散文夏天教案【通用2篇】
夏天是个美丽的季节。下面是读文网小编收集整理的散文夏天的优秀教案以供大家学习。
散文夏天教案（1）
活动目标：
2.能用绘画作品表达自己的想象。
活动准备：绘画材料活动过程：
1.欣赏散文诗《奇妙的夏天》。
你喜欢夏天吗?夏天这么热，你有什么好办法让大家凉快一些?
教师朗诵散文诗《奇妙的夏天》，注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。
这是一个怎样的夏天?奇妙在哪里?如果真的有冰激凌从天上飘下来，还会发生什么有趣的事?为什么?
2.画一画：奇妙的夏天。
你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗?
幼儿画"奇妙的夏天"。
幼儿互相交流自己的作品，请几位幼儿介绍自己的想象作品。
活动延伸：在教师一角创立展示区，为幼儿提供一个交流展示作品的平台。
散文诗：《奇妙的夏天》
有这样一个奇妙的夏天。
天上，飘下雪花来了。一朵，两朵，三朵……这雪花是淡黄色的，发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵，哟，好甜好甜呀!
飘下来的雪花，落在花朵上，积起了一个个小雪球。红的、黄的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色，漂亮极啦!
晚上，花朵的喇叭里，吹出一阵阵冷气，带着一股花的香味和冰激凌的香味，带着一种沁人心脾的清凉……这样奇妙的夏天，在哪里?
--因为，我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡黄色的冰激凌。夏天，就变得这样奇妙。
散文夏天教案（2）
活动目标：
1、热爱大自然，对夏季自然界中的各种声音感兴趣。
2、理解散文诗，感受夏天带来的快乐。
重点难点：
理解散文诗的内容，感受夏天带来的快乐。
活动准备：
图片一套;钢琴曲一首;蝈蝈、知了、青蛙的叫声;PPT若干张。
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友，你们喜欢夏天吗?为什么?
幼： ……
教师小结：夏天小朋友可以戴太阳帽，打小花伞遮阳光，可以去游泳，还可以吃甜甜的冰激凌，很开心。
二、通过倾听声音片段，感受理解蝈蝈、知了、青蛙的歌声
师：有几个小动物也喜欢夏天，听!它们在唱歌呢!
1、播放蝈蝈叫声。
提问：①是谁在唱歌?(幼儿说出动物名字，教师出示蝈蝈的图片)②它是怎样唱歌的?请幼儿模仿。③蝈蝈喜欢在哪里唱歌?
2、以同样的方法引导幼儿感受、理解知了和青蛙的叫声。
师：它们的歌声在一起变成了一首好听的散文诗，我们来听一听。
三、分段欣赏散文诗，分析理解散文诗内容
1、配乐朗诵散文诗第一段，初步理解散文诗。
①幼儿欣赏后教师提问：他们在哪里唱的歌?(草丛)谁喜欢在草丛里唱歌?是什么样的草丛?
②用同样的方法引导幼儿理解树林、池塘。
师：到底夏天的歌是不是在这些地方呢?我们再来听一听。
2、出示小图片，分析散文诗第一段。
①这首诗歌的每一句都是先说的什么?(教师出示汉字卡：夏天的歌)
②接着又说的什么?“蝈蝈蝈”、“ 知了知了”、“ 咕呱咕呱”，这是小动物发出的什么呀?(教师出示汉字卡：声音)
③最后说的什么呢?“草丛、树林、池塘”这是小动物唱歌的地方。(教师出示汉字卡：什么地方)
教师小结：这首诗歌先说夏天的歌在哪里，再说小动物的声音，最后说它们在什么地方唱的歌。
3、分析理解散文诗第二段。
夏天阳光很热，我们可以用什么遮太阳?(太阳帽、太阳镜、小花伞都可以帮我们遮住热热的阳光。)我们可以吃些什么让我们感觉很凉爽?小朋友喜欢吃冰激凌吗?我们一起来吃一大口冰激凌，什么味道的?好吃吗?
4、教师边朗诵边出示第二段图片
师：“笑了笑了，原来夏天的歌还在太阳帽里，小花伞里，甜甜的冰激凌里，小娃娃乐呵呵的笑声里。”请小朋友说说看，你最喜欢哪一句?为什么?这一句是怎样说的?
教师小结：它们唱的歌真好听，让我们再来完整欣赏一下这首优美的散文诗。
四、教师朗诵配乐散文诗《夏天的歌》，幼儿完整欣赏
教师运用小图片，完整朗诵散文诗，幼儿再次欣赏。
五、 拓展
1、夏天的歌还在继续唱呢，想一想：夏天的歌还在哪里?幼儿自由想象回答。
教师小结：是呀，就像小朋友说的夏天的歌还有许多。原来，夏天的歌还在……(结合幻灯片讲解夏天的歌)
2、夏天的歌无处不在，我们去找一找哪里还有夏天的歌。