七年级政治下册课后习题答案【精选6篇】

课后练习的完成有利于同学们对知识点的巩固，下面是读文网小编为大家带来的关于七年级政治下册课后习题答案，希望会给大家带来帮助。

七年级政治下册课后习题答案（1）

1.课本P86：针对两种不同现象，发表你的看法

答：①社会生活离不开规则。如果人们都遵守规则，社会秩序则井然有序、有条不紊(如课本左图)。相反，如果没有规则或者人们不遵守规则，社会就会混乱不堪，陷人毫一无秩序的彼此冲突之中(如课本右图)。②有规矩、懂规矩、守一规矩十分重要。③无规矩不成方圆，社会生活需要规矩，人们的生活离不开规矩。

2.课本P88：以“我的一天”为题，描述自己生活中遇到的或感受到的规则。

(1)一天中，你曾经历或直接感受到哪些规则?

答：①妈妈为我准备早餐;②出门时和妈妈打招呼;③走人行道;④热情为外地人指路;⑤红灯停绿灯行;⑥帮助同学打扫卫生;⑦老师按时上课;⑧小明迟到，没有完成作业;⑨顾客挑选商品轻拿轻放，不买商品放回原处;⑩排队结账;⑧售货员主动开购物发票。

(2)这些规则，哪些属于道德的?哪些属于纪律的?哪些属于法律的?

答：属于道德的有：①②④⑥⑨⑩;属于纪律的有：⑦⑧;属于法律的有：③⑤⑩。

(3)设想一下，假如没有这些规则，你的生活会出现哪些问题或有什么不便?

答：假如没有这些规则，家庭里缺少了温暖和关爱;十字路口的车辆、行人会挤成一团，谁也无法顺利通过;学校里又脏又乱，师生各行其是，无法正常上课学习;超市里会混乱不堪，陷人经营者和消费者的冲突之中，矛盾、纠纷不断;整个社会秩序也将混乱不堪，摩擦、纠纷、冲突会此起彼伏。

3.课本P88： (1)你在生活中遇到过类似的事件吗?你是怎么处理的?

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(2)假如没有法律，我们的生活会怎样?

答：(1)碰到过。我们家小区旁边有一个建筑工地日夜不停地施工，深夜里机器的轰鸣声吵得小区居民无法休息。我和小区居民打了市长热线，有关执法部门依法受理了此事，施工单位受到了警告，他们再也没有深夜施工扰民了。

(2)现代社会生活中，没有法律是难以想象的。我国法律规范全体社会成员的行为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。

4.课本P90 (1)你或你的家人有过类似的经历吗?如果有，请与同学分享。

(2)如果没有相关法律规定，情况将会怎样?

答：(1)我和我的家人有过类似的经历。我爸爸从某名牌专卖店买回来的手机是冒牌货，经消费者协会调解，按照消费者权益保护法的规定，得到了赔偿。

(2)法律具有保护作用，法律是我们生活的“卫士”，法律将通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们 的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。如果没有相关法律规定，我们的合法权益就无法得到

5.课本P91：(2)一个要强的学生为什么会丢了大面子?

(2)这样的事情可以避免吗?

答：(1)因为小勤做出了违反法律的事情，他的行为属于违法行为。我们维护自尊、培养自信、实现自立自强的最重要的条件就是不能违反法律。

(2)这样的事情可以避免。要做到不违法，就要认真学法;知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情;认真履行法律规定的义务，法律要求做的必须去做。

6.课本P91：结合以下情景，思考主人公的行为给社会造成了什么危害，其行为违反了什么法律，行为人自己落得什么结果。

答：情景一中李某等人的行为扰乱了影院的观看秩序，影响和侵害了其他观众的权益。其行为违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》，李某等人受到了警告的行政处罚。

情景二中朱某的行为侵害了苏某的财产所有权，败坏了社会风气。其行为违反了《中华人民共和国民法通则》，朱某本人也被法院判决限期归还手表或赔偿苏某损失350元，承担了民事责任。

情景三中赵某的行为侵害了他人的人身权利和财产所有。

7.P95：本案中的犯罪分子受到了什么处罚?你知道的刑罚种类有哪些?

答：①本案中犯罪分子被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，属于刑罚处罚：’“门处罚(刑罚)又叫刑事处罚、刑事处分，是人民法院对犯罪分广实行惩罚的一种强制性方法。②我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

8.课本P96:(1)开玩笑犯法吗?(2)如果人们无意之中犯法，可以原谅吗?(3)如果有人怂恿你，你会这么做吗?

答：(1)开玩笑是否犯法的唯一标准是看它是否触犯了法律。如果没有违反法律，那就不犯法;开玩笑如果违反了法律的规定，那就是违法行为，即犯了法。

(2)人们无意之中犯法，从情感上说可以原谅。但是从法律的角度讲，法律对全体社会成员具有普遍约束力，只要触犯了法律就是违法行为。任何违法行为都是不可原谅的，都要承担相应的法律责任。因此，无论人们是否有意，只要犯了法，都必须承担相应的法律责任。

(3)我不会这样做的。因为这种行为是违法行为，任何违法行为都必须承担相应的法律责任。任何时候我们都不能图时之痛快，给自己、他人、社会带来不必要的麻烦。我们要提高守法意识，严格要求自己，做到自觉守法。

9.课本P97： (1)一个好学生为什么会走上犯罪道路?

(2)他有过知耻心理，为什么还是滑向了犯罪深渊?你从中得到什么启示?

答：(1)①陈某走上犯罪道路最根本的原因是道德水平低、法纪观念淡薄。由于道德水平低、法纪观念淡薄，他违反学校纪律;不加以改正，任其发展成违法行为;他仍不回头，越走越远，最终陷人犯罪的泥淖。②陈某走上犯罪道路的另一个重要原因就是不能谨慎交友，他没有交到一些益友、净友，却结交了一帮损友，使他的道德水平、法纪观念在不知不觉中降低，走上了违法犯罪的道路。

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(2)陈某在违反了学校纪律时，有过知耻心理，感到对不起父母和老师。但陈某缺乏自制力和自我控制、自我调节的能力，有了不良行为而不加以改正，没有把知耻心理落实到改正错误的行动上，结果越走越远，直到滑向犯罪的泥潭。

启示：①提高道德水平和法纪观念有助于我们自觉守法。②青少年应自觉学法、守法、用法、护法，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。③我们要谨慎交友，善交益友，不交损友，乐交净友。④勿以恶小而为之，勿以善小而不为。遵纪守法，从身边小事做起。⑤千里之堤，溃于蚁穴。我们应防微杜渐，避免违法犯罪的发生。

10.课本P98：从对社会、对家庭、对自己的现在和将来等方面，分析小迪犯罪所造成的危害。 答：(1)对小迪自己的危害：使自己身心健康受到损害，不利于自我的成长和发展。小迪被判刑，失去了最宝贵的人身自由，使自己无法进行正常的学习、生活，同时这也是一个人生的污点，使个人的名誉受到损害，影响将来的升学、就业和追求人生幸福。

(2)对他人的危害：抢劫、强奸不仅给他人造成财产损失，侵犯了他人的人身权利，更给他人造成心理伤害和精神痛苦。

(3)对家庭的危害：“一人犯罪，全家遭殃。”未成年人的犯罪，往往造成家庭破裂。本案中小迪的妈妈精神失常，爸爸和姥姥也因此先后去世·····一人犯罪，埋葬了全家人的欢乐和幸福。

(4)对社会的危害：抢劫、强奸等犯罪行为严重影响了人民群众的生活和工作，败坏社会风气，危害社会秩序和社会治安，是我国司法机关打击的重点。

11.课本P99：你如何看待小张的行为?他的转变给我们哪些启发?

答：(1)①小张是一个懂得知耻的人，他对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧，并及时改正错误的行为。②小张是一个有较好的自我调节、自我控制能力的人，面对不良诱惑，能联想到不能抵制不良诱惑可能带来的恶果，从而自觉抵制不良诱惑。③小张是一个能够防患于未然、自觉纠正不良行为的人，从而避免了违法犯罪的发生。

(2)启发：我们要加强修养，践行道德，做一个有道德的人;要自觉树立法律意识，依法自律，做一个守法的人;要从小事做起，自觉纠正不良行为，预防违法犯罪的发生。

12.课本P100

加强对未成年人的监护，及时纠正其不良行为。③对未成年人实施上述不良行为的应当及时予以制止。④公安机关应当加强中小学校周围环境的治安管理，及时制止、处理中小学校周围发生的违法犯罪行为，为青少年的健康成长营造良好的环境。

13.课本P101;请你以儿子的名义给这位父亲写一封回信。

答：爸爸：对不起，没想到我的行为让您如此地担心和烦恼。 你所说的这些事情，以前我一直认为我们没有恶意，也不是故意的，没有什么大不了。看了你的信，我懂得了无心却可

能有恶果：如果开锁的人是贼，我就是共犯，我也会被判刑;如果我的朋友伤了人，我也脱不了干系;如果我们在后院燃放爆竹引起火灾，我们家就要承受巨大的损失和法律责任。现在我懂得了：不管有没有恶意，也不管是不是故意，只要我们的行为违反了法律，就必须承担法律责任。

爸爸，我认识到自己的错误了，我已经长大了，知道了无心之失有轻有重，但都会在生命里留下污点。我一定要谨慎交友，多交益友和净友，不交损友。同时严格要求自己，依法律己，依法办事，从身边的小事做起，防微杜渐，避免走向违法犯罪的深渊。既然滴水可以穿透石板，既然钻木可以取得火种，既然石

墨和金刚石有一样的分子，既然西沉的太阳还会东升，既然浓云会化作甘霖，既然春天属于每一个生命„„

七年级政治下册课后习题答案（2）

1.课本p60：从上述材料中，找出邓亚萍曾经遇到的挫折：曾经获得的成功：

答：(1)挫折：河南省集训队招人时落选，她伤心地哭了;集训时不能在规定的时间内跑完3000米，被罚重新跑，她感到伤心但又不服输。

成功：13岁时在全国“乒协杯”大赛中，力克当时的世界冠军，高兴、喜悦;此后在世界乒乓球赛中，她为我国争得了一个又一个荣誉，感到自豪、自信。

2.课本p60：说一说自己成长过程中记忆最深刻的一次挫折，描述当时的情绪反应。

答：小学时我是学校的尖子生，每次考试都是年级第一名，同学们很羡慕我，我也很得意、自信、喜悦。上中学后，我暗下决心，期末考试一定要争年级第一名，可是期末成绩出来后，我仅得了年级第十五名。拿到成绩单时，我的心一下子从山顶跌到了谷底，伤心极了，失望极了;同时又感到很绝望，自己已经很尽力了，为什么成绩不如别人呢?是自己很笨吗?又很妒忌第一名，真不知他有什么诀窍„„

3.课本p61：你还能列举其他类似的事例吗?

答：车祸使小龙的爸爸永远失去了双腿;小儿麻痹使红霞身体残疾;2008年春节我国南方的雪灾使很多人被困在雪地里，无法回家过春节和家人团聚;2008年我国四川坟川大地震导致许多城市、村居成为废墟，很多人失去了生命或变成了残疾„„

4、课本p62：在你的少、生经历中，遇到过类似的挫折吗?你是怎样面对的?

答：上中学后，我想参加学校的篮球队，可是因为个子不够高被拒之门外，我感到很自卑、很苦恼。我把这件事告诉了老师，倾诉了自己心中的痛苦和烦恼，老师先是不停地开导我，又帮我分析了我的长处和短处，指出了我的优势和奋斗目标，我痛苦压抑的心情又渐渐地舒畅了。

5、课本p63：是什么力量使这个登山者战胜风暴，活了下来?

答：使这个登山者战胜风暴活下来的是坚强的意志和坚定的信念。坚强的人生态度是人们走向胜利的重要保证。

6、课本p64： (1)请你将挑战者、放弃者、半途而废者在挫折面前常用的词汇填写在下面

(2)说一说你印象最深的一次受挫经历，回想你”当时的选择

答：(1)挑战者：坚持、拼搏、继续、努力、加油、持之以恒、积累、忍耐、学习„„

放弃者：不能、不会、不值得、不聪明、不胜任、不做了„„

半途而废者：算了吧，足够了，可以了，不错了，尽力了，不稀罕，这样挺好的„„

(2)新学期开始时班里竞选班委，我报名竞选却以五票之差落选了，我受到了很大的打击，也很难过。冷静下来，我开始反思自己竞选失败的原因：学习成绩虽好却不愿帮助其他同学;值日时马马虎虎嫌浪费时间;看不起那些家庭贫困的同学。认识到自己的缺点后，我积极改正，同学们也对我热情、友好了许多。

补充：中学生常见的挫折

(1)学习上产生的挫折。小学经常考“双百”的人，到中学面临诸多学科，再也难得百分了。小学的尖子到中学里并不一定还是尖子，如果把目标定得过高，脱离了自己的实际能力，一旦目标不能实现，就会陷人苦恼之中，从而产生挫折感。

(2)人际关系方面的挫折。小学是儿童期，天真烂漫，单纯活泼，可是进人青春期以后，彼此长大了，都坚守一个“我”，这给人际交往蒙上一层窗纸，易使人产生交际挫折，带来孤独失落感。

(3)青春期发育方面的挫折。由于青春期性心理的迅速发展，加之性教育的滞后，易使人产生性神秘感及力求破译这种神秘的欲望，然而却有许多来自自身和社会、家庭、学校方面的压力，使中学生不能轻易地解决这种心理上的矛盾，这也易使他们焦虑不安。

(4)家庭方面引起的挫折。如家长对自己的态度，个人的要求得不到满足等，都有可能使之陷人苦恼中;家庭方面引起的变故，如父母离婚、父母下岗、家庭经济陷人困境、受到意外伤害等，都有可能使自 己陷人逆境。

7、课本p65:小丹面对挫折的态度，给找们十卜么启示?

答：①挫折具有两重性，一方面使人们前进的步伐受阻，另一方面有利于磨砺意志，增长才干和智慧。 ②挫折对于意志坚强的人是考验又是锻炼，是迈向成功的转折点。③艰难困苦，玉汝于成。

8.课本P66：选择一位经历坎坷的名人或现实生活中的模范，试着为他绘一幅抗挫折经历图

答：直面挫折的居里夫人 童年时：妈妈和大姐在她不满10岁时就相继病逝，家里的生活非常困难。 高中毕业时：被大学拒之门外。 科学研究时：没有钱，没有助手，没有合格的实验室。中年时：丈夫居里不幸死于车祸。 晚年：因长期接触放射线而患上恶性贫血。

9、课本p66:

答：生活智慧：因家庭贫困穿着不好，遭同学歧视的时候，我经常拿出自己的获奖证书自我欣赏。学习智慧：当期中考试失利的时候，我暗示自己，再次努力，并制订一个学习计划和目标。其他智慧：我看到有人乱扔垃圾就上前进行制止却遭责骂时，我耐心地向他们宣传“环境保护人人有责”。

10、课本P68 (1)你是否有过类似的“挫折感”?(2)这些“挫折感”因何而来，怎么去克服它们? 答：(1)有过。

(2)①这些“挫折感”来自于人为因素和个人因素。②冷静对待：正视自己的身高和相貌，不要因身材矮小、相貌平平而怨天尤人，也不要自怨自'It、自暴自弃。自我疏导：当自己苦恼或心情不舒畅时，听听自己喜欢的乐曲或到无人的地方狂喊几声，到操场上疯狂运动，发泄一下心中的郁闷。找好友倾诉：向好友倾诉自己的苦恼，使压抑的心情得到合理的宣泄，减轻痛苦，畅快心情。

11.课本p70

(1)说说上面三个主人公分别用什么方式自我疏导情绪，

(2)还有其他自我疏导的方法吗，请你说一说。

答：(1)镜头一：合理宣泄法;镜头二：移情法;镜头三：目标升华法。

(2)自我暗示法，校对目标法，心理换位法，请求帮助法。

七年级政治下册课后习题答案（3）

1、课本p47：小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在各方面都取得那么大的成绩，靠的是什么?

答：小涛前进的动力是永远向上、永不懈怠、积极进取、对未来充满希望的自强不息的精神。

①他从容地面对不幸和困难，矢志不渝地努力向前、奋发有为，不依赖别人，他自尊、自信、自立，他是生命的强者，在挫折中生存、成长。他有一种自强的精神，这是他取得这么大成绩的原因。

②他无论遇到什么困难，都不会屈服，努力拼搏，挑战命运，走出人生的困境。这是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

③他不怕困难挫折，努力顽强拼搏，积极向上，奋发进取，这是一种自强的精神。一个自尊、自信、自立的人想准备和心理承受能力去面对生活中的困难，不求上进，不思进取，是一种十分消极的生活态度。

④云雀的行为与结果之间是一种必然的联系。云雀没有自强精神，抱着混日子的态度来面对生活，其结果必然会很惨，最终会无所事事。 生活不会抛弃每一个有希望并为之不懈奋斗、不断追求的人。我们是祖国的希望，像早晨八九点钟的太阳，刚刚踏上人生的征程。为了祖国、为了家庭、为了自己，我们要自强，不要自弃，决不可学云雀，而要像雄鹰那样，展翅飞翔，从少年开始就要自强。

2、课本p51：小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用?

答：小辉成为“苹果大王”，理想起了航标和动力的作用。小辉正是有了到农村广阔的天地里去干一番事业的理想，才不恋慕城市而来到农村;才能不顾家庭的反对，义无反顾;才能不怕困难在苹果园里艰苦奋斗，最终成了有名的“苹果大王”。‘

要成就一番事业，首先就要树立坚定的理想。纵观古今中外，凡是在历史上有所贡献、有所成就的人，大都是在年轻时就立下了宏图大志，如“为中华之崛起而读书”的周。要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。没有理想，就没有目标和动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力，如贝多芬一生遭遇了数不清的磨难，仍创作出《命运交响曲》等不朽的作品。

3、课本p52：小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成?

答：第一，她有坚定的理想，并为之努力奋斗(自强的航标);第二，正视自己的现状，不断战胜自我、超越自我(自强的关键);第三，她能扬长避短，笑对人生(自强的捷径)。 有理想是自强的第一步，更重要的是在树立实际可行的目标后，不畏困难，坚持不懈，直到取得成功。为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。真正的强者确定了自己的目标后，就会不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直至成功。

4、课本p53 答：(1)如果对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，他肯定不会成为伟大的物理学家。一个人身上存在着的弱点，自己不痛下决心加以克服，是不会自行消失的，在一定条件下还会扩大蔓延。克服和战胜自己的弱点，就是超越和完善自己。

(2)面对自己的弱点，首先需要正视它。其次，对克服自己的弱点要有自信心，克服自卑心理，有克服弱点的勇气，不懈地努力。

自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。战胜自己的弱点，绝非轻而易举的事情。只有那些志存高远、发奋自强、锲而不舍、百折不挠的人，才能 最大限度地开发自己的潜能，进而不断地战胜自我，超越和完善自我。

5、课本P54 答：要成功、要自强，就不能放任自己。要想取得成功就要学会克制自己，抓紧时间学习和工作，甘于为长远的利益而牺牲眼前的享乐，意志坚强地向前走。

6、课本P55 答：如果郑渊洁不扬长避短，他就不可能取得成功。因为每个人都有长处和短处，有不同的天赋和特长，只有充分地发挥自己的天赋和特长，才能使自己强大起来，最终取得成功。

7、课本P55 答：因为扬长避短是自强的捷径。根据自己的兴趣和爱好确定自己的前进方向，既能发挥自己的特长，又能发挥主动性。而爱迪生恰恰是根据自己的爱好选择了自己喜欢的工作，所以他工作时间再长也不感到疲劳，而是乐在其中。

8、课本P56 答：关于未来的职业选择，征求父母、老师的意见是对的，但他们的意见只能作为参考，而最终的决定要由自己做。所以，我们应善于发现自己的优点和长处，确定自己的兴趣所在，从而做出正确的职业选择。

七年级政治下册课后习题答案（4）

1、课本p73 (l)抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质。 (2)说说你知道的抗震救灾英雄少年在灾难中磨砺意志、在危难中坚韧刚强的典型事迹，与大家分享。(3)联系自己的经历和体验，谈谈坚强意志的表现。

答：(1)抗震救灾英雄少年身上体现出的优秀品质有无私无畏、智慧勇敢、临危不惧、舍己救人、乐观坚强、沉着冷静、团结互助、镇定刚毅;有对他人的无私、对逆境的坚强、对生活的热情、对关爱的感恩。

(2)一个名叫罗瑶的女孩子被压在废墟里，在手脚受伤的情况下，她靠唱歌顽强激励自己不要人睡，最终获救;邓清清被埋在残砖破瓦之下，她靠读书缓解心中的恐惧;一个女学生，从废墟中挖出来时双腿都断了，她的双手也被砸伤，但从被挖出来一直到救助站她都没有哭，她说“要勇敢”„„

(3)①坚强意志具有自觉性，对自己行动的动机和目标有着清醒和深刻的认识。②坚强意志具有果断性，能够在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。③坚强意志具有自制性，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不急躁;面对胜利和成功，不骄傲、不自满。④坚强意志具有坚韧性，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

2.课本p74： (1)以上四个小故事分别体现了坚强惫志品质的哪一方面?

答：(1)故事一：自觉性;故事二：果断性;故事三：自制性;故事四：坚韧性。

3.课本P76: (1)在看电视与做作业只能选择其一的时候，我们应该怎么做?

(2)我们还会经常受到哪些诱惑呢?请把它们写出来。

答：(1)我们应该选择做作业。作为中学生，学习是我们最主要的任务。在做作业时，我们要节制自己的行动，拒绝不良诱惑，该做的尽力做好，不该做的坚决不做。

(2)我们经常受到的诱惑有：金钱的诱惑、领奖台的诱惑、网络游戏的诱惑、烟酒的诱惑、黄赌毒的诱惑、邪教的诱惑。

4、 课本p77：查找有关张海迪和保尔的资料。想一想，张海迪与保尔在意志品质方面有哪些相同之处。

相同之处：①两人都遇到了人生中巨大的困难;②两人对待困难的态度相同：面对困难，都是知难而

进、迎难而上，这是意志坚强的表现。③都具有意志品质的自觉性：两人对自己行动的动机和目的都有深刻的认识。④都具有意志品质的果断性：两人面对生活中的情境都能毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。 ⑤都具有意志品质的自制性：在遇到挫折和失败的时候，有自我控制、自我调节的能力。⑥都具有意志品质的坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难，实现自己的目标。

5.课本P78：下面有两种结论，请你判断是对是错，并说明理由。

答：这两种观点都是正确的。坚强的意志是一切成功的基石，是事业成功的保证。坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，推动人们去努力达到既定的目标，成就大业。事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于其是否具有坚强 的意志。

6.课本P79：让我们查看一下自己的“存折”，了解自己意志品质的现状，然后相互交流有无坚强意志所产生的不同结果。

答：(1)根据“意志银行”“存折”中有关坚强的意志品质的多少来判断自己的意志品质是坚强还是薄弱。

(2)坚强的意志使人战胜困难和挫折，实现人生目标和取得事业成功。缺乏坚强的意志，则失去了前进的动力和克服困难的勇气，这种人要么半途而废，享受不到成功的喜悦;要么放弃目标，结果一事无成。

7、课本p80：齐白石的“化石为泥”与其炉火纯青的篆刻艺术之间，有什么内在的联系?

答：齐白石的“化石为泥”决定了、成就了其炉火纯青的篆刻艺术。齐白石的“化石成泥”体现了他坚强的意志，具有自觉性、果断性、自制力和坚韧性。其炉火纯青的篆刻艺术体现了他事业上又一巨大成功。这两者之间有着密切的不可分割的联系，没有“化石成泥”就没有炉火纯青的篆刻艺术，没有坚强的意志就没有事业的成功。

8、课本P82：答：杨利伟能成为“中国飞天第一人”的主要原因是平时能刻苦地坚持训练，恶劣的环境磨砺了他的坚强意志，凭借坚强的意志和娴熟的技术，最终使他走向了成功。

9、课本P83：答：长者的话有道理。因为在50年前，科技还不发达，电力还没有被广泛地应用于生产，甚至在一部分地区人们还用双手进行劳动，所以，他们面临的挑战是艰苦的工作。而现在科技发达，人类已经进入到自动化、信息化和数字化的时代，以知识为基础的经济，已成为社会经济发展的主体，所以，现在的青少年缺乏艰苦的工作。#p#副标题#e#

七年级政治下册课后习题答案（5）

1.课本P103：结合小展的经历，说说国家制定专门法律对未成年人特殊保护的必要性。

答：作为未成年人的小晨和他两个朋友，生理、心理都不成熟，没有经济实力，三人从家里弄了些钱，便到城里玩耍了。他们发现身上的钱被偷了，饿得受不了时只好到一家餐馆要吃的，缺乏自我保护的能力。因此，国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护。

2.课本P104 (1)家长整天打牌，不管孩子的行为对吗?学生维护自己的权利主要应以哪部法律为依据? (2) 家长对我们尽抚养、监护之责，我们应如何回报家长?

答：(1)①家长的行为是错误的。家庭是我们成长的摇篮，家庭保护是未成年人的基础，父母必须依法履行抚养、教育和保护未成年人的义务。图中家长没有以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，违反了未成年人保护法关于家庭保护的规定。②《中华人民共和国未成年人保护法》‘

(2)我们要努力学习，以优异的成绩来回报父母;力所能及地帮助父母做家务;不盲目攀比，珍惜父母的劳动成果;体谅父母工作的艰辛;给父母一些必要的精神慰藉，如父母下班后给父母送上一杯水或向父母说一声“您辛苦了”等慰藉问语、感谢语。一

3.课本P105： (1)学校保护我们健康成长，我们在学校应如何对待老师一和同学?如何对待学习?

(2如何提高教学质量、改善师生关系、保障学生安全、丰富学生生活等问题，请提建议。

答：(1)①我们在学校与老师的交往中，应该知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，与老师心相印、情相容，快乐地学习。②和同学相处的基础是平等、尊重，同时要真诚、热情，持有宽容之心而又不违背原则。③学习是学生主导性的生活，学习是苦乐交织的，我会在苦学中体验学习的乐趣和成就感，从而珍惜学习的机会，享受学习。

(2)学校加强教师基本功的培训，提高教师的专业技术水平;设立“校长信箱”，倾听学生的心声;多组织一些学校师生谈心、交流活动;更新学校体育设施，经常检查教学设施;开展学生安全方面的讲座、报告会等;定期举办各种形式的文娱活动和体育竞赛等。一

4.课本P105：查一查未成年人保护法中有关社会保护的条款，说说该企业招用童工的做法是否合法。 答：未成年人保护法第三十八条规定：任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。某私营企业招用7个未满16周岁的童工，违反了未成年人保护法，是违法行为。该企业恶劣的环境、超长的工作时间使未成年人的身体受到摧残，心理和精神被扭曲。

5.课本P106: (1)针对未成年人的这些规定有必要吗?为什么? (2)说一说我们应该怎么做。

答：(1)有必要。原因：营业性舞厅是高消费场所，未成年人没有经济收人;未成年人涉世不深，容易上当受骗。不良的书刊和音像制品会消磨未成年人的意志，摧残未成年人的身心健康，诱发未成年人违法犯罪。如果缺乏社会保护，未成年人就难以避免在社会环境中受到损害或伤害，社会也就难以保障未成年人健康成长。

(2)提高道德修养水平，增强法纪观念，依法自律，不到法律禁止的场所;发现有同学有上述不良行为时，要主动劝阻，或者向老师、学校报告，向有关执法机关举报。

6.课本P107： (1)下列行为是否违反未成年人保护法?请说出理由。

(2)画面A、B、C、D分别体现了未成年人保护法对我们的哪方面保护?

答：(1)①违反。未成年人保护法要求父母或其他监护人不得歧视女性未成年人，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。因此，此父母的做法违反了未成年人保护法，是违法行为。

②不违反。未成年人保护法要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。国家有关部门查处并销毁淫秽光盘为未成年人的健康成长营造了一种良好的社会氛围，符合未成年人保护法的要求。

③不违反。班主任对违反班级纪律的同学进行批评教育是在依法履行未成年人保护法中学校保护的义务，是对学生进行正常的教育。

④不违反。此措施保证了未成年人的思想和心灵健康，体现了未成年人保护法中社会各个方面开展多

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种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动的要求。⑤违反。小王的父亲侵犯了他的生命健康权。

(2) A.社会保护;B.家庭保护;C.司法保护;D.学校保护。

7.课本P108：请你为小芳出主意，给她推荐能够帮助她的机构，使其继续上学。

答：能够帮助小芳使其继续上学的机构有：学校，当地的教育部门，居(村)委会，妇联，青少年维权中心，新闻媒体，法律服务所、律师事务所、法律援助中心等。

8.课本P110：你能帮小苗出主意，建议她采用什么方式讨回公道吗?

答：当我们的合法权益受到侵害后，可以首先采用非诉讼方式解决问题，小苗可以先和学校协商解决;如果非诉讼方式不能解决问题，小苗则要使用诉讼手段，勇敢地到法院状告学校，通过打官司讨回公道。

9.课本P112：这两种观点对吗?说说你的想法。

答：这两种观点都是错误的。诉讼是我们维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段。当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼才能维权，那么我们就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。因此这两种观点都是对打官司的误解，它不利于维护自己的合法权益，也不利于社会秩序的稳定与社会的发展。

10.课本P112：假如你是小平，你会怎么处理这件事?请把你的想法与同学进行交流。

答：①记住歹徒相貌、特征及其他信息，脱身后马上告诉老师或家长寻求帮助;②及时拨打“110”报警电话求助;③请求路人相助，如立即对路上行人喊一声：“叔叔，你今天下班这么早啊!”马上和路上的“叔叔”一起离开;④在保护自己的前提下，进行正当防卫，将歹徒打伤并扭送至派出所。

11.课本P114：小芳对此可以采取哪些行动?

答：①主动和游戏厅老板讲道理，指出其违反了未成年人保护法，同时力劝小明离开游戏厅;

②立即返回学校告诉老师或告诉小明家长，寻求大人帮助;③打电话向有关执法部门举报。

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七年级政治下册课后习题答案（6）

1、课本p34 (1)小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿你赞同谁的做法，为什么?

(2)在你身有没有类似的现象，请你说一说

答：(1)赞同小曦的做法，这样有利于培养我们的自立能力，有利于我们成长。萌萌的家长应该让萌萌自己拿自己的东西。爷爷奶奶、爸爸妈妈把她捧在手掌中千般呵护，这种没有原则的照顾，只会宠坏她，使她养成在面对困难时束手无策，甚至只能哭鼻子，找老师和父母解决的习惯。将来会遇到许多问题，她又该怎么办?萌萌的家长过于呵护她，这样下去，萌萌会严重缺乏自立能力。萌萌在社会中，能否单独解决困难，确实是一件令人怀疑的事情自立要从小就开始培养，这样才能实现人生的自立。

(2)比如有的同学让家长洗衣服，自己的房间不收拾，父母外出，也不会做饭，不会料理自己的生活。

2.课本p35：

(1)这些自立的表现，哪些属于个人生活的范围，哪些属于家庭、集体、社会生活的范围?

(2)在这些自立的表现中，你能做到几项? (3)除了这几项，你自己还有什么自立的表现?

(4)制作一个表格，根据重要性和难易程度，把你生活中各种自立表现排列出来，并作出说明‘。 答：(1) ①②⑤⑦⑧属于个人生活的范围。⑥⑨属于家庭生活的范围。③属于集体生活的范围。④属于社会生活。

(2)我能做到哪些方面，根据自己的实际情况回答即可。如能做到①②④⑤⑥项等。

(3)如：别人突然邀请我外出，我会根据自己的实际情况作出决定，而不是随意地盲从;我喜欢按照自己的意愿布置自己的房间。

3、课本p36： 用你的亲身经历，说一说自立对自己的成长有哪些好处。

答：①我自己骑车上学，放假时我独自坐车回爷爷家，这使我的方向感和外出能力都比较强。有一年和爸爸妈妈一起去北京，我独自坐车去书店买书，也没有在那么大的城市中迷路。

②我自己会做一些简单的饭菜，爸爸妈妈加班，或有时外出出差，他们也不会为我发愁，因为我自己能照顾自己了。

③我自己收拾自己的必备衣物和生活用品、作业、学习材料等等，使我没有丢三落四的坏毛病，别人都说我办事利索。

自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识;逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处;积极地融人社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、 对社会负责的能够自立自强的人。

4、课本P37 答：这名大学生已经成年，且没有丧失劳动能力，所以，其母没有支付其大学教育费用的义务。但因其尚在校就读，且学杂费数额巨大，其母应在其能力范围内给予资助，而其他部分可由大学生自己通过打工、争取奖学金和申请助学贷款等方式补足。

5、课本P39：结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处?(依赖的危害)

答：我们在社会中生活，需要相互帮助，相互依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。如果说幼小的时候，父母、长辈和老师给予了我们重要的帮助和指导，我们对他们有所“依赖”是自然的，也是必要的。但是，随着年龄的增长，自立能力的增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活。这表明，我们的成长正在经历这样的时期：告别依赖，走向自立。

我们认识到依赖主要有以下几方面的危害：依赖使人缺乏信心，缺少主见，使人懒惰;依赖有可能形成人格缺陷，甚至犯罪;依赖使人丧失独立生活的能力，不能适应社会生活，甚至影响将来就业。

6.课本p40：你赞成哪种看法?还有其他看法吗?

答：我赞成第二、三种看法。第一种看法是对老师学校教育中行为教育的误解。在我们的成长过程中，需要老师来规范我们的行为习惯，约束我们的不良行为，培养良好的行为习惯。而这一切都需要从小事做起，从点点滴滴的生活细节做起。第一种看法只看到了表面现象，没有认识到自立能力的培养最初也需指导和约束。第二、三种看法则正确认识了在成长过程中老师给予我们的帮助和指导。正是老师严格要求，我们才培养了自立的意识，锻炼了自立的能力。

7、课本p40：如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗?为什么?

答：我不会聘用这个年轻人。这个年轻人过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，有严重的依赖思想，缺乏自立的精神和能力。这样的人不仅会丧失独立生活的能力和精神，还缺乏生活的责任感，有人格的缺陷。这样的人只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活和激烈的市场竞争，他们甚至会危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

8、课本p41： (1)这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因?为什么她后来改正了?

(2)你认为自立自理的关键是什么?

答：(1)①告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。这个学生之所以以前改不了睡懒觉的习惯，是由于她没有认识到按时上学是自己的责任。我们每个人都有自己的习惯，人的习惯有良好和不良之分，不同的习惯对人所起的作用不同。一个人养成了一种习惯后，就会自然而然地去做，所谓“习惯成自然”就是这个意思。如果一个人的习惯是良好的，他这种自然而然去做就可以起好作用;如果一个人的习惯是不良的，他这种坏习惯就会对他的成长起破坏作用，久而久之，坏习惯也就很难改掉了，即“积习难改”了。

②这个学生后来改正了睡懒觉的坏习惯，是因为她认识到上学是自己的事情，自己需要对自己的行为负责，不能指望爸爸妈妈，所以她加强了对自己的管理。无论是良好的习惯，还是不良的习惯，都是后天养成的。只要我们增强自立意识，自己的事情自己干，自己对自己的行为负责，就能够自觉地、有意识地去养成良好的行为习惯，时时警惕、防止和改正不良的行为习惯。

(2)自立自理的关键是要明确自己的责任，勇于承担自己的责任。

每个人都不可避免地犯有这种或那种错误，存在这样或那样的问题，每个人也都会不时地取得成绩和进步。但无论是改正缺点、毛病、解决问题，还是保持成绩、不断进步，都需要不断地去明确我们自己的责任，勇于承担自己的责任。

9、课本p42：(1)假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如可安排自己的学习?

(2)假设父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活?

答：(1)现在很多事情，不是老师安排好每个同学如何去做，而是每位同学根据实际情况自己作出选择和决定。实际上就是要求我们学会自己对自己负责，这也是培养我们自立能力的过程。我们应该学会安排自己的时间，不光是自己的学习时间，还有自己玩的时间、日常生活的时间。许多同学都是班主任和老师安排干什么就干什么，班主任和老师一旦不在，就觉得一下子有那么多的属于自己的时间，不知道怎么来安排，最后又影响了自己的生活和学习。所以，我们必须慢慢地学会安排自己的时间。

(2)自己按时起床，做早餐，在上学路上注意安全。外出锁好门，晚上合理安排学习时间，早睡早起，衣服脏了及时洗等。

10、课本p42：这个书生即使满腹学问，但能自立吗?为什么?

答：不能。因为他缺乏自主精神和能力。他遇事没有主见，一听到别人的意见就摇摆不定，人云亦云，故将一事无成;他不能根据自己的实际情况自己作出正确判断，而是人云亦云，没有自己独立的思想;他没有学会自己为自己决策，自主地安排自己的事情;他过于依赖别人，不能掌握自己的命运，自己独立地去处理问题。因此，他很难承担自己的责任，很难在生活中自立。

11、课本p43：如果是你，你会怎么做?

答：①我要培养自己的自立能力，比如洗衣服、烹饪煮食等我都要尝试去做。

②我们应该尝试自己干，应该从小就知道生活的艰辛，这样长大以后才能知道怎样把握自己，才能在社会上站住脚。

③家长不能事事替我们解决和着想，相反，应该故意留问题让我们自己来解决，如洗衣服、做饭之类的问题，这样才能培养和锻炼我们的自立能力。父母没有必要把我们当作三岁小孩子，整天捧在手掌中千般呵护，像这样，如果我们将来考上大学，又如何面对大学生活和教育?难道在大学里，也要父母伴读，当我们的后勤保姆?这显然是做不到的。

④当我们有了独立自主的愿望，即有了自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢?最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。

12、课本p44： (1)在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误?缺少什么能力?

(2)培养自立能力最好的办法是什么?

答：(1)①炒菜有的太咸，有的太淡，有的没烧熟，米饭煮硬了。替人转交钱，连数都没有数。②他缺少自立能力，主要体现在生活能力、办事能力、判断能力都不强。

(2)要培养自立能力，最好的方法就是投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝;要学会游泳，就必须反复在水中练习，除此之外，没有捷径可走。在学习自立的过程中，可能会有失败，但这是培养自立所必不可少的。

13、课本p44：该公司为什么会看中他?

答：因为他具有很强的自立精神和能力。他从中学开始就培养自立能力，而且在实践中得到了锻炼。培养自己的自立能力，要从小事做起，不要好高鹜远。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳，我们必须从小事做起，从眼前做起，积极投身实践。