为您找到与二年级下册语文期中教案相关的共200个结果:
在考试之之前,认真的去做一系列的试题卷也是一种高效率的学习方法。对于这种学习方法,你认可吗?让我们来做一做这套试卷吧!现在请欣赏读文网小编带来的北师大版小学语文二年级下册期中试卷。
一、看拼音,写词语。(30分)
sǎo mù bài nián tuán yuán tà qīnɡ luò tuo
huà lánɡ bí zi bō luó yánɡ liǔ chá yè
miáo zhǔn dònɡ jié bì lǜ ɡū’niɑnɡ jiàn kānɡ
lǐ xiǎnɡ xī wànɡ shǐ jìn shènɡ lì qiánɡ liè
jiànɡ shì fǔ mō xiōnɡ’ è jiān yìnɡ hán lèi
qīnɡ tínɡ chì bǎnɡ dào yìnɡ zhènɡ qiǎo fǎn kànɡ
二、比一比,再组词。(4分)
怕( ) 饺( ) 绕( ) 缓( )
拍( ) 咬( ) 晓( ) 暖( )
三、选字填空。(6分)
1、诚 城
( )市 ( )实 长( ) 真( )
2、列 烈
( )日 ( )车 ( )火 热( )
3、恨 狠 很
( )多 仇( ) ( )心 凶( )
四、把不是一类的词语用“ ”画出来。(4分)
1、妈妈 爸爸 奶奶 老师 姑姑
2、春节 过节 端午节 中秋节 元旦
3、上午 下午 夕阳 傍晚 深夜
4、碧绿 雪白 粉红 颜色 乌黑
五、连线。(5分)
美丽的 太阳 自由地 成长
绿油油的 月亮 茁壮地 飞翔
新鲜的 衣裳 开心地 前进
弯弯的 麦苗 慢慢地 笑着
火红的 空气 飞快地 移动
六、补充句子,并加上标点。(10分)
1、你知道
2、这儿的风景
3、 缓缓地流着
4、沉香是
5、我一放学就
七、回忆课文内容填空。(26分)
1、孟郊在 时写下了著名的小诗 。
其中最后两句诗是“ , !”(4分)
2、我记得一首写春天的诗。(4分)
3、睡了 回的蚕姑娘, 几天的桑叶,就 蚕山上, 丝儿来,要 新的房。成了,成了,茧子真 。(6分)
4、花木兰是 ,我想对花木兰说:。(2分)
5、风和太阳比了 次本领,第一次是比 ,结果 赢了;第二次是比 ,是 赢了。我读了这个故事,我明白了:。(6分)
6、这半学期,我们学会了很多成语,我最喜欢的四个成语是:、 、 、 。(4分)
八、读课文片断,完成练习。(6分)
不管是寒冬腊月,还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。有时累得腰酸背疼,很想松口气,但一想到要去解救妈妈,浑身就增添了力量。
1、这一段话中表现沉香吃苦多的词语有 、。(2分)
2、找出这段话中的一对反义词,写下来。(2分)
3、读了这段话,你想对沉香说些什么?(2分)
九、写话我最棒。(9分)
看看外面的世界多美好啊!你一定看到了很多美丽的风光,或者在你的头脑中还有很多动人的故事……那就把你想到的故事或者看到的风景写出来和大家一起分享吧。我们等着看呢!
十、对于“舟行碧波上,人在画中游”的桂林,很多人都充满了向往,你能用几句话对桂林的山水做个介绍吗?(10分)
看过“北师大版小学语文二年级下册期中试卷”
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有没有一份良好的模拟试卷可以比较准确的检验出你的学习成绩呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编网络整理的s版小学二年级语文下册期中试卷以供大家学习参考。
一, 看拼音写汉字。(16分)
xī shēng jià zhí lí xiǎng jiān chí
gǎn xiè yuàn wàng jiào shì nán shòu
二, 比一比,组词语。(16分)
喝( ) 因( ) 轻( ) 底( )
渴( ) 困( ) 经( ) 低( )
苦( ) 住( ) 未( ) 准( )
枯( ) 注( ) 末( ) 淮( )
三, 加偏旁组字,再组词。(10分)
例:包——(抱)——(怀抱) 京——( )——( )
及——( )——( ) 主——( )——( )
分——( )——( ) 仓——( )——( )
四, 补充词语。(9分)
五( )十( ) 深( )浅( ) ( )积( )累
一( )( )苟 聚精( )( ) 求之( )( )
( )( )各异 亡羊( )( ) ( )( )有序
五, 选词填空。(6分)
常常 平常
1,他( )帮妈妈做饭。
2,爷爷( )最爱去鸟市看鸟。
犹豫 忧郁
3,今天他心情不好,看起来很( )。
4,别再( )了,赶快做决定吧!
观赏 欣赏
5,李小兵的画很出色,美术老师很( )他。
6,秋天到了,我们一起去公园( )菊花吧!
六, 选正确的读音填空。(12分)
dīng dìng
1,那个男孩在木桩上钉( )了一颗钉( )子。
nán nàn
2,听说飞机遇难( )了,我们都很难( )过。
xiān xiǎn
3,朝鲜( )人民的服装色彩很鲜( )艳。
七,用下面的词语连成一句通顺的话,写下来。(6分)
1,同学们 老师 走上讲台 轮流 讲故事 让
2,保护 应该 弱小 自己 我们 的人
3,祖祖辈辈 是 地方 的 我们 生长 西沙群岛
八,按课文内容填空。(8分)
1, ,夜深篱落一灯明。
2,路人借问遥招手, 。
3,就在小英 ,不知是在谁的 —下,教室里骤然 。
那掌声 , ,小英 。
九,连线。(5分)
前人栽树 更进一步
万事俱备 后人乘凉
种瓜得瓜 始于足下
百尺竿头 只欠东风
千里之行 种豆得豆
十,留言条。(12分)
小丽放学后,要跟同学一起去看望生病的王老师,五点左右才能回家。
请帮助小丽给妈妈写一张留言条。
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《难忘的泼水节》主要让学生对周和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步感受。以下是小编为大家整理推荐关于二年级语文下册《难忘的泼水节》的导学案,希望对大家有所帮助!
火红火红的凤凰花开了,傣族人民一年一度的泼水节又到了。
今年,傣族人民特别高兴,因为敬爱的周恩来要和他们一起过泼水节。
那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。为了欢迎周,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。人们欢呼着∶“周来了!”
周身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
傣族人们一边欢呼,一边向周泼水,祝愿他健康长寿。
清清的水,泼呀,洒呀!周和傣族人们笑着,跳着,是那么开心。
多么幸福啊,1961年的泼水节!
多么令人难忘啊,1961年的泼水节。
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《望庐山瀑布》表明的是古人游历山水,寄情自然,这是一种高雅的情怀。以下是小编为大家整理推荐关于小学二年级语文下册《望庐山瀑布》的教程,希望对大家有所帮助!
香炉,指庐山香炉峰,“在庐山西北,其峰尖圆,烟云聚散,如博山香炉之状”(乐史《太平寰宇记》)。可是,到了诗人李白的笔下,便成了另一番景象:一座顶天立地的香炉,冉冉地升起了团团白烟,缥缈于青山蓝天之间,在红日的照射下化成一片紫色的云霞。这不仅把香炉峰渲染得更美,而且富有浪漫主义色彩,为不寻常的瀑布创造了不寻常的背景。接着诗人才把视线移向山壁上的瀑布。“遥看瀑布挂前川”,前四字是点题:“挂前川”,这是“望”的第一眼形象,瀑布象是一条巨大的白练高挂于山川之间。“挂”字很妙,它化动为静,维妙维肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。谁能将这巨物“挂”起来呢?“壮哉造化功”!所以这“挂”字也包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。第三句又极写瀑布的动态。“飞流直下三千尺”,一笔挥洒,字字铿锵有力。“飞”字,把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动:“直下”,既写出山之高峻陡峭,又可以见出水流之急,那高空直落,势不可挡之状如在眼前。然而,诗人犹嫌未足,接着又写上一句“疑是银河落九天”,真是想落天外,惊人魂魄。“疑是”值得细味,诗人明明说得恍恍惚惚,而读者也明知不是,但是又都觉得只有这样写,才更为生动、逼真,其奥妙就在于诗人前面的描写中已经孕育了这一形象。你看!巍巍香炉峰藏在云烟雾霭之中,遥望瀑布就如从云端飞流直下,临空而落,这就自然地联想到象是一条银河从天而降。可见,“疑是银河落九天”这一比喻,虽是奇特,但在诗中并不是凭空而来,而是在形象的刻画中自然地生发出来的。它夸张而又自然,新奇而又真切,从而振起全篇,使得整个形象变得更为丰富多彩,雄奇瑰丽,既给人留下了深刻的印象,又给人以想象的余地,显示出李白那种“万里一泻,末势犹壮”的艺术风格。
宋人魏庆之说:“七言诗第五字要响。……所谓响者,致力处也。”(《诗人玉屑》)这个看法在这首诗里似乎特别有说服力。比如一个“生”字,不仅把香炉峰写“活”了,也隐隐地把山间的烟云冉冉上升、袅袅浮游的景象表现出来了。“挂”字前面已经提到了,那个“落”字也很精彩,它活画出高空突兀、巨流倾泻的磅礴气势。很难设想换掉这三个字,这首诗将会变成什么样子。
中唐诗人徐凝也写了一首《庐山瀑布》。诗云:“虚空落泉千仞直,雷奔入江不暂息。千古长如白练飞,一条界破青山色。”场景虽也不小,但还是给人局促之感,原因大概是它转来转去都是瀑布、瀑布……,显得很实,很板,虽是小诗,却颇有点大赋的气味。比起李白那种入乎其内,出乎其外,有形有神,奔放空灵,相去实在甚远。无怪苏轼说:“帝遣银河一派垂,古来唯有谪仙词。飞流溅沫知多少,不与徐凝洗恶诗。”(《戏徐凝瀑布诗》)话虽不无过激之处,然其基本倾向还是正确的,表现了苏轼不仅是一位著名的诗人,也是一位颇有见地的鉴赏家。
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教案设计是教师们在进行教学活动前的必要准备,它能够使得教学活动进行的更加顺利!以下是由读文网小编收集整理的语文S版二年级下册《笋芽儿》教案设计,欢迎阅读!
我认为,低年级的朗读指导,主要是引导学生有体会、有感情的读,很多课文都可以大胆地放手,给孩子充分的时间去读书,让他们自己去体会、去感受,这样才能真正得到属于他们自己的感受,读出个性化的体会。以下是我在《笋芽儿》第一自然段中的教学片断:师:小朋友,读读这段话,想想春雨姑娘是怎样呼唤笋芽儿的呀?自由读 生:指名读(“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!”读得很急。)师:能说说你为什么这样读吗?生:因为春雨姑娘急着要唤醒笋芽儿,让她快点醒来。生:老师,我有不同的意见。春雨姑娘是“低声呼唤”,声音很温柔,春雨说的话要读得轻一点儿,慢一点。师:有道理,你读读看。生:指名读(读得轻轻的、柔柔的。)生:老师,那到底该怎么读呢?师:那我们四人小组讨论讨论吧!(小组讨论并再次阐述了理由)生:我们认为两种读法都可以。(大多数学生观点)师:听了小朋友的话,我也觉得读春雨姑娘的话既可以着急地读,也可以轻柔地读,那我们能不能分别再用两种读法读一读呢?(读得很投入。)师:小朋友真棒,有自己独特的想法,就请你们用自己喜欢的方式读读这段话吧。(学生积极性很高,有的还配上了动作。)“有一千个观众就有一千个哈姆雷特。
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2015年人教版二年级语文下册期中试卷
导语:欢迎来到百文网,期中考快到了,以下是百文网小编为大家整理的各年级期中考试试卷,欢迎阅读:
一、读拼音,我能正确写词语。(12分)
yīnɡxiónɡ jìnɡài yǔ dī yě cài
shìjiè màoshènɡ liǔ shù pō sǎ
hūrán xià tiān hū huàn zhōng yú
二、给下列带点的字选择正确的读音,在下面划“——”线(6分)
人教版二年级语文下册期中试卷:黑白相间(jiānjiàn)盛米饭(shèngchéng)水分(fènfēn)
好学(hàohǎo) 垂着头(chuícuí)吃骨头(gǔgū)
三、比一比,组成词语(10分)
浇( )扮( )寿( )未( )搭( )
绕( )芬( )涛( )末( )塔( )
勾( )摘( )另( )阵( )提( )
沟( )滴( )别( )陈( )题( )
四、填上适当的词语,使词语完整。(20分)
一( )风一( )珍珠一( )雨衣 一( )旗杆
一( )灯光 一( )桥 一( )葡萄 一( )清泉 ()的枝叶()的灯光 清新的()
()的城市 清脆的( ) ()的春风
灯光( )( )湖水( )( )名胜( )( )
( )( )不息( )( )秀丽 金碧( )( )
五、我会用正确的词语说话。(6分)
仍然 忽然
1、三个小朋友正说着,( )吹来一阵风,画中的景物好像都在动。
2、过了几百年,邮票打孔机到现在( )在使用。
发明 发现
1、我( ) 蜻蜓低飞就要下雨。
2、科学家的( )为人民作出了伟大的贡献。
提高 问题
1、小红的成绩( )很快。
2、这个( )很复杂。
六、照样子,我也会写。(10分)
1、牛奶 — 奶牛
蜜蜂—( ) 上山—( )
展开—( ) ( )—( )
2、照相 照相机
火车
飞机
3、燕子的尾巴像一把剪刀。
像 。
七、按课文内容填空。(9分)
1、到了( ),葡萄一大串一大串地挂在( )底下,有( )的、( )的、紫的、暗红的、淡绿的,( ),美丽极了。
2、杨柳绿 ,春风暖 。
3、 能叫石头落泪, 能叫枯木发芽。
八、你能把描写关于春天的古诗背下来吗?(9分)
草
离离
。
,
。
九、我会阅读短文,回答问题。[8分]
小 红 伞
有一天,小白兔挎(kuà)着一只篮子,带着一把小红伞出门采蘑(mó)菇(gu)去了。
她来到果园里,看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子,小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把又鲜又嫩的果子钩下来,小刺猬连声道谢。
小白兔走到一片蘑菇地里,那儿的蘑菇鲜嫩诱(yòu)人,她刚想采,忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了,怎么办呢?小白兔连忙撑(chēng)开小红伞,成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔,就走过去了。
小白兔舒了一口气,心想,总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨,小白兔打开小红伞,高高兴兴回家了。
1、这篇文章共有( )个自然段。[1分]
2、请照例子写词语。[4分]
又鲜又嫩 又 又 又 又
高高兴兴(AABB)
3、小白兔的小红伞用处可大了:它可以 , 可以 帮小白兔躲过大灰狼 ,还可以 。[2分]
4、读了短文,我觉得这是一只 的小白兔。[1分]
十、我会写。(把自己在春天里的发现写下来。)(10分)
希望以上百文网小编整理的人教版的语文期中试卷 二年级下册对你的学习有帮助!
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2015教科版小学二年级语文下册期中考试试题
导语:欢迎来到百文网,期中考快到了,以下是百文网小编为大家整理的各年级期中考试试卷,欢迎阅读:、
星期天,明明在家写作业,想起自己的袜(wà)子脏了。明明对妈妈说了什么?你能写出来吗?
明明:
妈妈:孩子,你是二年级学生了,老师说自己能做的事自己做,你自己试一试,好吗?
明明:
妈妈:那等你写完作业再去洗,怎么样?
明明:
妈妈:明明真是个好孩子,越来越懂事了。
十二、妙笔生花(17分)
题目:我喜欢
1、把题目补充完整。如补充为《我喜欢养小动物》、《我喜欢放风筝》、《我喜欢读书》……
2、用自己的话把自己感兴趣的事介绍清楚、写明白。
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人教版新课标二年级语文下学期期中试题(二)
一 、看拼音,写词语。(30分)
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jiànɡ shì fǔ mō xiōnɡ’ è jiān yìnɡ hán lèi
qīnɡ tínɡ chì bǎnɡ dào yìnɡ zhènɡ qiǎo fǎn kànɡ
二 、比一比,再组词。(4分)
怕( ) 饺( ) 绕( ) 缓( )
拍( ) 咬( ) 晓( ) 暖( )
三 、选字填空。(6分)
1 、诚 城
( )市 ( )实 长( ) 真( )
2 、列 烈
( )日 ( )车 ( )火 热( )
3 、恨 狠 很
( )多 仇( ) ( )心 凶( )
四 、把不是一类的词语用“ ”画出来。(4分)
1 、妈妈 爸爸 奶奶 老师 姑姑
2 、春节 过节 端午节 中秋节 元旦
3 、上午 下午 夕阳 傍晚 深夜
4 、碧绿 雪白 粉红 颜色 乌黑
五 、连线。(5分)
美丽的 太阳 自由地 成长
绿油油的 月亮 茁壮地 飞翔
新鲜的 衣裳 开心地 前进
弯弯的 麦苗 慢慢地 笑着
火红的 空气 飞快地 移动
六 、补充句子,并加上标点。(10分)
1 、你知道
2 、这儿的风景
3 、 缓缓地流着
4 、沉香是
5 、我一放学就
七 、回忆课文内容填空。(26分)
1 、孟郊在 时写下了著名的小诗 。其中最后两句诗是“ , !”(4分)
2 、我记得一首写春天的诗。(4分)
3 、睡了 回的蚕姑娘, 几天的桑叶,就 蚕山上, 丝儿来,要 新的房。成了,成了,茧子真 。(6分)
4 、花木兰是 ,我想对花木兰说:
。(2分)
5 、风和太阳比了 次本领,第一次是比 ,结果 赢了;第二次是比 ,是 赢了。我读了这个故事,我明白了:
。(6分)
6 、这半学期,我们学会了很多成语,我最喜欢的四个成语是: 、
、 、 。(4分)
八 、读课文片断,完成练习。(6分)
不管是寒冬腊月,还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。有时累得腰酸背疼,很想松口气,但一想到要去解救妈妈,浑身就增添了力量。
1 、这一段话中表现沉香吃苦多的词语有 、。(2分)
2 、找出这段话中的一对反义词,写下来。(2分)
3 、读了这段话,你想对沉香说些什么?(2分)
十 、写话我最棒。(9分)
看看外面的世界多美好啊!你一定看到了很多美丽的风光,或者在你的头脑中还有很多动人的故事……那就把你想到的故事或者看到的风景写出来和大家一起分享吧。我们等着看呢!
涂鸦创作室
对于“舟行碧波上,人在画中游”的桂林,很多人都充满了向往,你能用几句话对桂林的山水做个介绍吗?(10分)
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2015学年度小学二年级语文下册期中测试
导语:春姑娘在幸福地歌唱!让我们乘着歌声的翅膀,一起快乐地飞向语文乐园以下是百文网小编为大家整理的各年级期中考试试卷,欢迎阅读!
荷叶姐姐
下雨了,荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘里。 一条小鱼游过来,躲在她的伞下;一群蜻蜓飞过来,躲在她的伞下;一只鹭鸶走过来,躲在她的伞下;一只青蛙跳过来,躲在她的伞下……
荷叶姐姐把伞给了别人,自己却淋在雨里。雨姑姑看见了,她再也不好意思下了,赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了,照在荷叶姐姐的伞上,亮晶晶的,那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢!
1、本文共有 自然段。(2分)
2、荷叶姐姐把伞给了 、 、 、 ……(4分)
3、照样子写词语:亮晶晶(3分)
4、想一想,躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢?荷叶姐姐会怎么回答呢?(4分)
小鱼说:
蜻蜓说:
青蛙说:
荷叶说:
5、你喜欢荷叶姐姐吗?为什么?(3分)
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在二年级的语文期中考试来临之前,需要做好每一个试卷的练习。下面是读文网小编网络整理的二年级语文下册期中试卷以供大家学习参考。
以上就是读文网小编给大家分享的二年级语文下册期中试卷全部内容,希望对你有所帮助。
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分析的意义在于细致的寻找能够解决问题的主线,并以此解决问题。对试卷进行分析,可以得到新的收获。下面是读文网小编网络整理的二年级语文下册期中试卷分析的内容以供大家学习参考。
一、总体分析
本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养.试题活.体现在第一.四.五题,既检查了学生交际的能力,又对课文内容的拓展延伸,进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。
二.试卷分析
第一题是“会查字典吗?照样子填表。”此题考察学生查字典填表的能力,这一题的分值也是占总分的百分之六,这个内容从学生的答案上看,大部分学生对所学部首查字典的方法及步骤掌握的不错,但对有的特殊字部首查哪部分掌握的不太牢固。如:“整”字的部首为“攵”或者“一”,可大部分同学认为是“正”,导致了这一题失分。在以后的教学中我要进一步加强这方面的训练。
第二题是“为加点的字划去不正确的读音。”大部分同学均没有错误,少数同学由于拼音基础差,上课时没认真记,导致在选择“熟悉”的“悉”字选错读音,今后要加强练习,鼓励他们多读,多记。
第三题是“看拼音,写词语。”这一题的总分是12分,从卷面的得分情况看,本班学生对拼音及词语的掌握是比较好的,出现了个别差错有少部分学生由于平时基础欠缺所致。
第四题是“根据前面的拼音在括号里填上合适的字。”这道题考察了学生对读音相同的字的灵活运用能力。此题部分同学失分较多,其原因是审题不认真,错以为是让组词,或填上合适的字。以后我要在区分同音字的基础上强调审题要认真的重要性,尽量不让学生在以后的考试中犯同样的错误。
第五题和第六题是“辨别形近字和同音字。”此类型题是大部分同学得了满分,说明平时语文基础扎实,我仍要继续努力,保持下去。
第七题是“用上加点字仿写句子。”这一题可以说除了几个比较特别的学生外,其他均拿满分。
第八题是“按课文内容填空。”这一题的分值占总分的百分之八,这题完成的较好,还是有部分同学因为一些字写错失分。如:“数不尽的鲜花嫩草”写成了“数不进的鲜花嫩草”了。所以在以后的教学中要注意这些细节的问题。
第九题是“重温课文《树上的橘子》。”大部分同学均得满分。
第十题是“阅读。”此题失分最多的是第一小题,让找出雷雨到来以前的景象时,还有哪些?很多同学审题不认真,错把整篇文章的景象写了下来,导致失分较多。
第十一题是“小笔头展示。”这一题的分值占总分的百分之十八,平时有些学生喜爱看书和写话,这部分有大部分学生都能拿到十五分以上,有那么极个别的学生思想有惰性,不愿动脑筋,不肯动手写。针对这一问题,在以后的教学中我一定要想方设法激励学生的学习积极性,使得在期末测试中有所提高。
三、存在的主要问题:
1、部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差。
3. 部分学生不会审题,不理解题意。
4.有些题型训练不到位,学生失误多。如第一题照样子填表,部分同学不知道“整”字的部首,所以无一例外的都写了下面的“正”。以后要加强部首认知方面的教学工作。
5.阅读题是我们班孩子的障碍题,他们没好好读题,对题意理解不到位,因而失分较多,影响整体的成绩。
6.写话题也存在很多问题,比如错别字,无话可写,没写完整都造成失分的原因。
三、改进措施:
1、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。
3、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力。
4、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。
5.加强对学生的分析判断能力的训练,贯彻在教学的各个环节中。
6、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展。
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对于试卷的分析,能够让你看清自己的不足之处,以便加以改正。下面是读文网小编网络收集整理的二年级下册语文期中考试试卷分析以供大家学习。
一. 考试结果
二年级共有28位同学,全部参加考试,总分1781.5分,平均分63.6分,及格率60.8%优秀率达17.8%,差生率10.7%,成绩比较理想。
二. 试题特点
这次试卷分为基础知识.阅读和看图写话三的板块,全卷各个部分比例适当,知识覆盖广,题型多样,内容丰富,难易适中。特别是看图写话改变了紧贴教材的形式。开放性的题目给学生较大的答题空间,给予了学生广阔的自由发挥空间,有利让学生表达最真实的想法和情感。
三. 检测结果分析
1.积累与运用类。基础知识主要考察了字词的理解和运用成语的几个方面,很有针对 性地考查学生对语文知识的掌握。试卷中考查的字音.字词都是本教材中学生必须掌握的应该容易完成。从得分来看,学生对字音.字词掌握较好。个别同学失分的主要原因:a.答题时粗心大意。B.对字音字词掌握不牢固,答题时出现判断错误。失分较严重还有:a.选词填空。原因是答题粗心大意,没有仔细读句子就匆忙填。b.是词语理解不够,掌握不牢固,答题时出现判断错误。
2.阅读题。阅读部分历来失分严重,本次也不例外。本次阅读并不难,只要学生认真阅读短文,很容易找到答案。但结果却不尽人意,反映了乡村的学生阅读量少,知识面狭窄,理解能力较差。3.作文题。从阅卷情况来看,好的方面有以下几点:a.想象巧妙.颇有创意;b.内容丰富多彩.语句通顺.流畅。c.中心明确.结构完整。缺点:a.口语积累不够,语言表达不完整。b.写作技巧欠缺,层次不清;c.标点符号使用不当;d.书写不规范.潦草.错别字多。
四.对今后教学的几点看法:
1. 重视字词教学,务实语文基础,字词是语文教学的主要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字要掌握一定数量的字词。本次检测中,发现有部分同学字词不过关,要提高学生的成绩首先要重视字词过关。字词类只要学生平时稍加努力,就可以得分。因此,在教学中应该重视词语听写.抄写和组词训练,同时可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。
2.提高阅读能力引导学生个性阅读。
3.激发习作兴趣.抒发真情实感。
4.丰富语言积累.注重语文实践。
5.让学生读好书,多读书,爱读书,做好摘抄和读书笔记。从而让学生为今后的学习打好坚实的基础。
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《小鹿的玫瑰花》讲述了小鹿从栽花种草中感受到了价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐的故事。下面是读文网小编收集整理的二年级语文下册课文《小鹿的玫瑰花》的优秀教案以供大家参考。
教学目标
1.会认8个生字,会写12个字,积累“我会读”中的词语,有积累词语的兴趣和习惯;
2.分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽;
3.体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。
教学重点
识字学词。懂得小鹿的玫瑰花为什么没白栽。
课时安排
2课时
教学准备
词语卡片,玫瑰花图片,黄莺图片,主题图课件。
教学过程
第一课时
一、情景导入
1.教师:春天悄悄来临,花儿竞相开放,你喜欢什么花呀?可爱的小鹿最喜欢玫瑰花,他还为我们带来一篇童话故事──《小鹿的玫瑰花》。(板书课题)
2.出示玫瑰花图片和词语“玫瑰花”,记忆生字“玫、瑰”。(提示:“瑰”单字读一声,在“玫瑰”一词中读轻声。)
二、初读课文
1.自由读课文,要求:画出自然段序号和带生字的词语。
2.出示词语,分组学词学字。
玫瑰花花骨朵终于一瘸一拐惋惜黄莺
3.扩词识字:骨(花骨朵)(骨头)终(终于)(终点)(始终)
提示:“骨”是多音字,“花骨朵”中读一声)
看图识字:出示黄莺图片观念认识,记忆“莺”。
表演识字:用动作表示“一瘸一拐”,记忆“瘸、拐”。用表情表示“惋惜”,记忆“惋”,说说令人惋惜的事情。
4.指导书写:观察“弟、哥、骨、抽、拐、浇”,按结构分类。范写“骨”,其他学生独立临写,互相评价指导。
三、指导朗读
1.范读,思考:小鹿是怎样种花的?种花有什么益处?
2.指名读1.2自然段,学生评价。思考:小鹿和弟弟一起数花骨朵儿,猜一猜他们在想些什么?
3.像小鹿兄弟一样,心中盼望花儿早日开放,有感情地朗读。
4.提问:接下来发生了什么?快速读课文寻找答案,用简单的话概括。
四、教师小结
因为跌伤脚,鹿哥哥没看到盼望的玫瑰花,那么这些花儿有没有白栽呢?请你课后思考。
第二课时
一、复习字词
1.“开火车”读词卡。
2.偏旁归类
王______ 忄______ 纟______ 扌______
3.“我会读”
渐渐地花骨朵儿渐渐地长大了。
静静地小鹿静静地躺在床上养伤。
惋惜地鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰化你白栽了,一朵也没看着。”
二、朗读感悟
1.有感情地读1.2自然段。
2.分角色朗读,表演。
(1)小鹿哥哥──第3自然段
运用叙述性的语气朗读,语速缓慢,心中充满遗憾。讨论:小鹿哥哥此时的心情用哪个词表达?要创造性地表演出一瘸一拐的动作,揣摩小鹿哥哥的心情,加上适当的表情,还可以为他编台词编动作,如叹一口气、皱眉等。
(2)小鹿弟弟──第4自然段
①鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看见。”
②鹿弟弟对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,都没看见。
比较两句有什么不同。思考:应该带着怎样的心情去读?应该带着怎样的表情去演?
(3)黄莺、微风──第5.6自然段
黄莺和微风说的话要带有赞美的语气,从中体会他们欣赏到玫瑰花时的快乐。
(4)圆满的结局──第7.8自然段
讨论:为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽?此时,小鹿兄弟的心情是怎样的?应该带有怎样的语气和表情?适当加入动作,如与黄莺握手表示感谢,高兴地拍起手。
三、指导书写
观察“终、静、躺、谢、渐、微”,按结构分类。范写“微”,其他学生临写,互相评价指导。
四、总结扩展
有感情地分角色朗读全文。结合生活说一说,当你遇到困难得到别人的帮助,心中有什么感受。那么,你愿意把快乐带给别人吗?
(海州区中华路小学 李红姝)
教学案例(二)
第一课时
一、创设情境,激趣导入
1.(出示“小鹿”和“玫瑰花”的图片),引导学生观察,揭示课题。
2.认识“玫瑰”二字,指导“瑰”的读音。
二、初读课文,识字写字
1.借助拼音初读课文,要求:读准字音,读通句子。(学生边读边圈画生字,把不懂的词画出来,查字典学会。)
2.指名按自然段接读课文,师生共同正音。
3.小组合作学习生字,交流汇报识字方法。(引导学生用多种方法识字。)
(1)在组词中识字。如:终──终于、终日、终点、始终。
(2)利用图画识字。如:黄莺。
(3)做动作理解“一瘸一拐”。
(4)创设情境识字。“惋惜”二字都是竖心旁和心情有关。(师举例说明)
(5)做手势理解“花骨朵”。(读准“骨”的音,与ɡu区别)
(6)比一比:“莺──鹰”。
(7)换偏旁:“惋──碗”。
4.指导书写
(课件出示两组生字“弟、哥、骨”和“抽、拐、浇”)
(1)引导学生观察每组生字的结构,找出关键笔画。(提示:“骨”字上边中间是横折,下面的“月”字变撇为竖。)
(2)教师范写“骨”和“浇”,学生描红书写,作业展示,师生评议。
5.巩固练习
(1)扩词,看谁组词多。
骨()()……抽()()……浇()()……
三、再读课文,感知大意
1.开展读课文比赛,看谁读得通顺,没有错字。
2.用自己的话说说课文的主要意思。
第二课时
一、复习导入,情境再现
1.开火车读词语卡片:
嫩绿 浓密 惋惜 终于渐渐地静静地
2.抓住问题,创造情境
(1)学生快速读文,画出文中鹿弟弟说的话。
(2)出示句子:
①鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。”
②鹿弟弟也高兴地笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽。”
3.质疑:为什么一开始说玫瑰白栽了?后来又说没白栽呢?
二、抓住词句,理解感悟
1.理解“为什么说玫瑰白栽了?”(学习1—4自然段)
(1)第1自然段:抓住“常常”这个词语,体会小鹿对玫瑰花的喜爱。
(2)第2自然段:抓住“数花骨朵”的动作,猜一猜小鹿心中会想些什么?
(3)教师有感情地范读3.4自然段,学生边听边想象:小鹿看不见玫瑰花时失望的表情,联系生活实际理解“惋惜”的含义,练习有感情朗读。
2.理解“为什么说玫瑰花没有白栽?”(学习5—8自然段)
(1)指名读“黄莺”和“微风”说的话,启发感悟这时的语气与3.4自然段有什么不同?
(2)抓住小鹿兄弟由惋惜──高兴的心理变化过程,感悟“玫瑰为什么没有白栽”的意思。
3.小结:小鹿自己虽然没有看见玫瑰花开,但玫瑰花已经开到了别人的心田里,别人感到快乐,小鹿自己也感到非常幸福,所以说小鹿的玫瑰花没有白栽。
三、扮演角色,加深理解
1.指导演小鹿。
(1)要创造性的表演小鹿一瘸一拐地来到门外没有见到玫瑰花的情景。可把此时小鹿的心理活动用语言表演出来。
(2)听了黄莺和微风的诉说后小鹿高兴的样子,体会他心情的变化。
2.指导演鹿弟弟。
想象鹿弟弟表情、心情及语气的变化。
3.指导演黄莺和微风。
(1)带有赞美的语气说话。
(2)表演出欣赏玫瑰花时的快乐心情。
4.创编故事内容:扮演其他看见玫瑰花开的小动物,想想他们都是怎么和小鹿说的?
四、指导写字,练习朗读
1.(课件出示“终、静、躺”和“谢、渐、微”两组生字。)
(1)学生观察每组字的结构,找出关键笔画。(揭示:“微”字中间有一短横,下面的“几”字要变弯勾为提,“渐”字中的车”下面要变横为提,笔顺为先竖后提。)
(2)观察老师范写,注意笔顺。学生描红临写,作业展示,学生互评。
2.(课件出示全文),学生带着喜爱的感情分角色朗读。
五、扩展活动
假如小鹿种的是黄刺梅花,黄莺和微风会怎么对小鹿说呢?查查有关的资料,再替黄莺和微风写几句台词。
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《泉水》一文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。下面是读文网小编收集整理的二年级语文下册课文《泉水》的优秀教案以供大家参考。
教学目标
1、 会认8个字,会写9个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
教学过程
一、谈话导入,激情引趣
1.教师引导学生说“天、上、火”所对词语“地、下、水”。你们知道吗?来自地下的水清纯、甘甜,潺潺流淌,洒下一路爱心。我们都叫它──泉水(师生齐说)。揭示课题,板书课题
2.可爱的泉水宝宝在山上诞生了,它一路走来会看到什么呢?我们一起来看课文。
二、初读课文,整体感知
1.教师配乐范读课文。
2.学生自由发言说说自己知道了什么,还想知道什么?
3.学法指导:(小黑板出示)指名读
标:标出自然段。
记:画出生字、新词及不认识的字词并自学
画:画出自己喜欢的句子。
想:想象—联想。
4.学生按自学步骤自学课文
小组长检查自学情况,教师巡视。
①小老师领读
②说偏旁猜字
③编序号猜字
④识记生字说说你用什么好办法记住生字。
⑤出示文中生字的词语,学生自由读,用自己喜欢的颜色在文中圈出,再齐读。
⑥扩词
三、师生交流
1.抽读:开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词。
2.齐读:去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍,连读三遍)
3.学生说说自己对字的理解,也可以扩词或说一句话。
4.读新词(卡片出示):
泉水、瓦罐、天然、水塔、杜鹃花、打结、结果、清脆、一股清泉
5.重点识字:(读不熟的字引导生在读书中的句子中记一记)
6.游戏:找朋友(把生字和它对应的拼音放为一组)
四、写字指导
1.自主观察“我会写”中的字,说发现:月字在旁撇不变,月字在下撇变竖。
“结”是多音字。
2.重点范写以下几个字:股、脆:月字的指导,脆,右下不要写成“巳”。
鹃:左下是竖。
3.要强调左右结构的字不能太分开,其中“然”字要注意不能少点,“塔”字的右边不要写成“答”
4.学生练笔。
5.展示交流。
五、正确流利朗读课文
1.同学们已经和生字做了朋友,那一定能正确、流利地朗读课文了。引导学生练读课文。
2.同桌互相听读,纠正不正确的读音。
3.指名读课文,引导学生互相评价,师及时点拨。
4.学生齐读课文。
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在二年级语文的期中考试之后,做一些试卷的分析是很有必要的。下面是读文网小编网络收集整理的二年级下册语文期中试卷分析以供大家学习。
一、试卷分析
(一)基础知识:基础知识共85分,比重较大,知识含盖面广。
1、基础题
我会读,我会连掌握好,全对。
看拼音写词语中,平时都有接触过的词语,但是由于学生在考试时,注意力不够集中,导致一些简单的拼写出现错误,比如:“哪里”一词,错成“那里”,如“名胜古迹”一词,平时强调了许多遍,还有写“明胜古迹”。
我会照样子写词语中,给皮字加偏旁变成字再组词,“波浪”错成“活波”,被子的被写错偏旁等现象。
我会扩词中,冒字照着都有抄错的,要求扩3个词,有的同学只能写2个词语。
2、知识运用题
我会填上合适的词语,由于平时加强了练习,完成很好。
我会写反义词和近义词中,反义词写得很好,写近义词时还有写成反义词的,特别粗心。
我会选词填空中,“伟大”与“雄伟”分得非常清楚,但“突然”与“竟然” 对竟然的理解不到位,错误较多。
填古诗《绝句》,圈出颜色的词中,填古诗完成较好,个别学生把“含”写成“寒”,有六位学生漏掉圈出颜色,太不细心了。
《泉水》这篇课文真美,让我们再来读读其中的两段完成练习。1、第1段里少了标点符号,我会加。由于这篇课文是要求背诵喜欢的部分,所以对标点掌握不太好,把“丁冬,丁冬,”的逗号写成顿号等。2、这样的词我也会写。ABAB类词语我们的学生已经练得很熟了,都能写出。3、我会填。量词运用错的较多的是 一( )水塔,座坐不分
(二)课外阅读
我会阅读短文,完成练习。题目是《爱的声音》,分段掌握较好,但第( )和第( )自然段写了树叶感谢的话,第( )自然段写了晚风的话,,由于对话是错开的,学生没有仔细阅读错误较多。有很多同学对题型都没有看懂。
(三)写作方面
本次期中试卷的写作是看图写话,同学们在操场上跳长绳的场景,因为贴近学生生活,绝大多数同学都能抓住主题,把句子写通顺。
二、分析原因、提出对策
1、缺乏认真细致的学习习惯。
失分多的同学,考试时不认真,不能静心,自我感觉都会做,不认真读题,漏题,平时练习到的题目,都会因粗心而做错,有个别学生还会因为字迹不端正而失分。在下一阶段的学习过程中,一定要加强这部分学生的思想教育,让他们明白态度决定学习效果,培养他们良好的学习习惯,使其能和同学们一同进步。
2、加强阅读理解教学。
从这张试卷中,看出学生的阅读能力有待提高,在下一阶段的教学中,每周利用固定的时间展开阅读训练,高度重视阅读能力的培养,养成做题之前把短文和题目认真读两遍的习惯。
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导语:欢迎来到读文网,期中考快到了,以下是读文网小编为大家整理的各年级期中考试试卷,欢迎阅读:
一、读拼音,我能正确写词语。(12分)
yīnɡxiónɡ jìnɡài yǔ dī yě cài
shìjiè màoshènɡ liǔ shù pō sǎ
hūrán xià tiān hū huàn zhōng yú
二、给下列带点的字选择正确的读音,在下面划“——”线(6分)
人教版二年级语文下册期中试卷:黑白相间(jiānjiàn)盛米饭(shèngchéng)水分(fènfēn)
好学(hàohǎo) 垂着头(chuícuí)吃骨头(gǔgū)
三、比一比,组成词语(10分)
浇( )扮( )寿( )未( )搭( )
绕( )芬( )涛( )末( )塔( )
勾( )摘( )另( )阵( )提( )
沟( )滴( )别( )陈( )题( )
四、填上适当的词语,使词语完整。(20分)
一( )风一( )珍珠一( )雨衣 一( )旗杆
一( )灯光 一( )桥 一( )葡萄 一( )清泉 ()的枝叶()的灯光 清新的()
()的城市 清脆的( ) ()的春风
灯光( )( )湖水( )( )名胜( )( )
( )( )不息( )( )秀丽 金碧( )( )
五、我会用正确的词语说话。(6分)
仍然 忽然
1、三个小朋友正说着,( )吹来一阵风,画中的景物好像都在动。
2、过了几百年,邮票打孔机到现在( )在使用。
发明 发现
1、我( ) 蜻蜓低飞就要下雨。
2、科学家的( )为人民作出了伟大的贡献。
提高 问题
1、小红的成绩( )很快。
2、这个( )很复杂。
六、照样子,我也会写。(10分)
1、牛奶 — 奶牛
蜜蜂—( ) 上山—( )
展开—( ) ( )—( )
2、照相 照相机
火车
飞机
3、燕子的尾巴像一把剪刀。
像 。
七、按课文内容填空。(9分)
1、到了( ),葡萄一大串一大串地挂在( )底下,有( )的、( )的、紫的、暗红的、淡绿的,( ),美丽极了。
2、杨柳绿 ,春风暖 。
3、 能叫石头落泪, 能叫枯木发芽。
八、你能把描写关于春天的古诗背下来吗?(9分)
草
离离
。
,
。
九、我会阅读短文,回答问题。[8分]
小 红 伞
有一天,小白兔挎(kuà)着一只篮子,带着一把小红伞出门采蘑(mó)菇(gu)去了。
她来到果园里,看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子,小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把又鲜又嫩的果子钩下来,小刺猬连声道谢。
小白兔走到一片蘑菇地里,那儿的蘑菇鲜嫩诱(yòu)人,她刚想采,忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了,怎么办呢?小白兔连忙撑(chēng)开小红伞,成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔,就走过去了。
小白兔舒了一口气,心想,总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨,小白兔打开小红伞,高高兴兴回家了。
1、这篇文章共有( )个自然段。[1分]
2、请照例子写词语。[4分]
又鲜又嫩 又 又 又 又
高高兴兴(AABB)
3、小白兔的小红伞用处可大了:它可以 , 可以 帮小白兔躲过大灰狼 ,还可以 。[2分]
4、读了短文,我觉得这是一只 的小白兔。[1分]
十、我会写。(把自己在春天里的发现写下来。)(10分)
希望以上读文网小编整理的人教版的语文期中试卷 二年级下册对你的学习有帮助!
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zhuànɡ lì gānɡ qín zhī shí rè nào
( ) ( ) ( ) ( )
shān wā bō lànɡ yōnɡ bào ɡào sù
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