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初三英语学习方法【精选4篇】

初三英语学习方法有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初三英语学习方法,供大家参考。

初三英语学习方法:综合能力训练不可少

强调英语学科的实用性是中考英语的趋势之一,所以在最后一周里考生要强化一下常用的交际用语的复习,在复习时应侧重于把握文化和表达习惯的差异,如注重打电话、购物、看病、旅游计划等语境,表达情感包括感谢、遗憾、邀请、道歉、询问、祝愿等,复习时考生要侧重于“惯用”表达。在复习时,可通过回归课本来实现,如每天花半小时读课文,一刻钟练听力,这样对语法、语感的复习和培养是很有帮助的。阅读还是应加强,可从句子入手,遇到生词要及时落实,生词不求会写但要懂得词意,这样适当地拓宽单词量,对中考有好处。但是在现在的关键时刻,也不要本末倒置,考生抛开书本,一味去拓宽词汇量也是不实际的。在复习作文方面,可以选择两篇作文进行练兵,在训练时不主张自我发挥,还是要求稳,翻译时要将要点翻译正确,尽量用简单句,要注意句子间和段落间的过渡,不要出现语法、单词错误,另外对于日记、信件、通知等文体的格式要进一步落实,再收集一下有关校园生活的素材,进行针对性的练习。

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初三英语学习方法:冲刺复习以整理为主

最后的冲刺复习,考生再进行大量的练习是不科学的,这段时间应将从前做过的试卷进行最后的整理,将试卷中的错题进行梳理、归类,配合以往的笔记,通过对试卷的分析,将常错的题逐一攻克以查漏补缺。现在,许多学生专注于做各种练习题,却忽略了做题后的总结和归纳,其实,总结和归纳是考生提高英语水平的有效途径。考生应该在每堂复习课后、每次考试后,将错题整理到改错本上,事后将错题再做一遍,这样可最大限度减少重复性犯错。在查漏补缺中,考生可按自己的方法进行,也可以用联想式的复习方式进行,如在复习一个单词或词组时,不光要知道该单词或词组的意思、词性、用法,同时也应联系该单词或词组的同义词反义词近义词进行复习。另外,考生要研究一下去年中考题中出现过的“旧词新意”,即一单词是课本中学过的,但考生从未接触其新的用法或词意,这需要考生通过上下文来理解,大胆猜测。

初三英语学习方法:记背还是不可少

每天记背单词是不可少的,记背方法可由学生自行确定,但一定要落实其读音、词性、用法等,对于那些多层词义、词性和用法的单词要格外留意。在复习写作时,建议考生将写过的作文的范文看一下,并选择性地记背几篇,特别是一些好词、好句、过渡句等。

初三英语学习方法:初三英语复习的三个环节

1、预习

初三学习忙,时间紧,但预习工作不可忘。课前要熟悉课文中生词的音和义,要记下难理解的问题。带着这些问题,有的放矢地听课,听课的效率就会提高。

2、听课

课堂是获取知识和培养能力的主渠道。因此掌握科学的听课方法,提高听课效率,是提高课堂学习效率和学习成绩的关键所在。

课堂上,通过听、说、读、写的训练,掌握词、句、段、篇等基本知识,培养听、说、读、写的基本能力。因此上课不仅要认真听,更要多说,多读,多写,多思。

3、复习

温故而知新,课后复习可以加深对课堂所学知识的消化和理解,并强化记忆,达到熟练掌握灵活运用。

1)复习要及时。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,在学习开始的一段时间,不仅遗忘得快,而且遗忘的内容也多,因此趁热打铁,及时复习非常必要。对课文中的重点,难点、关键句可用有色笔注上记号,以便经常复习。

如,单词要掌握“音、形、义、性、变”。即单词得读音,拼写,词义(有的单词要掌握英语释义)、词性和同(近)义词、反义词,加前缀、后缀得变化等。

又如,句型不仅要弄懂,而且要会用,能举一反三。还要悟出关键所在。

2)复习要拓展思路。要将新学的内容和已学过的有关内容加以比较,找出其间的联系和区别,从不同的角度认识问题,举一反三,同时适当参阅辅助读物,拓展思路,丰富知识。

如,学习过去将来时,过去完成时,可与已学过得一般将来时,现在完成时进行比较。

3)复习要梳理知识。在复习过程中,对已理解的知识要加以综合分析,概括提炼,抓住关键,锁定要点,串连知识,触类旁通,从而充实自己的学习成果。

如,对初中所要求掌握的八个时态,可以按照 “用法——构成——时间状语”三要点进行归纳整理。

又如,对动词不定式,可归纳为五点10个字:

1)加to:在第二个动词前要加to.

2)省to:在 let,make,see,hear,watch等动词后的第二个动词前不加to.

3)not to:否定式不可用don‘tto.

4)what to:疑问句加不定式

比较:I don‘t know what todo.

I don‘t know how to do it.

5)It‘s…to…:用形式主语

如:It‘s necessary (for us) tokeep the city clean.

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