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导语:九年级是中学阶段的最后一年,面临升中考的压力,在这重要时期里,我们应该怎样学好九年级历史呢?以下是读文网小编为你整理的关于九年级历史学习方法的文章,希望能对您有所帮助:
人物是历史的链条,而科学的评价历史人物是我们学习历史的重要内容。“以人为镜,可以明得失”,从各类历史人物的学习评价中我们可以总结经验,吸取教训,更有利于我们的成长进步。因此掌握辩证的评价历史人物的方法非常重要,下面为你支招──从三个角度分析辩证评价历史人物的方法。
将历史人物的活动分功和过分别评述,并综合指出是功大于过,还是过大于功。
【例题释疑】试评拿破仑。在法国大革命的历史中,拿破仑作为新兴资产阶级的军事家、政治家,他镇压了叛乱,粉碎了欧洲“反法联盟”的多次武装干涉,打乱了欧洲的封建秩序,促进了欧洲各国人民的觉醒,稳定了法国大革命的社会成果,这是他的主要功绩。但是战争后期具有明显的侵略和掠夺性质,给欧洲和法国人民带来了巨大灾难。因此综观拿破仑的活动,对当时社会和人类历史的发展是起过作用的,他功大于过,是个应当肯定的历史人物。
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你知道什么颜色的汽车才是最安全的吗?下面是读文网小编收集整理的《什么颜色的汽车最安全》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.下面说明内容本文中没有提到的是( )
A.汽车的颜色与车主的职业、性格的关系。
B.颜色与汽车安全的关系。
C.不同颜色汽车的安全性。
D.多色搭配汽车的优势。
2.结合全文,黑色汽车的事故率最高的原因不包括下面的一项是( )
A.黑色为收缩色,黑色汽车看起来觉得小一些。
B.黑色为后退色,黑色汽车看上去离自己较远。
C.黑色不易反光,对司机的安全视线造成不利影响。
D.黑色不醒目,黑色汽车不容易引起司机们注意。
3.下面各项做法与说法在文中找不到依据的是( )
A.举办颜色与汽车安全宣传活动,鼓励人们开浅亮色汽车。
B.小王在自己黑色的轿车上加上了许多黄色的斜纹,既时尚又醒目。
C.白色汽车最安全,所以对开白色汽车的驾驶员的技术要求相对最低。
D.在汽车修理厂,因车祸需要修理的黑色汽车远远多于白色汽车。
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安全教育是教育里的一个重点内容,寒假的时候可以举办一些专项活动。下面是读文网小编网络整理的2018年平安寒假安全教育专项活动以供大家学习。
一、开展主题:本活动将以“强化安全意识,提高避险能力”为主题,对交通安全、消防安全、防拐防骗、燃放烟花爆竹、食品卫生等寒假易发生的安全事故进行警示教育。
二、参加对象:江宁区中小学生(幼儿)及家长
三、开展时间:2018年1月20日—3月10日
四、开展内容:本活动共需完成两个模块
模块一:学期总结
回顾总结2017年秋学期的安全教育内容,对未完成的内容可在寒假期间完成,所有内容完成后,并填写学习收获,可获得“安全小卫士”称号。
模块二:观看《寒假安全教育》视频
学生和家长一起观看《寒假安全教育》视频,视频内容主要包括:交通安全、消防安全、防拐防骗、燃放烟花爆竹、食品卫生等安全注意事项。
注:完成视频观看,签名确认后即完成该模块学习。
五、组织办法:
由学校(幼儿园)布置为“平安寒假安全教育”专项活动,学生和家长登录江宁区学校安全教育平台 “xxx”点击活动入口进入,或到“我的作业”中完成,模块一:学期总结;模块二:观看《寒假安全教育》视频(学生和家长共同完成)。
注:两个模块均须完成,电脑或手机均可参与,学生和家长参与流程详见附件。
六、组织要求:
1、精心组织:各学校(幼儿园)要召集有关人员认真研究,对“平安寒假安全教育”专项活动的时间、内容、形式、组织管理等做出周密安排,制定出具体可行的活动方案,确保活动覆盖每一名学生和每一位家长,切实强化学生和家长的安全意识,提高避险能力。
2、加强督查:各学校(幼儿园)要定期对“平安寒假安全教育”专项活动的开展情况进行督查,联合新闻媒体对开展情况进行宣传报道,确保活动效果。
七、数据反馈
区教育局和学校(幼儿园)在专项活动页面 “查看完成情况”,可以分别详细查看各学校、班级、学生的详细完成情况,学生和家长也可以查看自已的完成情况。
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教师安全工作计划写好了吗?读文网小编为您整理了一份2016教师安全工作计划范文,欢迎阅读。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以《安全生产法》为依据,以提高教师和学生的责任意识、法规意识、安全意识和安全技能为重点,以实现安全培训规模、质量、效益的综合提高为目标,加强领导,落实责任,真抓实干,分级实施,全员参与,全部覆盖,建立健全教职工安全培训工程组织责任体系和目标考核体系,切实提高学校安全管理的水平和师生的安全素质,减少事故发生,结合我校创建“平安校园”工作实际,现制定全员安全培训计划。
二、培训对象
全体教职工
三、培训内容
相关法律、法规,学校自己收集的相关材料。
四、方法步骤
1、统一规划、周密部署。学校制定全员安全教育培训计划,坚持集中学习与自学相结合,坚持学习与实践相结合,通过多种途径和方法,使教职工熟悉安全规章制度,掌握安全救护常识,学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段,并对学生开展安全防范教育,使学生掌握基本的自我保护技能,应对不法侵害,增强家长的安全意识。
2、落实责任、分级实施。学校作为安全培训责任主体,将教职工培训纳入校年度工作计划,自行组织对本校所有教职员工、学生、家长进行安全培训教育工作。
3、完善制度,确保质量。学校将建立全员安全培训档案台帐制度,台帐内容包括:上级部门有关文件、学校全员培训计划、教职员工花名册、安全教育培训内容、培训人员登记表。
4、认真督查,加强考核。学校将全员安全培训工作实施情况列入各班安全目标管理考核的内容。并作为教师年度考核及优秀班集体考核的一项重要内容。对培训工作重视不够、组织不得力、表册上报不及时的,要给予批评教育。
五、领导小组名单
组长:陈飞 顾惠娟
副组长:薛锦平
成 员:杨军 陈俭 黄丹凤 曹卫昌 蔡裕华 邱新生毛艳艳 等
六、具体安排
1、综合知识培训
2、公民安全知识
3、事故危害与事故预防
4、安全生产基础知识
5、生活安全常识
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安全对每个人来说都有着重要的意义,做好这方面的教育也是至关重要的。下面是读文网小编网络整理的国家安全教育日活动方案以供大家学习参考。
一、指导思想
以教育局有关通知精神为指导,坚持“安全第一,预防为主”方针,切实做好学校师生安全教育,综合整治校园安全隐患,防患于未然,以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。为了更好地开展此次活动,我校将把安全教育纳入学校文化建设,通过开展系列教育活动对学生进行有针对性的安全教育,培养学生的安全素养,使学生真正树立安全意识、掌握安全知识、提高安全能力、养成安全习惯。
二、活动目的
今年主题为“我安全,我健康,我快乐”。根据我校实际情况,开展行之有效的安全教育日主题教育系列活动,并通过疏散演练活动,使学生在参与活动的过程中,熟悉疏散路线,掌握基本自救自护技能,养成良好的安全行为习惯,进一步强化我校学生安全意识,提高学生避险能力,并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。
三、“中小学生安全教育日”活动领导小组
组长:王 瑛
副组长:王玉民 霍贺年 梁才
成 员: 李立军 庞建威 郎平 董宝生 李纪学 各班主任。
四、活动时间:4月15日
五、活动主题:我安全,我健康,我快乐。
六、活动安排: 围绕主题开展“八个一”安全教育活动
1、召开一次主题班会。
各班级开展《我安全,我健康,我快乐》为主题的安全教育班会,对学生进行一次安全知识教育,加强安全防范意识,掌握事故发生的急救措施,提高学生自救自护能力。
2、举办一次主题升旗仪式。
4月15日,开展一次以安全为主题的升旗仪式。王瑛校长对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话。
3、出一期以“防溺水”安全教育为主题手抄报。
4、开展一次安全疏散演练。
今年在学校中小学生安全教育日领导小组的统一指挥下,全体师生于4月初针对地震、火灾等灾害事故在教学楼开展一次应急疏散演练。通过有序而行动迅速的撤离“事故”现场的疏散演练,使师生掌握避险、逃生、自救的方法,防止发生拥挤踩踏事故。真正达到教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社会的目的。
5、组织一次安全大排查。
各班于4月15日,要对学生布置一份安全隐患排查作业,主题是“学校安全隐患我发现,家庭安全隐患我排查”。对学生使用的教室、实验室、微机室、各项体育设施、各功能教室、校园围墙等重要设施进行全面细致的检查,不留“死角”,班主任整理筛选出“学校安全隐患”,以年级组为单位,于4月3日前书面上报学校。对发现的安全隐患,学校立即整改。
6、开展一次宣传教育活动。
利用校园显示屏进行安全知识宣传。
7、召开一次小安全员会议。
4月15日,学校召开各班小安全员会议,进行用水、用电设备安全教育,同时渗透节水、节电教育。
8、发放一份倡议书。
向全体学生家长发放一份“强化安全意识,提升安全素养”倡议书,号召学生家长提高安全防范意识。
七、活动要求
1、各年级要将安全教育主题班会,认真准备,精心组织,抓好落实。
2、今后要把应急疏散演练制度化、常态化、规范化。组织疏散演练的有关年级全体师生,要积极参与、密切配合,把安全教育活动落到实处,年级组要加强对应急疏散演练工作的指导,在疏散演练过程中坚决防止发生拥挤踩踏事故的发生。
3、充分利用校园网、广播、墙报、宣传栏等媒体,开展安全教育主题宣传活动。
4、学校安保人员要加强校园防控和治安排查,要落实校门口值班和校园定时巡查,确保学校安全有人管、有人看、有人巡、有人防。上下学时学校南门有人值班。
5、各年级落实一岗双责制,将安全责任分解落实到每一位教职员工,明确各个岗位的安全职责任务,实现安全工作人人有事干,事事有人做,切实将安全教育和管理融入到班级日常工作的各个环节,保障广大师生生命安全。
教育是安全的前提,安全是教育的目的。我们要始终坚持把学生生命和安全教育贯穿于学校教育的全过程,落实人人参与的要求,警钟长鸣,常抓不懈,确保学生在安全的环境中健康成长。
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在幼儿园阶段,做好每一个安全教育是非常重要的。关于幼儿园的一些教育知识,在上课之前,老师要做好教案的设计。下面是读文网小编为大家带来的幼儿园安全教育教案,希望对你有帮助。
活动目标:
1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。
2. 教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。
活动准备:
1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景,方向盘一个。
2、教学图片。
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。
1.老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?
老师根据幼儿的讨论内容,请幼儿找到相应的操作卡片,让幼儿分析原因,知道怎样做是对的。
2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?
3.小结。
我们乘车时,首先要依次排队上下车,不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹,不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。
二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏,巩固幼儿的安全乘车常识。
1.教师与幼儿共同讨论游戏规则。
2.将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。
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安全问题很重要,特别是低年级小学生的安全问题。下面就有读文网小编来讲解一下这部分的内容,希望能够帮助到大家!
【教学目标】
1、通过学生的自我实践,让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标
线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
3、教育学生要从小服从交警的指挥,注意交通安全。
【教学重点】
1、通过学生的自我实践,让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标
线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
【教学难点】
教育学生要从小服从交警的指挥,注意交通安全。
【活动过程】
一、导入课题,明确活动内容
1、同学们,我们常常看到这样一句话:“高高兴兴出门去,平平安安回家来。
那么,你是怎样理解这句话的呢?
2、学生根据自己的理解各抒己见。
3、小结:是啊!这说的是我们每一个人出门时,时刻不能忘了要遵守交通规则,
注意交通安全。这样,我们的生活才能平安、愉快。
二、交流,介绍搜集到的交通标志。
1、出门在外,为了保障人身安全,保证道路的畅通,我们除了要服从交警的指
挥,还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。
2、同学们,永不下岗的“交通警”指什么?(各种交通信号、交通标志和交通标线。)
3、十字路口的红绿灯就是交通信号,它指示车辆什么时候可以通行,可以转弯;
什么时候不可以通行,不可以转弯。
4、除了交通信号,还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志,交通标线呢?展示出来给大家看看,介绍一下它的意思。并说说它是属于警
告标志,禁令标志,指示标志,还是指路标志?
5、同学们,你们在小队活动观察时,发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢?在这些地方,为什么要用这些信号规定人们怎样做呢?不按这样的规定
做会产生怎样的不良后果?
6、学生交流。
例:①在各个十字路口,有红绿灯信号。
②在各个学校门口,有禁止鸣笛的标志和减速标志。
③在从梅园去马山的路上,有前方连续转弯的标志,提醒司机引起注意。
④在繁华的商业街上,比如中山路,人民路上,有多条人行横道线。
⑤在各个大商场、影院等的门口,会有停车标志。
7、如果人们不按这样的规定做,会产生怎样的不良后果呢?小组交流汇报。
三、讨论,小学生该遵守的交通规则。
1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小,如果上街不遵守交通规则,遇到了紧急情况更会不知所措,所以,为了自身的安全,中国教育总网教案频
我们一定要切记安全第一,规则第一。
2、那么,你想到了,或向交警叔叔请教到了,我们小学生主要要遵守哪些交通
规则呢?
3、学生讨论,交流,后小结。
4、我们小学生主要要遵守以下交通规则:
①不闯红灯。
②不在马路上奔跑,打闹。
③走路要走人行道,过马路要走人行横道线。
④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。
⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。
1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌,来朗诵给同学们听听,好吗?
2、学生朗读自己编的儿歌。老师相机板书一首典型儿歌。
3、小结:同学们都非常有水平,编的儿歌文通句顺,朗朗上口。这些交通规则,
一定也牢记心中了。
四、服从交警的指挥,尊重交警的劳动。
不管是在刺骨的寒风中,还是在炎炎的烈日下,交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序,保障车辆,行人的安全,畅通。他们的工作是多么辛苦啊。中国教育总网教案频道所以,我们一定要尊重他们的辛勤劳动,服从交警的指挥。除此之外,我
们还可以做些什么,来表达我们对交警叔叔的尊敬呢?
1、学生讨论,交流。
②慰问交警叔叔,如夏天给他们送水等。
③宣传交通知识,让人们都来遵守交通规则。
④学习交警叔叔不怕困难的精神,刻苦学习,长大也为社会作贡献。
五、活动延续。
为了巩固我们今天的活动成果,请同学们在课后自由组合,发挥各自的特长,以
今天课上获取的知识为主要内容,出一张安全小报。……
六、总结
今天的课,同学们交流了很多交通安全方面的知识。说明大家在课外都善于观察,勤于动脑,勇于实践,所以掌握到了许多书面上没有的知识。这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。今后,我们还要坚持这样做,让我们的生活更轻松,更愉快。
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对于小朋友们来说,陌生人是安全的呢?还是不安全的呢?下面就有读文网小编来讲解一下这部分的内容,希望能够帮助到大家!
活动目标:
1、乐意参与集体讨论活动,大胆地表述自己的看法。
2、通过回忆性、创造性的讲述和表演,提高自我保护意识和能力。
活动准备:
故事《白雪公主》VCD;“陌生人”的胸贴。
活动过程:
一、观看录像,组织讨论。
(1)回顾童话内容
师:“小朋友们,你们看过白雪公主的故事吗?(幼:看过……)
师:好,现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动)
(2)欣赏故事,学习生词“陌生人”。
1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)
2)来敲门的人是谁?(揭示:皇后扮演的老巫婆)
3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果,那是“老巫婆”骗她的,是要毒害她的)。
4)假如现在老师带你们去见白雪公主,你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。
教师小结:小朋友们刚才说的都非常好,一个人独自在家时不能随便开门,不能随便相信不认识的人的话,不认识的人叫“陌生人”,对“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演,建立自我保护意识
(1)角色扮演,巩固安全知识。
师:(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?
(情景模拟表演,分别请幼儿上来表演,给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。
A、 情景表演:邮递员来家送信笺
应对策略:
1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。
3、坚决不开门,有礼貌的谢绝。
活动反思::颁发“安全”的胸贴,在这个表演中,小朋友表现很出色,知道一个人在家不能给不认识的人开门,说什么也不开,。通过本活动,小朋友的自我保护能力增强了。
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学校安全教育关乎着对学校师生的安全意识保障,是很有必要进行的。校园安全知识竞赛要开始来,你准备好啦吗?下面是有读文网小编为你整理的校园安全知识竞赛试题,希望能够帮助到你!
26、()亮时,准许车辆、行人通行,但转弯的车辆不准防碍直行的车辆和被放行的行人通行。C
A、红灯B、黄灯C、绿灯
27、如果家里有人突发危险疾病,应拨打的电话是()。B
A、110B、120C、119D、122
28、遇到交通事故,应拨打的电话是()。D
A、110B、120C、119D、122
29、父母还没有下班,如果你放学回家时发现门开着,屋里东西很乱,这时你应该( )。B
A、赶快进屋看到底发生了什么事B、赶快想法打110报警
C、叫小区的小朋友一起进去
30、小明家里一群公鸡患禽类传染性疾病,快死了,你认为最好的处理办法是()。C
A、赶快杀了自家煮吃B、赶快杀了拿到市场去卖
C、赶快报告卫生防疫部门,由他们帮助处理。
31、如果看见有汽车撞人后要逃跑,你认为应该立即()。B
A、告诉老师或家长B、记下车牌号并报警C、去追车
32、影院、商场、宾馆等公共场所都设有消防安全标志,标志的颜色不同,表示的意义也不同,绿色表示()。C
A、禁止B、火灾爆炸危险C、安全和疏散途径
33、人们吃了(),会引起食物中毒。C
A、韭菜B、小白菜C、已发芽的土豆
34、如果你不幸溺水,当有人来救你时,你应该()。B
A、紧抓往来人的胳膊或腿B、身体放松,让来人托着你的腰
C、双手抱往来人的身体
35、在野外遇到雷雨时,不容易出现危险的做法是()。B
A、躲在大树下B、双腿并拢,蹲下身子C、站在原地不动
36、高层建筑发生火灾时,应立即()。B
A、乘电梯逃离现场B、沿防火通道朝楼下跑C、打开窗户跳下去
37、假报火警是一种()的行为。A
A、扰乱公共秩序,防碍安全B、小孩子闹着玩C、小孩子不听话
38、小学生要初步了解吸烟、酗酒等不良习惯的危害,知道吸毒是()的行为。A
A、违法B、浪费钱C、损害身体健康
39、小学生小青在河边散步,突然发现有一人掉进河里,他应该()。B
A、立即跳进河里救人B、马上喊叫大人过来救人
C、马上叫同学小东一起跳下去救人
40、下面行为属于侵犯他人隐私的是()。B
A、背后打小报告B、私拆他人信件C、无中生有,中伤别人
41、下面行为属于妨害社会秩序行为的是()。C#p#副标题#e#
A、经常逃学B、模仿家长在考卷上签字C、拉帮结派,欺负小朋友
42、妈妈带7岁的小刚去动物园玩,小刚从一个洞里伸出手逗猴,被猴子抓伤,事故的责任在于()。D
A、小刚自己B、小刚妈妈C、动物园D动物园和小刚妈妈
43、“未成年人”指未满()周岁的公民。C
A、15B、16C、18
44、小明8周岁了,他的父母因经济原因还不让他入学,由()对他父母批评教育,并责令其送小明入学。C
A、所在学校B、所在县市教育主管部门
C、当地人民政府D、当地公安部门
45、蓝底、白色图案的交通标志是()。B
A、警告标志B、禁令标志C、指示标志
46、横穿马路时要做到:从斑马线上过,看行人过街指示灯()亮时,才能通过。B
A、黄灯B、绿灯C、红灯
47、冬天常用()洗脸、洗手、洗脚,有助于提高身体的抗寒能力。 B
A、热水B、冷水
48、校园周围几百米以内不得开办电子游艺厅(C )
A、500米 B、800米 C、200米 D、300米
49、爸爸开车带小红参加姑姑的婚礼,在婚礼上,爸爸喝了三杯啤酒,婚礼结束后,小红坐爸爸的车回家。请问,下面哪些说法是正确的? A
A. 爸爸和小红都违反了道路交通安全法的有关规定 B.喝三杯啤酒没有关系,照样可以开车 C.爸爸违反了道路交通安全法的有关规定,小红没有
50、火灾时脱身不正确的是( B )
A 当处于烟火中,烟太浓,卧地爬行,并用湿毛巾蒙着口鼻 B遇山林火灾时,朝下风方向跑 C、山林火灾时,朝上风向跑
D当楼房发生火灾时,若火势不大,可用湿棉被,毯子等披在身上从火中冲出去
51、救护溺水者不恰当的方法是( C )
A携带救生圈、木板等漂浮物去救人 B在岸边用长竹竿扔向落水者 C让被落水者的同学紧紧抱住,游向岸边
52、在预防饮食安全方面做的不妥当的是( C )
A、购买和食用定型包装食品时,要查看有无生产日期,保质期、生产单位 B、餐具要卫生,要有自己的专用餐具 C、在外就餐时,选择较为便宜的无证无照的“路边摊”D、养成良好的个人卫生
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对于刚入学的小学生们,对他们的安全教育课程的教学很重要!下面是有读文网小编为你整理的一年级健康安全课教学反思,希望能够帮助到你!
一年级的体育课我还是第一年教,学期开始是最累的。队列队形对于一年级学生来说内容比较枯燥,很难调动学生的学习兴趣。所以,老师若要活跃课堂气氛,刺激学生潜在的天分用来提高练习效果,达到锻炼身体陶冶情操的目的,有一定的难度。
比如,在小学一年级进行原地踏步、立定的教学中。我尝试过很多方法,不是练习次数过多,还是学生烦了。就是方法不适合学生,总觉的教学效果不理想。最近,学生能初步分辨左右方向的状况,引导学生从左右脚的交替时开始数数。引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作。
通过以上实践,我觉得:在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中,必须依据学生的年龄特征和心理特点,结合学生的生活实际,创设出有助于学生自主学习、乐学的“情境”非常重要。创设一个让学生喜欢的情境非常重要,这可以让学生投入到学习中去,学习效果自然就好。关键是学生还学得很快乐。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能,它能进一步发展学生思维能力,增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。
这学期教学,我感到头痛的教学任务——一年级的队列队形练习。因为队列队形教学是体育教学内容中不能缺少的一部分,只有完成好了队列队形的教学任务,才能更好地进行组织教学,所以这个教学任务就必须要完成。
队列队形教学内容比较枯燥,尤其是原地踏步练习的教学中,要想使小朋友的动作协调一致,真是有一定的难度。原地踏步动作看似简单,不就是两手前后摆,两脚依次上下起落。一年级的小朋友活泼好动,想让小朋友的注意力在较长时间集中难度就比较大了。先提哪只脚?先摆哪只手?……这些都是困扰小朋友进行练好此动作的关键。在练习中,我反复地示范和强调,注意力比较集中的小朋友就容易模仿,而注意力不集中的小朋友就不会跟着老师的指挥棒走,做起动作来总是反的。但这种手和脚的动作的简单重复,让小朋友越练越没劲,老师教起来感到心烦。
我也尝试过其它方法,但是效果不很好。后来,我不断地走近小朋友,了解小朋友,发现有些小朋友连左右都分不清,找到这个根源后,我把我的教学方法调整了。第一先让小朋友弄清楚身体的方位(左、右、前、后);第二将原地踏步动作进行分解教学,即先练脚的动作,后练手的动作。在练习脚的动作时,先让每一个小朋友找准了自已的左脚,提脚时要先提起左脚(起动脚为左脚);练习的过程中,我让小朋友喊着“左-右-左”的口号,这样有助于提高小朋友的注意力,(本来枯燥的)脚的上下起落动作变得有趣了,并结合“表扬”、“个人及小组展示”来调动小朋友的学习积极性。小朋友学习的效果就明显了。这种训练方法,收到了事半功倍的效果。
通过教学实践,我体会到:在对低年级小朋友进行队列队形练习时的耐心和细心必须要有足够,示范多次反复地做,当小朋友进行如何观察老师的示范动作适时加以指导,使小朋友学会观察;在示范位置上,教师也应考虑,选择一个使全体小朋友都能看的见的位置进行示范,这样才能达到示范的目的和应有的效果;在教学组织和教学方法,应采用多变的形式。
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怎么样使得自己的学生能够多思善想,学习选取立论的角度呢?教师们应该为此制订一份教学设计!下面是读文网小编整理的《多思善想 学习选取立论的角度》教学设计以供大家阅读。
1.达标检测
阅读《鲁人徙越》,想一想,能从几个角度立论?
有个鲁国人很会编草鞋,他的妻子善于织绢,夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他说:“搬到越国去,你的处境会更加困窘的。”鲁国人问道:“为什么呢?”那人解释道:“鞋子是供人穿的,可是越国人赤脚走路;绢是供做帽子用的,可是越国人披散着头发。凭着你的所长,搬到你的长处根本无法施展的国家去,却想要不处于困境,能够办得到吗?”
2.作文训练
1、阅读下面的文字,根据要求作文。
道家认为,天下柔者莫过于“水”,而攻坚者又莫胜于“水”。“水”蕴含着深厚的哲学韵味。试从不同的角度思考水,并选择其中一个角度写一篇议论文。
参考角度:
(1)从坚持的角度,论点可提炼为:水滴石穿,坚持不懈,锲而不舍,金石可镂。
(2)从舟行水上的角度,论点可以是:学如逆水行舟,不进则退,有志者当做时代的弄潮儿。
(3)从时间如流水的角度,论点可以是:有志者应惜时如金。
(4)从流动的角度,论点可以是:流水不腐,户枢不蠹。
(5)从浇灌的角度,论点可以是:水滋润了绿叶,滋润了生命,也造就了自己。
(6)从水只向前流的角度,论点可以是:水遇到阻碍,不但不退缩,反而激发出更大的气势。
(7)从水的作用引申角度:水可载舟,亦可覆舟。
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教师们应该准备怎么样的教案设计才能够使得自己在教学活动过程中井然有序呢?下面是读文网小编整理的《多思善想 学习选取立论的角度》教案设计以供大家阅读。
教学目标:
1、知识与技能:
学习并掌握多角度立论后选取最佳角度的方法,形成相应的能力。
2、过程与方法:
运用多媒体课件,通过对材料的揣摩,了解多角度立论后选取最佳角度的方法;通过对文中有关延伸性思考题的研讨,初步掌握方法的运用;通过课堂迁移训练和课外作业形成和巩固这些能力。
3、情感态度与价值观:
培养学生正确的学习态度和方法,形成优秀的思维品质。
学情分析:议论文的写作是学生的薄弱环节,很多学生往往感到束手无策。更因训练方法不当,费时费力,结果是广种薄收,劳而无功。本课能力训练点围绕“多角度立意”“如何选择最佳立意角度”进行问题探讨和写作训练,设计一些启发性的问题,引发学生思考、讨论,从而逐步提高思维能力和写作能力。
教学内容:学习选取立论的角度,怎样围绕题目多角度立意和怎样从多个角度中选择最佳立意角度,在多思善想的过程中,通过对材料的分析,例题的剖析,培养学生在作文中的多向思维,并进行迁移拓展训练。
重点与难点:
1、从多个角度中选取最佳角度和围绕题目作多角度分析思考。
2、培养学生正确的学习态度和方法,形成优秀的思维品质。
教学过程:
一、导入:
古人云:“文以意为先,意犹帅也;无帅之兵,谓之乌合。”
“作文,以立意为将军,转换开阖,如行军之必由将军号令。句则为其裨将, 字则为其兵卒,事料则为其器械,当使兵随将转。”同样,我们写一篇议论文,一定要先立意,选取好的立论的角度,学习并掌握多角度立论后选取最佳角度的方法,并形成相应的能力。
二、过程:
1、那么何谓立论?
立论就是针对客观事物或问题,直接提出自己的见解或主张,阐明理由,表明自己的态度。立论是议论文的重心,无论写什么样的议论文,都必须先立论。所以学习写议论文,学习立论是第一步。
2、如何把握角度?
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,说明了角度不同,看待事物的结果就不相同。所以我们对同一事物、同一问题就会产生不同的看法和认识。要发现事物的丰富性就要多角度观察,这就要求我们每个人培养多角度思维--发散思维
发散思维的表现形式:1、正向思维
2、反向思维
3、侧向思维
3、教材中的“话题探讨”一例“滥竽充数”探讨立论角度问题:如何做到多角度分析材料?
战国时,齐国有一位喜欢寻欢作乐的国君叫齐宣王。他派人到处寻找能吹善奏的乐工,组成了一支规模很大的乐队。齐宣王尤其爱听用竽吹奏的音乐,每次演出的排场都不小,总要集中三百名乐工一起吹。有个游手好闲、不务正业的南郭先生,知道齐宣王乐队的待遇很优厚,就一心想混进这个演奏班子。可是他根本不会吹竽,不过他知道齐宣王喜欢所有的乐工一起演奏,自己若是混在里头,装装样子,充充数, 谁看得出来! 南郭先生终於千方百计地加入了这支乐队。每当乐队演奏时,他就学著别人东摇西晃,有模有样地「吹奏」。由於他学得维妙维肖,好几年过去了,居然也没露出破绽。 直到齐宣王去世后,他的儿子齐泯王继承王位。齐泯王和他的父王一样,也喜欢听竽。但是他却不喜欢 合奏,而爱听独奏。他要求乐工们一个个轮流吹奏给他听。这下子,冒牌充数的南郭先生可紧张了,他的心里七上八下的,眼看就要露出马脚了,欺君犯上的罪名,他可担当不起啊!只好赶紧收拾行李,慌慌张张地溜走了。
正面思考:批评南郭先生不懂装懂。
侧面思考:批评齐宣王的“大锅饭”制度,给滥竽充数者有机可乘;表扬齐湣王不墨守先王之法,厉行改革,使无能者无藏身之地。
反面思考:南郭先生最后逃走,没有继续硬占位子,还算有点自知之明。
从人物角度方面分析:
南郭先生:不求上进,弄虚作假
齐宣王:大锅饭制度,在上面听,不联系群众
齐湣王:不墨守成规,锐意改革,能够深入群众
队长:失职,不注重管理,用人不当
队友:应帮助南郭先生,发挥集体主义、团队精神方法导引
思考一下:对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢?
讨论后总结如下:
1、一个事物或材料,至少可以从“正面”(肯定)和“反面”(否定)两个角度去审视;
2、多人或多物的材料,有几“人”或几“物”就有几个审视角度;
3、一事多“因”的材料,有几“因”,就有几个审视角度;
4、一个事件,针对不同的背景、写作目的,审视的角度就不同。
4、如何确立论点(材料探讨训练):
对于一个人、一件事、一个问题,我们都可以从不同的角度去分析,那么我们如何确立一个自己的论点呢?
(一) 做到准确分析,正确立论
找出下面这则材料的关键句,然后依此确立一个论点。
北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖菱,并壳入口。或曰:“啖菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”(清江盈科《雪涛小说》)
关键句:其人自护其短 论点:不可自护其短
(二) 做到有针对性,有的放矢
一个母亲严格要求儿子,望子成龙心切,儿子质问母亲:“你望子成龙,你是龙母吗?”请认真阅读这则材料,自选角度立论写作。
写作导引:材料涉及人物只有母亲、儿子两个,事情也很简单,没有多少侧面可供分析,但我们可以找出如下角度:
母亲:对下一代必须严格要求。
儿子:1、教不学,儿之错。
2、压力过重,会产生逆反心理。
儿子与母亲:1、望子成龙,首先母亲要做龙母。
2、成龙成凤关键靠自己。
小结:以上从三个角度针对问题得出五个论点都是准确的。所以立论要在选好角度后,有的放矢立论。但对比分析哪个更为深刻点?(最后两个)特别是“望子成龙,首先母亲要做龙母”具有很强的现实意义,现在独生子女的家庭越来越多,对待子女的态度出现两种偏向:一是溺爱,二是望子成龙,但教育不科学。共同反映一个问题:为人父母素质不高。这个论点发出了时代的强烈呼唤。那么立论除了要做到正确以外,还要做到有针对性,提出有深度的富有现实意义的论点。
(三) 做到论点新颖,富有时代感
根据下述材料立论,并比较,哪种论点新颖。
曹操在征讨张绣的途中,为避免扰民,严明军纪,特别命令:大小将校,凡过麦田,但有践踏者,并皆斩首。结果曹操自己的马受惊窜入田地,践坏了一大块麦田。一件小事由于曹操自己的军令变成了非常棘手的问题。曹操说:“吾自制法,吾自犯之,如果不罚,何以服众?”说完就要自刎。幸亏郭嘉引用《春秋》之义,以法不加于尊,给曹操找了台阶。但曹操还是用剑割自己的头发掷于地上,这就是著名的割发代首。
参考立论:1、赞扬曹操言必行
2、法律面前人人平等,官员问责岂能“割发代首”?
分析:上述材料的立论中,第一种立论是一种从众的平平之论,第二种观点给人耳目一新的感觉。“文贵于新”,立意新颖是我们作文成功的杠杆,是使思想内容深刻隽永的关键。有些材料或命题往往既可以从正面去理解,也可以从侧面去思考,甚至还可反其意而用之。议论文的新意往往在逆向思维中出现。逆向思维的作文一般分两种类型,一种就是对一般的常用的观点提出不同的看法,比如对一些名言警句、成语典故提出不同的看法,如眼见未必为实,损人未必利己。另一种类型是针对某一文章的某一具体观点,提出自己的看法。
小结:立论应遵循准确立论、深刻立论、新颖立论等原则。
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我想,教师们在教学过程中如果能够多看看其他教师们是如何在自己的课堂上表现的,他们就能够获得自身的较大的进步!下面是读文网小编整理的《多思善想 学习选取立论的角度》教学实录以供大家阅读。
师:同学们,今天由我给大家上一节写作课,老师先问一个问题,谁和老师有过交集(板书交集)?(学生左顾右盼,寻找回答问题者)没人举手,看来真的没有。老师继续再问一个问题,谁与老师有过碰撞(板书碰撞)?(学生又在搜寻发言者,还是没有)还是没有,好,老师再追问一个问题,刚才老师的提问从哪两个学科切入的?
生:“数学!”“物理!”(同学们喊叫着)
师:非常好,聪明的同学可能已经感悟出来了,老师的“有过交集”“有过碰撞”两个问题实质上问的是同一个问题,这个问题就是:谁和老师认识(或者交往或者打过交道)?现在,我们综合刚才的问答,就可以这样总结:同一个问题,问法是多样的,每一种问法就是一个角度。说到这儿,我又想问问题:这学期我们写作课的教学任务是什么?
生:表达交流的内容。
师:你说的表达交流在哪里?
生:在课本的“目录”中,有四部分内容。(学生读目录中“表达交流”)(附必修3“表达交流”内容如下:
多思善想 学习选取立论的角度
学会宽容 学习选择和使用论据
善待生命 学习论证
爱的奉献 学习议论中的记叙)
( 讨论)
师:同学们,看目录中的“表达交流”。(同时教师出示关于“表达交流”四部分内容,“写作话题”红色字体,“写作内容”黑色字体PPT)同学们,看黑体字思考:这学期咱们学习的是哪种文体的写作?
生:议论文。(学生齐声喊叫)
师:大家从哪里看出来的呢?
生:“论据”“论证”两个词语推测出的。
师:为什么呢?
生:因为议论文三要素其中有“论据”“论证”,
师:你关于议论文基本知识掌握得很好。议论文三要素还有一个要素,在哪个部分可以看出?
生:应该在第一部分“学习选取立论的角度”可以看出来。
师:为什么用“应该”这个词?你用“应该”表示“确定”还是“不确定”?
生:不确定。
师:为什么是“不确定”?
生:因为“论据”和“论证”这两个词非常明显表示议论文。但是,第一部分中“立论”一词的意思是“确立论点”。由此推断可能说的是“论点”。
师:你的语感很好,能够展开“相关联想”,言之有理。其实。你的分析是非常合理的。同学们,关于本学期所练重点文体议论文的提问,还可以这样设计:本期所练议论文,教材编者是从哪几个角度提出要求的?
生:论点提炼,论据选择使用,论证方法借鉴,议论中的记叙等四个方面。
师:你的思维反映特别快。我们再看红体字,这些短语的作用是干什么的呢?它是完成议论文教学所承载的“写作话题”,大家动手吧“写作话题”四个字,写在左侧位置处,并且用大括号括住四个话题;同时,在右侧写“议论文”,也用反方向的大括号括住。好了,你来总结一下,我们这学期关于写作方面的学习任务!(略)
师:希望大家把这学期的写作任务熟记在心,目的是让大家随时关注自己“要做什么”,知道自己“要做什么”,没有老师照样会自己去做。
师:同学们,语文教材中的每一块教学内容,都包含了教材编者非同寻常的构想,只要大家用语文的思维学习语文,就一定会形成语文的素养和能力。关于语文素养和能力的问题,今后我们慢慢再说,下面,大家一起讨论“学习选取立论的角度”内容。检测检测同学们自主学习的情况,谁来解释“立论”“角度”概念的内涵。
生:这就叫角度,(说着该生在空中用手指画了一撇一横)。
师:奥,你说的是一撇一横构成的角度,请你在黑板上给同学们画一画。(上黑板画出角度)
师:数学学得不错,首先联想到数学课上学的角度,但是,大家觉得今天学习的这个“角度”是Xx同学画的这个角度吗?
生:不是,今天学习的角度的含义是“看问题的出发点”。
师:两个同学所说的“角度”的含义都是正确的,字典上写得很明确。但是,在“学习选取立论的角度”这个特定语境下,选择比喻义比较合适。因为汉语特点之一是一词多义,学习时一定要根据语境选择字词含义。同学们,字典是大家无言的老师,你们将来会离开老师,但是,字典是随叫随到的终身老师。可是,生活中有些事物的判断是用不上字典的,比如,有人说“1个加1个是2个”。面对这个判断,你怎么想呢?为什么?
生:是2个。数学知识告诉我们的。
师:嗯,这叫正面思考。还可以离开数学领域去思考呀!
生:化学上1个氢气加1个氧气生成一种物质水。
生:物理上1个力加1个力,有时合力是0.
生:生物上1个卵子加1个精子生成1个或多个孩子。
生:1个好教师加1个好的教育模式就是1个人美好的一生。
生:1本好书加1个读者就是1顿丰富的精神大餐。
师:同学们联想丰富,这种联想跨过了学科,突破了学校,延伸到了家庭和社会。所以,一般情况下面对问题,我们要学会从学校到家庭到社会的角度来思考,只有跨地域联想,写作才会精骛八极、纵横捭阖。再比如,有人说:开卷有益。你怎么认识的呢?为什么?
生:开卷未必有益。对于一个缺乏自制力的人来说,如果沉迷于玄幻、武打、色情等书籍中,就未必有益处了。
师:你的思维带有批判性,直接从逆反方向思考的,还应该有正面思维,大家怎么判断“开卷有益”?
生:开卷的确有益。
师:开卷有益这个例子,是让大家明确:面对一个判断,可以从正、反思维角度思考,打开思维的广度。现在,小结:遇到问题,我们怎样思考?
生:跨学科思考。
生:突破地域思考。
生:跨行业思考。
生:还可以正面思考或反面思考。
师:大家总结得很到位。我们平时练习按照角度立论,出题人给大家的材料形式基本是固定的。看课本P页,从文体角度给“写作练习”分类。
生:诗歌类材料、记叙性材料。
生:我分析“写作练习”3/4/5三道题,可能是议论性材料。
师:为什么用“可能”这个词,表示确定还是不确定。
生:我不确定,我看到3/4/5三道写作练习题的材料,是以“句子”的形式呈现的,我就判断是议论类材料。
师:你的分析判断很正确。下来同学们以“写作练习”第二大题为例,讨论怎样确定“角度”?怎样“立论?(自主练习)
(巡视3分钟后,发现学生不会确定“角度”,顺势询问:)不知道怎么确定“角度”是吗?
生:是的。(绝大部分学生的回答)
师:谁知道“记叙类材料”怎么确定角度?(无人回应,过了一会儿)
生:大概是以人物多少确定的吧!
师 :为什么是“大概”呢?
生:上学期期末考试作文是记叙类材料,当时老师讲的,我记不太清了。
师:有这样的印象也是好的。同学们,有些东西一定要烂熟于心,像“叙述类材料的立论角度是人物多少”的知识,不但要记熟,而且要会用。“写作练习”第二大题的角度结果有了吧?
(学生列出了角度:古希腊哲学家泰勒斯;路人;别人(有人);有人;德国大哲学家黑格尔)
师:下面,继续自主立论。(学生没有完成,下课铃声响了)
师:课后完成剩余的练习,根据“写作练习二”材料内容,自拟题目,自选角度,自主立论。请选3个角度,分别立论。第八节自习后上交。(下课)
教学反思:《多思善想学习选取立论的角度》这部分内容,教学重点是选取“角度”,教学难点是“立论”,但是,课堂预设太过举例研讨“选取角度”了,导致教学难点未能论深论透、举一反三练习,预计学生立论操作可能达不到预期效果。如果,再上这部分内容,会直接询问学生“读完这部分内容,大家觉得最难操作的是‘角度’还是‘立论’”,然后,开门见山直奔学生问题,带领学生一起释疑。课前预设还是把教学难点解决方案未能“想透彻”,犯了不了解学情的毛病。
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飞机在空中飞行的时候,应该怎么样做才能保证安全的空中飞行呢?也许阅读《安全的空中旅行》后就找到答案了。以下是由读文网小编收集整理的《安全的空中旅行》阅读题目及答案,欢迎阅读!
19.通读全文,说说为什么空中旅行是安全的。(3分)
20.本文说明内容是“安全的空中旅行”,第②段却花了大量笔墨写陆地上的交通工具,请谈谈这样写的好处。(3分)
21.本文第⑥段中加点的词语“绝大多数”可以去掉吗?为什么?(3分)
22.给第⑦段横线处填上一句恰当的话,使句子符合文意。(2分)
23.上飞机时有乘客要求发放降落伞。如果你是空乘人员,该怎样向乘客解释?(3分)
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2017年学生们最期待的暑假就要开始了,在放暑假之前,需要进行哪些安全教育的演讲呢?下面是读文网小编为大家带来的2017年小学暑假安全教育讲话稿,希望对你有帮助。
各位家长朋友们,老师们,同学们,大家好!
首先,我代表林南仓镇中全体师生真诚的感谢各位家长能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会,你们对自己的子女的学业的关注和重视,将是我们努力干好工作的强大的动力。
今 天召开这次家长会的主要目的是为了孩子们的暑期安全。紧张、辛苦的一个学期已经结束了,迎来了盼望已久的暑假。怎样过好这个长假呢?孩子们有太多的设想与 计划,有太多的欣喜与希望。可是,这一切,都是建立在安全的基础上的。生活中的不安全隐患的触角几乎伸到了每一个角落。因此在假期中,家长作为孩子的监护 人,要全程监护孩子的安全,加强对孩子的安全教育,提高对孩子们的监管力度,确保孩子们在9月2号开学那天,都平平安安回到学校。今天,我在这里提醒大 家:安全是生命之水,文明是幸福之源!希望孩子们能够好好利用这个假期,去做自己想做的事情,开开心心地过个好假期;同时在开心快乐的时候,也一定注意安 全,希望大家将安全不仅要记在脑子里,更要落实到行动上。请家长朋友们做好以下三方面的监督工作:
1、防溺水事故:
防 溺水事故是我们在夏季存在的最大安全隐患,因为每年在这个季节里我们的周围都会发生许许多多令人惨痛的事故和教训,并且这些教训往往是以生命的失去而作为 代价的。对于一个家庭来讲,孩子生命的失去往往就意味着一个幸福家庭的破裂甚至毁灭。在防溺水教育方面,我们学校是反复强调,一再重申,通过各种教育形式 明确要求我们的同学要远离危险的水域,禁止到危险水域玩水。由于天气炎热,这个问题最容易出现。请一定告诉孩子们不在水库、水坑或游泳池深水区玩耍;不准 与同学结伴到无安全设施、不熟悉,无救护人员的水域游泳。如果遇到别人溺水的情况,自己不会游泳,不能盲目下水救人,应立刻去求救。我相信我们的同学会听 从学校、老师和家长的教育教导,真正做到珍爱生命、远离危险。
2、注意交通安全:
暑假期间,严禁学生乘坐"三无"车辆。要遵守交通规则,严守交通法规。过马路要小心。不攀爬车辆,不乘坐无牌照的营运车,不准在公路上嬉戏。不准在铁路边上玩耍,不坐超载车辆,禁止中学生骑电动车上路。
3、注意饮食卫生安全:
夏 季是各种传染病易发的季节,希望做好各种传染病的防控工作,养成良好的卫生习惯,严防"病从口入"。注意饮食卫生,不吃腐烂变质的瓜果食物,防止食物中 毒。进入夏季,同学们都喜欢吃冷饮,提醒大家,购买袋装食品要看清生产日期、保质期、生产厂家及地址,不购买"三无"食品;不在流动摊点购买零食,防止误 食不卫生和过期变质食品,以免造成食物中毒。利用这个假期,好好地调理自己的饮食,培养自己健康良好的饮食习惯。
4、网络安全
网 络游戏,被很多青少年教育专家和家长称为“电子毒品、电子海洛因”,一旦您的孩子迷恋上网络游戏、网络交友,那么您的孩子将面临巨大的安全隐患,这并非危 言耸听。上网吧玩游戏,或者在家长时间的上网玩游戏,一旦上网成瘾,孩子的一切就毁了,有的沉迷于游戏,无心学习,不听父母师长的教导,神思恍惚,荒废了 学业,有的沉迷于游戏,不吃不喝,直到猝死在网吧外,有的因为无钱上网,偷窃、抢劫,有的受了暴力游戏的影响,造成心理畸形,而对他人或亲人实施暴力行 为,还有因上网交友,与网友见面,被拐骗,被绑架,甚至是失去生命的。总而言之,放假期间,孩子的自主时间很长,一旦家长疏于对孩子的上网管理,很可能导 致孩子上网成瘾,给孩子、给家庭造成难以挽回的终身遗憾。现在就有个别学生如果不拿手机上网,就万分难受,有的孩子不惜以有病为理由,不断的请假,其目的 就是能够到家中玩会电脑,上会网,希望家长要及时关注引导您的孩子,引导您的孩子走上健康的生活道路。
5、其它安全注意事项:
教 育孩子不要到施工场地或危险房屋、桥梁、公路上游玩、逗留,捉迷藏,玩游戏。禁止携带火种玩火。不携带不玩耍易燃、易爆、易腐蚀的各种物品。不携带玩弄 刀、枪、棍棒等危险物品。不乱摆弄电器。远离高压电线和配电室。#p#副标题#e#
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如今家家户户都装上电脑,我们的生活已离不开互联网,那么互联网是否很安全?在这篇《互联网安全吗》你将会得到你想要的答案!下面是读文网小编网络整理的《互联网安全吗》阅读答案,以供大家学习参考。
13.阅读上述材料,下列说法符合..文意的一项是( ) (3分)
A、互联网发展变化速度之快让人难以想象,人们都对互联网的脆弱性感到忧心忡忡。
B. 互联网的核心设施分布全球各国,网络服务大部分是由超级数据中心独立完成的。
C. 互联网并非完全坚不可破,使用物理方法切断传输通信海底电缆可彻底摧毁它。
D. 有人认为互联网的变迁会让很多“历史资料”消失,造成“21世纪的数字黑洞”。
【答案】D
【解析】A绝对化,早期的互联网使用者丹尼·希里斯曾对互联网崩溃的可能性感到忧心忡忡,赞成希里斯意见的人大都对互联网的脆弱性感到焦虑。B 日常的网络服务大部分都是通过这些重要节点来运行的,这些节点包括解析域名的根域名服务器,连接各大洲的海底电缆,还有储存、管理和分发海量信息的超级数据中心。C 原文为“通讯电缆”而非“通信电缆”,想要摧毁互联网,需要把目前正在使用的285条电缆都斩断、摧毁根域名服务器、攻击全球数据中心,鉴于互联网的超强修复能力,上述步骤最好同步完成,由此可见,不消耗规模惊
人的人力物力来发动一场全球规模的“战争”,是不可能完成这个计划的。
14.下列对材料中“无尺度网络”的描述,不符合...文意的一项是( ) (3分)
A、 支持“无尺度网络”运转的多个重要节点,它们并不是由一台计算机来控制的。
B、 “无尺度网络”和人际关系在结构上类似,这种结构远比我们想象的“健壮”。
C、 除非将“无尺度网络”中的重要节点全部删除,否则不会对网络性能产生影响。
D、 2002年10月黑客攻击的典型事例,是为了充分说明“无尺度网络”极其脆弱。
【答案】D
【解析】与原文意思相反,原文中举此例子是为了说明“即使其中一台损坏,互联网也能在其他服务器的支持下继续运转下去。”在受到黑客攻击结束之后,网络迅速恢复了正常。与
“无尺度网络”及其脆弱表述不符。
15.下列对材料中相关内容的理解和分析,不正确...的一项是( ) (3分)
A、 我们依赖网络,越来越深地把生活构建在互联网上,需要提高个人网络安全意识。
B、 人们要想用物理方法让互联网彻底瘫痪,在目前看来,只是在理论上具有可行性。
C、 “历史资料保存计划”将取代“保存有价值的历史资料”系统,成为各国关注重点。
D、 如果随意地使用手机登录陌生WIFI,我们的姓名、手机号码等信息将可能被盗取。
【答案】C
【解析】互联网还没有建立“保存有价值的历史资料”的系统
16.请分析下面语句中加点词的表达效果。(4分)
这些电缆承担了95%以上的网络传输,没有它们,各大洲会变成信息孤岛..。
【答案】“孤岛”原指与世隔绝的岛屿,文中指没有了承担网络传输任务的电缆,各大洲将面临的信息封锁、沟通脱节的状态。运用了夸张的修辞手法,突出了电缆在互联网通讯的过程中具有基础性的作用,强调了其对信息传递和网络传输的重要性。
【解析】“孤岛”一词本义1分;在文中“孤岛”的含义1分;夸张的修辞手法1分;修辞手法的表达效果1分。
17.请分别概括以上材料中谈及的几个方面的网络安全问题。除此之外,还有什么网络安全问题?你将如何应对?(5分)
【答案】安全问题:1具有历史价值的片段,将会随着互联网的变迁而消失得无影无踪。
2登录陌生WiFi,个人信息的安全隐患问题突出,极易被黑客盗取。
其余网络安全问题:
1互联网信息发布过程中虚假欺骗行为
2重要的数据、资料信息外泄应对措施:
1提高自我保护意识,及时进行系统修复
2加强对网络安全评估系统的监管,对出现的漏洞进行及时修补
【解析】本题考查信息提取与概括,需要回归原文筛选重要信息,并用简洁的语言概括,概括每点1分,共2分。其他两问属开放题,需要学生根据文章观点、实际生活提出问题及相应的建议,共3分。
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作为学生,我们应该怎么样的去提升在语文阅读理解上的分数呢?在我看来,多做阅读理解是有帮助的!以下是由读文网小编收集整理的《从田湖出发去找李白》阅读题目及答案,欢迎阅读!
13.文章记叙了少年时代的“我”一次出走经历。请在下面横线上补充恰当的内容,概述“我”出走的经过。(6分)
“我”不愿窒息在家庭的温暖里,决定离家出走→______→______→______
14.欣赏文中两处画线句子,分析人物性格特点。(4分)
15.文章多次写“我”欲站在峰顶“振臂高呼”的愿望,有什么表达效果?(3分)
16.“我”渴望和李白一样坐在山顶写一首好诗,但最终“连李白的影子都没找到”,你认为“我”的成长与李白有怎样的联系?请简要谈谈。(4分)
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