新型玻璃优质课教案设计（汇总2篇）

玻璃在我们生活中随处可见，但是你见过新型的玻璃吗?下面是读文网小编收集整理的新型玻璃优质课教案设计以供大家学习。

新型玻璃优质课教案设计1

教学目标：

1、读通课文，掌握“看守，粘贴，盗窃，嫌疑，安然无恙，藕断丝连”等11个词语。并能用联系上下文理解 “安然无恙，藕断丝连”的意思。

2、理解课文内容，知道课文中所介绍五种新型玻璃的特点和作用，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点：

1、能用第一人称创造性地介绍新型玻璃

2、领悟作者的表达方法，并学习运用。

教学过程：

一、复习回顾

(老师)上节课我们认识了几种新型玻璃，谁能说说?

(学生) 夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的

二、讲解课文

(一)讲授第一自然段，学习“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用。 师：默读第一自然段，找出“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用。

生：这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。

师：那这种玻璃有什么特点?能从这句中找一个词来说明一下吗? 生：自动报警。

师：所以它有什么作用? 生：防盗。

师：平时哪些地方可以用上这种玻璃呢?

生：博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

师：最后一句话运用的是什么说明方法来说明这种玻璃的用途广? 生;举例子

师：本段主要写了夹丝网防盗玻璃的特点和用途。

(二)师：同学们自由读2至5自然段找出其它四种新型玻璃的特点和作用，完

(三)重点句理解

出示句子：“噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。”(说明方法：打比方，作比较)

“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。”(说明方法：举例子，列数字)

教师小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀!

三、拓展延伸

1、吸热玻璃的自述：

大家好，我是吸热玻璃。也许很多人都还不认识我，没关系，我可以先做个简单的自我介绍，好多人都希望自已家窗子上的玻璃能使房间里冬暖夏凉。其实这种玻璃早就诞生了，那就是我——吸热玻璃。在炎热的夏天，我能阻挡住强烈的太阳光，使室内比室外凉爽很多;在严寒的冬天，我能将冷空气挡在室外，让室内比室外暖和许多。瞧，我多棒呀!如果你想要的话，赶快来购买我吧。我永远等着你哦。 2从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍这种玻璃的特点和作用，将自己推销出去。 现在同学们练习一下，待会老师找同学表演。

师：多精彩的表演呀!看来这五种新型玻璃给我们带来了很多快乐。我猜你们也非常想设计一下你心中的新型产品，开动你的脑筋，发挥你的想象力，利用课余时间完成一份21世纪新型产品设计方案吧!

四、总结 课文向我们认识了五种新型玻璃的特点和作用，在科技发展迅速的 21世界人们不断的在创造这奇迹，同学们只要你刻苦学习,掌握先进的科学技术,就也一定能让自己的奇思妙想变成现实。我们以后要多动脑筋去发明更多的新型产品。

作业

发挥想象，写一写你想发明的玻璃,注意写清它的特点和作用。

新型玻璃优质课教案设计2

教学目标：

1.认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。

2.朗读课文。抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3.通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。

教学重点：

能联系上下文理解重点词句;了解课文中介绍几种新型玻璃的特点和用途。

教学难点：

说说新型玻璃的特点及用途。

教学时数： 2课时

教学过程：

第一课时

一、预习检查

1.课文介绍了哪五种新型玻璃?

2.指名读课文，你最喜欢哪一种玻璃，并把这段课文读一读。

3.齐读最后一段。

在现代化建筑中，新型玻璃起着重要的作用，这些玻璃新在哪儿呢?这就是我们今天要学习的内容。

二、讲读分析第一段

1.引读“夹丝网防盗玻璃”

2.讨论：“夹丝网防盗玻璃”为什么能防盗?读了这一段还有什么问题吗?

3.画出演示图，帮助学生理解“夹丝网防盗玻璃”为什么能自动报警的原理。

4.讨论归纳：“夹丝网防盗玻璃”有那些特点?

5.板书：夹金属丝网连报警器

三、讲读分析第二段，理解夹丝玻璃的特点。

1.默读课文，注意有关写特点的词语句子，并用心把它记住。

2.合上书，出示填空，指名板演。

这种玻璃非常( )，用( )砂袋( )它仍( )。即使它遇到更大的冲击破碎了，玻璃碎片仍然( )地粘在一起，不会伤人。

检查练习情况并讨论：

100磅有多重?(大约45公斤)猛击怎么击?(用动作表示)

恙是什么意思?(疾病)安然无恙呢?(原指平安无事，没有疾病，现指玻璃没有遭到损坏，完好无损，说明它坚硬。)

什么叫“藕断丝连?粘能改为连吗?(原指藕断了，丝还连着，现指玻璃碎片粘在一起，没有分开。)

齐读填充的内容，注意“仍“和”仍然“两个词的用词准确。

3.讨论归纳：夹丝玻璃有那些特点?(板书：坚硬 碎片能粘连)正因为它有这些特点，所以用在高层建筑中，能保证安全。

四、学习第三段

1.自由朗读第三段，想想变色玻璃新在哪儿?

2.教师用第一人称讲述变色玻璃的特点，要求学生边听边思考：

我介绍的这种玻璃有什么特点?

我是用什么口气来介绍的?

3.根据上面的思考题讨论。

4.板书：反射阳光 改变颜色

五、自学四五段

1.要求学生把自己当作是一种新型玻璃，用我的口气来介绍，先读懂课文，看看它究竟有哪些特点，然后努力把他的特点说清楚。

(吸热玻璃、吃音玻璃任意选一种)

2.自由读课文。

3.同桌交流

4.指名交流

5.讲评。要求：1)特点是否抓住2)是否用我的口气3)语句是否通顺连贯

6.概括两种玻璃的特点。

7.板书： 吸热玻璃：阻挡阳光、冷空气

吃音玻璃：消除噪音

解释“分贝“——计量声音强度的单位。

六、学习最后一段

1.引读“更多的奇迹”要靠谁创造?就靠在座的各位同学，你们都可以成为未来的创造者、发明家，你们想不想发明更多的新型玻璃来为21世纪建设服务?你想发明什么更新型的玻璃?

2.思考后交流

3.小结

七、布置作业

1.抄词，书写生字。

2.完成练习册。

第二课时

一、复习导入

同学们，这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢?请带着这个问题默读课文，边读边想。

二、课堂练习

五种新型玻璃的特点和作用都弄明白了吗?(全班学生举手，表示明白了。) 不过，我不打算让你们说了，我想让你们写。写什么呢?(在黑板上写下了“自述”两个字。)“自述”是什么意思?对，就是自己介绍自己。现在我把全班分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”，第二组写“夹丝网玻璃自述”，第三组写“变色玻璃自述”，第四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”。现在你们都是新型玻璃了。请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告。看谁会夸自己。当然喽，要实事求是，不要吹牛。(全班学生写“自述”。) 三、课堂指导、讲评

下面，我请同学到前面来读自己写的“自述”。按着顺序来，先请“夹丝网防盗玻璃”来说。谁愿意来?(指名到前边来读。)

四、总结

在我们生活中，不但有许多新型玻璃广泛应用，而且还有许多先进的科学技术成果，在各行各业得到应用，放学后，你可以到附近的工厂、学校、商店了解、观察，然后选择一项，把他的特点用途介绍给大家。