为您找到与幼儿园景德镇的瓷器教案相关的共200个结果:
《景德镇瓷器》是西师大版六年级语文上册的一篇课文。下面是读文网小编为大家收集整理的《景德镇瓷器》优秀教案设计,相信这些文字对你会有所帮助的。
活动目标:
1、知道景德镇是著名的瓷都,初步培养幼儿对家乡传统文化的热爱之情。
2、感受瓷器的美,初步知道景德镇的瓷器有青花瓷、粉彩瓷、玲珑瓷和颜色釉瓷四大传统名瓷。
3、简单了解制瓷过程。
活动准备:
实物精美瓷器、教学课件、音乐《春江花月夜》、《铃儿响叮当》手电筒。
活动过程:
一、 导入
1、教师身穿黑色线衣,脖子带一条瓷器项链,请幼儿观察。
师:小朋友,你们觉得今天刘老师漂亮吗?那我有问题问小朋友, 你们妈妈平时带的项链的坠子都是用什么做的?那你知道刘老师的这跟项链是用什么做的?你们摸摸看
2、教师小结:是的,这条项链是用三百年前的古瓷做的比你们妈妈的宝石和金子项链还要珍贵。
二、引导幼儿了解瓷器的四大特点。
1、师:刘老师这儿还有一样宝贝,要请小朋友看看?请关上灯,哇!小朋友,这盏灯漂亮吧?这上面有两只什么?那你们怎么看得清楚这是两只仙鹤呢?对,因为瓷器很薄很薄,灯光透过瓷器我们就能看清楚这上面的图案是什么了,小朋友,再来看看这个小碗,你们看薄不薄?薄得像纸一样,所以薄是瓷器的一个特性,叫——薄如纸
2、教师出示白色盘,
师:今天刘老师不只带这一件宝贝来哦,你们看,这是一个瓷盘,它是什么颜色?对,这个瓷器像玉石一样白皙,这就是瓷器的特性之一——白如玉。
3、教师出示花瓶:
师:小朋友你们看,这个花瓶漂亮吗?它是不是很光亮啊?小朋友摸摸看,什么感觉?(很光滑)它明亮得好像镜子一样,同时这也是瓷器的一个很重要的特性——明如镜
4、教师敲击小瓷碗:
师:最后一个特性要请小朋友和老师一块儿来寻找了,小朋友你们听听看,好听吗?瓷器呀还能发出悦耳的声音,像钟声一样动听,这就是瓷器声如謦的特性了。
教师小结:小朋友,我们刚才你们听清楚了吗?瓷器有哪些特性?薄如纸、白如玉、明如镜 、声如謦的特性。
三、播放教学课件——瓷都景德镇
1、师:那小朋友你们知道这么多美丽的瓷器,它是哪里生产出来的吗?(景德镇) ,
师:其实在每个瓷器的底部就能找到答案,小朋友,我们看一看,这下面有一行小字,这样看可能不太清楚,我们看大屏幕,中国景德镇,原来是景德镇制造的,你们知道景德镇吗?它是我国著名的瓷都,就在我们江西省,景德镇它被称之为瓷都,那它的街道和建筑和我们南昌有什么不一样的地方呢?我们一块儿去看看吧!
2、播放课件后出示静态图
师:小朋友,你们觉得景德镇怎么样?那它和我们南昌有什么不一样呢?
师:这就是景德镇专门卖瓷器的一条街了,小朋友,你们看,连街道两旁的柱子都是用瓷器做的,多有特色呀,现在刘老师就带你们走进一家瓷器店去参观参观吧!
3、播放瓷器店图片
师:哇!这店里的瓷器真多呀,你们看看都有哪些颜色?原来有这么多颜色,真漂亮!
4、瓷器的分类
师:小朋友,看到这么多漂亮的瓷器,你们喜不喜欢?老师这儿有一段专门介绍景德镇瓷器的影片,请小朋友在看的时候注意了,景德镇的瓷器都有哪些类型?你喜欢哪一类,为什么?
5、播放课件,教师话外音介绍四类瓷器。
青花瓷:青是蓝的意思,青花瓷是指表现只有蓝色花纹的瓷器。
粉彩瓷:粉彩瓷上面的图案很精致很漂亮,颜色也很粉润。
玲珑瓷:玲珑瓷就是瓷器上有许多像米粒一样半透明的玲珑眼,十分的漂亮。
颜色釉瓷:瓷器的全身以一种颜色为主,色彩鲜艳,表面光滑明亮。
师:刚才你们看到这么多瓷器,它有哪些类型?你喜欢哪一类,你来找找看,还要说说你为什么喜欢它?
四、观看课件,了解瓷器的制作过程
1、师:这么多美丽的瓷器你们知道景德镇的师傅们是怎样做出来的吗?那刘老师就带你们去看一看。
2、播放课件,教师从旁作解释,帮助幼儿理解。
(1)造型:第一步是把瓷器的造型做好。
(2)修饰:这步就把边上多余的部分去掉,这样瓷器会更精致。
(3)涂釉:为了让瓷器的颜色更明亮,我们要给它刷上一层釉。
(4)画画:下一步就是在这上面画上美丽的图案
(5)烧制:剩下最后一道工序了,就是要先把它装进烧盒里,然后放进炉子里高温烧制,这是非常关键的一步,这道工序做好了的话,瓷器才能做出来。
3、静态制瓷过程图片
教师小结:刚才我们看到了瓷器的制作过程,我们一起看一看,首先是做出瓷器的造型,第二步是将造型边上多余的瓷土去掉,接下来就是很瓷器刷釉,第四步是画上美丽的图案,最后一步就是在炉子高温烧制了。
五、观看课件瓷博会
1、师:小朋友,就这样景德镇的制瓷师傅们用他们勤劳而又灵巧的双手,做出了这么多美丽的瓷器,那为了让更多的人知道了解我们的瓷器,每一年我们都会举办瓷博会,瓷博会上会有些什么呢?我们一起去看一看就知道了。
2、播放课件,了解瓷博会。
师:小朋友,我们刚看到瓷博会里面怎么样?(很热闹)是呀,这里有很多人,连外国人都来这里买瓷器了,我们刚才听到China中国china瓷器,其实在英语里面,瓷器和中国是一样的说法,很早以前外国人都是通过景德镇美丽的瓷器china才了解我们中国China的,
3、播放片段音乐,教师敲奏。
师:今天我们了解到瓷器真的很美,你看它们白如玉、明如镜 、薄如纸、声如謦,瓷器可以敲出美妙的声音,那今天刘老师来给你们表演一段瓷器奏乐好不好?你们听好了,
4、师幼合奏。播放音乐《春江花月夜》、《铃儿响叮当》
师:小朋友,好听吗?你们想不想也来试一试?老师在后面也为你们准备了许多可以奏乐的瓷器,小朋友可以去敲敲看。那请小朋友从两边走过去站在一个瓷器前面,记住老师没说开始小朋友不能让自己的瓷器发出声音,右手拿敲击棒,敲击碗的旁边,小朋友,准备好了没有,让我们随着音乐一起去演奏吧!
5、教师总结:小朋友,刚才我们演奏了一段瓷乐感觉怎么样?还想不想演奏啊?那小朋友以后可以到家里和爸爸妈妈一起表演。好了,今天的课就上到这儿了,小朋友,我们和客人老师说再见!
浏览量:2
下载量:0
时间:
春天这么美丽,他到底在哪里呢?下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的找春天教案及板书设计 ,希望你能够喜欢!
《找春天》教学的目的是通过引导学生找春天、画春天,使学生了解春天的景物,同时引导学生感受春天的美好,培养学生热爱生活的高尚情操。
这篇课文语言优美,作者把春天比作一个小姑娘,她遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的眉毛和五彩缤纷的眼睛;她活泼,弹奏着美妙的音符;她快乐地荡着、摇着、叫着、笑着……
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?“早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?”“树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?”解冻的消息丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?多么美的语言。怎么样让学生感受到语言中蕴含的画面,语言中蕴含的情感呢?教学本文时,我是这样做的:
一、创设情境,奠定情感。
读好课文在学习这篇课文时,我先播放春天的图画,让孩子走进春天,感受春天的美丽。接着让孩子们说一说,你眼中的春天是怎样的。接着让孩子们走进文本,围绕“孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?”引导孩子们通过朗读感受文本,感受春天这样一位害羞的小姑娘。文章开头的两个感叹号,让孩子们多层次朗读,感受的春天来了,我们激动、惊奇、高兴地心情。
找春天一段,则抓住几个动词“脱掉”、“冲出”“奔向”、“寻找”感悟孩子们急于到外面寻找春天的心情。在感悟中要求孩子们读出高兴、期盼、急切的语气。
第三段,作者把春天比作一位害羞的小姑娘,通过全班表演动作,理解遮遮掩掩、躲躲藏藏,深入体会理解,为什么作者会把春天比作一位害羞的小姑娘呢?进一步体会春天的美、春天的新、春天的活泼、
课文第四至七段,抓住文中的五个比喻句和四个反问句,引导学生朗读,体会暗喻的精妙。
二、超越教材,积累运用。
让学生模仿4——7自然段的句式说写一句话,设计了一个仿说仿写的训练,让学生仿照第八自然段的最后一句话补充下列句子:春天来了!她在————干什么————。
三、写春天、画春天、唱春天、诵春天。
让孩子选择自己喜欢的方式,写一写关于春天的文章,或者画一幅春天的图画、唱一首春天的歌,诵读描写春天的诗歌。从各个方面感受春天、表达自己对春天的喜爱和赞美之情。
浏览量:2
下载量:0
时间:
在幼儿园阶段,做好每一个安全教育是非常重要的。关于幼儿园的一些教育知识,在上课之前,老师要做好教案的设计。下面是读文网小编为大家带来的幼儿园安全教育教案,希望对你有帮助。
活动目标:
1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。
2. 教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。
活动准备:
1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景,方向盘一个。
2、教学图片。
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。
1.老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?
老师根据幼儿的讨论内容,请幼儿找到相应的操作卡片,让幼儿分析原因,知道怎样做是对的。
2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?
3.小结。
我们乘车时,首先要依次排队上下车,不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹,不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。
二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏,巩固幼儿的安全乘车常识。
1.教师与幼儿共同讨论游戏规则。
2.将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。
浏览量:2
下载量:0
时间:
教案是一种实用性教学文书。下面是读文网小编收集整理的幼儿园教案《香香的》以供大家学习。
活动目标:
1、了解茶事一种饮品,喝茶能给人们带来健康和快乐。
2、初步感受中国的茶文化,产生自豪感。
活动准备:
1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶,收集关于茶的知识(可以用绘画的形式表现出来)、图片、各种茶叶,布置茶叶展览。
2、沏茶用的茶具1套,收集各种茶具。
3、幼儿用书:《香香的茶》。
活动过程:
1、幼儿交流调查经验,了解各种各样的茶。
幼儿相互的交流家里的人喜欢喝的茶。
教师:你知道中国盛产哪些茶?
幼儿欣赏茶叶展览。
教师小结:中国有许多种茶叶,中国人很喜欢喝茶。
幼儿讨论:为什么大家喜欢喝茶?
教师小结:喝茶不仅能解渴,还有去多作用,如能帮助消化、提神、解毒,夏天喝菊花茶能防止长痱子。
幼儿了解茶叶的制作过程。
让幼儿看制作茶叶的图片,让幼儿标出制作过程。
教师总结茶叶的制作过程。
2、幼儿品茶,了解中国的茶文化。
教师:你看过人们是怎样喝茶的?需要什么?
教师向幼儿展示各种茶具。
看幼儿用书《香香的茶》,了解沏茶的过程。
幼儿选择一种茶叶,尝试自己泡茶。教师帮助幼儿倒水,引导幼儿关注茶叶在水中的变化。
幼儿品茶,相互说说茶水的味道和自己喝的感觉。
浏览量:3
下载量:0
时间:
体育活动对于幼儿来说有着重要的意义。体育课上,老师如何做好对小朋友的安排呢?下面是读文网小编为大家收集整理的幼儿园大班体育活动教案,相信这些文字对你会有所帮助的。
[目标预设]
1.练习攀登、平衡、跳跃等基本动作。
2.能积极参加游戏活动,乐于与同伴合作用轮胎练本领。
[活动准备]
1.汽车轮胎每人一个;2.《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。
[教学过程]
一、开始部分,热身运动。
幼儿听音乐俩人或三人合作开汽车:汽车慢慢开——快快开——上坡——下坡——原地转弯——跳过小土丘等。
二、基本部分:
(一)自由结伴合作游戏。
1.教师:小小杂技员本领可大了,可以用轮胎玩许多游戏,你们愿意做小小杂技员吗?接下来就请大家去找一个或几个朋友商量玩轮胎可以怎么玩,一起先练一练。
2.幼儿与同伴合作用轮胎做游戏,教师巡回观察指导。
3.展示交流,对一些玩法组织幼儿集体练习。
(评析:由于轮胎这一器材是幼儿所喜爱的,孩子们在玩轮胎时兴趣非常浓厚,自由探索练习充分满足了不同个体的学习需要,让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习让幼儿分享了别人的经验,体验分享的快乐。)(二)以练新节目的形式学会平衡、攀登、跳跃等基本动作。
1.平衡练习:
(1)教师与幼儿合作示范玩法,如幼儿中有该玩法可请幼儿示范玩法:将轮胎一个接一个摆好,两人手拉手分别在轮胎两侧走、跑。
(2)幼儿多人合作学平衡,教师巡回指导。
2.练习攀登、平衡、跳跃:
(1)师生合作用轮胎搭建小山,搭好后,请个别幼儿尝试攀上小山,再跳下。
(2)探讨:怎样表演“爬小山”节目比较安全?
(3)幼儿六人合作搭小山,进行攀登、跳跃的练习。
(评析:游戏的难度及挑战性不断增强:一方面运动技能要求提高,另一方面,合作的难度也增加了,适当的挑战增强了幼儿的活动兴趣,同时,也使运动能力得到了发展。)(三)游戏:过小桥、爬小山。
幼儿分成四队,听到开始口令后,每组幼儿合作,先将小桥和小山构建好,然后回到起点,两两练习走小桥、爬小山、跳下小山,再从旁边跑回来。游戏以接力形式开展。
(评析:游戏“过小桥、爬小山”是一个9人小团体竞赛,由于人数的增加,幼儿之间的合作技能要求更高,采用了竞赛的形式更易激发幼儿活动的积极性,提高练习的兴趣。)(三)结束部分:
1.小结比赛情况、合作情况。
2.幼儿听音乐跳“扭扭操”做放松动作,愉快结束。
浏览量:3
下载量:0
时间:
设计好一份教案,是上好一堂课的重要内容。下面是读文网小编为大家收集整理的有关幼儿园的散文教案,相信这些文字对你会有所帮助的。
活动目标
1、欣赏诗歌体裁的文字美。
2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。
活动重点
欣赏诗歌体裁的文字美。
活动难点
体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦
活动准备
1、秋天的图片一副,秋天各种果子成熟的图片
2、字卡:丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节
活动过程:
一、谈话导入主题。
现在是什么季节?你眼中的秋天是什么样子的?
二、出示图片,引导幼儿观察。
1、你看到了什么?是什么颜色的?
2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致?说到秋天,你会想到什么?
3、你觉得秋天美吗?美在哪里?
三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》
四、学习词语:丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节
五、组织幼儿讨论:为什么说秋天是一个丰收的季节?
1、秋天的稻田是什么颜色的?为什么?
2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片,让幼儿感知秋天是丰收的季节。
3、教师小结。
浏览量:2
下载量:0
时间:
社会活动对幼儿园的小朋友来说,有着重要的意义。下面是读文网小编为大家收集整理的幼儿园中班社会活动教案,相信这些文字对你会有所帮助的。
一、教师讲述故事《兔子先生去散步》。
1.教师播放《兔子先生去散步》的视频。
师:兔子先生遇到了哪些标志?这些标志是什么意思?
二、结合PPT,引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志,并向幼儿介绍标志的含义。
师:图片上第一个出现的是什么标志?接着又出现了什么?标志有什么特点?如果你遇到这些标志你会怎么做?
三、引导幼儿认识一些常见交通标志及其重要性。
1.出示教育挂图,理解常见交通标志。
师:你们看,图片上有什么?他们在做什么?
2.启发幼儿讨论还见过哪些常见标志?
出示注意安全、紧急出口,禁止停车,红绿灯,斑马线的标志,引导幼儿说出名称及作用。
3.引导幼儿讨论遵守规则的重要性,培养幼儿遵守规则的意识。
师:只有在特定的地方贴上标志,才可以提醒其他人要注意安全,还能给我们的生活带来了方便。
四、幼儿自主设计有用的标志。
师:老师把《兔子先生去散步》里面出现的标志收集起来,还有小朋友刚才说的几个常见的标志,现在我请小朋友回到自己的位置上把自己喜欢的标志画下来,有能力的小朋友也可以为我们的班级设计一些有用的标志。
师:设计标志的时候标志必须是顔色鲜艳,特征明显,以便让其他小朋友一看就明白的。
五、集中点评幼儿设计的标志。
师:我们一起来看看,哪个小朋友设计的标志特征最鲜明,一看就明白。
浏览量:2
下载量:0
时间:
优美的散文可以陶冶我们的情操。下面是读文网小编收集整理幼儿园散文欣赏教案以供大家学习。
活动目标:
1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。
活动准备:
1、 课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。
2、 录制散文《夏天》、《小雪花》。
3、 可粘贴的小红花。
活动过程:
1.出示挂图,引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。
2.教师提问,引导幼儿探讨冬天和夏天的特点(1)你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象?
(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3.引入论题,分组讨论教师提出问题:你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。
4.讲解规则,展开辩论辩论规则:
(1)两组幼儿轮流发言。
(2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。
(3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。
幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅。
4.教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。
浏览量:2
下载量:0
时间:
上课之前做好教案设计是非常重要的。下面是读文网小编收集整理的幼儿园大班的优秀教案设计以供大家学习。
活动目的:
1、理解故事内容,培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。
2、让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。
3、发展幼儿的思维力,想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。
活动准备:
1、多媒体课件、录音机、磁带。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。
3、绘画工具、布偶。
活动过程:
一、教师以"故事多多姐姐"的身份出场,自我介绍。
1、"我"教师走进教室.
2、"我"教师:小朋友们好!还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐,自从我们栏目举办了"幸运星旅行记"以来,收到了很多小朋友的来信与参与。今天很高兴来到这里,并恭喜你们成为本周的幸运星,一起加入我们的幸运星旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是"故事多多,乐趣多多",那么今天我们旅行的第一站就是动画城,跟我出发吧!(随音乐一起入场)二、与幼儿一起观看课件(动画片),让幼儿初步感受。
1、教师:噢,动画城到了,请小朋友赶快找好位置坐下,我们的动画片马上要开始啦。不过呢在动画片开始以前啊,还给小朋友提出了一个问题,让小朋友带着这个问题来看动画片,我们一起来听听它说什么?
2、重复问题.带幼儿一起看课件.
三、播放课件。
1、 看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答.
2、 丰富幼儿词汇.
四、带幼儿一起复述故事,理解故事,让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。
1、 复述故事。
2、 总结.应该向大雁学习。
五、教师带幼儿一起在已布置好场地,以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。
1、出发到"神秘森林"。教师:现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林。
2、出现"神秘嘉宾"。到了森林门口,教师拿出已准备好的布偶玩具。教师:哦,差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢,请小朋友转过身去,闭上眼睛,(教师迅速套上布偶)。
3、教师拿着布偶进入"神秘森林",幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬.
4、 幼儿在森林自己表演.
六、幼儿动手活动,教师协作。
幼儿在教师已准备好画布上,自己做画。
七、延伸活动。
1、幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。
浏览量:2
下载量:0
时间:
对于幼儿园的教学,要做好每一个教案的设计。下面是读文网小编网络整理的幼儿园语言教案《苹果树下太空船》以供大家学习。
目标:
1.在充分感受旋律的基础上,能用动作表现乐句。
2.初步学习默唱歌曲,体验默唱的乐趣。
准备:
歌曲录音《苹果树下》。图片一幅:苹果树(几个个粘贴的苹果)
过程:
一.感受旋律,用动作表现:
1.出示苹果树挂图:“这是一棵什么树?”“这棵树给你什么感觉?”
2.在音乐伴奏下,幼儿自由想象苹果树的各种造型。
3.幼儿讨论苹果树的生长过程,随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。(低到高,收缩到伸展。)
“苹果树的种子是谁呢?它是怎么慢慢长成大树的呢?”(小种子到树苗到大树到结果子。)
二.学习节奏律动,熟悉歌曲:在音乐伴奏下,树上的苹果也越长越多,一只只熟透了的苹果从树上落下,请你看看,我这棵果树共掉下了几只苹果?
1.幼儿随乐曲学习节奏律动
2.教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。
3.幼儿在做做唱唱中学习歌曲。
4.自由结伴,两人一组,面对面地唱和做。
三.默唱游戏
1.幼儿自主选择乐句中任何一个动作默唱,原动作仍旧照做。
2.如:摸头-——每个乐句做摸头动作时唱的歌词在心中默唱,其动作照做。
将一个动作处默唱增加到两个动作默唱或三个动作默唱。
活动目标
1、幼儿能够认真观察和理解图片。
2、在老师的帮助下,幼儿根据图片说出诗歌内容。
3、幼儿能有感情的用轻重不同的语气朗诵诗歌《叶子》。
活动准备
1、四片春夏秋冬有特色的叶子。
2、毛毛虫、蝉儿、卡片、麦苗图片。
3、钢琴。
活动导入
师:小朋友们一年有四个季节,有哪四个季节?(春夏秋冬)其实,每个季节每片叶子都可以连成一句不同的诗歌,什么样的诗歌呢?
活动过程
(一)出示叶子图片,引导幼儿说出图片内容
1、出示春天的叶子和毛毛虫图片。
(1)老师拿着春天的叶子:小朋友们看,这片是春天的叶子,嫩嫩的,绿绿的。
(2)老师拿出毛毛虫图片:小朋友们这是什么动物?(毛毛虫)
(3)把两张图片的叠放在一起:小朋友们猜猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛?(引导幼儿思考,发展幼儿想象力)哦,原来啊,毛毛虫在春天的叶子上写日记呢!小朋友们知道日记是什么吗?日记就是小朋友每天把自己想说的话,做过的事情写下来,就成了日记。可是毛毛虫没有手,就用嘴巴写日记。春天的叶子像日记,毛毛虫用嘴巴写日记。
2、出示夏天的叶子和蝉儿的图片。
(1)老师拿着夏天的叶子:夏天到了,叶子长得更茂盛了。
(2)老师拿着蝉儿的图片:这是知了,也叫蝉。它们可爱唱歌啦!
(3)把蝉的图片和夏天的叶子叠在一起:小朋友们想想,蝉儿在夏天的叶子上干嘛呢?(幼儿思考)原来啊,夏天的叶子像歌谱,蝉儿唱了一下午。小朋友们知道歌谱是什么吗?歌就是唱歌的歌,谱就是曲谱的谱,是唱歌的时候用的。
3、出示秋天的叶子和卡片。
(1)老师把秋天的叶子拿出来:秋天到了,很多叶子都黄了。这种像金子一样黄的叶子是秋天的叶子。
(2)那秋天的叶子像什么呢?(幼儿思考,请几个幼儿说说他们的想法)
(3)老师拿出卡片。老师觉得秋天的叶子像卡片,小朋友可以拿着卡片送给自己喜欢的人。风哥哥说要把这片秋天的叶子当做卡片送给云姐姐。
4、冬天的叶子和麦苗图片。
(1)老师拿出冬天的叶子:冬天到了,叶子没有了水分,都落了下来。
(2)拿出麦苗图片:冬天的叶子落下来,落到了农田里,落在了麦苗儿上。冬天的叶子像棉被,麦苗儿在棉被里乖乖睡。
5、老师按顺序把叶子与图片粘在黑板上,叶子在上面,图片在叶子下面,老师一边指着叶子和图片一边诵读诗歌。
春天的叶子像日记,
毛毛虫用嘴巴写日记。
夏天的叶子像歌谱,
蝉儿唱了一下午。
秋天的叶子像卡片,
风哥哥送给云姐姐。
冬天的叶子像棉被,
麦苗在棉被里轻轻睡。
6、老师拿出一片叶子和对应的图片,引导小朋友把诗歌说出来。每句诗歌请两个小朋友。
7、让小朋友跟着老师一起诵读诗歌《叶子》。
(二)引导幼儿用轻重不同的语气朗诵诗歌《叶子》
1、春天小动物都睡醒了,毛毛虫用嘴巴快乐的写日记,所以,我们在读“春天的叶子像日记,毛毛虫用嘴巴写日记”要念得欢快一些。来,跟老师一起欢快地读一遍(一起轻轻地读这一句)。
2、小朋友们再想想,云姐姐收到风哥哥的卡片幸福吗?所以在读“秋天的叶子像卡片,风哥哥送给云姐姐”的时候可以念得温柔一些。
3、麦苗儿在棉被里乖乖睡觉,我们不能吵醒他们,所以在读“冬天的叶子像棉被,麦苗在棉被里轻轻睡”的时候要轻轻地。
(三)活动结束
幼儿跟着琴音,时快时慢的诵读诗歌《叶子》。
活动总结
在整个活动中,幼儿感受到了四季叶子的变化,较好的拓展了幼儿的思维空间,提高了幼儿的想象力和积极性。但是,由于教师对诗歌的重复次数太少,幼儿可能记不住,后面跟琴音诵读诗歌会混乱。
浏览量:3
下载量:0
时间:
绘本的学习对幼儿来说有着重要的意义。下面是读文网小编为大家收集整理的幼儿园大班绘本教案,相信这些文字对你会有所帮助的。
活动目标:
1·理解故事内容及发展情节,体验老奶奶的邻居乐于助人的好品质。
2·学会观察,区分不同。
3·认识"开心"·"漂亮"·"舒服",能用它们说一句话。
活动流程:
(一)用《表情歌》导入:
冯老师最近学会了一首歌,小朋友们和我一块唱好吗?
问:小朋友开心吗?今天呀,我给小朋友们带来一个好听的故事,故事中的人物是不是也很开心呢?小朋友可要仔细听哦!(故事欣赏)(二)听完了故事,我们一起为它取个好听的的名字吧。(板书标题)(三)冯老师把这个好听的故事画成了漂亮的画,我们一起来看看好吗?
拿出挂图,让幼儿比较,并提问:
(1)画面上是谁呀?两幅图中的老奶奶有什么不同?
(2)你们从哪儿看出老奶奶很难过呢?她是因为什么事情感到难过呢?
·门口的台阶 ·卫生间湿滑的地砖 ·家里的白墙壁(3)老奶奶出门后,她的家里为什么会传出刷刷刷·砰砰砰·锵锵锵的声音?(邻居们帮老奶奶改造房子)(4)结果老奶奶的房子有什么地方不一样呢?
·台阶不见了 ·卫生间多了一根扶手 ·白墙壁被刷成粉红色(5)老奶奶喜欢改造后的房子吗?她开不开心?是谁给她带来了快乐,使她开心的呢?
(四)教师小结:
是呀,正是因为有了邻居们的帮助,使老奶奶开心起来,这时的邻居看到老奶奶高兴自己也很开心。所以当小朋友们遇到需要帮助的人该怎么办呢?(对了,要乐于助人)(五)冯老师手中有三个爱心宝宝,他们平时最爱帮助别人了,他们今天想跟小朋友们玩一个词句游戏,你们想不想玩呢?(老奶奶住在漂亮舒服的房子里好开心好开心呀!)出识词卡进行认读:开心·漂亮·舒服 并用每个词说一句简单的话(六)结束语:小朋友们表现得真好,最后请小朋友们拿出语言书把这个故事讲给同桌听。
老奶奶一个人孤独地居住在一间大房子里,最近她常因不开心的事而连声叹气。如:上台阶时,不小心绊了一跤;洗澡里又因为湿滑的地砖而滑倒;家里的白墙壁让她觉得冷冷清清、孤孤单单的。唉!唉!老奶奶最近常常一声连着一声地叹气。大房子里阵阵的叹气声传到到邻居们的耳朵里,他们聚在一起商量:要用什么方式才能让老奶奶每天住得舒舒服服、高高兴兴的呢?他们想了很久。
有一天,不开心、爱叹气的老奶奶提着皮箱出远门去了。这时,邻居们大大小小、老老少少提着油漆桶,拿着刷子、槌子和各式工具跑进老奶奶的大房子,不一会儿,刷刷刷、嘭嘭嘭、锵锵锵,大房子里传出好热闹的声音。
几天后,老奶奶拎着皮箱回来了。她刚想提脚上台阶,咦?台阶不见了,一道铺着彩色砖块的斜坡在屋前,老奶奶慢慢地走上去,双省力又稳当,接着老奶奶开了门,她又惊呆了,白白的墙壁被粉刷成粉红色,上面还有美丽的花纹,屋里既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀!"老奶奶放下皮箱想去洗手,她小心地走进洗手间,顺手摸到一根光滑的木扶手,扶着它前进,再也不会滑倒了。是谁想得这么周到?"老奶奶!希望你过得舒服又开心。"一群邻居朋友捧着鲜花走进老奶奶的家。
"谢谢你们体贴地帮我修了这间让我开心的房子,瞧!我买了很多小朋友们喜欢的图画书和玩具,如果你们多来陪伴我,我会更加开心!"从此,老奶奶有了一座让她处处开心的大房子,这房子里天天都传出老奶奶和邻居们开心的笑声。奶奶真的好开心好开心呀!
浏览量:2
下载量:0
时间:
夏天来临的时候,会有什么好玩的活动呢?幼儿园老师会配合主题做一些夏天活动,那么夏天主题活动教案怎么写?下面是读文网小编收集整理的幼儿园夏天主题活动教案以供大家学习。
主题背景
1、“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红……”,随着春天脚步的渐行渐远,夏天已不知不觉地来到了我们的身边,火辣辣的太阳,多变的天气现象,可爱的小昆虫们,鲜艳亮丽的服装……孩子们在感受气温上升的同时,关注到了周围万物的变化,他们已不满足于眼睛所看到的现象,更想用自己的肢体、语言、绘画等多种表现形式表达自己所理解的夏天。
2、本主题意在带领孩子们走进夏天,了解夏天的季节特征,天气变化等,感受夏天的多姿多彩,同时在这基础上了解四季的一个变化过程。
艺术价值
1、本主题是以夏天的季节特征和多姿多彩为核心,选取部分具有代表性的艺术活动,让孩子从不同的角度用不同的感官来走进夏天,萌发创作表现的激情。
2、优美的散文欣赏、多种形式的扇子制作、DIY的时装表演、写意的水墨荷花、四季连环画等都给幼儿以丰富的艺术想象及创作表现的空间。
发展目标
1、在欣赏、观察、讨论中,用完整的语言讲述自己对夏天的所知、所感、所想,进一步了解夏天的季节特征。
2、欣赏各种各样的扇子、美丽的荷花等,并尝试用不同的艺术形式来制作扇子、绘画荷花,表达自己对夏天的喜爱,体验发现美、创造美的快乐。
3、用自己的眼睛去感受去发现夏天的美,体验一年四季的不同变化和转换,萌发热爱大自然的情感。
环境创设
1、收集各种夏天的水果,创设“水果”聚餐会。
2、收集各种昆虫的图片和资料,主动观察昆虫的特点,创设“我的昆虫朋友展示台”。
家园共育
1、家长协助幼儿搜集夏天的水果及昆虫的图片。
2、鼓励家长引导幼儿观察夏天的天气特征和变化,乐于探索,发现问题。
3、请家长利用休息时间带幼儿去游泳池玩水、游泳。
自主性游戏提示
益智区
1、10以内的加减试题卡,相互合作计算
2、算式接龙卡,能合作、比赛进行算式接龙。
3、8、9、10的点子分割图。
4、提供钟面和时间记录表,引导幼儿按照时间记录表记录的时间,在钟面上画出相应的时间。
探索区
1、观察各种水果的特征,比较水果的异同,说说自己的发现,重点引导幼儿观察水果的结构。
2、提供昆虫图片,寻找不同昆虫的相同点。
绘画区
1、绘画“夏天的故事”,鼓励幼儿表现出夏天的特征。
2、根据自己的作品创编一定的故事情节,大胆创编与想象
3、《猪八戒吃西瓜》连环画。
语言区
1、阅读有关“昆虫”的书籍,发现小昆虫的秘密。
2、激发探索和发现的兴趣,乐意与同伴分享自己的知识。
3、欣赏并朗诵散文《四个太阳》。
表演区
1、提供《葡萄丰收》音乐,引导幼儿随音乐合作表演。
2、提供《夏天的雷雨》歌曲,鼓励幼儿边打击乐器边唱歌曲。
角色区
1、提供橡皮泥、泡沫塑料制作各种水果,并做好价格标记牌进行出售。
2、提供冷饮包装袋、橡皮泥、小棒,制作并出售冷饮。
3、提供大纸和笔,绘制价目表。
手工区
1、泥工:用捏、团、压等方法塑造出各种水果造型。
2、折纸:各种昆虫或用废旧材料制作出各种昆虫造型。
建构区
1、利用建构积木和辅助材料进行创造性的建构与想象,并大胆的在用语言讲述自己的设想和设计。
2、搭建各种昆虫的造型,以及冷饮的造型。
教学活动参考
活动周次
活动名称
侧重领域
第一周
散文欣赏:四个太阳
语言
葡萄丰收(一)(二)
艺音
各种各样的扇子
艺美
小青蛙,你唱吧
艺音
时装秀
综合
第二周
荷花
艺美
枇杷(补充)
艺美
青蛙(补充)
艺美
四季连环画
艺美
散文欣赏:夏天
综合
日常活动
周 次
活动名称
内 容
第一周
体育游戏
运西瓜
创作游戏
面塑欣赏和制作
童谣游戏
太仓特产
音乐游戏
夏天的天气变化多
第二周
智力游戏
我喜欢的昆虫
音乐游戏
夏天的雷雨(一)(二)
游戏
雷响我不出去
浏览量:2
下载量:0
时间:
美丽的春天总会给人留下美好的感觉。下面是读文网小编为大家收集整理的幼儿园春天教案,相信这些文字对你会有所帮助的。
教案目标:
1.发展观察自然变化的能力,热爱大自然。
2.能围绕主题中的词语学习使用语言。
3.能在集体面前大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。
教案准备:
1.教师:选择典型的景物拍成照片,制作字卡春天、的、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝,轻音乐磁带、录音机、双面胶带,活动室的环境布置预留一个板块。
2.家长:带幼儿去野外郊游,观察春天的景象并拍照,或搜集春天的图片;带幼儿植树,点种。
教案过程:
1.导入。教师弹琴,幼儿唱歌:“春天天气真好,花儿都开了,杨柳树枝对着我们弯弯腰;蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳。”
2.主体部分(1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。
师:小朋友们,现在是什么季节(春天)?哦,春天来了,那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了,很舒服)?你们出去玩了吗?都看到了什么,拍到了什么?
(2)依次出示字卡,引导幼儿用字卡上的词说话,然后将字卡与相应的图片粘贴在预留的板块处。
师:刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情,也带来了很多漂亮的照片,老师也给你们带来了一些朋友,你们想不想见见他们(出示字卡)?喏,就是这些可爱的字宝宝。听!字宝宝们在说话呢,他们说你们给他们拍了照,他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字宝宝,再来帮他们找照片好不好?
①出示字卡“小草”
师:咱们先认识一下这个字宝宝,它叫什么?找找谁有小草的照片?你是在哪儿拍的这张照片?那的小草是什么样的,给大家说说好吗?还有谁有小草的照片?也来说说。咱们把小草和它的照片贴在一起。
②出示字卡“植树”
师:再来认识一个字宝宝“植树”,谁知道植树是怎么回事?怎么样植树呢?植树有什么好处呢(引导幼儿树立环保意识)?再把植树字宝宝和它的照片贴在一起。
③出示字卡“播种”
师:看这个字宝宝小朋友认不认识,谁有“播种”的照片?那这是谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那么我们应该怎么做(引导幼儿热爱劳动,爱惜粮食)?
④依次出示字卡“柳树”“桃花”“燕子”“放风筝”,组织幼儿谈论,并粘贴。
⑤师:咱们的字宝宝都找到了自己的照片,你们看他们像不像一个大家庭啊!咱们给这个家起个好听的名字吧(引导幼儿说出“美丽的春天”,出示字卡“美丽的春天”并粘贴)!
3.结束部分教师带领幼儿用肢体语言描述春天。
师:字宝宝把咱们的活动室打扮得真漂亮啊!他们把春天带给了我们是不是?咱们怎么感谢他们呢?老师有个建议,咱们给他们跳个春天的舞好不好(放音乐)?
师:现在请小朋友们蹲下,埋头,你们就像是一粒粒种子睡在温暖的土壤里。啊!温暖的春风吹来了,种子钻啊钻出了地面,张开了眼睛,伸直了腰身,高兴地招着手。啊!春天多么美丽!小草长出了绿叶;桃花露出了笑脸;幼儿园教案,柳树随着微风欢快地跳着舞;可爱的小燕子也从南方飞了回来,她们排着整齐的队伍,跟着妈妈飞啊飞(教师带领幼儿学小燕子飞到活动室外)……
浏览量:2
下载量:0
时间:
在幼儿园阶段,老师要做好每一个教案设计。幼儿园优秀教案怎么写?下面是读文网小编收集整理的幼儿园优秀教案设计以供大家学习。
活动目标:
1、理解故事并对四季的花卉感兴趣,乐意用不同的韵律节奏进行表达。
2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。
活动准备:
1、四季特征明显的花:迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。
2、《花婆婆》PPT。
3、儿歌“四季花开”:
暖和的 春天 来到 了,什么 花儿 朵朵开?
炎热的 夏天 来到 了,什么 花儿 朵朵开?
凉爽的 秋天 来到 了,什么 花儿 朵朵开?
寒冷的 冬天 来到了,什么 花儿 朵朵 开?(备有:我们 种的 什么花儿 开)
4、背景音乐。
活动过程:
一、故事导入。
1、引出活动:
师:今天,老师带来一个故事(出示PPT),认字吗?《花婆婆》。婆婆是个什么样的人?花婆婆是干什么的?
2、讲述故事
老师:花婆婆到底是做什么的?我们一起来听听故事。(音乐起)
(讲到:第三件事后,插问)。
老师:小女孩答应爷爷要做哪三件事?
孩子:做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……
3、继续讲故事。
二、四季开的花
1、说说四季开的花:讲到“花婆婆”准备种花时,引发交流四季开的花。
老师:花婆婆想,如果海边开满了鲜花,世界一定变得更美丽;如果海边一年四季都开满鲜花,世界一定变得更美丽。
老师:那么,你知道什么花儿会在什么季节开放吗?
孩子:桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……
老师:除了这些花,你还能说出其他花的名字吗?
孩子:梨花……康乃馨……
2、分一分:四季不同的花。
老师:其实,我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片,小朋友现在认一认:这些是什么花?是在什么季节开放的?再把它们放在相应的字卡的下面(字卡为:春天花儿、夏天花儿……)
幼儿操作,教师再和幼儿共同检查。对错误的地方,教师重点讲解。
3、不同的韵律节奏表达:四季花儿开。
1]老师:还有许多花,会在四季里开放,这真是件美好的事。如果,我们可以把花儿在四季开放的事唱出来,也是一件很美好的事。这里有一些儿歌,我们一起有节奏地唱唱看。
在春、夏读完后,提问:刚才是用手来打击节奏,还可以用什么来打击节奏?(用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏)
老师提示:节奏和别人不一样,那会更美好。
2]老师:出示“我们种的什么花儿开”(让孩子感受16分音符的节奏),是水仙花,怎么唱着回答?
4.以对唱的形式进行。
师先问,幼对答。过程中引导孩子完整回答。
以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱,师给予一定的帮助。
老师:啊,这真是件美好的事情!
三、一件美好的事
1.回归故事。
老师:花婆婆知道了那么多四季开放的花,写信买了许多花籽……可是,孩子们也不知道将来会做什么!
2.美好的事情。
老师:你觉得做什么事,可以让世界变得更美好呢?孩子们,你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情,努力去做这件事情。知道吗?等你们长大了,世界因为有你们,会变得更美好!
浏览量:2
下载量:0
时间:
做好教案设计,是上好一堂课的重要环节。下面是读文网小编为大家收集整理的幼儿园中班健康教案,相信这些文字对你会有所帮助的。
教学目标:
1、知识与技能:帮助幼儿了解各种食物的营养价值。
2、过程与方法:通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。
3、情感态度价值观:帮助幼儿形成健康饮食的习惯。
教学重点:让幼儿了解身体需要多种营养,不挑食才健康。
教学难点:了解各种食物的营养价值。
教具准备:
1、相关课件2、手偶3、幼儿课前准备的食物贴4、班级互动墙面"我们爱吃的食物"大表教学过程:
一、组织教学:音乐律动《坐姿歌》
二、导入新课:
小朋友们,今天我们班来了两位小客人,(出示手偶)他们一个叫"壮壮",一个叫"小小"。小朋友你们说一说他们长得什么样?知道为什么壮壮这么"壮",而小小这么"小"吗?
他们之间还有一个小故事,现在让老师讲给小朋友听好吗?
故事:(出示手偶壮壮)我叫"壮壮",什么东西都爱吃,爱吃萝卜、西红柿、白菜,还爱吃苹果、香蕉,爱吃好多东西,你们看!我长得壮壮的。(出示手偶小小)他叫"小小",他看到萝卜摇摇头,说我不爱吃;看到西红柿又摇摇头,说我不爱吃;好多蔬菜都不吃,苹果不爱吃,香蕉不爱吃,人长得很瘦小,而且总生病。
结合故事内容,提出问题:"壮壮长得这样壮,说一说他爱吃什么?""小小长得很瘦小,是因为什么?""你们要想身体棒,怎么办呢?"引导幼儿知道想要身体棒,就要吃各种食物。
三、播放幻灯片,观看日常生活视频片段。
1、结合实际生活,出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为:一位妈妈到幼儿园接孩子回家,经过超市,孩子哭闹着,要去买零食。孩子回到家后,只吃零食不吃饭。
提问:"看了这段录像,小朋友来说一说这位小朋友做得对不对?""你们平时是不是也和这位小朋友一样呢?"教育幼儿不能把零食作为主食,否则就会像小小一样,身体瘦弱,还会经常生病。要想有健康的身体,就要像壮壮一样各种食物都要吃。
2、出示互动墙面"我们爱吃的食物"大表,教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物,并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。
"我们爱吃的食物"大表中,教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的,多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿讨论:"爱吃的东西能不能吃很多?""哪些东西要少吃?"3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。(蔬菜和水果中含有大量的维生素,含有从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的功效。)总结:不同的食物有不同的营养成分,吃不同的食物就能获得不同的营养,有了丰富的营养,身体才能更加健康。
四、延伸活动家园配合:
1、让家长记录幼儿饮食情况,反馈给老师。
2、根据记录情况,开展"不挑食的好孩子"颁奖会,可以邀请家长参加,鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃,养成不挑食的好习惯。
浏览量:2
下载量:0
时间:
捉迷藏是受小朋友们欢迎的一个游戏活动。下面是读文网小编收集整理的幼儿园散文捉迷藏的优秀教案以供大家学习。
活动目标:
1、初步理解散文诗内容,体验散文诗所蕴涵的美感。学习词:静悄悄。
2、发展幼儿的语言表达能力和想象力,学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编。
重点:学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编。
难点:引导幼儿细心倾听,体验散文诗所蕴涵的美感。
活动准备:
1、太阳、颜色宝宝、黑色布条。
2、大副散文图片(根据散文诗的内容来设计)。
活动过程:
一、引出活动,激发幼儿的兴趣。
(1)、老师:小朋友,你们玩过捉迷藏吗?捉迷藏是怎么玩的?今天我带来一个朋友,它也很喜欢玩捉迷藏,是谁呢?(教师出示太阳图片)太阳公公也喜欢玩捉迷藏,那它喜欢和谁一起玩呢?你们听了就知道了。
二、欣赏诗歌,理解诗歌内容。
1、欣赏诗歌第一段,太阳公公和谁在玩捉迷藏呢?颜色们都怎么样躲起来的?(学习词:静悄悄)
2、嘘,大家都躲好了,黑夜就把手帕解开,太阳睁开眼睛,一下子就把颜色们都找到了。(教师出示背景图)太阳把颜色们都找到了,你们有没有找到颜色宝宝们呀? (引导幼儿仔细观察图片,大胆的用语言表达)。
3、你找到了什么样的颜色宝宝,它躲在哪里? (句式训练:XX躲在XX里。)
4、颜色们都被你们找到了,现在我给这张图片编一首好听的散文诗给你们听,好吗?
5、教师有感情地朗诵一遍散文。
黑夜用什么蒙住太阳的眼睛?太阳看不见了,那是什么时候?(夜晚)
大家都躲好了,黑夜又怎么做了?太阳睁开眼睛了又是什么时候?(白天)
6、幼儿学念诗歌。
三、学习仿编散文诗。
1、想想这些颜色宝宝还可以躲到哪里去?(启发幼儿大胆想象,帮助幼儿提炼诗句,可以适当出示图片)。
2、请小朋友想一想还有哪些颜色可以和太阳捉迷藏?他们可以躲到什么地方?
3、幼儿与老师一起将创编的内容加到诗歌中,完整地朗诵一遍。
四、延伸活动:
在教师的带领下一起去教师外寻找各种颜色的景物来仿编散文诗。
浏览量:3
下载量:0
时间:
语言的学习是非常重要的。幼儿园开始就有各式各样的语言课。下面是读文网小编为大家收集整理的幼儿园大班语言课教案,相信这些文字对你会有所帮助的。
活动目标:
1、理解故事并对四季的花卉感兴趣,乐意用不同的韵律节奏进行表达。
2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。
活动准备:
1、四季特征明显的花:迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。
2、《花婆婆》PPT。
3、儿歌“四季花开”
4、背景音乐。
活动过程:
一、故事导入。
1、引出活动:
师:今天,老师带来一个故事(出示PPT),认字吗?《花婆婆》。婆婆是个什么样的人?花婆婆是干什么的?
2、讲述故事
老师:花婆婆到底是做什么的?我们一起来听听故事。(音乐起)
(讲到:第三件事后,插问)。
老师:小女孩答应爷爷要做哪三件事?
孩子:做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……
3、继续讲故事。
二、四季开的花
1、说说四季开的花:讲到“花婆婆”准备种花时,引发交流四季开的花。
老师:花婆婆想,如果海边开满了鲜花,世界一定变得更美丽;如果海边一年四季都开满鲜花,世界一定变得更美丽。
老师:那么,你知道什么花儿会在什么季节开放吗?
孩子:桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……
老师:除了这些花,你还能说出其他花的名字吗?
孩子:梨花……康乃馨……
2、分一分:四季不同的花。
老师:其实,我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片,小朋友现在认一认:这些是什么花?是在什么季节开放的?再把它们放在相应的字卡的下面(字卡为:春天花儿、夏天花儿……)
幼儿操作,教师再和幼儿共同检查。对错误的地方,教师重点讲解。
3、不同的韵律节奏表达:四季花儿开。
1]老师:还有许多花,会在四季里开放,这真是件美好的事。如果,我们可以把花儿在四季开放的事唱出来,也是一件很美好的事。这里有一些儿歌,我们一起有节奏地唱唱看。
在春、夏读完后,提问:刚才是用手来打击节奏,还可以用什么来打击节奏?(用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏)
老师提示:节奏和别人不一样,那会更美好。
2]老师:出示“我们种的什么花儿开”(让孩子感受16分音符的节奏),是水仙花,怎么唱着回答?
4.以对唱的形式进行。
师先问,幼对答。过程中引导孩子完整回答。
以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱,师给予一定的帮助。
老师:啊,这真是件美好的事情!
三、一件美好的事
1.回归故事。
老师:花婆婆知道了那么多四季开放的花,写信买了许多花籽……可是,孩子们也不知道将来会做什么!
2.美好的事情。
老师:你觉得做什么事,可以让世界变得更美好呢?孩子们,你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情,努力去做这件事情。知道吗?等你们长大了,世界因为有你们,会变得更美好!
浏览量:2
下载量:0
时间: