为您找到与英语听力解题策略和技巧相关的共200个结果:
高考英语听力有时不单单考察你的英语听力水平,同时还会考察你临场应变能力、猜题能力、记忆能力等等,下面是小编为大家整理的高考英语听力应该具有的五项实战听力解题技巧,帮助大家的英语学习。
1)充分利用试卷刚发下来,听力还未播放的宝贵时间,阅读听力试题,并用铅笔在听力试题上画出重点(听力的试题部分考生可以在上面涂写,但是答卷部分禁止)。此刻考生可以运用预测技巧,对听力内容进行有的放矢的预测 )
2)建议考生在听力播放过程中在试题卷上答题,而不是直接写在电脑答卷上,以节约时间。
3)切记对于没有听清的试题(尤其是PartA——short conversation)采取及时放弃的原则,即随便选择一个选项,把注意力集中到下一题,一定要抢在下一题播放之前,看完下一题的全部4个选项,千万不可纠缠于已播放好的前一题。
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听力水平的提高虽然不是三两天就能解决的,但在英语听力训练的过程中,还是要掌握一些特殊的技巧的,这样在练习英语听力的时候便会事半功倍。大家一起来看看小编为大家整理的关于长对话英语听力考试的解题技巧吧。
根据选项中的信息,判断中心话题,至少要能判断出该段对话属于哪类生活场景(如学习、工作、住宿、休闲等),然后根据几个题目的选项预测对话的基本内容,同时注意选项长短,划出其中的关键词——有助于定位的名字、地点、时间、动词等实词。如果选项较短,很可能四个选项内容会听到多个,具体选哪个要结合问题才知道,听的时候要注意做相应的记录。如果选项较长,很可能就是听到什么选什么,正确选项可能与原文表述完全相同也可能是原文对应句的同义转述。
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英语听力既是考察学生发音的准确率以及词汇量的掌握情况的可靠办法,同时也是考察学生们的阅读、理解、逻辑思维和心里承受能力的有效手段。高考英语听力是高考英语试卷中的第一部分,占总分值的1/5,是很重要的一部分考核内容,也恰是大部分学生英语学习中的弱项。听力题分值比例高,而且与语法、阅读等书面考试题型相比,具有极强的时间效应,听力过程不具备复制性。在此,全国特级教师网的老师们总结了一些听力答题时的预测技巧,帮助同学们利用好听力中宝贵的每一分钟。
例如:
(A)Husband and wife.
(B)Waiter and customer.
(C)Student and teacher
(D)Receptionist and guest
根据听力试题,考生可以预测到该对话肯定是侧重于对话人的身份,所以在听力过程中抓住透露双方关系的关键词即可。
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如今就业形势严峻,为了在求职中更具有竞争力,高等院校的商务英语专业学生争相报考BEC证书。剑桥商务英语考试(简称BEC)对于中国学生而言,是一种与传统英语考试完全不同的考试模式。本文就BEC中级考试模式及应试技巧进行分析,希望能对考生有所启发。
英语听力的提高就在于你精听了多少,尽可能多掌握词汇,尤其是商务词汇,无论是在什么情况下遇到的,这样对听力和写作还有阅读都大有帮助。
口语要每天练习,如果不练嘴就会生,想说的东西说不出来,如果坚持说半个月呢,往后就容易多了,也不再觉得说有多么困难,可能最开始不是很流利,意思表达的也不准确,但是坚持练习肯定会有很大提高。这里说口语可不是读读课文那么简单,如果没有PARTNAER, You just talk to yourself but you must prepare well before you make a presentation. After the speech, give yourself some time to review what you said and to see if there is something need changing. 所有的材料都要精练,可以不用练的太多,因为很多东西都是触类旁通的。
另外备考的心态很重要,要轻松一些,不要想除了学习之外太多的东西,功夫下到了,BEC高级也就过了,平和一些,自然一些,抱着获取知识的态度,结果肯定差不了。千万别心焦气躁,别管别人,按照自己的节奏,把握好。
BEC的听力与国内考试的听力不太一样的一点是,语音构成复杂:英音居多,占据整个听力的70% 上下,其余的25% 为美音,还有5% 的澳音;在商务的背景中出现;有背景音,比如接电话的题目,势必有一个人声音较轻,不容易捕捉;访谈类 的题目比较长,等等,但是我们知道,听力部分,BEC是给放两遍音频的,这应该说会很有帮助,因为BEC的题目设置和国内听力考试的题目设置不同,有细节的,也有被隐藏起来的,但是总体而言细节题居多,只不过是变换了样子出来而已,所以相 对于国内听力考试的题目,"只给一次,二次浪费"的现象,BEC的听力两遍还是有效果的,比一遍强很多。
我们用听写为例: It is essential to do thorough ________________ before visiting China.
It is viewed as extremely rude if you are ____________ in China.
First of all, everyone exchanges ______________ with one another.
The Chinese feel an obligation to provide _____________ at all times.
这是一段讲述到中国去做生意应该注意些什么文化问题的小段落。 原文中的句子是这么出现的,第一句:it is imperative that you do extensive preparatory work. 飘红的部分我们看到了明显的特征,就是同义词的替换,这在商务英语中的应用非常广泛,词汇的丰富变化在此可见一斑。Imperative 和essential属于近义词,同时可以跟随虚拟语气,表示基本的,紧急的。
第二句的原句是:the Chinese find it most discourteous if you are late for meeting. 这个discourteous 和卷面上的extremely rude 同义。
第三句的原句是:To begin with, all those present will swap business cards in itself a veryimportant ceremony. Swap 和exchange 同义,互换名片之意。
第四句中,hosts believe it is their duty to offer their visitors hospitality, even though thevisitors themselves may much prefer a day off after intense negotiations.这里,obligation和duty同义,provide 和 offer 同义,
所以我们发现这类题目中的重要特点:正确答案隐藏在同义词的后面,填空的时候注意力要集中在空前,多数情况下空格前面的词是原文的同义词,所以关注空格前,线索在空格前面,反应要快。
填写听写的时候,记得要用大写字母誊写在答题纸上,词组中如果有虚词,可以忽略,拼写不可以出错,每个空填写单词不超过三个。要求填写听到的确切信息,不可以同义替换。 在这一部分的考题中,要求我们同学平时就有比较好的写的基本功,单词拼写要准确无误,所以我们不建议大家平时多用电脑工作,写文章,尽量自己动笔写,提升基本写作能力。
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剑桥商务英语考试根据公务或商务工作的实际需要,从听、说、读、写4个方面对考生在一般工作环境下和商务活动中使用英语的能力进行全面考查。本文从探析BEC口试的失分因素出发,提出了BEC口试中的一些备考技巧和应试策略。
很多考生分丢得实在冤枉,当被问到一些常识性问题时,我们往往因为缺乏常识或不会利用常识而轻易放弃机会,白白丢分。要知道十几分钟的面试转瞬即逝,放弃一个问题可能就意味着分数降一个档次。有些问题被考生放弃并不是因为语言问题,而是他们认为对这个话题没有idea,不知道该说什么。例如被问到家乡最有趣的方面是什么时,很多考生吞吞吐吐说不出来,或者干脆说没什么有趣的。其实这是一个非常简单的问题,只要有一点常识就不难想到有太多话题可讲:自然风光、名胜古迹、地方风俗、历史、地理、风土人情、节日庆典、饮食习惯、教育制度、天气情况等等都可以成为谈论的话题。任何时候都不要放弃任何问题。Saying somer4thing is better than saying nothing!
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英文电影以其生动的语言,直观的画面形象,激发学生的学习兴趣。英语电影在帮 助学生熟悉英美口音,帮助学生提高听力并巩固学生课堂所学英语起到很大作用。下面是读文网小编整理的电影学英语听力的技巧,欢迎大家阅读!
哪些电影比较适合用来学习外语呢?选择电影有三看:一看语言含量是否大,二看内容是否贴近生活,三看发音是否清晰地道。以上三个方面几乎涵盖了语言学习中语音、语调、节奏、用词、思维、感情等几大要素。
说到看原版外文电影,很多人第一反应是,涌进电影院去看目前被炒得火热的大片,这实际上是一种误解。邱先生说,现在的大片往往制作时注重追求视觉等感官刺激,而忽视语言的锤炼。看这样的影片,看的是热闹。
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以下是小编为大家整理的利用听广播来提高英语听力的技巧,希望能帮助大家学好英语。
英语听力提高并非仅仅“听力”提高,它代表着英语发音、词汇、词组、习语、文化思维等综合能力的全面提高。
听力是决定英文水平的要件,它反映了一个人的英语交流能力。然而,它却常常是学英语的同学们在考试和实际应用中最害怕的一部分。很多同学为此“费尽心机”,但效果却始终不佳。
到底如何提高听力呢?首先必须意识到,听力提高并非“听力”提高。它其实代表着英语综合能力的提高,即发音、词汇、词组、习语、文化思维等诸方面能力的提高。所以,我们经常所见的终日头戴耳机来“创造语言环境”,提高听力的做法并不可取。这样训练不但提不高听力,也许反而有损“听力”。
现在有很多朋友在练习英语听力时把英文广播作为练习材料,这对提高听力水平是一种很有效的方法,而且因为播音员的口音非常纯正,所以多听广播对培养英语语感很有帮助。在各种英文广播中英国广播公司(BBC)和美国之音(VOA)是最具代表性的。
但在实际的练习过程中有很多朋友会遇到这样的问题,即尽管可以听懂BBC和VOA播放的部分节目,但就是记不住所听到的内容。其实原因很简单,就是在听的过程中我们并没有时时刻刻高度集注意力。
所以,如果你真的想记住你所听到的内容,那么:
1. 你要确定你的兴趣是什么,它对你来说值不值得一听。
2. 真正用心听,集中精力听那些你想记忆的重要信息。
3. 不要把精力放在个别单词上,一定要听文章的全貌。只要你抓住了全文的意思,听不清或听不懂个别词也没关系。
4. 听完广播之后,立即做一做自我测试,检验你能回忆起多少听过的内容。
5. 把你从电台听到的东西向别人复述。
6. 找个朋友一起听。广播结束后,你和他可以谈谈所听的内容,看看你们听到的一不一样。 7. 如果你想隔较长时间再回忆你所听的内容,那么你最好把你所听的要点记录下来。
7. 如果你想隔较长时间再回忆你所听的内容,那么你最好把你所听的要点记录下来。
通过上面的种种方法,只要你能勤加练习就可以在短时间内突破广播英语,记住听完了以后一定要及时整理、检验你的成果,不能放到一边,否则你很难达到令你满意的水平。
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很多学习者翻开英语书籍,就如同想打开一本武功秘籍,只希望看到5个字母trick(技巧) 。技巧固然十分重要,但在应试准备中,常常需要70%的基础和30%的技巧。这里要提醒大家的是,不可高估技巧的作用,犹如在武打片中,要想得到某某宝典和剑法,是需要付出惨痛的代价的。
在做题时要注意:搞清主旨题、细节题、推理题、逻辑关系题、观点态度题。注意标题、首尾段、首尾句、逻辑关系处、细节处等出题点;在阅读时见到日期、数量等要先做好标记,这样有重点有理有节的解题,才有可能取得满意的成绩。
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阅读理解是考研英语的重中之重,与四六级对阅读速度的侧重有所不同,考研英语阅读理解更多地是考查精读能力。因此,把文章读透吃透很重要,同时在做题过程中要拿捏好分寸,在判断正确选项时做到不偏不倚,客观、准确、公正。这才是做好2016考研英语阅读理解的正确之道。
但是和例证题很相似的一个题型即写作目的题还是要考的。此类题一般在第一题位置,多考察第一段。提问方式多为The author uses the example/story of .... to __。或者为...is mentioned to____。此类题是直接找到这个例子的所在,划出例子的结尾。下一句话就是答案。举个例子:
[2003 Text 1]42. Donovan's story is mentioned in the text to
[A] introduce the topic of online spying。
[B] show how he fought for the U.S。
[C] give an episode of the information war。
[D] honor his unique services to the CIA。
答案就是找到Donovan故事的结尾,下一句话就是答案。Wild Bill Donovan would have loved the Internet. The American spymaster who built the Office of Strategic Services in the World War II and later laid the roots for the CIA was fascinated with information. Donovan believed in using whatever tools came to hand in the “great game” of espionage -- spying as a “profession。” These days the Net, which has already re-made such everyday pastimes as buying books and sending mail, is reshaping Donovan’s vocation as well。
例子的结尾就是Donovan believed in using whatever tools came to hand in the “great game” of espionage -- spying as a “profession。”。下一句就是These days the Net, which has already re-made such everyday pastimes as buying books and sending mail, is reshaping Donovan’s vocation as well。也就是说the Net,is reshaping Donovan’s vocation as well。互联网在重新改造给其行业。与其最接近的选项就是A,为了引入在线间谍的话题。
最后希望大家坚持坚持再坚持。整理好笔记,词汇短语和解题思路即选项和原文的定位点是如何同义替换的。
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在雅思听力中,单选题和填空题哪一个难度系数更大?毋庸置疑,当然是选择题。其原因有二:其一,单选题题干中可以划的关键词有限,这就导致大家在听听力的时候可以抓的“救命稻草”相对于填空题要少,所以可能会比较难以定位答案出现的听力范围;其二,听力中可能每个选项都会提及,同学们觉得每一个选项都是“真爱”,很难取舍。但是!咱们在做单选题的时候也是有技巧的。现在就为大家重点讲解一下强调句在雅思听力解题技巧中的应用。
以剑桥真题为范例,多角度呈现出如何从情感角度认知语法,巧妙避开混淆信息,轻松抓捏繁冗信息中的核心内容,进而实现准确解题的有效技巧。强调句the Emphatic Pattern是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式,在生活性极强的雅思听力音源中是不容忽视的存在,本文将关注三种常见强调形式,着重分析强调句的情感信息在解题中的有效应用。
这是剑桥真题中最为常见的强调形式,剑3至剑9中共有近20处,比较典型的如: C8T1S2 Qs16-20中有3题的对应句为强调句。但由于这些是多项选择题,分析起来涉及的点过多,所以在这里以C6 T1 S1 Q1为例展开详解。
Facilities available: Golf
这个题看似简单,并列结构考点非常清晰,但根据该题的错误率和错误类型统计,以6-6.5分班为例,该题的错误率几乎为90%,具体而言,学生填词为 Freshman(约为60%,虽然他们根本不知道这个词到底是什么,当然拼写的完整性也不强); football(约为10%); badminton(约为5%);空题(约为15%)。从已知信息golf到答案keep-fit studio的这20秒(1:50到2:10),学生所经历的除了困惑还是困惑,三个混淆信息组成的"三连套"让他们已经完全迷失。但"We do have a keep-fit studio" (助动词 dodoesdid + V可表强调 )的出现将前面的迷雾驱散殆尽,强调句的情感成功扮演了混淆信息终结者的角色。
雅思听力原文:
A: ...We're primarily a golf club.
B: What about football? ...
A: No, I'm sorry. Perhaps you're thinking about Freshman Sports Centre.
B:… I've played badminton there.
A: …We do have a keep-fit studio, which is very popular with members.
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由于缺少英语环境,英语听力一直是同学们英语学习的弱项。那么,有没有什么英语听力技巧呢?小编将为大家奉上英语听力能力提升技巧的纯干货。
阅读应与听力练习同时,同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说,这是个错误。我们不是生活在国外,你无论怎样营造,都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边,这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次,听力练习中,你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容,你是否有信心听懂?这可是十分自然的事情,你自己日常的说话内容,是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确,你在阅读时接触到的词,如果让你在听的时候遇到,很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话,阅读起到的作用更是举足轻重。同时,如果你连在阅读中都无法读懂的句子,你在听力中能够听懂吗?我想来个总结:词汇量和语法是阅读的关键,阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低,而我们学习语言,又必须从听说开始。
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高考完成句子解题策略你知道吗?下面都是小编收藏的高考完成句子解题策略,希望对你们有用。
高考完成句子解题策略如下:
一.命题思路与特点
根据《补充说明》,本题“共10小题,每小题1.5分。每题在一句话中留出空白,要求考生根据括号内的汉语提示,用句末括号内的英语单词完成句子。本节测试的重点为英语语言知识的综合运用。” 再看2007年高考题:
31. They sat together around the table, with ________(门关着). ( shut )
32. I haven’t the slightest idea ________(他正在说什么). ( talk )
33. The fact ________(他失败了数次)makes him very upset. ( he, fail )
34. Last night, John was answering the letters that ______(寄给他的)during the past two weeks. ( arrive )
35. He believes that children ________(应允许……学习)at their own pace. ( allow )
36. She has an excellent _______(对名字的记忆力), which helps her quite a lot in her work. (memory)
37. ______(他是否出过国) doesn’t make much difference. ( he, abroad )
38. The factory’s output of cars this year is _______(大约是去年的三倍) . ( as, great )
39. Not only _______(要帮助) the disabled to find jobs, but also medical treatment will be provided for those who need it. ( give )
40. It is possible that the King of Stonehenge was linked to the stones: he ___(可能参与) in planning the monument, or in helping transport and pull up the stones. ( hand )
(参考答案)
31.the door shut 或doors shut 或the doors shut
32. (of) what he’s talking about
33. that he has failed (for) several times
34. had arrived for him
35. should (ought to /must) be allowed to learn(study)
36. memory for names
37. Whether he has been abroad or not
38. about three times as great as that of last year
39. will help be given to
40. may (might/could) have had a hand
从题型表述和高考题来看,该题型题干由三部分组成,分别是英语句子、汉语提示和英语单词提示。首先,该题通过英语句子提供一定的语境,在时态、语态及结构等方面给予暗示,再由具体的汉语提示进一步提供英语表达的时态、语态、形式、结构、搭配等方面的暗示,而英语单词的暗示作用主要体现在词的搭配上。这三部分浑然一体,相互补充与限制,确保了答案的唯一性和客观性。
研读本高考题不难看出,该题型重在考查在理解具体语境的前提下综合运用语法基础知识来解决实际问题的能力。10题中有5题涉及到词的搭配(34题、35题、36题、39题和40题),有9题承载着语法考查的目的,如:非谓语动词(with的复合结构)有1题(31题)、时态5题(32题、33题、34题、37题和 39题)、被动语态2题(35题和39题)、情态动词2题(35题和40题)、形容词的比较状语从句1题(38题)、名词性从句3题(32题、33题和37题)、代词that的指代用法(38题)、倒装用法1题 (39题)。综上所述,该题型有四个方面的特点:①从语用平面(主题)讲:该题通过英语句子和汉语提示提供完整的语言环境,主题鲜明。②从句法平面讲:该题重在在理解具体语境的前提下,通过翻译填空形式考查语法知识的综合运用。具有较强的基础性。③从语义平面(上下文的逻辑关系)讲,该题由于已提供完整的语言环境,故空白前后的逻辑关系非常明确。另外,该题属于翻译填空题。按理:主观性较强,答案不唯一,不好操作。但为确保答案的唯一性,该题型所提供的单词可以是一个以上并且翻译时不能改变所提供单词的词性。通过1-2个单词的补充与限制,该题的可操作性加强。
二.解题思路与技巧
根据2007年湖北高考题命题思路与特点,笔者认为应从下列几个方面进行解题
1. 根据括号内英、汉信息提示,形成初步解题思路。
如:31. 门关着 (the) door(s) is/was shut
32. 他正在说什么 what is/was he talking about? 或what he is/was talking about
33. 他失败了数次he has failed for several times
34. 寄给他的 (something) that arrived for him
35. 应允许……学习should/ought to/must allow sb. to learn/study或sb. should/ought to/must be allowed to learn/study
36. 对名字的记忆力has/have a memory for names
37. 他是否出过国whether/if he has been abroad (or not)
38. 大约是去年的三倍is/are about three times as great as that of last year
39. 要帮助will give help或will help be given或help will be given
40. 可能参与may/might/could have had a hand in或may/could have a hand in
2.明晰句子结构,理清思路,确定正确答案
根据句子语景或空白前后的词的相关搭配或用法,确定时态、语态、语气、主谓一致、短语(非谓语动词形式及其时态、语态)或从句(句序与连接词的选择)、倒装、词的增减等
⑴时态
如:32.主句I haven’t the slightest idea显示为一般现在时,所以该从句应为现在进行时is talking about
33.主句动词makes说明该从句为现在成时has failed
34.主句句意John was answering the letters说明该从句为过去完成时(something) that had arrived for him
37.主句动词doesn’t make说明该从句为现在完成时whether/if he has been abroad (or not)
39.not only…but also连接并列分句时,分句时态一般一致。but also分句用will,所以not only分句也用will
⑵语态
如:35.该题空前有主语children,所以该空填被动语态be allowed to learn
39.该题空前无主语,空后是人the disabled,所以该题须用help作主语,用被动表达will help be given或help will be given
⑶语气
如:40.根据句意,该空动作应表示对过去情况的推测语气,所以要用情态动词+不定式的完成式may/might/could have had a hand in
又如: I _________(应该)him about the matter, but I was too busy and forgot it . ( tell )
该题根据but分句句意,可以看出事实上(当时)我并没有告诉他,故应为虚拟语气should have told
⑷非谓语动词形式及其时态、语态
如:31.该题空前有with, with前又有逗号,所以该题考查with复合结构的用法,“门”与“关”是被动关系,故用过去分词形式shut表被动。
再如: When she heard her mother’s steps on the stairs, she pretended________ (在写) her composition. (write)
本题空前有谓语动词pretended, 根据常用句型pretend to do 或pretend that-clause,故可用不定式的进行式 to be writing
⑸从句句序及连接词的选择
如:32.根据句意或句型结构have no idea (of ),该空应为同位语从句或介词of的宾语从句,疑问词what提前,后面用陈述句句序,即:what he is talking about
33.该题主语为the fact,其后应为同位语从句,该空没有疑问句意,所以不用任何疑问词而用连接词that连接主从句,即:that he has failed for several times
37.根据句子结构,该空应为主语从句,位于句首,所以用whether而不用if 表示“是否”,即: whether he has been abroad or not
再如: (政府将怎样处理这些旧房子)is still unknown. (do )
本题要求用所给单词do表示“处理”,一般用do with,而与do with搭配的疑问词是what而不是how,故用what而不用how表示“怎样”,即:What the government will do with the old houses
⑹倒装
如:39. not only…but also连接并列分句,not only位于句首时,该分句用部分倒装will help be given
⑺词的增减
根据句意及空前后的词,补充或删减答案中的相关单词。
如:32.talk后须加上about, 表谈论
34.空前有定语从句主语that及其先行词the letters,故只需填had arrived for him
36.空前有has an excellent, 所以只需memory for names
38.空前有is, 所以不要is
39.空后只有宾语the disabled, 没有to, 所以要带上to
40.空后有介词in, 故去掉介词in
⑻主谓一致
如: All the students ____(渴望)admission to a key university.(desperate )
本题主语是复数,故谓语动词也用复数are, 答案为are desperate for
又如:E-mail, as well as phone calls, _________(正起重要作用)daily communication. ( play )
根据句子结构,该题主语为单数,故谓语动词也应为单数。即:is playing an important part in
另外,还有介词短语搭配、名词的单复数、冠词、大小写等情况也需要考虑,这里就不一一赘述了.
当然,“巧妇难为无米之炊”,再高超的解题技巧,没有扎实的基础知识(词汇知识,语法知识)、正确规范的书写,也是难得高分的
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下面读文网小编为大家带来英语阅读理解解题技巧,希望对大家能有所帮助!
此题要求学生就文章提供的数据,以及数据与文中其他信息的关系做简单计算和推断。在做此类题时:
1.要抓住并正确理解与数据有关的信息含义。
2.弄清众多信息中那些属于有用信息,那些属于干扰信息。
3.不要孤立看待数字信息,而要抓住一些关键用语的意义。
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完形填空是初中英语考试的必考题型,因此掌握好完形填空的解题技巧十分重要。下面读文网小编为大家带来初中完形填空解题方法技巧,希望对大家有所帮助!
技巧1.词语搭配
(1)从语法角度来说,句子不是词的序列,而是词组的序列。
(2)因搭配关系而产生的一般性词汇。如:see a film
(3)词序和意义皆以固定的复合词和动词短语。如:push ahead with(奋力前行)。
(4)因词组而构成的常见的句式:It feels+形容词+不定式,在搭配判断时,注意:要区别外形相近而意义不同的搭配。如:look for, look over, look out, look after, look up等。要区别形不相似而意义相近的搭配。如:I paid 12 pounds for the dictionary. The book cost me a lot. It took three men to lift the box.句中都有“付出、花费、需要”的意思。译成汉语时似乎相通。但更要注意它们之间的搭配变化;要注意单个词组的多义性。如:take off有“脱下(衣服),(飞机)起飞,匆匆离开,取下,休假等多种含意。
技巧2.语法判定
(1)要注意出现频率较高的词类题,依次为动词、介词、代词、连词、形容词、副词。选择各类词时,要注意以下几个方面:
a.名词的选择,应联系文章主题及空格前后出现的有关词,注意其性和数的一致。
b.动词的选用,要注意词义和惯用搭配,还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。
c.选择介词,应注意其惯用法,特别是与动词或其他词组成的固定搭配。
d.选择代词,要注意性、数、格是否准确。
e.选择连词,要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。
f.选择形容词和副词,要注意词义的区别,用于比较时,还要注意词形变化。
(2)要注意句法题,搞清句子的种类、类型、省略和倒装
a.句子的种类包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。一般以考查疑问句、感叹句的词序为多见,其次是祈使句的零时态等。
b.句子的类型有简单句、并列句、复合句和并列复合句。中考考查要点是在复合句里的状语从句、宾语从句和直接/间接引语,也考查简单的定语从句。
c.句子的省略与倒装很少考查,却要看懂,不能引起对文章的曲解。
(3)在语法适用方面,可以用择优法和排除法
a.择优法是把各选项代入短文中,选出在词义上符合要求,且在语法上又没有语病的答案。
b.排除法是在代入选项时如发现选项单词意义不对,或词与词搭配不妥,或存在语法错误,或与上下文有矛盾,则迅速排除不合适的选项,剩下的就是正确答案。
技巧3. 例举对比。
在完形填空的多项选择中,常常会遇到难以选择的题目。需要调动头脑里的知识“储备”,例举熟知的语言现象与之相比较,再做出明智的选择。
一般的解题过程是:
1.通读全文,掌握大意。结合选项初步弄清短文写了些什么内容。
2.瞻前顾后,分析先行。在理解全文意思的基础上,结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理。必须弄清空缺词句的确切含义,空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理,不可出现意义断层或说东道西的情况,必须从空缺句的内部结构入手,从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑,务必使所填的单词准确无误。
3.反复推敲,攻克难关。如果做不出来的话,可能要改变一下思路。如实词多与文章的内容直接相关,虚词多与文章的连贯性或句子结构直接相关,如果从内容上实在看不出要填哪个单词的话,应考虑是否需要填介词、连词等。
技巧4.验证答案,修正错误,着重注意这几点:
(1)文章是否顺畅;
(2)所填单词是否是最佳单词;
(3)所填单词是否有拼写错误。
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英语听力是英语学习中比较重要的一部分,也是过去被忽视的一部分。那么初中英语听力要怎么学习呢?下面读文网小编为大家带来初中英语听力学习方法技巧,希望对你有所帮助!
它讲究的是方法和效率。首先,我们要学会泛听和精听的结合。在我们听力练习的计划中要适当的安排泛听和精听,针对不同的题型我们也要采取不同的听的方式。例如,对于会考到细节题的短文,我们要精听;对于考主题的文章我们就泛听。当然,“策略”还包括许多学习的小窍门。比如我们在听短文时,心里要怀着“what, who, which, when, where, why, how”,也就是七个“W”来听,就能很快掌握大意。
最后还要强调一下发音。听力考试中总会有辨音题。总的来说,这个题型不难,但如果我们的发音不正确就会出错。千万别忽视发音问题,自己最好将一些容易混淆的音标对比进行练习,把相应的单词总结出来。初中英语中听力的学习非常重要
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