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如今,TEM4日益受到人们的关注与重视,其重要性不言而喻,本论文主要以近几年英语专业四级试题为例,针对词汇和语法两个方面,结合理论和实践对试卷命题进行分析,从而为教师教学及学生答题总结一些有效的方法。
1)通常作复数的集体名词?
集体名词,如:police, people, cattle, militia, poultry等,通常作复数,用复数动词。如:?
Domestic cattle provide us with milk, beef and hides.?
2)通常作不可数名词的集体名词?
有些集体名词,如foliage, machinery, equipment, furniture, merchandise,通常作不可数名词,随后的动词用单数。例如:All the machinery in the factory is made in China.?
3)既可作单数也可作复数的集体名词?
集体名词,如audience, committee, class, crew, family, public, government等,既可作单数,也可作复数用。?The city council is meeting to set its agenda.?
4) a committee, etc. of +复数名词?
如果主语是由“a committee of /a panel of /a board of +复数名词”构成,随后的动词通常用单数。例如:?A committee of five men and three women is to consider the matter.?
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高考英语必考语法知识点归纳总结免费
英语是高考必考的三门主科之一,所以认真复习英语知识点非常有必要。那么高考英语知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些高考英语必考语法知识点归纳,仅供参考。
(一)英语听力:
听力的难点在于第一节只放一遍听力材料,只有一次机会抓取关键信息;同时,听力第二节会存在陷阱,一定要在听完整段材料以后再选答案,不能只听一半就想当然。
(二)英语阅读:
阅读的难点主要在于主旨大意题非常考察学生的总结归纳能力,其混淆选项也是考生失分的重灾区;阅读的细节理解题也非常考察学生的信息定位和查找能力,考生需要注意用时和定位的准确性。
(三)英语七选五:
七选五非常考察考生的快速归纳和信息甄辨能力,回顾检查的难度也较大,而且一道题错的话就至少会有两道题错
(四)英语完形填空:
综合能力要求较高,考察词汇量和语法知识较多,需要从语境中推断关键信息
(五)英语语法填空:
考察的语法知识较多,需要考生自己从上下文找到相关的线索,同时,短文填空需要自己填写单词/单词变体,考察考生的单词拼写
(六)英语写作:
近年新高考改革,作文变成了两道题,题量变大,同时增加了话题的灵活性,增加了续写的新题型,写作难度提升
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中考英语知识点总结归纳最新完整版免费
中考英语总复习既是查漏补缺的过程,也是一种学习的过程。那么关于中考英语知识点应该怎么学习呢?以下是小编准备的一些中考英语知识点总结归纳最新完整版,仅供参考。
答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,并认真核准条形码上的准考证号、姓名,在规定的位置贴好条形码。
所有要求书写的区域都应该使用“0.5毫米黑色签字笔”,即:姓名、准考证号、改错和书面表达。注意,只接受黑色的签字笔!填涂答案的部分则只接受“2B铅笔”!填涂要求饱满、清晰、不超格。不得用铅笔或圆珠笔写作文;字体要工整、笔迹清楚。
请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
保持答题卡卷面清洁,不要折叠、不要弄破。
选择题需要填涂答案在答题卡上。考生可把填涂区依次分四块填涂:听力题区一块,单选题区一块,完型题区一块,阅读题区一块。不要四区一次填完,容易造成移位。
建议考生携带两支2B铅笔,一支尖,一支扁平。填涂时,考生可先用尖铅笔在答题区选项上轻点答案,遇有悬而未决的答案可点两个,最后核定时再用扁平铅笔涂黑时决定取舍,宜轻擦小点,且用力均匀。
用扁平铅笔填涂时要注意从左至右划过来,再推过去,一个来回即可,无须多次。忌点、叉、团、勾!
短文改错题的答题一定要规范、符合要求。
增加:在缺词处加一个漏词符号(∧),并在此符号“下面”写出该加的词。
删除:把多余的词用“斜线”()划掉。
修改:在错的词“下面”划一横线,并在该词“下面”写出修改后的词。
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高考英语语法必考知识点归纳(完整版)
英语高考本身就不仅仅是背背单词那么简单的,高考英语涉及到很多语法知识,是一次非常全面正式的考试。以下是小编准备的一些高考英语语法必考知识点归纳,仅供参考。
听力应试技巧与策略
听前:略读题目,切入话题,划出重点,预测内容(确定人物身份)
听中:捕捉信息,速记要点,有的放矢,去伪存真(短文独白,首末为主旨句,注意5W,1H)
听后:连贯记忆,前后联系,综合考虑,一锤定音。
阅读理解
1.归纳标题题
特点:短小精悍,一般多为一个短语;涵盖性强,一般能覆盖全文意思;精确性强,表达范围要恰当,不能随意改变语意程度或色彩。常见命题形式有:
What’s the best title for the text?
The best title for this passage is ____.
Which of the following can be the best title for the passage?
2. 概括大意题
包括寻找段落大意(topic)和文章中心思想(main idea),常见命题形式有:
What is the general/main idea of the passage?
Which of the following expresses the main idea?
What is the subject discussed in the text?
细节理解题
考查内容主要涉及时间、地点、人物、事件、原因、结果、数字等议论文中例证细节和定义类细节。这类题目的共同特点是:答案一般都能在文章中找到。当然,答案并不一定是文章中的原句,考生需要根据文章提供的信息自己组织语句回答问题。
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中考英语语法知识归纳总结人教版最新
备考中考英语时,需要对重点语法和一些常考的知识点进行全面的复习。那么中考英语知识点怎么学习呢?以下是小编准备的一些中考英语语法知识归纳总结人教版,仅供参考。
一、听力
听力题主要考查整体理解和获取对话核心信息的能力。应试技巧:1.克服紧张心理,放松自己。心态平稳,才能有效发挥。2.试卷下发后,浏览问题题干,快速预测,以便带着问题有目的地去听。3.集中注意力听录音,果断答题。4.要学会放弃。如果有部分信息确实没听清楚,不要纠缠,马上放弃,以免影响后面答题。5.平时听力训练时要养成简写速记的习惯。
二、完形填空
完形填空题考查词汇知识、阅读能力、逻辑推理判断能力。应试技巧:1.快速通读短文,把握大意。特别注重首尾句的理解,抓住各段的主题句,理顺思路,为后面答题做好铺垫。2.在通读全文、理解大意的基础上,根据固定搭配、习惯用法、上下文暗示先选出一部分答案。然后细读全文,联系上下文内容、短语意思、语法法则、固定搭配等,对选项进行逐一比较和筛选,排除错误选项,最终确定正确答案。3.个别无法确定答案的,先跳过,往往能从下文暗示中找到答案。4.通读全文,验证答案。完成答案后,把所选的答案代入原文,通读全文,对所选答案进行核实调整。重要提示:切忌不通读全文,看一空填一空。
三、阅读理解
阅读理解主要考查学生阅读理解、获取信息和处理信息的能力。应试技巧:1.先看问题,再阅读。带着问题快速阅读全文,把握文章大意,明确作者观点和态度,寻求所需要的信息。2.注重主题句,各段的首尾句。3.概括大意,揣摩文章中心,掌握主旨和作者意图,不要过分推敲语言点。4.遇到生词要根据上下文或语境猜词义,不必停顿时间过长。
四、书面表达
书面表达考查学生综合语言运用能力。应试技巧:写作前:1.审题。审题要仔细,理清写作的体裁和格式,明确信息要点及词数限定等。抓住主旨要义,形成书面表达的思路及框架。2.整编。整合信息要点,分清段落层次,编写出提纲。写作中:1.根据体裁和信息要点明确作文所需要的重点句型和短语,尽量使用自己熟知的句型和短语。遇到不会词句,换用另一种意义相近的句式表达。2.遣词造句,用词地道。3.行文连贯。句与句之间,段与段之间连接自然连贯。写作后:1.检查与修改。重点检查:要点是否全面;内容是否完整;格式是否正确;句型、短语是否准确;语法有否错误;拼写有否错误;字数是否符合要求。2.考生在答卷时,写草稿,或写简略提纲,书写清楚规范,做到零涂改,确保卷面整洁。
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最新高考英语知识点归纳总结免费下载
高考正在紧张的备考阶段,高考英语的学习依然至关重要,不仅靠知识的积累和运用。以下是小编准备的一些最新高考英语知识点归纳总结免费,仅供参考。
一、时间安排
最后这个阶段,整体学习时间在英语上的投入要少于前面的一轮、二轮复习,要把尽可能多的时间留给其他科目,尤其是数学和综合,相信绝大部分的学校也是这样要求学生的。
接下来这段时间英语的主要时间包括两大部分,第一部分就是背诵记忆,包括早读或者晚读,课间操的那几分钟等等;另一部分就是刷题的时间了。
下面说一下如何高效利用这两个时间:
背诵:现在需要背诵的主要内容不仅是单词,更多的学生开背各种写作模板。这两月的单词记忆不求记熟但求认识,也就是英汉可以匹配就可以了,说白了就是刷个眼熟,不要在这个记忆上多花时间,多的就是在浪费!毕竟大纲词汇该记得都记得差不多了,现在过分要求记忆新词汇只会拖慢自己的速度(当然大佬级别的像冲刺四六级词汇的当我没说~)
刷题:现阶段的刷题依然是成套的卷子,建议是着重练习自己得分中等的题目,也就是说,已经很熟悉且不怎么扣分的题型就不要过多的刷,按时做一两个保持手感,自己丢分特别严重的如最后一篇阅读理解或者七选五这样的题型可以选择性的放弃,留给考场上的运气。说实话,这种题如何答得很差得话,你自己心里最清楚原因,无非词汇量和理解逻辑上,而前者现在已经无法补救
二、单项建议:下面就每一个题型备考给出具体建议(这里主要说新高考卷):
(一)听力
听力能力已经定型,不会出现大的提升,而且如果没有特别下功夫练这个题的话大家也会发现,一年来都没有很大得长进。
但是!这不意味着我们就对这一块的复习就摆烂了。按照学校的节奏,每一次练习都要认真对待,主要是让耳朵有持久的感觉!
(二)阅读理解
阅读理解大家需要掌握的有①词汇+句型(语法)②考题类型③猜答案方法。
①词汇以及句型,最后这段时间仍然可以解决掉句子读不懂的情况(我这里说的是语法原因,不认识单词没办法哦),多比对一下每一个不认识的句子,说直白一些,只要你能追着老师把定语从句、状语从句、宾语从句和非谓语这几个部分分清楚,几乎不会出现可以难道你的句子结构了。
②考题有细节题、分析题、猜词、主旨等几种,有时间的话这周我会整理一下每一种题的应对方法。
③猜答案的方法每个人各不相同,这里我也先卖个关子,后面的文章具体给大家讲
(三)七选五
这一题的难度是随机的,往往都会有1-2个题迷惑考生,所以做这个题的时候大家也会发现往往发挥并不稳定。总之抓住一个原则:最优解!
遇到一个句子可以填到两个空的情况主要按照下面的解决方法:
第一步:梳理文章结构+理清大意(有过多生词的话就看段首断尾句推测,一般情况整体的基调你不会理解反的)
第二步:把这两个空前后的句子(有些题要去一整段看),仔细分析一下,主要观察:重复出现的词(包含近义词)、逻辑的承接关系
第三步:分别代入,把你挑好的句子放到空里再做一下第二步的工作(一般都是看逻辑顺承关系)。比对一下只要可以确定一空很合适,另一空直接选别的就好了,不需要两头都考虑!
到这里这种难题大体就解决的,如果还不行怎么办?我个人喜欢的方法是先去做后面的,等只留下作文再回来花一两分都读一下,这时候往往会有意外惊喜,突然就读懂了呢~
那么当然其他路人皆知的做题方法学校老师也讲的很详细了,我就不过多赘述了。总之,这个可以根据自己的情况选择性的下功夫,毕竟分值没有那么大
(四)完形填空+语法填空
狠抓!这个题考的面非常广,但一定会考词汇(近义词)、固定搭配、语法、介词、上下文联系。词汇的不会就猜,但是其他几个都是套路,练吧,这个是正经练的出来的,做的足够多并且每一次对完答案好好看一下每一种类型是怎么出的题,真的就那几种。等最后考场上你真的可以猜个八成。
(五)作文
狠抓!
小作文,说的难听一些,只要模板背好,每个人拿12分不是问题,因此大量的记忆是重要的!但是模板选择上,我的建议是背模板句而不是那种通篇模板,只要记熟了每一种应用文大概的模式(汉语记)再加上你活灵活现的模板句才是真的万能!要不然你只会把自己桎梏在你背的拿一两个模板里,到时候硬写反而写的不贴切。
大作文(读后续写),这一个题虽然占比打,但是对于一班同学来说接下来一段时间的压力不要太大,因为很难有质的提升,所以这一个要背万能句型了,模板也可以背,只要不写出逻辑、语法错误就差不多了,中等甚至偏上的分数都有希望。但是对于很多基础薄弱的同学就要抓自己的语法基础了,词汇拼写啥的!
当然,希望成绩顶尖的同学,这个题一定很重要,那么就需要在活用素材句型的基础上加上自己的创作和特色了。
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初中中考英语知识点归纳总结免费下载
英语是中考的重点考查科目,那么中考英语都有哪些知识点呢?一起来看看吧。以下是小编准备的一些初中中考英语知识点归纳总结免费,仅供参考。
1句子成分
英语句子成分分七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语:句子的主体,全句述说的对象。回答是“谁”或者“什么”。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当,位于句首。
如:The boy needs a pen.
Smoking is bad for you = To smoke is bad for you
2、谓语:说明主语的动作或状态。回答“做(什么)”。由动词或系动词加表语担任,常置于主语后。
如:The train leaves at 6 o’clock.
She is reading.
3、宾语:表示动作的对象。回答做的是“什么”。一般由名词或代词担当,常置于谓语后。
如:He won the game.
He likes playing computer.
注意:
(1)有些及物动词带有两个宾语,一个指物(直接宾语),一个指人(间接宾语)。
间接宾语一般放在直接宾语前面。
如:He wrote me a letter . (他给我写了一封信)
(2)有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。
如:He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
4、表语:用以表述主语的特征、状态、身份等。回答是“什么”或者“怎么样”。一般由名词或形容词担任,置于系动词或be动词之后。
如:He is a student. We are tired.
注意:除了be 系动词外,还有一些动词也可以用作系动词,
(1)表感官的动词: feel, smell, taste, sound, look, appear, seem 等。
(2)表转变变化的动词: become, get, grow, turn, go等。
(3)表延续的动词: remain, keep, hold, stay, rest等。
5、定语:对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。
如:The black bike is mine.(形容词)
The boy in blue is Jim.(介词短语)
I have nothing to do today.(动词不定式)
注意:
(1)当定语修饰不定代词如:nothing , anything , everything , something等时,定语要放在其后作后置定语。例如: I tell him something interesting.
(2)不定式、短语或从句作定语时,也放在被修饰的名词之后。
例如:The boys who are in the room are playing games.
6、状语:用以修饰动词、形容词、副词及全句,通常由形容词、代词、数词等担任位置灵活。
(1)修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前;
如:I am very sorry.
(2)表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首。
如:In order to cheer him up, I told him the truth.
They are writing English in the classroom.
(3)一些表示不确定时间(如:often)或程度(如:almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前。
如:We often help him.
He is always late for class.
7、补语:补充说明宾语怎么样或干什么,。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。
如:He made me sad.(形容词)
She asks me to take an umbrella.(不定式)
The war made him a soldier.(名词)
I find him at home.(介词短语)
I saw a cat running along the wall.(分词)
8、同位语:通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况, 它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。
如:Tom, our monitor, is a handsome boy.
I myself will do the experiment.
She is the oldest among them six.
2数词的用法
1、表示年份:2002: twenty thousand and two ; 1976 : nineteen seventy-six.
2、表示日期: 12月1日: Dec.1st或the first of December;2002年11月8日: Nov. 8th, 2002.
3、表示时刻: 5:15→ five fifteen或a quarter past five ; 8:30→ eight thirty或half past
eight ; 10:45→ ten forty-five或a quarter to eleven.
4、表示编号:Room 105→Room one 0 five; Bus No.13→Bus Number Thirteen; P.5→Page Five;Tel.No.7658659→Telephone Number seven-six-five-eight-six-five-nine
5、小数的读法:5.7→ five point seven, 0.16 →zero point one six.
6、“半”的表达: 1/2→half, 半小时→half an hour, 1.5小时→one and a half hours或one hour and a half.
7、序数词前面加the时,表示顺序,加a/an时表示“再一、又一”。
3现在完成时
1、概念:过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态。
2、句子结构:have/has + done
3、时间状语:recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.
4、否定形式:have/has + not +done.
5、一般疑问句:have或has。
4现在进行时
1、概念:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2、时间状语:now, at this time, these days, etc.
3、基本结构:am/is/are+doing
否定形式:am/is/are+not+doing.
一般疑问句:把be动词放于句首。
4、用法:
(1)表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。
例如: We are waiting for you. 我们正在等你。
(2)习惯进行:表示长期的或重复性的动作,说话时动作未必正在进行。
例如:Mr. Green is writing another novel. 他在写另一部小说。(说话时并未在写,只处于写作的状态。)
(3)表示渐变,这样的动词有:get, grow, become, turn, run, go, begin等。
例如:The leaves are turning red. 叶子在变红。
It's getting warmer and warmer. 天越来越热了。
(4)与always, constantly, forever 等词连用,表示反复发生的动作或持续存在的状态,往往带有说话人的主观色彩。
例:You are always changing your mind. 你老是改变主意。
(5)用现在进行时表示将来
下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return等瞬时动词的现在进行时可以表示将来。
例:I'm leaving tomorrow. 明天我要走了。
Are you staying here till next week? 你会在这儿呆到下周吗?
5一般现在时
1、概念:指经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2、时间状语:always,usually,often,sometimes,every week(day,year,month…),once a week,on Sundays,
3、基本结构:动词+原形(如主语为第三人称单数,动词上要加(e)S)
4、否定形式:am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词。
5、一般疑问句:把be动词放于句首;用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词。
6一般过去时
1、概念:过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。
2、时间状语:ago,yesterday,the day before yesterday,last week(year,night,month…),in 1989,just now,at the age of 5,one day,long long ago,once upon a time,etc.
3、基本结构:含有Be动词主语+was/were+.不含有be动词:主语+动词过去式+.
4、否定句:带be:主语+was/were not+动词原形+.不带be:主语+didn't+动词原形+.
5、一般疑问句:含be动词was或were放于句首;
不含be动词用助动词do的过去式did提问,同时还原行为动词原型。
7过去进行时
1、概念:表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2、时间状语:at this time yesterday,at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3、基本结构:was/were+doing
4、否定形式:was/were+not+doing.
5、一般疑问句:把was或were放于句首。
8一般将来时
1、概念:表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
2、时间状语:tomorrow,next day(week,month,year…),soon,in a few minutes,by…,the day after tomorrow,etc.
3、基本结构:am/is/are+going to+do;will/shall+do.
4、否定形式:am/is/are+not+going to;在行为动词前加will/shall(will适用于所有人称,shall只用于第一人称)
5、一般疑问句:be放于句首;will/shall提到句首。
9过去将来时
1、概念:立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中。
2、时间状语:the next day(morning,year…),the following month(week…),etc.
3、基本结构:was/were+going to+do;would/should+do.
4、否定形式:was/were+not+going to+do;would/should+not+do.
5、一般疑问句:was或were放于句首;would/should提到句首。
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许多“烤鸭”对伤不起的雅思听力感到头疼不已!但是如果采取适当的练习方法,听力不但不会拖垮您的雅思分数,反而会为您的“过线”事业助上一臂之力,让您顺利通过雅思考试。下面的雅思听力5步法将助您轻松提分。
听写:作为听力能力提高的重要一环,听写一直以来受到众多教师及考生的推崇。那么听写如何训练才更加有效呢?下面给出几点建议:
1. 对真题4-9的听写,这是必须进行的。考生每做完一套题对完答案,需对自己的错题进行听写,方法是不看听力材料,把自己做错的题所对应的录音听写出来。
2. 对真题1-3的听写,考生可以对剑1-3的听力材料一段一段的进行听写,从而更加的适应剑桥的语音,语调以及语速。
3. 对新概念2的听写,新概念2由于其文章短小,句型词汇多样,成为听写训练不可多得的材料。考生听写新概念2时,应当按照3遍法,第1遍进行大意理解,第二遍进行边听边写,最后一遍进行内容补充。经过练习,考生对词汇的书写反应会有明显的提高。
4. 对新概念3的听写,这适用于基础较好的考生,当然新概念2的听写方法是不适用于新概念3的。对于新概念3,填空听写才是正道。考生应先阅读课文,阅读过程中结合自己背过的雅思听力场景词汇,如果遇到背过的词汇则应下划线,这也是对背单词的一种复习。同时把该课文制成填空题,空出背过的雅思听力词汇进行听写即可。为节省时间,考生可找到新概念3的电子版进行删减。
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掌握好的好的技巧,再一一尝试才能发现最适合最有效的办法,所以看完攻略后一定要打开真题去试一试去练一练呀,实践才是检验真理的唯一标准!
首先我告诉大家,你想边看着题目的同时边把框框里的选项选出来,有可能,但是可能性不大,一旦需要你推理或者有逻辑关系,几乎是没有可能的。因为你在思考选哪个的时候听力磁带不会停下来,你还在因果关系逻辑关系选的时候原文往后念了。所以MATCHING题正确的做法是,不要看框框里的选项+给时间看的时候主要focus题号后面的题目+找一处空白就当没这个题然后开始听写全文。
总而言之就是“精听”然后发现问题模仿,为各个题型,整个听力的基础。
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现在小编给大家分享一些雅思复习的科学方法,希望能帮助提高大家英语的能力,提高英语水平。
对于写作,我的方法就是在时找好句子应用到作文中,像现在中国的一些雅思书上的句子已经被大家写烂了,考官看了都知道某考生是出自环球还是。其实阅读原文中的一些句子就很好,也不是很难,但是十分地道,我做阅读时用的主要用三个笔记本,第一个是摘抄好句子可以应用到写作的本子,第二个是摘抄阅读长难句的,(我觉得这个方法很好,因为英语的长难句也就那些类型, 好好分析分析,再遇到类似的句子时就很简单了,我一般一个句子会分析一页纸,先分析结构,再利用这些结构自己写句子,能运用到写作考试的句子。虽然要花很多时间,但是真的很有用)还有一个就是单词本了。我的阅读主要用了《阅读真经》,感觉还好,内容很好,题目一般,我觉得要好好看看原文,背上面的单词。题目不用太深究。写作用的是吴建业的,感觉还好,背了很多相关的单词。还有就是朗阁的原创的2004上半年的真题范文,写的很好,但是都是一个模式,有些句子还是可以模仿。现在看来最好的方法就是把以前所有考过的真题认真做一遍,找到范文,最好是外国人写的,好好整理思路。每一类型的想一些自己的观点,如果实在没有充足的复习时间,就把开头和观点列出来,但一定不要漏掉任何一方面,这次我就吃亏了,别的都准备的还可以,只有语言文化方面没有准备,结果考到了。
还有看看外文网站,报纸肯定有用,但我没怎么看,因为实在没有时间了。对了,我觉得平衡阅读法不错,不用买那本《平衡阅读法》的书,因为我做了也整本书就觉得介绍平衡阅读法的章节作用最大。网上有这种方法的大概介绍,知道怎么用就好,我就一直用这种方法,时间的确节省很多。但要求短时记忆力要不错。最重要的还是剑桥系列的。配合新航道的《剑桥3经典课堂》,很好的一本书,不要放到最后看,这本书真的值得好好看看,我是考前一个星期才看的,到最后都没有时间看了,很后悔。
关于辅导班,我觉得基础差不多也没什么必要上,我报过,上了几次课就逃了,记住的只是笑话。也可能西安的雅思不是很好,连口语模拟都没有。不过倒是交到了很多朋友。
关于机经,我觉得听力机经还是有必要看的,熟悉场景,背上面的单词,但不要死记住,机经有很多也是不正确的,还是相信自己听到的。阅读机经就随便翻翻吧,一个是几乎没有什么答案,还有就是网友回忆的也是五花八门,我推荐无忧雅思的机经和预测,很准,还有不要买网上什么付费的预测,骗人的,我就被骗了100块,郁闷啊,呵呵。
关于考试当天,别喝太多水,早上吃点含动物脂肪的东西(本人学生物的,从老师那知道这样可以稳定情绪)最好有个人陪着,手机什么的不要带,铅笔和橡皮都会发的(说到铅笔,我觉得大家平时练习就要用铅笔)当然最重要的就是信心百倍的去应考,对于第一次烤鸭的朋友来说,其实雅思并不是想象的那么捉摸不透,真的可以享受考试过程的,现在想想真的有些怀念这次考试,怀念那五颜六色的考卷,还有胖胖的很可爱的考官奶奶。(希望这样叫她她不会郁闷)呵呵。
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现在分词既具有动词的一些特征,又具有形容词和副词的句法功能。
(1)现在分词的形式:否定式:not + 现在分词
现在分词的主动语态:现在分词主动语态的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生,完成式表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生,常作状语。例如:
They went to the park, singing and talking. 他们边唱边说向公园走去。
Having done his homework, he played basket-ball. 做完作业,他开始打篮球。
现在分词的被动语态:一般式表示与谓语动词同时发生的被动的动作,完成式表示发生在谓语动词之前的被动的动作。
The problem being discussed is very important. 正在被讨论的问题很重要。
Having been told many times, the naughty boy made the same mistake.
(2)现在分词的句法功能:
①现在分词作定语,当分词单独做定语时,放在所修饰的名词前;如果是分词短语做定语放在名词后。
In the following years he worked even harder. 在后来的几年中,他学习更努力了。
The man speaking to the teacher is our monitor's father.正与老师谈话的那个人是我们班长的父亲。
现在分词作定语相当于一个定语从句的句法功能,如:in the following years也可用in the years that followed; the man speaking to the teacher可改为the man who is speaking to the teacher.
②现在分词作表语:
The film being shown in the cinema is exciting. The present situation is inspiring. 鼓舞人心。
be + doing既可能表示现在进行时,也可能是现在分词做表语,它们的区别在于be + doing表示进行的动作是进行时,而表示特征时是系动词be与现在分词构成系表结构。
③作宾语补足语:如下动词后可跟现在分词作宾语补足语:
see, watch, hear, feel, find, get, keep, notice, observe, listen to, look at, leave, catch等。例如:
Can you hear her singing the song in the next room?He kept the car waiting at the gate.
④作状语:
A. 作时间状语: (While) Working in the factory, he was an advanced worker.
B. 作原因状语: Being a League member, he is always helping others.
C.作方式状语,表示伴随: He stayed at home, cleaning and washing.
D.作条件状语: (If) Playing all day, you will waste your valuable time.
E. 作结果状语: He dropped the glass, breaking it into pieces.
F.作目的状语: He went swimming the other day.
G.作让步状语: Though raining heavily, it cleared up very soon.
H.与逻辑主语构成独立主格:
I waiting for the bus, a bird fell on my head. 我等汽车时,一只鸟落到我头上。
All the tickets having been sold out, they went away disappointedly.
Time permitting, we'll do another two exercises.
The window is broken. They were frightened at the sad sight. 他们对眼前悲惨的景象感到很害怕。
注意:be + 过去分词,如果表示状态是系表结构,如果表示被动的动作是被动语态。区别:
The window is broken.(系表)The window was broken by the boy.(被动)
有些过去分词是不及物动词构成的,不表示被动,只表示完成。如:
boiled water(开有时也可用with (without) +名词(代词宾格)+分词形式
With the lights burning, he fell asleep. 他点着灯睡着了。
E. 作独立成分:
Judging from(by) his appearance, he must be an actor. 从外表看,他一定是个演员。
Generally speaking, girls are more careful. 一般说来,女孩子更细心。
5 过去分词 :过去分词只有一种形式:规则动词由原形动词词尾加-ed构成.不规则动词的过去分词没有统一的规则,要一一记住 。
过去分词的句法功能:
1)过去分词作定语:
Our class went on an organized trip last Monday. 上周一我们班开展了一次有组织的旅行。
Those elected as committee members will attend the meeting. 当选为委员的人将出席这次会。
注意当过去分词是单词时,一般用于名词前,如果是过去分词短语,就放在名词的后面。过去分词做定语相当于一个被动语态的定语从句。
(2)过去分词作表语:
fallen leaves(落叶)newly arrived goods(新到的货)
the risen sun(升起的太阳)the changed world(变了的世界)
这类过去分词有:gone, come, fallen, risen, changed, arrived, returned, passed等。
(3) 过去分词作宾语补足语:
I heard the song sung several times last week.
有时过去分词做with短语中的宾语补足语:With the work done, they went out to play.
(4)过去分词作状语:
Praised by the neighbours, he became the pride of his parents. (表示原因)
Once seen, it can never be forgotten. (表示时间)
Given more time, I'll be able to do it better.(表示条件)
Though told of the danger, he still risked his life to save the boy.(表示让步)
Filled with hopes and fears, he entered the cave.
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下面是读文网小编整理的一些关于雅思词汇语法难点,以供大家学习参考。
Don't say:
不要说:
I came to Manchester before two weeks.
Do say:
要说:
I came to Manchester two weeks ago.I came to Manchester two weeks ago.
Use "past time + ago"
ago用于一般过去时,例如:
10 years ago, a long time ago, a few weeks ago, a couple of days ago
Use "before + action / event"
before用于动作或事件前,例如:
before you left, before we start, before lunch
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第一讲简缩形式的变法
1、简缩形式的变法:把倒数第二个字母,通常是元音字母变成' 但are除外,are要把a打成' 。Eg: he is=he'sthey are=they're
2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。
3、把完全形式变成简缩形式时,一定要注意第一个字母的大小变化。Eg: What is = What's
4、记住一个特殊变化;let's=let us 让我们(不要把' 变成i)
5、记住:this is 没有简缩形式this's(错误)
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动名词词在句子中可以用作主语、表语、宾语、补足语、定语、状语等。以下是读文网小编为大家整理的动名词的用法,希望能帮助大家更好地掌握动名词,提高英语水平。
动名词(短语)可以和about, against, at, before, after, by, for, besides, from, in, on, upon, without等介词构成短语,在句中作状语,如:
They broke in loud cheers on hearing the news.
She left without saying good-bye to us.
Besides cooking and sewing, she had to take care of the children.
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