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做好生物知识点的复习,对你的八年级地理生物会考考试是有帮助的。下面是读文网小编收集整理的八年级地理生物会考的知识,供大家参考学习。
一、人体的免疫功能
1.人体的三道防线:
第一道:皮肤和黏膜;
第二道:体液中的杀菌物质和吞噬细胞;
第三道:免疫器官和免疫细胞。
2.抗体:病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
3.抗原:引起人体产生抗体的物质(如病原体等)。
4.免疫:最初指人体对病原体的抵抗力现指是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别自己和非己成分,从而破坏和排斥人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康。
5.疫苗:通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的抗体。
6.计划免疫、意义。
二、传染病及其预防
1.病原体:引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
2.传染病流行的基本环节:传染源传播途径易感人群。
3.传染病的预防措施:控制传染源切断传播途径保护易感人群。
三、安全用药
1.安全用药处方药(R)非处方药(OTC)。
2.说出一些常用药物的名称和作用。例如:牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。
概述安全用药的常识。——分析药品标签包含的信息。药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。
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八年级生物上册期中考试快到了,第一单元要复习的知识点有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的八年级生物上册期中第一单元复习的知识点,供大家参考。
(1)猪肉绦虫的形态特征
猪肉绦虫的成虫呈白色带状,分为头节、颈节和节片三部分,颈节能不断地分裂,产生出许多节片,因此猪肉绦虫有强大的生殖能力。猪肉
绦虫的成虫在人体小肠内,靠身体表面吸收寄主已经消化的养料生活,它没有专门的消化器官。运动器官和感觉器官也都已退化,但是,生
殖器官特别发达,这些特点都是与其寄生生活相适应的。
(2)猪肉绦虫的生活史
(3)猪肉绦虫的主要危害
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同学们要如何准备单元复习呢?接下来是读文网小编为大家带来的八年级语文上册第二单元复习知识要点,供大家参考。
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
脾pí气 噩 è 耗 文绉zhōu绉 伎俩jìliǎng 吊唁yàn
2.解释下列词语。
(1) 接济:在物质上援助。
(2) 噩耗:指亲近或敬爱的人死亡的消息。
(3) 伎俩:不正当的手段。 (4) 吊唁:祭奠死者并慰问家属。
二、重点句子背记知识清单
妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说,信客铺纸磨墨,琢磨着句子。他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句,郑重地装进信封,然后,把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《信客》的作者是著名学者余秋雨,文章选自《秋雨散文》。
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在八年级上册生物期末考试来临之际,学生们要准备哪些知识点复习呢?下面是读文网小编带来的关于八年级上册生物复习要点的内容,希望会给大家带来帮助!
腔肠动物
1、代表动物:水螅(身体内外两层细胞-内胚层和外胚层、外胚层有刺细胞在触手处较多)
2、共同特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门
3、与人类关系;食用、珊瑚礁、
4、其他动物:水母、海葵、海蛰、珊瑚虫
扁形动物
1、代表动物:涡虫(自由生活,其他大多是寄生生活)
2、共同特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
3、其他动物:华枝睾吸虫(先寄生在纹沼螺等淡水螺内再感染草鱼、鲫鱼以及虾类)、日本血吸虫(幼虫在钉螺内发育)
线性动物
1、代表动物:蛔虫(寄生,有的自由生活)
2、共同特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
3、其他动物:蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
环节动物
1、代表动物:蚯蚓(蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,昼伏夜出。食性:枯枝落叶、垃圾,有相似的环状体节,前部有环带,肌肉与刚毛配合运动,体壁呼吸)
2、共同特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动
3、其他动物:沙蚕、蛭
软体动物(动物界第二大类群)
1、代表动物:缢蛏(双壳类,贝壳由肉质外套膜分泌物质形成,通过身体后端入水管吸入水,摄食水中食物颗粒,经出水管排出残渣,由鳃呼吸)
2、共同特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足
3、其他动物:石鳖,蜗牛,乌贼,鱿鱼,章鱼,钉螺
节肢动物(动物界第一大类群,目前已命名的120万种以上,占动物种数80%,昆虫是节肢动物中最多的一类动物,是无脊椎动物中惟一会飞的动物,)
1、代表动物:蝗虫(一对触角,两对翅,三对足。头部有感觉器官,胸部有运动器官,腹部有气门,体表有外骨骼,触角和足等是昆虫的附肢)
2、共同特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节
3、其他动物:蚊,蜘蛛,蝉等
鱼
1、运动器官:尾鳍——控制并保持前进方向)
胸鳍和腹鳍——保持平衡
尾部和躯干——产生前进的动力
2、呼吸器官:鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合。
3、 鱼适应水中生活最重要的两个特点:
①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
②用鳃在水中呼吸。(08中考)
4、鱼离不开水的原因:呼吸器官是鳃,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡。
5、模拟实验:科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验。
6、共同特征:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
两栖动物(青蛙、娃娃鱼、蝾螈等)
共同特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸
爬行动物(真正适应陆地环境的脊椎动物,乌龟、蛇等)
适应陆地特征:头部有颈可以灵活找食物和发现敌害,皮肤表面覆盖角质的鳞片可以保护身体和减少体内水分蒸发,肺呼吸满足对氧气需求,卵外有卵壳保护摆脱生殖发育对水环境的依赖
共同特征:体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳
鸟 类
适于空中飞翔生活的结构特征
(1)外型:流线型或梭型结构,体表被覆羽毛,前肢变成翼。
(2)运动:有翅(翼):羽毛、翅膀展开利于飞行
胸肌发达,骨轻,长骨中空,有利减轻体重
(3)消化:角质喙,无牙齿,食量大、消化快、直肠短,排便快,没有膀胱,不贮存粪便,减轻体重。
(4)呼吸:用肺呼吸,气囊辅助肺的呼吸,呼吸一次在肺内进行两次气体交换,进行双重呼吸。
(5)循环:心脏4腔,输送氧的能力增强,有利于有机物的分解。体温恒定,42度左右。
主要特征:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸
哺乳动物:
主要特征:体表被毛;胎生,哺乳;牙齿:有门齿、犬齿、臼齿的分化。如兔、大熊猫
呼吸:用肺呼吸;
循环:心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;
体腔:有膈分为胸腔和腹腔,
膈是哺乳动物特有的特征。
变温动物和恒温动物的区别:
(1)恒温动物:鸟类和哺乳动物可通过自身的调节而维持体温的恒定,使体温不随外界的变化而变化的动物. 恒温意义:减少对外界环境依赖性,扩大生活和分布范围
(2)变温动物:体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物,如蛇、昆虫等。
1、①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、播种
2、生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的现象。
3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题,都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使各种生物与环境成为一个统一的整体。
4、生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。主要方法有:以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫
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对于即将到到来的生物会考考试,你准备好了吗,对于复习生物,有哪些属于必考的重要知识点?下面是读文网小编整理的年贵州省八年级生物地理会考重点知识,以供大家阅读。
一、生活中的生物技术
1.发酵技术
(1)乳酸发酵
①原理:乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下,将乳糖分解成乳酸。
②应用:制作酸奶,酸泡菜,酸黄瓜,奶酪。
2.食品保存。
(1)腐败原因——细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致;
(2)保存原理——将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖;
(3)常用保存方法:
“巴斯德”消毒法(依据高温灭菌原理)
罐藏法(依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理)
冷冻法、冷藏法(依据低温可以抑菌的原理)
真空包装法(依据破坏需氧菌类生存
晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法(依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理)
使用防腐剂
二、现代的生物技术
1.基因工程
(1)原理:在分子水平上进行遗传操作。
(2)应用:改良作物、家畜产品。
2.克隆技术
(1)原理:生物的无性生殖。
(2)应用:制药等。
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在会考即将来临之际,你会做什么样的复习呢?下面是读文网小编整理的八年级生物会考复习知识点以供大家阅读。
51、人体吸收营养物质的主要器官是 小肠 。内表面有许多环形的 皱襞 , 其表面有许多 绒毛 状
的突起,这就大大增加了它的内表面积。
52、呼吸系统由 呼吸道 和 肺 组成。呼吸系统的主要器官是肺。人一分钟大约呼吸16次。
53、吸气时,肋骨间的肌肉和膈肌收缩:肋骨向上向外运动,胸廓横向扩张,胸廓的左右径增大;膈顶端下降,胸廓的上下径增大,从而使胸腔容积增大,肺扩张,肺内的气体压力小于外界气体压力,从外界吸入气体。
54、.肺泡和毛细血管都是由 一层扁平的上皮细胞构成。吸气时,肺泡鼓起来,空气中的氧气透过这两层管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳 也透过这两层管壁进入肺泡。
55、防治大气污染的根本措施是 控制污染物排放,有效措施是 植树造林。
56、氧气通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里,最后在细胞中的线粒体这个部位被利用。
57、血液由 血浆 和 血细胞 组成。 血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。
58、血液分层后,上层是血浆 ,下层是 红细胞 ,两层交界处是 白细胞 和 血小板 。
59、血浆主要作用是运载血细胞,运输维持人体生命活动所需物质和体内产生的废物等。
60、血红蛋白是一种含 铁 的蛋白质,呈 红色,它在氧含量 高 的地方容易与氧结合,在氧含
量 低 的地方又容易与氧分离。
61、心脏的肌肉组织发达,因而能够有力地收缩 。左心室的壁比右心室的壁厚,这是由于左心室需将血液泵至全身,而右心室只需将血液泵至 肺 。
62、血液循环分体循环和肺循环。体循环给组织细胞输送营养物质、氧并带走废物;肺循环过中程血液由静脉血变成动脉血。
63、人类ABO血型将血液分 A 型、 B 型 、 AB 型 、 O 型 四种类型。输血时,应以输入同型血为原则;但有时任何血型的人都可以输入少量的 O 型血。
64、健康成年人每次献血 200-300 毫升是不会影响健康的。
65、尿的形成过程:①当血液流经肾小球时,除 血细胞 和大分子的 蛋白质 以外,血浆中的一部分 水 、 无机盐 、 尿素 和 葡萄糖 等物质,经过肾小球过滤到 肾小囊 中形成原尿;②原尿流过 肾小管 时,全部的葡萄糖、大部分 水 和部分 无机盐 等被重新吸收进入血液,剩余部分则形成尿液。肾小球有过滤作用,肾小管有重吸收作用。
66、排尿的意义是:排出废物,调节体内 水和 无机盐 的平衡,维持组织细胞的正常生理功能。
67、近视眼成因:如果晶状体的调节负担过重,晶状体过度变凸且不能恢复原状,甚至眼球的前后径过长,远处物体的光线形成的物像就会落在视网膜的前方。其矫正方法是配戴 凹 透镜。
68、预防近视眼的“三要”是:读写姿势要正确,眼与书的距离要在 33 厘米左右;看书、看电视或使用电脑 1小时后要休息一下,要远眺几分钟;要定期检查视力,认真做 眼保健操。
69、神经系统结构和功能的基本单位是神经元。神经调节的基本方式是反射。
70、神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成(或:由脑、脊髓和它们发出的神经组成)
71、人的生命活动主要受神经系统调节,也受激素调节。
72、完成反射的神经结构叫 反射弧 ,它包括感受器、 传入神经 、 神经中枢 、 传出神经、
效应器。感受器受到刺激后能产生神经冲动
73、垂体:生长激素(不足:侏儒症、过量:巨人症);甲状腺激素(不足:呆小症、地方性甲
状腺肿);胰岛素(不足:糖尿)
74、温室效应:CO2排放过量 酸雨:燃烧产生二氧化硫 臭氧层破坏:氟利昂使用
75、鱼类的主要特征是:终生生活在水中,身体表面大多覆盖有 鳞片,用 鳃呼吸,用鳍游泳,有脊柱。
76、节肢动物:由很多体节构成,体表都有外骨骼, 足和 触角都分节,节肢动物对环境的适应能力很强
77、先天性行为:膝跳反射、鸟类迁徙、、蚂蚁做巢、 学习行为:大山雀偷喝牛奶、小鸡模仿母鸡扒地索食
78、腔肠动物:海葵、海蜇、珊瑚虫 软体动物:乌贼、章鱼、河蚌 环节动物:蚯蚓、水蛭、沙蚕
节肢动物:1、甲壳动物:虾、蟹、水蚤; 2、 昆虫:蝗虫、蜻蜓、金龟子、蝇 3、蜘蛛、蜈蚣
79、家兔的牙齿有门齿、臼齿,没有犬齿,它的盲肠发达,与其植食性相适应;狼的牙齿有门齿、臼齿, 犬齿.这是与它们的肉食性相适应。
80、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 81、动物根据体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。
82、蝗虫用气管呼吸;鲫鱼用鳃呼吸;海豚用肺呼吸;鸟类用肺进行呼吸,用气囊辅助呼吸。
83、人屈肘时,肱二头肌 收缩,肱三头肌 舒张;伸肘时,肱三头肌 收缩,肱二头肌 舒张。
84、关节组成:关节面、关节囊、关节腔 肩关节, 肘关节 踝关节 膝关节
85、当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动 骨 围绕 关节 活动,于是躯体就会产生运动。
86、 动物能帮植物传粉、传播种子,有利于扩大植物的分布范围;促进生态系统物质循环;维持生态平衡
87、 在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫 生态平衡 。
88、仿生:飞机(模仿鸟的飞翔),薄壳建筑(乌龟的背甲),荧光灯( 萤火虫 的发光原理),雷达( 蝙蝠
的回声定位); 生物反应器:乳房生物反应器。
89、生物的多样性包括生物种类的多样性、 基因 的多样性和 生态系统 的多样性。
90、 细菌和真菌的生活方式有三种:腐生、寄生和共生。足癣(真菌寄生);牛的胃肠中的细菌与牛共生;细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐的过程叫腐生。
91、 法国科学家 巴斯德 用著名的“鹅颈瓶实验”证明了肉汤的腐败来自于空气中的细菌,证明了细菌不是自
然发生的,而是有原来已经存在的细菌产生的!
92、 蒸熟的馒头松软多孔,是因为和面时加入了酵母菌,使面粉发酵产生的二氧化碳 气体遇热膨胀的缘故。
94、古诗中常有借动物以言志的诗句“老骥伏枥,志在千里”;天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。
95、 细菌和真菌的培养的方法:配制含有营养物质的培养基;高温灭菌;接种_;培养。
96、细菌:细胞壁、细胞膜、细胞质(无叶绿体和成形的细胞核)、有的具有鞭毛和荚膜; 分裂生殖;营养方式:
异养(腐生、寄生、共生) 真菌: 细胞壁、细胞膜、细胞质(无叶绿体但有成形的细胞核);孢子生殖、出芽生殖(酵母菌);异养(腐生、寄生、共生)
97、一般来说,生物进化的总体趋势,是由水生 到 陆生、由简单到 复杂、由低等到 高等。
98、.生物的遗传和变异是生物进化的基础。 99、药物分为处方药和 非处方药(OTC)。
100、 生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过_生殖_和发育.世代相续,生生不息。
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把握好生物的一些重要知识点,轻松面对考试吧!下面是读文网小编网络整理的八年级生物的重点知识以供大家学习参考。
1.保护色的形成是自然选择的结果。除了保护色,动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。
2.推动生物不断进化的原因是自然选择。
3.达尔文与自然选择学说著作《物种起源》,被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
(1)自然选择的过程包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
(2)自然界的生物通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。
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总结好八年级上册生物的每一个重要的知识点,轻松面对每一个考试。下面是读文网小编网络整理的八年级上册生物知识点的总结以供大家学习。
1.脊椎动物的运动
脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中,骨和骨连接构成骨骼,因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。”
屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。
人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。
2.动物运动的能量来源
消化吸收呼吸作用释放能量
食物───→细胞───→ATP───→肌肉
动物的行为主要受神经系统(神经)和内分泌系统(激素)的调控。
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把握重要的知识点,会让你在八年级生物的考试中得心应手。下面是读文网小编收集整理的八年级生物的复习要点以供大家学习。
1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼,此外,还有 ①腔肠动物,如海葵、珊瑚虫;②软体动物,如乌贼、章鱼; ③甲壳动物,如虾、蟹;④海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点:①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是:青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的外形呈梭形,可减少游泳阻力,适于游泳。鱼体分三大部分:头部、躯干部和尾部。
7、鱼在游泳时主要靠 身体躯干部和尾鳍 的左右摆动击动水流产生前进的动力,其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时,胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用,尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
8、鱼的呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡。这是与离不开水的主要原因。
9、鱼鳃为鲜红色,因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细,其作用是大大增加了跟水的接触面积,促进血液和外界进行气体交换。
10、水由鱼口流入鳃,然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。在水流经鳃丝时,水中溶解的_氧气_进入鳃丝的_毛细血管_中,而_二氧化碳 由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比,氧气 的含量减少,二氧化碳_的含量增高。
11、鱼类的主要特征有:适于_水_中生活;体表被_鳞片_;用_鳃_呼吸;通过 尾部 的摆动和_鳍 的协调作用游泳。
12、模拟实验:科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验。
13、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单,它们有口无肛门_,食物从口_进入消化腔,消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。
14、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化,也是软体动物。
15、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲,叫甲壳动物。
16、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系,同时又都受水域环境的影响,其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
17、鱿鱼为软体动物,鲸鱼为哺乳动物,娃娃鱼(大鲵)为两栖动物,海马是鱼类,鲸、海豚、海豹是哺乳动物,龟、海龟是爬行动物。
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学好历史的每一个知识点是非常重要的。下面是读文网小编网络整理的八年级历史知识要点以供大家学习。
1、“”的原因:20世纪60年代中期,毛泽东错误的认为,党中央出现了修正主义,党和国家面临资本主义复辟的危险,为防止资本主义复辟,它决定发动““””。
2、起止时间:1966——1976年
3、开始的标志:1966年,中共中央接连发出开展“无产阶级“””的决定。
4、指挥机构:“中央“”小组”
5、两个反革命集团:林彪反革命集团和江青反革命集团
6、过程:对刘少奇、邓小平进行了错误的斗争,煽动“打倒一切,全面内战”。1967年2月前后,党内老一辈革命家和广大干部群众的抵制和抗争,被诬为“二月逆流”,受到压制和打击。
7、粉碎林彪反革命集团:毛泽东、周恩来机智地粉碎了林彪反革命的政变。1971年9月13日,林彪等人出逃,在蒙古温都尔汗机毁人亡。
8、粉碎林彪反革命集团后,在周恩来、邓小平的主持下,形势有了明显好转。但以江青为首的“_”使全国再度陷入混乱。
9、粉碎江青反革命集团:1976年10月,华国锋、叶剑英一举粉碎了江青反革命集团,结束了“”。
大跃进、人民公社化和“”的教训说明:
制定政策要符合本国的实际情况,要遵循经济发展的客观规律,要加强民主和法制建设。
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在八年级生物的学习过程中,我们要归纳好每一个知识点。下面是读文网小编网络整理的八年级生物知识点的归纳以供大家学习。
包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。其中前三类因为通过孢子进行繁殖,所以又称为孢子植物。
1.藻类植物的主要特征:结构简单,具有单细胞或多细胞的个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中。是大气中氧气的重要来源。
2.苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而且苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离水的环境。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
3.蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。
光合作用概念:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能储存在有机物中,并释放出氧气的这个过程叫光合作用。
光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。
光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
绿色植物对有机物的利用:用来构建植物体。为植物的生命活动提供能量。
呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。
呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动。
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熟记生物书上的知识点,会让你在考试中如鱼得水。下面是读文网小编收集整理的八年级上册生物教科书知识以供大家学习。
1、生物体的形态特征和生理特性,在遗传学上称为性状;同一种生物一种性状的不同表现类型,总称为相对性状。
2、性状从亲代传递给子代(子女和父母之间性状的相似)的现象称为遗传;子女和父母之间以及子女个体之间性状表现存在差异的现象称为变异。
3、自然科学领域中探究生物遗传和变异规律的科学就是遗传学。
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随着八年级生物会考考试的来临,我们要将每一个知识点熟记于心。下面是读文网小编收集整理的八年级生物会考的知识点以供大家学习。
一、幼根的生长
1、根生长最快的部位是伸长区。
2、根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
二、芽发育成枝条
三、植株的生长需要营养物质
1、肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。无机盐主要是含氮、磷、钾的无机盐。
2、根从土壤中吸收水和无机盐。
3、绿叶通过光合作用制造有机物。
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对于初二生物的学习,掌握好知识点是很关键的。下面是读文网小编网络整理的八年级生物知识点以供大家学习。
1.在“探究光对鼠妇生活的影响”中,鼠妇的数量为十只左右,太少有偶然性;单一变量是有无光。结论是:鼠妇趋向无光的一侧。
2.显微镜下观察,看到的是倒像,物像偏左,说明实物偏右,因此需将玻片标本向左移动,才能将物像移到视野中央。使用显微镜时,先顺时针转粗准焦螺旋,镜筒下降,眼看着物镜镜头。后逆时针转,镜筒上升,眼看着目镜镜头。
3.植物细胞不同与动物细胞是:植物细胞有细胞壁,有叶绿体,有大液泡。但洋葱表皮细胞中无叶绿体。
4.制作人的口腔上皮细胞装片时,载玻片中央滴的是生理盐水。
5.种子萌发的环境条件是:充足的水和空气、适宜的温度。实验中,具备这三个条件的是对照组。其它的各个则是实验组。
6.七上《生物》89页图6—9实验中,a组是实验组,b组是对照组。碳酸氢钠溶液在光下能产生二氧化碳,此组试管中的氧气多,原因是二氧化碳是光合作用的原料,原料多,产物也多。此实验说明了:二氧化碳是光合作用的原料。
7.探究馒头在口腔中的变化:四支试管中的物质和处理:
四支试管冷却后,分别滴加碘液,现象:变蓝的是,不变蓝的是。此实验说明两个问题:一是唾液中含有淀粉酶,将淀粉分解为麦芽糖。二是淀粉酶的最适温度是37℃左右。
8.骨的锻烧,除去的是有机物,剩下的是无机物,一敲就碎,这说明无机物使骨硬脆;骨的脱钙(就是将骨放在稀盐酸中侵泡,有二氧化碳气泡。),除去的是无机物,剩下的是有机物,骨可以打成结,这说明有机物使骨柔韧。
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在八年级阶段会面临一次重要的会考考试,需要做好生物哪些知识点的复习呢?下面是读文网小编收集整理的八年级生物会考复习知识以供大家学习。
针对新形势下课改和考试的新特征,依据《学业考试纲要》上的理念与目标、原则与策略、结构与方式、内容与标准,以新课标的规定为标准,从知识与技能,向过程和方法到情感、态度与价值观方面的不同层次和不同程度的转移和体现,引导学生落实三维目标。为了更好地安排生物总复习,拟定以下复习计划:
一、 时间安排:13周到17周共5周。
二、 复习方式:单元复习与综合训练相结合
三、 具体安排:
第一阶段(第13——15周)——夯实基础,全面复习:这是生物会考前的第一轮复习过程,是以课本的基础知识为基础的复习过程。教学主要按教科书的章节进行,复习过程中应注重把握主干知识,帮助学生进行知识梳理。如在复习“细胞是生物活动的单位”时,就可以以“细胞”为中心,把“生物体的结构层次”为主干,使学生形成一个有关于“生物体结构层次”的知识网络,同时还可以以表格的形式对“动植物细胞的异同点”进行比较和归纳,指导学生通过分类、比较归纳,突出重点、攻破难点。并尽可能制作相关课件辅助复习,提高复习效率。尤其对抽象、难理解的知识点,这样的复习效果会更显著。如“人体内的物质运输”中的“血液循环”、“神经系统与神经调节”等部分的内容,就可利用课件的演示,化抽象为形象,这样既提高了复习的效率,也提高了学生复习的兴趣,从而提高学生主动复习的积极性,提高复习的效率。
第二阶段(第16——17周)——理清知识脉络,综合训练:生物会考是初中生物的综合测试,是对初中生物学知识的一次大检测,因此,理清初中生物学的知识脉络,对学生进行综合训练,是提高学生综合素质的重要过程。所以在进行第二轮复习时,应该把相近的知识点进行归类,辅导学生构建知识网络,综合复习。同时注意把握会考的新的出题意向,及时把新去向反馈给学生,并落实到每一位学生的具体学习过程中,使学生顺利通过初中生物会考。
第三阶段(第17——18周)——强化训练,提升能力:即考前的十天左右,主要进行查缺补漏。同学根据自己前阶段的复习情况进行最后的攻关,老师对重点难点作最后的辅导,期间穿插完成近两年摸底考和中考的试题,作为查缺补漏效果的检验手段。
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把握好每一个学习要点,会让你在考试中得心应手。下面是读文网小编为大家收集整理的初一上生物知识要点,相信这些文字对你会有所帮助的。
一、单细胞生物:身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水里,有些生活在我们身上。
二、单细胞生物的结构和生活。
以草履虫为例:如图。草履虫的结构和生活。
三、单细胞生物与人类的关系。
有利的一面:
1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。
2、 草履虫对污水净化有一定作用。
有害的一面:
1、人体内寄生虫危害人类健康。如:疟原虫、痢疾内变形虫等。
2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮,危害渔业。
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每一个生命都离不开能量的供给。下面是读文网小编收集整理的八年级生物《人的食物来自环境》会考知识点以供大家学习。
1.在“探究光对鼠妇生活的影响”中,鼠妇的数量为十只左右,太少有偶然性;单一变量是有无光。结论是:鼠妇趋向无光的一侧。
2.显微镜下观察,看到的是,标本向左移动,才能将物像移到视野中央。使用显微镜时,先顺时针转粗准焦螺旋,镜筒下降,眼看着物镜镜头。后逆时针转,镜筒上升,眼看着目镜镜头。
3.但洋葱表皮细胞中无叶绿体。
4.制作人的口腔上皮细胞装片时,载玻片中央滴的是
5.种子萌发的环境条件是:充足的水和空气、适宜的温度。实验中,具备这三个条件的是对照组。其它的各个则是实验组。
6.七上《生物》89页图6—9实验中,a 组是实验组, b组是对照组。碳酸氢钠溶液在光下能产生二氧化碳,此组试管中的氧气多,原因是二氧化碳是光合作用的原料,原料多,产物也多。此实验说明了:二氧化碳是光合作用的原料。
7.探究馒头在口腔中的变化:四支试管中的物质和处理见下图:
四支试管冷却后,分别滴加碘液,现象:变蓝的是 ,不变蓝的是 。此实验说明两个问题:一是唾液中含有淀粉酶,将淀粉分解为麦芽糖。二是淀粉酶的最适温度是37℃左右。
8.骨的锻烧,除去的是有机物,剩下的是无机物,一敲就碎,这说明无机物使骨硬脆;骨的脱钙(就是将骨放在稀盐酸中侵泡,有二氧化碳气泡。),除去的是无机物,剩下的是有机物,骨可以打成结,这说明有机物使骨柔韧。
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