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六年级数学第一学期期中测试题(人教版)_小学_真题
对于期中考试,同学们其实是可以当作期末考试来对待,由于所涉及的单元比较多,知识点自然也多,考点和题型会更加灵活。下面小编为大家带来六年级数学第一学期期中测试题(人教版),希望对您有所帮助!
1、列式计算时,一定要注意除和除以的区别:
a除以b或a被b除列式为:a÷b,
a除b,或用a去除b,列式为:b÷a
2、边长为4cm的正方形,半径为2cm的圆,它们的面积与周长并不相等,因为单位不同,无法比较!应该表述为:“边长为4cm的正方形的周长与面积的数值相等”。
3、半圆的周长和圆的周长的一半有区别。
4、压路机滚动一周前进多少米?是求它的周长。压路机滚动一周压路的面积,就是求滚筒的侧面积。
5、无盖的水桶,水池,金鱼缸,水槽等求表面积时一定要减少一个底面积。
6、大数比小数大几分之几的方法:(大数—小数)÷单位“1”的量。
7、两根同样长的绳子,一根剪去1/2米另一根剪去1/2,剩下的长度无法比较;
8、0.52÷0.17商是3,余数不是1而是0.01
9、求__率或百分之几的列式中,最后必须“×100﹪”.
10、在求总人数、总只数、总棵树……的应用题时,结果不可能是分数和小数
11、改写一个准确数,不要求“四舍五入”取近似值时,一定要把“万”或“亿”后面的数写到小数部分;只有大约或省略 “万”或“亿”位后面的尾数时,才用“四舍五入”求近似值,末尾一定要写“万”或“亿”
12、大数的读法:读几个0的问题
【相关例题】10,0070,0008读几个0?
【错误答案】其他
【正确答案】2个
【例题评析】大数的读法是四年级学的一个知识点,尤其是读几个零的问题,容易犯错。
13、近似值问题
【相关例题】一个数的近似数是1万,这个数最大是_________
【错误答案】9999
【正确答案】14999
【例题评析】四舍五入得出的近似值,不仅可能是“五入”得来的,还有可能是“四舍”得来的。
14、数大小排序问题:注意题目要求的大小顺序
【相关例题】把3.14,π,22/7按照从大往小的顺序排列____________
【错误答案】3.14<π<22/7
【正确答案】22/7>π>3.14
【例题评析】题目怎么要求就怎么来,别瞎胡闹。并且一定要写原数排序。
15、比例尺问题:注意面积的比例尺
【相关例题】在比例尺为1:的沙盘上,实际面积为800000平方米的生态公园为_____平方米
【错误答案】400
【正确答案】0.2
【例题评析】很多同学直接用800000÷2000,得出了错误答案。切记,比例尺=图上距离:实际距离,是长度的比例尺,即图上1长度单位是实际中的
2000长度单位。但是本题牵扯到面积,需要转化为面积的比例尺。需要把长度的比例尺平方,即图上1面积单位是实际中的4000000面积单位。
16、正反比例问题:未搞清正比例、反比例的含义
【相关例题】判断对错:圆的面积与半径成正比例
【错误答案】√
【正确答案】×
【例题评析】若两个量乘积是定值,则成反比;若两个量的商是定值,则成正比。严格卡定义,原题改为“圆的面积与半径的平方成正比”,才是正确的。
17、比的问题:注意前后项的顺序
【相关例题】一个正方形边长增加它的1/3后,则原正方形与新正方形面积的比为_________
【错误答案】16:9
【正确答案】9:16
【例题评析】谁是比的前项,谁是比的后项,一定要睁大眼睛看清楚!
18、比的问题:比与比值的区别
【相关例题】一个正方形边长增加它的1/3后,则原正方形与新正方形面积的比值为_______
【错误答案】9:16
【正确答案】9/16
【例题评析】比值是一个结果,是一个数。
19、单位问题:不要漏写单位
【相关例题】边长为4厘米的正方形,面积为________
【错误答案】16
【正确答案】16平方厘米
【例题评析】面积问题,结果算对了,但没有写该写的单位,犹如沙漠中的旅行者,渴死在近在咫尺的河边。可惜!可悲!可笑!可叹!
20、单位问题:注意单位的一致
【相关例题】某种面粉袋上标有(25kg加减50g)的标记,这种面粉最重是________kg.
【错误答案】75
【正确答案】25.05
【例题评析】很多同学没有看到kg与g的单位不一致,直接给出了75的错误答案。
21、闰年,平年问题:不清楚闰年的概念
【相关例题】19是闰年还是平年?
【错误答案】闰年
【正确答案】平年
【例题评析】四年一闰,百年不闰,四百年再闰。如果一个年份是4的倍数,则为闰年;否则是平年。但是如果是整百的年份(如1900年,),则必须为400的倍数才是闰年,否则为平年。
22、解方程问题:括号前面是减号,去括号要变号!移项要变号!
【相关例题】6—2(2X—3)=4
【错误答案】其他
【正确答案】x=2
【例题评析】去括号,若括号前面是减号,要变号!移项(某个数在等号的两边左右移动)要变号,切记!
23、计算问题:牢记运算顺序
【相关例题】20÷7×1/7
【错误答案】20
【正确答案】20/49
【例题评析】530考试,计算题“去技巧化”趋势明显。重在对基本的分数四则运算、运算顺序以及提取公因数等计算基本功的考察。
24、平均速度问题
【相关例题】小明上山速度为1米/秒,下山速度为3米/秒,则小明上下山的平均速度为____
【错误答案】(1+3)÷2=2(米/秒)
【正确答案】设上山全程为3米,则平均速度为:(3×2)÷(3÷1+3÷3)=1.5(米/秒)
【例题评析】平均速度的定义为:总路程÷总时间
25、题目有多种情况
【相关例题】等腰三角形一个角的度数是50度,则它的顶角是_______
【错误答案】80度
【正确答案】50度或80度
【例题评析】很多类型的题目,结果往往不止一个。同学们一定要注意思考的缜密性,平时做题时多总结,尽量把所有情况都想全。不要做出一个答案后,就以为大功告成。
26、注意表述的完整性
【相关例题】一个三角形的三个内角之比为1:1:2,这是一个_______三角形。
【错误答案】等腰三角形
【正确答案】等腰直角三角形
【例题评析】这种题目,只有平时训练时多思考,多总结,考试时才能保证不犯错误。
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六年级下册数学(人教版)期中试题及答案【文字版】
为了检验这半个学期以来学生的学习情况,有必要进行一次期中测试。为了方便大家学习借鉴,下面小编精心准备了六年级下册数学(人教版)期中试题及答案内容,欢迎使用学习!
1做题之后加强反思
学生一定要明确,现在正坐着的题,一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此,要把自己做过的每道题加以反思。总结一下自己的收获。要总结出,这是一道什么内容的题,用的是什么方法。做到知识成片,问题成串,日久天长,构建起一个内容与方法的科学的网络系统。
2错题本
说到错题本不少同学都觉得自己的记忆力好,不需要错题本就能记住,这是一种“错觉”,每个人都有这种感觉,等到题目增多,学习内容加深,这时就会发现自己力不从心了。错题本能够随时记录自己的知识短板,帮助强化知识体系,有助于提升学习效率。有很多学霸都是因为积极使用了错题本,而考取了高分。
3夯实基础,学会思考
数学中考试题中,基础分值占的最多。因此,初三数学复习教学中,必须扎扎实实地夯实基础,使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求;在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
4双基训练
双基即基础知识与基本技能。基础知识是指数学概念、定理、法则、公式以及各种知识之间的内在联系;基本技能是一种较稳定的心理因素,是一种已经程式化了的动作,初中数学基本技能包括运算技能、画图技能、运用数字语言的技能、推理论证的技能等。只有扎实地掌握“双基”,才能灵活应用、深入探索,不断创新。
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对于学生们而言,做好每一份试卷的练习,能够让你在考试中越战越勇并让我们鼓足勇气去迎接试题中的困难与挑战!下面是读文网小编网络整理的六年级上册数学期中试卷,相信这些文字会对你有所帮助!
一、填空题(每空1分,共22分)
1.比的前项和后项同时( )或( )相同的数(0除外),比值( ),这叫比的基本性质。
2.电影票上的“6排10号”记作(6,10),那么“10排6号”记作( )。
3. 米=( )厘米 时=( )分
4.4的倒数是( ),( )没有倒数,( )的倒数是1.
5. 实际完成计划的,是把( )的产量看作单位“1”。
6.一本书有210页,第一天看了全书的 ,第二天应从第( )页看起。
7.15:75化成最简比是( ),比值是( )。
8.把5克糖溶解到40克水中,糖和糖水的比是( )。
9.16米的 是( ); 吨的 是( ).
10.比160的 多20的数是()。
11.一条公路长72千米,已经走了 ,还剩( )千米没走。
12.一本书有120页,看了的和未看的页数比是1:5,看了( )页,没看的有( )页。
13.把 千克的糖平均分成6份,每份是这些糖的( ),每份重( )千克。
二、判断题(每小题1分,共5分)
1、比的前项和后项同时扩大2倍,比值不变。 ( )
2、两个分数相除,商一定小于被除数。 ( )
3、从家走到学校,小明用8分钟,小红用9分钟,小明和小红的速度比是8:9。( )
4、把一段木材分成5段,每段是全长的 。 ( )
5、1吨铁的 和5吨铁的 质量相等。 ( )
三、选择题(每小题1分,共5分)
1、甲数的 与乙数相等,则甲数与乙数的比是( )
A、1 :3 B、3 :1 C、1 :1
2、一个数(0除外)除以一个假分数(1除外),商( )被除数。
A、小于 B、大于 C、等于
3、比4千克少 是多少千克?列式是( )。
A、4× B、4- C、4×(1- )
4、把2米长的绳子平均分成3段,每段是( )。
A、 米 B、 米 C、 米
5、120的 相当于 ( )的 。
A、100 B、160 C、240
四、计算。( 31分 )
1、直接写出得数。( 8分 )
1 ÷ = ÷ = ÷3 = ÷ =
× = ÷ = 18 ÷ = + =
怎样简便怎样算。( 12分 )
× +2 - × ×34+ ×16
+ × ( + )×36
3、解下列方程。( 9分 )
X=120 X÷ = X+ X=
4、求比值。( 3分 )
12 : 3.2 :0.8 :
5、化简比。( 3分 )
0.5米 :5厘米 : 100 : 80
五、根据信息画出小明上学的行走路线示意图 (3分)
小明从家向东走100米到超市,从超市东偏南30度走150米到医院,再从医院向东偏西45度走50米到达学校。注:1厘米表示50米
六、解决问题。( 30分 )
1、采石场有石头150吨,第一次运走总数的 ,第二次运走剩余的 ,第二次运走多少吨?
2、一种儿童玩具原来卖360元,“六一”展开大促销优惠,现价比原价降了 ,这种玩具现在卖多少元?
3、一套衣服现价是1400元。裤子的价钱是衣服的25 ,衣服裤子各是多少元?(用方程解答)
4、一本书看了42页,看了的与全书的比是2:5,还有多少页没看?
5、水彩画有50幅,油画是水彩画的 ,油画有几幅?
6、红星农场把200公顷良田的310 种植高粱,剩下的按9:5种水稻和玉米,三种农作物的种植面积各是多少公顷?
看过“六年级上册数学期中试卷”
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有没有一份良好的模拟试卷可以比较准确的检验出你的学习成绩呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编网络整理的六年级数学上册期中试卷分析以供大家学习参考。
一、试题印象:
本次的期中试卷,检测了学生基础知识和技能的掌握程度,突出了基础性和灵活性、应用性和探索性、层次性和差异性。试题切实把握住了本册教材的重要知识,在数学基础知识、基本技能、基本能力和基本态度四个方面体现基础性,试题知识覆盖面较广,同时突出了平时教学中的难点、疑点、趣点,填空题和选择题中尤为突出。在本次考试中,本张试卷命题的指导思想是以课程标准实验教材为依据,紧扣新课程理念,从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力,可以说全面考查了学生的综合学习能力。全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。努力体现《数学课程标准》的基本理念与思想;试题既要做到了不偏、不难、不怪,密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了导向作用,更好地促进我校数学教学质量的提高。
从试卷看第一大题“填空”中的1、3、4、5,第三大题“计算”及第四大题的“列式计算”,应用题中的1、2、3、5、6得分率较高,原因在于大部分学生对基本知识掌握扎实了,基本技能如计算也很熟练。而对于基础知识的拓展和应用方面失分较多,原因在于有部分学生对于所学的知识缺乏灵活应变的能力,因此造成两极分化。
二、错解分析
仔细翻阅样卷,从中发现部分学生存在的错误原因,有的是因为书写不清楚、不规范;有的是因为基本概念掌握不准确;有的是由于题意不清等。以下列出部分典型错例。
错例1:填空:千米的是200米。原因一因为马虎,没注意单位,二表明部分学生对于分数乘法的意义缺乏深刻的理解。
错例2:填空: (2):5==0.4=(6)÷15=,学生填错的原因是由于该部分基础知识掌握不扎实,对分数、比、除法和小数的关系模糊,不清楚。
错例3:选择:一袋米,吃了后,剩下的是吃的(③)。①②③
从选择“③”的错误中,说明学生对单位“1”的应用掌握不灵活。只要题目有所变化,就容易出错,对所学知识不能触类旁通。
错例4:求比值和化简比::0.375,该题学生出错的主要原因是学生对分数和小数的互化不熟练造成的。
错例5:解决生活中问题;小明看一本连环画,第一天看了40页,第二天看了这本连环画的,还剩35页没有看。这本连环画共有多少页?这题学生出错的原因,一是因为该题的计算结果是262.5或262页,有的学生根据实际情况想页数不会是有半页,不相信自己的计算方法和结果,又改了个错的。另一个原因还是由于对稍复杂的分数除法应用题数量关系分析不透。[
还有一些错例,不一一例举。造成上述错误的原因不仅仅在于学生本身,教师对于他们学习习惯的养成和思维能力的培养也缺乏足够的重视。
三、改进措施
1、重视写字教学。从抽查情况来看,学生书写不容乐观。除少数考场的学生用了钢笔外,其余均是圆珠笔,甚至个别考生用的是铅笔,而且从字体上看也不是很端正,从答题格式中看也不是很规范,有的涂改严重,用上了对身体有害的涂改液。有的答题的顺序零乱,找不到答案所在。建议全体数学教师还要抓一抓学生的书写,也同时建议出卷者今后对数学试卷给点卷面分。
2、有的放矢,寻求教学的对策。
(1)强化概念教学。在概念教学中,不仅要揭示概念的本质特征,使学生弄清概念的内涵和外延,而且要对相关概念加强联系和区别的教学。例如,教学分数的意义时,可让学生比较““和“米”有何不同。
(2)运算顺序和计算法则的教学。既要讲计算顺序的规定性,又要讲计算的灵活性、合理性。并精心设计一些“形近题”让学生练习,加深对计算法则的理解,加强运算定律的灵活应用。
(3)应用题的教学,要突破解题思路和方法的模式化。课本中提供的解题方法和思路具有一般性,要使学生掌握,但不能把归纳出的解题方法模式化,让学生生搬硬套。要启发学生拓展思路,寻求可能的多种解题方法,并做出相应的比较,以培养学生思维的灵活性。
(4)几何初步知识的教学,不仅要强化几何标准图形的教学,还要提供几何的变式图形让学生辨认,把异中求同和同中求异恰当地配合起来,有效地促进学生掌握几何图形的本质特征。要加强学生规范、准确的作图学习。并且,注意几何知识在实际生活中的应用,不要仅仅满足于套用求积公式进行面积、体积的计算,要着眼于发展学生的空间观念。
3、教学面向全体。要牢固树立“上不封顶,下要保底”的意识,始终坚持面向全体,要千方百计做好后进生的转化工作,以诚相待接纳后进生,加强对后进生数学学习兴趣的培养,尽力激发他们学习的积极性。教师要积极改进教法,适当对他们降低教学要求,帮助他们树立自信心,增强克服困难的勇气和毅力,使他们逐步掌握数学学习和思维的方法。
4、教学注重“两主”。《数学课程标准》指出:“学生是数学学习的主人。教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”教师在教学中要注意“两主”式课堂教学,即学生的主体地位和主动发展。具体地说:发挥学生的主体地位,培养自学能力,废除教师指向哪里,学生学到哪里的陈旧方法。使学生真正成为数学课堂的主人。教师在教学中要给学生创设大量的眼看、手动、脑思的参与机会,通过学生亲自看一看、摸一摸、摆一摆、拼一拼、比一比、说一说等活动,全方位地调动学生去发现问题、找出事物间的联系。要鼓励学生用自己的方法学习数学,培养学生的创新意识,实现自主学习。
看过“六年级数学上册期中试卷分析”
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对于六年级的学生来说,做好每一套试卷的练习,都能够更好的在期中考试中提升自己的成绩。下面是有读文网小编为你整理的六年级数学上册期中试卷答案,希望能够帮助到你!
一、认真思考,正确填写。(每空1分,共32分)
1. 48 0.45 9040(出题意图:考察运用新旧知识进行单位换算的能力)
2.> > < = (出题意图:考察分数乘除运算能力及相关规律的掌握情况)
3. (出题意图:考察运用分数加减乘除算运算的能力)
4. 512 (出题意图:考察对正方体棱长总和、体积的理解及计算应用能力)
5.48 8(出题意图:考察分数乘除法的应用能力)
6. 3 1 (出题意图:考察倒数的概念及如何求一个数的倒数)
7. 2 5 (出题意图:考察学生对分数中数量、分率的区分理解)
8. 16 (出题意图:考察分数乘除法的应用能力)
9. 36 8 (出题意图:考察比的意义及基本性质)
10. 10 2 (出题意图:考察图形拼凑中表面积与体积的增减变化)
11. 1 : 5 1 : 6 (出题意图:考察比的意义)
12. (出题意图:考察分数除法归一的知识)
13. 108 (出题意图:考察分数的乘法及对知识的灵活运用能力)
二、反复权衡,慎重选择。(每题1分,共5分)
1.B(出题意图:考察对长方体展开图的认识)
2.C (出题意图:考察对比的基本性质的应用)
3.B(出题意图:考察分数乘除法解决问题)
4.D(出题意图:考察对对分数意义的理解)
5.C(出题意图:考察考察棱长、体积变化规律)
二.判断题(对的打“√”,错的打“×”)
1.( × )(出题意图:考察对正方体棱长、表面积、体积关系的理解及分析能力)
2.( × )(出题意图:考察对长方体各面的认识及观察能力)
3. ( √ )(出题意图:考察对容积在实际生活中的认识、理解)
4.把两个一样的正方体拼成一个长方体后,体积和表面积都不变。( × )(出题意图:考察对正方体拼接后面的变化情况的认识理解及空间想象能力)
5.( × ) (出题意图:考察对表面积和体积的理解)
三、仔细推敲,准确判断。(每题1分,共5分)
1. √(出题意图:考察长方体六个面特征的相关知识)
2. × (出题意图:考察考察倒数的相关知识)
3. √ (出题意图:考察等积变形的相关知识)
4. √ (出题意图:考察容积的意义)
5. ×(出题意图:考察对单位1的认识)
四 、看清题目,巧思妙算。(4分+6分+8分+4分+4分,共26分)
1.直接写出得数。(每题0.5分,共4分)(出题意图:考察学生的口算能力)
2.计算下面各题。(每题2分,共6分)(出题意图:考察学生的分数乘除笔算能力)
3.先化简,再求比值。(每题2分,共8分)(出题意图:考察学生化简比、求比值相关知识的学习情况)
1.32︰3.3 38 ︰ 910 10268 40︰0.05
化简比:4:1 5:12 3:2 800:1
比值:4 800
4.解方程。(每题2分,共4分)(出题意图:考察应用新知识解方程能力)
x+ x = 6 ︰ 23 = 45
解: x=6 解: =45 ×23
5.求下面正方体的体积和长方体的表面积。
5×5×5=125(平方分米)(出题意图:考察对正方体体积的计算能力)
(3×5+3×15+5×15)×2=270(平方厘米)(出题意图:考察对正方体体积的计算)
(评分标准:算式得数结果各得1分)
六、联系生活,解决问题。(1-4题每题5分,第5、6题各6分,共32分)
1. 4800× =1600(平方米)(出题意图:考察求比一个数多几分之几的计算方法)
答:这台拖拉机昨天下午比上午多耕地1600平方米。(评分标准:算式2分,得数2分,结果答案1分)
2. 264× ×910 =198(人)(出题意图:考察分数连乘解决实际问题的能力)
答:六年级去植树的男生有198人(评分标准:算式2分,得数2分,结果答案1分)
3.360÷(1+2+7)=36(棵)36×(7-2)=180(棵)(出题意图:考察按比例分配解决实际问题的能力)
答:六年级比五年级多植了180棵树。(评分标准:算出每份得2分,各年级棵树两分,答案1分)
4.解:设一件上衣X元。(出题意图:考察用方程解决单位1未知的实际问题的能力)
X=125 X=175
答:一件上衣175元。(评分标准:解设1分,方程2分,结果答案各1分)
5.做一个棱长为6分米的正方体油箱至少需要多少平方分米的铁皮?这个油箱最多可以装多少千克油?(每升油重0.8千克)
6×6×6=平方分米)(出题意图:考察实际生活中表面积、体积的区别及运用它们解决问题的能力)
6×6×6=216(立方分米)216×0.8=172.8(千克)
答:至少需要216平方分米的铁皮。这个油箱最多可以装172.8千克油。(评分标准:每个问题3分)
6.(出题意图:考察实际生活中用表面积、体积解决知识能力)
3×3×4+6×3+6×4×2+3×4×2=126(平方米)
6×3×4+3×3×3=99(立方米)
答:插花的面积一共有126平方米.这个花台的体积是99立方米.
(评分标准:每个问题3分,算式2分,结果、答案共1分)
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作为学生的你,在即将到来的考试之前,我们应该要去做好怎么样的复习工作呢?让我们来做一份试卷怎么样?下面是读文网小编网络整理的人教版六年级上册数学期中试题,希望对你有用。
一、 选择题,选择最佳答案写在括号内(每题2分,共16分)
1. 今年的产量比去年多110 ,今年的产量就相当于去年的( )。
A、110 B、910 C、1110 D、
2. 一个正方形的边长是 米,则它的面积是( )平方米。
A、 B、 C、 D、
3 . 一个数(0除外),除以真分数,商( )这个数。
A、大于 B、小于 C、等于 D、无法比较
4. 比28的 27 多9的数是( )。
A、17 B、29 C、107 D、89
5. 1小时的 是( )分钟。
A.10 B.20 C.30 D.40
6. 因为2×0.5=1,以下说法正确的是( )。
A.2是0.5的倒数 B.0.5和2都是倒数
C.2是倒数 D.0.5是倒数
7. 求2个 是多少,以下说法正确的是( )。
A.2+ = B. ×2= C. +2=2 D.以上都不对
8. 图书馆在剧院的东偏南30°方向500米处,那么剧院在图书馆的()。
A.东偏南30°方向500米处 B.南偏东60°方向500米处
C.北偏西30°方向500米处 D.西偏北30°方向500米处
二、判断题(正确的写“√”,错误的写“×”,每题1分,共4分)
9.比的前项不能是0。 ( )
10.上个月比这个月的产量少 ,这个月的产量就比上个月多 。 ( )
11.比的前项扩大4倍,比的后项扩大2倍,则比值扩大2倍。 ( )
12.一个数乘以一个真分数,积大于原数,乘以假分数,积小于原数。( )
二、 填空题。(除标记的外,每小题2分。共20分)
13. + + + =( )×( )
14. ( ) 没有倒数,1的倒数是( );
15. 把 米长的绳子平均分成5份,每份占全长的( ),每份绳子长
( )米。 16.0.5: 化成最简单整数比是( ),比值是( )
17.某项工程,甲队单独做8天完成,乙队单独做12天完成,如果甲、 乙 两队合作,( )天能完成。
18.小刚的体重小强的体重
小强的体重是多少千克?列式计算为( )
19.“甲比乙多 27 ”,应该把( )看作单位“1”。
20. 比较大小。(6分)
910 ÷ 16 910 38 ÷ 6 38 34 ÷ 12 2
三、 解答题。(共60分)
21. 口算(8分)
×6= ×6= × = + =
÷ = ÷6= × ×0= ×0.8=
22.计算下面各题,能简算的要简算。(每题3分,共12分)
23.填一填(6分)
24.解方程。(6分)
23.一列火车的速度是132km/h,一辆汽车的速度是火车的 ,这辆汽车的速度是多少?(5分)
24.一瓶花生油用去 千克,正好是这瓶油的 ,这瓶花生油有多少千克?(5分)
25.牧场养马42匹,养牛的头数是马匹数的 ,而养羊的只数是牛的头数的 , 牧场养羊多少只?(6分)
26. 修一条公路,甲队单独修完需要24天,乙队单独修完需要36天,两队合作,多少天可以修完这条路?(6分)
27.学校舞蹈队和跆拳道队一共有学员45人,其中舞蹈队的学员人数是跆拳道队学员人数的 ,舞蹈队和跆拳道队分别有多少人?(列方程解答)(6分)
看过“人教版六年级上册数学期中试题”
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对于教师们而言,他们一般都会知道试题卷的练习,将会有助于学生们去提高他们的学习成绩。以下是由读文网小编收集整理的六年级数学下册期中试卷分析,欢迎阅读!
一、基本情况.
本次数学考试,参加考试的学生共有69人,平均分为90.4分,满分的有8人,占总人数的11%,99至90的有38人, 占总人数的55%,达到优秀的人数共有60人,优秀率为85%,合格率为100%。
二、试卷命题特点:
1、选择现实鲜活的素材。
将一些与生活实际息息相关的素材改编成有新意的试题,引发学生发现并解决实际问题。让学生体会到数学在生活中的应用。
2、创设自主选择的平台。
试题了选择新的背景材料,又适当改变题目结构的程式化,为学生提供更多的自主探究的机会。 例如第八道题
3.关注数学思考的含量。
有些题让学生通过观察、分析、归纳、发现其中蕴涵的数学规律,既运用了所学知识,又培养了学生的应用意识。
三、试卷分析
1、主要成绩。
从卷面来看, 有以下几点成绩值得肯定:
(1)学生的基本概念掌握得比较扎实,能够在理解的基础上较好地运用。
比如:第二大题的选择题(1)学校篮球队的队长刚完成一组投球练习,投进38个球,投失12个球。计算命中率的计算公式是
这道题学生答题的正确率为100%,这道题的正确率之所以为100%,是因为在教学类似这样的教学内容时,数学组的老师的教案设计能够做到教学内容联系学生的生活实际是为学生创设一些学习情景,让学生充分参与数学知识的形成过程。如:在教学百分率的计算时,教师就创设了一个投球比赛的一个情境,让学生在观看比赛的过程中,评选冠军小队,然后让学生阐述理由,由于全体学生的充分参与,理由回答得非常充分,冠军小队的产生应该用“投进的球数÷投球总数”,再把计算的结果,转化成百分数,可见,通过教师创设了学生喜闻乐见的活动,学生一下子就抓住了本节课的新的知识要点,同时也为教师顺利上好新课奠定了较好的基础。再如:教学《购物中的百分数》问题时,教师先让学生利用双休日的时间去商场超市观察访问,商家促销商品的手段,然后在课堂上进行交流,这样的教学设计先让学生通过实践活动,领会教学的重点和难点,通过实践活动,也分散了教学的重点和难点,类似的这样的教学案例还有很多。从这里还可以看出,结合学生的生活设计教学内容,学生易于理解,因此掌握较好。
再如:第七大题求阴影部分的面积。这道题的错误率仅为2%。
这道题是求梯形的面积,学生都能利用已知条件半径,求出梯形的上底、下底和高,从而正确算出梯形的面积。从这道题可以反映出学生利用基本概念,解决问题的能力较好。
(2)学生的计算技能较为熟练。
在试卷中的求未知数X,用简便方法计算、脱式计算学生的失分率较低,其中求未知数X一个班的失分率仅为5.1%,这充分说明,教师在平时的教学工作中,非常重视对学生的计算技能的训练和培养,对学生计算基本功抓的比较实,比较到位。在平日的数学教学中,我们每一位数学教师都能做到在讲新课的前5分钟进行基本计算、口算、巧算的训练,然后学校定期进行口算竞赛,比赛方法是在5分钟内完成60道基本计算,100分的被评为口算状元。正是由于平时这样的训练,因此,学生的计算能力在这次考试中发挥出了较好的水平。再如:用简便方法计算的第2小题,20× + +10÷13这道题不能直接运用乘法分配率进行简便运算,需要把10÷13进行转化,这道题和直接运用乘法分配律计算的题相比,有一定的难度,在这次考试中只有2人出错,这充分说明,教师在简便运算和复习简便运算时,充分运用变式练习,加深对乘法分配律的理解与运用,因此,学生对于乘法分配律运用较好。
(3)学生能够较好地掌握应用题中基本的数量关系。
从这次毕业试卷的情况来看,大多数学生能够较好地理解应用题数量之间的关系,基本掌握了应用题的结构特征,具备了一定的解答应用题的能力。这次数学毕业的卷面情况也说明了这一点,我们知道分数百分数应用题的量与率的对应关系是学生掌握的一个难点,但是从卷面上来看,大多数学生能够比较好地掌握。应用题的第一、二、三题就是稍复杂的分数百分数应用题,学生对于数量关系分析得比较好,失分率较低。
2、存在的主要问题。
在看到成绩的同时,也发现了一些问题。
一、灵活运用所学知识解决实际问题的题目。这一类题的失分率较高。
例1 填空的第(10)把一张面积是50平方厘米的正方形纸剪成四张完全一样的三角形纸片,再用它们拼成一个长方形,这个长方形的长是厘米。
这道题主要考察的是学生综合运用知识的能力和空间现象能力。可是这道题的错误率达到了77%,错误的答案有两种,一种是12.5另外一种是25,分析以上两种错题答案,原因有以下两点(1)在监考的过程中我发现有的学生把正方形的纸剪成四个完全一样的三角形,动手拼成了一个长方形。,但是学生却找不拼成的长方形与三角形之间的关系,从这一点可以看出学生综合运用知识的水平较弱。(2)不动手的学生在草稿纸上运用画图的方法进行分析,但是由于空间想象能力不够,把总面积÷4=每个小三角形的面积.把每个三角形的面积当成了长方形的长。可见学生数与形的结合能力较弱。
例2 填空的第(12)一根圆锥体铜坯,体积是7立方分米,把它从高的三分之一处截去上面的小圆锥,剩下的部分装在一个圆柱形盒中,这个盒子的容积最小是立方分米。
这道题主要考察学生圆柱与圆锥的体积之间的关系问题,从学生的错因上分析,大多数学生不能综合地运用圆柱与圆锥体积之间的关系,多数学生不理解题意,剩下的体积与一个圆柱形盒子的容积之间的关系怎样?因此,从学生大量的错误答案中可以分析得出,学生对于形体的空间想象能力不够,综合运用知识的能力还有待于培养和提高。
例3第八大题的(4)下图是承德露露集团生产的罐装杏仁露,若将这样的6罐装入一个长方体形状的塑料袋中,长宽高各多少?这道题主要考察学生能否应用数学知识解决生活中的实际问题题的能力,而且答案不是唯一的,个别学生没有找到圆柱体的高、直径与长方体的长宽高之间的关系。因此,错题的人数较多。
二、良好的数学学习习惯没有完全养成
1.稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼,面对众多信息时理不清头绪。
2.对题中提供的原始材料、情境、信息,不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。
3.卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素,不是临考时想控制就能控制的,需要数学教师一贯的关注,循序渐进的培养和持之以恒的培养。
面对以上诸多问题,我和多位数学教师在一起针对试卷中的问题进行了有针对性的教学研究,深刻反思了我们平时的教学行为改进措施如下:
(1)继续加强计算基本功的训练。
“课标”中提到“应重视口算,加强估算,鼓励算法多样化”。“课标”中也提到“应避免繁杂的运算”,但是基本训练还要坚持,计算还应该达到一定的速度。要培养学生的计算能力,必须打好口算的基础,学生还应该具备一定的口算能力,为学生今后的学习打下良好的基础。总之,要经常地、有计划地坚持训练。
(2)要注重思维训练,不要“应试”训练。
思维训练就像口算训练一样,要经常地、有计划地进行。因为现行教材中的题目都比较简单,难度较小,学生遇到灵活一点的题目就不会做。教师要根据教学内容充分挖掘生活资源,转变教学观念,用足,用活教学资源,做到数学内容生活化,生活内容数学化。这样的数学课堂学生一定会感觉到生动有趣。这样做可以有利于学生(至少是一部分学生)思维灵活性的训练。
(3)要注重学习的结果,更要注重学习的过程。
比如“圆柱体与圆锥体的体积之间的关系问题”,让学生知道等底等高的圆锥体的体积是圆柱体积的 ,固然很重要;但是让学生经历发现这一规律的过程就更为重要。试卷填空题中的第12小题失分率最高,是77%;值得我们深思!要想让学生真正理解,就必须让学生经历发现这一规律的过程。
(4)要注重数学知识的学习,更要注重数学知识的应用。
“课标”中多处提到“培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力”。周玉仁教授说:问题是数学的心脏。儿童学习数学的本质是一种发现问题、探索问题、提炼出数学模型,利用已有的知识经验解决问题的过程。也就是说学习数学是为了应用数学,而这恰恰就是我们学生的薄弱环节。学生掌握数学知识并不难,难的是灵活运用所学知识解决实际问题。例如第八大题的(4)下图是承德露露集团生产的罐装杏仁露,若将这样的6罐装入一个长方体形状的塑料袋中,长宽高各多少?这样的问题在平日的教学中是被我们忽略了学生的动手操作的培养,这样的实践活动我们开展的还不够,动手操作能力培养还有待于加强。
(5)要关注每一个学生的发展,更要关注学习有困难学生的发展。
这些学生可以说是“学习有困难”的。造成他们“学习有困难”的原因很多,但是不管什么原因,他们既然在我们的班级中学习,我们就要尽最大努力,更多地关注他们,注重对他们学习方法的指导,学习习惯的培养等,使他们在自己原有的基础上得到发展。
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教师们在即将到来的考试之前想要给自己的学生们做一些训练题来提升他们的学习成绩吗?下面是读文网小编整理的2016年六年级上册数学期中试题卷以供大家阅读。
一、想一想,填一填。 (23分 4、5、11题每题2分)
1、12÷()=( )25 = 35 =36( ) =( )%=( )折
2、把3米长的铁丝平均分成8段,每段是全长的( ),每段长( )米。
3、( )确定圆的位置,( )确定圆的大小。
4、用圆规画一个周长是9.42厘米的圆,两脚之间的距离应取( )厘米。
5、六一班今天到校49人,一人请假,今天这个班的出勤率是( )%
6、38 吨的80%是( )吨,30是25的( )%,( )的30%是120。
7、把3.14、31.4%、3950 、π 四个数从大到小排列。( )
8、在一个长8cm,宽6cm的长方形中画一个最大的圆,这个圆的直径是( ),面积是( ),周长是( )。
9、圆的半径扩大了3倍,周长扩大了( )倍,面积扩大了( )倍。
10、站在路灯下,离路灯越远,影子越( );站在室内,离窗子越远,看到的外面景色越( )。
11、一本书共500页,第一天读了全书的10%,第二天读了余下的第三天应从第( )页读起。
二、小法官,巧判断。(正确的涂A,错误的涂B)(6分)
1、做101个零件,全部合格,合格率是101 % 。 ( )
2、圆周率等于3.14。 ( )
3、半径2dm的圆的周长和面积一样大。 ( )
4、甲数比乙数多25%,乙数就比甲数少25%。 ( )
5、1克糖溶入8克水中,糖占糖水的12.5% ( )
6、半圆的周长等于圆周长的一半加上一条直径。 ( )
三、对号入座。(将正确答案的涂色)(12分)
1、在72的后面添上%,原数就( )。
A、扩大100倍 B、缩小100倍 C、大小不变 D、无法确定
2、一件上衣先涨价5%,后降价5%,与原价比较,价格( )
A 、降低了 B 、提高了 C 、相等 D 、无法比较
3、周长相等的长方形、正方形和圆,( )的面积最大。
A、长方形 B、正方形 C、圆
4、把200千克煤,用去20%后,又用去余下的20%,还剩( )
A、100千克 B、120千克 C、128千克
5、圆的半径由6cm增加到9cm,圆的面积增加了( )平方厘米。
A、9 B、45 C、45π
6、用一块长12米、宽8米的长方形铁皮剪成半径是1.5米的小圆(不能剪拼),至多能做( )个。
A、11个B、8个C、10个D、13个
四、按要求做。
1、直接写出得数。(4分)
0.1-1%= 14 ×20%== 6÷1% = 1 - 7 ÷ 9=
34 ÷ 38 = 1 ÷ 59 = (517 + 10%)×0= 6×20%=
2、我会用简便方法计算。(9分)
59 ×( 512 × ) (20 + )÷ 4.75×37.5%+ 38 ×5.25
3、脱式计算。(12分)
35÷( ÷ ) 127 ÷( 23 - 14 ) ×12 ÷25 36×( 79 +56 )÷
3、解方程:(6分)
X÷(1-40%)=3.6 X – 60% X =18 25 X+30=80
五、求下图中的周长和面积(图2求阴影部分的周长和面积)。(8分)
六、解决问题。(20分 3题5分)
1、兴茂养鸡场有公鸡120只,母鸡的只数是公鸡的 ,小 鸡的只数是母鸡的 ,小鸡有多少只?
2、玩具厂原计划生产电动玩具8000件,实际比计划多生产38 。实际生产玩具多少件?
3、淘气家八月份用水14吨,比九月份多用了 九月份用水多少吨?
⑴画图表示八月份和九月份之间的关系。
⑵列出方程进行解答。
4、某种花生仁的出油率约是42%,要榨1050kg的油,需要这种花生仁多少千克?
5、修一条公路,完成全长的 后,离中点还有125千米,这条公路长是多少千米?
6、公园里有一个周长是43.96米的圆形花坛,在它的周围铺设2米宽的水泥道路,这条道路的面积是多少?
七、 附加题:(10分)
商店卖出两件衣服,每件都卖360 元,其中一件赚20%,另一件亏20%,这个商店卖出这两件衣服是赚了还是亏了?赚了或亏了多少钱?
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在没一次考试结束后,要懂得反思,接下来是读文网小编为大家带来的初三数学期中考试反思,供大家参考。
在刚刚结束的期中考试中,我们初三年级c班的数学试卷并不难,我班数学平均分为90分。在这次考试中,原本一些不及格的学生,数学成绩却考到了60分以上,主要的原因:其一是他们自身的努力,其二是降低了试卷的难度。从学生答题情况来看,基础知识掌握得较好,概念理解得较透彻,计算题和解方程的准确率较高,但部分学生理解能力较差,应用题审题不清,导致出现不少错误。几何证明题分析问题的思路上不去,分析问题的方法掌握得不够好。另外,部分学生学习习惯较差,接受能力较差,碰到思维力度较强的题目就无法解答。在今后的教学中,要特别注重对发展不理想学生的辅导,注重对学生理解能力、分析问题解决问题能力的培养。
在今后的教学中,我要在以下几个方面多下功夫:
一、树立每一位学生学习的自信心,培养学生的学习兴趣,正确的学习方法。
引导学生逐渐认识实际生活中的问题。如结合信息科技,为学生创设熟悉的教学情境,让学生认识到生活中处处存在数学问题,数学来源于生活又应用于生活,激发学生学习数学的兴趣和认识学习数学的必要性,调动学生学习数学的主观能动性。
二、指导学生解决问题时,要留给学生思考的余地。
学生用数学不是靠教师“教会”的,而是学生“想懂”的。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在解决实际问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力,使学生的思维得到充分的发展。教学过程当中教师要注意让学生亲身感受数学的由来及关注知识的生成。
三、结合学生的基础和教学内容因材施教。
在教学中和学生经常沟通,了解学生的学习感悟,时刻调整自己的教学策略。
四、两手抓两手都要硬。
在提高课堂教学质量的同时,抓好学生的管理,特别是关注习惯差的学生。重视反馈环节,课后注意作业完成情况,集体性批阅与个别面批相结合。
“不是锤的敲打,而是水的抚摸,才使鹅卵石这般光滑剔透。”作为一个老师,如果在威严中不失宽容,多总结教学中的得与失,多找自身的原因,教育学生才会真正有效。
初三数学期中考试反思(二)
一、试题评价:
试题紧扣教材、课标、考试说明;知识点全、细、覆盖面广,重点突出,取舍合理;试题的设计数量合理,阅读量适中,呈现形式新,具有开放性,联系实际、日常生活、技术与社会,注重原题变式和改变;注重对“双基”和实验教学的考查,注重综合能力考查,注重用物理知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、物理的学科素养的考查;但这份题过于注重基础,试题的区分度不大。
二、试题主要特点:
(1)面向全体,注重能力考查
此次测试,是以学生的发展为本,根据我市的教学实际,面向全体学生,努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则,(如计算题)主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况,适当考查学生分析解决问题的能力,(如对基本概念的考察)突出其水平测试功能,采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题,(如11题)以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力,体现其选拔功能。
(2)对教学的导向作用
考试的改革促进教学的改革,考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试,做到“扣紧范围、活用教材、体现课改,联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我校后期教学具有很好的向导作用。
(3)体现新课改精神
此次测试坚持稳中求变、变中求新,难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际,关注学生今后发展所需要的最基础的物理知识和技能,重视知识之间的联系,如卷中第25题;试题的素材、内容方面体现考查学生物理科学素养(知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观),如第10小题等;加强对实验探究为核心的科学探究活动和科学探究能力的考查,第20、21、22、23题等。
(4)探究创新,突出学科特色,联系实际,学以致用。此次试题中,联系社会实际、生活实际和现代科学的有第1、2、3、5题,体现了物理的价值在于运用到现实生活中去的真谛。这些紧密联系社会、日常生活和科技发展的物理知识,拓宽了学生的知识视野,激发了学生的学习兴趣和热情,增强了学生的社会责任感。
注重学习过程,引导学法。注重学习过程,寻求学习规律,学生在探究性学习过程中,改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,不只是停留于单纯的知识的记忆,而是主动地参与知识的建构,并通过不断反思学习过程,悟出学习方法,学会学习。如第25题通过学生对所学物理知识的归纳,引导学生回味物理学习过程,悟法开窍。
三、答卷中主要问题的原因分析
1.基础知识和基本技能不扎实。表现在对物理语言表述不清;对物理公式不能正确理解;对物理概念混淆不清,如21题、24题,计算能力非常薄弱如6、25题;不会分析物理图像如6题等等。
2.实验基本技能差。
3.能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差,对物理学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习;根据现象总结结论的能力较差;如21、22、23题。
4.用物理知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境,结合自身体验来思考问题,寻求解决问题的方法,如13题
5.语言表述不清楚,逻辑性较差,缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来物理现象;回答问题不能抓住重点问题去阐述,不能答出关键点。如17、21、22题。
6.计算能力薄弱。
四、我的感受:
1、中考命题科学严谨规范,使得任何猜题押题的行为纯属徒劳。但我们如果能够在平时的教学中,集中精力研究“考试说明”并梳理其中的知识点,做到有的放矢,重点突出,是肯定能取得事半功倍的效果的。
2、命题依据新课程标准,逐步实现由以考察知识为主向以考查能力为主,在继续加强“双基”考查的同时,重视过程方法和情感态度价值观目标的考查;考试内容加强与社会实际的联系,增强问题的真实性和情景性,重视考查学生在真实情景中提出、研究、解决问题的能力和收集、整合、运用信息的能力,开放性、探究性题目出现并逐渐增多,考查学生个性,培养学生的独立思考、发散思维和创新能力,考试的难度逐步降低(一般控制在0.7左右),考查面越来越广,引导我们教学面向全体。
3、在教学过程中我认为教学起点不要过高,不可只注重能力拔高,忽视基础,忽视物理的双基教学;不可只注重资料,忽视教材研究,挖掘教材到位;不可只注重题海战术,着眼点放在做题选题上,忽视原题研究、变式和改变,忽视规律总结和学法总结;不可只注重复习的时间长短,忽视新授课中基础掌握和能力培养;忽视对考试说明、课标学习、研究和落实,平常的教学不可只注重知识的结果,忽视知识的发生、发展过程,忽视规范训练(物理用语规范、书写认真、语言科学规范、逻辑严密、答题条理、计算题解题步骤规范等)。
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一份设计良好的试题卷能够在很大程度上帮助学生们去检验他们在学习上的漏洞并提升他们的学习成绩!下面是读文网小编整理的小学数学六年级下册期中试卷及分析以供大家阅读。
一、基本情况.
本次数学考试,参加考试的学生共有69人,平均分为90.4分,满分的有8人,占总人数的11%,99至90的有38人, 占总人数的55%,达到优秀的人数共有60人,优秀率为85%,合格率为100%。
二、试卷命题特点:
1、选择现实鲜活的素材。
将一些与生活实际息息相关的素材改编成有新意的试题,引发学生发现并解决实际问题。让学生体会到数学在生活中的应用。
2、创设自主选择的平台。
试题了选择新的背景材料,又适当改变题目结构的程式化,为学生提供更多的自主探究的机会。 例如第八道题
3.关注数学思考的含量。
有些题让学生通过观察、分析、归纳、发现其中蕴涵的数学规律,既运用了所学知识,又培养了学生的应用意识。
三、试卷分析
1、主要成绩。
从卷面来看, 有以下几点成绩值得肯定:
(1)学生的基本概念掌握得比较扎实,能够在理解的基础上较好地运用。
比如:第二大题的选择题(1)学校篮球队的队长刚完成一组投球练习,投进38个球,投失12个球。计算命中率的计算公式是( )
这道题学生答题的正确率为100%,这道题的正确率之所以为100%,是因为在教学类似这样的教学内容时,数学组的老师的教案设计能够做到教学内容联系学生的生活实际是为学生创设一些学习情景,让学生充分参与数学知识的形成过程。如:在教学百分率的计算时,教师就创设了一个投球比赛的一个情境,让学生在观看比赛的过程中,评选冠军小队,然后让学生阐述理由,由于全体学生的充分参与,理由回答得非常充分,冠军小队的产生应该用“投进的球数÷投球总数”,再把计算的结果,转化成百分数,可见,通过教师创设了学生喜闻乐见的活动,学生一下子就抓住了本节课的新的知识要点,同时也为教师顺利上好新课奠定了较好的基础。再如:教学《购物中的百分数》问题时,教师先让学生利用双休日的时间去商场超市观察访问,商家促销商品的手段,然后在课堂上进行交流,这样的教学设计先让学生通过实践活动,领会教学的重点和难点,通过实践活动,也分散了教学的重点和难点,类似的这样的教学案例还有很多。从这里还可以看出,结合学生的生活设计教学内容,学生易于理解,因此掌握较好。
再如:第七大题求阴影部分的面积。这道题的错误率仅为2%。
这道题是求梯形的面积,学生都能利用已知条件半径,求出梯形的上底、下底和高,从而正确算出梯形的面积。从这道题可以反映出学生利用基本概念,解决问题的能力较好。
(2)学生的计算技能较为熟练。
在试卷中的求未知数X,用简便方法计算、脱式计算学生的失分率较低,其中求未知数X一个班的失分率仅为5.1%,这充分说明,教师在平时的教学工作中,非常重视对学生的计算技能的训练和培养,对学生计算基本功抓的比较实,比较到位。在平日的数学教学中,我们每一位数学教师都能做到在讲新课的前5分钟进行基本计算、口算、巧算的训练,然后学校定期进行口算竞赛,比赛方法是在5分钟内完成60道基本计算,100分的被评为口算状元。正是由于平时这样的训练,因此,学生的计算能力在这次考试中发挥出了较好的水平。再如:用简便方法计算的第2小题,20× + +10÷13这道题不能直接运用乘法分配率进行简便运算,需要把10÷13进行转化,这道题和直接运用乘法分配律计算的题相比,有一定的难度,在这次考试中只有2人出错,这充分说明,教师在简便运算和复习简便运算时,充分运用变式练习,加深对乘法分配律的理解与运用,因此,学生对于乘法分配律运用较好。
(3)学生能够较好地掌握应用题中基本的数量关系。
从这次毕业试卷的情况来看,大多数学生能够较好地理解应用题数量之间的关系,基本掌握了应用题的结构特征,具备了一定的解答应用题的能力。这次数学毕业的卷面情况也说明了这一点,我们知道分数百分数应用题的量与率的对应关系是学生掌握的一个难点,但是从卷面上来看,大多数学生能够比较好地掌握。应用题的第一、二、三题就是稍复杂的分数百分数应用题,学生对于数量关系分析得比较好,失分率较低。
2、存在的主要问题。
在看到成绩的同时,也发现了一些问题。
一、灵活运用所学知识解决实际问题的题目。这一类题的失分率较高。
例1 填空的第(10)把一张面积是50平方厘米的正方形纸剪成四张完全一样的三角形纸片,再用它们拼成一个长方形,这个长方形的长是( )厘米。
这道题主要考察的是学生综合运用知识的能力和空间现象能力。可是这道题的错误率达到了77%,错误的答案有两种,一种是12.5另外一种是25,分析以上两种错题答案,原因有以下两点(1)在监考的过程中我发现有的学生把正方形的纸剪成四个完全一样的三角形,动手拼成了一个长方形。,但是学生却找不拼成的长方形与三角形之间的关系,从这一点可以看出学生综合运用知识的水平较弱。(2)不动手的学生在草稿纸上运用画图的方法进行分析,但是由于空间想象能力不够,把总面积÷4=每个小三角形的面积.把每个三角形的面积当成了长方形的长。可见学生数与形的结合能力较弱。
例2 填空的第(12)一根圆锥体铜坯,体积是7立方分米,把它从高的三分之一处截去上面的小圆锥,剩下的部分装在一个圆柱形盒中,这个盒子的容积最小是()立方分米。
这道题主要考察学生圆柱与圆锥的体积之间的关系问题,从学生的错因上分析,大多数学生不能综合地运用圆柱与圆锥体积之间的关系,多数学生不理解题意,剩下的体积与一个圆柱形盒子的容积之间的关系怎样?因此,从学生大量的错误答案中可以分析得出,学生对于形体的空间想象能力不够,综合运用知识的能力还有待于培养和提高。
例3第八大题的(4)下图是承德露露集团生产的罐装杏仁露,若将这样的6罐装入一个长方体形状的塑料袋中,长宽高各多少?这道题主要考察学生能否应用数学知识解决生活中的实际问题题的能力,而且答案不是唯一的,个别学生没有找到圆柱体的高、直径与长方体的长宽高之间的关系。因此,错题的人数较多。
二、良好的数学学习习惯没有完全养成
1.稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼,面对众多信息时理不清头绪。
2.对题中提供的原始材料、情境、信息,不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。
3.卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素,不是临考时想控制就能控制的,需要数学教师一贯的关注,循序渐进的培养和持之以恒的培养。
面对以上诸多问题,我和多位数学教师在一起针对试卷中的问题进行了有针对性的教学研究,深刻反思了我们平时的教学行为改进措施如下:
(1)继续加强计算基本功的训练。
“课标”中提到“应重视口算,加强估算,鼓励算法多样化”。“课标”中也提到“应避免繁杂的运算”,但是基本训练还要坚持,计算还应该达到一定的速度。要培养学生的计算能力,必须打好口算的基础,学生还应该具备一定的口算能力,为学生今后的学习打下良好的基础。总之,要经常地、有计划地坚持训练。
(2)要注重思维训练,不要“应试”训练。
思维训练就像口算训练一样,要经常地、有计划地进行。因为现行教材中的题目都比较简单,难度较小,学生遇到灵活一点的题目就不会做。教师要根据教学内容充分挖掘生活资源,转变教学观念,用足,用活教学资源,做到数学内容生活化,生活内容数学化。这样的数学课堂学生一定会感觉到生动有趣。这样做可以有利于学生(至少是一部分学生)思维灵活性的训练。
(3)要注重学习的结果,更要注重学习的过程。
比如“圆柱体与圆锥体的体积之间的关系问题”,让学生知道等底等高的圆锥体的体积是圆柱体积的 ,固然很重要;但是让学生经历发现这一规律的过程就更为重要。试卷填空题中的第12小题失分率最高,是77%;值得我们深思!要想让学生真正理解,就必须让学生经历发现这一规律的过程。
(4)要注重数学知识的学习,更要注重数学知识的应用。
“课标”中多处提到“培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力”。周玉仁教授说:问题是数学的心脏。儿童学习数学的本质是一种发现问题、探索问题、提炼出数学模型,利用已有的知识经验解决问题的过程。也就是说学习数学是为了应用数学,而这恰恰就是我们学生的薄弱环节。学生掌握数学知识并不难,难的是灵活运用所学知识解决实际问题。例如第八大题的(4)下图是承德露露集团生产的罐装杏仁露,若将这样的6罐装入一个长方体形状的塑料袋中,长宽高各多少?这样的问题在平日的教学中是被我们忽略了学生的动手操作的培养,这样的实践活动我们开展的还不够,动手操作能力培养还有待于加强。
(5)要关注每一个学生的发展,更要关注学习有困难学生的发展。
这些学生可以说是“学习有困难”的。造成他们“学习有困难”的原因很多,但是不管什么原因,他们既然在我们的班级中学习,我们就要尽最大努力,更多地关注他们,注重对他们学习方法的指导,学习习惯的培养等,使他们在自己原有的基础上得到发展。
最后,我们真诚地希望我们的教学能百尺竿头,更进一步!这有赖于我们每一位数学教师以更为饱满的热情,高度的社会责任感和使命感,在学习中探索、在探索中实践、在实践中提升。
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随着考试的即将来临,你做好应战的准备了吗?这份设计良好的试题卷将会有效的去检测出你的学习情况。以下是由读文网小编收集整理的北师版六年级下册数学期中试题,希望能够帮助到你!
一、直接写出得数。(每题1分,共10分)
3×9= 2 = 100×50%= 3× = × =
×0= ÷ = - = 5-1.6= 0.6÷0.3=
二、求未知数。(每题3分,共12分)
80% -38=6 ÷3=3.6 : =3:12 =
三、填空。(每空1分,共16分)
1、如果妈妈在银行存入5000元记作+5000,那么妈妈从银行取出1500元可记作( )元。
2、如果小明向东走20米记作+20,那么小明向西走30米可记作( )。
3、一件原价为200元的运动服,现在商店打八折出售,这件运动服现价是( )元。
4、下川旅游区2015年五月接纳游客10万人 ,六月份比五月份增长两成。下川旅游区2015年六月份接纳游客( )万人。
5、存入银行的钱叫做( )。取款时银行多支付的钱叫( )。
6、圆柱体由( )个面围成的。圆柱体有( )条高 。圆锥有( )条高。
7、底面半径是5厘米,高是10厘米的圆柱体的侧面积是( )cm2。
8、底面直径是2dm,高是3dm的圆锥的体积是( )dm3。
9、( ):( )=比例尺
10、一个圆柱体积是75.36m3,与它等底等高的圆锥的体积是( )m3。
11、一幅地图中某两地的图上距离5cm表示实际距离15km,这幅图的比例尺是( )。
12、小丽同学共投篮球10个,命中5个,小丽同学的命中率是( )。
四、判断题。(每小题2分,共10分)
1、圆锥的体积等于圆柱体积的 。 ( )
2、圆柱的侧面展开后一定是一个长方形。( )
3、-2与-4之间只有一个负数。 ( )
4、图上距离一定比相对应的实际距离短。( )
5、0不是正数也不是负数。 ( )
五、选择题。(每小题2分,共10分)
1、一本书总页数一定,已经看页数和未看页数( )比例。
A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例
2、积一定,一个因数和另一个因数( )比例。
A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例
3、一个圆柱的体积比一个与它等底等高的圆锥体积大( )。
A、 B、2倍 C、3倍
4、把25克白糖溶解在100克水中,糖水中的含糖量是( )。
A、25% B、 C、20%
5、一件商品原价320元,在A商店打八折出售,在B商店满100减20。在( )商店买更省钱。
A、A商店 B、B商店 C、两商店一样
六、解决实际问题(每题6分,共42分)
1、制作这个底面半径3cm,高为10cm薯片筒的侧面商标纸,需要多大面积的纸?
2、一堆圆锥形黄沙,底面周长是12.56米,高3米,这堆沙的体积大约是多少?
3、张爷爷把2000元存入银行,存期3年,年利率为4%。到期支取时,张爷爷可以从银行共取回多少钱?
4、某服装商场搞促销活动,所有服装一律八折销售,张阿姨用320元买了一条裙子,比原来便宜多少元?
5、李老师月收入4000元,按规定,收入超过3500元的部分,要按3%征收个人所得税。李老师应缴纳个人所得税多少元?
6、学校操场跑道直道长100米,在操场的设计图纸上量得直道长5厘米,这张图纸的比例尺是多少?
7、家乐同学看一本课外书,原计划每天看40页,15天可以看完,因为要提前归还,需要在8天内看完,现在每天至少要看多少页?(用比例解)
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你有没有想过在考试之前提前知道自己的学习成绩呢?这不是荒诞!让我们来做套纸卷就知道了!下面是读文网小编网络整理的六年级上册人教版数学期中试题,希望对你有用。
一、填空(4题9题各3分,6题1分,其余每题2分,共23分)
1.56 的 是( ),( )的 是 56 。
2.甲:乙:
(1)把甲看作单位“1”,则乙是甲的 。
(2)把乙看作单位“1”,则甲是乙的 。
3.0.2 和( )互为倒数,( )的倒数是它本身,()没有倒数。
4.(): () =34 =9:() =() ( 填小数)。
5.710 + 710 + 710 =() ×()
6.“黄花朵数的 23 等于红花的朵数”是把( )的朵数看作单位“1”。
7.一辆汽车 小时行了60千米,照这样的速度,这辆汽车1小时行( )千米,它行1千米需要( )小时。
8.在○里填上><或=。
34 ÷ 13 ○ 34 × 13 78 × 52 ○ 78 ÷ 52
9. 35 ×( )= 35 ÷( )=35 +( )= 1
10.用31.4厘米的铁丝围成一个圆形(接口处不计),这个圆形的面积是( )
11.把一根12.56dm的铁丝弯成一个圆形铁环,铁环的直径是( )dm,面积是( )。
二、判断题。(对的打“√”,错的打“×”;每小题1分,共5分)
12.甲数除以乙数,等于甲数乘以乙数的倒数。 ( )
13.比值是 的比有无数个。 ( )
14.3米长的钢管,剪下13 米后,还剩下2米。 ( )
15.半径是3厘米的圆,它的周长和面积相等。 ( )
16.两个真分数的积一定小于1。 ( )
三、选择题。(将正确答案的序号写在括号里;每小题1分,共5分)
17.任何自然数(0除外)的倒数都( )。
A、等于或小于1 B、小于1 C、等于1 D、大于1
18.下面各组数中互为倒数的是( )。
A、0.5和2 B、18 和 78 C、43 和 13
19.1千克的 ( )5千克的 。
A. > B. < C. =
20.求圆形水池占地多少实际就是求圆的( )。
A. 半径 B. 直径 C. 周长 D. 面积
21.六(2)班男生与女生人数的比是12:11,男生与全班人数的比是( )
A.11:12 B.12:23 C.23:12
四、我会算。(共37分)
22.直接写出得数。(5分)
+ = 15 ÷ = 35 ÷ 78 = 1÷910 =
× = × × = 8× +8× =
55× + 712 = 12 × 13 ÷ 12 × 13 = 0× 712 + 18 =
23.解方程。(6分)
78 x = 2140 x + x=7 x÷ =8
24.下面各题,怎样算简便就怎样算。(18分)
420×( + ) ×99+ 59 ×7+ 59 ×11
25.列式计算。(5分)
减去 的差的 是多少?一个数的 是8,这个数是多少?
26.看图列式计算。(3分)
五、操作题。(5分)
27.以点O为圆心,画一个直径是3厘米的圆,并算出这个圆的周长。
六、问题解决。(共25分)
28.王师傅第一天做零件90个,第二天做零件80个,两天共完成任务的 ,这批零件有多少个?(5分)
29.在学校举行的春季运动会上,张红、李丽、孙兰三人参加了跳绳比赛,张红跳了216个,李丽跳的是张红的 78 ,是孙兰的910 。孙兰跳了多少个?(5分)
30.为了建设园林城市,某市在外环路修了一个圆形花坛,直径是10米,绕着花坛 周围种上2米宽的草坪,这快草坪的面积是多少平方米?(5分)
31.从一块长8dm,宽6dm的长方形铁皮上剪下一个最大的圆,这个圆的面积是多少平方分米?(5分)
32.王林用8元钱,程明用6元钱共买了21支同样的水笔。两人各应分多少支笔?(5分)
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再过一段时间,就即将迎来重要的考试了,作为考生的你,做好了复习的准备工作了吗?让我们来做一张试卷测试一下你的学习水平吧!下面是读文网小编网络整理的六年级上册数学期中试卷以供大家学习参考。
一、用心思考,正确填写(每空1分,共20分)
1. 48的 512 是( );( )的 35 是27。
2. 比80米多 12 是( )米;300吨比( )吨少 16 。
3. 5 和( )互为倒数,( )没有倒数。
4. 65 =18∶( )=( )∶20=( )25 =( )÷40
5. 18∶12化成最简单的整数比是( ),比值是( )。
6.“红花朵数的 23 相当于黄花的朵数”是把( )的朵数看作单位“1”,等量关系式是( )。
7. 甲乙两数的比是4∶5,则甲数是乙数的( )( ) ,乙数是甲乙两数和的 ( )( ) 。
8. 在○里填上>、<或 =。
56 ÷ 13 ○ 56 × 13 49 ○ 49 ÷ 27 710 × 52 ○ 710 ÷
9. 一个三角形三个角的比是3∶4∶5,最大的角是( )度。
二、仔细推敲,判断对错 (对的打“√”,错的打“×”。每题1分,共5分)
1. 4米长的钢管,剪下 14 米后,还剩下3米。 ( )
2. 4分米∶8厘米化简成最简单的整数比是1∶2。( )
3. 10千克水加入1千克盐后,盐占盐水的110 。( )
4. 两个真分数的积一定小于1。( )
5. 松树的棵数比柏树多15 ,柏树的棵数就比松树少 15 。( )
三、反复比较,择优录取。(选择正确答案的序号填入括号,每题2分,共10分)
1.一个比的比值是 78 ,如果把它的前项和后项同时扩大3倍,这时的比值( )。 A.不变 B.扩大3倍 C.扩大9倍
2.第二列第四行,用数对(2,4)来表示,第六列第一行,可以用( )来表示。 A.(1,6 ) B.(6,1) C.(0,6)
3. 一件商品涨价 110 后,又降价 110 ,现价比原价( )。
A.贵 B. 同样多 C. 便宜
4.有30本故事书,故事书比连环画少 16 ,连环画有 ( )本。
A.36 B.30 C.25
5.一袋土豆,吃了它的 25 ,还剩30千克,这袋土豆原有( )千克。
A.20 B.50 C.18
四、看清题目,巧思妙算(35分)
1.直接写得数 (8分)
34 ×16= 12÷ 35 = 35 × 56 = 0× 78 + 18 = 1÷ 78 = 35 ÷ 910 = 57 ÷ 57 = 12 × 13 ÷ 12 × 13 =
2.怎样算简便就怎样算(每题3分,共12分)
× + ÷6 ÷[ ×( - )]
24× × ( )×24
3.解方程(每题3分,共9分)
= + =39 7 -3 =
4.列式计算(每题3分,共6分)
①一个数的35 是36的 ,这个数是多少?(列方程解)
② 与 的差除以 ,商是多少?
五、读懂要求,实践操作(5分)
1.请在右图的括号里用数对表示出
三角形各个顶点的位置(3分)A( , ) B( , ) C( , )
2.请你画出三角形向右平移4格后的图形。(2分)
六、走进生活,解决问题(每题5分,共25分)
1.养殖场有鸡3200只,第一周卖出 38 ,第二周卖出 25 。两周一共卖出多少只?
2.周林学校六年级有男生146人,女生94人,四年级学生人数是六年级人数的 78 ,四年级有学生多少人?
3.某粮店上周卖出面粉18吨,卖出的大米比面粉多 16 ,粮店上周卖出大米多少吨?
4.实验小学美术组人数是科技组的 ,科技组人数是体育组的 ,美术组有40人,体育组有多少人?
5.甲、乙、丙三队合修一条3600米的公路,甲、乙、丙三队修路长度比是3∶5∶4,三个队各修了多么米?
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作为学生的你,想要在考试中取得好成绩吗?试题卷的练习是必不可少的环节。让我们来做这份试卷吧!下面是读文网小编网络整理的六年级上册数学期中模拟试卷以供大家学习参考。
一、想一想,填一填。 (23分 4、5、11题每题2分)
1、12÷()=( )25 = 35 =36( ) =( )%=( )折
2、把3米长的铁丝平均分成8段,每段是全长的( ),每段长( )米。
3、( )确定圆的位置,( )确定圆的大小。
4、用圆规画一个周长是9.42厘米的圆,两脚之间的距离应取( )厘米。
5、六一班今天到校49人,一人请假,今天这个班的出勤率是( )%
6、38 吨的80%是( )吨,30是25的( )%,( )的30%是120。
7、把3.14、31.4%、3950 、π 四个数从大到小排列。()
8、在一个长8cm,宽6cm的长方形中画一个最大的圆,这个圆的直径是( ),面积是( ),周长是( )。
9、圆的半径扩大了3倍,周长扩大了( )倍,面积扩大了( )倍。
10、站在路灯下,离路灯越远,影子越( );站在室内,离窗子越远,看到的外面景色越( )。
11、一本书共500页,第一天读了全书的10%,第二天读了余下的第三天应从第( )页读起。
二、小法官,巧判断。(正确的涂A,错误的涂B)(6分)
1、做101个零件,全部合格,合格率是101 % 。 ( )
2、圆周率等于3.14。 ( )
3、半径2dm的圆的周长和面积一样大。 ( )
4、甲数比乙数多25%,乙数就比甲数少25%。 ( )
5、1克糖溶入8克水中,糖占糖水的12.5% ( )
6、半圆的周长等于圆周长的一半加上一条直径。 ( )
三、对号入座。(将正确答案的涂色)(12分)
1、在72的后面添上%,原数就( )。
A、扩大100倍 B、缩小100倍 C、大小不变 D、无法确定
2、一件上衣先涨价5%,后降价5%,与原价比较,价格( )
A 、降低了 B 、提高了 C 、相等 D 、无法比较
3、周长相等的长方形、正方形和圆,( )的面积最大。
A、长方形 B、正方形 C、圆
4、把200千克煤,用去20%后,又用去余下的20%,还剩( )
A、100千克 B、120千克 C、128千克
5、圆的半径由6cm增加到9cm,圆的面积增加了( )平方厘米。
A、9 B、45 C、45π
6、用一块长12米、宽8米的长方形铁皮剪成半径是1.5米的小圆(不能剪拼),至多能做( )个。
A、11个B、8个C、10个D、13个
四、按要求做。
1、直接写出得数。(4分)
0.1-1%= 14 ×20%== 6÷1% = 1 - 7 ÷ 9=
34 ÷ 38 = 1 ÷ 59 = (517 + 10%)×0= 6×20%=
2、我会用简便方法计算。(9分)
59 ×( 512 × ) (20 + )÷ 4.75×37.5%+ 38 ×5.25
3、脱式计算。(12分)
35÷( ÷ ) 127 ÷( 23 - 14 ) ×12 ÷25 36×( 79 +56 )÷
3、解方程:(6分)
X÷(1-40%)=3.6 X – 60% X =18 25 X+30=80
五、求下图中的周长和面积(图2求阴影部分的周长和面积)。(8分)
六、解决问题。(20分 3题5分)
1、兴茂养鸡场有公鸡120只,母鸡的只数是公鸡的 ,小 鸡的只数是母鸡的 ,小鸡有多少只?
2、玩具厂原计划生产电动玩具8000件,实际比计划多生产38 。实际生产玩具多少件?
3、淘气家八月份用水14吨,比九月份多用了 九月份用水多少吨?
⑴画图表示八月份和九月份之间的关系。
⑵列出方程进行解答。
4、某种花生仁的出油率约是42%,要榨1050kg的油,需要这种花生仁多少千克?
5、修一条公路,完成全长的 后,离中点还有125千米,这条公路长是多少千米?
6、公园里有一个周长是43.96米的圆形花坛,在它的周围铺设2米宽的水泥道路,这条道路的面积是多少?
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在我们的学习生活中,我们做过的试卷不少,但是他们真的能够准确地检验出你的学习情况吗?让我们来做套试卷吧!下面是读文网小编网络整理的东光六年级上册数学期中试卷以供大家学习参考。
一、想一想,填一填。 (23分 4、5、11题每题2分)
1、12÷()=( )25 = 35 =36( ) =( )%=( )折
2、把3米长的铁丝平均分成8段,每段是全长的( ),每段长( )米。
3、( )确定圆的位置,( )确定圆的大小。
4、用圆规画一个周长是9.42厘米的圆,两脚之间的距离应取( )厘米。
5、六一班今天到校49人,一人请假,今天这个班的出勤率是( )%
6、38 吨的80%是( )吨,30是25的( )%,( )的30%是120。
7、把3.14、31.4%、3950 、π 四个数从大到小排列。( )
8、在一个长8cm,宽6cm的长方形中画一个最大的圆,这个圆的直径是( ),面积是( ),周长是( )。
9、圆的半径扩大了3倍,周长扩大了( )倍,面积扩大了( )倍。
10、站在路灯下,离路灯越远,影子越( );站在室内,离窗子越远,看到的外面景色越( )。
11、一本书共500页,第一天读了全书的10%,第二天读了余下的第三天应从第( )页读起。
二、小法官,巧判断。(正确的涂A,错误的涂B)(6分)
1、做101个零件,全部合格,合格率是101 % 。 ( )
2、圆周率等于3.14。 ( )
3、半径2dm的圆的周长和面积一样大。 ( )
4、甲数比乙数多25%,乙数就比甲数少25%。 ( )
5、1克糖溶入8克水中,糖占糖水的12.5% ( )
6、半圆的周长等于圆周长的一半加上一条直径。 ( )
三、对号入座。(将正确答案的涂色)(12分)
1、在72的后面添上%,原数就( )。
A、扩大100倍 B、缩小100倍 C、大小不变 D、无法确定
2、一件上衣先涨价5%,后降价5%,与原价比较,价格( )
A 、降低了 B 、提高了 C 、相等 D 、无法比较
3、周长相等的长方形、正方形和圆,( )的面积最大。
A、长方形 B、正方形 C、圆
4、把200千克煤,用去20%后,又用去余下的20%,还剩( )
A、100千克 B、120千克 C、128千克
5、圆的半径由6cm增加到9cm,圆的面积增加了( )平方厘米。
A、9 B、45 C、45π
6、用一块长12米、宽8米的长方形铁皮剪成半径是1.5米的小圆(不能剪拼),至多能做( )个。
A、11个B、8个C、10个D、13个
四、按要求做。
1、直接写出得数。(4分)
0.1-1%= 14 ×20%== 6÷1% = 1 - 7 ÷ 9=
34 ÷ 38 = 1 ÷ 59 = (517 + 10%)×0= 6×20%=
2、我会用简便方法计算。(9分)
59 ×( 512 × ) (20 + )÷ 4.75×37.5%+ 38 ×5.25
3、脱式计算。(12分)
35÷( ÷ ) 127 ÷( 23 - 14 ) ×12 ÷25 36×( 79 +56 )÷
3、解方程:(6分)
X÷(1-40%)=3.6 X – 60% X =18 25 X+30=80
五、求下图中的周长和面积(图2求阴影部分的周长和面积)。(8分)
六、解决问题。(20分 3题5分)
1、兴茂养鸡场有公鸡120只,母鸡的只数是公鸡的 ,小 鸡的只数是母鸡的 ,小鸡有多少只?
2、玩具厂原计划生产电动玩具8000件,实际比计划多生产38 。实际生产玩具多少件?
3、淘气家八月份用水14吨,比九月份多用了 九月份用水多少吨?
⑴画图表示八月份和九月份之间的关系。
⑵列出方程进行解答。
4、某种花生仁的出油率约是42%,要榨1050kg的油,需要这种花生仁多少千克?
5、修一条公路,完成全长的 后,离中点还有125千米,这条公路长是多少千米?
6、公园里有一个周长是43.96米的圆形花坛,在它的周围铺设2米宽的水泥道路,这条道路的面积是多少?
七、 附加题:(10分)
商店卖出两件衣服,每件都卖360 元,其中一件赚20%,另一件亏20%,这个商店卖出这两件衣服是赚了还是亏了?赚了或亏了多少钱?
看过“东光六年级上册数学期中试卷 ”
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当我们在面临考试的来临的时候,不要紧张,让我们来做套试题卷减轻一下压力吧!下面是读文网小编网络整理的2016六年级下册数学期中试题以供大家学习参考。
一、轻松填一填。(每空1分,共18分)
1、680平方分米=( )平方米 2升30毫升=( )升
2.5平方分米=( )平方分米( )平方厘米
2、一个高6cm的圆锥形容器盛满了水,倒入和它等底等高的圆柱形容器内,这时水面的高是( )cm。
3、一根圆柱形木料长5m,橫截面的直径是4dm,如果将这根木料按1:3锯成两段,较长一段的体积是( )dm3。
4、等底等高的圆柱和圆锥的体积之差是12.56 dm3,圆锥的体积是( )dm3。
5、一根长1m的钢管,横截面的外直径是8cm,内直径是4cm,这根钢管的体积是( )cm3。
6、李叔叔要把一张100元的人民币换成小面值的人民币。请把下表填完整。
面值/元 1 2 5 10 20 50张数/张
人民币的面值和张数成( )比例。
7、买同一种糕点,所买的数量和应付的钱数成( )比例。
8、在一幅比例尺为1:5500000的地图上,量得甲、乙两地间的距离为4.1cm,则甲、乙两地的实际距离为( )。
9、一种零件长0.5mm,把它画到一幅图上时长5cm,所用的比例尺为( )。
二、我是小法官。(每题2分,共12分)
1、小明跑的快慢与身高成正比例。( )
2、实际距离一定大于图上距离。( )
3、若圆锥一体积是圆柱的 ,那么它们一定是等底等高。( )
4、圆柱形的铁皮油箱的体积一定大于它的容积。( )
5、一个圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积大2倍。( )
6、三角形的面积一定,它的底和高成反比例。( )
三、选择题。(每题3分,共18分)
1、做一节圆柱形烟囱,至少需要多少铁皮,是求圆柱的( )
A.侧面积 B.表面积 C.体积
2、左图所示图形绕点O顺时针旋转90度得到的图案是( )。
3、若A和B成正比例,则A与 ( )。
A.成反比例 B.成正比例 C.不成比例
4、( )一定的情况下,每公顷施肥量与公顷数成反比例。
A.总产量 B.施肥总量 C.施肥时间
5、一本书如果每天看20页,15天可以看完,若要10天看完,每天要看( )页。
A.20 B.10 C.30
6、一个圆锥的底面直径为8cm,高是直径的 ,圆锥的体积为( )cm3。
A.150.72 B.50.24 C.37.68
四、看图计算。(每题5分,共10分)
1、求出圆柱的表面积。 2、求圆锥的体积。
五、操作与实践题。(共12分)
1、将图形A缩小,使缩小后的图形与原图形的连长比是1:3。(4分)
2、如图所示,以小军家为观测点回答问题。(8分)
(1)小军家到体育中心的实际距离是800m,图上距离是2cm;那么图上1cm表示实际距离多少米?这个示意图的比例尺是多少?
(2)小军家到学校的图上距离是2.5cm,实际距离是多少米?
六、解决问题。(每题5分,共30分)
1、我国“神舟”六号载人飞船着陆在内蒙古的四子王旗,在一张比例尺是1:15000000的地图上,量得四子王旗到北京的距离是3cm。则两地间的实际距离是多少千米?
2、一个圆锥形沙堆,底面周长12.56m,高1.2m,用这堆沙在20m宽的公路上铺2cm厚,能铺多少米?
3、在一幅比例尺是1:2000000的地图上,量得甲、乙两地间的距离是20cm。如果在另一幅地图上,甲、乙两地间的距离是10cm,另一幅地图的比例尺是多少?
4、做一对底面半径是2dm,高是4dm的无盖圆柱形水桶。
(1)至少需要铁皮多少平方米?
(2)这担水桶能装水多少升?
5、红星运输公司的一辆汽车从甲地往乙地运送一批物资,原计划每小时行75km,8小时到达。现在情况有所变化,需要5时到达,每时要行多少千米?
6、把两根底面积相等的1.5m的圆柱形钢材拼成一根圆柱形钢材,表面积减少了0.8dm2,如果每立方分米的钢材的质量为7.8kg,拼成的这根钢材的质量为多少千克?
看过“2016六年级下册数学期中试题”
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在一份设计良好的考试卷面前,能够在很大的程度上去检测学生们的学习水平!所以,还等什么呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编网络整理的北师大六年级下册数学期中试卷,希望对你有用。
一、填空。(第12、13、14题各2分,其余每空1分,共26分)
1、20﹕( )=( )÷20=0.75=( )10 =( )%。
2、625 ㎡=( )㎝ 6L60mL=( )mL=( )㎝
3、18的因数有( ),从中选出4个组成一个比例( )。
4、一个圆柱的底面半径是4cm,高是10cm,它的底面周长是( )cm,侧面积是( )cm2,体积是( )cm3。
5、一个半径是5厘米的圆,按4﹕1放大,得到的图形的面积是( )平方厘米。
6、等底等高的圆柱和圆锥,体积差是24dm2,圆柱的体积是( )dm2,
7、在A×B=C中,当B一定时,A和C成( )关系,当C一定时,A和B成( )关系。
8、一个圆锥的体积是9.9 dm3,和它等底同高的圆柱的体积应是( )dm3。
9、如果2a=5b ,那么a﹕b=( )﹕( )
10、一个比例两个内项互为倒数,其中一个外项是43 ,另一个外项是( )。
11、有一个机器零件长5毫米,画在设计图纸上长2厘米,这副图的比例尺是( )
12、在比例尺是1﹕2000000的地图上,量得两地距离是38厘米,这两地的实际距离是( )km。
13、在比例尺为1﹕10000的图纸上,量得某学校操场长3㎝,宽2㎝,这个操场的实际面积是( )㎡。
14、把一段长4m的圆柱形木料锯成两段小圆柱,表面积比原来增加0.3m2,原来这根圆柱形木料的体积是( )m3。
二、判断正误。正确的打“√”,错误的打“×”。(每小题1分,共5分)
( )1、圆的直径与周长成正比例。
( )2、由两个比组成的式子叫做比例。
( )3、底面积和高分别相等的长方体、正方体、圆柱的体积一定相等。
( )4、一个三角形沿一条边旋转一周,就会得到一个圆锥体。
( )5、比例尺 表示1∶4000。
三、选择正确答案的代号填入括号里。(每小题1分,共5分)
1、圆柱的高扩大2倍,底面半径也扩大2倍,圆柱的体积就扩大( )。
A、2倍 B、4倍 C、8倍
2、一个圆锥体积是9.42平方厘米,底面积是12.56平方厘米,高是( )厘米。
A、7.5 B、2.25 C、15 D、2.5
3、用一个高为15厘米的圆锥形容器盛满水,将水倒入和它等底等高的圆柱形容器里,水面的高是( )厘米。 A、15 B、30 C、5X
4、( )中的两种量不成比例。
A、从北京到广州,列车行驶的平均速度和所需时间。 B、一箱苹果,吃去的个数和剩下的个数。 C、同一时刻、同一地点物体的高度和影子的长度
5、把一个棱长是4dm的正方体钢坯削成一个最大的圆柱,这个圆柱的底面半径是( )。 A、4dm B、2dm C、12.56dm
四、请你算一算。(10分)
1、直接写得数。(4分)
0.62= 9.7+0.03 = 78×9.9+7.8= 2-0.2%=
45 ×0÷0.18= 45 +43 = 1-15 ×4+4×15 = 0.18÷0.2=
2、解比例。(6分)
25﹕x=30﹕36 76 ﹕98 =43 :x 2.50.15 =3.6x
六、操作与发现。(25分)
1.如图,量一量,算一算,填一填。
(1)学校到街心广场的实际距离是600米,这幅图的比例尺是( )。(1分)
(2)少年宫在街心广场的( )偏( )( )度方向( )米处。(3分)
(3) 儿童公园在街心广场南偏西30度300米处,请在图中标出它的位置。(3分)
2、在格子图中,将平行四边形
按2﹕1放大;把小房图绕A点顺时针旋转90°(6分)
3、下面的图象表是一幅地图图上距离和实际距离的关系。
(1)看图填写下表。(3.5分)
图上距离(cm) 1 2 3 4 5 6 7 …实际距离(m) …
(2)根据上面的图象,你能求出这幅图的比例尺是多少吗?图上距离和实际距离成什么比例?为什么?(2+3.5分)
(3)在这幅地图上,量得甲、乙两地的图上距离是12厘米,两地的实际距离是多少米?(3分)
五、解决问题。(29分)
1、某通讯公司1800积分可兑换30元话费,张叔叔换取了80元话费,他花了多少积分?(比例解)(4分)
2、 做一对底面半径是2分米,高是5分米的无盖圆柱形水桶。
(1)至少需要铁皮多少平方分米?(5分)
(2)这担水桶能装水多少升?(5分)
3、一个底面积1.5平方分米的玻璃缸里有一块石头,水深18厘米,拿出石块后水面下降到15厘米,这块石头体积是多少?(5分)
4、一个圆锥形麦堆,高1.2米,占地面积16平方米,如果每立方米小麦重750千克,这堆小麦重多少千克?(5分)
5、在比例尺是1:3000000的地图上,量得两地距离是10厘米,甲乙两车同时从两地相向而行,2小时后两车相遇。已知甲车的速度是70千米,乙车的速度是多少千米?(5分)
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