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导语:以下是读文网小编为你整理的初一政治学科的知识,希望您喜欢阅读:
政治学科既是理论课程,又是德育功能很强的一门学科。它在向学生宣传马克思主义基本知识的同时,使学生确立无产阶级的世界观和人生观,从而不断提高自己的政治思想觉悟,内化为信念,外化为行动。
然而近些年来,中学生对政治学习不感兴趣,认为都是讲大道理,不解决实际问题,学与不学一个样,只要考前背一下就行了。实行开卷考试后,学生更认为只要考试时抄抄书就完事。这既不能完成政治学科理论教学任务,又使德育功能难以得到发挥。为改变这一状况,切实提高政治学科的教学质量,笔者认为必须把学习的主体学生学习政治的积极性充分调动起来,才能达到预期目的。为此,笔者在政治学科教学中作了如下努力。
前苏联著名教育家赞可夫提出理论知识起主导作用的原则,强调让学生掌握“关于各种现象的本质的相互联系的知识”、“规律性的知识”。学生只有掌握了这些规律性的知识,才能有以一贯十,触类旁通,从而有利于学生的一般发展。马克思主义政治常识所涉及的就是一些政治理论知识,必须让学生很好掌握这些知识。
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导语:八年级是中学阶段的转折时期,在这个重要的转折时期我们怎样才能学好八年级政治呢?以下是读文网小编为你整理的关于八年级政治学习的方法,希望您喜欢阅读:
(1)要注重讲究实效,不搞形式。要根据学习计划安排时间,不能顾此失彼。预习一般要安排在新课的前一天晚上进行。这样,印象会较深。新课难度大,就多预习一些时间,难度小就少预习一些时间。应重点选择那些自己学起来吃力,又轮到讲授新课的科目进行预习,其他科目只需一般性的预习。某些学科,也可以利用星期天,集中预习下一周要讲授的课程,以减轻每天预习的负担。
(2)预习的任务是通过初步阅读,先理解感知新课的内容(如概念、定义、公式、论证方法等),为顺利听懂新课扫除障碍。具体任务是:①复习、巩固和补习有关已学的旧知识,找出新课中自己不理解的问题,并把理解不透的记下来。②初步弄清新课中的基本内容是什么?这些知识内容在原有的基础上向前发展了什么?并找出书中的重点、难点和自己费解的地方。③预习时要看、思、做结合进行。看:一般是把新课通读一遍,然后用笔勾划出书上的重要内容。需要查的就去查一查;需要想的就应该认真想一想;需要记的就应该记下来。思:指有的时候要想,做到低头看书,抬头思考,手在写题,脑在思考。做:在看的过程中,需要动手做的准备工作以及对课本后的练习题要进行尝试性的做一做。问答题答一答。不会做,不会答可以再预习,也可以记下来。等教师在授课时集中注意听讲或向老师提出。预习以后,还要合上书本,小结一下。这样做能使自己对新教材有更深刻的印象。
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政治学科既是理论课程,又是德育功能很强的一门学科。它在向学生宣传马克思主义基本知识的同时,使学生确立无产阶级的世界观和人生观,从而不断提高自己的政治思想觉悟,内化为信念,外化为行动。
前苏联著名教育家赞可夫提出理论知识起主导作用的原则,强调让学生掌握“关于各种现象的本质的相互联系的知识”、“规律性的知识”。学生只有掌握了这些规律性的知识,才能有以一贯十,触类旁通,从而有利于学生的一般发展。马克思主义政治常识所涉及的就是一些政治理论知识,必须让学生很好掌握这些知识。
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升入初一后,我们会接触政治这个新的科目,要怎样把政治学好呢?下面是读文网小编为您收集整理的政治学习方法,希望通过这些文字的阅读能让你收获新的知识。
其实很多学生都以为只要背完书,政治就学完了,实际上,背书只是学政治的基础,而且,只靠背书,考试只能是考合格的层次,要成绩再上一个台阶,取得优秀的成绩,还要学会看书。将课本的内容看深、看广、看懂,理解课本的内容,并养成边看书边思考的好习惯。看书也要懂得怎样看,看老师划起来的重点、难点,课本的大小标题,课本特别标注的内容。只有不断地看书,才能真正将老师传授的知识掌握、理解,才会在各种考试中得心应手,应对各种试题。也只有学会看书的学生,才会主动地学习,才会学到更多的知识。
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对于升入初三的学生来说,要怎样才能学好英语呢?下面是读文网小编收集整理的初三英语的学习方法以供大家学习。
对新升入初三的学生来说,英语学科应该安排三个内容。第一、复习、巩固、梳理所学过的知识,并在这基础上,进行适当的知识面拓宽和加深。第二、预习些新知识,要对初三阶段的一些重要的知识有所了解。第三、要扩展思路和视野,拓宽吸取知识的渠道,进而提高自己的综合素质和学习能力。
对学过的知识复习、巩固、梳理初二是个很重要的学习阶段,英语学科初中部分的知识点,在初二年级都有很大的覆盖面。因此把初二所学过的知识进行复习、梳理,是很必要的。可以按课文或单元的顺序从初二开始。让单词、词组彻底过关。单词、词组是最最基础的学习英语元素,没有这些,学好英语无从谈起。每天至少用20分钟时间,跟录音读单词、课文,并进行背诵。这样既锻炼了听力,培养了正确的语音语调,又对单词、词组和一些习惯用法进行了复习巩固。结合上课时的听课笔记,复习每一课的重点。一般来说,每一课的课后练习,都会安排一些对本课重点有针对性的操练。可以再做一遍,进而能进一步地巩固。可以到书店去挑选一本与教材相配套的、题型较新颖的同步练习册。完成以上步骤之后,可以做一套相应的综合练习,检验一下最后还有哪些没掌握,还有哪些薄弱环节。把做错的题再重新整理到一起,自己再好好梳理一下思路。如果还是找不到问题所在,可以找同学一起探讨,或者向老师请教,直至弄懂。
总之,复习梳理这一过程,一定要仔细认真,不能遗漏每一个知识点。如果对教材中的重点不太清楚的话,可以找一些相应的辅助教材,里面会有较详细的讲解,帮助掌握重点。
对所学的知识面适当拓宽与加深对知识面的拓宽与加深,这对于提高掌握知识和运用知识的能力来讲,是十分必要的。拓宽与加深,必须以夯实基础为起点,所以从这个意义上讲的拓宽与加深,实际上就是一个感性认识上升到理性认识,进而把理性认识转化为学习能力的过程。可以从两方面着手:
扩展词汇量。每个初三新生都面临着一个扩展词汇量的任务。除教材外,可以买其他教辅书的词汇手册作为补充。一定要有意识地去扩大词汇。
在复习知识点的基础上,进行一些语法和用法上的拓宽。比如:need:作情态动词时,常用于疑问句和否定句。作行为动词(Vt.)时,它后面的宾语可以是一个名词。再往下拓展,它的宾语也可以是不定式或动名词。其后两种宾语常和主语有关。
一般来说:somebody(主)+need+to do,some-thing(主)+need+doing。这时doing也可用to be done代替。那么也就告诉我们,something作主语时,和need后面的动词通常构成了被动关系。例:The trees need washing/to be washed,从这引申出:如果主语是somebody,但和need后面的动词也构成被动关系,那么也应该用to be done。试看:The sick man will need to be sent to a hospital。
要做到知识面的拓宽与加深,除了认真复习以外,还应具备钻研精神,肯下工夫,肯动脑筋。如果一旦踏进了这个境地,不仅学习能力会有很大提高、从被动学习转化成主动学习,而且还能体会到许多学习的乐趣。
抓基础
这第一步的执行期应该在2月份之前。在这一段时间内,我们应该重视英语学科的基础语法知识,增加词汇量,为迎接中考夯实基础。学生在复习的时候一定要细致,不要放过基础语法知识点中的任何一个;对于单词,我们发现,完形填空和阅读理解经常出现的难词、生词在历年中考真题、模拟题中也是重复出现的高频词,因此,我们可以针对这部分词汇进行重点记忆。针对词汇量基础薄弱,攻克完形阅读题目困难的考生,北京新东方中小学一对一推出了全新的词汇520课程,从近三年的30套真题和模拟题中提取前520个高频词汇,帮助考生短期内突破中考英语阅读与完形。
补漏洞
这第二步的执行期应该在3月份到一模期间。在经历了前段时间的复习准备之后,我们有了一定量的语法知识储备,词汇量也增加了很多,但是,我们再仔细也有可能百密一疏,那么检验我们的时刻到了。这段时期,我们要大量做题,做历年中考题和各城区历年模拟题,在做题的过程中查漏补缺,找出我们遗漏或者混淆的知识点,直到一模考试结束。北京新东方中小学一对一老师可以提供专业的试题讲解和答疑课堂,同时针对学生薄弱题型进行高质量的提分辅导。
练考试
一模之后便进入了中考备考的冲刺阶段,这段时期,我们除了要继续查漏补缺,积累词汇之外,更重要的是要调整作息时间,练习时间把控,调整心理状态,以求我们能够以最佳状态应对中考,做到不因时间把控问题失分,不因心理素质丢分。
勤记多练
英语学习是一个长期的积累过程,在这个过程中,我们应该做到以下三点:勤记、常翻、多练。勤记,就是要多做笔记,遇到不熟悉的单词或者知识点就记下来;常翻,就是做过的笔记要常翻常看,反复记忆;多练,就是要多做练习题,加强对所学知识点的运用能力,并强化对知识点的记忆。
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化学与我们的生活密不可分,要怎样学好这一门科目呢?下面是读文网小编收集整理的初三化学的学习方法以供大家学习。
有的人以为化学只需要背背就能学好;有的人以为化学专门和有毒的物质打交道而退避三舍;有的人以为化学背的东西太多而厌恶……凡此种种,都是对化学学科本身及化学学习的误解。其实,我们人类的生活、科技、生产都与化学密切相关,我们只有学好化学,才能知道哪些是有害的物质,我们该如何规避和化解;才能知道哪些物质是有益的,我们该如何合成它。因此,学好化学基础知识有利于我们同学将来更好地造福人类,使我们的生活更美好;有利于我们同学为将来的科技进步作出有益的贡献。
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对于初三的学生来说,要怎样快速有效的复习呢?下面是读文网小编收集整理的初三政治的复习方法以供大家学习。
当今的中学生可谓是“国家事天下事事事关心”,再也不是只知埋头背书的“书呆子”。针对这种情况,我们复习时就需要引导学生要积极关注国家建设、科技、社会发展中与中学生生活贴近、与考点内容相关的社会热点问题。(如①构建资源节约型、环境友好型社会②“中国威胁论”③破解三农难题④建设社会主义新农村⑤构建和谐社会⑥大力推进自主创新、实施科教兴国和人才强国战略⑦改革开放⑧在曲折中发展的两岸等)而且要注意找到这些热点问题与课本知识的结合点,针对热点问题试着从多角度提出问题并组织答案。对每个热点问题能结合自身实际谈感想,做到知识的活学活用。
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在中考政治复习中,夯实基础是根本;方法指导那么,初三政治复习方法有哪些呢?
第一阶段:夯实基础,提升能力。
首先、在复习备考时,要舍得花精力加强对开放性试题的指导。先要求学生掌握选择题、开放性试题的基本方法,其一是认真审题,弄清题意;其二要明确要求,找准结合点;其三理清思路,正确答题。具体要求是:(1)按照设问要求准确回答,思路清晰,逻辑性强。(2)知识点全面,没有遗漏。如果涉及多个知识点时,应考虑主次与先后,并用序号标明,做到条理清楚,层次分明。(3)尽量避免答题的随意性和口语化,尽量使用政治术语回答问题。尽量杜绝错别字和病句,语言通顺,要点有条理,书写工整。
其次、答题技巧的训练。随着考试改革的深入,试题形式和设问方式尽管日趋多样灵活,但有的题是有其自身的解答规律和技巧的。总结出了不少的易掌握运用的规律技巧。
第二、做好时政专题复习(1)搜集热点材料,借助社会热点理解考点。要搞好时政热点专题,一方面我们在复习中要注意信息的收集和处理,要经常关注时政热点、重点,善于摘取学生日常生活中的典型事例,让鲜活的材料进课堂。另一方面要对开放性材料题的命题方向、解题思路进行深入研究,制定开放性试题复习策略。在复习时要找到时政复习策略,加强知识点与时政热点的多方面的结合,在复习时要找到时政热点与教材知识点的结合点,选准恰当的切入点。对时政热点要紧扣教材,要多角度地思考和挖掘,但应符合学生的认知实际。(2)教师要努力营造、经营一种民主、平等、开放式的课堂氛围和模式,充分调动和发挥学生的主观能动性,提高课堂教学效率。复习课不能老是讲条条、划条条、满堂灌,这样会让学生很枯燥,乏味、炒现饭,课堂效率不高;复习课应努力创设一定情境问题,列举一些现实材料,引导学生从不同的角度、不同层次、不同方式联系社会热点。多联系和引导学生讨论现实社会中碰到的问题,多搜集典型生动的事例引入课堂,把理论知识渗透到材料中去,这样既可以增加政治的趣味性,扩大学生的知识面,又可以培养学生的开放性思维,提高理论联系实际,分析和解决问题的能力。
第三、进行全方位开放性练习和模拟题训练,主观题开放性练习和模拟题训练不搞“题海战术”,而要在老师的指导下,进行各种题型的专项训练和模拟考试,每一种题型都不放过,每一个热点都要从不同的命题方向进行训练;在选择漫画、图画、材料等新颖题型的同时,也不可忽视常规题的训练。
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对于初三的学生来说,如何学好化学这门课程呢?下面是读文网小编收集整理的学好初三化学的方法以供大家学习。
一、要重视基础知识
化学知识的结构和英语有某些类似之处。我们在学英语的过程中知道,要懂得句子的意思就要掌握单词,要掌握单词就要掌握好字母和音标。打个不太贴切的比喻:化学知识中的“句子”就是“化学式”:“字母”就是“元素符号”:“音标”就是“化合价”。这些就是我们学好化学必须熟练掌握的基础知识,掌握了它们,就为以后学习元素化合物及酸碱盐知识打下良好的基础。
二、要讲究方法记忆
俗话说“得法者事半而功倍”。初学化学时需要记忆的知识较多,因此,只有掌握了良好的记忆方法,才能使我们的化学学习事半功倍,才能提高学习效率。下面介绍几种记忆方法。
1. 重复是记忆的基本方法
对一些化学概念,如元素符号、化学式、某些定义等反复记忆,多次加深印象,是有效记忆最基本的方法。
2. 理解是记忆的前提
所谓理解,就是对某一问题不但能回答“是什么”,而且能回答“为什么”。例如,知道某物质的结构后,还应理解这种结构的意义。这就容易记清该物质的性质,进而记忆该物质的制法与用途。所以,对任何问题都要力求在理解的基础上进行记忆。
3. 以旧带新记忆
不要孤立地去记忆新学的知识,而应将新旧知识有机地联系起来记忆。如学习氧化还原反应,要联系前面所学化合价的知识来记忆,这样既巩固了旧知识,又加深了对新知识的理解。
4. 谐音记忆法
对有些知识,我们可以用谐音法来加以记忆。例如,元素在地壳中的含量顺序:氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢可以编成这样的谐音:一个姓杨(氧)的姑(硅)娘,买了一个(铝)(铁)合金的锅盖(钙),拿(钠)回家(钾),又美(镁)又轻(氢)。
5. 歌诀记忆法
对必须熟记的知识,如能浓缩成歌诀,朗朗上口,则十分好记。如对元素化合价可编成:“一价钾钠氢氯银,二价氧钙钡镁锌,铝三硅四硫二四六,三五价上有氮磷,铁二三来碳二四,铜汞一二价上寻”。又如对氢气还原氧化铜的实验要点可编成:先通氢,后点灯,停止加热再停氢。
三、要重视实验
做好实验是学好化学的基础,因此要认真对待。每次实验前首先要明确该次实验的目的是什么,然后牢记实验装置的要点,按照操作步骤,细致认真地操作。其次要学会观察实验,留心观察反应物的状态、生成物的颜色状态、反应的条件、反应过程中出现的现象……才能作出正确的结论。如做镁的燃烧实验时,不但要注意观察发生耀眼的白光和放出大量热等现象,更要注意观察镁燃烧后生成的白色固体。因为这白色固体是氧化镁,是不同于镁的物质,因此镁的燃烧是化学变化。此外,做好实验记录,实验完毕写好实验报告,都是不可忽视的。
四、要注重小结定期复习
“化学易学,易懂,易忘”,很多初学化学的同学都有此体会。要想牢固掌握所学的知识,每学完一章或一个单元后要及时小结,系统复习。
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在初三的学习过程中,要怎样做好复习呢?下面是读文网小编收集整理的初三政治的复习方法以供大家学习。
通过判断、推理等思维活动支持、说明或推断出正确的观点必须以学科知识、基础知识、基本理论的总体把握的程度(深度、广度和变通度)为根本,中考所强调的“能力”不是脱离学生实际知识的空中楼阁,而是在夯实知识的土壤上盛开“能力”的花朵。所以,中考复习首先要做的就是要围绕《中考说明》规定的知识体系,依托教材、系统梳理、夯实基础。特别要查找并弥补第一轮复习中的缺漏。其次要克服死记硬背、以做题取代知识梳理、过分依赖教辅资料等错误学习的倾向,而应根据学生对课本知识的实际掌握程度和深度,注重对基础知识的理解、联系和运用,重视在新的情境中提取有效的信息,重视命题的判断和推理,重视结合问题背景进行推理、分析、说明,重视解释和解决具体问题,逐渐强化学生对这些基础知识、基本理论的运用能力。
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学好初三数学是一项艰巨而势在必行的任务。下面是读文网小编收集整理的初三学好数学的方法以供大家学习。
如何学好初三数学,是摆在即将升入初三学生面前的一个难题。其实,学好数学并不难!主要是看学生是否掌握了方法,是否持之以恒的去完成数学任务。
首先,对于课本,要做到三习:预习、练习、复习
每堂新课之前,做到先预习,特别要把难点或不懂之处用彩笔划出,以便上课时更加注意。预习是学习每一科目都必须做到的。每节内容后面的练习自己可以先做一做,做到看懂70%的新内容,会做80%的练习题。每节新内容学完后,我们要按照课本内容,从易到难,从简到繁,一步一步地把学过的知识进行比较复习,对概念、定理、公式做出归纳、总结,加深对知识的理解,最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍,以形成对知识的整体认识。
其次,上课要认真听讲,记笔记,思考。
把预习中存在的问题放在课堂上着重听,必要时还需做好笔记,并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科,单把概念、定理、公式背熟,无法解决实际问题,只有通过练来减少运算中出现的错误。
再次,作业要“思、问、集”
作业一定要养成独立思考的习惯,多从不同的方法、角度入手,多从典型题目中探索多种解题方法,从中得到联想和启发。同时,还应多树立数学解题思想,如:方程的思想、函数的思想、数形结合的思想等常用方法;对于难题,要多问几个为什么,如改变条件、添加条件、结论与条件互换,原结论还成立吗?另外,对于自己作业、试卷中出现的错误,最好能准备一本错题集,以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。
总之,学习数学要有方法、计划和合理的安排。新课授完后,有些同学就感到头痛,于是,东看看西翻翻,一天下来,不知道自己学了什么。因此,每个同学都应根据自己的实际情况制订出合理的学习方法、目标;没有方法,就会变成一只无头苍蝇;没有目标就会没有动力。
掌握了学习初三数学的一些方法之后,另外,初三作为初中生活的一个特殊而关键的时期,初三数学的学习相比较于初一、二的数学学习又有着一定的区别,例如: 与以往课程相比,初三数学不但增加知识量,而且有质的飞跃——要求同学在深刻理解概念的基础上,掌握数学思想方法,能综合运用学到的知识来解决问题。因此,初三的同学现在就要学会用更好的方式学习数学,才能顺利挑起新的学习重任。
另外我们还应该清醒的认识到初三数学还应该在学习的过程中伴随着一定的复习过程。在复习的过程中,知识点很多,很容易给学生一杂乱无章的感觉。因此,作为初三数学教师,我们应该指导学生建立知识网络体系,以便于复习解题时应用。
我们学过不少知识点,做了不少题目,但是脑子里的印象却往往是模糊、孤立的,必须经过比较和整理,找出其中的联系和区别,把知识编织成网络,解题时就能胸有成竹,运用自如,形成解决问题的能力。 例如,怎样的四边形可以判定它是平行四边形、矩形、菱形、正方形?分别有几条可以考虑的思路?它们的边、角、对角线各有什么性质?对称性怎样?不妨总结一下。
数学科目是一科具有典型性题目很强的学科,它的知识点都在解题的过程中才能得到体现。数学题目多如繁星,那么在初三复习的过程中,应该使学生学会据以反三,还应该学会挑战特色例题,从中得出一定的解题技巧。我们平时的作业往往紧跟当天所学的知识,并不难解;但是,看看近几年的中考和各区县模拟考,你就会发现:现在对同学思维能力的要求已经大大提高,因此要认真研究一下,其中哪些知识学过了?我会解吗?有什么诀窍?例如,已知关于x的方程x2+mx+2m-n=0根的判别式的值为零,且x=1是方程的根,求m、n的值。 如果分别看两个条件,能列出关于m、n的方程组,但运算很烦。如果从整体上分析题意,就发现x1=x2=1.1+1=-m,且1×1=2m-n;∴m=-2,n=-5。
初三学生在做数学题目的时候必然会有失误和做错的时候,做错并不是问题,问题是学生在做错题之后所能够做的反思与总结,以免以后反复出现类似错误,能够起到防患于未然的功能。具体应该做到: 我们不要笼统地埋怨自己解题时“粗心”,而应该把做错的题目研究一下,是不是因为注意力不集中,顾此失彼;或者审题马虎,误解题意;或者记错概念、公式、定理;或者是心急慌忙,随意跳步骤,造成运算错误等等。只要找到根源,就能做到不让同一错误出现第二次;只要把所有会做的题目都做对,就能取得优良成绩。
现在市场上的资料非常多,选出适合自己的参考资料是至关重要的。为了提高解题能力,我们需要一二本适合自己情况的数学参考书,掌握以下要求,能帮助你进行选择:所选的题目具有典型性,不搞题海战术;内容富有启发性,解一道题就懂一点数学思想方法;难度适合本人接受能力,不要高不可攀;题目分层配置,由浅入深,循序渐进。
学好初三数学是一项艰巨而势在必行的任务,作为数学教师,我们应该站在学生的角度,引导他们走向正确的学习思路,做好初三的复习和学习工作,让学生不在惧怕学数学。
中考,对初中毕业生来讲是一次相当重要的考试,对更多人来讲是一次重要的学习机会,我们只有吸取他们的经验教训,才能少走弯路,取得更大进步。另外尽管试题的难度在下降,但过去一些常见的问题依然存在,新的问题也在不断产生,因此,除了保留过去已经形成的一些好的学习方法外,还要根据当前考试的新动向,寻找一些新的方法。
认真学习,研究教材,研究考试,把握教学的要求,了解教学中的重点和学生学习中的难点,提高自身的业务素养。另外也要根据当前教改的要求、学生的实际,研究教学方法,达到提高教学效率的目的。
要注重知识的发生发展过程,全面、准确的理解基本概念,切忌就事论事,然后通过大量的练习来“理解”、“掌握”概念,这种做法只能起到事倍功半的效果,不但“记不住”大量的数学概念,而且不会灵活地运用概念解决问题。
在平时的学习例题时,要注重分析解决问题的方法,纠正不研究的学习过程,只追求结果的错误学习方法;要注重数学思想方法的渗透,废弃死记硬背的学习方式。数学思想方法是数学的灵魂,数学的精髓,它是培养学生创新意识、实践能力的源泉,因此也是中考的重点。在初中阶段要注意方程思想、函数思想、整体待换思想、化归思想、数形结合思想、分类讨论思想、换元法、配方法、待定系数法等数学思想方法,这样才能提高学生分析问题解决问题的能力。
估计今后几年试题的难度会象今年一样,有所下降,那么另一个问题就突现在每位数学教师面前——学生的粗心问题,如何克服学生的“粗心”问题,是每位数学教师所要考虑、解决的“大问题”。对学生平时学习中反映出来的不仔细、一知半解、丢三落四等毛病,就应该严格要求,要帮助学生树立良好的学习习惯,避免不必要的失分。另外也要加强学生的运算、估算能力,适当的运算能力是中考的重点,因此在掌握基本方法的前提下,要关注运算结果的正确性,以及运算的速度;要加强学生逻辑推理能力的培养,提高几何论证的能力。
教学成绩的高低,很大程度取决于“学习有困难学生”的多少,就目前中考的情况来看,只要学生愿意学习数学,中考数学过关是没有什么问题的,因此在平时的教学中,更要关注每位学生的“学”,要培养学生良好的学习态度,树立不怕苦的精神。对学生平时的学习,教师要注重及时反馈,及时纠正,对学生学习中的困难,教师要关心帮助他们及时解决问题。尽可能减少学习有困难学生的人数。
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在初三阶段,要用什么方法来学物理呢?下面是读文网小编网络整理的学好初三物理的方法以供大家学习。
初中将学习大量的重要的物理概念、规律,而这些概念、规律,是解决各类问题的基础,因此要真正理解和掌握,应力求做到“五会”:
①会表述:能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。
②会表达:明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。
③会理解:能掌握公式的应用范围和使用条件。
④会变形:会对公式进行正确变形,并理解变形后的含义。
⑤会应用:会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。
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循环法
循环往复,不断重复,加深理解与记忆的一种复习方法。这种方法可用于固定的内容的复习,也适用于累加知识的复习。比如,多次复习一章、一单元或一本书的内容,每次复习都不是简单机械地重复,而是螺旋式上升,不断获得新收获。学了第一节,及时复习;学过第二节,再将第一、二节的内容全部复习一遍,如此类推,建立新旧知识间的联系,提高熟练程度。循环复习法在功效上优于及时复习法,可以弥补其零散、不系统的缺陷,加强知识的内在逻辑性、系统性。再者,循环复习法又具有一定难度,要求学生从概念、原理的掌握,到应用理论,联系实际,做到每增加一次复习,对于能力培养和知识掌握就是一个提高。循环复习的目的在于熟练。通常,识记材料的性质、学习的程度和学习的方法是影响遗忘的因素。一般说来,熟练的动作,遗忘最慢;学习程度越高,遗忘就越慢;形象的材料比较容易长久保持。政治课的概念、原理,多数是抽象的理性知识,缺乏形象直观性,不易被学生所接受。有效的方法是增加学习强度。据研究,过度学习50%,记忆效果最佳。学习程度提高还会促进学生运用知识的熟练性、准确性和灵活性。
比较法
政治课教学中正确认识和区分基本概念、原理的方法,同时又是识记教学内容的复习方法。比较,是根据一定的标准以确定事物异同的思维过程。分析,是把事物的整体分解为若干部分或方面,把事物整体的个别特征或个别属性分解出来的过程。具体地讲,比较分析法就是通过对教学内容的相同点、不同点的对比,通过对客观事物的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作,客观、全面、深刻地认识事物的方法。运用这种方法,对客观事物既能看到它的下面,也能看到它的反面;既看到它的主体,也看到与它相联系的外部条件;既分析现象,出能透过现象看到它的本质;既能认识它的现状,出能比较准确地预见它的未来。 比较分析法是政治课复习的重要思维程序。在复习时,一定要注意教材内在的逻辑联系,把教材各部分内容进行分析与比较,使学生从整体上把握知识,集会教材内容的精神实质,并从其内在联系中加深理解和灵活运用有关理论知识。 比较分析法在政治课教学中的应用主要体现在各类练习题的解答上,例如:比较题,分析判断题,理解题,说明题等。在练习中,训练基本功,培养运用理论分析说明实际问题的能力。它要求学生具有一定的分析能力,熟悉复习步骤,按照各类习题的解答方式,由简单到复杂、由易到难地进行。必要时,教师应给予正确的诱导和概括性的结论。比较分析法是一种具体的、实用性的复习方法,在时间安排上没有明确规定,可同及时复习法、小结复习法、总结复习法交叉使用,形成立体复习网络。
综合归类与概括提炼法
综合,是在认识让把事物的各个部分或不同特性、不同方面结合起来的过程。它与分析是两种相反的思维过程,二者紧密联系,不可分割。综合以分析为前提,没有分析,认识就无法深入;分析后又必须综合,没有综合,就无法把握事物的整体。综合同样是政治课教学中不可缺少的重要一环。通过比较、分析,找出事物之间的相同点和不同点,根据这些异同点,对事物加以分类、综合,最后得出事物普遍特征的方法就是综合归类与概括提炼法。综合归类与概括提炼法在政治课复习中的主要作用是:①系统地掌握基本概念和基本原理。教师可按照一定标准,把基本概念、原理归类 ,集中复习。这样分类集中复习,不但记忆牢固,而且明确其所属,便于应用。②有利于理论联系实际,在熟练掌握马列主义基础知识并能灵活运用的基础上,进行理论联系实际的综合复习,不仅可以巩固所学知识,而且能够提高分析问题、认识问题的能力和理论联系的水平,更重要的是,在理论联系实际的运用中,提高学生的思想觉悟。③从众多的感性材料中,抽象、概括出理性结论,锻炼学生的抽象、概括能力,也有利于理性结论的掌握。综合与概括提炼法要求高、难度大,不仅局限于某一节课的内容,而且要根据知识体系,进行跨度较大的综合训练,故它适用于高年级、抽象思维能力的学生。总之,它是一种侧重培养分析问题、解决问题能力的复习方法,运用得法,会收到良好的效果。
尝试回忆自我检测法
“尝试回忆”是心理学术语,也叫“试图回忆”。在材料还没有完全记住之前,盖上书本尽力回忆学习材料,这种复习方式叫试图回忆。这种复习方法在记忆、复习中效果较好。因为尝试回忆时,进行着各级主动的心智活动,看到成功又会感到成功感,激起进一步学习的动机,有利于识记的进行。同时它又是一个自我检查的过程,能了解教材的重点和难点,明白哪些已经记住,哪些尚未记住,有助于更好地分配复习时间,有针对性地采取补遗复习。这种方法的优点在于简单易行,学生可独立运用,无需教师指导和事先制订周密的计划;出不需要特殊条件和设备,比较容易掌握。
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在初三阶段,要怎样复习政治这门课程呢?下面是读文网小编网络整理的初三政治的复习方法以供大家学习。
一、指导思想
1、依纲扣本。
要严格依据《中考说明》界定的考点知识组织学习,突出与考点相关的基础知识的复习。
2、全面复习。
复习目的不全是为升学,更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广,若基础不扎实,不灵活,答题就难以准确全面。因此必须系统复习,为学生建立完整的知识体系。
3、狠抓双基。
重视基本概念、基本技能复习。对一些重要概念、知识点分板块作专题训练,反复运用,以加深理解。主要有心理板块、道德板块、法律板块、国情板块、时政板块等。
4、提高能力。
复习中充分尊重学生的主体地位,调动学生的思维积极性,逐步提高学生审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5、分类指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生,指导阅读、合作学习、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高解题能力。对学习有困难的学生建立知识档案,定期为他们查漏补缺。
二、制定科学合理的复习计划,提高复习的有效性
今年我校政治复习仍然按三个阶段进行。
第一阶段单元章节复习:时间从3月中旬至5月上旬,大约50天左右,这是中考复习的基础环节,决定着能否大面积提高教学质量。我校政治历来教师人手紧,教学课时少,学生基础薄弱,本学期的时间又特别短,本来很为难之事现在已迎刃而解!主要是因为我们有了依靠,这个依靠就是我们在征得领导同意后,在学生自愿的前提下,为全体学生选订了一本好书,那就是盐中陈长连主任主编的《考点全析精练》,这本书依纲扣本,有考点,有知识体系,有针对性训练,有单元训练,有综合模拟训练;解决了我校部分学生缺书,老师课堂概括费时,针对性习题难找,学生讲义保管不善,复习时间吃紧的一系列难题。用好这本书,我们可以增强第一轮复习的有效性和针对性,进而实现夯实学生基础、提高学生技能、大面积提高教学质量的目的。
第二阶段专题综合复习:即增加掌握知识的系统化。时间从5月11日至5月底,大约20天左右。根据中考政治考试内容分六个主题,即心理板块、道德板块、法律板块、国情板块、时政板块和选择题专项训练。通过主题复习,要着力形成知识结构化、网络化,提高学生政治知识的应用能力。
第三阶段模拟训练复习:即综合训练,模拟测试复习;精选典型性题目和兄弟学校的交流试卷,对所学知识进行综合演练。时间从6月1日至6月15日,大约15天。目标是:培养学生灵活运用所学知识来分析问题、解决问题的能力;增强综合应用能力和应试能力,强化学生的中考意识。
三、优化课堂教学结构,真正做到“减负增效”
在“五严”背景下,课后不准为学生补课,学生在校学习时间短,这就要求我们每位老师能惜时如金,在课堂上狠下功夫,向课堂45分钟要质量,真正做到“减负”、“高效”。针对我校的实际情况,要求我们在课堂上要尽可能地放手发动学生,发挥学生学习的主动性、创造性,在课堂上尽量选一些典型性题目,生答生评,并尽量肯定学生的创造性答案,全方位调动学生的学习积极性。
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在初一政治的教学过程中,老师要做好备课的计划。下面是读文网小编网络整理的初一政治备课组工作计划以供大家学习。
一、指导思想
落实新课程的改革计划,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高政治教师的组织能力、实施体验教学能力;在政治与其他学科之间建立对话的能力;加强协同作战和教学研究的能力,努力提升教学的境界;实施小组教学的学习,提高学生的综合素质和学科能力。
二、工作目标
1.继续扎实地做好教学常规工作,增强教学的实效性,以提高学生的政治素质和综合能力。
2.依据学科的特点和要求,进一步强化对体验教学新模式的研究,结合对社会生活和学生生活的探讨,全面提高学生的能力和情感态度价值观的三维目标的培养。
3.充分利用小组教学的方式,提升学生的学习兴趣和积极性,形成我校的小组学习的新模式。
三、具体措施
1.认真参加市、区教研室组织的各类教研活动和听课活动,不无故缺席,通过各种形式不断提高自己、充实自我,实现新课程背景下教师的可持续发展。
2.抓好集体备课,坚持“个人初备、集体研讨、个人复备”三个步骤,备课组内要做到“四统一”,统一教学内容,统一教学进度,统一布置作业,统一单元测试,缩小班与班之间的差距。集体备课,还做到“四定”,定时间、定地点、定主讲者、定内容。
3、在精细化推进体验式教学基础上,继续探究“小组合作教学“、“体验式教学“教学,要以落实学科教学建议为抓手,着力研究“小组合作教学+体验式教学+能力培养=精品课堂”的教学模式,打造精品课堂。
4、小组合作教学在初一下学期准备经过重建开展活动,针对小组中存在的问题进行分析和研究,在有必要的时候对班级的部分小组和小组组长进行重新的分配和调整;与此同时要加强考评制度和小组教学中存在的问题研究,充分发挥小组的作用。
5、以“学科能力显性化培养研究”为抓手,认真落实学生能力提升的话题。要围绕区课题中初一的讲演能力(学生能恰当运用书本关键的词句,有逻辑的表达自己的观点)的问题,认真准备(具体内容参见附录一),以新闻演讲和课本内容为抓手进行反复和不断的训练,着力提升学生的表达能力,让学生感受讲演的快乐。
6、强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率,向45分钟要质量。
7、认真组织本备课组老师互听、互评课交流。积极参与政治组的一系列教研活动。加强备课组教师间的协调沟通合作意识,做到资源共享,互相促进,互相提高。
8、认真参加学校的教研教改活动,每位组员准备一节高质量的优质课,积极参与评课活动;认真做好听评课活动,互相学习,教学相长,提高自身业务能力和教学水平。
四、学科活动安排:
小组备课的具体时间安排在隔周的星期三的上午第二节(地点在图书馆 )
学科活动结合今年的学习内容我们准备开展以下活动:
(1)“做自尊自信自立自强的人”感动初一年级人物评选活动,通过活动,宣传初一年级的优秀学生事迹,对学生进行道德素质的提高教育。(基本准备在上半学期开展),把评选结果在年级组走廊进行张贴和宣传,并即使在网站上报道。
(2)准备和教研组结合共同开展以班级为单位开展“时事新闻演讲和分析”比赛,一共20个人(初一和初二每个班级各一人);制定相关的评份细则;邀请领导、语文组和政治组专家等做评委;并对优秀学生进行公开表彰和颁发奖状。(在下半学期进行)
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在初三阶段,要怎样学好政治呢?下面是读文网小编收集整理的初三怎样学好政治的方法以供大家学习参考。
“尝试回忆”是心理学术语,也叫“试图回忆”。在材料还没有完全记住之前,盖上书本尽力回忆学习材料,这种复习方式叫试图回忆。这种复习方法在记忆、复习中效果较好。因为尝试回忆时,进行着各级主动的心智活动,看到成功又会感到成功感,激起进一步学习的动机,有利于识记的进行。同时它又是一个自我检查的过程,能了解教材的重点和难点,明白哪些已经记住,哪些尚未记住,有助于更好地分配复习时间,有针对性地采取补遗复习。这种方法的优点在于简单易行,学生可独立运用,无需教师指导和事先制订周密的计划;出不需要特殊条件和设备,比较容易掌握。
1.根据学生学习思想政治课的特点和一般规律,介绍和推广好的学习方法。
思想政治课学习方法的指导,只有符合中学生的学习特点和一般规律才能产生良好的效果。这就要求教师了解和研究学生的学习特点和一般规律,明确思想政治课的教学目的和任务。小学和初中的思想政治课通过对学生系统进行公民的品德教育和初步的马克思主义常识教育,帮助学生确立正确的政治方向,培养良好道德品质,养成文明的行为习惯和形成正确的世界观、人生观;到了高中学生学习思想政治课,主要是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本常识,并能运用这些常识及马列主义观点和方法去分析和说明实际问题;将知识、能力、觉悟转化为行为。思想政治课的这些特殊任务要求学生在学习思想政治课时采用的学习方法与其他课程的学习方法有所不同,要求加强讨论、练习和运用。
2.引导学生灵活运用马列主义观点、立场和方法分析和说明实际问题。
学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本常识的目的在于应用。所以,思想政治课老师在帮助学生理解和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本观点和常识的基础上,应着力于引导学生用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的观点、立场和方法分析和说明实际问题。培育和锻炼学生分析和说明问题的实际能力。
3.注意学生的个体性,对不同的学生应给予不同的学习方法指导。
学习方法有共性,更有个性。不同的学生应有不同的学习方法。这是由学生不同的个性和心理特点决定的,即学生不同的性格、气质、能力、习惯、爱好、兴趣及学习基础等因素决定的。性格内向与性格外向的、理解力强与理解力弱的、记忆力好与记忆力弱的、兴趣广泛与兴趣狭窄的学生应有不同的学习方法,教师应在深入了解和仔细观察学生的个性特点的基础上给予相应的学习方法的指导。此外,学生的基础不同,接受能力不同,男女生在生理、心理上的差异性,年龄阶段的不同,这些在指导学生时都应予以考虑,不搞“一刀切”。一句话,要因人而异,因材施教。我们应明确,学习方法只有符合学生的个性特点,才能使学生获得最佳的学习方法,取得最佳的学习效果。衡量教师指导学习方法是否恰当,主要是看其指导的学习方法是否合乎学生的个性特点,是否能使学生取得实际的效果。
4.引导学生学习前人或别人好的、行之有效的学习方法。
正确的学习方法,一方面要靠自己在学习过程中去探索和积累,另一方面可以通过学习和借鉴他人好的学习方法去获得。特别是同学的一些好的行之有效的方法,学生应可以予以借鉴。
5.组织学生召开学习经验交流会,总结出一些有效的、可行的学习方法。
组织学生召开学习经验交流会,实际上是让学生自主性活动。自主性活动是学生自我矛盾斗争的外化和实际表现,是学生进行自我教育的具体形式。自主性活动的组织可以使学生有更多的感知、观察、思考和探索的机会。我们在强调教育的同时,不能忽视学生自己的 “自我教育”。正如著名教育家苏霍林斯基所说:“只有能激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”而通过学习经验交流会的形式,可以让学生自己总结出一些有效的、可行的学习方法。
6.引导学生把好的学习方法与勤奋刻苦结合起来。
有了好的学习方法,如果不与勤奋刻苦结合起来也不会取得优异的成绩。马克思曾经说:“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有机会达到光辉的顶点。”古今中外,任何取得巨大成就的人都是勤奋刻苦的典范。他们头上的那些光彩夺目的光环,都是他们辛勤汗水的结晶。
因此,教师在帮助学生掌握正确方法的同时,一定要引导学生刻苦努力,勤奋好学。只有把好的学习方法与勤奋刻苦结合起来,才会取得真的成功。
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初一政治要如何学才能学好呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于学好初一政治的五大方法,希望会对大家有所帮助。
上课时,学生把全部精力集中于学习之中的一种方法。现在,我们有的同学心猿意马,身在课堂,心在课外,不管教师讲得多好,对他来说出是枉然。精力集中听课的做法:①明确的听课目的,课堂上便能较集中精力听讲,反之,坐在教室里要做到全力以赴,较为困难,因为这样的同学缺乏听课动力。②耳脑并用,边听边思考,向自己不时提出“老师讲的论点是否与客观事实相符?”“所提供的材料是否充分、全面?这些论据是否必然得出其结论?”等等问题。通过对这些问题的思考,使自己的大脑处于兴奋状态,避免注意力的分散。③大脑活动同肌肉活动一样,经过一定时间出现疲劳。每节课结束,要走出教室作短时间休息或活动一会儿,以避免大脑疲劳而反应力下降,思考力减弱,精力不集中。④边听边作必要的记录,以防止思想分岔。⑤加强锻炼,保持身体健康,才会有旺盛的精力投入到学习活动中去。
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