为您找到与历史课让我们学到了什么相关的共99个结果:
初一新生学的东西越来越多,尤其是没接触过的历史,那么我们为什么要学习历史课呢?以下是读文网小编为你整理的初中一年级历史学习方法,希望能够帮助到你。
(一)初中历史课要学哪些内容呢?
初一学中国古代历史,初二学中国近现代历史,初三学习世界史。每一册课本一般都分为几个学习主题,历史学习基本上是以课为单位,一课时学一课。
(二)每课课文由三大部分组成:
⑴导语导图:没课开始设诱发性导语,配置导图,目的在于创设学习情境,提示学习重点,激发学习动机,引起学习兴趣。导语文字力求流畅生动,富于启发性。
⑵主辅栏目:每课由主、辅栏构成。主栏目呈现学习内容,辅栏目是对学生学习过程的要求。
主栏目包括:
①必读课文(宋体):叙述《课标》规定学习的内容,是对全体学生的要求。
②.阅读课文(仿宋体):是对《课标》“内容标准”的拓展,对必读课文起过渡、补充和说明的作用。其目的在于帮助学生更好的理解《课标》规定的内容,更好的实现课程目标,同时发展学生的个性,增强教科书的弹性。这部分内容穿插安排于必读课文之中。
此外,还有打星符号的课,入中国现代史中的《世界经济的奇迹》,或者打星符号的子目,如中国古代史中的“大汶口文化”、“隋朝的灭亡和唐朝的建立”等也属阅读课文。
③注音和注释:对生僻字注音,对较难的历史概念注释。
辅栏目包括:
①读读:阅读有关课文或文献资料。
②看看:观察地图、人物图、历史图片等反映的内容。
③写写:对重要的历史概念,难写的历史人名、地名、著作名等作为书面练习或直接写在教科书的相关位置。
④记记:对重要的历史年代、人物提出记忆要求。
⑤想想:思考、想象有关历史内容。
⑥议议:讨论有关历史问题。
⑶学习与探究
每课后面设“学习与探究”栏目,包括“学习活动”、“史海拾贝”、“学习测评”、“心得与疑问”四个部分。
①学习活动:分统一的要求的活动和选择性活动。统一要求的活动是对全体学生的要求,活动内容及要求充分考虑实施的普遍可能性,特别是在经济不发达的地区的农村学校实施的可能性。选择性活动是对部分学生的要求。活动形式有制作、故事会、朗诵、欣赏、参观、考察、知识竞赛、讨论、辩论、学史一得、演讲等20多种。
②学习测评:通过自测自评、自测他评,考察学生历史知识掌握和历史能力形成的情况,有助于学生认识学习目标和教师了解目标达成情况。
③史海拾贝:紧密结合该课内容,拓展学生知识,补充介绍某一历史事件、历史人物或其他历史知识,激发学生学史兴趣。
④心得与疑问:由学生用简明扼要的文字写出学习该课后的某一点收获、体会、认识,反映学生学习历史的所得、所悟;或由学生写出学习该课后还未明白的问题,或对教科书叙述的内容、对老师讲解提出不同的见解。其目的在于培养学生学习运用历史的眼光分析历史与现实问题能力和发现问题、提出问题的能力,从而为学生的发展提供广阔的空间。
结语:人类最伟大之外在于学习。以上是读文网小编为你整理的资料,希望你喜欢阅读,并能给你带来帮助。
猜你感兴趣:
1.
2.
3.
4.
5.
浏览量:2
下载量:0
时间:
在我们的语文学习过程中,我们总会碰到很多的阅读练习题,哪些阅读理解的练习可以提升我们的能力呢?让我们来做一做这道题目吧!下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的《数字时代,我们的大脑被改变了》阅读题目及答案,希望你能够喜欢!
18.阅读全文,说说数字时代给我们的大脑带来了哪些改变。
①改变了人类的思维方式。②使我们的思维“碎片化”,不足以锻炼耐心。③人类的大脑结构也被改变了,大脑形成神经道路的方式也改变了。④现实生活中与人交往的能力越来越弱,出现了多动症等现代疾病。
19.文章第②段画线句子能体现“深阅读”特点的两个词语是持久地、徜徉。
20.文章第段画线部分用了多种说明方法,指出其中一种并分析其作用。
画线部分用了:举例子、作比较、列数字三种说明方法。作比较。将“使用智能触屏手机的人”和“使用普通按键手机的人”进行比较,突出强调了用触屏手机的人大脑皮层中拇指控制相关区域活跃度更高这一大脑结构改变特点。
21.联系上下文,分析下列句子中加点词语的作用。
(1)对书籍的深阅读需要耐心,而数字阅读勘称“耐心杀手”。
“耐心杀手”一词,用打比方的说明方法,说明了数字阅读“不足以锻炼耐心”的弊端。体现了说明文语言的生动性。
(2)但是,就是这样一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑。
“不断”一词表限制,在句中是说在智能手机屏幕上敲打的动作对塑造人大脑的作用。体现了说明文语言的准确性和周密性。
22.下面对文章内容理解正确的一项是( B )
A.卡尔说,他在翻阅网页时,往往阅读两三页后注意力就开始漂移,需要很大的努力才能把大脑拽回去。
B.人们阅读微博时,不断扫视、浏览、搜寻,导致阅读内容缺乏内在的逻辑框架,跳跃性阅读就不可避免。
C.数字时代,人们更加善于利用社交网络与人交往,但现实生活中与人交往的能力日益下降。
D.多动症、自闭症、抑郁症、躁动症和多任务癖好等现代疾病是由过度上网和玩视频游戏引发的。
看过“数字时代我们的大脑被改变了阅读题答案”
浏览量:4
下载量:0
时间:
初二是巩固基础的阶段,下面是读文网小编为大家带来的关于八年级政治下册我们的人身权利单元测试题,希望会给大家带来帮助。
一、1.前提2.基本3.生命4.自尊他尊5.社会评价
6.人格7.支配8.隐私9.隐私10.身体心灵
二、⒈C⒉C⒊D⒋A⒌B⒍D⒎C⒏B
三、⒈√⒉√⒊×⒋×⒌√⒍√⒎√
⒏×⒐√⒑√⒒×⒓√⒔×⒕×
四、(1)以上情况,侵害了学生的健康权。
(2)学生长期憋着,会严重危害身体健康。
(3)可与校方交涉,要求其解决。如果不行,还可与其上级单位交涉。如果还是不行,就应用法律武器维护自己的合法权益。
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
一、(1)这对韩国夫妇的行为属于侮辱行为。
(2)这对韩国夫妇的行为侵犯了该幼儿园女教师的人格尊严权。
(3)中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
(4)我认为该幼儿园女教师应该为了自己的人格尊严,拿起法律武器,向韩国夫妇讨个说法。
二、(1)“别人身份信息可查询”这种做法是有对的。
(2)隐私是指公民不愿为人所知或不愿公开的、与公共利益无关的个人信息、私人活动和私人空间。公民有权对个人的信息控制、保密,有权禁止他人非法搜集、调查、公布、传播和使用自己的私人信息。因此,“别人身份信息可查询”这种做法是不对的。
看过八年级政治下册我们的人身权利单元测试题的还看了:
浏览量:2
下载量:0
时间:
各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,接下来是读文网小编为大家带来的关于八年级政治下册我们崇尚公平和正义汇编,希望会对大家有所帮助。
一、选择题
(2013江西)8.江西省省长鹿心社在省十二届人大一次会议上作的政府工作报告指出,江西在财力有限的情况下,在全国率先实现城乡困难群众最低生活保障、城乡义务教育免费和困难学生资助政策、城乡困难群众大病医疗救助制度、城乡居民基本医疗制度“四个全覆盖”。这表明
A.我省把改善民生摆在一切工作的首位 B.党和政府致力于维护社会的公正正义
C.改善民生是解决我国所有问题的关键 D.我省城乡 居民生活水平有了较大提高
(2013湖北黄岗)19.下列观点最能体现右图寓意的是
A.共同富裕
B.男女平等
C.社会公平
D.民族团结
【2013山东聊城】 20.党的报告指出:大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。支持特殊教育,提高对家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工了女平等接受教育,让每个孩子都成为有用之才。这一决策 ( )
①充分体现了中国共产党执政为民的理念 ②表明我国向实现社会绝对公平又迈进了一大步 ③有利于维护社会稳定,促进社会和谐 ④有利于促进教育资源均衡发展,保障公民的受教育权
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【2013内蒙古呼伦贝尔】10.2013年,全国“两会”提出,我国将继续提高城乡居民收入,提高最低工资标准。同时,调节高收入者收入,扩大中等收入者比重,保障低收入者生活。这样做有利于 ( )
①构建社会主义和谐社会 ②让人民共享经济繁荣成果 ③反对平均分配,实现同等富裕 ④促进社会公平,维护社会稳定
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
【2013浙江湖州】12.2013年5月,美国副总统拜登在演说时称中国是不能“另类思考”、“自
由呼吸”的国度,引起了在场中国学生强烈不满。学生要求拜登做出正式道歉。这体现了中国学生
①对世界和平问题的热切关注 ②实施了正 义行为,具有强烈正义感
③对祖国对人民的高度责任感 ④履行了维护国家尊严和利益的义务
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
【2013福建福州】7.2013年2月5日,国务院批转的《关于深化收入分配制度改革的若干意见》指出,当前我国收入分配差距依然较大,要继续深化改革.缩小居民之间收入分配的差距。下列关键词中,与这则时事材料最匹配的是
A.公平正义 B.战略机遇 C.文化发展 D.质量效益
【2013福建福州】15.在某社区,活跃着一支由退休职工自发组织的治安巡逻队,在过去的7年里,他们抓过在逃犯,赶跑过小偷.处理过意外事故。他们的行为
A.有利于维护社会正义 B.杜绝了违法犯罪现象的发生
C.损害了社区居民的经济利益 D.保障了公民享有的政治权利
【2013舟山】9.舟山网络新闻:一位体态弱小的药店女老板,见店门外一位身材魁梧的男子因琐事暴打其妻时,奋不顾身地上前斥责,男子被迫住手,引起网友热议。正确的认识有
①该女老板富有正义感 ②该女老板其实也干涉了他人家庭关系,不值得提倡
③对家庭暴力行为就应该采取一切手段予以制止 ④体现了该女老板见义勇为的品质
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
【2013温州市】8. 杜绝剩菜剩饭的“光盘行动”已被越来越多的人所接受并努力践行。倡导和践行“光盘行动”
①有助于摒弃奢侈浪费的陋习 ②是公民具有正义感的表现
③是解决杜会主要矛盾的举措 ④维护了公民的财产收益权
A.①② B. ①④ C.②③ D.③④
【2013昆明】23.公平正义是中国特色社会主义的内在要求。这是因为,公平的社会可以
①为每个人的发展提供平等的权利和机会②使人们依法享有的权利不受任何约束和限制③为每个社会成员的生存和发展提供保障④使每个人的各种利益都得到实现
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
(2013年红河哈尼族彝族自治州)21.古今中外,公平一直是人们追求的目标。对“公平”的正确认识是 ( C )
A.公平就是自己需要什么就应该得到什么
B.公平就是平均分配
C.公平可以保证人们应得的利益,使人们各得其所
D.生活中 可以做到绝对公平
(2013年福建省泉州市)21.2013年3月17日,答中外记者问时指出,公正是提高人民满意度的一杆秤……要不断地清理有碍社会公正的规则,而且要使明规则战胜潜规则。这段话表明了( )
①保证最大多数人民的利益,需要遵循公平的原则
②制度的正义在于它保障全体社会成员的利益
③正义的制度规则是社会生活的绝对权威
④正义的制度是建立在所有社会成员的共同利益基础上
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
【2013湖北黄石】37.在历史的长河中,人类从未停止过对公平的探索,提出了各种公平观:不患 寡而患不均;均贫富,等贵贱;人生而平等;讲求效率,维护公平。对此理解正确的是
A.公平是我们社会生活追求的一个重要主题
B.只有在社会主义中国,才能杜绝不公平现象
C.维护公平是我国现阶段的根本任务
D.社会公平能解决一切社会问题
【2013湘潭市】9.在新华网与半月谈杂志社联合开展的“中国进步我来点——每日调查”活动中,“腐败”、“发展不平衡、收入差 距大”、“社会保障体系不完善”等关乎社会公平的话题居于前 列。人们对这些问题的高度关注直接表明
A.公正的制度是人们获得公平的保障 B.个人和社会都渴望和需要公平
C.公平有助于提高效率,维护秩序 D.公平就是人人拥有相同的权利
【2013浙江嘉兴】20.感动中国人物评选程序——在地方海选的基础上,央视通过网络投票产生。感动中国人物评选程序
A.有利于形成公平正义的社会氛围 B.适应各民族共同繁荣的要求
C.体现了我国公民思想水平的提高 D.说明我国重视弘扬传统美德
【2013宁波市】5.2012年8月,国务院出台了《关于做好进城务TA员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》,各地参照执行。这一政策的出台
①彻底改变了农村教育落后的面貌 ②促进了社会的公平正义
③进一步保障了公民的受教育权 ④表明在全国范围内实行了统一的义务教育
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
【2013舟山】9.舟山网络新闻:一位体态弱小的药店女老板,见店门外一位身材魁梧的男子因琐事暴打其 妻时,奋不顾身地上前斥责,男子被迫住手,引起网友热议。正确的认识有
①该女老板富有正义感 ②该女老板其实也干涉了他人家庭关系,不值得提倡
③对家庭暴力行为就应该采取一切手段予以制止 ④ 体现了该女老板见义勇为的品质
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
【2013温州市】8. 杜绝剩菜剩饭的“光盘行动”已被越来越多的人所接受并努力践行。倡导和践行“光盘行动”
①有助于摒弃奢侈浪费的陋习 ②是公民具有正义感的表现
③是解决杜会主要矛盾的举措 ④维护了公民的财产收益权
A.①② B. ①④ C.②③ D.③④
二、非选择题
【2013山东聊城】24.香港一媒体记者宋某在东千佛洞题字留名事件,尘封13年后,近期被网友曝光,引来一片谴责。
品味漫画,回答问题:
(l)为什么宋某“留芳”不成反“遗臭”?(6分)
(2)你认为此案例对我们有什么警示?(4分)
〖参考答案〗(l)①生活中有是非善恶、正义和非正义行为,人们辨别是非善恶的能力在不断提高,祟尚真善美,为正义高歌,越来越成为社会的主流。假恶丑、非正义行为越来越没有藏身之地,迟早要受到道德的谴责,乃至受到法律的制裁。②行为不同,结果不同。宋某行为已构成了对历史文化遗产的破坏自然应承担道德谴责和法律制裁的后果。当初一厢情愿的“流芳”成为今日的“遗臭”。
(2)警示:①要认清社会生活中的是非善恶、正义和非正义行为。有正义感,择善而从之。②要做一个对自己行为负责的人。敢于担当不逃避责任。
【2013浙江绍兴】22.(10分)阅读对话,回答问题。
(1)请任选一件开心事,从社会公平的角度分析政府这样做的合理性。(6分)
(2)公平需要合理的制度保障。据此,请结合对话,为我国如何更好地维护社会公平提两条建议。(4分)
22.(10分)
(1)老张的开心事:公平是社会稳定的“天平”。我国目前存在收入分配不公的现象。政府的做法能为人的发展提供平等权利和机会,保障人们的生存和发展;有利于协调人们之间的经济利益关系。缓社会主要矛盾;有利于实现共同富裕,推动社会持续发展。
王阿姨的开心事:公平是社会稳定的“天平”。我国目前存在教育不公平的现象。政府的做法有利于保障公民平等享有受教育权,保障人们的生存和发展;有利于满足人们的合理期望,缓解社会主要矛盾;有利于维护社会公平,推动社会持续发展。
(2)坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度;实施科教兴国战略,深化教育体制改革。
【2013大庆】32、2012年7月31日伦敦奥运会上,年仅16岁的叶诗文凭借自己的实力,打破奥运会纪 录,成为混合泳双冠王。她在获得成功的同时也招致了许多记者的 猜测与质疑,但叶诗文没有因质疑而抱怨,而是坦然地对记者说:“猜疑确实不公平,但对我没有太大影响 。”有记者问:“你是天才吗?”叶诗文回答:“每个人都可能是天才,天才是付出的结果。”
(1)“每个人都可能是天才,天才是付出的结果。”对你有什么启示。(5分)
(2)“猜疑确实不公平,但对我没有太大影响。”你是如何理解的。(5分)
32、(1)①七上P28人的生命有独特性,根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条成才之路。每个人的生命都是有价值的,相信“天生我才必有用”。从点滴小事做起,实现人生的意义。②七上P52正确认识自我,发掘自己的潜能。③七下P48培养自强品质,要有自强不息的精神,它是我们健 康成长,努力学习,成就事业的动力,通向成功的阶梯。④发扬艰苦奋斗精神
(2) ①八下P103理智面对社会生活中的不公平,增强权利意识,善于用合法手段,求得问题的合理解决,以谋求最大限度的公平。②我们要崇尚公平,主持公道,同破坏公平 的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。③七下P29不断增强实力,是撑起信心的重要支柱。④学会调控情绪,保持积极的情绪,有利于正常水平发挥,有利于身心健康。
【2013陕西】24.筑梦之路
社会公正是中国梦的基石,社会应该毫不偏袒地为所有人提供人生出彩的机会,让每个人都有梦想成真的可能。
(1)选做题:以下两个小题,国家采取了哪些措施?
①为实现教育公平,国家采取了哪些措施?
②为实现医疗公平,国家采取了哪些措施?
(2)人生出彩需要正义,你怎样认识这一观点?
(3)梦想成真需 要教育,公民自觉履行受教育义务,对个人和国家发展有何意义?
法制力量是中国梦的支撑,宪法以其至上的法制地位有力保障了中国梦的实现。
(4)你如何理解宪法具有“至上的法制地位”?
文化力量是中国梦的支撑,实现中国梦,必须推动社会主义文化大发展大繁荣。
(5)中学生能为中华 文化的发展与繁荣做些什么?
24. 参考答案
(1)①符合题意,观点正确,答出两点即可,例答:异地高考政策的出台;农村义务教育薄弱学校 改造等。
②符合题意,观点正确,答出两点即可。例答:实施城镇居民基本医疗保险制度;实施新型农村合作医疗制度等。
A、只要围绕“正义、正义制度的作用”作答,观点正确,符合题意,言之有理即可,例答:为人生出彩提供权利和机会;保障公民梦想的实现等。
B、符合题意,观点正确,言之有理即可,例答:对个人的意义:可增长知识 和才干,丰富完善自我;为个人的一生幸福奠定基础等。对国家的意义:可为祖国繁荣富强建功立业;成为国家的建设者、接班人等。
C、只要围绕“宪法的地位”作答,符合题意,观点正确,答出两点即可,例答:宪法是国家的根本大法;宪法是治国安邦的总章程。
D、符合题意,观点正确,做法可行,答出两点即可,例答:学习和弘扬中华文化;保护和发展中华文化等。
看过八年级政治下册我们崇尚公平和正义汇编的还看了:
浏览量:5
下载量:0
时间:
在我们的语文学习中,我们都希望能够获得理想的成绩,特别是在阅读理解这一重要的板块!显然,提高阅读理解非一朝一夕能完成,需要的是我们的长期积累和练习。接下来让我们来做一做这些阅读理解题目及其答案吧!现在请欣赏读文网小编带来的《我们为何“压不住火”》阅读题目及答案,在这些文字下希望对你会有所帮助!
19、本文的说明对象是 (1分)采用的说明顺序是 (2分)
20、从文中看,发怒对人有哪些不利影响?请用简洁的语言从三个方面概括。(3分)
21、第二段主要运用了哪些说明方法?请就其中一种说明方法举例并分析其作用。(3分)
22、揣摩加点词语的表达作用。(2分)
“愤怒的‘怒’字,拆开来就是上面一个‘奴’、下面一个‘心’,说明在你生气时,心已经成为情绪的奴隶了。
23、结合生活实际谈谈你发怒时的感受,并提出两条制怒方面的建议。(4分)
浏览量:3
下载量:0
时间:
在《留住我们的文化基因》这篇阅读中,你了解作者想要描述的情感吗?或许从这篇阅读理解的答案中你将会获得你想要的收获!让我们来一起做一做写题目!以下是由读文网小编收集整理的《留住我们的文化基因》阅读题目及答案,欢迎您的阅读!
15. 简要分析本文的论证思路(4分)
16.按照要求完成下面两小题。(4分)
(1) 文章第③段运用了什么论证方法,有何作用?(2分)
(2) 请为第⑤段“ ”处补写一个论据。(2分)
17.读全文,说说作者认为让古典诗文从语文课文中删除有哪些危害?(2分)
浏览量:3
下载量:0
时间:
在《我们是一家人》的阅读理解中,小编将为您准备了以下题目,这些题目对你来说会有难度吗?让我们来一起对一对这些题目的正确答案吧!下面是读文网小编网络整理的《我们是一家人》阅读题目及答案以供大家学习参考。
24.体验细腻情感,回答:(6分)
(1)第5段画线句“我的泪水掉了下来”的主要原因是什么?(3分)
(2)第8段中一家人共进晚餐时的快乐与第3段中“我”感受到的“快乐”有什么不同?(3分)
25.理解鲜明形象,回答:(6分)
(1)母亲开始坚决不同意“分伙”,可后来为什么又改变初衷答应了呢?(3分)
(2)“这个月的最后一天”母亲没有强拉我一起吃饭,而是“悄悄”地递给“我”一个面包,表现了母亲怎样的性格特征?(3分)
26.揣摩生动细节,回答:(3分)
请从“分伙”过程中找出一处家人一直在关注着“我”的细节,并分析其作用。
27.品味精彩语言,回答:(3分)
“饭菜虽朴素但心中充满温情,就因为我们是一家人,是一家人”,这句话对表现全文的主旨有何作用?
浏览量:2
下载量:0
时间:
大家喜爱除了学习之外还要会分析典型例题技巧,接下来是读文网小编为大家带来的八年级政治第二单元我们的人身权利典型例题及解题技巧,供大家参考。
要点一:生命健康权
【要点分析】保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚条例等法律法规,都对公民的生命健康权加以保护。当公民的生命健康权受到非法侵害时,受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。
【典例1】公民最根本的人格权是 ( )
A.生命健康权 B.名誉权 C.人格权 D.休息权
【答案】A
【命题思路】人格权就是做人的权利,它是公民的基本权利,包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。人格权作为人权的一部分,它与生命相伴,从出生起就伴随着我们。在我们的生命历程中,它由每个人单独享有。不得转让、抛弃、继承,也不受他人的非法限制,更不可与我们的人身相分离。在公民的人格权中,生命健康权居于首要地位。对每个人来说,生命和健康都是非常重要的,所以我国法律规定,公民享有的生命健康权不容他人侵犯。由此,只有生命健康权才是符合题意要求。
要点二:人身自由权
【要点分析】公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内,公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由权是我们参加各种活动,充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由,其他的自由也难以享受。法律赋予我们广泛的行动自由权,任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由,类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为,都为法律所禁止。
【典例2】据报道,位于泉州市惠安县的韩资某鞋业有限公司为了防止工人盗窃鞋子,在公司工人下班之时,由保安对他们进行搜身检查。工人对此行为提出异议,但该公司负责人称,这是营业的方针,即使违反了中国的法律也决不让步。
阅读材料,请回答:新 课 标第 一网
(1)该公司保安人员的行为侵犯了工人的什么权利?请根据我国相关的法律对其行为进行简要分析。
(2)请你为该公司工人提出解决这个问题的合理性建议。
【解题技巧】我们每个人要想真正作为一个入存在,并同他人协调地共存,就必须具有人格权。人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。如果不享有人格权,人就不可能具有独立的人格,人的尊严和价值也就不复存在,现代社会生活也就无法正常进行。人格权就是做人的权利,它是公民的基本权利,包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。
【参考答案】(1)①该公司保安的行为侵犯了工人的人身自由权利。②我国法律规定,人身自由权是指公民的人身由自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。公安司法人员在侦破案件时必须进行搜查的,必须向被搜查人出示搜查证,搜查对象只能针对犯罪嫌疑人或相关的嫌疑人。该保安无权搜查工人的身体,其行为是违法行为。(2)该公司的工人应当运用法律武器来维护自身的合法权益,要求公司停止侵害,恢复名誉,消除影响,赔礼道歉。必要时,当事人有权提起诉讼,追究侵害人法律责任。
第四课 维护我们的人格尊严
要点一:名誉权
【要点分析】我国法律保护公民的名誉权不受侵害,任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。公然谩骂他人,大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上泼脏物等,都属于侮辱行为;无中生有、捏造事实中伤他人等行为,是诽谤行为。凡此种种,既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为,又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的谴责,严重的要承担法律责任。
【典例1】朱勤上学迟到,受到班长俞威的批评后,对俞威心存不满,故意在同学中散布谣言,说俞威曾在新华书店盗窃书籍。朱勤的这一行为 ( )
A.是违法的,侵犯了俞威的名誉权 B.属于正当防卫
C.是违法的,侵犯了俞威的荣誉权 D.情有可原,可以理解
【答案】A
【命题思路】此题题干结合学生身边发生的鲜活事例命题,避免了学生的死记硬背,培养了学生从客观性试题“死”的答案当中挖掘出“活”的灵性来,让学生充分认识到这种行为的违法性,培养和树立学生的法制观念。我国法律明文规定公民享有名誉权。所谓名誉权,是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。它为人们自尊、自爱的安全利益提供法律保障。名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。我们有权利用自己的良好声誉获得更多的利益;有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低;有权在名誉受侵害时,依法追究侵权人的法律责任。我国民法通则第101条规定:公民、法人享有名誉权,公民的人格尊严受法律保护,禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。题中编造损害他人名誉的事件的行为已构成侵权。
要点二:肖像权
【要点分析】肖像权就是自然人所享有的对自己的肖像上所体现的人格利益为内容的一种人格权。采用摄影术或者造型艺术手段反映自然人包括五官在内的形象的作品。 肖像权为人格权之一种,是自然人对于肖像的制作权和标表使用权。法律上的肖像为自然人人格的组成部分,肖像所体现的精神特征从某种程度上可以转化或派生出公民的物质利益。法律保护公民的肖像,是基于肖像上多方面体现了公民的精神利益、人格利益。
【典例2】下列行为不属于侵犯公民肖像权的是 ( )
A.某广告商未征求陈某的意见,即把他的肖像印在广告上
B.马某为了表示对王某的不满,当着王某的面损毁王某的肖像
C.某影楼未得到张某的同意将张某的照片摆在橱窗内以招揽顾客
D.李某把一损毁交通标志的人及其行为拍摄后投到报刊发表
【解题技巧】本题是一道反向选择题。公民肖像权受到侵害包括两种情况:公民的肖像权不容侵害,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像。例如,不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面,或印在挂历上,否则构成侵权。除此之外,恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像。或利用公民肖像进行人身攻击等,也属于侵害肖像权的行为。因维护社会公共利益而使用他人肖像不构成侵权行为。
【答案】D
第五课 隐私受保护
要点一:隐私
【要点分析】当今世界,信息技术和传播媒介越发达,个人隐私被披露的可能性就越大,人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。我们要尊重他人隐私,要树立隐私意识。尊重他人隐私,需要强化责任与信誉意识。我们在增强法制观念:依法律己、尊重他人隐私的同时,还要增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权,是现代文明的标志,是社会进步的体现。保护隐私不等于自我封闭,与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时,应学会与值得信任的人沟通和交流,以获得成长所需的理解和帮助。
【典例1】小云的母亲发现小云最近情绪低落,整日闷闷不乐。为了解真实情况,便于做好小云的思想工作,母亲私自偷看了女儿的日记。小云母亲的这种做法从法律角度看,侵犯了小云的 ( )
A.人身自由权 B.荣誉权 C.隐私权 D.名誉权
【答案】A
【命题思路】这道题目主要考查学生对现实生活中侵犯未成年人合法权益的行为的辨别个人隐私受法律保护。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为,既是违反社会道德的行为,也是违法行为。监视、窥视他人私生活,以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密,道听途说传播他人的隐私,非法利用他人的个人信息等,都属于侵害隐私权的行为。所以排除其他选项,选择C。
要点二:保护和尊重隐私
【要点分析】隐私权,是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。隐私权赋予公民对其个人秘密以自由决定权,它划定了个人空间与公共空间的界限,维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权,能够促进社会和谐,维护社会的安定。
【典例2】小红近来学习成绩明显下降,书信往来频繁。班主任怀疑小红“早恋”,便私自拆了她的信件,并在班上公开批评小红“早恋”,告诫同学们要正确处理男女同学的交往,专心学习。该班主任的做法 ( )
A.是关心学生的表现,合情合理
B.是在行使班主任的权利,虽有不妥,但未违法
C.是侵犯了公民的隐私权、人格尊严权的具体表现
D.学生“早恋”,违法在先
【解题技巧】这是一道观点判断型的单项选择题,试题考查学生对身边隐私权受到侵害的正确认识。试题的选项中有三个是当前中学生当中存在的错误认识,学生必须充分了解侵犯隐私权的的危害性,才能够正确判断和选择。本题主要是检测学生能否把课堂上的知识学以致用,维护自身的合法权益。新 课 标第一网
【答案】C
看过八年级政治第二单元我们的人身权利典型例题及解题技巧的还看了:
浏览量:3
下载量:0
时间:
在文章《我们家的树》里,作者会向我们讲述一颗什么样的树呢?下面是读文网小编网络整理的《我们家的树》阅读题目及答案,希望对你有用。
18. (3分)(1)粗壮高大(2)摘到裂开了嘴的石榴并扳开吃(3)上树摘枇杷并吃着新鲜枇杷。(写出其中一点得1分)
19.(3分)结构上照应标题(1分),引出下文对那些树的回忆(总领全文)(1分);内容上表达了对那些树的怀念之情(1分)。
20. (4分)
(1)(2分)写出石榴树被砍掉枝干后只留下树墩的孤零零的情景(1分),表现了作者的失落心情(1分)。(或“落寞”既指石榴树被砍掉后的孤单(1分),也指作者的心情很失落(1分),一语双关,含义丰富。)
(2)(2分)运用拟人的修辞手法(1分),形象生动地写出了枇杷花娇小、不张扬的特点(1分),表达了作者对枇杷花的喜爱之情(1分)。(写出一点得1分)
21.(3分)包含了对那些树的的喜爱之情(1分),对那些树消失的留恋、惋惜之情(1分),对故乡(1分)、对童年(1分)的怀念之情。(一点1分)
以上就是读文网小编带来的《我们家的树》阅读题目及答案的全部内容,希望这部分您能够喜欢!
浏览量:3
下载量:0
时间:
小学语文的课文学习非常重要,小朋友们一定要科学掌握语文的学习方法,学好语文。以下是读文网小编为大家提供的人教版三年级语文上册课文的学习,供大家参考学习!
巧用体验 移情朗读
朗读是任何一门语言课都非常重视培养的一种能力,它是任何一个没有语言障碍的人都应具备的一种能力,一堂没有琅琅读书声的语文课无疑是充满遗憾的,因此,培养学生通过朗读形成一定的语感一直是我们语文教师课堂教学的重要任务之一。在这一节语文课的教学中,如何引导学生用自豪、赞美的感情来朗读是理解课文内容的关键。刚开始,我用提问的形式问学生:“那些民族小学的同学们是怀着怎样的心情去学校的?我们应该用怎样的感情来读?”由于学生的生活阅历较浅,加上生活区域与时空和课文所写的内容有差距,因此对课文所写内容没有多少感受,所以朗读起来感情并没有真正表达出来。如何引导呢?看到一名学生带来的一套白族服装,我灵机一动,马上在她耳边耳语了一番,请她套上这套服装。当她再次出现在全班同学面前时,立刻传来一片赞叹声,我看到,自豪与喜悦也漾在了她的脸上。我马上提议:“你能用现在的心情来朗读课文的片断吗?”她有了新的朗读体会,果然读得声情并茂。接着,我又让在坐的全体同学用刚才发自内心的赞叹体验来朗读课文,他们也读得入情入境。
由此我感悟到,指导朗读,除了可以创设一种情境,再现教材的有关形象,引导学生理解教材所描写的事物,激发学生和作者产生情感的共鸣,能读出文章的意境外,还可以巧用学生的体验,进行移情朗读,使学生受到情感熏陶,享受审美的乐趣,从而培养语感。
浏览量:2
下载量:0
时间:
小学语文的学习相当重要,广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的北师大版三年级上册课文的学习,供大家复习时参考。
一、拼音
tuī kāi piāo dàng huán rào yú kuài ān pái dào yìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、词语搭配
荡起 功课 愉快 欢乐
推开 生活 轻轻 倾听
安排 双桨 尽情 歌唱
做完 波浪 悄悄 飘荡
三、比较组词
桨( ) 悄( ) 绕( ) 洒( )
浆( ) 梢( ) 浇( ) 酒( )
四、选择正确的字填空。
桨 奖
夸( ) 船( ) ( )品 双( )
愉 偷
( )悦 小( ) ( )快 ( )书
五、阅读课文片段,回答问题。
红领巾迎着太阳,
阳光洒在海面上,
水中的鱼儿望着我们,
悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻飘荡在水中,
迎面吹来了凉爽的风。
1、给下面的词语找个意思相近的伙伴。
凉爽( ) 愉快( )
2、“红领巾”指的是 , 像太阳一样给我们带来了今天的幸福生活。
3、此时你能用些四字词语来形容少先队员的愉快心情吗?
以上就是读文网小编给大家分享的三年级上册课文学习的全部内容,希望对你有所帮助。
浏览量:3
下载量:0
时间:
在文章《我们是一家人》会发生生什么的温暖的故事呢?以下是由读文网小编收集整理的《我们是一家人》阅读题目及其答案,欢迎阅读!
19.简要概括选文的主要内容。(2分)
20.“母亲那时对我怀了种复杂的感情,她认为我有叛逆倾向”,请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子,简要地写在下面的横线上。(3分)
(1)______________________________________
(2)______________________________________
(3)______________________________________
21.结合上下文简要描述一下(11)段画线句子中“犹豫”一词表现的人物内心活动。(2分)
22.选文是以什么为线索组织材料的?(2分)
23.仔细阅读全文,简要回答第(10)段中“母亲没去上班”的原因。(2分)
24.选文用“我”的经历,告诉人们一个什么道理?(2分)
25.你的身边或许就有与“我”一样有“叛逆倾向”的青年,请你以朋友的身份给他(或她)写几句赠言,帮助他(或她)走出误区。(3分)(不得少于30字。如果写得精彩,奖励1分,本题最高可得4分)
浏览量:2
下载量:0
时间:
《春光染绿我们双脚》是一首节奏欢快,朗朗上口的现代诗。下面是读文网小编网络整理的人教版五年级下册语文第一课《春光染绿我们双脚》的内容以供大家学习参考。
一、根据拼音写一写。
1.当我jì mò 的时候,就会打开音乐,听《我和你》这首好听的ɡē yáo 。
2.那浩瀚的海,犹如煮沸了的水, páo xiào 、bènɡ tiào ,海浪如山般扑面而来。
二、选择恰当的拟声词填空。
叮叮当当 哗哗 噼噼啪啪 叽叽
1.锨镐( ),凑响了植树歌谣。
2.松鼠有了美丽的家园,快活得( )直叫。
3.溪水( )流淌,滋润着棵棵树苗。
4.雨水( )地打在房顶上,溅起朵朵水花。
三、句子花园。
1.仿照例句,写一个拟人句。
例:小鸟抖动彩翼,来这里搭窝筑巢;松鼠有了美丽的家园,快活得叽叽直叫。
2.诗句品一品。
这首诗中,我喜欢的诗句是:
因为
3.植物造林很辛苦,可是“我们”却“撒一路欢笑”,是什么给了“我们”力量?
四、诵读课文内容,想象诗歌情境,理解并填空。
这是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来巨变。植树前,到处是 的山岩, 的荒山, 的河水。植树后,这里已是 ,当风儿吹过的时候,便涌起 ……这里已是动物、自然与人和谐相处的绿色家园。
五、你知道植树造林的意义吗?
有这样一组数据:一棵树可以生产200公斤纸浆;在城市,一棵数可以贮存一辆汽车行驶16公里所排放的污染物;一株成年树,一天可以蒸发400公斤水,所以树林中的空气湿度明显上升;宽30米的林带可降低噪音6—8分贝。
从以上这组数据中,你看出植树造林的重要意义是什么吗?你打算今年植树节怎么做?
浏览量:3
下载量:0
时间:
把握历史课本的每一个知识点,会让你在考试中旗开得胜。下面是读文网小编收集整理的9下历史课本知识点以供大家学习参考。
一、经济的全球化趋势
1.原因:
(1)冷战结束,和平与发展成为世界发展主要趋势(当今世界两大主题);
(2)科学技术发展为经济全球化提供了便利条件;
(3)各国积极寻求国际经济合作。
2.表现:
(1)国际投资和国际贸易迅速增长;
(2)跨国公司影响增大;
(3)经济活动的全球化趋势加快;
(4)1995年1月1日世界贸易组织成立(是经济全球化的重要表现)
3.影响:
有利影响:(针对所有国家)
(1)国家间经济往来的障碍减少,促进世界经济发展
(2)各国经济互相依存,互相竞争,有利于发展中国家参与国际经济竞争
不利影响:(主要针对发展中国家)
(1)容易拉大发展中国家和发达国家之间的贫富差距;
(2)跨国公司常常把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家;
(3)国际经济风险对发展中国家的经济发展影响进一步加大。
二、经济全球化背景下的中国(经济全球化对于中国既是机遇又是挑战)
1.中国应对经济全球化措施:
(1)顺应经济全球化潮流,制定防范风险的有效政策;
(2)引进国外投资和技术,学习先进的经济管理经验,促进经济的高速发展。
2.取得成就:
(1)2001年在上海成功举办了第九届亚太经合组织领导人会议;
(2)2001年中国正式加入世界贸易组织,在经济全球化过程中发挥越来越重要的作用。
浏览量:2
下载量:0
时间:
清明节是我国的一个传统节日。下面是读文网小编网络整理的《清明节可以成为“我们的节日”》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.(3分)C
2.(3分)D
3.①清明节有着深厚的文化内涵,是属于大众的节日。②清明节本属于逝者的,不应该称“我们”。(共4分。每点2分)
4.(4分)(1)二十四节气之一,与农业生产有密切关系:农耕、植树造林;(2)怀念、祭祀,约定俗成的在这天祭祖;(3)热爱自然与生活,有登山、拔河、荡秋千、放风筝等活动。 (答对一点给2分,答对两点3分,答对三点4分。)
5.(4分)参考示例:重阳节,有祭祖、登高、赏菊、插茱萸等活动,“祭祖”体现了追思故人,有哀思;但“登高、”赏菊“等表现对金秋的喜悦,享受美好的生活。(每点两分,共4分)又如,端午节,插艾叶、香蒲,挂钟馗像等为了驱鬼,有“畏惧”的一面;而赛龙舟、包粽子等又有对屈原“敬”的一面。(每点两分,共4分)
以上就是小编分享的《清明节可以成为“我们的节日”》阅读题目及其参考答案全部内容,相信这些对你会有用的。
浏览量:2
下载量:0
时间:
人们喜欢光明快乐的人,都乐于和有正能量的人交往。下面是读文网小编网络整理的《我们需要正能量》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.A (B中应是“与日俱增”“热衷”C中应是“与日剧增 枯燥 热忠 不妨”;D中应是“热衷 ” “不妨”)
2.排比 强调了朋友和知己各有不同的正能量,以此论述了我们应该多交这样的朋友和知己来积蓄我们的正能量。
3.我们需要“正能量”。(或:我们需要积极向上的意念力和朝气蓬勃的生活态势。) 补充论述了我们需要正能量的同时,也要用积极乐观的态度去对待、去解决社会、工作和生活中存在的问题,使论证更严密。
4.D(D中“忧谗畏讥,满目萧然”意思是“担心别人说坏话,害怕别人讥讽,满眼里是一片萧条的景象”这含有明显的消极倾向,所以是错误的。)
以上就是读文网小编收集的《我们需要正能量》阅读题目及其参考答案全部内容,希望对你有帮助。
浏览量:3
下载量:0
时间:
《和我们一样享受春天》是四年级语文下册的一篇课文,这篇课文告诉我们一个美好的道理:每当春天来临的时候,就去享受它吧。下面是读文网小编网络整理的四年级下册语文第16课《和我们一样享受春天》的内容以供大家学习。
教学要求:
1、学习这首诗,理解诗句的含义,懂得维护世界和平,制止战争,是世界人民的共同心愿,从而受到热爱和平的教育。
2、了解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法。
3、有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的感情。
教学重难点:
1、理解诗句的含义。
2、读出诗歌的节奏和韵律。
课前准备:
收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。
教学过程:
一、联系已有知识,谈话导入
我们学习了《一个中国孩子的呼声》,了解到了当今世界并不和平,还有许多地方的孩子在饱受战争带来的痛苦,因此全世界爱好和平的人都发出了呼吁──我们需要和平。今天,我们再来学习一首呼唤和平的诗歌──《和我们一起享受春天》。
1、板书:和我们一样享受春天(齐读课题。)
2、质疑:读了这个课题,你有什么疑问?
3、读书就要思考,提出有价值的问题。这些问题答案就在诗歌当中。请同学们打开书本自己读读这首诗。
二、检查自学情况
1、出示导读提示:
(1)读准字音,读通句子。
(2)边读边想象:读了这首诗后想想每小节写了什么?
战舰和水雷破坏了海鸥的乐园……
2、学生朗读,概括内容
请五位同学一人读一小节,其余同学注意听他们是不是都读通顺了,并且想一想每一小节写了什么?
三、学习一至四小节
1、自由读第一小节诗歌,说说你读懂了什么?诗中“这究竟是为了什么?”你是怎样理解的?
2、指导朗读第一小节,注意读出节奏。
3、齐读第二小节,思考这一小节讲什么?
4、默读三、四小节,学生读后交流:
课文中四次提到“这究竟是为了什么?”表达了作者怎样的思想感情?
5、指导朗读一至四小节。
四、学习第五小节
学生自由读第五小节,讨论交流:作者的心声是什么?
五、升华情感,祈盼和平
1、师:可恶的战争夺取了那么多无辜的生命,给人们带来了那么多的痛苦,此时此刻,你最希望什么?
2、是啊,这是我们的心声,也是全世界善良的人们的心声,让我们说出我们的心声吧!
出示:最后一小节,生读最后一小节。你体会到了什么?
3、是啊,虽然在我们看来是再普通不过的,但是对于点火中的孩子们来说是何等的珍贵,他们的愿望是那么的强烈!让我们为战火中的孩子来祈盼吧—
我们希望,我们祈盼——蔚蓝色的大海,永远是海鸥的乐园
我们希望,我们祈盼——
我们希望,我们祈盼——
我们希望,我们祈盼——
六、享受春天,深知责任
1986年9月25日,世界各国儿童代表共聚美国纽约,共同签定了《儿童和平条约》,这条约表达世界儿童渴望和平的美好心愿,是全世界儿童至真至纯的心一起跳动的声音。
出示:《儿童和平条约》自由读,齐读重点段落
小结:这就是我们想要的春天,这就是我们祈盼的春天,这就是我们呼唤的春天。希望全世界的人们都能和我们一样——齐读:享受春天,享受和平!
浏览量:2
下载量:0
时间:
历史教学改革的主战场是其教学实施,理念的体现、课标的落实以及新教材的运用都是通过教学形式展现出来的。下面是读文网小编收集整理的历史课的教学方法以供大家学习。
历史教学改革的主战场是其教学实施,理念的体现、课标的落实以及新教材的运用都是通过教学形式展现出来的,历史课程标准提倡多样化的教学形式。教师们积极探索多种教学形式,改变过去那种严格按照教学流程按部就班地进行教学的状况,组织了丰富多彩的教学活动,提高了历史教学效果。
一、激发学生学习兴趣
在课堂教学实施的过程中,为了给学生学习历史营造一个兴趣盎然的学习环境,激发学生学习历史的兴趣,发挥学习的主动性,我们可以采取各种教学方式和手段达到目的。比如讲点课外知识以扩大知识面;讲点有趣的典故以引起思考;开历史故事会让学生自己讲述历史;组织学生编个历史剧等。这样使学生始终有兴奋点,思维一直围绕历史转,从而冒发思想的火花。一是结合时事,激发学生的兴趣。上课时,可利用时事资源,引发学生对当今世界各个地区发生的热点问题感兴趣。如朝鲜核问题、我国举办奥运会、伊拉克战争等,让学生对国内外的形势变化发展的思考;二是利用古今对比,激发学生学习兴趣。可以利用古今的一些名人或英雄相对比,探究中华民族的一些发展史和人文美德;三是借助实物、图片等教具创设相关的情景激发学生的好奇和兴趣。如动员同学们从家里带来珍藏的各朝代钱币,学生平时买的文物古迹宣传片,以及在名胜风景区拍的相片等,在课堂展示出来,这样既活跃了课堂气氛又加深了学生对知识的理解和记忆,同时引发了创新思维。
二、创设问题情景
我们可以通过创设历史情境,让学生最大限度的走入历史人物的内心,以至“观史如身在其中”。诱导学生主动参与教学,走进历史情境,体验人物心灵,思考历史的复杂性和多样性,进而发展“言之有据,论者符实”的科学态度以及“理解偏见、容纳悖论”的人文精神。要实现这一点,可以通过情景假设法、角色扮演等方式。如让学生走上讲台当老师,就某一个专题的分组开展辩论赛,编排和表演历史短剧,充分利用多媒体教学播放相关的影视资料,学唱历史歌曲,编写家庭史、社会史,举办故事会,撰写学生小论文等等,都会让学生感到有趣,也就会让他们主动地学习历史知识,最终达到教学的目的。
三、利用多媒体技术提高教学效果
多媒体技术对历史学科而言,它不仅使历史学科丰富生动的特点直观的体现,而且能让学生在较短时间内掌握历史理论和历史内容,对实际的教学工作起了较好的推动作用。首先,历史是所有学科中与学生现实距离最远的学科。对学生特别是初中生来说,他们对现实了解的知识面和接触事物的经验还不够广泛和深远,对于一些历史上的事件和人物就更不用说了。而多媒体教学手段可以拉近历史与现实的距离,为学生营造历史环境,实现跨时空的直观感觉。其次,历史是一个包罗万象的学科,它涵盖了人类生活的政治、经济、军事、法律、宗教等方方面面的内容。利用多媒体技术,历史教师还可以很轻松地聚集起尽可能多的历史资料和信息,并能快速、便捷地加以利用。古今中外每个历史时期留下的实物、图片、历史遗址等通过多媒体技术来展示,可以大大开阔教师和学生的视野。激发学生进一步了解历史的积极性,使学生乐学、好学。再次,多媒体还可以实现远程教学,可以真正的把封闭式的小课堂转化为开放式的大课堂。先进的教学手段,可以增加信息量,增强历史学习的直观性、趣味性,培养、发展、巩固学生对历史课的学习兴趣。
总之,随着新课程改革的不断深入,我们越来越真切地感受到它带来的惊喜和成功,但同时也伴随着不少迷茫和困惑,还有待我们去进一步探索。因此我们要在改革中实践,在实践中探索,在总结中提高,使现代教育更充满活力。
浏览量:3
下载量:0
时间: