为您找到与高考电化学题目相关的共200个结果:
审题的关键是信息转换和找出题眼。在教学实践中,我发现学生的信息转换能力不强,读取的信息不能与所学知识很好的联系起来,造成解题困难。以下是笔者对指导学生解题的一些做法。
例1.(04全国Ⅱ)离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时,如果突然中断CO2气体的供应,短暂时间内叶绿体中 C3化合物与C5化合物相对含量的变化是
A.C3化合物增多、C5化合物减少 B. C3化合物增多、C5化合物增多
C.C3化合物减少、C5化合物增多 D.C3化合物减少、C5化合物减少
解题思路:该题主要考察光合作用的过程。可采用切断分析,题眼是中断CO2气体的供应,转换为CO2 的固定切断,而C3化合物的还原仍然能进行,用反应式表示就是C3C5 ,所以C3减少C5增加。随着C3的还原减弱,ATP也可同理分析应该是增加。选C。
例2.(05全国I)人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同,其根本原因是这两种细胞的( )
A、DNA碱基排列顺序不同 B、核糖体不同
C、转运RNA不同 D、信使RNA不同
解题思路:该题主要考察细胞分化。题眼是神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同,转换成细胞分化的概念。而细胞分化遗传物质是不变的,所以排除了A.而很多学生看到根本原因立即就错选了A。细胞分化再联系实质是选择性表达,那么转录成的mRNA就不同了。
例3.生物膜上的蛋白质通常与多糖结合成糖蛋白。在细胞生命活动中,糖蛋白在细胞的识别以及细胞内外的信息传导中有重要的功能。下列生物结构中,糖蛋白含量可能最多的是( )
A.类囊体的膜 B.线粒体的膜 C.细胞膜 D.内质网膜
解题思路:这道题的题眼应该是细胞识别。细胞识别转换成糖被,从选项中ABD都是细胞器的膜,细胞识别应该是细胞之间的识别,因此只能选C。
例4.(04湖南)用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周,与对照组比较,实验组小白鼠表现为
A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强
C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
解题思路:该题主要考察甲状腺激素的生理作用。联系其生理作用:促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性。信息转换促进新陈代谢就是物质代谢和能量代谢加快,那么,氧化分解加快,耗氧量增加。因此选B.
例5.(04全国I)在临床治疗上已证实,将受SARS病毒感染后治愈患者(甲)的血清,注射到另一SARS患者(乙)体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是
A.疫苗 B.外毒素 C.抗原 D.抗体
解题思路:该题主要考察免疫调节。题眼是治疗作用,疫苗和外毒素本身是抗原,只有抗体能直接治疗。
例6.在细胞有丝分裂过程中,染色体、染色单体、DNA分子三者的数量比是1∶2∶2时,该细胞所处的时期是
A.前期和中期 B.中期和后期 C.后期和末期 D.末期和前期
解题思路:染色体、染色单体、DNA分子三者的数量比是1:2:2意味着一条染色体上有2个单体,2个DNA,也就是有姐妹单体的时期有哪些。从这里还可以延伸到1:0:1的比例关系,就是没有姐妹单体的时期;甚至还可以联系着丝点与他们的比例关系。
例7.下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收和NO3-的曲线。影响A、B和B、C两点吸收量不同的因素分别是( )
A A.载体数量、能量
B. B.能量、载体数量
C.载体数量、离子浓度
D.能量、离子浓度
解题思路:该题主要考察矿质元素的吸收方式。联系主动运输,需要载体和能量。将氧浓度信息转换成有氧呼吸产生的能量,那么A、B两点就是能量不同,B、C的能量相同了,既然不是能量那就是载体了。
例8.(05全国II)糖尿病患者容易出现( )
A、细胞内液增多 B、组织液增多 C、体液增多 D、尿量增多
解题思路:该题主要考察血糖调节。联系选项糖尿病转换成“三多一少”直选D.或者转换成血糖过高和尿中有葡萄糖。血糖过高,则细胞内液和组织液减少,而体液应该在一定范围内不变。
例9.(05全国III)当人体处于饥饿状态时( )
A、肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌增加 B、肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加
C、肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌减少 D、肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌减少
解题思路:该题主要考察血糖调节。饥饿转换成血糖降低,那么就要升高血糖,联系升高血糖的激素可选B。
例10.(浙江97、99)下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化,请据图回答:
(1)外界氧浓度在10%以下时,该器官的呼吸作用方式是 。
(2)该器官CO2的释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条曲线,此时该器官的呼吸作用方式是 。
(3)当外界氧浓度为4%~5%时,该器官CO2释放量的相对值为0.6,而O2吸收量的相对值为0.4。此时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的 倍;释放的能量约相当于有氧呼吸的 倍;形成ATP的数量约相当于有氧呼吸的_______倍。
解题思路:该题主要考察有氧呼吸和无氧呼吸的联系和对比。对图形的分析抓住点、线、面。点是转折点、交点等。线是曲线的走势。面是坐标平面,横纵坐标的含义。从图中可知为氧浓度与植物气体交换相对值之间的关系。那么O2吸收量和CO2释放量分别意味着什么?信息转换成有氧呼吸吸收的氧气和呼吸作用释放的CO2。P点呢?交点意味着O2吸收量和CO2释放量相等,则交点后只有有氧呼吸,之前既有有氧呼吸也有无氧呼吸。那么突破点是O2吸收量还是CO2释放量呢?CO2释放量包括有氧呼吸和无氧呼吸,显然走不通。所以,应该是从O2吸收量解决有氧呼吸,再用呼吸作用减去有氧呼吸就是无氧呼吸。
参考答案:1)有氧呼吸和无氧呼吸;2)有氧呼吸;3)1.5 ,0.1 ,3/38
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学生拿到高考题通常不知从何处下手,不知题目所问,就不知所答。那么,复习时辅导教师应关注近年高考试题,辩别试题考向。思考学生面对高考题是否能命中题意?学生有没有这种解答能力?我通过“嚼味”高考题,把握“关键词”来实施这一复习目标,达到良好效果。
高考复习时,讲练一些有“嚼头”的高考题题目,因为这些题目源于书本,又不超大纲,有利于提高学生复习效益。只有对高考题的“嚼”,才会领悟高考的味道,达到做好高考题的目的。例如:(2012年全国文科综合能力测试一)
36.(36分)阅读图文资料并结合所学知识,完成下列各题。
20世纪50年代以来,图5中我国境内某些区域建立了许多国营农场,引种优质长绒棉。目前,这些区域的棉区是我国最大的上品棉生产基地,种植规模大,机械化水平高。近年来,每至棉花收获季节,数十万外地民工前来这里采摘棉花。
(1)推断并说明(行为动词)这些国营农场(行为条件)的分布规律(行为对象),分析(行为动词)这些地区种植优质长绒棉(行为条件)的有利条件(行为对象)。(2)距消费市场较远却并未影响该区域上品棉销售(行为条件),请解释(行为动词)原因(行为对象)。(3)说明(行为动词)该区域商品棉生产(行为条件)的现实性(行为对象)。(4)分析(行为动词)该区域过度扩大棉花种植面积对区域环境(行为条件)的影响(行为对象)。
判断我国境内图示区域在哪里,可能有多种方法。要求学生头脑要有清晰的空间概念,我国各地形区的经纬度数。只能先从经度纬度,判定大概区域。此题虽无法从海陆位置认定,四周未临海,可推理大概在内陆地区,还要结合地形地势河流才能认定为塔里木盆地。从地形入手。须知,我国地形区中,四周高中间低的地势只有四大盆地,塔里木盆地位置最西,跨经度73°E以东,73°E以西。40°N从中部穿过,当然,对新疆政区图要熟悉。国省界线,区域基本特征:如三山夹两盆的地形,沙漠广布,河流流向从四周流向中心,河流少,多季节性时令河等基础知识熟习,判断起来就容易得多。学生学习时须具备灵活的基础知识,较好的分析习惯和冷静沉着的思考能力。
回答(1)题可以地处内陆干旱地区,水源是农业发展的限制性因素,国营农场的分布应沿河流(湖泊)绿洲或地下水源丰富的山麓地带。该地区种植优质长绒棉应主要分析其有利自然条件,地处温带大陆性气候区,光照充足,温度高,光合作用强,质量好,单产高。绿洲有灌溉水源,保证棉花生长。
回答(2)题应主要分析其有利社会经济条件,这里是我国最大长绒棉基地,品质优良,需求大,市场广阔,而棉花易储存,易运输,距消费市场较远,交通成本高,价格经济因素不是主要因素,而随着交通条件改善,棉区生产摆脱市场地域限制。
回答(3 )题生产的现实性。问的问题是是否可行?存在问题应是地广人稀,劳动力不足,在棉花采摘期尤其突出,气候干旱,水资源有限。
回答(4)题,从整体性的原理来分析,大规模种植,过度消耗水资源,将导致河流下游水量减少,水资源短缺,将会导致荒漠化、绿洲消失,生态恶化,过量使用灌溉用水,会引起地下水位上升,引发土地次生盐碱化。
为什么不少学生不能答好这道题呢?自然是学生这个内因。但作为教师来说,不也值得思考吗? 第一,地图知识是基础,是地理基础知识和基本技能的源泉,其核心是空间概念。如:东西经度的判别,等高线等的识图和判别。这是学生必备的地理规律的起码知识,没有它,就无法学好中国地理、世界地理和高中地理。学生要库存这些知识,全靠教师教好“举一”的思维方法,学生才能学到“反三”的本领。第二,利用学生的“双基”充分扩展知识领域。学习区域地理时,让学生编写区域概况表,知识结构表等,让学生去学以致用,触类旁通。第三,努力提高知识的广度和深度。这主要靠做好课本阅读指导和地理用图指导的教学工作。看书,是让学生找到知识的重点,通晓难点。书是沟通“已知”和“未知”的“第三者”,老师作为“第三者”是“临时的”,书本才是学生的终生朋友。地理教师还要认定这条真理──学生会看地图,教师才“解放”了;不然就会被缠住手脚,你就无法提高教学效果。学生既会看书又会看地图了,知识的广度和深度必然会提高的。复习时行为主体(学生)要注意区位的落实,地理特征等基础知识的整体把握,根据有关图表和材料行为条件,往往限制答题范围,行为动词,把握答题的层次要求,行为对象,往往是答题的目标性内容。
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高三地理:重视基础,稳扎稳打,不放过知识点的细枝末节,系统复习一遍;全面、系统、准确、熟练地掌握所有知识点。为方便广大高三生顺利进行高考复习,现整理出高考地理大题冲关之解题技巧,供同学们参考学习。
①遵循已形成的思维模式和探究思路,根据试题的设问指向阐释事物、探讨问题,做出正确解答。如以区域为信息载体的题目要牢牢把握区域环境特征,与区域环境特征相背离的词语要慎用。②解答问题一定要有大局观,要清楚从哪些方面、哪些层次作答,而且根据要点与原理的逻辑关系,确定哪个要点需重点分析,哪个简略阐述即可。③答题中要注意辩证分析问题,如原因(自然原因、人为原因)、资源问题(开源、节流)、评价与影响(利与弊)、区位因素(自然因素与社会经济因素)、地理规律(时间变化与空间分布)等。
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做高考化学选择题最好一遍做对,不要等着后面来检查。下面是由读文网小编为您带来的2016电化学高考知识点分析,欢迎翻阅。
1.电化学装置中都有两个电极,分别发生氧化反应与还原反应。若两个电极插在同一电解质溶液的容器内,则由于阴阳离子的移动速率不同而导致两极之间出现浓度差,以及因电极本身直接与离子反应而导致两极之间电势差变小,影响了电流的稳定。为解决这个问题,人们使用了盐桥。盐桥主要出现在原电池中,有时也可在电解池中出现,其主要作用就是构建闭合的内电路,但不影响反应的实质。盐桥内常为饱和氯化钾、硝酸钾等溶液。
2.盐桥是新课改教材中出现的新名词,因而围绕盐桥的电化学知识已成为新课改地区命题的一个热点,所以有必要分析研究盐桥问题的考查思路。通常从以下四个方面命题。
(1)考查盐桥的作用。
(2)考查含盐桥的电化学总反应式的书写。
(3)考查盐桥内溶液离子的移动方向。
(4)考查含盐桥的电化学装置的设计。
(5)考查盐桥的作用与平衡移动。
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电化学是高考复习中的一个重要内容。下面是读文网小编为大家整理的高考电化学知识点复习,欢迎翻阅。
原电池:
1、概念: 2、组成条件:①两个活泼性不同的电极② 电解质溶液③ 电极用导线相连并插入电解液构成闭合回路
3、电子流向:外电路:极
内电路:盐桥中向正极的电解质溶液。
4、电极反应:以锌铜原电池为例:
负极:反应:-2e=Zn2+ (较活泼金属) 正极: 还原 反应: 2H++2e=H2↑ (较不活泼金属) 总反应式: Zn+2H+=Zn2++H2↑
5、正、负极的判断:高中化学知识点(1)从电极材料:一般较活泼金属为负极;或金属为负极,非金属为正极。
(2)从电子的流动方向 负极流入正极
(3)从电流方向 正极流入负极
(4)根据电解质溶液内离子的移动方向 阳离子流向正极,阴离子流向负极
(5)根据实验现象①__溶解的一极为负极__② 增重或有气泡一极为正极
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化学知识在生活中处处可见。下面是读文网小编为大家整理的高考必背化学知识点,希望对大家有所帮助。
酸性铅蓄电池铅蓄电池由一组充满海绵状金属铅的铅锑合金格板做负极,由另一组充满二氧化铝的铅锑合金格板做正极,两组格板相间浸泡在电解质稀硫酸中,放电时,电极反应为:
负极:Pb+SO42-=PbSO4+2e- 正极:PbO2+SO42-十4H++2e-=PbSO4+2H2O
总反应:Pb+PbO2+2H2SO4=2PbSO4十2H2O
放电后,正负极板上都沉积有一层PbSO4,放电到一定程度之后又必须进行充电,充电时用一个电压略高于蓄电池电压的直流电源与蓄电池相接,将负极上的PbSO4还原成Pb,而将正极上的PbSO4氧化成PbO2,
充电时发生放电时的逆反应:阴极:PbSO4+2e-=Pb+SO42-阳极:PbSO4+2H2O=PbO2+SO42-+4H++2e- 总反应:2PbSO4+2H2O=Pb+PbO2+H2SO4
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学习化学不单要要掌握知识,更要学习答题的技巧。下面是由读文网小编为您带来的2016高考化学答题技巧,欢迎翻阅。
化学实验都是建立在化学反应上的。下面是由读文网小编为您带来的高考电化学知识要点复习,欢迎翻阅。
1. 金属的电化学腐蚀
由原电池反应可知,在电化学腐蚀中较活泼金属被氧化腐蚀掉。钢铁的电化学腐蚀有2种:
1)析氢腐蚀 在酸性溶液中发生
负极(Fe):
正极(C):
2)吸氧腐蚀 在中性或酸性极弱的溶液中发生
负极(Fe):
正极(C):
结合生成
铁锈的成分为。钢铁的腐蚀以吸氧腐蚀为主。为防止金属的腐蚀常采用以下措施:
(1)改变金属的结构,如铁中加入Cr或Ni制成不锈钢;
(2)涂保护层,如搪瓷、喷漆、刷铝粉、镀锌制成白铁皮、镀锡制成马口铁等;
(3)连接活泼金属法,即牺牲阳极的阴极保护法,如闸门、轮船连上锌块或锌皮等。
2. 电极产物的判断
原电池:正极发生还原反应,负极发生氧化反应
电解池:阳极发生氧化反应,阴极发生还原反应
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随着高考考试的来临,你做好迎战的准备了吗?下面是读文网小编为大家收集整理的高考语文小说阅读题目及其参考答案,相信这些文字对你会有所帮助的。
(1)、小说采用先抑后扬的表现手法,在前面部分大力渲染主人公让人生厌的一面,来彰显后面令人惊叹的壮举,给人以情理之中、意料之外的心理震撼(3分)。在刻画人物上,通过外貌的刻画、动作的描写,体现一个个性十分鲜明的人物形象,一个被人歧视又有残疾的小人物身上发现的闪光点,更让人感动,更让我们铭记和珍惜(3分)。在语言表达上,也颇有特色,语言生动形象、风趣诙谐,增添了小说的感染力。(1分)
(2)、赵一家尊重傻二(3分),傻二有一颗善良的心(3分)。
(3)、表现了傻二善良的天性,傻二虽然外表看起来有些傻,但他的心里却充满了人性中最质朴的爱心。(6分)
(4)、傻二想到了赵一家的不幸,这让他难过。同时,他对周边这些只看重钱财的男女表现出不屑。(答出一点3分)
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电化学是研究电和化学反应相互关系的科学。下面是由读文网小编整理的高考电化学知识,希望对大家有所帮助。
1.将化学能转变为电能的装置叫做原电池,它的原理是将氧化还原反应中还原剂失去的电子经过导线传给氧化剂,使氧化还原反应分别在两极上进行。
2.原电池的形成条件:
(1)活泼性不同的电极材料
(2)电解质溶液
(3)构成闭合电路(用导线连接或直接接触)
(4)自发进行的氧化还原反应
特别提醒:构成原电池的四个条件是相互联系的,电极不一定参加反应,电极材料不一定都是金属,但应为导体,
电解质溶液应合理的选取。
3.判断原电池正负极常用的方法
负极:一般为较活泼金属,发生氧化反应;是电子流出的一极,电流流入的一极;或阴离子定向移动极;往往表现溶解。
正极:一般为较不活泼金属,能导电的非金属;发生还原反应;电子流入一极,电流流出一极;或阳离子定向移向极;往往表现为有气泡冒出或固体析出。
4.原电池电极反应式书写技巧
(1)根据给出的化学方程式或题意,确定原电池的正、负极,弄清正、负极上发生反应的具体物质
(2)弱电解质、气体、难溶物均用化学式表示,其余以离子符号表示,写电极反应式时,要遵循质量守恒、元素守恒定律及正负极得失电子数相等的规律,一般用“=”而不用“→”
(3)注意电解质溶液对正、负极反应产物的影响,正、负极产物可根据题意或化学方程式加以确定
(4)正负电极反应式相加得到原电池的总反应式,通常用总反应式减去较易写的电极反应式,从而得到较难写的电极反应式。
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电和化学反应相互作用可通过电池来完成,也可利用高压静电放电来实现(如氧通过无声放电管转变为臭氧),二者统称电化学。下面是由读文网小编整理的高考电化学知识点,希望对大家有所帮助。
高考电化学知识点(一)
电化学腐蚀(吸氧腐蚀) | 化学腐蚀 | |
条件 | 不纯金属或合金与电解质 溶液接触构成微小原电池 | 金属跟接触物质(多为非电解质) 直接反应 |
现象 | 有微弱电流产生 | 无电流产生 |
结果 | 活泼金属被腐蚀 较不活泼金属得到保护 | 各种金属都有可能被腐蚀 |
实例 | 负极:Fe-2e-=Fe2+ #FormatImgID_0# 正极:O2+2H2O+4e-=4OH- | 2Fe+3Cl2=2FeCl3(某些工厂) |
本质 | 金属原子失去电子被氧化而损耗 | |
联系 | 两种腐蚀同时发生,但电化腐蚀较化学腐蚀普遍,钢铁以吸氧腐蚀常见 | |
金属的防护 | ①改变金属内部结构,如制成不锈钢; ②在金属表面覆盖保护层,如电镀、涂油、喷漆、搪瓷、镀氧化膜(致密),目的使金属制品与周围物质隔开; ③电化学保护法(被保护金属作为原电池的正极或电解池的阴极) |
原电池 | 电解池 | 电镀池 | |
定义 | 将化学能转变成电解的装置 | 将电能转变成化学能的装置 | 应用电解原理在某些金属表面镀上一层其它金属的装置 |
装置举例 | #FormatImgID_1# | #FormatImgID_2# | #FormatImgID_3# |
形成条件 | ①活动性不同的两电极(连接) ②电解质溶液(电极插入其中并与电极自发反应) ③形成闭合回路 | ①两电极接直流电源 ②两电极插入电解质溶液 ③形成闭合回路 | ①镀层金属接电源正极,待镀金属接电源负极 ②电镀液必须含有镀层金属的离子 |
电极名称 | 负极:较活动金属 正极:较不活动金属(或能导电的非金属) | 阳极:与电源正极相连的极 阴极:与电源负极相连的极 | 名称同电解,但有限制条件 阳极:必须是镀层金属 阴极:镀件 |
电极反应 | 负极:氧化反应、金属失电子 正极:还原反应,溶液中的阳离子得电子 | 阳极:氧化反应,溶液中的阴离子失电子,或电极金属失电子 阴极:还原反应,溶液中的阳离子得电子 | 阳极:金属电极失电子 阴极:电镀液中阳离子得电子 |
电子流向 | #FormatImgID_4# | #FormatImgID_5# | 同电解池 |
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电化学是研究电和化学反应相互关系的科学。下面是读文网小编为您带来的高考化学复习电化学专题,希望对大家有所帮助。
一、教学目标:
1、使学生掌握原电池、电解池、电镀池几种电化学装置的区别和联系
2、使学生掌握电极反应式的书写方法
3、使学生掌握电极上的放电顺序
4、使学生掌握常见的电解类型
5、使学生了解原电池、电解原理的应用
6、培养学生进行理论分析以及理论联系实际的能力
7、通过两极上离子的放电顺序的教学,培养学生的辩证唯物主义观点。
二、教学重点
1、原电池和电解池
2、放电顺序
3、电极反应式的书写
4、电解的类型
三、教学难点
1、电极反应式的书写
2、放电顺序
四、教学方式方法
讲练结合,学生自主分析、讨论、归纳
采用多媒体辅助教学
五、教学过程
1、原电池、电解池对比
通过计算机投影先给出表头,让学生进行讨论,完成对比
为突出重点,在学生完成对比的同时,提出相关问题:
(1)区别原电池和电解池的基本方法是什么?
(2)判断原电池和电解池的电极名称有那些方法?
(3)原电池和电解池的电极反应有什么关系?
(3)原电池和电解池的总反应式有什么区别?
(4)如何判断原电池和电解池内电路的电流方向和离子运动方向?
(5)如何利用电化学原理对金属进行保护?
(6)根据原电池的能量转化方式,从能量变化方面看,其总反应式有什么特点?
2、放电顺序
提问:(1)在电解池阴极上放电的应是什么样的物质(电极本身还是溶液中的离子)?
(2)应该是什么样的离子到阴极上去放电?
(3)这些离子到阴极去干什么(得电子还是失电子)?
(4)什么样的离子先得电子?
由此得出结论:阴极上的放电顺序,关键看阳离子的氧化性顺序
追问:(5)如何判断常见阳离子的氧化性顺序?
由此得出常见阳离子在阴极上的放电顺序
教师提醒:(1)注意Fe2+和Fe3+的位置;(2)注意H+的位置
转折提问:(6)阴极上放电的是阳离子,其顺序即为氧化性顺序;那么阳极上放电的又是什么样的物质呢?此时应看什么顺序呢?阳极材料本身又有没有可能参与放电呢?
由此得出阳极上的放电顺序
教师强调:以上只是常见物质的放电顺序,并不是绝对的,不要死记规律,关键抓住两极上的放电顺序的本质:分别为氧化、还原性顺序。
练习:1、用Pt电极电解MgCl2、KI、Cu(NO3)2组成的混合溶液,电解产物应是___________ 。
2、已知:SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI,若用惰性电极电解BaCl2、NaHSO3组成的混合溶液,电解过程中可以观察到什么现象?
3、写出用Cu电极电解NaCl溶液的电极反应式和总反应式
由此可以突出重点、初步解决难点,加深学生对放电顺序的理解。
3、电解类型(见表二)
通过计算机投影先给出表头,让学生讨论,并归纳出用惰性电极电解常见物质水溶液的四种基本类型。
为突出重点,强化学生对事物本质的认识,强调学生在分析问题过程中不要死记规律,而应抓住事物本质,在学生归纳过程中提出以下问题
(1)实验室用电解水的方法制取氢气和氧气时,通常要加入一些Na2SO4或H2SO4,那么为什么可以加入这些物质?为什么要加入这些物质?
(2)电解硫酸、烧碱、硫酸钠等物质水溶液时,溶液的pH值分别有什么变化?
(3)若用惰性电极电解硫酸钠和紫色石蕊的混合溶液,在阴极区、阳极区和中间区分别可以观察到什么现象?
(4)若用惰性电极电解Na2CO3水溶液,在阴阳两极上产生的气体体积之比 ___________ 2:1(填>、<或=)
(5)若用惰性电极电解HF水溶液,实质又是在电解什么?
(6)要想使电解后的硫酸铜溶液恢复原样,可加入哪些物质?
4、电解原理的应用
布置任务,让学生回家自学
补充:电解法测两阿伏加德罗常数
例题:阿伏加德罗常数(NA)、物质的量(n)和粒子数之间的关系为:NA=N/n。测定NA的方法有多种,其中电解法(根据电子的物质的量及电子数来测定NA)是常用的方法,试回答:
(1)实验室有相同浓度的NaCl、CuSO4、AgNO3、H2SO4等溶液,若实验过程中用惰性电极电解,且不考虑电解产物与电解质溶液的反应,你认为应该选择___________ 作电解液,实验既简便,误差又小,理由是 ______________________ 。
(2)采用你所选定的溶液来进行实验,至少需要测定 ___________个数据,它们是 ___________ 。
(3)已知一个电子的电量为q(C),选定符号代表有关数据,列出电解法测定NA的表达式___________。
5、电化学装置的判断和电极反应式的书写
设计练习,通过对电化学装置的判断,突出重点,通过电极反应式书写的训练,突破难点
练习:4、构成原电池的一般条件有哪些?判断下列装置的类型,写出有关电极反应式和总反应式
5、宇宙飞船上使用的氢氧燃料电池是一种新型的化学电池,其构造如图示:两个电极均由多孔性碳制成,通入的气体由孔隙逸出,并在电极表面放电。
(1)该电池工作时 _____ (能、不能)看到淡蓝色火焰;与传统的火力发电相比,燃料电池的优点是 _______________ 。
(2)写出a的电极反应式_____ 。
(3)若将KOH换成H2SO4,写出b极的电极反应__________ 。
(4)若将H2换成CH4(电解液仍为KOH),则构成甲烷燃料电池,写出总反应式和电极反应式 _____.
6、另一种化学电源是熔融盐燃料电池,由于其发电效率高,因而逐渐受到重视。它是用Li2CO3和Na2CO3的熔融盐混合物作电解质,CO为阳极燃气,空气和CO2为阴极助燃气,制得在650℃下工作的燃料电池。试写出电极反应式和总反应 。
六、课后小结:本节对某些概念作了淡化处理,只针对某几个问题进行了重点复习,培养了学生分析,解决理论问题的能力。但是缺乏全面性,以后应适当增加一点关于电解计算的问题,删掉一些电极反应式的书写问题。
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电化学是研究电和化学反应相互关系的科学。下面是读文网小编为您带来的电化学高考试题及答案,希望对大家有所帮助。
以上就是读文网小编今天分享的电化学高考试题及答案全部内容,相信对你会有帮助的。
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电化学往往专门指“电池的科学”。下面是读文网小编为您带来的高考化学电化学教案,希望对大家有所帮助。
一、原电池的原理
1.构成原电池的四个条件(以铜锌原电池为例)
①活拨性不同的两个电极 ②电解质溶液 ③自发的氧化还原反应 ④形成闭合回路
2.原电池正负极的确定
①活拨性较强的金属作负极,活拨性弱的金属或非金属作正极。
②负极发生失电子的氧化反应,正极发生得电子的还原反应
③外电路由金属等导电。在外电路中电子由负极流入正极
④内电路由电解液导电。在内电路中阳离子移向正极,阴离子会移向负极区。
Cu-Zn原电池:负极: Zn-2e=Zn2+ 正极:2H+ +2e=H2↑ 总反应:Zn +2H+=Zn2+ +H2↑
氢氧燃料电池,分别以KOH和H2SO4作电解质的电极反应如下:
碱作电解质:负极:H2—2e-+2OH-=2 H2O 正极:O2+4e-+2 H2O=4OH-
酸作电解质:负极:H2—2e-=2H+ 正极:O2+4e-+4H+=2 H2O
总反应都是:2H2+ O2=2 H2O
二、电解池的原理
1.构成电解池的四个条件(以NaCl的电解为例)
①构成闭合回路 ②电解质溶液 ③两个电极 ④直流电源
2.电解池阴阳极的确定
①与电源负极相连的一极为阴极,与电源正极相连的一极为阳极
②电子由电源负极→ 导线→ 电解池的阴极→ 电解液中的(被还原),电解池中阴离子(被氧化)→ 电解池的阳极→导线→电源正极
③阳离子向负极移动;阴离子向阳极移动
④阴极上发生阳离子得电子的还原反应,阳极上发生阴离子失电子的氧化反应。
注意:在惰性电极上,各种离子的放电顺序
三.原电池与电解池的比较
原电池 电解池
(1)定义 化学能转变成电能的装置 电能转变成化学能的装置
(2)形成条件 合适的电极、合适的电解质溶液、形成回路 电极、电解质溶液(或熔融的电解质)、外接电源、形成回路
(3)电极名称 负极 正极 阳极 阴极
(4)反应类型 氧化 还原 氧化 还原
(5)外电路电子流向 负极流出、正极流入 阳极流出、阴极流入
四、在惰性电极上,各种离子的放电顺序:
1、放电顺序:
如果阳极是惰性电极(Pt、Au、石墨),则应是电解质溶液中的离子放电,应根据离子的放电顺序进行书写书写电极反应式。
阴极发生还原反应,阳离子得到电子被还原的顺序为:Ag+>Hg2+>Fe3+>Cu2+>(酸电离出的H+)>Pb2+>Sn2+>Fe2+>Zn2+>(水电离出的H+)>Al3+>Mg2+>Na+>Ca2+>K+。
阳极(惰性电极)发生氧化反应,阴离子失去电子被氧化的顺序为:S2->SO32->I->Br ->Cl->OH->水电离的OH->含氧酸根离子>F-。
(注:在水溶液中Al3+、Mg2+、Na+、Ca2+、K+这些活泼金属阳离子不被还原,这些活泼金属的冶炼往往采用电解无水熔融态盐或氧化物而制得)。
2、电解时溶液pH值的变化规律
电解质溶液在电解过程中,有时溶液pH值会发生变化。判断电解质溶液的pH值变化,有时可以从电解产物上去看。
①若电解时阴极上产生H2,阳极上无O2产生,电解后溶液pH值增大;
②若阴极上无H2,阳极上产生O2,则电解后溶液pH值减小;
③若阴极上有,阳极上有,且V O2=2 V H2,则有三种情况:a 如果原溶液为中性溶液,则电解后pH值不变;b 如果原溶液是酸溶液,则pH值变小;c 如果原溶液为碱溶液,则pH值变大;
④若阴极上无H2,阳极上无O2产生,电解后溶液的pH可能也会发生变化。如电解CuCl2溶 液(CuCl2溶液由于Cu2+水解显酸性),一旦CuCl2全部电解完,pH值会变大,成中性溶液。
3、进行有关电化学计算,如计算电极析出产物的质量或质量比,溶液pH值或推断金属原子量等时,一定要紧紧抓住阴阳极或正负极等电极反应中得失电子数相等这一规律。
三、电解原理的应用
(1)制取物质:例如用电解饱和食盐水溶液可制取氢气、氯气和烧碱。
(2)电镀:应用电解原理,在某些金属表面镀上一薄层其它金属或合金的过程。电镀时,镀件作阴极,镀层金属作阳极,选择含有镀层金属阳离子的盐溶液为电解质溶液。电镀过程中该金属阳离子浓度不变。
(3)精炼铜:以精铜作阴极,粗铜作阳极,以硫酸铜为电解质溶液,阳极粗铜溶解,阴极析出铜,溶液中Cu2+浓度减小
(4)电冶活泼金属:电解熔融状态的Al2O3、MgCl2、NaCl可得到金属单质。
四、电解举例
(1)电解质本身:阳离子和阴离子放电能力均强于水电离出H+和OH -。如无氧酸和不活泼金属的无氧酸盐。
①HCl(aq):阳极(Cl->OH-)2Cl――2e-=Cl2↑ 阴极(H+) 2H++2e-=H2↑
总方程式2HCl H2↑+Cl2↑
②CuCl2(aq):阳极(Cl->OH-)2Cl――2e-=Cl2↑ 阴极(Cu2+>H+)Cu2++2e-=Cu
总方程式CuCl2 Cu+Cl2↑
(2)电解水:阳离子和阴离子放电能力均弱于水电离出H+和OH -。如含氧酸、强碱、活泼金属的含氧酸盐。
①H2SO4(aq):阳极(SO42-
总方程式2H2O 2H2↑+O2↑
②NaOH(aq):阳极(OH-)4OH――4e-=2H2O+O2↑ 阴极:(Na+
总方程式2H2O 2H2↑+O2↑
③Na2SO4(aq):阳极(SO42-
总方程式2H2O 2H2↑+O2↑
(3)电解水和电解质:阳离子放电能力强于水电离出H+,阴离子放电能力弱于水电离出OH-,如活泼金属的无氧酸盐;阳离子放电能力弱于水电离出H+,阴离子放电能力强于水电离出OH -,如不活泼金属的含氧酸盐。
①NaCl(aq):阳极(Cl->OH-)2Cl――2e-=Cl2↑ 阴极:(Na+
总方程式2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑
②CuSO4(aq):阳极(SO42-H+)Cu2++2e-=Cu
总方程式 2CuSO4+2H2O 2Cu+2H2SO4+O2↑
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2023南京工程学院高考最低录取分数线(各省)
2023南京工程学院录取分数线:南京工程学院在黑龙江理科最低录取分数线为406分,文科最低录取分数线为454分;南京工程学院在山西理科最低录取分数线为470分,文科最低录取分数线为487。
2023南京工程学院高考最低录取分数线(各省)
省份 | 科类 | 年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分/最低位次 |
河北 | 物理类 | 2023 | 本科批 | 普通类 | 526/70625 |
河北 | 历史类 | 2023 | 本科批 | 普通类 | 531/16560 |
山西 | 理科 | 2023 | 本科二批A段 | 普通类 | 470/48047 |
山西 | 文科 | 2023 | 本科二批A段 | 普通类 | 487/8029 |
辽宁 | 物理类 | 2022 | 本科二批 | 普通类 | 410/34940 |
辽宁 | 历史类 | 2023 | 本科批 | 普通类 | 517/9045 |
黑龙江 | 理科 | 2023 | 本科二批A段 | 普通类 | 406/39316 |
黑龙江 | 文科 | 2023 | 本科二批A段 | 普通类 | 454/5198 |
浙江 | 综合 | 2023 | 平行录取一段 | 普通类 | 570/84633 |
安徽 | 理科 | 2023 | 本科一批 | 普通类 | 568/30958 |
安徽 | 文科 | 2023 | 本科一批 | 普通类 | 533/11189 |
江西 | 理科 | 2023 | 本科二批 | 普通类 | 521/50945 |
江西 | 文科 | 2023 | 本科二批 | 普通类 | 536/13723 |
山东 | 综合 | 2023 | 普通类一段 | 普通类 | 533/100738 |
广西 | 理科 | 2023 | 本科二批 | 普通类 | 477/48193 |
广西 | 文科 | 2023 | 本科二批 | 普通类 | 512/16804 |
重庆 | 物理类 | 2023 | 本科批 | 普通类 | 479/50863 |
重庆 | 历史类 | 2023 | 本科批 | 普通类 | 478/15589 |
南京工程学院位于江苏省南京市,是经教育部批准成立的一所以工学为主,工学、经济学、管理学、文学、理学、法学等学科协调发展的多科性普通本科大学。
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1、南京工程学院风景优美,电气类专业在江苏甚至全国很强,其次是机械,能动专业。我的专业也还不错,主要是往游戏上面发展,专业的老师水平也不错,就业前景好
2、南京工程学院环境优美;电力、机械、材料和自动化是学校王牌专业,师资力量和教学水平中等;学校图书馆和自习室的学习氛围很好;食堂很赞,一共四个食堂。
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陕西2023年高考体育类分数线(含2020-2022分数线)
2023陕西体育类本科文化课分数线319 分,陕西体育类专科文化课分数线150 分,下面整理了陕西2023年高考体育类各批次录取分数线,一起来看下吧!
一是:体育本科综合分以750分为满分计算,
具体折算方法:
本科综合分=考生总分×50%+术科考试成绩×7.5×50%。
二是:体育专科综合分以750分为满分计算,
具体折算方法:
专科综合分=考生总分×50%+术科考试成绩×4.5×50%。
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2024新高考高三语文上学期期末模拟卷附答案解析(文字版)
新高考高三期末考试对于考生来说具有重要意义,它既是对一轮复习的检测和反馈,也是对考生自我定位和规划升学路径的重要参考。以下是小编为大家收集的关于新高考高三语文上学期期末模拟卷附答案的相关内容,供大家参考!
1、及时复习
人们对于刚学过的东西,总是一开始忘得快,过一段时间就逐渐减慢。每天从学校回来都学了一些新东西,要先复习当天所学的内容,复习之后再做作业。每天晚上睡觉前想一想:“我今天都学了什么!”然后在头脑里把这些东西过一遍。
对于低年级的学生,可以让家长来提问,比如“今天的语文课都学了什么?”孩子回答后,再进一步询问。比如孩子说学了两个生字,就可以说:“这两个字是怎么写的,写给妈妈看好吗?”孩子不会写的'话,就可以鼓励他再去看看书,然后写出来。如果不及时复习,时间一长孩子就忘记了,许多内容最后集中到一小段时间复习,效果自然不好。
2、分散复习
如果有60分钟的复习内容,您是让孩子一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢?心理学家很早就对这个问题进行了实验,实验的结果表明:分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于孩子来说,其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以,您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习,这样孩子就不会疲劳,复习的效果也会更好。
3、交叉复习
当孩子同时面临几门课程的复习任务时,最好采用交叉复习的方式,即这10分钟复习语文,休息后换成数学,再之后又变成别的什么,这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。
4、读写结合法
加大对基本知识、基本技能的复习力度,做到温故而知新。充分利用点滴的时间,争取多记几个公式,多背一篇课文,多温习一遍老师讲的重点。
5、查漏补缺法
在对知识点进行梳理的时候抓住重难点。还可以把平时作业中所出现的错误再分析,确保不再犯同样的错误。
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2023年江西成人高考成绩公布时间(江西成考分数线)
2023年江西成人高考录取分数线预计在11月底到12月初公布。具体的公布日期会根据部门的安排而有所变化,考生们需要密切关注江西省招生考试院官网的消息。同时,也建议考生做好两手准备,如果初试成绩未达到国家线或报考院校的录取分数线,可以考虑进行复试或调剂。
成人高考题目本身不难,许多同学没有通过的原因:一是因为考试本身很严格,很规范,投机取巧的机会几乎没有。二是因为成人高考考生本身程度不高,除去因为特殊原因高考失利的学生以外,大多数都是不爱学习的人,再加上有一段时间没有学习了,没有很强的毅力,是很难成功的。
江西成人高考的参与者,很多都是离开学校多年的在职人员,因此,对于他们来说,考题的难度还是比较大的。但是,一部分应届的毕业生参与考试,相对来说,难度不算太大。
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浙江2023年成人高考专升本录取分数线公布
2023年浙江成人高考专升本的录取分数线为100分。其中,文史、中医类专业的录取分数线为184分;艺术类专业的录取分数线为129分;理工类专业的录取分数线为110分。
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