为您找到与高三历史选择题训练相关的共200个结果:
辛亥革命开创了完全意义上的近代化民族民主革命。下面是读文网小编带来的高三历史《辛亥革命》同步训练题目及其参考答案以供大家学习。
一、选择题:
1、D 2、B 3、D 4、A 5、C 6、A 7、A 8、A 9、A 10、B
二、(1)不矛盾。因为中华民国成立后,帝国主义的特权没有被取消,实权又被袁世凯所窃取,因而民国的成立在当时没能实现民族独立、民主共和与社会进步的目的。但是,辛亥革命推翻了清王朝,结束了两千多年的封建帝制,使民主共和的观念深入人心,为以后的革命打下了基础。
(2)从历史发展的整体上看,辛亥革命推动了中国的社会进步。辛亥革命是中国历史上第一次由资产阶级领导,由人民群众参加,以推翻清政府、建立资产阶级民主共和国以及争取民族独立为目标,并为民族资本主义发展扫除障碍而进行的革命运动,因此是完全意义上的民族民主革命。
(3)打乱了反动统治秩序,使它再也无法重新统治下去;推动了资本主义的进一步发展,从而为新民主主义革命提供了经济条件和阶级基础;促进了中国人民的思想解放和民主觉醒,促使先进的知识分子探索新的救国救民道路。
三、(1)民主共和观念深入人心:①兴中会、同盟会等团体、政党革命主张、纲领的影响。②以章炳麟、陈天华、邹容为代表的民主革命思想家的传播。③南京临时政府颁布的法令、措施的影响。④《中华民国临时约法》的颁布。
(2)维护了辛亥革命的成果,在以后的历史进程中,无论谁想做皇帝和复辟帝制,在人民反对下都迅速垮台。
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国民党一大的召开,标志着国民党改组的完成和国共合作的正式建立。下面是读文网小编带来的高三历史《国民革命和新民主主义革命》的同步训练题目及其参考答案以供大家学习。
一、1.B 2.C 3.A 4.A5.B
6.A 7.C 8.B 9.C10.D
11.A 12.B 13.D 14.B 15.D 16.B 17.D 18.B19.C
20.B 21.C 22.A 23.D 24.D25.D
26.D 27.C 28.B 29.A30.C
二、31(1)维新变法运动是资产阶级性质的改良,是一场救亡图存、发展资本主义的斗争。面对强大的封建顽固势力,康有为借助孔子的权威来论证维新变法的合理性,否定顽固派恪守祖训,反对变法的依据——古文经学,从而为维新变法运动奠定理论基础,以减少变法的阻力。把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合,是康有为维新思想的特点,暴露了资产阶级维新派政治上的软弱性和理论上的不成熟性。(5分) (2)新文化运动是适应资产阶级实行民主政治的要求,为反对北洋军阀政府掀起的复古逆流、冲破封建思想的束缚而兴起的思想解放运动。陈独秀等以民主和科学为旗帜,以思想战线为主导战线,矛头指向儒家传统道德礼教和“孔家店”,动摇了封建正统思想的统治地位,产生了前所未有的社会影响。但是,对孔子的绝对否定是不科学的,反映了对东西方文化的看法存在绝对化的偏向。(5分)(3)康有为和陈独秀对待孔子的态度看似相反,但目的却很相近,即都是为冲破封建阻力,倡导西方式的资产阶级政治主张和思想文化。但由于阶级的、时代的局限性,都存在自身的弱点和片面性。(4分)
32.这种观点基本正确,但也存在局限性。①文中提出了国共合作的必要性,推动了国共合作的实现。第一次工人运动高潮过去后,中共认识到仅靠工人力量是不够的,只有团结一切可以团结的力量,才能取得革命胜利。孙中山接受了中共和共产国际的帮助,改组国民党,建立了以国共合作为基础的革命统一战线,使大革命迅速开展起来。(5分)②文中提出了保持中共独立性的正确指导思想。由于国共两党性质不同,指导思想不同,中共加入国民党是为了改组国民党,共同完成反帝反封建的任务,但这只是革命的策略,两党只是合作,因为两党代表的根本利益和最终目标不同。因此,保持中共在政治上、思想上和组织上的独立性是必要的,也是正确的。(5分)③文件对国民党的作用过分肯定,而低估了中国工人阶级的力量。这种估计对中共中央领导人,特别是对陈独秀产生了重要影响。陈独秀提出“一切工作归国民党”,坚持右倾错误,忽视和放弃了中共在民主革命中的领导权,最后导致大革命的失败。(3分)
33.(1)特点和成果:以两党合作为核心,形成了四个阶级的统一战线,革命力量空前团结起来;在中共直接领导下,工农运动都出现新高潮;有新式的正规军队国民革命军,并进行规模空前的革命战争即北伐战争,把革命势力推向长江流域,威震全国;是近代史无前例的人民大革命,基本消灭了封建军阀,打击了列强的侵华势力,第一次从列强手中收回一些被侵夺的权益。(8分)(2)失败:国民党叛变、分裂,镇压革命力量,建立了大地主大资产阶级利益的南京国民政府。中国民主革命的任务没有完成,中国半殖民地半封建社会的性质未变。(3分)(3)认识:必须坚持无产阶级对民主革命的领导权,必须掌握革命武装,以武装斗争完成反帝反封建的任务。(2分)
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在战争结束后,资本主义发生了一些新变化。下面是读文网小编带来的高三历史《战后资本主义的新变化》的同步训练题目及其参考答案以供大家学习。
一、选择题:
1、D 2、B 3、D 4、B 5 C 6、A 7、B 8、C 9、 C 10、 C
二、材料解析题:
(1)为用兵西北,防止泄露军事机密。
(2)由一个暂设军事机构,发展成为位居内阁等中枢机构之上、皇帝之下的常设政务机构。
(3)保密性强,机构精干,办事效率高,军机大臣主要是承旨、缮撰、传述。
三、问答题:
①明朝;文中的“帝”指明太祖朱元璋;
②“六部”指吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部;六部的最高长官直接对皇帝负责;③“帝自操威柄”指的是全国军政大权集中于皇帝一人。
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罗马法,一般泛指罗马 奴隶制国家法律的总称,存在于罗马奴隶制国家的整个历史时期。下面是读文网小编带来的高三历史《罗马法的起源与发展》的同步训练题目及其参考答案以供大家学习。
一、选择题
1、B 2、D 3、D 4、A 5、C 6、C 7、D 8、D 9、D 10、D
二、材料解析题
11、(1)是平民反对贵族特权斗争的结果;标志着罗马成文法的诞生。(2)查士丁尼;极力重振罗马帝国的雄风;标志罗马法体系的最终完成。(3)为了维护奴隶制度,保护奴隶主阶级的政治和经济利益,巩固其统治地位。
三、问答题
12、作者此话有理,因为前二次征服(武力、基督教),不是因为帝国的灭亡而消失,就是因为后来的文艺复兴和启蒙运动而减弱,唯有第三次最为持久。表现在:欧美各国在不同程度上无不受到罗马法的影响。(1)为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想渊源,为资产阶级战胜教会和世俗的封建势力提供了理论武器;(2)为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的法律形式;(3)为近代欧洲大陆国家立法提供了范本。20世纪初罗马法的影响经过日本,延伸到了中国。国民党征服的民法即沿袭了罗马法。我国现行的《民法通则》、《继承法》也在一定程度上继承了罗马法的原则。
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要想上好高三的历史课,老师应该做好备课计划。下面是读文网小编网络收集整理的高三历史备课组计划以供大家学习。
一、指导思想:
紧紧围绕“以人为本,激发潜能”这一教育理念,全面落实新课程理念,切实转变历史教学观念,强化教学过程,优化教学设计,全面提高历史课堂教学的质量和效益,努力开创高三年级各项工作的新局面,为完成高考目标、实现红星中学高考的新辉煌而努力奋斗!
二、年级基本情况:
2012届共有16个班,9个理科班和6个文科班,其中(10)班为文科实验班,(11)至(16)班为文科平行班。
三、目标和任务:
1.加强高三年级历史复习教学研究,努力探索历史高效课堂教学的途径,提高课堂教学的有效性,向高效课堂迈进。
2.加强对《高中历史课程标准》、《考试说明》、《安徽省高中历史课程教学要求》的学习与研讨,力争在高三历史教学复习中少走弯路,减轻学生的学业负担,让学生有更多的时间合理复习各科,确保我校高考二本达线率不低于58%。
四、工作措施和方法:
1.通过组织集体备课(定时定地点的集体备课活动)、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动,不断更新教师的教育教学理念,努力提高课程改革实施水平。在组内提倡相互听课,充分发挥备课组、教师的作用,引导教师反思自己的教学实践,引导教师之间互相学习,取长补短,经验共享。
2.以备课组长牵头,认真落实集体备课。集体备课主要讨论各章节的教法、难度的控制,需要补充哪些知识和教学方法等,严格按照集体备课的“六统一”即统一目标、内容、重点、难点、进度、难度,要求每一位教师做好教学反思工作,教师之间相互交流。
3.加强高考研究、重视信息交流、不断提高高三历史教学质量。组织高三历史教师认真分析相关高考历史试卷,关注各方对试卷的评价,从中探索命题的趋势。组织高三教师认真分析每次月考、联考情况,依据抽测反映的问题采取针对性强的措施。
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对于即将到来的2017年的高考,历史学科的教师们应该要启动怎么样的复习几乎媕娿?下面是读文网小编网络整理的高三历史一轮复习计划,相信这些文字会对你有所帮助!
史实,充实、提高历史学科能力
历史学科能力,从考查的角度分为再认、再现历史知识能力,材料处理能力,历史阐释能力,文字表达能力四个层次(详见《考试说明》);从复习的角度,可分为史实、史观、史法三个层次。
史实,即掌握教材基础知识,这包括两类知识,一类是史实性知识,另一类是结论性知识。史实性知识包括时间、地点、人物、事件等历史现象的记录,结论性知识是对历史事件或历史现象的评价,如性质、意义、成败原因等。准确、系统掌握教材知识是迎考复习的基础,下面略做说明:
(l)导言,搭建章节知识结构框架和为具体史实在历史发展线索中定位。
(2)课文大、小字,是教材的主体内容,其中大字是复习的重中之重。
掌握大字,要“死”记“硬”背。强调在理解的基础上记忆,无疑是正确的,但理解不能代替记忆。其次,理解要深。理解知识,即掌握历史事件的内部结构和外部联系,区分历史事物的表层现象和内涵本质。特别要指出的是挖掘教材的隐性知识,一是同一历史概念的隐性知识,如魏源的“师夷制夷”思想,字面表意是学习西方和抵御侵略,隐含的目的是“强国”;二是不同概念之间的隐性联系,洋务派继承了抵抗派“师夷长技”的思想,并扩大了学习西方的内容,但两派都不懂得两次鸦片战争失败的根本原因是腐朽落后的封建制度,更不懂得挽救民族危亡的根本出路在于改变这一制度,这要挖掘的隐性联系。小字是对大字的延伸和补充,它更具体、翔实,可视情况掌握:知识性记述,浓缩成要点;情节性描述,转化为理性认识;观点结论性分析,与大字同等掌握。
(3)图表和文献资料是复习的重要内容。
表格中具体年代、繁琐数字不需要机械记忆,但要从年代、数字的变化中探寻反映的时代特征和发展趋势。地图插图的掌握要注意两点,一是与重大历史事件、现象相联系,能够反映时代特征和历史演变趋势的地图;二是对图中内容,首先掌握教材述及的内容。文献资料是考生复习时易忽略的内容,高考对教材文献资料的命题技术不断提高。对教材文献资料,一要读懂,二要分析与正文的关系,三要能说明反映了什么现象和问题
(4)注释不是章节知识复习的重点,但在某些专题知识的序列中有它的重要位置。
如“奇怪战争”是注释内容,把它放到绥靖政策这个知识结构中,可以看出它是英法绥靖政策在战时的继续。总之,上述几种教材知识,复习时既要有轻重缓急次序,又要注意各自特点,不可偏废。
史观,观察、分析历史事物的观点和基本理论
注重历史基本理论的考查,已成为高考命题的基本走向。历史基本理论主要是辩证唯物主义的基本范畴和历史唯物主义的基本观点。分析历史事物及其相互关系,揭示其本质的观点和方法主要有:个性和共性、形式和内容、现象和本质、继承和发展、偶然性和必然性、因果关系、矛盾关系等。
评价历史事物,揭示社会发展规律的观点有:社会基本矛盾的原理(生产力和生产关系、经济基础和上层建筑),社会存在决定社会意识的原理,阶级和阶级斗争,国家,政党等理论,人民群众和个人在历史中作用的理论。上述原理,都可从政治学科的复习中得到借鉴,但要注意两学科运用的区别。政治学科从“现实”的角度分析理论概念并例证说明,历史学科不阐述概念原理,只是用上述理论指导对历史事物的分析。
史法,分析、阐释历史事物的方法
从逻辑的角度分类主要有二,即归纳史实得出结论的归纳法和推演史实说明问题的演绎法。从历史认识论的角度分类,主要有历史分析法,即将历史事物放在当时的历史条件下,全面、辩证地分析它的发展变化;阶级分析法,是对阶级社会中的人和事进行定性分析的常用方法,但不是唯一的方法;比较分析法,是确定历史事物之间异同关系的方法,要求同中求异,异中求同。
还以上面分析的欧洲封建改革为例,通过归纳四国改革内容,可知都有鼓励工商、拓展外贸、增加货币财富等项内容,因此可得出结论:各国改革都有重商主义色彩。再如,通过对日本明治维新和中国戊戌变法异同点的比较,可以分析两场改革成败的原因。此外,将上述方法具体化,可以衍生出人物事件评价法、观点材料论证法等。
高三历史科复习要掌握三种知识:章节知识结构、专题知识结构和理论知识,其中,章节知识是基础,这由同学们在校教学复习中完成。章节知识和专题知识纵横交错,构成知识网络;历史理论支撑起网上的知识点,使同学们的历史知识结构形成一个多层面的立体交叉体系。在诸多知识的连接点上繁衍出新的知识生长点,这个过程就是运用已有知识解决新问题的过程,这也是对同学们潜在能力和创造能力的考查。
看了“2017年高三历史一轮复习计划”
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教师们在新学期应该为自己的教学课程准备好怎么样的教学计划呢?让我们来一起探讨一下吧!下面是读文网小编网络整理的2016年高三历史教学计划以供大家学习参考。
一、指导思想——三个明确
1.明确复习依据
高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准(实验)》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明文科综合》、四种版本的教材为依据。课程标准是国家意志的体现,是历史新课改赖以进行的纲领性文件(根本大法);历史教材是历史教学的主要素材;考试说明是备考复习的重要依据。三个依据互相依存,缺一不可。需特别注意:不同版本的教材要注意比较,相互借鉴使用,在使用时要求同存异。
2.明确命题导向
新一轮课程改革刚刚开始的时候,教育部有关领导就明确地提出了要以高考的改革来推动课程改革。可见高考命题思路也要紧跟课程改革,努力体现《课程标准》提出的新理念。这使得新课标下的高考呈以下特点:
第一,基础性。对基本知识的掌握也是新课程标准所规定的课程目标之一,它不追求非结构类知识的广度,更加重视对结构类知识的把握,就是要求掌握历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。山东省的文综试题的考查表现在知识考查的基础性,绝大多数的题目都是基于主干知识的考查,着重考察学生知识的理解水平和思维深度,要求学生通过新材料或关键词来分析问题、解决问题,能力和方法不是空中楼阁,它离不开基本知识和基本技能的承载作用。
第二,历史性。指的是历史课程的育人目标通过历史事实来实现,而不是抽象的理论灌输,历史不同于思想教育和政治教育,其独立存在的价值就在于历史性,这体现在贴近现实、不避热点。注重试题的现实性不是简单地考热点,简单地图解历史,而是通过考点的选择体现当今社会和世界的重大问题和整体走向,拉近历史与现实的距离。并以此来考查考生学习过程与方法。如试题中的所涉及的人民币中美关系社会保障等问题。
第三,人文性。就是对历史问题的分析指向现实,具有现实性;指向学生的成长,尤其是指向学生情感态度和价值观的形成, 历史教育本质上是人文教育,在素质教育中起着人格养成和文化熏陶的基础性作用,《普通高中历史课程标准》提出必须全面实现其教育功能,在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。 2007年高考山东文综历史试题取材生动、亲切,关注人文精神的培养,具有较强的情感色彩,对情感体验和价值观的考查也屡屡出现,如对服饰民族关系等问题的考查。
第四,研究性。通过新材料、新情景的创设与运用,利用学生在现实生活的背景中学习知识,倡导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识,倡导研究性学习,强调史由证来,证史一致,论从史出,史论结合的史学原则。知识能力、过程与方法、情感态度价值观达到有机的统一,体现了历史学科的基本特点,这是新课标程标准所倡导的。2007年高考山东文综历史试题突出体现了这一点,如第12题对根据地示意图的判断等题。
第五,地域性。各省单独命题,体现地方特色是近年高考试题的重要特征。各省自主命题注意以地方相关的历史知识为背景创设情境,为考生营造了一种亲切的地域文化氛围。2007年各省试题中有明显的体现,山东卷第29题以山东在中国、世界的地位为主题。
3.明确内容进度
(1)复习内容
必修内容:必修Ⅰ《政治文明历程》、必修Ⅱ《经济成长历程》、必修Ⅲ《文化发展历程》。
选修内容:选修Ⅰ《历史上重大改革回眸》、选修Ⅲ《20世纪的战争与和平》等。
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在即将结束课程之际,教师们要如何准备训练题呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初二历史九一八事变同步训练题,希望会对大家有所帮助。
【课内四基达标】
一、1.B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.A 7.B 8.C 9.D 10.D
二、1.CD 2.AD 3.AC 4.CD
三、1.一•二八 蔡廷锴 2.宋庆龄 何香凝 3.1932 溥仪 长春 4.抗日义勇军 马占 山
【能力素质提高】
四、(1)1931年,制造“九•一八”事变,不到半年侵战我东北三省。(2)1932年,发动“一 •二八”事变,进攻上海。(3)1932年,在东北建立伪满州国傀儡政权,进行殖民统治。(4 )1933年,侵占热河省、河北东部,威胁平津。(5)1933年,签订《塘沽协定》,打开了入侵 华北的门户。
【渗透拓展创新】
A沈阳 B长春
【中考真题演练】
(1)诬蔑中国军队制造事端,以此为借口发动侵华战争。(2)不属实。是日本军队一手策 划的炸毁柳条湖的事件。从日本“立即”袭击北大营说明了日军早有预谋。(3)日本制造的 柳条湖事件是蓄谋已久的。日本为了摆脱经济危机,加紧对中国的侵略。从侵略中国东北为 开端,进而把中国变为他的殖民地。
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课程即将结束,教师们如何巩固同学们的知识点呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初二历史中国工农红军的长征同步训练题,希望会对大家有所帮助。
【课内四基达标】
一、1.B 2.B 3.C 4.B 5.D 6.A 7.D 8.C 9.A
二、1.周恩来 大兵团伏击 毛泽东 王明 2.王明 毛泽东 3.1934 中央 4.1936 红二方面军 红四方面军
【能力素质提高】
三、①遵义会议,确立了毛泽东对党和军队的领导权;②四渡赤水河,打乱了敌人的追剿计划;③巧渡金沙江,红军跳出了敌人的包围圈;④强渡大渡河,飞夺泸定桥;⑤爬雪山,过草地;⑥1935年10月,到达陕北与刘志丹领导的陕北红军胜利会师。
四、1.背景:遵义会议是在红军长征途中,在党和红军面临危急关头召开的。由于“左”倾错误领导人完全抛弃了毛泽东的军事路线,致使红军在第五次反“围剿”中失利,红军被迫进行战略转移,进行长征。在长征中,红军虽然突破了敌人四道封锁线,但人员损失过半。在前有堵截、后有追兵的危急关头,毛泽东提出向敌人力量薄弱的贵州前进的主张,得到大 部分领导人的赞同。于是,红军强渡乌江,占领遵义。1935年1月,中国共产党在遵义召开了中央政治局扩大会议。内容:遵义会议集中全力纠正了王明“左”倾错误在中央的统治,确立了以毛泽东为核心的新的党中央的领导。意义:遵义会议在最危急的关头,挽救了党、 挽救了红军、挽救了中国革命。在党的历史上是一个生列攸关的转折点。
2.长征的背景:1933年秋,蒋介石调集军队对革命根据地发动第五次“围剿”,重点围攻中央革命根据地。红军组织反“围剿”。中共临时中央完全抛弃了毛泽东的军事路线,推行王明的“左”倾错误主张。在反“围剿”开始时,临时中央负责人博古和军事顾问李德等人,命令红军全线出击,攻打敌人的坚固阵地;进攻受到挫折后,又主张分兵把守,节节抵御。结果红军奋战一年,没能粉碎敌人的“围剿”。于是在1934年10月,中共中央和中央红军8万余人被迫离开中央革命根据地,开始长征。历史意义:①长征的胜利,粉碎了国民党反动派扼杀中国革命的企图,使中国革命转危为安。②保存了党和红军的基干力量。③促使中国革命新局面的到来。
【渗透拓展创新】
福建、江西、湖南、广东、广西、贵州、云南、四川、西藏、甘肃、陕西
【中考真题演练】
(1)在极端困难的条件下,共产党人以革命乐观主义精神对待长征。(2)包括的历史事件 有强渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻越大雪山。
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八年级的学习生活已过了一段时间了,正是检验成果的时候了,下面是读文网小编为大家带来的关于北师大版八年级下册历史评价训练题,希望会给大家带来帮助。
1.【解析】选D。本题主要考查学生的识记理解能力。科学证明,人是由古猿演变而来的。
2.【解析】选A。本题主要考查学生的分析能力。大约在距今一万年前农业出现以后,男人天生的体力优势在劳动中显现出来,母系氏族社会开始向父系氏族社会过渡。故选A。
3.【解析】选B。本题考查学生识记能力。古代印度种姓制度中,刹帝利是掌有军政大权的贵族,属第二等级。故答案为B。
4.【解析】选A。本题考查学生分析、归纳能力。关键信息是四大文明古国的共同点中与自然地 理环境相关的,②是政治制度,③是建筑工程,正确答案为①④。
5.【解析】选A。本题考查学生综合分析问题的能力。通过题干中的关键信息“国家最高权力机关——公民大会”,可知答案选A。
6.【解析】选C。本题考查学生的分析能力。伯里克利当政时期,雅典民主政治达到极盛。
7.【解析】选D。本题主要考查学生再认再现史实的能力。公元前27年,屋大维独揽国家大权,成为实际上的皇帝,罗马共和国被罗马帝国所取代。
8.【解析】选B。本题考查学生识记、辨析的能力。日本大化改新的时间是公元646年。
9.【解析】选C。本题主要考查学生的识记能力。伊斯兰教的信徒称为穆斯林,伊斯兰教是穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立的宗教。
10.【解析】选A。本题考查学生理解分析能力和逻辑推理能力。西欧封建制度的核心是封君封臣制,封君封臣制的基础是封土制,在封君封臣制的基础上形成了封建贵族等级制度。
11.【解析】选B。本题考查学生识记、再现能力。骑士在中古西欧是拥有封地的职业武士,成为骑士是一个男人的梦想和最高荣耀。
12.【解析】选C。本题考查学生识记、分析能力。法兰克的宫相丕平是在罗马教皇的支持下当上法兰克国王的。为回报教皇,丕平把罗马附近的拉文那地区送给教皇,史称“丕平献土”,它奠定了教皇国的基础。
13.【解析】选C。本题考查学生的分析能力。A、B、D三项均与欧洲无关。
14.【解析】选D。本题考查学生的阅读分析与识记能力。抓住题干中的关键信息“1453年”“土军”等,可推知这是发生在1453年,崛起的奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡的战争,交战双方为拜占廷和奥斯曼土耳其。
15.【解析】选C。本题考查学生阅读分析能力和识记历史人物的能力。由题干中的“公元前334年”、“东征”等关键词可判断是亚历山大,四个选项图片中的人物依次是:屋大维、伯里克利、亚历山大、马可•波罗,故选C。
16.【解析】选A。本题考查学生理解的能力。文字的出现标志文明的产生,苏美尔人用楔形文字记录信息 ,所以被看作是“文明人”。
17.【解析】选A。本题主要考查学生再现历史知识的能力。《荷马史诗》是西方最早的一部史书,也是希腊不朽的文学作品,相传它是由古希腊盲诗人荷马编写而 成的。
18.【解析】选C。本题考查学生的识记能力。《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集,《渔夫和魔鬼的故事》、《阿拉丁神灯》等是其中脍炙人口的名篇。
19.【解析】选C。法国的巴黎圣母院是哥特式教堂建筑的代表。哥特式教堂建筑是12、13世纪西欧艺术的主要表现形式。
20.【解析】选D。本题主要考查学生的识记和辨析能力。经回忆可知①③⑤是古代欧洲的建筑,②、④分别是非洲、亚洲的建筑,故正确 答案为D。
21. 答案:
(1)错误:《圣经》 改正:《汉谟拉比法典》
(2)错误:古代罗马 改正:古代希腊
(3)错误:斯巴达 改正:雅典
(4)错误:希波战争 改正:布匿战争
(5)错误:阿拉伯人 改正:印度人
22.【解析】本题考查学生的识图分析能力。通过图一中的“圣诞老人”可判断反映的是基督教;图二为释迦牟尼像,可判断为佛教;图三是麦加清真寺,可判断为伊斯兰教,结合教材基础知识,第(1)题可迎刃而解。第(2)题考查学生的分析能力,三大宗教的产生都是在社会阶级矛盾极其尖锐,统治阶级需要对被统治阶级加强精神奴役,被统治阶级苦难深重,无力解脱,需要精神寄托的时代产生的。它符合统治阶级的利益,因此能够广泛迅速地发展。
答案:(1)图一:基督教。图二:佛教。图三:伊斯兰教。佛教。
(2)宗教所宣扬的教义符合统治阶级的利益,有利于维护统治阶级的统治;统治阶级需要宗教去麻痹人民的思想,所以被统治阶级确立为国教,宗教得到很大的发展。
23.【解析】本题主要考查学生对大化改新和查理•马特改革的综合运用能力。由材料中的“改革措施”可判断其名称,结合所学知识即可回答第(1)、(2)、(3)题,第(4)题是开放性题目,符合题意,言之有理即可。
答案:(1)A国:日本 C:大化改新
B国:法兰克 D:查理•马特改革
(2)实行中央集权,废除世袭制度,中央和地方设置官僚机构进行治理。
(3)大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。查理•马特改革,在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
(4)感想和启示:改革是社会发展的推动力,我们要积极学习外国的长处,学习外国先进的科学技术和管理经验。中国改革开放的成就证明:只有不断地进行改革,我们的国家才会国富民强。
24.【解析】本题考查学生的识记、理解和运用能力。第(1)题结合所学知识和自己的认识回答即可;第(2)题考查学生对战争在交往中起到 的客观作用的掌握;第(3)题根据教材知识组织答案;第(4)题具有开放性,学生认识只要符合历史观点即可。
答案:(1)布匿战争、希波战争、亚历山大东征、罗马帝国扩张等。(任答两点即可)
(2)赞成。
(3)①把中国古代发明传到西亚和欧洲,把阿拉伯的天文学和医学知识、伊斯兰教和伊斯兰文化带给中国。
②传播阿拉伯数字。
(4)现代文明交往中对待不同的文明我们应爱其所同,敬其所异,借鉴吸收,和平交往。(观点正确,言之有理即可)
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历史成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,下面是读文网小编为大家带来的关于北师大版八年级下册历史第三单元评价训练题,希望会给大家带来帮助。
1.【解析】选 B。1978年召开的十一届三中全会,确立了解放思想、实事求是的指导思想。
2.【解析】选 A。回顾所学知识可知,人民公社是大跃进时期的产物,人民公社化运动极大地挫伤了农民的生产积极性。
3.【解析】选 A。鸦片战争中被迫开放的第一批港口有:广州、厦门、福州、宁波、上海。改革开放中建立的四个经济特区是:深圳、珠海、汕头、厦门。因此,这个小伙子打工的城市是厦门。
4.【解析】选A。1988年党中央和国务院批准海南建省并成为经济特区。
5.【解析】选B。结合片可知,中人物是袁隆平。袁隆平在1973年成功培育出我国第一代籼型杂交水稻,被誉为“东方魔稻”。
6.【解析】选D。计算机网络技术,极大地改变了人类的经济和社会生活,使人们足不出户,便知天下事。
7.【解析】选C。这是1983年邓小平为北京景山学校题的词。这一题词,为中国教育发展指明了方向。
8.【解析】选B。““””严重摧残了教育、科学、文化事业,高考制度被废止。1977年停顿了12年之久的高考制度得到恢复,从此,我国高等教育迅速发展。
9.【解析】选B。本题考查学生的识、识记能力。A是毛泽东,B是邓小平,C是江泽民,D是胡锦涛,邓小平提出的“一国两制”伟大构想,是完成祖国统一大业的基本方针。
10.【解析】选C。注意题干中GDP数据增长的前提是“澳门回归十多年来”。由澳门回归后经济的发展,可以看出“一国两制”构想是正确的,它更加有利于特区经济的繁荣和发展。
11.【解析】选A。坚持一个中国的原则是实现和平统一的基础和前提。只有坚持一个中国的原则,才能避免两岸的分离和走向战争,并最终实现和平统一。
12.【解析】选C。题干材料反映的信息是:现在的海峡两岸关系与以往相比发生了深刻变化。结合所学知识可知:“和平统一,一国两制”方针使海峡两岸关系发生了深刻变化,海峡两岸经济文化交流日益密切。
13.【解析】选D。本题考查学生识、获取有效信息的能力。从片中可以看出主要反映了港澳回归、台湾游子渴盼统一等信息,由此可以判断研究的课题最恰当的是祖国统一的历史大潮。
14.【解析】选B。就业制度变革的目的是引入竞争机制,适应市场经济发展的需要。④是计划经济的产物,与时代发展不符。
15.【解析】选B。实行养老保险制度是我国社会保障制度改革的重点之一。从片中的文字,可看出“养老保险” 有利于解决我国人口老龄化带来的问题。
16.【解析】选C。本题考查学生再现历史基础知识的能力。中国为亚太经合组织发展提出了“相互尊重、平等互利、彼此开放、共同繁荣”的区域经济合作原则。
17.【解析】选D。
18.【解析】选C。毛泽东开创了农村包围城市的革命道路,在中国革命的发展过程中形成了毛泽东思想,毛泽东思想是马列主义同中国实际相结合的 产物。邓小平开创了建设有中国特色的 社会主义道路,在改革开放的过程中形成了邓小平理论,邓小平理论是马列主义同中国实际相结合的又一次历史性飞跃产生的理论成果。综合上述可知,两者最重要的相同点是从中国国情出发,实事求是。
19.【解析】选D。粮票、布票、油票等购物票是改革开放前计划经济和物资短缺的产物。改革开放后,由于经济的发展,社会物资日益丰富,购物票退出历史舞台。
20.【解析】选A。
21.【解析】第(1)题,材料一是农村改革,材料二是对外开放,归纳起来即是改革开放。再结合所学知识,十一届三中全会作出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的重大战略决策。第(2)题,材料一表格中的数字变化说明了生产和生活的提高,其原因在于“包产到户”政策的实行。第(3)题从经济特区这一角度思考和回答。
答案:(1)把党和国家的工作重点转移到社会主义现 代化建设上来和实行改革开放的重大战略决策。
(2)安徽凤阳县小岗村在粮食产量和人均分配收入方面,1979年比1976年有了大幅度提高。家庭联产承包责任制(或“包产到户”)的实行。
(3)对外开放的实行(或经济特区的设立)。深圳等经济特区的成功创建,为进一步扩大开放积累了经验,有力推动了我国改革开放和现代化建设的进程。
22.【解析】本题考查祖国统一的有关问题。1842年签订的中英《南京条约》规定割香港岛给英国。新中国成立后,尤其是改革开放后,中国综合国力增强,国际地位日益提高,为港澳回归奠定了重要的基础。而邓小平提出的“一国两制”的正确决策为港澳回归创造了条件。港澳回归,使中 华民族的耻辱得以洗雪,是祖国统一大潮中的重要一步。
答案:(1)鸦片战争。《南京条约》。
(2)香港1997年回归祖国;澳门1999年回归祖国。
(3)改革开放后,中国经济的迅速发展,综合国力的增强,国际地位的提高;邓小平“一国两制”的正确决策;香港 、澳门自古以来就是中国的神圣领土,收回香港、澳门得到全国人民的支持等。
(4)香港、澳门的顺利回归,不仅洗雪了多年来的民族耻辱,极大地振奋了民族精神,还使香港、澳门的历史发展进入了“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”“高度自治”的新时代,对早日解决台湾问题起着积极的推动作用。
23.【解析】本题以民主与法制为主线,考查学生对新中国成立以来,尤其是改革开放以来,中国民主法制发展成就的识记与理解能力。第(1)题中的有效信息是“农民翻身成为土地主人”,“1954年”。与此相关的即是《中华人民共和国土地改革法》和《中华人民共和国宪法》。第(2)题中的信息是“1982年”,再结合材料二(出自新宪法)即可回答。第(3)题,由“九年义务教育”可知,此法律文件是《中华人民共和国义务教育法》。第(4)题的第二小问,应注意不是列举法律文件,而是“概括说明”成就,即法律框架的形成。第(5)题,应立足于民主法制对社会的作用回答。
答案:(1)《中华人民共和国土地改革法》。《中华人民共和国宪法》,第一届全国人民代表大会。
(2)新的《中华人民共和国宪法》。新宪法成为推进我国改革开放和社会主义现代化建设事业的根本大法。
(3) 《中华人民共和国义务教育法》。
(4)改革开放时期或社会主义现代化建设新时期。初步建立起我国以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系框架。
(5)民主与法制建设是社会进步、经济发展以及人民 群众当家作主、进行社会主义现代化建设的重要保障。(言之有理即可)
24.【解析】第(1)题,由“20世纪80年代”、“高科技研究发展计划”及“培养同现代化要求相适应的高素质劳动者和专门人才”可知分别是863计划和科教兴国战略。第(2)、(3)题,进一步考查学生对国企改革的内容及邓小平理论的识记能力。第(4)题,可从我国取得巨大成就的原因或意义等角度回答。
答案:(1)八六三计划。科教兴国战略。
(2)基本方向是建立现代企业制度。改革形式是公司制、股份制。典型:邯郸钢铁总厂(其他符合题意的也可)
(3)邓小平理论。
(4)改革开放促进经济发展,增强综合国力;中国共产党能将马克思主义的普遍真理与中国革命和建设的实际相结合;只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国。(言之有理即可)
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想要学好历史,就要培养学习兴趣,勤于积累知识点,下面是读文网小编为大家带来的关于北师大版八年级下册历史第二单元评价训练题,希望会给大家带来帮助。
1.【解析】选C。新中国成立后,中国共产党召开的第一次全国代表大会是1956年召开的中国共产党第八次全国代表大会。
2.【解析】选B。中共八大正确分析了国内的主要矛盾,成为党在探索社会主义建设道路过程中取得的重要成果。
3.【解析】选A。题干中的有效信息是“‘大跃进’时期”、“总路线”。1958年的八大二次会议通过了“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”总路线,其正确的一面是反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济文化落 后状况的普遍愿望,其缺点是忽视了客观的经济规律。②是在三大改造时期。③是“”时期。
4.【解析】选C。“大跃进”时期,全国掀起了全民大炼钢铁的群众运动。“大跃进”运动使工农业生产遭到严重破坏。
5.【解析】选C。本题考查学生的识、理解能力。“大跃进”运动片面追求工农业生产和建设的高速度,大幅度地提高计划指标。“大跃进”运动表现在农业上,就是对粮食产量的严重浮夸。故选C项。
6.【解析】选D。人民公社化运动是我国探索建设社会主义道路中产生的严重失误。虽然广大干部群众付出了辛勤劳动,但是由于违背客观经济规律,致使工农业生产遭到严重破坏,国家和人民遇到建国后未曾有过的经济困难。故D项与“人民公社”无关。
7.【解析】选A。本题考查学生的识记能力。A项是““””开始的标志,B项是““””的导火线,C项的发表使““””迅猛地发动起来。D项使““””错误进一步扩大。
8.【解析】选 D。本题考查学生综合辨析历史知识的能力。“公私合营”出现于三大改造时期,“外争国权、内惩国贼”是五四运动的口号,“倾家荡产大搞钢铁”出现于“大跃进”时期。故D项正确。
9.【解析】选A。““””不是任何意义上的革命和社会进步,它是一场由领导者错误发动、被反革命集团利用、给党和人民带来严重灾难的内乱。刘少奇案是““””中最大的一起冤案,说明了“”期间民主与法制被肆意践踏。
10.【解析】选D。本题考查学生理解分析史料的能力。“毛的遗孀”是指江青,“四个领导人”即“_”,题干中的时间是1976年10月。结合所学知识可知,“_”被粉碎,标志着““””的结束。
11.【解析】选D。从题干中的“六十年代末期到七十年代这十一二年”可以看出是““””期间。““””十年间,我国的国民收入损失约5 000亿元,中国与发达国家的差距拉大了,所以D项符合题意。
12.【解析】选A。““””是一场动乱,它使国家政权遭到严重削弱,民主与法制被肆意践踏,国民经济发展缓慢。““””的严重后果提供了反面教训:稳定是发展的前提;必须发扬社会主义民主,健全社会主义法制;进入社会主义社会后必须以经济建设为中心。④是个人崇拜的表现,是不可取的。
13.【解析】选A。1964年10月,中国第一颗原子弹爆炸成功,它向世界宣告,中国人民依靠自己的力量胜利地掌握了核技术。
14.【解析】选A。“东方红1号”是我国发射的第一颗人造地球卫星,是我国航天技术从无到有的成果标志。
15.【解析】选B。注意“新中国诞生前后”这一信息,中国人民解放军空军成立于1949年11月,海军成立于1949年4月,它们的建立标志着我国国防现代化的日益强盛。而原子弹与氢弹的研制成功发生在20世纪60年代。
16.【解析】选B。1971年10月,第2 6届联合国大会以压倒多数票通过阿 尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案,恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利,成为安理会常任理事国之一,美国人之所以发出“中国人来了”的感慨正是基于此事件。
17.【解析】选B。本题主要考查学生的理解分析能力。20世纪70年代的乒乓外交揭开了中美关系正常化的序幕。
18.【解析】选D。新中国成立后,美国对中国采取孤立和封锁的政策。20世纪70年代,由于国际形势的变化和中美双方的努力,1972年2月,美国总统尼克松访问中国,成为第一位访问新中国的美国总统。
19.【解析】选D。年代尺中的“①”处靠近1980年。结合所学知识可知,万隆会议是在1955年;第26届联大是在1971年;中国和日本建交是在1972年;中国和美国建交是在1979年。故D项符合题意。
20.【解析】选C。本题可用排除法。A是在1953年;B是在1955年;D是在1949年。
21.答案:
(1)错误一:1960年;改正为:1964年。
(2)错误二:都不会使用核武器;改正为:都不会首先使用核武器。
(3)错误三:第五个;改正为:第四个。
(4)错误四:1971年;改正为:1970年。
(5)错误五:“长征1号”;改正为:“东方红1号”。
(6)错误六:1965年;改正为:1966年。
22.【解析】本题考查学生的识与识记能力。一~四分别是王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋。由于他们在自己的岗位上所做出的杰出贡献,王进喜被工人们称为“铁人”, 邓稼先被誉为“两弹元勋”, 焦裕禄被誉为“县委书记的榜样”、“人民的好干部”。20世纪五六十年代是创业的年代,王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等人意气风发、斗志昂扬,他们艰苦创业、奉献为民、科学求真的崇高品质,是我们学习的榜样。
答案:(1)一:王进喜;二:邓稼先;三:焦裕禄;四:雷锋。
王进喜——“铁人”;邓稼先——“两弹元勋”;焦裕禄——“人民的好干部”或“县委书记的榜样”。
(2)王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋。
(3)努力拼搏、艰苦创业、科学求真、无私奉献的精神。(言之有理即可)
23.【解析】从表格中工农业总产值平均年增长的数字可看出,我国经济的发展是曲折的。尤其是在②④两个阶段,国民经济大幅下滑,其原因就是“大跃进”和人民公社化运动(②)以及““””的影响(④),“大跃进”和人民公社化运动以及““””是严重的失误,致使国民经济出现了严重的困难。面对“大跃进”和人民公社化运动造成的影响,1961年初,中共中央对国民经济进行调整,到1962年底,国民经济开始复苏,农业生产得到恢复和发展,1963~1965年国民经济出现较大的增长。面对““””的破坏,各级干部和广大群众顽强抵制、抗争,使得1972~1973年时期的经济建设仍然取得了一定的进展。从1953~1975年的发展历程中,我们看到,只要始终把经济建设放在首位,尊重客观规律,一切从实际出发,国民经济就会发展,反之就会衰退。根据以上分析,可回答第(1) ~(4)题。对于第(5)题,结合所学知识可知,1956年,我国确立了社会主义制度,开始了中国特色社会主义建设道路的探索,直至1976年,而1953~1975年则包含有1956~1976年这20年历史时期。
答案:(1)曲折发展。
(2)②④。②是由大跃进和人民公社化运动造成。④是由“”造成。
(3)1963~1965年:党和政府全面调整国民经济,恢复和发展生产。1972~1973年:各级干部和广大群众对““””的抵制;工农群众努力恢复生产。
(4)始终把经济建设放在首位,尊重客观规律,一切从实际出发,实事求是等。
(5)C
24.【解析】新中国成立后,美国对中国长期采取孤立和封锁的政策。20世纪70年代,由于国际形势的变化和中美双方的努力,1972年2月,美国总统尼克松访问中国。中美双方经过反复磋商,在上海签署了《中美联合公报》。中美关系的正常化发展是新中国成立以来最重要的成就之一,除此以外,新中国外交上的重要成就还有1971年中 国恢复在联合国的合法席位,1972年中日建交等。据此分析,可回答第(1)、(2)题。第(3)题考查学生正确的情感态度与价值观。第(4)题的 认识应在国家利益层面予以思考。
答案:(1)主要原因:美国对中国共产党和新中国长期实行敌视政策。文件:《中美联合公报》。
(2)成就:1971年中国恢复在联合国的合法席位;1972年中日建交等。
(3)A
(4)认识:外交政策应随着国际形势的变化而变化;外交政策的发展变化必须符合国情;没有永恒的敌人,只有永恒的利益等。(言之有理即可)
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1.【解析】选D。新中国诞生前,政协筹委会面向全国,公开征求国旗、国徽案。根据题干中“毛泽东拿起五星红旗的式样”可以做出正确选择。
2.【解析】选C。本题主要考查学生的识记能力。中华人民共和国成立的日子——10月1日成为新中国的国庆日。
3.【解析】选D。台儿庄战役发生在1938年,南昌起义发生在1927年,重庆谈判发生在1945年,开国大典发生在1949年。
4.【解析】选A。中国反帝反封建的革命任务彻底完成的标志是土地改革的完成,而不是新民主主义革命的胜利。
5.【解析】选A。中华人民共和国的成立,标志着中国新民主主义革命已经取得伟大胜利,标志着中国人民受奴役受压迫的半殖民地半封建时代已经过去。中国人民从此站立起来,成为新国家、新社会的主人。故选A。
6.【解析】选B。1951年西 藏和 平解放,2011年是x藏和平解放60 周年。
7.【解析】选B。本题考查学生对历史片的识记能力。中反映的是《土地改革法》受到农民欢迎的情景,故选B。
8.【解析】选B。本题考查学生的理解分析能力。从表格中可以看出1953年地主阶级被消灭,这得益于1952年土地改革的完成。
9.【解析】选B。本题主要考查学生的理解分析能力。从题干中的“1950年”“对残余的封建制度……经济的、政治的战争”,可以看出是土地改革运 动。
10.【解析】选D。新中国成立之初,人民政府采取了稳定物价、土地改革、抗美援朝等措施,从内外两方面巩固了人民政权。
11.【解析】选C。1950年10月,抗美援朝战争开始,参战的中国军队称为中国人民志愿军。
12.【解析】选C。当时中国最重要的对外战略是取得抗美援朝的胜利,当时还不具备和平发展的条件。
13.【解析】选B。本题主要考查学生的理解分析能力。从题干中的“1954年”“新中国第一部宪法”,可知这次会议是制定《中华人民共和国宪法》的第一届全国人民代表大会。所以选B。
14.【解析】选A。1954年9月第一届全国人民代表大会通过了第一部《中华人民共和国宪法》,其他三项均不符合题意。
15.【解析】选A。本题主要考查学生的识记分析能力。1954年6月,周恩来和印度、缅甸发表联合声明,一致同意以和平共处五项原则作为指导国与国相互关系的基本准则,在国际社会产生了广泛而深远的影响,所以A符合题意。
16.【解析】选B。本题考查学生的知识迁移能力。毛泽东的这段话描述了建国后我国的工业化起点很低。为了有计划地进行社会主义建设,我国编制实施了第一个五年计划,优先发展重工业。
17.【解析】选B。本题考查学生的识记能力。1953~1957年第一个五年计划中,中国第一个生产载重汽车的长春汽车制造厂建成投产。故选B。
18.【解析】选C。本题考查学生的理解分析能力。1949年即新中国成立时,农村土地制度是封建地主阶级土地所有制。1950~1952年土地改革后,变为个体农民土地所有制。1956年,对农业的社会主义改造基本完成后,农民走上集体化道路,土地以公有制形式存在。所以按先后顺序应选C。
19.【解析】选C。本题考查学生的理解辨析能力。从题干中的关键词“剥削”“公私合营”“自食其力”可以看出是对资本主义工商业的社会主义改造。
20.【解析】选C。本题考查学生的分析能力。1956年底,国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造,实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。
21.【解析】本题考查学生的识记理解和综合归纳能力。第(1)、(2)、(3)、(4)题属基础性题目,依据所学知识即可迎刃而解。巩固政权的措施主要有稳定物价、土地改革、抗美援朝,任选其二即可。第(5)题属于开放性题目,只要能根据中国近代以来的历史发展去谈感想,观点正确,言之有理即可。
答案:(1)第一届中 国人民政治协商会议。
(2)开国大典。
(3)抗美援朝,土地改革。
(4)1953~1957年。重工业。
(5)感想:①没有共产党就没有新中国;②只有社会主义才能救中国;③落后就要挨打;④老一辈无产阶级革命家为探索救国救民的真理不懈奋斗、流血牺牲,我们要珍惜今天的幸福生活;⑤坚持改革开放不动摇;⑥要勤奋学习,热爱祖国,把祖国建设得更加美好等。(只要观点正确,言之有理即可)
22.【解析】本题考查学生再认再现史实的能力。根据材料容易判断此事件是抗美援朝战争,在正确判断的基础上,其他问题结合教材回答即可。
答案:(1)抗美援朝战争。黄继光。
(2)1953年7月,美国侵略军被迫签订《朝鲜停战协定》。抗美援朝战争的胜利,维护了亚洲和世界和平,大大提高了新中国的国际威望,为新中国赢得了一个相对稳定的和平环境。
23.【解析】本题以周恩来50年代的外交活动为主题,考查学生对历史基础知识的识记和再现能力。第(1)题考查和平共处五项原则提出的时间、内容。第(2)题是对万隆会议及特点的考查,都属于基础性知识,依据所学回答即可。第(3)题属开放性题目,能反映外交主题即可。
答案:(1)和平共处五项原则。1953年。和平共处五项原则作为指导国与国之间相互关系的基本准则,在国际社会产生了广泛而深远的影响。
(2)万隆会议(或亚非国际会议)。特点:是有史以来第一次由亚非国家自己举行的国际会议。
(3)周恩来的外交生涯或杰出外交家周恩来等。(言之有理,符合题意即可)。
24.【解析】本题考查学生的识记、理解和综合归纳能力。本题重点考查了建国后1949年到1956年的历史,第(1)、(3)、(4)题属于识记层次,结合所学知识不难作答,回答第(2)题时,从片中不难看出是开国大典的情景,然后回答新中国成立的历史意义即可。
答案:(1)《中国人民政治协商会议共同纲领》(或《共同纲领》)。
(2)开国大典标志着中华人民共和国的成立。中华人民共和国的成立,标志着中国新民主主义革命已经取得伟大胜利,标志着中国人民受奴役受压迫的半殖民地半封建时代已经过去。中国人民从此站立起来,成为新国家、新社会的主人。中国历史从此揭开了新的篇章。
(3)爱国主义精神和革命英雄主义精神。
(4)国家对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。标志着社会主义公有制形式在国民经济中占据主导地位,社会主义制度在我国基本建立起来,我国开始进入社会主义初级阶段。
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1.C 2.B 3.D 4.A 5.C 6.B 7.B 8.B 9.D 10.C 11.B 12.B 13.D 14.C 15.D
16.(1)《七子之歌•澳门》,闻一多。(2)澳门。中国。(3)葡萄牙殖民者。1999年12月20日。
17.(1)1895年《马关条约》割台湾给日本。(2)台湾与祖国大陆的统一问题。(3)和平统一,一国两制,但不放弃使用武力。
18.(1)1997年香港回归,1999年澳门回归。(2)邓小平。改革开放后,邓小平从维护中国和中华民族根本利益出发,创造性地提出了“一国两制”的伟大构想,为实现祖国统一大业指明了前景,为香港和澳门回归祖国开辟了途径,并于1997年和1999年顺利对香港和澳门恢复行使主权。
19.提示:台湾和大陆统一,是历史发展的必然趋势。少数“台独”分子企制造“两个中国”、“一中一台”。但 不可逆转,在“和平统一,一国两制”方针下,两岸经济文化的交流是民心所向。“台独”不会得逞,统一必将实现。
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一、单项选择题
1.A 2.B 3.C 4.D 5.B 6.D 7.B 8.C 9.B 10.B 11.B 12.D 13.C 14.C
二、读简答题
15.(1)第一组:盛开的紫荆花。(或香港啊,归来的游子。)第二组:盛开的白莲花。(或澳门啊,归来的游子)符合题意均可。(2)香港和澳门。分别从英国和葡萄牙。(3)邓小平,提出了“一国两制”的伟大构想,为香港和澳门回归祖国开辟了途径。(4)这两组片,使我感受到,我们的祖国强大起来了,再也不是近代史上任人欺辱的民族,中国的强大和富强应该得益于中国共产党的领导,得益于改革开放。我们为祖国的今天感到自豪。(言之有理即可)
16.(1)得益于1987年,台湾当局调整“三不”政策,开放台湾赴大陆探亲,并在经济、文化交流等方面,逐步采取了一些开放措施。意义:海峡两岸同胞近三十八的的隔绝状态被打破,两岸关系发生了历史性的变化。(2)说明海峡两岸同根同源,拥有着共同的祖先。(言之有理即可)(3)说明了海峡两岸同胞血浓于水的亲情,海峡两岸的交流在不断的加强,实现统一是两岸人民共同的心声。(采意不采点)(4)台独分子和企以台湾问题控制中国的美国。我认为台湾一定会回到祖国的怀抱,统一是历史发展的必要,是民心所向,是符合中华民族利益的。(采意不采点)
三、阅读判断题
17.(1)√(2)√(3)√(4)√(5)√(6)×
四、分析材料题
18.(1)x藏的和平解放,标志着祖国大陆获得了统一,各族人民实现了大团结。(2)民族区域自治。(3)阿沛?阿旺晋美。代表了中国政府坚决捍卫国家主权和领土完整的决心。(4)西部大开发战略。
19.(1)1997年7月1日。(2)“一国两制”的伟大构想。一定要克服发展道路上的困难,实现持久稳定和繁荣,香港的明天会更好。(3)中华人民共和国的建立,使中国拥有了独立自主的内政外交权利;新中国经济建设,特别是改革开放,综合国力大大增强,国际地位明显提高;““一国两制”的基本方针符合香港和内地的实际;中国收回香港主权的坚决态度和坚定立场;中华民族强大的凝聚力和向心力,强烈的爱国主义精神;统一的历史大趋势。
五、探究题
20.如下表
政策或方针 提出的时间 针对的地区 意义或作用 感悟
民族区域自治 筹建新中国时 ①x藏、x疆、内蒙古等地区 对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义。 民族团结和祖国统一是中华民族复兴的基础。我们一定要维护民族团结和为实现祖国的早日统一而努力。
“一国两制” 进入改革开放新时期后 ②香港和澳门 为实现祖国统一大业指明前景,为香港和澳门的回归开辟了途径。
“和平统一,一国两制” 改革开放后 ③台湾 成为解决台湾问题的基本方针。
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在即将到来的考试,同学们要如何加强训练呢?下面是读文网小编为大家带来的关于九年级历史下册第三单元同步训练题,希望会给大家带来帮助。
【基础闯关】
一、单项选择
1.为了对付共同的敌人,1942年1月,美、英、苏、中等许多国家走向联合,形成了
A.国际联盟 B.联合国
C.国际反法西斯联盟 D.轴心国集团
2.国际反法西斯联盟形成的标志是
A. 华盛顿会议的召开 B. 雅尔塔会议的召开
C. 《联合国家宣言》的签署 D. 诺曼底登陆
3.1945年2月,罗斯福、邱吉尔、斯大林在哪里召开会议,商讨战后对德国的处理问题
A.美国的华盛顿 B.英国的伦敦 C.苏联的雅尔塔 D.德国的柏林
4.1943年2月,罗斯福在致斯大林的一封贺信中写到:“(苏联人民取得之一战役的胜利)制止了侵略浪潮,成了盟军反侵略战争的转折点。”这一“转折点”是
A.莫斯科保卫战 B.斯大林格勒战役 C.诺曼底登陆战役 D. 攻克柏林战役
5.第二次世界大战中,首次使用的新式武器是
A.坦克 B.飞机 C.毒气 D.原子弹
6.1945年的某一天,在日本东京湾的美国重型战舰“密苏里号”甲板上,日本代表正式签署投降书。至此,第二次世界大战以法西斯的彻底失败宣告结束。这一天是
A.5月8日 B.8月15日 C.9月2日 D.9月9日
二、材料解析题
7.阅读下列材料:
“本宣言签字国政府……深信完全战胜它们的敌国,对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并在本国和其他国家内保全人民和正义是非常必要的……兹宣告:
……
每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源,不论军事的或经济的。每一政府各自保证同本宣言签字国的政府合作,而不与敌人缔结单独的停战协定或和约。”
请回答:
⑴上述材料出自何时签订的哪一文件?这一文件的签订有何意义?
⑵材料中的“敌国”是指哪些国家?
⑶“本宣言签字国政府”为打败法西斯,在政治上、军事上进行了哪些合作?
【能力提升】
一、单项选择
1.右图是二战期间法国的一张反法西斯的宣传海报。
图中的手所代表的国家不包括
A.日本 B.美国 C.苏联 D.英国
2.有人说,诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场。这里所说的
“第二战场”是相对于下列哪一战场而言的
A.太平洋战场 B.西欧战场 C.苏徳战场 D.亚洲战场
3.由于这两个城市有在二战中遭受原子弹轰炸的惨痛经历,很多人几乎是“谈核色变”。 你知道这两个城市是哪个国家的?
A.日本 B.美国 C.苏联 D.法国
4.世界人民反法西斯战争取得胜利的可靠保障是
A. 美国的参战 B. 第二战场的开辟
C. 世界反法斯同盟的建立 D. 中国人民的浴血奋战
二、材料解析题
5.阅读下列材料:
在那场战争中,苏联军民以钢铁般的意志和无所畏惧的气概,浴血奋战,付出了巨大的民族牺牲,为世界反法西斯战争的胜利建立了不可磨灭的历史功勋。在那场战争中,中国人民进行了长期而艰苦卓绝的斗争,以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了凶残的日本帝国主义侵略者,为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献。
——摘自胡锦涛讲话
请回答:
⑴材料中的“那场战争”指的是什么战争?请写出其起止时间和标志性事件。
⑵材料中胡锦涛认为中国和苏联都为反法西斯战争用出了贡献,请你写出中国、苏联在这场战争中的各一重大战役。
⑶“那场战争”给人类带来的伤痛让全人类至今都不能遗忘。根据所学知识,写出你最想说的一句话。
探究之窗(我学习,我快乐;我思考,我充实!)
【自主探究】
下面是二战时期一组宣传海报:
探究问题1:你能读懂每一幅画面上的文字意思吗?
探究问题2:这些海报分别是在什么背景下发出的?分别反映了什么主题?
点拨:运用你的英语知识,将画面上的英文的翻译成中文。然后联系二战前后的有关史实理解画面寓意。
【学习反思】
我的收获:
我的不足:
史海泛舟(读一读,哇,收获很大!)
“英雄城市” 名称的变迁
1589年,沙皇俄国在伏尔加河下游修建了察里津要塞。察里津 (Caricyn),来源于鞑靼语,意为“黄水”,因旁边一条注入伏尔加河的小河“察里察”而得名。
国内革命战争时期,斯大林在这里领导了著名的察里津保卫战(1918年7月—1919年2月),击溃了来势汹汹的哥萨克白军,对巩固十月革命成果,捍卫初建的苏维埃政权具有“巨大意义”,因此,1925年城市被易名为斯大林格勒 (Stalingrad) 。在斯大林执政时期,这里成了苏联重要的重工业中心,铁道、河运集散中心。
第二次世界大战期间,这里发生了著名的斯大林格勒战役(1942年7月—1943年2月)。战争中,斯大林格勒几乎被夷为平地,苏军与德军在这里展开街头白刃战,使德国始终无法攻占全城。苏军最终获胜,使整个二战局势得以势扭转。战后苏联迅速重建斯大林格勒。1945年斯大林格勒和其他三座城市被斯大林命名为“英雄城市”。
1961年因赫鲁晓夫“反对斯大林个人崇拜”这里被更名为“伏尔加格勒” (Volgograd)。此后至今不时有人提议把它的名字改回斯大林格勒。
阅读小贴士:同一座城市,在不同历史阶段的名称变化从一个角度反映了俄国历史的演变。“斯大林格勒”是用了当时苏联领袖斯大林的名字命名的。因此,这座城市名称的变化也就与斯大林在俄国的政治地位和历史地位分不开。到19世纪,这里已经是伏尔加河上的重要港口和商业中心。#p#副标题#e#
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