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八年级语文下册期末文言文复习都有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于八年级语文下册期末文言文复习全攻略,希望会对大家有所帮助。
《小石潭记》
(一) 文学常识
本文选自《柳河东集》。作者柳宗元,字子厚,河东人,世称“柳河东”,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。
(二) 文言词语
1. 词类活用
【西】向西。【空】在空中。【西南】向西南。【斗】像北斗星那样曲折。【蛇】像蛇那样蜿蜒前行。【凄】使……凄凉。【寒】使……寒冷。
2.常规词语
【篁竹】竹林。【珮环】玉制装饰物。【尤】格外。【清冽】清凉。冽,凉。【以为】作为。【卷】弯曲。【坻】水中高地。【屿】小岛。【嵁】不平的岩石。【蒙】覆盖,遮掩。【络】缠绕。【缀】连结。【参差】长短高低不齐。【披拂】随风飘动。披,开,分散。拂,摆动。【许】表约数,相当于同样用法的“来”。【依】依靠。【澈】通透,有“照”的意思。【布】散布,铺开。【佁然】呆呆的样子。【俶尔】忽然。【逝】去,离开。【翕忽】轻快敏捷的样子。【明灭】忽明忽暗,又指时隐时显。【势】姿态。【差互】参差不齐。【源】源头。【环合】环绕。【寂寥】静寂。【悄怆】忧伤的样子。【幽邃】幽静深远。【境】环境。【过】过于,太。【乃】于是,就。【余】我。【隶】随从。【从】跟从。
二、 阅读探究
1. 作者是怎样精心地写小石潭的出现的?
隔篁竹→闻水声→伐竹取道→下见小潭
2.直接和间接写潭水特点的语句是分别是什么?
直接写潭水的语句是:闻水声,如鸣珮环,下见小潭,水尤清洌;间接写潭水特点的句子是:潭中鱼可百许头……似与游者相乐。
3.第一段写出了小石潭怎样的特点?
石奇、水清、树绿。环境清幽,景物奇美。
4.文中从哪儿可看出小石潭人迹罕至?
隔篁竹,伐竹取道。
7.抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是什么?
四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居。
8.摘出有关写“鱼”的句子:
⑴ 鱼静态的句子: 佁然不动。⑵ 鱼动态的句子:俶尔远逝,往来翕忽。⑶ 鱼情态的句子:似与游者相乐。
9.作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的?
⑴ 动静相应。“佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。”既写出了环境的幽寂,又表现了鱼儿的自由欢快。⑵ 恰当映衬。“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝;往来翕忽”等语映衬了水之澄澈,与“石潭”照应。⑶ 借景抒情。“似与游者相乐”以及之前对鱼儿忽停忽去、怡然自得的描写,都反映了作者想在山水之中求得片刻欢乐,反映了作者改革受挫时的心境。
10.第四段描写了小石潭怎样的景色和气氛?反映了作者怎样的心情?
景色和气氛:幽深冷寂;心情:孤凄悲凉。
11.为什么作者先描写“水、石、树蔓”,而后才描写'鱼'呢?
作者是按由远到近的顺序写的,先看到水石树蔓,才能再看到游鱼。
12.作者描写日光、鱼影,真正的目的是什么?
侧面衬托水的清。
14.文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,如何理解这“一乐一忧”?
“乐”是“忧”的另一种表现形式。作者参与政治改革失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是感情的主调,寄情山水正是为摆脱这种抑郁心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。
15.“若”“似”“如”都可以用来打比喻,但有时又不一定是比喻。试指出下列句子哪些是比喻,哪些不是。
① 闻水声,如鸣珮环。 ② 皆若空游无所依。 ③ 似与游者相乐。
比喻:① 闻水声,如鸣佩环。
17.作者是按照什么顺序写的?抓住了小石潭怎样的特点?
发现小石潭 → 潭中景物 → 小溪源流 → 潭中气氛
(闻声见形)(水→石→树→鱼)(溪身→岸势) (气氛→感受)
18.作者对小石潭的整体感受是什么?
幽深冷寂,孤凄悲凉。
三、迁移拓展
19.课文写景中融有感情,试说说作者观鱼时是怎样的心情,游览到最后又是怎样的心情?你怎样看待这种心情?
作者为了摆脱政治失意而寄情于山水,当看到鱼儿时心情变得欢快起来,后来又看到小石潭这么美的景色被埋于荒远,加上凄清的自然环境的触发,于是想起自己被贬的遭遇,而产生愤懑不平的心情。
这种心情是特定环境与作者经历结合的产物,是一个正常人都会有的,它也反映了古代不得志文人普遍的心情。
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文言文,有着独特的语言形式和丰富的文化内涵,在八年级上册语文教学中有着相当重要的地位。接下来是读文网小编为大家带来的八年级上册语文文言文的知识点,供大家参考。
1、文言实词: 可
高可二黍许:大约、约计
潭中鱼可百许头:大约(同上)
可歌可泣、可以燎原:可能、能够
许
潭中鱼可百许头:用在数词后表示约数,相当于同样用法的“来”
高可二黍许:上下(与上同)
先生不知何许人也:处所、地方
时人莫之许也:承认、同意、答应
杂然相许:赞同(与上同)
默许(同上)
奔
虽乘奔御风不以疾也:飞奔的马
急湍甚箭,猛浪若奔:飞奔的马
奔走呼号、东奔西窜:奔跑、逃跑
轩邈
负势竞上,互相轩邈:轩,高;邈,远
中轩敞者为舱:高起
舍其文轩:有篷的车
戾
鸢飞戾天者:至
暴戾恣睢:乖张、乖戾
经纶
经纶世务者:筹划(动词)
满腹经纶:才干,名词
反
窥谷忘反:通“返”,返回
始一反焉:通“返”,往返
曾
曾不能损魁父之丘:用在“不”前,加强否定语气
曾不吝情去留:用在“不”前,加强否定语气(同上)
曾益其所不能:通“增”,增加
荡胸生曾云:通“层”
箪
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎:古代盛饭用的圆形竹器
一箪食,一豆羹:古代盛饭用的圆竹器
或
一食或尽粟一石:有时
或异二者之为:或许、也许,表委婉口气
或多或少:或许(同上)
食
食马者不知其能千里而食也:通“饲”,喂
策
策之不以其道:马鞭,句中意为用鞭子打,动词
策马前进、鞭策:鞭打
献策:计谋、方法
道
策之不以其道:正确的方法、方法
头头是道、以其人之道、志同道合:方法、方向(可认为与上同)
临
执策而临之:面对
如临大敌、背山临水:面对(同上)
有亭翼然临于亭上者:靠近
居高临下:从高处往低处看(同上)
(此外还有:身临其境、双喜临门、临阵脱逃、临渊羡鱼、临渴掘井、临危不惧、临门一脚等等这个临字很复杂,现代汉语词典与古汉语词典的解释是不完全统一的。这种情况在考试时也是具体分析。)
邪
其真无马邪:通“耶”,吗
致
此人可就见,不可屈致也:招致、引来
无从致书以观:得到(引申义)
致病:招致(同上)
错落有致、曲折有致:情趣
专心致志:集中力量意志等
走
录毕,走送之:跑
走马观花、奔走相告、走马上任:跑
(古汉语中,“走”为跑,“行”为走,但要注意如“走面闯北、走街串巷”中的“走”属于现代汉语的用法,即“行走”。)
硕
又患无硕师名人与游:大
硕大无朋、硕果累累:大(同上)
叩
从乡之先达执经叩问:请教、发问、询问
叩以文义:询问、打听(与上同)
三拜九叩:叩头、磕头
叩门:敲、打
援
援疑质理:引、提出
援引条文:引用(可认为与上同)
孤立无援:援助、支持
质
援疑质理:询问
提出质疑:询问
至
色愈恭,礼愈至:周到
寡助之至:极点
至高无上、至关重要、至理名言:最
自始至终、至死不屈:到
俟
俟其欣悦:等待
俟河之清、俟机进攻:等待(同上)
舍
至舍,四支僵劲不能动:学舍、书馆(客舍房舍引申而来)
舍己为人、舍近求远、舍本逐末:舍弃、不要
逝者如斯夫,不舍昼夜:止息
支
四支僵劲不能动:通“肢”
衾
以衾拥覆:被子(古今同义)
被
同舍生皆被绮绣:同“披”,穿
将军身被坚执锐:通“披”,穿
腰
腰白玉之环:腰佩,动词
臭
左佩刀,右备容臭:气味,句中指香气(音xiù)
其臭若兰、无声无臭:香气、气味(与上同)
缊
余则缊袍敝衣处其间:旧絮、破麻
敝
余则缊袍敝衣处其间:破
敝帚自珍:破(同上)
民生凋敝:疲惫、衰败
尤
水尤清冽:格外
怨天尤人:责怪,动词
以儆效尤:过错、罪过、过失,名词
守
滕子京谪守巴陵郡:做太守,做州郡的长官,动词
谪
滕子京谪守巴陵郡:封建王朝官吏降职或远调,即被贬职
具
百废具兴:通“俱”,全、皆
万事具备,只欠东风:全、皆(同上)
晖
朝晖夕阴:日光
报得春三晖:日光(同上)(古今同)
斜晖脉脉水悠悠:日光(同上)
极
南极潇湘:尽
开
连月不开:放晴
薄
薄暮冥冥:迫近
日薄西山:迫近(同上)
厚古薄今、厚此薄彼、妄自菲薄:轻视、看不起
如履薄冰:与“厚”相对
景
至若春和景明:日光
良辰美景、风景秀丽:景色、景致
惊
波澜不惊:动、起
惊天动地:动、震动(同上)
集
沙鸥翔集:鸟停息在树上(这是本义)
集腋成裘、集思广益:集中、聚集
一
而或长烟一空:全、都、一概
一如既往:全部(同上)
宠
宠辱偕忘:荣耀
偕
宠辱偕忘:一起、共同
相偕出游、白头偕老、偕同、偕行:一起、共同
把
把酒临风:持、执、拿
求
予尝求古仁人之心:探求
芳
野芳发而幽香:香花
秀
佳木秀而繁阴:开花,句中意为滋长
秀而不实:植物开花
后起之秀:优秀
木秀于林风必摧之:高出
山清水秀、眉清目秀、秀外慧中:秀丽、清秀
陈
杂然而前陈者:摆开
陈列:摆开(同上)
陈规陋习、陈词滥调、新陈代谢:旧,与新相对
酣
宴酣之乐,非丝非竹:尽兴地喝酒、酒喝得很畅快(古今同义)
筹
觥筹交错:酒筹,宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子、小棍儿
更胜一筹(同上)
颓然
颓然乎其间者:原指精神不振的样子,句中指醉态,醉熏熏的样子
上下
鸣声上下:高处和低处的树林
不相上下:高低
谓
太守谓谁:是、为
谓为信然:说
谓先主曰:对……说,告诉
(辨析:“谓、曰”都是说的意思,但“谓”不与所说的话紧接,而“曰”则与所说的话紧接。)
尔
问君何能尔:这样
不过尔尔:如此(同上)
尔虞我诈:你,第二人称代词
羞
玉盘珍羞直万钱:同“馐”,美味的食物
直
玉盘珍羞直万钱:同“值”
岂直五百里哉:只,仅仅
安
多歧路,今安在:哪里
衣食所安:有“养”的意思
济
直挂云帆济沧海:渡、过河
同舟共济:渡(同上)
无济于事:有益、成
阑干
瀚海阑干百丈冰:纵横交错的样子
北斗阑干南斗斜:横斜的样子(同上)
掣
风掣红旗冻不翻:拉、扯
风驰电掣:一闪而过(不同)
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想要学好语文文言文需要做哪些准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的八年级上册语文文言文考点,供大家参考。
一. 重点字词解释:
1..斯是陋室,惟吾德馨。( 这 )(只是 )( 香气,这里指品德高尚)
2.可以调素琴,阅金经。( 调弄,这里指弹琴 )
3.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(使身体劳累 )
二.翻译句子:
1.山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。
译:山不一定要高,有仙人(居住)就有名;水不一定要深,有龙(居住)就有灵气了。
2.斯是陋室,惟吾得馨。
译:这是简陋的屋子,只是我(室主)的品德好(就不感到简陋了)。
3.苔痕上阶绿,草色入帘青。
译:苔藓给石阶铺上绿毯,芳草将帘内映得碧青。
4.谈笑有鸿儒,往来无白丁。
译:说说笑笑的是学问渊博的人,来来往往的没有粗鄙的人。
5.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
译:没有(嘈杂的)音乐扰乱耳朵,没有(成堆的)公文劳累身心。
三.阅读理解:
1.文中表明陋室不陋的原因的句子是: 斯是陋室,惟吾德馨。写陋室幽雅环境的句子是: 苔痕上阶绿,草色入帘青 。
2.作者为何要提到“南阳诸葛庐,诸葛子云亭”?(类比,以先贤自况,暗示陋室不陋)
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《满井游记》是一篇文字清新的记游小品。下面是读文网小编收集整理的八年级下册语文书文言文《满井游记》的内容以供大家学习。
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
飞沙走砾( ) 廿二日( ) 燕地寒( )
呷浪之鳞( ) 曝沙之鸟( ) 泉而茗者( )
2.解释句中加点的词。
①局促一室之内( )
②土膏微润( )
③娟然如拭( )
④泉而茗者( )
⑤红装而蹇者( )
⑥然徒步则汗出浃背( )
3.填空。
《满井游记》是一篇记游小品。当时作者____________为官清闲,于早春二月出城游玩,感受春回大地的气息。他是明朝“____________”的代表人物。
二、阅读
阅读下列文段,回答文后问题。
(一)
①燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。
②廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于是冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许,游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
4.第①段中体现“燕地寒”特征的语句是哪些?
5.从全文看,第①段采用了什么手法?
6.第②段从哪些方面写满井春色?
7.描写初春景色的句子,写山好的句子是____________,写水好的句子是____________,写树好麦好的句子是____________。
8.写游满井的时间是____________,这一天的天气____________,这燕地余寒的特征是____________。
9.揭示文章主旨的句子是____________。
10.翻译下列句子。
①于是冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底。
②始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
(二)
卢沟桥
卢沟桥跨卢沟水,金明昌初建,我正统九年修之。桥二百步,石栏列柱头,狮母乳①,顾抱负赘②,态色相得③,数之辄不尽。俗曰:鲁公输班神勒④也。桥北而村,数百家,己巳岁虏焚掠略尽。村头墩堡⑤,循河婉婉,望去如堞⑥。
注:①狮母乳:指母狮和幼狮。②赘,通“缀”,连结。③得:适合。④神勒:神妙的雕刻。⑤墩堡:战争中防御敌人的碉堡。⑥堞:城墙上的矮墙,也称女墙。
11.解释下列句中加点的词。
①石栏列柱头,狮母乳( )
②顾抱负赘,态色相得( )( )
③数之辄不尽( )
④俗曰:鲁公输班神勒也( )( )
12.本文描述的主要对象是什么?重点是什么?
13.用现代汉语翻译下列句子。
村头墩堡,循河婉婉,望去如堞。
14.把本文分两层。每层内容的中心词是什么?试用文中的一个字说明。
15.你读了本文,最大的感想是什么?
三、作文
16.田园风光是无比美丽的,田园生活是令人向往的。根据下面四句古诗中的意境,发挥想象,描绘出“邀我至田家”的场景片断,字数150字左右。
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
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文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章。下面是读文网小编网络整理的八年级上册语文文言文的内容以供大家学习。
八年级上册语文文言文
以上就是小编分享的八年级上册语文文言文全部内容,相信这些对你会有用的。
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1、鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反:那些为名为利极力攀高的人,看到这些雄奇的山峰,就会平息他那热衷于功名利禄的心;治理社会事务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。
2、风烟俱净,天山共色:风尘和雾气全部消散一片明净,晴空和青山共同呈现同样青色。
3、急湍甚箭,猛浪若奔:飞腾的急流,比箭更快;汹涌的浪滔,与快马无异。
4、夹岸高山,皆生寒树:紧贴两岸的山上,长满了常青(阴森森)的树木。
5、横柯上蔽,在昼犹昏:横斜的大树枝遮蔽着天空,即使白天与黄昏无异。
6、疏条交映,有时见日:稀疏的小树枝交织的地方,或许还可以漏出点阳光。
7、闲静少言,不慕荣利:无柳先生安闲沉静,不好言谈,也不羡慕荣华利禄。
8、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵:不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。
9、其言兹若人之俦乎:这话大概说的是五柳先生一类的人吧?
10、造饮辄尽,期在必醉:去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉。
11、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也:简陋的居室里空空荡荡,遮不住风和阳光;粗布短衣上打了补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,还是安然自若的样子。
12、好读书,不求甚解:爱好读书,只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分深究。
13、既醉而退,曾不吝情去留:已经喝醉了就离开,态度率真,来了就喝,喝完就走。
14、不以千里称也:不以千里著称。或不会获得千里马的称号。
15、且欲与常马等不可得:想要跟普通的马相等尚且办不到。
16、食之不能尽其材:喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。
17、其真无马邪?其真不知马也:难道果真没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊!
18、食马者不知其能千里而食也:喂养马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
19、且欲与常马等不可得,安求其能千里也:想要它跟普通的马等同尚且做不到,又怎么能要求它日行千里呢?
20、走送之,不敢稍逾约:跑去把书送还,不敢稍稍超过约定的期限。
21、余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意:我却穿着破棉袄,旧衣衫,生活在他们当中,一点不羡慕他们。
22、色愈恭,礼愈至:我的表情更加恭顺,礼节更加周到。
23、故余虽愚,卒获有所闻:所以我虽然愚笨,但终于能够有所收获。
24、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也:因为心中有足以快乐的事,不感到衣食的享受比不上其他的人。
25、俯身倾耳以请:弯下身子,侧着耳朵(表现尊敬而专心)请教。
26、门人弟子填其室,未尝稍降辞色:学生挤满了他的屋子,但他并没有把言辞放委婉些,把脸色放温和些。
27、家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还:家里穷,没有办法得到书,就经常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计算着约定的日子按期归还。
28、全石以为底:潭以整块石头为底。
29、卷石底以出:石底有些部分翻卷过来露出水面。
30、蒙络摇缀,参差披拂:(树枝藤蔓)遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。
31、皆若空游无所依:都好像在空中游动,什么依靠也没有。
32、日光下彻,影布石上:阳光照到水底,鱼的影子印在水底的石上。
33、斗折蛇行,明灭可见:看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
34、俶尔远逝,往来翕忽:忽然向远处游去,来来往往非常轻快敏捷。
35、凄神寒骨,悄怆幽邃:感到心情凄凉,寒气透骨。幽静深远,弥漫着忧伤的气息。
36、越明年,政通人和,百废具兴:到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。
37、此则岳阳楼之大观也:这就是岳阳楼的雄伟景象。
38、登斯楼也,则有去国情乡,忧谗畏讥,满目萧然,感激而悲者矣:(这时)登上这座楼,就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀,(会觉得)满眼萧条景象,感慨到极点而悲伤了啊。
39、不以物喜,不以己悲:不因为外界环境的好坏或喜或忧,也不因为自己心情的好坏或乐或悲。
40、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君:在朝廷做官,就为平民百性忧虑;处在荒远的江湖间,就为他的君主担忧。
41、登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣:(这时)登上这座楼,就会感到胸怀开阔、精神爽快,光荣和屈辱都被遗忘了,端着酒杯,吹着微风,那是喜洋洋的欢乐啊。
42、其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎:那一定要说“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”吧。
43、峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也:山势回环,路也跟着拐弯,(看见)有一座像鸟张开翅膀一样的亭子,高踞在泉水上边,这就是醉翁亭。
44、山水之乐,得之心而寓之酒也:欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。
45、苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也:容颜苍老,头发斑白,醉醺醺地坐在宾客中间的,是喝醉了的太守。
46、已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也:不久,太阳落山了,人影纵横散乱,太守归城,宾客相随。
47、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也:喝醉了能同大家一起享受快乐,酒醒后(又)能用文章来表达这种快乐的,就是太守。
48、朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也:早晨进山,傍晚回城,四季的景色不同,快乐也是无穷无尽的。
49、山水之乐,得之心而寓之酒也:欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。
50、云归而岩穴暝:烟云聚拢来,山谷就显得昏暗了。
51、晦明变化者:朝则自暗而明,暮则自明而暗,或明或暗,变化不一。
52、伛偻提携:老年人弯着腰走,小孩子由大人领着走。这里指老老少少的行人。
53、宴酣之乐,非丝非竹:宴会喝酒的乐趣,不在于音乐。
54、山峦为晴雪所洗,娟然如拭:山峦被晴天融化的积雪洗过,纯净新鲜,好像刚擦洗过一样。
55、冻风时作,作则飞沙走砾:冷风时常刮起,刮起就飞沙走石。
56、高柳夹堤,土膏微润:高大的柳树夹立堤旁,肥沃的土地有些湿润。
57、凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气:举凡(那些)在沙滩上晒太阳的鸟,浮到水面上吸水的鱼,都悠然自得,羽毛鳞鳍当中都透了喜悦的气息。
58、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也:像美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一样。
59、泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者:汲泉水煮茶喝的,端着酒杯唱歌的,穿着艳装骑驴的。
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文言文翻译是学习八年级下册语文课本中古代文学的重要环节,是古文功底的具体展现。下面是读文网小编收集整理的八年级下册语文文言文翻译以供大家学习。
世上先有伯乐,然后才有千里马。千里马常有,但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马,只能辱没在马夫的手里,跟普通的马一同死在槽枥之间,不以千里马著称。
日行千里的马,吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马,虽然有日行千里的才能,但吃不饱,力气不足,才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能,怎么能要求它日行千里呢?
驱使千里马不能按照正确的方法;喂养它,不能够充分发挥它的才能;听千里马嘶鸣,却不能懂得它的意思,只是握着马鞭站到它的跟前,说:"天下没有千里马!"唉,难道(这世上)是真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马吧!
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文言文阅读题:
《马 说》
唐朝 韩愈
原文:世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而(但是)伯乐不常有。故(即使)虽有名马,只辱于奴隶人(马夫)之手,骈死于槽枥之间,不以(拿)千里称也。
译文:世上有了伯乐,然后才会有千里马。千里马经常有,可是伯乐却不会经常有。所以即使有了名马,也只能在马夫的手里受屈辱,和普通的马一起死在马厩里,不把它称作千里马。
原文:马之千里者,一食(吃)或(有时)尽粟一石。食(喂养)马者不知其能千里而食也。
译文:日行千里的马,一顿有时能吃一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里,把它当作普通马来喂养。
原文:是(这样的)马也,虽有千里之(的)能,食不饱,力不足,才美不外见(显现),且(尚且)欲与常(普通,平常)马等(等同,一样)不可得,安(怎么,哪里)求其能千里也。
译文:这样的马,虽然有日行千里的才能,但是吃不饱,力气不足,才能、特长也就显现不出来。想要跟普通的马等同尚且不可能,又怎么能要求它日行千里呢?
原文:策(驱使)之不以(按照)其道(方法),食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策(马鞭)而临之(代千里马),曰:“天下无马。” 呜呼!其(难道)真无马邪?其(恐怕)真不知马也!
译文:驱使它,不能按照正确的方法;喂养又不能使它充分发挥自己的才能;听它嘶鸣,却不懂得它的意愿。拿着鞭子,走到千里马的跟前说:“天下没有千里马!”唉!难道真的没有千里马吗?恐怕是真不认识千里马吧!
1、《马说》的体裁是我国文言文中的一种议论文体“说”,它一般用来陈述作者对社会上某些问题的观点。
2、本文主要写作方法是托物寓意。
3、《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用,中间揭示千里马被埋没的根本原因,最后总结全文。
4、千里马的才能被埋没的根本原因是食马者不知其能千里而食也。
5、作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在策之不以其道;食之不能尽其材;鸣之而不能通其意。
6、执策而临之,曰:“天下无马。” 一句对食马者进行强烈讽刺。
7、伯乐指:能识别人才的统治者。千里马指:封建社会那些被埋没、遭摧残的怀才不遇的贤能志士。食马者是指:愚妄无知的统治者。
8、食马者的愚蠢无知表现在策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!
9、根据文意,正确对待千里马的方法是知人善任。
10、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻,抨击了当时的“食马者” “不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第三段,我觉得作者主张对于像“千里马”那样的人才,要合理使用,正确对待,充分理解。 “策之以其道,食之能尽其材,鸣之能通其意。”
11、《马说》一文的标点是现代人加上去的,有人提出末句“其真不知马也。”应该用“?”结束。我的意见是用问号是表示引起大家的思考;用句号是表示这种现象是事实普遍存在的。
12、本文借千里马的遭遇表达了作者渴望自己能得到当政者的赏识、任用;希望统治者不要埋没、摧残人才(或要识别、任用人才)
13.“千里马常有,而伯乐不常有”一句意在强调伯乐对千里马命运的决定作用。
14、揭示千里马悲惨命运的一句是祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
15、千里马被埋没的直接原因是食不饱,力不足,才美不外见。
16、马在生活中起着巨大的作用,所以它备受青睐。请写出四条带有马字的成语。万马奔腾 马到成功 一马平川 老马识途 车水马龙 马不停蹄等。
17、第一句“世有伯乐,然后有千里马”在全文中的作用是统领全篇,在全文论述中起中心论点的作用。
18、因为没有伯乐,千里马往往遭受到“辱于奴隶人……不以千里称”的命运。
19、“策之以其道”“食之尽其材”“鸣之通其意”,才能使千里马充分发挥其日行千里的才能。
20、选段中“执策而临之,曰:“天下无马!’”,实际上是讽刺了不能知人善任的昏庸的统治阶级。
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《湖心亭看雪》的作者是张岱。下面是读文网小编网络整理的八年级下册语文文言文 《湖心亭看雪》的内容以供大家学习。
崇祯五年(公元1632年)十二月,我住在西湖边。大雪接连下了多天,湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右,我撑着一叶小舟,穿着毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭看雪。(湖面上)冰花一片弥漫,天和云和山和水,天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上,看见有两个人铺好毡子,相对而坐,一个小孩正把酒炉(里的酒)烧得滚沸。(他们)看见我,非常高兴地说:“想不到在湖中还会有您这样的人!”(他们)拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒,然后和他们道别。(我)问他们的姓氏,(得知他们)是南京人,在此地客居。等到了下船的时候,船夫喃喃地说:“不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!”
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1、互相轩邈:轩、邈,形容词作动词,分别指向高处伸展和向远处伸展.
2、以乐其志:乐,形容词使动用法,使……乐.
3、策之不以其道:策,名词作动词,鞭打,驱使.
4、食马者不知其能千里而食也:千里,数量词作动词,行千里.
5、腰白玉之环:腰,名词作动词,挂在腰间.
6、余则緼袍敝衣处其间:緼袍敝衣,名词作动词,穿着旧棉袄、破衣服.
7、手自笔录:手,名词作动词,动手;笔,名词作状语,用笔.
8、心乐之:以…为乐,形容词意动用法.
9、从小丘西行百二十步:西,向西,名词作状语.
10、下见小潭:下,向下,名词作状语.
11、皆若空游无所依:名词作状语,在空中.
12、似与游者相乐:形容词作动词,嬉乐,逗乐.
13、潭西南而望:西南,向西南,名词作状语.
14、斗折蛇行:斗,名词作状语,像北斗一样.蛇,名词作状语,像蛇一样.
15、其岸势犬牙差互:犬牙,名词作状语,像狗的牙齿一样.
16、凄神寒骨:凄,形容词的使动用法,使.凄凉.寒,形容词的使动用法,使.寒冷.
17、近岸,卷石底以出:近,形容词作动词,靠近,接近.
18、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐:先,形容词作状语,在……之前.后,形容词作状语,在……之后. 19、滕子京谪守巴陵郡:守,名词作动词,做……太守.
20、名之者谁?名,名词作动词,给……命名.
21、有亭翼然临于泉上者:翼,名词作状语,像鸟的翅膀一样.
22、不知太守之乐其乐也:第一个“乐”,形容词作意动用法,以……为乐 .
23、泉而茗者:泉,名词作动词,汲泉水,取泉水.茗,名词作动词,煮茶.
24、罍而歌者:罍,名词作动词,端着酒杯.
25、红装而蹇者:红装,名词作动词,穿着艳妆.蹇,骑驴.
26、作则飞沙走砾:飞,动词使动用法,使……飞;走,动词使动用法,使……走.
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2023-2024学年八年级语文上学期期中试题及答案解析
八年级期中考试对于学生来说具有重要的意义,不仅是对自己前一阶段学习的检测和评估,也是对未来学习的指导和规划。以下是小编为大家收集的关于2023-2024学年八年级语文上学期期中试题及答案的相关内容,供大家参考!
1、科目多怎么办?
分清主次,安排时间,做必要的取舍。将自己提升可能最大的学科,和之后中高考相关的学科,进行系统的复习,其他短时间不可能提高太多的学科,和中高考无关的学科,不要花费太多的时间,会导致最重要的学科没有系统复习。
2、文科重记忆,适合2人一组相互提问式的学习
语文,英语,历史,地理,政治等需要背很多东西的学科,适合两个人互相提问背诵的方式学习,这样效率很高。你自己会问对方一些你自己觉得不太背的下来的东西,两个人可以互相查缺补漏。
3、理科重逻辑,梳理逻辑框架,总结模型题型更重要。
在考前的最后关头,新学些知识,题型,是不现实的。即使学了,也会花费大量宝贵的复习时间。仅仅靠对题型的逐个掌握和练习是不足以的高分的。必须对每个科目本身内部的逻辑,思想,方法有个整体的把握。复习方法最好是,对着一张白纸,看看你能否把学过的知识的网络图自己画出来,每个细节的知识点,需要的:条件,适用范围,考法等能不能自己总结出来。只有这样才能以不变应万变。
4、规律作息,吃好吃少。
考前熬夜是大忌。考试时候的发挥,远远比牺牲睡觉的那1~2个小时里面看到的东西更重要。考前一定要调整好作息。如果有临时性的失眠,建议可以跑步,或者做其他的锻炼,有助睡眠。
吃好的,加强营养是可以理解的。但是不要吃些平时根本不吃的东西。万一拉肚子就不好了。另外,要少吃,吃到半饱即可。饱食状态下,血液会集中在消化系统帮助消化, 人会明显觉得很困倦。吃太多也是复习,考试的大忌。
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2023-2024学年八年级语文上学期期中检测试题带答案
八年级期中考试对于学生来说具有重要的意义,不仅是对自己前一阶段学习的检测和评估,也是对未来学习的指导和规划。以下是小编为大家收集的关于2023-2024学年八年级语文上学期期中检测试题带答案的相关内容,供大家参考!
一、1.(1)教诲 仁慈 (2).顿号(、) (3).示例: 茨威格满怀崇敬地塑造了外貌丑陋、灵魂高贵的文学家列夫·托尔斯泰。(每空1分)
D 3.C 4.D 5.B 6.A 7.略 8.略
二、(一)《蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行》(15分)
9. 经过:肖老师发现王小鹏在琢磨蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。结果:肖老师在和同学讨论蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞时帮王小鹏树立了信心(4分)
10、愣住:为王小鹏思考做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联系这一问题而感到惊讶。沉思:蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞,要如何帮助王小鹏才能让他在学习上飞翔(3分)
11、语言描写。形象地写出了肖老师认为王小鹏观察蝴蝶与学习无关,表达了对王小鹏的担忧和关心之情。(2分)
12、本文有明暗两条线索。明线是:煽动翅膀的蝴蝶。因为作者文章主要是围绕“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行”来展开论述的。暗线是:肖老师对王小鹏的态度。刚开始肖老师对王小朋观察蝴蝶这一行为的不在意、生气,后来通过和同学们探讨之后,从而对王小朋的认可、肯定。(3分)
13、关爱学生、尊重学生、富有教育机智,注重教育方式方法。发试卷时,下意识地观察王小朋,可以看出她关爱学生;面对王小朋“蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞”这一问题时,没有批评他,而是自己陷入沉思,可以看出其尊重学生;面对简单的题讲了三四遍,王小鹏还是不会做,肖老师不是简单粗暴地批评指责,而是结合王小朋观察蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞这一教育契机,引导同学讨论并帮王小鹏树立了学习信心,可以看出她富有教育机智、注重教育方式方法。(3分)
(二)《燕子》(15分)14.(1)父亲误把“长亭外”听成了“长城外”,1分;
(2)我误把乌秋当作燕子。1分
15.于人无害,与世无争,却能带给人非常深沉的安慰,2分。
16.本题考查对文章的理解与分析能力。解答时,结合上下文语境以及文章标题分析即可。内容上,文章一开始记叙父亲把“长亭外”听成“长城外”,体现父亲对家乡的思念,而标题中的燕子,又是“我”对乌秋的误认,两件事情性质相同,都表达深邃的乡愁:结构上,作者用有关《送别》的事情很自然地就过渡到了燕子的事情,起到了引出下文的作用。(3分)
17.(1)我知道那鸟不是燕子而是乌秋.(2分)
(2)把那本书静静地合上,走出去。(2分)
18.示例:我独自一人在遥远的城市里学习时,总有孤独寂寞感,有一次在街上行走,我突然看到原来学校的同学,赶紧上前打招呼,对方一回头,才知道认错了人,唉呀,太渴望“他乡遇故知”了。这种错误充满着淡淡的愁绪,是真情实感的流露。(4分)
(三)古文阅读(15分)
19.(1)消散 (2)参与,这里指欣赏 (3)跟、随 (4)判断词这 (每空1分共4分)
20.(C)(2分)
21.(1)夕阳要落山了,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。(2分)
(2)如果你不是这样天性清新高雅的人,我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢?(2分)
22.示例:“猿鸟乱鸣”使景色灵动,充满生机活力;“吠声如豹”以动写静,衬托了冬夜的空旷寂静。(3分)
23.(2分)示例:甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀;乙文邀请朋友来山中同游,委婉希望他淡泊名利,回归自然。
三.作文(略)
四.诗词鉴赏.
26.老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(2分)
27.“烈士”指有抱负、志向高远的人。(1分)表达了作者不服老、不信天、奋发有为、老当益壮、想要建功立业的雄心壮志。(2分)
28.(B)(3分)
五、名著导读。
29.(A)(2分) 30.埃德加·斯诺 经典百科全书(2分)
30.(略)(3分)
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苏教版八年级上册语文期中试卷及答案
作为学生,想要成绩提升得快,那么平时就一定要多写练习,那么关于八年级上册语文期中试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些八年级上册语文期中试卷及答案,仅供参考。
一、积累和运用
1.D 2.C
3.、①、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸 ②、商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花③、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍④、落红不是无情物,化作春泥更护花⑤、感时花溅泪,恨别鸟惊心⑥像野马在平原上奔驰 像波涛在澎湃(每句1分,共12分)
4.D
5、(任选2个,每个1分)
第 ① 句,修改意见:“解决问题,发现问题和分析问题”改为“发现问题、分析问题和解决问题”
第 ② 句,修改意见:去掉“不”
第 ③句,修改意见:去掉“处心积虑”
6. 【诗】 孟姜女哭倒长城 不到长城非好汉 (传说 诗只要与长城有关即可)
撩乱边愁听不见,秋月照长城。(王昌龄)
塞上长城空自许,镜衰鬓已先斑。(陆游)
【歌】长城是华民族精神的象征。战争年代,长城精神激励我们同仇敌忾、抵御外辱,求得民族的解放;新时期,长城精神激励我们同心同德、自强不息,实现民族的复兴梦!(意近即可)
【画】略示例清垃圾展社会风范 (符合对联和内容要求即可)
【话】太好了,我们可以用《旅游法》规范游客行为,督促游客保护文物、文明出游;同时我们也要多宣传教育,加强执法力度,以提民众文物保护的意识。
二、 阅读理解
(一)阅读下面一篇文章,完成7——11题(12分)
7.智能技术即是人工智能,是计算机学科的一个分支。它与因工程、纳米科学一起被世界学术界称为人类21世纪三大尖端技术。(1分)它改变人们的生活(1分)
8它不仅是前途无量的“后起之秀”,而且它的几乎无所不在和无所不能令人刮目相看。
9.运用作比较的说明方法,(1分)形象说明了交通卡付资的迅速,(1分)体现了智能技术给人们带来的方便。 (1分)
10.不能删。(1分)“左右”是“大约”的意思,表约数,用在这里说明幕墙的高度并不确指2米。去掉与实际不符,(1分)体现说明文语言的准确性。(1分)
11.示例:银行24小时开放的自动取款机;超市、商场和餐馆中的结帐机、信用卡刷卡机;地铁、轻轨和火车站的自动售票机、电脑自动查询机;宾馆、高级写字楼的自动门禁、房门卡、感应水龙头、冲便器;汽车里的电子导航、倒车自动防撞装置、电子车锁;
(二)阅读下面一篇文章,完成12——15题。(15分)
悠长的铃声
12、(3分)打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。(2分)“悠长的铃声”传递的是一份善意(温情),串起的是一生的记忆。(1分)
13、(1)打铃的师傅用铃声催促我快跑,不要迟到。(3分)
(2)这个句子通过细腻的神态和外貌描写,表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。(或:运用比喻的修辞手法,形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态)(3分)
14、(3分)关键词:善良,宽厚。(言之成理即可)
15、任选一题
(1)①最后揭示真相,出人意料,给人震撼性的效果;②揭示真相后便戛然而止,留给读者很大的想象空间;③彰显了作品的主题;④结局即高潮,如此巧合又合情合理。(答出任意两点皆可,每点1.5分。)
(2)①若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑;②周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。③我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。(答出任意两点皆可,每点1.5分。)
(三)阅读下面两段文言文,回答16-20题(15分)
16.其/实味/不同(每处1分,共2分)
17.解释下列加点的字。
(1)捆绑 (2)座位 (3)白白地(仅仅、只)(4)通“披”,穿 5.用现代汉语18翻译下列句子。
(1)品德高尚的人是不可以跟他戏弄(开玩笑)的,我反而自取耻辱(自讨没趣)了。
(2)(景公)于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。
19.说明了环境会影响植物成长。人和植物一样,在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。
20.示例:晏子机智善辩,具有民本思想和强烈的爱国热情。楚王具有自知之明。景公有着民本思想,从谏如流,且知错即改。
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北师大版八年级上册语文期末试卷及答案免费
在日常学习、工作生活中,我们非常熟悉的就是试卷了,那么关于八年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些北师大版八年级上册语文期末试卷,仅供参考。
一、积累运用(40分)
1、 B
2、 D
3、 D
4、 A
5、 A
6、A
7、A
8、水尤清冽 凄神寒骨 悄怆幽邃
愁云惨淡万里凝
不破楼兰终不还
君问归期未有期
望湖楼下水如天
萧瑟秋风今又是 换了人间 《观沧海》
却是旧时相识
羌笛何须怨杨柳
9、题目新颖、形象,前言紧扣主题,即可给分。
10、脚下是碧绿的草地 溪边是五彩的花朵
11、拟人 反问 夸张
12、略
二、阅读理解:(共45分)
(一)1、宋代 李清照 如梦令
2、红--花, 绿--叶, 肥--叶的繁茂, 瘦---花的凋零
3、对春花的留恋和无限的惜春之情
(二)1、名丘 字仲尼 春秋时期 鲁国人 儒家学派
大思想家 教育家《论语》
2、温故知新 不耻下问 左右逢源 一曝十寒 仁者无敌
持之以恒 举一反三
3、辟—譬 譬如 知—智 聪明,智慧 原—源 水源
4、(1)温习旧的知识有新的发现和体会,这样就可以做别人的老师了。
(2)懂得学问的人不如喜欢学问的人,喜欢学问的人不如以它为乐的人。
(3)施行仁政的人无敌于天下
5、学而不思则罔 思而不学则殆
(三)现代文阅读
1、(1)C
(2)小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。
2、(1)推动情节发展,为后文埋下伏笔(作铺垫)。(2)通过鲜明对比,使小说情节富有戏剧性,给人以深刻的教益。
3、(1)精明能干,勤劳务实,积极进取。
(2)愚钝无能,目光短浅,不思进取。
4、生活中要做一个有心人,要善于发现机遇,还要善于把握机遇。
5、结局不会改变(与换票的结果一样)。因为不同的价值观、人生观决定了两个人不同的命运。
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苏教版八年级上册语文期末试卷及答案
对于八年级语文的学习,平时需要多做语文练习题。那么关于八年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些八年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
一、积累与运用(23分)
1.(4分)①mǐ ②酌 ③悖 ④炙
2.(7分)①决眦入归鸟 ②自缘身在最高层 ③三年羁旅客 ④身世浮沉雨打萍
⑤乌蒙磅礴走泥丸 ⑥佁然不动 ⑦黑云压城城欲摧
3.(4分)①名词作状语,在空中 ②想、思考 ③同“何” ④拘泥
4.(2分)①那河岸像狗的牙齿那样互相交错,不能知道它的源头(在哪里)(1分)
②(只想)远远地躲开嫌疑,避免抱怨,那么事情就做不成,水利也就办不好了。(1分)
5.(2分)D
6.(4分)①(2分)第四次是在筑路工作要结束时(1分),保尔得了伤寒并引发了肺炎(1分),组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息,但保尔第四次战胜死亡回到了人间。
②(2分)这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力、钢铁般的坚强意志。
二、阅读与欣赏(32分)
(一)(5分)
7.(3分)感时花溅泪,恨别鸟惊心(2分)。用花鸟这些平时使人欢娱的事物反衬“边愁”(1分)。
8.(2分)表达了远离京师的悲哀心境以及自己在仕途上遭遇的不平与忧郁。
(二)(10分)
9.(4分) ①耻:对……感到耻辱 ②辍:停止、停下 ③诣:到,拜访 ④虎:像老虎一样
10.(2分)B
11.(2分)家里贫穷,(班超)经常被官吏雇佣抄写文书来供养家人。(为、佣、书、以)
12.(2分)示例:从“居家常执勤苦,不耻劳辱”可以看出他吃苦耐劳;“为官写书,受直以养老母”可以看出他孝顺;从“小子安知壮士志哉?”可以看出他胸怀大志。(结合语句、性格特点各1分)
(三)(3分)
13.(2分)(2分)“染”这个动词表现了一种动态的美感,给人以绿透了的感觉。或用了拟人的手法,将青苔拟作一名高明的画师,将山间装扮得绿意浓浓,生动形象地写出了青苔的绿意盎然。
14.(1分)无边无际、茂密。
(四)(14分)
15.(2分)示例:生机和灵气 宁静和温馨
16.(4分)这句话在内容上直抒胸臆,表现了炊烟这一形象与美好难忘的童年生活的密切联系(2分);结构上承上启下,引起下文对炊烟以及童年乡村生活的描写。(2分)。
17.(4分)诗一样的语言、大量短句甚至词语(1分),读起来朗朗上口,节奏感强,具有音韵美(1分),生动形象地表现了有炊烟的村落的灵性和韵味(或突出有炊烟的日子的甜美、满足和有炊烟巷子的神秘、多情)(1分),表现出作者对故乡的留恋和怀念(1分)。
18.(4分)村落因为有了炊烟才有了生机和灵气,炊烟依附、诠释村落,是村落繁衍生息的标志和旗帜(2分),同时,炊烟又是村民的精神寄托,让乡村生活充满激情、喜气、浓烈、有神。(2分)
三、表达与交流(45分)
19.(5分)评分标准:符合导游词的特点,语言简明连贯得体,用上至少一种修辞。
20.作文(40分)①31分切入。②每少50字扣一分。③错别字每二个扣一分,扣满3分为止,重复不累计。④卷面整洁,书写工整优美,酌情加1—2分。卷面脏乱,书写潦草酌情扣分。
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八年级语文教学辅导常见方法有哪些
语文课是思想性很强的课。在语文教材的教学中,教师应深刻理解文章思想内容,不失时机地叩问学生心灵,激发其内心的感动。下面是小编为大家整理的八年级语文教学辅导常见方法,希望对您有所帮助!
(一)、从思想上重视
不少同学认为复习不过是平时已学过知识的重复,所以在复习阶段听课不够投入,最后导致很多知识都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习情况的检查与总结,考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠平时的一些印象往往会顾此失彼,造成大面积的丢分。从思想上重视,不麻痹大意,强调的不单纯是时间的投入,更是“头脑”的投入,只有在复习课上真正用“脑”听课、思考、总结,才会使自己平时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种能力。
(二)、复习讲究方法
俗话说:工欲善其事,必先利其器。意思是说无论做什么事,都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩,除了平时努力学习,打好基础,提高能力外,期末复习方法也很关键。复习方法多种多样,应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复习方法,大家可以根据自己的实际情况选择使用。
1、明确考试范围,弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复习时做到有的放矢。
2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况,并拟定适合自己的复习计划。使复习有针对性。
3、提高自己的复习听课的效率,向效率要成绩。
薄弱之处加以强化,做到“查漏补缺”。
4、根据不同内容和自己的不同情况,采取适合自己的复习方法。
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初一语文文言文难度加大,同学们要准备哪些文言文的翻译呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一上册语文文言文翻译,希望会给大家带来帮助。
《世说新语》两则
1.《咏雪》翻译 一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人讲解诗文。不久,雪下得大了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
本文通过写咏雪,表现了谢道韫的聪明智慧,才华出众。
2.《陈太丘与友期》.翻译
陈太丘跟一个朋友约定一同出门,约好正午时碰头。正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁,当时正在门外玩。那人便问元方:“你爸爸在家吗?”元方答道:“等你好久都不来,他已经走了。”那人便发起脾气来,骂道:“真不是东西!跟别人约好一块儿走,却把别人丢下,自个儿走了。” 元方说:“您跟我爸爸约好正午一同出发,您正午不到,就是不讲信用;对人家儿子骂他的父亲,就是失礼。”那人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大门。
3.《虽有嘉肴》
虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半,”其此之谓乎?
翻译: 即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;即使有最好的方法,不去学习,就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难。知道不足,然后就能反过来要求自己;知道困难,然后就能自强不息。所以说:教学与学习互相促进。《尚书·兑命》说:“教育别人,能收到一半的学习效果。”说的就是这个意思。
4.《论语》十二章翻译
一、孔子说:“学了又按时复习,不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来,不也是很快乐的吗?人们不了解我,我却不怨恨生气,不也是一个品德高尚的人吗?”
二、曾子说:“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心?和朋友交往是否诚实?传授的学业是否复习了?”
三、孔子说:“我十五岁开始立志学习,三十岁能自立于世,四十岁遇事能不迷惑,五十岁了解并顺应了自然规律,六十岁对各种言论能明辨是非,到七十岁才可以随心所欲,又不会超出规矩。”
四、孔子说:复习旧的知识,并从中获得新的领悟,做到这样的程度,可以成为老师了。
五、孔子说:“只学习不思考,便会迷惑而无所得。只空想而不学习,就会有害。
六、孔子说:“颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭,一瓢水,住在简陋的小屋里,别人都忍受不了这种清苦,颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊!
七、孔子说:“对于学习,了解怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不
如以学习为乐的人。”
八、孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
九、孔子说:“几个人一起走路,其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习,看到他不好的地方就作为借鉴,改掉自己的缺点。
十、孔子在河边感叹道:“一去不复返的时光就像这河水一样,日夜不停。”
十一、孔子说:“军队的主帅可以改变,普通人的志气却不可改变。”
十二、子夏说:“广泛地学习,坚守自己的志向,遇不明事能恳切地向别人发问,多考虑当前的问题,仁德就在其中了。”
5.《观沧海》翻译
东临碣石,以观沧海。( 东行登上碣石山,来观赏大海。)
水何澹澹,山岛竦峙。(海水多么宽阔浩荡,碣石山高高耸立在海边。)
树木丛生,百草丰茂。(碣石山上树木丛生,各种草长得很繁茂。)
秋风萧瑟,洪波涌起。(秋风飒飒,海上涌起巨大的波涛。)
日月之行,若出其中;(日月的运行,好象是从这浩淼的海洋中出发的。)
星汉灿烂,若出其里。(银河星光灿烂,好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。)
幸甚至哉,歌以咏志。(真是幸运极了,用歌唱来表达自己的思想感情吧。)
《次北固山下》翻译 客路青山外,行舟绿水前。(游客路过苍苍的北固山下,船儿泛着碧绿的江水向前。)
潮平两岸阔,风正一帆悬。(春潮正涨,两岸江面显得更宽阔。顺风行船,恰好把帆儿高悬。)
海日生残夜,江春入旧年。(红日冲破残夜,从海上升起。江上的春天早在年底就春风拂面。)
乡书何处达,归雁洛阳边。(家书要传到哪里呢?请问归雁几时飞到洛阳边。)
《钱塘湖春行》翻译
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。(从孤山寺的北面到贾公亭的西面,湖水涨
潮时刚好与堤齐平,白云在天空的低处重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片。)
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(几只早出的黄莺争着飞上向阳的树,不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。)
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(一些多彩缤纷的春花(野花)渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。)
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(我最爱漫步在西湖东边欣赏美景,欣赏得不够 ,就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。)
《天净沙 秋思 》翻译 枯藤老树昏鸦,(枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌鸦,)
小桥流水人家, (小桥旁潺潺的流水映出几户人家, )
古道西风瘦马。(荒凉的古道上,迎着萧瑟的秋风走来一匹孤独的瘦马。)
夕阳西下, 断肠人在天涯。 (夕阳早已落下,漂泊未归的游子还在天涯。)
6.《河中石兽》翻译
沧州南面一座寺庙靠近河岸,大门倒塌在河中,两个石兽一起沉入河底。经历十多年,和尚募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,最终没找到,以为它们顺流而下了。摇着几只小船,拉着铁耙,寻找了十多里,没有痕迹。 一个讲学者在寺庙里教书,听了嘲笑说:“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片,怎么能被大水带走呢?石头的性质又硬又重,沙的性质又松又轻,埋在沙里,越沉越深。沿着河边寻找它们,不也荒.唐吗?”大家信服它是正确的言论。
一个老河兵听了这话,又嘲笑说:“凡河中落入石头,应当从上游寻找它们。石头的性质又硬又重,沙的性质又松又轻,水冲不走石头,它的反作用力,一定在石头下面迎面冲击石前的沙子形成坑穴。越冲越深,到一半的地步,石头必定倒在坑穴里。像这样冲击,石头再转移。不停地转移,于是反而逆流而上了。到下游寻找石头,固然荒.唐;在原地寻找它们,不是更荒.唐吗?” 按照他的话,果然在几里外寻到了石兽。那么天下的事,只知其一,不知其二的例子很多,难道可以根据一个方面的道理就主观判断吗?
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