阴在指尖无声滑落,这缠绕一生的故事终会老去,过往终是回不去的曾经, 轻拽摇落的光阴,摆脱世俗的烦恼,让心灵在宁静的夜色里得到抚慰,掬一捧夜色洗心。将纯洁美好安于心中,让明天的自己轻装上阵!
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龙门中学语文学科,继去年在全县中考成绩评估中取得第二名的好成绩之后,又连续取得较显著的成绩:今年4月份,我校学生王元强,在共青团湖北省委、湖北省教研室参与组织的全国中学生作文大赛中荣获一等奖,并前往北京,在人民大会堂参加了颁奖典礼;在今年中考语文成绩评价中,我校在过去九年连续名列全县前茅的好成绩基础上,又取得了全县第一名的优异成绩。作为一个地处偏僻,信息闭塞,师资力量薄弱的乡村中学,这一成绩的取得实属不易。现在把我们的一点教学经验总结一下,请大家多多指导。
一、质量兴校的教育气候。
“好风凭借力,送我上青天”,回想龙门中学语文学科取得一点成绩的这几年,也正是国家大力推进素质教育的几年。龙门中学的领导和老师正是顺应了这一时代潮流,奋勇向前,使自己赶上了时代前进的步伐。尤其是去年以来,县教育局加大了教育教学管理和指导的力度,提出了“1836”的教育宗旨,制定了旨在提高教育教学质量的“七大工程”计划,狠抓校本教研,把“深化改革,提高质量”作为教学工作的基本指导方针,抓落实,重实效。县教研室、镇中心学校的领导,对我校的语文教学工作进行了及时而有效的调研和指导,帮我们分析了自己的经验和不足,为我们出谋划策,鼓劲加油,老师们深切地感受到:进一步深化教学改革,提高教学质量的春天来了。
二、宽松和谐的教学环境。
教师的工作是一项富有挑战性和创造性的工作,语文老师的工作尤其如此。在一个管理模式僵化,缺乏基本的民主和自由的环境中,人的创造潜能是会被极大的压抑,以至于消失殆尽的。只有在一个宽松的环境中,教师的积极性和主动性才会被最大限度地调动起来,充满激情地进行开创性的工作,从而真正为提高教学质量贡献自己的才华。我校的王明全校长对此有很深的认识,他在我校上任的第一天就向大家郑重承诺,要想方设法在我校构建一个宽松和谐的教学环境。上任后,他更是身体力行,依靠“科学”、“民主”四字来治校。具体工作中他严于律己,宽以待人,从不以“校长”自居,对同志们总是坚持尊重和欣赏的态度,用人之长,略人之短,赢得了同志们极大的信任。正是校长的示范作用,同志们之间都能不存私心,坦诚相待。这样,龙门中学就形成了一个宽松和谐的教学环境。在这样的大环境中,语文老师形成了既大体一致,又各具特色的个人教学风格,语文老师的个性化教学得到了充分的张扬。
三、勇往直前的拼搏精神。
安阳镇中心学校的张朝学校长在去年安阳镇中考质量总结会上,对龙门中学取得的成绩给予了充分地肯定,他精辟地总结出了龙门中学的四种精神,即“团结协作,无私奉献,勤奋学习,刻苦钻研”,要求全镇老师向龙门中学学习。这四种精神在我们学校的语文教师身上体现得尤为突出,这是一种勇往直前的拼搏精神。正是这种拼搏精神,支撑着龙门中学的语文教师,在贫瘠的土地上一再创下奇迹。下面我就具体谈谈我校的这四种精神。
1.精诚团结的合作精神。
当今社会是个合作的社会,只有搞好合作,团队作战,才能把事情做得更好。龙门中学所处的地理位置,“天时”、“地利”都没占住,取得的这一点成绩全靠“人和”。学校领导班子对此有很深的认识,因此一再强调,大家要精诚团结,发挥团队作战的优势来弥补自身的不足。为了提高全校学生的语文素养,为了学生在中考中能有出色的表现,我们语文教研组对各个年级进行了科学的分工:七年级主要培养学生学习语文的兴趣,狠抓各种语文学习习惯的养成,全力以赴开拓学生的视野,指导学生做好语言、生活和思想的积累,为学生以后的语文学习打下扎实的基础;八年级,在继续抓学生兴趣、习惯和积累的基础上,着重进行语文知识的传授,加大听说读写等基本能力的训练力度;九年级在七八年级的基础上,狠抓学生自主阅读能力的形成,使学生在离开语文教师指导的情况下,能独立深入地阅读文章;另外,强化文章写作技巧训练,规范学生写作行为;同时,针对中考,搞好专题研究与训练,稳步提升学生的语文应试素质。
2.无私奉献的敬业精神。
“龙门中学的教师敬业精神是最强的。”中心学校的张朝学校长曾多次这样评价我校的教师。是的,在龙门中学,学校的人文环境越是宽松,老师们越是没有放松过对自己的严格要求。学生在校期间,从早上起床到晚上就寝,随时随地可见老师们忙碌的身影。更感人的是,在下班期间,无需领导监督,教师却都能以校为家,或深入班级,或留恋办公室,或对学生集体辅导,或与学生促膝谈心,耐心交流。真可谓“马不扬鞭自奋蹄”。在这样的氛围中,学生真正感受到老师比家长好,学校比家里好,学着比玩着好。正是这种“好“的感觉,为学生扬起了前进的风帆。也正是老师的这种无私奉献的精神,感染了学生,点燃了他们求知的欲望,使龙门中学有着良好的校风,浓厚的学风。我们语文组所取得的这点成绩,也正是这种奉献、敬业精神的结晶。
3.不甘落后的学习精神。
当今时代,是个知识爆炸的时代,一个人如果不学习,很快就会落伍,被滚滚前进的时代大潮所淘汰。作为教师这个职业,更是如此。过去说,教师要给学生一碗水,自己必须要有一桶水。现在应该有这样的认识,教师要给学生一碗水,自己必须做一个水龙头,要源源不断地流出活水。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师的知识,能力从哪里来?要从不断的学习中来。龙门中学的教师队伍是一个不甘落后、勤奋学习的队伍。我们通过订阅报纸杂志,上网,集体说课,互相听评课,到兄弟学校学习,参加教育专家、学者的报告会,积极参与各种培训,经常反思自己的教学得失等方式,努力学习各种新的教育理念和教学方法,并且把这种新学到的东西尽可能运用到自己的教学实践中,使之转化为自己的教学能力。因此,虽然我们的学校地处偏僻,但我们的语文教学理念从来没有落后过。这是我们取得一点成绩的重要保证。
4.专注执着的钻研精神。
龙门中学的语文教师都具有一种专注执着的钻研精神。为了弄懂一个知识点,我们可以一个个的向组内、组外的老师请教;为了备好一节课,我们可以花上大量的时间去分析、钻研、思考,搜集资料;为了摸清中考各种题型的解题规律,我们可以从网上搜索上百个案例,一一分析研究。靠着这种钻研精神,我们各自对教学有了自己独到的见解,形成了各具特色的教学风格。这种钻研精神,为龙门中学的语文教学带来了无穷的后劲。
四、潮头冲浪的教学改革。
教学的改革,首先是教学理念的更新。没有科研的引领,就不可能有一个学校教学质量的提升。在这方面,我们有着深刻的体会,也做出了很大的努力。我们主要做了以下几个方面的工作。
第一,构建了新的“三主”教学模式,着力提高教学实效。大家熟知的“三主”教学模式是指课堂教学中“以学生为主体,教师为主导,训练为主线”,我们构建的“三主”模式是指:在教学目标确定上以课程标准为主导,在教材驾驭使用上以教师为主帅,在课堂教学组织中以学生为主体。教研组要求,各位教师备课时,必须认真钻研课程标准,以课程标准为指导,科学地确定课堂教学目标;在教材的驾驭和使用上,教师可以不必拘泥于教材的限制,在确定好课堂教学目标的前提下,允许教师仅仅把教材作为一个范例,鼓励教师将更适合于落实教学目标的课外教学资源引入课堂,进行精讲,创建个性化的校本教材;在课堂教学中,坚决反对填鸭式教学,要求教师以学生为主体,引导他们热情参与,积极思维,从而真正提高学生的语文素质。
第二,实施“四步教学法”,提高学生自主阅读能力。经过多年的阅读教学实践和探索,我们语文教研组总结出了文章阅读“四步教学法”。这种教学法是指:第一步,提出目标,介绍方法;第二步,实践应用,示范讲解;第三步,耐心辅导,尝试自学;第四步,强化训练,形成能力。以议论文教学为例,第一步,教师要向学生提出学习议论文的目标,介绍阅读议论文的基本方法,比如如何把握论证结构,进行整体感知,如何寻找论点,如何分析论据和论证的作用等;第二步,教师应用自己所介绍的方法,示范讲解一两篇范文,让学生对这些方法的使用有个感性的认识;第三步,指导学生自己应用这些知识和方法,自主阅读课文,学生互相帮助,教师做好辅导;第四步,在学生初步掌握了阅读方法之后,要有针对性地精选几篇议论文,强化阅读训练,使学生形成自主阅读议论文的能力。其它各文体,均可依此法进行。我们的这种自主阅读教学模式已经作为科研课题在县里立了项。今后,我们将在这项课题研究上作出更大努力,争取使之成为一项较有价值的科研成果。
第三,目标分解,滚动训练,稳步提高学生写作能力。王永老师在这方面做的尤其好,取得了显著效果。王元强同学的作文能在全国比赛中获得一等奖,正是这种作文教学法效果的一个验证。本人在这方面也颇有体会,并将其撰写为论文,分别在国家级期刊和市教育学会发表或获奖。正因为如此,每次中心学校的语文统考时,阅卷老师一看到字迹工整、文通字顺,训练有素的作文就要说:这又是龙门中学的。我校学生的语文中考成绩十分优秀,作文优势应该是一个很重要的原因。
第四,外学”洋思”,内学”居峪”,积极引进先进的教学理念,大胆进行课堂教学改革。我们积极学习“洋思”经验,对课堂教学方式进行了大胆改革。大家都能指导学生采用自主、合作、探究的学习方式学习,极力做到“先学后教,当堂训练”。由本人总结课堂教学实践经验撰写成的教学论文《语文课堂合作式学习方式浅探》,在全国语文报刊协会举办的论文大赛上获二等奖。另外,大家还克服了以前毕业班教学以抓升学率为唯一目标的弊病,做到了重心下移,面向全体,努力做到不让一个后进生掉队。
第五,以“大语文教育观”为指导,扎扎实实搞好语文积累。俗话说:“练拳不练功,到老一场空”,语文积累,就是我们语文学习的“功”,必须坚持练这个“功”,才能实实在在地提高学生在语文上的真功夫。我们语文教研组对此认识深刻,于是引导老师们认真学习了“大语文教育观”,并以此指导学生搞好语言积累和生活积累。词汇本、精彩语段摘抄本、生活观察日记等,早已成为我校语文教研组的必查常规。正因为如此,我校学生的语文能力都不仅仅只是一点“花拳绣腿”,而是有那么一点真功夫。
第六,充分利用远教资源,使我校的语文教学搭上了现代化的快车。我校的王明全校长在远程教育资源的利用上很有远见,并且采取了许多得力的措施,如向教师开放微机室,组织微机高手王永对全体教师进行有计划的微机培训,要求教师每学期至少用自制课件讲两节优质课等。通过这些措施,我校的微机高手越来越多,大多老师已经能够利用远教资源,熟练地制作课件进行教学,有力地促进了各科教学质量的提高。我们语文学科,更是从中受益匪浅。正是远教资源的充分利用,使我校的语文教学搭上了现代化的快车。
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播音主持要自备一些稿件以防万一或者给自己的节目增加气氛,可以自备一些抒情散文!下面是读文网小编给大家整理的播音主持稿件抒情散文,希望能帮到大家!
作者:孤月
记得这样一句话:世界上有两种可以称之为浪漫的情感,一种叫相濡以沫,另一种叫相忘于江湖,而我们要做的便是,争取和最爱的人相濡以沫,和次爱的人相忘于江湖。而事实并非如此,我们往往对最爱的人不舍与难忘,对次爱的人知心与无悔。
每当黑夜降临的时刻,我多想梦到心爱的姑娘,多想在梦里与她地久天长,于是我虔心礼佛,有一天终于打动了佛祖。佛说:施主,尘世间不是所有相遇都恰到好处,也不是所有的重逢都有善终,既然都已缘灭,你的千般追忆,万般寻觅,只是渡个情字而已,施主何必执着,何不敞开心扉,用你的心感知众生。对不起佛祖,执着已成了我的心,你对众生动了情,我却只对一人动了心。佛祖,求您赐我一段初见之缘。佛说:缘生缘灭,缘来缘去,缘来,情意绵绵,缘尽,曲终人散,所以,就算在你最美的时刻,即便她遇到了你,结局也是如此,何必,何必,于是,佛祖驾祥云而去。
看着金光的消失,我依旧呆呆的站在原地,突然,我想起一个地方,车站,有人说车站有两个地方很感人,一个是入口,一个是出口,一个是不舍你走,一个是等你回来,于是,那刻深情的望着你走的场景,飘飘然从脑海划过,如今我在出口只为痴痴的等你回来。任岁月匆匆,看三千过客。
其实我也知道,我的爱在开始的季节便注定没有结局,但是我依旧不忘,心中有爱,美丽四方。爱是什么?是千言万语?是朝朝暮暮?不是,而是每当午夜梦醒时,心里满满的全是她甜甜的微笑,这不是夸张,而是最美的实话。千百年来,你看看梁山伯与祝英台,他(她)们不忘山盟,生死相依,最终,双宿双飞,花间翩舞,造就千古佳话。再看牛郎织女,虽然遥遥相望,但他(她)们的心却连成一线,依旧不忘曾经相濡以沫的岁月,依旧痴心的等待着重逢的时刻。董勇与七仙女,虽然天上人间,但却无法阻隔彼此的痴心一片,以至于最后董勇的郁郁而终,从此留下七仙女一个人的寂寞与牵念。她们虽然无法掌控自己的命运,但是为了爱,何惧千难万难。爱是永恒的,是心灵的,只是多少人会在易老的红尘岁月里,依旧仍记来路,依旧不忘初心?依旧想与心底的她(他)白头偕老。只是可惜,现代社会里,好多有情人最终败给一个叫金钱的年轻人,现代社会里,最难忘的一个词,不是爱情,而是现实。
但我相信,能被现实所屈服的那是爱吗?顶多叫做喜欢罢了!爱是深沉的,是无声息的,是无时无刻的!或许我也不知道怎么去定义爱?但是在我心底,每当午夜梦醒时,心里满满的全是她的微笑!虽然我的爱注定没有结局,但我愿意等,我相信只有一个人愿意等,另一个人才会出现,我等,我等。
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梅花优雅的外表,梅花清白的内心,令人陶醉,下面是读文网小编给大家整理的有关梅花的散文,希望能帮到大家!
迎接她出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风;伴随她成长的不是温暖的春天,而是寒冷的冬天。滋润她成长的不是晶莹的甘露,而是肃杀的严霜。衬托出她美姿的不是浓浓的绿意,而是寒彻的白雪。花坛暖房里,她不开;冰天雪地里,她怒放;寒风霜气中,她绽开。阳春三月,不见她的踪影;寒冬腊月,她迸发出震撼人心的力量。她就是不屈不挠的“梅”。
“梅”与“兰”“竹”“菊”合称四君子。所谓“四君子”就是:千百年来以其清雅淡泊的品质,一直为世人所钟爱,成为一种人格品性的文化象征。我爱梅,也正是因为她具有坚韧不拔的精神。
梅花,较耐寒,花开特别早,在早春即可怒放,它与松、竹一起被称为“岁寒三友”。人们画梅,主要是表现那种不畏严寒、经霜傲雪的独特个性。梅花的含义是:坚强、高雅和忠贞。主要分为花梅和果梅两类,花色有白﹑红、粉红等多种颜色。象征着坚韧不拔,不屈不挠,奋勇当先,自强不息的精神品质。
“梅花香自苦寒来”,这句话出自《警世贤文》之勤奋篇。它的上一句则是:“宝剑锋从砥砺出”。j就是说,宝剑的锋利和梅花的无比清香都是经过了很多的磨难才得来的,所以一个人要取得成就就要能吃苦,多锻炼,靠自己的努力来赢得胜利。
梅花不像别的花,它不仅有着坚强的意志,而且外表高贵美丽,但如温室里的花朵,经不起风雨,稍有不适就枯萎夭折。从中,我悟出了一个道理:凡事不能只注重外表,更重要的是其精神、品质与内涵。
梅花蕴含着中华民族的审美趋向、情感脉络和道德标准。梅花是中华民族之魂,中华民国时期被尊为国花,理所当然。梅花自身的形态之美引起人们注意的首先是事物的外貌形态,梅花的色、香、形三方面,个性明显,具有很高的审美价值而中国美学又十分强调“以形写神”、“神采为上”,因此总有浪漫的想象与精妙的比喻,使之神采活现。
“墙角数枝梅,凌寒独自开。”百花凋谢,唯梅盛开。暗香浮动,雪原弥香。她的高雅气质,她的坚贞不屈,她的品质如同茫茫冰原中的一缕香气,激励我们奔向未来。
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终于降临了来春的第一场雨,带着无声的氤氲水汽扑入我的眼帘,使我一下子熟悉了春的气息,水的柔情。
水滋养了兴化大地,哺育了这一方的地秀人杰,涵养了六月的醉红的荔枝,八月香飘万里的兴化桂圆。
那一湾浩荡的木兰溪,点缀着十里淡红淡红的荷花。溪水潺潺滑流,宗宗有声。是雨水汇集了浩荡,是雨水演奏的宗宗。木兰溪—兴化大地的母亲河,雨水如实就是母亲身体里的血液,为莆仙大地注入生机,蕴藏了莆仙瑰丽的文化和人文气质。这里“春风万里”,淡淡典雅。
美好的生活,美妙的爱情,也少不了水的哺育。
有谁不想住进那“上有天堂,下有苏杭”般典艺的园林中去,但如果缺少了水,就点缀不出那“一步十景”的苏州园林,“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的唯美,便顿然失色,一切总成空谈.
多情的少年,美丽的女子,在藕花深处,在溪桥河畔,在戴望舒的古典雨巷中,在徐志摩美丽的康桥上,相约相许,情意绵绵,怀想那“柔情似水,佳期如梦”的真爱.
离别的愁绪,人生的失意更要水来营造气氛。
那一句“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”是李清照水作的千古离愁,那“斜晖脉脉水悠悠,肠断白频洲“是千种风情里的不老绝唱,那“问君能有几多愁,恰是一江春水向东流”里水是愁绪的灵魂,是落寞的萧声。
水涵养了感情,如沐浴甘霖,心潮起伏,眼泪扑朔迷离;如香气般,黯然销魂…
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春天到了,大雁从南方飞回来了,春天也带来了灿烂的阳光。把冬天的寒冷给带走了,带来了春天温暖,今天我们来看一下春天写景抒情散文。
近了,近了,我倾听到了春天的脚步声。燕子在呢喃,大雁掠过蓝天,潺潺流水捎来了春天的讯息。不知从哪里溜来一抹新绿,接着,就像早约好似的,树们绽开新芽,碧草绿满山坡,到处是诱人的绿。
转瞬间严冬已逝,春天已悄悄地来到人间。春天,是美好的季节,是充满诗情的季节;春天,又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来,诗人喜爱春天,赞美春天,是因为春天景色宜人,处处皆可入诗。漫步古诗百花园,只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳,令人目不暇接,随意采撷几朵,慢慢品读,不知不觉已陶醉其中。
“一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧,雨后庭院,晨雾薄笼,碧瓦晶莹,春光明媚;芍药带雨含泪,脉脉含情,蔷薇静卧枝蔓,娇艳妩媚。这里有近景有远景,有动有静,有情有姿,随意点染,参差错落。全诗运思绵密,描摹传神,自具一种清新、婉丽的韵味,十分惹人喜爱。
“朝来庭树有鸣禽,红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底,安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语,目满青枝,绿红相扶,异馥诱人。诗人寥寥几笔,一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前,然后,诗人索性止笔,不再描写春景,转而抒情。春意浓郁,灵感忽生,但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意,这种虚实相生的方法,给读者留下了很大的想象空间。
春天的湖是多变的,平静时就像个乖娃娃,时不时给你抛个媚眼儿。微风拂过,她可兴奋起来,跳起了美丽的舞蹈,“舞裙”上挂满了许多闪闪的亮片,还有白鹅妹妹在她身边嬉戏。
我爱春天,迎春花是她的使者,燕子是她的信使,她们无时无刻不提醒我们春天来了,我和春天有个约会,我爱她的一切,她的风,她的暖阳,她的麦田,她的……
春天,生机盎然,万物复苏,一片生机,我爱这充满活力的季节。
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年年有端午,岁岁人不同,端午节有的人喜欢发表一些文字来抒发一下自己的情绪!也有人喜欢阅读关于端午的散文。今天我们来看一下端午节抒情的散文,希望大家可以喜欢!
端午节的习俗1:佩豆娘
旧时端五节妇女的头饰。多见于江南。一些地区亦称作健人。此物一说源于古代的步摇,一说即艾人的别样形式。《清嘉录》引《唐宋遗纪》云:“江谁南北,五日钗头彩胜之制,备极奇巧。凡以缯销翦制艾叶,或攒绣仙、佛、合、乌、虫、鱼、百兽之形,八宝群花之类。绉纱蜘蛛,绮榖凤麟,茧虎绒陀,排草蜥蜴,又螳蜘蝉蝎,又葫芦瓜果,色色逼真。加以幡幢宝盖,绣球繁缨,钟铃百状,或贯以串,名曰豆娘,不可胜纪。”
端午节的习俗2:画额
端午节时以雄黄涂抹小儿额头的习俗,云可驱避毒虫。典型的方法是用雄黄酒在小儿额头画“王”字,一借雄黄以驱毒,二借猛虎(“王”似虎的额纹,又虎为兽中之王,因以代虎)以镇邪。清富察敦祟《燕京岁时记》:“每至端阳,自初一日起,取雄黄合酒洒之,用涂小儿领及鼻耳间,以避毒物。”除在额头、鼻耳涂抹外,亦可涂抹他处,用意一致。山西《河曲县志》云:“端午,饮雄黄酒,用涂小儿额及两手、足心,……谓可却病延年。”
端午节的习俗3:佩长命缕
端午节时厌胜佩饰。亦称续命缕、续命丝、延年缕、长寿线,百索、辟兵绍、五彩缕等,名称不一,形制、功用大体相同。其俗在端午节以五色丝结而成索,或悬于门首,或戴小儿项颈,或系小儿手臂,或挂于床帐、摇篮等处,俗谓可避灾除病、保佑安康、益寿延年。此类节物的形制大体有五:简单的以五色丝线合股成绳,系于臂膀;在五彩绳上缀饰金锡饰物,挂于项颈;五彩绳折成方胜,饰于胸前;五彩绳结为人像戴之;以五彩丝线绣绘日月星辰乌兽等物,敬献尊长。此俗始于汉代。东汉应劭《风俗通·佚文》:“午日,以五彩丝系臂,避鬼及兵,令人不病瘟,一名长命缕,一名辟兵绍”。以后相沿成习,直至近、现代。清富察敦祟《燕京岁时记》记当时风俗:“每至端阳,闺阁中之巧者,用续罗制成小虎及粽子、壶卢、樱桃、桑葚之类,以彩线穿之,悬于钗头,或系于小儿之背。”其中唐宋时,更有宫廷赐大臣此种节物之事。史载唐代宗兴元元年端节,宫廷曾赐百索一轴。又《宋史·礼志十五》:“前一日,以金缕延寿带、彩丝续命缕分赐百官。节日戴以入。”
端午节的习俗4:挂艾虎
旧时端午节驱邪辟祟之物,也作装饰品。中国古代视虎为神兽,俗以为可以镇祟辟邪、保佑安宁。《风俗通》云:“虎者阳物,百兽之长也。能噬食鬼魅,……亦辟恶”。故民间多取虎为辟邪之用,其中尤以端午节的艾虎为最具特色。艾虎或以艾编剪而成,或剪彩为虎,粘以艾叶,佩戴于发际身畔。端午节饰戴艾虎的风习已经有千年以上的历史。宋陈元规《岁时广记》引《岁时杂记》:“端午以艾为虎形,至有如黑豆大者,或剪彩为小虎,粘艾叶以戴之。王沂公《端午帖子》诗:‘钗头艾虎辟群邪,晓驾祥云七宝车’。”又清富察敦崇《燕京岁时记》:“每至端阳,闺阁中之巧者,用绫罗制成小虎及粽子……以彩线穿之,悬于钗头,或系于小儿之背,古诗云:‘玉燕钗头艾虎轻’,即此意也。”
端午节的习俗5:戴香包
戴香包,香包又叫香袋、香囊、荷包等,有用五色丝线缠成的,有用碎布缝成的,内装香料(用中草药白芷、川芎、芩草、排草、山奈、甘松、高本行制成),佩在胸前,香气扑鼻。陈示靓的《岁时广记》引《岁时杂记》提及一种“端五以赤白彩造如囊,以彩线贯之,搐使如花形。”以及另一种“蚌粉铃”:“端五日以蚌粉纳帛中,缀之以绵,若数珠。令小儿带之以吸汗也”。这些随身携带的袋囊,内容物几经变化,从吸汗的蚌粉、驱邪的灵符、铜钱,辟虫的雄黄粉,发展成装有香料的香囊,制作也日趋精致,成为端午节特有的民间艺品。
戴香包颇有讲究。老年人为了防病健身,一般喜欢戴梅花、菊花、桃子、苹果、荷花、娃娃骑鱼、娃娃抱公鸡、双莲并蒂等形状的,象征着鸟语花香,万事如意,夫妻恩爱,家庭和睦。小孩喜欢的是飞禽走兽类的,如虎、豹子;猴子上竿、斗鸡赶兔等。青年人戴香包最讲究,如果是热恋中的情人,那多情的姑娘很早就要精心制作一二枚别致的香包,赶在节前送给自己的情郎。小伙子戴着心上人送给的香包,自然要引起周围男女的评论,直夸小伙的对象心灵手巧。
看过端午节抒情散文
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爱国就是对祖国的忠诚和热爱,历朝历代,许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想,有哪些关于爱国抒情的散文呢?下面是有经典爱国抒情散文,欢迎参阅。
“我们都有一个家,名字叫中国。兄弟姐妹有很多,景色也不错……”每当这首歌响起,我心中的自豪之情就不觉地由然而生。我自豪,我是中国人。
中国是一个拥有着悠久历史的国家。她有着一段屈辱的历史,这段耻辱无时无刻不在我心中!先驱者的热血战斗了14年,然而,这100年的耻辱,14年的重大牺牲,换来的是祖国的繁荣昌盛。
从原子弹、导弹、人造卫星再到神舟七号,这是中国史无前例的巨大飞跃!
也许中国没有其他国家的发达,但中国也有自己的价值。目前的中国正在进步,正在向世界证明自己,中国同样是一个伟大、繁荣昌盛、不可轻视的国家。看到祖国这样惊人的进步,我骄傲,我自豪,我是中国人!
虽然我没有陪伴着祖国降生,但祖国无时无刻不在我心中。我爱我的祖国,我爱她滔滔不绝的江水;我爱她滚滚长流的黄河;我爱她丰富有趣的文化。
天空中清新的空气告诉我,祖国没有战斗的硝烟;人们的和谐相处告诉我,祖国是一个和平的国家;蜿蜒的长城告诉我,我们的祖国——中国站起来了!
中国走过了风风雨雨,历尽了沧桑的磨难。中国是一个充满传奇色彩的国度。如今的中国繁荣昌盛,科技发达。然而你看到今天的中国,你绝不会想到过去的中国是怎样的腐败;但你如果看到过去的中国,你绝不会想到,如今的中国是那样发达。如今的许多外国人,都会竖起大拇指,称赞我们的中国:“中国的历史真辉煌!”不错,中国的历史的确很辉煌。
1945年,祖国抗战胜利,收复了台湾;1997年,祖国又收复了香港;1999年10月20日,祖国再次成功地收复了澳门。
2003年10月15日和2005年10月12日是令中华儿女激动得热泪盈眶的日子。就在这两个日子里,“神舟五号”与“神舟六号”带着人们的盼望,陆续飞上了太空。
记住祖国过去欺辱的历史,展现祖国如今的发达,尽情畅想祖国的未来。我的祖国——中国,希望你的未来更加辉煌。成为世界东方的一颗璀璨的明珠!
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抒情散文以抒发主观情感为出发点,以空灵飘逸见长,着力点在于准确表达感情色彩的语言运用上。本文是经典抒情散文朗诵,希望对大家有帮助!
我家有一只钢筋锅,已经好几年了,到目前还是银白锃亮的,好像刚从商店买回来的一样。
我已经好长时间没有见着它了,主要是因为我不经常使用它。今晨,因为煮肉,我才想起了它。但我忘记了放它的位置。我只能翻箱倒柜地找起来,一顿猛找后,我终于找到了它。
原来它不在别处,就在碗厨上方壁柜的中间格子里,孤零零地呆着。见我开了门,也许是高兴吧,迎着光线闪耀着银白色的光芒。我迫不及待地举起双手小心翼翼地将它从柜子里拿下来,放到面板上。
我不记得上次放到壁柜里的日子,也不知放了多少时日,反正这么长的时间里,唯有今天才想起它。也许它在嘲笑我。但我管不了这些,因为我要用它,我不在乎它的感受。
钢筋锅的好处很多,重量轻、易导热、不易生锈等,用起来很合心意,煮出来的肉喷香四溢,这就是它的益处。当然啦,它更可爱的是,不论你背离了它多少时日,它从不气馁,而是乐意奉献自己的才能,总是保证你满意为止。
不一会,一锅肉已经煮好了。当我把那些蓬松可口的熟羊肉端上桌子后,看着客人们津津有味的品尝的情景,我打心眼里高兴,不禁向钢筋锅投以赞许的眼神。此时,我发现钢筋锅也好像在那里频频向我点头。
当迎客活动结束后,我把完成使命的钢筋锅精心地洗涮了一遍,把那些粘在上面的肉末、油脂冲刷干净后,用毛巾擦了又擦,直到恢复使用前的模样为止,然后送回了壁柜那个原本已属于它的、神秘的狭小空间里。
令我奇怪的是,无论我取出还是放回,钢筋锅居然没有任何不满的情绪,依然静悄悄地配合着我的工作,特别是在经受烈火炙烤的时候,它不是被动挨打,而是巧妙地把热量传授给了需要的一方,让别人沸腾,让别人温暖,自己却甘愿躲在阴影里,即使被人遗忘也心甘情愿!这其实是一种爱,是发自肺腑的真诚的爱。与它相比,我觉得自己有点自私,因为我想到的只是利用。
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能选得上作为初中语文的课文,是有一定的水平的,那么大家读了课文之后之后会有那些感受呢?下面就跟读文网小编来看看初中语文作文读后感吧!
某年某月的某一天,诗人会遇见一个结着仇怨的姑娘吗?
淡雨萧烟,从那个朦胧的,飘渺的缝隙之间缓步朝前,纤细的手里握着一把油伞,冷冷的印着你发愁的容颜,忧郁的眼神仿佛苦丁香一般开落,你寻着那条幽长的巷子离我越来越近……
“云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。若非群玉山头见,会向遥台月下逢。”你让我想起了捧心而蹙的潇湘妃子,但她的悲凉远不及你的凄美。
雨还是细细地将柔情撒在巷子里,模糊了我的视线,我害怕错过你这朵苦丁香,于是,张开水袖散尽迷烟,在我渐渐接近你的时候,我发现你拥起一捧落红,像黛玉的憔悴,像玉环的娇媚,像昭君的无奈,一个向上抛起的动作瞬间定格。
“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜。”点点滴滴,点点滴滴,打在你的伞上,催破了巷子的宁静。
忽然地,你丢开了伞,数起了打在青石板上的雨珠,或者是过于惆怅了吧,你竟没有丝毫注意到我的存在,我一直尾随你的脚步直到与你间隔只剩三米。看着你,仿佛飘过一阵低吟“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在烟雨迷朦处”和着雨的轻调一起进入我的视听。
雨停了,现在的我被束缚在离你很近很近的地方,那距离是一步之遥。而你,像朱漆剥落的大门紧闭着,就算如此,我依然从你那双湖蓝的窗帏中透彻了你,熟悉了你,好似我们五百年前就注定了一段情愫,那种似曾相识,那种莫名其妙就能黯然而生的情感流露,不知你是否也有体会?
你的发梢被雨打湿了,巷子中角落里那几株枯败的落红竟然发了芽,待我回眸想要与续写前缘,你却如一朵云般在我眼前朦胧,可惜的,我喑哑的喉咙倏的叫不出你的名字,只记得你那暗香盈袖的青莎衣,哀怨的“窗”和图满油彩的伞。
美丽的邂逅铺散于逝去的繁花,心在此刻沉淀,雨在此刻升华……
看过“初中语文作文读后感”
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很多同学可能会觉得语文课比较沉闷,其实如果教师在讲课之余,加入一些有趣的生活例子,或许会让课堂比较有趣,这样也有利于提高学生的学习兴趣,下面就是读文网小编给大家整理的初中语文教师叙事文章,希望大家喜欢。
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说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。下面就是读文网小编给大家整理的初中语文说明文阅读文章,希望大家喜欢。
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父爱是风,把你的烦恼通通吹走;父爱是被子,他使你感到温暖;父爱是臭豆腐,看起来不好,可香在你心里;父爱是英雄,因为他非常伟大。下面是有描写父爱的抒情散文,欢迎参阅。
世界上有一种人,叫做父亲;世界上有一种爱,叫做父爱;世界上也有一种默默无闻、不善被人发觉,但却感天动地的情——叫做父亲关爱子女之情。
——题记
人们常说:“父亲对子女的爱不如母亲那么热烈,那么显而易见。”但是那份爱的程度我觉得并不比母爱浅。
八岁的那年,自己学骑脚踏车,是父亲教我的,但他只是在旁边一直默默地看着我跌倒,甚至我从自行车上摔下来,刮伤了皮,流了血,他也只是在旁边看着,没有任何反应。他只说了一句话:“自己站起来,继续。”渐渐地,在一次次的跌倒和爬起中,我学会了骑脚踏车。
十二岁那年,我因为阑尾炎做手术进了医院,手术后六个小时,因为必须要起床走几步,为了更好的疏通肠道位置,但是那时候那份钻心的痛,我现在一直铭记。你在旁边一直搀着我,一步一步,你没有说什么,只有我的哭声一直响彻整条走廊,二十来步路,我和你一起走了一个小时。在你抱我回病床的时候,我看到了你满脸的汗水,要知道那时候可不是夏天。
十六岁那年,我去了高中,要开始住校了,再也不能天天见到他啦。在第一次分别得那刻,他只对我说了一句:“好好照顾自己,想吃什么就买,有事情一定要给我打电话。”我在他的语气中读出了担忧与不舍,那种柔情似水、又充满浓浓不舍的眼神一直被我铭记在心里。看着他那渐渐变白的双鬓,我懂了,我明白了。
父亲默默无闻的一直为我们付出着,他是我们家庭的顶梁柱,他一个人在外面辛苦一天,就为了能够养活我们。也许这就是作为父亲的责任,但更多的,我觉得是一份爱。他无声的爱着我们,在这一刻,我渐渐明白了为什么父亲当初能看着我受伤、我留血、我哭泣,因为他爱我得更加深沉。
那是一份永远说不清道不明的爱,那是一辈子的,自从你出生开始,一直到他人生的结束。“父亲“,一个无声的代名词,他们用自己的辛苦和汗水灌溉养育了我们,父爱如山。
我们一直沐浴在爱的海洋中,有母亲光芒四射、感天动地的爱,也有父亲默默无闻、痛彻心扉的爱,无论是哪种,那都是值得我们去珍惜的。因为父母只有一个,随着你的渐渐长大,你能陪伴他们的时间其实不多了,好好珍惜现在,学会感恩,不要再让生你养你的父母再为你担心,用你的爱去回报你这辈子唯一的父母吧!
爸爸妈妈,我爱你们!
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秋天,蒲公英凋谢了,随手摘一棵蒲公英,用嘴轻轻一吹,降落伞一样的种子,带着行李,去寻找住所了。那么你知道有哪些关于蒲公英的散文吗?下面是有蒲公英的抒情散文,欢迎参阅。
带上一把远飞的伞,
穿杨伴柳,舞翩翩,
舔花舐草,轻悄悄,
续童年蝴蝶梦。
——题记
阳台上,夜来香是月美人飘摇的裙摆,摇曳于清风里,捎来花瓣,搁置在我的书页里。一渠清风邂逅窗台上的勿忘我,悄启我漫上尘上的眼眸,看见蒲公英上的年华在飞扬。
看,那段年华如水,从蒲公英上飞扬而过,静置,沉淀,升华,蔓延成琴键上轻快的触碰缀成欢快的音符,铸成过往的钥匙,扣启我尘封的回忆。
那时候,月光还很年轻,浸满我的窗台,染亮花朵。窗外繁星满天,星光如豆,同邻家孩子倚着月光数星。清风从身前身后呢喃而过。牛郎和织女间天南地北的相望在这如水明眸中,穿越光年的遥远,定格咫尺的凝望。
那段年华从蒲公英上飞扬而过,深蓝的夜空,我听星星的对语。
在风轻云淡的日子里,天空纯白没有杂质,净成一张滤纸,过滤出草地上,蓝天下,父母眼前欢快奔跑的一对小脚丫。稚嫩的小手拽着长长的风筝线,像两个洁白的汤圆,欢跃在直线的一端,风筝不会远去,笑脸不会忧伤,因为有两只大大的手掌轻拽着风筝线,那小小的拳头便有了避风港,有了依靠。
那段年华从蒲公英上飞扬而过。湛蓝的天际,我看风筝的轻盈。
那时的夕阳总醉卧在山头,迟迟不肯归去,执着地等待天空抛出红霞的绚烂,那小小的手将裤脚卷起,在夕阳下尽情奔跑,任晚风逗弄衣角。舔舐耳膜,回荡无邪笑声响彻云霄,扬起额前乳臭未退的垂鬓。
那段年华从蒲公英上飞扬而过,泛红的晚风,我闻晚霞的甜美。
风依旧清新,草依旧绵延,萤火虫带我高举那把远飞的伞,看蒲公英上的年华,飞扬。
看过蒲公英的抒情散文
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仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,抒发自己的情感。下面是有描写夏夜抒情散文,欢迎参阅。
一老者开辟一小园,从春到夏,一园花开得簇拥芬芳。喜欢这里,所以常轻手轻脚翻过绿栅栏,蹲在几株虞美人前。整个人,染着香,染着静。恍然就感觉,阳光从唐朝山寺的钟声里起程,清风自宋朝卷帘人的指尖出发,如侣而来,甚是羡恋。
一株虞美人,半日浮生,白云千载。静于一处,更深地理解了那一句,“人生天地间,忽如远行客”。或许只是为了一山的云水,一墙的花影,一朝古老平仄的巷,或许仅仅就是为了一个人,你打开一段旅途,犹如打开一本书。一段行程,琉璃瓦,青石巷,在一颗心上,叠满深深浅浅的印记。再回首,点点滴滴,话长纸短,云散长空,只剩下水雾泅染,遥天缥缈。
夏夜,你走在月光里,月光也在数你,一步,两步,四百又八十步,你就走到古书中去。听一曲眼儿媚,看一帘虞美人,忆一回江南好,望一眼相见欢。你看的,何尝不是一个人的心;你看的,何尝不是一个人的眼;你赏的,又何尝不是一个人的爱。人与人的相逢、相识、相交、相惜,却如一帘花梦,几点红绿,既有相识,应有相惜,朗月在窗,花在香。
曾经每到盛夏时候,就会盼秋。念念秋风起,盼天高,云白,水清,雨凉,树叶沙沙写诗,流水带走落花。仿佛人生至此才能终到清静地,只等白露为霜,月色浇衣,心安静好。
如今越来越觉得,一切都想慢一些,慢下来,就算夏日酷热,慢一些,才不会愧对一些东西。所以,慢慢地走,让太阳慢慢起,给我一个露水的清晨;让树叶慢慢枯,给我再多几声鸟鸣;让夕阳慢慢落,给我再多时间走进黄昏。让细雨蒙蒙的小巷慢慢延长;即使掌叶半夏,也觉得整个身体里,草木苍翠,人在走,心也在走;一如青石;且一如诗行。
韶华胜极,终是“开到荼靡花事了”,有些悲凉。可是,即便“渐行渐远渐无书”,仍只愿“但惜夏日长”,听水响,闻花香,走在一行一行的流水光阴里,珍念一瓣一瓣的落花往事。细细想;人生犹如夏夜的花事;你来时,清风微澜,你走时,静水流深……
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初中语文教学随笔,等你邂逅。下面是读文网小编精心为你整理初中语文教学随笔,希望你喜欢。
每周五下午第二节课,我通常把它作为一节优秀日记展示课,目的首先在于提高学生写日记的积极性与兴趣,其次是让学生积累更多的写作素材,通过写日记来提高学生的书面表达能力,再者就是希望学生能发现生活、感悟生活、书写生活。经过一个多学期的训练,有部分学生写出了不少优秀日记,但仍有近一半的学生在这样的展示课中收获甚微,愈挫愈弱。看来,我得改变我以往“老师朗读学生日记,学生聆听”’的简单上课模式,否则学生的写作水平很难再次提高,甚至有学生还会对写日记产生厌恶情绪,因为在这样的课堂中体现不出他们的主体性。
本周五下午第二节课,和往常一样,我手里拿着二十多本优秀日记走进教室。本子被老师留下来的那部分同学心中充满了期待,精神饱满;另一部分同学则无精打采,神情木讷,就如霜打的茄子。这一切都在我的预料之中。我立刻用目光扫视了全班学生,多数学生知趣的做好了上课的准备。待学生静下来后,我说:“同学们,今天的优秀日记由被抽中的同学朗读,老师和在座的同学一起聆听和学习。朗读规则是这样的:首先由老师从盒中抽出一名同学(之前给每一个人学生编了号,然后把每个号分别剪下来,放进盒子内),然后由这名同学朗读我指定的一篇日记,念完后该同学还得抽出下一名同学。以此类推。”我之所以定这样的规则,是因为这样做会让每一个学生都有一份美好的心里期待:期待自己的日记能被同学大声的朗读出来,期待能上讲台展示自己的流利的普通话,期待下一个被抽中的就是自己,期待上台之后同学们能对自己刮目相看……既然学生有了心里期待,无形之他们也就自觉的克制了讲小话、玩小动作的不良习惯。
瞧,蔡立法同学朗读完了,台下响起了热烈的掌声。该学生最近一直表现良好,只是说方言习惯了,连平时的课文朗读都用方言,但是今天他却用了一口不太流畅、纯正的普通话朗读的,所以赢得了同学们的喝彩。
“最近我们班有不少同学喜欢为自己找借口,而我认为:不要为失败找借口,若养成了这种不良习惯,成功也就远离了你。……”这是吴梦同学正在朗读邹开同学的一则日记呢!台下的同学一脸惊讶,大家都在静心倾听,个个屏住呼吸:想不到吴梦同学的普通话竟然比语文老师的还要标准啦!
接下来的课堂氛围一直很和谐愉快,因为同学们都洋溢着满脸的笑容,尽情地展示着自己。课后孙邦瑜同学说:“这节语文课不仅让我们体会到语文课堂的乐趣,还学会了如何写日记。”
朗读完所有日记后,大约还剩五分钟的时间,我作了一个简单的总结:“同学们,今天这节课让老师感触颇多,可以用五个‘没想到’来概括。没想到万俊豪同学上讲台来如此淡定、从容,没想到吴梦同学的朗读能力这么强,没想到蔡立法同学的进步能引起所有同学关注,没想到同学们的日记内容如此丰富而有内涵,没想到大家眼里的‘差生’也可以表现的这么优秀。”
“通过这节课的学习,我希望有更多的优秀日记产生。俗话说:‘一切艺术的源泉来自生活。’那么,写好日记的前提首先是学会观察,观察生活和自然,从平常琐碎的学习生活中发现‘美点’,进而感悟生活;写好日记的关健在于勤动笔,提炼生活,写出生动有趣的故事,写出人生的哲理,写出自己的反思。”听完我的总结,台下的掌声久久不息。
我觉得,这堂课之所以学生表现积极、课堂氛围活跃,是因为分工明确、科学:老师占主导地位,学生占主体地位,话语权都放给了学生。台上的学生得到了充分的展示,台下的学生有一份美好的期待。教师轻松地传授语文知识,学生既能轻松地学习语文,又能在愉快的环境中接受语文知识的熏陶,这是我一生的追求。
初中语文老师随笔相关
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初中语文教师读书笔记(精选5篇)
关于对初中语文教师读书笔记,本文将围绕读书笔记,进行解答论述,希望对你有所帮助。
《教育的美好时代》读书笔记
读书时间:2022年3月
读书地点:家中
读书目的:为了更好地了解教育心理学,从而更好地指导学生
教育是一种非常有意义的追求。作为教师,我们不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的综合素质和人格。为了实现这一目标,我们需要不断地学习和探索。《教育的美好时代》是一本介绍现代教育理念的书籍,它的主要内容包括教育心理学、学生管理、课程设计等多个方面。在阅读这本书的过程中,我深感教育的美好和重要性,也对自己的教育方法和思路进行了反思和调整。
在这本书中,作者首先介绍了现代教育理念的发展历程。从古代的“因材施教”到现代的“素质教育”,教育理念不断地在发展和完善。作者认为,现代教育理念的核心是培养学生的综合素质和创造力,而不仅仅是考试成绩。这种理念需要教师和学生共同努力来实现。
接着,作者从教育心理学角度探讨了如何提高学生的成绩和素质。他认为,学生的学习成绩和素质不仅受到教师的教学方法的影响,还受到学生的心理状态和学习态度的影响。因此,教师在教学中应该注重学生的心理状态和学习态度,采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和积极性。
此外,作者还介绍了如何管理学生和设计课程。他认为,学生管理需要注重学生的个性差异和心理需求,采用多种方法来管理学生,如情感管理、制度管理和自我管理。同时,课程设计需要注重学生的兴趣和需求,采用多种教学方法来提高学生的综合素质和创造力。
在阅读这本书的过程中,我深刻地认识到了教育的美好和重要性。我认为,教师应该注重学生的心理状态和学习态度,采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和积极性。同时,我也意识到了自己的不足之处,需要不断地学习和探索。在未来的教育工作中,我将继续努力,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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统编版初中语文教材名著(初中必读)
名著中的语言文字优美、精炼,通过阅读名著,学生可以学习到很多优秀的语言表达方式和写作技巧,从而提升自己的文学素养和语言表达能力。以下是小编为大家收集的关于统编版初中语文教材名著的相关内容,供大家参考!
《巴黎圣母院》(法)维克多·雨果
19世纪浪漫主义文学的奠基之作,将世间美与丑的强烈对照,融入了一个颠颠倒倒、是是非非的故事里。
《悲惨世界》(法)维克多·雨果
是由法国大作家维克多·雨果于1862年所发表的一部长篇小说,涵盖了拿破仑战争和之后的十几年的时间,是十九世纪最著名的小说之一。该作品被译成多国文字,拍成了多部电影。
《水浒传》施耐庵
《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一。本书描写了北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义,真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程。这部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等一大批农民起义的英雄好汉形象。
《爱的教育》(意大利)埃迪蒙托·德·亚米契斯
本书主要讲述发生在安利柯身边各式各样感人的小故事,还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章,以及老师在课堂上宣读的10则感人肺腑的每月故事。
《简·爱》(英)夏洛蒂·勃朗特
面对争论纷起的舆论界,作者微笑着写道:“感谢读者,用宽容的耳朵倾听了一个朴实无华的故事。”
《呼啸山庄》(英)艾米莉·勃朗特
是英国女作家勃朗特姐妹之一艾米莉·勃朗特的作品。小说描写吉卜赛弃儿希斯克利夫被山庄老主人收养后,因受辱和恋爱不遂,外出致富,回来后对与其女友凯瑟琳结婚的地主林顿及其子女进行报复的故事。
《理智与情感》(英)简·奥斯汀
女主人公根据表面现象产生合情合理的推测和判断,细心的读者虽然不时产生种种疑惑,但思绪会自然而然随着好的观察而发展,等着最后结果出现时,与表面现象截然不同,造成了出乎意料的喜剧效果。
《伊索寓言》
在人类社会还没有用法典来评判是非的历史时期,《伊索寓言》中的道德准则便成为人们的行为规范,甚至起到了代替法律的作用。读《伊索寓言》不仅能使人明辩真善美与假恶丑,还能增长智慧丰富头脑,更能从中得到巨大的艺术享受。
《骆驼祥子》老舍
1930年老舍踏上了归程,面对满目疮痍的祖国,他的笔变得沉重起来。《骆驼祥子》是这个时期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。随着祥子心爱的女人小福子的自杀,祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花,成为这个衰朽社会的殉葬品。
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初中语文名著阅读书目推荐(12本)
初中语文名著阅读书目有:《朝花夕拾》、《西游记》、《骆驼祥子》、《海底两万里》、《红星照耀中国》、《昆虫记》、《傅雷家书》、《钢铁是怎样炼成的》、《泰戈尔诗选》、《水浒传》、《格列佛游记》、《简爱》等。
开拓视野,增长知识:读课外书可以让学生接触到更多的信息和知识,帮助他们了解世界,开拓视野。通过阅读,学生可以了解到不同领域的知识,包括科学、历史、文学、艺术等,从而丰富自己的知识储备。
培养兴趣爱好:读课外书可以帮助学生找到自己的兴趣爱好。在阅读中,学生可能会发现对某些书籍特别感兴趣,从而引导他们深入探索相关领域,培养自己的兴趣爱好。
提高语文能力:阅读课外书可以提高学生的语文能力,包括阅读理解、写作能力、词汇量等。通过阅读,学生可以学习到更多的语言表达方式和写作技巧,从而在语文学习中取得更好的成绩。
培养思维能力:阅读课外书可以培养学生的思维能力,包括逻辑思考、创造性思维等。在阅读中,学生需要理解作者的观点和思路,分析情节和人物形象,从而锻炼自己的思维能力。
增强情感体验:阅读课外书可以增强学生的情感体验。在阅读中,学生会遇到各种不同的人物和情节,从而感受到不同的情感体验。这些体验可以帮助学生更好地理解自己和他人,增强他们的情感智慧。
培养良好的阅读习惯:阅读课外书可以帮助学生培养良好的阅读习惯。通过阅读,学生可以学会如何选择适合自己的书籍,如何安排阅读时间,如何提高阅读效率等。这些习惯可以为他们的未来学习和生活打下良好的基础。
总之,初中生读课外书的意义非常重大,可以帮助学生开拓视野、增长知识、培养兴趣爱好、提高语文能力、培养思维能力和增强情感体验等。因此,建议初中生多读课外书,培养自己的阅读兴趣和习惯。
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初中语文要求阅读的课外名著(最新)
初中语文要求阅读的课外名可以帮助学生拓展视野和知识面、提高文学素养和欣赏能力、培养思维能力和想象力、丰富情感体验和人文素养以及掌握阅读技巧和方法等。以下是小编收集的关于初中语文要求阅读的课外名著的相关内容,供大家参考!
1、帮助拓宽视野和开阔思路。
阅读名著可以让人们接触到各种思想、文化和价值观,从而扩展了人们的知识面,并帮助他们更好地理解整个世界的多样性。
2、促进心灵成长和提高情商。
阅读名著通过人物形象、事件表现等方式,让读者深刻领会社会人情世故,提升对事物的认知,从而更好地处理自己的情感,拥有更高的情商。
3、拓展语言表达能力。
名著往往具有较高的文学价值,文学语言和修辞手法非常优美和精湛。因此,阅读名著可以提高人们的语言文字表达能力,对于学生和职场人士都具有积极意义。
4、增加人生经验和智慧。
名著中往往蕴含着深刻的道理和智慧。读者通过阅读名著,可以在思想上获得丰富的收获,有助于人们在现实生活中更好地面对各种挑战和困难。
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