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记叙文就是写人记事的文章。这类文体是现代文阅读的重点考查对象,它以记叙、描写、议论和抒情为表达方式。为提高大家的阅读能力,今天,小编给大家分享《难忘的游戏(11分)》阅读答案,希望对你有帮助。一起来看看吧!
11、跳舞人形 向“我”解释(说明)“摩擦生电”的道理。(2分)
12.老奶奶的这种说法毫无道理。或:笑老奶奶的迷信。(2分,意近即可)
13.幼小的心田里种下了一颗爱科学、学科学的种子。(2分)
14.答案不唯一,言之成理即可。(2分,有错别字扣1分。)
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《难忘的索溪峪》是小学语文一篇课文,在阅读这篇课文的时候,你发现索溪峪的美了吗?下面是读文网小编整理的语文课文《难忘的索溪峪》的阅读答案,仅供大家参考!
①老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。
②母亲和宏儿都睡着了。
③我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么?我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。
④我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。
⑤我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的,这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
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生命里,我们总会有一些难忘的东西。下面是读文网小编收集整理的二年级语文上册课文《难忘的一天》优秀教学设计以供大家参考。
教学目标
1、认识13个生字。会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文,体会小作者的激动,紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。
3、激发对计算机的兴趣,认识自已肩负责任的重大。
教学重点
1、学习生字。
2、正确流利地朗读课文。
教学难点
体会小作者的心情,激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。
教学流程
第一课时
一、导入
1、小朋友,你还记得邓小平爷爷植树的身影吗?还记得他说过“植树绿化要世世代代传下去吗”?今天我们又要和邓小平爷爷见面了,他会是什么样子呢?
2、今天我们就一起来看看《难忘的一天》,板书课题,齐读,说说读了课题你现在最想知道什么?
二、初读课文,整体感知
1、带着刚才的问题读课文,思考。
2、说说读了这个故事你了解了什么?学生汇报。解决课前提出的问题。
3、自读课文,圈出难读和不认识的生字。然后拼读课文下边小礼物里的生字,认真读一读。
三、识字写字
1、读准字音:指名读,领读,比赛读,重点指导读准:“算、怦、容、灿”几个生字。
2、识记字形。鼓励学生自主识字,交流识字的方法:
可以用熟字带生字的方法识字,也可以用组词竞赛识字,还可以把带有生字的句子板书,让学生读句子或造句识字。
3、写字指导:
指导学生观察生字的写法,自已先试着描红,然后老师示范提醒:
⑴独体字要写在田字格的正中间。
⑵“及”字的笔顺是先写ノ。
⑶“身”字的第六笔右边不出头,最后一笔右边要出头。
第二课时
一、导入
1、出示部分词语学生认读,巩固识字。单个读,学生领读,开火车读.
2、今天我们继续来看《难忘的一天》这个故事。
二、朗读感悟
1、学生自已读课文,标出自然段,并将句子读通顺,读流利。
2、说说自已的体会,再读课文提出最想知道的问题。
3、边指导朗读,边重点解决两个问题:
⑴为什么我一开始比较紧张,后来就平静了下来?
⑵文题对照,说说“我”为什么忘不了这一天。
围绕第一个问题,着重体会“我”紧张而激动的心情和邓爷爷的和蔼可亲,抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高兴地”、“紧紧地”、“和蔼可亲”等词语进行品读。
围绕第二个问题,着重体会“我”在这一天的最大收获是得到邓爷爷的鼓励,认识到肩上责任的重大。可引导学生朗读课文,谈谈自己的看法或进行小组讨论。引导学生从“见到了邓爷爷”、“邓爷爷和蔼可亲”、“我受到了邓爷爷的称赞”等比较表面的理解,上升到“忘不了肩上担负的责任”;抓住“沉着地”、“顺利地”、“仔细地”、“赞许地”、“兴奋地”、“计算机的普及要从娃娃抓起”等词句进行品读。对于“肩上担负的责任”,学生不易理解,学生需懂得要从小学好计算机,从小树立远大理想就可以了。
最后一段,细读,理解“天,仿佛格外的蓝;阳光,仿佛更加灿烂”这一句的写作意图。是不是天和阳光真的变了呢?为什么和开始的不一样了呢?
三、实践活动
通过阅读课外书、向别人请教或在爸爸、妈妈的帮助下上网查阅等途径,搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他说过的一些名言,在班上展示、交流。
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有没有一个游戏是让你难忘的?下面是读文网小编收集整理的《难忘的游戏》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1、跳舞人形向“我”解释(说明)“摩擦生电”的道理。(2分)
2.老奶奶的这种说法毫无道理。或:笑老奶奶的迷信。(2分,意近即可)
3.幼小的心田里种下了一颗爱科学、学科学的种子。(2分)
4.答案不唯一,言之成理即可。(2分,有错别字扣1分。)
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小学的美好时光总是那么让人难忘。下面是读文网小编带来的六年级散文以供大家欣赏。
在即将结束的小学生活中,有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。还有最令人难忘的老师。
在众多老师之中,最令我难忘的老师便是卢老师了。虽然她是从五年级才开始教我们,但她和同学们的感情像是在一起十多年了。
卢老师人长得美。从她走进教室的那一刻起我便喜欢上她。她一头金黄色带钩的卷发,炯炯有神的大眼睛上带着红色的眼镜文质彬彬的,鼻子下有一张能说会道的巧嘴。
在小学1—4年级我一直都不觉得自己有写作方面的才能。直到了5年级我被卢老师发现写作好这个优点。而且卢老师还发现了班级里大多数同学的优点。
卢老师很温柔,对每一个同学都很好。不管是学习好还是学习不好的同学都很耐心给他讲题,从不冷嘲热讽学生。对待每一个学生都像对待自己的孩子一样。她为了做好班级工作,她自己花钱买奖状来鼓励学生好好学习。做好事她夸奖鼓励学生,学生做错了要让她认识到错误,下次不犯这个错误及类似错误。上一次期中考试大家考得很好,卢老师不光表扬了大家,还特意拿出一节语文课带大家去操场上玩。
卢老师,我是您亲手栽种的桃李中的一棵,我的萌芽、生长,无不沐浴着您的阳光雨露,花儿以它馥郁的芳香,作为对哺育它的大自然的回报。我就以我学习上的进步向您表示感谢吧!春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。卢老师,您就是我们心田的春雨,我们将永远感谢您。
我爱您,卢老师!
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你有上过一堂难忘的课程吗?下面是读文网小编为大家收集整理的难忘的一课优秀教案,相信这些文字对你会有所帮助的。
【教学目标】
1、认识2个生字。
2、有感情地朗读课文,了解课文主要内容,感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神,受到爱国主义教育。
【教学重点】
在了解课文主要内容的基础上,引导学生抓住课文的主线,联系时代背景,用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情。
【教学难点】
在朗读中加深感悟,把理解出的意思和体会出的感情通过朗读表达出来,在感情朗读中感受到爱国主义情感的陶冶与感染。
【课时安排】
1课时。
【课前准备】
1、预习课文,搜集有关台湾的资料。
2、把相关的语句制作成课件。
【教学过程】
一、谈话导入,激发情感
1、同学们,你们还记得曾经学过的有关台湾的课文吗?对台湾你有哪些了解?
在谈话中,让学生谈出有关台湾的美丽风光以及台湾人民盼望回到祖国怀抱的热烈愿望,为下文的学习做好感情铺垫。
2、今天我们要学习的一篇课文正是发生在台湾一所乡村小学的故事。
二、初读课文,整体感知
1、自由读课文:
教师巡视,相机指导:
“闽”是前鼻音,“诸”是翘舌音,“葛”读“gě”,不要读成第二声。
2、这篇课文讲了一件什么事?
一位船员在台湾的一所乡村小学,见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景,以及在学校礼堂参观中国历代伟人像的深切感受。
从整体入手,引导学生自由读,扫除阅读障碍,初步感知课文内容,并通过概括来培养学生的阅读能力。
三、品读交流,探究体验
1、一堂普通的语文课,为何如此让人难忘?
请同学们默读课文,读后思考:整篇课文最让你难忘的话语是什么?
(学生默读,教师巡视,了解学生自读情况,鼓励学生画出感受最深的句子。)
2、全班交流最让人难忘的话语是什么?
(“我是中国人,我爱中国。”)
3、“我是中国人,我爱中国。”同学们对这句话印象最深刻,为什么?
(“我是中国人,我爱中国。”在课文中出现了三次。)
4、请同学们在课文中勾画出“我是中国人,我爱中国。”,并想一想这句话每次是在什么情况下出现的,表达了怎样的情感?
⑴课件出示:
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:
“我是中国人,我爱中国。”
他写得很认真,也很吃力。台湾“光复”不久,不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着,他先用闽南语,然后又用还不太熟练的国语,一遍一遍地读。
①为什么这位教师写字很吃力,国语也不太熟练呢?请用课文中语言回答。
(因为台湾“光复”不久,不少教师也是重新学习祖国文字的。)
②课前搜集了有关台湾的资料,“台湾‘光复’”指的是什么?
③日本帝国主义为什么不让我们中国人学习自己的语言文字?
(他们企图“奴化”台湾人民,让中国人民忘掉自己的祖国。)
④日本人的阴谋诡计能够得逞吗?你从哪里感受到的?
(不能,因为台湾人民爱自己的祖国,热爱祖国的文字;从“老师和孩子们都显得那么严肃认真,有那么富有感情。好像每个字、每个音,都发自他们火热和真挚的心。”感受到的)
请同学们也那么严肃认真,也那么富有感情,读台湾老师一笔一画书写的“我是中国人,我爱中国。”。
指名读,齐读。
领悟台湾老师书写 “我是中国人,我爱中国”很吃力的原因,激发学生对侵略者的愤恨对祖国的热爱。
⑵课件出示:
怀着崇高的敬意,我悄悄地从后门走进教室,在最后一排空位上坐下,和孩子们一起,跟着那位教师,大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着:
“我是中国人,我爱中国。”
①为什么“我”悄悄地从后门走进教室,并跟着教师朗读?
(吸引作者走进教室的是学习的内容──“我是中国人,我爱中国。”更是他们学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之心。)
②他们是怎样朗读的?划出这些词语。
(大声地、整齐地、一遍又一遍。)
③这里连用了三个“地”,这样写有什么好处?
(更表现出学习祖国文字的认真、严肃与虔诚。)
④为什么老师和孩子们发现了我,好像谁也没有感到意外反而读得更起劲了。
(老师、孩子们以及作者,都有共同的爱国之心,是共同的思想感情使他们彼此的心连在了一起,所以没感到意外反而读得更起劲了。)
请同学们也跟随着作者的脚步走进这间充满着浓浓爱国情感的教师,跟台湾的孩子们一齐读“我是中国人,我爱中国。”
引读、评读。
品读语句,培养语感,让学生在读中领悟到台湾人民浓浓的爱国情谊。
⑶课件出示:
我紧紧握着这位年轻的台湾教师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话:“我是中国人,我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?
①“还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?”怎样理解?
(这是一个反问句,“这句最简单的话”即“我是中国人,我爱中国”。意思是说:没有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情了。用反问句,更加强调了只有“我是中国人,我爱中国。”这句话最能表达作者此时的全部感情。)
②为什么我此时有如此强烈的感情?作者是在怎样的情况下说的“我是中国人,我爱中国。”?
(这位老师一定要带领我去看一看他们的小礼堂。礼堂两面墙上新画了几幅中国历代伟人像,有孔子、诸葛亮、郑成功还有孙中山。作者被台湾人民强烈的民族精神,浓厚的爱国情意震撼了。)
③“一定要领我去”、“中国人自己的伟人”表达了什么?
(表达了台湾人民为祖国历史上有这么多伟人感到无比自豪的思想感情。)
④这是多么强烈的民族精神,多么浓厚的爱国情意啊!“我”一次次被台湾的老师和学生所打动,请同学们一起读屏幕上的语句,引读。
四、激情朗读,感情升华
1、学习了这篇课文,我想你一定被台湾老师和孩子们那真挚而火热的心打动了。请再次朗读课文,抒发我们内心那强烈的民族精神与浓厚的爱国情意。
自由读课文。
2、出示课件:
台湾风光、中国地图。
请同学们再看一看这美丽而富饶的小岛,这游离母亲怀抱的一叶扁舟!大家展开想象,此时的台湾小朋友在做什么?他们是否也在大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着“我是中国人,我爱中国”?
教师没有机械的讲解,也没有琐碎的提问,只是让学生观看台湾的风光,感受台湾的美丽、富饶;再观看中国地图,感受台湾游离祖国怀抱的孤单,激发学生对祖国统一的迫切希望。
五、置留问题,布置作业
1、“我是中国人,我爱中国。”这句话在文中三次出现,请反复读一读当时的动人情景。把最能打动你的一个画面记录下来。
2、请给台湾的小朋友写一封信,表达你此刻的心情。
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小学的生活时光总是令人难忘的,你可以将这些难忘的事情写进散文里。下面是读文网小编收集整理难忘的小学生活散文以供大家学习!
时间就像流水一般随着岁月的流逝飘然而去,一转眼六年过去了,我马上要毕业了。马上将要离开与我息息相通的朋友,离开已经生活了六年的校园,与伙伴们玩耍的身影,此时此刻已清晰地印在我的脑海里,在校园里生活的一幕幕也会让我永远铭记于心。那些记忆的美好与心痛,如同漂浮在金色阳光的彩色气泡里,使我无法忘记!
我无法忘记,我们这个大家庭和每一个教过我们的老师说道我们班的同学那是个个阳光,个个可爱啊!还记得2008汶川大地震,那时正是下课时间,几个顽皮的小男生,冲出了教室向乒乓台拥去。教室里十分安静,同学们正认真地做着作业呢!突然,我们都感觉到了教室仿佛在晃动,开始都以为是铁路上的火车经过,所以才会感到一点点震动。后来陈老师慌忙的跑过来,大声地朝我们喊道:“孩子们!快,快到操场集合!”看到老师急急的,我们还笑嘻嘻的呢谁知一下操场。哇!全校师生已经汇集在了操场中央,几个可爱的小女生跑去,奶声奶气的说:“陈老师!怎么了呀!呵呵!”陈老师说:“没什么只是地震而已,快回班上去。”说道,将那几个女生送回了队伍。这时几个打完乒乓的男生回来了,笑着对老师说:“嘻嘻!陈老师发生什么事了呀!”陈老师笑了,过了一会儿,陈老师便去开会了,我们班的同学没有见到陈老师,便十分着急,当陈老师走过来时,几个同学将老师围着,甚至还有些同学抱着老师说:“陈老师!你去哪里了呀,你一定要和我们在一起哦。”呵呵,我们班的同学多可爱呀,还十分依赖老师哦!
陈老师:是您,给了我们无穷的知识;是您,给了我们母亲般的关爱;是您,给了我们学习的方法。我万分感谢您。花开的时候是那么绚丽,但终究敌不过岁月的磨砺,时间的流逝,难忘的小学生活,校园里留下了我们成长的足迹,使我难以忘怀!#p#副标题#e#
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你有没有上过一堂非常难忘的课呢?下面是读文网小编网络整理的五年级上册语文23课《难忘的一课》以供大家学习。
五年级上册语文23课 《难忘的一课》
以上就是小编分享的五年级上册语文23课《难忘的一课》全部内容,相信这些对你会有用的。
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《难忘的泼水节》主要让学生对周和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步感受。以下是小编为大家整理推荐关于二年级语文下册《难忘的泼水节》的导学案,希望对大家有所帮助!
火红火红的凤凰花开了,傣族人民一年一度的泼水节又到了。
今年,傣族人民特别高兴,因为敬爱的周恩来要和他们一起过泼水节。
那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。为了欢迎周,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。人们欢呼着∶“周来了!”
周身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
傣族人们一边欢呼,一边向周泼水,祝愿他健康长寿。
清清的水,泼呀,洒呀!周和傣族人们笑着,跳着,是那么开心。
多么幸福啊,1961年的泼水节!
多么令人难忘啊,1961年的泼水节。
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在你的记忆里,有哪些令你难以忘怀的小学生活的回忆呢?相比你会有很多的感悟吧!下面是读文网小编网络整理的难忘的小学生活的散文以供大家学习参考。
这天,晴朗湛蓝的高空万里无云,像碧玉一样澄澈。我和一个朋友出去玩儿,路上我看到几个小男孩正在比赛,他们圆溜溜的脑袋上汗水像小溪一样不断流淌,衣服早已被汗湿了,我不禁想到那次反败为胜、激动人心的运动会。
“加油!加油!超过他们!”同学们的欢笑声,加油声,呐喊声,一潮高过一潮,随着同学们的欢呼声,终于迎来了接力赛,同学们刚刚兴奋的表情早已不见了,取而代之的是紧张。同学们手上捏出了汗,生怕自己会出一点差错。“预备,跑——”五二班的同学与我们同时出发,但我们明显不占优势,落了一大截,但他们班一名同学掉棒了,我们几乎跑过的都异口同声说了一句“耶”,高兴归高兴,我们当然不会放弃这个天大的好机会,我们班的同学更是像快要发射的火箭,汗水早已打湿了我们的后背,可我们却“浑然不知”,只关注比赛,最后一个人了,我的眼睛不自觉的睁大了,“三、二、一”到了!我们欢呼,我们雀跃,当然老师说出五、一班胜利我们更是激动的不得了!
经过我们全部同学的拼搏、奋斗,最后到达了成功的彼岸,那一次的运动会是我怀念,更使我难忘,我难忘那老师含蓄的笑,难忘我们当时喜悦的心情,更难忘我们团结拼搏的精神!
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在我们的成长过程中,总会有一段段令我们难以忘怀的回忆!下面是读文网小编网络整理的关于难忘的小学生活的散文以供大家学习参考。
在小学毕业考试的那一天,天气格外的阳光明媚,绿阴如盖。下午,校园里的树,被风刮得开始摇摆起来,发出“沙沙”的响声。好像是在为我们送别。因为明天我们就要离开这个学校了。“丁零零”,“丁零零”零声打响了,考试开始了。“等下午过后,一切都会重新开始”大家想着,盼着,巴不得考试快点结束,让一切都重新开始。但一切都晚了,时间已经回不到从前。六年的时光,就这么一闪而过了。同学们惋惜,留恋,怀念自己的母校。
时间仿佛定格在那一刹那:同学们有说有笑的走进教室,出来时,却满眼泪水。
进入新的阶段是每个人都要经历的,这种经历也许是羞涩,也许是恐惧,也许是无助,也许是快乐,也可能是长大。
当我踏出小学校门的第一步,我依依不舍地回头观望我的母校,毕竟我在这里呆了差不多三年,我是转学过来的,但是这个母校给我的温暖和怀念并没有因此减少,同样是和其他呆了6年的同学一样的感情。这一步踏得多么沉重,心里想着以后不能再投到这个母亲的怀抱中,想着以后不能与共同患难的同学在同一个屋檐下学习,想着以后再也不能和这些可爱慈祥的老师在一起游玩世界,我该是多么的遗憾,我多么希望现在能真的有“月光宝盒”把我送到往前,可是,时间是平等的,时间不会因为一个人而停止,所以,我只好无奈地走出校园。
当我踏入中学校门的第一步,望着陌生的一张张面孔,望着陌生的一个个角落,望着陌生的一声声说话声,我该是多么的无助,多么的失落。但是,心里的恐惧并不能让我回到以前,所以,我只要硬着头皮,变得坚强去面对现在。哪个人不是这样过来的呢?我在心里用各种各样的原因来安慰自己的忧伤,来抚慰自己的伤痛。
但当我真正进入到初中阶段,其实没有想象的那么恐怖,很快就和周边的新同学们有说有笑,下课还一起上厕所装水,这与小学没什么两样,唯一与小学不一样的就是现在的责任重了,而且比小学的重得多。
科目多了,作业多了,老师也多了,我并不能一下子适应过来,起先我是应付着,但到最后我还是适应过来,因为同样是学习,有重的包袱才能进步,于是我就带着欢快的心去学习,去探索。
进入新的阶段,并没有想象的那么恐怖,并没有想象的那么黑暗,只要你有一颗真挚的心,你就会很快适应,很快会有新的生活,而且一点也不比往前差。只有一步步介入新的阶段,新的生活,才能让我们更加坚强,才能更加能在这个社会立足,才能一点点地进步,不要停留在幼小的界线,要尽快走到成熟的界线。
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我是一只活泼可爱的小燕子,成天无忧无虑地自由飞翔。无意中我看到了各种各样令我难忘的目光—— 无神的目光 今天早上,我在天空中闲逛了几圈,不知不觉有点累了,便落在了一座教学楼前的树上休息。无意中看到对面教室里的学生黑压压的一片,都趴在课桌上埋头写着什么。桌上堆满了书本,像一座座小山。 “叮铃……”下课铃声响了,所有的学生竟没有一个离开座位。校园一片喧闹,室内却一片沉寂。这时,从外面走进一个老师模样的人,手里抱着一沓厚厚的东西。 “同学们,下星期一举行期中考试,这几天大家一定要加紧复习。我这儿有一套复习题,抽课余时间做好,下午检查、评讲。”同学们一个个陆续抬起头来,一双双大而无神的眼睛直直地盯着老师,一点灵气都没有。一会儿,老师走了,大家又无精打采地写着可能是听他们说的叫什么“作业”的东西吧。 忧郁的目光 中午,我正在大树上欢快的高歌,忽然听到几个同学唉声叹气地说着什么。好奇心使我停止了歌唱,仔细听个究竟。 一个男生说:“哎,‘四眼妹’,这才几天你怎么又换眼镜啦?” “唉,还不是因为天天晚上‘加夜班’!这几天又近视了50度。”一位女生忧郁地回答道。 “是啊,每天的作业太多了!”几个学生异口同声地说。 “唉,有什么办法呢?命苦啊!” “下午要听写单词,语文又要默写课文,地理又要小测验。” “可不是,过不了关还要打手板,留下不准吃饭。” “妈呀!上帝,我不想活了!” 我同情地看着眼前这帮学生——每双眼睛都充满了忧郁,两道眉毛团成两只小毛球,神情十分痛苦。 无奈的目光 傍晚,我停息在一个阳台上,梳理我有点儿凌乱的羽毛。突然一连串震耳欲聋的怒吼,吓得我魂飞魄散。 “你这不争气的东西,除了能睡觉,还能做什么?老子辛辛苦苦一天忙到晚挣钱,不是就盼着你有点儿出息吗?可是你给我打了多少分?你还好意思睡!你把全家人的脸都丢尽了!看看对门的汪小玲,人家一天学到晚,长期考第一。人家的父母在我们面前耀武扬威,不就是仗着孩子成绩好吗?你什么时候也跟老子长个脸哪!……” 原来是一位哥哥做作业时,不知怎么睡着了,结果引来了他老爸不分青红皂白一通辱骂。骂够了,随手扔过去几张试卷:“做不完今晚就别想睡觉!哼!” 这位哥哥无力地睁开一双大大的“熊猫眼”,眼中充满了无奈和忧伤,没有一丝光彩。不知道这位哥哥昨晚上是不是没有休息好呢? 天渐渐暗了下来,望着夜空,我的脑海里不断浮现出一双双无神的、忧郁的、无奈的目光,一种酸楚的感觉涌上心头。我庆幸自己不是人,不用被逼着学习和考试,没有分数和名次的烦恼,没有近视和试卷的折磨,我有完全属于燕子的自由。 可是,还有多少个哥哥姐姐将不断上演着今天的一幕幕呢? 点评: 标题填入省略号,有悬念,有意蕴,有创意;运用小标题,脉络清晰,构思有新意;材料虽然平凡,但从一只燕子的角度看学习负担过重的现实问题,有新意。特别是“我庆幸自己不是人,不用被逼着学习和考试,没有分数和名次的烦恼,没有近视和试卷的折磨,我有完全属于燕子的自由”一句话,发人深省;文章开头入题快,首尾呼应,处处点题,结尾一句话言尽而意无穷,耐人寻味;文章语言流畅自然,描写准确细腻。
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在你的童年的回忆里,你有什么样的难忘的回忆呢?以下是由读文网小编收集整理的有关难忘的小学生活散文,欢迎阅读!
云海,涌动着刺骨的寒风,寒风,卷着漫天的大雪,大雪,涤荡着红尘中污浊的空气。飞雪狂舞,松托白絮,寒山无径,浪潜冰底 。大自然的音符,凝固在雪与风的乐章中。
在这大雪纷飞的季节里,在这冰天冻地的世界中。红尘中的贪婪,红尘中的欲望消失的无影无踪。贪婪和欲望,骇怕这漫天的大雪会把它们,冰封在厚厚的白雪下面,永不解冻。
那些温情而又慈善的人们,却喜欢这飘飘洒洒的雪花。他们穿得暖暖的,在雪中散步,在雪中嬉戏,是那样的安稳,那样的快乐。欢快的笑声,伴着西北风,伴着飘落的雪花,传的很远,很远。
这时的大地,没有了贪婪残酷的秋收,没有了欲望肆意的横流。一切变得那样的宁静,那样的洁白。滚滚红尘被凛冽的寒风吹向了无名的角落,人们尽情的享受着这片刻间的,干干净净的世界。
我想,大地是有记忆的。每到这个季节,它就卸掉春天的绿色,脱掉夏日的浓装,伸开双臂,坦露胸膛,去接纳这美丽的雪花和雪花带来的柔情。让山变成白色的龙,让水化做淡蓝色的玉。素妆淡抹,装点江山。
下雪的时候,人们总是躲在温暖的屋子里,约上好友,烫上一壶老酒。边慢慢的喝着。边谈论着外面的天气;谈论着一年的收获;谈论着女人;谈论着孩子,更多的是,谈论着人间的不平事。当他们喝到酒酣耳热的时候,便大喊大叫,好象们他要倒转乾坤;好象他们就是伟大的救世主;好象他们是人间最公正,最清洁,最干净的人。他们脱掉皮袄,释放酒的热烈,释放着酒带给他们的无尽豪情!这让人激动无比的热情,烤化了窗上的冰凌花。
雪还在下着,风还在刮着,冷冷的寒流仍然在大街小巷中滚动着。根本不去理会小屋中的豪情,小屋中的热烈。噢!我终于明白了,只有雪可以在乾坤中漫步,只有风可以在人世间自由的行走。当他们停住脚步的时候,冷月,才慢慢的走出寒宫,对着人们冷冷的浅笑。
风停了,雪住了,远处起伏的山峰变成了白色,如同汹涌的雪浪。在这茫茫的雪海中,却听不到澎湃的涛声。几株小草,在雪地上露着点点枯黄的草尖,眺望着不远不近的春天。只有雪下那不冻的泉水,仍然涓涓的流淌着,散发着浓浓的,暖暖的雾气,让它周围的树和草,结上了厚厚的寒霜,就好象冬天里盛开的冰花,让人心旷神怡,让人无比的惬意。
有人说冬天的风雪,冬天的景色不会长久的停留在人们的眼中。可是,没有人知道这迷人的季节,走了多少次,又来了多少回。也许,只有在大地冰封的记忆中,能够得到无声的回答。
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什么样的难忘的小学生活会值得你去回忆呢?下面是读文网小编整理的难忘的的小学生活散文 以供大家阅读。
小学生活快要结束了,就如一支引线快燃尽的烟花,即将升空,绽放出绚丽的烟火;就如一场引人入胜的音乐会,即将闭幕,响起那热烈的掌声。回首过去,那段美好的回忆,被时间的海浪冲到童年的沙滩,同学之间的友谊,凝聚成一颗纯净无瑕的结晶,那些喜怒哀乐,悲欢离合被收藏在时间的古书里。六年的朝夕相处,六年的喜乐生活,我们即将挥手告别,各奔东西,难免会有些舍不得。舍不得,舍不得我亲爱的同学们,舍不得六年来深厚、真挚的友谊,舍不得那段美好、欢乐的日子。
六年时间的磨炼,让我们从一个懵懂的小孩,变成机灵、稳重又颇有几分成熟的大孩子。那些童真、童趣已被时间封锁,那开启枷锁的钥匙也逐波而流,找也找不到了。我们慢慢地长大,别人发现了,而自己却没发现。就好如一睡醒,就变成了大孩子了。我恨时间,恨它来去匆匆,恨它夺去了我童真、童趣。可恨又有什么用呢?每天去恨它却是一种消极的状态。所以,我只能够去利用它罢了。
六年的相处,让我对6。2班的每一个同学都有了解。他们的个性,他们的优缺。把6。2班编织成了我们的“第二个家”,我们犹如是一家人,同在学习,同在玩耍,彼此也结下了深厚的情结,毕业那一天即将到来,那时,我们会告别同学,告别老师,告别我们的6。2班!我不想那一天到来,不想!我不想看到同学们泣不成声——那大颗大颗的泪珠,那难过的表情,我都不想看到。我只想在那一天,看到同学们久违的笑,欣慰的笑,热情的拥抱,不舍地告别。在面对分别,我们要乐观。有个人曾这样说过:“忘掉过去,迎接未来”。既然事已经过去,又何必跌落下失落的低谷呢?要重新振作起来,才有信心,去继续奋斗。我只有在临别之际,真心地祝福大家。
再见,我的同学,再见,可爱的母校,再见,敬爱的老师,再见,难忘的六年………
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在你的生命中,可曾有过那些令你难以忘怀的人呢?以下是由读文网小编收集整理的《难忘的篮球教练》阅读题目及答案,欢迎阅读!
1.划去:dàn jìn
2.山东小个子使“阴招”,让“我”下场
3.“我”加了 一件游泳裤在短裤里面重新上场
4.那个山东小个子被罚下场(意思对即可)
5.要运用智慧打球,不要蛮打。
因为张教练的话语、思想和智慧对我影响很深,不但运用在打篮球上,在其他方面也是通用的。(意思对即可)
以上就是读文网小编为你带来的《难忘的篮球教练》阅读题目及答案,希望能够帮助到您!
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阅读理解是语文练习试题卷中的重中之重。阅读理解在整个语文考试中占大比重分值。这一块是我们拿分的重要阵地,也是我们失分的重点位置。我们有必要用以谨慎小心的态度去对待这部分的内容!接下来,让我们做一做以下题目来练练手吧!下面是有读文网小编为你整理的《难忘的奖励》阅读题目及答案,希望能够帮助到你!
1、“最好的奖励”是什么?(2分)
2、用波浪线画出宋老师对张小哲态度的三个句子。(3分)
3、宋老师为什么最后表扬了张小哲?(2分)
4、宋老师的教育方法很独特,独特之处在哪里?(2分)
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