为您找到与八年级班主任发言稿相关的共201个结果:
9月1日接任初二(1)的班主任,经过一学期的努力工作,班级工作在一定程度上有了改善......下面是读文网小编给大家整理的八年级班主任工作随笔,希望大家喜欢。
9月1日接任初二(1)的班主任,经过一学期的努力工作,班级工作在一定程度上有了改善,看到这样的成绩,我既高兴,又担忧,高兴的是纪律有了较大的转变,忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带,班主任工作是艰巨的。下面是我这学期班主任工作的一个小结:
一、培养和选拔班干部。
要有一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会和团支部。开学初经过近一个月的了解考察,并通过民主投票,调整充实了班团干部。我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班团干部。班团干部调整充实后,我注重对他们加强培养、教育。
二、全面实施小组及个人竞赛活动。
为了充分调动每一位同学的积极性,增强集体荣誉感,培养拼搏向上的竞争意识,最终实现班级整体水平的提高,在班内开展了小组竞赛活动。对个人从学习、纪律、卫生、专职工作等方面进行量化打分,个人量化成绩作为三好学生评选的重要依据之一。各组个人人均得分与小组得分之和作为小组最终得分,每周一评比,对成绩落后的组限期找出原因制定改进措施,对于成绩优异的组学期末给予奖励。根据学校《班内小组竞赛考评细则》结合本班实际情况,制定了实施细则。
三、在集体中教育学生学好功课,加强思想教育。
作为学生,学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,还积极争取班级其他任课教师密切配合。针对这个班级,多数学生对学习积极性不高,上课时间有讲话、开小差、做小动作等不良现象,组织纪律性差,因此,我有针对性的找部分学生座谈,告诫他们要学会尊重别人,做到认真听课,做好课堂纪律。我积极地和各科任教师交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求。
另外,从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
四、做好待优生的转化工作。
在初二(1)班,待优生在班中人数较多,能量也大,影响坏。因此,转化待优生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予待优生、寻找出每待优生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上也不能过于简单。用自己对待优生的真诚的爱心,叩响他们心灵的门。同时善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。在班级中给他们安排一定的工作,使之有为班级做贡献的机会。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。
五、适当的善意惩罚。
我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”,当然采取什么样的惩罚方式,却也需要花费一些心思,大的方面不能违背教育原则,小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚。
六、利用各种渠道与学生沟通。
当今社会网络已经非常普遍,绝大部分学生家中都能上网,所以网络这个教育阵地、沟通渠道绝对不能丢。开学伊始,我就向学生公布了我的QQ号码,和QQ群号,同时为班级创建了博客,使他们在网络上也能寻找到自己的班级所在,也能感觉到老师就陪伴在他们身边,后来学生们还自己创建了班级贴吧,我也时常过去了解一下学生们的心声。
七、取得成绩与不足之处。
成绩:在学校举行的秋季运动会上,最终夺得年级总分第四名和精神文明班集体;由张杨婧怡和李彤佳具体负责,其他班团干部协助布置的班级文化,在全校班级文化评比中获三等奖誉 ;开学来我班在班级竞赛中多次获得良好班集体和优秀班集体,在卫生评比中两次获得流动红旗。
不足:部分班团干部的积极性还有待提高;班级学生学习两极分化现象亟待解决;个别学生纪律性有待提高。
总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,紧密团结在学校教育教学中心工作,积极工作。我想我的班级管理一定能取得丰硕的成果。
看了八年级班主任工作随笔3篇还看:
浏览量:3
下载量:0
时间:
代伟大诗人杜甫一首“好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声”经常被我们的班主任老师引用来说明班主任工作的渗透艺术,我认为非常贴切......下面是读文网小编给大家整理的八年级班主任教育随笔,希望大家喜欢。
唐代伟大诗人杜甫一首“好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声”经常被我们的班主任老师引用来说明班主任工作的渗透艺术,我认为非常贴切。我们大都有过雨中春游的经历,细细的春雨,柔柔的春风,说是雨又像雾,说是雾又分明听到了雨声。不用打伞,但过不了多久,衣却湿透了。这就是春雨。
班主任的工作应该像春雨一般滋润学生的心田。 班主任对待学生,尤其是对那些感情迷茫的学生,不要简单粗暴,不管学生接得接不住,受得受不了。
早恋在校园已不再是什么新鲜词语了,对于中学的班主任,对学生之间的早恋,仍颇为头疼。因为像此类事情,班主任介入是深不得,浅不得。
恋爱本身是一件美好的事情,爱情本来就是千百年来人类亘古不变的主题。而中学生又处于青春期,随着身体、生理的成长。对异性他们渴望了解、渴望交往。人是情感动物,在交往过程中难免产生感情,而对感情他们又是无法把握,于是,早恋了。
早恋的情况有许多中,对待这样的事情一定不要急,切忌方法简单粗暴。曾记得,在我上高中时,我们班的两个同学很要好。当时正值高三,我们班的班主任发现此事后,并没有去批评和责备他们。而是心平气和的把他俩叫到办公室,让他俩坐下后,分别给他俩找了两篇文章让他们俩读。就这样,我的俩个同学平稳的度过了高三,并以优异的成绩考入了重点大学。这是一个发生在我身边的真实事件。所以如何鉴定学生之间的关系,是比较难的,两人的关系到底是友谊还是爱情,靠主观的判断是很难完成的。与其对这类问题回避,不如摆出来大大方方的谈,谈透谈明白。
于是我想在本学期-----初二这个敏感的时期给学生开一次班会,主题为:“我真的爱你,毕业后我们在相爱”的主题班会,在这次班会上我与学生平等交流,就爱情这个问题大家畅所欲言。比如说:“我喜欢与男孩子交往,因为他们宽宏大量,不斤斤计较,要说到恋爱好像头脑里没有这个概念。”又如:“我们在语文课中经常学习爱情作品,爱情都是神圣的,那为什么对我们谈恋爱如此反对?”于是借此机会,对学生说:“我们每个人,在人生中都有不同的阶段,在每个阶段中都有不同的生活内容,而此时我们的生活目标是努力充实自己,首先让自己心身成熟。而爱情迟早都会来的,但学习的机会却是一纵即失,抓住机会,才能赢得明天。”
在全班讲透恋爱后,还对个别有此类苗头的同学重点帮助。我班里有一个男生,学习成绩很好,但是因为近期再处理男女同学的关系上出了问题,所以影响了学习。我发现此事后,没有责备他。只是就事论事与他谈了许多。从他的谈话中得知他是非常敬佩那个女孩的,所以我就沿着他的思路说:“……如果你真的很喜欢这个女孩,那你更要好好努力,让自己更优秀,更有能力给她幸福。是不是?……” 从他的眼神中我看到了他的认同。这是一次非常成功的谈话,因为谈话中没有武断地训斥,也没有不分青红皂白的批评,而是以“理”打通学生的思想,使这位男生沿着“理”的道路重新找回了自我的位置,重又回到正确的轨道上来。
列·尼·托尔斯泰认为:“如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师,如果教师对学生具有父母一样的爱,那么,他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。”
我做不了完美的教师,但我会努力使自己成为一个亲近学生的教师
作为一名班主任,充当着多种不同的角色。既是学生日常行为的管理者,也是活动的组织者,还是思想的传播者和引导者。有时是严父,有时是慈母。有时既要当导演,又要当演员。
班主任工作给我们提供了一个平台。班级就是一个小社会,可以容纳无限的智慧。让学生服气可以依靠做事公正,但让学生佩服却只能依靠教师的智慧。很多种情况,学生抗拒的往往不是我们给他的内容,而是我们给他的方式。有时我想,教师就是驾控一叶扁舟行进在急浪中的人,只有不断搏击,谨慎行船,才有避免被风浪吞没的危险。驾控技巧就是管理艺术,需要我们不断总结,不断升华。班主任工作初看起来没什么事情,但是如果深陷其中就会痛苦不堪,每天有做不完的事情处理不完的麻烦,等到参透其中真谛,又可以变得很轻松,班级治理得很好,班主任却显得游刃有余。特级教师魏书生常年在外讲学,而他所任教的班级学生照样学习。班级活动也组织得很好,这是一个成功的典型事例。
下面,我结合自身实践,谈几点个人观点。
一、与学生保持适当的距离,给学生一种若即若离的感觉。
教师和学生是两种不同的社会角色。是教育者和受教育者的关系,是不能简单地划等号的。学生永远不能了解教师们的真实的生活,教师也永远无法真正走入学生的心灵世界。教师和学生因为角色的差异必然存在一定的距离。
无数实践证明,与学生走得太近的老师,往往深受其害!与学生交往总是“推心置腹”,和学生“打成一片”,时间一长,老师身上的神秘感消失怠尽,学生就会慢慢忘记老师的身份,把老师当作“朋友”。一旦平衡感建立起来,学生就会质疑你的任何管教行为。有时班主任在遭遇学生冰雹之后,总是埋怨学生忘恩负义。殊不知,究根溯源,都是我们自己酿的苦果。
班主任管理学生的过程其实也是师生不断交锋、不断博奕的过程,几个回合下来,一旦学生发现你老师计止此尔,那我们就大大不妙了。因此,老师必须灵活的变换管理的策略,让学生面对你时无法准确预见可能的后果。让学生尽在我们的掌握之中,而不是在学生的操纵之下。
我们除了有意识地与学生保持适当的距离外,我们还可以利用自己渊博的专业知识、高尚的人格魅力去征服学生,从而树立威信。由于时代的原因,现在的学生早已忘了师道尊严,老师的社会地位也急剧下滑。学生普遍对老师尊重不起来。依赖于学生良心发现去尊重你。还不如老师自强自立,主动征服学生。
平时要有意识的注意不与学生开太低级的玩笑。教师在与学生交流时,多谈公事,少谈私事。时时让学生意识到你是老师,是一个管理者,是一个先知者。对于那些与老师稍微熟一点就忽略了这一点的学生,要不时的敲一敲他,让他重新记起这一点来。
二、与学生谈话要切中要害,不能漫无目的。要注重效果,不能流于形式。
与学生面对面交流和沟通是我们最经常使用的教育方法。有时办公室一整天都是或和风细雨、或急风暴雨的场面。交流是否有效,是否成功,直接关系到学生工作的效果和教师的水平。一次不成功的学生谈话不是零效果,而是负效果!我们钟情于使用这种方法的同时,常常忽略效果问题。经常不可避免的使谈话流于形式。
有时出于好心,也是出于对工作的热情,学生无论犯错还是违纪,一律作为思想问题看待。在办公室里总要苦口婆心、长篇大论说个没完没了。内容重复颠倒,又都是一些空洞的大道理。不要说学生,就是其他旁边者都听得不耐烦。我们动机无疑是好的,努力的精神也值得肯定。问题就是没有认真分析我们的教育对象。我们总是把学生当成无知的小学生。实际上,学生违纪多数不是认识问题,而是素质问题。懂道理而不去做,才是我们学生的真正问题所在。因此,教育的重点有时不是教会学生认识问题,而是督促学生改正问题。而做到这一点,常常并不需要花费整节课的时间。
另外一种情况就是,我们常常缺乏耐心。学生犯错一进办公室,不问缘由、不听辩解,总是劈头盖脸一顿狠批,情绪激动、语言尖刻。时间一长,学生都能准确把握老师这个规律。从人的本性来说,对于表扬的话语,不管是否符合实际,都是先接受了再说;对于批评的话语,也不管其正确与否,都会不自觉地会生出抗拒之心。可以说,批评越严厉,抗拒之心越强。实践过程中,这种教育方式往往当时可能引起学生强烈反弹。尤其是当我们气急迁怒学生、抛开事针对个人、直斥学生的品德、甚至牵累学生的家教,都会伤了学生感情,造成师生之间心里上产生鸿沟!结果是,事情没有得到有效解决,师生关系却又搞僵,我们自己也怄气伤肝。
我们可能还会出现这种情况,一开始还是很严肃地批评教育,但很快,或者由于学生“健谈”,或者由于老师自己的意思,批评教育转为闲聊。刚刚还是界限分明的师生关系,转眼之间,变成了久别重逢的朋友。天南海北,大千世界,无所不谈,甚至一些不适合告诉学生的事情也都告诉了他们。这样常常一聊就是几节课!这样其实是自己就把自己的身份交出去了,把学生当朋友,在学生面前诉苦,甚至落泪,其情景就象是要博得学生的同情一样。但学生是否会真的同情,那就很难说了。
因此我们在与学生进行交流的时候,要时刻提醒自己把握好交流的对象,只有这样,才会事半功倍,否则,只能是事倍功半,甚至适得其反。
三、说教与强制规范相结合
任何一种强加于学生身上的外在规范只有最后转化为学生的内在习惯,才能持续有效。因此,强迫学生接受规范,就不如启发他们提高意识,加强修养,以利于其自觉接受外在规范。古人强调修身养性。我们传统文化有许多这方面的宝贵知识可供挖掘。我尽可能地抽出时间在班团课上给全班同学讲授一些有益他们身心的知识。讲一些名人的人生,讲毛泽东诗词,还有台湾问题、农民问题等一系列时事、社会热点问题。我发现,有不少同学还是很乐意听的。当然在进行思想教育的时候,要学会“煽情”,真正触动学生内在的思想情感,让他们觉得,如果不按老师说的那样去做,就不是个有档次的学生。就低人一等。
思想教育主要是通过提高学生认识能力和加强学生自身修养的方式引导学生自觉接受班规校规。这种面向全体学生的教育并不是时时有效,过多会让学生觉得班主任罗嗦,会招致学生厌烦。而且并不是对所有人都有效。个别不自觉的学生可能完全不会把这种教育放在心上。还有一些学生,他们虽然认识到了加强自身修养的重要性,但由于一贯散漫,积习难改,仍然常常违规违纪。对于这样的学生,单纯说教是没有用处的,这时就需要加大外部强制。外部强制对某些缺乏自律精神的学生却是非常有效的。一旦外部强制化为一种习惯,学生也就自然而然接受了它。
在管理实践中,无论是说教还是强制规范都需要注意一个问题,即当众表扬,私下批评。正如清朝名人曾国藩曾讲“缅善于公庭,规过于私室”。在群体环境中批评容易伤害个别人的自尊心而言的。对我们老师来说,当众批评学生,有可能置自己于难堪的窘地。一旦被批评的学生恼羞成怒,与我们当面发生冲突,我们很可能骑虎难下,如果应付不当,冲突便可能升级。
单纯强调说教或者单纯强调强制规范都是片面的,他们是不可分割的两个方面。只有二者灵活运用,才能真正达到教育的目的,实现班级的良性运行。
四、宽严有度,刚柔相济,既是严父,又当慈母,做一个多种性格的班主任。
兵法上讲“致人而不致于人”,强调的是人际博奕中始终居于主动性,控制对方游刃有余的问题。在与学生的交往中,有些事情是不可以做的,特别是无原则(无视班规)的放纵学生,做了就是失去了做老师的原则和立场,不但老师不赞同,学生也会打心底里小瞧你。我认为我们既要像慈母那样宽容学生,又要像严父那样严格要求学生。
对于一些出了名的“问题学生”,要敢于下重手整治。学生一般不会很在意你说了什么,但当你尝试着去做的时候,他们就会目光炯炯地盯着你,不是怕你,是看你对那些出了名的问题学生是否动真格的。谁都知道,压力越大,学生反弹也会越大。严厉处治时要注意做事公正、对事不对人。你可以对一个学生进行无数次的批评,但要切记,每一次的批评都应该是新的。如果让学生感觉到你针对的不是具体的事,而是某个个人时,那可能招致更大的反感。对事不对人不容易做到,但只要我们时刻提醒自己,教育学生是职业需要,我们和学生其实没有什么私怨,甚至没有多少关系。走出校园,我们甚至可以不打招呼。就可以把对问题学生的每一次批评当作第一次。
五、威信垂青于冷静而有准备的头脑。
我有一个毛病一直没有改掉,那就是太容易冲动,碰到学生不象话的时候尤其容易发火。我们不少班主任也有这个毛病,总是觉得学生的进步不够大,要是退步了更是不能容忍,劈头盖脸一顿训斥是必不可少的。我们可能也会这样,面对学生的错误,先是盛怒,有时还做出一些不理智的行为,既而后悔,在困难面前退缩,最后是追着学生安慰。这样,我们就在学生管理中越来越被动,学生也会看不起你。因此,行动之前冷静分析,决定之后坚持到底。
无数实践证明,无论面对如何难缠的学生,我们都不能情绪失控。要学会控制情绪,为情绪所左右的教师,只会降低在学生心目中的威信,甚至被学生看不起!当你挥洒自如时,学生才会佩服你。要想在学生中建立威信,不仅需要头脑冷静,而且需要处理问题时养成提前做准备的习惯。经常有这种情况,班级里出现问题,我们会马上找学生谈话。由于没做准备,谈话往往没有效果。你想,如果我们一张口,学生就知道你要说什么,教师说的内容还有什么意义?一次没有效果,两次没有效果,到最后,学生一到办公室就显得不耐烦,谈话还没有开始就注定无法进行下去。一般而言,学生犯了错,总是心中忐忑不安,他们等着接受批评,但是也想好了很多借口,教师如果知道学生的这些思想活动,不是一上来就批评学生,而是从其他角度入手,出乎学生所料,打他个措手不及,反而更能收到效果。
当然,我们在学生管理中要讲策略,树威信,目的是为了教育学生,不是说我们就可以为师不诚,故意高高在上。恰恰相反,我认为坦诚始终是学生管理最大的策略!根据情况的需要,适时的开启或者闭塞自己的内心世界,往往会收到意想不到的效果。
正如武打小说所描述的那样,真正的高手在出招之前,对手已经感觉到了杀气。最厉害的招数不是用剑杀人,而是用剑气杀人!这句话告诉了我们无形胜有形的道理!延伸到学生管理上,指的是没有痕迹的管理智慧才是最高的智慧。一种管理策略即使再高明,如果固守不化,效果都是有限的。只有因时因地因人灵活进行管理,才能游刃有余,超然于众人之上。岳飞讲“运用之妙,存乎一心”,带兵打仗是如此,学生管理也是如此。当然,如何做到“教育无痕”,还需要我们进一步探索。
以上仅代表个人观点,不足之处,敬请指正。
曾听年轻教师感叹:“我当初为什么选择当教师?真没意思!”也曾听中年教师这样的抱怨:“现在的学生起来越难教了”、“真是一届不如一届啊!”
是的,教师工作不轰轰烈烈,学生的事也无大事。但教育却是具有挑战性的,学生的事不大但也绝无小事。人们常说人间百态,那么说学生百态也一点不为过。特别是每位班上都有那么几位“屡教不改”的学生。从个人感情上讲,“屡教”而“不改”时间长了,会让我们有些疲倦,我们会感到很累,有时就可能会放弃。但从我们是教育工作者的角度讲,我们不应该放弃。怎么办?我们的办法就是凭借我们的教育智慧。面对教育新时代,面对烦事琐事组成的每一天,我们的教育智慧到底从哪里来?
一、放开胸怀为教育智慧插上翅膀。
作为在一线工作的教师,每天的工作都要面对烦事琐事组成的每一天。还记得一次上课时,我意味深长地对一名上课打起了瞌睡男生笑了笑。没想到,这一笑,让他脸红了,以后再好没有发生过这种现象,收到了声色俱厉都没达到的效果。这件事让我想了很久,学生是一群没有长大的孩子,是孩子就没有不犯错误的,对待学生的错误,老师的宽容,能保护学生的自尊心,从而能主动反思自己的错误,在一次又一次的自我反醒中提升自己。“教育的智慧便是来源于宽广的教育情怀,教育的成功,就在于给了孩子一个梦,只有在宽容的天空下,梦想才能够自由的飞翔。”
对待学生我们要有一颗宽容的心,但自己呢?繁忙教学工作,优胜劣汰的格局,让我们时时绷紧心中的弦,为考评忙,为职称忙,为成功竭尽全力。这一切,让我们的心变得像穿上了一层厚厚的盔甲,心理上的天平倾斜了。于是乎,烦恼丛生,当我们把自己不良的情绪不自觉地带入工作时,就会伤害到无辜的学生。
为此,我们作为教师,要及时调整自己的心态,开阔我们的胸怀。当我们把教学当作是一种享受时,我们就会发现其中乐趣无穷:学生一句稚气的问候让我们心情舒畅;学生解开一道题让我们激动;学生正确处理了同桌之间的关系让我们欣慰……这种享受是随时随地的。放开我们的胸怀,享受我们的工作,能让我们抛开患得患失、急功近利,与学生一起进步,分享每一个学生成功的快乐。
二、坚持不断的学习,积累教育的策略,是教师智慧的源泉。
还记得三十年前自己刚上一年级的某一天,无缘无故地被让学生气得暴跳如雷的老师踹了一脚,这让性格内向的我好长时间都抬不起头来。后来,阴差阳错,我也成了一名教师,所以我发誓决不做一个粗暴的老师,这让我的家人很是为我担心:你这样“和气”能当好一名教师吗?为了能解决家长的疑惑,给自己争口气,工作后,读了很多关于对学生“对学生关爱到家”一类的文章,“爱,是一切教育魅力的源泉。”“爱可以创造奇迹。”类似的教师心得可以说在任何一种教育刊物上都随处可见。
深信对学生的爱可以改变一切的我成为一名班主任,凭“爱”做事却发现我的班级学习成绩和各项管理却都总是不及别人。这让我感到困惑:是不是自己对学生的“爱”做得还不够?为什么我对学生的“爱”不起作用?
这时一些经验丰富的老教师及时为我指点迷津:对待学生你不能一味“爱”,要有一颗“慧”心,否则……不用多说,我知道后果。此后,向有经验的同行学习。照着他们的样子,搬着他们的“妙招”——对待不同的学生要一把钥匙开一把锁:志存高远的学生用宏伟目标引导之;聪明但坐不住的学生要用责任约束之;好强但性格敏感的学生要因势利导,去弱存强;懒散又无定性的学生要攻心为上,耐心教育与加疏导……一颗爱心加上灵活的方法,就使得学生百花齐放,百花争艳,自己的班级管理工作也做得井井有条了。
教师——一种充满智慧的人格特质!教师要有精益求精的学者形象,教师应该有渊博的知识,是教学的内行,才会受到学生的拥护和爱戴。教师的教学是要厚积薄发,厚积的过程是寂寞的,甚至是痛苦的,而薄发的过程是令人欣慰的。一个好读书,好钻研,有强烈求知欲望的老师带给学生的也必定是一个良好的学风。一个老师可以不完美,但一定要有魅力。
反思自己的工作,我深深感到:当好一名教师,的确需要爱,那将是真诚的,深远的,博大的。但有了爱不等于有了教育,因为表达这种爱需要智慧。正如李镇西老师所说:“爱必须落实到具体的教育技巧,也可以说叫教育智慧。如果爱心不体现于日常教育中面对一个个具体难题所表现出来的智慧,这样的爱是空洞的。”
三、潜心教育理论及教育行为的探讨是教育智慧的基石。
央视《实话实说》栏目开篇有一个声音:“我们希望教育适应我们,而不是让我们去适应教育。”时代的快速发展,也让我们的教育对象——学生与任何时候的学生都不同:他们有见多识广,他们思想活跃,他们敢想敢干……于是我们一些中年教师发出了“学生越来越难教”的感叹。学生变了,社会对传道、授业、解惑的教师有了更高的要求。近两年来,我国的教育体制正在进行着全面改革。伴随着这一改革进程,作为新世纪的老师,我们应清醒地认识到自己肩上的责任,正确把握教育本质,正确分析和应对各种教育现象,学习广阔深邃的教育理论,不断丰富和发展自己的内涵,做一个博学多才,有先进的教学理念和创新求异的思想观念的新型教师。
身为教师,只有不断提高自己的综合素质,与时俱进,才能找到应有的位置。面对新的最后,解决问题的关键是要提高自己的学习意识,及时丰富自己,适应新的形势。与时俱进,向学生学、向同行学、向社会学、向新理论学……学习是我们必然的选择。
做一名有智慧的教师是学生的渴望与期望,是家长的盼望与希望,是自己的愿望与责任。我们要以热爱事业为基点,充分运用自己的智慧,那么学生的“纷繁复杂”和工作的“循环往复”不再是教师的望而兴叹,而是构成成功事业的一砖一瓦。
八斗文学
自加入三名行列以来,我有意识的读了一些有关班主任的文章和书籍,窦桂梅老师的《为生命奠基》和《我们一起成长》、魏书生老师的《班主任漫谈》、李镇西老师的《做最好的班主任》等等。说实在话,我的阅读远远谈不上精读,只是浮光掠影的浏览,尽管如此,我还是被这些教育专家博大精深的教育思想所震撼。“做一名智慧的班主任”一直以来是我所追寻的目标。通过学习、阅读、培训我收获了很多。
一、没有爱就没有教育
每一个学生的成长都少不了教师的教育,教师的教育需要爱,只有当教师充满了对学生的爱时教育才会取得良好的效果。凡是成功的班主任无不饱含着对学生浓浓的爱,他们都以情感人,以行带人,动之以情,晓之以理,他们真心的体贴,温馨的话语,耐心细致的态度就像丝丝的春雨滋润了学生们的心灵,启迪着学生的心智,净化了学生的灵魂,开启了一个个学生们理想的心扉。从这些班主任身上我读懂了:只有当班主任怀揣满腔炽热的爱,心里时刻装着学生时,学生的心里才会有你班主任,只有当班主任真正地爱学生了,学生们才会听从你的教导,你的教育才会收到好的效果。
爱学生,是指爱所有的学生,爱学生的所有。爱学生,就是对学生生活的关心,学习的关照,健康的关注。爱学生,就是要尊重和理解学生。班主任爱学生就是要把握好细节让学生沐浴在温暖的爱河中学习优秀,追赶优秀,成为优秀。关心学生源于爱,爱生如子。“没有爱就没有教育。”每当我登上讲台,面对一张张天真可爱的面孔,面对家长的期望。我怎能不爱护他们、关心他们呢?我时时处处告诫自己多给他们关爱,哪怕是一点一滴的进步,我都会为之高兴,为之喝彩。
二、善于学习、借鉴
要胜任好班主任工作,必须不断地学习,不断地研究,做个终身学习者。因为,新课标提出:教师不但是学生身心发展规律的学习者,更应是研究者。班主任只有不断地加强学习,才能应对班级工作中出现的各种问题。课余之时经常登录博客学习、写日志。没结婚的时候我就有每天写日记好习惯,自结婚后那写日记的好习惯被女儿取代了,现今我又开始喜欢上了,因为每当我坐在电脑前把一天的快乐、感动记录下来时,就会萌发一种愉悦的心情。及时更新博客内容,与众多专家加强交流互访,博客的建立开阔了我的眼界,提高了我做班主任的境界。
前几天,我把聆听到于永正老师的作文课《学习与人物对话》学以致用到我的课堂教学,真是感受颇深!自我任教现在班级以来,我班的语文成绩一直在全镇同科中名列前茅,孩子们对作文也从来不惧怕。开始我以为对这样的人物对话描写对四年级孩子们可以说小菜一碟了。但是事与愿违,经过实践,我才发现,班里三分之一的孩子不懂怎样去写人物表情,也不懂提示语的不同用法。两节课我耐心、细心的指导我的孩子们,并且也效仿于老师和孩子们表演小猴子和猴妈妈的对话情景。历经两节课的反复指导、修改,终于有二分之一的孩子写出了让我满意的文章。
这两节作文教学让我找到了自己的不足。令我惊喜的是我在对孩子们的作文进行批改时也效仿了于老师的加分方法,取得的了好的效果。于老师在给学生作文打分时是给100分,150分,120分不等,他从来不吝啬手中的笔,是采用高分值评价方式激发学生的写作兴趣。让学生得到充分的肯定和赞赏。经过实践于老师的加分方法真实用,很有效的激发了孩子们写作兴趣。在今后的作文教学中我将继续借用这个加分的方法。
善于学习、借鉴真好!不但让我重新认识了自己也让我从中获得到了很多知识!
三、学会赏识
周弘在赏识教育中提到,人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱,就精神生命而言,每个孩子都是为得到赏识而来到人世间,赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处,逐步形成燎原之势,让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒;而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大作、无限夸张,使孩子自暴自弃,在“我是坏孩子”的意念中沉沦。不是好孩子需要赏识,而赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使坏孩子越来越坏。如何赏识、激励学生是教育的艺术,更是一种教育智慧。
四、用自己的人格魅力去影响学生;
古语云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”可见班主任“身体力行”对学生行为影响的重要性。现在我所带的四年级是我从一年级带起来的,为了班的学生在思想与学习上都能有一些长进,在一年级时我在班级就强化了德育教育,坚持实实在在把德育放在第一位。我为自己定下了一个目标:要求学生做到的,自己首先要做到,而且要做得更好。因此,要求学生勤奋守时,我在日常的教学活动中,从不迟到一分钟,从不拖堂一节课;要求学生讲文明礼貌,我首先做到在校园碰到学生,就微笑向他问好;要求学生做绅士淑女,与学生交往,我就做到不愠不火,温文尔雅;要求学生团结互助,我就做到学生有困难,我决不袖手旁观,而是热情帮助……正是在平日的工作中力求用我的做人标准与个人的人格魅力去影响我的班级,去熏陶我的学生,我所带的班级成了我们学校最文明、最懂礼貌的班级,孩子们团结互助的精神使我班成绩一直名列全镇前茅。经常得到领导和家长的好评。
天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。今后我要用真心、动真情做好班主任工作,真正把自己塑造成一个有魅力的人,努力使自己成为一智慧型班主任。
浏览量:2
下载量:0
时间:
亲其师,才能信其道。老师要让学生信服,看看三年级班主任教育随笔总结出来招数如何?读文网小编精心为你整理三年级班主任教育随笔,希望你喜欢。
小学三年级,正是低年级和高年级的过渡时期。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是,要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易,就算是好同学也很难做到。但老师讲课的时候必须让他们集中注意力紧跟老师的教学思维。否则就会对牛弹琴,事倍功半。
对于优生有的聪明男生很好动,要想抓住他的思维必须给他留有悬念,而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中。我班xx,他就是非常聪明。我经常在中午出题留给他们做。由于他的不细心,很少全做对。所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习。这样打击他一次上课就能好几天。所以对于优生上课也应该多关注一些。
对于中等生,他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲哪啦。对他们来说心不在焉。要不断提醒他们注意听,多组织课堂教学。
而对于后进生,首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希望,尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们,觉得自己还是很有希望的。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。比如让学习委员帮他辅导,教师本人也要多给他们讲一些非常简单的知识,让他们一点一点的进步。要牢记:只要付出,就会有收获。要做一名学生喜欢的老师,进而愿意跟你学。
浏览量:2
下载量:0
时间:
小学四年级故事大全里的故事对于同学们来说是很有趣的,同学们听了之后会更加的投入学习。下面这些是小编为大家推荐的几篇小学四年级故事大全精选。
一天早晨,尼基塔在捕鱼时朝对岸看了一眼,突然惊呆了:在朝霞映照的湖面上,两只洁白如雪的大鸟在静静地徐徐游动,它们低着长长的脖颈,美丽得像从神话世界飞来的两只仙鸟。
从这天起,尼基塔每天都看见这两只天鹅。它们在森林里定居下来,在一个浮岛上筑了个窝。不久,母天鹅下了几个很大的浅黄色的天鹅蛋。
这时,别的鸟都不敢靠近这个浮岛。野鸭只要一落到附近的水面,公天鹅就会凶猛地冲上前,不速之客只好仓皇飞走。
不久,尼基塔看见它们孵出了四只小天鹅,又看见它们温文尔雅地教小天鹅觅食,当小天鹅长得有大野鸭那么大时,它们全家又搬到一条通湖的小河里去了。
将近两个星期,尼基塔一直没见到那几只美丽的天鹅,湖面一下子变得寂寞单调,失去了迷人的景色。
渐渐地,树叶开始发黄,湖边的水草全都倒下,黑夜越来越冷,北风越刮越烈,森林上空不断传来一阵阵候鸟南飞的鸣叫声。一天,小岛上的六只天鹅也纷纷展翅起飞了。它们先在湖上盘旋一周,然后直插云霄,尼基塔向它们挥挥手说:“一路平安!”
忽然,尼基塔发现,有两只天鹅先后离开了队伍,它们慢慢盘旋着,渐渐向森林上空降落,当它们降到水面上时,尼基塔认出来了,这是两只老天鹅。它们为什么又回来呢?冬天的挪威多冷啊,要是它们不肯南飞,冰天雪地的日子恐怕很难熬过。
最后一批大雁也飞走了。湖边也结起了薄冰。两只天鹅搬到了小河口,那儿的河水湍急,从不封冻,但它们一直蜷缩着身子,一副无精打采的样子。这一年的冬季来得又早又猛,第一场大雪跟着北冰洋的寒流从天而降。第二天一早,担心了一夜的尼基塔推开门,眼前已是一片白茫茫,天鹅湖也结起厚厚的一层冰,冰上的雪深得能够没住脚脖子。尼基塔连早饭都顾不上吃,立即踏着冰雪进了湖,他来到芦苇丛中那对天鹅藏身之处,突然被眼前的景象惊呆了:枯萎的芦苇已被漫雪压倒了,灌木丛里有一堆雪,模模糊糊可以辨得出来,那就是可怜的天鹅,它们紧紧地靠着,两根长长的脖子伸出雪堆,交叉着贴在一起,仿佛在互相鼓励,又像是在诉说着对蓝天的热爱,对夏天和阳光的企盼。尼基塔擦了擦眼睛,喃喃地对那一对死去的天鹅说:“咳,我来迟了一天,你们就这样度过了最后一个冬天。”
过了复活节,新年到了,尼基塔带了两个年轻人,到芦苇丛中小心翼翼地把天鹅挖出来。这时,人们才发现,雌天鹅展开的翅膀上,有一个肉瘤,那是翅骨被打断造成的。雌天鹅无法作长途飞行,只能离开天鹅群,而那只雄天鹅,也毅然放弃了生的希望,留下来陪着自己的伴侣,直到生命的最后一刻。
浏览量:4
下载量:0
时间:
儿童故事没有幻想的成分,就像没有翅膀的鸟,只能呆在平凡的世俗空间之中,下面这些是小编为大家推荐的几篇小学一年级班主任教育小故事。
讲这个童话的人不会告诉你故事发生的时间,原因也不想告诉你,发生在什么朝代我也记不清了,反正我是听我姥姥讲的。我姥姥是听她姥姥讲的,我姥姥的姥姥是听她姥姥的姥姥讲的,她姥姥的……哎,太绕嘴了,不说了。
公主小白并不姓白,因为她长的小巧玲珑,皮肤白净,所以宫廷里的人都喜欢叫她公主小白。小白父亲执政的时候,国事艰难,强盗四起。强人最厉害的要数黄老邪的兵马,打的全国上下是混天地暗,难见人间烟火。小白的父亲因国力衰竭,毫无抵挡之力。国学大师北丐夜望星斗,捏指一算,才知晓黄老邪是五百年前一只猛虎转世,知道该改朝换代了,就和国王说:“陛下,我们天数已尽,已没有回天之力,我看还是按排一下后事吧。”国王说:“爱卿呀,我倒是无所谓呀。只是爱女小白,乃我心头之肉,该如何按排她的去处?”北丐说:“国王,以前我有一相好女子,现在香村庵当尼姑,不如送她去那里,过一劫说一劫吧。”国王也没什么好法,就说:“爱卿,你去安排吧。”
话说黄老邪没几日便打到了京城,稳稳当当的坐起了皇帝,改年号虎运。这天,有大臣来报,说将前国王的女儿抓住了,黄老邪高兴的虎牙暴露,挥手说:“快给寡人带上来。”各位不知,这公主小白乃九天仙女转世,是要在尘世做一朝女皇的,遇此一难,也是命中劫数。
公主小白被带到黄老邪面前。这黄老邪一看,眼睛都傻了,他哪里见过这么美丽白净的姑娘?不由的色起胆边,当下要公主做他的娘娘,并立马加封皇后。公主小白十分沉静的说:“陛下,我是前朝国王的女儿,不管世道如何改变,我都不会做有辱父亲的事情。而且,小女子已归依佛门,望陛下可怜小女子身世,成全我的心愿。”黄老邪哪听得这些“费”话,当下让宫女把小白拉进后宫梳洗打扮。
天黑了下来,黄老邪迫不及待的冲进后宫。此时的后宫,宫女们都傻傻的站着,谁也不敢动一动。原来,公主小白手持一把剪刀,怒凶凶的对着自己的胸膛。这黄老邪一看,也不知所措,话也说不出口。小白向前迈一步说:“陛下,我恳求陛下放过小女子,不然,我问陛下一句,就剪掉自己的一根手指头。”说完,毅然剪下自己的一截手指。小白又问:“陛下,请放过小女子。”咔嚓,小白又剪掉一根手指。当小白剪下第三根手指时,黄老邪突然说:“公主,停下,我放你走。”看童话的人说了,黄老邪为何会发善心呀,原来,黄老邪作恶多端,他母亲在天之灵一直在关注儿子的所作所为,刚才就是他母亲求得九天娘娘一粒善心丹,用一口气吹给了黄老邪。
次日早朝,黄老邪把还在的前朝大臣们聚集在一起,命宫女把公主小白带到跟前,黄老邪说:“我本是个土匪,趁国家之乱,胡作非为,不晓得就打进了都城。治理国家,我根本不是那块料。因此,我将国家交给公主治理,你们这些大臣要精心辅助,不得不从。我带手下去镇守边关,老死也不回都城。”
童话到这里也该结束了,公主小白作为一代女王,把国家治理的繁荣昌盛,国泰民安。在她完成使命后,又回到天宫,继续做她的九天仙女。她现在干什么呢?我也不知道,等哪一天我知道了,一定跑着来告诉大家。
浏览量:4
下载量:0
时间:
听儿童故事孩子会在心中描绘出故事的世界,从而获得一种新的体验,那么适合小学一年级的故事有哪些?下面这些是小编为大家推荐的几篇小学一年级故事大全精选。
世界上有一种开心是永远买不来的,它要求你比较年轻,而且比较傻。可惜啊,人风霜雨雪了以后固然不能再年轻,经过万事陈年后,再想变得傻一点也比较困难。
所以那种开心,只有一瞬。
就在这一瞬的开心之下,阿木很奇怪地突然就落在了主人阿幕的鼻子上。阿幕刚吃饱午饭正腆着肚子在晒太阳,这个小家伙出现后他也只是看了看它,对它说一句“那么你叫阿木,跟着我吧。”然后继续晒着太阳,安安静静,微微地笑。
所以它总是安静地停在一旁,微微笑着,很多年很多年,宛如当年晒着太阳的主人一般。
也随着主人少年当歌,仰天长啸,也随着主人凄凄艾艾,独自流泪。悲欢离合,便这样一直随着主人经历着……
但阿木也就是这样了,安安静静,微微笑着,停在一边。看着主人靠近幸福看着主人远离幸福。直到它蓦然回首,惊诧于主人这一生的一个个路口原来就像自己一般安然地停在不经意的一个个瞬间,它依旧也只是安静地微微地笑着停在一边,望着主人一脸的无奈,懊悔抑或庆幸,悲伤惆怅抑或满心欢喜,仿佛一个看客。然后一个人的一生便真的如戏剧般呈现在它眼里,刻在它的脑海中。
人生如戏……然后它就看着主人一幕幕地演到了戏的结尾。那一瞬间,它忽然感到一阵前所未有的不安,但它也不明白这不安的缘由。很久很久以后,它才明白,这种不安,叫做思念。于是它便很怀念和主人一起的日子。回忆里的一幕幕就像一场电影一般,总是让它很感动。但电影到最后终于还是要结束,每到这时,它的心就会紧紧地缩一下接着一股淡淡的忧伤便会积淤在心口,而后它就很难过。它希望这种感动能一直延续下去,它希望一直陪着阿幕。它开始许愿,诚恳地,日复一日,还是安安静静地,一幅微微的笑……
终于,天使被它所感动。
“你真的想回到主人身边么”
它不说话,只是安安静静地微笑着,回忆着……
“我可以让你回到你的主人身边,但是……”天使叹一口气:“也许是另一种方式,你还是坚持么?”
它依旧不说话,还是微笑着,开始憧憬着……
“那么,你将经历人世,生老病死,悲欢离合,勾心斗角以及那一度的开心,有限的开心。你愿意?”
沉默……以及微笑。
“那好,无怨无悔。第18个年头,你会实现你的愿望……”
天使消失,世上从此多了一个叫做阿木的男孩。安安静静地,总是微微笑着的一个男孩。
他等待着,经历着。时间漫长,以致它甚至忘记了自己来到人世的初衷,单纯地认为只是一个叫做阿木的孩子。
......
第18个年头,阿木一如往常地吃饱午饭后,腆着肚子晒太阳,他也很奇怪这样的习惯是何时就有的,仿佛天生就是这样了。不过他并没有深究,既然这样确实很舒服,他也就不在意别的什么了,他就是这么简单的一个人。接着一个黑白相间的男巫麻线人偶就突然落在他的鼻子上,他看了看这个人偶,忽然一阵亲切和感动,“那么你叫阿幕,跟着我吧。”于是他很高兴地继续晒着太阳,安安静静地,微微笑着。
浏览量:7
下载量:0
时间:
故事是儿童所喜爱的,是儿童语言发展的一个重要媒介,是儿童生活中必不可少的一个重要的组成部分,下面这些是小编为大家推荐的几篇小学一年级教学小故事。
她是她那个天鹅族群里最美的一只,通体洁白的羽毛,曲线优美的体形,还有着最嘹亮清脆的声音。所以也是最骄傲的一只雌天鹅,多少只正当龄的雄天鹅追随在她的身后,而她总是昂起骄傲的、美丽的颈子,不予理睬。这些毛头小伙子怎么能懂得她细腻敏感的心呢?她需要的是最温柔细腻的呵护。
每天每天,她跟着她们的队伍翱翔在天空上,展示着她优雅美丽的身姿,等待着最懂她的他出现。有一天,她正在她们这队天鹅最经常停靠的芦苇荡里顾影自怜,浑不知猎手已悄悄靠近。一声枪响,她在惊吓中猝然起飞,刚飞到半空,左边翅膀传来钻心的疼痛,她来不及调整姿势,已在一片惊呼声中一头扎到水里。完了,她心中凄凉的想着,竟然没觉得害怕,一切都没了,少女的梦想,爱情的憧憬,如此珍爱的美丽身躯都要毁在盗猎者的手里了。她闭上眼睛,等待被厄运从水中拎起。
一双温暖有力的手,把她从水中轻轻抱起,她睁开眼,看到一双怜惜的目光,“多美丽的白天鹅呀”,那是一个英俊的少年,在盗猎者捕获她之前救了她并迅速报了警,听着由远逼近的警报声,盗猎者不敢纠缠,迅速退去。
他把她抱回了家,离湖不远一个美丽简朴小木屋,墙上挂满了画,有好多画架,还有五颜六色的颜料和大大小小的画笔。他细心地打理她的伤口,轻声软语的安慰,为她准备最可口的食物。放学了,他总是一刻也不耽误地回到小屋,给她讲学校发生的事情,告诉有女生给他塞纸条,给她读诗,放音乐,讲天鹅湖的故事,讲奥杰塔和她的王子,她听得入了迷。他还为她作画,一幅又一幅,她觉得每一幅都是那么美,可他总是不满意,说没有画出她的神韵,一次次撕掉重来。她不知道还有这种幸福,深深沉溺不能自拔,内心深处盼望着伤口永远也不愈合。
可是她的伤终于还是好了,他最后一次为他摘下纱布,恋恋不舍地抱着她来到湖边。在他搭救她的地方,他拿出一枚小巧的指环,亲吻了一下,轻轻地套在她的左脚上,然后再一次把她抱在怀里,贴着她的颈子,轻轻的对她说:“飞吧,我美丽的小天鹅,我最亲爱的奥杰塔,回到你的天空吧,别忘了我。”啊,他叫她奥杰塔,那美丽的天鹅公主。她振作精神,展开翅膀,飞上天空,在他的头顶一圈圈徘徊,展现最美丽的身姿,久久不肯离去。他伫立在那儿,一动不动地凝望着她。终于,她用他听不懂的嘹亮声音告诉他:等着我,我一定回来!
她振翅南飞。向着温暖的南方,她日夜不停的飞,除了中间下来喝口水,她几乎没有停止挥动翅膀。终于,她精疲力尽地来到南海,来到观音面前。那年冬天,她曾亲眼目睹了有多少人虔诚地来向她请求实现愿望,而善良慈悲的菩萨几乎有求必应。在观音惊讶的目光里,她声音沙哑地求道:
“我要变成人,一个美丽的女人。”
“做一只天鹅不好吗?”观音问,“做人是很痛苦的,并没有你想的那样好。”
“没关系,只要一样好就行,可以拥有他。”她答。
“一切恩爱会如梦幻泡影,如雾亦如电,应作如是观。”观音又说。
她执迷不悟,不,如果能得到他的爱,她愿舍弃一切,宁愿面对一切苦难。
观音无奈地摇头,说成全她也可以,但是人禽殊途,有违伦常,“你永远不能让他发现你是一只天鹅,而每逢初一十五子时你会打回原型。如果有一天他发现真相,你将会跌入地狱,永世不得超生!”
“永世?”她惊讶地张大眼。
浏览量:3
下载量:0
时间:
一年级老师如果想给孩子们讲故事的话,一定会选择在ppt里面准备好儿童故事素材的。下面这些是小编为大家推荐的几篇一年级讲故事ppt素材用的儿童故事。
很久以前,在一个遥远的国度,有个坏孩子叫“布兰特”。
这是个风景如画的地方,绚丽多彩的鲜花主宰了大地,你根本看不到边,如宇宙般浩瀚;微风轻抚着,就会出现美丽动人的波浪。
如果你身处此境,大概就会被花海所淹没,你就根本不会想像出还有比这更美好的世界,也不会认为世间还有比此时更幸福的时刻,你会情不自禁地祈祷——让时间永远地停止在此时此刻。
盛夏时节,海风顺着帕特里克河吹到马库斯村,摇动着一望无际的向日葵。
“布兰特!你在哪?也太淘气了,又躲起来。别再捉弄可怜的埃玛大婶了。”
“嘻嘻,就让你找不着。”布兰特捂着嘴暗自笑着,他最喜欢捣蛋了,他正趴在梧桐树上俯视着火急火撩的保姆。不经意间,布兰特的弹弓掉了下来。
“哟,你在树上呀。你怎样又在树上玩弹弓啊?”
“恩,别告我的状啊。”
“你别再玩弹弓了,上次打破窗户,格林先生把你关了一整天,你这么快就忘记了吗?”
“哦……”布兰特撅起嘴,听不进任何劝告,“不跟你讲了,千万别告诉别人!”然后就一溜烟跑了。
埃玛大婶其实是最疼爱布兰特的。自从格林一家16年前搬进马库斯村开始,埃玛就给他们当保姆了。第二年布兰特-格林出生,埃玛是一手把他带大的。布兰特是打小就在蜜罐里长大的,真的被大家宠坏了,调皮捣蛋,任性贪玩,坏毛病一大堆。
格林先生是布兰特王国最大的蜂蜜商人,而且是唯一的特种蜂蜜供应商。特种蜂蜜,是指纯净的名贵鲜花的蜜,例如雪莲花蜜,有极佳的药用价值。如果想要采到特种蜂蜜,先得找到这些名贵的鲜花,这已实属不易;还得让蜜蜂只采指定的鲜花,难度极大。格林先生能够采集并酿造特种蜂蜜,远近闻名。
“叮叮咚咚……”埃玛刚要回厨房帮忙,院子大门的小钟响了。
“请问,布兰特先生在家吗?”有个绅士看到埃玛开门后,就拖下帽子,很有礼貌地问。
“布兰特先生昨天去康斯但丁城堡,可能要今天下午才能回来。”
“我是格林顿王国来的药材商贝亚特,这是我的小儿子卢卡斯,我们是来做客的,三个月前收到格林先生的邀请函。”绅士很斯文地掏出一封信,交给埃玛。一个小男孩怯生生地躲在他身后,探出半边脸小心冀冀地打量着埃玛。
“哦,明白了。布兰特夫人早上还交待过,请进吧。”
在漫长的等待中,卢卡斯渐渐地对这庄园不那么陌生了,布兰特领着他在向日葵丛中奔来跑去,玩得不亦乐乎。突然,向日葵丛中钻出一只孔雀,在空地中悠闲自得地漫步,攸哉攸哉地梳理着亮丽的羽毛,然后孔雀开屏,雍容华贵。
布兰特不动声色地从怀中掏出弹弓来,卢卡斯惊奇地盯着弹弓,本来就大的眼睛显得更加圆溜。布兰特不动声色地从口袋里找出一块大小适当的小石子,安好石子,拉紧牛皮筋,眯起一只眼睛,用另一只眼全神贯注地瞄准着;额头上的汗珠顺着脸颊流到脖子根,把衬衫全打湿了。嗖的一声,石子飞出,打中孔雀,可惜没打中要害,打到翅膀上。孔雀吓得跳起,张开双翅落荒而逃。可能翅膀伤得不轻,孔雀像无头苍蝇一样四处乱撞,刚才雍容华贵的神情消失得无影无踪,怎么飞也飞不高,没几下就掉下来。
布兰特飞奔而去,孔雀像野兔一样在向日葵丛中乱窜。卢卡斯紧随而后,因为不熟悉比乱麻还乱的丛中小径而多次摔倒;为了来做客而特意穿的礼服被泥土印得东一块西一块的,像极了刚擦完餐桌的麻布。
他们一直紧追不舍,不知不觉追到帕特里克河边。孔雀毫不犹豫纵身一跃,跑进河里,随着河水向西往大海方向而去,渐渐消失了踪影。
布兰特气得抓起口袋里的一把石子,用力地往孔雀远去的方向抛去,回头看到卢卡斯蹲在地上上气不接下气地拼命喘着。
两个人就这样灰头丧脸地回去了。
一到客厅,看到格林先生早已经回来了,大家正望着两人,目瞪口呆。两人也知道大人的不悦,站在门口,不敢往里挪一步,垂着头,夺拉着耳朵,眼睛紧盯着自己的鞋面,双手把衣襟拽得紧紧得。
“嗬……”贝亚特先生尴尬地干咳了几声,打破了现场的寂静,“小孩子贪玩是正常的,我小时侯也偷摘过邻居家的草莓。”
“说得也对。”格林先生阴沉着脸,但又不得不提高自己的语气吩咐埃玛大婶,“带他俩到浴室洗澡吧,换上干净的衣服。”
晚宴中,烛台上的一支支白蜡烛把客厅照得格外明亮。坐在一起的布兰特和卢卡斯把头埋在自己的盘子前,静静得吃着,机械的动作像磨坊的轮子一样有规律;和白天判若两人。
他们时不时地抬头望了望大人们,听他们谈笑风生。不过,餐桌上他们中规中矩,桌底下就不那么太平了,像湖中游泳的鸭子那样双脚从不消停过。一会儿布兰特踩了卢卡斯一脚,一会儿卢卡斯踢了布兰特一腿;偶而动静太大了,他们会自觉得停下来观察大人们的脸色,发现风平浪静后就继续捣蛋了。
……
客人走后,布兰特就老老实实地接受了处罪,又一次被关进仓库里面。
仓库里其实还不错,只是不能和布兰特的卧室比,也不在同一栋房子里,仓库的周围是佣人和帮工们的房间。仓库有张专门为小布兰特准备的小床,看来他是这里的常客。
布兰特躺在床上摆弄着最心爱的弹弓,不知不觉就睡着了。梦里,他捉到了孔雀,可孔雀在被捉住的一刹那间变成火凤凰,并发出刺耳的鸣叫声……
他从梦中惊醒,看到仓库外火光通天,佣人和帮工们拼命地奔跑着,叫喊着。他探出头往外一看,猛然间发现平常和父母住的那栋楼房陷入了火海!
他从没感到如此的不知所措,心好像被人提到半空中久久不能落地。惨剧竞如此突然地降临在8岁的孩子面前,不一会,脆弱的心就像被洪水冲垮的堤坝一样崩溃。布兰特瘫在地上号啕大哭,泪流满面。
在布兰特伤心流泪的时候,窗户前强烈的火光不停地晃动着。布兰特用袖子擦干泪水,定睛一看,原来是火凤凰。
“布兰特,别哭了。”
“你……我好像在梦中见过你!”布兰特不敢相信自己的眼睛,用力地揉着双眼,真的是火凤凰。
“我本来是神界的火凤凰,变成孔雀当这里的守护神。你用石子打伤了我,我只好变回火凤凰治疗自己的伤口。火烧你家是种惩罚,但你的父母没有死。”
“他们在哪呀?”布兰特眼神里又充满了希望。
“他们变成蜜蜂飞往遥远的神界,但你可以救他们回来。”
“真的吗?”
“是的,但你必须改掉身上的坏毛病,成为好孩子后才能进入神界救他们。要不然,你也会变成蜜蜂,和他们一起留在神界。你们在那并不是神,而是普通的蜜蜂,永远受苦。”
“我怎样才能到那呢?”
“要靠你的心。”火凤凰啄下翅膀上最亮丽的那根羽毛,放到布兰特手上,叮嘱道,“你的心会慢慢感应出羽毛所指引的方向的,救你父母的方法也隐藏在羽毛上。太阳快出来了,我就要变成孔雀留在这里当守护神。再见了,布兰特。”说完,火凤凰就飞走了;没飞多远,黎明的曙光照来,火凤凰褪去身上的火焰,变成孔雀,飞进向日葵丛中。
浏览量:5
下载量:0
时间:
儿童故事是用口语化的语言写出来的,适合儿童读、听、讲的,以叙述事件为主的情节生动的故事,下面这些是小编为大家推荐的几篇一年级教学小故事大全精选。
“妈妈你看!多漂亮的脸谱啊!”一个小女孩拉着妈妈的手,指着玻璃架上的四张泥土做成的京剧脸谱,兴奋地说道。
“喜欢吗?莉莉!你知道这些脸谱象征什么吗?这是孙悟空,象征不屈不挠的精神;这是红脸关公,象征忠诚、义气;这是黑脸包公,象征无私、正义;这是白脸曹操,象征阴险、狡猾。”小女孩的妈妈耐心地为她解释每个脸谱背后的故事。
每天都有许多人光临顾老头的古玩店,有许多人注意到玻璃架上的四个脸谱,有许多人象小女孩那样赞美他们,有许多人象小女孩的妈妈那样解释它们象征的各种品格。脸谱们一听人们得意地发表对它们的见解,就气得冒火,但是它们拜托总是紧闭着嘴,只有到了晚上,等顾老头熄灯之后,才把憋在肚子里的话尽情地往外倒。
“哎!我们的生活是不是该变一变了?来到这里都一年了,也不见谁把我们领走,只有一些自以为聪明的人,对着我们指指点点,说说唱唱的,然后就骄傲地走开,再也不看我们一眼了。”先说话的是黑脸包公,他额头上的弯月在黑夜里显得特别明亮。
红脸关公吹了吹胡子,说道:“来这里的人总是说那几句话,我想,要是有人把我们买下,摆在别的地方,或许可以听到新鲜的说法。”
“老兄!别作梦了!到了别人家,没准听到的只是另一群人说的相同的话。”急躁的孙悟空抢着发言。“咱们不能空想,要设法改变自己的命运!你说,咱们为什么偏要象征一些崇高却摸不着的品格,代表一些古代人或根本不存在的齐天大圣呢?咱们本来不都只是一堆泥巴吗?你和我本来并没有什么区别,打从被人分成一块一块,涂上颜色之后,就成了这四位的化身。”孙悟空咕噜咕噜地转动着眼睛,看看身边的三个夥伴,渴望得到同意。“咱们什么时候才能代表代表自己呢?”
“太对了!”沉默已久的曹操终于开口了。“你们三位虽说每天都听到大同小异的评语,可那至少是赞美啊!而我呢?简直是个受气筒!人们一看见我,就朝着我乱骂一通,难道他们不晓得‘人不可貌相’的道理吗?我凭什么无缘无故遭人指责?我只不过是一块干掉的泥,不小心戴上曹操的面具而已!真希望我还是从前那个未加工的泥块,完完全全属于自己。”
“是啊!真想回到从前。为了别人的形象而失去自我,不值得啊!”铁面包公忍不住流泪了。
红脸关公不说话,只是把脸憋得红通通的,象燃烧的火焰。
也许是受了关公的影响,大家都闭上眼睛,不出声了。屋子里一片沉浸;直到天亮,脸谱们都没有再说半句话。
天亮了,顾老头象往常一样,走到玻璃架前,透过他的老花眼睛,仔细地察看四张脸谱。
“天啊!”顾老头大叫一声,扑通一下摔倒在地上。玻璃架上的四个大花脸都不见了,只有四块形状不同的黑泥块潇洒地坐在那儿;近看四不象,远看却象四张微笑的脸。
“这才是我们的真面目!”泥块们悄悄地说。
浏览量:4
下载量:0
时间:
一年级的学生都很爱读书,不信你来看看他们写的读后感。下面是读文网小编精心为你整理一年级学生的读后感,希望你喜欢。
今天我看了《小乌龟笑了》这篇故事,内容讲的是小猴家失火了,小公鸡和小山羊去救火,小乌龟来到的时候火已经扑灭了,小伙伴们都不理小乌龟了,小公鸡说了一声:“你不够朋友”。几天以后,小猴、小山羊和小公鸡到河边去玩,小公鸡一不小心滑到了河里,小乌龟看见了,扑通一声跳进了河里,把小公鸡驮上了岸,小公鸡说:“谢谢!谢谢!”小乌龟说:“不用谢,我在地上爬不快,可以水里就游得快了。”
读完这篇课文,我懂得了小朋友之间需要团结友爱,学会互相帮助,当别人遇到困难时,我们都应该伸出友爱之手。
近日我国的四川省汶川县发生了8级大地震,很多和我们一样的小学生都失去了家园,甚至生命。我们一定会积级响应学校的号召,努力捐款捐物,去解决灾区小朋友们的学习生活困难。
一年级的读后感相关
浏览量:3
下载量:0
时间:
五年级学生读书很认真,边读边写阅读心得,来看看他们的读后感吧。下面是读文网小编精心为你整理五年级学生读后感,希望你喜欢。
最近,我阅读了一本名叫《青少年普法案例》的书。颇有感触。
这本书主要写了许多青少年犯罪、犯法的事件与受到的处罚。
其实,纵观这些案例,它们都有一个共同点,它们都因为家长没有在青少年最无助、最需要人指点迷津的时候给予他们援助之手、为他们拨开重重迷雾。而正是这时候,我们的同学们最爱耍酷,可能仅仅因为一个小小的承诺,就走上了绝路,,去杀人,去抢劫。也可能只是为了显摆,就去勾搭社会上那些不三不四的小流氓,其实,殊不知是毁了青少年自己的人生啊!说到底,这些犯罪、犯法的青少年就是想用一种狂野的方法,来释放自己,来得到关爱与温暖。悲哀啊!悲哀啊!我为这些大哥哥大姐姐以及他们的家人感到无比的悲哀!
我认为:在成长的道路上,谁都离不开父母的关爱与呵护。要是各位家长都能关心孩子的身心健康,不只是给予同学们物质上的爱,那么同学们将会成长为一个身心健康的青年人,成为祖国的栋梁。我们都知道,如果一棵小树在成长时长歪了,那就永远也扶不正了。所以,我希望我们的家长能好好关心同学们,从小就给同学们灌输法律的知识,让同学们成长为一个个懂法之人。我也希望我们祖国的花朵能在家长与园丁的辛勤培育下,成为祖国的栋梁!让我们与家长共创美好明天!
五年级读后感作文相关
浏览量:3
下载量:0
时间:
一年级的同学,在学语文的时候,是很喜欢那些语文小故事的,下面这些是小编为大家推荐的几篇一年级语文小故事。
乡下的生活本来就是忙忙碌碌。有一个妇人生来就是劳碌的命,瞧她的院子里,猪圈里的四头猪已经饿得叫了半天,把猪圈里的干草翻了个底朝上;马厩里的老马用蹄子不停的刨着地,它要提醒主人马槽里没有料了;那几只下蛋的鸡更是飞到了马棚子上,咯咯的不停的叫,它们可不是刚下完蛋,是地上的谷子早就捡光了。看家的狗已经被那些家伙吵得心烦意乱,它知道女主人不家,她去市场买水舀子去了,因为昨天那个水舀子被猪给啃坏了。
那个妇人急冲冲地来到了市场上,她同时拎起四把水舀子拿在手里挑,一把也没有她满意的,小商贩说:“你买我一个大的,我还赠你一个小的,一把水舀子的钱可以买两个,多划算。”妇人可不会图这点小便宜,是没有她中意的水舀子。她左挑右挑也没相中一把。最后,她在一个卖锅盖的小商贩那儿相中了一把,她拎起一把大水舀子,乐得嘴丫子都咧到了耳朵后,小商贩说:“这把水舀子是劣质的东西,我把做锅盖的料下成了水舀子的大小,太大了,你要是喜欢就便宜点儿卖给你。”妇人笑了,她用买小勺的钱买了一把大水舀子,她拎着水舀子又急冲冲地往家赶,她放心不下家里的鸡鸭鹅狗。
赶了一路,妇人后背的衣衫都湿透了,她还没到家就听到了院里子的鹅在嘎嘎地叫,老黄狗知道女主人回来了,也狂叫了起来。
妇人刚推开院门,那群大鹅就把主人围住了,妇人把大水舀子举起来,大鹅们吓得赶紧让出了道,老黄狗扑了上来,妇人问:“家里有陌生人来吗?”老黄狗叫了两声,主人听懂了就是没有陌生人来过。那群下蛋的母鸡也围了过来,妇人又举起了大水舀子,胆小的母鸡都吓跑了。
妇人拿着大水舀子,来到了一口大缸前,舀了一桶粗糠、草料还有玉米面拌在一起的料,送到了马厩里,那两匹马正当壮年,是家里的功臣,田地里的活全靠它们了。妇人又用大水舀子舀了一盆猪食,送给了那四口大肥猪,妇人站在猪圈的门口,看四口猪又肥了不少,过年的时候可杀一口,卖三口换点钱。妇人开始招呼鸡鸭鹅了“咕咕咕,”“鸭、鸭、鸭,“嘎嘎嘎。”鸡群、鸭群和鹅群听到主人在唤,有的都飞了起来,有的竟然从主人的头上飞了过去,一只还撞到了主人的身上。它们真的是饿坏了。最后是大黄狗,给它舀一碗饭拌了点凉水,老黄狗可算吃上饭了。
太阳有点偏西了,妇人要准备晚饭了,她把大水舀子用水洗干净,就去舀米做饭了。她就是一个大大咧咧的村妇,她对什么都不那么讲究,可她很勤劳,家里的日子过得很有生气。儿子放学回来了,学校离家很远,走到家的时候嗓子都要冒烟了,他来到水缸前,舀了一大水舀子的水咕咚咕咚就喝下去了,妇人让儿子去给马割捆青草,这样可省点草料,儿子背着镰刀走了。小女孩也放学了,她也喝了,可她不想用那个大水舀子,她力气太小了,拿不动,就趴在水缸上喝了两口。丈夫干活也回来了,他也渴坏了,拿起了大水舀子一气儿就喝个精光。妇人告诉丈夫:“我今天用小勺子的钱买了个大水舀子,瞧多棒实,用起来也顺手。”她拿着水舀子在丈夫的眼前晃了几下,丈夫没在意,他要去给猪送点干草,它们已经把干草都拱了起来。
#p#副标题#e#
浏览量:4
下载量:0
时间:
故事是儿童所喜爱的,是儿童语言发展的一个重要媒介,到了一年级,很多老师还是会举行讲故事比赛的。下面这些是小编为大家推荐的几篇适合给一年级学生讲的故事素材,希望能帮到大家。
从前,有两兄弟,一个是穷人,一个是富人。一次,穷兄弟没柴了,没有东西可生炉子,屋子里冷得要命。
他到树林里砍了一些柴,可又没有马拉。怎样把柴运回来呢? “我去哥哥那里,求他借我一匹马。”
富哥哥冷冰冰地对他说:
“马你可以借去,只是得注意,别装太重的东西。以后可别再指望我了,别今天来借一点,明天又来借一点。往后你自己去乞讨去吧。”
穷人把马牵回家,忽然想起:
“哎呀,我可没有马轭呀!刚才没有借,这时去也没有用了,哥哥不会借的。”
他凑合着把装满柴的雪橇紧紧绑在哥哥的这匹马的尾巴上,就拉走了。
在回家的路上,雪橇绊在一个树墩上,穷弟弟没有看见,轻轻抽了马一鞭子。
这匹马的性子很烈,猛地往前一冲,结果把马尾巴拉断了。
富哥哥发现马尾巴没了,大吵大骂起来:
“你把马弄残废了!这回我可饶不了你!”
他去法院控告了穷弟弟。
也不知过了多长时间,哥儿俩被传讯去城里法庭。
他们走着走着,穷人想:“我从来没打过官司,但是听说过一句谚语:
弱者别同强者斗,穷人别同富人上法院奏。法院定会判我罪的。”
他们正巧经过一座桥,桥上没有栏杆,穷弟弟滑了一下,从桥上摔了下去。这时,恰巧一个商人驾着雪橇从桥下面的冰上驶过,雪橇上拉着一个老头,这是那商人的父亲,要去找医生看病。
穷人正好摔到雪橇上,把老头砸死了。而他自己却安然无恙。
商人揪住穷人嚷嚷道:
“咱们上法院!”
于是去城里的就有了三个人:一个穷人,一个富人,一个商人。
穷人非常忧愁:“这样一来,准会判我的罪了。”
突然,他发现路上有一块沉甸甸的石头,他抓起石头,用一块破布包好,揣到怀里。心想:“多犯少犯,反正免不了查办。如果法官判得不符合我的心意的话,我就连法官一起打死算了。”
他们来到法院。这下子旧案又加上了新案。法官开庭审判问罪。
穷人眼盯着法官,从怀里掏出石头布包,低声对法官说:
“法官呀,你审判,不过请你先往这儿看!”
他这样一遍又一遍地说,一共说了三遍。法官终于看见了,他想:“这乡巴佬拿给我的莫非是金子?”
他再瞧了一眼——贿赂真不少:“即使是银子的话,那也够值钱的。”
于是他判决没有尾巴的马暂由穷弟弟照管,直到马尾巴长出来为止。
接着对商人说:
“此人撞死你的父亲,因此,让他也站到那座桥下面的冰上,你也从桥上跳到他身上,像他撞死你父亲那样,把他撞死。”
审判到此结束。
富哥哥说:
“那就算了,这样吧,你把没尾巴的马还我得了。”
“得了吧,哥哥!就照法官的判决办吧。我把你的马照管到长出尾巴来为止。”
富哥哥开始劝说他:
“你还我马,我给你三十卢布。”
“那好,拿钱来吧。”
富哥哥如数给他三十卢布,他们就此了结。
这时商人也开始央求:
“乡巴佬,你听着,我饶恕了你的罪过,反正我父亲也不会再活过来了。”
“不行,咱们还是去吧。既然法官已作出判决,那你还是从桥上跳到我身上来吧。”
“我也不打算要你的命,咱们和解吧。我给你一百个卢布。”商人恳求道。
穷人又从商人手中得到一百卢布。他刚想走,法官悄悄把他招呼到跟前,说:
“喂,你把答应给的东西拿来吧。”
穷人从怀中掏出布包,解开破布,把石头露给法官看:
“这就是我几次给你看的那东西,我对你说,‘法官,法官,由你判,不过请你先朝这里看。’如果你判了我的罪,我就要打死你。”
“哎哟,真幸运,”法官想,“幸亏我判得符合这个乡巴佬的心意,不然,我也没命了。”
穷人兴高采烈,哼着歌儿回家去了。
#p#副标题#e#
浏览量:4
下载量:0
时间:
六年级该看的书籍是哪些
你知道适合六年级小学生阅读的书籍都有哪些吗?接下来小编为大家带来了关于“六年级该看的书籍”的相关内容,方便大家学习了解,希望对您有帮助!内容仅供参考
1.《女儿的故事》
(作家的女儿在作家的笔下会是什么样子的呢?这本书奇妙的地方还在于,不是作家一个人写的,还有一部份就是这女儿写的呢。推荐书小编觉得:家长应该还孩子多沟通,更能够了解孩子!)
2.《中华当代少年小说丛书》
(汇集了当代名家的许多部少年小说,包括《十四岁的森林》董宏遒、《雾锁桃李》张微、《少女的红发卡》程玮、《普来维梯彻公司》夏有志等)
3.《乌丢丢的奇遇》
(乌丢丢是个跳来跳去的人,是那个演木偶戏布袋爷爷的木偶走失的小脚丫。诗人的笔调写童话,很抒情,很诗意。)
浏览量:3
下载量:0
时间:
六年级小孩必看的书籍推荐
对于小学生来说,看一些适合自己的课外书,对于他们来说是百利而无一害的。接下来小编为大家带来了关于“六年级小孩必看的书籍”的相关内容,方便大家学习了解,希望对您有帮助!内容仅供参考
1、《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社
2、《高士其科普童话》高士其人民文学出版社
3、《元素的故事》(苏)依.尼查叶夫,滕砥平译湖南教育出版社
4、《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司
5、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店
6、《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编着少年儿童出版社
7、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社
8、《丛林传奇》(英)吉卜林着,徐朴译少年儿童出版社
9、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯.卡洛尔着陈伯吹译上海科技教育出版社
浏览量:3
下载量:0
时间:
小学生读书笔记三年级(原创5篇)
关于对小学生读书笔记三年级,本文将围绕读书笔记,进行解答论述,希望对你有所帮助。
读书笔记:读《小王子》有感
《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里创作的一部童话,讲述了一个小王子从自己的星球出发前往地球的旅行,遇到了各种各样的人和事情。在这本书中,我学到了很多关于友谊、爱和责任的重要道理。
在这本书中,小王子和他的玫瑰花之间的友情让我深受感动。小王子对他的玫瑰花非常珍视,甚至离开星球去照顾它,直到发现他并不是唯一一个玫瑰花。这个故事让我明白,我们需要珍惜我们与他人之间的友情和关系,无论他们是否像小王子的玫瑰花一样独特。
小王子也让我明白了责任的重要性。他告诉我说:“人只有用心去看,才能看清楚。本质的东西,眼睛是看不见的。”这句话让我明白了,我们需要认真观察和思考,才能真正理解事物的本质。同时,这也意味着我们需要承担起自己的责任,无论是对待自己的玫瑰花还是其他事物。
这本书还让我思考了关于友谊的问题。小王子在他的旅途中结识了各种各样的人,但最终还是回到了他的玫瑰花身边。这让我明白,真正的友谊是建立在相互尊重和信任的基础上的。即使我们遇到困难或者遇到新的人和事,我们也不能忘记自己的初心和最重要的东西。
总的来说,《小王子》是一本非常有启发性的书。通过阅读这本书,我学到了很多重要的道理,这些道理将对我未来的生活产生深远的影响。我相信这本书也会对其他小学生产生同样的影响。
浏览量:2
下载量:0
时间:
爱的教育读后感400字四年级模板10篇
爱的教育读后感400字四年级写什么?书写一篇读后感可以加深你们对名著片段的了解,人们能够在读完一些文字后仔细撰写一篇读后感。下面是小编为大家整理的爱的教育读后感400字四年级,希望对大家有所帮助。
《爱的教育》这本书是由一篇篇日记组成的,每一篇日记都告诉我们一个道理,也让我们学会坚持。
记得有一次,我教奶奶打羽毛球,我先告诉奶奶打球的要领:打羽毛球时,眼睛要看准球,打得时候,敏捷有力。开始发球了,奶奶的眼睛盯着羽毛球,却没来得及打,羽毛球“啪”的一声打在奶奶的鼻子上,疼得他“哟哟”的直叫。奶奶捂着鼻子:“小青,我才刚学,你发轻点儿。”
“好好好。”我点了点头。
我又发了一个球,奶奶这回对准球用力一甩,没想到用力过猛,羽毛球拍甩得老远,跌了狗啃泥。我见奶奶有点灰心,赶忙时说:“奶奶,没关系,不要放弃,我相信你一定可以。”奶奶听了点了点头。
这回我轻轻地发了一个球,没想到奶奶接住了,而且发了过来。这下瞧把奶奶给高兴的,在原地上又蹦又跳,像一个小孩子。
我又连续发了几个球,奶奶居然都接住了,我高兴极了,没想到奶奶进步那么大。“奶奶,今后,你要多多练习,这样自己的身体才会越来越棒。”
“好。”奶奶爽快地答应了。
世上无难事,只怕有心人,只要肯努力,肯坚持,成功的大门会为你开启。
坚持,坚持,再坚持。
浏览量:3
下载量:0
时间:
班主任兵法读书笔记(通用5篇)
你是不是也在找班主任兵法读书笔记的资料,那就对了,小编精心整理这篇班主任兵法读书笔记文章,应该可以解答你的疑惑,更多班主任兵法读书笔记相关的资料,可以右上角搜索。
班主任兵法读书笔记
“班主任”是学校中专门负责一个班集体的教师,他是全班学生的组织者、教育者和指导者,是学生健康成长的领路人,是学校办学与教育改革的主要力量。而“班主任兵法”则是针对班主任工作提出的一个新理念,它借鉴了军队作战经验,把军队作战的方法与策略转移到了班主任工作当中,借鉴了“孙子兵法”的某些思想,结合现代学生的特点制定了一套科学、有效的管理方案。
在班级管理上,班主任要善用“兵法”,使自己的教育工作达到“事半功倍”的效果。以下是我读后的几点体会:
一、以身作则,为人师表。
以身作则,为人师表是中国教师伦理的一条重要规范,其本质就是教师要为人师表,凡是要求学生做到的自己必须先做到,教师要用自己的模范品行去教育和影响学生。常言道:“喊破嗓子不如做出样子。”中学生正处于生长发育阶段,他们具有很强的可塑性,模仿力强,而班主任老师是他们在学校接触最多的教师,所以班主任老师的一言一行、一举一动都会对他们产生深远的影响。因此,班主任老师要时刻注意自身的修养,努力通过自己的言行举止、工作态度、治学精神等给学生做出表率,严格要求自己。
二、创新思维,开班会形式。
在书中,“教鞭式”、“竹竿式”等传统的班会组织形式,对学生的自我教育能力培养收效甚微。班主任要提高学生的自我教育能力和自我管理能力,就必须为学生提供充分展示自身价值的机会。针对学生的实际和需要进行个别指导,尤如中医下药般的针对治病。在这方面我采取了以下几种形式:
1.小组讨论形式:即将学生分成若干个小组,以小组为单位开展活动。例如在主题班会“我是90后”中,我设计了一个环节“心灵的对话”,将全班学生分成若干个小组,围绕“我是90后、我为什么比上一代人幸运、我的责任是什么、我的使命是什么”等问题展开讨论。通过讨论同学们认识到90后是肩负重任的一代,他们所生活的环境既有社会的进步也有诸多挑战。他们所面对的不再是上一代人经历过的传统社会,而是一个信息爆炸、价值多元、物欲横流的新时代。作为90后的一员,他们肩负着振兴中华的重任,必须具备高度的社会责任感和历史使命感。同学们各抒己见,纷纷表示要刻苦学习,报效祖国。通过小组讨论的形式,使同学们之间形成良好的交流模式,从而拉近同学之间的距离。
2.个人风采展示形式:即让学生展示个人风采,从而锻炼学生的自我管理能力及培养他们的自信心。在“个人风采展示”环节中,同学们纷纷登台亮相,展示自己的风采。有的表演唱歌、有的表演舞蹈、有的表演诗歌朗诵、有的表演小品相声……同学们的表演精彩纷呈,赢得了同学们的阵阵掌声。通过这一环节的活动开展,既锻炼了学生的自我管理能力,又使同学们的个性得到充分的发展。
3.师生换位形式:即让学生参与班级管理,成为班级的主人。通过让学生参与班级管理,“当家作主”,尤如军队一样使学生由被动变为主动。在这种模式中师生双方都能发现自我,超越自我。在这个过程中老师也退回到学生中的一般成员的地位,发挥指导作用的同时充当参谋和助手。
三、理解、尊重、宽容、善待。“教书”是为了“育人”,而“育人”则需要“因材施教”。我们要承认学生中存在差异,对不同的学生采用不同的方法:对于优秀生要时时处处告诫他们要戒骄戒躁,虚心待人;对后进生则应多一些关心和爱心,以表扬为主帮助他们找回自信;对犯错的学生我们要宽容和忍让,引导他们认识自身的错误。只有这样我们才能成为一个合格的班主任。
四、正确处理好管和放的关系。班级是大家的,要管好它不困难,但要管好它却需要花费大量的时间和精力。如果面面俱到,事必躬亲最终会因为精力有限而效果欠佳。因此读书让我学会了管放结合的本领:在充分尊重学生人格的基础上热爱学生、关心学生、帮助学生,而不是一味地训斥学生,要真正做到严与爱的结合,才能使学生真正理解和接受老师的管理教导。
以上是我读后的几点体会,在以后的工作中我要不断学习“班主任兵法”的精华之处,使自己的工作能力不断提高。
浏览量:2
下载量:0
时间: