为您找到与七年级地理第二章第一节大洲和大洋相关的共200个结果:
模式 | 形成 | 形状 |
同心圆模式 | 城市各功能区经过不断侵入和迁移;呈同心圆状自核心向外扩展。 | 同心圆 |
扇形模式 | 在小汽车等交通工具的影响下,城市各功能区出现沿着交通线呈扇形或楔形向外扩展的趋势 | 扇形或楔形 |
多核心模式 | 随着城市不断向外扩展,范围越来越大,原有市中心区由于地价高、交通和居住拥挤等原因,使得远离中心的郊区也出现了新的核心,城市围绕不同的点,发展形成 |
商业用地 | 住宅用地 | 工业用地 | |
用地要求 | 占地少,要求最大程度的接近消费群体 | 占地多,要求方便上下班,又要方便购物 | 工业生产占地较大,地租占成本的比例很高 |
受距市中心距离的影响 | 最大。因而位于距市中心最近的A区,在A区商业支付的租金最高 | 较小。因而位于距市中心较近的B区,介于商业区和住宅区之间 | 较小。在距市中心最远C区只有工业出的租金最高 |
城市发展的初期 | 城市发展的中后期 | |
城市的地域范围 | 狭小 | 扩大 |
各类功能用地的关系 | 混杂布置,无明确功能分异 | 分异明显 |
工业发展方向 | 在市中心形成工业的自然团聚 | 市区的工厂企业纷纷外迁 |
原因分析 | 以市场、交通等优势吸引引起 | 为降低成本、保护环境 |
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冷热不均引起大气运动是本文主要的讨论的内容。下面是读文网小编为您带来的高一必修一地理第二章第一节教案,希望对大家有所帮助。
一、大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作用 低层大气组成:稳定比例的干洁空气(氧氮为主)、含量不稳定的水汽、固体杂质 氮--生物体基本成分
氧--生命活动必需的物质
二氧化碳--光合作用原料;保温作用
臭氧--地球生命保护伞,吸收紫外线
水汽和固体杂质--成云致雨;杂质:凝结核
二、大气的垂直分层及各层对人类活动的影响
1.对流层的特点:①随高度增加气温降低②大气对流运动显著③天气复杂多变
2.平流层的特点:①随高度增加温度升高②大气平稳有利于高空飞行③包含臭氧层
三、大气的受热过程
1、根本能量源:太阳辐射(各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质--短波辐射)
2、大气的受热过程(大气的热力作用)--太阳晒热大地,大地烤热大气
3、大气对太阳辐射的削弱作用:三种形式及各自现象(用实例说明) 吸收(选择性 臭氧-紫外线、CO2-红外线)、散射(有一点选择性 小颗粒优先散射短波光-兰紫光)、反射(无选择性 云层)
影响削弱大小的主要原因:太阳高度角(各纬度削弱不同)
4、大气对地面的保温作用:
了解地面辐射(红外线长波辐射);大气辐射(红外线长波辐射)
保温作用的过程:大气强烈吸收地面长波辐射;大气逆辐射将热量还给地面 (图示及实例说明--如霜冻出现时间;日温差大小的比较)
保温作用的意义:减少气温的日较差;保证地球适宜温度;维持全球热量平衡
5、太阳辐射(光照)的影响因素:纬度、天气、地势、大气透明度、太阳高度
四、热力环流
1、大气运动的根本原因:冷热不均(各纬度之间;海陆之间)
2、大气运动形式:
最简单形式:热力环流(图示及说明);举例:城郊风;海陆风;季风主要原因
3、热力环流分解:冷热不均引起大气垂直运动
4、水平气压差:水平气流由高压流向低压
5、形成风的根本原因:冷热不均
形成风的直接原因:水平压差(或水平气压梯度力)
6、影响风的三个力:水平气压梯度力;地转偏向力;地表磨擦力
风向的决定:1力风(理论风)--垂直于等压线,高压指向低压.2力风(高空风)--平行于等压线,北右偏,南左偏.3力风(实际地表风)--斜穿等压线,北右偏,南左偏
7、风向:
a、风向-—风来的方向;
b、根据等压线的分布确定风向
①确定水平气压梯度力的方向:垂直于等压线并且由高压指向低压,若是曲线垂直于切线
②确定地转偏向力方向:与风向垂直,北半球右偏,南半球左偏,赤道无偏转
③近地面受磨擦力(方向与风向相反)的影响,风向与等压线斜交 高空大气的风向是气压梯度力和地转偏向力两力共同作用的结果,风向与等压线平行(北半球向右,南半球向左)
近地面的风,受气压梯度力、地转偏向力和磨擦力三力的共同影响,风向斜交于等压线
8、三种局地热力环流:白天(郊区→城市、海风、谷风) 夜晚(城市→郊区、陆风、山风)
9.热力环流的性质特点
由于地面冷热不均而形成的空气环流,成为热力环流。它是大气运动最简单的形式。
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目前世界上共有四大洋:太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。下面是读文网小编为您带来的初一地理大洲和大洋教案,希望对大家有所帮助。
教学目标
通过阅读海陆分布图和海陆面积的比较示示意图,使学生了解全球海陆分布,记住海陆面积。
通过阅读教材配备的各种地图特别是“大陆、半岛、岛屿示意图”,学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡,并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
通过认识地球表面的海陆变迁,了解大陆漂移----板块运动学说的发展过程和基本观点,培养学生的科学兴趣、科学方法、科学探究精神以及辨证唯物主义的思想观点。
通过挖掘教材中开放性的可供讨论的话题,组织讨论,鼓励学生大胆发表自己的观点,培养学生的口头表达能力和求异思维。
教学建议
关于“七大洲和四大洋”的教材分析
本节是从地球和地图知识引入世界的陆地和海洋的。因为有了地球知识的和图知识,教材配备了14张各种类型图,设计了多个从图中直接读取地理信息的环节。
本节主要讲述三部分内容:世界的海陆概况,七大洲和四大洋,以及大陆漂移和板块运动。其中,七大洲、四大洋的名称和分布,是本节的重点内容。
“大洲和大洋”部分,是对海陆分布内容的具体化。课本用了“七大洲”、“四大洋”两个标题,出现的地理概念和地名比较多,大多数是学生在小学已经学过的,或在日常生活中已经了解的,如大陆和大洲、海和洋概念,七大洲和四大洋的名称等,可作为学生的已有知识。但从读图的意义上,如何使学生在图中能直接概括描述“大陆、半岛、岛屿和海洋、海峡的特点,是新的教学任务。
七大洲、四大洋的位置和分布上,有以下几个环节,1。七大洲、四大洋的相对位置,即哪个大洲面临哪些大洋?哪个大洋被那些大洲包围。2。大洲之间的关系,相连的大洲(大陆)、大洲间的分界(山脉、河流、运河、海峡)3。各大洲的轮廓、面积和分布的对比。
关于“七大洲、四大洋”的教法建议
对于七大洲三和四大洋部分,以读图为主:
第一步:读图讲解:读“大陆、岛屿、半岛示意图”,让学生在初中地图册上的“世界地形图”中找出实例加以区别。
第二步:读“东、西半球图”,和“亚洲、欧洲、非洲的分界线图”掌握大洲的名称,位置和三条洲际分界线。
第三步:读图比较:读“七大洲面积比较图”,让学生说出哪个洲的面积最大?哪个洲的面积最小?并按面积大小的顺序说出七大洲的名称。(可按以下顺口溜记忆:“亚非北南美,南极欧大洋”)。
第四步:读“东、西半球图” 。读图讲解:找出四大洋的名称和位置。读图比较:比较四大洋的面积大小。指图讲解:在图上结合具体的洋、海、海峡,列表讲清它们的概念,并让学生在地图册上找出实例加以区别。
关于“世界海陆分布”的教材分析
“世界海陆分布”这一段主要讲述了以下两个内容:1、海陆面积的比例,即三分陆地,七分海洋(或陆地占29%,海洋占71%);2、海陆分布的大势,即陆地集中分布在北半球,海洋大多分布在南半球。这里应补充说明一点,无论是在北半球还是在南半球,都是海洋面积大于陆地面积。
关于“世界海陆分布”的教法建议
本节教材配有14张分布图、示意图、比较图。在教学中,应尽量使用地图、图表,增强直观性,便于学生记忆和掌握。由于图较多,设计问题不但要具体、明确,问题的难度要由浅到深,也要注意系统性、层次性。
对于世界海陆分布:设计了三个环节,1.观察比较:对照“世界海陆分布图”和“世界海陆面积比较图”,看看地球表面是陆地面积大,还是海洋面积大?海陆分布呈什么形势? 2。组织讨论:是“地球还是水球?这是一个开放性的讨论,教师应鼓励学生大胆发表自己的观点。3.读图对比:在“南、北半球海陆分布图”上,看看陆地主要集中在哪个半球?海洋大多分布在哪个半球?图中北极地区和南极地区分别是海洋还是陆地?
关于选学部分内容的教材分析
第三部分为选学主要介绍了大陆漂移和板块运动。这一内容安排在这儿,起到了承上启下的作用:一方面紧接上面七大洲、四大洋的分布,说明了七大洲、四大洋这一海陆轮廊的形成原因;另一方面为第三节讲述地形变化、海陆变迁、地震和火山等知识打下基础。有关板块运动的内容比较抽象和概括,是教学上的一个难点。为此课文首先介绍了魏格纳提出的大陆漂移假说,为讲述板块运动作了铺垫。
教材安排了一段的阅读材料,介绍了魏格纳提出大陆漂移学说的故事。魏格纳原先德国的一为位年轻的气象学家。传说他从世界地图上发现大西洋两岸轮廓相似而得到启示,转向对大陆漂移的研究,并且坚持不懈,直至为此而献出生命。这段阅读材料蕴涵丰富的非智力因素,它可以培养学生发现问题、钻研问题的主动学习精神和为探索真理而百折不挠、勇于献身的精神,还可使学生受到地壳“活动论”这一辩证唯物主义思想的教育。
关于选学部分的教法建议
大陆漂移和板块运动(选学)的内容,。以学生活动为主,通过读故事,谈读后感,找证据,用魏格纳不畏艰难,不怕失败的精神,来学习他的学说,发挥学生学习的主体作用,培养了他们对科学的兴趣和科学研究的方法。
读图训练方面,可引导学生读三幅不同地质时期的海陆分布图,说出两亿年来南北美洲、非洲大洋洲、南极洲的位置有了些什么变化? 读图讲解:读“六大板块示意图”,讲解板块学说的主要内容。引导学生读书:为什么海陆分布不是固定不变的,从板块学说的角度做出解释:
(1)地球表层分成六大板块;
(2)板块都处在不断地运动之中;
(3)板块交界地带多火山、地震。
关于“大洲和大洋”的教学设计示例
〈教学重点〉
1.利用地图说明全球海陆分布特点,记住海洋面积比例。
2.运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大样、海和海峡。
3.在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、海廓和分布特征。大洲、四大洋的名称和分布。
4.通过大陆漂移和板块运动学说的发展过程,对形式进行科学史的教育科学兴趣和探究精神的培养。
〈教学手段〉计算机课件、教材中的各种地图、示意图。
〈教学过程 〉:
(引课)地球是我们生活的家园,早已广被接受,但宇航员加加林在太空看到的地球却是一个蔚蓝色的美丽的星球。他说:“我们给地球起错了名字,它应叫做水球。”那么到底应该叫地球还是水球?先不要早下定论,还是看看地球的基本面貌以及海陆的分布。
(板书) 第三章 世界的陆地和海洋
大洲和大洋 海陆分布
(学生活动).观察比较,对照“世界海陆分布图”和“世界海陆面积比较图”
(总结板书)三分陆地,七分海洋
组织讨论:你认为是地球还是水球?两种说法是在什么背景下产生的?(宇航员在太空看到地球是蔚蓝色的美丽星球,觉的地球更象水球。而人们生活在陆地上,过去以为海洋是陆地的边缘,甚至认为自己居住的地方就是陆地的中心,并未认识到海洋比陆地大。因此,起名地球。这反映了人们的认识的不断发展)
(读图对比)在“南、北半球海陆分布图”上,看看陆地主要集中在哪个半球?海洋大多分布在哪个半球?图中北极地区和南极地区分别是海洋还是陆地?
总结:陆地主要集中在北半球,海洋大多分布在南半球。北极地区几乎是一片海洋,南极地区即是一块陆地,无论是在北半球还是在南半球,都是海洋面积大于陆地面积。
提问:我们仔细观察世界海陆分布图,就会发现地球表面的海洋是连成一片的,陆地呢?和海洋一样也是连续的吗?
不是。陆地被海洋分割成许多块,有的是大陆、有的是岛屿、半岛。
你能把他们区分出来吗?
(学生活动)读图讲解:读“大陆、岛屿、半岛示意图”并让学生在初中地图册上的“世界地形图”中找出实例加以区别。
(学生活动)读“东、西半球图”和“亚洲、欧洲、非洲的分界线图”
看看地球上共分为哪几个大洲?并牢记七大洲的名称。并回答:
哪几个大洲主要分布在东半球?哪几个大洲主要分布在西半球?(欧洲、亚洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球;北美洲、南美洲主要分布在西半球。)
赤道横穿哪几个洲的大陆?哪几个大洲的全部或大部分分布在北半球?哪几个大洲的全部或大部分分布在南半球?(赤道横穿南美洲、非洲的大陆;欧洲、北美洲全部在北半球,非洲、亚洲大部分在北半球;南极洲全部在南半球,南美洲、大洋洲大部分在南半球。)
(3)掌握下面几条洲际分界线
亚、欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河和大高加索山脉
亚、非分界线——苏伊士运河
南、北美分界线——巴拿马运河(
(学生活动)读图比较:读“七大洲面积比较图”
让学生说出哪个洲的面积最大?哪个洲的面积最小?并按面积大小的顺序说出七大洲的名称。(可按以下顺口溜记忆:“亚非北南美,南极欧大洋”)。
(总结板书)七大洲:亚非北南美,南极欧大洋”
我们总结了陆地有七大洲,各洲的大小、轮廓都是不同的。那么浩瀚的海洋呢?
它被大陆分割了四大洋,下面通过读图了解它们的基本情况。
(学生活动)读图讲解“东、西半球图” 读图比较“四大洋面积比较图”
看看地球上的海洋被大陆分割成哪几个彼此相通的大洋,
找出四大洋的名称和位置。
比较四大洋的面积大小。
(3)指图讲解:在图上结合具体的洋、海、海峡,讲清它们的概念,并让学生在地图册上找出实例加以区别。(洋,海洋的中心部 ;海,是洋的一部分,位于大洋边缘,面积较小,一般靠近大陆;海峡,沟通两个海洋之间的狭窄水道)
(总结板书)四大洋:大洋、海、海峡
我们已了解了世界的海陆分布,即七大洲、四大洋的位置和轮廓和大小。那么这里有一个问题,地球表面的海陆轮廓是怎样形成的?七大洲、四大洋自古就是这样分布的吗?先讲一个故事。
(学生活动)P28 读一读“地图上得到的启示”。
魏格纳从地图上得到启示,然后,坚忍不拔的追求,形成科学假说,读后,你们有什么感想?
(科学既需要大胆的想象,又要小心求证,更重要的是要有不怕困难、不怕失败的决心和毅力)现在,我们用这种精神来探索一下这个科学假说。
(板书)大陆漂移和板块运动(选学)
(组织讨论)任何学说都要有依据,请你看书,列举出大陆漂移学说的证据?
P28 “想一想”
总结证据:(1)各相邻大陆的边缘大致吻合;(2)各相邻大陆,特别是大西洋两岸的古生物化石、地层构造相吻合,说明在地质时期,非洲大陆和南美洲大陆曾是紧密相连的整体;(3)现在测量证实,海陆分布至今尚在极其缓慢地变化着)
(学生活动)读图回答:地质时期的三幅海陆分布图。
说出两亿年来南北美洲、非洲、大洋洲、南极洲的位置有了些什么变化?(南北美洲向西漂移,非洲向北漂移,大洋洲向东北漂移,南极洲向南漂移。)
总结:海陆分布不是固定不变的
(学生活动)读图讲解:读“六大板块示意图”,讲解板块学说的主要内容。
(1)地球表层分成六大板块;
(2)板块都处在不断地运动之中;
(3)板块交界地带多火山、地震。
(总结板书)1.六大板块 2.板块交界处,地壳活跃,多火山、地震。
(总结)通过本节学习,我们认识了地球表面的海陆分布;对地表的海陆轮廓的形成即大陆漂移和板块运动也有了一定的了解。为我们进一步认识地表的差异,即各种各样的地表形态打下了良好的基础。
〈设计思想〉根据本节教材对知识、能力、情感态度价值观念三个方面的要求,本节课设计了三个主要教学环节:第一个环节,在第一章地球知识和地二章地图知识的基础上,本章教材的特点是配备大量的图,海陆分布的状况以及七大洲、四大洋的位置和轮廓,都是通过读图获得的。如何使学生在图中能直接概括描述、分析比较、进而独立说明,摆脱背诵定义文字的记忆概念的学法。是本节重要的任务。要读图较多,难度并不大,教师要特别注意,提问要具体、明确,避免重复、罗嗦。把能由学生完成的尽量让他们来做,变成学生活动。
第二个环节,充分挖掘教材中,开放性的可供讨论的话题,组织讨论,鼓励学生大胆发表自己的观点。“地球还是水球”,“难道仅仅是巧合吗?”都为学生提供了宽阔的探索空间,增强了求知的欲望。第三个环节,有关大陆漂移和板块运动的教学,充分利用魏格纳提出大陆漂移假说的故事,挖掘其中丰富的教育因素,通过让学生读后谈感想,引导他们象魏格纳一样对科学抱有好奇心的进行探索,设计了为大陆漂移学说“找证据”的活动,发挥学生学习的主体作用,培养了他们对科学的兴趣和探究精神,在探索的过程中,又受到了辨证唯物主义思想的教育,这一环节的学习内容由学生自己完成。
以上就是读文网小编今天分享的初一地理大洲和大洋教案全部内容,相信对你会有帮助的。
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概念 | |
大洲 | 大陆和它附近的岛屿 |
大陆 | 面积广大的陆地 |
岛屿 | 面积较小的陆地 |
半岛 | 陆地伸进海洋的部分 |
海峡 | 沟通两个海洋的狭窄水道 |
天起状况 时间 | 阴晴状况 | 风力大小 | 最高气温 | 最低气温 |
第一天 | ||||
第二天 | ||||
第三天 |
l月(℃) | 4 月(℃) | 7月(℃) | 10月(℃) | |
北京 | 4.3 | 10.2 | 22.7 | 10.4 |
伦敦 | 3.0 | 5.0 | 17.0 | 10.0 |
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学习地理要学会过滤不重要的知识点。下面是读文网小编为您整理的七年级地理第二章知识点,希望对各位有所帮助。
1.对流层的特点:
①随高度增加气温降低;
②大气对流运动显著;
③天气复杂多变。
2.平流层的特点:
①随高度增加温度升高;
②大气平稳有利于高空飞行;
③包含臭氧层。
3.大气的热力过程:
太阳辐射(短波)(12h max)-地面增温-地面辐射(长波)(13h max)-大气增温-大气(逆)辐射(长波)(14h max)-大气保温。
4.大气对太阳辐射的削弱作用:
吸收(选择性 臭氧-紫外线、CO2-红外线)、散射(有一点选择性 小颗粒优先散射短波光-兰紫光)、反射(无选择性 云层)。
5.太阳辐射(光照)的影响因素:
纬度、天气、地势、大气透明度、太阳高度。 我国太阳能的分布:青藏高原最高,四川盆地最低。
6.大气的保温效应:
阴天的昼夜温差小,白天多云,气温不高(云层反射作用强);夜晚多云,气温较高(大气逆辐射强)。
7.气温的垂直分布:
对流层气温随高度的增加而递减,每升高100m气温降低0.6℃。
8.气温的水平分布:
①纬度分布:纬度越高,气温越低,我国热量最丰富的地区:海南岛
②海陆分布:夏季 陆地﹥海洋,冬季 海洋﹥陆地;
③气温高的地方,等温线向高纬凸出,反之,气温低的地方,等温线向低纬凸出。
9.气温年较差:
①影响因素:海陆热力性质;地表植被水分状况;云雨多少。
②变化规律:内陆﹥沿海,大陆性气候﹥海洋性,裸地﹥草地﹥林地﹥湖泊,晴天﹥阴天。
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地理学将美洲分为北美洲和南美洲,南极洲无人居住,故也可称为七大洲。下面是由读文网小编整理的初一地理大洲和大洋试题及答案,希望对大家有所帮助。
以上就是小编带来的初一地理大洲和大洋试题及答案全部内容,欢迎翻阅。
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在地理的学习过程中,我们要掌握适合自己的方法。下面是读文网小编收集整理的高一必修一地理第二章第一节以供大家学习。
高一必修一地理第二章第一节
以上就是读文网小编收集的高一必修一地理第二章第一节全部内容,希望对你有帮助。
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七年级地理的知识与能力训练,先从第一章:认识大洲 开始
第一节 亚洲及欧洲
一、填空
1.欧 北美 非 大洋 2.亚欧 非 北冰 大西 3.高 低 4.格林尼治 东
八 5.平原 最低 6. 复杂多样 季风气候 大陆性气候 7.温带海洋性 温和多雨 炎热干燥 8. 世界上面积最大的一个洲,世界上跨纬度最广的大洲,世界上东西距离最大的一洲,等等(任意两个正确即可) 9.多瑙 伏尔加 10.亚 欧
二、选择
1.D 2.D 3.A 4.D 5.A 6.B 7.A 8.A 9.D 10.A
三、连线、填表
1.A——② B——① C——③ D——⑤ E——④
四、图表分析
1.⑪地形区:西西伯利亚 蒙古 青藏 中南 河流:湄公 叶尼塞 黄 长 ⑫北冰 太平 太平 太平 ⑬内流河 亚洲大陆内部距海洋遥远,来自海洋的湿润气流无法深人大陆内部,降水稀少,多形成干旱的沙漠景观,因此多为内流河
2.⑪甲地是温带海洋性气候,乙地是地中海气候 ⑫温带海洋性气候冬温夏凉,降水季节分配较均匀;地中海气候夏季炎热干燥,冬季温和多雨 ⑬①三面临海;②大陆轮廓破碎,海岸线漫长曲折,绝大部分地方距海洋不远;③终年盛行来自大西洋的温暖湿润;④沿岸有北大西洋暖流经过,使西北部海岸显著升温;⑤山脉多为东西走向,平原广阔,连成一片,有利于大西洋上的暖湿空气长驱直入
3.⑪温带大陆性气候 温带季风气候 亚热带季风气候 高山气候 热带沙漠气候 温带海洋性气候 ⑫略 ⑬东 南
4.⑪略 ⑫绘图略 亚洲跨经度大 北温带 ⑬欧洲 海岸线漫长曲折,绝大部分地方距海洋不远,有利于海洋性气候深入内地
五 章节复习
1. 气候的两个基本要素?
2.气温的时空变化
3.我国冬季气温、夏季气温分布规律?(P73/74)
我国冬季气温总体规律:自南向北____________,南北温差_________。 我国夏季气温总体规律:全国普遍__________,南北温差__________。
4.一月0 °c等温线与800毫米等降水量线基本一致,大致沿___________-___________-___________东南边缘分布。(p73/P77)
5.我国温度带、干湿地区的划分及分布范围?[P75/p77]
6.我国降水量时空分布特点?我国年降水量时间分布特点:我国年降水量空间分布特点:东部__________,西部__________;从__________向__________逐渐减少。
7.我国气候对农业生产有何影响? 有利方面:____________________________________ 不利方面:____________________________________
8.下列城市中,一月平均气温最低的是( )
A.哈尔滨 B.北京 C.武汉 D.广州
Don't aim for success if you want it; just do what you love and believe in, and it will come naturally. 如果你想要成功,不要去追求成功;尽管做你自己热爱的事情并且相信它,成功自然到来。
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粤教粤人版七年级地理下册电子课本(完整)
不是广东所有地方都用粤教版的。除珠海、肇庆、云浮、湛江用人教版之外,其他各地市都是粤教版,人教版和粤教版,从内容上说,基本上大同小异。下面小编为大家带来粤教粤人版七年级地理下册电子课本,希望对您有所帮助!
一、经度
1.经度:为了区别每条经线给标注的度数。
2.零度确定:国际上规定,把通过英国格林尼治天文台旧址(子午宫)的那条经线定为0°经线;0°经线也叫本初子午线。
3.度数划分:由0°经线向东、向西各分为180度。共360度,最大值180度。
4.表示方法:0°经线以东(右)为东经度,用字母E表示,0°经线以西(左)为西经度,用字母W表示。
5.度数变化:东经度向东(右)逐渐增大;西经度向西(左)逐渐增大。
经度数向东(右)增大的是东经度,向东(右)减小的是西经度。东大东经,西大西经。
6.东、西半球的划分:国际上习惯用
20°W和160°E经线圈分出的两个半球,分别叫做东半球、西半球。
①从经度范围看: 20°W往东过00经线到160°E在东半球; 20°W往西过180°度经线到160°E在西半球。
②从经度数看:小于160°E的东经度和小于20°W的西经度在东半球;反之在西半球。
③160°E和20°W既不属于东半球也不属于西半球。
7.几条特殊的线:
0°:本初子午线,东西经线的分界线,东边东经度、西边西经度。
180°:东西经线的分界线,东边西经度、西边东经度。
0°和180°既不属于东经度也不属于西经度。运用中不带符号。
20°W:东西半球分界线,东边东半球、西边西半球。
160°E:东西半球分界线,东边西半球、西边东半球。
20°W、160°E不属于东半球也不属于西半球。不判断这两条经线上的点的东西半球。
二、纬度
1.纬度:为区别每条纬线给标注的度数。
2.零度确定:国际上规定,最长的纬线为0°纬线,即赤道。
3.度数划分:由0°纬线向北、向南各分为90度。共180度,最大值90度。
4.表示方法:赤道以北为北纬,符号N,赤道以南为南纬,符号S。
度数变化:北纬度向北(上)增大,南纬度向北(上)减小。
纬度数向北(上)增大的是北纬度,向南(下)增大的是南纬度。北大北纬、南大南纬。
赤道既不属于北纬度也不属于南纬度。运用中不带符号。
5.南、北半球的划分:以赤道纬线圈分出的两个半球,北边的叫北半球,南边的叫南半球。由于南北纬度的分界线和南北半球的分界线一致,所以:
北纬度在北半球,南纬度在南半球。
赤道既不属于北半球也不属于南半球。
6.高中底纬的划分:30°纬线是中低纬的分界线,60°纬线是中高纬的分界线。30°和60°纬线不属于高中低纬度。
7.几条特殊的纬线:
0°:赤道,最长的纬线,4万千米。既是南北纬度分界限,也是南北半球分界线。图上多是直线。
30°N:中低纬度分界线。以北中纬度以南低纬度。
30°S:中低纬度分界线。以北纬低度以南中纬度。
60°N:中高纬度分界线。以北高纬度以南中纬度。
60°S:中高纬度分界线。以北中纬度以南高纬度。
23.5°N:北回归线,热带与北温带的分界线;太阳直射的最北界线,线上及以南才有直射。靠近赤道北边的虚线。
23.5°S:南回归线,热带与南温带的分界线;太阳直射的最南界线,线上及以北才有直射,以南无直射。靠近赤道南边的虚线。
66.5°N:北极圈,北寒带与北温带分界线;极昼极夜的最南界线,线上及以北才有极昼极夜。靠近北极的虚线。
66.5°S:南极圈,南寒带与南温带分界线;极昼极夜的最北界线,线上及以南才有极昼极夜。靠近南极的虚线。
90°N:北极点,最短的纬线,长度为0km。地球上绝对的北方,其余各地都是他的正北方。
90°S:南极点,最短的纬线,长度为0km。地球上绝对的南方,其余各地都是他的正南方。
8.值得注意的是:在地图上只有南北回归线和南北极圈是虚线,其余的经纬线都必须是实线。
0°经纬线和1800经线运用中不能带符号,其余的经纬线都必须带符号。
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有关(粤教粤人版)七年级地理下册电子课本
不是广东所有地方都用粤教版的。除珠海、肇庆、云浮、湛江用人教版之外,其他各地市都是粤教版,人教版和粤教版,从内容上说,基本上大同小异。下面小编为大家带来(粤教粤人版)七年级地理下册电子课本,希望对您有所帮助!
课上注意听讲。七年级地理大部分需要理解,理解了记忆起来就会容易很多。所以上课听讲是关键。有的人认为地理是文科,主要靠背,如果用心背,肯定会成绩好。其实不然,大部分靠理解,只有理解了,记忆起来才会事半功倍。
积极思考,重在理解。七年级地理需要理解的内容部分很多,大部分知识只靠死记硬背是不行的,即使背会知识点,在实际做题中也不会运用,所以必须多思考,注意理解。
注意总结归纳规律。初中地理学中有许多知识都是有规律的,比如气候类型的分布、人口的分布等,总结归纳了规律,学起来和记忆起来就会很容易。
相同、相似知识点对比记忆。地理事物有很多具有相似性,很多规律也具有相同点。所以,我们找出相同、相似点,进行对比来记忆学习,会使得学起来十分容易。
注意地图的重要性。地理学有很多知识单靠文字去学习、记忆是不行的.,必须看图,看图比看文字更重要。地图是学习地理的基本工具,这一点不要忘记。
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七年级地理上册粤教粤人版电子课本(可下载)
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一、选择题
读“东西半球图”,回答1~2题。
1.位于太平洋西岸的大洲是 ( )
A.亚洲、大洋洲 B.欧洲、非洲
C.南、北美洲 D.大洋洲、南极洲
2.图中代号①所在的大洋是 ( )
A.太平洋 B.大西洋
C.印度洋 D.北冰洋
3. 有关右图四大洲的叙述,正确的是( )
A.A大洲面积,且与B大洲陆上相邻
B.B大洲位于西半球,有世界上最发达的国家
C.C大洲与D大洲位于同一板块
D.D大洲纬度较低,气候温暖湿润
4.全球分为七大洲,其中完全处于北半球的大洲有 ( )
A.欧洲、北美洲 B.欧洲、亚洲 C.非洲、大洋洲 D.北美洲、南美洲
5.下列哪个地理事物不是大洲的分界线:( )
A.苏伊士运河 B.乌拉尔河 C.巴拿马运河 D.马六甲海峡
6.跨经度最多的大洲是 ( )
A.亚洲 B.北美洲 C.大洋洲 D.南极洲
7.四大洋中,面积最小的是 ( )
A.印度洋 B.太平洋 C.北冰洋 D.大西洋
8. 根据板块构造学说,下列说法正确的是 ( )
A.“沧海桑田”不可能发生 B.世界海陆分布今后不会再发生变化
C.世界火山、地震与板块运动有关 D.各个板块始终是静止不动的
9. 德国科学家魏格纳认为,两亿年前地球上各大洲是相互连结的一块大陆,后来原始大陆才逐渐分离,形成了今天的七大洲,这一学说被认为是 ( )
A.板块构造学说 B.地心说 C.同心说 D.大陆漂移说
10.海陆变迁的主要原因有 ( )
①气候变化 ② 人类活动 ③ 地壳的变动 ④ 海平面的升降
A. ②④ B. ①② C. ③④ D. ①③
11.对于大陆漂移说的理解,正确的是 ( )
A.是科学家在掌握大量科学证据的前提下提出的
B.仅仅是一种假说,永远不会被人类证实
C.它的提出,使人类重新认识了地球
D.是根据一次偶然发现而提出的,缺乏科学依据
12.下列各项,可以作为大陆漂移说证据的是 ( )
①世界一些地方的大陆轮廓的凹凸十分吻合 ②非洲和南美洲生活着不会飞的同种
海牛和鸵鸟 ③喜马拉雅山原是一片大海 ④地球上七分海洋三分陆地
A.③④ B.①③ C.②④ D.①②
13.喜马拉雅山仍在不断上升的原因是 ( )
A.位于板块交界处 B.位于板块扩张部位
C.位于火山、地震带上 D.位于板块挤压部位
14.根据板块运动的规律推测,以下叙述正确的有 ( )
①大西洋面积将扩大 ②地中海将会消失
③亚洲大陆和欧洲大陆将分离 ④非洲大陆与南美大陆将发生碰撞
A.②③ B.③④ C.①④ D.①②
15.地球表面海洋和陆地的比例是 ( ) ( )
A.各占二分之一 B.三分之二海洋
C.三分陆地七分海洋 D.四分之一陆地
16.世界上面积的大洲是 ( )
A.亚洲 B.北美洲 C.南美洲 D.非洲
17.面积、水温、水体最深的大洋是 ( )
A.大西洋 B.太平洋 C.印度洋 D.北冰洋
18.全球的火山地震带是 ( )
A.东非裂谷带 B.地中海—喜马拉雅地带 C.环太平洋沿岸地带 D.大西洋海底地震带
19.世界上面积的岛屿是 ( )
A.台湾岛 B.格陵兰岛 C.马达加斯加岛 D.加里曼丹岛
20.喜马拉雅山脉是由下列哪两大板块挤压形成的 ( )
A.美洲板块和太平洋板块 B.南极洲板块和太平洋板块
C.印度洋板块和亚欧板块 D.亚欧板块和太平洋板块
21.右图中字母C、E代表的地理事物名称分别为 ( )
A.岛屿、半岛 B.海峡、大洋
C.半岛、岛屿 D.大陆、岛屿
22.关于地球上大洲、大洋的一些叙述,正确的是 ( )
A.七大洲中,亚洲面积,欧洲面积最小
B.四大洋中,太平洋面积,它的面积近于其他三大洋面积的总和
C.四大洋是彼此相通的水体,七大洲是彼此不相连的陆地
D.赤道穿过的大洲自东向西依次有亚洲、欧洲、南美洲和大洋洲
23.平均海拔和最低的大洲分别是 ( )
A.亚洲、大洋洲B.南极洲、欧洲C.北美洲、欧洲D.亚洲、欧洲
24.按面积从大到小顺序排列的大洲是 ( )
A.亚洲、北美洲、非洲、欧洲
B.亚洲、非洲、北美洲、南极洲
C.亚洲、南美洲、北美洲、非洲
D.亚洲、非洲、南美洲、北美洲
25.关于世界各洲分界线的叙述,正确的是 ( )
A.南美洲和北美洲的分界线是麦哲伦海峡
B.亚洲和非洲的分界线是直布罗陀海峡、苏伊士运河
C.非洲和欧洲的分界线是直布罗陀海峡、地中海、土耳其海峡
D.南美洲和北美洲的分界线是巴拿马运河
第Ⅱ卷(非选择题 50分)
二、非选择题 (每空1分,共50分。)
26. 读下图,完成下列问题:15分
(1)图中表示的是东西半球还是南北半球 ,我国位于这两个半球上的 半球。
(2填出下列字母表示的地理事物:
大洲C 平原M 高原G
山脉T 盆地N 大洋A
(3)大洲W 和南美洲的分界线E是 运河;亚洲和非洲的分界线D是 运河。
(4)被三大洲包围的大洋是 (填名称),被三大洋包围的大洲是 (填字母)。
(5)大洋B 到北冰洋的通道F是 海峡.
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1、要熟悉地理课本中的基本概念
要想了解所学地理知识,必须要从基本概念入手,如果什么是地势、什么是地形都弄不清楚,又怎么能了解后续所讲的知识呢?因此,弄清概念,才能学好地理。
2、理清知识脉络
其实,地理难就难在不同地方的气候、环境、人文都不一样,需要同学们区别对待;而这也恰恰是地理简单的一面,只要我们理清地理要素有哪些,找出它们之间的联系,就能理清知识脉络,进而形成知识网。
3、学会归纳总结
(1)找出知识的相似性和规律性
地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点,但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法,具有很大的相似性和规律性。例如描述一个国家或一个地区的气候特征,往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容;降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。
(2)将差异性较大的地理知识进行对比梳理
不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点,采用对比的方法进行学习,例如:北方和南方因为维度不同,造成哪些差异;长江三角洲和珠江三角洲有哪些相同点又有哪些不同点。
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初中湘教版七年级下册地理电子课本(完整)
地理是世界或某一地区的自然环境(山川、气候等)及社会要素的统称。下面小编为大家带来初中湘教版七年级下册地理电子课本,欢迎大家参考阅读,希望能够帮助到大家!
就拿一张地图来说,上面的每一点信息都有可能成为考试内容,稍不留神错过一点的话很可能那张图就白读了。复习的时候最好是能腾出一块完整的时间系统地读。先读图。地图是地理的重头戏,有时甚至会比书本还重要。山川、河流、城市,把它们的地理位置记清楚。要争取第一遍时就记熟。因为记地图有一个特征,一旦记住了就不会轻易忘记,所以与其隔一段时间复习一次,还不如刚开始就认真地记好。通过平时的应用加深印象,省去复习的时间。
再有就是看书。要理解地记忆。一般只要是你以前不懂的,看的时候印象就比较深。地理和政治、历史不同,常识性的东西更多些,因此记忆也不会太难。但是要记的东西也很多,要舍得花时间,自己想窍门,比如“谐音记忆法”或者“形象记忆”等等。在学自然地理时,理解的东西会多一些,因为这部分已经有点接近理科的东西了,但只要肯花时间多想一些问题,学起来也不会太难。人文地理方面,记忆要占比较大的成分,多背几遍,争取一遍比一遍用的时间少,每一遍都能发现一些以前没有注意到的更细的东西。在高考前的那段时间里,主要是看提纲和卷子,要特别留意那些能与当前时事联系起来的内容。比如某个特定的地区,或者是环境污染这一类的问题等等。只要你钻进去了,就会发现地理其实是很有意思的。如果对它感兴趣了,还怕学不好吗?
最后我想说的是,对于考综合科的同学来说,不论是学科中的哪一门,都不要孤立地学,要特别留意这几科中能互相联系的地方。例如拿到一道时事政治题,就可以想想,它发生在什么地方,与该地方的地理特征有联系吗?该事件是否有什么历史渊源?从政治角度可以如何分析,反映了什么哲理或政治经济学原理。养成这种思考的习惯,不久你就可以在这几科中来去自由了。不过这一切还是要建立在你已经掌握好单科知识的基础上,单科都没有掌握好,哪里还能谈什么联系呢?所以这也就更强调了基础知识的重要性。平时就要注意把知识一步一步地吸收好,不要再幻想着到了考前再突击,那样的话有可能会摔得很惨。
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相同、相似知识点对比记忆。地理事物有很多具有相似性,很多规律也具有相同点。所以,我们找出相同、相似点,进行对比来记忆学习,会使得学起来十分容易。
注意地图的重要性。地理学有很多知识单靠文字去学习、记忆是不行的.,必须看图,看图比看文字更重要。地图是学习地理的基本工具,这一点不要忘记。
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为方便同学们提前预习,通过预习课本能够帮助大家养成良好的地理学习习惯,下面小编为大家带来初中地理人教版七年级下册电子课本,欢迎大家参考阅读,希望能够帮助到大家!
1、世界面积最大的平原亚马逊平原 人口最多的民族汉族
2、世界海拔最高的大洲南极洲 最低的大洲欧洲
3、世界面积最大的大洋太平洋 最小的大洋北冰洋
4、世界最长的山脉安第斯山脉 最高的山峰珠穆朗玛峰
5、世界最高大的山脉喜马拉雅山脉 最高的大高原青藏高原
6、世界季风最显著的地区东亚 最大的群岛国家印度尼西亚
7、世界火山最多的国家印度尼西亚,有"火山国"之称。
8、世界(天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻)等热带经济作物的最大产地东南亚
9、世界面积最大的大洲亚洲 最小的大洲大洋洲
10、世界最大的大陆亚欧大陆 最小的大陆澳大利亚大陆
11、世界面积最大的国家俄罗斯 人口最多的国家(1中国 2印度 3美国)
12、世界石油储量(出产、输出)最多地区中东地区
13、世界人口自然增长率最多的大洲非洲(28‰),最少的大洲欧洲(3‰)。
14、世界人口最稠密的四大地区亚洲东部;亚洲南部;欧洲大部;北美洲东部。
15、世界人口最稀少的四大地区严寒的苔原带、冰原带;亚寒带针叶林带;未开发的热带雨林带;干旱的沙漠地区。
16、世界使用人数最多的语言汉语
17、世界最高大而绵长的两条山系阿尔卑斯喜马拉雅山系、科迪勒拉山系。
18、世界最大的原料进口国日本,世界最大的佛教国家泰国。
19、世界华人和华侨分布最集中的地区东南亚
20、世界淡水资源最丰富的大洲南极洲
21、世界上,国家和地区的数目最多的大洲非洲
22、(日本)的捕鱼量常占世界第一位
23、日本之最:
A 最大的岛本州岛 B 最大的平原关东平原 C 最大的贸易对象美国
24、东亚之最:
A 最大的半岛朝鲜半岛 B 最大的群岛日本群岛 C 唯一内陆国蒙古
25、东南亚之最:
A 最大的平原湄公河平原 B 流经国家最多的河流湄公河
C 面积最大、人口最多的国家印度尼西亚 D 唯一内陆国老挝
26、世界应用最广泛的语言英语
27、世界环境日:每年6月5日,呼吁世界各国保护并改善人类赖以生存的环境
世界林业节:每年3月21日 世界水日:每年3月22日
世界地球日:每年4月22日 世界防止荒漠化和干旱日:每年6月17日
国际保护臭氧层日:每年9月16日 世界动物日:每年10月4日
28、重要地理数据:
A、赤道半径6378km
B、赤道周长40000km 1度纬线或经线长=111km
C、地球极半径6357km
D、地球平均半径6371km
E、地球上海洋面积占71%
F、地球上陆地面积占29%
G、地球上的水资源总量中,海洋水占96%
H、现在人们大量利用的淡水资源只占全球水的总储量的7/10万
I、现在人们大量利用的淡水资源只占全球淡水总储量的0.3%
29、重要地理公式:
G、人口自然增长率(‰)=人口出生率(‰)-人口死亡率(‰)
K、人口密度(人/km2)= 该地区人口数量(人)/ 该地区土地面积(km2)
L、大致海拔每升高100米,气温下降0.6度、即(-0.6℃/100m)
30、易混淆的概念:
M、等高线:在地图上,把海拔相同的各点连接成线,就是等高线
N、等温线:在地图上,把气温相同的地点连接起来,就是等温线
O、等压线:在地图上,把同一时间气压值相同的点用曲线连起来,就是等压线
P、等深线:在地图上,把海洋中深度相同的各点连接成线,就是等深线
Q、等降水量线:在地图上,把降水量相同的地点用线连接起来,就是等降水量线
31、重要地理界线(世界)1:
R、热带和(北)温带(北)回归线, 热带和(南)温带(南)回归线
S、(北)寒带和(北)温带(北)极圈,(南)寒带和(南)温带(南)极圈
T、亚洲和欧洲乌拉尔山,乌拉尔河,大高加索山、土耳其海峡
U、亚洲和非洲苏伊士运河、红海,亚洲和北美洲白令海峡
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