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一、班级学生掌握知识情况分析
本班现有学生40人,其中女生15人,男生25人。大部分学生能按老师要求完成学习任务,上课积极发言,作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差,而且还非常马虎,缺乏一定的学习方法和学习毅力,像李四等同学,他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。,通过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容 ,并能复述。能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵。
掌握本册生字260个。 继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思。掌握本册《词语表》中的词语,懂得意思,能口头或书面运用。
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四年级语文老师如何进行1-4单元的复习课教案设计呢?读文网小编为四年级语文老师整理了四年级语文下册单元复习教案,希望大家有所收获!
复习内容: 本组教材以“大自然的启示”为主题,安排了两篇精读课文:《自然之道》、《蝙蝠和雷达》,两篇略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示。这一组课文让让学生抓住课文主要内容,得到了许多有益的启示,培养学生留心观察身边事物的好习惯。
复习目标:
1、复习学过的字词,通过会认字的认读、易错字指导,多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。
2、通过对课文的理解回顾了解大自然带给我们的启示,体会课文中词句在表情达意方面的作用。
复习准备:
1、完成复习提纲。
2、教师准备课件,让学生感受学习的快乐。
一、 创设情景导入:
学了第一单元,我们得到了许多有益的启示,谁来说说这一组中有哪几篇课文组成啊?(生答)
二、 复习生字词,出示字词
(一)复习生字:
1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。 先自由读一遍
侦 蠢 蝙蝠 侵 帚 翼 略 碍
2、复习听写中,错误最多的是这样几个字: 啄 愚 蠢 鸥 碍
(1)说说错在哪里,生生提醒写时注意什么?
(2)展示纠正 。
3 . 细心的同学会发现,本组还有些多音字,你能写出下面字的正确读音吗?
折腾( ) 扫帚( ) 气喘吁吁( )
折磨( )打扫( ) 呼吁( )
4、除了多音字还有一些形近字也需要我们掌握,请同学来区分一下这几组:
(1)、 鸥----欧 潮-----嘲 铛-----挡
(2)、总结:可以通过区分字形或组词来区别形近字。
5、复习词语
掌握好了生字,我们再来复习词语。
1、 争先恐后(含一对反义词)
气喘吁吁(A BCC)
三、课文回顾:
(一)学习中同学们从本单元得到了许多有益的启示,咱们通过回顾课文内容复 习一下。
1、谁来说一说这几篇课文的主要内容及给我们的启示?
2、谁来说一说用上带点的词语好在哪里?
向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。
3、《蝙蝠和雷达》一文中,科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,发明雷达的?
你从哪种动物身上得到启示,想发明什么?
四、限时作业
通过自主复习和课上交流,对本组课文我们回顾了这么多,相信下面的题目一定难不倒你了,快来试试吧!
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要想上好一堂生动的语文课,准备一份优秀的教案是很重要的。对于四年级语文S版的教案,你做了哪些设计呢?下面是读文网小编收集整理的语文s版四年级上册语文《百花园四》教案设计以供大家学习。
教学目标
1.通过巧记成语训练,了解汉语词汇的丰富性,掌握一些记忆成语的方法,激发积累成语的兴趣。
2.通过词句训练,体会如何使句子意思表达得更具体、形象、准确。
3.读背古诗,体会诗意,激发学习古诗词的兴趣。
4.阅读短文,感受大理独特的自然风光,巩固单元训练专题。
5.通过辩论会和习作训练,培养学生搜集信息资料、快速反馈信息的能力,提高说话和写作技巧。
重点难点
重点:通过调查了解,搜集信息资料,打好说写训练的基础。
难点:激发学生自主参与辩论会的积极性。
教具准备
1.有关大理风光的课件或图片。
2.准备“正方”“反方”的标志牌。
教学流程
一、谈话导入,激发兴趣
今天,我们又到了游玩“语文百花园”的时间。我们将进入一个新的“语文百花园”,去畅游知识的海洋,游览我国著名的旅游胜地——大理,还要通过小小辩论会和笔下生辉活动,增长自己的才干。让我们一起走进“语文百花园四”。
二、学习“语海畅游”
1.巧记成语。
①自由读题中八个成语,你发现了什么?
②再读这些成语,想想每个成语的意思,不懂的可借助成语词典或请教同学。
③你是怎样记住这些“风”字打头的成语的?想好了,和同学们交流,比比谁的办法巧。
④采用你认为最巧妙的方法记住这些成语,比比谁记得又快又好。
2.读句子,注意带点的词语,想象句子描绘的画面。
①自由读,把句子读通顺,读准确。
②说说这两个句子分别主要写什么。
③再读句子,体会带点的词语在句中的意思和作用,互相交流。
④听教师朗读句子,闭眼想象句子描绘的画面,再向大家介绍你“看”到了什么。
三、学习“积少成多”
1.读读背背。
①学生自由读古诗《乐游原(节选)》,熟读成诵。
②合作交流,了解诗意。
③互读互背。
2.我的采集本(可配合《台湾蝴蝶甲天下》学习)。
四、学习“阅读平台”
1.展示有关大理风光的课件(图片),激发阅读兴趣。
2.让学生借助工具书,把短文读通顺,并初步了解文章内容。
3.四人小组交流,说说自己读懂了什么。
4.教师引导点拨。
①文章从哪几个方面介绍了云南大理的独特风光?
②文中介绍的这几个地方各有什么特点?
5.把你喜欢的句子抄在采集本上。
五、课后延伸
1.把大理的“风、花、雪、月”介绍给家里人,有条件的争取到大理游玩。
2.调查、了解有关生活环境好与坏的有关情况,整理一下,准备参加下节课的辩论会。
第二课时
一、谈话导入,激发交流欲望
学习了本单元的课文,我们感受到大自然里的小鸟、野草、蝴蝶都是那么的可爱,它们美化了我们的环境。我们现实生活的环境又是怎样的呢?是变好了,还是变坏了?下面,我们用辩论会的形式,把你的观点和了解到的事实材料与同学们交流。相信大家一定会在活动中增长见识,增长能力。
二、明确辩论会的要求
1.在你的印象中,辩论会是什么样的?
2.师生合作梳理,提出要求:
①辩论双方(正方、反方)要有自己的观点。
②辩论时要坚持自己的观点,并用事实来说明。
③辩论时要以事实、事理服人。
3.准备。
全班分大组,每组持相同观点的同学组成一个小组,推荐组长,集中资料,分工合作。
4.进行辩论。
①展示观点。(分别持牌:“正方”“反方”。)
②按要求展开辩论。
5.确定胜负方,评“最佳小辩手”。
6.教师小结,颁奖。
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四年级的语文课程已经结束,语文老师要如何进行复习教案的设计呢?读文网小编为四年级语文老师提供了四年级语文下册期末复习课教案,希望大家有收获!
第四节、句子
一、复习要求
能用学过的知识去扩充、缩写句子,修改病句,把句子换个说法。
二、教学过过程
1、复习扩句
(1)扩句就是把简单的句子,扩写成比较具体、生动、形象的句子。也就是在原句主要成分增加一些成分,但又不改变原句的基本意思。
例:(火红的)太阳(慢慢地)下山了。
(2)照样给下面的句子加上适当的词语。
A、()孔雀睁大了()眼睛。
B、()溪水()奔流。
C、我们()喝着()泉水。
2、复习缩句
(1)缩句与扩句相反,是把写得
比较具体、生动、形象的句子,概括为简单的句子,但不改变句子的基本意思。
例:我冒着严寒,快步来到了展览馆。
我来到了展览馆。
(2)练习
A、我们在教室里,聚精会神地做作业。
B、全校同学排着整齐的队伍,穿过马路,来到了影剧院。
C、四年级的男同学在球场上高兴地踢足球。
3、仿照例子,写句子。
例1、你收拾一下房间吧!
你把房间收拾一下吧!
练习1、我小心翼翼地用纸包好这本新书。
练习2、雷锋叔叔送老大娘回到家里。
例2、太阳晒干了地上的水。
地上的水被太阳晒干了。
练习1、西门豹破除了河伯娶媳妇的迷信。
练习2、科利亚挖到了木匣子。
4、修改病句
围出下面句子中用得不恰当的词语,把恰当的写在括号里。
(1)小明的成绩大大增添了。()
(2)海底隐藏着丰富的矿藏。()
(3)如果我们犯了错误,就要下决心改进。()
第五节、写句子
一、复习要求
会用本学期要求照样子改写句子。
二、教学过程
1、把几句话合成一句话。
A 飞机发生了故障
飞机掠过一座座山峰。
飞机、眼看要撞着山尖了。
B 河水绕过山林。
河水哗哗地流。
河水流到绿油油的田里。
C 烈火熊熊地燃烧。
烈火烧着两间砖木结构的楼房。
烈火很快地把楼房烧了个精光。
2、他很急。
他急得一时说不出话来。
A、路很宽。
B、天上的星星很多。
C、今天很冷。
3、把果因句改成因果句。
A、小方很高兴,因为她这次考试得了第一名。
B、小霞感到十分遗憾,因为她不能参加这次歌咏比赛。
C、文艺汇演推迟到下月举行,因为新剧院还未装修好。
4、把反问句改成陈述句。
A、大雁在天空中编队南飞,不就像个人字吗?
B、不是自家人,就不该互相关心吗?
C、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
D、当农民,难道就不需要文化知识吗?
5、用上恰当的关联词把两句话合成一句话。
A、李老师教学认真。李老师关心同学们的思想和生活。
B、他不愿意去。你就不必勉强他。
B、同学们听到上课铃声。同学们跑进教室,准备上课。
C、他全心全意地为人民服务。他得到了大家大家的好评。
D、他每天放学后看书。他每天放学后打乒乓球。
第六节、复习
一、教学要求:复习标点的使用和古诗。
二、教学过程
1、复习学过的几种标点:
,。、;!?:“”《》……
(1)让学生说说这几种标点各在什么情况下运用。
(2)练习:
A、黄伟东引南飞李大海和何洁芳都是我的好朋友
B、不我们不需要我的同事说
C、浅海里有鱼虾贝还有各种海藻如海带紫菜石花菜等
2、复习古诗。
A、复习本学期的三首古诗
B、理解下列词语:鸣含千秋雪泊疏疏未成荫急走
C、背诵以前学过的古诗。
D、背诵课外学过的古诗。
E、练习:
1、今天中午,我想把吃剩的翻倒掉,妈妈教育我()
2、我早这次英语演讲比赛中获得了第一名,老师鼓励我:()
3、意思是说墙角的几枝梅花迎风怒放的诗句是:()
4、诗人苏东坡赞美湖州飞英塔的诗句是:()
5、诗人白居易写湖州骆驼桥的诗句是:()
6、诗人苏东坡写骆驼桥的诗句是:()
7、请写出描写春天的一首古诗:《》()()()()
8、请写出历代诗人描写湖州的一首诗:《》()()()()()
9、父母为我的学习、生活辛勤操劳,物品默默告诉自己()。
#p#副标题#e#
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《血染的实验报告》是教科版教材四年级下册的一篇精读课文。以下是小编为大家整理推荐关于小学四年级《血染的实验报告》语文教案,希望对大家有所帮助!
芝(zhī)加哥自然博物馆研究员、著名的动物学家卡尔?施密特博士是千千万万为科学事业捐(juān)躯的人中的一个。67岁高龄的他以生命作为代价,完成了一次特殊的实验。
一天下班以后,研究人员都走了,只有白发苍苍的卡尔?施密特先生还在实验室里。他仔细地观察锁在笼子里的南美洲毒蛇。这条蛇非常大,是灰色的,蜷(quán)在笼子中,像盘着的绳子,足有五六圈儿,小小的脑袋抬得高高的,细长的舌头不时吐出来,三角眼透出令人恐惧(jù)的凶光。施密特仔细地观察着蛇的外形、活动特点,目的是和当地的蛇种进行比较。
他抓住蛇头把蛇拿出来,用针扎进它的皮肤,准备取一些血来化验。突然,不幸的事情发生了,凶猛的蛇趁(chèn)施密特不注意,一口咬伤了他,殷〔yān〕红的鲜血从伤口流了出来。施密特拼尽全力把蛇捉住,重新放进笼子里,锁好。
施密特先生觉得伤口剧烈地疼痛,四肢(zhī)麻木,身体不能动弹,他知道自己中了蛇毒,连忙抓起身旁的电话,却打不通,身边又没有别人,他想:“完了,难道就这么死去吗?不!我应该再做些什么……”他的头脑十分清醒。他摸到一卷绷带,把伤口包好,拿出实验记录本,心想:“我应该把这次特殊的实验记录下来。”他把体温计夹在腋(yè)下,抬头看看手表,把每分每秒的感觉都写下来,像往常一样认真、仔细地记录着:“体温很快升到了39.5℃……胃剧痛……”汗水在他那布满皱纹的脸上淌着,脸上的肌肉不断地抽动。他感觉到从来没有过的燥热,想喝口水……突然,他什么也听不见了,耳朵里像有什么东西在发出噪音,但他还是顽强地记录着:“睁开眼时,眼皮疼……快4个小时了……”
时间依然那样不紧不慢地走着,老人的伤口、鼻子和嘴开始淌出血来。他艰难地握着笔,一笔一画,像是用刀子在花岗石上雕刻那样费力地在纸上写道:“我已经看不见体温计了,情况十分严重……血从鼻子和嘴里淌出来,疼痛消失了,软弱无力,我想脑部开始充血了……”在被蛇咬伤5个小时以后,卡尔?施密特博士手中的笔掉落到地上,他停止了呼吸。这位可敬的老人去世了。他用生命做出的这份记录,成了研究被毒蛇咬伤后,人体对蛇毒反应的宝贵资料,使抢救被蛇咬伤的人的研究工作前进了一大步。
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《麦哨》这一课文主要让学生感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。以下是小编为大家整理推荐关于人教版四年级下册的语文《麦哨》教学设计,欢迎大家参阅学习!
“呜卟(bǔ),呜卟,呜……”
田野里,什么声响和(hè)着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应(yìnɡ),忽高忽低,那么欢快,那么柔美。
湖畔(pàn),到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽,绣花兜(dōu)肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。转眼间,到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚(jiá);黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎(qínɡ)起了丰满的穗(suì)儿,那齐刷刷的麦,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
湖边的草又肥又嫩,只消用手拉拉,竹篮很快就装满了。男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜒,还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!
玩累了,喊渴了,不知是谁一声招呼,大家采集起“茅(máo)茅针”来。那是一种和茅草差不多的野草,顶部的茅穗儿还裹(ɡuǒ)在绿色的叶片里,显得鼓鼓的。剥(bāo)开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼(jiáo)嚼,吮(shǔn)吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁(qìn)肺(fèi)腑(fǔ)!
“呜卟,呜卟,呜……”
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。那欢快的哨声在撩(liáo)起麦浪的东南风里,传得很远、很远……
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《渔歌子》主要让教师把握词眼“不须归”,以不同层次的读贯穿课堂,努力营造一个诗意的课堂。以下是小编为大家整理推荐关于四年级语文下册《渔歌子》的教学设计,希望对大家有所帮助!
渔歌子
张志和
西塞山前白鹭飞,
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,
斜风细雨不须归。
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《绿色的记事本》教育学生保护环境要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环的习惯。以下是小编为大家整理关于语文四年级下册《绿色的记事本》教学设计,希望对大家有所帮助!
新学期开始了,小奥茨(cí)刚到学校注册报到,就领到了一套教科书和一册看上去有点儿特别的“绿色记事本”。绿色记事本的封面一片翠绿,上面印有森林、草地和田野。老师告诉孩子们:这不是供[gōng]写字或做作业的练习本,也不是一般的日记本,更不是普通画册,而是专门记录环保行为和想法的记事本。
老师还告诉孩子们:绿色记事本是用再生纸制成的,原料是废纸和垃圾,因而不用耗(hào)费大量木材——也就意味着不必砍伐宝贵的森林。
一个星期下来,小奥茨的绿色记事本上就有了如下的记录:
星期一我为一种濒(bīn)临灭绝的灰鹤捐(juān)了一马克的零用钱,受到了老师的表扬。
星期二晚上我迷迷糊糊地睡着了,忘了关灯,结果白白浪费了大量的电,真不应该!
星期三上图画课时,我因为画得不够好,连撕了三张白纸,其实我完全可以画得再小心些的。老师说,造纸不仅要消耗木材,还要耗费大量的水电。想到这些,我感到很惭愧。
星期四我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机,既费水,又费电。我跟妈妈说,以后不必每天都开洗衣机,可以等衣服攒(zǎn)多了再洗。她接受了我的建议,我很高兴。
星期五哥哥是个赛车手,但当他得知开赛车会排放大量污染环境的有毒废气后,和几个也爱开赛车的朋友想出了一个弥补的办法——每年每人额外种二十棵树。哥哥和他的朋友们真是好样的!
星期六爸爸带我上超市购(gòu)物。原本他计划开车去,后来听了我的建议改坐公交车去,这样既可节约开车需要的汽油,也可减少汽车废气的排放。
星期日轮到我去倒垃圾。我发现家里垃圾袋中的垃圾还没有分类,于是就不顾臭(chòu)味,耐心地将垃圾分类后再丢入垃圾箱,因为这样可以方便环卫工人处理。
老师向全班同学朗读了小奥茨的“环保周记”,又说其他小朋友也写得不错,因而要求大家在课后互相传阅。小奥茨一开始有点儿洋洋得意,但在翻阅了其他小朋友的“环保周记”后,便再也不敢“翘尾巴”了。
他还真诚地对老师说,他的邻桌小当娜比自己更聪明,因为她成功地设计了一种可节省三分之一能源的煮鸡蛋的新方法:将生鸡蛋置入少量冷水里煮,待水一开即切断电源,而利用余热是完全可以把鸡蛋煮熟的。小奥茨一开始并不相信,等到回家实验了一次后才心服口服了。有趣的是,现在全班同学在家煮鸡蛋时都采用了“当娜煮蛋法”,连一些老师在做了试验后也连连夸这是个节电的好方法。而另一名叫费格的小朋友更是别出心裁地设计了一种“环保收支簿(bù)”。他与父母经过一番讨论,确定了每周用电量和用水量的“限(xiàn)额”,要是本周超额,下周便必须节约一点儿以作“补偿”。在他的“环保收支簿”里,有这样的记录:本周已超额用电二十八度,所以我和弟弟都保证,下周只收看三天的电视并停止玩儿电子游戏。这样自觉地严于律己,让大人们也不禁肃然起敬。
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《寓言两则》让学生们体会人物的心理,理解两则寓言的寓意,鼓励学生发表自己的见解。以下是小编为大家整理推荐关于《寓言两则》的教学设计,欢迎大家参阅学习!
水滴石穿
下雨的时候,雨水滴滴答答地从屋檐上落下来,掉在石阶上。
石阶笑着问:“你这是给我洗澡呢,还是替我搔痒?如果你是给我洗澡,我嫌这水大少;如果是替我搔痒,我嫌你的力气大小。”
水滴说:“我既不是给你洗澡,也不是替你搔痒,我是想把你滴穿。”
石阶听后,一阵大笑:“哈哈,把我滴穿?我还从来没有听说过水能把石头滴穿。”
水滴没有说话,只是一滴又一滴地往下落。
一年又一年,不知多少年过去了,雨滴终于把石阶滴穿了。
守株待兔
古时候有个农夫,一天,他在田里干活,忽然看见一只野兔从树林里窜出来,飞快地跑着。野兔跑得大急,竞一头撞在田边的一棵大树桩上,死了。
农夫赶快跑过去,从地上捡起这只野兔。他高兴极了,心想:我一点力气没花就得到这么一只又肥又大的野兔。要是天天都有这样的事情,那该多好啊!他拎着野兔喜滋滋地回家了。
从此以后,他再也不种田了,天天坐在那棵大树桩旁等待,希望一只接一只的野兔又撞死在这里。等啊等啊,日子一天天地过去了,他连野兔的影子都没有看见。农夫的田里已经长满了野草,什么庄稼都收不到了。
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《题西林壁》这首古诗,包含了“当局者迷,旁观者清”的人生哲理。以下是小编为大家整理关于小学四年级语文下册《题西林壁》教学设计,欢迎大家参阅学习!
题①西林②壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘③身在此山中。
注释
①题:书写,题写。
②西林:西林寺,在江西庐山。
③缘:因为。
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有没有一份良好的模拟试卷可以比较准确的检验出你的学习成绩呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编网络整理的小学语文四年级下册第七单元测试卷以供大家学习参考。
一、看拼音写词语。
二、用“√”画出带点字的正确读音。
结出(jiē jié) 场地(chánɡ chǎnɡ)
牲畜(xiù chù) 应和(yìnɡ yīnɡ)
三、比一比,再组词。
半 ( ) 府 ( ) 票 ( )
伴 ( ) 俯 ( ) 膘 ( )
畔 ( ) 腑 ( ) 镖 ( )
四、下面每组五个词中,有一个不是同一类,将它找出来,在下面画横线。
1、妈妈 姐姐 奶奶 老师 叔叔
2、元旦 元宵节 端午节 中秋节 重阳节
3、哭 睡 笑 愁 怒
五、帮下列词语找到它们的近义词朋友。
专注( ) 偶尔 ( ) 安闲 ( ) 犹如 ( )
六、连一连,读一读。
别有风趣的 风景
辽阔无垠的 滋味
独特迷人的 装饰
甘甜清凉的 原野
七、把词语朋友送回家。
赞许 赞扬
1、孩子们爱护公物的事迹受到了人们的( )。
2、黑色的猪群,不停地呼唤着,像是对什么表示( )。
照例 先例
3、我们班可没有这种( )。
4、鸡,乡下人家( )总要养几只的。
八、按课文填空。
1、芍药、凤仙、鸡冠花、大理菊,它们依着时令, ,
中带着几分 ,显出一派独特的农家风光。
2、牛犊的模样像贵夫人, 。老牛好似牛群的家长,。
九、根据意思写出诗句。
四月到了,农民都开始忙农活,没有人闲着,刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
小孩子哪里懂得耕织之事,也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学着种瓜。
十、快乐读短文,轻松做练习。
船过三峡
从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江山峡。
山峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈,笔直陡峭,群山起伏高耸,云雾缭绕,有的像蘑菇,有的像骆驼,真的像仙女,真是一个山峰一个模样!
山峡的水好急啊。长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐,东闯西撞。它撕咬崖缝,拍打岩石,涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。江水翻卷,漩涡连漩涡,波浪推波浪,大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花飘。有时像要碰着壁,有时山岩又好像要掉下来……
啊,百里山峡,好一幅百里山水画!
我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石,它像个仙女,头上插簪子,身上拖绿色长裙,美极了!这一带,还流传着一个神奇的故事:
从前,有个渔民在江中捕鱼,一天,天昏地暗,风雨交加,渔民迷失了方向,不幸被波涛卷入江中,一个好心的姑娘站在山顶上,日日夜夜盼他回家。一天天过去了,渔民没有回来,姑娘却化作了一块岩石。从此,她从早到晚,不怕雨淋日晒,为过往船只当航标。
多美的神女峰,多善良的姑娘!我们的大轮船顺江而下,平安无事,原来是她在为我们指引航向哩!
1、“山巅”的“巅”是( )结构,用部首查字法应查( )部,除部首外还有( )画。
2、你能猜出小叶子的秘密,再照样子写两个吗?
3、文中的过渡句是 ,它所起的作用是。
4、“ ”是文中的一个比喻句,这个比喻是把 比作 。
5、这篇文章第 、 、 自然段的结构相同,都采用的结构方式,写出了三个方面的内容:一是 ,二是 ,三是 (用两个字概括)。全文通过对三峡 的描绘,反映了作者的思想感情。
6、把你喜欢的句子或段落多读一读,并把它们抄下来。
看过“小学语文四年级下册第七单元测试卷”
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在我们的日常学习生活中,我们应该多做试题卷,锻炼我们的做题能力,这样子才能够使我们的学习成绩有所提升!下面是读文网小编网络整理的人教版四年级下册语文期中试卷以供大家学习参考。
第一部分:基础知识 积累和运用
一、看拼音,写词语(10分)
xī shēng wú xiá biān fú wān yán jīng zhàn
qíng xíng qǐ tú shāo huǐ suí xīn suǒ yù
二、比一比,再组词(8分)
维( ) 稍( ) 拔( ) 棉( )
唯( ) 哨( ) 拨( ) 绵( )
暇( ) 幼( ) 捕( ) 斯( )
瑕( ) 幻( ) 铺( ) 欺( )
三、给句中加点字选择正确读音。(3分)
损(sǔn shǔn)失 赚(zuàn zhuàn )钱 拮据(jū jù )
逃(táo nàn)难 侦(zhēn zhēnɡ)察 饮(yìn yǐn)马
四、补充词语(8分)
疲( )不( ) 奇峰( )( ) 色彩( )( ) 若无( )( )
( )不可( ) 随( )所( ) 运筹( )( ) 草木( )( )
五、选词填空(6分)
不是……而是…… 不但……而且……
虽然……但是…… 是……还是……
(1)我们的教室( )宽敞,( )明亮。
(2)( )敌人砍断了他的半边膀子,( )他仍坚强地站着,没向敌人吐半个字。
(3)真正的强者在困难面前( )畏缩不前,( )知难而进。
期望 盼望 渴望
(4)我们不应该辜负老师和父母的( )。
(5)我( )台湾早日回到祖国的怀抱。
(6)在等待与( )中,春天终于来了。
六、按要求改写句子(8分)
1、小刚学习成绩好的原因是他认真学习的结果。(修改病句)
2、面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?(改为陈述句)
3、天空中挂着明月。(扩句)
4、红领巾的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。(缩句)
七、课文积累(7分)
1、 ,潭面无风镜未磨。
2、浮天水送无穷树, 。
3、 ,勿施与人。
4、爱人者, ,敬人者, 。
5、天上鱼鳞斑, 。
6、 ,澄江一道月分明。
7、 ,明日必有大雨到。
第二部分:阅读 积累和运用
中彩哪天
“过来,孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我:“K字代表库伯,你父亲的同事。”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。过后,俩人都把这件事忘了。可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!”我激动地说。话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。
第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
1、我能在括号里填上恰当的词。(1.5分)
( )的事情 ( )地安慰 ( )的体会
2、在文中找出下面词语的近义词。(1.5分)
印痕—( ) 分辨—( )教导—( )
3、文中指父亲面临着道德的难题是 。(2分)
4、把文中划线的句子改为反问句:(1分)
5、当父亲打电话的时候,为什么说是我家最富有的时刻?(2分)
6、假如你是作者,面对父亲的做法,你会对父亲说些什么呢?(2分)
(二)课外阅读(15分)
妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚,我在回家( )路上,一脚陷进了小水坑里,弄得鞋子满是泥水;回到家里,我把鞋子悄悄放在厕所的门背后,准备等天气暖和些再洗。天气真冷!晚上我躲在房间里做作业,忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看,妈妈蹲在厕所的水龙头旁边,正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻( )通红的手,我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻( )来到我的身边 他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着,就到一边坐下。看完以后,妈妈脸上露出了笑容,用温柔的手轻轻抚摸着我的头,说:“你进步多了,继续努力吧!”这时,妈妈的手热烘烘的,一股暖流流遍我( )全身。顿时,我沉浸在无限幸福中了。
做完作业,我在床上总睡不着,闭上眼睛,仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,烧饭、煮菜、刷洗衣服,一切都是为了抚育我成长。
1、写出下列词语的近(反)义词。(4分)
温柔(近义词) 顿时(近义词)
马虎(反义词) 严厉(反义词)
2、在第3自然段空白处加上标点。(2分)
3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。(2分)
4、根据短文内容填空。(3分)
(1)我的妈妈有一双 的手,一双 的手。
(2)冬天的夜晚,妈妈用冻得通红的手 ,又用那温柔的手 。
(3)闭上眼睛,我仿佛看见 ,又想到 。
5、这篇短文开头的方法是( )(1分)
A、简要叙述,说明起因 B、巧设悬念,引人入胜 C、开门见山,点明主旨
6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯”这句话?联系实际生活谈一谈。(4分)
第三部分:习作(25分)
这次作文不出题目,也不规定内容范围,请你自由写,写大自然秀美山川,各种各样人或事,写自己的快乐或烦恼,或写自己的梦想或希望,都可以。动笔前,认真想一想,自己最想告诉别人的是什么。要把自己最想说的意思写具体,写清楚。注意不要写错别字。写完后加个题目,有不滿意的地方修改一下。不少于350字.
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掌握答题技巧,会让你在考试中如鱼得水。在每一分试题卷中,你是否有着自己独特的解题思路与技巧呢?让我们来做一下这套试题卷吧!现在请欣赏读文网小编带来的人教版四年级下册语文期末试卷,在这些文字下希望对你会有所帮助!
一、看拼音写汉字。(4分)
jīng què jūn yún shòu ruò wéi fǎn juān xiàn
zǎi shū zàng jiàn
( )相 ( )菜 ( )礼 推( )
二、组词。(6分)
邀( ) 监( ) 绿( ) 幕( )
激( ) 滥( ) 缘( ) 慕( )
xiǎn( ) piāo( )
鲜{ 漂{
xiān( ) piào( )
三、把词语补充完整。(3分)
专心( )( ) 三( )茅庐( )规蹈( )
声色( )( ) 不( )而别( )山( )岭
四、从下面词语中选择恰当的填在括号里。(4分)
秩序 阴谋 缺点 收入 问题 眉头 信心 质量
粉碎( ) 改正( ) 维持( ) 增加( )
解决( ) 提高( ) 皱紧( ) 树立( )
五、选词填空。(3分)
着 了 过
1.院子里的花草树木互相衬托,组成( )一幅美丽的图画。
2.刚刚下( )了一场雨,地上还湿漉漉的。
3.妈妈神情专注地听( )我讲话。
六、按要求做题。(12分)
1.把句子补充完整。(2分)
我们 ,成为 的主人。
2.改成被字句。(2分)
叶欣的事迹感动了所有在场的人们。
3.在原句上修改病句。(4分)
①今天下午,爸爸一定可能回来。
②我把作文中不正确的错别字改正过来。
4.选择合适的词语填空。(2分)
即使……也……既……又……虽然……但是……
礼貌待人()看起来是小事,()在日常生活中很重要。如果不讲礼貌,出言不逊,()是再小的事,()会引起纠纷。
5.正是有了这些绿树和鲜花,沙漠中的人们才有了良好的生存环境。(2分)
用加点词造句: ___________________________
七、按要求填空。(19分)
1.古诗填空。(5分)
①“不解藏踪迹, ”是古诗《 》中的诗句,作者是 代的 。
②《小儿垂钓》的后两句的意思是
2.按课文填空。(10分)
①一身 的羽毛,一对 的翅膀,加上 似的尾巴,这就是 的小燕子。
②可万万没有想到,这 并没有 ,竟开始迅速地 一团,突然向着河岸的方向 。
③顿时, 上空划出了一道道令人 的弧线,那弧线是一座以老羚羊的 作 的 。
④默写一首描写夏天景色的古诗。
, 。, 。
⑤第八册语文课本中,介绍了许多有名的人物。请写出3——5个他们的名字来。其中,你最钦佩谁?为什么?写出具体的理由。
第八册语文课本中介绍的人物有:
;其中,“我”最钦佩的是: ;原因是:
3.请你写两句有关“合作”的谚语或格言。(2分)
(1)____________ ___ _
(2)_____________ ______
4.如果让你为草地拟一个大意为“禁止践踏草地”的标语,你会怎样写?(2分)
八、阅读短文,回答问题。(19分)
(一)《特殊的葬礼》(片断)(6分)
但这雄伟的景观,竟然不辞而别。瀑布周围的许多工厂用水毫无节制,浪费了大量的水资源。沿河两岸的森林被乱砍乱伐,又造成了水土大量流失。大瀑布的水量因此逐年减少。
几年过去了,塞特凯达斯瀑布逐年枯竭,再也见不到昔日的壮观气势了。他在群山之中无奈地低下了头,像生命垂危的老人,奄奄一息,等待着最后的消亡。
1.昔日的塞特凯达斯瀑布怎样壮观呢?请你用两个来成语形容。(1分)
2.如今的塞特凯达斯瀑布又是一番怎样的景象?请你也用两个来成语形容。(1分)
3.造成塞特凯达斯瀑布枯竭的原因有:①② 。(2分)
4.塞特凯达斯瀑布即将消亡让你想到了(2分)
(二)吃西瓜(13分)
骄阳似火,没有一丝风,好像空气凝固了,热得人们直喘气,连树叶也不动,像是被什么粘住了似的。只有栖息在树上的知了,不停地演唱,但只能给人们增添(烦躁 烦闷)。唉,要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜,那该有多美啊!
傍晚,妈妈下班回家,果然买回来一个又圆又在的西瓜。这下我可乐了,捧着西瓜左看右看,喜得爱不释手。
这瓜足有七公斤重。翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹,底部深深地凹了进去,顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子,用手指在瓜皮上弹了弹,“嘣嘣”,声音又响又脆。我操起菜刀切瓜,还没等用力,西瓜已裂成了两半。嘿,好一个熟瓜!粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽,淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌面上。
哎,光顾了看,还不知道这瓜的味道如何呢。我顺手切下一块想饱饱口福。刚把西瓜送到嘴边,我的手就停住了:对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影,妈妈(辛苦 辛勤)了一天,回家没顾得上擦把汗,却又在厨房里忙开了……
我来不及多想,转身拿起调羹,往那半只西瓜上一插,又拿了一条凉毛巾,(急步 慢慢)向厨房走去……
1.划去( )里不恰当的词语。(3分)
2.联系上下文解释词语。(3分)
骄阳似火:
爱不释手:
顶端:
3.读文章我们要进入情景,要根据作者描绘的情景,推测人物的内心活动,体会作者的思想感情。“我来不及多想,转身拿起调羹,往那半只西瓜上一插,又拿了一条凉毛巾,(急步 慢慢)向厨房走去……” “我”会对妈妈说什么?做什么?请把作者没有写完的话写下来。(3分)
4.读一篇文章我们要整体感知其内容,请你概括出本文的主要内容。(3分)
5.作者在文中表达了对妈妈 的思想感情。(1分)
九、作文。(30分)
你最喜欢哪个季节?你希望在这个季节里发生什么样的故事,或者这个季节里曾经发生过什么样的故事?请根据提示,写一篇400字左右的习作。写作时注意写出这个季节的特点来,题目自定。
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在考试即将到来之际,学生们你们准备好了复习工作了吗?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编整理的鲁教版四年级下册语文期末试卷以供大家阅读。
一、 看拼音写,词语。(8分)
丢( )保帅 手足无( ) 排( )解难 心急如( )
( )浪排空 ( )丽多彩 辽阔无( ) ( )壁林立
二、 多音字组词(6分)
jiǎ( ) xì( ) cān ( )
jià( ) jì ( ) shēn( )
三、 从下面的词语中找出四对近义词和反义词(8分)
盼望 悠闲 渴望 炎热 抱怨 明白 埋怨 茂密
增加 忙碌 增添 寒冷 震动 糊涂 震撼 稀疏
1、近义词: ( ) —( ) ( )— ( )
( )— ( ) ( )— ( )
2、反义词: ( ) —( ) ( ) —( )
( )— ( ) ( )— ( )
四、查字典填空(4分)
1、用音序查字法查“沐”,可先查音序( ),再查音节( )。
2、用部首查字法查“部”,应查( )部,再查( )画。
五、把词语补充完整(8分)
横空出( ) 当之无( ) 百( )百( ) 不甘示( )
胸有( )竹 高山( )水 一 见 如 ( ) 提心( )胆
六、巧连歇后语(6分)
亡羊补牢 各显神通 雨后春笋 因小失大
打开天窗 为时不晚 姜太公钓鱼 节节高
八仙过海 说亮话 丟了西瓜捡芝麻 愿者上钩
七、选择合适的关联词语。(6分)
因为……所以…… 不是……而是…… 无论……都……
虽然……但是…… 即使……也…… 一边……一边……
⑴、( )小红发烧了,( )她没来上学。
⑵、( )刮风还是下雨,我们( )要坚持上学。
⑶、这件好事( )李明做的,( )王强做的。
⑷、( )小明个子矮,( )他跑得特别快。
⑸、( )明天下雨,我们( )要去文化宫看展览。
⑹、我( )扫地,( )听音乐。
八、按要求改句子(10分)
1、 火药是我国古代的四大发明。( 修改病句 )
2、 早晨,爸爸拔掉了菜园里的杂草。
改为“把”字句:
改为“被“字句:
3、 我爱祖国(扩句)
4、 白鲸会唱歌。白鲸会玩游戏。(用关联词连接)
八、把下面的句子补充完整(5分)
1、蚯蚓出洞 ,
2、迟日江山丽,
3、等闲识得东风面,
4、横看成岭侧成峰,
5、万事俱备,
九、阅读理解(19分)
(一)(10分)
邓世昌登上驾驶台,两手紧握舵轮,开足马力,向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来,立刻集中火力,轰击“致远”。 “致远”的甲板起火了,但是它在继续前进,像一条火龙乘风破浪,冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了,惊恐万状,纷纷跳水逃命,“吉野”的舰长也吓得手足无措。可是,一颗日本鱼雷击中了“致远”,顿时全舰爆炸起火,不久它就沉没了。
1、给下面的多音字组词(4分
méi ( ) zhònɡ( )
mò ( ) zhōnɡ( )
2、用“ ﹏﹏”画出文中的一个比喻句,这句话把 比作 。(2分)
3、这段话通过对邓世昌的动作描写,表现了他 (2分)
4、从哪些成语可以看出敌人害怕和狼狈的样 (2分)
(二) (9分)
①有一年疾病流行,华佗(tuó)亲眼看到许多人被疾病折磨得呻吟着,挣扎着。为了解除病人的痛苦,华佗立志学医。他风餐露宿,历尽艰辛来到西山,拜精通医术的人为师。
②华佗拜了师,师傅说:“这里有许多病人,你就一边专心伺候病人,一边留心观察每个病人病情的变化和用药的情况。”因此,在三年里头,他懂得了不少的病源,学会了不少病理,并且如饥似渴地读了大量的医术。
③暑去寒来,又是三年。一天,华佗正在读书,忽然有人跑来说:“师傅病了,你快去看看﹗”华佗连忙跑去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬,他摸摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说:“师傅无大病,自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。就在这时,师傅突然坐起来哈哈大笑说:“华佗说得对,我是故意装病,试试你们的本领。”众人听了,个个惭愧,不得不佩服华佗的本领。
④有志者事竟成,华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人治病去了。
1、根据短文的主要内容,为短文选一个最恰当的题目在下面打“√”。(2分)
A、师傅装病 B、神医华佗 C、师傅治病 D、华佗学医
2、给下面带点的字选择正确的读音,请在下面打“√”。(2分)
风餐( cān chān )露宿 如饥似( shì sì )渴
3、在文中找出一句能表示中心的短句,用“﹏﹏”画出来。(1分)
4、华佗是为了什么学医的?(2分)
5、“华佗给师傅治病”这件事说明了什么?(2分)
十一、习作(20分)
同学们,你一定有很多认识的人,你的同学,老师,父母,选择一个你喜欢的人,写一篇写人的作文。
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随着考试的即将来临,你做好应战的准备了吗?这份设计良好的试题卷将会有效的去检测出你的学习情况。以下是由读文网小编收集整理2016年人教版四年级下册语文期末测试卷,希望能够帮助到你!
一、书写端正,卷面清洁:5%
二、基础与运用:28%
1、 把下列词语补充完整。(8%)
应接不( ) 丢( )弃( ) 人声( )沸
波浪( )天 ( )钉( )铁 ( )同( )合
( )( )婷婷 惊( )失( )
2、选择正确的与“看”意思相符合的词语(写编号)。(4%)
①环顾 ②眺望 ③观察 ④俯视 ⑤凝视 ⑥瞻仰 ⑦搜寻 ⑧仰望
向上看( ) 向远处看( ) 向四周看( )
向下看( ) 到处寻找( ) 仔细地看( )
怀着敬意地看( ) 十分专注地看( )
3、积累。(3+3+2)8%
(1)表示色彩多的四字词语:
(2)照样子写词语:惊天动地
(3)太阳出来了,其他同学都到操场上锻炼身体去了,只有爱美的小红又怕晒又怕累,不愿参加。请你用一句名言来劝劝她:
4、根据要求完成句子。(8%)
(1) 用关联词语把下面两个句子合成一句话。
语文课上,我们学到了知识。
语文课上,我们懂得了许多道理。
(2)妈妈那双粗糙的手始终捧着一张发黄了的照片。(缩句)
(3)《独坐敬亭山》的作者是“诗仙”李白所写的。(原句上修改病句)
(4)教室里真安静, 。(把句子写具体)
三、阅读与理解:32%
(一) (14%)
春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜欢这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地,上面都是小草,它们是那样富有(生机 生命)。春天一到,小草一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展右臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。
你别看小草这样(软弱 柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”
小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么(挺拔 挺立),可是它的生命力是多么(坚强 顽强)!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。
1、为短文加个恰当的题目,写在文前的横线上。(1%)
2、划去( )里不恰当的词语。(4%)
3、“疾”字在字典里有这几个意思:
①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速,猛烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。(1%)
4、按下列形式从文中摘录词语一个,自己再写出一个。(4%)
ABB:
ABCC:
AABC:
AABB:
5、用“√”选择正确的答案。(1%)
(1)本文表现了作者喜爱春天的思想感情。( )
(2)本文赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。( )
6、你觉得身边还有哪些人或物具有小草一样的精神?为什么?(3%)
(二)三粒树种子(18%)
大年初一的早晨,妈妈笑着问我:“贞贞,新年你最想要的是什么?”我调皮地对她笑一笑,依偎在她的怀里,说:“我要的东西只是三粒淘气的小小的树种子……”
种子 你想把它们种在哪里 妈妈疑惑地说
“我会把第一粒种子种在那遥远的澳门。我要把它种在澳门最高的山坡上。在雨露的滋润下,种子抽出新芽,每一片叶子就像我的眼睛:我要看看风景幽雅的妈祖阁;看看凌空飞架的澳菡大桥;看看新崛起的具有现代气息的建筑群;看看水光潋滟、波光粼粼的珠海;更要看看五星红旗在这块饱经沧桑的土地上自豪地升起。”
“嗯!那第二粒呢?”
“第二粒种子嘛,我要让它扎根在长城脚下。在那一块块经风雨侵蚀的长城砖旁,种子会很快长成一棵小树苗。它小小的身影看上去并不起眼,可它会在五湖四海的游客们到达长城的时候,招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。瞧!它还会用小手掌般的叶片热烈地鼓掌呢!”
“最后一粒种子呢?”妈妈紧接着问,“你打算种哪儿?”
“最后一粒种子,当然要种在我家门前罗!”我向妈妈扮了一个鬼脸说,“我要让它为我的家园增添一抹绿色。当清晨的小鸟儿向我问好时,我会仔细地为种子浇水、施肥,让它和我共同成长,共同学习。每当我看见它迎风摇曳的枝条,就会把不开心的事全部忘记。”
我停下来,喝了一口放在茶几的凉白开水,说,“妈妈,这就是我春天的愿望,你能和我一起去实现吗?”“好,好!”妈妈乐呵呵地答应。“那我们快去买种子吧!”我拉着妈妈的手奔出家门,在我眼前仿佛呈现了祖国万里山河到处涌动着盎然的春意……
1、给第2小节的空白处加上标点。(2%)
2、从文中找出下列词的近义词。(4%)
纳闷——( ) 滋养——( )
骄傲——( ) 摇动——( )
3.用“ ”画出一句排比句。(2%)
4.用“ ~~~~ ”画出一句比喻句,它把 比作 。(3%)
5.根据短文内容填空:(6%)
我的愿望是拥有三粒种子:
其中,第一粒种在 ,是希望 。第二粒种在 ,是希望 。第三粒种在 ,是希望 。
6.最后一段中的省略号( )。(1%)
A、列举的省略
B、用于说话中间,表示说话断断续续
C、表示原文或语句未完、意思未尽
四、作文:35%
马年即将过去,羊年就要来临。同学们,在即将过去的一年生活里有爸爸、妈妈亲切的关怀,有老师的谆谆教导,有同学的深厚友情,也有成长的快乐与烦恼……想起这些的时候,你内心一定思绪万千吧。拿起笔写一写,留下自己成长的足迹吧。
要求:(1)题目自拟。
(2)要把你选择的事例写具体。
(3)有真情实感,语句通顺、连贯,表达清楚,字数不少于350字。
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教师们对于学生们的学习情况有着怎么样的了解呢?让我们来做一做试题卷了解一下吧!下面是有读文网小编为你整理的人教版四年级下册语文期中测试题,希望能够帮助到你!
一、我会拼,我会写。(8分)
biān fú zhàng ài mǐn ruì
1、夜间飞行的( )时遇到( )物会( )地躲避。
yú chǔn huǐ miè
2、破坏大自然是( )的行为,人类有可能( )自己。
wān yán pān dēng
3、运动员沿着( )的山间向上( ), 稍微不留意,就有坠入
xī shēng
深谷( )的危险。
二、给带点的字选择正确的读音,画上“ ”。 (4分)
1、游览过红叶似(sì shì)火的香山。
2、溪声也时时变换调(diào tiǎo)子。
3、中(zhōng zhòng)国有上千万的彩民,中(zhōng zhòng)彩的人并不多。
三、给下面加“____”字选择正确解释,把字母填在括号里。(4分)
“拜”:A.一种见面表示敬意的礼节。 B.用于往来,表示麻烦人办事。
C.表示与人结为某种关系。 D.见面行礼表示祝贺。
1、鲁班上山拜师学艺。( ) 2、每逢春节,我都去爷爷家拜年。( )
3、小明去拜见他的启蒙老师。 ( ) 4、请你帮忙照看我孩子,拜托了。( )
四、按要求,补充词语。(6分)
1、把词语补充完整。(3分)
( )( )不解 ( )( )不乐 ( )( )不断
2、写上对应的成语。(3分)
知己知彼 运筹帷幄 围魏救赵
五、根据句子意思写出加“——”的词的反义词。(6分)
1、人生有失败,也有 。
2、山区的道路很崎岖,不像城市的马路那样 。
3、蚂蚁是渺小的,然而它的精神却是 。
六、根据语境填空。(7分)
1、孔子是我国伟大的教育家,他有许多名言,告诉我们对待朋友要 , 。
2、看到落日映照的黄沙漠漠的景象,会使你想起王维的诗句: , 。
3、秋高气爽的季节,满山的红叶飘落,你会想起 , 。
4、关于农业气象方面的农谚我知道很多,如 : ,明日必有大雨到。
七、按要求改写句子。 (10分)
1、衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰(连词成句)
2、教室里真静啊, 静得 。(补充完整)
3、太阳真红,红得像 。(从颜色上比喻)
4、吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。(缩句)
5、天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(用恰当的关联词连成一句话)
八、这半学期,我们认识了许多优秀的人物,请将人物的品质填上相应的括号里。(5分)
A、诚实、有信用 B、.宽容、关爱C、机智勇敢 D、自尊、自强 E、认真、实在
(1)《夜莺的歌声》中的小夜莺 ( )
(2)《尊严》中的哈默 ( ) (3)《万年牢》中的父亲( )
(4)《中彩那天》中的父亲( ) (5)《将心比心》中的母亲( )
九、快乐阅读。(20分)
(一)课内阅读(8分)
捶了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来,说 小伙子 您捶得好极了 刚才我的腰还很僵硬 现在舒服极了 ”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人,说:“年轻人,我的庄园需要人手,如果你愿意留下来的话,我太高兴了。”
年轻人留了下来,很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年,杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊对女儿说:“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!
1、在第一自然段中画横线句子的空白处加上标点。(2分)
2、“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。”“狼吞虎咽”一词说明了什么?(2分)
3、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人?(2分)
4、结合生活实际,谈谈你对尊严的理解。(2分)
(二)课外阅读(12分)
小 草
春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有[生机、生命],春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。
你别看小草这样[软弱、柔弱],可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”
小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么[挺拔、挺立],可是它的生命力是多么[顽强、坚强]!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。
1、用“”划去[]里用得不恰当的词语。(4分)
2、“疾”字是()结构的字,按部首查字法,应先查()部,再查()画。“疾”字在字典里有这几个意思:①疾病②痛苦③痛恨④急速,猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第()种意思。(2分)
3、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。(4分)
ABB: 、 。 ABCC: 、 。
AABC: 、 。 AABB: 、 。
4、本文( )(用“√”表示)(2分)
①表现了作者喜爱春天的思想感情。
②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
③赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。
④赞扬了小草的美丽可爱。
十、习作(30分)
题目:_____________真_____________
要求:先把题目补充完整,如我真棒,奶奶真辛苦,春天的景色真迷人,校园真美丽,布娃娃真可爱,这件事真感人,这次活动真有意思……然后根据补充好的题目写一篇作文。
看过“人教版四年级下册语文期中测试题”
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