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2023语文作文(优秀7篇)
2023语文作文要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的2023语文作文样本能让你事半功倍,下面分享2023语文作文供你选择借鉴。
我家有一只又可爱又奇怪的小狗。它叫灰灰,有一对明亮的大眼睛,头骨像狼,一双强劲有力的后腿在奔跑时几乎是腾空,速度特快,能与摩托车一争高下了。
灰灰高兴时比谁都温柔可爱。任凭我怎么折腾,它都一声不吭。时常用前足趴到我身上,再用强劲有力的后腿一蹬,扑倒在我身上,我便随之摔倒在地。气愤之极,拿起棍棒,正准备打时,它那黑宝石般的眼睛,圆溜溜的,水灵灵的,入迷地盯着我。见它那可爱相,一肚子的愤怒全抛到了九霄云外。
灰灰特不喜欢洗澡。只要我准备给它洗澡时,它便跑得无影无踪。真烦人,管它三七二十一,我一逮住它,就扔进水塘。谁知,这招也不管用。无论你怎么把它抛下水,它都能即刻浮起,迅速游上岸。一句话,就是不愿洗澡。
小狗刚生下来时更可爱了,刚睁开眼,就已经学会了如何找吃的。当它饿了的时候,你把食物放在离它三五米远的地方,小狗都会从容不迫地去吃,吃饱了后便摇头摆尾地回到睡觉的窝。整天无忧无虑,自由自在。假如我是那小狗该多好啊!
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初中语文要求阅读的课外名著(最新)
初中语文要求阅读的课外名可以帮助学生拓展视野和知识面、提高文学素养和欣赏能力、培养思维能力和想象力、丰富情感体验和人文素养以及掌握阅读技巧和方法等。以下是小编收集的关于初中语文要求阅读的课外名著的相关内容,供大家参考!
1、帮助拓宽视野和开阔思路。
阅读名著可以让人们接触到各种思想、文化和价值观,从而扩展了人们的知识面,并帮助他们更好地理解整个世界的多样性。
2、促进心灵成长和提高情商。
阅读名著通过人物形象、事件表现等方式,让读者深刻领会社会人情世故,提升对事物的认知,从而更好地处理自己的情感,拥有更高的情商。
3、拓展语言表达能力。
名著往往具有较高的文学价值,文学语言和修辞手法非常优美和精湛。因此,阅读名著可以提高人们的语言文字表达能力,对于学生和职场人士都具有积极意义。
4、增加人生经验和智慧。
名著中往往蕴含着深刻的道理和智慧。读者通过阅读名著,可以在思想上获得丰富的收获,有助于人们在现实生活中更好地面对各种挑战和困难。
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初中语文名著阅读书目推荐(12本)
初中语文名著阅读书目有:《朝花夕拾》、《西游记》、《骆驼祥子》、《海底两万里》、《红星照耀中国》、《昆虫记》、《傅雷家书》、《钢铁是怎样炼成的》、《泰戈尔诗选》、《水浒传》、《格列佛游记》、《简爱》等。
开拓视野,增长知识:读课外书可以让学生接触到更多的信息和知识,帮助他们了解世界,开拓视野。通过阅读,学生可以了解到不同领域的知识,包括科学、历史、文学、艺术等,从而丰富自己的知识储备。
培养兴趣爱好:读课外书可以帮助学生找到自己的兴趣爱好。在阅读中,学生可能会发现对某些书籍特别感兴趣,从而引导他们深入探索相关领域,培养自己的兴趣爱好。
提高语文能力:阅读课外书可以提高学生的语文能力,包括阅读理解、写作能力、词汇量等。通过阅读,学生可以学习到更多的语言表达方式和写作技巧,从而在语文学习中取得更好的成绩。
培养思维能力:阅读课外书可以培养学生的思维能力,包括逻辑思考、创造性思维等。在阅读中,学生需要理解作者的观点和思路,分析情节和人物形象,从而锻炼自己的思维能力。
增强情感体验:阅读课外书可以增强学生的情感体验。在阅读中,学生会遇到各种不同的人物和情节,从而感受到不同的情感体验。这些体验可以帮助学生更好地理解自己和他人,增强他们的情感智慧。
培养良好的阅读习惯:阅读课外书可以帮助学生培养良好的阅读习惯。通过阅读,学生可以学会如何选择适合自己的书籍,如何安排阅读时间,如何提高阅读效率等。这些习惯可以为他们的未来学习和生活打下良好的基础。
总之,初中生读课外书的意义非常重大,可以帮助学生开拓视野、增长知识、培养兴趣爱好、提高语文能力、培养思维能力和增强情感体验等。因此,建议初中生多读课外书,培养自己的阅读兴趣和习惯。
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统编版初中语文教材名著(初中必读)
名著中的语言文字优美、精炼,通过阅读名著,学生可以学习到很多优秀的语言表达方式和写作技巧,从而提升自己的文学素养和语言表达能力。以下是小编为大家收集的关于统编版初中语文教材名著的相关内容,供大家参考!
《巴黎圣母院》(法)维克多·雨果
19世纪浪漫主义文学的奠基之作,将世间美与丑的强烈对照,融入了一个颠颠倒倒、是是非非的故事里。
《悲惨世界》(法)维克多·雨果
是由法国大作家维克多·雨果于1862年所发表的一部长篇小说,涵盖了拿破仑战争和之后的十几年的时间,是十九世纪最著名的小说之一。该作品被译成多国文字,拍成了多部电影。
《水浒传》施耐庵
《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一。本书描写了北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义,真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程。这部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等一大批农民起义的英雄好汉形象。
《爱的教育》(意大利)埃迪蒙托·德·亚米契斯
本书主要讲述发生在安利柯身边各式各样感人的小故事,还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章,以及老师在课堂上宣读的10则感人肺腑的每月故事。
《简·爱》(英)夏洛蒂·勃朗特
面对争论纷起的舆论界,作者微笑着写道:“感谢读者,用宽容的耳朵倾听了一个朴实无华的故事。”
《呼啸山庄》(英)艾米莉·勃朗特
是英国女作家勃朗特姐妹之一艾米莉·勃朗特的作品。小说描写吉卜赛弃儿希斯克利夫被山庄老主人收养后,因受辱和恋爱不遂,外出致富,回来后对与其女友凯瑟琳结婚的地主林顿及其子女进行报复的故事。
《理智与情感》(英)简·奥斯汀
女主人公根据表面现象产生合情合理的推测和判断,细心的读者虽然不时产生种种疑惑,但思绪会自然而然随着好的观察而发展,等着最后结果出现时,与表面现象截然不同,造成了出乎意料的喜剧效果。
《伊索寓言》
在人类社会还没有用法典来评判是非的历史时期,《伊索寓言》中的道德准则便成为人们的行为规范,甚至起到了代替法律的作用。读《伊索寓言》不仅能使人明辩真善美与假恶丑,还能增长智慧丰富头脑,更能从中得到巨大的艺术享受。
《骆驼祥子》老舍
1930年老舍踏上了归程,面对满目疮痍的祖国,他的笔变得沉重起来。《骆驼祥子》是这个时期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。随着祥子心爱的女人小福子的自杀,祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花,成为这个衰朽社会的殉葬品。
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初中语文教师读书笔记(精选5篇)
关于对初中语文教师读书笔记,本文将围绕读书笔记,进行解答论述,希望对你有所帮助。
《教育的美好时代》读书笔记
读书时间:2022年3月
读书地点:家中
读书目的:为了更好地了解教育心理学,从而更好地指导学生
教育是一种非常有意义的追求。作为教师,我们不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的综合素质和人格。为了实现这一目标,我们需要不断地学习和探索。《教育的美好时代》是一本介绍现代教育理念的书籍,它的主要内容包括教育心理学、学生管理、课程设计等多个方面。在阅读这本书的过程中,我深感教育的美好和重要性,也对自己的教育方法和思路进行了反思和调整。
在这本书中,作者首先介绍了现代教育理念的发展历程。从古代的“因材施教”到现代的“素质教育”,教育理念不断地在发展和完善。作者认为,现代教育理念的核心是培养学生的综合素质和创造力,而不仅仅是考试成绩。这种理念需要教师和学生共同努力来实现。
接着,作者从教育心理学角度探讨了如何提高学生的成绩和素质。他认为,学生的学习成绩和素质不仅受到教师的教学方法的影响,还受到学生的心理状态和学习态度的影响。因此,教师在教学中应该注重学生的心理状态和学习态度,采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和积极性。
此外,作者还介绍了如何管理学生和设计课程。他认为,学生管理需要注重学生的个性差异和心理需求,采用多种方法来管理学生,如情感管理、制度管理和自我管理。同时,课程设计需要注重学生的兴趣和需求,采用多种教学方法来提高学生的综合素质和创造力。
在阅读这本书的过程中,我深刻地认识到了教育的美好和重要性。我认为,教师应该注重学生的心理状态和学习态度,采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和积极性。同时,我也意识到了自己的不足之处,需要不断地学习和探索。在未来的教育工作中,我将继续努力,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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语文教师读书笔记(优秀5篇)
你是不是也在找语文教师读书笔记的资料,那就对了,小编精心整理这篇语文教师读书笔记文章,应该可以解答你的疑惑,更多语文教师读书笔记相关的资料,可以右上角搜索。
语文教师读书笔记
作为一名语文教师,阅读是每天必不可少的工作。在这个信息爆炸的时代,我们需要不断地学习,更新自己的知识库,才能更好地为学生提供优质的教学。
最近,我阅读了一本名为《教育学与语文教育》的书。这本书的作者是著名的教育学家叶澜。在书中,叶澜教授结合自己多年的教学经验和实践案例,阐述了教育学与语文教育之间的关系。
书中提到,语文教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的语文素养和人文精神。这让我重新审视了自己的教学方式,我开始更加注重学生的情感体验和思维训练。例如,在讲解诗歌时,我会引导学生去感受诗歌的美,去理解诗人的情感,而不仅仅是背诵诗歌和解释词语。
此外,书中的另一个观点是,语文教育应该关注学生的个体差异,尊重学生的个性发展。每个学生都有自己的学习方式和兴趣点,我们应该根据学生的特点来设计教学方案,让每个学生都能在语文学习中找到自己的兴趣点,发挥自己的潜力。
总的来说,《教育学与语文教育》是一本非常有价值的书,它让我重新认识了语文教育的目的和方法。我会继续阅读更多的书籍,不断地提升自己的教学水平,为我的学生提供更好的教育。
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2023新高考语文必背72篇篇目(汇总)
2023新高考语文必修书目有哪些呢?需要了解的小伙伴们看过来了,下面小编为大家带来2023新高考语文必背72篇篇目,欢迎大家参考阅读,希望能够帮助到大家!
1、《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题,较为系统地体现了荀子的教育思想。
2、《逍遥游》是战国时期哲学家、文学家庄周的代表作,被列为道家经典《内篇》的首篇,在思想上和艺术上作为《内篇》一书的代表。
3、《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比,反复论证,论述了从师表学习的必要性和原则。
4、《阿房宫赋》是唐代文学家杜牧的赋作。此赋通过对阿房宫兴建及毁灭的描写,生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训,向唐朝统治者发出了警告,表现出一个正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。
5、《蜀道难》是中国唐代大诗人李白的代表诗作。此诗袭用府旧题,以浪漫主义的手法,展开丰富的想象,艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势,借以歌咏蜀地山川的壮秀,显示出祖国山河的雄伟壮丽。
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一年级的同学,在学语文的时候,是很喜欢那些语文小故事的,下面这些是小编为大家推荐的几篇一年级语文小故事。
乡下的生活本来就是忙忙碌碌。有一个妇人生来就是劳碌的命,瞧她的院子里,猪圈里的四头猪已经饿得叫了半天,把猪圈里的干草翻了个底朝上;马厩里的老马用蹄子不停的刨着地,它要提醒主人马槽里没有料了;那几只下蛋的鸡更是飞到了马棚子上,咯咯的不停的叫,它们可不是刚下完蛋,是地上的谷子早就捡光了。看家的狗已经被那些家伙吵得心烦意乱,它知道女主人不家,她去市场买水舀子去了,因为昨天那个水舀子被猪给啃坏了。
那个妇人急冲冲地来到了市场上,她同时拎起四把水舀子拿在手里挑,一把也没有她满意的,小商贩说:“你买我一个大的,我还赠你一个小的,一把水舀子的钱可以买两个,多划算。”妇人可不会图这点小便宜,是没有她中意的水舀子。她左挑右挑也没相中一把。最后,她在一个卖锅盖的小商贩那儿相中了一把,她拎起一把大水舀子,乐得嘴丫子都咧到了耳朵后,小商贩说:“这把水舀子是劣质的东西,我把做锅盖的料下成了水舀子的大小,太大了,你要是喜欢就便宜点儿卖给你。”妇人笑了,她用买小勺的钱买了一把大水舀子,她拎着水舀子又急冲冲地往家赶,她放心不下家里的鸡鸭鹅狗。
赶了一路,妇人后背的衣衫都湿透了,她还没到家就听到了院里子的鹅在嘎嘎地叫,老黄狗知道女主人回来了,也狂叫了起来。
妇人刚推开院门,那群大鹅就把主人围住了,妇人把大水舀子举起来,大鹅们吓得赶紧让出了道,老黄狗扑了上来,妇人问:“家里有陌生人来吗?”老黄狗叫了两声,主人听懂了就是没有陌生人来过。那群下蛋的母鸡也围了过来,妇人又举起了大水舀子,胆小的母鸡都吓跑了。
妇人拿着大水舀子,来到了一口大缸前,舀了一桶粗糠、草料还有玉米面拌在一起的料,送到了马厩里,那两匹马正当壮年,是家里的功臣,田地里的活全靠它们了。妇人又用大水舀子舀了一盆猪食,送给了那四口大肥猪,妇人站在猪圈的门口,看四口猪又肥了不少,过年的时候可杀一口,卖三口换点钱。妇人开始招呼鸡鸭鹅了“咕咕咕,”“鸭、鸭、鸭,“嘎嘎嘎。”鸡群、鸭群和鹅群听到主人在唤,有的都飞了起来,有的竟然从主人的头上飞了过去,一只还撞到了主人的身上。它们真的是饿坏了。最后是大黄狗,给它舀一碗饭拌了点凉水,老黄狗可算吃上饭了。
太阳有点偏西了,妇人要准备晚饭了,她把大水舀子用水洗干净,就去舀米做饭了。她就是一个大大咧咧的村妇,她对什么都不那么讲究,可她很勤劳,家里的日子过得很有生气。儿子放学回来了,学校离家很远,走到家的时候嗓子都要冒烟了,他来到水缸前,舀了一大水舀子的水咕咚咕咚就喝下去了,妇人让儿子去给马割捆青草,这样可省点草料,儿子背着镰刀走了。小女孩也放学了,她也喝了,可她不想用那个大水舀子,她力气太小了,拿不动,就趴在水缸上喝了两口。丈夫干活也回来了,他也渴坏了,拿起了大水舀子一气儿就喝个精光。妇人告诉丈夫:“我今天用小勺子的钱买了个大水舀子,瞧多棒实,用起来也顺手。”她拿着水舀子在丈夫的眼前晃了几下,丈夫没在意,他要去给猪送点干草,它们已经把干草都拱了起来。
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儿童故事已经成为儿童生活、学习乃至游戏中不可替代的一部分,它为儿童视野打开了一扇门窗,下面这些是小编为大家推荐的几篇一年级语文教学故事。
在某个朝代,有一个国家,土地平坦得像耙过的田地。大路旁边住着一个老头儿和他的老伴,他们有一个儿子叫马秋沙。
小伙子仿佛是发酵的面团,不是一天天在长大,而是每小时每小时地长高起来。他的聪明才智,发展得尤其迅速,简直是突飞猛进。
在他将近十五岁时,他请求父母:
“放我走吧,我要去碰碰运气,寻找自己的幸福。”
父母虽然非常难过,但也没法子,只得给他烤一些干粮,然后互相告别。
于是,马秋沙出门去了。
他走了不知有多久,也不知有多远,来到一个荒无人烟、暗无天日的森林里。而在这时,忽然下起瓢泼大雨来了。雨下得极大,还夹杂着雹子。马秋沙爬到一棵枝叶茂盛的橡树上,想避避暴风雨。在一个树权上有一个鸟窝,里面几只小鸟正吱吱乱叫。它们冷极了,雹子正打着它们,大雨把它们浇湿了。马秋沙十分可怜小鸟,脱下自己身上的长衫,用衣服盖住鸟窝,自己也躲在下面。他还把自己准备路上吃的食物取出一些喂饱了这些小鸟。
不知过了多长时间,暴风雨终于停息了。太阳露出来了。可是突然间,周围一切又黑下来,喧嚣声大起,飞下一只大鸟,它叫玛盖。它开始来啄马秋沙。这时小鸟们说话了:
“妈妈,你别碰这个人!是他用自己的长衫把我们盖住,还喂饱了我们,救了我们的命。”
“要是这样的话,”大鸟玛盖说,“善良的小伙子,请原谅我,我把你当成坏人了。由于你喂饱了我的孩子,又替它们遮避了暴风雨,我要好好报答你。橡树跟前埋了一个罐子,只要你把罐子里的水喝下三口,你就会看见,将会发生什么事。”
马秋沙滑到地上,从地底下挖出罐子,把里面的水整整喝了三口。这时大鸟玛盖问他:
“喂,怎么样?你感到身体有什么变化吗?”
“我觉得有一股力量,好像能把冲天的大柱埋在地里,抓住这根柱子,就能把大地翻转过来。”
“行了,现在你去吧!但是要记住:不要空口夸耀自己的力量,无论什么活儿都别躲着。假如发生了什么不幸,你就到老地方来找盛着神药水的罐子。”
这时周围的一切又黑了,因为大鸟展开双翅,飞向树林上空,飞走了。
马秋沙走出森林,在路上很快发现一座城市。刚走过岗亭,迎面来了国王的管家。
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语文,是一门博大精深的学科,需要有学习兴趣,好的学习习惯等都是很重要的.........下面就是读文网小编给大家整理的关于学习语文的文章,希望大家喜欢。
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初中语文教学随笔,等你邂逅。下面是读文网小编精心为你整理初中语文教学随笔,希望你喜欢。
每周五下午第二节课,我通常把它作为一节优秀日记展示课,目的首先在于提高学生写日记的积极性与兴趣,其次是让学生积累更多的写作素材,通过写日记来提高学生的书面表达能力,再者就是希望学生能发现生活、感悟生活、书写生活。经过一个多学期的训练,有部分学生写出了不少优秀日记,但仍有近一半的学生在这样的展示课中收获甚微,愈挫愈弱。看来,我得改变我以往“老师朗读学生日记,学生聆听”’的简单上课模式,否则学生的写作水平很难再次提高,甚至有学生还会对写日记产生厌恶情绪,因为在这样的课堂中体现不出他们的主体性。
本周五下午第二节课,和往常一样,我手里拿着二十多本优秀日记走进教室。本子被老师留下来的那部分同学心中充满了期待,精神饱满;另一部分同学则无精打采,神情木讷,就如霜打的茄子。这一切都在我的预料之中。我立刻用目光扫视了全班学生,多数学生知趣的做好了上课的准备。待学生静下来后,我说:“同学们,今天的优秀日记由被抽中的同学朗读,老师和在座的同学一起聆听和学习。朗读规则是这样的:首先由老师从盒中抽出一名同学(之前给每一个人学生编了号,然后把每个号分别剪下来,放进盒子内),然后由这名同学朗读我指定的一篇日记,念完后该同学还得抽出下一名同学。以此类推。”我之所以定这样的规则,是因为这样做会让每一个学生都有一份美好的心里期待:期待自己的日记能被同学大声的朗读出来,期待能上讲台展示自己的流利的普通话,期待下一个被抽中的就是自己,期待上台之后同学们能对自己刮目相看……既然学生有了心里期待,无形之他们也就自觉的克制了讲小话、玩小动作的不良习惯。
瞧,蔡立法同学朗读完了,台下响起了热烈的掌声。该学生最近一直表现良好,只是说方言习惯了,连平时的课文朗读都用方言,但是今天他却用了一口不太流畅、纯正的普通话朗读的,所以赢得了同学们的喝彩。
“最近我们班有不少同学喜欢为自己找借口,而我认为:不要为失败找借口,若养成了这种不良习惯,成功也就远离了你。……”这是吴梦同学正在朗读邹开同学的一则日记呢!台下的同学一脸惊讶,大家都在静心倾听,个个屏住呼吸:想不到吴梦同学的普通话竟然比语文老师的还要标准啦!
接下来的课堂氛围一直很和谐愉快,因为同学们都洋溢着满脸的笑容,尽情地展示着自己。课后孙邦瑜同学说:“这节语文课不仅让我们体会到语文课堂的乐趣,还学会了如何写日记。”
朗读完所有日记后,大约还剩五分钟的时间,我作了一个简单的总结:“同学们,今天这节课让老师感触颇多,可以用五个‘没想到’来概括。没想到万俊豪同学上讲台来如此淡定、从容,没想到吴梦同学的朗读能力这么强,没想到蔡立法同学的进步能引起所有同学关注,没想到同学们的日记内容如此丰富而有内涵,没想到大家眼里的‘差生’也可以表现的这么优秀。”
“通过这节课的学习,我希望有更多的优秀日记产生。俗话说:‘一切艺术的源泉来自生活。’那么,写好日记的前提首先是学会观察,观察生活和自然,从平常琐碎的学习生活中发现‘美点’,进而感悟生活;写好日记的关健在于勤动笔,提炼生活,写出生动有趣的故事,写出人生的哲理,写出自己的反思。”听完我的总结,台下的掌声久久不息。
我觉得,这堂课之所以学生表现积极、课堂氛围活跃,是因为分工明确、科学:老师占主导地位,学生占主体地位,话语权都放给了学生。台上的学生得到了充分的展示,台下的学生有一份美好的期待。教师轻松地传授语文知识,学生既能轻松地学习语文,又能在愉快的环境中接受语文知识的熏陶,这是我一生的追求。
初中语文老师随笔相关
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初三语文应该当重点来抓,我们初三学生语文才能在中考中脱颖而出。下面是读文网小编精心为你整理初三语文学科教育随笔,希望你喜欢。
本学期我担任初三年(3)、(4)班的语文教学,这一学期以来,在学校领导的大力支持和领导下,在班主任老师和家长的配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下:
一、课前准备
深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式,注意弱化难点,强调重点。
二、课堂教学
能组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合,布置好作业,作业尽量做到少而精,减轻学生的负担。
三、紧抓作业批改,注重后进生辅导
开学以来,我一直坚持作业的全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学。要提高教学质量,还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生,坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,与学生谈理想、谈目标,激发他们的学习热情。
四、积极参与教研活动
坚持听课、评课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大。
本学期我们还参加了青阳片区四校教研活动,从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等,为下学期作好初三复习的做好准备。
五、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。
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初一那时,你一个寒假都在玩吗?来看看同龄人,那么认真地写初一语文寒假随笔。下面是读文网小编精心为你整理初一语文寒假随笔,希望你喜欢。
寒假是我最喜欢的假期,因为我在这个假期里能有更多时间做我想做的事。下午,我和我的朋友们在网上聊天,我对此感到十分开心。我还和我的妈妈去逛了街,我们买了许多年货。我认为有像春节这样的节日是十分好的。也许我能从我的亲戚那儿得到红包。我简直迫不及待了。
看过初一语文寒假随笔
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校园生活,对于初三学生来说,是即将画完的圆。我们去看看他们如何描绘校园生活的吧。下面是读文网小编精心为你整理初三校园生活随笔,希望你喜欢。
五中的校园,充满快乐的笑声,读书的热情,和一股积极向上的信念,我就是这校园中的一份子。
早晨,刚进入校园的学生,他们的生活开始充满斗志;午时,他们学习热情的火光,在无限的燃烧着;傍晚,他们学业结束了,看到了一天中胜利的光芒。
校园的生活是充实的,上课铃响,学生都将饱满的学习热情释放出来,迎接新的挑战。下课铃响,同学们在操场间活动,如那新生的鸟儿,仿佛他就是下一个刘翔,姚明。有些同学还在温习这堂课所学的知识,仿佛他就是下一个爱因斯坦与爱丁顿。校园内的学生的每一天的生活都充满了乐趣和斗志,让外来人都认为这里的学生都不愿服输,不愿比任何人差。
校园的生活是精彩的,那婀娜的舞姿;激动的比赛;愈难愈兴奋的奥赛题,受益匪浅的文章;更有有趣的文章。
校园的生活是充满挑战的,只要一不小心,不认真,就会被别人远远地甩在后面。思维是随时都紧张的。
校园的生活还有老师的相伴,当你遇到困难无方法解决而烦恼的时候,老师就会引导你,最终战胜困难;但你伤心难过时,老师就在你旁边倾听你的心灵
校园的生活是苦辣酸甜的,学习是累,却可以从中体会到甜的滋味,尝到胜利的甜头,还能锻炼意志;在嬉戏中,是快乐的;在做题中,能锻炼自己的心志。
校园的生活是有情感的,朋友的有爱,老师的关爱,随时帮助者我们,患难见真情,在自己最需要的时候,伸出援助的手,当你心灰意冷时,有他们在身边,一切困难都如蚂蚁一般的渺小。
校园时时处处都充满了色彩,时时处处充满了欢笑,因此我要说:“我爱我的校园。”
看过初三校园生活随笔
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初三语文老师应该如何开展语文教学工作,才能尽可能地提升学生对德育的认识呢。下面是读文网小编精心为你整理初三语文德育教学随笔,希望你喜欢。
2008年中考工作已经结束,我校中考语文总分排罗湖区第三名,取得了骄人的成绩。这与领导的重视和正确的管理,教师高度的责任感和敬业精神,以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。与翠园、罗外相比,我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心,才能实现目标。下面我代表上届初三语文备课组谈一点肤浅的体会。
一、领导重视、管理科学是成功的保证
初三工作是学校的生命线,袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会,分析学情、教情。根据本届学生优生不优,中、差生面广的劣势,制定相应的教学策略,实施培优补差的方法,以缩小优、中、差之间的差距,更好发挥优势,弥补劣势,努力达到理想的目标。特别是非典时期,加之中考大改革,在老师和学生都慌乱的情况下,及时做好思想工作,统一认识,重新制定计划,使学生和老师的情绪稳定,顺利进入最后的冲刺阶段,为中考作了充分的准备。
二、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高
团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作。平时工作中,他们既是我的同事,又是老师。我们常交流经验,彼此毫无保留。他们总是言传身教,及时提点。田老师在作文教学上的独到见解,张确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩!我们从备课到复习计划的制定、落实,以及时间的分配都按照整体配合,大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数,语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转,每天四节课,除了写作文,改作文,就是讲作文。特别是田老师、张确老师年龄大,身体不好,这种超负荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。年级组长禹力,处处从大局出发,为我们出谋划策,创造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任,她们不仅以满腔的热情,高尚的人格影响学生,还主动配合我们科任老师,发现问题,及时反馈。大家团结协作,心往一处想,劲往一处使。在那段日子里,我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是愉快的?quot;一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生"。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神,更是滨中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧!
三、更新观念,抓好复习,提高成绩
初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成学生老师功夫花的不少,能力却不见提高.因此我们认为无论在常规教学,还是在总复习阶段,同样要抓住它的"工具性"和"人文性".既服从游戏规则,又超脱其上".找到总复习教学的最佳结合点. 以素质教育为根本,结合应试教育的方法策略,大力培养学生的语文素养并提高应试技巧,应该是目前初三语文教学的最佳结合点。
(一)、全面提高学生语文素养是根本
语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为"知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观"为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字--积累。
"腹有诗书气自华",广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,"积累"成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的
1、从初一开始就让学生订阅《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。. 这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外,每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志,从而扩大他们的知识面,提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时,学生在阅读方面已积累了许多经验,老师只启发和点拨即可。
2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导学生有意识地模仿大家作品,自主写作。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过,因为"背诵是一种最野蛮的手段,也是一个文明的办法"(黎锦熙)。
3、注重课堂教学的人文性和学科拓展,全面提高45分钟效率。教材既要讲得精,又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上,引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如:在学习《论格物知致精神》一文时,就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。
4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书.
通过以上方法,全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高,为中考打下坚实的基础。当然,这些工作抓得越早越好. 因为"冰冻三尺非一日之寒"吗!通过三年的实践,效果是明显的.
(二)、提高学生应试能力是关键
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中考具体情况,设计多种训练方案,提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此,从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场,便于学生的应试。
3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完2002年各省市中考试卷后,要求他们自己分析和总结,写一篇2008年中考语文命题预测,各抒己见。然后教师综合权威预测,给同学一有预见的科学合理的方案.
4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点,指导学生系统的掌握课内知识。
综上所述,初三语文教学和复习,应着眼以下几点:
1、激发学生的自信心和自主性。
2、注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高,才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段,也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。
3、有针对性的短期效益训练,可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。
4、反馈应该及时迅速。
5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。
虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗,一定要让学生明确,试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息,时刻与世界上所有的美好事物交流沟通,时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言,并让自己和它们融为一体,才是真正的语文,才是终身的语文。也才能取得最终的胜利.这是我们备课组三位老师三年来的教学体会。说的不当之处,敬请批评指正!谢谢!
09年第一学期初三语文教学总结
本人从初三第一学期开始,制定了相关的备考计划,有步骤、有针对性的教学,现将本学期的教学情况总结如下:
1、在完成常规教学的基础上,要求学生阅读《语文报》、《语文周报》、《作文与考试》等优秀报刊杂志。这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除了让学生广泛阅读外,每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志,从而扩大他们的知识面,提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时,学生在阅读方面已积累了许多经验,老师只启发和点拨即可。
2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文欣赏、名言警句、古诗词。既可以练字,同时也是潜移默化、扩大课外积累,引导学生有意识地模仿大家作品,自主写作。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过。
3、注重课堂教学的人文性和学科拓展,全面提高40分钟效率。教材既要讲得精,又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上,引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法,使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。 [3edu教育网,完全免费]
4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书. [3edu教育网,完全免费]
通过以上方法,全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高,为中考打下坚实的基础。
看过初三语文德育教学随笔
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初三学生的语文作文水平怎么样,我们去看看。下面是读文网小编精心为你整理初三语文随笔,希望你喜欢。
成长是一首歌,唱响了未来,唱出了自己,这首歌有着不一样的情歌,表达我不同的感情。
幼年时房里的灯还在亮着,一个小女孩趴在奶奶怀里,那个老人一只手抚摸着女孩的背,一只手拿着扇子为她扇风,女孩似乎梦见什么,开始哭嚷起来,老人轻拍着她,说着“不哭,不哭。”那个女孩是我,那个老人自然是我的奶奶。
童年时“乖孙女,跑慢点,小心跌倒。”只见一老人追着那活泼的孙女在小区里跑着,没有书包这个负担的女孩看着跑的费力的奶奶,“咯咯”地笑了起来,跳着向老人招手。那时的自己是不懂事的,看着奶奶背着沉重的书包是无动于衷的。懂事时“奶奶,我帮你,您去休息一下。”14岁的自己终于懂事了,想帮奶奶分担家务活,可万万没想到的是,奶奶一边洗碗,一边说:“没事,你去看会书,这里我来,大热天的,别累着。
”这似乎是我想跟她说的,我不由得开始心疼了起来。奶奶从幼年开始,就一直宠着自己。就算自己已经可以开始帮她分担了,她也依然照顾着我。我自觉地拿起抹布帮着奶奶,目光紧盯着奶奶的脸庞,无言的干活。成长似乎很容易被发现,从自己的心理、行动都可以看出,我想,我的变化就是成长的变化吧!成长的歌,是美妙的,是动听的,只有经历一些风雨的磨砺,感受到挫折,并勇于战胜它们,才能真正听到成长的歌。
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别了语文课,最后的中文,那种刻骨铭心的痛,难以想象。下面是读文网小编精心为你整理别了语文课读后感,希望你喜欢。
读了《别了,语文课》之后,我感到语文也是一个重要的东西。一个默写三次的陈小尤,在即将出国移民是用自己的能力考了一百分。
一天,他妈妈告诉她,一个月要去危地马拉。他又惊讶又高兴。可是他默写进步到了七十五分。让老师表扬之后就不这样想了。他爸爸告诉他:“危地马拉主要学西班牙文,中文很少摄入。”在最后一次默写,她得了一百分,被老师特别表扬。可她哭了,她对同学们说他要出国了。同学们没有出声。第二天却送来用中文写的书当礼物来送给她。是不希望她忘记母语,小尤特别感动和感谢他的同学。
最后的中文,母语是永远不会忘记的。因为我们是中国人。游子的心,就是千山万水的等候。
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儿童故事是故事的一个分支,也是儿童文学中一簇绚烂的花朵,下面这些是小编为大家推荐的几篇二年级语文教学小故事。
传说在很久很久以前,在七彩绚烂的彩虹中,有一颗彩虹蛋,有一天,蛋壳破了,里面钻出了一个小仙子,她穿着七彩的薄纱裙,头戴由七朵花组成的七彩花环,项戴由七颗不同颜色宝石串成的七彩项链,还有一对轻盈的七彩翅膀。总之,在她身上,都是绚丽多彩的,花神都很宠爱她,把她取名为彩虹花仙。
彩虹花仙一天天地长大了,长得十分漂亮、可爱。花神母亲慈祥地对彩虹花仙说:“小彩虹,你已经长大了,因应该为大家做点事了。”说着,花神母亲拿出一朵七彩的花,有七片花瓣,分别是红、橙、黄、绿、表、蓝、紫七种颜色,她对彩虹花仙说:“孩子,这朵花彩虹花,每一片花瓣都能实现一个愿望,你拿着它去帮助那些需要帮助的仙子们吧!”“好的!”彩虹花仙回答。“记住,一定要留一片花瓣,否则你将会像烟雾一样消失在这个世界中!”“嗯,我记住了,花神母亲。”说完,彩虹花仙拍拍翅膀,飞走了。
飞着飞着,彩虹花仙飞累了,想找个地方休息一下,这时,她听到了哭泣声,她朝着哭声飞去,找到一位仙子,她是菲儿娜。菲儿娜仙子哭哭啼啼地对彩虹花仙说:“我本来要去参加王子的舞会,可是我的裙子被泥土弄脏了。呜呜呜……”彩虹花仙微笑着对菲儿娜说:“别难过,我来帮你。”说完,她摘下一片红色的花瓣,说:“让菲儿娜仙子的裙子变干净吧!”她的话刚一说完,菲儿娜裙子上的污渍就消失了。菲儿娜仙子高兴地对彩虹花仙说:“谢谢你!”说完,她坐上了华丽的马车,去参加王子的舞会。
彩虹花仙接着往前飞,突然,她又听见了一阵哭泣声。她又顺着哭声寻找下去,原来是一只受伤的小兔子,它在跑的时候不小心摔着了,彩虹花仙立刻摘下一片橙色的花瓣,大声说:“让小兔子的脚复原吧!”她的话音刚落,小兔子的脚就好了,小兔子感激地说:“谢谢你,彩虹花仙!”说完就蹦蹦跳跳地走了。
彩虹花仙一路上帮助了很多仙子、小动物,现在她只剩下最后一片紫色花瓣了,于是准备回家了。这时,一个可怜的小花仙向她飞来,可怜地说:“彩虹姐姐,我找不到回家的路了,你帮帮我好吧?”彩虹花仙想着自己如果摘下那片花瓣就会化成烟雾,但她又看见小花仙可怜兮兮的眼神,她犹豫了。最终,她摘下了那片花瓣,说道:“让小花仙回家。”一眨眼,小花仙就不见了,而彩虹花仙,也化成了七彩的烟雾,向天空本飘去……
彩虹花仙虽然离开了我们,但她留给了我人最真挚的情感,她的故事我们将永远铭记在心。
看了二年级语文教学小故事
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授之以渔,不如授之以渔。初三语文教学更是如此。下面是读文网小编精心为你整理初三语文教学随笔,希望你喜欢。
作为一名工作近两年的新教师,回首短暂的教学路,有收获也有很多值得去好好反思的地方,当然还有很多自己所不能解决的疑惑,现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下:
一、抓住一切可以学习的机会
站到讲台上并不难,但要想站稳、站好,却不容易。积极听课,开阔思路,博采众长;认真备课,点滴之处,不容忽略;善于反思,所到之处,必有收获。今年是我工作的第二年,较之前一年,感触最深的就是接手初三的语文教学并担任班主任工作后,有很多方方面面的压力,要学习的东西也很多,与之矛盾的是学校没有很好的条件帮我解决所处的矛盾,没时间听课需要的课,没机会去听课,也没地方听,所以我只能抓住一切空余时间去听小学教师的课,特别是高年段的语文课,好有其他科目的课。这里的每一位老师都以其自身独特的魅力影响着我,启发着我,着实让我进步着。听课,成了我的一大乐事。每学期16节课时的听课任务不仅按时、并能超额完成。
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,更好的把握了课堂。为了能及时发现和改正教学过程中的问题,我有意识的进行阶段性的工作反思,小到一节课,大到一个学期;近到上一节课说错的一句话,远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅,但我相信“九尺之台,起于垒土”,“不积跬步,无以至千里”。
当然所有的有了有利因素都必须付以行动,才能达到一定效果。而这就必须做到备好每一堂课,对整个教学思路要深思熟虑,作好每环节的设计。作为新教师要熟悉每课时安排的教学理念,要充分利用网络资源,达到资源共享。特别是课堂实录的教案,应多加分析借鉴,为备好一堂课作准备。
二,参加教研活动
对教材的深入理解和挖掘,对教学过程中可能出现问题的预测和处理,都使得一周的教学工作有条不紊,有张有弛。在不断的思考中,学到了很多有用的东西,这无形中对自己的教学工作提出了更高的要求。显示出来的问题,最容易得到解决。
本学期我在11月,开了一堂公开课,运用了许多自己听课得来的、书本上看到的教学方法,教学设计和课堂教学有了很大的进步。并于同月参加了城乡教学研讨和新纪元教学的结对。作好初三复习的准备,感触颇深。
三、紧抓作业批改、注重后进生辅导
作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的全批全改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于每个班的后进生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想、谈目标的同时,激发学生的学习热情。
四、培养多种兴趣爱好
到网络上学习新的知识,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 学习新的教育教学方法和新的教学模式。
五、"进无足赤,人无完人",
在教学工作中难免有缺陷。例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。对成绩好的学生少了一份压力,使这些学生有点骄傲,成绩也有起伏。
当然,万里长征只是迈出了第一步,在教学的各个环节上,我还存在着许多问题,我要做的和能做的只有努力、努力、再努力,学习、学习、再学习,不论在理论上还是在实践上争取更大的进步,尽快成长为一名合格的中学教师。走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
奋进的脚步总是匆匆,今天的一切都将成为美好明天的储备。我坚信每一滴汗水,每一份付出,都将无愧于己、无愧于人、无愧于这个伟大的时代。
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