小学语文三年级下册复习计划(热门3篇)
复习计划的重要性不仅仅对于教师们来说很重要,更是对学生们的复习及考试重要!下面是读文网小编网络整理的小学语文三年级下册复习计划,希望对你有用。
小学语文三年级下册复习计划(1)
一、复习目标:
1、全面复习本册书要求会认的300个生字,要求会写的315个生字,并能用常用字组词或者说话。
2、结合《语文园地》中出现的思维训练,争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
3、 总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。
二、复习时间:
12月16日--1月17日
三、复习形式:
以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习内容:
1、重视语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住语文书上的习题特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。
五、复习类型:
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
3、抓住本册教材中的近、反义词多音字。
4、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。
5、古诗的吟诵和填空练习。
6、重点课文的理解和阅读练习。
7、写作文。
六、复习措施:
1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
5、以教材上的内容为主,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。
小学语文三年级下册复习计划(2)
一、学生学习情况分析:
三年级从这一学期的学习情况和对学生的了解来看,学生活泼、好动,学生间的差距不是很大。大部分(占全班学生的四分之三)学生学习自觉,不需要督促,有良好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好,阅读能力、作文能力也较强。但也有十几位学生(占全班学生的四分之一)学习浮躁,学习态度不太端正,随波逐流,良好的学习习惯还没有养成,学习中没有自觉性,需要督促。
但在本学期的教学中,也发现很多问题。由于课程多,时间紧,一部分学生基础不扎实,生字词不过关,积累也少,训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作练习,大部分学生还没有成就感,还存在畏惧心理,学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱,甚至看不懂题意,不知如何下笔的现象。因此,在复习中要加大训练力度,注意复习的方式、方法。
二、复习目标
1、继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
2、能准确认读本册教材中所学的生字及多音字,并能按笔顺正确书写、默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称,能正确理解、运用这些生字
3、掌握所学的词语,认读并听写词语,会造句,找出部分近义词和反义词,给词语归类,排列词语,搭配词语。正确填写量词。
4、句子:
(1)能区分句子是否完整,把不完整的句子补充完整。
(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
(3)会判断句子的意思是否正确,能修改问题明显的病句。
(4)能按要求把句子写具体。
(5)复习学过的句式。能把叙述句改为 “被”字句。会把反问句改为陈述句。
(6)养成文必加点的习惯,会按句子的语气和停顿,正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。
5、口语交际:能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语清楚,有礼貌。
6、阅读:正确、流利、有感情地朗读课文,熟练背诵指定的课文,联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;理解课文内容,知道课文的大意。复习三种顺序:时间顺序、事情发展的顺序,方位顺序。
7、习作:能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。
三、复习重点
1、正确书写、默写生字词。
2、朗读、背诵课文。
3、阅读训练。
4、习作练习。
四、复习措施
1、“趣”中复习,“乐”中复习
组织形式与复习形式多样化,注重激励,提高学生的兴趣。
2、知识归类,形成体系
对复习的知识进行归纳整理,形成比较科学的、易于复习的体系,在40分钟要质量。
3、注重基础
对于基础知识,要让每一位学生掌握好,要争取在基础知识上不丢分,不失分。
4、精讲精练
训练题要精选、题型要广,注意学生自主练习与统一讲授相结合。
5、迎试方法训练
在平时加强对学生一些应试方法的训练,如审题、读题、检查等等。
6、因人施教
对于不同层次的学生要采取不同的方法,优生要强化训练,中等生要培优,学困生要进行个别辅导。
五、复习方法、步骤
(一)单元复习,按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。
分单元复习要点:
第一单元:
1.课文及练习中的生字词、古诗两首《咏柳》、《春日》。
2.背诵《燕子》、《古诗两首》、《荷花》2、3、4自然段。及《语文园地》中读读背背。
3.按一定顺序写一写家乡的景物。要求:语句通顺,有条理,最好能展开想像。
第二单元:
1.课文及练习中的生字词。
2.根据上下文确定字词的意思。
3.背诵《翠鸟》第1、3、自然段及《语文园地》中读读背背。
4.会模仿《一个小村庄的故事》,写一个关于保护环境的故事。
第三单元:
1.课文及练习中的生字词。
2.能背诵《画杨桃》中老师的话及《语文园地》中读读背背。《读读记记》。
3.能读懂简单的寓言故事,并明白其中的道理。
4.引导学生用完整、通顺地话介绍自己,并写下来。
第四单元:
1.课文及练习中的生字词。
2.熟读成诵《和时间赛跑》、课后有关时间的谚语及《语文园地》中读读背背。
3.学会通过查字典理解词语的意思。
4.学会把自己学习本领过程中,选一件写下来。要求把不会到会的过程写具体。
第五单元:
1.课文及练习中的生字词。
2.能知道体贴父母。能写一写父母关心自己的事,并学会表达自己对父母的爱,对家人的爱。
3.背诵《语文园地》中读读背背。
第六单元:
1.各篇课文及练习中的生字词。
2.能掌握引号的几种用法。
3.能背诵《语文园地》中读读背背。
4.展开想像,写一写未来的吃穿用行。
第七单元:
1.课文及练习中的生字词。
2.背诵课文《太阳是大家的》及《语文园地》中读读背背。
3、写一件自己最想写的事,要求把内容具体,把句子写通顺。
第八单元:
1.课文及练习中的生字词。
2.背诵《古诗两首》、及《语文园地》中读读背背。
4. 假如你会变,展开想像翅膀,编一个故事。
(二)归类复习
从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识
1、 汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个,其中300个左右会写”。所谓认识,就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。
3、词语
词语是语言的最小单位。掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中,对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语,
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习,并模仿这些句子自己写出一些来。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻,知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。从文中找出比喻句,让学生总结比喻句的特征,并学会自己写一些简单的比喻句。
掌握一些关联词,如:因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等,并掌握这些关联词的作用及用法,能够把它们正确地运用到句子里,使语言更加严谨。
要能修改有明显错误的病句。如:句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。
扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号,认识书名号等数书中出现的标点符号。
阅读
阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过,现针对课外阅读进行复习。
阅读分析在课改试卷中占有较大的比分,因此对这部分要重点讲方法,让学生学会自己分析短文。
习作
从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式,习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习,让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句,并教会他们如何运用这些语句。
(三)综合复习
本阶段以练习为主,通过以上的复习和反馈,已基本了解了学生对知识的掌握情况,课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题,教师认真评讲,要重视讲评的作用,不能就题论题,要举一反三,展开来讲,让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
小学语文三年级下册复习计划(3)
复习要点
汉语拼音
1、大小写字母;2、平翘舌音;
3、整体认读音节;4、三拼音。
字词
1、生字词;2、多音字;3、同音字;4、形近字;5、近义词;
6、反义词;7、搭配词语;8、归类写词语;9、叠词;
10、扩词,词语接龙;11、熟练掌握查字典的方法。
句子
1、把句子补充完整,并加上标点符号;2、把句子写具体;
3、看图写句子;4、用词造句;5、认识比喻句;
6、按要求你问我答写句子。
7、注意听写并掌握这三类句子:描写人物语言的句子,(会运用冒号、双引号);含有关联词的句子;运用打比方手法的比喻句。
阅读
1、根据课后提示,复习要求朗读、背诵和默写的内容;
2、按课文内容填空;
3、读短文做题:如根据短文内容填空;选择答案;按要求划、写词句;结合短文中的词句正确回答问题。
说话写话
1、练习说、写课文里和生活中人物的对话;
2、看图写话:看图补写句子;看图编故事;
3、联系实际写短文:写写自己假期的打算;描述自己最喜欢的事物:文具、玩具、水果、小动物以及某篇课文或课外阅读的故事等等;介绍家乡的特产。
二、本册书中出现的多音字:
1待 2间 3答 4钉 5盛 6好 7空 8乐 9藏 10蒙
11重 12扇 13杆 14缝 15假 16壳 17骨 18斗 19数
20晃 21溜 22哄 23喝 24结 25应 26倒 27行 28转
29系 30了 31差 32恶 33便 34都 35当 36参 37似
38说 39别 40省 41钻 42爪 43抹 44落 45强
三、难写易错的词语:
1秘密 2追赶 3表叔 4房屋 5胳膊 6传染 7呼唤 8补养 9辉煌 10欢迎
11玫瑰 12忠厚 13慌忙 14汗滴 15强壮 16抚摸 17寒冷 18摇篮 19官府
20晴朗 21商场 22晃荡 23住宿 24玻璃 25垂柳 26寻找 27展示 28叫喊
29底层 30荣幸 31喝水 32竹笋 33等待 34蜡烛 35粮食 36环绕 37高低
38世界 39健康 40雷锋 41裙子 42算式 43收拾 44应该 45眨眼 46破碎
47灯盏 48溪水 49游泳 50足够 51温暖 52拔河 53忽然 54身体 55信封
56融化 57批评 58祝福 59绵羊 60绝望 61感谢 62优越 63解冻 64逐渐
65清脆 66弹琴 67冰箱 68波涛 69光芒 70脚印 71玩耍 72打击 73摇篮
74委托 75夏天 76冒险 77原野 78停泊 79骄傲 80钱财 81必须 82微笑
83唱歌 84演戏 85敬爱 86建立 87厉害 88丝绸 89整齐 90糟糕 91检查
92距离 93讨厌 94夸奖 95附近 96蛋壳 97钻研 98欺负 99翅膀 100楼梯
复习要求
一、 汉字
1、能熟练认读《生字表(一)》中的200个汉字, 会写《生字表(二)》中的300个汉字。
2、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字。
4、认识形声字的特点。
5、了解同一个字在不同语境中的不同意思。#p#副标题#e#
二、 词语
1、正确认读课后词语表中的词语,并能理解词义。
2、能辨别近义词的不同用法,会说反义词。并能用部分生字口头或书面组词和扩词
3、正确地搭配词语,能发现褒义词和贬义词的特点。
4、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
三、句子
1、会用常用的几种句式写句子(如条件、递进、因果)。
2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
3、会改写句子,如把字句、被字句。
4、学会运用打比方的手法写句子。
四、阅读
1、 正确、流利有感情背诵指定的课文,并能对课文中不理解的地方提出疑问。
2、能联系上下文,借助字典、词典和生活积累理解课文中词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
3、能把握自然段的内容结构,了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。从而初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
4、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言。
5、在理解词句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
五、习作
1、能写简单的记实作文和想象作文以及常用的应用文,内容具体,感情真实。
2、能根据习作内容表达的需要,分段表述,根据表达的需要,会使用冒号、引号。
3、学习修改习作中有明显错误的词句。并能主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写整洁规范。
六、口语交际
1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容,并能简要的转述。
2、 能清楚明白的讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。
3、 能具体生动地讲述故事,努力用语言打动别人。
七、综合性学习
1、能围绕学习和生活中的问题,有目的地搜集资料。恰当地处理资料。
2、能在老师的指导下,参与有趣味语文活动,在活动中学习语文,学会合作。
一、看拼音,写词语。
yù liào ɡǎn chù dū dū yǒnɡ ɡǎn
hú tu bō zhònɡ chūn ɡēnɡ fān yì
二、填字成词。
热火 有成 正茂
文思 敏捷 力纸
拔萃 生花 拍案
三、选择正确的解释,把序号填在括号里。
家:A、量词。B、家庭。C、有某种专长的人。
1、萧伯纳是英国著名的作家。
2、因为家里穷,他上不起学。
3、这个美丽的小山村住着几十家人。
才:A、只有。B、只好。C、刚刚。D、才华。
4、英语口试他才得了四十分。
5、王勃很有才气。
6、在他的再三请求下,妈妈才同意了他的要求。
干净:A、清洁,不脏。B、一点不剩。C、形容说话做事干脆利落,不拖泥带水。
7、才十几分钟,门前的一堆碎砖就搬干净了。
8、妈妈对小表妹说:“把手洗干净了,不然,不许吃饭。”
四、按课文内容填空。
1、唐代诗人 写过一首《塞下曲》: , 。 ,没在石棱中。诗中的那位“夜引弓”的将军是 时期被称为 的李广。
2、远处, , , 。一只 地飞翔。
轻轻地飘荡......
3、《滕王阁序》是唐朝诗人 写的,其中
,
这句诗千古传诵。
4、 的人/从“小河”里捞起 ,
懒惰的人/只能捞起 。
五、把下面的句子整理成意思连贯的一段话。
不知什么时候,天渐渐变阴了。
傍晚,天空乌云密布,眼看就要下雨。
他刚把最后一袋运到家,倾盆大雨落下来。
上午,天气晴朗。
张大爷赶忙把场上的麦子一袋袋装起来往屋里运。
张大爷把麦子晒在晒谷场上。