为您找到与初一上册月考语文试卷相关的共200个结果:
为了更好的迎接年的语文期中考试,初一的学生要做好每一个试卷的练习。下面是读文网小编为大家收集整理的20上册语文期中试卷题目及其参考答案,供大家参考。
1. 纠 徒 截 宏(一处1分,共4分)
2.(1)《题破山寺后禅院》清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。(每错一字扣1分,扣完为止)(2)开轩面场圃 (3)山岛竦峙(4)海日生残夜,江春入旧年
3.D(3分)
4.(1)响晴(温晴、温暖) (2)海伦•凯勒 (3)孔子(一处1分,共3分)
5.(4分) (1) B (2)冰心 童真 自然
6.(1)优势一:存储的信息容量大 优势二:具有纠错功能(每格一分,共2分)
(2)材料一 、材料二(每格一分,共2分)
7.放学回家的路程只需五分钟,是妈妈以成人的思维,按直奔目的地的时间来计算的。(1分)事实上,孩子天性好奇爱玩,容易被路上的事物吸引,所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回家的时问。(1分)(意思对即可。共2分)
8.他的球鞋一层泥,裤膝上一团灰,指甲里全是罴的。 ②只要十五分钟的路,你走了一小时十分。(每点1分,共2分)
9.①表现妈妈等待的焦急。 ②记录事件的进程,推动情节发展。 ③时间精确到分,突出孩子活动的专注投入。 ④是故事矛盾的焦点,引发人们对文章主旨的思考。(意思对即可。每点1分,写出3点得满分)
10.“词语运用”示例:第⑧段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,一接近铁门,狼狗扑过来,小男生尖叫着撤退,尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子,充满了童真童趣。(相关语句,1分;句通顺,1分:分析,2分,共4分)“修辞方法”示铡:第⑦段中“小男生一个接一个爬上去,惊险地走几步,跳下来;再爬上去,惊险地走几步,跳下来”一句,运用反复的修辞方法,突出了孩子们对跳墙的乐此不疲,表现了“小男生”喜欢冒险的天性。(相关语句,1分;修辞方法,1分;分析,2分,,共4分)“细节描写”示例:第⑨段中“地面上一只黑色的蚂蚁,蚂蚁正用它的细手细脚,试图将一只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句,运用细节描写,侧面写出了孩子们观察的细致专注,表现了他们强烈的好奇心。(相关语句,1分;细节描写,1分;分析,2分。共4分)(任选一方面,意思对即可。共4分)
11.示例一:我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了,妈妈很焦急,为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问,却没有轻易下结论,丽是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。
示例二:我赞同主旨是表现童真重趣。文章髑较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动,表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性,充满童真童趣。
示例三:我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前,意在引起人们反思:不应完全用成人的标准苛求孩子,应多从儿童的视角来看待他们的行为,精心呵护他们成长。(观点,1分;结合内容,1分;分析,2分。共4分)
12.(4分)说通“悦”,愉快 为:替 故:旧的知识(学过的知识) 肱:胳膊
13.(3分)选择他们的长处学习,看到自己身上也有他们那些短处就要改正。
14.(3分)因为颜回德尚,不怕艰苦,贫贱也不改志向,仍乐于学习,体现安贫乐道尚情操。(基本意思对即可)
15. D (3分)16.早知道下面就是实地,何必让自己辛苦了这么久呢。(3分)
17.这个故事告诉我们要相信别人善意的建议,否则会自讨苦吃。或:要勇敢尝试,不要被自己凭空设想的困难吓倒。或:要走出思维定势,战胜自己。(意对即可)(2分)
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在考试来临之际,教师们如何准备语文试题呢?下面是读文网小编带来的关于北京市初一上册语文试卷的内容,供大家参考,希望会对大家有所帮助!
一、基础知识及应用:(12分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(2分)
A.褴褛(lán) 赈灾(zhèn) 酝酿(yùn niàng) 贻笑大方(yí)
B.鸟瞰(ɡǎn) 积攒(zǎn) 宛转(wǎn zhuǎn) 满载而归(zài)
C.修葺(qì) 屏蔽(pínɡ) 澄清(chéng) 杞人忧天(jǐ)
D.称职(chèn) 嘹亮(liáo ) 模样(mó) 惩恶扬善(è)
2.对下列各组词语中两个加点字的解说都正确的一项是()(2分)
A.告慰——布告
解说:两个“告”字意思不同,“告慰”的“告”是“请求”的意思,“布告”的“告”是“表明”的意思。
B.严寒——严厉
解说:两个“严”字意思相同,都是“程度深,厉害”的意思。
C.情投意合——走投无路
解说:两个“投”字意思不同,“情投意合”的“投”是“合、迎合”的意思,“走投无路”的“投”是“投靠、投奔”的意思。
D.一鼓作气——气冲霄汉
解说:两个“气”字意思相同,都是“气势、气概”的意思。
3、依次填写关联词语恰当的一项是()(2分)
文学现象之间的相似点,往往是文学现象之间存在相互联系的一种外在表现, 容易成为比较研究关注的热点和切入口, ,表面上的相似,并不一定具有多高的比较研究价值,而表面上风马牛不相及的事物,有时却存在着内在的可比性, 单纯着眼于相似性,或者停留在相似点的罗列,比较研究就会流于肤浅,甚至得出错误的结论。
A.因为 但是 而且 B.尽管 虽然 但是
C.因而 但是 所以 D.因而 而且 所以
4、对下列句子运用的修辞方法及作用理解正确的一项是()(2分)
A.有责任感的“80后”现在何尝少呢?当灾难来临时,他们挺身而出,勇于奉献。
理解:这句话运用设问的修辞方法,自问自答,强调了现在有很多有责任感的、勇于奉献的“80后”。
B.远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了,好像点着无数的街灯。
理解:这两句话运用比喻的修辞方法,描写出了地面的“街灯”与天上的“明星”交相辉映的美丽夜景。
C.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。
理解:这句话运用拟人的修辞方法,体现了老城舒适温暖的特点,强调了春天的老城带给人们的内心感受。
D.柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。迎春花举起尽欢的小喇叭,向着春天吹奏着生命之歌。
理解:这句话运用排比的修辞方法,形象生动地写出了春天万物欣然、充满生命力的美好景象。
5、下列作家、作品描述不正确的是()(2分)
A.《次北固山下》 王湾 《全唐诗》
B.《钱塘湖春行》 白居易 宋代
C.《观沧海》 曹操 《乐府诗集》
D.《天净沙》 马致远 元代
6.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是()(2分)
今年发展环境虽然有可能好于去年,但是面临的形势极为复杂。国际因素和国内因素相互影响,经济社会发展中“两难”问题增多。 我们必须正确判断形势,决不能把经济回升向好的趋势等同于经济运行根本好转。
①经济增长内生动力不足,自主创新能力不强,结构调整难度加大。
②气候变化、粮食安全、能源资源等全球性问题错综复杂。
③世界经济有望恢复性增长。同时,世界经济复苏的基础仍然脆弱。
④我国经济回升向好的基础进一步巩固。但是,仍然存在一些突出的矛盾和问题。
A.④③②① B.③①④② C.③②④① D.①②④③
二、填空(15分)
7.默写(9分)
(1)全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说:“孔子说过 , 。面对着远道而来的朋友,我们感到由衷的高兴,欢迎大家来到美丽的大连。”
(2)当朋友受到误解时,我们常用《论语》中的“ , ”来劝慰朋友。
(3)《钱塘湖春行》中通过花草描写春天的诗句是 , 。
(4) ,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
(5)夕阳西下, 。(马致远《天净沙 秋思》)
(6)孤山寺北贾亭西, 。(白居易《钱塘湖春行》)
8.《论语》是孔子的再传弟子辑录 的语录,是 家经典著作之一。其中“学而不思则罔,思而不学则殆”一则,阐述了____ __的辩证关系。(3分)
9. 《西游记》是我国第一部神话小说。主要描述了孙悟空、猪八戒、 三人保护唐僧西天取经的故事。书中的孙悟空大闹天宫、 (任意填写一个故事情节)等情节扣人心弦,引人入胜;孙悟空的疾恶如仇, (任意填写一个人物及其性格特征)的都给人们留下了深刻的印象。(3分)
三、综合性学习(11分)
为了弘扬中华传统文化,增强学生保护我国非物质文化遗产的意识,学校学生会准备举办“非物质文化遗产进校园”宣传周活动。作为筹备小组的成员,请你完成下列任务。
10.在宣传周的启动仪式上,你要向同学们介绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”。请从下面的材料中提取两条主要信息,作为你介绍的要点。(4分)
【材料】
随着现代化进程的迅猛发展,一些民间传统文化习俗正在变异、消亡,不少传统技艺濒临灭亡,非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我国克服困难,从2002年到2010年,中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10.26亿元,而2011年的财政预算已经达到了4.15亿元。国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入,切实加大了对非物质文化遗产的保护。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作,这样做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。我国的昆曲、古琴艺术、x疆维吾尔族的木卡姆艺术和蒙古族长调民歌(与蒙古国联合申报)入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。而第四批名录中,我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”,有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。
主要信息一: ① 主要信息二: ②
11.在宣传周里,为了庆祝“京剧”成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”,学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性,填入方框中。(3分)
【材料】
京剧是一门综合艺术。只就表演这一项,就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术(包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等)、灯光、 服装(刺绣工艺)、道具(工艺品制作)等等都包括在内,京剧实在是一种十分复杂的综合艺术。
京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化,而且形成了相对固定、相对规范的表演程式。比如唱腔板式的安排,嬉笑与哭怒的方式,开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都有一套完整的表演程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。
京剧不求形式的真实,在表现上时空自由,出入六合,有无相生,以一当十。如:马鞭代表马,船桨代表船,蜡台代表黑夜,酒壶代表宴会,龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想,扩大舞台表现力。
① □□性 ② □□性 ③ □□性
12.请你根据下面一段话的内容,概括出非物质文化遗产面临的一个困难,并请你针对这一困难提出两个解决办法。(4分)
敬萍先生带着有600多年历史的陕西凤翔彩绘泥塑,来参加非物质文化遗产联展。他说:“在凤翔,搞泥塑的有300多人,但基本都是中老年人在做,年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑,最年轻的也有40多岁了。”
非物质文化遗产所面临的一个困难是 ①
解决办法一: ②
解决办法二: ③
Ⅱ卷 阅读(49分)
一、文言文阅读:(17分)
(一)陋室铭
刘禹锡
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室, ① 。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐, ② 。孔子云: ③ ?
13.将横线处的句子补充完整,每句1分。(3分)
14.解释下列加点字或划线的词。(5分)
①斯是陋室 ②鸿儒
③白丁 ④调素琴 ⑤无丝竹之乱耳
15.用现代汉语翻译下列语句。(6分)
①苔痕上阶绿,草色入帘青 ②谈笑有鸿儒,往来无白丁。
③无案牍之劳形。
16.结合全文内容,说说作者的“德馨”表现在哪些方面。(3分)
三、现代文阅读(15分)
用生命诠释“仁者寿”
任春魁
①提到自己的长寿秘诀,严仁英教授笑盈盈地说:“就8个字,能吃能睡,没心没肺。”而和她相处了几十年的学生、同事和朋友们,在严仁英教授90寿辰的纪念册封底上只写了3个大字:仁者寿。严仁英教授的“仁”到底包涵怎样的含义呢?
②在北医妇幼医院的一间办公室里,我见到了95岁的严仁英教授。老人背不驼,腰不弯,牙没掉,每周还上两个半天的班。这让人不由得想对她的健康长寿秘诀探个究竟。
③严仁英的祖父严修是前清翰林,却不保守,他是中国近代教育的先驱,曾先后创办了严氏女子学堂、保姆讲习所(相当于幼儿师范)、蒙养院(幼儿园)、南开中学、南开大学。因为祖父的开明,严仁英和家里的姐妹们没有人裹脚。但是,放了足,祖父对她们的教育却没有放开,亲自编写了《教女歌》,让女孩子们学唱:“女儿家要柔顺,跟着娘听教训;姐妹们须和美,莫怄气莫拌嘴;女儿家要早起,一起来就梳洗;父母前问早安,他二人也喜欢……”在严家,女孩子们也要和男孩子们一样上学,从小接受教育。严仁英在90寿辰时写的回忆文章里说,严格的学校教育和家庭教育使她“养成了顺从、宽容、乐观、知足和勤俭的习惯和心态”。而这些习惯和心态,让她受益终身。
④严仁英中学毕业后考上了清华大学生物系,但她想学医。于是,她找来协和医科大学预科的教材自学,三年后考了进去。她的老师里有著名的妇产科专家林巧稚。林大夫高超的医术和高尚的医德,使严仁英下决心把妇产科学作为自己终生钻研的领域,她心中和顺而善良的仁义种子由此萌芽长大。
⑤严仁英教授的“仁”,是“仁厚”的仁,不管是对人、对事,她都包容而宽厚。纯粹西医出身的她,对于中医并不排斥。中国科学院生物物理所研究员祝总骧按照我国中医理论编写了“321经络锻炼法”,严教授80多岁开始学,并坚持练。练了“321经络锻炼法”,她发现自己的安眠药很少服了,兜里的速效救心丸也很少动了,心脏频发的期外收缩不见了,她的空腹血糖恢复正常,尿糖消失,血压平稳,上街购物也不用半路上歇一会儿,可以一口气走到家了。她积极地向别人推荐“321经络锻炼法”:“请先放弃‘中医不科学’的成见,相信实践是检验真理的唯一标准,承认老祖先传下来的经络学说是科学的。”
⑥““””中,严仁英教授被贬到产科病房当卫生员,还少不了戴高帽,挨批斗。宽厚的她并不把逆境看得多么可怕,在她的理解中,批斗她的人是因为“他们认为那是对的”,所以她也并不怨恨那些人。当时她正患有甲状腺亢进,但是她干什么都不糊弄,和其他卫生员打成一片,把厕所打扫得干干净净。做了卫生员的工作,她还不忘反省自己,说自己从前当主任,怎么就没想到卫生员的工作这么辛苦,这么脏,应该多给他们点衣服,补助什么的。把打扫卫生的工作做好了,还交了很多朋友,严教授反而“没觉得有多大的痛苦”。包容而宽容的她,也因此得到大家的爱戴。1979年,北京大学医学院第一附属医院民主评选院长,德高望重的严仁英教授以全票当选。
⑦1964年,严教授刚到北大医院工作的时候,产科收治的患者要么濒危,产科难产率特别高;要么来就诊的是子宫颈癌症患者,常已是晚期,特别是农村妇女。而这时,医生的作用已经很小了。面对患者垂危却无可奈何,这使慈善博爱的严教授心痛不已。她要到基层去,到农村去,把“一个对一个”变成“一个对一群”,把对患者的爱放大,再放大。上世纪80年代初,严教授在北京郊区进行围产保健试点研究并在全国推广,使围产儿的死亡率由1988年的15.13‰降低到1997年的10.93‰。严教授也因此被誉为“中国围产保健之母”。
⑧人们往往把保健、健康和个人的情感等精神因素分开,其实,“善、怒、忧、思、悲、恐、惊”七情失调,是很多疾病的根源。严教授的事迹充分体现了博爱和仁义,这是她健康长寿的秘诀;而仁者寿,是被无数事实证明了的真理。
(有删改)
17.文章⑤—⑦段记叙了严仁英教授的三件事,从不同侧面诠释了严教授“仁”的含义。阅读⑤—⑦段,填写表格。(4分)
主要内容 “仁”的含义
第一件事 ① ②
第二件事 ③ 宽厚
第三件事 到农村去建立围产保健试点 ④
18.阅读第②段画线句子,结合文章内容,揣摩作者“探个究竟”的原因和内容。(4分)
①“探个究竟”的原因:
②“探个究竟”的内容:
19.文章寄寓了作者丰富的情感,就其中你感触最深的一点,结合文章谈谈你的理解。(不超过150字)(7分)
答:
Ⅲ卷作文(50分)
作文:
题目: 就在眼前
要求:1.写一篇不少于600字的文章。
2.不限文体(诗歌除外)。
3.文中不得出现所在学校的校名和师生姓名。
北京市初一语文试卷答案:
1.A 2. C 3. C 4. D 5.B 6.C
10.答案示例:①国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入。
②我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。
评分标准:共4分。共2点,每点2分。
11.答案:①综合 ②程式 ③虚拟
评分标准:共3分。共3点,每点1分。
12.答案示例:①缺少年轻的传承人(或年轻人不爱干)
②加大宣传,让年轻人了解、喜欢我国的非物质文化遗产。
③学校聘请民间艺术大师进入学校讲座或开设选修课。
评分标准:共4分。概括困难2分,两个办法各1分。
16.①安贫乐道 ②高雅情趣 ③效仿先贤
参考答案:
17.答案示例:
①不排斥中医,坚持练了“321经络锻炼法”。 ②包容
③作卫生员时反省自己,体贴别人。 ④博爱
18.答案示例:
①作者见95岁的严教授背不驼,腰不弯,牙没掉,每周还上两个半天班,感到好奇。
②作者想了解严仁英教授怎样用生命诠释“仁者寿”。
19.答案示例:
本文表达了作者对严教授丰富的情感,由一开始的好奇,发展到理解和感动,最后上升到佩服和赞美。如写严教授在““””中被贬当卫生员,但她并不怨恨别人,不但把打扫工作做好了,还交了很多朋友,以全票当选了院长这件事,赞美了严教授的包容和宽容,表达了对严教授的爱戴。
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期末考试即将到来,教师们要如何准备试题呢?下面是读文网小编带来的关于初一期末语文试卷上的内容,希望会对大家有所帮助!
一、基础知识(24分)
(2分)1、注音正确一组(B)
(2分)2、没有错误字一组(A)
(2分)3、(1)D(2)C
(1分)4、(B)
(4分)5、A怀:心。B逝:消失C已:停止,控制。D楣:门框上边的横木。
(2分)6、(B)
(2分)7、(C)
(1分)8、(C)
(2分)9、(D)
(2分)10、(C)
(2分)11、A(2)B(1)C(2)D(2)
(2分)12、(D)
二、阅读(计28分)
一段《百草园》:13、(2分)碧绿、光滑、高在、紫红、肥胖、轻捷、臃肿
14、(1分)(A)
15、(2分)二层:写百草园的自然景色。二层:写泥墙根一带乐趣。
16、(1分)单是周围短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
17、(3分)静,动;动,静。
18、(1分)轻灵,羡意。
二段:《最后一课》
19、(2分)《最后一课》都德,法国作家(小说家)(小说)
20、(1分)(2)、(1)、(1)
21、(3分)本体:字贴。喻体:国旗。喻词:像、作用:(2分)烘托教室里的爱国气氛。
22、(2分)钢笔在纸上沙沙地响,谁都不注意,谁都不分心。
23、(1分)心理描写(C)
24、(1分)(D)
三段:《枣核》
25、表现了美籍华人想急切地求得老同学验证花园的“家乡味”的心情,也突出了他思念故土的感情。
26、(1分)(B)
27、(3分)(1)栽种垂杨柳;(2)草坪中有睡莲池;(3)试种枣园。
28、(2分)浓浓的京味中饱含深深的思乡之情。
三、文言文(18分)(29-34题)
29、(4分,每个1分)愠:恼恨,怨恨。罔:迷惑而无所得。黍:饭。敕:皇帝的命令。
30、(1分)(D)
31、(4分,每组1分)故:(1)老朋友;(2)特意;(3)旧的知识。
益:(1)好处;(2)更加
而:(1)顺连;(2)修连(地);(3)转连(可是)。
以:(1)凭,把;(2)因为;(3)把。
32、(4分,各1分)
A可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
B岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
C绿树林边合,青山郭外斜。
D西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
33、(2分,各1分)
(1)我因此也就没有什么再过问的了。
(2)塞使驱赶头着车走了。老汉真是舍不得。
34、(3分,各1分)
(1)满面尘灰烟红色,两鬓苍苍十指黑。
(2)身上衣裳口中食。
(3)宫使疯狂、凶残的掠夺本质。
四、作文:30分
一等:叙事完整,写出了感受,没有错字,叙中有论。(28——30分)
二等:叙事完整,没有错字,懂得叙中用议论。(27——25分)
三等:叙事完整,没有议论,没有感受。(24——25
四等:主要叙事比较完整,没议论,没感受,错句子。(20——18)
等外17分,或酌情。
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一、 积累•运用(19分)
1.C (2分) 2.不亦说乎(2分) 3. ①B ②A (共4分。每空2分) 4.D (2分)
5.略 (2分。结合“发现”和“乐学”写出例子即可)
6.答案:横一:闻道龙标过五溪 横二:客路青山外 横三:海枯石烂
纵1:以观沧海 纵2:骇人听闻 纵3:叶公好龙 纵4:一山放过一山拦
(共7分。每一横行、纵列都是1分,写错字不得分。)
二、名著阅读(8分)
7. ①菩提祖师 ②行者 ③学一个长生不老,常躲过阎君之难④长生诀、七十二变、筋斗云
(共4分。每空1分)
8. 词义角度:领悟、探索太空。
人物形象角度(结合悟空形象与暗物质粒子探测卫星的特点答即可)
示例1:孙悟空有火眼金睛,寓意暗物质粒子探测卫星能发现暗物质为人所未知的奥秘。
示例2:孙悟空护送唐僧成功取回真经,寓意暗物质粒子探测卫星能成功探知暗物质的奥秘。
(共4分。每个角度2分)
三、文言文阅读(8分)
9.C(2分)
10.共4分。第一空:在空中撒盐差不多可以比拟(1分) 第二空:柳絮因风起(1分,多答不给分) 第三空:B(1分) 第四空:三人行,必有我师焉(1分,有错别字不给分)
11.答案示例: 【甲】文诗句主要从雪花飘洒的情形来描写。【乙】文诗句主要写雪中梅花绽放的情形。(共2分。每个要点1分)
四、现代文阅读(25分)
(一)阅读《谁偷了我们的试卷》,回答问题。(14分)
12.答案示例:
【A】句送给了“我”(艾文),从文中“今天是没有把下巴抬得比人家的眼珠子还高的机会了”等描写看出我对语文学科成绩十分自信且骄傲。
【B】句送给了韩力,从文中韩力得知自己得105分后一脸疑惑,以及“我”用田忌赛马比喻自己与韩力的成绩可以看出,韩力语文成绩不好,而且没有自信。
(共4分。每个要点2分)
13. 答案示例:① “想通了”指的是老师通过修椅子的方法让我们取长补短,互相帮助,共同进步。②第一个“想不通”:为什么会出现韩力的语文分数超过我的的局面。③第二个“想不通”:为什么会出现试卷被“偷”,韩力的分就比我高,试卷没被“偷”,我和韩力分数都有进步的规律。
(共5分。第①③要点各2分,第②要点1分)
14. 答案示例1:“偷”字用的妥当。文章表面上是老师“偷”了试卷,实际上是老师用巧妙的方式悄悄地“偷”走了艾文身上骄傲的缺点和韩力身上的不自信,这体现了胡越老师高超的教学智慧。同时,用“偷”字使题目和内容显得生动有趣,用幽默和委婉的方式表现了老师教育方法的巧妙。
答案示例2:“偷”字用得不妥当。因为从文章内容看,试卷并没有丢。胡越老师只是没有把试卷下发,也没有必要把试卷窃为己有。他只是换一种方式,来巧妙地帮助艾文克服骄傲的毛病,鼓励韩力自信,同时促进二人互相帮助,共同进步。所以用“偷”字并不准确。
(共5分。判断1分,结合文章分析理由4分)
(二)阅读《未来和现在》,回答问题。(11分)
15. ①文中开头导游小姐一再要求读完旅游须知再坐时空穿梭机,可“我”通通没看就迫不及待地坐了进去。②回到现在后的“我”几乎成日沉浸在美好的想象之中,再也不想奋斗。③因为那公司在宣传广告里明确保证50年后赔付不能实现的美好未来,我便高枕无忧,吃喝玩乐甚至借钱消费。(共5分。第①③要点各2分,第②要点1分)
16. 答案示例:也必须立足于现在,努力奋斗。如果您消极懈怠,不为将来而努力,(共2分。与情节呼应,与上下文语句衔接自然即可)
17. 共4分。第一问1分,第二问3分。要求结合自己经历,言之有理,言之有据。
五、写作(共40分)
18. 评分标准:共10分。内容7分,语言3分。
19. 评分标准:共30分。
项目
(30-26) 符合题意,内容具体,中心明确;想象丰富;条理清楚,结构合理;语言通顺,有2处以下语病。
赋分范围:26-22分 以24分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 4分
书写正确、工整,标点正确,格式规范。
二类卷
(25-22) 比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;想象比较丰富;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3-4处语病。
赋分范围:21-18分 以19分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 3分
书写基本正确、工整,标点大体正确,格式规范。
三类卷
(21-18) 基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;想象不够丰富;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5-6处语病。
赋分范围:17-14分 以15分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 2分
书写错误较多,字迹不够清楚,标点错误较多,格式大体规范。
四类卷
(17-0) 不符合题意,内容空洞,中心不明确;缺乏想象;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病。
赋分范围: 13-0分 以10分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 1-0分
书写错误很多,字迹潦草,标点错误很多,格式不规范。
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一年一度的期末考试即将到来,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一上册期末语文测试卷,供大家参考。
一、(20分)
1.用行楷书写下面的诗句。(3分)
2、给加点字注音有错的一项是( )(2分)
A、寂寥( liáo):寂静空旷伶仃(dīng):孤独,没有依靠。
B、衙( yá)门:旧时政府机关。炫(xuàn )耀:夸耀。
C、揶( yè)揄:偷偷地笑。造孽( liè):方言,可怜。
D、憧憬( jĭng):向往。无垠(yín ):辽阔无边。
3、将汉字的某些形近字放在一起,常常会引发有趣的联想,让人悟出一些哲理,请仿照范例,以下面两个形近字,发挥想像,写出一句有哲理的话。(2分)
范例:“心”与“必”:心里有了信念,成功往往就会成为必然。
仿写:“人”与“大”: 。
4、默写填空。(3分)
①子曰:“ ,可以为师矣。”(《论语六则》)
②来日绮窗前, ?(王维《杂诗》)
③ ,洪波涌起。(曹操《观沧海》)
5、下列作家作品的表述,正确的打“√”,错误的打“×”。(4分)
A、《我的老师》选自《我生活的故事》,作者为美国作家、教育家海伦•凯勒。( )
B、《春》选自《朱自清全集》,朱自清,我国现代散文家,语文教育家。( )
C、王勃的“我寄愁心与明月同,随风直到夜郎西”抒发了作者“托月送友”的情怀。( )
D、高尔基根据他的经历虚构的小说《童年》展示了他那苦难而难忘的童年生活。( )
6、下面加序号的句子中有三个病句,请找出来并加以改正。(6分)
①有关医学人士与心理学家认为,一些青少年长期迷恋上网,会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有:精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病,而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此,专家建议,我们在强化网络监管的同时,也要有效的寻找治疗疾病的方法。⑤经过学习,让家长的觉悟普遍提高了。
A、 处用词不当,应改为 。
B、 处句子成分残缺,应改为 。
C、 处语序不当,应改为 。
二、(40分)(一) 阅读《小巷深处》选段,完成7——12题。(15分)
随着年龄的增长,我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光,老师分外的关切,时刻提醒着我:我,是一个瞎子捡来的女儿;我,拥有的是一个特别的贫穷的家。
我开始沉默,开始回避所有的同学甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走,也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间,除了几顿饭之处,我几乎整天泡在教室里,只是为了在那个卑微的家里少待些时间。有人向她问起我,她依旧满面春风:“莉学习忙呢!老师赞她有出息呢!哪会在家耗时间!”除了我,谁也不可能看出她心中的深深的落寞。
时间飞逝,终于,在中考过后的一个月,我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影,住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。
临行前,我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见镜中颇具城市少女风采的“我”时,我终于下了决心,转向母亲,吞吞吐吐却又异常清晰地说:“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么?”好长好长时间的沉默,终于,她点了点头,顺手取过她那根不知啥已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒,叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她,可她轻轻推开我:“我去帮你弄点好吃的,食堂少油。”我有些哽咽,但我什么也没有说。
7、解释文中加点的词语。(2分)
①落寞 ②哽咽:
8、第一段文字中“我渐渐感到了自己的不同一般”,“不同一般”体现在哪些方面?(4分)
9、第二段文字中“依旧满面春风”与“心中深深的落寞”形成了强烈的对照,这样写说明了什么?
(3分)
10、第三段文字中写县城与“我”家“隔了一座又一座大山”在结构上起什么作用?(2分)
11、“当我看见镜中颇具城市少女风采的‘我’时……”一句中“我加上引号的原因是什么?选出分析正确的一项( )(2分)
A、我已颇具城市少女风采 B、穿上连衣裙的“我”已不是原来的“我”
C、我已长大,是一个高中生了 D、我已不再朴实、纯洁
12、第四段文字中划线的句子通过 描写写出了母亲 的心情。(2分)
(二)阅读下面这篇文章,完成13——17题(15分)
寻找父亲
①肖霍洛夫在《静静的顿河》的卷首中,引了一句哥萨克民歌:“你啊,静静的顿河,我们的父亲。”河流、山脉、草原等自然风物所代表的故乡,是一个人的生养之地。正如父亲一样,它不仅是血肉之躯,更是我们精神承继的主要源泉。
②我的故乡,就是父亲的土地。父亲把我生养在其上,让我在那广袤的土地上呼吸、游走、生长。就人的本性而言,我们这些融化在大自然中的孩子,更形同草木、露珠、鸟雀,从内向外地生长着,扎根大地,向着天空。
③我有一个自由散漫的童年,这得益于故乡草地的开阔。父亲在我蹒跚学步时,就离开了人世。少年时代,我并不觉得有什么缺憾。多少次,看见邻居小孩鼻涕一把泪一把的样子,我反而感到庆幸。
④但渐渐地,我长大了,在心中开始了一场漫长的追寻——寻找父亲。不只是寻找生身之父,更是一种自我认定,一种精神上的寄托。小时侯,不认识我的人问我是谁,要我回答我是谁的儿子,可我连父亲是什么模样都不知道,我哪里情愿说出那个极其陌生的名字呢?但我之为我,不能没有父亲。其实,多少年后,父亲的真实形象已无足轻重,我所寻找的,恰恰是一个超越了血肉之躯的父亲形象,那应是一种抽象化了的精神形象。父亲不过是他的“外身”,实质是我所由来的精神故乡。
⑤劳伦斯曾断言:“每一片土地都有其地域之灵,每一个人都被某一特定的地域所吸引,这就是故乡。地球上不同地域放射着不同的生命力,不同的生命振幅,不同的化学气体,不同的磁力——地域之灵确是一种伟大的真实。”一个人无论诞生在一个多么贫瘠的地方,也无论走到一个多么富裕的地方,都会深深怀恋那里。这也许不可思议,但每个人都有这样的宿命。“胡马依北风,越鸟巢南枝” ,这就是地之灵所放射出的引力。寻找不只是想念家乡亲人,想念故园风物,更是一种绵延无期的精对神故乡的强烈渴望。我对父亲的寻找,其意义正在于此。事实上,一个人对“父亲”的寻找,从他一诞生就开始了。
⑥我常常虚构父亲,直到我在二十岁以后才第一次见到他的照片:苍白,瘦削。那时他才四十岁,然而已病入膏肓。从他明亮而有神的眼中,我分明看出了一种坚强有力的人生意志,而这,绝不仅仅是他身体的信号。这是他扎根大地,在大地上流浪所赢得的最为宝贵的赐予。父亲当过兵,打过仗,最后是以复员老兵、木匠、民间艺人的身份流浪于白山黑水之间。他拉一手好二胡,画一手好画,常常跑到野台戏班子里凑数。
⑦“你啊,静静的顿河,我们的父亲。”我不能不感谢那块土地,那块嫩江边上,对我,对它的子民永远放射着光芒的土地。嫩江和它所流经的土地、田畴、草甸,以及乡言土语,风俗习惯,无不对我放射着灿烂的生命光华。我的一切是它赐予,我岂能不感谢?
⑧久久不去的冬天,坚韧活着的树木,在这看似酷寒难耐之地,人的性格也被陶铸得粗犷而豪放。但不是所有的性格都如此,父亲身上所具有的艺术气质,还是或多或少地传给了我,这也算是对粗犷而失之细腻的一种补救吧。
⑨大自然永远不会单调,精神故乡,无时不在四季的轮换中找寻那趣味盎然的记忆。当我在人生的苦旅中,感到郁闷、压抑、徘徊无主的时候,我都会感到我的精神支柱在故乡,在大自然,在以我父亲为代表的乡民身上。
⑩写过《天使望故乡》的美国天才作家托马斯•沃尔夫,把人的故乡情思概括成“为找到一个父亲的努力”。但这个父亲不仅仅是赐予我生命的父亲,也不仅仅是我幼年失去的父亲,而是超越了物质需要的一种力量和智慧的形象。我的生命的信念和坚守,只有和它才能合而为一,这也是我对父亲不断加以想象和虚构的实质。父亲的早逝,在我心里,已经把他与故乡、大自然融合,形成了一种比温柔的母爱更富有启示性的力量。
13、根据下面句子的意思,从文中找出正确的词语。(3分)
① :原指神秘奥妙的意思。现多指无法想象,难以理解。
② :指病已危重到了无法救治的地步,也比喻事情到了无可挽回的地步。
③ :形容把散乱的事物合在一起。
14、作者想念家乡亲人,想念故园风物,从全文看,我“寻找父亲”是为了:一种身份的 ;一种精神上的寄托;一种对 的强烈渴望。(2分)
15、口味下面句子中加点词语的含义与表达效果。(4分)
就人的本性而言,我们这些融化在大自然中的孩子,更形同草木、露珠、鸟雀,从内向外地生长着,扎根大地,向着天空。
①融化:
②形同草木、露珠、鸟雀:
16、第①段、第⑦ 段都引用了“你啊,静静的顿河,我们的父亲。”,两处引用的作用各是什么?(2分)
17、第⑥~⑧段中,血肉之躯的父亲给我的印象和影响有哪些?(4分)
①印象:
②影响: .
(三)阅读《世说新语两则》,完成18——21题(10分)
期行
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒,曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
乘船
华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
18、解释下列加点的词语。(4分)
①陈太丘与友期行 期: ②君与家君期日中 家君:
③中幸尚宽,何为不可 幸: ④既已纳其自托 纳:
19、翻译下面的句子。(2分)
尊君在不? 译文:
宁可以急相弃邪? 译文:
20、下面是《期行》一文的故事情节,请填空加以完成。每空只填4个字。(2分)
①开端:期行不至,太丘舍去。
②发展:
③高潮:
④结局:客惭下车,元方不顾。
21、《乘船》这个故事告诉人们:一个人要对自己说的话 ,不能 。
三、作文
十三四岁,正值花季。我们率真,我们自信,我们积极进取,我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们开始明白,生活中有成功,也有挫折,有欢乐,也有忧伤。我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当。。。。。。在这个年龄,我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题同,写一篇文章。要求:以记叙为主,适当描写或议论抒情。不少于500字,最多写满格。
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即将到了单元测试,教师们要如何准备试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一上册语文第一单元测试卷,供大家参考。
1.C[A.依偎(wēi);B.憔悴(cuì);D.菡萏(hàn)、敧斜(qī)。]
2.A(A.“奇”错,应为“其”,意为“自己的”。)
3.A(正确运用词语,必须要结合具体语境,在本题中,“暴怒无常”与“开始向我求情”不符,可换为“焦躁不安”。)
4.C(A.缺少主语,去掉“使得”;B.否定词误用,导致语义改变,将“不再”改为“的”;D.主谓搭配不当,去掉“能否”。)
5.A(“十七八岁”是邻近两个数字连用,表示大概年龄。既然是概数,便不能加顿号。因为概数无须停顿,一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。)
6.(1)撒盐空中差可拟未若柳絮因风起
(2)君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼
(3)元方入门不顾
7.(1)《世说新语》刘义庆(2)印度冰心
8.(1)一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚集在一起,跟子侄辈的人谈论诗文。(注意“儿女”是古今异义词,在句中指子侄辈的人。)(2)他哥哥的女儿说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”(注意“未若”是“比不上”的意思。)
9.示例:伤春悲秋黛玉泪葬花神机妙算孔明巧借风披荆斩棘悟空勤开路赤手空拳武松勇伏虎(对联要求上下两句字数相等、结构相同、意义相关、运用对偶等,本题中可根据人物的性格特点,选用合适的词语与上联对称。)
10.(1)“不”通“否”,句末语气词,表询问(2)才(3)丢下、舍弃(4)回头
看(解释词语,要注意文言词语与现代汉语的区别。)
11.正午不到,就是不讲信用;对着人家儿子骂他父亲,就是无礼。(翻译时以直译
为主,对句中的关键词要一一落实。翻译时还要注意句子的语气和语序。)
12.陈元方是一个聪明机智、诚实守信、待人有礼貌、能言善辩的小孩。客人无礼在先是事实,元方年仅七岁,懂得指出客人的不对,维护父亲的尊严,已属不易,不应对其要求过高。(联系选文,结合实际分析概括即可。)
13.C(这是有深层次含义的句子,说明生活的重担已经转到了“我”的肩上,不能仅从字面上理解。)
14.心理尊老爱幼亲密和谐(分析此填空,要结合上下文来考虑。)
15.“整个世界”是指:一个是老人,代表着业已过去的时代和世界;一个是孩子,代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这整个世界的“我”和妻子——一代中年人,肩负着承前启后的重大责任。这带有象征性的句子,深化了全文中心,表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。(这是带有象征性的句子,理解此句要多注意其象征意义。)
16.A(母亲躲出去,是让儿子彻底发泄心中的痛苦,是十分体谅儿子的痛苦心情,因而A项是正确的)
17.D(揭示了母亲坚韧、顽强的性格正是经历过千辛万苦的磨炼才形成的。)
18.(1)以动衬静,突出“我”孤独、痛苦、无望的心情。(2)写出了菊花蓬勃的生命力,渲染出悲壮、深沉的氛围,突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。(景物描写是指对日月山川、树木花草、季节气象等自然景物的描写。景物描写在记叙文中的主要作用有:渲染气氛,烘托人物心情,展示人物性格,推动情节发展,借景抒情,情景交融等。此处描写了菊花蓬勃的生命力,衬托了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。)
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学习语文除了多背还要多做练习题,接下来是读文网小编为大家带来的初一语文上册第三单元测试卷,供大家参考。
一、基础知识及运用(40分)
1、选出每组中字形或注音全部正确的一项。( )( 2分)
A、洗濯(zhuó) 厄(è)运 嬉(xī)戏 蜕(tuì)变
B、风韵(yùn) 扒(pā)窃 庸(yōng)人 姊(jiě)妹
C、蹂躏(lìn) 奢(shē)望 金窖(jiào) 湛篮(lán)
D、寂寥(liǎo) 猝 (cù)然 点辍 (zhuì) 堕(zhuì)落
2.下列词语中有四个错别字,请找出来并在表格中订正。(4分)
呼朋引伴 花技招展 德高望众 波光明灭
凡花嫩叶 抖搂精神 津津乐道 返老还童
3.下列词语中加点的词语解释有误的一项是( )(3分)
A.朗润(明朗润泽)响晴(晴朗无云)黄晕(昏暗不明亮)澹澹(水波荡漾的样子)
B. 卖弄(炫耀)玄奥(玄秘深奥)宛转(形容声音圆润柔美)星汉(银河)
C.烘托(衬托)禅心(佛教指清静,无杂念)寥阔(高远空旷)暖树(温暖的树)
D.舒活(舒展,活动)竦峙(高高地挺立着)梦寐(睡梦)响晴(天空中晴朗无云)
4.下列各句中的横线处依次应填入的词语是( )(3分)
①他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里 着。 ②因为有这样 的冬天,干啥还希望别的呢?
③赶快跑到一棵老柏树下, 的老柏树立即撑起了大伞。④放下 过稻香的镰刀。
A.静默 慈善 慈祥 饱食 B.慈祥 慈善 饱食 静默
C.饱食 静默 慈善 慈祥 D.慈祥 静默 慈善 饱食
5.下面一段话中的空缺处,填入最恰当的使文意连贯一句话是( )(3分)
古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄, _____________________________ ,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
A小村庄的房顶上卧着点雪 B点雪卧在小村庄的房顶上
C房顶上的小村庄卧着点雪 D点雪卧在房顶上的小村庄
6、根据语境,在横线处填写恰当的词语。(3分)
(1)父亲 地说:“你是个学生,怎能不刻苦学习呢?”
(2)老师 地说:“你果然是个有上进心的孩子,学习比过去努力多了。”
7、仿照例句,另外再写一个句子。(4分)
例句:理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;而没有方向,就没有生活。
仿句:理想是 。没有理想,就没有 ;而没有 ,就没有 。
8、古诗文默写(18分)
(1)、 ,禅房花木深。
(2)、《次北固山下》一诗的颔联是 , 。
(3)、《天净沙•秋思》的主旨句是 , 。
(4)、《钱塘湖春行》中描写莺燕争春的诗句是 _______ ,___________ 。
(5)、《过故人庄》中描写农村美丽风光景象的句子是_________ ,_____ 。
(6)、 ,隔江犹唱后庭花。
(7)何当共剪西窗烛, 。
(8)我寄愁心与明月, 。
(9)《论语》是___________________________的一部书,是__ 经典著作之一。其中论述学与思的辩证关系的句子是: 论述学习态度,告诉人们不要不懂装懂的名句是:
二、阅读理解(60分)
(一)阅读下面文言文语段,完成11---14题。(16分)
《论语》十则
(1)子曰 :“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
(2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
(3)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
(4)子曰:“学而不思则罔,思而 不学则殆。”(《为政》)
(5)子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)
(6)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)
(7)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
(8)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)
(9)子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
(10)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”(子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)
9.找出下列句中的通假字,并解释。(3分)
(1)不亦说乎 (2)诲女知之乎
(3)是知也
10.按要求用原文填空。(6分)
(1)写出课文中谈学习方法的两个句子:
(2)写出课文中谈学习态度的两个句子:
(3)写出课文中谈个人修养的两个句子:
11、解释下列句子中的词语:(4分)
⑴、人不知而不愠 ⑵、学而不思则罔
⑶、见贤思齐焉 ⑷、诲女知之乎
12、译句:(4分)
⑴士不可以不弘毅,任重而道远。
⑵己所不欲,勿施于人。
(二)阅读下面文段,回答问题:(28分)
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
13、划分层次,并说说两层分别描写了什么,第一层和第二层写法上有什么不同?(3分)
14、这段文字描写的春雨的特点有: (2分)
15、这段描绘了一幅春雨图,这幅画着力表现的特征。(2分)
16、“看,像牛毛,像花针,像细丝”是一个比喻句,像牛毛写出了雨的特征;像花针写出了雨的特征;像细丝写出了雨的特征。(3分)
17、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。“逼”字的作用是 。(4分)
18、“可别恼”指的是()(2分)
A、雨是最寻常的 B、一下就是三两天
C、看,像牛毛,像花针,像细丝D、人家屋顶上全笼着一层薄烟
19、与文中“人家”这个词用法相同的一句是()(3分)
A、人家都不怕,就你怕。B、你把东西快给人家送回去吧。
C、这个村子有百十户人家。D、原来是你呀,差点把人家吓死!
20、摘录有关词句填空:(3分)
⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是 。
⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是 。
⑶最能显示江南地方色彩的一句话是 。
21、写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着 的感情。(2分)
22、对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是()(3分)
A、先动景后静景;先近景后远景;先绘物后写人。B、先静景后动景;先远景后近景;先绘物后写人。
C、先静景后动景;先近景后远景;先绘物后写人。D、先动景后静景;先远景后近景;先写人后绘物。
(三) 阅读下面语段,完成25---29题。(17分)
“精彩极了”和“糟糕透了”
记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她楼住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
整个下午,我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近7点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
7点。7点一刻。7点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本。快到8点钟时,父亲终于推门而入,他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的,发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起,我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有10行,可我觉得他读了几个小时。
“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我 的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
“亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷着,“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。”
“我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”
我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来,饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。
几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样,但还不是毫无希望。”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满12周岁。
现在我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我 当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头说:“我想这个糟糕透了。”
这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。
23.横线处时间词语连用,有什么表达效果?(3分)
24.为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”?用文中原句回答。(3分)
25.“精彩极了”,“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度,这两种态度是:(4分)
母亲对我:
父亲对我:
26.从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语,依次填入下面的括号中。(3分)
得意 信任 醒悟 悔恨 谦逊 失望 骄傲
( )----( )-------( )
27.用文中原句回答,能体现中心思想的句子是: 4分)
三、作文(50分)
28、在你的人生道路上,一定有对你产生深远影响的事物或经历吧。请你以“难忘的 ________”为题,写一篇500字左右的文章,让老师、同学共享你的人生收获。
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学习是一个过程,教师们要如何准备试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一语文上册第五单元检测试卷,供大家参考。
一(28分)
1.(10分)(1)隔江犹唱后庭花(2)无可奈何花落去(3)青山郭外斜(4)问渠那得清如许(5)赚得行人空喜欢(6)烟笼寒水月笼沙(7)惊起一滩鸥鹭(8)教然后知困(9)海日生残夜,江春入旧年(意对即可)(每空1分。有错、漏、添、倒一处,该空不得分)
2.(4分)书写要求:书写正确(1分)书写清晰;(1分)书写工整;(1分)书写美观;(1分)
3.(2分)D
4.(2分)C
5.(2分)B
6.(2分)C
7.(2分)该标志的主体部分是汉字“月”的古体字,下面分别是“中国探月”四个汉字和英文缩写。
8.(2分)“玉兔”成功落月并传回月球表面清晰图片。
9.(2分)
(1)(1分)《伊索寓言》
(2)(1分) 事物总在不断变化,不可能一劳永逸。
二(42分)
(一)(19分)
10.(4分)(1)倒塌(2)经过,过了(3)推究 (4)于是
11.(2分)C
12.(4分)(1)到下游寻找石头,固然荒.唐;在原地寻找它们,不是更荒.唐吗?
(2)那么天下的事,只了解其一,不了解其二的情况太多了,怎么能(只)根据某一个道理就主观地判断呢?
13.(2分)C B
14.(2分)⑴告诉,对……说⑵……的样子
15.(2分)宋国有一个听说自己的禾苗不长而拔禾苗的人。
16.(3分)无论做什么事,都要符合事物的本身规律。(意思相近即可)
(二)(12分)
17.(2分)示例:它们都很高,很美,是天气晴朗的象征
18.(3分)打比方 介绍了卷云轻而薄的特点,使说明通俗明白,语言活泼生动
19.(3分)逻辑;云的形态;云和天气变化的关系
20.(2分)B
21.(2分)卷云 因为句中用“一束束白色的飘带”来描绘云,和卷云“丝丝缕缕地飘浮”、“像洁白的绫纱”的特点吻合。我在父亲的指导下一步一步地趴下悬崖。
(三)(11分)
22.(4分)善飞;繁殖力强;勤劳(或“善捕虫”);聪明(或方向性强)
23.(2分)燕子的身躯呈流线型,两只翅膀既窄又长,每钞钟可以振动20次,它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一。
24.(2分)“它们一会儿……滑翔几分钟”生动具体地说明了燕子高超的飞行特技。或“甚至在……孩子们” 直观、形象地说明了它们学会了在飞行中解决一切的本领。
24.(3分)不能。燕子只是鸟类中最善于飞行的一种鸟,去掉”之一“,燕子就变成鸟类中唯一最善于飞翔的了,这与实际情况不符
三(30分)
(一)作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是先整体评定基础等级,再评定发展等级。
1.基础等级(24分) 从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
2.发展等级(6分)以下三方面具备一条即可得发展分:①有深度;②有个性;③有文采;④有创新。
(二)作文评分常规要求1.错别字每三个扣1分,重现的不计,最多扣2分。
2.标点符号错误较严重者扣1分。
3.字数每少5 0字扣1分,最多扣2分。
4.作文总分不得超过30分。
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同学们如何才能提高语文成绩呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一语文上册第五单元自测试卷,供大家参考。
一、 1.掷 虐 抹 诀 什 瑟 祷 浴 2.①还来就菊花②隔江犹唱后庭花③问渠那得清如许④形影不离 合二而一 ⑤各得其所⑥鲁迅 文学 思想 革命 ⑦冰心 谢婉莹 泰戈尔 印度 诺贝尔文学 (其中第⑥⑦题各2分,其它均为1分)3.(1)删除“只有”(或把“只有”改为“只要”;或删除“一”并把“就”改为“才”)(2)把“改进”改为“提高”。4.(1)“增加”的意思是在原有的基础上又增加了,而不是只在寂寞中才有郁闷,准确生动。(2)工作可以消除郁闷,烦恼,带来快乐。(1分)告诫我们要努力工作,让人生充满快乐。(1分)
二、5.你正午不到,就是不讲信用;当着人家的儿子骂他的父亲,就是失礼。(漏译、错译酌情扣分) 6.说明陈太丘的朋友不守信用(1分),也交代了客人发怒的原因,为下文作铺垫(1分)。 7.聪明,懂得为人的道理(1分)做人要讲信用,讲礼义等(2分) 8.落笔/辄为人所传诵 9.⑴ ① 像 ② 这 ⑵ 士大夫没有熟读过东坡诗文的,便觉得没有面子(气短)。10.要点:开阔的胸怀。 11.父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪,最后病倒了。 12.不能;第(3)段是插叙,交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性,表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱,为下文 父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。
13.因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折,影响收成,耽误我们兄弟几个交学费(上学)。(只答怕影响杏树、李树、桃树的收成得1分) 14.生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼,表现了父亲对这些树的细心与重视,表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视,体现了父亲对我们的爱。 15.景物描写,写出了杏、李、桃的丰收景象,体现了父亲的辛苦没有白费,表达了我们对父亲的爱和敬仰。 16.关爱子女,重视教育,坚韧,吃苦耐劳。(答出三点即可) 三、略
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完成了小学阶段的学习,进入紧张的初中阶段。接下来是读文网小编为大家带来的初一上册语文第二单元试卷,供大家参考。
1.A(B.“省”读xǐng。C.“奢”读shē。D.“躏”读lìn。)
2.A(B项中“不可明状”的“明”应为“名”,“说出”的意思;C项中“抑扬顿措”的“措”应为“挫”,“转折”的意思;D项中“五彩斑谰”的“谰”应为“斓”。)
3.A[牟取:谋取(名利),是贬义词;谋取:设法取得,是中性词。悠游自在:形容悠闲、不受拘束,侧重于生活状态;怡然自得:形容自己感到喜悦、舒适,侧重于心理感受。“无论……都”表条件关系,“即使……也”表假设关系。]
4. C(本题混合考查标点符号运用、成语运用、提炼主干和文学常识表述四个知识点。要做好此题,需要同学们平时把握好这四个知识点,并尝试采用排除法,找到准确答案。C项中“结合各自岗位和成长经历”属于状语部分,不在提炼主干之列,提炼主干只提取句子主谓宾中的核心词,本项准确答案应为:代表抒发感受。)
5.示例:人不知而不愠,不亦君子乎? 温故而知新,可以为师矣。 博学而笃志,切问而近思。(默写时要注意书写,不要写错别字。)
6.D(被誉为“美籍华裔的居里夫人”的是吴健雄。)
7.(1)各校非常重视国学经典诵读活动,注重营造国学经典诵读的环境氛围。 (意思相近即 可)(2)示例:开展“国学经典知识”问题大奖赛,用抢答的形式强化学生的阅读意识。[(1)对三则客观材料进行分析综合,比较鉴别其内涵的相同点,然后对其进行概括提炼即可。同时,要注重对材料前引言的分析,找到提取准确信息的捷径。(2)这是一道开放性题目,回答时只要能扣住题干要求,所提建议有针对性,且语言表达通畅即可,答案不唯一。]
8.写蒲公英不择地势,历经磨难仍旺盛生长,显示出顽强的生命力;写蒲公英为避开践踏和伤害,卧石而生,伏地而长,表现出隐忍和有度的伸曲的生存智慧;通过与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠的对比,表现出蒲公英朴实无华、甘于寂寞的品质。(意思基本符合即可)(文章3至6段写了不同环境中的蒲公英的特点,第3段写长在丰腴土地上的蒲公英和被栽培驯化的蒲公英,作者觉得它们俗气、肤浅,缺乏内在的质感。作者赞美的是4、5段中提到的蒲公英:第4段,生长在单位小院的蒲公英, 生命力顽强,愈挫愈茁壮;第5段,生长在路道和台阶之间的蒲公英,“为了避开行人的践踏和伤害,全都卧石而生,伏地而长。为了生存,它们刚一 破土,就懂得向大地匍匐,懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己”。 第6段作者通过对比,体现蒲公英默默无闻、朴实而不张扬的特点。在作者的心目中,蒲公英平凡而伟大,卑微而可敬。)
9.(1)通过“洁白如雪”“轻盈如羽”“小伞儿”等比喻,从颜色、形态、形状等方面描写出了蒲公英果实的特征,表现其富有诗意般的可爱。(2)将蒲公英积极向上的生活态度与人自我束缚、胸襟狭窄的心态作对比,引发读者对生命和人生的思考。( 意思基本符合即可)[可以从修辞手法的角度入手赏析这两个句子。句(1)运用了比喻的修辞手法,将蒲公英的果实比作“小伞儿”,生动形象;句(2)运用了对比手法,将蒲公英和人进行对比,体现了蒲公英的积极的心态和豁达的胸襟。]
10.(1)与后面写的卑微的蒲公英形成对比,衬托出生长在墙角、缝隙中的蒲公英的生命内涵;(2)用以说明同一种类型的生命,处于不同的生存境遇,会有不同的生命状态。(意思基本符合即可)(作者写“长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”,目的是与后面写的“单位小院里的蒲公英”和“路道和台阶之间的蒲公英”形成对比,反衬后者的坚强不屈的品质和深厚的精神内涵。同时告诉我们环境对人和事物的影响力是很大的。)
11.做人要像蒲公英一样,面对充满诱惑和浮躁的社会,平和而又积极地实现自己的人生价值,体现生命的意义。(意思基本符合即可)(回答本题要结合文章最后一段内容。注意抓住“面对充满诱惑而又浮躁的社会现实”“领悟到生命的本质,将心态变得平和一些,心灵变得洁净一点”等关键语句来理解。)
12.故事情节:雕像被拒(雕像失败) 心理状态:兴奋(惊喜) 淡定(淡然、淡泊)
[本题要求理清故事情节和人物心理变化两大内容。本文共有10段,按照表格给出的情节四分法,抠掉“接了桩大买卖”“想起母亲,感受母爱”“成为大师”三部分情节,那么空白部分情节集中在了第⑤段,而该段讲述的情节是“雕像被拒(雕像失败)”。而与情节对应的人物心理,仔细探究,抠掉“沮丧”“感动”,那么就可以总结出开始的“兴奋(惊喜)”和最后的“淡定(淡然、淡泊)”。]
13.通过细节描写,表现了石匠看重名利的心理;同时与后文石匠“忘记”自己的名字形成对比。(细节描写,是对某部分情节放大的描写,往往起到以小见大的作用。在刻石像的过程中,第④段画线的句子写石匠为自己的名字找了三个地方,这个细节可以看出石匠重名利的心理。同时这个情节,与后文石匠“忘记”名字,不再重视名利形成了鲜明的对比。)
14.A(A项中“这是一次机会”结合上下文语境探究,会发现:在石匠看来,这是一次出名的机会,而非提高雕刻技艺的机会。所以该项错了。)
15.要点:能围绕“具备高超的技艺”“淡泊名利”“真情(忘我)投入”三个要点做答即可。
(文中的石匠最后被人称为大师,一是因为他雕刻的石像逼真传神,这体现了他具备了高超的技艺。二是他已经不在乎在石像上刻下名字,说明他已经淡泊名利了。三是在雕刻过程中,因为忘我投入,所以最终雕像感动了顾客。从这三个角度,同学们可以扩展开分析。)
16.思而不学则殆 不义而富且贵(熟记课文内容,准确默写,注意“殆”的书写。)
17.(1)生气,发怒 (2)忠实,坚守(注意对重点文言实词的积累。)
18.B(A.第一个“而”表转折,第二个表顺承。B.都是“是”的意思。C.第一个“焉”是“于此”,意思是“在其中”,第二个“焉”语气词。D.第一个“其”是“他们的”,第二个“其”是“大概,也许”之意。)
19.(1)温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,(就)可凭此做 老师了。(2)吃粗粮、喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了。(翻译时注意运用“增、删、调、补、留”五法。)
20.有意义。因为在当今社会,对人忠诚、讲究信用、善于学习依然是指导人们工作学习、生活交往的准则。常常进行自我反省,对提高自己的知识水平和文化素养会大有益处。(意思对即可)(开放性题目,结合内容来说,意思对即可。)
21.思路点拨:话题作文首先提供一段文字,然后让我们展开联想,发挥各自的语文能力来完成作文。自拟题目,不限文体。我们先要读懂提供的材料,理解写作的要求,还要联系生活实际,展开合情合理的想象和由此及彼的联想,再用语言文 字把文章写出来。
“收获”与我们每一个人都有着密切的联系。在生活中,在学习中,在与人交往中,在为人处世中……都会有所收获,有所得。“说真话,抒真情”,把在现实生活中的所思所得用通顺流畅的语言记录整理出来,就是一篇很好的作品。
例文:
收获心情
早春的时候,在墙角种下一株爬山虎,光秃秃的枝条自信满满地挺立着,回到屋里,我架好了新买的小提琴,探出脑袋冲着爬山虎微笑,我种下一个希望。
四月小雨一阵闹,爬山虎开始吐露嫩芽了,真道是“绿杨烟外晓寒轻”啊,不过后半句的“红杏枝头春意闹”却让我有些心里添堵。我的小提琴拉得别说是红杏,就连绿杨都够不上。也许是新手,多练会好些。我真的喜欢拉小提琴的 那种感觉。
整整一个夏天,我都闷在 屋里,反复地练习,架琴,搭弦,随即沉浸其中。只是那一晚,我又一次将《梁祝》拉得支离破碎。推开窗,天上有大块大块的乌云,滚来滚去,一会儿堵死那颗星星,一会儿又堵死这颗;月光下的爬山虎,似乎已经疲倦,叶子下垂着。放弃?心里忽闪过一个念头,不该让爬山虎再经受如此琴声的折磨。小提琴被无声地装回盒中。
秋天很快又到了,爬山虎也已攀到了窗台边。一日,无意中发现爬山虎的顶端开始枯黄,那一侧是它永远也无法攀爬的断垣。枝条仍在不断向四周蔓开,却始终无法再向上生长。一阵秋雨,叶子凋落,光秃秃的铁笔画,诠释着它曾经的奋斗。冬天不远了。
寒冷的冬天,窝在屋里看书做功课,偶尔打开电视,传出的是优美的小提琴声,这才发现自己还是那么地喜欢拉小提琴。那种优雅的姿势,那样丝丝扣弦的音乐。即使不能成为小提琴家那又如何,只要从中得到快乐,得到一份心灵的满足,亦不是一种收获?
终于,再次打开尘封已久的琴盖,架琴,搭弦,快乐的心情随着琴声流泻,那种美妙的感觉像条条玲珑流转的蓝色丝绒,绕啊绕,飘出窗口,将春意从枝条中抽离,爬山虎也开始了它的再生。
拉琴,并非为了成功,快乐的心情是最大收获。爬山虎,不为永远向上,生存发芽享受阳光亦是最大的收获。
点评:文章立意新颖,不落俗套。文章以时间为顺序,采用双线并列的结构,使叙述井井有条。景物的描写与心情的变化紧紧相扣,心理活动的刻画都比较细腻。
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面对进入初中后的第一次联考考试同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一语文上册第一次联考试卷,供大家参考。
7、⑴草青柳黄,桃李芳香。(1分)用美好的景色来反衬内心的愁恨,以乐景衬哀情,从反面衬托了深仇苦恨。(2分)
⑵用了拟人的修辞手法,构思新奇。(1分)不说自己愁重难遣,而是怨东风冷漠无情,反过来说春日惹恨。这样诗意表现得更加曲折含蓄,更有深度。(2分)
8、⑴①爱好 ②担心 ③阻止,制止 ④这(4分) ⑵D(2分)
9、内 外 亲 属 / 呼 为 / “圣小儿”(2分)
10、⑴这个孩子的才能不是大多数人能够达到的,他最终会有所作为的。(或:他最终会走得很远)。(2分)⑵略(2分)
11、主要特点是勤学而有学问(主要是“勤学”)(1分);主要事情:燃火夜读(1分)(意思对即可)
12、安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由:它跟同类聚聚,散散心。(2分)
13、⑴“窘迫不安”,为给别人带来误解感到难为情。说明老太太很淳朴。(2分)
⑵“我们”写出安恩把奶牛当作人,当作她的家人,体现了她的人和动物平等的观念。(2分)
14、答案略。扣住文中的某个情节(2分),感悟:①人与动物要和谐相处,②人要懂得感恩那些对我们无私奉献的动物,③要爱护和关心它们。(任一点即可,2分)
15、谦和是一种力量。(3分)
16、谦和具有化解矛盾的力量;谦 和具有打动人心的力量;谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。(3分)
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为即将到来的期末考试,教师们要如何准备好的试题内容供同学们练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一语文上册期末试卷及答案,希望会给大家带来帮助。
一、(22分)
1.抄写1分,感想2分。感想要围绕着“时间稍纵即逝,要珍爱每一寸光阴”来谈,大意对即可。
1. B (2分) 3.D(2分) 4.B(2分)
5.(1)禁止鸣喇叭 (2)出口标志(意思对即可)
6.(1)√(2)×(3)√(4)×(共4分,每小题1分)
7.(每小题1分)(1)学而不思则罔(2)将军百战死,壮士十年归(3)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人(4)不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层(5)朝发白帝,暮到江陵(6)鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子。(本小题2分,每空0.5分)。
二、(10分)
8.(每项1分,共3分)主要事件:少年时虐杀弟弟的风筝梦。地点:堆积杂物的小屋。结果:“我”得到完全的胜利,傲然地走出,留他绝望地站在小屋里。
9.A.a B.b (共1分,每空0.5分)
10.第一句(1分)
11.第二句加点字:用一连串的动词传神地表现出小兄弟聚精会神、仰头长时间看放风筝的神态,表现出他对风筝的喜爱。 第三句加点字:通过动作描写,形象地表现出小兄弟对风筝的喜爱到了极点,即使他自己不能放,也如痴如醉地观看,突出小兄弟
的天真烂漫。(本小题3分,大意对即可)
12.只要言之有理即可。(2分)
三、(8分)
13.老婆婆的话从侧面交代了母亲三年来为“我”默默付出的一切,使母亲的形象更感人(意思对即可)(2分)
14.藴含着“我”被母亲无私伟大的爱深深感动之情,也流露出“我”对自己无知、爱慕虚荣的深深自责。(每点占一分,共2分)(意思对即可)
15.小巷是母女俩家的所在,竹棒是母亲生活的曾经依靠,二者浓缩了他们生活的场景,也是作者情感的依托。(意思对即可,2分)
16.略(2分)只要言之成理即可)
四、(10分)
17.春草图、春花图、春雨图(每空0.5分,共2分)
18.歌咏春天的新、美、勃勃生机(大意对即可,2分)
19.略(2分)
20.此题旨在检查学生的想象力、创造力,答案不唯一。(3分)
五、(11分)
21.巘-yǎn山峰;竦-sǒng高耸;眦-zì眼眶(每个字的注音、解释各0.5分,共3分)
22.白色的急流,碧绿的深水,回旋着清波,倒映出(各种景物的)影子(2分)
23.(1)B (2)C (3)A(每空1分,共3分)
24.有朝一日一定要登上峰顶,看到众多的山都显得低矮渺小。这是诗人由望岳而产生的登岳的愿望,充分体现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概。(3分)
六、作文(40分)
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为即将到来的期末考试,同学们要如何准备复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一语文上册期末测试卷及答案,希望会给大家带来帮助。
一、(23分)
1.C(2分)
2.B(2分)
3.C(2分)
4.(1)B A (2分)
(2)把“千方百计地”放在“使”的前面或者去掉。(2分)
(可以在原句上改,也可以把修改意见写在横线上,还可以把修改后的正确句子写在横线上。)
5.(1)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
(2)人不知而不愠
(3)乡书何处达 归雁洛阳边
(4)何当共剪西窗烛
(5)我寄愁心与明月 随风(君)直到夜郎西
(一空1分,共8分,若出现错字、别字、漏字、添字现象,该空不得分)
6.(1)示例:①话说“春游”演讲比赛
②办“走进四季,感受自然”手抄报
③“冬季摄影”作品展等。(与四季有关的活动均可,1分)
(2)示例:①冬天来了,春天还会远吗?
②忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(1分)
(3)示例:不知不觉中,春姑娘迈着轻盈的脚步走来了,小溪开始欢唱,花儿竞相开放,鸟儿呼朋引伴,大地上一派姹紫嫣红、莺歌燕舞的景象 。(修辞1分,描写2分,共3分)
二、(12分)
7.理想信念、对真理的渴求、科学魅力的吸引、崇高的使命感(答出任意一点即可,2分)
8.献身科学、专心致志、不畏艰辛(一点1分,共3分)
9.受了事业的强烈的吸引,既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。(1分)从居里夫人放弃“镭”的专利这一点可以看出她是这样的“梦想家”。(1分)(共2分)
10.科学本身具有巨大的美,魅力无穷,这种美、这种魅力有如神话故事一般,科学家就好像迷醉于神话的小孩一样。(2分)这反映了作者在科学研究中如痴如醉的心态。(1分)(共3分)
11.从理想信念、成功者必备的品质、对待名利的态度、兴趣爱好等方面谈都可以,但要与文章内容有关。(结合自身实际1分,收获1分,共2分)
三、(11分)
12.①全文的线索 ②制造悬念,引起阅读兴趣(一点1分,共2分)
13.①妈妈的礼物成了夜明珠似的东西。
②妈妈的礼物被大母鹅吞进了肚子里。
③妈妈的礼物被石头一样坚硬的蛋壳保护起来了。
(注意原文中三次出现的“奇怪的事情发生了”)(一点1分,共3分)
14.①可以送了一次又一次。②它给了小女孩无穷的勇气和力量。③小女孩依靠它战胜了许多的挫折和困难。(答出一点给1分,任答两点即可,共2分)
15.因为妈妈的礼物是什么或是否贵重已并不重要,重要的是它代表着母爱,小女孩从中得到了精神力量。(或 小女孩感到妈妈的礼物是什么已并不重要,重要的是只要有母爱在,就能给自己生活的信心勇气和力量。)(1分)
好处是:启人深思;余味无穷;给读者留下想象的空间。(任答一点得2分)
16.①捡到;归还
②“不屑”或“想不通”;不好意思(错1-2空扣1分;错3空不给分)
17.把手机交给学校,儿子肯定会受到表扬,但儿子却不愿受表扬,所以我感到“惊讶”。 儿子懂得做好事不是为了受表扬,而是做人的本分。说明儿子不爱慕虚荣,为人善良,不虚伪,懂得做人的道理,我为此感到“欣慰”。 (2分 )
18.动作描写,突出着急;神态描写突出惊讶,说明手机失而复得出乎小伙子的意料之外;语言描写,突出讲话很激动,表达感激之情。(写出任意一种即可,描写手法1分;描写的作用2分)
19. “善良”:归还手机(1分 );“不虚伪”:不隐瞒自己的真实想法。(1分 )(意思对即可)
20.想法积极,方法可行,语言通顺。如果选择不帮助,给0分。
五(14分)
21.《淮南子》 刘安(一空1分,共2分)
22.(1)亡:逃跑 (2)吊:安慰 (3)引:拉(开) (4)十九:十分之九(答对一个得1分,共4分)
23.(1)这怎么就不是福气呢?(2分)
(2)唯独这个人因为腿瘸的缘故(免于征战),父子俩一同保全了性命。(2分)
24.其马将胡骏马而归;其子好骑,堕而折其髀。(一点1分,共2分,有错别字不得分)
25.①遇事要沉着冷静,处之泰然。失去时不要沮丧;得到时也不要得意忘形。
②人世间的好事与坏事都不是绝对的,要学会用辩证的眼光理性地看待得失福祸。 ③不要太在意一时得失,要着眼于长远,看到事物可能发生的变化。
(其余理解只要合乎文意,答一点即可得2分)
略
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初一的语文期末考试即将来临,同学们要准备哪些试卷练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版初一上册语文试卷,希望会给大家带来帮助。
一、选择(共16分,每小题2分)
1. B 2. D 3. C 4.D 5.A 6.A 7.B 8.B
二、填空(共10分) 9. ②我寄愁心与明月 ③朽木不折 金石可镂
④故善学者假人之长 ⑤海内存知己,天涯若比邻
评分说明:共7分,每空1分,错、漏、增字该空均不得分。
10.儒家 春秋 教育家
评分说明: 共3分,每空1分,如果有错别字该空不得分。
三、文言文阅读(共10分)
11.①因此 ②特意 ③掌管 ④寻找
评分说明:共4分,每空1分。
12.①医生喜欢给没有病的人治病,把(治好病)作为自己的功劳。②扁鹊远远地看到桓侯转身就跑。
评分说明:共4分。2道小题,每小题2分。①“好”、“以为”,两个要点,每处1分。②“还”、“走”,两个要点,每处1分。
13.答案要点:①因为桓侯的病已侵入骨髓,医药已无济于事。(直接原因)②还因为桓侯讳疾忌医。(根本原因)
评分说明:共2分,每个要点1分。
四、现代文阅读(共24分)
(一)(共10分)
14.答案要点:写出了①“玛丽”号出现之突然,②行驶速度之快,③为下文灾难发生埋下伏笔。
评分说明:共3分,每个要点1分。
15.答案要点:①场面混乱;②形势危急;③衬托出船长的沉着冷静。 评分说明:共3分,每个要点1分。
16.答案要点:①忠于职守;②沉着冷静;③坚定果断;④英勇无畏
评分说明:共4分。答出3点即可,每个要点1分;结合文章内容进行分析1分。
(二)(共14分)
17.答案示例:①马老师带着微笑,第一次为我们上课;③马老师以微笑表达对同学的宽容。
评分说明:共2分,每空1分。
18.答案要点:①全班同学因同学的恶作剧导致的出乎意料的结果而笑;②但在笑的过程中,逐渐受马老师严肃态度的影响,意识到自己行为的不当,因而不笑了。
评分说明:围绕笑的原因和不笑的原因作答。共2分,每个要点1分。
19.答案示例:指学生向老师大声问好的声音。
评分说明:共2分,意思相近即可。
20.答案要点:①第一次画马的目的是为了嘲笑马老师,让老师难堪;②第二次画马的目的是为了赞扬马老师,表达对老师的敬重和爱戴。
评分说明:共4分,每个要点2分。
21.答案要点:①亲切真诚;②机智幽默;③宽容大度;④不求私利;⑤责任心强
评分说明:共4分。答出性格特点或人物品质,1分;结合文章内容进行分析,1分;结合自身经历,1分;字数和语言表达,1分。
五、作文(40分)
作文评分标准(40分)
项目
等级内容、表达(36分)说 明 书写(4分)
一类卷
(40—36)要求:符合题意,内容具体,中心明确;条理清楚,结构合理;语言通顺,有2处以下语病。
赋分范围:36—32分以34分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。4分 书写工整,标点正确,错别字2个以下,格式规范。
二类卷
(35—31)要求:比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3—4处语病。
赋分范围:31—27分以29分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。3分 书写工整,标点大体正确,错别字
3—4个,格式规范。
三类卷
(30—26)要求:基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5—6处语病。
赋分范围:26—22分以24分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。2分 字迹不够清楚,标点错误较多,错别字5—7个,格式大体规范。
四类卷
(25—0)要求:不符合题意,内容空洞,中心不明确;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病。
赋分范围:21—0分以19分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。1—0分
字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8个以上,格式不规范。 说明:①漏写题目扣2分。
②字数不足部分,每50个字扣1分,扣完2分为止。
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新学期的到来又即将迎来初一语文上册第一单元的考试,同学们要如何准备语文练习试卷呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一语文上册第一单元的练习试卷,希望会给大家带来帮助。
1A 2C 3A 4A 5A
6.在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应、衔接紧密的排比句。(3分)
爱心是一片照射在冬季的阳光,使贫困交加的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠的泉水, 使饥渴难耐的人品到希望的甘甜/使口渴得难忍的人感到生命的可贵/使濒临绝境的人重新看到生活的希望 ;爱心是一首飘荡在夜空的乐曲,使孤独无依的人获得心灵的慰藉/使孤独的人们感到人间的温暧/使踽踽(jǔ)独行的人感到人生的美好。 古诗文积累(15分) 7、默写(10分)
(1)《咏雪》一文中用“ 撒盐空中差可拟 ”和“ 末若柳絮因风起 。”来比拟大雪纷纷。
(2)曹操的《龟虽寿》中千古传诵的名句是 老骥伏枥 , 志在千里 。 烈士暮年 , 壮心不已 。
(3)曲径通幽处, 禅房花木深 。(《题破山寺后禅院》)
(4)《题破山寺后禅院》中“ 山光悦鸟性 , 潭影空人心 ”两句写出了后禅院环境幽静,野鸟怡然自得,人心中的俗念消除净尽。
(5) 万籁此都寂 ,但余钟磬音。(《题破山寺后禅院》) 8、解释下列划线的字词。(5分)
(1)与儿女讲论文义 ( 谈论 ) (2)寒雪日内集(家庭聚会) (3)相委而去(丢下,舍弃) (4)下车引之 (拉) (5)元方入门不顾(回头看) 课内阅读(25分)
(一)阅读下面的文段,完成下列各题。(9分)
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不(fǒu)?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。
9、下列句中加横线的字词意思一样的一组是( C )(2分)
A.寒雪日内集 日中不至 B.元方时年七岁 故时有物外之趣 C.期日中 与人期行 D.下车引之 其邻人之父亦云 10、将下列句子翻译成现代汉语(3分) 日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼
到了正午还不到,那就是没有诚信;对着别人的儿子骂他父亲,那就是没有礼貌。 11、元方是从哪两个方面去反驳他父亲的友人的?从中可知元方是个怎样的孩子?(4分)
从 无信和无礼两方面去反驳他父亲友人的;从中可知元方是个明白事理、 落落大方(聪敏、不卑不亢)的孩子。 1.A
2.流动央求 跳动
3.(1)“小龟不吃饭,饿吗?”(2)“小龟的家在河里吗?”(3)“送小龟回家吧”(4)“小龟找到爸爸妈妈啦——”
4.因为我和妻子见到儿子放小龟回家后的兴奋、欢呼,感受到儿子的纯真、善良,既高兴又激动。做母亲的更善于动情,所以“妻,真的流泪了”,而我则“要流泪”。
5.和谐关系;使命感;理解和体谅;思家、团聚 6.(略)
7.一位母亲带着幼小的女儿到贫穷落后的西部农村去体验没有水的感觉。 8.现实生活中的父母大多是给子女创造优越的生活条件,而这位母亲却带着女儿到艰苦贫穷的地方去体验生活,所以说她“特别”。
9.语言描写。天真、幼稚。
10.通过自己的努力去帮助别人,同时自己也怀着一颗感激之心去生活。 11.①教育父母要给孩子以磨练。②教育人们要尊重和帮助生活条件不如自己的人。
12.(提示:要畅所欲言谈,只要言之成理,语句通顺即可) 13.两个,第一个是“我”。第二个是:每一个赤诚忠厚的孩子。 14.也不赞成。
15.对求学的苦孩子:“那是一个自私的学子”;对断然离去的游子:“那是对生命
的大不敬”。
16.“抓紧”。
17.①有一些事情,当我们懂得的时候,已不再年轻。②世上有些东西可以弥补,
有些东西永无弥补。
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初一语文上册的第一单元考试即将到来,同学们要如何准备试卷来练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一语文上册第一单元的试卷及答案,希望会给大家带来帮助。
一 1.zhàn xuàn āo xún zhù 酿 挑 唳 jīn qiú
2.仙露琼浆 蜂围蝶阵 头晕目眩 明察秋毫 小心翼翼
3.老骥伏枥 烈士暮年 4.青山郭外斜 开轩面场圃 4.比喻 拟人 夸张 排比 5.D 6.B 二.(一)7.作者对生命的思考与感悟 8.议论 揭示中心 9.略 (二)10.仙人球不择环境顽强生长的过程 作者对仙人球的喜爱 11.自身是否成熟 个头大小 植物生长的客观规律 12.什么 翅膀 停止 等待 13.猜想 或许 14.大肉球 15.升迁 原先生活在垃圾里,现在养育在家中的铁碗里。 16.(略) 17.不知不觉 18.“开得这么美„„宁静的时候。” 19.(略)(三)20.hè wèi 21.
(1)精神或注意力 (2) 观看 (3)正 (4)鞭打 22.以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘 23.略 24.因为它破坏了“我”观赏的兴趣 25.略
26.十 鸣 盛 机 刻 剑 27. 浪花(海浪);生物;人类的保护;珍珠 四. 作文(略)
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面对人教版语文上册第二单元考试的临近,教师们要准备哪些语文试题供初一学生们复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版初一语文上册第二单元的测试卷及答案,希望会给大家带来帮助。
1.Jué zhòu diàn jiǎo shuò 稀 懊 雏 婪 劫
2.可望而不可及 碌碌无为 浪子回头 红灯绿酒 举世无双 受益匪浅
4.4.参考:绿荫把夏天的门打开了;果实把秋天的门打开了;我说:星辰把黑夜的门打开了;坚韧把苦难的门打开了;真诚把爱的门打开了;爱把生活的门打开了。
5.参考例句:“‘数学家’,我这有一道既难又十分有趣的数学题,你有兴趣解答一下吗?”(如例句一类较委婉巧妙的表达可得4分,若直接请教或表达,用了“请”、“可以”等礼貌用语且简明得体可得2—3分,无礼貌用语得分不超过1分,每超过5个字扣1分)
6.B二.①C ②A、E ③B ④D(1)说同“悦”,高兴 (2)女同“汝”,你 (3)知同“智”,聪明
7.表目的,来 表顺接,并且 表顺接,然后表转折,但是8.A
9.(1)学而时习之 学而不思则罔,思而不学则殆 温故而知新
(2)知之为知之,不知为不知,是知也 择其善者而从之,其不善者而改之
(3)吾日三省吾身 人不知而不愠 7.合乎题意即可,如:每个人的心,都像上了锁的大门,任你再粗的铁棒也撬不开。惟有关怀,才能把自己变成一把细腻的钥匙,进入别人的心中,了解别人
19.根据实况评改,如:①卖手镯买营养液;②夏天给我邮寄熟鸡蛋;③给我的女朋友送红围巾 20.合乎题意即可,如:健康;上进 21.第一段 22.言之有理即可,如:①“最贵重”的东西拿来换了“营养液”,可见母亲爱子之深,望子成龙之切;②“暖融融”写出了“我”理解母亲后的感动和幸福 23.让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福 24.母亲是一个愚昧而没有文化,但爱
子心切的人(应抓住“爱子”“愚昧”这两点来谈)
15.老师的忏悔、蒙迪的梦想、一份“差等”作业、一份打“F”的作业。(所拟标题文字简洁,内容鲜明,紧扣主旨皆可)
16.是因为蒙迪的理想离现实太远。(第二问是开放性题目,只要言之成理皆可肯定。)
17.蒙迪对自己理想的描述不只是一份作业,实际上是他对自己人生道路的选择,他必须对自己的“决定”负责,因此,父亲要求他以慎重态度对待这件事。(意思正确即可)
18.这是一道开放性题目。说他未能完全实现作业中的构想,可举他的牧马场只有20多英亩,距他设想的200英亩所差甚远为据;说他实现了自己的构想,可以他有了自己的牧马场为据。评价方面,既可肯定他对自己的话负责,用自己的奋斗占实践它;也可肯定定老师有责任心,他提醒蒙迪把理想建立在现实基础上是完全必要的。
19.这是一个开放性题目。无论是从正面还是从反面,从老师、父亲、蒙迪上都可以悟到许多人生道理。学生能从一个角度言之成理即可。
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