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苏教版六年级上册语文第一单元知识点及练习题
考试临近,同学们复习时要掌握课文的知识点。那么六年级上册语文第一单元的知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些六年级上册语文第一单元知识点及练习题,仅供参考。
一、班况分析:
本班学生40人,男生19人。语文能力比较突出的学生有:秦瑞雪、柯余婷、付莹莹、陈军等,后20%的学生有:蒋玲玉、王杰、袁海敏等。大部分学生需继续加强双基的训练,提高他们的阅读水平和理解能力。同时由于学生阅读的自觉性不够,阅读面不够广泛,因此将在训练的广度和深度上下功夫,力争在原有基础上作进一步提高。
二、全册教材分析:
1、基本结构:
本册教材按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组,共有课文28篇,精读课文、略读课文各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。回顾拓展由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。
本套教材学习到五年级下册,学生累计认字3000个,提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。
本册要求会写120个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设“词语盘点”。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出,多音字随文注音,用方括号标出。为便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,教师在教学中要给予一定的提示。
2、教材的主要特点:
(一)全面、准确地落实语文教学目标
(二)加强整合,使教材成为互相联系的整体
(三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式
(四)“口语交际习作”的编排,加强指导,明确要求
(五)“综合性学习”培养学生的语文综合运用能力
(六)加强语文学习与生活实际的联系
三、全册教学目标:
(一)知识与能力
1、准确把握教学目标
教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标,关注学生经过小学阶段最后两年的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生掌握到什么程度,都要做到心中有数。其次,教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到“瞻前顾后”——前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫。
2、识字、写字教学
本册教材没有安排识字,要求会写120个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语,进行复习巩固。
对于书写练习,除阅读课上指导写字外,主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
3、阅读教学
随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括,抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、作文的能力。
(二)过程与方法:
继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养。
(三)情感态度与价值观:
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感。
四、整册教材的重、难点:
1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上,应提高训练要求,要引导学生自觉运用查字典,联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练也是语文教学的基本功,课上一定要有朗朗的'读书声,课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点,同时也是一个难点,要引导学生学会读书,学会思考,注意读中有悟,重视独特感受。
4、习作训练既是小学阶段的重点,也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。
5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语,重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言,做到熟读成诵。要充分利用好我的网站(琴梦乐园教师博客)上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。
五、单元教学目标:
第一组:
1、培养学生热爱自然的美好情操;
2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;
3、品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
第二组:
1、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。
2、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
第三组:
1、让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
2、在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。
第四组:
1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。
2、引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解。
3、鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。
第五组:
1、初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。
2、感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
3、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
4、懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。
第六组:
1、通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。
2、能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。
4、能写简单的活动总结。
第七组:
1、继续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情;
2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
第八组:
1、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,培养热爱艺术的情操;
2、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习作者表达感受的方法;
3、积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情;
4、从实际出发,根据各自条件,通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。
六、作文教学计划:
(一)学情分析:
本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书,做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看,仍存在立意不新,选材不典型,层次不清晰,表达不具体,语句不通顺,错别字多等不足之处。
(二)训练内容:
习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文,也安排了一定数量的应用文。记实作文主要安排在第三组、第五组、第八组,分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术欣赏活动”。想象作文有:第一组,把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的;第四组,借助漫画写感受或编故事;第五组,根据材料扩写;第七组,根据图片报道写故事。应用文分别安排了写演讲稿或读后感,写建议书以及写简单的活动总结。
(三)目标要求:
1、运用搜集到的资料写读后感,要表达真情实感;
2、写体现人们相互关爱的事情,关注事情发生的环境,当时人物的语言、动作、心理,侧重点不同;
3、看图作文,写出理解和感受;
4、续写,把事情的经过写清楚、写具体;
5、根据图片报道习作,要求想象合理,内容具体,感情真实;
6、学会修改自己的习作。
(四)训练重点:
1、注重激发兴趣,让学生表达真情实感。
2、注意引导学生修改自己的习作。
3、重视习作以后的交流和感受。
(五)训练措施
1、针对每次习作的训练内容及要求,教师组织学生认真做好课前准备,使教师灵活教学,学生有感而发。
2、课堂教学中,采用多种方法激发学生习作的兴趣,让学生不拘形式的自由表达。
3、多写多练,从多种形式上让学生经常练笔。
4、注重习作以后的修改、交流和展示。
七、教学措施:
1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。
2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练。
3、重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识。
4、加强信息反馈,注意师生沟通。
5、读写结合,以读促写。
6、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备,提高课堂教学效率。
7、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为语文学习提供实践经验。
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初一语文上册的第一单元考试即将到来,同学们要如何准备试卷来练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一语文上册第一单元的试卷及答案,希望会给大家带来帮助。
一 1.zhàn xuàn āo xún zhù 酿 挑 唳 jīn qiú
2.仙露琼浆 蜂围蝶阵 头晕目眩 明察秋毫 小心翼翼
3.老骥伏枥 烈士暮年 4.青山郭外斜 开轩面场圃 4.比喻 拟人 夸张 排比 5.D 6.B 二.(一)7.作者对生命的思考与感悟 8.议论 揭示中心 9.略 (二)10.仙人球不择环境顽强生长的过程 作者对仙人球的喜爱 11.自身是否成熟 个头大小 植物生长的客观规律 12.什么 翅膀 停止 等待 13.猜想 或许 14.大肉球 15.升迁 原先生活在垃圾里,现在养育在家中的铁碗里。 16.(略) 17.不知不觉 18.“开得这么美„„宁静的时候。” 19.(略)(三)20.hè wèi 21.
(1)精神或注意力 (2) 观看 (3)正 (4)鞭打 22.以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘 23.略 24.因为它破坏了“我”观赏的兴趣 25.略
26.十 鸣 盛 机 刻 剑 27. 浪花(海浪);生物;人类的保护;珍珠 四. 作文(略)
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面对人教版语文上册第二单元考试的临近,教师们要准备哪些语文试题供初一学生们复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版初一语文上册第二单元的测试卷及答案,希望会给大家带来帮助。
1.Jué zhòu diàn jiǎo shuò 稀 懊 雏 婪 劫
2.可望而不可及 碌碌无为 浪子回头 红灯绿酒 举世无双 受益匪浅
4.4.参考:绿荫把夏天的门打开了;果实把秋天的门打开了;我说:星辰把黑夜的门打开了;坚韧把苦难的门打开了;真诚把爱的门打开了;爱把生活的门打开了。
5.参考例句:“‘数学家’,我这有一道既难又十分有趣的数学题,你有兴趣解答一下吗?”(如例句一类较委婉巧妙的表达可得4分,若直接请教或表达,用了“请”、“可以”等礼貌用语且简明得体可得2—3分,无礼貌用语得分不超过1分,每超过5个字扣1分)
6.B二.①C ②A、E ③B ④D(1)说同“悦”,高兴 (2)女同“汝”,你 (3)知同“智”,聪明
7.表目的,来 表顺接,并且 表顺接,然后表转折,但是8.A
9.(1)学而时习之 学而不思则罔,思而不学则殆 温故而知新
(2)知之为知之,不知为不知,是知也 择其善者而从之,其不善者而改之
(3)吾日三省吾身 人不知而不愠 7.合乎题意即可,如:每个人的心,都像上了锁的大门,任你再粗的铁棒也撬不开。惟有关怀,才能把自己变成一把细腻的钥匙,进入别人的心中,了解别人
19.根据实况评改,如:①卖手镯买营养液;②夏天给我邮寄熟鸡蛋;③给我的女朋友送红围巾 20.合乎题意即可,如:健康;上进 21.第一段 22.言之有理即可,如:①“最贵重”的东西拿来换了“营养液”,可见母亲爱子之深,望子成龙之切;②“暖融融”写出了“我”理解母亲后的感动和幸福 23.让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福 24.母亲是一个愚昧而没有文化,但爱
子心切的人(应抓住“爱子”“愚昧”这两点来谈)
15.老师的忏悔、蒙迪的梦想、一份“差等”作业、一份打“F”的作业。(所拟标题文字简洁,内容鲜明,紧扣主旨皆可)
16.是因为蒙迪的理想离现实太远。(第二问是开放性题目,只要言之成理皆可肯定。)
17.蒙迪对自己理想的描述不只是一份作业,实际上是他对自己人生道路的选择,他必须对自己的“决定”负责,因此,父亲要求他以慎重态度对待这件事。(意思正确即可)
18.这是一道开放性题目。说他未能完全实现作业中的构想,可举他的牧马场只有20多英亩,距他设想的200英亩所差甚远为据;说他实现了自己的构想,可以他有了自己的牧马场为据。评价方面,既可肯定他对自己的话负责,用自己的奋斗占实践它;也可肯定定老师有责任心,他提醒蒙迪把理想建立在现实基础上是完全必要的。
19.这是一个开放性题目。无论是从正面还是从反面,从老师、父亲、蒙迪上都可以悟到许多人生道理。学生能从一个角度言之成理即可。
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新学期的到来又即将迎来初一语文上册第一单元的考试,同学们要如何准备语文练习试卷呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一语文上册第一单元的练习试卷,希望会给大家带来帮助。
1A 2C 3A 4A 5A
6.在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应、衔接紧密的排比句。(3分)
爱心是一片照射在冬季的阳光,使贫困交加的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠的泉水, 使饥渴难耐的人品到希望的甘甜/使口渴得难忍的人感到生命的可贵/使濒临绝境的人重新看到生活的希望 ;爱心是一首飘荡在夜空的乐曲,使孤独无依的人获得心灵的慰藉/使孤独的人们感到人间的温暧/使踽踽(jǔ)独行的人感到人生的美好。 古诗文积累(15分) 7、默写(10分)
(1)《咏雪》一文中用“ 撒盐空中差可拟 ”和“ 末若柳絮因风起 。”来比拟大雪纷纷。
(2)曹操的《龟虽寿》中千古传诵的名句是 老骥伏枥 , 志在千里 。 烈士暮年 , 壮心不已 。
(3)曲径通幽处, 禅房花木深 。(《题破山寺后禅院》)
(4)《题破山寺后禅院》中“ 山光悦鸟性 , 潭影空人心 ”两句写出了后禅院环境幽静,野鸟怡然自得,人心中的俗念消除净尽。
(5) 万籁此都寂 ,但余钟磬音。(《题破山寺后禅院》) 8、解释下列划线的字词。(5分)
(1)与儿女讲论文义 ( 谈论 ) (2)寒雪日内集(家庭聚会) (3)相委而去(丢下,舍弃) (4)下车引之 (拉) (5)元方入门不顾(回头看) 课内阅读(25分)
(一)阅读下面的文段,完成下列各题。(9分)
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不(fǒu)?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。
9、下列句中加横线的字词意思一样的一组是( C )(2分)
A.寒雪日内集 日中不至 B.元方时年七岁 故时有物外之趣 C.期日中 与人期行 D.下车引之 其邻人之父亦云 10、将下列句子翻译成现代汉语(3分) 日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼
到了正午还不到,那就是没有诚信;对着别人的儿子骂他父亲,那就是没有礼貌。 11、元方是从哪两个方面去反驳他父亲的友人的?从中可知元方是个怎样的孩子?(4分)
从 无信和无礼两方面去反驳他父亲友人的;从中可知元方是个明白事理、 落落大方(聪敏、不卑不亢)的孩子。 1.A
2.流动央求 跳动
3.(1)“小龟不吃饭,饿吗?”(2)“小龟的家在河里吗?”(3)“送小龟回家吧”(4)“小龟找到爸爸妈妈啦——”
4.因为我和妻子见到儿子放小龟回家后的兴奋、欢呼,感受到儿子的纯真、善良,既高兴又激动。做母亲的更善于动情,所以“妻,真的流泪了”,而我则“要流泪”。
5.和谐关系;使命感;理解和体谅;思家、团聚 6.(略)
7.一位母亲带着幼小的女儿到贫穷落后的西部农村去体验没有水的感觉。 8.现实生活中的父母大多是给子女创造优越的生活条件,而这位母亲却带着女儿到艰苦贫穷的地方去体验生活,所以说她“特别”。
9.语言描写。天真、幼稚。
10.通过自己的努力去帮助别人,同时自己也怀着一颗感激之心去生活。 11.①教育父母要给孩子以磨练。②教育人们要尊重和帮助生活条件不如自己的人。
12.(提示:要畅所欲言谈,只要言之成理,语句通顺即可) 13.两个,第一个是“我”。第二个是:每一个赤诚忠厚的孩子。 14.也不赞成。
15.对求学的苦孩子:“那是一个自私的学子”;对断然离去的游子:“那是对生命
的大不敬”。
16.“抓紧”。
17.①有一些事情,当我们懂得的时候,已不再年轻。②世上有些东西可以弥补,
有些东西永无弥补。
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面对即将到来的初一语文下册第二单元考试,教师们要如何准备考试题的内容呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一语文下册第二单元考试题,希望会给大家带来帮助。
一、基本知识(30分,每小题3分)
1、下面加点词语注音正确的一项是( )
A 翡翠fěi 娴熟xián 绽放 zhàn 差不多 chà
B 彩绘 huì 旷野 kuàng 豁达huò 什么mo
C 展览zǎn 逛街guàng 熬夜áo 分外热闹 fèn
D 鞭炮 diān 风筝zhēng 偏僻pì 贮藏zhù
2、下面词语中有错别字的一项是( )
A和睦 发誓 掺和 蜂拥而至 B韵味 酷热 敦厚 张灯结彩
C演仪 狂野 蒜辩 美不盛收 D彩排 妩媚 竹篾 万象更新
3、下面句子中加点的成语运用恰当的一项是( )
A.防止疫情流行,是“5•12”汶川特大地震后灾区刻不容缓的头等大事。
B.用心观察,你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作文素材。
C.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁,流下了辛酸的眼泪。
D.为了迎接空前绝后的上海世博会,全国上下都在同心协力做好准备。
4、下面句子没有语病的一项是( )
A. 历经近30年的磋商与努力,大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。
B. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题,广泛引起了全社会的极大关注。
C. 教育部要求全国各级各类学校实施晨检,进一步落实甲型H1N1流感防控。
D. 通过开展“城乡环境综合治理”活动,使我市环境卫生状况有了很大改变。
5、下列句子使用修辞错误的一项是( )
A.(拟人)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
B.(排比)徜徉在古诗的海洋里,陶渊明的悠然遐思,李太白的潇洒飘逸,杜子美的济世情怀,岑嘉州的边塞放歌,无不让人荡气回肠。
C.(比喻)大家都很喜欢她,因为她长得好像明星刘亦菲。
D.(反问)谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?
6、选出对名著《西游记》相关内容的表述错误的一项。( )
A.孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂,惹恼了龙王四兄弟,被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安,封悟空为“弼马温”。
B.悟空得知“弼马温”真相,气愤之极,打伤太白星,回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿,悟空打败天兵天将,直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。
C.猪悟能被高太公招为上门女婿,虽然他勤谨能干,不伤害百姓,但因相貌丑陋、食量惊人,又经常飞沙走石、来去无影,所以被众人当成妖怪。
D.朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去,妖怪的三个金铃厉害无比,让悟空费尽周折。酣战之际,观音菩萨赶来带走了妖怪,悟空也救回王后娘娘。
7、下列句子,标点符号使用错误的一项是( )
A.我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
B.做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
C.心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉叫呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?
D.“不对,这不是将军家里的狗……”巡警深思地说:“将军家里没有这样的狗。他家的狗,全是大猎狗。”
8、依次填人下面各句横线处的词语最恰当的一项是()
①国民党主席吴伯雄再次跨越了惊涛拍岸的海峡, 了两岸和平发展的新纪元。
②读书要读熟读透,读出自己独到的感受,这样才会化作生命 的基础。
③ 5 月 29 日时,累计运抵四川地震灾区的消杀药品 1942 吨。
A.开辟 坚定 截止 B.开辟 坚实 截至 C.开拓 坚实 截止 D.开拓 坚定 截至
9、依次填入文段横线处,恰当的一组句子是 ( )
___________,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流急湍;_________,你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕舞,春水潺潺;________,你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽;__________,你尽可品评自娱,把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园;②文学是一杯回味无穷的香茗;
③文学是一幅意境高远的中国画;④文学是一首清脆圆润的古曲。
A.①③④② B.③④①②C.④③②① D.②①③④
10、选出短语结构完全不相同的一项( )
A.掌握规律 群众满意 参观展览 细心观察
B.阳光灿烂 死海不死 苏州园林 音容笑貌
C.神色慌张 宏观世界 竞选州长 唱歌跳舞
D.精神振作 振作精神 英雄人物 十分美丽
11、下列默写与原文不一致的是( )
A、千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 B、玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新。
C、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 D 、黄四娘家花满溪,千朵万朵压枝底。
二、阅读选择题 客家民居
在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围屋或土楼,这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的,他们的居住地大多在偏僻,边远的山区,为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤,便建造了营垒式住宅,在途中掺石灰,用糯米饭,鸡蛋清作粘合剂,以竹片,木条作筋骨,夯筑起墙厚1米,高15米以上的土楼。它们大多为3至6层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,雄伟壮观。大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史,经受无数次的地震撼动,风雨侵蜍以及炮火攻击而安然无恙,显示了传统建筑文化的魅力。
客家先民崇尚圆形,认为圆是吉祥,幸福和安宁的象征。土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列,卦与卦之间设有防火墙,整齐划一。
客家人在治家,处事,待人,立身等方面,无不体现出明显的文化特征。比如,许多房屋大门上刻着这样的正楷对联:“承前祖德勤和俭,启后子孙读与耕”,表现了先辈希望子孙和睦相处,勤俭持家的愿望。
客家人那和睦相处,勤俭持家的品格值得我们学习,土楼内所保留的民俗文化,让人感受到中华传统文化的深厚久远。
12、对本文的说明内容说法错误的一项是( )
A、文章首先概括介绍客家民居特点、所在的位置和环境,以及在世界民居中的地位。
B、样式是“圆形围屋或土楼”,“点缀”说明地处平原,“世界民居奇葩”是用比喻说明客家民居在世界民居中的地位。
C、课文详细介绍了客家民居突出的特点:营垒式的住宅及这样建造的原因和作用。
D、最后写圆形围屋内部构造特点及体现出的民俗文化特征。
13、对下列语句及使用的说明方法分析错误的一项是( )
A“夯筑起墙厚1米,高15米以上的土楼。它们大多为3至6层楼” ——列数字
B“房屋如橘瓣状排列,布局均匀,雄伟壮观”—— 打比方
C“大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史,经受无数次的地震撼动,风雨侵蜍以及炮火攻击而安然无恙,显示了传统建筑文化的魅力。”——举例子、列数字
D“许多房屋大门上刻着这样的正楷对联:‘承前祖德勤和俭,启后子孙读与耕’”——举例子
14、对下列语句中词语作用的分析最恰当一项是( )
A“他们的居住地大多在偏僻”中“大多”指一大部分,并非全部,体现说明语言的准确严密特点。B“无不体现出明显的文化特征”中“无不”双重否定,其强调作用,只是为了增强语气。
C“世界民居奇葩”中“奇葩”指美丽奇异的鲜花。
D“在途中掺石灰,用糯米饭,鸡蛋清作粘合剂”中“糯米饭,鸡蛋清”表达建房子的美好愿望。
15、结合原文下列说法不完全正确的一项是( )
A营垒式住宅很经济,很坚固,有防御性特度贴的艺术性。
B营垒式住宅主要赞美客家人那和睦相处,勤俭持家的品格和民俗文化。
C建房子是一件大事,表现建圆形房子的好处,号召别人学习。
D每个民族都有自己的风俗人情,民居也是特色,有独特的文化魅力。
三.阅读《北京的春节》后回答
照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。在腊八这天,家家都熬腊八粥。粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。
除此之外,这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。在北京,过年时,家家吃饺子。
孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜,大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道。这一天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏,小孩子们最喜欢。
过了二十三,大家更忙。必须大扫除一次,还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门,到正月初六才开张。
除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同:铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会,小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的,还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数铺户在正月初六开张,不过并不很忙,铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
元宵上市,春节的又一个高潮到了。正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀!这的确是美好快乐的日子。
一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。学生该去上学,大人又去照常做事。腊月和正月,在农村正是大家最闲的时候。过了灯节,天气转暖,大家就又去忙着干活了。北京虽是城市,可是它也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。
16、“正月初一的光景与除夕截然不同”,“光景”一词在句中的意思是( )
A、时光景物 B、情景 C、表示估计 D、景色
17、“或见景生情,即物起兴,用各种丰富比喻,比赛机智才能。或用提问题方法,等待对方答解。或互嘲互赞,随事押韵,循环无端。也唱其他故事,贯穿古今,引经据典,当事人照例心中一本册,滚瓜熟,随口而出。在场的既多内行,开口即见高低,含糊不得。”画横线的句子与下列俗语所表达的意思相同的是( )
A、行家不是吹的,泰山不是垒的 B、行家一出手,就知有没有
C、360行行行出状元 D、一招鲜吃遍天
18、“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。”赏析不正确的是( )
A、将叙述和描写融为一体夸赞腊八蒜
B、运用比喻将腊八蒜写的栩栩如生,活灵活现。
C、着重突出色如翡翠和色味双美,语言简练,呈现一幅鲜明的画面。
D、突出描写腊八蒜,着重为了写下文的吃饺子。
19、“一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。”理解不正确的是( )
A、这句话在文中起承上启下的作用。
B、表达作者恋恋不舍的心情。
C、与首句“照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。”相呼应,是文章结构完整,浑然一体。
D、这句话告诉我们春节结束了,人们开始工作了,突出表现作者的遗憾之情。
20、本文运用什么顺序写北京的春节( )
A、时间顺序 B、逻辑顺序 C、总分总 D、空间顺序
21、对文中 “没有什么人睡觉,都要守岁。”的句子理解正确的一项是( )
A.除夕夜所有的人都要睡觉守岁。 B.除夕夜所有的人都不睡觉守岁。
C.除夕夜只有很小的孩子可以睡觉不用守岁。 D.除夕夜只有很小的孩子不睡觉守岁。
四、阅读《学弈》弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人/专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
22、下列语句停顿错误的是( )
A通国之/善奕者也 B一人/虽/听之 C思援/弓缴/而射之 D虽/与之/俱学
23、下列解释有误的一项( )
A、“通国之善弈者也”中“通”为“全”;“ 善”为“擅长”的含义。
B、“惟弈秋之为听”解释为“只听弈秋的教导”。
C、“思援弓缴而射之”中“援”是“引,拉”;“ 缴”是“射”的含义。
D 、“为是其智弗若与?”解释为:难道是因为他的智力不如别人好吗?
24、本文送给我们什么启示?( )
A、学习应该专心致志,不可三心二意。 B、学习要善于观察。
C、说说话要有理有据。 D、学习做事要实事求是。
25、下列名言与本文主旨一致的是( )
A、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随--韩愈 B、聪明出于勤奋,天才在于积累--华罗庚
C、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 D、两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书
(五)阅读文言文后回答《燕雀安知鸿鹄之志》
陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
26.解释加点字意思:
①尝与人佣耕 ②辍耕之垄上
③若为佣耕 ④燕雀安知鸿鹄之志哉
27.翻译句子:
①苟富贵,无相忘。
②嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
28、读完本文后你有什么启发?
六、阅读短文《生命中最宝贵的五样东西》毕淑敏 后回答(16分)
(1)老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔,面对一张白纸,周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品,平铺直叙摆在那里,等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密,世上的林林总总,只有五样可以塞入。
(2)于是洁白的纸上,记下了我生命申最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔(未按笔画为序,排名不分先后)。
(3)接下来,老师说,好吧,每个人在你写下的五样当中,潮去相对不那么重要的一样,只剩下四样。
(4)权衡之后,我在五样中的“鲜花”一栏旁边,打了一个小小的“×”,表示在无奈的选择当中,将最先放弃清丽芬芳的它。
(5)老师走过来看到了,说,不能只是在一旁做个小记号,放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。
(6)依法办了,将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻,顿觉西周惨失颜色,犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙,对自己说,与剩下的四样相比,带有奢侈和浪漫情调的鲜花,在重要性上终究逊了一筹,舍就舍了吧。
(7)请在剩下的四类当中,再剔去一种,仅剩三样。老师的声音很平和,却带有一种不容商榷的断然压力。
(8)我面对自己的纸,犯了难。阳光、水、空气和笔,删掉哪样是好?思忖片刻,提笔把“水”划去了。从医学知识上讲,没有了空气,人只能苟延残喘几分钟;没有了水,在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。
(9)老师说,继续划去一样,只刺两样。
(10)这时教室内变得寂静,好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案,面对着自己人生的白纸,愁肠百结。笔、阳光、空气,何去何从?闭起眼睛一跺脚,我把“空气”划去了。
(11)好了,现在再划去一样,只剩下最后一样。老师的音调很温和,但执著坚定,充满决绝。对已是万般无奈的我们,此语一出,不亚于惊雷。
(12)教室内已经有轻轻的哭泣声。
(13)笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。陷哦于深重的两难。偌大一张纸,在反复勾勒的斑驳墨迹中,只残存下来一个固守的字——笔。
(14)感谢这充满痛苦和抉择的测验,它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱 就是我手中的这支笔啊。
(15)我细心地收起这张白纸,一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点,剩下的就是帆起菜落战胜风暴的努力了。
29、面对“生命中最宝贵的五样东西”,“我”首先舍弃“鲜花”的理由是
;“我”最终保留“笔”,是因为它
。(用原文填空)(4分)
30、文中“这时教室内变得寂静,好似荒凉的坟墓”运用了修辞方法,说说它的作用。(4分)
31、一篇好文章。总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方面说说本文结尾[第(15)段]的优点。(4分)
32、亲爱的同学,在人生的长河中。我们都将面临许多艰难的抉择。就现在而言,你认为最宝贵的东西是什么?为什么?(不得借用文章内容)(4分)
七、33、书写:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
八、作文(40分)34.在成长的道路上,你一定经历过许多事情:有进步的喜悦,成功的自豪;也有落后的沮丧,受挫的烦恼;母爱的香甜,还有……请结合自己的切身体验,以“________的滋味”为题,写一篇文章。要求:先将题目补充完整再作文,文体不限,不少于600字。
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同学们要如何准备即将到来的期末考试呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于鲁教版初一下册语文期末试题,希望会对大家有所帮助。
一、积累与运用(28分)
1、给下列词语中加点的字注音。(5分)
洗濯( )禀告( )蹂躏( )确凿( )诗意盎然( )
破绽( )蓦然( )炽痛( )羸弱( )面面相觑( )
2、下列词语中有五个错别字,请先在错别字下划横线,然后在田字格中订正。(5分)
沾污 猝然 ?望 鉴赏 幽寂 狂斓
忧心忡忡 不可思意 养精蓄锐 迫不急待 斑斑驳驳
3、古诗文积累。(8分)
(1)独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。(韦应物《滁州西涧》)
(2)故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 ,(岑参《逢入京使》)
(3)《木兰诗》中木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的句子是:
(4)赵师秀的《约客》中含而不露地表现了作者寂寞心情的句子是:
4、运用下列任意三个成语,写一段内容健康、主题明确的话。(50字左右,4分)
不可磨灭 兴致勃勃 人声鼎沸 忧心忡忡 齐心协力
5、名著考察。(2分)
《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙充分利用自己的头脑和双手,把荒岛改造成井然有序、欣欣向荣的家园,在这期间,他经历了修建住所、 制造器具、缝纫衣服等过程。(请用四字短语将上面的话补充完整)
6、根据下面的情境,补充小明谈话的内容。要求文明得体,清楚连贯。(4分)
暑假,小明乘火车到北京旅游。
(1)途中,邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识,于是礼貌地说:“ 。”
(2)到了北京,小明在****宾馆518房间住下。为了便于父母跟自己联系,以免他们担心,他用房间的电话拨通了爸爸的手机,说:“
二、文言文(12分)
《两小儿辩日》 ??孔子
(甲) 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始?时去人近,而日中时远也。”
一儿以日出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,,及日中则如盘孟,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者良乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”
(乙)司马温公童稚时,与群儿戏于庭。庭有大瓮,一儿登之,偶堕瓮水中。群儿皆弃去,公则以石击瓮,水因穴而迸,儿得不死。盖其活人手段已见于龆龀中,至今京洛间多为小儿击瓮图。(选自《冷斋夜话》)
7、解释下列句中加点的词(4分)
(1)日始出时去人近( )(2)一儿以日出远,而日中时近也。( )
(3)及其日中如探汤( )(4)一儿登之 ( )
8、用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
(1)孰为汝多知乎? 。 (2)温公童时与群儿戏于庭。 。
9、甲乙两段文字均表现了儿童的聪明智慧,但各有侧重。甲段通过对话表现了儿童的 ,已段则通过 变现了儿童的 。(3分)
10、甲段中“孔子不能决也”,说明他没有不懂装懂,他实事求是的态度符合他自己所说的“ , ,是知也”。根据我们的文史知识推断,一段中的温公是宋代的 。(3分)
三、现代文(25分)
(一)阅读下文,完成11?14题。(13分)
客店没有空房间 (美)D?道内华
华利?普林那年才九岁,上二年级。城里很多人都知道他学习很吃力,他长得又高又笨,无论是动作还是思维都很迟缓。班上的孩子们嬉闹时,常设法把他排斥在外,但华利总是在一旁等着,找机会帮个忙。他是一个乐于助人的孩子,整天笑嘻嘻的,有着保护弱者的天性。每当大孩子追打小孩子时,华利总是说:"为 什么不停下来?他们没有哥哥。" 华利希望能在那一年的圣诞庆典中扮演拿着长笛的牧羊人。但剧的导演认为这是一个重要的角色,不能交给华利。不过客店老板倒没有多少事情好做,华利只需狠狠地拒绝约瑟住下就行了。
同往常一样,大批观众聚在一起看一年一度的耶稣诞生情景再现。华利站在舞台的幕后,出神地望什么。
这时,约瑟出现了,慢慢地走着,温柔地保护着玛丽亚,使劲地敲着装在背景上的木门。
"你要干什么?"华利,这个"客店老板"粗声粗气地问,并打开了门。
"我们找店住。" "到别处去找吧,"华利直盯着前方,用力说道,"这个店已经住满了。""先生,我们到处都问过了,都不行。我们已经走了很远,而且很累了。""这个店里没有屋子给你。"华利看起来很严厉。
"行行好吧,好心的老板。这是我的妻子,玛丽亚。她怀着孩子,你肯定会有一个小角落给她歇歇脚。"这时,店老板先看了看玛丽亚,然后停了很长时间没有说话,长得叫观众焦急。
"不行!滚开!"提示人在幕后小声地说。
"不行!"华利重复道,"滚开!"约瑟凄惨地扶着玛丽亚,玛丽亚把头枕在她丈夫的肩上,两个人开始离去。
华利站在门口,望着这不幸的夫妻。他张着嘴,忧愁地皱着眉头,眼里显然充满了泪水。
突然,这历史的再现出现了与众不同的结局。
"别走,约瑟!"华利喊道,"带玛丽亚回来。你们可以住在我屋里!"一些人觉得这次表演砸锅了;但绝大多数人认为这是他们所看到的最好的演出。
11、这篇文章的主要任务是华利,对他的主要采用了 、 、 描写的方法。(3分)
12、文章开头写华利又高又笨,思维行动迟缓,其作用是什么?(4分)
13、华利开始演出时很投入,可后来并未按导演的要求去做,请在文中找出能表现这一转变过程的描写。(2分)
14、你如何理解文章最后一段“一些人觉得这次表演砸锅了,但绝大多数人认为这是他们看到的最好的演出了”?(4分)
(二)阅读下面一篇文章,完成15?19题。(12分)
看着你开花
①他将一大盆狗食放在那只母藏獒的面前,但它却瞧也不瞧,它只是焦急地在狗栏前一个一个地打着圈。它已经这样好多天了。
②他有些于心不忍。看了好久,终于,他把它牵了出来。
③它是一只母藏獒,刚生育。他刚买到它没多久,它就怀了孕。他真是甭提有多高兴了。而且,更让他意外的是,这只母獒一下就生下了八只小崽!要知道,藏獒就是钱啊。自从几只小藏獒出生后,他就一刻不离地精心照看着它们。包括老的和小的。
④但随着小藏獒一天天长大,问题却出现了。那些小家伙,最开始时站都站不稳,也就相安无事。随着时间的推移,它们慢慢站起来了,然后慢慢睁开了眼。但一睁开眼,它们却就开始“内哄”,只要一有机会,这些小东西就会互相撕咬着对方的身体。开始他还认为它们这是闹着玩的,但越到后来,他却越觉得不对劲,因为它们撕咬得越来越厉害。特别是随着它们越来越有力气,这种状态竟然越来越严重。某一天,他竟然发现其中的一只小藏獒被撕咬得遍体鳞伤!他感觉到了事态的严重!但更让他感觉不可思议的是,所有的小家伙在互相撕咬时,都是当着它们的母亲,那只母藏獒的面,但母亲却理也不理,就任由它们在自己的面前残酷地撕咬个不停!
⑤这种情况他已经碰到好几次了!他觉得再这样下去肯定不行,于是,就把所有的藏獒全部分开,一只一个狗屋。但让他没有想到的是,他把这些小藏獒分开后,竟然从那一天开始,就再也没有一只进食!
⑥小藏獒们一天天在消瘦。没有办法,他只有又把这些獒全集中在了一起。此后,他几乎一秒不停地守着它们,只要发现它们又在互相攻击对方了,他就马上上前,把它们分开。
⑦但人终究不是铁打的。一天早上,他突然在狗栏前的临时小铺上醒来了。一醒来,他就看到,整个狗栏里,已经鲜血一片!他暗叫不好!马上起床,一看,果然,狗栏里已经横七竖八地躺了整整七条死去的小藏獒的尸体!
⑧所幸的是,还有一只小藏獒活了下来。只剩下了一只,也就没有什么竞争了,它安安稳稳地随着母亲长大了,而且特别强壮,特别凶猛!
⑨后来一个专家给他说,藏獒一胎都会生好几条,但每一胎最后却都只能留下一条!原因是藏獒天生就是一个好斗的品种,只要它们一生下来,就会开始永无止境的争斗,争斗的目的,只是为了证明自己的强大。如果一生下来就非常羸弱的藏獒,也就再也没有机会长大。在它们的群体里,能够最后存活下来的,也就永远都是那些从一生下来就最强的个体!而这也保证了藏獒这一物种一直以来能传承一种最强悍的血统,间接为藏獒生生不息的繁衍立下了汗马功劳。
⑩他听了,一下就震惊了!原来,那些他看在眼里的残酷撕杀,竟然都是为了物种能更好地延续这一目的啊。从此,他明白了一个道理,千万不能再仅仅以人的眼光去看待任何一种与人类和谐相处的生灵。它们也有它们生存的准则。这就如一朵花,你只能看着它开,而不能命令它在什么时候开一样
15、用简洁的语言概括本文内容。(2分)
16、“我”对小藏獒撕咬、厮杀的认识和行为先后经历了哪几次变化?(4分)
17、文章题目好在哪里?(2分)
18、本文作者借藏獒表达了怎样的感悟?(2分)
19、动物有自己的生存准则,植物也有,“揠苗助长”就是一个人类违背动植物生存准则的反面例子。你还知道别的动植物有自己的生存准则的例子吗?请写出一个。(2分)
四、(50分)
20、以“这件事,我做对了”为题,写一篇记叙文,字数600字左右,文中不得出现真实的学校、班级、姓名。
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初一语文上册第一单元就学完了,你能应付接下来的测试吗?下面是读文网小编为大家带来的关于初一语文上册的第一单元测试题及答案,供大家参考。
一、基础知识及应用。
1、zhàn xuàn tū xún zhù 酿 罩 挑 唳
2、(1)擎天撼地;(2)糟踏;(3)忍俊不禁;
(4)盘虬卧龙;(5)明察秋毫;(6)小心翼翼。
3、(1)向往、困惑 要实现远大的理想,必须百折不挠,不懈努力
(2)莫顿 亨特 冒险脱险 要战胜困难,必须着眼于最初的一小步,并一直走下去
(3)宗璞 花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的,人生应该豁达、乐观、奋发进取。
4、略。
二、阅读理解。
(一)1、两层含义,一是指蚊子发出的声音;二是指在死亡临近时,矿工从蚊子的声音里所感受到的生命的呼唤。(2分。意近即可。)
2、宁静极了(或:宁静) 充满希望(或:期待、希望、盼望) 原因:因听到了蚊子的声音(或:因蚊子的出现)(4分。前两空各1分,后一空原因2分。意近即可。)
3、“相濡以沫”的意思:比喻同处困境,相互救助。(或:指在患难中相互关心,相互支撑,相互扶持。) 具体表现:文中蚊子吸矿工血以活命(物质上的),矿工听着蚊子的声音重拾生命信念(精神上的),以此来相互救助。(4分。意思2分,具体表现2分。意对即可。)
4、答案示例:①用了比喻的修辞手法,突出了在死寂环境中的细小声音对矿工心灵的震撼。②“惊天动地”一词写出了矿工在绝望中听到声音后“悚然一惊”的心理状态。③从对比的角度来看,“声音很小”与“如巨雷”看似矛盾,实则突出了这细小的声音对矿工的震撼力之大。(2分。任选一个角度、言之成理即可。)
5、本文的人生态度:在困境中坚持信念,互相支撑,相互扶持等。(2分。意对即可。)学生的人生态度:可从“学会珍惜”、“居安思危”等方面来谈。(2分。谈一个方面、言之有理即可。)
(二)
1、ànɡ qián
2、这些棉絮似的东西,一直在天地间不舍昼夜地飘扬,飞舞旋转,像白云撩动天际,像仙女翩翩起舞的裙裾,铺天盖地弥漫整个京城。
像一朵小小的白云,载着希冀的梦幻。
它像一羽洁白的翎毛,在风中纷飞旋舞,一忽儿上,一忽儿下,一忽儿左,一忽儿右,像在向我招手,又像在微笑。
3、这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式。
4、对杨絮日日夜夜不知倦怠地飘送原因的推测。
5、震撼、欣喜、敬仰、惊叹、折服。
(三)1、(1)jiá huì (2)①圣洁、高尚 并勇于承受生活中的磨难。②闪耀着生命理性的光辉。(意思对即可)
2、要点:它让人真切体会到动物心灵世界的圣洁与坚忍。在对显现出对人性的缺陷,体现了人类有不能理解和叛徒动物的一面。(意思对即可) 3、承上启下。
4、B
5、句式符合要求,内容表达符合要求,用语恰当,句子通顺即可。
6、充分体现自己独特的情感体验,言之成理即可。
三、作文(略)。
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对学过的初一语文第一单元知识一定要多加练习,这样才能进步。 接下来是读文网小编为大家带来的关于初一语文第一单元的测试题,希望会对大家有所帮助。
一、语言基础知识及其运用
1、下列加点字注音无误的一项是( )
A、颤抖ch„n 瞬间sh”n 眩目xu‚n 啜泣chu
B、痴想ch‰ 藐小miƒo 屡次l— 琼浆qiŽng
C、茁壮ch‘ 小憩qŒ 伫立zh” 沉淀dŒng
D、酝酿li„ng 峭壁qi„o 糟蹋zo 怡然yŠ
2、下列词语中有错误字的一项是( )
A、怡然自得 夏蚊成雷 庞然大物 啜泣
B、明察秋豪 肃然起敬 昂然挺立 糟蹋
C、忍俊不禁 仙露琼浆 盘虬卧龙 训诫
D、擎天撼地 小心翼翼 瘦骨嶙峋 小憩
3、下列各句横线中应填入的词语是( )
(1)在山的那边,是海!是用________ 凝成的海。
(2)我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它,我顿时有了____
(3)从那一刻起,我_____自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。
(4)这是一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动弹了,可是
那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我_____,使我忍不住放了它。
A、信心 信念 应许 吃惊 B、信含 信心 允许 震惊
C、信念 信心 应许 震惊 D、信仰 信念 许诺 奇怪
4、下列各句修辞方法不同类的一项是( )
A、使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端。
B、一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了根。
C、花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
D、开得这样盛……这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
5、文学常识填空。
(1)《走一步,再走一步》的作者是_____国作家__________。
(2)《童趣》是_____代________家所写的一篇回忆童年趣事的文章,节选自《________》。题中的“趣”指的是作者从平常的景象或事物中通过想像和联想而获得的________。
6、名句填空。
(1)老骥伏枥,________。_______,壮心不已。
(2)__________,青山郭外斜。
(3)曲径通幽处,_________。
二、文言文阅读。
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素账中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
1、下列加点字用法不同的一项是( )
A、心之所向 B、昂首观之 C、使之冲烟飞鸣 D、项为之强
2、解释下列加点词。
(1)徐喷以烟: (2)为之怡然称快:
(3)私拟作群鹤舞于空中: (4)故时有物外之趣:
3、翻译下列句子。
又留蚊于素账中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣。
4、找出选文中最能体现“趣”的句子。
三、现代文阅读。
(一)
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的,盛开的藤萝。花朵儿一串______一串,一朵______一朵,彼此______,好不活泼热闹!
“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
1、选择恰当的词语填在文中的横线上。( )
A、接着 挨着 挤着推着 B、挨着 接着 推着挤着
C、挤着 推着 接着挨着 D、推着 接着 挨着挤着
2、对这几段文字所用的修辞手法判断正确的一项是( )
A、拟人 比喻 反复 B、比喻 拟人 排比 反问
C、拟人 比喻 夸张 对比 D、比喻 拟人 排比 对比
3、文章为何以“我不由得停住了脚步”开篇,这样写的好处是什么?
4、“从未见过开得这样盛的藤萝”句中“从未”起何作用?突出什么?
5、文章多处运用修辞手法,突出花的勃勃生机,赞美了生命的美好,试选择其中
的一句作简要分析。
(二)蚕
她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。
那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的。是痛苦的丝织成的。
她埋怨、气恼,然后是焦急,甚至自己折磨自己。她想用死来结束自己,同时用死来对这突不破的网表示抗议。
但是,她终于被疲劳征服了,沉沉地睡过去。她做了许多梦,①那是关于花和草地的梦,是关于风和水的梦,是关于阳光和彩虹的梦,还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦……
在梦里,她得到了安定和欣慰,得到了力量和热情,得到了关于生的可贵。
当她一觉醒来,她突然明白拯救自己的,只有自己。于是,她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断,咬破自己织下的茧。
果然,新的光芒向她投来,像云隙间的阳光刺激着她的眼睛,②新的空气,像清新的酒,使她陶醉。
她简直要跳起来了!
她简直要飞起来了!
一伸腰,果然飞起来了,原来就在她沉睡的时刻,背上长出了两片多粉的翅膀.
从此,她便记住了这一切,她把这些告诉了子孙们:你织的茧,得你自己去咬破!
蚕,就是这样一代一代传下来。
1、文中画横线的两句话所运用的修辞手法分别是:①_________②_________
2、在这篇散文中,作者所写的蚕的生命过程是:①_________ , ②__________
③___________
3、为什么说蚕用来结茧的丝是“痛苦的丝” ?
4、下面最能概括文章中心的一句是( )
A、她得到了安定和欣慰,得到了力量和热情,得到了关于生的可贵。
B、好突然明白拯救自己的,只有自己。
C、她把这些告诉了子孙们:你织的茧,得你自己去咬破!
D、蚕,就是这样一代一代传下来。
5、这是一篇富有哲理性的散文,作者告诉了人们这样一个人生道理:
四、作文
以“我”为题,写一篇自我介绍。不少于400字。
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初一即将结束,教师们准备好期末试题了吗?接下来是读文网小编为大家带来的关于鲁教版初一语文下册期末考试题,希望会对大家有所帮助。
一、基础(22分)
1.古诗文默写。(10分)
(1)明月来相照 (2)散入春风满洛城 (3)关山度若飞 朔气传金柝
(4)江山代有才人出 各领风骚数百年
(5)岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 正是江南好风景 落花时节又逢君
2.①踌躇②告罄③犁铧④阴霾
3. A
4.略。
5、如:①贪婪者必自毙。 ②没有标牌的陷阱才是致命的。 ③安逸让人忘记忧患。(2分)新- 课 -标-第 -一- 网
二、阅读]7、《山中杂诗》、南朝梁;8、对偶、夸张;9、(此题答案表述不唯一,只要意思对即可给分)这是描 写日落景象的一首小诗。诗人别出心裁,慧眼洞开,在“山际”中“见”,在“竹中”“窥”,这别致的观赏角度 使画面平添了几分幽谧气氛。苍茫暮色中,倦飞的鸟儿纷纷归巢,栖息在茅檐下;山风吹拂,晚云飘浮, 仿佛是从窗里飘出。整个画面透出一股飘逸出尘的韵味,展示着诗人闲淡自得的情怀。 10、(1)竞跑、赛跑; (2)距离; (3)指黄河、渭水; (4)判断 11、(1)译文:他遗弃的手杖,化成桃林(为人们造福); (2)译文:谁说你见多识广呢?“知”通“智”; 12、(此题答案不唯一,学生只要言之有理或答对其中两点即可给分)(1)孔子虽“不能决也”,但他不胡 诌,表明他的“知之为知之,不知为不知”的学者风范;(2)知识无限,应该活到老,学到老;(3)学习 两小儿对大自然的探索精神。 三、现代文阅读:(28 分) [一]13、不矛盾。“似乎”是因为已隔了多年,印象不清晰、不肯定,“确凿”是指确实只有一些野草。(此 题表述不唯一,只要意思正确即可)14、“单是�6�7�6�7”一句是强调的重点。(1 分)四件事:遇蜈蚣、按斑 蝥、拔何首乌和摘覆盆子。(每答对两个给1 分)15、(1)味觉:如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊 瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。(2)听觉:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 (3)比喻:如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球。16、百草园在那时却是我的乐园。 [二]17、诡秘:指态度、行动隐秘得不易捉摸。(或神秘不可捉摸的样子) 千里迢迢:迢迢:遥远。形容 路途遥远漫长。18、母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来,是成全老人的一番爱意,减轻老人的担 心而已。19、(此题表述不唯一,只要意思对即可)不能,母亲为了藏饺子,找些借口让外婆和“我”离开 是情理之中的事情;去掉后,使“我”发现饺子一事来得突然,有一种不真实的感觉。20、(此题表述不唯 一,意思相同即可)文中的“我”和母亲的不诚实,正是对老人爱的表现,是善意的谎言。我们应要将这 样的“不诚实”与我们生活中的主诚实区别开来。 [三] 21、(1)惊悸:因惊慌而心跳得厉害;文中有惊慌害怕的意思;(2)蓦地:出乎意料地;突然地; 22、 (此题表述不唯一,意思对即可)理解:(1)母爱宽厚仁慈;(2)母爱的力量无边无垠;在文中划线的句 子为:很快地,门开了,一脸憔悴的母亲大声叫着他的名字把他拉进屋里。借着灯光,母亲流着泪端详他。 23、母爱如佛 24、(此题表述不唯一,意思对即可)(1)安心农事,勤苦持家;(2)孝敬母亲,悉心侍 奉,从此决不恶语相对。
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学习是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。接下来是读文网小编为大家带来的关于人教版初一语文上册第一单元过关测试题,希望会对大家有所帮助。
一 1.zhàn xuàn āo xún zhù 酿 挑 唳 jīn qiú 2.仙露琼浆 蜂围蝶阵 头晕目眩 明察秋毫 小心翼翼 3.老骥伏枥 烈士暮年 4.青山郭外斜 开轩面场 圃 4.比喻 拟人 夸张 排比 5.D 6.B 二.(一)7.作者对生命的思考与感悟 8.议论 揭示中心 9.略 (二)10.仙人球不择环境顽强生长的过程 作者对仙人球的喜爱 11.自身是否成熟 个头大小 植物生长的客观规律 12.什么 翅膀 停止 等待 13.猜想 或许 14.大肉球 15.升迁 原先生活在垃圾里,现在养育在家中的铁碗里。 16.(略) 17.不知不觉 18.“开得这么美……宁静的时候。” 19.(略)(三)20.hè wèi 21.(1)精神或注意力 (2) 观看 (3)正 (4)鞭打 22.以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘 23.略 24.因为它破坏了“我”观赏的兴趣 25.略 26.十 鸣 盛 机 刻 剑 27. 浪花(海浪);生物;人类的保护;珍珠 四. 作文(略)
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单元检测即将到来,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初一语文上册第二单元达标试题,希望会对大家有所帮助。
一、1、(1)险峻 浩淼 (2)掷 迸溅 2、尤——犹 犷——旷 鹊——雀
人——仁 愧——魁 矛——茅 3、(1)等闲识得春风面 (2)青女素娥俱耐冷 (3)寒食东风御柳斜 (4)骚人搁笔费评章 (5)楼台倒影入池塘 (6)谈笑间 4、略 5、C 6、(1)不必,何必;未必;势必 (2)要扎扎实实学好知识,否则也会像那位考生一样 二、7、(1)脖子 (2)果真 (3)慢慢地 (4)原来 8、(1)所以时常有观察物体本身以外的乐趣 (2)我私下里(把它们)比作群鹤在空中飞舞 9、D 10 、C 11、明察秋毫 夏蚊成雷 怡然称快 怡然自得 庞然大物 12、喷烟熏蚊 神游山林 鞭打虾蟆 13、如:见细小之物,仔细观察,善于联想和想像 三、14、如:偷钱不对 应该跟家长说明原因 15、为那三本书挨过打,那是青春时光的纪念,给了我丰富的精神食粮(答一点即可)16、(答案不唯一,有道理即可) 17、似曾相识燕归来 射天狼 风休住 18、沉醉在宋词的美好意境里(意近即可) 19、每天晚上读一首,抄在纸条上,上学路上背 20、亲切 留恋 温罄等 21、略
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初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。接下来是读文网小编为大家带来的关于人教初一语文上册第二单元综合测试题,希望会对大家有所帮助。
一、基础知识积累与运用
1、躏 诅 咒 寥 猝 jué jiàng diàn lán jiǎo
2、①孔子和他的弟子言行,20儒;丘陵 仲尼,春秋,思想,教育
②学而不思则罔,思而不学则殆
③曲径通幽处
④随风直到夜色郎西
⑤ 已所不欲,勿施于人 3、 A 4、 C 5、A 6、略 7、略
二、现代文阅读
(一) 8、自我牺牲、奉献人类、心系社会……
9、“堕落”原义是沦落、流落。在文中的意思是流落到恶劣的环境里。行道树离开了森林,立在城市的飞尘里,生活条件和自身形象是大大跌落了。
10、神圣的事 业必须以自我牺牲为代价,从个人利益角度讲。这便是“痛苦”。痛苦的磨练使奉献者具备了以苦为乐的品质,这便是“深沉”。
11、甘愿自我牺牲,以苦为乐的奉献精神。12、略
(二)13、D、A 14、成百上千把跳跃飞舞的刀,形象生动地描写出梨农的砍树技艺的娴熟和姿态的优美。 15、谜:三月三奶奶砍枣树 底:储存养料, 以利结果。
16、我被深深地震撼了:树是这样,人又何尝不是如此呢? 17、酝酿 18、C
三、文言文阅读
(一)诗词赏读19、东晋 田园 王言律 不要在污浊的现实世界 中失去自我
20、D
(二)21、(1)感到迷茫而无所适从 (2)通“智”,聪明 (3)生气发怒
(4)教导
22、选择他的优点学习,把他的缺点拿来对照自己,如果自己也有,就改正它。
23、关于学习方法,“感受”略 24、D 25、D
(三) 26、利益;好处;好戏弄别人;却;助词;的
27、你真是囫囵吞掉一个枣啊
28、比喻学习时生吞活剥,对所学的并不理解。
29、略
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初一语文要如何复习呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于人教版初一语文知识点复习要点,希望会对大家有所帮助。
(一)阅读记叙文应把握哪些方法
1、要清楚每段文字的侧重点。是侧重记人,还是侧重叙事;是写景状物,还是较多的环境描写,对这些基本内容有正确的判断。
2、要清楚地知道记叙的要素,在头脑中形成一幅清晰的内容梗概图。对全段或全篇文字有整体印象。
3、纵观全篇,理清结构。对记叙析顺序,记叙的详略,文章的照应、过流能有正确的分析。
4、对侧重记人的篇或段,要抓住描写人物的方法外貌、语言、行动、心理活动等描写方法),对其进行分析,从而准确地把握人物的思想品质和性格特点。
5、对侧重叙事的篇或段,要抓住事情发生、发展、结局的过程,分析人物在事件过程中的表现。在人与事件的关系中,把握事件所蕴含的社会意义。
6、对篇或段中的写景状物或环境描写,要分析其各自特点,清楚它们对记人叙事所起的作用或所包含的象征意义。
7、结合文章内容,理解、分析关键词语、句子的含义,体会它们对表情达意的作用。
8、能理解记叙、议论、抒情三种表达方式的综合运用。能清楚文章哪些文字是议论,哪些文字是抒情,体会它们对表现中心的作用。
9、在理解全篇的基础上,能找出有关段的中心句,或用自己的话写出段的中心;对某段文字,能依据内容划分层次,写出层意。qnzRR[
(二)文言文阅读
1、复习要点
(1)阅读文言课文,了解内容(了解句意,把握内容要点)。
(2)能顺畅地朗读一些基本课文。
(3)背诵一些基本课文的篇与段。
2、复习辅导
常见文言文的命题形式,大体有三类:选择题、简答题、填充题。命题内容主要有以上几方面:
① 古典诗词的诗句、作者及其生活的朝代。
② 文言文及古代诗歌中一些字的读音。
③ 文言文背诵。试题中涉及背诵的篇目有《<论语>、十则》、《童趣》、《世说新语》两则、《山市》、《古诗五首》等。
④ 对文言文语句的解释。其中包括对文言文词义理解的考查。
⑤ 对文言文内容的理解。
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初一英语上册第五单元的短语句型知识点有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初一英语上册第五单元短语句型知识点,希望会对大家有所帮助。
t’splaysoccer.=LetusplaysoccerLetmehelpyou.
letsbdosth让某人做某事(sb代表人,如果是代词用宾格,do代表动词原形)
2,那听起来不错Thatsoundsgood.
3,play+球类表示“踢,打,玩......”playfootball
play+棋类playchess
play+the+乐器表示“弹奏……乐器”playthepiano
4,interesting修饰物interested修饰人beinterestedin···对···感兴趣
boring修饰物bored修饰物
relaxing修饰物relaxed修饰物relax动词放松Relaxyourself
5,很多体育收藏品agreatsportscolletion
6,everyday每天everyday日常的
7,做运动playsports
语法:初中英语语法基础知识,也是初中英语考试的复习重点,河南中招英语考试。
1,句中不含be(am,is,are)动词的一般疑问句的变法----也就是说句中谓语动词是实义动词时,要变为一般疑问句,在句首加do/does(第一人称变第二人称,动词变原形其他的语序不变。
Ihaveacomputer.Doyouhaveacomputer?
Shelikesplayingping-pang.-Doesshelikeplayingping-pang.
2,一般句子中当主语是第三人称单数的时候,谓语动词要起变化。具体的变化为:一般情况加s,know-knows,以s,x,ch,sh,o结尾的加es,teach-teaches,go-goes,以辅音字母加y结尾,把y改为i,再加esstudy-studies
3,do/does叫做助动词(语法需要加上去翻译部出来的动词)时,后面接动词原形,
Doeshelikereading?Shedoesn’tlikereading.Shedoesn’tdoherhomework.
但是如果做实义动词(能翻译出来意思的动词)呢,遇到主语第三人称单数就要起变化。
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八年级上册语文第六单元知识点有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于八年级上册语文第六单元知识点整理,供大家参考。
【三峡】
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
阙quē 曦xī 襄xiāng陵 湍tuān
巘yǎn 漱shù 属zhǔ引凄异
2.解释下面的词语。
(1)夏水襄陵。 襄:上。
(2)沿溯阻绝。 沿:顺流而下。 溯:逆流而上。
(3)虽乘奔御风,不以疾也。奔:飞奔的马。 疾:快。
(4)素湍绿潭。 湍:急流的水。
(5)清荣峻茂,良多趣味。 良:实在。
(6)属引凄异。 属:连接。 引:延长。
(7)哀转久绝。 绝;消失,停止。
(8)悬泉瀑布,飞漱其间。 飞漱:急流冲荡。
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是
两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
(2)写三峡夏季水势之大的句子是
流之速的句子是夏水襄陵,沿溯阻绝。虽乘奔御风,不以疾也。
(3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是
巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
点拨:“阙”“曦”“襄”等字易写错。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
如果不是正午或半夜,是不能见到日月的。
点拨:重点理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。
(2)素湍绿潭,回清倒影。
白色的急流清波回旋,绿色的水潭倒映出各种景物的影子。
点拨:重点理解“素湍”“回清”等词语。
(3)清荣峻茂,良多趣味。
水清,树荣,山高,草盛,实在是趣味无穷。
点拨:重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词语。
(4)常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
常常听到高处传来猿猴的叫声,凄厉异常,绵延不息。(那叫声)在空谷中回
荡,哀婉凄切,久久不绝。
点拨:重点理解“属”“引”“绝”等词语。
三、段背记知识清单
默写描写三峡四季景色的内容。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二
百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
点拨:这三段分别描写了三峡夏、春冬、秋等四季景色。
四、文学(文体)常识背记知识清单
《三峡》选自《水经注》,作者郦道元(人名),北魏(朝代) 地理学家(称谓)。
【短文两篇】
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
颓tuí 鳞lín 藻zǎo 荇xìng
2.解释下面词语。
(1)五色交辉。 交辉:交相辉映。
(2)青林翠竹,四时俱备。 四时:四季。
(3)晓雾将歇。 歇:消散。
(4)夕日欲颓。 颓:坠落。
(5)未复有能与其奇者。 与:参与,这里指欣赏。
(6)念无与为乐者。 念:考虑,想到。
(7)相与步于中庭。 相与:共同,一起。
(8)但少闲人如吾两人者耳。 但:只是。
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是高峰人云,清流见底。表现色彩配合之美的句子是两岸石壁,五色交辉,青林翠竹,四时俱备。表现晨昏变化之美的句子是,晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
(2)《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)山川之美,古来共谈。
山水的美,自古以来(人们)都喜欢谈论。
(2)青林翠竹,四时俱备。
青青的树林,翠绿的竹子,四季都有。
(3)自康乐以来,未复有能与其奇者。
自从谢灵运以来,不再有能够欣赏这种奇异景色的人了。
点拨:重点理解“康乐”“与”等词语的意思。
(4)念无与为乐者。
想到没有可以交谈取乐的人。
点拨:重点理解“念”“为”等词语。
(5)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
庭院地面像积水一般清澈透明,水中的水草交织纵横,那大概是竹子和松柏的影子。
点拨:这是个比喻句,要弄清本体和喻体。
(6)但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。
点拨:重点理解“但”“闲人”等词语。
三、段背记知识清单
1.默写《答谢中书书》一文。
山川之美,古来共谈。高峰人云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
2.默写《记承天寺夜游》一文。
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色人户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《答谢中书书》的作者陶弘景(人名) 南北朝时期思想家、医学家、文学家(称谓)。
2.记承天寺夜游》的作者是苏轼,北宋朝文学家(称谓)。
【观潮】
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
艨艟méng chōng 乘骑jì 舸gě
泅qiú 僦赁jiù lìn
2.解释下面加点的词语。
(1)方其远出海门。 方:当……时。出:发,起。
(2)仅如银线。 仅:几乎,将近。
(3)弄旗标枪。 弄:舞动。 标:树立、举。
(4)随波而逝。 逝:去,往。
(5)吞天沃日。 沃:用水淋洗。
(6)虽席地不容闲。 容:许,使。
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。
1.方其远出海门,仅如银线。
当潮远远地从浙江人海口涌起的时候,几乎像一条(横画的)银白色的线。
2.玉城雪岭际天而来。
玉城雪岭一般的潮水连天涌来。
3.既而尽奔腾分合五阵之势。
演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起,忽而分,忽而合,极尽种种变化。
4.倏尔黄烟四起,人物略不相睹。
忽然黄色的烟雾从四周围涌起,人与物彼此一点儿也看不见。
5.僦赁看幕,虽席地不容闲。
租用看棚的人(非常多),即使是一席之地也不会空闲。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《观潮》的作者是宋朝周密。
【湖心亭看雪】
1.给下列加点字注音。
毳cuì衣 雾凇sōng 沆砀hàng dàng
2.解释下面加点的词语。
(1)更定。 定:完了,结束。
(2)余拿一小船。 拿:撑,划。
(3)雾凇沆砀。 雾凇:水气凝成的冰花。
沆砀:白气弥漫的样子。
(4)焉得更有此人。 焉得:哪能。 更:还。
(5)是金陵人,客此。 客:客居。
(6)及下船。 及:等到。
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)描写西湖雪后水天一色的景色的句子是雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
点拨:第l句是正面描写,第2句是侧面烘托。
(2)含蓄地表达作者对故国怀念的句子是问其姓氏,是金陵人,客此。
(3)借“舟子”之口,含蓄地表达文章主旨的句子是莫说相公痴,更有痴似相公者!
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
我划着一条小船,穿着细毛的皮衣,守在火炉边,独自前往湖心亭去看雪。
点拨:重点理解“拿”“毳衣”等词语。
(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
寒气弥漫,白茫茫的一片,天空与云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。
点拨:重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。
(3)湖中焉得更有此人!
想不到湖中还会有这样的人!
点拨:重点理解“焉得”“更”等词语。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》,作者是张岱(人名),明末清初(朝代)人。
【诗四首】
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
荒秽huì 荷hè锄 候骑jì
都dū护 燕yān然 豚tún
点拨:注意多音字“荷”“骑”“都”“燕”的读音。
2.解释加点的词语。
(1)带月荷锄归 荷:扛着。
(2)但使愿无违 但:只。
(3)江人大荒流 大荒:广阔无际的原野。
(4)仍怜故乡水 怜;爱。
二、重点句子背记知识清单
1.种豆南山下,草盛豆苗稀。
2.衣沾不足惜,但使愿无违。
3.山随平野尽,江入大荒流。
4.《归园田居(其三)》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是晨兴理荒秽,带月荷锄归。
5.《使至塞上》中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句是大漠孤烟直,长河落日圆。
6.《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天亡云的美丽景象的涛句是月下飞天镜,云生结海楼。
7.《游山西村》中蕴含深刻哲理的千古名句是山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
三、段背记知识清单
1.默写《使至塞上》一诗。
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。
2.默写《游山西村》一诗。
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《归园田居》的作者是东晋(朝代)着名诗人陶渊明。
2.《使至塞上》的作者是唐朝(朝代)着名诗人王维。字摩诘,苏轼称赞他的诗是“诗中有画”。
3.《渡荆门送别》的作者是唐朝,(朝代)着名浪漫主义诗人李白。
4.《游山西村》的作者是南宋(朝代)着名爱国诗人陆游。这首诗选自《剑南诗稿》。
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八年级语文上册第一单元的学习即将结束,重要的知识点你都掌握了吗?下面是读文网小编为大家带来的关于八年级语文上册第一单元的知识点,供大家参考。
1、主题:赞美了瑰宝般的建筑——圆明园,谴责了英法联军的强盗行为。
2、雨果:法国作家,代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。
性格:正直、公正、人道、是非分明,没有狭隘的民族偏见,胸怀博大。
3、本文所用的修辞:反语。
作用:有讽刺意味,极其尖锐、辛辣。
4、圆明园
总评:“世界奇迹”与巴特农神庙比较
分说 具体讲述园中之物 充满赞美之情 概述耗费劳动之巨
总述:亚洲文明杰作
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