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高考复习的任务繁重,理清思绪很重要。下面是由读文网小编整理的高三化学复习说课,希望对大家有所帮助。
分析比较近几年的高考有机化学试题,题型和分值基本保持稳定。特别是第17题(15分),有机化合物的合成路线流程的推断和合成已经成为江苏高考的特色。有机合成与推断能够考查学生的信息获取与加工、从化学视角分析和解决实际问题、利用整体思维对合成路线的理解与设计等能力,是高考有机化学基础的必考内容。根据近年来化学高考试题中有关有机合成与推断内容的题目分析,此类题目的特点是以真实应用背景的药物中间体的合成路线为载体,从有机化合物官能团识别、反应类型的判断、官能团的性质、同分异构体的书写、结构的推导和有机合成路线的设计等多个方面设计的有机综合题。该题主要考查学生对有机化学核心知识的掌握程度,以及在新情境下对信息的获取、处理和综合应用能力。同时引导中学化学教学关注有机化学在社会发展中的作用和意义。
因此在一轮复习若能根据考纲和高考试题的几个特点方面,设计有机合成专题加以重点复习,就会起到事半功倍的效果。
教材分析:
新课程标准要求学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三方面和谐发展,教材内容的选择及呈现方式就是紧紧围绕这三个维度的课程目标而进行的。
苏教版选修《有机化学基础》前四个专题重点在认识有机化合物,掌握有机官能团的性质,遵循从简单到复杂,从实践到理论的规律,采用点面结合的手段,让学生从大量的探究活动中,积累量变促成质变,让学生由感性认识上升到“有机物之间的转变实质是官能团之间的转变”的理性认识,并结合与日常生活密切相关的酚醛树脂等有机高分子材料的合成,培养学生有机合成的意识,认识学习有机化学的重要性,充分体现了过程与方法以及情感态度和价值观的教育。而有机合成是有机化学基础的一个综合考察,是学生学习能力和实践能力的集中反映,是高考一轮复习教学的重点和难点。
学情分析:
高三学生在进行有机推断和合成的复习前已系统复习了有机化学基础,初步掌握了有机官能团的性质,这为有机推断和合成的复习打了一定的基础。但我们的学生在有机综合性方面能力较弱,信息迁移能力和逻辑思维能力等方面还比较薄弱。主要表现在:
(1) 官能团的引入和消去,生搬硬套;反映出学生对有机基本反应类型掌握不扎实。
(2) 步骤先后随心所欲;反映出学生没有很好理解有关官能团的引入次序及基团间的相互影响等知识。
(3)合成“绕圈子”,没有理解条件对反应进行的影响,合成步骤较多,表达
不规范。
(4)题给信息不能很好的吸收应用,对题给信息解读不够,审题也不严密。
因此,为切实提高学生一轮复习的针对性和有效性,有必要改变教师讲,学生听的教学方式,让学生自主纠错,合作学习,师生共同找到有机合成的规律,并通过研究近年高考试题及模拟试题中对合成路线设计的考查,及时总结,形成科学规范的解题思路。 教法、学法设计:
思路:1、营造民主和谐教学环境,发挥小组合作的优势
2、训练发散思维,提高信息迁移水平
3、充分运用多媒体技术,增强复习教学的效率
4、精选训练习题,强化学生运用知识的能力
策略:
(1)学生障碍点解决策略:学案导学,从官能团的性质、官能团的引入、常见
有机合成类型三个方面进行复习
(2)学生的难点解决策略:小组合作纠错反思,利用媒体演示,采取问题解决
式教学方式,同时将任务分配小组合作与竞争
小组合作学习与竞争:6人一组;学案导学
合作任务:1、官能团的性质;2引入官能团的途径;3、分析合成的最佳路线
竞争任务:1、合成路线设计
教学目标:
一、知识与技能
1.熟悉有机化合物的官能团和性质
2.了解官能团引入和消去的方法
3.掌握有机合成的一般方法,学会设计合成路线。
4.综合运用有机化学对真实合成路线进行分析
二、过程与方法:
1、通过小组讨论,归纳整理知识,培养学生对物质性质和官能团转化方法的归纳能力
2、通过设计情景问题,培养正、逆合成分析法在有机合成中的应用能力
3、具有解决化学问题进行专题信息收集、加工、综合的能力。
三、情感态度与价值观
1、通过有机推断和合成的实践活动,体验合作学习的乐趣,养成尊重他人的品质和团队合作的能力。
2、通过习题等途径,了解现代化工的发展,渗透或强化合成的意识,确定有机化学最终服务于社会的思想。
教学重点、难点:
重点:1、掌握有机官能团的基本性质
2、综合运用有关官能团的转化关系,进行有机合成路线图的设计。
难点:综合运用有关官能团的转化关系,进行有机合成路线图的设计。
教学课时:2课时
教学过程:
【小组合作一】官能团及官能团的性质
1、官能团:碳碳双键、三键;卤原子;羟基酚羟基醛基羧基酯基
2、化学性质:①燃烧 ②溴水因氧化还原褪色 ③与溴水加成褪色
④与溴取代褪色⑤与氢气等催化加成 ⑥能使酸性KMnO4褪色
⑦与钠反应⑧与氢氧化钠反应 ⑨与碳酸钠反应 ⑩与碳酸氢钠反应
3、反应类型:A 取代反应 B加成反应 C 消去反应 D加聚反应
E缩聚反应 F氧化反应 G还原反应
4、检验方法:
【小组合作二】官能团的引入和转化的方法
【设计思考】中学化学中常见官能团的性质与转化是考试说明明确要求的基本知识。学生能熟料掌握有机官能团的基础知识,直接关系到他们对有机合成掌握的深度,也直接影响学生对有机合成的作用和意义的理解。教学中采用学案导学的方法,课前由小组成员合作讨论的方式,逐步完善基础知识体系,构建官能团转化图,为有机合成打下坚实的理论基础。
【教师引导】条条大路通罗马,是不是在合成中每条线路都可行呢?
【小组合作三】纠错反思 有机合成的路线设计
【反思1】将学生学案中的路线展示,学生小组讨论出合理的合成线路
【总结】有机合成的解题思路
1. 正确判断所合成的有机物所带的官能团及其所在的位置特点。
2. 根据已有原料、信息和有关规律,找到官能团引入、转化、保护的方法,找出合成目标
有机物的关键点和突破点。尽可能合理地把目标有机物分解成若干片断、根据信息提示将各片断合理的拼接和衍变。
3. 根据正向思维和逆向思维以及综合分析相结合的方法,选择最佳合成路线。
有机合成题解题的思维程序一般是:接受信息----联系旧知---寻找条件---推断结论。解题主要应抓住基础知识和新知识,从而结合新的知识网络,解题的关键是:选择出简单合理的合成路线,熟练掌握好各类有机物的组成、结构、性质和相互衍生关系,以及重要官能团的引入和消去等基础知识。
【反思】
在高三化学的一轮复习中,学生已经具备一定的有机知识储备,思维能力也处于较高层次,但在班级内部所有学生的认知水平存在一定差距,学习能力也参差不齐,进行小组合作学习有利于缩小差距,改善课堂的心理气氛,促进学生积极主动的参与学习讨论,形成良好非认知品质。学生在小组合作交流中通过自主纠错,发现合成过程中官能团保护、顺序等一系列问题,并在讨论中解决问题;在小组展示的过程中组间互相质疑、讲解,对有机合成的路线进行完善和升华;学生在小组学习中逐步建立起有机合成的研究方法,学会用正向分析法和逆向分析法以及综合分析的方法对有原料和目标产物进行分析研究,小组成员各展所长,各取所需,优势互补,从而激活学生的思维,实现知识复习与能力提升的双赢。
在高三化学的一轮复习中,要实现有效的、高效的复习效率,在小组合作学习中,教师要承担好学习促进者的任务:首先要创设良好的合作学习氛围,其次要精心选择和设计小组合作的课题,探究的问题,既能引导学生独立思考的问题,又有在合作学习中才能完成的任务;最后要在小组合作学习的过程中,从不同的角度合理的进行评价,促进组内成员的互助与合作,帮助各小组的学习达到最佳效果。
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物质的量是国际单位制中7个基本物理量之一。下面是由读文网小编整理的高一化学说课,希望对大家有所帮助。
各位评委老师大家好!我要说课的内容是气体摩尔体积,下面我将从教材,教法,学法,教学程序设计四个方面对本节课作如下说明:
一.说教材
1.教材的地位与作用:
本节课是人教版化学必修1,第一章,第二节第二课时的内容 。本节教材是学习摩尔和摩尔质量概念的基础上,介绍气体摩尔体积的概念,这对学生学习有关气态反应物和生成物的化学方程式的计算打下重要基础。本节主要内容有气体摩尔体积概念和阿伏加德罗定律,实际上是特殊概念和一般概念的关系,教材编写采用特殊到一般的顺序,也是符合认识的一般规律,认识总是从特殊开始的。
2.教学目标:
(1)知识目标: 使学生在了解气体的体积与温度和压强有密切关系的基础上,了解气体摩尔体积的概念。
(2) 能力目标:通过气体摩尔体积的教学,培养学生分析、推理、归纳的能力。
(3) 情感目标:通过本节内容的教学,使学生主动参与教学过程,激发学生的学习兴趣。
(4)德育目标:培养学生“透过现象,抓住本质”的辩证唯物主义认识观点
3.教材的重,难点:
(1)重点:气体摩尔体积的概念
(2)难点:气体摩尔体积的概念及气体的摩尔质量与体积的关系。
二.说教法
古希腊生物家普罗塔弋说过这样一句话:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需被点燃的火把。”根据新课改要求,我们在教学时必须特别注意这一点,即不能将学生当作容器来对待,在确定教学方法时,必须遵守叶圣陶先生“教是为了不教”的训令,结合教材及学生的实际准备采取以下教学方法:
本节采用了对比,推理,归纳总结的教学方法,充分调动学生学习自觉性和积极性,从而达到认识概念的个性和共性的目的。
三. 说学法
1.学情分析
对于化学课的学习,高一学生中还有相当一部分需要老师将一个知识点多次讲练以强化其理解与记忆,因为学生对新概念的接受速度较慢,遗忘速度快。由于气体的摩尔体积这概念比较抽象,限于接受能力,不能要求学生对这部分内容理解透彻。因此在教学中,要考虑学生的接受能力。
2.学法指导
在本节课的学习中,引导学生自主探究感受概念、具体实例运用概念、交流评价强化概念、归纳小结升华概念,加深学生对概念的理解,通过本节教学,使学生从感性认识上升到理性认识,学会观察和分析问题,善于从个性中归纳总结出事物的共性。
四.说教学过程
1.通过设问,启发学生思考引出新课程
通过前一节摩尔质量的学习,将宏观质量与微观粒子联系在一起。那么,物质的体积与微观粒子之间存在什么关系呢? 给出一些物质的数据(0 ℃、101 kPa),要求学生利用质量、体积、密度的关系求出体积,填好表中空格。(可将学生分为3~4组分别完成。) 启发学生分析研究所得的数据,发现规律性。
2.通过师生互动总结归纳出决定物质体积大小有三个因素:
① 物质粒子的多少;②物质粒子本身的大小;③物质粒子之间距离的大小
引导学生思考在上述计算中,物质的粒子都一样多,所以只有后两个因素在起作用。
3.然后利用多媒体:[投影]固体Fe、液体H2O、气体CO2粒子间距示意图(引导观察,从中发现问题并得出结论:固体、液体粒子间距比气体粒子间距小得多。)
[教师引导]通过分析发现,决定气体体积大小的主要因素是粒子间平均距离的大小,从而解决问题并进一步得出:在上述条件下气体体积近似相等且约为22.4 L。
[设问]在其他条件下,气体是否也遵循这个规律呢?(从而引入气体摩尔体积)
4.巩固练习,理解内化
进行必要的课堂练习强化对摩尔的理解及使用时注意点
5.布置作业
作业:习题中相应作业。
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合成纤维的化学组成和天然纤维完全不同,是从一些本身并不含有纤维素或蛋白质的物质如石油、煤、天然气、石灰石或农副产品,先合成单位,再用化学合成与机械加工的方法制成纤维。下面是读文网小编为您带来的2016海淀高三二模化学模拟试卷及答案,希望对大家有所帮助。
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糖类是自然界中广泛分布的一类重要的有机化合物。下面是读文网小编为您带来的2016北京高三一模化学练习及答案,希望对大家有所帮助。
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化学品是指各种元素组成的纯净物和混合物,无论是天然的还是人造的。下面是由读文网小编带来的2016海淀高三二模化学练习及答案,希望对大家有所帮助。
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大气污染对大气物理状态的影响,主要是引起气候的异常变化。下面是由读文网小编带来的2016海淀高三化学期中试题及答案,希望对大家有所帮助。
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化合物具有一定的特性,既不同于它所含的元素或离子,亦不同于其他化合物,通常还具有一定的组成。下面是读文网小编为您带来的2016届高三化学模拟试题及答案,希望对大家有所帮助。
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原子是一种元素能保持其化学性质的最小单位。一个正原子包含有一个致密的原子核及若干围绕在原子核周围带负电的电子。下面是读文网小编为您带来的2016静安高三化学一模练习及答案,希望对大家有所帮助。
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化学物质包括元素、化合物(含其中添加剂,杂质),副产物,反应中间体和聚合物。但不包括混合物、制品(剂),物品。下面是读文网小编为您带来的2016闵行高三化学二模练习及答案,希望对大家有所帮助。
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霾是由空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子组成的。下面是读文网小编为您带来的2016年金山区高三化学一模练习及答案,希望对大家有所帮助。
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短周期元素是指第一至第三周期的18种元素。下面是读文网小编为您带来的2016浦东高三化学二模练习及答案,希望对大家有所帮助。
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臭氧具有青草的味道,吸入少量对人体有益,吸入过量对人体健康有一定危害。下面是读文网小编为您带来的2016上海高三化学二模练习及答案,希望对大家有所帮助。
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水资源是发展国民经济不可缺少的重要自然资源。下面是读文网小编为您带来的2016浦东高三化学二模试卷及答案,希望对大家有所帮助。
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氧在自然界中分布最广,占地壳质量的48.6%,是丰度最高的元素。下面是读文网小编为您带来的2016普陀区高三化学一模试卷及答案,希望对大家有所帮助。
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世界上很多国家已把“化学的绿色化”作为新世纪化学进展的主要方向之一。下面是读文网小编为您带来的北京高三化学会考试卷及答案,希望对大家有所帮助。
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氯气,化学式为Cl₂。常温常压下为黄绿色,有强烈刺激性气味的有毒气体。下面是由读文网小编为您带来的高一化学必修一氯气说课稿及练习题,希望对大家有所帮助。
一.选择题
1、研究物质性质的基本程序一般可分为四个步骤,下列是研究物质性质的一般程序的第一步是
A.预测物质的性质
B.观察物质的外观性质
C.进行试验和观察
D.作出有关的解释和结论
3、下列说法中正确的是
A.Cl2具有漂白性,能使湿润的有色布条退色
B.漂白粉的有效成分是CaCl2,应密封保存
C.欲除去氯气中混有的少量氯化氢气体,可以将混合气体通过盛有饱和食盐水的洗气瓶
D.进行金属钠在氯气中燃烧的实验时,集气瓶内应铺一层细沙
5.下列氯化物不能用单质与氯气直接反应得到的物质是( )
A.CuCl2 B.FeCl2 C.HCl D.NaCl
6.下列关于氯水的叙述,正确的是( )
A.新制的氯水中只含Cl2和H2O
B.新制的氯水可使蓝色的石蕊试纸先变红后褪色
C.光照氯水有气泡逸出,该气体是Cl2
D.氯水放置数天后酸性将增强
7.下列反应发生时,会产生棕黄色烟的是
A.金属钠在氯气中燃烧 B.铜在氯气中燃烧
C.氢气在氯气中燃烧 D.钠在氧气中燃烧
11.能与氯气和盐酸反应且生成相同氯化物的是
A.Fe B.Al C.Cu D.Zn
12.漂白粉在空气中容易失效的原因是
A. 次氯酸钙不稳定,易分解
C.次氯酸钙易与盐酸反应 B.氯化钙易潮解 D.次氯酸钙易和空气中的水及二氧化碳反应
15.可以用于除去氯气中水蒸气的干燥剂是 ( )
A. 碱石灰 B.浓硫酸 C.无水氯化钙 D.固体烧碱
17.下列对氯气的叙述正确的是( )
A.氯气可使湿润的红布条褪色,所以氯气具有漂白性
B.在通常情况下,氯气可以和任何金属直接化合
C.闻其气味时要小心将集气瓶放在鼻孔下直接闻
D.氯气没有漂白性,但通入紫色石蕊试液中先变红后褪色
19.用自来水养金鱼时,将水注入鱼缸以前需在阳光下曝晒一段时间,目的是( )
A.除水中的杂质 B.使水中的HClO分解
C.起到杀菌作用 D.增加水中O2的含量
26.漂白粉主要成分是_________,制取漂白粉反应方程式为_________________,
漂白粉能漂白或消毒的主要原因是________________ ___(用方程式表示)。漂白粉在空气中长时间放置失效的原因是:
(用方程式表示)
27.活性炭和氯水都能使有色物质褪色,活性炭褪色是________作用,属于______变化;氯水褪色是______作用,属于________变化。
28.(1)如图所示,将氯气依次通过盛有干燥有色
盛有潮湿有色布条的广口瓶,可观察到的现象是
_______。
(2)为防止氯气尾气污染空气,根据氯水显酸性的性质,可用 溶液吸收多余的氯气,原理是(用化学方程式表示)_______________________________。
(3)据“北方网”报道,2004年4月15日至16日,位于重庆市江北区的天原化工总厂相继发生氯气泄漏和爆炸事故。截至记者发稿时,已有9人在事故中失踪死亡,3人受伤,15万人被紧急疏散。当人们逃离爆炸现场时,可以用浸有一定浓度的某种物质的水溶液的毛巾捂住鼻子,最适宜采用的该物质是。
A.NaOH
布条的广口瓶和______ B.NaCl C.KBr D. Na2CO3
钠及其化合物练习题
1、下列关于钠的说法不正确的是( )
A、 金属钠与氧气反应,条件不同产物不同 B、金属钠着火可用水扑灭
C、少量的钠可保存在煤油中 D、钠的化学性质活泼,可从CuSO4溶液中置换出Cu
3、金属钠长期放置于空气中,最后应变为( )
A、Na2O B Na2O2 C NaOH D Na2CO3
5、下列关于金属钠的叙述中,说法正确的是( )
A、金属钠可以保存在少量水中 B、钠在空气中燃烧,产物是Na2O
C、钠是银白色金属,硬度大,熔点高 D、.Na、K合金可作原子反应堆的导热剂
8、将少量金属钠放入盛有CuSO4溶液的烧杯中,剧烈反应,有蓝色沉淀及无色气体产生。则烧杯中发生的反应是( )
①2Na+CuSO4====Na2SO4+Cu;②Cu+2H2O====Cu(OH)2↓+H2↑;
③2Na+H2O====2NaOH+H2↑;④2NaOH+CuSO4====Cu(OH)2↓+Na2SO4
A. ① B. ①② C. ③④ D. ①③
9、将金属钠投入到硫酸铜溶液中,产物是( )
A.NaOH和H2 B.Cu(OH)2 、Na2SO4 、 H2
C.Cu和 Na2SO4 D.H2SO4 、 Cu(OH)2、、 Na2SO4
10、下列六种物质:①Na2O ②Na2O2?③NaCl ④Na2CO3溶液 ⑤NaOH ⑥NaHCO3,其中不能与CO2反应的是
( )
A.①④ B.②③ C.③⑥ D.⑤⑥
13、金属钠着火,能用来灭火的是( )
A、水 B、湿抹布 C、泡沫灭火器 D、干沙
17、把少量的金属钠分别放入下列溶液中,写出相应反应的化学方程式。
(1)钠放入NaOH溶液中
(2)钠放入稀盐酸中
(3)钠放入CuSO4溶液中
(4)过氧化钠与CO2反应
(5)过氧化钠与水反应
17、(1)2Na + 2H2O == 2NaOH + H2↑ (2)2Na + HCl == 2NaCl + H2↑
(3)2Na + 2H2O + CuSO4 == Na2SO4 + Cu(OH)2↓ + H2↑
1.钠与水反应时产生的各种现象如下:
①钠浮在水面上;②钠沉在水底;③钠熔化成小球;④小球迅速游动逐渐减小,最后消失;⑤发出嘶嘶的声音;⑥滴入酚酞后溶液显红色。其中正确的一组是 ( )
A.①②③④⑤ B.全部 C.①②③⑤⑥ D.①③④⑤⑥
2.少量钠应保存在( )
A.密闭容器中 B.水中 C.煤油中 D.汽油中
7.将一小块钠投入下列溶液时,既能产生气体又会出现沉淀的是( )
A.稀H2SO4 B.氢氧化钠溶液 C.硫酸铜溶液 D.氯化镁溶液
10.下列物质露置在空气中质量不会增加的是( )
A.Na2O B.Na2O2 C.Na2CO3 D.NaOH
19.Na2O是,制取Na2O通常采用的方法是2NaNO2+6Na=======4Na2O+N2↑,不采用钠在氧气中燃烧而采用此法是因为 。
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重大考试前的模拟试卷是最好锻炼学生做题能力的。下面是读文网小编为您带来的崇明高三化学模拟试题及答案, 希望对大家有所帮助。
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高考也是最重要的考试,备考前的模拟考试显得尤有训练意义。下面是读文网小编为您带来的崇明县高三化学一模试卷及答案,希望对大家有所帮助。
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