为您找到与六年级期末考试数学试卷分析相关的共200个结果:
在做一份试卷的过程中,学生们应该注意哪些问题呢?下面是读文网小编网络整理的2017年六年级期末考试6月12号的数学试卷以供大家学习参考。
一、计算(共12分,其中估算结果用整数表示)
1.口算 0.81+0.29= 4.38-(2.38-1.8)= 4÷15 -14 ÷4=
2.估算 40.2÷7.9≈ 24.9×4.1≈ 199897-9986≈ 万
3.笔算 (480÷75+4.6)×12 24×(512 +115 )×15 12+14+18+116+132
二、选择(将正确答案的序号填在括号里,每题2分,共10分)
4.小红将用一枚硬币抛100次,已经抛了98次,图案向上、向下的各有49次,最后两次都朝上的可能性是( )。
A.二分之一 B.四分之一 C.三分之一
5. 右图中正方体的6个面分别写着A、B、C、
D、E、F,与F相对的面是( )。
A. A B. B C. C
6.宽不变,长方形的面积和长( )。
A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例
7.算式19.3512×20.5138的结果是( )。
A.396.96664656 B.396.96664659 C.396.9666466
8.比较两个游泳池的拥挤程度,结果是( )。
A.甲池拥挤 B.乙池拥挤 C.两池一样拥挤
三、填空(每题2分,共20分)
9 9.从六(1)班调29 的人到六(2)班,则两班人数相等,原来六(1)班与六(2)班人数比是( )。
10.一个整数保留到万位近似值是10万,这个数最大是( ),最小是( )。
11.学校买了4个篮球和2个排球共用240元,2个篮球的价钱与3个排球的价钱相等,每个篮球的价钱是( )元。
12.一个下面是圆柱体、上面是圆锥体的容器(如右图),圆柱体的高是10厘米,圆锥体的高是6厘米,容器内的液面高7厘米。当将这个容器倒过来放时,从圆锥的尖到液面的高是( )厘米。
13.一本书小明每天看16页,将在第13天看完,如果每天看20页,将在第11天看完,这本书最多( )页,最少( )页。
14.如果59 <9( ) <1,那么括号中的自然数最大是( ),最小是( )。
15.如图,将一副直角三角板叠放在一起,使直角的顶点重合于点0,那么∠AOC+∠DOB的度数为 ( ) 度。
16.买3千克梨和4千克苹果共需18元,买6千克梨和5千克苹果共需27元,那么买1千克梨需( )元。
17.如图是用15个棱长1厘米的正方体木块摆成的几何体,它的体积是( )立方厘米,表面积是( )平方厘米。
18.某人周末去爬山,上山时每小时行40千米,原路返回时每小时行60千米。此人往返的平均速度是每小时( )千米。
19.如图,梯形ABCD中,三角形ADO的面积为8平方厘米,三角形ABO的面积为24平方厘米,梯形ABCD的面积是( )平方厘米。
四、观察、分析与操作(共18分)
20.根据图形和字母的关系,将ad的图补上。(2分)
21. 长方形ABCD被分成四个面积相等的甲、乙、丙、丁四部分,其中长方形甲的长与宽的比是a:b=3:2,求长方形乙长和宽的比?(请写出你的想法或计算过程)(4分)
22. 下图是用型号相同的黑、白两种三角形瓷砖铺成的图形。(6分)
(1)仔细观察,你能发现图中铺瓷砖的规律吗?按规律作图,第6幅图铺瓷砖一共多少块?
(2)按图中的规律一直铺下去,请算出第8幅图中的黑瓷砖一共多少块?
(3)通过推理或计算,你可以得知第10幅图中白瓷砖共有多少块?
23.(1)在下面的左边的长方形中画一条线段,把它分成一个三角形和一个梯形。使得三角形与梯形的面积比为2:3。(标明必要的数据或等份点)(3分)
(2)画一条直线将右图阴影部分分成面积相等的两部分。(2分)
五、实际应用(第31题6分,其余各5分,共40分)
24.在一幅比例尺为 的地图上,量得盐城到上海的距离约8厘米,一辆汽车从盐城开往上海,5小时到达,这辆汽车每小时行多少千米?
25.小明把压岁钱1000元存入银行,存期2年,年利率为2.25%,到期后,他共能取回多少元?
26.在AB这条新铺的路上等距离安装路灯(两端都装),但要求在C处及AC和BC的中点处都要安装一盏灯,至少需要安装多少盏灯?
27.甲乙两个圆柱体容器,甲的底面半径为4厘米,有20厘米深的水,乙空着,底面直径4厘米,现把甲中的水倒一部分给乙,使两个容器中的水一样高,问甲的水位应下降几厘米?
28.工人王师傅用两天时间加工完成整批零件,第一天加工了60%,装了7盒余20个,第二天加工的零件正好装了5盒,这批零件有多少个?
29.如图,用一张斜边为30厘米的红色直角三角形纸片,一张斜边为50厘米的蓝色直角三角形纸片,一张黄色的正方形纸片,拼成一个大直角三角形,红、蓝两张三角形纸片的面积之和是多少?
30.王叔叔开车从甲地到乙地,去时每小时行60千米,回来时每小时行90千米,来回共用6小时。从甲地到乙地有多少千米?
31. 甲和乙两人同时从自己家出发到对方家去,甲以每秒3米速度去乙家,乙也以一定的速度去甲家。如图是两人出发后,时间与两人之间距离关系的图象,请回答下列问题。
(1)两人在距离甲家多远地方相遇?
(2)乙的速度是每秒多少米?
(3)求图中A、B表示的数。
看了“2017年六年级期末考试6月12号的数学试卷”
浏览量:3
下载量:0
时间:
分析好每一份试卷,会让受益匪浅。下面是读文网小编网络整理的六年级上册期末数学试卷分析以供大家学习参考。
一、整体情况:本次测试参考18人,参考率100%,平均分83.94分,优秀率50%,及格率100%。试卷分六个部分,满分108分,班里学生最高分100分,最低分62分,试题整体难度不大,但比较灵活,涉及知识点多,取得高分很不容易。
二、答题情况:
第一题、填空,满分20分,得分在15分左右,失分较高的是第4题,“一个动物饲养场的牛和羊头数的比是3:5,可以说羊的头数是牛的()倍”,这类题目在考前练过多次,假设牛3羊5即可,很多学生将数据弄反;第7题“在一个正方形内画一个最大的圆,这个圆的面积与这个正方形的面积的比是()”,这个题目考查的是外方内圆,只不过没给出数据,孩子们心里有想法,不能将数据得出来,因这类题目难度略高一些,阅卷时为了鼓励学生,放松要求,写π:4、157:200、3.14:4的计算结果都给分,能想到这点就非常不错了,很欣慰本班有3名学生写出157:200标准答案;第8小题“小明在做数学题时,把一个数除以2/3,按照乘法去算了,得到结果是6,正确的结果是()”,本以为会失分很多,学生们却答题很好,可以看出学生在分数乘、除法的计算上掌握得很不错;
第二题、判断,满分5分,得分在3分左右,感觉难度很小,但得全分的却很少,失分多的第1小题“一个非零数除以一个真分数,所得到的商一定比原来的数大”,有些学生想的过于复杂,第3小题“圆的半径由3厘米增加到4厘米,面积增加了3.14平方厘米”,个别学生理解出现错误;
第三题、选择,满分6分,得分在3分左右,此题丢分较多。第2小题学生行程图,孩子们观察坐标时出错,A选项纵坐标没有刻度,B选项没有从零开始,D选项思维倒置,学生失分较多;第4小题“一根绳子,剪去1/3后还剩1/2米,这根绳子原来长多少米?”部分学生没有找准所占分数;
第四题、计算,满分33分,因混合运算应用正确每题加一分,因此满分35分,平均得分在26分左右,失分多的是求阴影部分面积,一个是正方形加半圆,一个是半圆环。第一个很多学生计算中没有将直径6变为半径,第二个没有将圆环面积除以2,归根到底还是公式运用不熟练,审题不认真;
第五题、问题解决,满分36分,涵盖了分数乘法、比的应用、分数除法、圆的周长和面积、工作单位“1”问题、位置与方向等多个知识点,难度较大,得分在25分左右。第1题第三小问:第三天应从第几页读起?很多学生没有在第一天和第二天的基础之上加1,而是通过减法去计算,造成失分;第2题“用来消毒的碘酒是把碘和酒按照1:50的比混合配制而成的,现在有50克碘,可以配制成这种碘酒多少千克?”全对的有8名同学,其余都有不同程度的失分,或单位没有变换,或只计算出了水的质量没有加上碘的质量,或是只求出了碘的质量等;第5小题“有一只油桶,装有半桶油,用去油的60%,又倒入10千克,这时桶里的油和原来一样多,这个桶能装多少千克油?”很多孩子们理解为10千克所占分数为1-60%,造成计算错误;
附加题、满分6分,得分在4分左右,难度不大,是一道外圆内方题目,需要孩子们理解沿对角线将正方形分成两个直角三角形,三角形的底为圆的直径,高为圆的半径,利用三角形面积公式计算,也有的学生用教材中推导的公式直接求得,值得肯定。
三、针对问题及今后努力方向:
1、进一步夯实学生的计算能力,包括口算、估算、脱式计算、解方程、求阴影部分面积等多方面,本次测试中,就有多优等生在解方程、求圆的面积甚至直接写得数上等分,因此这种强化、这种能力培养的重视值得我在今后教学中反思;
2、审题细心程度,通过多次的强调与测试训练,学生们具有了一定的检查习惯,但因审题不认真而失分的现象还有很多,比如:填空题第6小题“用圆规画一个直径是20厘米的圆,圆规两脚间的距离是(),这个圆的周长是()”这是一个非常简单的题目,然而很多学生却将单位丢掉,很遗憾;
3、必须时刻以教材为主,对题型进行提炼。教材乃是教学之本,任何一次重要测试都以教材为载体进行变换,因此在今后的教学中,对试题进行筛选、少做额外功很重要;
4、拓宽学生思维,培养独立思考能力。教学中尽量激发学生的学习兴趣,为他们树立信心,同时拓宽学生的发散思维,让他们勤思,多想,并发挥学习小组的优势,在愉悦的氛围中培养思考能力。
浏览量:2
下载量:0
时间:
在考试结束之后,无论成绩好坏,都要做一次分析。下面是读文网小编收集整理的六年级期末数学试卷分析以供大家学习。
一、命题的基本情况
本次数学试卷,卷面分100分,共六个大题,题型和数量符合小学数学考试命题的基本要求和基本形式,在考察数学基础知识、基本技能、基本思想和方法,考察基本运算能力、思维能力、注重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力,难度适中,覆盖面比较广,灵活有创新性,是一份不错的试卷。
二、主要成绩
从学生的答题情况看,比较简单的计算题、解方程、解比例得分较多,部分学生答题思路比较清晰,书写规范整洁。基础知识和基本技能掌握比较好,不同程度的得分。如填空题的2、3、4、 5题得分最多。
三、答题的具体情况及存在的具体问题
(一)、填空题
本题主要考查学生的基础知识和基本技能,学生答题情况整体比较好。有个别学生不能准确的运用知识,由此看出有的学生对基础知识掌握不够扎实。
(二)、选择题
选择题第1、5、6、9题失分较多,反映学生基本概念及运算技能较差。学生的分析问题和知识的运用能力,没有掌握好,没有到位。
(三)、判断题
判断题的2—5小题有90%学生做得较好,个别学生基础知识差基本概念不清导致出现差错。
(四)、计算题
计算题从整体看失分严重,从卷面反映出学生答卷时缺乏认真仔细的态度,同时也反映了学生计算能力差,对简便计算的方法没有掌握,今后要不断的提高他们的运算技能。
(五)、操作题
此题共有3个小题,学生答题整体差,尤其是2、3小题,50%学生做的较好。50%的学生失分较多,学生对图形按逆时针方向旋转90度的画法没有掌握。对求图形阴影部分的面积计算方法掌握不好。
(六)应用题
这题共有5个小题,学生答题整体差,没有一个得满分,特别是1、3、5小题失分最多。主要因为学生审题不认真,分析题的能力差,对用比例解答和用方程解答的解题思路不够理解。有部分同学书写不规范,主要是平时的养成习惯不好。
四、突出存在的几个问题。
(1)、基础知识不扎实,基本内容没有掌握。
(2)、学生知识太死,对稍有变式的题目解答不了。
(3)、养成教育不到位,学生养成习惯不好。
(4)、平时缺乏培养能力题和综合性分析题的训练。
五、对今后教学工作的措施
1、教师要注意做题格式规范化,要对学生进行规范化要求和训练。
2、对照课标加强基础知识的教学。注意从平时的每节课抓起,学生没有学会千万不能赶进度。
3、注重数学思想、数学方法的教学,培养和发展学生的创新精神。在教学中要注意展现问题解决的过程,概念的形成过程,公式、法则、性质等结论的推导过程,解题方法的思考过程。
4、每次考试前老师都要给学生讲一讲考试的方法,考试后要注意总结失分的原因。要让学生反思,要给学生补做试卷留下的疑难问题,要让学生自己独立补做,补做后教师要认真批改,改的时候更要高标准,严要求。
浏览量:3
下载量:0
时间:
六年级上册数学试卷及答案人教版免费
试题有助于被考核者了解自己的真实水平。那么小学六年级上册数学试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些六年级上册数学试卷及答案,仅供参考。
一、指导思想
本学期时间紧,任务重。我们的指导思想是:靠科学的态度和方法,调动学生的复习积极性,突出尖子生,重视学困生,提高中等生。
二、学生状况分析
小学生经过近六年的学习,已经接触和积累了相当数量的数学知识,形成了相关的数学技能,也能对生活中有关数学问题进行思考与分析,智力上已达到一个“综合发展”的层次。但是,从一年级到六年级的数学学习,不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。所以在这小学阶段最后的时间里,组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识,显得十分必要。尤其是对于部分“学习困难学生”,总复习更具有重要意义。
三、教材情况
教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点,也是整个小学阶段数学学习的一个重要组成部分。这部分内容教学质量的高低涉及到小学数学教学的目标任务能否圆满地完成。教材把小学数学教学内容划分为44个课时进行整理复习。根据教材编排,大体上可将44个课时的内容分成6个部分。
第一部分重点复习数的知识,包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点,还包括数的整除知识。
第二部分重点复习数的运算,包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质,解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。
第三部分重点复习比和比例的.有关知识,包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。
第四部分重点复习量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积(容积)、时间等的单位及其进率,单位之间的换算与化聚等。
第五部分重点复习几何形体的相关知识。包括线与角的概念、判断、度量、操作等,平面图形的特征、周长与面积的计算,立体图形的特征、侧面积、表面积、体积(容积)等的计算。
第六部分重点复习各类应用题。包括基本的数量关系,简单应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题,方程和比例应用题,分数(百分数)应用题等。
教材的整个编排内容丰富、详细,系统性强,力图通过全面整理复习,促使学生达到巩固知识,掌握基本数学概念,熟练基本技能,发展思维能力的目的。同时,力图进一步提高学生综合运用数学知识的能力和解决实际问题的能力。
四、总复习目标
通过总复习,引导学生力求达到:
1、比较系统、牢固地掌握有关整数、小数、分数(百分数)、比和比例、简易方程等的基础知识,具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会用学过的运算定律和运算性质进行简便运算,力求计算方法合理、灵活,具有一定的速度。会解简易方程。养成自觉检查和验算的习惯。
2、巩固已经获得的一些计量单位大小的表象,牢固地掌握所学的各种计量单位之间的进率与换算关系,能够比较熟练地进行各种单位之间的化聚和名数的换算。
3、牢固地掌握所学各种平面图形、立体图形等几何形体的特征,建立相应的表象,能比较熟练地计算所学集合形体的周长、面积(表面积)和体积(容积),巩固所学的简单画图、测量等技能,并能解决简单的图形实际问题。
4、掌握所学统计初步知识,能正确地绘制(一般是半独立性)简单的统计表和统计图,能正确理解统计表(图)并能根据图表信息分析、解决相应的问题,正确地解答有关平均数问题。
5、牢固掌握所学常见数量关系和分析、解答应用题的方法,正确分析应用题中的数量关系,比较灵活地运用所学知识独立分析解答相关的应用题,解决简单的生活实际问题,提高综合应用数学知识的能力。
6、结合总复习,引导学生养成自觉检查和验算的习惯,独立思考、不怕困难的精神。
五、小学数学毕业总复习过程的安排
由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习,所以,学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时,也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际,总复习阶段共计44课时,复习过程和时间安排大致如下:
(一)、数和数的运算(12课时)
这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
1、系统地整理有关数的内容,建立概念体系,加强概念的理解(4课时),包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。
2、沟通内容间的联系,促进整体感知(2课时),包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。
3、全面概念四则运算和计算方法,提高计算水平(2课时),包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。
4、利用运算定律,掌握简便运算,提高计算效率(2课时),包括“运算定律和简便运算”。
5、精心设计练习,提高综合计算能力(2课时)。
(二)、代数的初步知识(4课时)
本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
1、形成系统知识、加强联系(1课时),包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。
2、抓解题训练,提高解方程和解比例的能力(2课时),包括“简易方程”、“解比例”。
3、辨析概念,加深理解(1课时),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
(三)、应用题(16课时)
这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上,难点内容是分数应用题。
1、简单应用题的分析与整理(1课时)。
2、复合应用题的分析与整理(2课时)
3、列方程解应用题的分析与整理(3课时)。
4、分数应用题的分析与整理(5课时)。
5、用比例知识解答应用题的分析与整理(2课时)。
6、应用题的综合训练(3课时)。
(四)、量的计量(3课时)
本节重点放在名数的改写和实际观念上。
1、整理量的计量知识结构(1课时),包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。
2、巩固计量单位,强化实际观念(1课时),包括“名数的改写”。
3、综合训练与应用(1课时)。
(五)、几何初步知识(6课时)
本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。
1、强化概念理解和系统化(1课时),包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。
2、准确把握图形特征,加强对比分析,揭示知识间的联系与区别(2课时),包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。
3、加强对公式的应用,提高掌握计算方法(2课时)。能实现周长、面积、体积的正确计算。
4、整体感知、实际应用(1课时)。
(六)、简单的统计(3课时)
本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上,能回答一些简单的问题。
1、求平均数的方法(1课时)。
2、加深统计图表的特点和作用的认识(1课时),包括“统计表”、“统计图”。
3、进一步对图表分析和回答问题(1课时),包括填图和根据图表回答问题。
浏览量:4
下载量:0
时间:
在考试结束后,大家要懂得要如何分析试卷,接下来是读文网小编为大家带来的关于初一政治期末考试试卷分析,希望会对大家有所帮助。
一、 试卷有如下特点:
本试卷给我的第一印象是活而不难,立意新颖,类似中考,出题漂亮。试题开放,难易度适中,基本上能够全方位的考察不同层次的学生,考题贴近学生的生活,理论联系实际,考查学生的分析能力、观察能力、学以致用能力,试题体现了情感、能力、知识的测试和运用。
二、 学生的答题情况:
此次考试最高分50分(满分50分),最低分11分,大多集中在30到40分之间,等次分明。选择题较为简单,易失分的多数在4、9、11、12、14、17小题,出错多因审题不清,关键词把握不准。非选择题涉及竞争与合作、网络、诚信等重要中考考点。“竞争与合作”一题失分最多。学生没有审请问题“怎样处理”这一关键词,这应侧重答“怎么做”,而学生仅仅答出了竞争与合作的关系,涉及怎样做(怎样在合作中竞争
怎样在竞争中合作)的内容却没写全面,大量丢分。网络题两问,一问启发,有同学不理解题意,启发是题中材料对你来说有何感想,也就是怎么做。另一问忠告,指你对朋友的建议,也就是怎么做,此问大多数同学没有抓住关键词“在网络交往中”,造成很多同学两问混淆,第一问答第二问答案,第二问答第一问答案,南辕北辙,答非所问,甚至出现知识点重复现象,两问答同一答案。关于诚信题,相对失分较少,第一问诚信概念丢分较多,概念性问题学生掌握不扎实,错别字很多,实属不该。第二问列举不诚信现象,比较简单,失分较少。第三问自身如何讲诚信,涉及诚信的要求,有的同学要么长篇大论,要么丢三落四,不能按分答题。总体来说,本次考试结果不太理想。学生的感受是有志难展,成竹在胸的知识反映不到试卷上去!
三、 教与学存在的问题:
1、审题不清,抓不住材料和问题的关键点,也就找不到答题的切入点,不知问什么即不知答什么。
2、答题方法和技巧欠缺,不能对症下药,要么三言两语应付工事,要么照搬照抄下笔千言,不能准确、全面地回答问题。
3、不会理论联系实际,不会学以致用,不按要求答题,不能灵活应对。
4、专业术语表述不规范,答案没条理,分点不清。
5、基础知识不扎实,学生概念模糊,印象不深刻。
四、 改进的办法如下:
1、强化课堂:课堂是教育的主阵地,课上一分钟,课下十年功。每个老师都应向课堂要效率。老师精讲,学生细听,老师点拨,学生活动。这就要求教学过程的切实转变,从注重知识传授转变为注重能力培养,从研究题目转变为研究题型,从讲答案转变为讲方法,从死抠课本转变为更加注重社会实践。
2、夯实基础:万变不离其宗,基础是关键。教学中加强对学生提问、听写环节,尤其是对重点、难点、考点知识要求烂熟于胸,以便于学生答题,以不便应万变,灵活应对,冷静分析。
3、注重实战:教学中注重典型题例的训练与点评,强化答题思路、要领、答题方法,尤其是提高学生审题水平,通过练习,培养学生从材料中获取有效信息的敏感力。
4、回归生活:从这一科而言“政治即社会,课堂即生活”,所以政治教学要向课外延伸,老师给学生问题,学生带着问题搜集资料,关注时政,观察社会,自主的用课本理论分析现实生活中的问题。
5、关注细节:一是政治术语,二是写好字,三是分清点。
总之,“蚌病成珠”,相信我们的政治同仁们会在反思中前进,在磨砺中成长,为了我们的综文再创辉煌!
看过初一政治期末考试试卷分析的还看了:
浏览量:2
下载量:0
时间:
一份设计良好的试题卷能够很好地检验处学生们的学习情况,你想要提前去了解它吗?下面是读文网小编整理的人教版小学语文三年级期末考试质量分析以供大家阅读。
一、试题特点
这次考试出的题比较传统,紧扣课本,从“基础知识”到“习作”都体现了这一特点。考察的知识点涉及到字词、句子、课文内容的理解和语言的积累等多方面。总的来讲,试题能够考察出学生这一段时间的学习情况,能够指导下一阶段的教学工作。
二、考试分析
第一题、请你给带点的字选择正确的读音,画 “—— ” 。 学生答题情况:学生掌握情况很好,得分率高,满分很多,但也有极少数学生存在失分。教学建议:整体看,对生字表中出现的生字词语,在教学中一直都很重视,学生掌握牢固,从卷面看规范写字这方面虽然较以前进步很大,但还需要继续加强。
第二题、比一比,在组 词这道题大多数学生都答得很好,得分较多。但有的学生在答题时不认真老是写错别字。
第三题、是语文园地填空,此题考察的是积累运用中的名言警句,目的是测查学生的课内积累是否达到要求。学生对这部分知识掌握的滚瓜烂熟,多数学生解答自如,出错得极少。说明学生平时对语文园地中的成语还是足够重视的。
第四题、选词填空。这道题考察了学生对一些较为相近词的区别,第三小题失分较多。4个词语悄悄地,轻轻地,匆匆地,好奇地填空。大多数同学都能够正确的填写出来,只有极个别同学在抄词语的时候马虎了把地丢了。
第五题、修改病句。这是学生丢分最多的地方,共有4到小题,第一小题错的最多,是用关联词语把原题的两句话连成一句话,很多同学只想到因为,所以了,还有极少数同学不清楚什么是关联词语。第三小题错的最多,是不改变句子的意思换个说法,很多同学不理解句子的意思,所以出现了错误。第四小题,是修改病句,很多学生没弄明白“首先”和“第一个”是个意思,所以出现了错误。
第六题、课文填空。只有极个别的同学对课文 不熟悉,大多数同学都会填,只是出现错别字的现象。
第七题,判断题,这道题失分较少,在平时的教学过程中,知识点教的全面,学生记得也很扎实。
第八题是阅读题,第一篇阅读文是课本上的原文,第一小题对“凉”和“爽”分别按音序查应查什么?按部首查查什么?问题出现在“爽”的部首上。第二小题,很多同学不认真而导致出现失分现象,第三小题,检测可同学们比喻句和拟人句掌握的情况。第二篇阅读文是课外阅读文,第一小题,给短文加题目,这道小题得分率较高,学生只要读明白了短文就能够写出题目。第二三小题考查学生对课文的理解,学生不能用自己的语言完整并准确地表述。失分率较高,在20%左右。第一篇文章第一、二 四、题学生掌握较好。得分率在95%左右。第二篇失分率较高,学生运用语言的能力较弱。有些学生审题不认真,不太理解词语的意思。有些学生不能清楚地表述自己对这两个词语的理解。得分率在60%左右。
第九大题是习作。(20分)
试题说明:这次习作是平时训练的作文,这给学生提供了较大的方便,不用花费太大的精力,并且都有内容可写,三年级学生习作刚入门,所以,引导学生能够把自己生活中最熟悉人的外貌特征和他们的一两件事写下来就可以了。
存在问题:部分学生卷面不干净,错别字较多,存在语句不通、用词不准等问题,有的学生语言干巴、缺乏对事例的细节描写。还有两个学生不注意考试作文的要求:在作文中出现自己的姓名。
看过“人教版小学语文三年级期末考试质量分析”
浏览量:3
下载量:0
时间:
在我们的学习生活中,我们做过的试卷不少,但是他们真的能够准确地检验出你的学习情况吗?让我们来做套试卷吧!下面是读文网小编网络整理的六年级上学期数学期末考试试题以供大家学习参考。
一、书写。(2分)每个小项0.5分。
1.蓝黑墨水钢笔书写,不合要求扣0.5分;
2.不乱涂乱画,无人为折皱、破损,视情况给1分、0.5分、0分。5处以内不扣分,5-10处扣0.5分,10处以上得0分;
3.书写认真,不潦草,视情况给0.5分、0分;
4.排列整齐,大小适当,视情况给0.5分、0分。
二、填空:(每空0.5分,共16分)
1.( )×( )=( 或者 )
2.( ) ,( ) 3.(25),( 或其他相等的分数),(8),( 40)
4.(19 或者 ) ,(24) ,(60) ,( 250)
5.(爸爸的体重),(1- ),( 75)
6.(35%),( 或者2 ) 7.( ) ,(1: 50)
8.(5) ,( 50) 9.(18),( 20) 10.(2)
11.(3:5),(62.5%) 12. (3.14) ,(2) 13.(72) ,(20 )
三、判断:(5分)(√)(√)(×)(×)(√)
四、选择:(7分) C C C A B B B
五、计算(28分):
1.直接写得数:(可写小数,也可写分数,结果可以是带分数也可以是假分数)(每题0.5分,共4分)
2.1, 1, , 或者1 , , ,42, 6
2.怎样简便怎样算(18分)
②③⑥要简算,未简算结果正确只得1分。
原式= - ÷9 原式=3.6×23 +3.6×16 -3.6×34 2分
= - 2分 =2.4+0.6-2.7
= 1分 =0.3 1分
原式=6.7× +3.3× 原式=4- 2分
=(6.7+3.3)× 2分 =3 1分
=6 1分
原式=13 ÷ ×35 原式= ÷【5-( + )】
=13 × ×35 2分 = ÷【5-2】 2分
= 1分 = 1分
3.求未知数 :(不写解不扣分)
解: =18 (2分) 解: 0.75 + =1
=20 (1分) 0.75 = 1- 0.75 = (2分)
X=1 (1分)
六、运用与操作:(10分)
1.(1)(10,3) (1分)
(2)( 东)偏(北 )( 300 )或者(北)偏(东 )( 600)( 1分)
(3)熊猫馆图中位置是(4,7),( 1分)(图中没有写名称扣0.5分)
2.(1)(1分)准确标出圆心,并用字母0表示,1分,准确画出直径,并用字母标出1分。徒手画扣0.5分
(2)周长: 3.14×20=62.8 (m) (1.5+0.5=2分)
(3)20×20-3.14 ×(20÷2)2 ×20=1720(元) (2+1=3分)
七、解决实际问题:(32分)
总要求:1、单位和答语不另给分,单位和答语有一处或几处错共即扣0.5分:2、思路正确得80﹪的分(含第一步计算错,第二步思路对);3、综合算式结果错扣1分;4、如分步得数0.5分。
1.200÷ (1分)
1000×(1+25%)或者1000+1000 ×25% ( 1分)
2. 线段图正确1分
50 × =10(千克) (4+1=5分)
3. (20-12)÷12=66.7% (4+1=5分)
4. 4÷50%×(30%-14%)=1.28或者 (公顷) (4+1=5分)
5. (200-80)÷(3+2)×2=48(棵) (4+1=5分)
6. 1÷( + )= (天) (3+1=4分)<3 能修完 ( 1分)
7.(2000× -50)÷12.5%=9600(册) (4+1=5分)
看过“六年级上学期数学期末考试试题”
浏览量:2
下载量:0
时间:
教师们应该在怎么样的去准备好自己的课堂教学的复习工作呢?让我们来为学生们制订一份良好的考试卷吧!以下是由读文网小编收集整理的六年级数学上册期末试卷分析,欢迎阅读!
一、试卷结构
此试卷由(一)填空题(占25分)、(二)判断正误(占6分)、(三)选择题(占7分)、(四)化简比(占4分)、(五)连线(占12分)(六)画图(占8分),和(七)解决问题(占38分)组成。
二、试题分析
从整体上看,本次试题难度适中,内容不偏不怪,符合学生的认知水平。试题注重基础,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点,以能力立意命题,体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。
(1) 强化知识体系,突出主干内容。 考查学生基础知识的掌握程度,是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低,关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主,既注意全面更注意突出重点,对主干知识的考查保证了较高的比例,并保持了必要的深度。本册重点内容——圆的认识及百分数的应用,和比的认识和应用在试卷中通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考察。
(2) 贴近生活实际,体现应用价值。 “人人学有价值的数学,”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化,通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
(3) 重视各种能力的考查。 作为当今信息社会的成员,能力是十分重要的。本次试题通过不同的数学知识载体,全面考查了学生的计算能力,操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。 如填空题中“两个用皮带连在一起的轮子,大轮直径6分米,小轮直径1.2分米,大轮和小轮直径比是( ):( ),大轮转一周,小轮转( )周。这个问题就成功的把圆的周长知识和比紧密的联系起来。
(4) 巧设开放题目,展现个性思维。 本次试题注意了开放意识的浸润,在六大题中设置了“用圆规设计一幅自己喜欢的图案”和第七题解决问题中的最后一个,“你还能提出什么数学问题进行解答”的开放性题目,鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。
三、试卷分析
1、成绩分析:本次考试,我班六年级学生达标率100%,得分率95.09%,及格率100%。从卷面的得分情况来看,总体成绩不错,主要体现在以下几个方面:
(1) 基础知识扎实,形成了一定的基本技能。 学生的基础知识是否扎实,直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展,因此,在平时的课堂教学中,教师比较注重抓基础知识的训练,无论是新授课还是练习课都如此,特别是计算,在数学中无处不在,生活中随时都会用到,所以,我们在平时坚持一早一晚天天练,故失分较少。全年级计算得分率达到了95%以上。
(2) 运用数学知识解决问题的能力较强。 学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题,因此,培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。由于教师在平时的教学中,注重结合所学内容为学生创设各种生活情景,让学生在解决问题的过程中巩固所学知识,体验其应用价值,使学生有了较强的解决问题的能力。本次得分率达到了96%以上。
(3) 有良好的书写习惯。 本次试卷中,除了极个别学生外,绝大多数学生做到了书写工整,卷面整洁,得分率达到了91%,这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。
2、试卷中的不足
从部分题来看,教师关注少的方面,失分还是比较严重的。主要体现在:
(1) 对题目理解不够。如解决的问题第一题,很多学生没有认真读题,所以只计算了保险费率,而没有加上本金。导致了错误。
(2) 动手操作和动口没有很好结合。比如,选择题的最后一题,看图找出哪幅图能正确描述摩托车油箱中汽油容积随时间变化而变化的。很多同学没有选对,其主要原因是在新课后操作练习较少,只是让学生口头说了说而已,印象不深刻。由此可见,动手动口应紧密结合起来。这样理解透彻,印象深刻。 在今后的教学中,要注意从这几方面加以改进。
看过“六年级数学上册期末试卷分析”
浏览量:2
下载量:0
时间:
在一份设计良好的考试试题卷面前,不仅能够体现出教师们对学生们的学习情况的掌握,更能体现出学生们的学习水平!以下是由读文网小编收集整理的江苏小学六年级数学下册期末考试卷,欢迎阅读!
一、认真思考,正确填空。(20分)
1、 吨=( )千克 1时40分= 时
2、在 ,π,314%这三个数中,最大的数是(),最小的数是()。
3、13.5︰0.9化成最简整数比是(),比值是()。
4、30吨比()多20%;比30吨少20%是()吨。
5、 千克花生仁能榨出 千克花生油。1千克花生仁能榨出()千克花生油;榨1千克花生油需要()千克花生仁。
6、找规律填数: ,0.4,37.5%, , , ,()%。
7、在一个圆内画一个最大的正方形,这个正方形的对角线是12厘米,那么这个圆的周长是()厘米,圆面积是()平方厘米。
8、光明小学五(1)班学生人数在40人到50人之间,这个班男生人数和女生人数比是6:5,这个班男生有()人,女生有()人。
9、一辆汽车从甲城到乙城,原来要10小时,现在要8小时。现在行使的时间比原来少()%,现在行使的速度比原来快()%。
10、在一道减法算式中,差与被减数的比7:16,那么减数与差的比是();如果被减数是240,那么减数是()。
二、仔细推敲,明辨是非。(对的在括号里画“√”错的画“×”)(5分)
1、一种彩票中奖率为1%,李叔叔买了100张,一定会有1张中奖。()
2、圆有无数条对称轴,圆环也有无数条对称轴。()
3、把一根绳子对折3次后,每段是这根绳子的 。 ( )
4、如果a× =1,那么a与b互为倒数。( )
5、鸡、鸭共有60只,它们的数量比不可能是5﹕6。()
三、反复比较,慎重选择。(将正确答案的序号填在括号里)(5分)
1、下面说法中,正确的是()。
A.一根铁丝长80米B.果树的成活率是105%C.商品降价12.5%
2、甲数增加10%与乙数相,则甲与乙的比是()。
A.11﹕10B.10﹕11C.9﹕10
3、下面图形中,对称轴条数最多的是()。
4、直角三角形中,一 个锐角与直角的度数比是4︰15,则两个锐角的度数比是( )
A、4︰11 b、11︰15 C、4︰5
5、以广场为观察点,学校在北偏西30º的方向600米处,下图中正确的是( )
四、看清题目,巧思妙算。(共28分)
1.直接写得数。(10分)
÷ = ×2.8= ÷6= 30÷ =
40×40%= 48÷120%= ÷5%= +0.4=
2.解方程。(6分)
2X÷ =60 X—80%X=120 (X—1.5)× =6
3.怎样计算简便就怎样算。(12分)
÷9× ÷ ( + - )÷ × + ×0.75+ ×75%
五、动手动脑,学以致用。(共17分)
1.画一画,算一算。(5分)
(1)在右边画一个直径是3厘米的圆,在圆内画一个最大的正方形。(2分)
(2)分别算出圆的周长和正方形的面积。(3分)
2.荷花洗衣机厂第三季度产量统计如下。(6分)
月份/月 产量/台
七 450八 480九 510
(1)七月份产量和九月份产量的最简比是( )。
(2)九月份产量比八月份多( )%。
(3)七月份产量占第三季总产量的( )%。
3.右面是梅苑小学六年级学生视力情况统计图。(6分)
(1) 近视的学生有45人,视力正常的有多少人
(2) 视力正常的学生比假性近视的多多少人?
(3) 视力正常的学生与视力非正常学生人数的比是多少?
六、走进生活,解决问题。(25分)
1、滨江公园里有一块长10米,宽8米的长方形草坪,有一个射程是4米的自动喷灌装置安装在草坪的正中心。该草坪有百分之几的面积可以被喷洒到?
2、下面是育才小学参加体育达标测试的成绩统计表,根据表中信息计算后回答:哪所学校达标率高?
育才小学 参加人数(人) 达标率
男生 50 60%女生 50 40%
育英小学 参加人数(人) 达标率
男生 70 57.1%女生 30 36.7%
3、加工一批零件,师、徒二人合做4小时完成,如果由师傅一人完成要6小时。二人开始合做一段时间后,师傅另有事情离开,余下的任务由徒弟单独完成,又用了3小时。师、徒二人开始合做了几小时?
4、一件衣服,第一天按原价出售,没人来买;第二天降价20%,仍没人来买;第三天再降价60元钱,终于售出。已知第三天售价恰好是原价的65%,这件衣服的原价是多少元钱?
5、百灵鸟合唱团原来有45名学生,其中女生占60%,后来新增加了几名男生,现在合唱团男生和女生人数的比是7:9.现在合唱团有多少名学生?
看过“江苏小学六年级数学下册期末考试卷”
浏览量:2
下载量:0
时间:
做好试卷复习题,是提高学习成绩的一个途径。对于这样的一种学习方法,你想要尝试一下吗?让我们来做一做小编为您准备的这套试卷吧!下面是读文网小编网络整理的六年级下学期数学试卷苏教版以供大家学习参考。
一、 细心读题、认真填空。(25分)
1、 我国香港特别行政区的总面积是十亿九千二百万平方米,写作( )平方米 ,改写成用“万”作单位的数是( )万平方米。
2.( ):16=9:( )=0.75= =( )%=( )折
3. 6 时=( )时( )分 0.54公顷=( )平方米
7.5千克=( )千克( )克 45毫升=( )升
4、在3.142、3.142、3.142和π中,从小到大排在第三个的数是( )。
5、王老师月工资1400元,超过800元部分需缴5%的个人所得税,王老师缴税( )元
6、去年,全国参加高考人数是528万,今年达到613万,比去年增加( )%。今年录取率为70%,将有( )万考生进入高校学习。
7、六(4)班男生人数是女生人数的 ,女生人数占全班人数的( )% 。
8、李刚家要栽种一批树苗,这种树苗的成活率一般为75%-80%,如果要栽活1200棵树苗,那么至少应栽()棵。
9、4X=Y,X和Y成( )比例。 4÷X=Y ,X和Y成( )比例。
10、等底等高的圆柱和圆锥,它们的体积相差50立方分米,它们的体积和是( )立方分米
11. 把一个底面半径4厘米、高10厘米的圆柱体,切拼成一个近似的长方体,表面积比原来增加了( )平方厘米。
12.把一根6米长的绳子剪成同样长的5段,每段是全长的 ,每段的长是 米。
二、判断题。5分
1、如果甲比乙多 ,那么乙比甲少 。( )
2、甲班人数的720 和乙班人数的35%同样多。( )
3、二月份不可能有5个星期日。( )
4、圆柱的体积是圆锥的3倍。
5、用故事书中任意一页的两个页码数做分子、分母,这个分数一定是最简分数。( )
三、辨一辨,不粗心,选择出正确答案。(5分)
1. 下列轴对称图形中,只有两条对称轴的图形是( )。
A. 等边三角形 B. 正方形 C.长方形 D. 圆
2. 一根绳子剪去 米,还剩下这根绳子的 ,剪去的和剩下的哪一段长。( )
A. 剪去的长 B. 剩下的长 C.两段一样长 D.无法比较
3. 一件衣服,先降价10%,之后又降价10%,两次降价后比原来降低了( )。
A 10% B 20% C 19% D 18%
4、下面的叙述中,没有错误的是( )
A、一条直线长8厘米 B、2、3都是质因数
C、6能整除24 D、圆的面积与它的半径成正比例
5.投掷3次硬币,有2次正面朝上,1次反面朝上,那么投掷第4次正面朝上的可能性是( )。
A. B. C. D.
三 、看清题目、细心计算。(26分)
1、直接写出得数(8分)
0.42-0.32= 2÷15 = 13×(2+713 )= 25×40%= 0.1-0.01= 26×50= 0.36÷0.6= 5-14 + =
2、计算下面各题,能简便计算的要简便计算。(12分)
0.125×(8×0.8) 9.43-(2.43+0.39) ( — )÷ ÷
16 ÷6+6÷16 14 ×37 +47 ÷4 20.3×16-4560÷15
3、求未知数χ。(6分)
1225 :χ = 34 :56 3χ+12 = 53 χ-25%χ=27
四、操作与探索。(8分)
1、(1)点A的位置用数对表示是(_____ , _____ )。
(2)画出把三角形向左平移5格后的图形。
(3)画出把三角形绕点逆时针旋转90°后的图形。
(4)如果把三角形按2:1的比放大,放大后的面积与原来的面积比是( ):( )。
五、灵活运用、解决问题。(31分)
1、建筑工人运来水泥、石子、沙子各10吨,按5:2:3的比例配成混凝土,如果水泥正好用完,沙子还剩多少吨?(5分)
2、把一段长10厘米,底面直径6厘米的圆柱形钢材锻造成一个最大圆锥形零件。如果每立方厘米钢重7.8克,这个圆锥形零件重多少克?(5分)
3、某工人计划在3天内加工完一批零件,第一天加工480个,占这批零件的40%,第二天与第三天加工零件数的比是2:3,第三天加工零件多少个?(5分)
4、在一个底面半径5分米,水深4分米的圆柱形水桶内放入一个石块,并完全浸没在水中,水面上升了2分米,这个石块的体积是多少立方分米?(5分)
5. 六(1)班48名同学去划船,一共乘坐10只船,大船每只坐6人,小船每只坐4人,需要大船、小船各几只?(5分)
6. 用54米长的篱笆围成一个长方形菜地,要求长与宽的比是5∶4。这块菜地的面积是多少平方米?(6分)
看过“六年级下学期数学试卷苏教版”
浏览量:2
下载量:0
时间:
有没有一份良好的模拟试卷可以比较准确的检验出你的学习成绩呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编网络整理的六年级数学上册期中试卷分析以供大家学习参考。
一、试题印象:
本次的期中试卷,检测了学生基础知识和技能的掌握程度,突出了基础性和灵活性、应用性和探索性、层次性和差异性。试题切实把握住了本册教材的重要知识,在数学基础知识、基本技能、基本能力和基本态度四个方面体现基础性,试题知识覆盖面较广,同时突出了平时教学中的难点、疑点、趣点,填空题和选择题中尤为突出。在本次考试中,本张试卷命题的指导思想是以课程标准实验教材为依据,紧扣新课程理念,从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力,可以说全面考查了学生的综合学习能力。全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。努力体现《数学课程标准》的基本理念与思想;试题既要做到了不偏、不难、不怪,密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了导向作用,更好地促进我校数学教学质量的提高。
从试卷看第一大题“填空”中的1、3、4、5,第三大题“计算”及第四大题的“列式计算”,应用题中的1、2、3、5、6得分率较高,原因在于大部分学生对基本知识掌握扎实了,基本技能如计算也很熟练。而对于基础知识的拓展和应用方面失分较多,原因在于有部分学生对于所学的知识缺乏灵活应变的能力,因此造成两极分化。
二、错解分析
仔细翻阅样卷,从中发现部分学生存在的错误原因,有的是因为书写不清楚、不规范;有的是因为基本概念掌握不准确;有的是由于题意不清等。以下列出部分典型错例。
错例1:填空:千米的是200米。原因一因为马虎,没注意单位,二表明部分学生对于分数乘法的意义缺乏深刻的理解。
错例2:填空: (2):5==0.4=(6)÷15=,学生填错的原因是由于该部分基础知识掌握不扎实,对分数、比、除法和小数的关系模糊,不清楚。
错例3:选择:一袋米,吃了后,剩下的是吃的(③)。①②③
从选择“③”的错误中,说明学生对单位“1”的应用掌握不灵活。只要题目有所变化,就容易出错,对所学知识不能触类旁通。
错例4:求比值和化简比::0.375,该题学生出错的主要原因是学生对分数和小数的互化不熟练造成的。
错例5:解决生活中问题;小明看一本连环画,第一天看了40页,第二天看了这本连环画的,还剩35页没有看。这本连环画共有多少页?这题学生出错的原因,一是因为该题的计算结果是262.5或262页,有的学生根据实际情况想页数不会是有半页,不相信自己的计算方法和结果,又改了个错的。另一个原因还是由于对稍复杂的分数除法应用题数量关系分析不透。[
还有一些错例,不一一例举。造成上述错误的原因不仅仅在于学生本身,教师对于他们学习习惯的养成和思维能力的培养也缺乏足够的重视。
三、改进措施
1、重视写字教学。从抽查情况来看,学生书写不容乐观。除少数考场的学生用了钢笔外,其余均是圆珠笔,甚至个别考生用的是铅笔,而且从字体上看也不是很端正,从答题格式中看也不是很规范,有的涂改严重,用上了对身体有害的涂改液。有的答题的顺序零乱,找不到答案所在。建议全体数学教师还要抓一抓学生的书写,也同时建议出卷者今后对数学试卷给点卷面分。
2、有的放矢,寻求教学的对策。
(1)强化概念教学。在概念教学中,不仅要揭示概念的本质特征,使学生弄清概念的内涵和外延,而且要对相关概念加强联系和区别的教学。例如,教学分数的意义时,可让学生比较““和“米”有何不同。
(2)运算顺序和计算法则的教学。既要讲计算顺序的规定性,又要讲计算的灵活性、合理性。并精心设计一些“形近题”让学生练习,加深对计算法则的理解,加强运算定律的灵活应用。
(3)应用题的教学,要突破解题思路和方法的模式化。课本中提供的解题方法和思路具有一般性,要使学生掌握,但不能把归纳出的解题方法模式化,让学生生搬硬套。要启发学生拓展思路,寻求可能的多种解题方法,并做出相应的比较,以培养学生思维的灵活性。
(4)几何初步知识的教学,不仅要强化几何标准图形的教学,还要提供几何的变式图形让学生辨认,把异中求同和同中求异恰当地配合起来,有效地促进学生掌握几何图形的本质特征。要加强学生规范、准确的作图学习。并且,注意几何知识在实际生活中的应用,不要仅仅满足于套用求积公式进行面积、体积的计算,要着眼于发展学生的空间观念。
3、教学面向全体。要牢固树立“上不封顶,下要保底”的意识,始终坚持面向全体,要千方百计做好后进生的转化工作,以诚相待接纳后进生,加强对后进生数学学习兴趣的培养,尽力激发他们学习的积极性。教师要积极改进教法,适当对他们降低教学要求,帮助他们树立自信心,增强克服困难的勇气和毅力,使他们逐步掌握数学学习和思维的方法。
4、教学注重“两主”。《数学课程标准》指出:“学生是数学学习的主人。教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”教师在教学中要注意“两主”式课堂教学,即学生的主体地位和主动发展。具体地说:发挥学生的主体地位,培养自学能力,废除教师指向哪里,学生学到哪里的陈旧方法。使学生真正成为数学课堂的主人。教师在教学中要给学生创设大量的眼看、手动、脑思的参与机会,通过学生亲自看一看、摸一摸、摆一摆、拼一拼、比一比、说一说等活动,全方位地调动学生去发现问题、找出事物间的联系。要鼓励学生用自己的方法学习数学,培养学生的创新意识,实现自主学习。
看过“六年级数学上册期中试卷分析”
浏览量:2
下载量:0
时间:
在学生们的复习过程中,学生要做好哪些测试卷的复习准备呢?让我们来看看这套试题卷能不能帮助到你!以下是由读文网小编收集整理的2017年六年级毕业考数学试卷及答案,欢迎阅读!
一、填空题。(28分)
1.(393亿)。 2.(1/9),(11) 3.( 79 ),( 72.5%)。
4.(1/8),(3/8米 )。 5.(8),(24),(6) , 37.5% 。 6. (80%) 。
7.(3000 ), (1.8),(216),( 3.06). ⑧ 91; ⑨90∶1、90;
⑩450 ⑾6a; ⑿12; ⒀28; ⒁12.56; ⒂216; ⒃3.6;
⒄△; ⒅2,4、东偏北,45; ⒆1/2 。
二、评价标准: 每题1颗☆,共6颗☆。
答案:1.√ 2. √ 3.× 4. × 5. × 6.√
三、评价标准: 每题1颗☆,共8 颗☆。
答案:1.② 2.② 3.③ 4.③ 5.③ 6.② 7.② 8.①
四、计算题。(40分 )
1.直接写得数。(12分)
361; 5.2; 700; 31.4; 0.2; 5/4; 1; 1/12; 2/7; 3; 4/5; 32
2.脱式计算,能简算的要简算。评价标准: 每题分步得☆,每步1颗☆,每题计3颗☆,本题共12颗☆。①、② 题不用简便方法的,结果正确,只得1颗☆ 。 答案:52、58、15、94.5。
3.评价标准: 每题第一步得1颗☆,最后一步得1颗☆,每题计2颗☆,本题共4颗☆。 答案:10、300。
4.评价标准:列式2颗☆,得数1颗☆,本题共3颗☆。答案:13.76 cm2。
5.评价标准:列式2颗☆,得数1颗☆,本题共3颗☆。答案:18.84 cm3。
6. 评价标准:式子列对得1分,计算正确再得2分.
① (49× -4) ÷ 或设这个数为X, X=49× -4, 结果为40,
②(15× -3.6) ÷40%或设这个数为X,( 40%X+3.6) ÷15= , 结果为16
六、评价标准:列式对得1分,单位名称不写扣0.5分,答语不写扣1分,解设不写扣1分。注:应用题其它解法,只要合理亦得☆。
答案:1. 250-80×(250÷100)=50(千米) 答:(略)
2. 解设可以烧X天,则50 ×40=25X 结果80天 答:(略)
3. 解:设五年级有学生x人。 (1-1/9 )x=296 x=333 答:(略)
4. 270÷45%×40%=240(克) 答:(略
5.5+2=7 1400×5/7 -1400×2/7 =600(辆) 答:(略)
6.30×25-5×5×4=650(平方厘米)
(30-5×2) ×(25-5×2) ×5=1500(立方厘米)
看过“2017年六年级毕业考数学试卷及答案”
浏览量:2
下载量:0
时间:
在考试即将到来之际,我们应该在为此做出什么样的准备呢?下面是有读文网小编为你整理的六年级上学期期末考试卷数学,希望能够帮助到你!
一、认真读题,谨慎填写。(每空1分,共20分)
1、 ×( )( ) = ÷( )( ) =( )( ) ÷ =1
2、12 米是( )米的45 ; ( )米是12 米的45 。
3、6小时15分=( )时 2 立方分米=( )毫升
4、2.3的倒数的倒数是();0.5与它的倒数相差()。
5、5比4多( )%,4比5少( )%
6、一个长方体纸箱,长5分米,宽3分米,高4分米,它的体积是( )立方分米。
7、某个车间去年生产50万个零件,今年比去年增产 ,今年比去年多生产( )万个零件。
8、一个长方体木块的长是20厘米,宽是10厘米,高是8厘米,从这块木头上切一个最大的正方体后,剩下部分的体积是( )立方厘米。
9、比24吨少1/4吨的是( )吨;比24吨少1/4的是( )吨;24吨比( )少1/4.
10、元旦期间同学们布置教室,一根彩带长20米,第一次用去它的 ,第二次 用去 米,还剩( )米。
11、 千克小麦可以磨面粉 千克,1千克小麦可磨面粉( )千克, ( )千克小麦可以磨出1千克面粉。
12、一个正方形,一组对边增加10%,另一组对边减少2厘米,面积不变。这个正方形的面积是( )
13、糖果店要配置一种礼品糖,所需奶糖和巧克力的质量比为5︰3。现要配置这种礼品糖,奶糖和巧克力各有60千克,那么当奶糖全部用完时,巧克力还剩( )千克。
二、反复比较,精心选择。(5分)
1、如图:将右面的纸片折起来可以做成一个正方体。这个正方体的6号面的对面是( )号面。
A.2 B.3 C.4
2、盈盈花了10元钱买了2本笔记本和4枝圆珠笔,笔记本与圆珠笔的单价比是3︰1。笔记本与圆珠笔的单价分别是( )。
A、3元和1元 B、2元和2元 C、1元和2元 D、3元和2元
3、一盒有净含量为750毫升的长方体盒装酸奶,量得外包装长8厘米,宽5厘米,高15厘米,根据以上数据,你认为净含量的标准是( )。
A.真实 B.虚假 C.无法确定
4、食堂有2吨大米,每天吃 吨,可吃( )天;如果每天吃 ,可吃( )天。
A.8 B.6 C.4 D.2
5、苹果重量的 47 等于梨的重量的 23 。那么苹果重量( )梨的重量。
A、等于 B、少于 C、多于 D、不多于
三、慎重审题,细心计算。(共37分)
1、直接写得数。(5分)
2、计算(能简便要简便)(27分)
( 34 - 325 )×100 27 × 1711 + 211 × 57 113 + 126 +152 +1104 +1208
12×( 56 -126 )×52 89 ÷〔(25 + 110 )×10〕 201520152016 ÷2015
320 × 132 × 1011 ( + )×23+ ÷[( - )× ]
3、解方程。(6分)
3χ+4=5.5 χ- χ= χ=21
四、动手实践,操作应用。(4分)
1、有一个长方体容器,底面长30厘米,宽20厘米,高10厘米,里面的水深6厘米(最大面为底面),如果把这个容器盖紧(不漏水),再朝左竖起来(最小面为底面),里面的水深是多少厘米?
2、如图,长方形面积是240平方厘米,已知甲的面积是长方形面积的25%,乙的面积是多少?
五、应用题(28分,每题4分)
1、一袋大米120千克,吃掉 ,吃掉多少千克?
2.在4个同样的大盒和6个同样的小盒里装满球,正好是304个,每个小盒比大盒少装16个。每个大盒和小盒各装多少个球?
3、一个养殖场有鸡和鸭共2400只,其中鸡与鸭的只数比是8:7,卖掉一些鸡后,鸡与鸭的只数比是1:2,卖掉了多少只鸡?
4、一个底面是正方形的长方体,把它的侧面展开是一个边长是20厘米的正方形,这个长方体的体积是多少?
5、城北小学四五六年级的人数比是2:3:4,六年级转走25%学生,这时四五六人数一共有320人,问城北小学五年级有多少人?
6、有一个正方形容器,棱长是25厘米,里面注满了水,有一根长50厘米,横截面是12平方厘米的长方体铁棒,现将铁棒垂直插入水中。问:会溢出多少立方厘米的水?
7、阅览室看书的同学中,女同学占35 ,有 5名女同学离开,这时看书的同学中,女同学占47 。原来阅览室里一共有多少名同学?
看过“六年级上学期期末考试卷数学”
浏览量:2
下载量:0
时间:
在接近考试的时候,我们要加强每一个科目的练习。试题卷的练习是一种很不错的选择呢!你准备好了吗?下面是有读文网小编为你整理的六年级数学上学期期末试卷分析,希望能够帮助到你!
一、背景分析
作为新一轮课程改革实验班的学生,对他们整体数学掌握情况,笔者一直予以关注。通过本次检测,又能体现出这批学生的特点。本班学生两极分化极其严重,数学非常薄弱的有5人左右,在及格边缘的也有5人,中等水平的将近6人,女同学居多,男生的思维水平一直比女生强,因此从高分段来看,男生的成绩优于女生。
二、整体情况分析
1、综合情况分析
本次检测平均分只有73.9分,反映了本班学生的数学综合水平处于中等水平,两极分化较严重,31.0的学生数学素养较好,都能在90分以上,而19.0的学生不及格,并且有11.9的学生成绩在20分以内,平均分就难提高上去。优等生成绩不完美,总有差错,100分几乎没有,说明学生的知识掌握不够全面,系统处理数学知识的能力尚未建立。
2、学困生分析
本班的学困生已成现实,难以改变,因为他们的基础知识实在不行,教师根本没有精力和耐心去精心辅导,所以尽可能让他们理解简单的数学知识,让他们切实掌握。11.9的学生基本不具备学数学的能力和方法了,只能靠模仿做几道简单的习题。18.0的学生思维水平不是特别高,相对于优等生来说理解会慢点,不够灵活,但耐心讲解,他们也能掌握好,这部分学生还是可以挽救的。
3、卷面分析
本次检测较以往,有如下改变:一是解决问题的比重适度降低,几乎涵盖了本册重点知识,分值只占25;二是口算题量增加,强化了口算能力的重要性;三是注重了知识习得过程的考查,如圆面积计算方法的形成过程,计算长方形的面积,强化了过程的重要性。四是注重知识的全面理解。如选择题的第1、5小题,都是理解性较强的题,需要学生深入思考才能做出正确选择。
三、试题具体分析
1、学生答卷整体情况分析:从学生答题情况开看,还算可以。每个大题的答题率都在60——70之间,只有解决问题的第2个题目,在44.8不大理想。而有关用数对表示位置的习题正确率在100,难能可贵。其余较好的有文字题的第2小题,让学生用方程解答,刚好有复习到。本次的解决问题比上学期要好,答题率都在70左右,有关计算的习题也算可以,都在75左右。答题情况较弱的是填空题、选择题、问题解决等这些认知水平较高、需一定解决能力的习题。
2、细化分析:从试卷安排顺序逐步进行分析,以便科学合理的反映本班答题情况。
项目一:认真思考,准确填空。(19)
⒈考点:有1个小题,侧重于倒数、化聚、分数乘除法、扇形统计图、圆环面积、圆面积的推导公式等。
⒉答题情况:本题的得分率在67.5,可见学生对基础知识的掌握还算可以,全班只有1位学生全对,而错误率最高是第7小题,将圆展开后,拼长的长方形的周长的计算,还有圆环小路的面积计算。部分同学对():8=10/()=()÷20=0.25=()类型的题目掌握不够好,更需强调“谁在前,谁在后”的问题解决的策略方法。
⒊失分原因:一是知识点记忆不深刻,如最小的合数;二是转化意识不强,如拼成的长方形的长相当于圆周长的一半,宽相当于半径,理解不透;三是对圆环面积的计算方法理解不到位。
⒋今后教学要加强:一是知识形成的展开过程,更加重视直观教学;二是基础知识的回忆和理解;三是讲究策略和方法。
项目二:仔细推敲,认真辨析。(5)
⒈考点:百分数的意义、化简比、圆周率概念、比的分配问题、商与被除数大小关系等。
⒉答题情况:答题率在78.1,还能较好到体现出学生的辨析能力。几道习题应该不难,平时教学都有讲到过,只是第4个习题,平时不大注意,学生答题情况不好。
⒊失分原因:一是学生对直角三角形的三个内角度数关系理解不到位;二是对圆周率概念理解还摸棱两可;三是商与被除数大小关系比较,没有形成整体观,缺乏辨析能力。
⒋今后教学:一是要加强概念的理解和知识点的落实;二是培养学生综合分析数学知识的能力。
项目三:反复比较,慎重选择。(5)
⒈考点:对称轴、圆、百分率、等式、单一量等
⒉答题情况:61.4的答题率来看,应该不算好,第1、5小题,此类型习题平时讲得较少,但也有部分学生正确选择。尤其是第1小题,求单一量的问题,平时教给学生的策略不是很到位。对“如果a÷=b×,那么a()b”这种习题,平时已有渗透,可这里错误率还是较高,不难理解。原先以为,学生对第5题,如“在含盐率是10的盐水中,加入盐和水各10克,这时盐水的含盐率是()”的把握不是很好,可答题率还不错。说明学生已对百分率有了很好的理解。
⒊失分原因:一是理解不到位;二是逆向思维能力不强;三是不会合理选择方法。
⒋今后教学:一是加强知识的综合性;二是教会学生解决的策略和方法;三是扎实地理解有关概念。
项目四:注意审题,细心计算。(38)
相对于数学学科特点,计算能力的测查是必测项目。而计算离不开口算、递等式计算、解方程、文字题等。而文字题,从新教材来看,并不突出,课本中这种类型的习题根本找不到,但每比检测总有这样的习题存在,不得不重视。
⒈考点:主要侧重于分数乘除法、分数四则混合运算、解方程等;
⒉答题情况:一是口算的答题率有81.5,其中只有两题是分数加减法,错误率最高的是、0.3×、×7、×÷×等题。二是递等式计算,答题率在75.4,往往是过程基本正确,结果错误较多,此类习题:×÷8错误率最高。三是解方程的答题率在78.6还算可以,形如x-x=24题型,错误率较高,学生就是不能将乘法分配率进行迁移。四是文字题,平时做得比较少,但答题率也在85.4,尤其是对用方程解决文字题较好,这跟复习时刚好碰到有关。
⒊失分原因:一是学生对异分母分数加法还不够熟练,缺乏观察数据特点,盲目计算,分数和小数乘法的能力不是很强;二是学生基本已掌握分数四则混合运算顺序,但往往由于粗心结果错误较多,对简便方法掌握不够,原因在于不能先观察数据特点进行合理计算;三是解方程的能力不强,尤其是稍复杂的方程,学生还没有与乘法分配率进行联系;四是文字阅读能力较差。
⒋今后教学:一是更加突出计算能力的教学,照准机会培养学生的计算能力,安排一定的计算练习,形成较强的计算方法;二是突出乘法分配率的教学,尤其是方程;三是平时教学也要适度增加一些文字形式的习题,供学生练习。
项目五:用心观察,精心计算。(8)
⒈考点:用数对表示位置、在正方形内画一个最大的圆、计算圆的面积等;
⒉答题情况:一是用数对表示位置非常好,答题率在100%。二是大部分同学能在正方形内找到圆心,并正确画圆,尤其是能正确计算面积。此题的答题率在77.4%非常可观。
⒊失分原因:一是还不能找到圆心;二是圆面积的计算方法。
⒋今后教学:一是充分发挥每道习题的作用,尽最大可能培养学生的各方面能力,如作图能力、计算能力;二是讲究策略和方法,如在正方形内找圆心的方法,平时有遇到,但没有抓落实。
项目六:活用知识,解决问题。(25)
⒈考点:问题解决是数学测试的重头戏。本张试卷涵盖了分数乘除法应用题、比的应用、利息计算、圆周长的计算。
⒉答题情况:一是对利息计算、分数乘法解决问题的答题情况较好,正确率都在83.3以上;二对分数除法问题学生掌握还是不够好,但也有多样方法,其中的数量关系掌握不透彻;学生正确的方法有如下几种:①100-51-28=21(枚),这种方法解答的学生已有全面分析习题的能力,其实这道题目编排不是很科学;②28÷(1);③(1)x=28;④28÷;⑤xx=28。而错误的方法也很多,粗略统计有11种,有些答案正确,但说不出原由,有些答案乱套,没有思路,学生想法不一,就是没能找到正确的数量关系。三是对按比例分配计算能力掌握较好,但学生对长方体棱长的数量回忆不够,盲目计算,导致此题答题率只有44.8,问题在于没有将求出的长除以4,算出一条长的长度,缺少知识的系统性。
⒊失分原因:一是不能正确找到其中的数量关系,进行合理分析,尤其是分数除法问题;二是有关长方体棱长的数量掌握不到位;三是圆周长的理解不到位。四是缺乏作图、线段图能力。
⒋今后教学:一是加强数量分析的理解,帮助学生正确找到习题中的数量关系,最大可能让学生自主作出线段图,帮助分析,寻求解决问题的方法;二是注重周长和面积的理解,正确计算;三是概念的落实,如学生一定要明白长方体棱长的数量。
四、今后教学建议:
1、抓两头并进,促中间层发展。学困生已成为本班的现实问题,一时也难以改变。只能在新知教学时让这部分学生切实掌握好一些简单知识,掌握基本的计算技能和方法。尖子生还不是很全面,今后要融入拓展性习题,着重培养学生解决问题的灵敏度,当然首先要夯实基础,教学中要关注学生的知识的系统性,帮助建构数学知识体系。中间层的学生只能靠耐心,多伸援助之手,利用课后辅导时间,详细讲解要点,帮助他们掌握好每节课的知识点,这样才不至于他们掉进学困生的队伍,使他们稳定在七八十分左右。
2、注重数学知识的过程演绎。在备课时,我们要形成整体观,在课堂教学中培养学生的全面系统知识体系,落实各个知识点,充分发挥知识的作用,开展思维训练,一定要让学生切实经历知识的习得过程。让学生理解数学知识的脉络体系,建构系统知识。如圆面积的推导过程,我们只注重面积的推导,而没有去挖掘周长的计算也是一种很好的教学。可见,备课缺乏系统观,要充分挖掘数学知识演绎过程的思维价值,进行系统教学。
3、重视基础知识的落实。基础知识一定要让学生切实掌握,尤其是学困生,教学不能浮在知识表层,一定要深挖,体现思想。
4、教学要有深度。从本次检测来看,平时的教学基本在知识点上螺旋进行,而没有让学生多角度思考问题,让学生建构解题模型,切实掌握好策略和方法。如“如果小刚小时行走km,那么他行1千米需要几小时?列式为”,平时也有碰到,但总是没能找到更好的策略,这些灵活性较强的习题,平时教学一定要深层次思考,帮助学生找到更好的方法。此题,我想就可以利用“比的基本性质”的知识来帮助解决,是不是更妥当。
5、教学更讲究学习方法和策略。遇到不同类型的习题,让学生找到更合适的解决方法和策略来提高解题能力,最终建立解题模型,发展学生的思维能力。
看过“六年级数学上学期期末试卷分析”
浏览量:2
下载量:0
时间:
教师们应该为他的学生们准备什么样的模拟测试卷去检测学生们的学习情况呢?下面是读文网小编整理的六年级数学上册第五单元试卷分析以供大家阅读。
一、试题分析
这份试题紧扣新课程理念,从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题的解决能力,可以说是全面考查学生的综合学习能力。命题本着密切联系学生生活实际,知识结构科学合理,对基础知识的考核也体现了迁移性、灵活性,侧重了基本技能的考察,同时也体现了对学生素质和能力的培养考核。重点突出以下几方面:
1、注重思维能力的考查:不论是填空、判断、选择,还是计算、解决问题,都立足考查学生基础知识的掌握情况,以及理解和运用的能力。
2、注重学生观察能力的考查。
3、注重学生应用数学知识解决生活中实际问题能力的考查。
二、学生情况分析
这次考试我班有55人参加考试,全部及格,但是仍有失误。
三、试卷分析
第一大题:填空题,学生已经基本掌握了圆的认识,百分数的认识方面知识,能够根据题意解决问题。但总体答题情况不容乐观,学生对百分数的对比量掌握不够好。教师在教学中得加强练习。
第二大题:选择题,失分在第2小题,说明学生对单位1掌握得不够好。今后要加强这方面知识的比较训练。
第三大题:判断题,大部分学生对这类知识掌握得不错。个别学生出现失分是由于学生对于题目里的字眼理解不清。
第四大题计算,本题大部分同学都能完成,对百分数的换算很熟练准确,这得益于平时坚持训练。但也有少数学生由于计算粗心,所以出现失分。
第五大题:动手画画算算。本题大部分学生能准确画对称轴,对阴影部分的面积计算较好。
第六大题:应用题。学生失分较多,主要原因在于:一是学生没有理解题目中所阐述的数量关系,不能正确列出算式;二是不认真读题、审题,没有弄清题目的意思,三是计算不过关,加上部分学生的思维能力有限。
四、改进建议:
1、抓两头并进,促中间层发展。学困生已成为本班的现实问题,一时也难以改变。只能在新知教学时让这部分学生切实掌握好一些简单知识,掌握基本的计算技能和方法。尖子生太少,今后要融入拓展性习题,着重培养学生解决问题的灵敏度。当然首先要夯实基础,教学中要关注学生的知识的系统性,帮助建构数学知识体系。中间层的学生只能靠耐心,多伸援助之手,利用课后辅导时间,详细讲解要点,帮助他们掌握好每节课的知识点,这样才不至于他们掉进学困生的队伍。
2、解决问题中学生的灵活应变能力差。要注重引导学生学会分析问题的能力,在今后的教学中,多引导,多让学生说说自己的思路。
3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反三、灵活应用的水平。
4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思,分析失败的原因,寻求改进的措施和对策,总结成功的经验,撰写教学案例和经验论文,以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
5、培养学生的学习兴趣,增强学生的实践意识,让学生在实践中选择有用的信息,解决数学问题,通过不断积累内化成自己的经验,形成解决问题的自觉意识与能力。
6、加强学生良好学习习惯的培养。
审题不严,读题不完整,写丢答案,做错顺序,不认真检查,这类情况各校普遍存在,学生良好习惯的养成非一日之功,需要老师持之以恒地付诸努力。
看过“六年级数学上册第五单元试卷分析”
浏览量:2
下载量:0
时间:
考试对每个学生来说都有着重要的意义。对于每一个学生们来说,他们都会希望自己能够在考试中获取理想的成绩!但是不多做试题卷怎么可以实现呢?下面是有读文网小编为你整理的小学六年级毕业数学试卷,希望能够帮助到你!
一、认真思考,谨慎填空
1.雅安市委市政府全面实施义务教育“两免一补”政策,惠及农村和部分郊区学生共3886400人。这个数读作( ),省略万以后的尾数约是( )万人。
2、 2吨780千克=( )吨 0.45升=( )毫升
0.25时=( )分 2.5立方米=( )立方分米
3、先将1.89缩小到原来的1100 ,再把小数点向右移动三位,结果是( )。
4、把227 、π、3.14、 3.1(•)4(•)按照从小到大的顺序排列是( )。
5、陈思思参加100米短跑,她跑步的速度和时间成( )比例。
7、 25 :0.75化成最简整数比是( ),比值是( )。
8、4︰5=( )÷20=( )%= =( )折
9、如果A=2×3×5,B=2×5×7,那么A、B的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。
10、某上学期有50人,本学期开学初转进m人,转出n人,这个班现有( )人。
11、把56 米长的绳子平均分成5段,每段是全长的( ),每段是( )米
12、树人小学新建一幢教学楼,地基是长50米、宽28米的长方形。画在图纸上,长是2.5厘米,宽是1.4厘米,这幅图的比例尺是( )。
13、 等底等高的圆柱体和圆锥体积之差是4.6立方分米,圆柱的体积是( )立方分米。
14、一个数减少它的20%后是48,这个数是( )
15、如右图,绳子的长是( )厘米。
16、我国《国旗法》规定:国旗的长与宽的比是3:2,育才小学国旗的长度是192厘米,宽应该是( )厘米。
17.把一个棱长5厘米的正方体木块放在桌面上,占桌面的面积是( )平方厘米。
18.老鼠每次跳3格,猫每次跳4格(见下图),猫在第( )格处追到老鼠。
19、种一批树苗,活了180棵,成活率为90%,这批树苗有( )棵。
二、反复比较,对号入座
1、如果a是大于0的自然数,下列各式中结果最大的是( )。
A、a×12 B、a÷12 C、a×32 D、a÷32
2、把63吨化肥,按4:2:3分配给甲、乙、丙三个乡,甲乡比乙乡多分( )吨。
A、28 B、7 C、14 D、21
3、甲数是a,乙数比甲数的4倍多5,表示乙数的式子是( )。
A、4a+5-a B、4a+5 C、4a-5 D、a÷4+5
4、小圆的半径是2厘米,大圆的半径是3厘米,大圆的半径是厘米,大圆面积与小圆面积的比是( )。
A、4:9 B、2:3 C、3:2 D、9:4
5、乙数比甲数少40%,甲数和乙数的比是()。
A、3:2 B、3:5 C、5:3D、2:3
6、已知a是一个整数,则它的倒数是()。
A、1a Ba C、1a 或没有 D、无法确定1.植树能
7、小猪遮住了甲、乙的一部分,原来的甲、乙相比( )。
A.甲、乙一样长 B.甲比乙长 C.乙比甲长
8、下列交通标志图案中,不是轴对称图形的是( )。
A B C D
9、小明家住五楼(如下图),他数了数相邻两个楼层之间的楼梯共有10个台阶。他从一楼到5楼一共要上( )。
A.50个台阶 B.60个台阶 C.40个台阶
10、一个用篱笆围成的长方形鸡舍,长8.56m,宽4m,现在把它改造到一堵围墙边,( )的面积最大。
A. 正方形 B. 半圆 C.长方形
四、看清题目,巧思妙算
3.计算下面各题,能简算的要简算。
(1)772-317+128-283 (2)(1112 -34 )÷(2-12 )
(3)(14 +16 +512 )×36 (4)120÷[45×(1-89 )]
4.求未知数X
(1)7x+2x=5 (2)x: 56 =6:5
5.求右边图形中阴影部分的面积
(1)45的29 除以78 与34 的和,商是多少?
(5)下面是某地一天的气温记录折线图。
算一算:这一天的平均气温是多少?
五、动手画画,动脑算算。
1.先画出平行四边形的另外两条边,再算出它的面积(方格的边长为1厘米)。
2.请你用线把点连起来,要求连接成正方形,使正方形的每个顶点都必须在这些给出的点上。比一比,看谁连接的正方形多。
3.家里来了客人,你热情地为客人烧水沏茶。其中洗茶壶要用1分钟,烧开水要用10分钟,洗茶杯要用1分钟,拿茶叶要用半分钟,用开水泡茶要1分钟,为了让客人早点儿喝上茶,请你进行最合理的安排,你至少要用( )分钟就能沏好茶。
六、联系生活,实践教学。
1.客人每小时行60千米,货车的速度是客车的56 。客货两车同时从甲、乙两站相对开出,8小时相遇,甲乙两站相距多少千米?
4.一个圆锥形谷堆的底面周长是12.56米,高是3米,每立方米的稻谷重500千克,这堆稻谷重多少千克?
5.红光小学准备买28台电视机。甲乙两个商家每台电视机原价都是500元。为了做成这笔生意,两商家作出如下优惠:
请你先算一算,再比一比,为学校拿个主意;到哪个商家购买更便宜?
6、为加强公民节水意识,合理利用水资源,某市采用如下水费计费方式: 用水量不超过6吨,每吨2元,超过6吨不到10吨的部分每吨4元,超出10吨的部分,每吨 8元。
(1)某用户4月用水7.8 吨,应收水费多少元?
(2)另一位用户8月用水12.5吨,应收水费多少元?
7、某市电力公司为鼓励节约用电,采取按月分段计费的方法收取电费。50度以内的每度1.8元;超过50度的部分,每度2.2元。
(1)小明家上月用电86度应该交多少电费?
(2)小红家上月用电103度应该交多少电费?
8、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快 2/7,两车经过多少小时相遇?
7、前进小学六年级学生喜欢的运动项目统计如右图,其
中喜欢足球的有40人。
(1)前进小学六年级喜欢跳绳的有多少人?
(2)喜欢乒乓球的人数比喜欢踢毽的多多少人
(3)通过观察和分析这些数据,你能判断出前进小学六年级学生最喜欢的是哪种运动吗?能判断哪种运动喜欢的人数是最少的吗?请说明理由。
8. 林老师对学校六年级同学进行最喜欢的运动项目调查(每人只能选一项),以下是林老师根据调查结果制成的统计表和统计图,请根据图表中提供的信息解答下列各题:
项目 篮球 羽毛球 跳绳 踢毽子 网球 其他
人数/人 32 45 33 24 18
(1)最喜欢篮球运动的人数占六年级总人数的( )%。
(2)该校六年级一共有学生多少人?
(3)最喜欢跳绳的有多少人?(不用列式计算,直接将答案填写在统计表中)。
(4)最喜欢踢毽子的人数比最喜欢网球运动的人数多百分之几?
9. 一个粮仓如右图。
(1) 这个粮仓的占地面积是多少平方米?
(2) 这个粮仓的容积是多少立方米?
10. 下面是小明坐出租车去展览馆的路线图。已知出租车在3千米以内(含3千米)按起步价8元计算,以后每增加1千米车费就增加1.4元。请你按图中提供的信息算一算,小明完成这次参观一共要花多少元出租车费?
11.看统计图,回答问题.
(1)、第( )季度产值最高,它比第三季度增产( )%。
(2)、第一季度完成全年总产值 ( )( ) 。
(3)、红光电机厂2008年平均每个月的产值是( )万元。
12. 李老师对六(1)班全体同学进行最喜欢的运动项目调查(每人只能选一项),并将调查的结果绘制成如下的两幅不完整的统计图,请根据图中提供的信息解答下列问题:
(1) 六(1)班一共有多少名学生?(2分)
(2) 喜欢踢毽子的人数占全班总人数的百分之几? (2分)
(3) 在图1中分别画出“乒乓球”和“跳绳”项目的条形。(2分)
13、⑴制作这个薯片筒的侧面,需要多大面积的纸?(2分)
⑵这个薯片筒的体积是多少?(2分)
14、李明看一本书故事书,第一天看了13 ,第二天看了全书的25 ,还剩24页没有看,这本书共有多少页?(5分)
15、头牛8天吃青草840千克。照这样计算,3150千克青草可供30头牛吃多少天?
16、一个工程队计划用30人20天修好一条长6000米的公路,实际工作时增加了20人,每人每天比计划多修2米。实际用了多少天修完这条路?
17、人10天修路800米,照这样的工作效率,某工程队有20人,一个月(30天)可修路多少米?
18、乙两车同时分别从两地相向而行。甲车每小时行72千米,乙车每小时行64千米。两车相遇时距全程的中点20千米。两地之间相距多少千米?
看过“小学六年级毕业数学试卷”
浏览量:2
下载量:0
时间:
你有没有想过在考试之前提前知道自己的学习成绩呢?这不是荒诞!让我们来做套纸卷就知道了!下面是读文网小编网络整理的六年级期末数学试卷2016年,希望对你有用。
一、填空(20分)
1、20÷( )= 0.8=8:( )=( )%
2、 :0.125化成最简单的整数比( ),比值是( )
3、 吨=( )千克 15分=( )时
4、比20米少16%是( )米,33吨比( )吨多10%
5、在一个长6cm、宽4cm的长方形中画一个最大的圆,圆的面积( )
6、当圆规两脚间的距离为3.5cm时,画出圆的周长是( )cm
7、一个等腰三角形,它的顶角与一个底角的度数比是1:2,这个三角形三个内角的度数分别是( )、( )、( )。
8、在0.85、 、81.5%、 中,最大的数是( ),最小的数是( )
9、 m的 是( )m; ( )kg的 是56kg。
10、六(3)班有50名同学,星期一有2名同学请假,六(3)班这天的出勤率是( )
二判断。(对的在括号里打“√ ” 错的打“×”)
1、一个圆的周长与它半径的比值是2 。( )
2、把1千克糖平均分成100份,每份是1%千克。( )
3、男生与全班人数的比是6:11,则女生人数相当于男生的 。( )
4、 除以一个真分数,商一定大于 。 ( )
5、两个圆半径的比是2:3,那么它们面积的比也是2:3. ( )
6、用110粒种子做发芽试验,结果全部发芽,发芽率是110%。( )
7、把一个比的前项乘3,后项除以3,它的比值不变。( )
8扇形统计图能清楚地表明各部分数量同总数量之间的关系( )
9、一个圆的半径是2厘米,那么这个圆的周长和面积相等。( )
10、在 、0.67、66.7%中最大的数是66.7%( )
三、选择
1.把10克糖溶解在100克水中,水与糖水的质量比是( )
A 1:10 B 1:11 C 9:10 D 10:11
2、两根同样长的绳子,第一根先截去全长的 ,再截去 m;第二根先截去 m,再截去余下的 ,两根绳子剩下的部分相比( )
A 第一根长 B第二根长 C一样长 D不能确定
3.一种商品原价500元,先提价10%再降价10%,现在售价( )元。
A550 B500 C495
4.一个三角形三个内角度数的比是3:4:5,那么这个三角形是( )
A钝角三角形 B锐角三角形 C直角三角形
5、要统计公园里各种树木所占百分比情况,你会选用( )
A 条形统计图 B折线统计图 C扇形统计图
6、把一根绳子剪成两段,第一段长29米,第二段占全长的 ,则( )
7、一个钟表的分针长10厘米,经过2小时,分针针尖走过了( )厘米。
8、六(2)班做操,小华与另外4位同学站的位置用数对表示分别是小华(3,5)、小亮(5,2)、小颖(2,5),小利(3,8),小明(4,4)。跟小华同一列的是( )
A小亮 B小颖 C小利 D 小明
9、把3.5%的百分号去掉,这个数就( )。
A 扩大到原来的100倍 B缩小到原来的 C大小不变
10.图4中小三角形应该有( )个
A 20 B 25 C 30 D 36
四计算:1直接写得数(6分)
2、计算下面各题(8分)
3、解方程(4分)
五、动手操作
两个森林探险队分别从A点出发进行探险活动。甲队先向东走15km,然后向南偏西30°方向走20km,到达B点,一共用了5小时。乙队从A点出发,4小时后到达C点。
1、 在图中画出甲队的行走路线(2分)
2、 C点在A点 偏 、 方向,相距 千米处(4分)
3、 两队比较, 队的进行速度快,平均每小时快 千米(4分)
六解决问题
1、.王叔叔家8月份用水4.5吨,9月份用水3.6吨,9月份比8月份用水节约了百分之几?
2、六(1)班图书角有图书120本,六(2)班图书角的图书比六(1)班多 ,六(2)班图书角有图书多少书?
3、一只蜜蜂飞行的速度是24千米/时,比一只蜻蜓飞行的速度慢 .这只蜻蜓每小时飞行多少千米?
4中心小学要载240棵树苗,五年级已经完成了全部任务的 ,剩下的按2:3分配给四年级和六年级,四年级和六年级各要栽多少棵树苗?
5、为美化校园环境,学校准备在直径是6米的花坛外围铺一条1米宽的环形小路,这条小路的面积是多少平方米?
6、一个打字员打一份稿件。第一天打了总页数的25%,第二天打了总页数的40%,第二天比第一天多打6页。这份稿件有多少页?
7、三个同学跳绳。小明跳了120下,小强跳的下数是小明跳的 ,小亮跳的下数是小强跳的 。小亮跳了多少下?
看过“六年级期末数学试卷2016年”
浏览量:2
下载量:0
时间: