为您找到与重庆英语中考卷子相关的共200个结果:
初中三年的磨砺,只为那最终的一战。在我们大家准备最后一战的过程中,会有各种各样的磨难与坎坷,我们要做的就是克服种种难关。下面是读文网小编为大家带来的关于重庆市中考英语试题A卷,希望会给大家带来帮助。
I.听力测试(共30分)第一节(每小题1.5分,共9分)听一遍.根据你所听到的句子,从A、B、C三个选项中选出最恰当的答语,并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.
1..A.Good morning!
B.Good afternoon!
C.Good evening!
【考点】句子理解..
【分析】略
【解答】A
【点评】略
2..A.It’s 8:10.
B.It’s June 14th.
C.It’s a fine day.
【考点】句子理解..
【分析】略
【解答】B
【点评】略
3..A.Excuse me.
B.That’s OK.
C.Thank you.
【考点】句子理解..
【分析】略
【解答】C
【点评】略
4..A.No,I’m not.
B.Sorry,I won’t.
C.Don’t mention it.
【考点】句子理解..
【分析】略
【解答】B
【点评】略
5..A.See you.
B.Please don’t.
C.That’s all right.
【考点】句子理解..
【分析】略
【解答】A
【点评】略
6..A.Yes,please.
B.Sure,I’d love to.
C.You’re welcome.
【考点】句子理解..
【分析】略
【解答】B
【点评】略
第二节(每小题1.5分,共9分)听一遍.根据你所听到的对话和问题,从A、B、C三个选项中选出正确答案,并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.
7..A.Windy.
B.Snowy.
C.Sunny.
【考点】对话理解..
【分析】略
【解答】C
【点评】略
8..A.At seven.
B.At eight.
C.At nine.
【考点】对话理解..
【分析】略
【解答】B
【点评】略
9..A.Kate.
B.Jeff.
C.Tony.
【考点】对话理解..
【分析】略
【解答】A
【点评】略
10..A.Noisy.
B.Soft.
C.Quiet.
【考点】对话理解..
【分析】略
【解答】A
【点评】略
11..A.Meat.
B.Fruit.
C.Vegetables.
【考点】对话理解..
【分析】略
【解答】C
【点评】略
12..A.By bus.
B.By bike.
C.On foot.
【考点】对话理解..
【分析】略
【解答】C
【点评】略
第三节(每小题1.5分,共6分)听两遍.根据你所听到的长对话,从A、B、C三个选项中选出正确答案,并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.
13.(3分)(2016•重庆)听下面一段材料,回答第13和14小题.
13.Where are the speakers?
A.At home.
B.In a hotel.
C.In a store.
14.What would the man like to do?
A.To take photos.
B.To buy a gift.
C.To talk with friends.
【考点】对话理解..
【分析】略
【解答】CB
【点评】略
15.(3分)(2016•重庆)听下面一段材料,回答第15和16小题.
15.What is on show in the library?
A.Chinese stamps.
B.British movies.
C.Science books.
16.When does Betty want to go to the library?
A.On Sunday morning.
B.On Sunday afternoon.
C.On Saturday afternoon.
【考点】对话理解..
【分析】略
【解答】AC
【点评】略
第四节(每小题1.5分,共6分)听两遍.根据你所听到的短文内容,从A、B、C三个选项中选出正确答案,并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.
17..Mrs.Smith lost her son when she was略.
A.doing some shopping
B.calling the office
C.taking a walk.
【考点】短文理解..
【分析】略
【解答】A
【点评】略
18..The boy is thin and has a round face with略 hair.
A.brown
B.black
C.yellow.
【考点】短文理解..
【分析】略
【解答】B
【点评】略
19..There is a picture of Mickey Mouse on the boy’s略.
A.T﹣shirt
B.pants
C.coat.
【考点】短文理解..
【分析】略
【解答】A
【点评】略
20..If you see the boy,you can call Mrs.Smith at略.
A.109﹣6321
B.321﹣6091
C.632﹣1091.
【考点】短文理解..
【分析】略
【解答】C
【点评】略
II.单项选择(每小题1分,共20分)从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案,并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.
21..Mary wants to be ________ good doctor when she grows up.()
A.a B.an C.the D./
【考点】不定冠词(a,an)..
【分析】当玛丽长大之后,她想成为一名好医生.
【解答】答案为A.不定冠词(a,an)表示泛指,定冠词(the)表示特指.句子的good doctor(好医生)是属于泛指任何一位好医生,故要用不定冠词.不定冠词a、an是“一个“的意思.a与an 的区别是a用于辅音音素前,an则用于元音音素前.good的音标为[gʊd],good以辅音音素开头,故要用a,故答案为A.
【点评】这一题学生首先要判断句子要用的是不定冠词还是定冠词,接下来根据题意,再筛选答案.
22..Our reading club shares ideas with each other ________ one hour every Tuesday.()
A.to B.on C.at D.for
【考点】其他介词..
【分析】我们的阅读俱乐部每星期二都有一个小时互相分享想法.
【解答】答案D to到,往…; on表示时间,后接星期、日期、具体的某一天等等;at表示时间,后接钟点等;根据句子意思可知“我们的阅读俱乐部互相分享想法可以持续一小时”,这里表示一段时间,用介词for,故选:D.
【点评】考查表示时间的介词,理解句子的意思以及表示时间介词的用法,注意后面的时间,根据语境选择合适的介词.
23..﹣﹣﹣Do you like watching ping﹣pong matches?
﹣﹣﹣Yes,and ________ favorite ping﹣pong player is Ma Long.()
A.we B.us C.our D.ours
【考点】物主代词..
【分析】﹣﹣﹣﹣你们喜欢看乒乓球比赛吗?
﹣﹣﹣是的,我们最喜欢的乒乓球运动员是马龙.
【解答】答案:C
根据选项we为人称代词主格在句中做主语;us为人称代词宾格在句中作宾语;our为形容词性物主代词,后要接名词作定语;ours为名词性物主代词,其后不能接名词,根据句子结构可知该句的主语是ping﹣pong player 该空处在名词player的前面作定语起修饰作用,故填形容词性物主代词our,故选C
【点评】此题考查的代词“我们”的不同形式的用法,做类似题人称代词要区分主格和宾格;物主代词要区分名词性物主代词和形容词性物主代词.
24..I ________ the History Museum twice.I’ve learned a lot there.()
A.visit B.am visiting C.have visited D.will visit
【考点】现在完成时..
【分析】我已经去过历史博物馆两次了,我在那里学了很多.
【解答】答案:C.跳过空格得知句意是说去过博物馆两次了,动作发生在过去,对现在造成了一定的影响,故用现在完成时have/has+过去分词,主语I,故have,故答案是C.
【点评】现在完成时有两种用法1.过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果或到现在为止已经发生或完成的动作.2.表示过去发生的、持续到现在的动作或状态.
25..﹣﹣﹣It’s hot today.Have some ________,please.
﹣﹣﹣No,thanks.I’m not thirsty at all.()
A.water B.potatoes C.bread D.cakes
【考点】名词的词义辨析..
【分析】﹣﹣﹣今天天气很热.请喝些水吧.
﹣﹣﹣不,谢谢.我一点也不渴.
【解答】答案:A
根据选项的意思water“水”;potato“土豆”;bread“面包”;cake“蛋糕”,结合答语No,thanks.I’m not thirsty at all“不,谢谢.我一点也不渴.”可推知在上文中对方让他喝点东西,故选A
【点评】首先根据语境,细读选项中四个名词的不同含义,然后通过题干中的已供信息,捕捉到解题线索即可选出正确答案.
26..You should ask Bob ________ his own clothes.He is ten years old now.()
A.wash B.washes C.washing D.to wash
【考点】非谓语动词..
【分析】你应该让Bob洗他自己的衣服.现在他已经十岁了.
【解答】答案:D
根据空格前的关键词ask Bob结合选项可知ask sb to do sth 为固定结构,意为“要求某人干某事”,故填入动词不定式形式在句中作宾语补足语,故填to wash,故选D.
【点评】本题考查了非谓语动词的用法.解答时注意ask sb to do sth要求某人做某事,动词不定式形式在句中作宾语补足语
27..It’s sports time.Most ________ students in Class 1are playing football on the playground.()
A.boy B.boys C.boy’s D.boys’
【考点】可数名词及其单复数..
【分析】现在是运动时间.一班的大部分男生在操场上踢足球.
【解答】答案:A
根据句子结构可知该空处在句中作定语修饰名词students,选项中是名词boy的各种形式,有其复数形式和单复数的名词所有格形式,根据名词作定语常用单数形式,且不随后面的名词的数而发生改变(man、woman除外),故填boy的单数形式即可,故选A.
【点评】本题考查了名词作定语的形式,根据名词作定语常用单数形式,结合选项即可选出正确答案.
28..﹣﹣﹣Must we finish the work today?
﹣﹣﹣________.We have something else to do tomorrow.()
A.Yes,we can B.No,we can’t
C.Yes,we must D.No,we needn’t
【考点】情态动词..
【分析】我们必须今天完成工作吗?
是的,必须,明天我们还有其他的事情要做.
【解答】答案:C.上文是情态动词must的一般疑问句,结合下文是说明天要做其他的事情,故也就是今天必须完成,故用肯定回答,yes,we must,故选C.
【点评】在回答must开头的一般疑问句时,肯定回答用must,否定回答用needn't或don't have to.如:1)﹣Must I finish my homework before eight o'clock?
﹣Yes,you must.
2)﹣Must I attend the meeting?
﹣No,you needn't(No,you don't have to).You can ask Tom to go instead.
29..Students do less homework now.Usually it ________ before 9 o’clock in the evening.()
A.finishes B.finished C.is finished D.was finished
【考点】一般现在时的被动语态..
【分析】现在学生的作业少了.通常晚上九点之前就完成了.
【解答】答案:C
首先根据上文Students do less homework now.中的时间状语now,以及下文中的时间状语usually,可判断为一般现在时,主语it代指homework是谓语动词finish的承受者,二者形成被动关系,故用被动语态,故谓语动词用一般现在时的被动语态,其结构为:am/is/are+及物动词的过去分词,主语it是第三人称单数,be动词用is,finish的过去分词是finished,故选C
【点评】在完成此类题目时,要通过主语与谓语动词之间的关系来判断句子的语态,是主动结构还是被动结构;然后再根据时间状语判断句子的时态,即可选出正确答案
30..Meimei is going to be an older sister.Her parents are planning to have their ________ child.()
A.one B.two C.first D.second
【考点】序数词..
【分析】Meimei 要成为姐姐了.她父母计划生第二个孩子.
【解答】答案:D 根据Meimei is going to be an older sister. Meimei 要成为姐姐了.可知这个家庭已经有一个孩子了.所以下文Her parents are planning to have their ________ child.应该是再要一个,即第二个孩子.序数词+可数名词单数.所以应该用序数词,应该用second,故选:D.
【点评】本题主要考查序数词的用法,做此类题目时,应该根据句意,进行推测判断.本题主要考查second.
31..It was late.She opened the door ________ because she didn’t want to wake up her grandma.()
A.angrily B.quietly C.loudly D.heavily
【考点】副词的词义辨析..
【分析】很晚了,她悄悄打开门,因为她不想吵醒她的奶奶.
【解答】答案:B
根据设空处后面的句子“because she didn’t want to wake up her grandma.因为她不想吵醒她的奶奶”可以推断前面句子表达的句意是“她悄悄打开门”,副词“悄悄地”为quiety,其他三个选项中副词的意思分别是:angrily生气地;loudly大声地;heavily沉重地;都不符合句意,故选B.
【点评】正确理解句意四个选项中每个副词的意思是做好本题的关键.
32..Chen Wei isn’t at school today ________ he is taking a robot competition in Shanghai.()
A.so B.because C.before D.if
【考点】从属连词..
【分析】陈伟今天不在学校,因为他正在上海参加机器人比赛.
【解答】答案:B.前后两句的句意是陈伟今天不在学校以及他正在上海参加机器人比赛,两者之间是因果关系,后面是原因,故用because引导原因状语从句,故选B.
【点评】because表示直接原因,它所指的原因通常是听话人所不知道的,其语气最强.常用来回答why的提问,一般放于主句之后,也可以单独存在
33..﹣﹣﹣I’m sorry.I broke your tea cup.
﹣﹣﹣________.I have another one at home.()
A.It doesn’t matter B.You’d better not
C.My pleasure D.It’s too bad
【考点】常用日常交际用语..
【分析】﹣非常抱歉,我打碎你的茶杯了.
﹣没关系,在家里我还有一个.
【解答】答案:A;It doesn’t matter没关系;You’d better not 你最好不;My pleasure愿意为您效劳;It’s too bad 太糟了.英文回答时一般要遵从以下几个原则:礼貌原则,利他原则和英语文化习惯;根据上文,I’m sorry非常抱歉,我打碎你的茶杯了.可知答语应为It doesn’t matter;故选A.
【点评】情景交际的考查是英语考试的重点,做此类题型首先要理解各个选项中句子的含义,然后结合具体语境选择合适答语.回答时一般要遵从以下几个原则:礼貌原则,利他原则和英语文化习惯.平时应注意积累各种习惯用语,了解英美文化的区别,尤其注意不能以中式思维思考英语问题.平时应加强英语阅读,增强语感,多了解一些英语文化方面的知识.
34..When spring comes,trees begin to ________ green.()
A.sound B.taste C.keep D.turn
【考点】动词词义辨析..
【分析】当春天来了的时候,树开始变绿.
【解答】答案:D.
sound听起来;taste品尝起来;keep保持,保存;turn变得,成为.根据When spring comes,trees begin to ________ green,可知当春天来了的时候,树开始变绿.turn green变绿.故选D.
【点评】本题考查了动词词义辨析.解答时注意理解句意以及所给选项的意思并作出正确选择.
35..A true friend will never ________ from you when you’re in trouble.()
A.take away B.run away C.put off D.get off
【考点】动词短语..
【分析】一个真正的朋友在你身处困境的时候永远不会从你身边逃开.
【解答】答案:B
根据设空处前面的A true friend 和后面的when you’re in trouble可以推断本句的句意是:真正的朋友在你身处困境的时候永远不会从你身边逃开.表示“逃走”用run away,其他几个选项的意思:take away“拿走”,put off“推迟”,get off“下车”都不符合句意,故选B.
【点评】理解句意和正确区分选项中四个词组的意思是做题的关键.
36..﹣﹣﹣I think it’s necessary to learn how to work in groups.
﹣﹣﹣I quite agree.Sometimes it’s even ________ than grades.()
A.less important B.more important
C.the least important D.the most important
【考点】形容词的比较级和最高级..
【分析】﹣﹣我认为学会小组合作是很有必要的.
﹣﹣我很赞同.有时候它甚至比成绩更重要.
【解答】答案:B
首先根据设空处前面的even和后面的than判断设空处用形容词比较级,排除选项C,D;再结合第一句中的it’s necessary to learn how to work in groups.和第二句中的I quite agree.可以推断设空处的句子表达的意思是“有时候它甚至比成绩更重要.”,所以选B.
【点评】掌握形容词比较级的用法和正确理解句意是做好本题的关键.
37..﹣﹣﹣You play the piano so well.________ do you take piano lessons?
﹣﹣﹣I go to piano lessons twice a week.()
A.How long B.How many C.How often D.How much
【考点】疑问词组..
【分析】你钢琴弹的如此的好.你多久上一次钢琴课?
我一周上两次钢琴课.
【解答】答案:C.结合下文是说我一周上两次钢琴课,是说频率,故用疑问词how often多久一次,how long表示多久,how many 多少,how much 多少,多少钱,故选C.
【点评】.how long用来提问“多长时间”,对“一段时间的长短”提问时用,与延续性动词连用;how often用来提问某动作或状态发生的频率,对“一段时间内发生了几次活动”(always,usually,often,never或twice a day等表示频度的词或短语)提问时用;how soon用来提问某人要“多快”能做好某事,或某事要“多快”能完成,对“过多少时间(就能…)”(in短语)提问时用,常用于将来时.而how far意思是“多远”,对距离提问时用.
38..Don’t worry.Bill will help you look after your dog when you ________ away on business.()
A.are B.were C.will be D.have been
【考点】一般现在时..
【分析】不要担心,比尔将会在你出去出差的时候帮你照顾你的狗.
【解答】答案:A.这里的when引导的时间状语从句,遵循主将从现的规则,故这里用一般现在时,主语you,故are,故答案是A.
【点评】主将从现是指在时间状语从句、条件状语从句和让步状语从句中,如果主句是一般将来时,从句用一般现在时替代一般将来时.
39..﹣﹣﹣Do you know ________?
﹣﹣﹣Let me see.I remember it was on March 18th.()
A.why did they move here B.why they moved here
C.when did they move here D.when they moved here
【考点】宾语从句..
【分析】﹣﹣你知道他们什么时候搬到这里来的吗?
﹣﹣让我想想,我记得是在3月18日.
【解答】答案:D.
根据Do you know可知,本题考查宾语从句,宾语从句中一般为陈述语序,选项AC是疑问语序,所以排除掉;再根据I remember it was on March 18th,可知这里表示的是时间,而且是一个过去的时间,所以宾语从句的引导词是when,时态应该用一般过去时.故选D.
【点评】本题考查宾语从句,做题时注意三要素时态、语序和引导词.本题先考虑语序问题,再根据句子的上下文的意思,做出选择.
40..﹣﹣﹣Mrs.Black,I’m afraid that I’ll fail the exam.
﹣﹣﹣________,dear!Take it easy.I’m sure you’ll pass it.()
A.Sorry to hear that B.Come on
C.All right D.Good job
【考点】常用日常交际用语..
【分析】﹣Black夫人,我怕我考试不及格.
﹣加油,亲爱的,放松,我相信你一定会通过的.
【解答】答案:B;Sorry to hear that听到那个我很难过;Come on加油;All right好的;Good job干得好;根据答语ear!Take it easy.I’m sure you’ll pass it推知上句是鼓励性的话;故选项B符合题意;故选B.
【点评】情景交际的考查是英语考试的重点,做此类题型首先要理解各个选项中句子的含义,然后结合具体语境选择合适答语.
III.完形填空(每小题1.5分,共15分)根据短文内容,从A、B、C、D四个选项中选出一个能填入相应空格内的最佳答案,并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.
41.(15分)(2016•重庆)There is an old saying:“Take the time to stop and smell the flowers.”I think we should also take the time to (41)A flowers.
My grandmother knew just (42)C to do that.She grew flowers with earth,water and love,so her back garden was filled with beautiful flowers.She would smile when she saw the (43)B shine down on them.In her front garden she planted flowers,(44)A.You could see red,white,and yellow flowers in it.My mom and I used to walk (45)D them and enjoy their smells.Beautiful butterflies (蝴蝶) flew down on them.Grandma also cared for the wild flowers.She would send (46)A and my brother out to pick flowers and would then turn them into delicious wine (酒).
Grandma not only planted flowers in the gardens (47)C also planted flowers in our hearts.Her delicious dinners made with love encouraged us.Her sweet smile always made us (48)A.Her hugs (拥抱) and kisses were the sunshine that kept our own love(49)B day after day.
Take the time to plant a few flowers yourself today.Show your smiles,kindness and love.Plant your wishes,talents and pleasure.Make this (50)D brighter and brighter with your sunshine.
41.A.plant B.water C.buy D.sell
42.A.who B.when C.how D.where
43.A.star B.sun C.rain D.wind
44.A.too B.either C.then D.though
45.A.at B.on C.with D.around
46.A.me B.you C.him D.her
47.A.and B.so C.but D.or
48.A.happy B.hungry C.tired D.angry
49.A.sleeping B.growing C.standing D.losing
50.A.house B.town C.city D.world.
【考点】议论文..
【分析】此为散文类的有关人生感悟的阅读.本文讲述的是我喜欢种花的奶奶,她在闲暇时间不仅种了让人赏心悦目的花,还把爱和温暖种进了我们的心间.
【解答】41﹣﹣45 ACBAD 46﹣﹣50 ACABD
41.A 全文主要讲了种花的奶奶,可以联系相关语句,如She grew flowers with earth,water and love.因此答案为A
42.C 本句表达的是“奶奶知道怎么去种花.”,因此,应该是how to do that.答案为C.
43.B 由动词短语see sb do sth,联系shine(照耀)这个动词,可知前面讲的是阳光(sun),答案为B
44.A 由前面句子so her back garden was filled with beautiful flowers.可知,奶奶在后花园种了话,结合本句后面的内容,可知是在前面的花园也种了花,答案为too.
45.D 本题考查运动方向介词,at 在一个具体的地点,on在上面,with 和…,around,绕着…,根据句意,是绕着花园走动,答案为D
46.A 考查动词短语send sb sth,联系句意,这里应该是“寄给我”,答案为me
47.C 考查并列连词,前面有not only,根据后面的提示also,这里要填的是but
48.A 考查词义的理解,她的笑应该是会让我们感到开心的,故为happy
49.B 考查动词短语keep doing,表示持续地做某事,她的拥抱和微笑是让我们的爱每日增长的阳光,因此是keep growing
50.D 联系上下文可知,是因为你的微笑,让世界越来越充满光亮.答案为world.
【点评】考生需在平时注意词语的积累,熟悉词义,第二,掌握好语法知识,第三,能够联系上下文来推测正确选项.
IV.阅读理解(每小题6分,共30分)阅读下列材料,从A、B、C、D四个选项中选出最佳答案,并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.
51.(6分)(2016•重庆)Paper cut can be seen in many parts of China during the Spring Festival.People put it on windows,doors and walls for the festival.
A thousand years ago,paper cut was used for decoration (装饰).In Tang Dynasty women used paper cut as headdress.In Song Dynasty,it helped make gifts more beautiful.What’s more,people would feel happier when they saw paper cut on windows,doors and walls.Now people use paper cut to express their wishes for welcoming the New Year.
There are different kinds of paper cut in different parts of China.Pictures usually cover nearly all things,from flowers,birds to the famous people.Now,there are factories for paper cut in China.Paper cut has changed from decoration to a kind of art.At the same time,paper cut also appears in cartoons,magazines or TV programs.
51.B people like to use paper cut for their festivals.
A.Australian
B.Chinese
C.English
D.American
52.In Song Dynasty,paper cut helped to make gifts moreA.
A.beautiful
B.famous
C.different
D.expensive
53.This passage is mainly aboutC.
A.cartoons
B.TV programs
C.paper cut
D.hair cut.
【考点】社会文化类阅读;内容归纳;文中细节..
【分析】剪纸在中国春节时的许多地方都可以看到.人们把它贴在窗户、门和墙壁上. 一千年前,剪纸被用来装饰.唐代妇女用剪纸作为头饰.在宋代,它使礼物更漂亮.更重要的是,当人们看到窗户、门和墙壁上的剪纸会感到快乐.现在人们用剪纸来表达自己美好的愿望来迎接新的一年. 中国的不同地区有不同种类的剪纸,图片通常涵盖了几乎所有的东西,从花、鸟到名人.现在,中国剪纸有工厂,剪纸已经从装饰变为一种艺术.同时,剪纸也出现在漫画、杂志或电视节目中.
【解答】51.答案B 细节理解题 由文中 Paper cut can be seen in many parts of China during the Spring Festival.People put it on windows,doors and walls for the festival.可知 中国人在过节的时候喜欢使用剪纸.故选B
52.答案A 细节理解题 由文中 In Song Dynasty,it helped make gifts more beautiful 可知 在宋代,它使礼物更漂亮,故选A
53.答案C 文章理解题 本文全篇都是在讲剪纸的艺术,包括剪纸的领域,历史上的剪纸等等,所以本文的主旨是剪纸,故选C
【点评】本文较为简单,大部分题目都是细节理解题,只要理解文章意思,仔细阅读,从文中寻找答案,即可轻松解答.
54.(8分)(2016•重庆)Don’t do your homework alone when you find it difficult!TFK’s Homework Helper has many useful tools with tips to help you do your homework better.
A﹣Papers
Do you need help with writing homework?Check out A+Papers!It will show you how to write eight different kinds of school papers.Get Started!
Flash﹣card Maker
Do you know the state capitals?Check yourself with TFK’s flash cards (抽认卡),or make your own flash cards to study for your next exam.Get Started!
Writing Suggestions
How do you write a good article to introduce yourself?Find answers to all of your writing questions here.Get Started!
Grammar Talent
Do you know how to use commas (逗号)?Are you a talent when it comes to big letter?Go over grammar rules,and then test yourself with Grammar Talent.Get Started!
Writer’s Toolbox
Whether you need a dictionary or an electronic (电子的) machine which can change one language into another,we’ve got you cobered here.Get Started!
54.According to this ad,you can use TFK toD.
A.play games
B.watch TV
C.draw pictures better
D.do homework better
55.B of TFK may help you get the state capitals.
A.Writers Toolbox
B.Flash﹣card Maker
C.Grammar Talent
D.A+Paper
56.With the help of Writing Suggestions,you canC.
A.change one language into another
B.look up some new words
C.write a good article to introduce yourself
D.go over all grammar rules
57.In this ad,C tools of TFK are introduced.
A.three
B.four
C.five
D.six.
【考点】广告布告类阅读;文中细节..
【分析】这是一篇广告,广告中介绍了TFK作业助手的五个工具.其中包括A﹣Papers,Flash﹣card Maker,Writing Suggestions,Grammar Talent,Writer’s Toolbox.
【解答】54.D.细节理解题.由第一段的介绍“TFK’s Homework Helper has many useful tools with tips to help you do your homework better.”可知,TFK是用来帮助做作业的.答案为D.
55.B.细节理解题.由Flash﹣card Maker中的内容Do you know the state capitals?可知,答案为B.
56.C.细节理解题.由题目的关键词Writing Suggestions可知,需在Writing Suggestions寻找有关写作方面的信息,由句子How do you write a good article to introduce yourself?可知答案为C.这个工具是可以指导写一篇自我介绍的文章.
57.C.总结归纳题.考生可以根据材料计算出全文段总共说明了TFK作业助手的五个工具.
【点评】类似广告布告类的阅读,考生需要认真抓住细节信息.考生可以根据关键字捕捉细节,快速答题.
58.(8分)(2016•重庆)When talking about picking a right school,a mother and teacher gave some pieces of advice.
In the latest issue (期) of Youth magazine,the mother shared the school advice she gave her daughters with young people across the country.
“I’ve told my daughters many times that I don’t want them to choose a name,”the mother said.“I don’t want them to think,‘Oh,I should go to these top schools.’We live in a country with hundreds of excellent universities.So the first question is:what’s going to work for me?”
“When it was time to prepare for picking schools,nobody around me believed I could get into Xiamen University.But through hard work I finally made it,”she continued.“So,my second piece of advice is:believe in yourself,no matter what other people might say.Once your goal is set,you only need to try your best to make it come true.”
“The last piece of advice is not to be worried even if your dreams don’t come true.As I’ve siad above,there are so many good universities out there.So it’s important for everybody to understand that you can always find a university that gives you a great education.”
58.The mother shared her adviceC.
A.with her students
B.with her husband
C.in Youth magazine
D.in Xiamen University
59.To explain her second piece of advice,the mother gaveB.
A.a story of her daughters
B.a story of her own
C.some different reasons
D.some different ideas
60.We can learn from the last paragraph (自然段) thatD.
A.we can realize our dream through hrad work
B.the name of the university isn’t the most important
C.it’s not necessary to care what other people might say
D.more than one university can give us a good education
61.The best title of the passage may be“D”.
A.Colorful University Life
B.Best School Education
C.A Report on University Building
D.Advice on School Picking.
【考点】教育文化类阅读;内容归纳;文中细节..
【分析】当谈论选择正确学校的时候,一个母亲和老师给出了一些建议.
在最近一期的青年杂志上,这个母亲与全国的年轻人分享了她给女儿的学校里的建议.
1.不要只选择学校名称,我不要想“我应该上这些顶尖的学校.”我们国家有数以百计的优秀的大学.所以第一个问题应该是:什么将对我有用?
2.相信自己,不管别人怎么说.一旦你的目标设立了,你仅仅需要尽最大努力让它成真.
3.如果你的梦想没有实现也不要担心.因为还有那么多的好大学.最重要的是要明白你总是会找到一个可以给你好教育的大学.
【解答】58.C 细节理解题.根据第二段第一句“In the latest issue (期) of Youth magazine,the mother shared the school advice she gave her daughters with young people across the country.”可知这个母亲分享建议的对象是全国的年轻人,分享的地方是在最近一期的青年杂志.故选C.
59.B 细节理解题.根据“my second piece of advice is”之前的“When it was time to prepare for picking schools,nobody around me believed I could get into Xiamen University.But through hard work I finally made it,”可知在给出第二条建议之前,这位母亲举了一个自己的例子(身边人没有人相信我能进入厦门大学,但是通过努力工作我最后成功了).故选B.
60.D 细节理解题.根据最后一段中“So it’s important for everybody to understand that you can always find a university that gives you a great education.”可知最后一段是告诉人们不要担心,有很多好的大学可以给你好的教育.故选D.
61.D 文章大意题.根据短文开头第一段“When talking about picking a right school,a mother and teacher gave some pieces of advice.”可知本文是一个母亲对于挑选学校给出的建议.故选D.
【点评】本文是一篇关于择校建议的文章.题目包括细节理解题和文章大意题.细节题,需要根据题干问的内容去文章中找到对应的句子,进行判断推理.文章大意题,需要通读全文,根据文章的中的关键词来判断文章大意,进而判断出正确的标题.
62.(8分)(2016•重庆)Many of you have heard a Cinderella (灰姑娘) story,but you may not know that there are over a hundred different ways to tell the Cinderella story.When writers tell the same story in a different way,it is called their“version”of the story.The story of Cinderella has many different versions.Let’s read two of them and find out how they are different.
The version that most people know is the oldest one written in 1697by Charles Perrault from France.This is the version where the birds help make Cinderellas’s dress and the mice turn into carriage men (马车夫) and help Cinderella go to the dance in a pumpkin (南瓜) carriage.In this version,many of the animals are Cinderella’s friends.They help her meet the Prince.Cinderella marries the Prince and they live happily together ever after.
In another version of this story written in the 1850s by Jacob and Wilhelm Grimm from Germany,the birds help Cinderella in the whole story.Cinderella’s father gives her a little tree when he comes back from a party.She plants the little tree and her tears water it until it grows into a tall tree.
The birds now live in the tree and they give Cinderella a dress of gold and shoes of gold.Cinderella goes to the party to meet and dance with the Prince.Later,he finds Cinderella at home doing work for her stepmother (继母).Cinderella marries the Prince and they live happily ever after.
Now you can understand what the word“version”means and how more than one writer can tell a story in a different way.That is why there are may versions of the same story.
62.In the story written in 1697,C helped make Cinderella’s dress.
A.her father
B.her stepmother
C.the birds
D.the mice
63.In Jacob and Wilhelm Grimm’s story,Cinderella’s fatherB.
A.gives her some birds
B.gives her a little tree
C.makes a gold dress for her
D.makes gold shoes for her
64.The Chinese meaning of the word“version”in this passage is probably“D”.
A.人物
B.语气
C.方法
D.版本
65.If we put the passage into three parts,which of the following is the best?A
(①=Para.(自然段) 1②=Para.2③=Para.3④=Para.4⑤=Para.5)
A.①; ②③④; ⑤
B.①②; ③; ④⑤
C.①②; ③④; ⑤
D.①; ②; ③④⑤
【考点】文学作品类阅读;判断推理..
【分析】全文大意:.
你们很多人都听说过灰姑娘的故事,但是你可能不知道有一百多种讲述灰姑娘故事的方式.当作者用不同方式讲述同一个故事时,被称作故事的版本.灰姑娘的故事就有许多不同的版本.让我们来读两个故事找出他们是如何不同的.大部分人所熟悉的版本是法国的Charles Perrault 在1697年写的最古老的一个故事.在这个版本中是鸟帮助灰姑娘做的礼服,老鼠变成了马车夫,帮助灰姑娘乘坐南瓜马车去参加舞会.在这个版本中许多动物是灰姑娘的朋友.他们帮助她见到了王子.灰姑娘嫁给了王子从此以后幸福地生活在一起.另外一个故事版本是德国的Jacob 和 Wilhelm Grimm 在十九世纪五十年代写的.在整篇故事中是鸟帮助的灰姑娘.灰姑娘的父亲在参加完聚会回来之后送给了她一颗小树.她种下了这棵小树,在泪水的浇灌下长成了一棵大树.小鸟住在这棵树上,它们给了灰姑娘金子制成的礼服和鞋子.灰姑娘参加了舞会,见到了王子并和王子共舞.王子发现灰姑娘在家为继母干活.后来灰姑娘嫁给了王子从此以后幸福地生活在一起.现在你明白单词“版本”的意思了吧,不止一个作者能用不同的方式讲述同一个故事.那就是同一个故事有不同版本的原因了.
【解答】答案:
62、C 细节理解题 根据第一段The version that most people know is the oldest one written in 1697by Charles Perrault from France.This is the version where the birds help make Cinderellas’s dress“大部分人所熟悉的版本是法国的Charles Perrault 在1697年写的最古老的一个故事.在这个版本中是鸟帮助灰姑娘做的礼服”可知在1697年写的故事中是鸟帮助灰姑娘做的礼服,故选C
63、B 细节理解题 根据第三段Cinderella’s father gives her a little tree when he comes back from a party可知德国的Jacob 和 Wilhelm Grimm 写的故事中灰姑娘的父亲在参加完聚会回来之后送给了她一颗小树,故选B
64、D 词义猜测题 根据第一段中对于“version”这个单词的解释When writers tell the same story in a different way,it is called their“version”of the story可知“version”是指作者用不同方式讲述同一个故事,可知推测意思是版本,故选D
65、A 短文结构题 根据短文的结构可知第一自然段提出了同一个故事有不同的版本并通过灰姑娘的故事进行举例说明,接下来二、三、四自然段讲述了两个版本的灰姑娘的故事,第五自然段进行了总结同一个故事有不同版本的原因.可知把短文分成三部分,第一段是一部分;二、三、四自然段是一部分;第五段是一部分,故选A
【点评】本篇短文通过例子讲述了同一个故事有不同的版本,答题时在文章找到对应的地方,用笔进行标记,这有利于后期有时间检查时可以立刻找到答案的位置.仔细理解作者所讲的意思,再结合选项,通过排除法和自己对全文的把握,选出正确答案.
V.口语运用(每小题5分,共5分)阅读下面对话,从方框内7个选项中选择5个恰当的句子完成此对话,并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.
66.(5分)(2016•重庆)A:Hello,this is Laura.May I speak to Cindy?
B:Hi,Cindy speaking.
A:(66)C
B:I am watching a film on the Internet.
A:(67)D
B:A popular film called Zootopia (《疯狂动物城》).
A:(68)B
B:Yes,it’s about animals’dreams.I am deeply moved by it.
A:Sounds good.I’ll enjoy it when I’m free.
B:I’m sure you’ll like it.(69)G
A:Oh,I found an interesting place to go for a picnic.Want to join us tomorrow?
B:Umm,let me have a look first.(70)E
A:Sure.Please do remember to give me a reply.
B:OK.Thanks for calling.
A.I hear it’s very popular.
B.Is it about animals?
C.What are you doing now?
D.What film is it?
E.Would you please send its information to me?
F.When do you usually go to the movies?
G.Well,but why do you call me?#p#副标题#e#
【考点】情境对话;打电话..
【分析】A:你好,我是 Laura.我可以和Cindy说话吗?
B:你好,我是Cindy.
A:你现在正在干什么?
B:我正在网上看一部电影.
A:什么电影?
B:一部很流行的叫做《疯狂动物城》的电影.
A:是有关动物的电影吗?
B:是的.是有关动物梦想的电影.我被它深深地感动了.
A:听起来不错.当我有空的时候我也看一下.
B:我确信你会喜欢它的.哦,但你为什么给我打电话?
A:哦,我发现了一个去野餐的有趣的地方.明天加入到我们之中吧.
B:哦,让我先看一下.请你把相关信息发给我好吗?
A:当然可以.记着给我一个答复.
B.好的.谢谢你的电话.
【解答】66.C.根据I am watching a film on the Internet可知,这里是说正在网上看一部电影,所以问句应该问你现在正在干什么?,英语说法是What are you doing now?故选C.
67.D.根据A popular film called Zootopia (《疯狂动物城》).可知这里是告诉电影的名字,所以问句问的是“什么电影”,英语说法是What film is it?故选D.
68.B.根据Yes,it’s about animals’dreams.可知这里的意思是“是的.是有关动物梦想的电影.”所以问句应该是一个一般疑问句而且是询问有关动物的.英语说法是Is it about animals?故选B.
69.G.根据Oh,I found an interesting place to go for a picnic.Want to join us tomorrow,可知这里的意思是“我发现了一个去野餐的有趣的地方.明天加入到我们之中吧”这是这次打电话的原因,所以问句应该问的是“你为什么给我打电话”,英语说法是Well,but why do you call me?故选G.
70.E.根据Sure.Please do remember to give me a reply.这里的意思是“当然可以.记着给我一个答复.”所以上面的问句应该是一个表示意见和建议的句子,一般可以用Would you please 来引导.故选E.
【点评】此题考查情景对话.做题时,先弄清选项含义,再通读题干,联系上下文语境,结合选项,选出符合含义的句子.
VI.任务型阅读(每小题8分,共8分)阅读下文并回答问题.
71.(8分)(2016•重庆)Recently,Chongqing Three Gorges University has held an activity named“Cell Phone Ninja”(手机忍者).They would like their students not to use cell phones for 21days.It is really a challenge (挑战) for most students.
The activity started on April 12.Each student who volunteered to take part in this activity got a bracelet (手环).If the students did not use their cell phones,there would be a photo on the screen of the bracelet to show that.If they used their cell phones,a different photo would appear on the screen of the bracelet.After the last class of each day,the students sent the photos to the school’s public WeChat.
More than 800students wished to take part in this test,and 400were chosen.After seven days,only 103students remained.The test was set for 21days because some scientists believe that 21days is long enough to help form (形成) a habit.
According to the teachers in the university,the activity was not a competition.It depended on students themselves to make the decision.The teachers hoped their students could form better study habits through activities like this one.
71.When did the activity“Cell Phone Ninja”start?It started on April 12.
72.Were 400students chosen to take part in this test?Yes,they were.
73.Why was the test set for 21days?Because (some scientists believe that) 21 days is long enough to help people form a habit.
74.What was the bracelet used for in this test?It was used for showing/to show whether the students used the cell phone(s) or not..
【考点】阅读表达;教育文化类阅读..
【分析】近期,重庆三峡学院举行了一个名为“手机忍者”的活动.他们想让他们的学生21天不要使用手机.这对大部分学生来说真是一个挑战.
这次活动开始于4月12日.每一个志愿参加的学生都得到了一个手环.如果学生没有使用手机,手环上就会有一张图片来表明他没有使用手机.如果他们使用了手机,手环上就会出现一个不同的图片.在每一天的最后一节课,学生们将这些图片发给学校的公共微信上.
多于800名学生愿意参加这次测试,并且有400名学生被选上.七天之后,只剩下103名学生.这次测试被设定为21天,是因为科学家们认为21天是一个足够长的时间去形成一种习惯.
根据大学里的老师们说,这次活动不是一个比赛.这取决于学生们自己去做决定.教师们希望他们的学生通过这样的活动来养成更好地学习习惯.
【解答】71.It started on April 12.细节理解题.根据第二段第一句“The activity started on April 12.”可知活动开始的时间是4月12日.回答时,可用it代替问句中的主语the activity“Cell Phone Ninja”.根据问句中的did,可知时态应该用一般过去时.故答案为It started on April 12.
72.Yes,they were.细节理解题.根据“More than 800students wished to take part in this test,and 400were chosen.”可知800多人报名参加,只有400人被选择.故应做肯定回答.故答案为Yes,they were.
73.Because (some scientists believe that) 21 days is long enough to help people form a habit.细节理解题.根据“The test was set for 21days because some scientists believe that 21days is long enough to help form (形成) a habit.”可知这次活动设置为21天,是因为科学家们认为21天是一个足够长的时间去形成一个好习惯.故作答时,用because引导的原因状语从句即可.故答案为Because (some scientists believe that) 21 days is long enough to help people form a habit.
74.It was used for showing/to show whether the students used the cell phone(s) or not.判断推理题.根据手环的使用说明“If the students did not use their cell phones,there would be a photo on the screen of the bracelet to show that.If they used their cell phones,a different photo would appear on the screen of the bracelet”可知手环是用来检测学生是不是使用过手机.故答案为:It was used for showing whether the students used the cell phone(s) or not.
【点评】本题是一篇教育类的阅读.讲述了一所学校进行的一次测试活动.本题不属于选择,是阅读表达题.如果能在原文中找到原句的,就将原句写下.如果找不到原句的,需要写出正确时态,语态的句子.最后读一篇,检查有没有语法错误.
VII.完成句子(每空1分,共10分)根据所给提示,完成句子.每空一词,含缩略词.
75.(2分)(2016•重庆)Wang Bing was very glad to receive a letter from his old classmates.(改为同义句)
Wang Bing was very glad tohearfrom his old classmates.
【考点】句型转换..
【分析】王兵收到了他的老同学的来信很开心.
【解答】答案:hear from.结合上文是receive a letter from sb表示收到某人的来信,用hear from sb 来互换,前面是be glad to do sth表示做某事很开心,故答案是hear from.
【点评】hear from sb 收到某人的来信,write to sb 给某人写信.
76.(2分)(2016•重庆)Li Lin listens to English on the radio every day.(改为否定句)
Li Lindoesn'tlisten to English on the radio every day.
【考点】句型转换..
【分析】李林每天都通过广播听英语.
李林没有每天都通过广播听英语.
【解答】答案:doesn't listen.这里是一般现在时,listen是实意动词听的含义,改为否定句需借助于助动词do或者does加上not,主语是LiLin三单,故doesn't,后面用原形listen,故答案是doesn't listen.
【点评】含有be动词,情态动词或者助动词have/has的句子转化成否定时在其后面加上not,一般实意动词的否定式,通常应根据不同时态和人称在实意动词之前加don’t,doesn’t,didn’t等
77.(2分)(2016•重庆)Dave was making a model plane in the classroom at that time.(对划线部分提问)
Wherewas Dave making a model plane at that time?
【考点】句型转换..
【分析】大卫那个时候正在教室里制作飞机模型.
大卫那个时候正在哪里制作飞机模型?
【解答】答案:Where was.划线部分是in the classroom在教室里,表示地点,用疑问词where 在哪里提问,后加一般疑问句语序,句中含有be动词was,故将was提前,故答案是Where was.
【点评】对划线部分提问要分析划线部分在句子中的成分,即可找出恰当的特殊疑问词,特殊疑问词之后紧跟一般疑问句.
78.(2分)(2016•重庆)好好休息一下,你的眼睛会好很多.(完成译句)
Your eyes will be much better after youhave a goodrest.
【考点】汉译英..
【分析】have;rest
【解答】答案:have; rest
通过中英文句子的比对,可知空处缺少“好好休息”的完整表达,“好好休息”应用固定短语have a good rest;after在此句中作连词,后引导时间状语从句,根据本句的主句为一般将来时,从句的“好好休息”这个动作还没做,所以在此类时间和条件状语从句中用一般现在时态表将来,即所谓的“主将从现”;从句的主语为you,时态为一般现在时,故动词have不变.故填写:have;rest
【点评】本题考查对句子的时态及固定短语的用法.做题时先根据句子的特点利用语法知识把握好从句的时态;再利用固定短语的表达结合时态写出正确答案.
79.(2分)(2016•重庆)有您这样的老师,我是多么的幸运啊!(完成译句)
Howlucky I am to have a teacher like you!
【考点】汉译英..
【分析】How lucky
【解答】答案:How lucky
根据汉语意思,可知此句是一个感叹句的表达;经过中英文的比对可知英文部分缺少“多么幸运”的表达;根据给出的关键词I am 可知这是句子的主语和谓语,所以中心词“幸运的”应该为形容词lucky;根据感叹句的结构之一How+形容词/副词+主语+谓语,可知此处应该由how引导这个感叹句,其后直接加形容词lucky,注意首字母大写.故填写:How lucky
【点评】此题考查感叹句的表达.做题时首先分析句子成分,根据感叹句的固定句式选择适合本句特点的表达方法.并注意对感叹句中中心词的判断和把握.
VIII.短文填空(每空2分,共16分)根据下面短文内容,在短文的空格处填上一个恰当的词,使短文完整、通顺.
80.(16分)(2016•重庆)A big company wanted to find someone to work for them.Lots of young college students came to(80)ask for the job,but only a small part of them were left.And this time,the company didn’t plan to choose the right persons as usual.
Here came the day when they took the final interview.A big box (81)full of papers was placed on the way to the interview room,and a few papers were lying around the box.
The first student came.He hurried along the way to take the interview.“Who put this (82)box in the middle of the road?”the student said to himself,but he did not try to move the box away.Instead,he passed around the box and continued his way.
The second student came along and did the same thing.Then another came,and another.All of them complained (抱怨) about the box but(83)none of them tried to move it.What’s worse,someone even stepped (踩) on the papers and left without having a look at the things on the ground.
Half an hour later,a thin young man with glasses came.He was also (84)among those who were left to take the interview.He saw the box and the papers around it.Without thinking twice,he (85)stopped and began to pick up the papers and put them into the box.Then he managed to move the box to the side.To his great (86)surprise,he found an invitation under the box.On it were the following words,“Congratulations,young man!You are the(87)right/very person we are looking for!Would you like to join us?”
Sometimes,you see,helping others is helping yourself.
【考点】语法填空;记叙文..
【分析】一家大公司在招聘员工时,没有像往常一样去招聘合适的人员,他们把一个装满了纸的盒子放在了通往面试房间的路上,并且在盒子的周围放了几张纸,前面所有的面试者都抱怨挡路的盒子,却没有人把盒子拿走,直到半个小时后一个戴眼镜的很瘦的年轻人出现,他把地上的纸装入到盒子里并把盒子移到边上,令他感到吃惊的是,盒子低下有一张邀请函,原来他就是公司要录取的合适人选.
这个故事告诉我们:有的时候,帮助别人就是帮助自己.
【解答】80.ask 考查动词 根据主语Lots of young college students (很多年轻的大学毕生),可以推测设空处的短语表达的意思是“寻求”,应该是ask for,ask for the job,则意为“求职”,故答案为:for.
81.full 考查形容词 根据设空处后面的 of papers 可以推断此处表达的是“一个装满了纸的盒子”,表达“装满了…”用 full of做后置定语,故答案为:full.
82.box 考查名词 根据前面提到的 A big box full of papers was placed on the way to the interview room,可知此处第一个面试者问的是“是谁把这个盒子放在了路中间?”,故答案为:box.
83.none 考查代词 根据上文的“All of them complained (抱怨) about the box 所有人都抱怨那个盒子”和设空处前面的but可以推断此处表达的意思是“他们当中没有一个人试图把盒子移走”,表示“一个也没有”用none,故答案是none.
84.among 考查介词 根据设空处后面的“those who were left to take the interview 那些留下来参加面试的人”,可知此处表达是“他也是那些留下来参加面试的人当中的一员”,表示“处在…之中”用介词among,故答案是among.
85.stopped 考查动词 根据前面的“Without thinking twice没有多加考虑”,可以推断此处表达的是“他停下来开始捡起地上的纸”,表示过去的动作用动词过去式,故答案为:stopped.
86.surprise 考查名词 根据前面的To his great和后面的:他发现盒子底下有一张邀请函,上面写着“祝贺你,年轻人,你就是我们正在寻找的人”,可以推断此处表达的是“令他感到非常吃惊的是”,用短语to his great surprise.故答案是:surprise.
87.right/very 考查形容词 根据前面的Congratulations,young man!可以推断此处表达的是“你就是我们正在寻找的合适的人选”,应用形容词修饰person.故答案为:right/very.
【点评】要做好此类题型,不仅要具备一定的词法、句法和惯用法等语法知识,而且还要具备阅读理解能力、综合分析能力和运用语言知识的实践能力.
IX.书面表达(16分)
88.(16分)(2016•重庆)随着外国游客日益增多,未来科技馆决定选拔部分中学生在假期为他们提供英语讲解任务.科技馆需要应征者提交英文自荐信.假如你叫袁新,你有能力并希望成为一名讲解员.请按要求写一封自荐信.
要求:
1.必须写出三点及以上的自荐理由;
2.词数:80﹣120词,开头和结尾已给出,不计入总词数.
参考要点:
1.擅长英语(英语水平,沟通能力…);
2.热爱科学(科学知识,创新能力…);
3…
Dear sir,
I’m a junior student from Chongqing Xinhua School.I’d like to become one of your guides.
.
I would be most thankful if you could give me the chance.
Thank you!
Yours,
Yuan Xin.
【考点】提纲作文..
【分析】这是一篇提纲作文.内容是写一封自荐信应征未来科技馆英语讲解员.注意信件的格式.时态主要为一般现在时和现在完成时.人称主要为第一人称.
写作思路:考生需要首先审清主题,围绕主题展开作文.
其次考生可从以下几个方面展开作文,即本文的写作要点:
1.擅长英语(英语水平,沟通能力…);
2.热爱科学(科学知识,创新能力…);
3其他
常用到的重点短语:
spend+时间+doing sth 花时间做某事
be good at 擅长
that is to say 那也就是说
make sth+adj 让某物怎样
make friends with sb 与某人交朋友
come from 来自
get along well with sb 与某人相处的好
【高分句型】
1.①That is to say,②it’s not difficut for me to ③talk with people in English.
①that is to say 那也就是说,做插入语.
②it is+adj+for sb+to do sth对某人来说做某事是怎么样的,it是形式主语,动词不定式做真正主语.
③talk with sb 与某人交流
2.Some new ideas often①come out of my mind,②which has encouraged me a lot.
①come out of从…出来
②which引导的非限制定语从句,修饰前面整个句子.
3.①Besides,I ②feel like making friends with different people,③no matter where they come from.
①besides另外,给出另一个理由
②feel like doing sth 想要做某事,make friends with sb 与某人交朋友
③no matter where无论哪里,引导的让步状语从句.come from 来自
【解答】Dear sir,
I’m a junior student from Chongqing Xinhua School.I’d like to become one of your guides.
I’ve learned English for 6 years.I spend a lot of my free time listening to English news and watching English movies,so I’m good at English.That is to say,it’s not difficut for me to talk with people in English.【高分句型】(擅长英语)
I have been interested in science since I was a child.My favorite books are on science.Some new ideas often come out of my mind,which has encouraged me a lot.【高分句型】With these ideas,I have made some small inventions to make my life more comfortable.(热爱科学)
Besides,I feel like making friends with different people,no matter where they come from.【高分句型】I’m sure that I will get along well with them.(乐于交友)
I would be most thankful if you could give me the chance.
Thank you!
Yours,
Yuan Xin
【点评】这是一篇应用文,注意信件的格式.本文给出了一些要点,并给出了作文的开头.我们要做的就是用正确的英语把要点表达出来,并适当发挥想象说出自己的观点.动笔前要认真阅读材料,不要遗漏要点,并适当发挥.要注意主谓一致等问题.写作中要适当使用连词,注意上下文联系紧密,符合逻辑关系.学习中注意总结,牢记一些固定句式及短语,写作时就可以适当引用,使文章的表达更有逻辑性,更富有条理.
看过重庆市中考英语试题A卷的还看了:
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复习是提高语文学习成效的重要因素,同学们要如何复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于重庆市中考英语试题B卷,希望会给大家带来帮助。
第I卷(共100分)
I. 听力测试(共30分)
第一节(每小题1.5分,共9分)
1-6 ABCBAB
第二节(每小题1.5分,共9分)
7-12 CBAACC
第三节(每小题1.5分,共6分)
13-16 CBAC
第四节(每小题1.5分,共6分)
17-20 ABAC
II. 单项选择(每小题1分,共20分)
21-25 ABCAB 26-30 ADDAC 31-35 DBADD 36-40 ACBBC
III. 完形填空(每小题1.5分,共15分)
41-45 CBCBA 46-50 BDADA
IV. 阅读理解(每小题2分,共30分)
51-53 CAA 54-57 ACBA 58-60 DBBC 62-65 CABD
V. 口语运用(每小题1分,共5分)
66-70 CGAEF
第II卷(共50分)
VI. 任务型阅读(每小题2分,共8分)
71. Twenty-four. (24.)
72. Yes, it is.
73. Its freshness and sweet smell.
74. Because spring rain is as precious as oil and brings farmers hope for a good year ahead.
VII. 完成句子(每空1分,共10分)
75. will not 76. What did 77.hear from 78. Come true 79. The more
(评分说明:形式、拼写错误不给分)
VIII. 短文填空(每空2分,共16分)
80. questions 81. get /have 82. before 83. parents 84. or 85. to 86. both /two 87. own
(评分说明:用词正确而形式错误,只给1分)
IX. 书面表达(共16分)
One possible version:
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译林版六年级英语上册电子课本教材(三年级起点)
译林版所有教材的编写,均将立德树人根本任务落到了实处,有利于更充分地培养和发展学生的英语学科核心素养。下面是小编为大家整理的译林版六年级英语上册电子课本(三年级起点),希望对您有所帮助!
1.放下心里包袱和压力。
想要将英语学好心态很重要,不要将这门功课想的太难,增加自己的心里负担,有压力就会对这门功课产生一种厌学或者恐惧的心里,对学习有很大的影响,所以一定要学会克服自己的心里,放下包袱。
2.制造良好的学习气氛。
想要学习好这门功课,就得自己去创造一种这样的学习氛围。比如多用口语和同学们交流,说的多了,自然能够找到口语的感觉,还可以在交流中掌握更多的学习方法,就等于和英语培养感情。
3.要让自己爱上英语。
想要学好这门功课,就必须要让自己喜欢上这门功课,这点是学好英语的基础,如果喜欢这门功课了,就会对这门功课多上心,甚至会花更多的时间去学习,所以要学会培养自己喜欢上英语。
4.要掌握好学习方法。
英语没有什么好的技巧,主要就是要靠死记硬背住一些单词还有语法,还有一些单词的用法等等,所以要在平时学习中摸索一些适合自己的学习英语的方法,这样才能更快的学好这门课程。
5.学习英语需要坚持。
想要学好英语并不是一朝一夕的事情,得日积月累,一天背一点课文,一天记住一些单词,所以不要心急,要日积月累才能学好这门课程,坚持还有自己的恒心才最重要。
6.掌握好最基础的知识。
其实想要学好一门课程最重要的还是要学好基础知识,只要基础把握好了,举一反三的就熟悉很多,也会记住很多语法等等,所以想要学好英语,基础最重要,比如一些句子或者单词。
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译林版六年级上册英语电子课本教材(三起)
译林版英语教材编写,确保教材内容高度符合《课标》理念与要求,体现了思想性、科学性、系统性、适切性、开放性等原则,下面是小编为大家整理的译林版六年级上册英语电子课本教材,希望对您有所帮助!
1培养学生认真听的习惯
教师要因材施教,使学生听一点,懂一点,时时有收获,堂堂有积累,在他们面前不可高谈阔论。
2.培养学生大胆说的习惯
由于学生基础差或没有基础,课堂气氛很沉闷,作为语言课,必须鼓励学生开口说,排除学生的心理障碍,教师不必对学生提出过高的要求,允许学生说错,使其摆脱逆反心理,逐渐提高说的能力。
3.培养学生经常读的习惯
对于初学者来说,他们学习英语最直接的方法就是熟读和背诵。尽管新课改反对学生死记硬背,但最基本的知识点还是要学生强化记忆,而强化记忆最有效的途径就是反复朗读,要让学生明白“先死后活,不死不活”的道理。如果没有掌握基本的知识要点,使用时也只能是“巧妇难为无米之炊”。。因此,只有养成经常读的习惯,才能凭借语言的“惯性”来解决语感、语调等一系列问题。
4.培养学生规范写的习惯
教师要严格要求学生规范写,按四线格确定每个字母所处的位置。要求书写规范、工整、美观、大方。既要笔画正确,也要间距合理。一旦养成不良的书写习惯就很难纠正。
5.培养学生及时做的习惯
课后作业是课堂的有机延伸,学生只有在认真听的基础上,通过及时做才能消化课堂学习的内容。“眼过千遍,不如手过一遍,”严禁学生养成边做边玩、做事拖拉、三心二意的不良习惯。
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小学六年级上册英语练习题大全(精选10篇)
学习英语需要不断地积累,不断地做题,那么关于六年级上册英语练习题怎么写呢?以下是小编准备的一些小学六年级上册英语练习题大全,仅供参考。
一、选出每组中不同类的一项。
( ) 1. A. right B. turn C. left
( ) 2. A. park B. school C. next to
( ) 3. A. post office B. near C. behind
( ) 4. A. great B. cinema C. bookstore
( ) 5. A. museum B. hospital C. straight
二、单项选择。
( ) 1. —________ Is there a hospital near here?
—Yes.
A. I’m sorry B. OK C. Excuse me
( ) 2. I want to see a film. I can go to the ________.
A. cinema B. hospital C. post office
( ) 3. —Where is the science museum?
—It’s ________ to the bookstore.
A. in front B. far C. next
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小学六年级上册英语练习题大全可打印(10篇)
学习英语需要不断地积累,不断地做题,那么关于六年级上册英语练习题怎么写呢?以下是小编准备的一些小学六年级上册英语练习题大全,仅供参考。
一、连词成句
1.his , would, like, to, party, you(?)
____________________________________________
2.going, are, to, what, you, do(?)
____________________________________________
3.bring, could, him, I, to, party, the(?)
____________________________________________
4.your, plan, about, what(?)
_____________________________________________
5.mother, going, to, buy, eggs, some(.)
_____________________________________________
二、单项选择。
( )1. ______can we get there?
A. What B. How C. Which
( )2. What does Miss White do? _______________
A. She likes English. B. She’s a teacher. C. At a school.
( )3. Does he teach English? __________
A. No , he doesn’t. B. Yes, she doesn’t. C. Yes, he is.
( )4. I’m going to the ______. I want to buy some books.
A. postman B. bookstore C. museum
( )5. She ______ to work by subway every day.
A. go B. goes C. going
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最新译林版五年级英语上册电子课本教材
译林版教材,全面落实课程目标、内容标准和学业质量要求,科学遵循外语教育教学规律,坚持继承创新,下面是小编为大家整理的最新译林版五年级英语上册电子课本,希望对您有所帮助!
一、上课认真听讲
这是最基础的也是最重要的,同时又是最难的,由于孩子的天性,小学五年级的孩子即将处于青春期,在上课的过程中,我们要尽量克制自己玩耍的心,上课认真听讲,集中思维,可以将自己的好奇之心放在对老师所讲内容之中,以便自己英语能力的提高。
二、把握每个晨读的机会
早读课是学生时期的我们每天必须经历的,在早读课上,我们可以大声朗读课文,不要采用默读的方法,大声的朗读可以培养我们思考的能力,而且对自己听力的把握也有帮助,时间久了你的口语能力自然会有所提高。
三、课外延伸交流好处多
现如今很多小学也配有外教老师来上课,如果能够经常在课外进行交流,或者参加一些英语角的活动,无论是对于交际能力还是口语表达能力都会有明显的促进作用,而且还能够和老师成为朋友,不是一举两得吗?
四、养成良好的日记习惯
日记是我们每天的点滴生活记录,如果用的英文来讲述的话又是另外一番效果,对于小学五年级的学生来说,不要求多么华丽晦涩的语法,简简单单流畅的句子为好,为自己写作能力做好基础工作。如果觉得日记太难,那么一星期一次的周记也同样能够起到相应效果.。
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译林版五年级上册英语电子课本教材(三起)
译林版教材设计,各板块功能定位明确、有机关联,围绕同一单元主题语境,通过多模态形式的语篇呈现语言知识和文化知识,下面是小编为大家整理的译林版五年级上册英语电子课本教材,希望对您有所帮助!
一、主要单词:
do morning exercises 晨练,做早操 eat breakfast吃早饭
have English class上英语课play sports进行体育活动
eat dinner吃晚饭eat lunch吃午饭climb mountains 爬山
go shopping购物,买东西 play the piano 弹钢琴
visit grandparents 看望(外)祖父母
go hiking去远足
二、主要句子: When do you eat dinner?你什么时候吃晚饭?
I eat dinner at 7:00 in the evening. 我晚上七点吃晚饭。
When do you get up? 你什么时候起床?
I usually get up at 12:00 at noon.我通常在中午12点起床。
What do you do on the weekend?你在周末干什么?
Usually I watch TV and go shopping. 我通常看电视和购物。
Sometimes I visit my grandparents.有时候我去看望我的外祖父母。
I often play football. 我经常踢足球。
Sometimes I go hiking.有时候我去远足。
三、同义词
eat breakfast—have breakfast eat lunch—have lunch eat dinner—have dinner play sports—do sports
usually—often
复数形式:policeman—policemen policewoman—policewomen
现在分词:tell—telling
三单:say—says
同义句:What do you do ? ---What are you? 你是干什么的?
四、表示频度的副词:always 总是,一直usually通常,常常
often 经常sometimes 有时候
五、以复数形式出现的词组:visit grandparents plant trees
六、介词后跟表示时间的词语时,表示在某年、某月、某个季节,某个时候(在上午,在下午,在晚上)用in;表示在某一天,在星期几用on,在具体的几点几分用at.
七、too 和either的用法区别:too和either都是“也”的意思,但too用于肯定句,either用于否定句。
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译林版小学英语五年级下册电子课本(三年级起点)
译林版英语教材,编写组创建了教材资源语料库,借助语料库技术,对教材词汇分布的合理性、复现频度等进行统计分析,下面是小编为大家整理的译林版小学英语五年级下册电子课本,希望对您有所帮助!
第一步,快速阅读短文;通读测试题,明确考查点。
先读题,明确题目要求,弄清考点,然后带着问题去读文章,这种方法在英语中称为scanning,就是寻读。快速阅读一遍弄清段落大意,对全文有一个整体了解,阅读时从宏观入手,掌握中心意思,注意哪些用以说明中心意思的主要事实和细节,抓住关键词,弄清作者写此篇文章的目的及意图。如遇到生词,应先跳过,继续通读全文,切忌长时间死扣生词,因为有些生词并不影响对全文的理解,还有一些词可以通过上下文推测含义。
第二步,认真逐题作答。
看完短文后,对整篇短文的内容有了大致的了解,然后马上看后面的问题,带着问题去找答案。如果属于客观信息题,就可直接在短文中找到出处。如果是主观判断题,则应迅速再读全文,仔细分析思考,将近似的答案对照原文反复比较,推敲,选出最佳答案。
第三步,仔细校对所选答案。
做完所有题目后,再读一遍短文,逐一检查所有答案是否有误。如果有拿不定主意的答案,不要随意更改。一定要从原文中找到依据,方可更正。
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译林版五年级下册英语电子课本(三起)
译林版教材课本内容,通过课程教学铸魂育人,是一套符合新时代高中英语学科特点的高质量、有特色的品质教材。下面是小编为大家整理的译林版五年级下册英语电子课本,希望对您有所帮助!
人称代词、名词所有格及序数词
1、主格用来作句中的主语,用于动词前面。
例:They are doctors.
2、宾格用来作句中的宾语,放在动词或介词的后面。本册书上出现的词组:
in front of her show her around push me teach you What's wrong with him? write him a letter
Here's a Christmas card for you. Let me…. chat with them on the Internet give it a cake
3、形容词性物主代词+名词
形容词性物主代词,之所以叫它们形容词是因为他们必须放在名词前面。
4、名词所有格 作形容词性,表示所属关系;在人名或称呼后加’s,以s结尾的,直接加’。如:mother's,parents’
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外研社版九年级上册英语电子课本可打印
英语是世界上最广泛使用的第二语言,那么关于九年级上册英语电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些外研社版九年级上册英语电子课本,仅供参考。
一、 说教材
(一)教材的作用和地位
"牛津英语"教材把语言结构、 语言功能和主题内容有机地结合起来, 所以语言的信息输入量大, 选材广泛、 主体有序、 内容集中, 学习内容非常贴近学生的生活实际和思想实际。本节课的内容是:Unit 4 的综合技能训练(Integrated Skills),是将听说读写糅合在一起进行综合训练,以提高学生综合应用英语的能力。我要求学生直接借助于网络进行查阅相关资料,并在此基础上进行归纳,使学生的信息量有了大大的增加,由学生的被动的接受变成了主动的学习.
(二)教学目标
1.知识目标:学会一些表示动物名称的单词,学会运用动词smell, understand, believe, remember等。能熟练运用所学句式描述、询问奇闻轶事,并对别人的描述作出反应。
2.技能目标:通过真实的语境,重点培养学生听、说及综合运用语言的能力。
3.情感目标:培养学生的参与意识、竞争意识和合作精神,激发学生对我们所处的世界的热爱和不断探索未知世界的兴趣。
二、说教法
(一)教学设计的原则
1 坚持"自主学习,合作学习"的教学原则
教师打破了以教师为中心, 单项灌输的陈旧模式, 在课堂教学中尽可能发挥学生的主动性和合作精神, 营造了良好的学习氛围, 更重要的是在频繁的交流中, 学生的语言表达能力提高了。
2 遵循英语教学的交际性原则
交际性原则是英语教学中的一个指导性原则, 教学终的目的不仅要使学生掌握知识, 更重要的是使学生在理解的基础上, 在交际性练习中培养交际能力, 而培养这种交际能力, 就是反映在课堂教学中学生以主人翁态度, 积极、 主动、 大胆地参与英语课堂练习活动的主体意识上。
3 追求和谐的课堂活动
学生主体性的发挥, 要在民主, 平等的氛围中体现, 更要在科学, 和谐的教学活动中进行. 课堂教学不仅要处理好老师、学生、教材等关系, 还要尽可能地发挥三者各自的特长, 这就是教学的优化。在课堂教学中, 既要有意识的让学生去感知、理解,又要让学生不断地感悟。
4 拓宽学生的视野
现代外语教学理论认为, 一定量的语言输入是语言输出的基础, 即语言的输出有赖于语言的输入。只有在大量吸收的基础上才能提高表达的技能, 也只有在吸收信息和表达自己意愿的过程中才能培养语言交际的能力。因此,教师根据教材做了很大的扩展, 要求学生尽可能用英语向同学展示你学习后的成果, 你的爱好及缘由等, 使教学更趋向真实。
(二)教学手段
1、教法:运用情景、听说、直观、游戏等方法,展开以教师为主导,以学生为主体的师生、生生多边的交互式活动。
2、学法:自主、合作学习。创设教学情景,使学生好学、会学、乐学。
3、主要以现代化电教手段--多媒体辅助教学,贯穿整个教学过程。以此期望增加直观性和趣味性,加大课堂密度,提高教学效果。
三、说教学程序 (Teaching procedures)
第一部分:听
Step 1:听前:(Pre-listening)
1. 热身(warming up): 以游戏"which is missing"让学生迅速根据图片说出动物的名称,将学生的热情调动起来,并了解了本课的主题与动物用关。
2. 呈现生词,为下一步听扫除障碍。
a. 通过free talk, 引出生词bone, smell.
b. 通过英文释义,图片连线的形式呈现表示动物的4个单词,同时链接了giraffe、tortoise和camel相关的信息,扫除听的过程中的障碍。
Step 2 听中。(while-listening)
1. 听整段对话,完成P66的notes。听前要求学生先阅读notes,让学生了解所缺信息,以便学生听时有重点的听。
2. 对话巩固。学生获取所缺信息后,大声朗读完整的句子,并进行一分钟的快读竞赛。然后通过对话形式进行pair work, 再次进行巩固。同时,在对话中自然呈现remember, believe, words等词,并且使他们在情境中得到了操练。
3. 精听。截取整段对话中的一个段落,提供给学生进行精听。听前先设疑:What's the use of camels' eyelids, do you understand?激发学生听的兴趣,培养学生通过听获得细节信息的能力。
Step 3 听后。(post-listening)
1. 运用所听信息完成书上短文,并熟练朗读。
2. 就短文中的细节展开讨论:
If you see ants on your dinner table,
what will you do?
How can you keep ants away?
并留以足够的时间让学生就这个开放型的问题发表自己不同的见解。
第二部分:说
Step 1 Present.
运用书上的对话先设计了一个听的任务:Listen and do T or F。并且在核对答案之后通过图片巧妙生动的呈现对话中的生词weight。
Step 2 Practise.
1. 开书跟读,训练语音语调。
2. 运用对话中的结构:
Is there anything about...?
Yes, it says that....
That's ...
来谈论本课所出现过的amazing things.这样,既复习了本单元前一阶段的所学的奇闻趣事,又在情境中操练了上述新授句式。
Step 3 Produce.
1. 由书内延伸到书外,为学生提供一些useful expressions,并引导学生借助这些习惯表达谈论自己从电视、广播、因特网上所了解到的各种各样的奇闻趣事,这样,就为学生创造了真实的交际环境,并让学生通过自主的交流,享受了合作学习的乐趣。
2. 在学生小组自由交流并在全班汇报之后,让学生用信的形式描述自己了解的奇闻趣事。这时候,学生在前面的学习步骤中大量输入的基础上在进行笔头的输出,就是轻而易举、水到渠成了。
Step 4 Homework.
1.完成信,并展览。
2. 在"讲英语时间"与学习伙伴交流更多的奇闻趣事。通过这样的作业,旨在培养学生的竞争意识、合作精神及探索精神,为学生的终生学习打下基础。
7B Unit 4 Integrated skills
课堂教学评析要点
每一个教学环节的设计都从学生的兴趣出发,符合初中生的心理需求,贴近他们的生活,从而使他们整节课至始至终都兴趣盎然。学生和老师在整节课中都保持了学习的激情。对于学生的回答和表述,老师及时给以后续性的评价,拉近的师生间的距离,学生在获取知识技能的同时,也享受了用英语交流和被老师赏识的快乐。课堂活动丰富,通过生生互动、师生互动,学生合作、探究学习,达到了本课预定的知识、技能和情感目标。提高了学生的人文素养,培养了终身学习的能力。
本堂课采用任务型教学策略,让学生在完成任务的过程中体验、实践、参与、交流与合作,实现任务目标,主要呈现以下亮点:
注重发展学生学习策略,培养和提高学生的创新精神和语言运用能力。让学生走出课堂,从网上、报上寻找相关资料,直接接触地道语言,使他们有足够的空间和自由度,进行自主学习,促使学生个性发展。
2.利用小组讨论交流形式,使学生在活动过程中,互相学习,互相交流,培养他们团结合作精神。
3.这堂课注重学生听、说能力的培养,尤其能通过填表格回答问题形式让学生对自寻资料进行归纳,提高他们的语言理解能力。
4.教师本身教态自然大方,素养较好,整堂课结构合理,各环节目标明确,以学生为主体进行教学,体现了二期课改精神,是一堂较为成功的课。
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沪外教版九年级上册英语电子课本可打印
通过预习英语课本能够帮助大家养成良好的英语学习习惯,那么九年级上册英语电子课本怎么预习呢?以下是小编准备的一些沪外教版九年级上册英语电子课本,仅供参考。
一、一般过去时
1.概念:过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语:ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night, month...), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
3.基本结构:be动词;行为动词的过去式
4.否定形式:was/were+not;在行为动词前加didn't,同时还原行为动词。
5.一般疑问句:was或were放于句首;用助动词do的过去式did 提问,同时还原行为动词。
I didn't know you were so busy.
二、现在进行时
1.概念:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语:now, at this time, these days, etc.
3.基本结构:am/is/are+doing
4.否定形式:am/is/are+not+doing.
5.一般疑问句:把be动词放于句首。
三、过去进行时
1.概念:表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语:at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构:was/were+doing
4.否定形式:was/were + not + doing.
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译林版九年级上册英语电子课本可打印
英语是世界上最广泛使用的第二语言,是欧盟和许多国际组织与英联邦国家的官方语言之一,那么九年级上册英语怎么学习呢?以下是小编准备的一些译林版九年级上册英语电子课本,仅供参考。
1. Granny looked for her book, but she couldn't find it ______.
A. somewhere B. everywhere C. anywhere D. nowhere
2.-When did you ______the book to the library?
-Yesterday afternoon.
A. borrow B. lend C. give D. return
3. The man took away the dictionary but did not ______.
A. pay it B. pay for it C. cost it D. spend it
4. English teachers often encourage the students _______ English aloud.
A. read B. reading C. to read D. readed
5.- ______he ever ______abroad ?
-No, never.
A. Did, go B. Is, been C. Has, been D. Has, gone
6. How long may I ______ the history books?
A. keep B. lend C. borrow D. return
7. She______ an English teacher.
A. uses to B. used to C. use to be D. used to be
8. One day the librarian ______ an idea.
A. came up B. came with C. came up with D. came up to
9. Now her lost books are usually______ the library.
A .returned B .returned to C. paid D. paid to
10. My hobby is ______all kinds of coins.
A. to collect B. collecting C. to pick up D. picking up
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人教版七年级上册英语练习题范本(精选8篇)
英语是欧盟和许多国际组织与英联邦国家的官方语言之一,使用非常广泛,那么七年级上册英语练习题怎么写呢?以下是小编准备的一些人教版七年级上册英语练习题,仅供参考。
()4.Iliketalkingonthephonewithmyfriends.__________.
A.Me,tooB.YouarerightC.Yes,IdoD.Ienjoy
()5.Excuseme,____doyousaythatinEnglish?
A.howB.whoC.whereD.which
()6.---DidyourparentsgotoclimbthemountainlastSunday?
----No,they_______wenttoseeafilm.
A.bothB.allC.eitherD.every
()7.CanI___yournewwatch?Sure.
A.lookatB.lookafterC.lookforD.looklike
()8.Jack_____doinghishomeworkateight.
A.finishB.finishsC.finishesD.don’tfinish
()9.___theboysenjoy____theWorldCup?Yes,they______.
A.Does,watching,doesB.Do,watch.Do
C.Do,watching,doD.Does,watch,do
()10.Hesays“_____”tohisparentsbeforehegoestobed.
A.GoodeveningB.GoodbyeC.GoingtobedD.Goodnight
()11.---Dad,____ismyMP3?----Iputitinyourdesk.
A.whatB.howC.whoseD.where
()12.Iwantto_____ateacherwhenIgrowup.
A.beB.doC.amD.is
()13.I’m____nextyear.
A.13yearsB.13yearC.13yearsoldD.13yearold
()14.There___fivepeopleinmyfamily.
A.isB.areC.haveD.has
()15.That’s____football.Ilikeplaying_____footballverymuch.
A.a,theB.a,/C.a.,aD.the,/.
()16.____you_____apen?
A.Do,haveB.Have,/C.HavedoD.AandB
()17.Heenjoys_____theradio.
A.tolistenB.tolistentoC.listeningD.listeningto
()18.Ioftenlistentothenews____theradio.
A.onB.inC.atD./
()19.Doyouknowtheteacher_____glasses?
A.hasB.haveC.withD.having
()20.“A”____thefirstletteroftheEnglishAlphabet.
A.amB.isC.beD.are
二、词形变化:
1.Iusually_______________(go)runningforanhour
2.He_______________(notplay)tennisonSunday.
3.She____________(like)readingabookafterschool.
4.Whoteaches_____________(they)physics?
5.Kitty_______________(notwear)glassesinclass.
6.Sheisanurse.She_________________(take)careofsickpeople.
7.David____________(have)adog.
8.Eddiedoesn’tknowhow______________(look)afterHobo.
9.Theyalways___________(go)outtohavedinner.
10.Emily_____________(be)agoodstudent.She____________(work)hard.
11.Manychildren_____________(love)fastfood.
12.I__________(notwork)inanoffice.
13.__________she___________(have)longhair?
14.Thecat____________(be)threeweeksold
15.You__________(be)lateforanhour.
16.___________(Daniel)fatherisadoctor.
17.Ilikeallmy_______________(lesson).
18.She______________(be)borninOctober.
19.Weoftenhave____________(we)dinneratmy___________(grandfather)home.
20.This____________(be)_____________(he)bag.
Unit1,7A
一、选择填空:BBBAA,AACCD,DACBB,ADACB
二、词形变换:
1.go2.doesn’tplay3.likes4.them5.doesn’twear
6.takes7.has8.tolook9.go10.is,works
11.love12.don’twork13.Does,have14.is15.are
16.Danel’s17.lessons128.was19.our,grandparents’20.is,his
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人教版高一必修一英语电子课本免费下载
高一英语学习是从初中到高中的过渡阶段,那么关于人教版高一必修一英语电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些高一必修一英语电子课本,仅供参考。
一、指导思想:
在英语教学中,要坚持以下理念的应用:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野。
3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教学目标
1、使学生明确学习英语的目的性;
2、优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力
3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力;
三、课时安排
高一要学第三、四模块,供10个单元。每个单元我们会安排5-6个课时。每三周完成两个单元的教学和一次测验,给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学习外语的兴趣。并积极为高一段的英语书法比赛,词汇竞赛做好准备,为期中考、期末考做好积极的准备。
四、教学具体措施
1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生上学期学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。
2、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。3、认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。
4、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
5、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,材料为课外五篇课外阅读理解,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。中心发言人依次轮流。
8、坚持教学研究和相互听课,年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点,老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。教师之间互相听课本学期每人不少于30节。
高一英语教学共17周时间,内容必修三,必修四,十个单元 ,并含有月考,期中,和期末考试本学期的进度计划如下
第一周 unit 1(必修3)
第二周 unit1 and unit2
第三周 unit 2
第四周 unit3 月考及评卷
第五周 unit3 and unit4
第六周 unit4
第七周 unit5
第八周 unit5 and unit1(必修4)
第九周 unit1 期中考试及评卷
第十周 unit2
第十一周 unit2and unit3
第十二周 unit3月考及评卷
第十三周 unit4
第十四周 unit4 and unit5
第十五周 unit5
第十六周 复习备考
第十七周 期末考试
备注:第1—4周 时间 3..1—3..28日
第5---8周 时间3.29---4.25日
第9—12周 时间4.26—5.23日
第13—17周 时间5.24—6.27日(除去高考一周时间)
第18—19周 时间 6.28---7,11日
(除去高考一周时间与周末休息时间,实际教学时间至多十七周时间)
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北师大版高一英语必修一电子课本教材下载
预习课本可以帮助同学们高效学习,那么关于高一英语必修一课本该怎么学习呢?一起来看看吧。以下是小编准备的一些北师大版高一英语必修一电子课本,仅供参考。
高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期,我们计划在上期的基础上,继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,特别是理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习。
一、教育教学指导思想
树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。
二、教学工作
1、必修课。
本期教学课时仍然紧,教材内容多,知识覆盖面大,在上好教本的同时,要特别考虑拓展学上的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法如下:
a) 狠抓单元教学,突出单元教学重点。把握好各个环节如:warming up-speaking; reading; explanation oflanguage points, unit exercises,listening. 让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养。
b)增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。
2、课内课外阅读。
a)教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b) 学生单元小结
1.积累词语,对课文涉及的重要词语,要抄写、查字典解释重点记忆。
2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c) 课堂交流,课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion,debate这些活动,还有课外的 team work ,duty report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最后由教师收集作资料保存。
d) 英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
3、写作。
a) 根据教材的编写体例,把教本上的"写作"内容与学生练笔结合。
b) 本期拟作作文每单元1次。
c)作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。
d) 对优秀的作文可进行交流。
4、充分利用电教手段。
即电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。
三、本学期学生情况分析:
7﹑8﹑9班均为普通班。通过近一周来的摸底,已基本知道了学生的大致情况:
1.基础知识欠帐太多,主要指初中基础词汇、短语及语法,但也有大部分成绩较好的学生对上学期的知识依然很陌生。
2.由于基础知识欠缺较多,他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表现在:早晚自习不愿复习所学内容,尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大,绝大部分学生到了句句有生词的程度,其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做。
3.由于基础知识的缺乏,必然导致基本技能的缺乏,听、说、读、写能极差,这样必然会导致课堂教学进度慢,效果差。
4.大多数学生,由于听不懂课,所以课堂纪律就较差,必然导致学生学习效率低下。对于以上这些问题都必须认真对待及改正,应在上高中教材时,加强初中词汇、短语及基本语法的复习,基础相对较好,可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来,要求学生记忆掌握。
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外研社版高一必修一英语电子课本免费下载
英语在中世纪早期的英国最早被使用,并最终成为一种使用广泛的语言。那么高一必修一英语电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些外研社版高一必修一英语电子课本,仅供参考。
新学期,我将担任高一(15)(16)两个普通班的英语老师。面对新的面孔,我充满了期待和热情。本学期,学习的时间短,教学任务重,而这两个班学生的学习基础差,既要抓好初高中衔接的内容建立学生学习的自信和提高学生的学习兴趣,又要抓好教学进度,跟进高一教学的内容,可以说困难重重。然而学生的学习积极性高,针对以上特点,制定本学期英语教学计划如下:
一、普及英语基础知识,重点训练基本句型
由于学生的基础薄弱,甚至对于单词的拼读都无从下手,因此有必要有计划的为学生普及基础的知识,关键是音标,利用音标提高词汇记忆效率,基本词汇掌握的不扎实,对英语的重点句型掌握。为了解决以上的问题,我们每周进行一次基本词汇,重点句型和重点语法的随堂检测,每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查,主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法,先从最基本的词汇抓起,逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。
二、最大限度地提高课堂教学效率,发挥学生的学习积极性和主动性
在上每一节课前,都要先总结前一堂课的教学情况,认真研究教材和教法以及学生的学情,在课堂上最大限度的调动学生的学习积极性和主动性。设计简单一些的问题,逐步引导学生思考,精讲重点词汇、短语及句式,多创设语言情境让学生讨论,对学生进行分组分层教学,设计不同难度的问题与练习,让每个学生都能体验到英语学习的快乐与成功感。
三、以书面表达为主线,提升学生的书面表达能力
书面表达是提高英语学习信心的有效途径,我们在上好阅读课的同时,选取适合学生阅读水平的阅读材料,并且每天进行一次翻译训练,并跟上检查批改。此外每周要开展作文训练,内容根据高考大纲中的24个话题,增加练习形式多样性。
四、加强听力训练,注重听力技巧的`点拨
虽然广东的高考取消了听力考试,但是新增加的15分听说考试对于听力的能力要求很高,必须让学生在高一就进行听力训练,提高整体的能力。们将利用好听力材料,对学生的听力进行强化训练,同时,多指导做题技巧,听力放完后学生把做错的题目汇总,自查并反复阅读听力原文,找出错题原因,然后老师利用合适的时间进行指导,点拨。尤其是在高一最初播放听力的几周时间里,教师要多指导。
五、组织好集体备课,加强相互听课评课,取长补短,共同进步
认真组织好集体备课,最大限度地发挥集体智慧的力量,对教学的重点难点进行讨论,并由主备老师上示范课,其他老师听课并一起评课,对不足之处进行修改,补充,通过相互听课学习,加强教学和指导的针对性,发挥备课组骨干教师的示范作用,同时学习新教师的一些好的教学方法,做到取人之长,补己之短,使整个备课组成员共同成长。
六、换一种独特的方法批改英语作文
我们本学期将一改过去传统的批改作文的方法,采用划出学生作文中正确句子的方法来批改,每次只划出正确的和精彩的句子,并重点标注。这样几乎每个学生都能够写对一个或几个句子,这样做的好处是学生会逐渐由写好几个句子提高到写好大多数句子,也能使学生对写作有成功感。然后我们把学生作文中的好句子进行积累,整合,并印发给学生共同赏析。而不是象原来那样,整篇文章中都是刺眼的错误,学生一看就感觉差距太大,不想继续练了。
总之,在新的学期里,我们高一英语备课组在学校领导的正确领导下,一定群策群力,团结一致,相互学习,共同进步,争取把学生的英语成绩逐步提上去!
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译林版高一英语必修一电子课本2023下载
英语是世界上最广泛使用的第二语言,那么关于译林版高一英语必修一电子课本应该怎么学习呢?以下是小编准备的一些译林版高一英语必修一电子课本,仅供参考。
(1) 课题:Friendship
(2) 教材分析与学生分析:
本单元的中心话题是“友谊”,几乎所有的内容都是围绕这一中心话题展开的。Warming Up部分以调查问卷的形式引导学生了解日常生活中朋友之间发生的真实问题以及解决这些问题的方法;Pre-Reading部分的几个问题启发学生对“友谊”和“朋友”进行思考,使学生明确不仅人与人之间可以做朋友,日记也可以成为人们的朋友;Reading部分Anne’s Best Friend以日记形式讲述了犹太女孩安妮的故事;Comprehending部分通过连句、多项选择和问答形式帮助学生对课文内容、细节进行更深入的理解; Using about Language 部分教学本课重点词汇和重点语法项目。
(3) 课时安排:
The first period:
Speaking:
Warming Up and Pre-Reading
The second period: Reading
The third period: Grammar
The forth Period:Listening
The fifth period: Writing
(4)教学目标:
① 知识与技能:Talk about friends and friendship; Practise talking about agreement and disagreement, giving advice and making decisions; Use direct speech and indirect speech; Learn to write an essay to express and support an opinion.
②过程与方法:本单元在读前阶段就提出问题,让学生思考是不是只有人与人之间才能交朋友,然后在阅读中通过安妮的日记向学生说明我们也可以与动物及无生命的`日记交朋友。在深刻理解、充分训练的基础上,可以再引导学生深入讨论几个与本单元话题有关的问题:
1.描述朋友;
2. 结交网友;
3. 观点交流;
4. 不善交朋友;
5. 朋友的重要性。
③情感态度与价值观:学完本单元后要求学生进行自我评价,主要评价自己在本单元中的学习情况。对书中的内容是否感兴趣,有哪些收获,解决了什么问题。使学生加深对友谊、友情的理解,以及如何正确交友,处理朋友之间发生的问题等。
(5) 教学重点和难点:
词汇:add point upset ignore calm concern cheat share reason list series crazy nature purpose dare thunder entirely power according trust suffer advice situation communicate habit
短语: add up calm down have got to be concerned about go through hide away set down on purpose in order to face to face according to get along with fall in love join in
重点语法项目: 直接引语和间接引语的互相转换
难点:Understand the real meaning of friends and friendship;
Discuss the answers to the questions (Reading);
How to teach the Ss to master the usage of Direct Speech and Indirect
Speech(Statement and Questions).
(6) 教学策略:
Discussion, Student-centered vocabulary, learning, listening, pair work, teach grammar in real situation
(7) 教学媒体设计:
A projector and a tape recorder.
(8) 教学过程:
详见以下分课时教学设计。
(9) 课堂练习与课外作业设计:
穿插于分课时教学设计中
(10)教学反思或值得改进的地方: 见每个课时最后部分。
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