为您找到与初三上学期化学第三单元知识点相关的共200个结果:
自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶,深扎在大脑深处,与大脑神经元记忆系统钩链成网,潜意识对其有感性的“亲切”熟知感。等下面是读文网小编为大家整理的初三化学第三单元知识点,欢迎翻阅。
1、水的组成:
(1)电解水的实验
A.电源种类---直流电
B.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性
化学方程式:2H2O 通电 2H2↑+ O2↑
产生位置 负极 正极
体积比 2 : 1初三化学上册知识点质量比 1 : 8 电解水口诀: 正氧负氢,氢二氧一
C.检验:用带火星的木条检验与电源正极相连的试管中的气体,发现木条复燃,说明是氧气。
用燃着的木条检验与电源负极相连的试管中的气体,气体能燃烧,发出淡蓝色的火焰,说明是氢气。
(2)结论:水是由氢、氧元素组成的。
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复习要学会如何规划时间和重点内容。下面是读文网小编为大家整理的初三上化学期末知识点复习,希望对大家有所帮助。
几种重要的金属:
(1)铁(Fe)
纯铁具有银白色金属光泽,质软,有良好的延展性,是电和热的良导体,密度为7.86g/cm3,属重金属,熔点为1535℃,沸点为2750℃。
(2)铝(Al)
具有银白色金属光泽,密度为2.70g/cm3,熔点为660℃,沸点为2200℃。具有良好的延展性、导电性和一导热性。在空气中,铝表面能形成一层致密的氧化物薄膜,可阻止铝进一步被氧化;铝对浓硝酸等有耐腐蚀性;在高温时还原性很强,可川来冶炼高熔点金属;导电性仅次于银和铜,常用于制造电线和电缆。
(3)铜(Cu)
具有红色金属光泽,密度为8.92g/cm3,熔点为1083℃,沸点为2595℃。具有良好的延展性、导电性和导热性。铜在干燥的空气中化学性质不活泼,在潮湿的空气中,表面可生成碱式碳酸铜(铜绿);导电性在金属中仅次于银,用于制造电线、电缆和各种电器。
(4)锌(Zn)
具有青白色金属光泽,密度为7.14g/cm3,熔点为419.4℃,沸点为907℃.锌在空气中比较稳定,在表面能形成一层致密的氧化物薄膜,所以常将锌镀在铁的表面,以防止铁被腐蚀;锌还常用于电镀、制造铜合金和干电池。
(5)钛(Ti)具有银白色金属光泽,密度为4.5g/cm3,熔点为1725℃,沸点为3260℃。具有良好的延展性和耐腐蚀性。钛和钛的合金可用于制造喷气发动机,轮船外壳,反应器和电信器材。
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化学知识基本都是基于实验的。下面是读文网小编为大家整理的初三上学期化学知识点复习,希望对大家有所帮助。
电解原理
电解就是将两根金属或碳棒(即电极)放在要分解的物质(电解质)中,然后接上电源,使电流通过液体。化合物的阳离子移到带负电的电极(阴极),阴离子移到带正电的电极(阳极),化合物分为二极。
电解过程
用电使化合物分解的过程就叫电解过程。
水(H2O)被电解生成电解水。电流通过水(H2O)时,氢气在阴极形成,氧气则在阳极形成。带正电荷的离子向阴极移动,溶于水中的矿物质钙、镁、钾、钠……带正电荷的离子,便在阴极形成,就是我们所喝的碱性水;而带负电的离子,在阴极生成。
电解水实验:
1.实验现象:
(1)通电后两电极上都有气泡产生;
(2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少,
接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。
2.产物检验
(1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃,证明气体是氧气。
(2)负极一端的气体能燃烧,并看到微弱的淡蓝色火焰(或听到爆鸣声),
证明气体是氢气。
3.实验结论:
(1)水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
(3)化学变化中,分子可以再分,原子不可以再分。
4.注意事项:
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸,可增强水的导电性,
加快反应速率。
(2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2,是因为氢气难溶于水,
氧气不易溶于水,开始产生的氧气有一部分溶于水,实验时间越长,
其比值越接近1:2。
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成绩的提高也是有规律可循的,例如:各科记忆知识的梳理成网,分类解题收获的总结积累、文科复习注重知识的反刍,理科复习侧向思维迁移等。下面是读文网小编为大家整理的初三必记化学方程式,欢迎翻阅。
化合反应
1、概念:由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
例如:碳的燃烧;磷的燃烧;硫的燃烧等。
2、表达式:A+B+„„ → E (简称“多合一”)
氧化反应
1)氧化反应:物质与氧发生的化学反应。有氧气参加的反应一定属于氧化反应。
2)氧化反应不一定是化合反应(如,石蜡燃烧因生成两种物质),化合反应不一定是氧化反应。
3)氧气在化学反应中提供氧,具有氧化性,是一种常用的氧化剂。
4)缓慢氧化:某些物质在一些条件下,与氧气发生缓慢的氧化反应,称为缓慢氧化。
注意:缓慢氧化也放热但不发光。如:动植物的呼吸、金属的锈蚀、食物的腐烂、酒醋的酿造、农家肥 的腐熟等。
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记化学变化一定伴随着物理变化,物理变化不伴随化学变化。下面是读文网小编整理的一篇初三化学第二单元知识点总结,希望对您有所帮助。
1、药品:过氧化氢和二氧化锰或高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰
2、反应的原理:
(1)过氧化氢 水+氧气
(2)高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 (导管口要塞一团棉花)
(3)氯酸钾 氯化钾+氧气
3、实验装置P34、P35
4、收集方法:密度比空气大——向上排空气法(导管口要伸到集气瓶底处,便于将集气瓶内的空气赶尽)
难溶于水或不易溶于水且不与水发生反应——排水法(刚开始有气泡时,因容器内或导管内还有空气不能马上收集,当气泡连续、均匀逸出时才开始收集;当气泡从集气瓶口边缘冒出时,表明气体已收集满)。本方法收集的气体较纯净。
5、操作步骤:
查:检查装置的气密性。如P37
装:将药品装入试管,用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管。
定:将试管固定在铁架台上
点:点燃酒精灯,先使试管均匀受热后对准试管中药品部位加热。
收:用排水法收集氧气
离:收集完毕后,先将导管撤离水槽。
熄:熄灭酒精灯。
6、检验方法:用带火星的木条伸入集气瓶内,如果木条复燃,说明该瓶内的气体是氧气。
7、验满方法:
(1)用向上排空气法收集时:将带火星的木条放在瓶口,如果木条复燃,说明该瓶内的氧气已满。
(2)用排水法收集时:当气泡从集气瓶口边缘冒出时,说明该瓶内的氧气已满。
8、注意事项:
(1)试管口要略向下倾斜(固体药品加热时),防止药品中的水分受热后变成水蒸气,再冷凝成水珠倒流回试管底部,而使试管破裂。
(2)导管不能伸入试管太长,只需稍微露出橡皮塞既可,便于排出气体。
(3)试管内的药品要平铺试管底部,均匀受热。
(4)铁夹要夹在试管的中上部(离试管口约1/3处)。
(5)要用酒精灯的外焰对准药品的部位加热;加热时先将酒精灯在试管下方来回移动,让试管均匀受热,然后对准药品部位加热。
(6)用排水法集气时,集气瓶充满水后倒放入水槽中(瓶口要在水面下),导管伸到瓶口处即可;用向上排空气法收集时,集气瓶正放,导管口要接近集气瓶底部。
(7)用排水法集气时,应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集,否则收集的气体中混有空气。当集气瓶口有气泡冒出时,证明已满。
(8)停止反应时,应先把撤导管,后移酒精灯(防止水槽里的水倒流入试管,导致使馆破裂)
(9)收集满氧气的集气瓶要正放,瓶口处要盖上玻璃片。
(10)用高锰酸钾制取氧气时,试管口要塞一小团棉花。
在低温条件下加压,使空气转变为液态空气,然后蒸发。由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低,因此氮气首先从液态空气中蒸发出来,剩下的主要就是液态氮。
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学好化学,要重视阅读课外读物,并且利用网络来学习。下面是读文网小编为大家整理的初三化学第一单元知识点。希望对大家有所帮助。
物质的变化
(一)物理变化
1. 概念:没有生成其他物质的变化叫做物理变化。(由分子构成的物质,物理变化中分子本身不改变,分子间的间隔发生改变)
2. 特征:没有其他物质生成,只是形状、状态(气态、液体、固体)的变化。
(二)化学变化
1.概念:生成其他物质的变化叫做化学变化。(又叫化学反应)(由分子构成的物质,化学变化中分子本身改变,产生新分子)
2.特征:
①有新物质生成,常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等
②常伴随能量变化,常表现为吸热、放热、发光等。
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制订一份留有时间弹性的小计划是每一位考生应切实考虑的。下面是读文网小编为大家整理的初三必记化学方程式,欢迎翻阅。
1、法国科学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分,通过实验得出:空气是由氧气和氮气组成的,其中氧气约占空气总体积的1/5。
2、空气成分含量测定
1)测定方法:利用红磷燃烧,消耗密闭容器内空气中的氧气,使密闭容器内压强减小,在大气压的作用下,进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。
2)实验原理:红磷+氧气 五氧化二磷
3)实验现象:a.红磷在集气瓶内燃烧,放出热量,生成大量白烟,冷却后,打开弹簧夹,水经导管进入集气瓶,进入水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
4)实验结论:氧气约占空气总体积的1/5;氧气有助燃性;空气中还有4/5体积的气体不可燃烧,不助燃,也不溶于水。
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化学是一门自然科学,是中学阶段的一门必修课。下面是读文网小编为大家整理的初三化学第六单元知识点。希望对大家有所帮助。
1、实验室制取气体的思路:(原理、装置、检验)
(1)发生装置:由反应物状态及反应条件决定: 的发生装置。
(2)收集方法:气体的密度及溶解性决定:
难溶于水用排水法收集 CO只能用排水法
密度比空气大用向上排空气法 CO2只能用向上排空气法
密度比空气小用向下排空气法
2、二氧化碳的实验室制法
1)原理:用石灰石和稀盐酸反应: CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
2) 选用和制氢气相同的发生装置
3)气体收集方法:向上排空气法
4)验证方法:将制得的气体通入澄清的石灰水,如能浑浊,则是二氧化碳。
验满方法:用点燃的木条,放在集气瓶口,木条熄灭。证明已集满二氧化碳气体。
3、二氧化碳的工业制法:
煅烧石灰石: CaCO2↑
生石灰和水反应可得熟石灰:CaO+H2O=Ca(OH)2
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化学是一门实验科学,通过化学课的学习,要掌握一些化学实验的基本技能。下面是读文网小编为大家整理的初三化学第五单元知识点。希望对大家有所帮助。
初三化学第五单元知识点(一)
化学方程式
1、遵循原则:①以客观事实为依据②遵守质量守恒定律
2、书写:(注意:a、配平b、条件c、箭号)
3、含义以2H2+O2点燃2H2O为例
①宏观意义:表明反应物、生成物、反应条件氢气和氧气在点燃的条件下生成水
②微观意义:表示反应物和生成物之间分子(或原子)个数比
每2个氢分子与1个氧分子化合生成2个水分子(对气体而言,分子个数比等于体积之比)
③各物质间质量比(系数×相对分子质量之比)
每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全化合生成36份质量的水
4、化学方程式提供的信息包括
①哪些物质参加反应(反应物);②通过什么条件反应:③反应生成了哪些物质(生成物);④参加反应的各粒子的相对数量;⑤反应前后质量守恒,等等.
5、利用化学方程式的计算
质量守恒定律:
1、内容:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和.
说明:
①质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化;
②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中;
③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏.
2、微观解释:在化学反应前后,原子的种类、数目、质量均保持不变(原子的“三不变”).
3、化学反应前后:
(1)一定不变
宏观:反应物生成物总质量不变;元素种类不变
微观:原子的种类、数目、质量不变
(2)一定改变
宏观:物质的种类一定变
微观:分子种类一定变
(3)可能改变:分子总数可能变
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初三的化学首先区别清楚化学变化与物理变化,几乎所有知识点都是围绕这个内容的。下面由读文网小编带来一篇2016初三化学期中考试复习知识点。
宏观:物质是由元素组成的。如水是由氢元素和氧元素组成的。
微观:物质是由分子、原子、离子等粒子构成的。如水是由水分子构成的。
由分子构成的物质有:水H2O、氧气O2、氮气N2、氢气H2、二氧化碳CO2等。
由原子构成的物质有:金刚石C、石墨C、硅Si、金属(如:汞Hg)。
由离子构成的物质有:离子化合物如氯化钠(NaCl)是由钠离子和氯离子(Na+和Cl-)。
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想要在考试中取得好成绩,练习是必不可少的环节。下面是读文网小编为大家收集整理的初三语文上学期第三单元试卷(鲁教版)题目,相信这些文字对你会有所帮助的。
一、积累与运用(20分)
1.下列加点字的读音完全正确的一组是(2分)()
A.耷拉(dā) 恐吓(hè) 唠叨(lào) 荣膺(yīnɡ)
B.露宿(sù) 名讳(wěi) 魁梧(kuí) 羼水(chàn)
C.腻歪(nì) 拭去(shì) 窒息(zhì) 绽开(zhàn)
D.滑稽(jì) 隐匿(nì) 舔舐(shì) 阔绰(chuò)
【解析】选C。A项,“唠”应读láo;B项,“讳”应读huì;D项,“稽”应读jī。
2.下列各组词语中各有一个错别字,请找出来并按顺序改正在下面的表格中。(4分)
A.影影绰绰 无原无故 半身不遂 奄奄一息
B.大摆酒席 如坐针毡 呱呱堕地 下贱胚子
C.望眼欲穿 无精打彩 芒刺在背 断壁残垣
D.咬牙切齿 不屑置辨 云山雾罩 一气呵成
A B C D
答案:A项,原—缘;B项,堕—坠;C项,彩—采;D项,辨—辩。
3.下列句中加点成语运用不正确的一项是(2分)()
A.有评论家认为,拿名人博客文章“开刀”,对其吹毛求疵,显然是必要的。
B.某校举行了迎国庆联欢会,校长亲自参加,和师生们共同享受天伦之乐。
C.这是幻像吧,也许是海市蜃楼吧——多半是幻像,是他的错乱的神经搞出来的把戏。
D.“智取生辰纲”“武松醉打蒋门神”等一系列只能在影视剧里出现的《水浒》剧情,现在却在开封真实上演,使得游客流连忘返。
【解析】选B。“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐。不符合语境。
4.(2013•襄阳中考)下列句子没有语病的一项是(3分)()
A.加强食品监管,直接关系到人民的幸福指数能否得到提高。
B.为了杜绝酒驾行为不再发生,交警部门加强了巡查的力度。
C.H7N9禽流感已导致禽类产业重大损失,为此,国务院紧急下拨扶持专款,以解决禽类养殖户经费短缺。
D.法国PPR集团董事长亨利•皮诺先生,4月26日上午在北京代表皮诺家族宣布,将向中国无偿捐赠流失海外的圆明园青铜鼠首和兔首。
【解析】选D。A项,“一面”对“两面”,在“加强”前加“是否”;B项,否定词使用不当,删去“不再”;C项,成分残缺,在“短缺”后加“的情况”。
5.下列叙述有误的一项是(3分)()
A.鲁迅的《孔乙己》深刻揭露了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。
B.美国小说家杰克•伦敦的《热爱生命》是一出“残酷的求生悲剧”。作品中淘金人独自置身于渺无人烟的苍茫荒野里,面临着种种生死考验,最终依靠顽强意志生存下来,使人深切体会到“人”的伟大。
C.《孔乙己》里的“我”是作者自己。
D.《变色龙》《蒲柳人家》的作者分别是俄国的契诃夫和中国的刘绍棠。
【解析】选C。《孔乙己》是小说,而小说中的人物是在现实生活的基础上虚构的,所以C项的说法不正确。
6.综合性学习。(6分)
本单元各篇文章中,那些鲜活的人物,生动的故事情节,都给同学们留下了深刻的印象。为此,某中学九年级(3)班要举办一次以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动,请你完成下列各题。
(1)【方案设计】请你围绕主题,设计一个简要的活动方案。(3分)
答:_________________________________________________________________
答案(示例):分为三个步骤:故事比赛试高低、形象竞猜过三关、梦想剧场展风采。
(2)【趣味文学】阅读下面的相关材料,然后根据上下文的意思和你对《西游记》的阅读积累,再加上你丰富的想像,在横线上填写相应的内容。(3分)
话说孙悟空历尽千辛万苦,一路披荆斩棘,最后护送唐僧取回真经,修成正果。玉帝欲正式册封其为“齐天大圣”,太白金星忽报人间法庭送来传票,悟空已成为多家的被告——
野生动物保护协会:我们要替被打死的虎狼豺豹伸冤,有众多虎狼豺豹的子孙为证。
①自然环境保护协会:
反盗版版权协会:他随意模仿和克隆牛魔王、唐僧、小妖、高小姐等人,我们要求索赔,证人有猪八戒等。
②人类道德协会:
玉帝无奈:我本有心成全你,但众怒难犯。这样,我再给你一次机会,千年后再等另一僧人解救你吧。随即唤来如来,再次将悟空压在五行山下。
答案(示例):①(自然环境保护协会:)他随意呼风唤雨、飞沙走石,破坏了生态平衡,有通天河的千年神龟为证。
②(人类道德协会:)他偷吃蟠桃,盗取芭蕉扇,强取定海神针,滥开杀戒,十恶不赦,证人有王母娘娘等。
二、阅读品悟(40分)
(一)阅读下面文段,完成7~10题。(12分)
中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。
7.请用一句话概括这段文字的主要内容。(3分)
答:_________________________________________________________________
【解析】本题考查对文段内容的概括能力。阅读此段,找出人物:孔乙己;事件:被打折腿后最后一次到酒店喝酒。据此总结即可。
答案:孔乙己被打折腿后最后一次到酒店喝酒的情形。
8.选文中为什么写“我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”?(3分)
答:_________________________________________________________________
【解析】本题考查句子的作用。解答此题,结合它对表现孔乙己的作用方面回答。
答案:表明天气很冷,衬托(或:反衬)孔乙己“穿一件破夹袄”的凄凉,暗示孔乙己的悲剧命运。
9.如果在文中肖像描写后加一个比喻句,下面两句你觉得哪一句更恰当?试从表达作用的角度简要说明理由。(3分)
A.哆嗦得像秋风中的一片树叶。
B.犹如土地庙里一尊破旧的泥塑。
答:_________________________________________________________________
【解析】本题实际上考查比喻句的作用。联系孔乙己当时的身体和经济状况思考。
答案(示例):B句更好些,它贴切地写出了人物当时的外形、表情特征。
10.孔乙己到了如此地步,掌柜仍然对他提那十九个钱,这说明了什么?(3分)
答:
【解析】本题考查学生对语句的理解能力。答题时,结合当时的社会环境,即人与人之间的关系分析。
答案:掌柜只看重钱,说明当时社会的冷酷无情。
(二)阅读下文,完成11~15题。(14分)
马语
莫言
①像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去,使我从睡梦中醒来。眼前晃动着一个巍然的影子,宛如一堵厚重的黑墙。一股熟悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒,身后的现代生活背景悄然退去,阳光灿烂,照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。墙头上枯草瑟瑟,一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌。墙前有一个倾颓的麦草垛,一群母鸡在散草中刨食。还有一群牛在墙前的柱子上拴着,都垂着头反刍,看样子好像是在沉思默想。弯曲的木柱子上沾满了牛毛,土墙上涂满了牛屎。我坐在草垛前,伸手就可触摸到那些鸡,稍稍一探身就可以触摸到那些牛。我没有摸鸡也没有摸牛,我仰脸望着它——我亲密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老骒马。
②“马,原来是你啊!”我从草垛边上一跃而起,双臂抱住了它粗壮的脖子,我心潮起伏,泪珠在它光滑的皮上滚动。它耸耸削竹般的耳朵,用饱经沧桑的口气说:“别这样,年轻人,别这样。我不喜欢这样子。没有必要这样子。好好坐着,听我跟你说话。”它晃了一下脖子。我的身体就如鸿毛般脱离了地面,然后就跌坐在麦草垛边,伸手就可触摸那些鸡,稍稍一探身就可以触摸那些牛。我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。它依然是当年的样子:硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。于是,若干的情景就恍然如在眼前了。
③我曾经多次揪它的尾毛做琴弓,它默默肃立,犹如一堵墙。我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书,它一动也不动,好像一艘搁浅了的船。我多少次对邻村的小孩子炫耀它,编造它的光荣历史,说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵,立过赫赫战功,它一声不吭,好像一块没有温度的铁。我多少次向村里的老人请教,想了解它的历史,尤其想知道它是怎样瞎的,无人告诉我。我多少次抚摸着它的脖子问:亲爱的马,你的眼睛是怎么瞎的?是炮弹皮子崩瞎的吗?是害红眼病弄瞎的吗?是老鹰啄瞎的吗?——任我千遍万遍地问,它不回答。
④“我现在回答你。”马说。马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着,不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙。它的声音十分沉闷,仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来。这样的声音令我痴迷,令我陶醉,令我惊悚,令我如闻天籁,不敢不认真听讲。
⑤马说:“……有一个古老的故事,俄狄浦斯得知自己杀父娶母之后,悔恨交加,自毁了双目……这说明,世界上有一类盲目者,为了逃避,为了占有,为了完美,为了惩罚,是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。当然,你最想知道的,是我为什么瞎了眼睛……”马沉吟着,这个话题勾起了它的无限辛酸的往事。
⑥马说:“几十年前,我的确是一匹军马,我屁股上的烙印就是证明。我的主人是一个英武的军官,他不仅相貌出众,而且还满腹韬略。我对他一往情深。有一天,他竟然让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背上。我心中恼怒,精力分散,穿越树林时,撞在了树上,把那个女人掀了下来。军官用皮鞭抽打着我,骂我:‘你这匹瞎马!’从此,我决定再也不睁开我的眼睛……”
⑦“原来你是装瞎!”我从麦草垛前一跃而起。
⑧“不,我瞎了……”马说着,调转身,向着那漫漫无尽的黑暗的道路,义无反顾地走去。
(摘自《读者》2014年第2期,有删改)
11.请用简洁的语言概括本文的主要内容。(2分)
答:_________________________________________________________________
【解析】本题考查对故事情节的把握能力。须通读全文,筛选关键信息,把握主要人物和核心事件——“我”很喜欢这匹瞎马,情不自禁地和它对话,理清马眼睛瞎的原因。
答案:本文写了“我”和马之间的感情以及了解马眼睛瞎的原因。
12.本文写“马语”,但第①段写鸡、牛是否多余?为什么?(3分)
答:_________________________________________________________________
【解析】本题考查对文段内容的理解。阅读第①段,找出描写鸡、牛的语句,抓住重点句子,联系“我没有摸鸡也没有摸牛……以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老骒马”思考回答。
答案:不多余。因为写鸡、牛是为了引出写作对象——马,用鸡与牛来反衬马出类拔萃的形象,也表现了“我”对马的无限喜爱。
13.选文第②段画线句子运用了什么描写方法?主要作用是什么?(3分)
答:_________________________________________________________________
【解析】本题考查对描写方法的理解分析能力。首先根据“头颅”“身躯”“四肢”等可以判断是肖像描写;然后结合具体语境,思考其对刻画马的形象的作用;最后用简洁的语言表述即可。
答案:肖像(外貌)描写。作用:刻画了马漂亮的外貌,更能激起人们对马光荣历史的想像以及“我”急于想了解马眼睛弄瞎原因的心情。
14.你认为文中的马具有怎样的特点?请用简练的语言加以概括。(3分)
答:_________________________________________________________________
【解析】本题考查对马的形象的理解。解答时,首先通读文章,整体感知马的性格特点;然后结合文章对马的具体描写进行思考。
答案:“我”认为文中的马是一匹外形漂亮、力大无穷、任劳任怨、看不惯世俗偏见、有尊严、坚持正义的马。
15.主人骂一句“你这匹瞎马!”这匹马就把自己弄瞎了。你认为它这样做值得吗?为什么?(3分)
答:_________________________________________________________________
【解析】这是一道开放性试题。解答时,整体把握小说内容,结合马的性格特点思考回答,理由充分即可。
答案:示例一:值得。因为这样显示了自己的尊严;虽没在战场上驰骋,但为生产服务,以力大无穷任劳任怨闻名乡里,活出自己的尊严,这同样也是自己价值的体现。
示例二:不值得。它可以继续为军官服务,用它出色的表现证明自己没“瞎”,没有必要自暴自弃,沦落为普通的难看的瞎马。
(三)(2013•连云港中考)阅读下面一篇文章,完成16~20题。(14分)
幸福的玫瑰
阿•戈登
①那年春天,每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰,那玫瑰总是花店里最好的一朵。
②我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替他送花。从一开始我送玫瑰的时候,就觉得这事有点儿古怪。第一次送玫瑰的晚上,我提醒奥森老爹忘记给我送花人的名片了。
③“没有名片,詹姆斯。送花的人要求尽量保密。所以你不要声张,好不好?”奥森老爹说。
④有人送花给凯洛琳小姐,我很高兴,因为大家都可怜她。我们小镇里的人都知道,凯洛琳小姐最倒霉不过,她被人抛弃了。她与潘尼曼已订婚多年,一直在等他。但潘尼曼在医院实习期间,爱上了一个更年轻漂亮的女郎,和她结了婚。潘尼曼娶的那个女郎的确是个美人,叫克丽丝汀。
⑤她在我们镇上的日子一定不好过,因为女人都鄙视她,说她的坏话。至于可怜的凯洛琳小姐,这件事可把她害惨了。一连半年,她足不出户,放弃了一切公众活动,甚至也不替教堂弹风琴了。
⑥我送第一朵玫瑰去的那天晚上,她看上去像个鬼。我把那个盒子递给她,她满脸惊讶——“给我的吗?”第二个星期六,在同一时间,我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。下个星期六,又是一朵。第四次她很快就开了门,我知道她一定在等待着我。她的两颊微红,头发也不那么散乱了。
⑦我又给她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨,凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了,我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母亲说,“多么有骨气!”
⑧我照例每周末去送玫瑰,凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。现在她有点儿自豪,表现出一种傲岸自尊的神气。这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。我把盒子递给她,说:“凯洛琳小姐,这是我最后一次给你送花了,我们下星期要搬到别的地方去。不过,奥森老爹说他会继续送花来的。”
⑨她踌躇片刻,说:“詹姆斯,你进来一下。”她把我领到整洁的客厅,从壁炉架上拿下一个精雕的帆船模型。“这是我祖父的。”她说,“送给你。你给我带来了莫大的快乐——你和那些玫瑰。”她把盒子打开,轻触娇嫩的花瓣,说:“花瓣无言,却告诉我许多事情……”
⑩回花店后,我做了一件从来不敢做的事情。我在奥森老爹那儿找到了我所要找的东西。只见上面是奥森老爹潦草难辨的笔迹:“潘尼曼,五十二朵美国红玫瑰,每朵两角五分,共计十三元。已全部预付。”原来如此,我暗自思忖,原来如此!
⑪直到许多年过去。有一天,我又来到奥森花店。一切都没有改变。我跟他聊了一阵,随后问:“凯洛琳小姐现在怎样了?”“凯洛琳小姐?”他点点头,“她嫁给了乔治,那个开药店的,人不错。他们生了一对双胞胎。”“哦!”我有点惊讶。我想让奥森老爹知道我当年有多精明,“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花给他的老相好凯洛琳小姐呢?”奥森老爹叹了口气:“詹姆斯,你从来就不太聪明。送花的不是潘尼曼,他根本就不知道这回事。”
⑫我瞪着眼睛看着他:“那么花是谁送的?”“一位太太。”奥森老爹说,他小心翼翼地把栀子花放进盒子,“她说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她而毁了,送花的是克丽丝汀。”
⑬“你瞧,”他最后盖上盒子的时候说,“那才是个有骨气的女人!”
(选自《外国百篇经典微型小说》,有删改)
16.第③段中画线的句子在文章结构上有何作用?(2分)
答:_________________________________________________________________
【解析】本题考查对重点语句的分析、理解能力。首先明确这句话的内容:送花的人要求保密,“我”和凯洛琳小姐都不知道是谁送的花;然后思考这一内容与上下文的关系,从情节发展、故事结局等方面考虑作用。
答案:设置悬念,推动故事情节发展;为下文“我”寻找真正的送花人和出乎意料的结尾埋下了伏笔。
17.阅读下面两句话,结合“骨气”的内涵,联系文本分析凯洛琳、克丽丝汀这两个人物形象。(4分)
(1)我母亲说,“多么有骨气!”
答:_________________________________________________________________
(2)他(奥森老爹)最后盖上盒子的时候说,“那才是个有骨气的女人!”
答:_________________________________________________________________
【解析】本题考查对人物形象的揣摩、分析能力。解答时,要在细读文章、总体评价的基础上,结合文章对两个人物遭遇的叙述,分析“骨气”的特殊含义,进而把握人物形象特点。
答案:(1)凯洛琳遭到了感情的背叛,曾一度消沉,但当她不断地收到幸福的玫瑰后,受到了好心人的鼓励,从失恋的阴影中走了出来,变得自尊、自强,最终找到了属于自己的幸福。
(2)克丽丝汀找到了属于自己的幸福后,却遭到了人们的鄙视、谩骂,但她没有因此而心生怨恨,反而将内疚化为行动,用这幸福的玫瑰来鼓励、拯救心灵受创的凯洛琳,她是一位宽容、善良又充满智慧的女子,集外貌美与心灵美于一身。
18.“我”和凯洛琳告别时,凯洛琳为何送“我”帆船模型?(2分)
答:_________________________________________________________________
【解析】本题考查对人物心理的揣摩、分析能力。解答时,把握故事情节——“我”为凯洛琳小姐送花,她因此得到鼓励,重新恢复自信。结合此时背景——“我”要搬到别的地方去住,揣摩人物心理:对“我”的感谢与祝福。
答案:(1)感谢、感恩。这艘帆船模型是凯洛琳的祖父送给她的珍贵的礼物,在离别时将它送给“我”,感谢“我”在她最困难的时候给她带来了温暖,她希望用这种方式来回报“我”。(2)祝愿、祝福。这帆船模型寄予了凯洛琳对“我”的美好祝愿,她希望“我”以后的生活能一帆风顺。
19.请分析文章采用第一人称叙述故事的表达效果。(3分)
答:_________________________________________________________________
【解析】本题考查对文章写作手法的分析、理解能力。在整体把握文章内容的基础上,从情节发展的角度,思考“我”的作用——线索人物;从人称特点的角度,分析表达效果——叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。
答案:①“我”是小说的线索人物,贯串文章始终;②用“我”作为故事的叙述者,增强了小说的真实性;③通过“我”的所见所闻所感,充分表现了小城里众多人物的人性之美。
20.结合文本内容,探究“幸福的玫瑰”的意蕴。(3分)
答:_________________________________________________________________
【解析】本题考查对文章的感悟能力。解答时,首先理解文章内容,把握文章主题和作者情感倾向;然后,分析凯洛琳、克丽丝汀以及小镇上的人们等人物形象的特点;围绕“幸福”来思考探究。
答案:①小城人们的正直与善良;②克丽丝汀的善良;③凯洛琳自尊自强,找到了自己的幸福;④人性之美的光辉;⑤幸福甜蜜的爱情。
三、写作(40分)
21.世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许有人渴望得到……把它写出来吧。请以“渴望得到()”为题写一篇文章。
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复习是为了巩固我们所学过的知识。下面是读文网小编为大家整理的初三化学上学期期末知识点复习,希望对大家有所帮助。
1、药品的存放:
一般固体药品放在广口瓶中,液体药品放在细口瓶中(少量的液体药品可放在滴瓶中),
金属钠存放在煤油中,白磷存放在水中
2、药品取用的总原则
①取用量:按实验所需取用药品。如没有说明用量,应取最少量,固体以盖满试管底部为宜,
液体以1~2mL为宜。
多取的试剂不可放回原瓶,也不可乱丢,更不能带出实验室,应放在指定的容器内。
②“三不”:任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂(如需嗅闻气体的气味,应用手在瓶口轻轻扇动,仅使极少量的气体进入鼻孔)
3、固体药品的取用
①粉末状及小粒状药品:用药匙或V形纸槽 ②块状及条状药品:用镊子夹取
4、液体药品的取用
①液体试剂的倾注法:
取下瓶盖,倒放在桌上,(以免药品被污染)。标签应向着手心,(以免残留液流下而腐蚀标签)。拿起试剂瓶,将瓶口紧靠试管口边缘,缓缓地注入试剂,倾注完毕,盖上瓶盖,标签向外,放回原处。
②液体试剂的滴加法:
滴管的使用:
a、先赶出滴管中的空气,后吸取试剂
b、滴入试剂时,滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加
c、使用过程中,始终保持橡胶乳头在上,以免被试剂腐蚀
d、滴管用毕,立即用水洗涤干净(滴瓶上的滴管除外)
e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触,否则会造成试剂污染。
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把每一次的测试题做好,也是一种提升技巧。下面是读文网小编收集整理的初三政治上学期第三单元测试题目以供大家学习。
初三政治上学期第三单元测试题
一、单项选择题:(60分)
1、2010年9月8日,国际投资论坛在厦门举行。国务委员马凯出席论坛并发表演讲。他强调,中国政府将进一步扩大对外开放 ,继续为广大海外投资者提供更多更好的发展机会,同时鼓励有条件的中国企业积极开展对外投资和跨国经营。由此可见,()
①发展对外贸易,到国外承包工程、办企业等是我国对外开放的有效方式
②我国要继续坚持对外开放的基本国策,进一步提高开放型经济水平
③我国对外开放主要是对发达国家进行开放
④全面提高我国对外开放的水平有利于加快我国现代化建设的步伐
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
2、民生是和谐之本,我国当前的民生问题主要表现在教育、医疗、社会保障、劳动就业等方面,党的十七大报告强调要加快推进以改善民生为重点的社会建设。而要切实解决这一问题,最根本的途径是 ( )
A、在本世纪20年建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会
B、加强社会主义民主法制建设
C、以经济建设为中心,大力发展生产力
D、坚持以人为本,落实科学发展观
3、党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容可以概括为 ( )
A、“一个中心、两个基本点” B、“三个有利于”标准
C、“三个代表”重要思想 D、“三步走”战略
4、坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,是我国社会主义初级阶段的 ( )
A、根本目的 B、根本任务 C、基本路线 D、基本国策
5、2010年,中国加入世贸组织已经九年了。这几年中我国外贸总额年均增长30%,迈过万亿美元大台阶,跃居全球第三大贸易国。对此,下列说法正确的是 ( )
①这表明我国已经达到世界发达国家水平 ②这是我国坚持对外开放基本国策的结果
③表明了加入世贸组织是我国经济快速发展的根本原因 ④表明了加入世贸组织之后促进了我国经济的快速发展
A、①④ B、②③ C、②④ D、①②
6、、2010年7月14日胡锦涛同志在全国教育工作会议上发表重要讲话时强调指出:强国必先强教。这是因为()
①教育是我国综合国力的决定性因素
②教育水平的高低决定一个国家和民族的兴衰成败
③科学技术的发展关键靠人才,人才的培养主要在教育
④教育日益成为提高国家创新能力的基础
A①②③B①②④C①③④D②③④
7、2011年1月14日国家最高科学技术奖励大会在北京召开,党和国家领导人出席会议并发表了重要讲话,胡锦涛同志为荣获2010年度最高科学技术奖的师昌绪、王振义两位院士颁奖,这表明()
A发展科学技术是当前我国解决所有问题的关键
B发展科学技术是社会主义的根本任务
C科学技术是社会主义现代化建设的直接动力
D我国正在大力实施科教兴国战略
8、国务院温家宝在国家科学技术奖励大会上发表讲话时指出,科技创新不仅是应对国际金融危机的强大武器,也是经济持久繁荣的不竭动力。我们必须因势利导,奋起直追,在世界新科技革命的浪潮中走在前面,推动我国经济发展进快走上创新驱动、内生增长的轨道。这是因为: ( )
①科学技术是第一生产力
②当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的竞争
③科技进步与创新是增强综合国力的决定性因素
④科学技术是解决当前我国所有问题的关键
A、②③④ B、①②④ C、①③④ D、①②③
9、研究表明,航天科技领域每投入1元钱,将会产生7-12美元的回报。目前,我国每年的太空育种、太空制药等成果给我们带来巨大的经济效益。这主要说明:( )
A、我国的根本任务是发展生产力
B、科学技术是第一生产力
C、我国已迈入发达国家行列
D、创新能力决定国际竞争力
10、改革开放以来,“中国制造”的产品日益风靡世界,但其中相当多的是“来料加工”“来样制造”的轻工业品。面对日益激烈的国际竞争,我国应提升创新能力,把“中国制造”转变为“中国创造”。因为( )
①创新是一个国家兴旺发达的不竭动力②创新是我国社会发展的直接动力③增强创新能力是我国当前的中心工作④科学的本质就是创新,没有科技创新,部是步人后尘,经济上会永远受制于人。
A、①②③④ B、①②④ C、①③④ D、①④
11、2010年的上海世博会是历史上第一个提出“低碳世博”理念的世博会,在中国馆、主题馆、世博中心、演艺中心等世博永久建筑的屋顶和玻璃幕墙上安装了总装机容量超过4.68兆瓦的太阳能发电设施,每年能减排二氧化碳4000吨。这一做法()
①是不科学的,代价巨大得不偿失
②说明我国注意节能环保,走可持续发展之路
③是建设资源节约型环境友好型社会的表现
④说明我国已完成了经济增长方式的转变
A①③B①④C②④D②③
12、喀纳斯湖旅游公路的建设者,当初修路损伤了生物植被,如今觉醒,毅然出巨资4000万元修复,补偿自然。为了给野生动物让草场,地处新疆阿尔金山的300多牧民迁离了久居的家园。这启示我们在经济建设中应该坚持 ( )
①树立科学发展观,实施可持续发展战略 ②保护资源环境的基本国策
③一个中心,两个基本点 ④人与自然、动物和谐、和睦相处
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
13、近年来,我国连接出台建设资源节约型社会的系列政策、措施。胡锦涛、温家宝等中央领导频频发表讲话,从战略高度阐述建设节约型社会的意义。建设资源节约型社会( )
①能从根本上解决我国资源短缺的严峻问题②是树立和落实科学发展观的一个重要举措,也是全国人民共同努力的目标③有利于在全社会形成节约意识和风气④符合可持续发展战略的基本要求
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
14、下列行为中不利于节约资源、保护环境的是 ( )
①去市场购物时自带袋子,不使用塑料袋②在餐馆就餐为了卫生使用一次性筷子③冬天使用空调,为了暖和把温度调得高一些 ④出行时多乘公交车或骑自行车
A、①② B、③④ C、②③ D、①④
15、2010年6月5日是是“世界环境日”,主题是“多样的物种,唯一的星球,共同的未来”为保护人类共有的家园,保护生物的多样性,我们青少年要()
①增强保护环境的意识
②履行保护环境的义务
③遵守人与自然和谐相处的道德规范
④禁止开发利用各种自然资源
A①②③B②③④C①②③④D①③④
16、2010年4月14日,我国青海省玉树县发生里氏7.1级地震,灾情严重。全国各地国家机关、组织、团体、个体纷纷伸出援助之手,从企业到个人,从大陆到海外,每一个炎黄子孙都牵挂着玉树,彰显出大灾面前全国各族人民团结一心、众志成城的抗震救灾精神。这种积极的抗震救灾精神: ( )
①是中华民族优秀民族精神的体现②是社会主义制度优越性的体现③是党为人民服务宗旨的体现④体现了一方有难、八方支援的优良传统
A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、②③④
17、下列对民族精神认识正确的是 ( )
①发扬民族精神是发展我国先进文化的重要内容②民族精神是民族文化的精华③民族精神是我国的立国之本④民族精神是一个民族生命力的集中体现
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
18、中华文化博大精深,源远流长。以下属于中华文化的是 ( )
①武术 ②方块字 ③阿拉伯数字 ④京剧 ⑤舞蹈《千手观音》 ⑥芭蕾舞《天鹅湖》 ⑦圣诞节 ⑧粽子
A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥ C.①②④⑤⑧ D.②③⑥⑦⑧
19、我国航天事业的奠基人钱学森的品质值得我们学习,概括起来就是“争”和“让”:争的是国家和民族的荣誉和地位,让的是个人的名誉、地位和金钱。在钱老的身上体现的是:()
①中华民族的传统美德
②以爱国主义为核心的伟大民族精神
③宽容他人和与人为善的高尚品质
④淡泊名利,乐于奉献的崇高精神
A①②③B②③④C①②③④D①③④
20、青少年学生应当自觉弘扬和培育民族精神,在日常生活中努力做到:( )
①从树立爱国主义思想做起②从确立远大志向做起③从规范行为习惯做起 ④从提高自己的基本素质做起
A、①③④ B、①② C、①②③④ D、①②④
二、非选择题:(40分)
21、2011年,滨州为争创省级文明城市,举全市之力,集各方智慧,谋划思路,确立目标,强力推进,努力把滨州打造成宜业宜居宜游的和谐城市。
共建文明•我解读:在这次创建活动中,有些同学通过走访或调查,搜集到以下资料:滨州市着力构建“四环五海•生态滨州”,通过不断完善城市功能,彰显生态城市特色;加快水系截污工程建设进度,城区生活垃圾无害化处理率达到100%;优化公交线网布局,新设立公交线路5条,新投放清洁能源公交车100辆以上,逐步构建低碳公交系统。
(1)我市以上说的做法坚持了哪些基本国策和发展战略?(4分)
共建文明•我参与:为配合文明城市的创建,滨州市某校开展了一系列活动。
活动一:举行“加强道德建设,提高公民素养”的宣传活动。
活动二:举行“弘扬民族精神,红色经典诵读”活动。
活动三:开展“文明城建,人人有责”的大讨论活动。
……
(2)为配合活动二的开展,请回答出中华民族精神的内涵。(2分)
(3)文明城建,人人有责。作为滨州市的一位公民,你将如何更好的服务社会,奉献社会?(6分)
22、北京时间2010年10月1日18时59分57秒长三丙火箭在西昌卫星发射中心点火升空,成功地将嫦娥二号卫星送上了太空。在飞行后的1534秒时,星箭分离,卫星进入轨道。据了解,“嫦娥二号”是继“嫦娥一号”圆满完成任务后,我国探月工程二期卫星,是嫦娥三号的先导星。它的主要任务是获得更清晰、更详细的月球表面影像数据和月球极区表面数据,为嫦娥三号实现月球软着陆进行部分关键技术试验,并对嫦娥三号着陆区进行高精度成像,任务将持续半年。
嫦娥二号”翻开了中国探月史上跨时代的一页,中国探月工程稳步地由第一期迈入了第二期。
嫦娥2号卫星的发射成功,也证明了中华人民共和国航天科技实力,证明了我国的快速发展,我们应为我们是中国人而自豪,为建设创新型国家而自豪!
(1)“嫦娥二号”发射成功的原因有哪些?(6分)
(2)为什么要为建设创新型国家而自豪? (6分)
(3)请为建设创新型国家设计宣传口号或公益广告。(2分)
23、你幸福吗?”越来越成为人们讨论的热门话题。全国各地“十二五”规划纷纷出炉,“幸福”可谓其中一大热词。关注民生、改善民生又一次成为今年“两会”的最大亮点。让我们一道采撷温经典话语中的几朵美丽的浪花,去共同体验幸福的生活!
国家的幸福
温家宝在政府工作报告中指出,“十一五”时期是我国经济发展史上极不平凡的五年,也是我国改革开放和社会主义现代化建设取得新的重大成就的五年。我们办成了一系列大事,办好了一系列喜事,办妥了一系列难事。加快发展社会事业,切实保障和改善民生是党和政府在“十一五”期间所做的主要工作之一。
(1)谈一谈:我国为什么能“办成了一系列大事,办好了一系列喜事,办妥了一系列难事”?(答出4点即可,6分)
人民的幸福
温家宝在政府工作报告中说到:“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严。”
(2)说一说:要“让人民生活得更加幸福、更有尊严”,国家应采取哪些措施? (答出4点即可,6分)
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每一个课文的单元都有重要的知识点,你掌握多少了呢?下面是读文网小编为大家收集整理的初三化学单元知识点,相信这些文字对你会有所帮助的。
常用仪器及使用方法
用于加热的仪器——试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶
可以直接加热的仪器是——试管、蒸发皿、燃烧匙
只能间接加热的仪器是——烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)
可用于固体加热的仪器是——试管、蒸发皿
可用于液体加热的仪器是——试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶
不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶
(一)测容器——量筒
量取液体体积时,量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
量筒不能用来加热,不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。
()称量器——托盘天平 (用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。)
注意点:
(1)先调整零点
(2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。
(3)称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时,在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸,在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),放在加盖的玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量。
(4)砝码用镊子夹取。添加砝码时,先加质量大的砝码,后加质量小的砝码(先大后小)
(5)称量结束后,应使游码归零。砝码放回砝码盒。
(四)加热器皿——酒精灯
(1)酒精灯的使用要注意“三不”:
①不可向燃着的酒精灯内添加酒精;
②用火柴从侧面点燃酒精灯,不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯;
③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄,不可吹熄。
(2)酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。
(3)酒精灯的火焰分为三层,外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。
(4)如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒,酒精在实验台上燃烧时,应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰,不能用水冲。
(四)夹持器——铁夹、试管夹
(1)铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。 试管夹的长柄,不要把拇指按在短柄上。
(2)试管夹夹持试管时,应将试管夹从试管底部往上套;夹持部位在距试管口近1/3处;用手拿住
(五)分离物质及加液的仪器——漏斗、长颈漏斗
过滤时,应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠,以免滤液飞溅。长颈漏斗的下端管口要插入液面以下,以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。
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水资源是我们人类赖以生存的重要宝藏。下面是读文网小编整理的一篇初三化学第二单元知识点总结,希望对您有所帮助。
1、人类拥有的水资源
2、我国的水资源情况及水资源污染:主要水体污染来源:工业污染、农业污染、生活污染。
3、爱护水资源——节水标志
(1)节约用水,提高水的利用率节约用水,一方面要防止浪费水,另一方面要通过使用新技术,改革工艺和改变习惯来减少大量工农业和生活用水,提高水的利用率。
(2)防治水体污染的办法:A、减少污染物的产生B、对被污染的水体进行处理使之符合排放标准 C、农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药 D、生活污水集中处理后再排放。
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