为您找到与英国教育体系和中国教育体系的不同相关的共200个结果:
英国的教育体系经过几百年的沿革,相当的完善和复杂,这里就有它的英文版介绍。下面读文网小编为大家带来英国教育体系英文简介,希望对你有所帮助!
英国教育体系总体来说分为三个阶段: 义务教育(Compulsory Education),延续教育(Further Education)和高等教育(Higher Education)。
一、义务教育 (Compulsory Education)
英国的学生从四岁开始接受义务教育,享受全免费的国家福利,学校甚至还提供免费的午餐,所有的家长必须把自己的孩子送到学校读书。小学教育一般持续到11岁,然后进入中学。英国的中学不分初中高中,从中一(Form 1)到中五(Form 5)共五年的时间。
二、延续教育(Further Education)
延续教育是英国教育体系中最有特色也最精彩的部分,它是继小学(Primary)中学(Secondary)教育之后的“第三级教育”(Tertiary)。为进入高等教育或者就业打下基础。也是中国的高中学生留学英国的关键阶段。一般来说接受延续教育的学生介于16和18岁之间。它分为两种体系:学业路线(Academic Route)和职业路线(Vocational Route)。学业路线着重于培养学术研究方面的人才,职业路线则结合社会各层面的职业需要,培养在各种行业中具有专门技能和知识的人才。这两种体系在英国受到同等的重视。
三、高等教育(Higher Education)
顾名思义,高等教育是英国教育体系中的高级阶段,它包括:
本科(Bachelor Degree)
研究生(Master Degree)
博士生(Doctorial Degree)
高级国家文凭(HND-Higher National Diploma)。
高等教育通常都是由大学(University)提供,但许多学院(College)也提供Bachelor和HND课程。
看了英国教育体系英文版介绍这篇文章
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小编为大家整理了英国的银行体系中英对照,希望对你有帮助哦!
In the United Kingdom, financial institutions are categorized into two ma]or groups: the Recognized Banks and the Licensed Deposit Institutions. The criteria for each category are determined by the Bank of England~——the Central Bank. The Bank of England will consider the size of the institution, its management and also the number of participants who effectively direct the business, before decisions are made on the status of the financial institutions who apply for bank licenses in the United Kingdom.
Let us look at the Recognized Banks.
These banks provide a wide range of highly specialized banking services. According to the Banking Act 1979. "Recognized Banks" must satisfy the Bank of England of their high reputation and of their integrity, management and financial prudence. The wide range of services include: i. the acceptance of sight and time deposits); ii. loan and overdraft facilities; iii. foreign currency exchange and documentary credits and collections~; iv. financial advice for corporations and individuals; v. investment management and arrangements for the purchase and sale of securities.
As for Licensed Deposits institutions, they only provide a limited range of services. The prime services are still based on the acceptance of deposits from the public although they are not required to satisfy the rules laid down for Recognized Banks. To obtain a license, the institution must satisfy the Bank of England's requirement that all directors, controllers or managers of the institution must be an appropriate and proper person to hold that position and to conduce banking business in a proper manner.
Let us now look at the major types of financial intermediaries~ in the United Kingdom.
To begin with, we shall examine the role of the Clearing Banks. These are the dominating financial intermediaries in retail banking business~ in the United Kingdom. They handle the clearing functions of banks, and are responsible for most of the country' s cash distribution and money transfer functions, which include cheque payment services and also electronic fund transfers, etc.; The retail branch network of these banks is extensive with over 10,000 branches all over the country.
Another type of financial intermediaries in the United Kingdom are discount houses. Discount houses provide a primary channel through which the Bank of England operates in the discount market to implement its monetary policy. Because of their easy access to the money market, discount houses act as market-maker in bills since they are the major underwriters of the weekly issuers of the Treasury bills of the Bank of England. Therefore, discount houses not only provide short-term funds for the government, they provide a channel for banks to adjust their portfolio holdings, i.e., their liquidity positions.
The third type of financial intermediaries in the UK are the merchant banks~ and acceptance houses. Originally developed to handle businesses connection with trade, these merchant banks later expanded into foreign trade, foreign exchange and also bullion dealers. Many of the merchant banks are also acceptance houses. Indeed, their functions have now expanded considerably into major overseas operations, specializing in company financial advice, takeovers and mergers, underwritings which include the provision of additional capital through share floatation.
Finally, we should look at foreign banks in England. As a major international financial centre, London has acted as a magnet to over 450 foreign banks, which have set up representative offices, branches, or subsidiary companies. Business focus on these foreign banks cover foreign currency dealings, international finance deals to foreign companies and governments, trade finance services to business.
Notes
1.The Recognized Banks 认可银行,在英国特指可以全面经营银行业务的银行。认可银行要受到很严格的要求,凡达不到认可标准的机构均不得使用银行名称或字样,包括不得使用“投资银行”等字样。
2.The Licensed Deposit Banks 持牌存款银行,在英国特指一些业务范围受到一定限制,规模较小的银行机构。
3.The Bank of England 英格兰银行,英国的中央银行,创立于1694年,公认为全世界中央银行的鼻祖。
4.Sight and time deposits 活期和定期存款(参见Section 3)。
5.overdraft 透支,指银行客户在一定条件下和一定范围内可以超过自己帐户存款的余额用款,实为银行对客户的一种信贷便利。
6.collections 托收,指债权人委托银行向债务人收款的一种结算方式(参见Section 6)。
7.financial intermediaries 金融中介(机构),指作为放款者与借款者中间人的金融机构。金融中介的作用在于促进信贷活动,有利于评估借款者的信誉,以减少放款风险,降低资金成本。金融中介可分为存款性和非存款性两类。
8.the Clearing Banks 清算银行,在英国是零售银行的主要组成部分,包括伦敦清算银行、苏格兰清算银行和北爱尔兰银行。清算,是指银行间为结清债权债务关系而进行的一系列活动。
9.retail banking business 零售银行业务(与批发银行业务相对应),主要指对单独的客户的业务,如存款、放款、结算等。
10.discount houses 贴现商号,是英国金融制度中的独特事物。贴现行在英格兰银行与清算银行之间处于中心地位,主要通过贴现与再贴现传导英格兰的货币政策及英格兰银行对银行的管制。
11.discount market 贴现市场,在英国由贴现行作为市场主体,是英格兰银行实施货币政策的主要场所之一。
12.Discount houses provide a primary channel through which the Bank of England operates in the discount market to implement its monetary policy 贴现行为英格兰银行提供了一个在贴现市场上进行操作,实施货币政策的渠道。
13.market—maker 市场制造者,指一家金融机构或一个经纪人就一种货币或证券进行又买又卖的交易活动,保证其它交易者时刻都能找到交易对手。l羞南8
14.Merchant banks 商人银行,指经营部分银行业务的金融机构,主要办理承兑和经营一般业务,对国夕L的工程项目提供长期信贷和发放国外贷款。在60年代以后,还办理外汇交易,为客户保管证券,替一些基金会从事投资等。商人银行大部分存在于伦敦及一些英联邦国家。
15.cceptance houses 票据承兑银行,指专门从事承兑汇票业务或在其他人的票据上背 书业务的一种金融机构。
16.underwriting (证券)承销,指承销商从发行公司或政府实体买下新发行的债券,再 把这些债券直接或通过交易商售给公众,即实际承担了发行风险。这一过程中,承销商赚的 支付给发行者的价格和公众发售价格之间的价差,即承销价差。
参考资料
英国的银行体系
英国是世界上金融业最发达的国家之一。伦敦是英国的金融中心,也是世界上主要的国 际金融中心之一。伦敦的金融地位形成于英镑作为主要的国际储备货币的年代,而在二战后 随着英国经济地位的下降受到了削弱,但从本世纪七十年代以来随着美元危机和欧洲货币市 场的兴起,伦敦的金融中心地位又重新得到了恢复。
伦敦的优势在于具有相对稳定的.金融体系和政治环境,对国际银行业控制的相对自由,大批拥有丰富的专业知识和技能的银行家及不同层次的各种专业人材,优良的基础设施和通讯网络,在语言、时区及地理位置上的优越性等等。
除上述优势外,英国的银行体系也具有其自身的特点,下面我们分别加以介绍。
一、中央银行——英格兰银行
英格兰银行是英国的中央银行。1694年根据国王特准法成立,它是英国第一家注册的有限公司性质的股份银行。此时的英格兰银行并不是专门的中央银行,它同其它的私人银行一样,也办理一般的存放款业务。直到1833年,英国国会规定只有英格兰银行发行的钞票才具有无限法偿,从而奠定了英格兰银行作为英国中央银行的基础。1946年2月,英国政府颁布新的《英格兰银行法》,将英格兰银行的全部股本收归国有,从此,英格兰银行成为国有化的中央银行。
英格兰银行受政府财政部控制,为政府机构。英格兰银行在发表自身的观点上有一定的 独立性,是金融界中具有权威的代言人。英格兰银行除了依照银行法执行对银行业的监管之 外,还承担·了对金融市场的管理职能。英格兰银行在鼓励行业自律,尤其是在保险和证券业务中发挥了重要的作用。此外,英格兰银行还承担了管理英国的债务和外汇储备职能、管理和发行纸币及铸币的职能及政府的银行的职能,同时对政府的经济和货币政策提供顾问。
80年代以来调整后的英格兰银行的管理机构分为三大部分:(1)金融结构和监管,有银行监督处、金融结构和制度处。(2)政策和市场,有工业金融处、统计处、经济处、金边债券处、货币市场处、外汇处、地区处和国际处。(3)经营和服务,有营业部、注册处、印刷厂和工商服务部。
二、英国的银行机构
英国的所有的银行机构必须有英格兰银行的批准才可以吸收存款,一些特定的活动需要特殊的业务执照,但对不同的机构的活动没有很明确的限制。英国的银行机构主要可分为以下几种:
1.零售银行(Retail Banks)。在英国,清算银行是零售银行业务和货币传送活动的主要机构。这些银行属于英国最大的银行之列,同时也是英国最主要的国际性银行。
英国的清算银行主要分布于英格兰和威尔士,这些银行主要包括巴克莱银行(Barclays Bank)、国民西敏寺银行(National Westminster Bank)、米德兰银行(Midland Bank)、劳埃德银行(Lloyds Bank)、苏格兰皇家银行集团(Royal Bank of Scotland Group)、TSB集团等。另外,Girobank是由邮政局建立的提供一般性活期存款及货币运送服务的银行,也属于零售银行。
2.承兑行(Accepting Houses)。这些机构是属于承兑业协会的具有悠久历史的商人银行。其传统的业务是进行贸易融资,提供较大比例的承兑工具。现阶段虽然受到了银行业的激烈竞争,但其发行的票据仍可以在英格兰银行进行贴现。现在承兑行的业务已经扩大到企业融资、投资管理、贷款及银团业务领域。
3.商人银行(Merchant Banks)。商人银行的业务起源于十八世纪的欧洲商业活动。最初的业务是为商人的票据进行承兑,而后逐渐从原来的贸易融资服务发展到为政府和企业提供长期的资金以及其它专业性的服务和咨询。在英国,从事这类业务的金融机构称为商人银行,它具有向企业和政府提供专业性的服务和咨询的职能,而很少运用自身资本,类似于美国的投资银行。但是英国的商人银行具有一定的吸收存款的职能,可以归类为存款机构。
商人银行业务的发展与贸易和资本市场的发展有苞密切的联系。商人银行的业务大体包括短期和中期资金融通、长期融资、投资管理、经纪服务及其它新兴服务。与传统的商业银行相比,商人银行对市场的依赖性更强。
商人银行发展至今,主要有以下几种存在形式:一是商业银行通过兼并、购买、参股或建立附属公司拥有商人银行,这类方式现在较为普遍;二是独立的商人银行;三是全能性银行直接经营商人银行业务。
4.贴现行(Discount Houses)。贴现行构成了伦敦贴现市场协会。它由一些指定的银行的货币交易部门组成,从事高度专业化的银行业务,其主要业务包括:承销英格兰银行每周财政部票据的出售;进行英镑短期金融工具的交易,如政府票据、银行票据、商业票据、英镑存款证以及短期政府债券等;向英格兰银行进行追索(因英格兰银行为弥补短期资金的不足可以从贴现行购买票据或进行直接贷款)。
5.外国银行。从上一世纪开始,大量的欧美国家银行便在伦敦金融城里建立了自己的业务机构,使伦敦成为了国际性的金融中心。目前,在伦敦的外国银行大约有540家,包括外国银行和国际性合作银行的分行及其附属机构。
6.其他金融机构。其他金融机构包括建筑业协会(接收存款、为住房建设和购买提供融资)、融资公司(提供消费信贷)以及国民储蓄银行等等。
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下面是读文网小编整理的双语阅读美文:BBC真人秀英国孩子与中国老师,欢迎大家阅读。
The Chinese methods have screened in the BBC Two documentary, Are Our Kids Tough Enough? Chinese School. A trailer for the programme shows a teacher shouting "listen to me", "just use your brain" and "no talking, no questions" at bewildered looking British children.
有关中国的教学方法纪录片在BBC2台播出,名为《我们的孩子足够坚强吗?中国学校》。在节目预告中,一个老师对着困惑不解的英国学生喊道:“听我说”、“动动脑子”、“别说话,别提问”。
A group of Chinese teachers believe the option of living on welfare handouts has produced "feather-bedded" teenagers prone to rudeness and disrupting the classroom rather than concentrating on working and getting ahead.
中国老师认为,选择依赖福利救济生活,这使得娇生惯养的青少年很容易变得粗鲁,扰乱课堂秩序,而不能专心做功课,积极进取。
This verdict on the failings of British pupils and the influence of the welfare state was delivered by five Chinese teachers who spent four weeks in a Hampshire comprehensive school to see whether the strict methods used in China would work here.
针对英国学生的弱点,以及英国福利制度的影响,五名中国老师作出了上述判断。他们在汉普郡一所综合中学待了4周,试验中国所采用“严加管教”是否也会在这里奏效。
Teachers who stand in front of a class giving instruction for up to 12 hours a day have been credited with putting Chinese schools at the top of international ratings in maths, sciences and literacy, in which the record of UK schools is mediocre.
每天,老师们站在教室前讲课多达12小时,因此,中国学校在数学、科学和文化素质方面处于国际领先水平,而英国学校在这些方面的记录却很普通。
One of the teachers, Wei Zhao, believed British pupils lacked motivation. She said: "Even if they don't work, they can get money, they don't worry about it. But in China they can't get these things so they know, 'I need to study hard, I need to work hard to get money to support my family'. If the British Government really cut benefits down to force people to go to work they might see things in a different way."
其中一位老师名叫魏昭(音译),她认为英国学生缺乏上进心。她说:“即使他们不工作,他们也可以拿到钱,他们并不担心。但在中国的情况截然不同,所以中国学生知道,‘我要努力学习,我要努力工作,赚钱养家’。如果英国政府能削减福利,就能迫使他们去工作,那么他们可能会以不同的角度来看待问题。”
Others among the Chinese teachers who took classes at Bohunt School in Liphook, Hampshire, found their group of 50 children, aged 13 and 14, were disruptive and unable to concentrate. Li Aiyun, from Nanjing Foreign Language School, said: "When I handed out the homework sheets, I expected everybody to be concentrated on the homework.
其他几名在汉普郡利普胡克博航特中学授课的中国老师发现,他们组的50个孩子,13、14岁不等,容易扰乱纪律且无法集中精力。来自南京外国语学校的李爱云(音译)说:“当我分发作业纸时,我希望大家都能专心致志做作业。
But when I walked in the classroom some students were chatting, some students were eating, somebody was even putting make-up on her face. I had to control myself, or I would be crazy. About half of them tried their best to follow me. And the other half? Who knows what they were doing?"
但当我走进教室时,有的聊天,有的吃零食,有的化妆。我必须克制自己,否则我会疯的。大概有一半的学生在听课,至于剩下一半,谁知道他们在干嘛?”
Science teacher Yang Jun, who taught in Xi'an, central China, before moving to Britain, said: "In China we don't need classroom management skills because everyone is disciplined by nature, by families, by society. Whereas here it is the most challenging part of teaching."
来英国之前曾在中国中部城市西安任科学老师的杨军(音译)说:“在中国,我们不需要教室纪律管理技巧,因为每个人受天性、家庭、社会影响都很有纪律性。然而在这里,这却是教学中最具挑战性的一部分。”
She also questioned the use of different teaching programmes for different pupils. "You have different syllabuses to suit different students' ability," she said. "We don't. We have one syllabus, one standard; you survive or you die. It's up to you."
她也质疑“因材施教”是否有效,她说,“你们对不同能力的学生有不同的教学大纲。我们没有。我们只有一个教学大纲,一种标准。要么适应,要么被淘汰,这取决于自己。”
But the Chinese methods did not appear to impress the Bohunt head teacher, Neil Strowger. He described the teaching techniques as "mind-numbingly boring" and said usual standards of discipline at his school were not as loose as the Chinese teachers described. Mr Strowger added: "I don't believe we are somehow causing our children to fail by having a welfare state."
不过,博航特中学的校长史尼尔?史端乔似乎对中国式教育方法并不感冒。他认为这种教学方法“让人思想麻木且枯燥无聊”,他说,他们学校平时的纪律标准并不像中国老师所描述的那般松散。他还说:“我不相信我们国家的福利制度在某种程度上导致我们学生失败。”
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英国是世界上金融业最发达的国家之一。伦敦是英国的金融中心,也是世界上主要的国 际金融中心之一。接下来小编为大家整理英国的银行体系介绍,希望对你有帮助哦!
In the United Kingdom, financial institutions are categorized into two ma]or groups: the Recognized Banks and the Licensed Deposit Institutions. The criteria for each category are determined by the Bank of England~——the Central Bank. The Bank of England will consider the size of the institution, its management and also the number of participants who effectively direct the business, before decisions are made on the status of the financial institutions who apply for bank licenses in the United Kingdom.
Let us look at the Recognized Banks.
These banks provide a wide range of highly specialized banking services. According to the Banking Act 1979. "Recognized Banks" must satisfy the Bank of England of their high reputation and of their integrity, management and financial prudence. The wide range of services include: i. the acceptance of sight and time deposits); ii. loan and overdraft facilities; iii. foreign currency exchange and documentary credits and collections~; iv. financial advice for corporations and individuals; v. investment management and arrangements for the purchase and sale of securities.
As for Licensed Deposits institutions, they only provide a limited range of services. The prime services are still based on the acceptance of deposits from the public although they are not required to satisfy the rules laid down for Recognized Banks. To obtain a license, the institution must satisfy the Bank of England's requirement that all directors, controllers or managers of the institution must be an appropriate and proper person to hold that position and to conduce banking business in a proper manner.
Let us now look at the major types of financial intermediaries~ in the United Kingdom.
To begin with, we shall examine the role of the Clearing Banks. These are the dominating financial intermediaries in retail banking business~ in the United Kingdom. They handle the clearing functions of banks, and are responsible for most of the country' s cash distribution and money transfer functions, which include cheque payment services and also electronic fund transfers, etc.; The retail branch network of these banks is extensive with over 10,000 branches all over the country.
Another type of financial intermediaries in the United Kingdom are discount houses. Discount houses provide a primary channel through which the Bank of England operates in the discount market to implement its monetary policy. Because of their easy access to the money market, discount houses act as market-maker in bills since they are the major underwriters of the weekly issuers of the Treasury bills of the Bank of England. Therefore, discount houses not only provide short-term funds for the government, they provide a channel for banks to adjust their portfolio holdings, i.e., their liquidity positions.
The third type of financial intermediaries in the UK are the merchant banks~ and acceptance houses. Originally developed to handle businesses connection with trade, these merchant banks later expanded into foreign trade, foreign exchange and also bullion dealers. Many of the merchant banks are also acceptance houses. Indeed, their functions have now expanded considerably into major overseas operations, specializing in company financial advice, takeovers and mergers, underwritings which include the provision of additional capital through share floatation.
Finally, we should look at foreign banks in England. As a major international financial centre, London has acted as a magnet to over 450 foreign banks, which have set up representative offices, branches, or subsidiary companies. Business focus on these foreign banks cover foreign currency dealings, international finance deals to foreign companies and governments, trade finance services to business.
英国是世界上金融业最发达的国家之一。伦敦是英国的金融中心,也是世界上主要的国 际金融中心之一。伦敦的金融地位形成于英镑作为主要的国际储备货币的年代,而在二战后 随着英国经济地位的下降受到了削弱,但从本世纪七十年代以来随着美元危机和欧洲货币市 场的兴起,伦敦的金融中心地位又重新得到了恢复。
伦敦的优势在于具有相对稳定的.金融体系和政治环境,对国际银行业控制的相对自由,大批拥有丰富的专业知识和技能的银行家及不同层次的各种专业人材,优良的基础设施和通讯网络,在语言、时区及地理位置上的优越性等等。
除上述优势外,英国的银行体系也具有其自身的特点,下面我们分别加以介绍。
一、中央银行——英格兰银行
英格兰银行是英国的中央银行。1694年根据国王特准法成立,它是英国第一家注册的有限公司性质的股份银行。此时的英格兰银行并不是专门的中央银行,它同其它的私人银行一样,也办理一般的存放款业务。直到1833年,英国国会规定只有英格兰银行发行的钞票才具有无限法偿,从而奠定了英格兰银行作为英国中央银行的基础。1946年2月,英国政府颁布新的《英格兰银行法》,将英格兰银行的全部股本收归国有,从此,英格兰银行成为国有化的中央银行。
英格兰银行受政府财政部控制,为政府机构。英格兰银行在发表自身的观点上有一定的 独立性,是金融界中具有权威的代言人。英格兰银行除了依照银行法执行对银行业的监管之 外,还承担·了对金融市场的管理职能。英格兰银行在鼓励行业自律,尤其是在保险和证券业务中发挥了重要的作用。此外,英格兰银行还承担了管理英国的债务和外汇储备职能、管理和发行纸币及铸币的职能及政府的银行的职能,同时对政府的经济和货币政策提供顾问。
80年代以来调整后的英格兰银行的管理机构分为三大部分:(1)金融结构和监管,有银行监督处、金融结构和制度处。(2)政策和市场,有工业金融处、统计处、经济处、金边债券处、货币市场处、外汇处、地区处和国际处。(3)经营和服务,有营业部、注册处、印刷厂和工商服务部。
二、英国的银行机构
英国的所有的银行机构必须有英格兰银行的批准才可以吸收存款,一些特定的活动需要特殊的业务执照,但对不同的机构的活动没有很明确的限制。英国的银行机构主要可分为以下几种:
1.零售银行(Retail Banks)。在英国,清算银行是零售银行业务和货币传送活动的主要机构。这些银行属于英国最大的银行之列,同时也是英国最主要的国际性银行。
英国的清算银行主要分布于英格兰和威尔士,这些银行主要包括巴克莱银行(Barclays Bank)、国民西敏寺银行(National Westminster Bank)、米德兰银行(Midland Bank)、劳埃德银行(Lloyds Bank)、苏格兰皇家银行集团(Royal Bank of Scotland Group)、TSB集团等。另外,Girobank是由邮政局建立的提供一般性活期存款及货币运送服务的银行,也属于零售银行。
2.承兑行(Accepting Houses)。这些机构是属于承兑业协会的具有悠久历史的商人银行。其传统的业务是进行贸易融资,提供较大比例的承兑工具。现阶段虽然受到了银行业的激烈竞争,但其发行的票据仍可以在英格兰银行进行贴现。现在承兑行的业务已经扩大到企业融资、投资管理、贷款及银团业务领域。
3.商人银行(Merchant Banks)。商人银行的业务起源于十八世纪的欧洲商业活动。最初的业务是为商人的票据进行承兑,而后逐渐从原来的贸易融资服务发展到为政府和企业提供长期的资金以及其它专业性的服务和咨询。在英国,从事这类业务的金融机构称为商人银行,它具有向企业和政府提供专业性的服务和咨询的职能,而很少运用自身资本,类似于美国的投资银行。但是英国的商人银行具有一定的吸收存款的职能,可以归类为存款机构。
商人银行业务的发展与贸易和资本市场的发展有苞密切的联系。商人银行的业务大体包括短期和中期资金融通、长期融资、投资管理、经纪服务及其它新兴服务。与传统的商业银行相比,商人银行对市场的依赖性更强。
商人银行发展至今,主要有以下几种存在形式:一是商业银行通过兼并、购买、参股或建立附属公司拥有商人银行,这类方式现在较为普遍;二是独立的商人银行;三是全能性银行直接经营商人银行业务。
4.贴现行(Discount Houses)。贴现行构成了伦敦贴现市场协会。它由一些指定的银行的货币交易部门组成,从事高度专业化的银行业务,其主要业务包括:承销英格兰银行每周财政部票据的出售;进行英镑短期金融工具的交易,如政府票据、银行票据、商业票据、英镑存款证以及短期政府债券等;向英格兰银行进行追索(因英格兰银行为弥补短期资金的不足可以从贴现行购买票据或进行直接贷款)。
5.外国银行。从上一世纪开始,大量的欧美国家银行便在伦敦金融城里建立了自己的业务机构,使伦敦成为了国际性的金融中心。目前,在伦敦的外国银行大约有540家,包括外国银行和国际性合作银行的分行及其附属机构。
6.其他金融机构。其他金融机构包括建筑业协会(接收存款、为住房建设和购买提供融资)、融资公司(提供消费信贷)以及国民储蓄银行等等。
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研究人员发现,不同国家之间的诚实度也是不同的。例如在道德方面,英国和日本得分最高,而中国和土耳其则得分最低。下面一起来看看具体的数据吧。
It is said that honesty is the best policy but it seems not everyone agrees.
有人说,诚实是最好的政策,但并不是每个人都这么认为。
Researchers have found that people's truthfulness varies significantly between countries, with Britons and the Japanese scoring highest for morality and China and Turkey having the poorest scores.
研究人员发现,不同国家之间的诚实度也是不同的。例如在道德方面,英国和日本得分最高,而中国和土耳其则得分最低。
In a series of tests, people were also asked to rate which country they believed to be the most deceitful with Greece, unfairly, topping the list.
人们心目中最爱骗人的国家,希腊不幸排第一。
Researchers from the University of East Anglia (UEA) quizzed 1,500 people from 15 countries in an online survey, which involved two experiments designed to measure honest behaviour.They wanted to find out whether people from different countries were more or less honest and how this related to a country's economic development.
来自英国东英吉利大学的研究人员们对来自15个国家的1500人做了网络调查,他们想要发现是否不同国家的人诚实度也不同,同时也想知道诚实度与国家经济发展的关系。
The countries studied included Brazil, China, Greece, Japan, Russia, Switzerland, Turkey, the US, Argentina, Denmark, the UK, India, Portugal, South Africa, and South Korea.
他们调查的国家包括巴西,中国,希腊,日本,俄罗斯,瑞士,土耳其,美国,阿根廷,丹麦,英国,印度,葡萄牙,南非和韩国。
Firstly, participants were asked to flip a coin and state whether it landed on 'heads' or 'tails'. They knew if they reported that it landed on heads, they would be rewarded with $3 (£2) or $5 (£3.50).
参与者们被要求抛出一枚硬币,并且说出硬币落地时是正面还是反面。研究人员告诉参与者们,如果硬币正面落地,他们可以得到3-5美元(2-3.5英镑)的奖励。
抛硬币测试中,最诚实的国家排名如下:
Great Britain 英国
South Africa 南非
Portugal 葡萄牙
Greece 希腊
Switzerland 瑞士
Denmark 丹麦
Turkey 土耳其
USA 美国
Argentina 阿根廷
Russia 俄罗斯
Brazil 巴西
India 印度
South Korea 南非
Japan 日本
China 中国
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每个国家都有它的银行体系,你知道英国的银行体系是怎样的吗?下面是读文网小编整理的英国的银行体系,以供大家学习参考。
These banks provide a wide range of highly specialized banking services. According to the Banking Act 1979. "Recognized Banks" must satisfy the Bank of England of their high reputation and of their integrity, management and financial prudence. The wide range of services include: i. the acceptance of sight and time deposits); ii. loan and overdraft facilities; iii. foreign currency exchange and documentary credits and collections~; iv. financial advice for corporations and individuals; v. investment management and arrangements for the purchase and sale of securities.
As for Licensed Deposits institutions, they only provide a limited range of services. The prime services are still based on the acceptance of deposits from the public although they are not required to satisfy the rules laid down for Recognized Banks. To obtain a license, the institution must satisfy the Bank of England's requirement that all directors, controllers or managers of the institution must be an appropriate and proper person to hold that position and to conduce banking business in a proper manner.
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英国国家的教育体制与我国的有何不同,为什么会这样呢?下面是读文网小编带来英语国家概况:英国的教育体制详情,欢迎大家阅读!
I.General knowledge
The United Kingdom is a constitutional monarchy,the head of state is a king or a queen. The UnitedKingdom is governed, in the name of the Sovereignby His or Her Majesty's Government. The System ofparliamentary government is not based on a writtenconstitution, the British constitution is not set out in any single document. It is made up ofstatute law, common law and conventions. The Judiciary determines common law andinterprets statutes.
联合王国是君主立宪制国家,国家的首脑是国王或女王。联合王国以君的名义,由国王或女王陛下政府治理。英国的议会制度并不是基于成文宪
法,英国宪法不由单一文件构成,而由成文法,习惯法和惯例组成。司法部门裁定习惯法或解释成文法。
Constitutional monarchy 君主立宪制
The British monarchy is known as constitutional monarchy. It means the monarchy's powerare limited by law and Parliament. The monarchy actually has no ral power. Constitutionalmonarchy began after the Glorious Revolution in 1688.英国的君主体制是以君主立宪闻名的。君主政体实际已无实权。它的权力受限于法律和议会。君主立宪制是从1688年的光荣革命后开始。
II.The Monarchy君主制
1.Elizabeth II, her title in the United Kingdom is "Elizabeth the Second, by the Grace of God ofthe United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland and Her Other Realms andTerritories, Queen, Head of the Commonwealth, Defender of the Faith."
伊莉莎白二世,她的全称是“伊莉莎白二世承蒙大布列颠及北爱尔兰联合王国以及她的其他领土和领地的上帝之恩典,女王,英联邦元首,共同信仰的保护者。”
2.The Queen is the symbol of the whole nation. In law, She is head of the executive, anintegral part of the legislature, head of the judiciary, the commander-in-chief of all thearmed forces and the "supreme governor" of the Church of England. She gives Royal Assent toBills passed by parliament.
女王是国家的象征。从法律上讲,她是行政首脑,立法机构的组成部分,司法首脑,全国武装部队总司令,英国国教“至高无上”的领袖。她任命首相和重要的政府官员。对议会通过的法案给予御准。
III.Parliament 议会
1. The United Kingdom is a unitary, not a federal,state. Parliament consists of the Sovereign, theHouse of Lords and the House of Commons.
英国是中央集权国家,而不是联邦制国家。议会由君主,上议院和下议院组成。
2. The main functions of Parliament are: (1) to passlaws; (2) to provide, by voting for taxation, themeans of carrying on the work of government; (3) toexamine government Policy and administrations,including proposal for expenditure; and (4) to debate the major issues of the day.
议会的主要作用是:(1)通过立法;(2)投票批准税为政府工作提供资金;(3)检查政府政策和行政管理,包括拨款提议;(4)当天的议题辩论。
The House of Lords 上院
The House of Lords is made up of the Lords Spiritual and the Lords Temporal. The LordsSpiritual are the Archbishops of Canterbury and Yord and 24 senior bishops of the Church ofEngland. The Lords Temporal consist of 1) all hereditary peers and peeresses of England,Scotland, Great Britain and the United Kingdom(but not peers of Ireland);2)life peers created toassist the House in its judicial duties;3)all other life peers. The main function of the House ofLords is to bring the wide experience of its members into the process of law-making.上院由神职人员和世俗议员组成。神职包括坎特伯雷和约克大主教及24名高级主教。世俗议员包括1)所有英,苏,大不列颠及联合王国的世袭贵族,女贵族(但不包括爱尔兰);2)协助议院司法工作的终身贵族;3)其他终身贵族。上院的主要作用就是集中议员集体经验智慧制定法律。
The House of Commons 下院
The House of Commons is elected by universal adult suffrage and consists of 651 Members ofParliament (MPs).It is in the House of Commons that the ultimate authority for law-makingresides.下
院议员由成人普选产生,共有651名议员。最高立法权掌握在下院手中。
1) Parliamentary Electoral System议会选举制
A General Election must be held every five years and is often held at more frequent intervals.British citizens, together with citizens of other Commonwealth countries and citizens of the IrishRepublic resident in Britain, may vote provided they are 1) aged 18 or over,2)included in theannual register of electors for the constituency, and 3)not subject to any disqualification. Acandidate must deposit 500 pound.大选每5年一次,且经常不足5年就举行。英国公民包括其他英联邦国家公民和爱尔兰共和国在英国的居民都有选举权。选举条件1)18或18以上,2)选区全体选民的每年选民登记册上登记注册者3)有资格参选者。候选人必须交纳500英镑保证金。
2)The Political Party System政党体制
Since 1945 either the Conservative Party or the Labour Parth has held power.
自1945年以来,一直由保守党或工党轮流执政。
看过英国的教育体制详情
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我国和西方国家商务交往最多。由于文化背景的不同,导致在具体礼仪上有很多截然不同的地方。具体来说有七个方面,必须首先有所了解。
我们和西方人在对待赞美的态度上大不相同。别人赞美的时候,尽管内心十分喜悦,但表面上总是表现得不敢苟同,对别人的赞美予以礼貌的否定,以示谦虚:“还不行!”、“马马虎虎吧!”、“那能与你相比啊!”、“过奖了!”等。
而西方人对待赞美的态度可谓是“喜形于色”,总是用“Thank you”来应对别人的赞美。
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义务教育教科书北师大版英语(三年级起点)三年级上册高清
义务教育教科书·英语(三年级起点)三年级上册是人民教育出版社出版的,为了帮助 大家更好的学习。以下是小编为大家收集的关于义务教育教科书北师大版英语(三年级起点)三年级上册的相关内容,供大家参考!
北师大版义务教育教科书·数学·一年级·下册
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北师大版义务教育教科书·语文·四年级·上册
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如何上好英语的故事课,相信是很多小学英语教师的疑问,今天读文网小编在这里为大家分享一些小学英语故事教育教学反思,希望能帮助到大家!
英语教学中进行故事教学的价值加以阐述,并就如何进行故事选择,如何进行故事教学,如何进行教学后的提升,以及故事教学中会出现的一些问题加以讨论。希望能给正在从事小学高段英语教学的老师以及有意于从事英语故事教学的同行们一些参考。
故事教学要以发展学生综合语言运用能力为宗旨,全面提高学生听说读写的英语技能,应该精心设计,精心施教。
(一)如何选择故事
1. 根据学生年龄特征选择
故事教学的一个重要功用就是提高学生的学习兴趣,选择一个好的故事将是学生和老师共同学习的兴奋点。在选择故事时,教师可以考虑以下几个问题:(1)故事是否符合学生的年龄与兴趣特点?(2)故事中所使用的语言是否适合学生英语语言知识掌握的程度和理解能力?(3)文句节奏与韵律感能否吸引学生仿读?学生接受能力范围内的材料才能真正起到教学效果,教师要根据学生学习情况认真选择。否则,教学和教育的效果就要大打折扣。
2. 根据学习要求选择
故事教学使复杂的语言简单化。通过学生熟悉的材料教学,可帮助学生理解、掌握新的语言知识,提高学生运用语言的能力。因此,在小学高段英语教学中教师应该尽量选择知识点集中、会话内容适中,同时能给人以启示的语言内容,学生才能够集中学习和运用相关语言知识。比如在学习动词过去时这一语言点时,最好选择学生耳熟能详并且用过去式描述的故事,如《狼来了》等。在根据学习要求进行故事选择时,不妨考虑以下问题:1)故事中所使用的语言与情节,是否具备重复及可预测的特性?在课堂教学中,教师可通过重复的语句与学生互动,也可运用发问技巧让学生对某些情节进行讨论和猜测,提高参与感。2)故事是否有清晰的情节和强烈的角色对比,且寓教于乐?故事内容情节清晰,角色对比强烈,能使学生专注于故事的发展。同时,好的故事能让学习者自然领略其中的深意。3)故事中所使用的语言与反映的文化是否真实与恰当?教师要能够判断故事中所使用的语言与反映的文化是否真实、恰当,而不至于因文化的隔阂造成认知偏差,传递错误信息。
(二)如何实施故事教学
教学过程无疑是最重要的环节。在故事教学中可以采取以下一些步骤:
1. 背景铺路
故事的背景知识有助于学生了解故事,减少学习障碍。
2. 听力开道
听力是学生英语能力中一项重要内容,故事教学不能离开对这一技能的训练。教师采用讲述或播放磁带、VCD等方法整体呈现故事,要求学生大概听出故事发生的时间地点、主要人物及故事内容,以强化学生听力技能。
3. 提问深化
整体感知故事后,学生可自主选择适合自己的方法,或者朗读、默读,或者分角色读,也可以单独完成。这是学生深入理解并细化学习的过程,阅读时要求学生用笔勾画出不能认读的词句或不能理解的内容,教师鼓励学生根据自己勾画的内容进行提问。同时,教师要整理出故事线索,在图片或关键词、句的提示下,根据故事发展的顺序对需要掌握的知识点进行提问和操练,帮助学生更深入地理解故事,掌握语言。
4. 线索回顾
通过自主阅读和提问扫清了学生对故事的理解和诵读的障碍,这时,教师可以辅助学生对故事进行回顾。教师提供一些关键词句,或者出示几组相关图片,请学生给图片排序并讲述故事,或者请学生根据出示的关键词和句进行拓展讲述。这样,既能检验学生是否理解故事,同时也能锻炼学生讲述故事、运用语言的能力。
(三)故事表演
表演故事是帮助学生内化并产出新内容的过程。根据学生的不同情况,教师要提供多种方式让学生选择,每一种选择都可得到相应的激励。
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在英国公投决定脱欧后,英国首相卡梅伦24日在太太陪同下宣布,他将辞去首相职务。10月份之后,由新的首相接替他的工作。那么你想知道卡梅伦的辞职演讲都有哪些内容吗?下面读文网小编为大家带来英国首相卡梅伦辞职演讲完整版:我尽力了(双语),希望大家喜欢!
on the brink of:濒临,处于... ...
It’s why we delivered a fair, legal and decisive referendum in Scotland.
这就是为什么我们在苏格兰进行了公正、合法、有决定意义的公投。
And why I made the pledge to renegotiate Britain’s position in the European Union and hold a referendum on our membership, and have carried those things out.
这也是为什么我做出承诺,与欧盟重新商议英国的地位、开启英国与欧盟关系的公投,并实现它们。
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今年的6月23日,英国就要为是否继续留在欧盟举行公投,这次英国的脱欧公投结果将会带来巨大的影响,因此也吸引了全世界的关注。下面读文网小编为大家带来6月23日英国脱欧公投双语阅读,希望大家喜欢。
european union(EU)
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英语情景对话作为真实生活的交际模式,作为语言输出的源头,是练习英语口语的最佳途径。下面读文网小编为大家带来有关教育的英语情景对话,欢迎大家学习!
Tom: Jess, you were talking before about mistakes that your Hungarian students always made,and how some students from the same country all make the same mistakes again and againand again. Well, I work here in Thailand and they have a very cute phrase, "same, same" whichI think means to describe something as being the same as something else, I spend five — tenminutes talking to a student explaining that instead of using same same, she should use "thesame as" and I was trying to get this phrase over to her and finally she understood what Imeant and she looked at me and said, "Ah, same as same same same same".
汤姆:杰西,你之前说过匈牙利学生常犯的错误,同一个国家的学生经常会重复犯同样的错误。我在泰国工作,泰国有一个非常可爱的短语“一样一样”,我想那是形容某样东西和其他东西一样的一个短语,我花了5到10分钟和一个学生解释,我们不应该用same same这个短语,而是应该用the same as来表示和……一样,我努力让她理解这个短语,最后她终于明白我的意思了,她看着我说,“啊,same as就是same same的意思啊”。
Jess: In Spain I think the most common mistake was that in Spanish the noun people is asingular noun. You would say "le gente es" so when my Spanish speakers would use this nounthey would always say, "Oh the people is very hungry" or "the people is very quiet" and I spentmost of my time in Spain going "are — are — are" after these, the people even upperintermediate, advanced learners will still making that mistake. In France, one very commonmistake was the pronuciation error. The sound "Th" at the beginning words, for example, "there" or "those" that the French would pronounce with a zed sound, so "zere" or "zose" and Iwas very reluctant to correct it because it's such a sexy accent and it sounds so much moregorgeous with the French "ZZ" but I did have to correct it and I was always in France stickingmy tongue out of my mouth to emphasize to them that there tongue needed to be forward totheir teeth to make the correct sound. You said you worked in Libya. What were the commonmistakes for Libyan students?
杰西:我认为西班牙学生最常犯的错误是,在西班牙语里people这个词是单数名词。你要说:“le gentees”,所以我的西班牙学生用这个单词时经常会说,“哦,人们非常饿”或者是“人们非常安静”,我在西班牙的大部分时间都在纠正他们要用表复数的are,而不是is,甚至中级以上的学生和高级班学生还会犯这个错误。在法国,一个非常常见的错误是发音错误。举例来说,开头单词“th”在法语中会发“z”的音,我非常不愿意纠正这个,因为这是一个非常性感的口音,法语里的“Z”音听起来更华丽,不过我必须要纠正,我在法国时,经常要把舌头伸出来,向他们强调舌头要抵到牙齿发出正确的音。你说过你曾在利比亚工作过。利比亚学生常犯的错误是什么?
Tom: One that always made me smile was when a cheery student or the security guard at theschool or people that I met around the compound where I was living would give me a cheerywave and say "How are you? I'm fine" and it took me a good month or two before I realized thatin Arabic the question and answer to go together. It just sounds strange in English. I thoughtthey were jumping the gun by answering their own question.
汤姆:会让我笑的一个错误是,我在学校里碰到的活泼的学生和警卫或是在住宅楼里遇到的人们,会一边开心地向我挥手,一边说,“你好吗?我很好。”我用了一两个月才明白,在阿拉伯语里,问题和回答是要一起说的。这在英语里听起来很怪。我想他们是通过自问自答抢先行动。
Jess: Sounds like they were talking to themselves. And how about in Japan?
杰西:听起来他们在和自己说话。那日本的情况呢?
Tom: Now, Japanese have another common phrase which I think it used both in Japanese andbecause it comes from English they use it in English to. It's "so-so". I'm not quite sure whenyou might use it. It's when things are not quite good, not quite bad, so if you say, "hey, howare you doing?", they will say "so-so" or if you say, "Hey, how's your food?" they'll say, "so-so".It's not English and the first few months I had of hearing that, I really couldn't quite work out. Iunderstood the meaning, but I knew that it was not something I would ever say, but thedifficulty there is trying to think of a good alternative. It's that kind of non-committal, I don'treally care answer. I like strong opinions. I love it. I hate it. Let's leave this so-so.
汤姆:日本的常见错误是另一个,我想日语和英语里都用这个词,因为这个词来源于英语。那就是“so-so”。我不太确定什么时候用这个词。事情不好不坏时,你可能会说,“嘿,你最近怎么样?”对方可能会答:“一般吧”,如果你问“嘿,食物怎么样?”对方可能会答:“还行。”英语并不这么说,前几个月我听到这种说法时,我实在是不能明白。后来我理解了这个词的意思,可是我知道我不会这么说,不过很难想出一个准确的替代词。这是种含糊的说法,我不太在意回答。我喜欢有力的观点,比如我喜欢,我讨厌。我们忘掉这个so-so吧。
Jess: I agree. It's like over use of the adjective nice. It just sounds really bland.
杰西:我同意。就好像是过度使用nice这个形容词。听起来非常乏味。
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想学习一些有关教育问题的英语对话吗?下面读文网小编为大家带来关于教育问题的英语对话,欢迎大家参考学习!
Husband: I found a great school for Junior!
我找到一所不错的小学。
Wife: Don't you think it's a little early to be looking for schools? We haven't even had the baby yet!
你不觉得现在找学校还太早?我们连小孩也没有!
Husband: We can't be too cautious about these things.
我们对这些事谨慎点总是好的。
Wife: You are going to be such an adorable CS father! Tell me about this school.
你一定会成为很棒的父亲!给我讲讲这所学校。
Husband: There is a huge slide on the playground and lots of trees and even a little brook!
游乐场有巨型滑梯,还有很多树木,甚至有一条小河!
Wife: What about inside the school?
校内呢?
Husband: There is a library right inside the front door.
前门走进去就是图书馆。
Wife: I think our child is going to love it!
我想我们的孩子以后一定会喜欢!
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安全教育是培养及学会自我保护,远离危险及良好的应急心态的教育。那么你知道安全教育用英语怎么说吗?接下来跟着读文网小编来学习一下吧。
公众防火安全教育 public fire safety education
生命安全教育 life safety education
交通安全教育 Traffic safety education
网络安全教育 education of network security
电子安全教育 E-Safe Education
公共安全教育基地 Public safety education base
道路交通安全教育 road safety education
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幼儿园的教学工作已经随着寒假的到来暂时告别一段落了,幼儿园教师要做好个人的教育工作总结,这对个人提高教学质量是十分重要的,那么想知道幼儿园教师教育教学工作个人总结要怎么写吗?下面读文网小编为大家带来幼儿园教师教育教学工作个人总结,希望对你有所帮助。
本期的工作即将结束,我的工作也在紧张而又充实的时间里度过了。回顾这学年,忙碌而愉快的工作,让我成长了很多,也取得了一定的成绩。在这里我对本学期的工作做个小结,并从中拮取精华加以保存,寻找不足加以弥补,争取在新的一年中取得更大的进步。
一、思想政治方面:
教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动,并认真做好记录。做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象。
二、教育教学方面:
从本班幼儿的实际情况出发,设计好主题活动,精心安排好每周计划活动的内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
1、 从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。本学期,根据我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓励;在活动中,我有针对性的对个别幼儿进行教育,做到“三轻”即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。
2、 每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。
3、 为幼儿创设良好的学习环境,精心选择适合幼儿的教学方法,充分准备教具。在每一次活动中,我还注意到发掘每次活动的游戏价值,让幼儿在游戏活动中得到自我发展。注重环境的创设,让幼儿在环境中学习,通过与环境、材料的互动,使幼儿得到发展。
三、业务学习方面:
我深刻的认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不段充实自己,解剖自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平。我也体会到在有幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍,从中了解最新的幼教动态,学习幼教杂志上的文章,了解幼教改革的新动向,积极向有经验的老师学习请教,做中学、学中做,不段积累经验,使自己的业务水平有所提高,有所发展。
四、家长工作方面:
老师和家长通过交流,可以了解幼儿在家和幼儿园的情况,所以,家长和老师的交流显得尚为重要,每天放学后,我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况,做好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿,我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。
幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭、幼儿园可以单独胜任的,它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况,同时也让我们了解孩子在家的情况,相互了解,同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议,努力使孩子得到更全面的发展。 五、存在的不足:
1、在以后的工作中力争做到“今日事今日毕”,避免因自身懒惰造成的拖拉现象。
2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点,争取更大的进步。
作为一名幼儿教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要不断的提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断的吸取经验。这学期,我努力作好本职工作,但也存在着不足,对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进,继续努力,跟上社会时代的步伐。
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