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《荷塘月色》是一朱自清先生写的一篇优美的散文,被收录在高一的语文课本里。《荷塘夜色》主要讲了哪些内容呢?下面是读文网小编网络整理的高一语文课本第一课《荷塘月色》的内容以供大家学习参考。
一、基础部分
1.下列加粗字读音全对的一项是()
A.载客(zǎi)遁辞(dùn)陨星(yǔn)国殇(shāng)
B.辐射(fú)贮存(chǔ)蚩尤(chī)鹢首(yì)
C.膨胀(péng)炫目(xuàn)生吞活剥(bāo)惋惜(wǎn)
D.一瞥(piē)棒槌(chuí)良莠不齐(yǒu)缱绻(quǎn)
2.选出没有错别字的一项()
A.但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少。
B.迷迷糊糊地哼着氓歌。
C.树缝里漏着一两点路灯光,没精打彩的,是瞌睡人的眼。
D.这令我到底掂着江南了。
3.选出对下列加粗词语解说有误的一项()
A.采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛。
“似乎”有不确定之意,表明采莲的历史久远,但何时开始不十分确定。
B.荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。
“蓊蓊郁郁”是后置定语,突出了树的茂盛,也更加突出荷塘的幽僻。
C.忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。
“总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。
D.树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。
“大意”在这里是大概的轮廓的意思,可见当时的朦胧静谧。
4.下列四个句子都用了“像”字,其中不表示比喻的是()
A.树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾。
B.只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。
C.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
D.这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了。
5.依次填入下列各横线处的词语,恰当的一组是()
①当一个七岁的小孩倒在血泊中时,___________的巴勒斯坦人们向以色列军警投掷大量的石块。
②南陵制药厂推出的这个新药的药方,是综合了几个流传的民间秘方___________而来的。
③四十年后再回此地,他___________的记忆被激活了,许多的人和事又清晰地浮现在脑海中。
A.激愤衍化淡薄B.激愤演化淡泊
C.激奋衍化淡泊D.激奋演化淡薄
6.“我也像超出了平常的自己,到了另一世界里”对这一句理解不正确的一项是()
A.“平常的自己”指被哀愁困苦的自己。
B.“另一世界”是指超脱了困苦的自由而美好的世界。
C.“超出了平常的自己”是指因美好的景象熏陶,自己也觉得超脱了许多。
D.整个句子流露出作者希望借对眼前幽雅淡静景色的欣赏,来摆脱心中苦闷的感情。
二、阅读部分
阅读下文,完成文后问题。
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
7.给这段文字加上一个标题。(不超过6个字)
________________________________________
8.本文的语言准确生动而又充满诗情画意,让人产生遐想。文中“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”实际上写了两种不同姿态的荷花,一种是___________,另一种是___________。
9.文中划横线的句子运用了什么修辞手法?它写出了本体的什么特点?
____________________________________
10.上面这段文字具体写了哪几种景物?
____________________________________
11.颜色一词的语义应如何理解()
A.水给人视觉的色彩印象
B.水对人显示的一点利害
C.水的美的姿容
D.五光十色的色彩
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在初一阶段,学好语文知识点是非常重要的。下面是读文网小编网络整理的初一下册语文课本 《竹影》的内容以供大家学习。
1、下列加点字的注音都正确的一项是( )(3分)
A、幽暗(yōu) 藤椅(téng) 惬意(xiá) 手痒(yǎng)
B、徘徊(huái) 参差(chā) 横幅(fú) 花瓣(bàn)
C、闪烁(shuò) 疏密(shū) 朱砂(shā) 蘸水(zhàn)
D、乱撇(piē) 一缕(lǚ) 弥漫(mí) 立轴(zhú)
2、下列有错别字的两项是( )(4分)
A、 也许,艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。
B、 那根竹跟了他的动作而发抖,上面的竹叶作出箫箫的声音来。
C、 竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离,现出参差不齐的样子来,好像脱了板的印刷。
D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影,充满童趣。
3、下列词语解释全都不正确的一项是( )(3分)
①幽暗:昏暗。
②坐不牢:坐不稳。
③惬意:心里很高兴。
④疏密:指距离不远不近。
⑤包罗:包括(指大范围)。
⑥参差不齐:长短高低不齐;不一致。
A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、④⑤⑥
4、依次填入横线的语句顺序恰当的一项是( )(3分)
画马的困难在于马本身上,画竹的困难在于竹叶的结合上。
①所以在中国画法上,竹是一专门部分。
②粗看画竹,好像只是墨笔的乱撇。
③平生专门研究画竹的画家也有。
④其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦,以及集合的形体,都要讲究。
A、③①④ B、④②③① C、①③④② D、②④①③
5、下列句子没有运用比喻的一项是( )(2分)
A、 门口一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来。
B、 院子里的光景已由暖色变成寒色,由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。
C、 凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了。
D、西洋画像照相,中国画像符号。
6、最后爸爸“立起身来结束说:‘中国画大都如此……’”。下面不属于“如此”的一项是( )(3分)
A、 中国画不注重“像不像”,不像西洋画那样画得同真的一样。
B、 凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了。
C、 中国画像符号。
D、画竹只要照真竹一描,大多数成为竹的名画。
7、指出下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(5分)
⑴《竹影》以几个少年描描画画的游戏,引出对中国画的艺术体验。( )
⑵本文中,作者把孩子的心理写得真实恰当,语言通俗易懂。应为描写细致生动,意境清雅。全文于充满童趣的孩子的游戏中渗透着浓浓的艺术气息。( )
⑶中国画中有“朱竹”,是因为在中国有一种特殊的竹子,它是红色的。( )
⑷“一种幽暗的光弥漫在窗际,仿佛电影中的一幕。”这句话写出了黄昏时分光线渐弱的变化过程,“弥漫”一词用动态的形式表现光的朦胧。富于变化,充满美感。( )
⑸“天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱。”这句话用比喻的手法,把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。( )
8、填空(5分)
“艺术和美往往就蕴含在孩子的童稚活动中”,这是 (作者)的《 》一文所传达的题旨。与此类似,我们学过沈复的《 》就是通过嬉蚊和 两件趣事的描述,反映儿时从童稚活动中获得的
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语文是口头语言和书面语言的简称。下面是读文网小编网络整理的高一下册语文课本《师说》的内容以供大家学习。
高一下册语文课本 师说
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《边城》是沈从文写的一篇小说。下面是读文网小编收集整理的边城沈从文高一下册语文课文的内容以供大家学习。
边城沈从文高一下册语文课文
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《社戏》是鲁迅先生写的一篇文章。下面是读文网小编网络整理的初一下册语文《社戏》的内容以供大家学习。
一、请将“架、退、点、拔、磕”填入括号中。
一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜( )前篙,阿发( )后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经( )开船,在桥石上一( ),( )后几尺,即又上前出了桥。于是( )起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
1、说说这些动词在文中的表达作用是什么?
二、阅读下面两段文字,回答问题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1. 解释文中加点的两个词语的意思。
朦胧:依稀:
2. 文中写山“踊跃”地向后“跑”,表现了什么?
3. 联系上下文,你认为此时“我”的心情是怎样的?哪些方面表现了这种心情?
4. 作者调动了哪些感官去描写相应的景物?这样写有什么好处?
5. 给所选文段选择一个恰当的小标题。()
A.赵庄看戏B.月夜抒怀C.月夜行船D.水乡美景。
6.“而且似乎听到歌吹了”一句中“似乎”能否去掉?为什么?
阅读下文,完成5~9题。
[甲]月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
[乙]不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
1.甲段中加点的“回望”一词在文中作用是什么?
2.“漂渺”通常写作 ,意思是
3.甲段文字从视觉听觉两方面写社戏,这段对戏台的描写表现“我”的什么样的心情?
(1)所见:
(2)所闻:
(3)“我”对社戏的 之情。
4.乙段中“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法是 ,作用是① ②______
5.乙段中“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”的作用是什么?
简答题
你是如何理解“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”这句话的?
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高一语文第九课都有哪些内容呢?下面是读文网小编网络整理的高一下册语文课文第9课的内容以供大家学习。
高一下册语文课文第9课
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《土地的誓言》是男作家端木蕻良的作品。下面是读文网小编网络整理的初一下册语文《口技》的内容以供大家学习。
一、积累与运用
1.给加点字注音,根据拼音写汉字
①喷涌________②山涧________③默契________④田垄________
⑤污huì________⑥泛làn________⑦怪dàn________⑧斑lán________
2.形似字注音组词
涌( )________谰( )________
诵( )________澜( )________
绕( )________涎( )________
饶( )________诞( )________
3.在横线上选填恰当的关联词
或者 都 即使 不管
我总是被这种声音所缠绕,________我走到哪里,________我睡得很沉,________在睡梦中突然惊醒的时候,我________会突然想到是我应该回去的时候了。
4.《土地的誓言》作者________是现代作家,本文写于________事变后第十年。作者表达了_______________。
5.用下面的句式写一段话
当……的时候,当……的时候,或者当……的时候,我想起……我想起……我想起……
答:_________________________________
二、课内阅读
土地的誓言
对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。……
土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静。我是土地的族系,我不能离开她。在故乡的土地上,我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。……我必定为她而战斗到底。土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音,草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来,找寻天空中北方的大熊,在它金色的光芒之下,乃是我的家乡。我向那边注视着,注视着,直到天边破晓。我永不能忘记,因为我答应过她,我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。为了她,我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前--或者我的坟前。而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。
“九一八”十周年写。
6.本文的标题--“土地的誓言”指的是谁发出的誓言?
答:________________________________________________
7.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“理葬”这两个词语的确切含义?
答:_______________________________________________
8.为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼,而到了后面时却改口说“土地,原野,我的家,你必须被解放!你必须站立!”?
答:___________________________________________
9.你知道作者为什么要选取“白桦林”“蒙古狗”“奔马群”“黑土地”作为描写对象吗?其中包含了作者怎样的情感?
答:__________________________________________
10.文中开头“我无时无刻不听见她召唤我回去”和文章最后“我答应过我一定会回去”“‘九一八’十周年写”有什么关联?
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《福楼拜家的星期天》是一篇法国著名作家莫泊桑经典短篇小说。下面是读文网小编网络整理的初一下册语文课文朗诵《福楼拜家的星期天》的内容以供大家学习。
1.给加黑字注音。
简陋()魅力()填膺()
荒谬()迸发()轮廓()
2.根据拼音写出相应的汉字。
jiàn()赏戏xüè()qīn()佩
滑jī()suǒ()事luō()着
3.找出下列成语使用有误的一项。()
A.福楼拜是一个博学多识、才华横溢的人。
B.我们一拍即合,马上分头开始了行动。
C.他高兴得忘乎所以,完全忘了周围的人正疑惑地看着他。
D.妈妈批评了小丽几句,小丽马上义愤填膺地冲出家门。
4.简析下列句中加黑词的表达作用。
(1)不管什么事情,一经他的嘴讲出,就都带上非凡的魅力和极大的趣味。
(2)他只用几句话,就勾画出某人的轮廓。
(3)就像两块同样的石头碰在一起一样,一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。
(4)他很少讲话,总是歪坐着,压着一条腿用手抓着自己的脚踝。
5.简析下列句中比喻的表达作用。
(1)他的嗓音特别洪亮,仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。
(2)他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样,虽然不漂亮,却表现出他的聪慧和坚强的性格。
(3)讲话的调子有些像唱歌。
提高训练
渐渐地,人越来越多,挤满了小客厅。新来的人只好到餐厅里去。这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的),从这个人面前一步跨到那个人面前,带动得他的衣裤鼓起来,像一条渔船上的风帆。他时而激情满怀,时而义愤填膺;有时热烈激动,有时雄辩过人。他激动起来未免逗人发笑,但激动后和蔼可亲的样子又使人心情愉快;尤其是他那惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人惊叹不已。(他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。思想一下予飞跃过纵观几个世纪,并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言,再加以比较。于是,就像两块同样的石头碰到一起一样,一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。)
6.解释加点词语。
(1)惊叹:_______________________________________
(2)启蒙:_______________________________________
7.文中括号内语句是否比喻句?为什么?
8.用原文中的一句话概括括号内表达的内容。
9.文段中加点的动词“跨到”可否换成“走到”?为什么?
10.文中哪些语句形象地表现出一个大文学家的风采?
11.文中哪一句环境描写衬托出福楼拜这一大文学家对人们的吸引力?
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高一语文第十八课需要学些什么内容呢?下面是读文网小编收集整理的高一下语文课本18课的内容以供大家学习。
高一下语文课本18课
以上就是小编分享的高一下语文课本18课全部内容,相信这些对你会有用的。
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对于土地,我们总是有不一样的情感。下面是读文网小编收集整理的初一下册语文课《土地的誓言》的内容以供大家学习。
一.给加点字注音,根据拼音写汉字
喷涌___ 山涧___ 默契___ 田垄___
污huì___ 泛làn___ 怪dàn___ 斑lán___
二.形似字注音组词
涌( )____谰( )____饶( )____诞( )____
诵( )____澜( )____绕( )____涎( )____
三.在横线上填上恰当的关联词
我总是被这种声音所缠绕,____我走到哪里,____我睡得很沉,____在睡梦中突然惊醒的时候,我____会突然想到是我应该回去的时候了。
四.用下面的句式写一段话
当……的时候,当……的时候,当……的时候,我想起……我想起……我想起……
五.整体感悟课文后回答:
1.如何理解本文的标题——“土地的誓言”?
2.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义?
3.为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼,而到了后面时却改口说“土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立”?
4.你知道作者为什么要选取“白桦林”“蒙古驹”“奔马群”“红高粱”“黑土地“作为描写对象吗?其中包含了作者怎样的情感?
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《荷塘月色》是朱自清写的一篇散文。下面是读文网小编收集整理的高一下册第一节语文课《荷塘月色》的内容以供大家学习。
一、基础部分
1.下列加粗字读音全对的一项是()
A.载客(zǎi)遁辞(dùn)陨星(yǔn)国殇(shāng)
B.辐射(fú)贮存(chǔ)蚩尤(chī)鹢首(yì)
C.膨胀(péng)炫目(xuàn)生吞活剥(bāo)惋惜(wǎn)
D.一瞥(piē)棒槌(chuí)良莠不齐(yǒu)缱绻(quǎn)
2.选出没有错别字的一项()
A.但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少。
B.迷迷糊糊地哼着氓歌。
C.树缝里漏着一两点路灯光,没精打彩的,是瞌睡人的眼。
D.这令我到底掂着江南了。
3.选出对下列加粗词语解说有误的一项()
A.采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛。
“似乎”有不确定之意,表明采莲的历史久远,但何时开始不十分确定。
B.荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。
“蓊蓊郁郁”是后置定语,突出了树的茂盛,也更加突出荷塘的幽僻。
C.忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。
“总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。
D.树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。
“大意”在这里是大概的轮廓的意思,可见当时的朦胧静谧。
4.下列四个句子都用了“像”字,其中不表示比喻的是()
A.树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾。
B.只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。
C.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
D.这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了。
5.依次填入下列各横线处的词语,恰当的一组是()
①当一个七岁的小孩倒在血泊中时,___________的巴勒斯坦人们向以色列军警投掷大量的石块。
②南陵制药厂推出的这个新药的药方,是综合了几个流传的民间秘方___________而来的。
③四十年后再回此地,他___________的记忆被激活了,许多的人和事又清晰地浮现在脑海中。
A.激愤衍化淡薄B.激愤演化淡泊
C.激奋衍化淡泊D.激奋演化淡薄
6.“我也像超出了平常的自己,到了另一世界里”对这一句理解不正确的一项是()
A.“平常的自己”指被哀愁困苦的自己。
B.“另一世界”是指超脱了困苦的自由而美好的世界。
C.“超出了平常的自己”是指因美好的景象熏陶,自己也觉得超脱了许多。
D.整个句子流露出作者希望借对眼前幽雅淡静景色的欣赏,来摆脱心中苦闷的感情。
二、阅读部分
阅读下文,完成文后问题。
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
7.给这段文字加上一个标题。(不超过6个字)
8.本文的语言准确生动而又充满诗情画意,让人产生遐想。文中“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”实际上写了两种不同姿态的荷花,一种是___________,另一种是___________。
9.文中划横线的句子运用了什么修辞手法?它写出了本体的什么特点?
10.上面这段文字具体写了哪几种景物?
11.颜色一词的语义应如何理解()
A.水给人视觉的色彩印象
B.水对人显示的一点利害
C.水的美的姿容
D.五光十色的色彩
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语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。下面是读文网小编收集整理的高一下学期语文课文12的内容以供大家学习。
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加强语文阅读的练习,会让你在考试中受益匪浅。下面是读文网小编网络整理的初一下语文课外阅读题以供大家学习。
清明例行扫墓。扫墓照理是悲哀的事。所以古人说:“鸦啼雀噪昏乔木,清明寒食谁家哭。”又说:“佳节清明桃李笑,野田荒冢只生愁。”然而在我幼时,清明扫墓是一件无上的乐事。人们借佛游春,我们是“借墓游春”。
清明三天,我们每天都去上坟。第一天,寒食,下午上“杨庄坟”。杨庄坟离镇五六里路,水路不通,必须步行。老幼都不去,我七八岁就参加。茂生大伯挑了一担祭品走在前面,大家跟他走,一路上采桃花,偷新蚕豆,不亦乐乎。到了坟上,大家息足,茂生大伯到附近农家去,借一只桌子和两只条凳来,于是陈设祭品,依次跪拜。拜过之后,自由玩耍。有的吃甜麦塌饼,有的吃粽子,有的拔蚕豆梗来作笛子。蚕豆梗是方形的,在上面摘几个洞,作为笛孔。然后再摘一段豌豆梗来,装在这笛的一端,笛便做成。指按笛孔,口吹豌豆梗,发音竟也悠扬可听。可惜这种笛寿命不长。拿回家里,第二天就枯干,吹不响了。祭扫完毕,茂生大伯去还桌子凳子,照例送两个甜麦塌饼和一串粽子,作为酬谢。然后诸人一同在夕阳中回去。杨庄坟上只有一株大松树,临着一个池塘。父亲说这叫做“美人照镜”。现在,几十年不去,不知美人是否还在照镜。闭上眼睛,情景宛在目前。
正清明那天,上“大家坟”。这就是去上同族公共的祖坟。坟共有五六处,须用两只船,整整上一天。同族共有五家,轮流作主。白天上坟,晚上吃上坟酒。这笔费用由祭田开销。祖宗们心计长,恐怕子孙不肖,上不起坟,叫他们变成饿鬼。因此特置几亩祭田,租给农民。轮到谁家主持上坟,由谁家收租。雇船办酒之外,费用总有余裕。因此大家高兴作主。而小孩子尤其高兴,因为可以整天在乡下游玩,在草地上吃午饭。船里烧出来的饭莱,滋味特别好。因为,据老人们说,家里有灶君菩萨,把饭菜的好滋味先尝了去;而船里没有灶君菩萨,所以船里烧出来的饭菜滋味特别好。孩子们还有一件乐事,是抢鸡蛋吃。每到一个坟上,除对祖宗的一桌祭品以外,必定还有一只小匾,内设小鱼、小肉、鸡蛋,酒和香烛,是请土地爷爷吃的,叫做拜坟墓土地。孩子们中,谁先向坟墓土地叩头,谁先抢得鸡蛋。我难得抢到,觉得这鸡蛋的确比平常的好吃。
第三天上“私房坟”。我家的私房坟,又称为旗杆坟。去上的就是我们一家人,父母和我们姐弟数人。吃了早中饭,雇一只客船,慢吞吞地荡去。水路五六里,不久就到。祭扫期间,附近三竺庵里的和尚来问讯,送我们些春笋。我们也到这庵里去玩,看见竹林很大,身入其中,不见天日。我们终年住在那市井尘嚣中的低小狭窄的百年老屋里,一朝来到乡村田野,感觉异常新鲜,心情特别快适,好似遨游五湖四海。因此我们把清明扫墓当作无上的乐事。
1、 作者说清明扫墓是一件“无上的乐事”。请你概括上“大家坟”那天孩子们的两件“乐事”。
2、文章主要叙述了家人扫墓的情形,但是有些笔墨也介绍了醇厚的民风。请你摘抄一个可以表示这一内容的句子____________________________________。
3、“我难得抢到,觉得这鸡蛋的确比平常的好吃。”这鸡蛋味道真的比平时好吃吗?说说你的理解。
4、作者叙述的语言简练而富含韵味。请仿照下面的示例写一段话,运用联想和想象描摹文中的一个场景。(不少于60字)
示例:文中上坟路上的情景令人难忘。一行人快乐地走在乡间小路上,一位长者挑着一担祭品走在最前面,一个七八岁的孩童则在队伍中跑进跑出。一会儿到桃树下折一枝桃花,一会儿又钻进蚕豆地里捧出一把鲜嫩的蚕豆夹,活泼欢愉的模样逗得大家不时发出阵阵笑声。文中 的情景令人难忘。
5、“一株大松树,临着一个池塘”,于是有了一个美丽的名字叫做“美人照镜”。我们民族文化中有很多这样富含韵味的景物名称,请你写出一个并作简略介绍。
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语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程。下面是读文网小编收集整理的初一下册语文课文《松树金龟子》的内容以供大家学习。
最近,举办了“送培到镇”活动,我学习了三堂“同题异构”课《松树金龟子》。流程差不多,激趣导入——生字词——整体感知(介绍松树金龟子的几个方面)——主问题的探究(作者是如何运用“科学与诗的完美结合”的语言介绍其发现以及探究作者为什么会有这些发现。)——阅读推荐,但每个老师处理方法角度不同,内涵也是不同而且是有差异的。
1,主问题的达成。
并不是说老师把问题一扔小组讨论,就引发智者见智的见解。学生没有这种神奇。为达到主问题的效果,应科学设计几个辅问题。问题在教学中的先后是应有梯度的。一节课中的几个重要的“主问题”,其出现的先后是一种科学有序的安排,各自在教学过程发挥自己一定的作用,它不具有随意性。上一届黄海潮韩铭老师上《背影》,就涉及到提问设计的坡度问题。a朱自清的四次流泪分别在什么样的情况之下?流泪的内容各是什么?b这四次流泪分别表达了作者怎样的感情?a问题正是到达b问题的一块跳板,在已知和未知之间架设桥梁,可以降低问题的难度。有了这样的梯度,能增强提问的可行性和有效性。主问题无序的设计,必然造成课堂效益的下降。如果教师设计的主问题不能远瞩地解读文本,不能细致地体察“生”情,那么必然会主问题之间缺失必要的联内在的牵引力不足,搞得学生雾水,造成设计效益的明显下降。主问题设计的顺序是需要认虑的,其内在的联系是需要有序地安排的。如果这个课堂就一个主问题,请举例谈谈说明语言的准确与生动。这很难体会科学与诗的完美结合。只有做到有梯度的主问题,才能在语文课堂中多一份发展,多一份生成,多一份创造。
2 公开课的作秀。
要开课,难得有这样的机会,好好准备,备课、洗课、再备,教师可以说是“鞠躬尽瘁”。还不放心,把授课流程告诉学生,让他们充分预习。这样的课堂是热闹的,课堂是课前完成问题的一种展示。这种能力课前学生已具备了,课结束可能收获甚微。课堂缺少了学生从不知到知之的矛盾运动,缺少了生动活泼的主动地活动,一堂课少了这些,就没有了活的灵魂,失去了生命活力。这也许是公开课的悲哀,也是师生的悲哀。我们呼唤原生态的好课。
不当之处,敬请批评指正。
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高一语文第十五课的知识点是哪些?下面是读文网小编网络整理的高一下册语文课本15课的内容以供大家学习。
高一下册语文课本15课
以上就是读文网小编收集高一下册语文课本15课的全部内容,希望对你有帮助。
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邓稼先是我国著名的物理学家。下面是读文网小编网络整理的初一下册语文《邓稼先》的内容以供大家学习。
【积累·感知】
一.给加点字注音
可歌可泣___ 鲜为人知___ 鞠躬尽瘁___ 锋芒毕露___
热泪满眶___ 马革裹尸___ 层出不穷___ 风悲日曛___
二.据拼音写汉字
至死不xiè___ 妇rú___皆知 平沙无yín___ péng___断草枯
家喻户xiǎo___ 兽tǐng___亡群 燕然lè___功 常fù___三军
三.词语填空
当之无___ 死而后___ ___然不同 知人之___
盖世无___ 德高望___ 公而忘___ 两___清风
四.仿照下面例句写一句话
例:“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。
仿写:
五.整体感悟课文后回答
1.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百年来的历史?
2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?
3.邓稼先的伟大贡献和崇高品质有哪些?
4.全文六个部分之间有什么联系?
【体验·探究】
六.课内语段阅读
“两弹”元勋
邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学后,于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理,获得博士学位后立即乘船回国,1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的28年间,邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子,是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新日子!
1967年以后邓稼先继续他的工作,至死不懈,对国防武器作出了许多新的巨大贡献。
1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术,7月29日因全身大出血而逝世。
“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确描述了他的一生。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他是“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。
1.张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”,请你列举几条之所以如此称呼的理由。
2.“他得到博士学位后立即回国”一句中“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质?
3.摘录段中语句回答:
①概括邓稼先一生的语句是:
②对邓稼先功绩给予高度评价的词语是:
③能表明邓稼先为国防武器做出巨大贡献的语句是:
④能表明“两弹”爆炸对于中华民族的意义的一句话是:
4.从上文中找出具体的事实,以表明邓稼先真是“鞠躬尽瘁,死而后已”。
5.段中写邓稼先二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么?
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在初一的语文学习过程中,我们要做好每一个阅读理解的练习题,这样才能更好地学好语文拿高分哦。下面是读文网小编收集整理的初一下册语文课外阅读题目及其参考答案以供大家学习。
老太太倒下的时候,吴明真的吓了一跳。
只听见背后“咚”的一声,吴明回过头来,就看见老太太在地下躺着,缩成一团,身子痉挛着,手脚不停地抽动着。
吴明只感觉好笑,这样的诈骗,骗骗别人也就罢了,竟然骗到自己头上,真可笑。要知道,吴明可是这座城市里的老油条了,这个鸡蛋大的城市里,什么样的骗局没见过,调包的,牵羊的,老头老太没事碰瓷的……
想归想,吴明还是摘下眼镜,仔细地观察着老太太,只见她全身向一处收紧,再收紧……看着看着,吴明不由得佩服老太太的演技,真像,比不上巩俐,也比得上林青霞了,简直可以去好莱坞竞选影后了。
时候正是中午,火辣辣的太阳照射着这座不起眼的边远小城。烫人的柏油路面,马路上空荡荡的,一丝风也没有。白花花的马路上,老人显得特别显眼。她的四肢,紧紧地向身体中间抱着,双眼紧紧地闭着,脸上的皱纹一会抽紧,一会放松,嘴角溢出了一丝丝白色的泡沫。那抽动的四肢,那嘴边的白沫,不断地向吴明传输着这样的信号:这位老太太是真的犯病了,不是装的。吴明的手,本能地向着老人伸出去,伸出去。就在吴明的手将要碰到老人肩背的时候,吴明又想到,这样的碰瓷和诈骗,太多了。想到春晚上演的那个帅哥,只因为扶了老人三次,就由开大奔变成骑自行车了。
就在吴明的手,不知所措的时候,救星来了。一个留着小胡子的男人出现了。那个胡子,不长不短,一看就是很讨人喜欢的那种。对于吴明来说,绝对是光棍做梦娶媳妇——想啥来啥。吴明一把掏出怀里的手机,开启了摄像装置,急急地对小胡子说,快快,哥们帮帮忙……小胡子明显是讨人喜欢的,马上明白是怎么回事了,连声说,好好,你扶吧。我给你做个证明,放心吧。吴明把手机交到小胡子的手中,急忙扳住老人的肩膀,让老人靠在自己的怀里,同时用力掐住了老人的人中,一双眼睛不停地向马路上的车辆扫描着。
人群像是从地底下冒出来的,不知道什么时候,早已围了一圈。看着几个人的样子,猜测着事故的情由,指手画脚地议论着。
“看这小伙子,多善良!”
“不对吧,这个小伙子,是不是把人撞了,再叫自己的同伙拿手机把这些拍下来,为自己洗去嫌疑呀,你看那个小胡子,就不是什么好人!”
“不是的,老太太已经昏迷不醒了,要是这个小伙子撞倒的,小伙子早就无影无踪了。反正没有人看见,又何必装模作样呢?”
吴明哪里有时间去听这些不相干的话,一个劲地掐着老太太的人中。还好,几分钟过去,老太太终于长长地出了一口气。吴明也慢慢地出了一口长气,紧张的心也放了下来。
看着吴明额头的汗珠,老太太断断续续地说,谢谢你……是你救了我吧……我的心脏病犯了……药在……老人的手指,指着衣服的下兜,说着老人又大口大口地喘了起来。路边的一个小女孩,急忙把手里的矿泉水瓶递了过来。老人吃了吴明掏出的药,抹了一把脸上的汗,才终于喘匀了气。
这世间还是好人多呀,并不是所有的人,都是那样的不可理喻,都会反咬人一口。吴明心里这样想着,不禁为自己刚才见死不救的想法而羞红了脸。
围观的众人,这时也明白了真相,议论纷纷地说了起来,“这样的小伙子,真是好样的!”
“这样的老太太,也是好样的。该咋的是咋的,总算没有讹诈别人!”
“要是都能这样,马路上也不会有那么多的故事了。”也有的人扼腕叹息,摇头不已。
最后,一位好心的出租车司机过来,听说了这件事,也被感动了。自愿带老大娘去医院检查一下,大家更是赞不绝口,感叹着世上还是好人多。
看着出租车驶向医院,吴明心上的一块石头,这才落了地,他扫视了一圈,又一屁股坐在了地上。
原来,那个小胡子,不知道在什么时候,早已不见了。
(选自2014年4期《小小说大世界》)
1.文中的吴明、小胡子分别代表哪类人?
2.结合具体语境,简要分析下面加着重号词句的表达效果。
(1)时候正是中午,火辣辣的太阳照射着这座不起眼的边远小城。烫人的柏油路面,马路上空荡荡的,一丝风也没有。
(2)吴明把手机交到小胡子的手中,急忙扳住老人的肩膀,让老人靠在自己的怀里,同时用力掐住了老人的人中,一双眼睛不停地向马路上的车辆扫描着。
3.选文中加线句子运用了什么描写方法?其作用是什么?
4.选文多处运用了衬托这一表现手法,请任举一例加以赏析。
5.将小说的主人公“吴明”改为“张三”“李四”好不好?为什么?
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高一语文第二十二课都有哪些知识呢?下面是读文网小编收集整理的高一下学期语文课本22的内容以供大家学习。
高一下学期语文课本22
以上就是读文网小编收集的高一下学期语文课本22全部内容,希望对你有帮助。
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