为您找到与云雀的心愿试讲课相关的共7个结果:
阅读理解是一种非常重要的能力和技能,也是各种考试中不可或缺的考试题型。阅读理解能力的提高离不开对语篇认知的研究和语境含义的分析。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。
1.刚来时:叫得很好听,像唱歌一样。时间一长:叫声不比以前那么脆。越发哑了。每每黎明时:叫声很忧郁。当我们放飞它时:它的叫声很响亮(或欢快)。云雀的形象:追求自由,向往云天。
2.同情或可怜。(1)听它唱得沙哑,以为它疲劳了。建议老人不要再逗弄它。(2)听它的叫声充满了忧郁,以为它饿了,为它添食。(3)在笼下捡起那抖落下的羽毛,深深地感到它的可怜了。(4)觉得它是向往云天后,偷偷地放飞了它。(后一问答对其中的三点即可得3分)
3.(1)激动:云雀重获自由后显得兴奋、愉快(喜悦)(2)迷糊:弄不明白,弄不清楚。用在此处写出了我和妹妹对云雀的叫声充满了忧郁表示困惑。
4.(围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激,用第一人称来描写云雀的心理活动。)示例:我终于又可以亲近久违的云天,又可以自由自在地飞翔了。谢谢你们给了我逃脱牢笼重返云天的机会。
5.(本题重点是品析动作描写——撞、碰、挤、盯及其作用)示例:这是对云雀的动作描写,写出了云雀在笼里的焦躁和痛苦,表现了它对自由和云天的渴望、向往。
6.(同意哪一种观点都可,关键是结合文章内容说出理由。)示例一:从我和妹妹的角度谈善待生命、同情弱者。示例二:从云雀的角度谈对自由的渴望。示例三:从老头的角度谈对自私自利行为的谴责。
以上是小编收集整理的云雀阅读答案,仅供各位同学参考和学习,旨在让同学们更好的把握《云雀》这篇文章的重点内容,并有所启发和收获。
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在四十五分钟的课堂里,怎样听好老师的讲课内容呢?只有掌握一个好的听课技巧,才能够有效的提升自己的学习成绩。下面是读文网小编收集整理的听好老师讲课的方法以供大家学习。
老师在课堂上所讲解的知识点,同学们必须要记下来,否则过不了多久,自己就会忘记了,另外就是课堂练习题,老师每讲一个知识点,都会先让同学们做一两道题目,目的就是为了帮助同学们及时消化知识点,因此同学们要及时完成课堂练习题,若是不会做的话,那么更要在课堂上及时解决,不能就那样不了了之。
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云雀,体型及羽色略似麻雀,雄性和雌性的相貌相似。下面是读文网小编收集整理的《云雀》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1、通读全文,概括云雀不同时期叫声的特点,说说文中的云雀是一个什么样的形象。(5分)
刚来时:____________________________________
时间一长:___________________________________
每每黎明时:____________________________
当我们放飞它时:____________________________
云雀的形象:____________________________
2、文章主要表现了“我”对云雀什么样的思想感情?你从文中哪些地方看出来的?(4分)
3、结合上下文,说说下列句中画线词语的深刻含义。(2分)
(1)它一下子飞到了柳树梢上,和柳梢一起激动着。
激动:__________________________________________
(2)这便又使我们迷糊了。
迷糊:__________________________________________
4、人有人言,鸟有鸟语。文章的结尾写“我们”放飞云雀后,它对着“我们”响亮地叫了一声。请你揣摩云雀此时此刻的心情,用第一人称写一段话描写它的心理活动。(3分)
______________________________________________________________________
5、制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法,下面是一张尚未完成的读书卡片,请将其填写完整。(3分)
读书卡片
篇名:《云雀》作者:贾平凹
摘句:它叫起来的时候,总是在笼里不能安宁,左一撞,右一碰的,常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来,盯着高高的云天,叫得越发哑了。
品析:______________________________________________________________________
6、有人认为本文的主题是善待生命,同情弱者;也有人认为本文是一首自由的颂歌:还有人认为,本文主要谴责了一种把快乐建立在别人痛苦之上的自私自利的行为。你同意哪种观点?结合文章的内容说说你的理由。(3分)
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将你的心愿写在心愿墙上吧!下面是读文网小编网络整理的心愿墙寄语以供大家学习。
心愿墙寄语(一)
心愿墙寄语(二)
心愿墙寄语(三)
心愿墙寄语(四)
心愿墙寄语(五)
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第一章关注营养平衡 | ||||||||||||||
1—1—生命的基础能源:糖类 | ||||||||||||||
人体必须的六大营养素 | 糖类 | 脂肪 | 蛋白质 | 维生素 | 矿物质 | 水 | ||||||||
1 | 单糖 | C6H12O6 | 葡萄糖 | 多羟基醛 | 有多元醇和醛的性质,能发生银镜反应,红色Cu2O#FormatImgID_0# | |||||||||
果糖 | 多羟基酮 | 有多元醇和酮的性质 | ||||||||||||
2 | 双糖 | C12H22O11 | 麦芽糖 | 有醛基 | C12H22O11+H2O→C6H12O6+C6H12O6葡萄糖+葡萄糖 | |||||||||
蔗糖 | 无醛基 | C12H22O11+H2O→C6H12O6+C6H12O6葡萄糖+果糖 | ||||||||||||
3 | 多糖 | (C6H10O5)n | 淀粉 | 无醛基,属高分子化合物 | 遇碘变蓝(C6H10O5)n+nH2O→nC6H12O6 | |||||||||
纤维素 | (C6H10O5)n+nH2O→nC6H12O6 | |||||||||||||
4 | 葡萄糖 | 光合作用 | 6CO2(g)+6H2O(l)→C6H12O6(s)+6O2(g) | |||||||||||
呼吸作用 | 有氧呼吸 | C6H12O6(s)+6O2(g)→6CO2(g)+6H2O(l) | ||||||||||||
无氧呼吸 | C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)→2CO2+2C2H5OH | |||||||||||||
1—2—重要的体内能源:油脂 | ||||||||||||||
1 | 油脂 | 植物油 | 液态 | 含不饱和烃基多 | —C17H33 | 含双键 | 能加成、水解 | |||||||
动物脂肪 | 固态 | 含饱和烃基多 | —C17H35、—C15H31 | 水解 | ||||||||||
水解 | 油脂+3H2O→高级脂肪酸+丙三醇(甘油) | |||||||||||||
皂化 | 油脂在碱性条件下的水解油脂+3NaOH→高级脂肪酸钠(肥皂)+丙三醇(甘油) | |||||||||||||
在人体内功能 | 供热 | 储存能量 | 合成人体所需的化合物 | 脂肪酸有生理功能 | ||||||||||
1—3—生命的基础:蛋白质 | ||||||||||||||
组成元素 | 一定有C、H、O、N、S | 可能有P、Fe、Zn、Mo | ||||||||||||
性质 | 盐析(可逆) | 变性(凝结不可逆) | 遇浓硝酸显黄色 | 灼烧有焦羽毛味 | ||||||||||
变性条件 | 加热、加酸、碱、重金属盐、部分有机物、紫外线等等 | |||||||||||||
误服重金属盐后 | 要服大量的新鲜的牛奶或豆浆等,加解毒剂、洗胃 | |||||||||||||
水解 | #FormatImgID_1# #FormatImgID_2# #FormatImgID_3# 蛋白质多肽二肽氨基酸 | |||||||||||||
氨基酸 | 官能团 | 羧基(-COOH)有酸性、氨基(-NH2)有碱性 | ||||||||||||
人体必需 | 赖氨酸 | 蛋氨酸 | 亮氨酸 | 异亮氨酸 | 缬氨酸 | 苯丙氨酸 | 苏氨酸 | 色氨酸 | ||||||
酶 | 具有催化作用的蛋白质 | 条件温和 | 专一性 | 高效性 | 多样性 |
1—4—维生素和微量元素 | |||||||||||||
1 | 维生素: | 参与生物生长发育和新陈代谢所必需的一类小分子有机物 | |||||||||||
分类 | 脂溶性维生素 | 难溶于水 | 易溶于有机溶剂,不易排泄,内存于肝脏#FormatImgID_4# | A、D、E、K | |||||||||
水溶性维生素 | 易溶于水 | 易吸收,多余随尿道排出,不内存,易缺乏 | B族、C | ||||||||||
1 | 维生素B族 | B1、B2、烟酸、烟酰胺、B6、生物素、泛酸、叶酸、B12等#FormatImgID_5# | |||||||||||
缺乏病 | 缺乏维生素A | 会出现夜盲症、干眼病和皮肤干燥,使儿童生长受阻 | 服鱼肝油 | ||||||||||
缺乏维生素D | 易患佝偻病、软骨病 | 多晒太阳 | |||||||||||
缺乏维生素B1 | 易患脚气病 | 用粗粮 | |||||||||||
缺乏维生素B2 | 易患舌炎 | ||||||||||||
缺乏维生素B12 | 易患恶性贫血 | ||||||||||||
缺乏维生素C | 易出现坏血病 | 多吃水果 | |||||||||||
维生素C | 抗坏血酸,多羟基不饱和酯,可以表现烯烃、醇和酯的性质,有较强的还原性 | ||||||||||||
2 | 微量元素16种 | 含量在0.01%以下 | Fe、Cu、Zn、Mn、Co、Mo、Se、I、Li、Cr、F、Sn、Si、V、As、B | ||||||||||
常量元素11种 | 含量在0.01%以上 | C、H、O、N、Na、Mg、Ca、P、S、K、Cl | |||||||||||
碘 | 智力元素 | 甲状腺和多种酶 | 缺乏会甲状腺肿、克汀病、IDD | 盐中加KIO3、海带 | |||||||||
铁 | 造血元素 | 人体血红蛋白中含Fe2+ | 缺乏会贫血 | 铁强化酱油、蔬菜水果 | |||||||||
硒 | Se | 抗癌元素 | 氟 | F | 防龋齿加NaF | 过多会骨质疏松 | 锌 | 提高免疫力 | |||||
第二章促进身心健康 | |||||||||||||
2—1—合理选择饮食 | |||||||||||||
1 | 水在人体内的作用 | 人体重要成分 | 良好的溶剂 | 调节体温 | |||||||||
2 | 食物的酸碱性 | 按食物在人体内代谢的最终产物的酸碱性(不是本身的性质) | |||||||||||
酸性食物 | 由C、H、O、N等非金属元素组成的蛋白质代谢产物为弱酸性 | ||||||||||||
碱性食物 | 含K、Ca、Na、Mg等金属盐的水果、蔬菜代谢产物为弱碱性 | ||||||||||||
人体血液的PH | 7.35-7.45 | <7.36酸中毒 | #FormatImgID_6# >7.45碱中毒 | 尿液偏酸性叫多酸症 | |||||||||
人体细胞内酸碱平衡 | #FormatImgID_7# CO2+H2OH2CO3HCO3-#FormatImgID_8# | ||||||||||||
#FormatImgID_9# H2PO4-HPO42- | |||||||||||||
3食品添加剂 | 着色剂 | 分天然和人造 | 胡萝卜素、胭脂红、柠檬黄、苋菜红、(苏丹红)婴儿食品不加色素 | ||||||||||
调味剂 | 食盐咸,过多会高血压,味精过多过敏口渴等,醋有酸味 | ||||||||||||
防腐剂 | 食盐、糖、醋、苯甲酸钠、硝酸盐、二氧化硫、亚硝酸钠(可变成亚硝胺) | ||||||||||||
营养强化剂 | 食盐中加碘(KIO3)、酱油中加铁、粮食中加赖氨酸、食品加维生素、钙、硒、锗 | ||||||||||||
2—2—正确使用药物 | |||||||||||||
人工合成药物 | 1 | 解热镇痛药 | 阿司匹林 | 乙酰水杨酸 | 防止心脏病、减缓视力衰退、提高免疫力 | ||||||||
水解+H2O→+CH3COOH#FormatImgID_10# #FormatImgID_11# | |||||||||||||
有酸和酯的性质:能与碱中和、水解,与醇酯化,不易溶于水 | |||||||||||||
长期使用有胃肠道反应、水杨酸反应(中毒)要停药并注射NaHCO3 | |||||||||||||
2 | 抗生素 | (英国弗莱明发现)青霉素阻止多种细菌生长有F、G、X、K、V结构骨干为青霉酸 | |||||||||||
青霉素G的钠盐叫盘尼西林,良效的广谱抗生素(与原子弹、雷达为三大发明) | |||||||||||||
不良反应:过敏反应(过敏性休克)要皮肤敏感试验,过度使用会无药可用 | |||||||||||||
3 | 抗酸药 | 中和胃酸(弱碱性):NaHCO3、CaCO3、MgCO3、Al(OH)3、Mg(OH)2 |
3—3—玻璃、陶瓷和水泥#FormatImgID_12# | ||||||||||||||||
1 | 传统无机非金属材料 | 玻璃、陶瓷和水泥#FormatImgID_13# | ||||||||||||||
新型无机非金属材料 | 光导纤维、高温结构陶瓷、超硬陶瓷、生物陶瓷、超导陶瓷#FormatImgID_14# | |||||||||||||||
四特性(耐高温、电学特性、光学特性、生物功能) | ||||||||||||||||
2 | 硅酸盐材料 | 玻璃 | 纯碱、石英、石灰石 | Na2SiO3、CaSiO3、SiO2 | 透明、可软化、 | |||||||||||
陶瓷 | 黏土 | 抗氧化、酸碱、耐高温、绝缘 | ||||||||||||||
水泥 | 黏土、石灰石、石膏 | 3CaO.SiO2、2CaO.SiO2、3CaO.Al2O3、 | 有水硬性,作建材,不能长放,防潮,保质期3个月 | |||||||||||||
玻璃 | 普通玻璃 | 本身含二价铁(Fe2+)都呈淡绿色 | ||||||||||||||
铅玻璃 | 加入PbO | 光学玻璃折光率高 | 制眼镜片、透镜 | |||||||||||||
硼酸盐玻璃 | 加入B2O3或硼砂 | 膨胀系数低.耐高温、抗化学腐蚀 | 制高级化学反应容器 | |||||||||||||
有色玻璃 | 加入Cu2O红色玻璃 | 加入Co2O3蓝色玻璃 | 加入AgBr和CuO成变色玻璃 | |||||||||||||
钢化玻璃 | 普通玻璃加热软化后,用冷风急吹成 | 机械强度大4-6倍,抗震裂,破碎没尖棱角 | ||||||||||||||
陶瓷 | 陶瓷 | 中国陶都:江苏宜兴 | 紫砂壶 | 中国瓷都:江西景德镇 | 景泰蓝 | |||||||||||
彩釉 | 在普通釉料中加一些重金属离子:FeCuMnCrCo(如唐朝的唐三彩) | |||||||||||||||
水泥 | 水泥的等级 | 01年4月中国新标准42.5、52.5、62.5三个等级,等级越高,性能越好 | ||||||||||||||
水泥砂浆 | 水泥、沙子、水的混合物 | 建筑的黏合剂 | ||||||||||||||
混凝土 | 水泥、沙子、碎石和水的混合物 | 建筑 | ||||||||||||||
钢筋混凝土 | 水泥、沙子、碎石、钢筋和水的混合物 | 强度大,建高楼大厦、桥梁 | ||||||||||||||
新型 | 光导纤维 | 高纯度的SiO2拉出的100μm的细丝 | 光抗干扰性好、通信质量高、传输量大 | |||||||||||||
高温结构陶瓷 | Si3N4、Al2O3、SiC、ZrO2 | 汽车的发动机、航天飞机防护片 | ||||||||||||||
3—4—塑料、纤维和橡胶#FormatImgID_15# | ||||||||||||||||
1 | 塑料 | 主要成分合成树脂(高聚物),还含有增塑剂和防老化剂等添加剂,一定属人工合成的 | ||||||||||||||
热塑性塑料 | 线形结构受热会熔化、冷却会硬化,多次使用 | 如聚乙烯塑料,聚丙烯塑料等 | ||||||||||||||
热固性塑料 | 受热会交联成立体网状结构,一次使用 | 酚醛树脂,脲醛树脂等 | ||||||||||||||
导电聚合物 | 聚乙炔掺杂碘后能导电 | 抗静电添加剂、有机发光二极管等 | ||||||||||||||
聚乙烯 | PE | 聚氯乙烯 | PVC | 不包食品 | 聚丙烯PP | 聚苯乙烯 | PS | |||||||||
聚甲基丙烯酸甲酯 | 有机玻璃PMMA | 脲醛塑料 | 电玉 | 聚四氟乙烯 | PTFE | 塑料王 | ||||||||||
2 | 自然界 | 天然纤维 | 属纤维素:棉花、麻等属蛋白质:羊毛和蚕丝等 | |||||||||||||
人造纤维 | 用木材等为原料加工成的人造棉、人造丝、玻璃纸等仍属纤维素 | 合称为化学纤维 | ||||||||||||||
合成纤维(六大纶) | 用石油、天然气、煤核农副产品等为原料人工合成的高分子材料 | |||||||||||||||
锦纶(尼龙)、涤纶(的确良)、腈纶(人造羊毛)、维纶、氯纶、丙纶 | ||||||||||||||||
3 | 天然橡胶 | 聚异戊二烯 | ||||||||||||||
合成橡胶 | 通用橡胶 | 丁苯橡胶、氯丁橡胶、顺丁橡胶 | ||||||||||||||
特种橡胶 | 耐热耐酸碱的氟橡胶、耐高温耐严寒的硅橡胶 | |||||||||||||||
一般橡胶 | 线型结构,可塑性好,但强度和韧性差 | |||||||||||||||
硫化橡胶 | 加硫后通过硫桥交联成立体型的网状结构,强度和韧性高、弹性好、化学稳定 | |||||||||||||||
4 | 复合材料 | 一种作基体、一种作增强剂,结合在一起产生有特殊的性能 | ||||||||||||||
玻璃钢:玻璃纤维熔化后拉丝加入到合成树脂中,强度大、密度小、耐腐蚀、韧性好 |
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《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。下面是读文网小编收集整理的《月亮的心愿》优秀的教学设计以供大家学习。
教学目标:
1、巩固本课认识的14个生字。
2、会写“女、太”等6个生字。
3、培养学生良好的写字习惯。
教学过程:
一、趣味巩固识字。
1、玩转盘认读生字。
2、出示心形卡片上的生字,让学生认读。(开火车的形式,小组比赛。)
3、扩词比赛。(扩词后,要运用自己喜欢的方法帮助伙伴理解。如:动作、实物演示等。)
二、指导写字
1、静态观察:读字
教师出示生字,学生独自观察田字格中的字,看清字形,说说你的发现。(如:我发现女字写好第一笔很关键。)
2、动态观察:看范写(观察教师范写,注意笔顺。)
3、体验观察:临写。学生先描红,然后照样子临写,特别注意教师提示的字。
4、对比观察:赏字。写完字后仔细端详,与田字格中的字进行比较,有意识地指导学生品味字的笔画美。(自赏圈出好字,然后小组赏,最后集体欣赏。)
[有层次、有目的地让学生观察字、写字,有利于提高学生写好字的能力。]
三、进行课堂评价性总结。
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绿化环保这不仅是云雀的心愿,也是我们的心愿,更是全人类的心愿。以下是小编为大家整理推荐关于四年级语文《云雀的心愿》教案,希望对大家有所帮助!
夏天到了,云雀妈妈带小云雀到外面去看看。
他们飞呀飞,飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得他们睁不开眼。
“这里的风沙真讨厌!”小云雀埋怨说。
“孩子,以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐,树木越来越少。土地失去了森林的保护,就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。
他们飞呀飞,飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高,浑黄的河水像脱缰的野马,咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了,一些村庄淹没在洪水之中。
小云雀不由得挨近了妈妈。
“妈妈,妈妈,大河里的水怎么这么凶猛啊?”
云雀妈妈叹了一口气:“唉,上游的森林被砍光了,‘森林水库’没有了,到了汛期,大河里的水就会泛滥成灾。”
“森林就是森林,怎么能说是‘森林水库’呢?”
“孩子,森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞,可以挡住一部分雨水,不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了,剩下来的雨水渗进土壤,大都能够被储存起来。你看,森林不就是一座大水库吗?”
他们飞呀飞,觉得又累又热,就飞回他们居住的那片森林,停在一棵大树上休息。
“妈妈,我们的家真凉快呀!”
云雀妈妈擦去头上的汗水说:“那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天,林子里枝叶茂密,挡住了强烈的太阳光,自然就凉快些;冬天,由于树木的遮挡,林子里的热量不容易散失,所以就暖和些。你看,森林像不像空调器?”
小云雀一边听,一边不住地点头:“森林实在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”
“这也是妈妈的心愿。到时候,我跟你们一起去。”
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