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在做《理想的风筝》这篇阅读题的时候,你知道答案吗?下面是读文网小编收集整理的《理想的风筝》作业本答案以供大家学习。
⑴春天又到了。
⑵柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍,引动无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端。
⑶逢到这时候,我常常不由自主地想起我的刘老师,想起他放入天空的风筝。刘老师教我们历史课。
⑷ 他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿,却从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿何时、为什么截去,我们不知道。只是有一次,他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说,笑着对我们说: “……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大了,被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。
⑸ 他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转,都引起学生们一次激动的心跳。
⑹他的课讲得极好。祖国的历史,使他自豪。讲到历代的民族英雄,他慷慨陈词,常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他自己又常常哽咽,使我们沉重地低下头去。后来,我考入了历史学系,和刘老的影响有极大的关系。
⑺ 他不喜欢笔试,却喜欢在课堂上当众提问同学,让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了:倘若同学回答得正确、深刻,他便静静地伫立在教案一侧,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲,然后,又好像从沉醉中醒来,长舒一口气,满意地在记分册上写下分数,亲切、大声地说:“好!五分!” 倘若有的同学回答得不好,他就吃惊地瞪大眼睛,关切地瞧着同学,一边细声说:“别紧张,想想,想想,再好好想想。”一边不住地点头,好像那每一次点头都给学生注入一次启发。这时候,他比被考试的学生还要紧张。这情景,已经过去了将近三十年,然而,今天一想起来,依旧那么清晰,那么亲切。
⑻然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天的放风筝。
⑼北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒,一种舒展的快意便浮上心头。当没有大风、而且晴朗的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。
⑽ 他的风筝各式各样:有最简单的“屁帘儿”,也有长可丈余的蜈蚣,而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。他的腿自然不便于奔跑,然而,他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声:“起!”便不断抻动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直蹿入云霄。他仰望白云,看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候,我常常站在他旁边,看着他的脸,那浮在他脸上甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。
⑾ 当一天的功课做完,暮色也没有袭上校园的上空,常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。这时候,他最幸福,笑声朗朗,指着天上的风筝同我们说笑。甚而至于,有一次,他故意地撒脱手,让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶绳端,脸上飘起得意和满足的稚气。那天,他一定过得最幸福、最充实,因为他感到他生命的强壮和力量。
⑿这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师,对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求,一个活泼泼的少年又该怎样呢?
⒀ 不见到他已经近三十年了,倘使他还健在,一定退休了。也许,这时候又会糊风筝,教给自己的子孙,把那精致的手工艺品送上天去。我曾见过一位失去了一条腿的长者,年复一年被断腿钉到床上,失去了活动的自由。我希望他不至于如此,可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走,跳跃,旋转,永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而,倘使不幸他已经永远地离开了我……不,他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑,用那双写了无数个粉笔字的手,放起一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心,永远在祖国的蓝天上滑翔。
⒁刘老师啊,你在哪里?我深深地、深深地思念你……
1、作者认为老师那时已不把自己当作残疾人。我们会想到刘老师身残志坚.乐观向上.热爱生活的精神和态度。
2、我同意。因为在冬天无法放风筝,那曾今在空中神气活现的“小燕子”也飞不起来了。毫无丝毫蓬勃的生命力。所以显得枯燥又漫长。
3、我喜欢刘老师,因为刘老师不光教会了我们知识,而且也告诉我们要乐观面对人生,不管以后怎样,就算成为了残疾人,也要在心中再做个健全人,成为生活上的强者!
4、对人物品质的描写。
5、上课是对学生学识上的影响,放风筝是对学生心灵的影响,这影响引起了作者的回忆,融入到了那理想的风。
1.给下列句中加横线的字注音。 (2分)
(1)他便静静地伫立在教案一侧( )
(2)便不断抻动手中的线绳( )
2.请用一句话概括本文的内容和主题。(3分)
3.仿照第②段中的画线句“蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍” 续写两个句子. (2分)
4.怎样理解第⒀段中的画线句子?(不超过50字)(2分)
5.为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深? (6分) 答:(1) (2)
6.文章写的是我的老师,但标题却是”理想的风筝”,为什么要以”理想的风筝”为标题,请结合文章内容,根据你的理解简要谈看法.(4分)
7.文章⑽⑾段集中笔力描写刘老师放风筝的情景,请与《风筝》中⑶⑷段作比较,说一说两文所描写的内容有什么不同?
8本文和《风筝》都以风筝为线索,围绕风筝谋篇布局,结构全文,但两文蕴含的思想感情、表现的主题以及表现手法、语言特色等都极为不同。.
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在一份设计良好的考试试题卷面前,不仅能够体现出教师们对学生们的学习情况的掌握,更能体现出学生们的学习水平!以下是由读文网小编收集整理的高一政治必修一课后作业练习题,欢迎阅读!
1.【解析】选C。行政复议、行政诉讼是公民求助或投诉的法律途径,②③正确。①④是非法律途径,且①诉讼的对象错误,④属于违法行为。
2.【解析】选D。由题干材料“效率最高”“过程最透明”体现服务型政府建设,有利于社会主义市场经济体制的完善,②④正确,选D;①③不符合题意要求,排除。
【变式备选】(2012•三门峡模拟)一些地方连续出现令人痛心的重大校车事故。国务院对此高度重视,责成有关部门迅速制定《校车安全管理条例》, 使校车成为学生安全的流动校舍,为孩子们建立起安全无忧的绿色通道。国务院此举旨在()
①坚持以人为本,完善公共服务
②完善相关法规,确保有法可依
③扩大执法权限,强化政府责任
④加强法律监督,推进法律实施
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
【解析】选A。制定《校车安全管理条例》是在完善相关法规、完善公共服务,①②正确。③“扩大执法权限”观点错误;国务院是行政部门不是法律监督部门,④观点错误。
3.【解析】选C。执政的主体是党,不是 政府,故①排除。调整经营战略的主体是企业,不是政府,故④排除。
4.【解析】选B。①说法错 误,政府机构的设置要根据国家职能而定,不能随意减少,更不能以此削弱政府管理。政府行政,中国共产党执政,④说法错误。
5.【解析】选C。网络监督是行政系统外部监督,属于社会与公民的监督,是民主监督,有利于公民行使监督权,是权力正确运行的重要保证,①②入选,④排除;网络监督与法制化没有必然联系,③排除。
6.【解析】选A。国务院法制办在全文公布、征求社会各界意见的基础上通过了《校车安全条例》,说明政府提高了行政立法的水平,A正确。并非所有公民都能参与法律的制定,B错误;C与题意不符;国务院法制办不属于立法机关,D错误。
7.【解析】选B。一些地方和部门的电子政务没有真正发挥作用,体现了形式主义,要求政府及其工作人员应该树立求真务实的工作作风,B正确。
8.【解析】选B。沉默和迎合都不是正确的态度,甚至会使问题复杂化,故排除②③。①④是正确态度,入选。
9.【解析】选D。漫画反映行政执法人员的素质有待提高,故②③符合漫画的寓意,应选D。漫画的寓意与行政管理体制没有直接联系,政府不是立法机关,故不选①④。
10.【解析】选D。出现漫画中反映的现象正是因为权力缺乏监督和制约,故②④正确。①③与题意不符。
11.【解析】选D。材料体现的是严格执法、文明执法,对人民负责原则的要求,③④正确。①不是政府的工作,②材料中未涉及,均排除。
【知识拓展】行政强制法
行政强制法 是一部规范行 政强制的设定和实施,保障和监督行政机关依法履行职责,维护公 共利益和社会秩序,保护公民、法人合法权益的重要法律。行政强制包括两部分:一是行政强制措施,即行政机关在实施行政管理过程中,依法对公民人身自由进行暂时性限制,或者对公民、法人的财产实施暂时性控制的措施;二是行政强制执行,即行政机关或者由行政机关申请人民法院对不履行发生法律效力的行政决定的公民、法人,依法强制其履行义务的行为。行政强制法于2011年6月30日经十一届全国人大会第二十一次会议表决通过,自2012年1月1日起施行。
12.【解析】选C。“公生明,廉生威”告诫领导干部要清正廉洁、依法行使权力,故②④正确;①与题意不符;“公生明,廉生威”未涉及管理职能,③排除。
13.【解析】本题考查对人民负责原则的要求。要求细致,解答时必须结合对人民负责的具体要求,把理论知识与材料有机结合。
答案:(1)政府要坚持为人民服务的工作态度。“三打两建”要让人民群众得到实惠,对欺行霸市、制假售假等行为严厉打击,维护人民群众利益。
(2)树立求真务实的工作作风。“三打两建”要着力解决食品药品等市场经济发展中最突出的问题,切实整顿和规范市场秩序。
(3)坚持从群众中来到群众中去的工作方法。“三打两建”要广泛宣传发动群众积极参与,举报违法犯罪。
14.【解析】本题考查政府为什么重视教育,应该从国家的性质、政府的性质、政府的宗旨和原则、政府的职能以及综合国力竞争的角度综合思考回答。
答案:(1)我国是人民民主专政的社会主义国家,人民当家作主,随着经济的发展和社会的进步,广大公民平等享有教育的权利应得到日益充分的实现。
(2)我国政府是人民的政府,以为人民服务为宗旨,坚持对人民负责的工作原则,这就要求我国政府要大力发展教育,促进教育公平 ,维护公民受教育的权利。
(3)我国政府具有组织社会主义文化建设和提供社会公共服务的职能。大力发展教育,促进教育公平,是政府履行职能,提高民族整体素质,培养“四有”新人,建设社会主义和谐社会的要求。
(4)面对国际竞争日趋激烈及世界多极化的发展趋势,我国政府大力发展教育,提升国民素质,有利于增强综合国力,在激烈的国际竞争中立于不败之地。
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在一份设计良好的考试试题卷面前,不仅能够体现出教师们对学生们的学习情况的掌握,更能体现出学生们的学习水平!以下是由读文网小编收集整理的高一政治必修2课后作业练习题答案,欢迎阅读!
一、选择题
1.经济全球化加速发展的根本原因是()
A.跨国公司的迅速发展 B.社会生产力的发展
C.各国人民观念的转变 D.市场经济的不断完善
[答案]B
[解析]解答本题的关键在于审清题意,A、B、C、D均是经济全球化发展的原因,但其根本原因是社会生产力的发展,故B符合题意。
2.某品牌汽车在德国设计,在美国生产燃油泵,在澳大利亚生产发动机……从设计到装配,涉及8个国家。这反映了()
A.生产的全球化
B.市场的全球化
C.资金的全球化
D.科技开发和应用的全球化
[答案]A
[解析]本题较为基础,题干涉及的是生产领域的经济全球化。
3.某投资机构可以在30分钟内把资金撤出美国股市而进入英国的原油期货市场。这体现了()
A.生产的全球化 B.资本的全球化
C.贸易的全球化 D.技术的全球化
[答案]B
[解析]本题较为基础,题干涉及的是资本领域的经济全球化。
4.跨国公司奔走全球,寻找“最有利的生产条件、最有利的销售市场”,其目的是()
A.促进国际分工 B.推动经济全球化
C.合理配置资源 D.实现自己最大的利益
[答案]D
[解析]跨国公司为实现自己的最大利益,在全球范围内组织生产经营活动,故D符合题意。
5.托马斯•弗里德曼指出,全球化是大势,但在不同的体制里,全球化会结出不同的果实。下列选项中属于经济全球化最不可能结出的果实的是()
A.经济全球化促进世界经济的发展
B.参与经济全球化有利于我国经济发展
C.经济全球化加剧了全球经济的不稳定性
D.经济全球化使世界各国都受益
[答案]D
[解析]根据材料中“会结出不同的果实”可以看出,经济全球化不可能使世界各国都受益。
6.经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的经济运动,所以发达国家是经济全球化的最大受益者。这是因为()
①发达国家在经济和科技上具有优势
②当前的国际经济规则主要是由发达国家制定的
③发达国家在世界贸易中居于主导地位
④发达国家的财富不断积累
A.②③ B.①②③
C.①④ D.②③④
[答案]B
[解析]④不符合题意。
7.美国的第二轮“量化宽松”货币政策,将加快美元贬值速度,继而加剧全球金融市场动荡。对中国等债权国来说,这不仅增加了输入性通货膨胀压力,还令中国庞大的外汇储备蒙受巨大损失。材料表明()
①生产全球化可使大量资本在全球从一个市场转移到另一个市场
②多极化实质上是发达国家,特别是美国主导的
③全球化会加剧全球经济的不稳定性,对发展中国家的经济安全构成极大的威胁
④必须改革国际货币体系,建立国际经济新秩序
A.①② B.③④
C.②④ D.②③
[答案]B
[解析]①错,应该是资本全球化;②错,应该是经济全球化;③④符合题意,故选B。
8.我国市场已经成为跨国连锁集团拓展业务的首选目标之一。家乐福、麦德隆、罗林等国际著名商业企业纷纷进入我国,国内市场国际化的特征十分明显。国内市场国际化()
A.是我国发展民族经济的一种战略
B.是当今世界经济全球化的重要表现
C.不符合社会生产力发展的要求,应予以抑制
D.是加快我国经济发展的主要动力
[答案]B
[解析]国内市场国际化是经济全球化的重要表现之一,B项符合题意。A、D两项不符合题干意思,C项观点错误,均不应选。
9.目前,全球大约有6.5万家跨国公司。它们大约控制着世界生产总值的30%、世界贸易的60%、技术研究开发及技术转移的80%,以及海外直接投资的90%。由此可见,跨国公司()
①在世界贸易中占有举足轻重的地位
②成为世界各国经济共同发展的最好形式
③为经济全球化提供了强有力的载体
④支配着世界各国经济的发展
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
[答案]B
[解析]该题主要考查跨国公司的作用。从材料主旨看,主要强调跨国公司在世界经济发展中的作用,①③正确;当前的经济全球化是以发达资本主义国家为主导的,所以②④错误。故选B项。
二、非选择题
10.党的报告指出:适应经济全球化新形势,必须实行更加积极主动的开放战略,完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。统筹双边、多边、区域次区域开放合作,加快实施自由贸易区战略,推动同周边国家互联互通。提高抵御国际经济风险能力。
结合材料运用所学知识谈谈你对经济全球化的认识及我国的应对措施。
[答案](1)认识:①经济全球化是生产力发展的产物,又推动了生产力的发展,促进生产要素在全球范围的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展,为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
②这种由发达资本主义国家主导的经济全球化,使世界经济发展更加不平衡,两极分化更加严重,也使一个国家经济的波动可能殃及他国,甚至影响全世界,加剧了全球经济的不稳定性,尤其对发展中国家经济安全构成极大的威胁。
(2)应对措施:我们应当抓住机遇,积极参与,趋利避害,防范风险,勇敢地迎接挑战。要善于从国际形势发展变化中充分把握发展机遇,稳妥应对风险挑战,利用好国内国际两个市场、两种资源。统筹处理好国内发展与对外开放的关系。
一、选择题
一个“雪碧”饮料瓶上印有以下文字:由“雪碧”及“SPRITE”商标持有人可口可乐公司授权上海申美饮料食品有限公司灌装及在指定区域内销售。下面标的地址是上海闵行经济技术开发区文井路25l号。据此回答1~2题。
1.当今世界经济全球化的主要表现,从上述材料中能比较明显看出的有()
①生产的全球化 ②贸易的全球化
③资本的全球化 ④信息传播的国际化
A.①② B.③④
C.①③ D.②③
[答案]A
[解析]题目中并没有资本流动和信息传播的内容,③④应排除;①②符合题意。
2.实质上,现阶段经济全球化的主导是()
A.跨国公司 B.发达资本主义国家
C.现代信息技术 D.广大发展中国家
[答案]B
[解析]此题考查课本基础知识。现阶段经济全球化的主导是发达资本主义国家。
3.目前绝大多数跨国公司在华都有大量投资,中国是世界上最有活力的外资投资地区。跨国公司在华投资的目的在于()
A.提高其产品的市场占有率
B.追求更大的利润
C.帮助中国解决资金困难
D.推行经济霸权
[答案]B
[解析]跨国公司是企业,其投资的目的是为了营利,因此B正确;A不是目的;C、D表述错误。
4.丢块石头到水里,水波是逐步递减的,越向外冲击力越小,这就是“涟漪效应”。现代国际社会中,一般来说,市场开放程度小、处于全球化边缘的国家,受到危机的影响也小。“涟漪效应”表明()
A.经济全球化主要表现为生产和贸易的全球化
B.主权国家要努力提高对外开放水平
C.经济全球化对不同开放程度国家的影响不同
D.经济落后国家不宜走对外开放之路
[答案]C
[解析]由材料“一般来说,市场开放程度小、处于全球化边缘的国家,受到危机的影响也小”表明经济全球化对不同开放程度国家的影响不同,因此C符合题意;B本身正确,但不符合题意;D说法错误;A表述片面。
5.面对经济全球化的趋势,对于广大发展中国家来说,正确的态度是()
A.坚决反对,联合抵制
B.积极应对,与发达资本主义国家搞好关系
C.立足本国,冷眼观察
D.抓住机遇,积极参与,趋利避害,迎接挑战
[答案]D
[解析]此题考查课本基础知识。正确态度是抓住机遇,积极参与,趋利避害,迎接挑战,因此D正确;A、B、C错误。
6.美国记者萨拉带领全家经历了一年不买中国产品的“历险”,为此写了《没有中国制造的一年》,感叹道:在美国不靠中国产品过日子,太难了。这表明()
A.中美两国的经济联系日益紧密
B.中美之间的经济利益完全一致
C.中国的产品具有强大的技术优势
D.中国已成为世界制造业强国
[答案]A
[解析]“在美国不靠中国产品过日子,太难了”说明中美两国的经济联系日益紧密,因此A正确;B、C、D错误。
7.跨国公司是当今国际经济活动的行为主体,其全球化的经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等要素在全球范围的流动,这说明跨国公司()
A.跨越了不同社会制度的界限
B.为经济全球化提供了强有力的载体
C.成为世界各国发展经济的最好形式
D.使发达国家难以掠夺和剥削发展中国家
[答案]B
[解析]跨国公司的经营方式促进了各生产要素在全球范围内的流动,体现了B;材料没体现“社会制度”,故排除A;各国发展经济的最好形式因国情而不同,不能一刀切,故C错误;现阶段的经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导,所以跨国公司解决不了D中的问题,D错误。
8.全球性的粮食短缺,让中国打造海外农场的热情日益高涨。农业部相关人士表示国内企业赴海外开发战略性、短缺性农业资源,将缓解国内农业资源的供需矛盾。这体现了()
A.劳务的全球化 B.贸易的全球化
C.资本的全球化 D.生产的全球化
[答案]D
[解析]中国企业到国外开发农场生产粮食体现了生产的全球化。
9.某种玩具娃娃,由中国内地生产棉衣服,台湾地区生产塑料身体,日本制造尼龙头发,马来西亚负责组装,最后贴上美国的商标在全球销售。从某一个侧面看,下列说法中与材料不吻合的是()
A.生产的全球化和贸易的全球化
B.产品分工向生产环节分工深化
C.经济全球化的载体是相互竞争与合作的国家或地区
D.经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的
[答案]C
[解析]本题具有一定区分度,玩具娃娃的生产在各国进行分工,表明了生产的全球化和产品分工向生产环节分工深化;同时,在全球销售表明贸易的全球化。贴上美国的商标表明了经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的。选项C说法错误,经济全球化的载体是跨国公司。
二、非选择题
10.中国的发展进步离不开世界,世界的繁荣稳定也离不开中国。一个美国家庭做了“一年不买中国产品”的试验,结论是:没有中国产品,也可以生活,只是生活会变得艰辛。中国不仅为世界提供了大量物美价廉的商品,而且是世界第二大进口市场,入世11年来,中国平均每年进口7 500亿美元的商品,相当于为贸易伙伴创造了1 400多万个就业岗位;中国使用外资为国际资本提供了广阔市场。30多年来,中国经济对世界经济增长的贡献率超过10%,对国际贸易增长的贡献率超过12%。我们可以充满自信地说:“世界曾等待中国融入世界,而今天中国也有耐心等待世界认识中国。”
结合材料,运用《经济生活》知识分析为什么“中国的发展进步离不开世界,世界的繁荣稳定也离不开中国”?
[答案](1)社会化大生产和经济全球化的客观要求。社会化大生产使各国经济相互依赖、相互促进,经济全球化使各国经济日益融合。(2)市场经济发展的客观要求。市场经济的开放性和竞争性要求各国充分利用国际资源,积极参与国际竞争。(3)各国经济发展的客观要求。世界为中国提供了资金、先进技术和管理经验,促进了中国的现代化建设;中国为世界提供了大量物美价廉的商品和就业机会以及广阔的投资市场,促进了世界经济繁荣。
看过“高一政治必修2课后作业练习题答案”
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在我们的学习生活中,考试试卷的练习是我们的重要学习方式,我们应该认真地对待每一份试卷!下面是有读文网小编为你整理的2016高一物理必修一课后作业练习题,希望能够帮助到你!
一、 选择题:本题共56分,在每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分。
1、做曲线运动的物体,在运动过程中,一定变化的物理量是:( )
A、速率 B、速度 C、加速度 D、合外力
2、下列说法正确的是( )
A、两个直线运动的合运动一定是直线运动 B、两个直 线运动的合运动一定是曲线运动
C、两个直线运动的合运动可能是直线运动或者曲线运动
D、两个匀变速直线运动的合运动一定是匀变速直线运 动
3.关于匀速圆周运动,下列说法中不正确的是( )
A.匀速圆周运动是匀速率圆周运动 B.匀速圆周运动是向心力恒定的运 动
C.匀速圆周运动是加速度的方向始终指向圆 心的 运动 D.匀速圆周运动是变加速运动
4.在同一点O抛出的三个物体,做平抛运动的轨迹如上图所示,则三个物体做平抛运动的初速度vA、vB、vC的关系和三个物体做平抛运动的时间tA、tB 、tC的关系分别是( )
A.vA>vB>vC,tA>tB>tC B.vA=vB=vC,t A=tB=tC
C.vA<vB<vC,tA>tB>tC D.vA>vB>vC,tA<tB<tC
5、汽车以速度v通过一半圆形拱桥的顶端时,汽车受力的说法中正确的是( )
A、汽车的向心力就是它所受的重力
B、汽车的向心力是它所受的重力和支持力的合力,方向指向圆心
C、汽车受重力、支持力、牵引力、摩擦力和向心力的作用 D、以上均不正确
6、一只船在静水中的速度为0.4m/s,它要渡过一条宽度为40m的河,河水的流速为0.3m/s。则下列说法中正确的是( )
A.船不可能渡过河 B.船有可能垂直到达对岸
C.船不能垂直到达 对岸 D.船到达对岸所需时间都是100s
7、物体做平抛运动时,它的速度的方向和水 平方向间的夹角α的正切tgα随时间t变化的图像是图1中的( )
8.甲、乙、丙三个物体,甲在广州,乙在上海, 丙在北京.当它们随地球一起转动时,则( )
A.甲的角速度最大、乙的线速度最小 B.丙的角速度最小、甲的线速度最大
C.三个物体的角速度、周期和线速度都相等 D.三个物体的角速度、周期一样,丙的线速度最小
9、将一小球从距地面h高处,以初速度v0水平抛出,小球落地时速度为v,它的竖直分量为vy,则下列各式中计算小 球在空中飞行时间t正确的是( )
A. B.(v-v0)/g C.vy/g D.2h/vy
10.铁路在弯道处的内外轨道高低是不同的,已知内外轨道对水平面倾角为θ,弯道处的圆弧半径为R,若质量为m的火车以速度v通过某弯道时,内、外轨道均不受侧压力作用,下面分析正确的是( )
A.轨道半径 B.
C.若火车速度小于v时,外轨将受到侧压力作用,其方向平行轨道平面向内
D.若火车速度大于v时,外轨将受到侧压力作用,其方向平行轨道平面向外
11、如图所示,在一次空地演习中,离地H高处的飞机以水平速度v1发射一颗炮弹欲轰炸地面目标P,反应灵敏的地面拦截系统同时以速度v2竖直向上发射炮弹拦截.设拦截系统与飞机的水平距离为s,若拦截成功,不计空气阻力,则v1、v2 的关系应满足( )
A.v1 = v2 B.v1 = Hs v2
C.v1 = Hs v2 D.v1 = sH v 2
12、 物体m用线通过光滑的水平板间小孔与砝码M相连,并且正在做匀速圆周运动,如图5所示,如果减少M的重量,则物体m的轨道半径r,角速度ω,线速度v的大小变化情况是( )
A. r不变. v变小 B. r增大,ω减小
C. r减小,v不变 D. r减小,ω不变
13.如图所示,长为R的轻杆,一端固定一个小球,另一端固定在光滑的水平轴上,使小球在竖直平面内作圆周运动,关于小球在最高点的速度v下列说法中错误的是 ( )
A.v的最小值为 B.v由零逐渐增大,向心力也逐渐增大
C.当v由 值逐渐增大时,杆对小球的弹力也逐渐增大
D.当v由 值逐渐 减小时,杆对小球的弹力也仍然逐渐增大
14.如图所示,在倾角为θ的斜面上某点A,以水平速度v抛出一物体,最后物体落在斜面上的B点,则( )
A.物体离开斜面运动的时间为2vtgθ/ g
B.物体离开斜面的最大距离为v2sin2θ/2gcosθ
C.A、B两点距离为2v2sinθ(1+tg2θ)/g
D.物体离开斜面最远时,到A、B两点间的距离相等
二、填空题:每空2分,共14分。
15、如图所示, 在研究平抛运动时,小球A沿轨道滑下,离开轨道末端(末端水平)时撞开轻质接触式开关S,被电磁铁吸住的小球B同 时自由下落.改变整个装置的高度H做同样的实验,发现位于同一高度的A、B两球总是同时落地,该实验现象说明了A球在离开轨道后( )
A.水平方向的分运动是匀速直线运动 B.水平方向的分运动是匀加速直线运动
C.竖直方向的分运动是 自由落体运动 D.竖直方向 的分运动是匀速直线运动
16.如图,在水平路面上行使的汽车,通过定滑轮吊着一重物,汽车正在以速度v水平向右匀速行使,此时轻绳与水平方向的夹角为θ,则物体下降的速度大小为______________,在下降过程中绳上的拉力___________(填“大于,小于或等于”)物体的重力。
17、某同学设计了一个研究平抛运动的实验装置,如图所示,在水平桌面上放置一个斜面,让钢球从斜面上由静止滚下,钢球滚过的地方放置一块水平木板,木板由支架固定成水平,木板所在高度可通过竖直标尺读出,木板可以上下自由调节。在木板上固定一张白纸。该同学在完成装置安装后进行了如下的实验步骤:
A.实验前在白纸上画一条 直线,并在线上标出a、b、c三点,且ab=bc,如图。量出ab木板的长度L=20.00cm。
B.让钢球从斜面上的某一位置由静止滚下,调节木板高度,使得钢球正好击中a点,记下此刻木板与桌面的高度差h1=h。
C.让钢球从斜面上的同一位置由静止滚下,调节木板的高度,使得钢球正好击中b点,记下此时木板与桌面间的高度差h2=h+10.00cm。
D.让钢球从斜面上的同一位置由静止滚下,调节木板的高度,使得钢球 正好击中c点,记下此时木板与桌面的高度差h3=h+30.00cm。
O a b c
则该同学由上述测量结果可得出钢球做平抛运动初速度的大小v0= m/s,钢球击中b点时其竖直分速度大小为vby= m/s。(已知重力加速度为g=10m/s2。空气阻力不计)
18、两质点在空间同一点处同时水平抛出, 速度分别为v1=4.0m/s向左和v2=9.0m/s向右,取g=10m/s2 ,则:(1)当两个质点速度相互垂直时,它们之间的距离为 m。
(2)当两个质点位移相互垂直时,它们之间的距离为 m。
三、计算题(本题共4小题,共30分.要有必要的文字说明和解题步骤,有数值计算的要注明单位)
19.(7分)如图所示,是马戏团中上演的飞车节目,在竖直平面内有半径为R的圆轨道.表演者骑着摩托车在圆轨道内做圆周运动.已知人和摩托车的总质量为m,人以v1=2gR的速度过轨道最高点B,并以v2=3 v1的速度过最低点A.求在A、B两点轨道对摩托车的压力大小相差多少?
20.(7分)沿半径为R的半球型碗底的光滑内表面,质量为m的小球正以角速度ω,在一水平面内作匀速圆周运动, 试求此时小球离碗底的高度。
21.(8分)如图所示,半径R=0.9m的光滑的半圆轨道固定在竖直平面内,直径AC竖直,下端A与光滑的水平轨道相 切。一个质量m=1kg的小球沿水平轨道从A端以VA=3 m/s的速度进入竖直圆轨道,后小球恰好能通过最高点C。不计空气阻力,g取10m/s2。求:
(1)小球刚进入圆周轨道A点时对轨道的压力为多少?
(2)小球从C点离开轨道后的落地点到A点的距离为多少?
22、(8分)排球场总长18m,网高2.25 m,如图所示,设对方飞来一球,刚好在3m线正上方被我方运动员后排 强攻击回。假设排球被击回的初速度方向是水平的,那么可认为排球被击回时做平抛运动。(g取10m/s2)
(1)若击球的高度h=2.5m,球击回的水平速度与底线垂直,球既不能触网又不出底线,则球被击回的水平速度在什么范围内?
(2)若运动员仍从3m线处起跳,起跳高度h满足一定条件时,会出现无论球的水平初速多大都是触网或越界,试求h满足 的条件。
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有没有一份良好的模拟试卷可以比较准确的检验出你的学习成绩呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编网络整理的高二语文必修三课后作业练习题答案以供大家学习参考。
1.D[A项“塞”应读为“sè”,B项“鲜”应读为“xiǎn”,C项“裨”应读为“bì”。]
2.B[A项怡—贻,C项渡—度,D项弛—驰。]
3.C[句(1)文言意味浓,应使空缺处风格一致,故应用“苟……则”,句(2)前空处前后分句构成因果关系(前因后果),所以关联词语就为“故”。故选C项。]
4.A[B项“防止”的是“再发生”,删掉“不”;C项“随着时代的步伐”缺少中心动词,在“步伐”后加“前进”;D项“三个”有歧义,可将“三个”移到“记者”前。]
5.宗旨是为求学而来,爱惜光阴,孜孜以求,研究高深学问,为今后的发展打下坚实的基础。
6.恳切告诫青年学生应当努力学习,珍惜大好光阴,为将来的生活和事业奠定基础,以免误己误人。
7.例如“宗旨既定……容有底止”和“若徒志在做官发财,宗旨既乖……是自误也”两段文字作对比,说明抱定宗旨的重要性及“宗旨既乖”的后果,孰优孰劣,自可判断。
8.弊端是学生多抱做官发财的目的来读书,多以实惠取巧为主,不研究学问;教师则不问其学问浅深,惟问其官阶之大小。原因是:①做官发财的思想意识形态的影响;②学校办学宗旨不明,有急功近利的思想,日趋庸俗化。
9.(1)珍惜机会,学习并继承北大精神。(2)学习做人,研究学问,做人第一,研究学问第二。(3)学习,抓紧一切时间学习。(4)要对文学怀有敬畏之心。
10.因为北大虽然物质贫乏但精神丰富,北大出过许多学者和革命者,有一代又一代的老师,他们都有着值得我们永远敬重的精神,作为北大学生在北大将接受本世纪全部伟大的精神财富,以及这一世纪无边无际的民族忧患的洗礼。
11.我们学习文学,要对文学怀有敬畏之心,要把文学当成事业去创造、去发展、去发扬光大,而不是把它当做手中的玩物。
12.当前文学界有一些浮躁和喧嚣,“方便面”式的文化快餐或速成品以及粗制滥造品较多,内容低调,手法粗俗,甚至有的作者和作品走向堕落和颓废,用一种玩世不恭甚至反社会、反科学、反人类的态度与观点描述和反映社会生活,给人们的思想和社会生活带来很坏的影响,亵渎了文学的神圣。在文学评论上,吹捧和互相吹捧、攻击和互相攻击时有发生,亵渎了文学评论的严肃性,极大地降低了文学评论的功能和作用。
13.(1)“北”为两个背向之人,“大”为一负重者形象,既可理解为人上有人,学无止境,又可理解为北大学生要担负国家兴亡之重任。
(2)“北”为跨河之桥,“大”为行走人形,既可理解为做学问过得“桥”方可登堂入室,又可理解为入北大如同万人同挤独木桥,过得桥来,皆为人中龙凤。
(3)“北”为围墙且设大门,“大”为人形,既可理解为入得此门,学海无涯,天高地阔,又可理解为出得此门难上加难——喻北大学风之严。
解析做图形题在思维形式上应注意以下几点:(1)象形,就是它像什么,并且不惟一;(2)象征,就是它象征什么含义;(3)拆分组合,通过拆分组合,衍生多种理解。
14.大学培养了大量人才,为社会作出的贡献大学未能培养出具有创造性的人才。
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课后练习来巩固知识很重要,下面是读文网小编为大家带来的关于7年级下册课后语文作业练习的内容,希望会对大家会有所帮助!
《伟大的悲剧》课后练习题
基础知识训练
1、给加点的字注音:
茨威格( ) 拉拽( )毛骨悚然()怏怏不乐()
吞噬()羸弱()告罄()毋宁()
2、本文作者 , 作家,他的主要成就体现在 和 方面。
3、故事发生的地点在 ,主人公是 ,在这一个英雄的集体里还有
等共 名探险队员。
4、同样一句话,重音不同,所强调的意思也不同。请根据以下重音提示,分别写出相应的提问 。
他叫你明天去。__________________________
他叫你明天去。___________________________
5、根据例句,仿写句子。
他们的心在战栗,只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。
他们的心在战栗,只不过还想尽量安慰自己罢了——就像
一样。
6、将下列选项依次填入文段的空缺处,正确的顺序是
爱心是 ,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是 ,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是 ,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是 ,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
A、一首飘荡在夜空里的歌谣
B、沙漠中的一泓清泉
C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖
D、一片冬日的阳光
7、下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是( )
A、许静的朗诵字正腔圆,令李老师喜从天降,他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。
B、这部著作是他长期工作经验的总结,是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
C、2001年教育部放宽高校招生报考条件,各高校对大龄考生和应届生等量齐观。
D、愚公之所以能感动上天,搬走太行、王屋二山,靠的就是持之以恒的精神。
8、联系全文,说说从斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中的悲壮覆没这个故事中,我们该如何给胜利和失败下定义。请说出自己的理由。
9、本文题为“伟大的悲剧”该如何理解?
10、学习了本文之后,你受到那些启示?
创新能力运用
凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷,死神正在悄悄地走来,就在这样的时刻,斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过极度寂静中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼,它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻,用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息,记到他的手指完全冻住,笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记,正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望: “请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后以悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字,在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期,起初充满信心,接着有点忧虑,最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应,但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之极,10月29日,一支探险队才出发,至少要去找到那几位英雄们的尸体。11月12日,他们到达那个帐篷,发现英雄们的尸体已经冻僵在睡袋里,死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件,并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
在英国国家主教堂里,国王跪下来悼念这几位英雄。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
11、用简洁的语言概括出选段的大意。
___________________________________________________________________________
12、斯科特上校在最后的一篇日记中写下了自己的愿望,并把“我的妻子”改成为“我的遗孀”这是为什么?
13、选文中从不同的角度表现了人们对这几位英雄的敬重。试分别找出来:
14、斯科特在生命的最后时刻,在寒风凛冽的南极帐篷里,给英国公众写了一封绝命书(课文后有摘录)。试根据选段和书信分析这位英雄所表达出的内心情感。
15、第三段中有一处细节描写表现了这个英雄的团体,在临死的时候仍然具有的那种集体友爱精神,请用“————”标出来。
16、如何理解最后一段的深刻含义?
17、根据课文提供的信息,归纳出南极具有哪些“威力”?(分条列出)
18、有人认为斯科特的所为并无多大意义,甚至觉得他们是为了“寻找刺激”,请谈谈你的看法?
三、课外阅读
(一)
然而,可以毫不夸张地说,人类在到达南极之前,实际上并不真正了解气候到底有多大的威力!
就就拿风来说吧,在世界其他地方,12级台风的风速也不过是32、6米每秒,但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇,造成灾难性的后果,使人类的生命财产遭受巨大损失。而在南极,风速却常常可以达到55、6米每秒,有时甚至可达三百多千米每小时!因此,人们把南极叫做“暴风雪之家”,或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说,无疑是一种严重的威胁。例如,1960年,在日本昭和基地越冬的考察队员福岛,走出基地楼房没有几步,便被咆哮而来的大风席卷而去,不知去向。直到7年之后,人们才在很远的地方发现了他的尸体。
大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日,前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里,观测到了-88、30C的极低温度。而在世界上1983年7月21日,在东方站又记录到了—89、60C的低温;同年7月,新西兰人在他们的万达站又记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说,1967年初,挪威人在极点曾经记录到—94、50C的最低温度。在这样的气温之中,一块钢板掉在地上就会摔得粉碎,一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件下,人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。
南极的气候不仅表现在狂风和严寒上,而且表现在它的变幻莫测上,常常出人意料,防不胜防。例如,1970年,有六架美国海军的运输机,满载着准备越冬的人员和物资,从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安的抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时,突然刮起了特大的暴风,驾驶员被迫紧急着陆。结果,巨大的C—130运输机被狂风吹得飘飘摇摇,失去了控制,折断了一个翅膀,撞坏了着陆架。值得庆幸的是八名人员全部脱险。在南极的活动中,像这样的例子是很多的。
对于一般人来说,南极的气候确实令人谈虎色变。然而气象学家们却是喜出望外,因为他们终于找到了一个最理想的实验室,并且希望能从这里找出一把解开全球性气候变化之谜的钥匙。
19、在第二段中找出一个比喻句,并分析这样表达的效果。
20、请用肯定句说说第一段的含义。
21、下面是对上述几段文字内容的概括,其中不恰当的是( )
A、人类不了解气候到底有多大威力。
B、南极的风极大,被称为“风极”。
C、南极气候极度寒冷。
D、南极的气候变化莫测。
22、以上选段从哪些方面写出了南极的威力?
23、为什么气象学家对南极的气象喜出望外?这表现了一种怎样的精神?
24、文末说“从这里找出了一把解开全球气候的钥匙”,为什么?
(二)
所谓“南极大陆的物质平衡”,说通俗了,就是研究大陆冰盖的增减。至于冰盖的增减与我们有什么关系呢?可用一喜一悲来概括。
先说喜。现在不仅中国,而且全球都缺淡水。而总量为2700万立方千米的南极冰盖,储存了全世界可用淡水的27%。有人估算,这可够全人类用上7500年。这样一说,冰盖还是越大越好。那么南极冰盖每年增加多少呢?有材料称称,每年10厘米左右。冰盖的“收入”来自降水,主要是降雪。但南极大陆太大,面积约是中国的1、5倍,降雪极不均衡。在南极内陆,降水量简直比撒哈拉大沙漠还惨!南极大陆其实是全球最为干旱的大陆,号称“白色沙漠”。所以它的降水到底有多少,如何分布,必须把握准确。
再说悲。有人大胆设想过,南极冰盖一旦全部融化,情景如何,有两说:一说是全球海平面将上升空60米,一说是60 至90米。其实,不管哪位说对了,都不得了。那将意味着包括纽约、伦敦等著名城市要沦为“水晶城”。全球陆地面积将缩小2000万平方公里。冰盖的“支出”主要包括四个部分:一是表面蒸发,二是底部消融,三是冰山崩溃,四是快速冰流(即是快速崩溃)。
25、本文说明的中心内容是 。
26、本文的说明顺序是先 后 ;结构方式是先 后 。
27、二、三段中有两个词分别与首段中的“增”、“减”相照应并构成比喻,这两个词是 和 。
28、第二段中称南极大陆为“白色沙漠”,其原因是什么?
29、冰盖的“支出”主要有哪些?
30、结合课文《伟大的悲剧》和课外阅读中的两篇文章,谈谈人类对南极考察或开发的前景将会如何?
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在六年级语文学习阶段,掌握好课文的每个知识点是很重要的。下面是读文网小编网络整理的六年级语文下册课文22课《理想的风筝》的内容以供大家学习参考。
一、比一比,再组词
慨()燥()拄()蜜()
概()躁()驻()密()
二、给下列句子中粗体字选择正确的解释,将序号填在括号里
1、我故意逗她:“别光说美的,若是冬天呢,天天刮大风,冻得人出不去屋……”()
A、引逗B、招引C、停留D、逗笑
2、初到北大荒,我感到一切都不习惯。()
A、开始的;开始的部分B、第一个C、第一次;刚开始D、原来的
3.我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。()
A、脸向上B、敬慕C、依靠,依赖D、公文用语
三、选择最恰当的动词填入句中,体会它们的意思
染映吹变
1、当春风()绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒。
擎举托拿
2、他总是自己手持线枴,让他的孩子或学生远远地()着风筝。
飞升飘窜
3、便不断抻动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直()入云霄。
四、阅读下面的一段话,完成后面的练习
_______________
一百多年前,奥地利军队入侵意大利,意大利军队奋起反抗。由于人少,他们的指挥部被奥地利军队包围了。
奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻,意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。但奥地利军队人多炮猛,意大利军队伤亡惨重,渐渐抵挡不住了,急需有人出去请求增援部队。
一位少年鼓手说:“让我去吧!”守卫队的大尉指挥官写了一封信,交给少年鼓手,然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信,躲过敌人的监视,猫着腰,飞快地向山坡下跑去。
不一会儿,少年鼓手被奥地利哨兵发现了,随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关,忍着剧痛,冒着敌人的炮火,爬过山坡。这时,血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。
爬过山坡,他又拼足力气站起来,一跛一拐地跑过田野,来到部队的驻地,把大尉的求援信交给了一位军官,便倒了下去。
这位军官一看信,立即派出骑兵,飞速赶去增援。守卫队大尉一看援军来了,便指挥部队出击,两军前后夹攻,侵略军被打得落花流水,指挥部的围困解除了。
1、给这篇文章加一个题目(写在文章前的横线上)。
2、这篇课文记叙了(),歌颂了()。
3、分段,概括段意。
4、解释词语。
⑴增援:
⑵落花流水:
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现代文阅读还是对学生能力培养的一个重要途径,通过现代文阅读教学学生的阅读能力获得提高,学生认知水平得到提升,学生的思维获得拓展,学生的人文素养以及文学涵养都得到加强。以下这篇理想的风筝阅读答案是由读文网小编为您收集整理,希望能借此提高同学们的阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。
理想的风筝
苏叔阳
⑴春天又到了。
⑵柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍,引动无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端。
⑶逢到这时候,我常常不由自主地想起我的刘老师,想起他放入天空的风筝。
刘老师教我们历史课。
⑷他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿,却从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿何时、为什么截去,我们不知道。只是有一次,他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说,笑着对我们说: “……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大了,被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。
⑸他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转,都引起学生们一次激动的心跳。
⑹他的课讲得极好。祖国的历史,使他自豪。讲到历代的民族英雄,他慷慨陈词,常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他自己又常常哽咽,使我们沉重地低下头去。后来,我考入了历史学系,和刘老的影响有极大的关系。
⑺他不喜欢笔试,却喜欢在课堂上当众提问同学,让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了:倘若同学回答得正确、深刻,他便静静地伫立在教案一侧,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲,然后,又好像从沉醉中醒来,长舒一口气,满意地在记分册上写下分数,亲切、大声地说:“好!五分!”倘若有的同学回答得不好,他就吃惊地瞪大眼睛,关切地瞧着同学,一边细声说:“别紧张,想想,想想,再好好想想。”一边不住地点头,好像那每一次点头都给学生注入一次启发。这时候,他比被考试的学生还要紧张。这情景,已经过去了将近三十年,然而,今天一想起来,依旧那么清晰,那么亲切。
⑻然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天的放风筝。
⑼北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒,一种舒展的快意便浮上心头。当没有大风、而且晴朗的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。
⑽他的风筝各式各样:有最简单的“屁帘儿”,也有长可丈余的蜈蚣,而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。他的腿自然不便于奔跑,然而,他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声:“起!”便不断抻动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直蹿入云霄。他仰望白云,看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候,我常常站在他旁边,看着他的脸,那浮在他脸上甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。
⑾当一天的功课做完,暮色也没有袭上校园的上空,常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。这时候,他最幸福,笑声朗朗,指着天上的风筝同我们说笑。甚而至于,有一次,他故意地撒脱手,让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶绳端,脸上飘起得意和满足的稚气。那天,他一定过得最幸福、最充实,因为他感到他生命的强壮和力量。
⑿这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师,对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求,一个活泼泼的少年又该怎样呢?
⒀不见到他已经近三十年了,倘使他还健在,一定退休了。也许,这时候又会糊风筝,教给自己的子孙,把那精致的手工艺品送上天去。我曾见过一位失去了一条腿的长者,年复一年被断腿钉到床上,失去了活动的自由。我希望他不至于如此,可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走,跳跃,旋转,永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而,倘使不幸他已经永远地离开了我……不,他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑,用那双写了无数个粉笔字的手,放起一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心,永远在祖国的蓝天上滑翔。
⒁刘老师啊,你在哪里?我深深地、深深地思念你……
1zhu chēn
2本文回忆了身残志坚的刘老师的故事,赞扬了他的乐观向上的人生态度和独特的人格魅力.
3.森林里,一棵棵大树在同清风唱和;草地上,一只只蝴蝶在同花儿逗乐.
4它既是对刘老师身残志坚的赞叹,又是在告诫我们:要像刘老师那样热爱生活创造生活.
5 答:(1)因为刘老师放风筝的姿势独特
(2) 刘老师虽然残疾了,但对生活充满激情
6标题有两层含义
A:刘老师在每个学生的心理拨下理想的种子,放飞理想的风筝。
B每年春天,刘老师都放风筝,那风筝里有刘老师的理想,他把理想放飞。
7鲁文写出弟弟偷看风筝偷做风筝的高兴劲,暗写了儿童动手能力强,表现游戏是儿童发天性这一主题,暗含作者深深的自责;苏文写出刘老师身残志坚积极乐观的生活态度,表现作者对老师高尚人格的钦佩.
8鲁迅的《风筝》笼罩着深沉的悲哀,作者回忆小时候不许弟弟放风筝,甚至连弟弟兴高采烈地看风筝,“我”也认为是可鄙的,后来懂得了新道理,觉悟到我的这种做法是对弟弟的精神虐杀而心情沉重,想求补过,弟弟都全然忘记,无过可补,因而心情依然沉重,悲哀之至。苏叔阳的《理想的风筝》是对刘老师的敬仰之情。
鲁文的主题可以从多个角度去考虑,因而显得较为复杂。从儿童教育角度去考虑,其主题是批判封建的儿童教育思想和方法,提倡近代儿童教育的科学观念;从批判封建思想和伦理道德的角度去理解,其主题为表达自己对封建思想和伦理道德的否定和深恶痛绝,并启发人们思考,从而有所觉悟。还可以从自我解剖的角度理解,从亲情的角度去理解,从追求美好事物的角度去理解。
苏文的主题没有那么沉重,也没有那么复杂。它只是通过对刘老师赞扬了他乐观向上的人生态度和独特的人格魅力.
两文的表现手法不相同。鲁文是散文诗,抒情色彩也较浓;苏文不直接描写风筝,而是借风筝来写老师。借物抒怀。
最后再比较一下两文的语言特色。鲁文叙事生动,写景状物运用白描,凝练简捷。长短句交错使用,句式运用灵活。苏文的语言顺畅,议论深刻。运用比喻、拟人的修辞手法,说理形象。
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《理想》流沙河所著。“理想”就是对未来的想象和希望,是对美好未来的设想,也是人们前进的动力的源泉。这篇文章成为义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册课文。为方便大家学习,以下是分享语文作业本的答案,希望对你有用!
1. 朋 背 摧 站 泣 翼
2.①困为战乱、灭耀咖沉离失拚。②坚强小屈。③并④平庸无能。
2. 脏。比喻使理想蒙受尘埃。
3.用比喻和顶真等修辞手法,句式像链条似的一句接一句,一层进一层,字字相连,环环相扣。如:理想是雨,浇出点点新芽;理想是芽,化作棵棵绿树.理想是树,连成茫茫绿海;理想是海,让你渡向彼岸。
4甲石、火、灯、路。这样写很形象地告诉人们,理想是我们前进的方向。
5.抒写不同时代的不同理想。
6.理想是需要人不断地去迫求的。比喻生活的道路充满困难,充满挫折。
7.但是所有的时刻,我都在向上攀登
8.使人仿佛听到一位母亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法,用自己的经历来引导儿子少走弯路,感情十分真挚、亲切。
9.此题开放,只要合理即可,如:现实生活并不是想像中那么华贵、美丽。
以上是小编整理七年级人民教育版语文配套练习册《理想》的参考答案,欢迎阅读!
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《理想的风筝》这篇阅读理解题会告诉你关于理想的定义,以及一颗关于理想的决心。下面是读文网小编为您整理的语文课文《理想的风筝》阅读题目及其答案,以供大家参考和学习,祝愿同学们学习进步,更上一层楼!
苏叔阳
⑴春天又到了。
⑵柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍,引动无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端。
⑶逢到这时候,我常常不由自主地想起我的刘老师,想起他放入天空的风筝。
刘老师教我们历史课。
⑷他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿,却从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿何时、为什么截去,我们不知道。只是有一次,他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说,笑着对我们说: 女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大了,被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。教室里自然腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。
⑸他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转,都引起学生们一次激动的心跳。
⑹他的课讲得极好。祖国的历史,使他自豪。讲到历代的民族英雄,他慷慨陈词,常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他自己又常常哽咽,使我们沉重地低下头去。后来,我考入了历史学系,和刘老的影响有极大的关系。
⑺他不喜欢笔试,却喜欢在课堂上当众提问同学,让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了:倘若同学回答得正确、深刻,他便静静地伫立在教案一侧,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲,然后,又好像从沉醉中醒来,长舒一口气,满意地在记分册上写下分数,亲切、大声地说:好!五分!倘若有的同学回答得不好,他就吃惊地瞪大眼睛,关切地瞧着同学,一边细声说:别紧张,想想,想想,再好好想想。一边不住地点头,好像那每一次点头都给学生注入一次启发。这时候,他比被考试的学生还要紧张。这情景,已经过去了将近三十年,然而,今天一想起来,依旧那么清晰,那么亲切。
⑻然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天的放风筝。
⑼北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒,一种舒展的快意便浮上心头。当没有大风、而且晴朗的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。
⑽他的风筝各式各样:有最简单的屁帘儿,也有长可丈余的蜈蚣,而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。他的腿自然不便于奔跑,然而,他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声:起!便不断抻动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直蹿入云霄。他仰望白云,看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候,我常常站在他旁边,看着他的脸,那浮在他脸上甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。
⑾当一天的功课做完,暮色也没有袭上校园的上空,常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。这时候,他最幸福,笑声朗朗,指着天上的风筝同我们说笑。甚而至于,有一次,他故意地撒脱手,让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶绳端,脸上飘起得意和满足的稚气。那天,他一定过得最幸福、最充实,因为他感到他生命的强壮和力量。
⑿这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师,对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求,一个活泼泼的少年又该怎样呢?
⒀不见到他已经近三十年了,倘使他还健在,一定退休了。也许,这时候又会糊风筝,教给自己的子孙,把那精致的手工艺品送上天去。我曾见过一位失去了一条腿的长者,年复一年被断腿钉到床上,失去了活动的自由。我希望他不至于如此,可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走,跳跃,旋转,永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而,倘使不幸他已经永远地离开了我不,他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑,用那双写了无数个粉笔字的手,放起一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心,永远在祖国的蓝天上滑翔。
⒁刘老师啊,你在哪里?我深深地、深深地思念你。
1.给下列句中加横线的字注音。 (2分)
(1)他便静静地伫立在教案一侧( )
(2)便不断抻动手中的线绳( )
2.请用一句话概括本文的内容和主题。(3分)
3.仿照第②段中的画线句蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍 续写两个句子. (2分)
4.怎样理解第⒀段中的画线句子?(不超过50字)(2分)
5.为什么刘老师放风筝的情景留给我的印象最深? (6分) 答:(1) (2)
6.文章写的是我的老师,但标题却是理想的风筝,为什么要以理想的风筝为标题,请结合文章内容,根据你的理解简要谈看法.(4分)
7.文章⑽⑾段集中笔力描写刘老师放风筝的情景,请与《风筝》中⑶⑷段作比较,说一说两文所描写的内容有什么不同?
8本文和《风筝》都以风筝为线索,围绕风筝谋篇布局,结构全文,但两文蕴含的思想感情、表现的主题以及表现手法、语言特色等都极为不同。试做简单的比较分析.(8分)
1.zhu chēn
2.本文回忆了身残志坚的刘老师的故事,赞扬了他的乐观向上的人生态度和独特的人格魅力.
3.森林里,一棵棵大树在同清风唱和;草地上,一只只蝴蝶在同花儿逗乐.
4.它既是对刘老师身残志坚的赞叹,又是在告诫我们:要像刘老师那样热爱生活创造生活.
5 .答:(1)因为刘老师放风筝的姿势独特
(2) 刘老师虽然残疾了,但对生活充满激情
6.标题有两层含义
A:刘老师在每个学生的心理拨下理想的种子,放飞理想的风筝。
B每年春天,刘老师都放风筝,那风筝里有刘老师的理想,他把理想放飞。
7.鲁文写出弟弟偷看风筝偷做风筝的高兴劲,暗写了儿童动手能力强,表现游戏是儿童发天性这一主题,暗含作者深深的自责;苏文写出刘老师身残志坚积极乐观的生活态度,表现作者对老师高尚人格的钦佩.
8.鲁迅的《风筝》笼罩着深沉的悲哀,作者回忆小时候不许弟弟放风筝,甚至连弟弟兴高采烈地看风筝,我也认为是可鄙的,后来懂得了新道理,觉悟到我的这种做法是对弟弟的精神虐杀而心情沉重,想求补过,弟弟都全然忘记,无过可补,因而心情依然沉重,悲哀之至。苏叔阳的《理想的风筝》是对刘老师的敬仰之情。
鲁文的主题可以从多个角度去考虑,因而显得较为复杂。从儿童教育角度去考虑,其主题是批判封建的儿童教育思想和方法,提倡近代儿童教育的科学观念;从批判封建思想和伦理道德的角度去理解,其主题为表达自己对封建思想和伦理道德的否定和深恶痛绝,并启发人们思考,从而有所觉悟。还可以从自我解剖的角度理解,从亲情的角度去理解,从追求美好事物的角度去理解。
苏文的主题没有那么沉重,也没有那么复杂。它只是通过对刘老师赞扬了他乐观向上的人生态度和独特的人格魅力。两文的表现手法不相同。鲁文是散文诗,抒情色彩也较浓;苏文不直接描写风筝,而是借风筝来写老师。借物抒怀。
最后再比较一下两文的语言特色。鲁文叙事生动,写景状物运用白描,凝练简捷。长短句交错使用,句式运用灵活。苏文的语言顺畅,议论深刻。运用比喻、拟人的修辞手法,说理形象。
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《风筝》是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文。此文以白描写景、写人,舒事与感叹、议论相结合,渗透着一种深沉的理性精神。这篇文章被选入人民教育版语文教材七年级上册课文。为方便大家学习,以下是分享语文作业本的答案,希望对你有用!
1.①A②B③B④B
2①因为自己一向以为管小兄弟管得对,现在见到书上的道理,心情一下子沉重起来,受到惩罚了。对"我"来说,良心遭受了谴责,可谓"不幸"。②这里的"春天"是小时候故乡的春天,是天空中有风筝的春天。
3.略
4."惊异"是因为"我"看到北京竟然在肃杀的严冬放起本属于春天的风筝。"悲哀"是因为我见到风筝,便想起小时候"精神的虐杀"的一幕,而且这一幕永远无法补过。结构作用;引出下文。
5.①wu形容突然醒悟。 ) yi费尽心思钻研或经营,孤诣:别人所达不到的。
风筝
6"小兄弟":惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。害怕、绝望"我":愤怒,抓断,掷,踏。气愤,傲然
7.不行。如果把"掷,,改为"扔挣、"踏"改为"踩"就无法表现"我"当时愤怒、生气的心情.
8."我"对小兄弟精神虐杀的一幕。
9.学习期满,完成学业;中途辍学,离开学校。
10.努力学习,完成学业,报答父母,回报社会。
11. A
12.强调说明弟弟所言是违心的,弟弟完全是为了"我"完成学业而辍学的。
13.我没有像弟弟那样的自我牺牲精神,没有尽到哥哥应尽的责任,不配当哥哥.
14略
15略
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《亲爱的爸爸妈妈》的作者聂华苓被称为“世界绘画组织的建筑师”、“世界文学组织第一”。本文被选入初中八年级语文教材。以下是小编整理八年级第五课的这篇课文的参考答案,欢迎阅读!
1、凄风。苦雨。天昏。地暗。(连用四个句号,起到了什么样的表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?)
这里不仅是描写天气,而且在渲染气氛,“天地亦与人同哀”。连用四个句号,成为四个短句,使每个字都最大限度地发挥出表意功能,易激发读者的想像,使读者充分感受到无限悲哀的气氛。
2、“他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”(“全是”一词强调了作者什么样的感情?)
“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情,对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉,不肯放过这些无辜人。
3、历史、现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。(如何理解这看似矛盾的议论?)
其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人,特别是两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前,在凄风苦雨的悲哀气氛中,历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀;南斯拉夫人民没有忘记历史,成千上万人来到这里纪念死者,这又是美丽的。这一切都是真实的;47年前纳粹竟然认为种族有优劣,要消灭劣等种族,这是何等荒谬。
4、人,是健忘的。不记仇,很对。但是,不能忘记。(联系上下文,说说这句话的涵义)
作者强调不能忘记历史,只有记住历史,吸取历史教训,才能保证世间永远不再有战争和屠杀。
5、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。(联系上下文,说说为什么明赫白得到众人的宽恕和尊重)
明赫白反省本国的侵略罪行,认识非常深刻,情感非常真挚,态度非常诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的,明赫白是没有责任的,他却代上一代人受过,他把自己与整个民族看成一个整体,表达了整个民族的反省,所以赢得了人们的宽容和尊重。
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大家的寒假作业都完成了吗?下面是读文网小编为大家带来的关于初一上册语文寒假作业,希望会给大家带来帮助。
一.读书( 摘抄本,不换新本 )
1.法布尔《昆虫记》 精彩描写语段摘抄 题目
2.《最使我 的人物》 ——读《童年》有感 (700字以上)
3.《明朝那些事》1——3 经典语录摘抄
4.“和家长共读一本书”《靠自己去成功》刘墉
5.选读《射雕英雄传》
二 作文及随笔
1.题目:那一天,我 ;要求:有立意(结合读书4自身成长、民俗采风等)(稿纸700字以上)
2.留存初一上学期作文
A.所有(文件袋)
B.挑选优秀作文34分以上,随笔5分以上,打成电子稿,再在语句、结构、详略进行修改,留存,留待下学期出个人作品集
三.走进名篇 七下课后10首古诗
1.七下10首,诗名,作者,朝代,简析,然后单线本对折, 左原文,右译文
2.背下10首开学比赛
四 提高基础和阅读水平
黑笔做,红笔对照答案改错,思考自己与答案的差距。
1.打好基础1——20页,综合检测、月考、期中、期末。
2.3张字词,查字词典做
五.(数学作业纸)关于期末考试扣分项目,按失分多少老师已做说明,不赘述;请大家以后学习接受此教训,别再找此麻烦。
祝贺并奖励那些无扣分的同学免此作业!
六、走近经典:关于老子、孔子小报
1、共4张A4纸,每两张粘到一起,写清版面
2、分专题介绍著作、故事、作品、生平、名言、思想„„
准备本:笔记与摘抄沿用上学期
2个大单线
2个大作文
又补:
1. 每天收看《百家讲坛》。
2.假期看杂志《青年文摘》(绿版)、《读者》、《格言》,至少三期,开学交流。
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七年级语文的作业题有哪些呢?同学们的语文作业都完成了吗下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文下册第六单元作业题及答案,希望会给大家带来帮助。
一、 语文积累与综合运用 1、矫 蛰 濒 炫
2、(1).谁怜一片影 望尽似犹见 (2).居高声自远,非是藉秋风。 (3).万籁此俱寂,但余钟磬音。
3、(1)跷—翘 (2)腭—颚 (3)带—戴 (4) 训—驯
4、C 5、C 6、[参考答案:神话;明;吴承恩;大闹天宫 、真假美猴王、三打白骨精、猪八戒高老庄招亲、三调芭蕉扇、大战红孩儿]
7、犹太人智商高。
8、参考:1.我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草──为壮丽的河山添上一笔绿意;2.我不是翱翔在蓝天白云间的苍鹰,而是广阔田野上的一只小鸟──为辛勤的农民贡献一点力量。3.爬山虎不是趋炎附势的小人,而是奋力向上登攀的君子──为了心仪的蓝天力争上游。
9、参考:东岸的羚羊之所以强健,是因为它们的附近生活着狼群,它们为了生存,天天生活在一种“竞争气氛”中,反而越来越强健,而西岸的羚羊之所以弱小,是因为它们缺少天敌,没有生存压力。
二、阅读理解
(一)10.松鼠 漂亮 驯良 乖巧 11.从概括到具体或由总到分 12.松鼠的形体 漂亮
13.面容 眼睛 身体 四肢 面孔 尾巴
14.清秀 闪闪有光 矫健 轻快敏捷 机警 玲珑 美丽 15.翘、躲、竖、坐
16.可以说松鼠最不像四足兽了。
(二)17.举例子、列数字。说明了信鸽能准确迅速地辨认方向,且能适应复杂的地形和恶劣气候。
18.它是这段的总括句,又有领起下文的作用。三种观点:(1)双眼突起部分有罗盘功能;(2)能感受不同地区的纬度;(3)至今仍是个谜。 19.先分述再总述后分述。
20.说明是相对电话、电台、电视和传真来说,鸽子比较安全可靠。
21.①经过训练后,它能把制药生产线上的废次品药丸剔除干净。②可造出“电子鸽眼”。 22.“电子鸽眼”是仿照鸽眼的构造与功能制成的专用于边防和机场警戒的特种雷达。
(三)、23.⑴偷看 ⑵逃走 ⑶咬 ⑷用脚踢 24.⑴虎又渐渐靠近驴子,进一步戏弄它,碰一碰它,靠一靠它,撞一撞它,冒犯它一下 ⑵于是老虎一下跳跃过去大声怒吼,咬断驴的喉咙,吃光它的肉,然后才离开。 25.⑴庞然大物 ⑵黔驴技穷 26.①以为神 ②莫相知 ③以为且噬己也 ④觉无异能者 ⑤终不敢搏 ⑥技止此耳 27.不要被貌似强大的东西所吓倒,只要敢于斗争。善于斗争,就一定能战胜它。(意对即可)
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课后练习的完成有利于同学们对知识点的巩固,下面是读文网小编为大家带来的关于七年级政治下册课后习题答案,希望会给大家带来帮助。
1.课本P86:针对两种不同现象,发表你的看法
答:①社会生活离不开规则。如果人们都遵守规则,社会秩序则井然有序、有条不紊(如课本左图)。相反,如果没有规则或者人们不遵守规则,社会就会混乱不堪,陷人毫一无秩序的彼此冲突之中(如课本右图)。②有规矩、懂规矩、守一规矩十分重要。③无规矩不成方圆,社会生活需要规矩,人们的生活离不开规矩。
2.课本P88:以“我的一天”为题,描述自己生活中遇到的或感受到的规则。
(1)一天中,你曾经历或直接感受到哪些规则?
答:①妈妈为我准备早餐;②出门时和妈妈打招呼;③走人行道;④热情为外地人指路;⑤红灯停绿灯行;⑥帮助同学打扫卫生;⑦老师按时上课;⑧小明迟到,没有完成作业;⑨顾客挑选商品轻拿轻放,不买商品放回原处;⑩排队结账;⑧售货员主动开购物发票。
(2)这些规则,哪些属于道德的?哪些属于纪律的?哪些属于法律的?
答:属于道德的有:①②④⑥⑨⑩;属于纪律的有:⑦⑧;属于法律的有:③⑤⑩。
(3)设想一下,假如没有这些规则,你的生活会出现哪些问题或有什么不便?
答:假如没有这些规则,家庭里缺少了温暖和关爱;十字路口的车辆、行人会挤成一团,谁也无法顺利通过;学校里又脏又乱,师生各行其是,无法正常上课学习;超市里会混乱不堪,陷人经营者和消费者的冲突之中,矛盾、纠纷不断;整个社会秩序也将混乱不堪,摩擦、纠纷、冲突会此起彼伏。
3.课本P88: (1)你在生活中遇到过类似的事件吗?你是怎么处理的?
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(2)假如没有法律,我们的生活会怎样?
答:(1)碰到过。我们家小区旁边有一个建筑工地日夜不停地施工,深夜里机器的轰鸣声吵得小区居民无法休息。我和小区居民打了市长热线,有关执法部门依法受理了此事,施工单位受到了警告,他们再也没有深夜施工扰民了。
(2)现代社会生活中,没有法律是难以想象的。我国法律规范全体社会成员的行为,它规定人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么。如果人们违反法律,就会受到法律的制裁或处理。
4.课本P90 (1)你或你的家人有过类似的经历吗?如果有,请与同学分享。
(2)如果没有相关法律规定,情况将会怎样?
答:(1)我和我的家人有过类似的经历。我爸爸从某名牌专卖店买回来的手机是冒牌货,经消费者协会调解,按照消费者权益保护法的规定,得到了赔偿。
(2)法律具有保护作用,法律是我们生活的“卫士”,法律将通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们 的合法权益。我们享受权益,需要法律的保护。如果没有相关法律规定,我们的合法权益就无法得到
5.课本P91:(2)一个要强的学生为什么会丢了大面子?
(2)这样的事情可以避免吗?
答:(1)因为小勤做出了违反法律的事情,他的行为属于违法行为。我们维护自尊、培养自信、实现自立自强的最重要的条件就是不能违反法律。
(2)这样的事情可以避免。要做到不违法,就要认真学法;知道法律规定的禁止行为,不做违反法律的事情;认真履行法律规定的义务,法律要求做的必须去做。
6.课本P91:结合以下情景,思考主人公的行为给社会造成了什么危害,其行为违反了什么法律,行为人自己落得什么结果。
答:情景一中李某等人的行为扰乱了影院的观看秩序,影响和侵害了其他观众的权益。其行为违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》,李某等人受到了警告的行政处罚。
情景二中朱某的行为侵害了苏某的财产所有权,败坏了社会风气。其行为违反了《中华人民共和国民法通则》,朱某本人也被法院判决限期归还手表或赔偿苏某损失350元,承担了民事责任。
情景三中赵某的行为侵害了他人的人身权利和财产所有。
7.P95:本案中的犯罪分子受到了什么处罚?你知道的刑罚种类有哪些?
答:①本案中犯罪分子被判处死刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产,属于刑罚处罚:’“门处罚(刑罚)又叫刑事处罚、刑事处分,是人民法院对犯罪分广实行惩罚的一种强制性方法。②我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。主刑,是对犯罪分子适用的主要刑罚,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑,是补充主刑适用的刑罚方法,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
8.课本P96:(1)开玩笑犯法吗?(2)如果人们无意之中犯法,可以原谅吗?(3)如果有人怂恿你,你会这么做吗?
答:(1)开玩笑是否犯法的唯一标准是看它是否触犯了法律。如果没有违反法律,那就不犯法;开玩笑如果违反了法律的规定,那就是违法行为,即犯了法。
(2)人们无意之中犯法,从情感上说可以原谅。但是从法律的角度讲,法律对全体社会成员具有普遍约束力,只要触犯了法律就是违法行为。任何违法行为都是不可原谅的,都要承担相应的法律责任。因此,无论人们是否有意,只要犯了法,都必须承担相应的法律责任。
(3)我不会这样做的。因为这种行为是违法行为,任何违法行为都必须承担相应的法律责任。任何时候我们都不能图时之痛快,给自己、他人、社会带来不必要的麻烦。我们要提高守法意识,严格要求自己,做到自觉守法。
9.课本P97: (1)一个好学生为什么会走上犯罪道路?
(2)他有过知耻心理,为什么还是滑向了犯罪深渊?你从中得到什么启示?
答:(1)①陈某走上犯罪道路最根本的原因是道德水平低、法纪观念淡薄。由于道德水平低、法纪观念淡薄,他违反学校纪律;不加以改正,任其发展成违法行为;他仍不回头,越走越远,最终陷人犯罪的泥淖。②陈某走上犯罪道路的另一个重要原因就是不能谨慎交友,他没有交到一些益友、净友,却结交了一帮损友,使他的道德水平、法纪观念在不知不觉中降低,走上了违法犯罪的道路。
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(2)陈某在违反了学校纪律时,有过知耻心理,感到对不起父母和老师。但陈某缺乏自制力和自我控制、自我调节的能力,有了不良行为而不加以改正,没有把知耻心理落实到改正错误的行动上,结果越走越远,直到滑向犯罪的泥潭。
启示:①提高道德水平和法纪观念有助于我们自觉守法。②青少年应自觉学法、守法、用法、护法,以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻。③我们要谨慎交友,善交益友,不交损友,乐交净友。④勿以恶小而为之,勿以善小而不为。遵纪守法,从身边小事做起。⑤千里之堤,溃于蚁穴。我们应防微杜渐,避免违法犯罪的发生。
10.课本P98:从对社会、对家庭、对自己的现在和将来等方面,分析小迪犯罪所造成的危害。 答:(1)对小迪自己的危害:使自己身心健康受到损害,不利于自我的成长和发展。小迪被判刑,失去了最宝贵的人身自由,使自己无法进行正常的学习、生活,同时这也是一个人生的污点,使个人的名誉受到损害,影响将来的升学、就业和追求人生幸福。
(2)对他人的危害:抢劫、强奸不仅给他人造成财产损失,侵犯了他人的人身权利,更给他人造成心理伤害和精神痛苦。
(3)对家庭的危害:“一人犯罪,全家遭殃。”未成年人的犯罪,往往造成家庭破裂。本案中小迪的妈妈精神失常,爸爸和姥姥也因此先后去世·····一人犯罪,埋葬了全家人的欢乐和幸福。
(4)对社会的危害:抢劫、强奸等犯罪行为严重影响了人民群众的生活和工作,败坏社会风气,危害社会秩序和社会治安,是我国司法机关打击的重点。
11.课本P99:你如何看待小张的行为?他的转变给我们哪些启发?
答:(1)①小张是一个懂得知耻的人,他对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧,并及时改正错误的行为。②小张是一个有较好的自我调节、自我控制能力的人,面对不良诱惑,能联想到不能抵制不良诱惑可能带来的恶果,从而自觉抵制不良诱惑。③小张是一个能够防患于未然、自觉纠正不良行为的人,从而避免了违法犯罪的发生。
(2)启发:我们要加强修养,践行道德,做一个有道德的人;要自觉树立法律意识,依法自律,做一个守法的人;要从小事做起,自觉纠正不良行为,预防违法犯罪的发生。
12.课本P100
加强对未成年人的监护,及时纠正其不良行为。③对未成年人实施上述不良行为的应当及时予以制止。④公安机关应当加强中小学校周围环境的治安管理,及时制止、处理中小学校周围发生的违法犯罪行为,为青少年的健康成长营造良好的环境。
13.课本P101;请你以儿子的名义给这位父亲写一封回信。
答:爸爸:对不起,没想到我的行为让您如此地担心和烦恼。 你所说的这些事情,以前我一直认为我们没有恶意,也不是故意的,没有什么大不了。看了你的信,我懂得了无心却可
能有恶果:如果开锁的人是贼,我就是共犯,我也会被判刑;如果我的朋友伤了人,我也脱不了干系;如果我们在后院燃放爆竹引起火灾,我们家就要承受巨大的损失和法律责任。现在我懂得了:不管有没有恶意,也不管是不是故意,只要我们的行为违反了法律,就必须承担法律责任。
爸爸,我认识到自己的错误了,我已经长大了,知道了无心之失有轻有重,但都会在生命里留下污点。我一定要谨慎交友,多交益友和净友,不交损友。同时严格要求自己,依法律己,依法办事,从身边的小事做起,防微杜渐,避免走向违法犯罪的深渊。既然滴水可以穿透石板,既然钻木可以取得火种,既然石
墨和金刚石有一样的分子,既然西沉的太阳还会东升,既然浓云会化作甘霖,既然春天属于每一个生命„„
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课后习题看似简单,却是最好的巩固知识的同步练习题。下面是由读文网小编带来的高一化学必修第一章课后习题答案,希望对你有所帮助。
1.D 2.B 3.B 4.B
5.65 mg/dL ~110mg/dL (1mmol=10-3mol)
6.这种操作会使得结果偏低,因为倒出去的溶液中含有溶质,相当于容量瓶内的溶质有损失。
7.14mL
8.n(Ca):n(Mg):n(Cu):n(Fe)=224:140:35:2
9.1)0.2mol 2)Cu2+:0.2mol Cl-:0.4mol
10.40 (M=40 g/mol,该气体的相对分子质量为40。)
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对于初中生来说,要想学好语文,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题,接下来是读文网小编为大家带来的关于七年级上册语文第五单元课后练习题,希望会对大家有所帮助。
1.C(A.“颤”读“chàn”,B.“玷”读“diàn”,D.“聒”读“guō”。)
2.B(本题考查近义词辨析,可以从词义区别和词语搭配的角度分析。“焕发”是“光彩四射”“振作”的意思,多用来形容精神,“散发”只有“发出”的意思;“承载”指“托着物体,承受它的重量”,而“承担”是“担负,担当”的意思,一般与“责任”搭配;“凝聚”有“聚集,积聚”的意思,一般与“力量”搭配,用“凝聚”比“凝结”更合适。)
3.B(本题考查辨析句子语病的能力。判断句子是否有语病,首先找出句子主干,看搭配是否得当,成分是否残缺;然后再看修饰语、限制语是否得当;再看是否有语序不当或前后矛盾之类的问题。A项前后不一致,把“会不会”“能不能”去掉;C项属于搭配不当,把“季节”改为“地方”或“去处”;D项属于句子缺少主语的情况,可去掉“由于”或“使”。)
4.D(引用的诗句句末不加标点符号。)
5.A(“饱食”运用拟人写出了稻谷的丰收。)
6.C(结合语境分析近义词,也可用排除法。)
7.B(紧扣上下文内容。)
8.C(这三个词语语气不同,不能调换。)
9.C(两个“其”都指“他们”;第一个“之”指“优点”,第二个是“缺点”。)
10.D(例句中的“而”与D项中的“而”均表转折关系,可译为“但是”。A项中的“而”表顺承关系,可不译;B项中的“而”表顺承关系,可译为“而且”;C项中的“而”表顺承关系,可不译。)
11.B(“学而/不思则罔”改为“学而不思/则罔”。)
12.(1)何当共剪西窗烛 (2)还来就菊花 (3)曲径通幽处 潭影空人心 (4)随风直到夜郎西 (5)江春入旧年 (6)烈士暮年 壮心不已(注意不要多字、漏字,不要写错别字。)
13.(1)稳固 (2)像这样(文言实词绝大部分具有多义性,要确定一个文言实词在特殊语境中的具体含义,不仅要靠积累,还必须在积累的基础上掌握一些推断词义的具体方法。解释文言实词,要注意结合语境。“固”在这里是一个形容词,它的主语是“本”,即“根”,所以应解释为“稳固”;“如”一般解释为“像”,“是”在文中是个代词,应解释为“这样”,所以“如是”是“像这样”的意思。)
14.因此君子大多种植竹子,作为庭院中的观赏物。(能用现代汉语翻译有特点的文言句子,要注意不同句式的文言语句的翻译方法,这也是中考对我们提出的具体要求。翻译时要注意落实重点词语“故”“树”“实”等的意思,将句子大意翻译正确。)
15.竹“本固”“性直”“心空”“节贞”,如同君子的美德。(对文言文的整体把握,要以对文章的整体理解为基础,在准确理解词义、句意后,梳理句与句之间的内在联系,依据情理、事理,辨清主要信息和次要信息,抓住文章的主旨来选择正确答案。由原文可知,“竹似贤”的原因在于“竹本固”“竹性直”“竹心空”“竹节贞”。)
附课外文言文参考译文:
竹子像贤能的人,为什么呢?竹根稳固,稳固有利于树立德操,君子看到它的根,就会想到善于树立德操坚贞不拔的人;竹秉性直,刚直不阿有利于立身,君子看到竹的秉性,就会想到立身刚正不偏倚的人;竹心虚空,内心虚空有利于体察天地之道,有修养的人看到竹心,就会想到谦冲虚心接受的人;竹节坚贞,坚贞有利于树立志向,君子看到竹节,就会想到磨炼自身名节操行、在顺境逆境中都保持一致的人。像这样,因此君子大多种植竹子,作为庭院中的观赏物。
16.老人问路,“我”故意指错路。“我”迷了路,被人送回家。(通读全文,文章“一个老人……蹒跚着走去”,写老人问路,“我”故意指错路,为情节的发展阶段。而“我后来嘤嘤地哭起来……”一段,则写“我”迷路后,被人送回家,为情节的高潮阶段。)
17.一是“我”想让别人迷路,结果是“我”自己迷失了回家的路;二是“我”迷失了善良本性之路。(题干中“一语双关”一词表明“迷路”既有表层义,也有深层义。根据文中“我”故意为老人指错路,“我”却自己迷了路一事可知,“迷路”表面指“‘我’想让别人迷路,结果是‘我’自己迷失了回家的路”;文章虽然写了一件很小的事,但其实是暗示人不能有自私、邪恶的念头,因此“迷路”的深层义指“‘我’迷失了善良本性之路”。)
18.C(不能说是“自私自利、品质败坏”,只能说是调皮,喜欢恶作剧。)
19.(提示)第一问可从人与自然的角度作答——人类出于对财富的追求,乱砍滥伐,竭泽而渔,肆意掠取地球资源,导致陷入环境气候危机。如罗布泊的消逝,青海湖的湖面下降,月牙泉的濒临干涸;又如雾霾天气的频现:这些都是人类由于自私自利,破坏了环境,最终自食恶果。也可以从社会层面作答——古往今来,为官做宰,如若只为了名与利而泯灭良知、不顾黎民百姓的利益,虽有一时之风光,到底还是会身败名裂,为人不齿。还可以谈谈身边的事例,只要是与“出于自私、玩弄等不够阳光、健康的欲念,而以害人始,以害己终”相符的各种现象皆可。第二问只要是谈到了“为人处世保持善良之心”即可给分。(此题属于开放性试题,答案不唯一,举出事例即可。关于启示应围绕“为人处世保持善良之心”阐述。)
20.示例:当我们呱呱落地时,就踏上了挑战自我的征程;当我们咿呀学语时,就开始了自我价值的追求;当我们独自撑起一片蓝天时,也就懂得了实现自我的重要。在自我的征程上,没有挫折和悔恨,没有迷失与彷徨,为了追求成功,就要不断展现个性,不断超越自我。今天,就让我们在这次实践活动中展示各自的风采吧。[注意开场白的写法,写好主题性开场白,应注意以下几点:①要切合主题。本次活动或演出的主题是什么,做到心中有数。这样写作内容才能围绕某一主题展开,内容集中,富有针对性。②要有现场感。开场白台词能够自成一体,或渲染气氛,或调节情绪,或引人入胜,或循循善诱,在现场能给观(听)众以强烈的听觉冲击,让他们心潮起伏,激情澎湃。③要锤炼语言。为能有效地吸引读者兴趣,语言要简洁、生动,有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法,如对偶、排比等,能够生动、形象、准确地表情达意。]
21.示例:杜甫——安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。范仲淹——先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(可举一些大家熟知的名人案例。)
22.《繁星•春水》 对大自然的崇拜和赞颂
23.思路点拨:首先我们得弄懂题目中的中心词“沉醉”是什么意思。关于“沉醉”,《现代汉语词典》中有两种解释:①大醉;②比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。很显然,它的比喻义更常用、更常见,一般情况下都是取其比喻义,本文题也是这样。联系本题目中的其他词语,细品“沉醉”的含义,说明命题者很注重引导同学们认真观察生活,用心品味生活,打开思维大门,从而纵横在现实世界和想象世界里,表达真情实感。这样的导向,完全符合《语文课程标准》的精神。
应对本文题,我们一是选好沉醉的主体。由于文题没有给出主语,所以,写作者可以任选一人:我、他、她、你等等都行——不过,选“我”最能表达真情实感。当然,运用拟人写法,以“小狗”“小虫子”“花骨朵”等动植物为写作对象,也未尝不可。
二是定好沉醉的范围。文题给出的空处,到底是填可见可感的实物,还是可想可品的抽象事物呢?或者是填比喻性的词语?这些,都由同学们自己确定。不过,要合乎语法,自然顺畅。
三是落实沉醉的情状。是掩卷长思,还是静坐细品?或是情不自已,放声高歌。这样的沉醉情状,不妨大胆地写出来,最好写得形象一些。
四是理清思路。是一下笔就写眼前美景,沉醉其中,还是先写沉醉于某情某景中,再写沉醉的原因?不管怎么写,都要理清思路。特别是把思维转换的地方交代清楚。
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