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地理图上各种各样的地貌和地物符号都准确地反映了地面的实际情况。下面是由读文网小编整理的8年级地理试卷分析,希望对大家有所帮助。
8年级地理试卷分析(一)
8年级地理试卷分析(二)
以上就是小编精心准备的8年级地理试卷分析全部内容,希望你能喜欢。
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分析试卷能让老师和学生各有所得。下面是由读文网小编整理的7年级地理试卷分析范文,希望对大家有所帮助。
这次地理期末考试的范围是初中地理七年级上册,命题面向全体同学,从考察基础知入手,突出重点难点,注重学科基本技能的掌握。整个试题难易适中,学生在规定的时间内都能较好的完成答题,从考试结果来看,总人数56人,优秀17人,及格42人。基本完成了学校制定的教学任务。
试卷总分50分,共有二种题型:1、选择题,2、非选择题。分值比例是: 24分、26分。第一大题,选择题,12个小题,每题2分,共计24分。其中,基础题8道,占2/3,中档题4道,占1/3,难题、偏题没有出现。学生多数失分在中档题上,暴露出来的问题是学生对于知识点的掌握不够灵活,不能举一反三,做题时不注意前后知识点的联系,尤其是在地理知识点的实际应用方面学生还有待提高。
第二大题,非选择题,即读图解答题,共3个小题,共计26分。读图题的三个小题,在平时的学习中都做过了,特别是在复习阶段,针对读图、识图能力进行了专项训练,但是在这次考试中还是失分较多,分析其原因发现,很多学生基础知识掌握的还是不够扎实。另外还发现学生读题不够仔细,有漏填的现象。读图能力的培养依旧是地理教学的重要内容,今后要加强发展学生读图用图的学习,不断的养成读地图学习地理的良好的习惯,同时培养学生细心认真的做题习惯。
今后地理教学,要改变过去只注重课本知识、注重死记硬背知识的接受性学习,要注重师生共同参与的学习方法,要加强“请学生读一读、看一看、想一想、请找一找这个图上有什么?总结一下有什么特征。”的“自主、探究、合作”的学习模式,尽快适应课改基本理念和教学方法,以提高教育教学的质量和效益。
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如果能够对试卷质量进行量化分析,记录每位学生每一道题的答题情况,教师就可以有针对性的对7年级地理的重点和难点进行合理规划。下面是读文网小编收集整理的7年级地理的试卷分析以供大家学习。
时间过得很快,转眼间半个学期已经结束了。这次期中考试既是对学生半个学期来地理学科学习情况的验收,也是对我个人教学成果的一次检验。
对于七年级学生来说,地理是一门新的学科。由于地理学科的特殊性。说它重要,其实只是众多科目里的一门;说它不重要,它又始终贯穿于生活的方方面面。因此,如何引导学生正确认识这门课的重要性,一直是我教学工作寻求的突破点。教对生活有用的地理,在生活中学习地理,一直是我的教学理念。
本份期中试卷涉及前两章的知识,但更侧重第一章,考查分数有60多分。本套试卷重基础,覆盖面广,能全面考查学生的综合素质,试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念,并结合了学生的生活实际,具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解,注重对学生各个方面能力的考查,对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。本次测试卷选择题40%,综合题60%。具体分析,本试卷具有两大特点:
(一)重基础,题灵活
本份试卷单选题就占了40分,这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础,选择题考查的知识,有一部分题目基础性强,如第1、4、6、17、18、19、20题,只要学生记住了知识点、稍加用心即可得分。还有一部分,重视学生的读图用图能力,题目较灵活,需要学生具有一定的读图能力和空间想象能力。如第2、3、5、7题。当然,关键是要细心、灵活,死板、马虎是得不了高分的。
(二)重读图,题多变,并赋予不同的问题情境
地理离开了地图,那就不叫地理,地图才是地理的重头戏,本份试卷中读图分析占了70多分,主要考查了学生的读图能力及综合应用能力。该试卷强调地理读图能力的考查,特别是图文转换能力的考查,引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。试题有一定的灵活性。有的问题情景创设,不是教材直接的内容,但运用所学知识,都能灵活解答。本试卷考察的方面从一般读图到实际应用,可谓面面俱到、灵活多变、无所不考,从而全方位地考查学生地理学习情况,由此可见命题人的良苦用心。
二、学生在试卷中出错较多的题
(一)单选题:第1、4、6、17、18、19、20等小题考查知识的识记能力,答题情况比较好一些。第2、3、5、7小题错得多的原因是读图能力有待于进一步提高,基础掌握不够牢固,审题不仔细造成的。
(二)综合题:第一个综合题主要考察七大洲、四大洋的有关知识。但本题没有直接填图,而是把此知识寓于情景之中,因此,有一部分同学没能理解题意,故失分较多。第二题考查了等高线的有关知识,情景相对简单,故失分较少。第三题属于连环题,既考查了学生的读图能力,又考查了读图表的能力,有些同学由于读题不认真,致使一步错,步步错。故失分较多。
读图分析题:尽管这些是教师在讲课中多次强调过的题,但仍有部分同学出错,实属不该。许多同学由于对地图不熟悉,导致答案五花八门,乱七八糟。最后一题,多数学生此题得了满分。教师在今后的教学中,对于每一个知识点都应多加强调,告诉学生会怎样考查这个知识点,引起学生的注意。
结合本试题的难易度,本次考试成绩没有达到预期成绩。出现了两极分化的现象。应该说,不管是学生个体之间还是班级之间,都存在一定的差距。
首先,学生的个体差异在平时教学中就有所反映,那些分数较低甚至不及格的学生大多都是平时课堂上的“陌生人”,参与课堂的积极性不高。从自身方面分析,我认为自己的课堂教学设计还需更加周全,照顾到不同兴趣点的学生都能积极参与进活动,只有参与教学活动才能有收获,有长进。
其次,学生对知识的系统性掌握还比较扎实,还不能熟练地运用学过的知识和技能。在以后的教学中,基础性的知识还是应该多提、多问,做到及时复习、及时巩固。正所谓“不积跬步,无以成千里。”
最后,作业是平时反馈学习成果的工具,今后对作业进行有针对性的批阅,尤其是这次在70分以下的学生,一定要求在课堂上独立完成作业,有时间可以及时对其作业进行批改,让他没有偷懒的机会
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土地资源的分类有多种方法,在我国较普遍的是采用地形分类和土地利用类型分类。下面是由读文网小编整理的8年级地理的试卷分析,希望对大家有所帮助。
1、选择题:错误较多,主要原因:阅读材料不认真。学生的知识掌握不牢固。题目的综合性强,涉及知识点多,学生答题较为困难,正确率很低。马虎而没把题看完甚至不看题即作答,也有部分学生因概念不清导致把答案选错。
2、综合题
共4个小题,总分是37分,得分率5%,错题原因知识面窄,图文转换和知识迁移运用的能力低,不能灵活灵活运用所学知识,学习态度不端、畏难情绪严重,很多人选择了放弃。
2、相关组合题:第2题对我国主要地形区域内的经济作物认识混乱。
3、读图分析题:第三题1(1)题,“渤海”“澳门”错别字很多。第2(2)题,看不到图中的信息“四川盆地”,所以,“巫山”被写成“秦岭”“祁连山”等;季风气候的特征“雨热同期”也表达不清。第3(2)题,学生想不到塔里木河是内流河,不理解内流区流域内降水稀少,其汛期出现在7-9月的原因,很多学生写成了“夏季降水多”。第3(4)题,学生对图形的理解不到位,想象不到海口和哈尔滨的位置差异,两地居民的衣着差异出现的季节和原因答案五花八门。第4(2)题,学生认识问题片面,黄河凌汛出现的河段回答不完整。第(3)题中,中游地区的综合治理,学生写具体的方法较多。
4、综合分析题:第(1)题对地形区特点的描述,不能抓住主题,许多答出的是该地的景观特征。第(4)题,一些学生不能把禁捕和自然资源的合理利用结合起来,而是联想到了洪涝灾害和台风方面,就不太恰当。可见,部分学生学科间知识的联系能力和地理思维能力有待提高。
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分析考过的试卷可以在下一次考试中扬长避短。下面是由读文网小编整理的7年级下地理期中试卷分析,希望对大家有所帮助。
半学期已经结束了,这次期中考试既是对学生半个学期来地理学科学习情况的验收,也是对我个人教学成果的一次检验。
对于七年级学生来说,地理是一门新的学科。由于地理学科的特殊性。说它重要,其实只是众多科目里的一门;说它不重要,它又始终贯穿于生活的方方面面。因此,如何引导学生正确认识这门课的重要性,一直是我教学工作寻求的突破点。教对生活有用的地理,在生活中学习地理,一直是我的教学理念。
本份期中试卷涉及前两章的知识,但更侧重第二章,考查分数有60多分。本套试卷重基础,试题题量、难易程度适中,但又注重对地图的分析理解,注重对学生各个方面能力的考查,对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。本次测试卷选择题40%,综合题60%。具体分析,本试卷具有两大特点:
(一)重基础,题灵活
本份试卷单选题就占了40分,这些题目都是要求学生掌握的基础中的基础,选择题考查的知识,有一部分题目基础性强,只要学生记住了知识点、稍加用心即可得分。还有一部分,重视学生的读图用图能力,题目较灵活,需要学生具有一定的读图能力和空间想象能力。当然,关键是要细心、灵活,死板、马虎是得不了高分的。
(二)重读图,题多变,并赋予不同的问题情境
地理离开了地图,那就不叫地理,地图才是地理的重头戏,本份试卷中读图分析占了50多分,主要考查了学生的读图能力及综合应用能力。该试卷强调地理读图能力的考查,特别是图文转换能力的考查,引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。试题有一定的灵活性。有的问题情景创设,不是教材直接的内容,但运用所学知识,都能灵活解答。本试卷考察的方面从一般读图到实际应用,可谓面面俱到、灵活多变、无所不考,从而全方位地考查学生地理学习情况。
二、学生在试卷中出错较多的题
(一)单选题:第1、2、3、10、11等小题考查知识的识记能力,答题情况比较好一些。第4、5、12、16、19小题错得多的原因是不能灵活的运用知识,有待于进一步提高,基础掌握不够透彻。
(二)综合题:第一个综合题主要考察七大洲、四大洋的有关知识。有一部分同学没能理解题意,故失分较多。第二题是对板块运动的考察,考查了学生的读图和分析图的能力,有些同学由于读题不认真,致使一步错,步步错。故失分较多。第三题考查了等高线的有关知识,情景相对简单,故失分较少。
读图分析题:尽管这些是教师在讲课中多次强调过的题,但仍有部分同学出错,实属不该。许多同学由于对地图不熟悉,导致答案五花八门,乱七八糟。教师在今后的教学中,对于每一个知识点都应多加强调,告诉学生会怎样考查这个知识点,引起学生的注意。
结合本试题的难易度,本次考试成绩没有达到预期成绩。出现了两极分化的现象。
首先,学生的个体差异在平时教学中就有所反映,那些分数较低甚至不及格的学生大多都是平时课堂上的“陌生人”,参与课堂的积极性不高。从自身方面分析,我认为自己的课堂教学设计还需更加周全,照顾到不同兴趣点的学生都能积极参与进活动,只有参与教学活动才能有收获,有长进。
其次,学生对知识的系统性掌握还比较扎实,还不能熟练地运用学过的知识和技能。在以后的教学中,基础性的知识还是应该多提、多问,做到及时复习、及时巩固。正所谓“不积跬步,无以成千里。”
最后,作业是平时反馈学习成果的工具,今后对作业进行有针对性的批阅,尤其是这次在70分以下的学生,一定要求在课堂上独立完成作业,有时间可以及时对其作业进行批改,让他没有偷懒的机会
三、反思教与学存在问题
1、学生学习:
从成绩来看,过半学生对基础知识的掌握相对较好,但对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答得不够好,反应出学生不重视地理学科的学习,知识没有得到巩固;学生在平常的学习不够扎实,学习的主动性较差。
2、教师教学
在教学中只强调学生的理解,没有对学生的学习情况及时反馈,学生只会说,一下笔就错误百出,这也是失分的原因;对学生个体分析不到位,没能做到因材施教。
四、今后教学应注意的问题
1、创造性使用教材。要结合学生的特点,对教材进行适当的调整、重组、删减和补充,避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面,让学生理解,学以致用,切忌照本宣科。
2、要创设学生自主学习的空间,为每位同学提供成功的机会。在教学各个环节,注意分层教学。充分调动学生学习的积极性,为此,“精导”是实现自主学习的关键,“实学”是实现自主学习的根本。所以,在课堂教学中要“多一些自主,少一些灌输”,“多一些讨论,少一些讲解”, “多一些简、易、新,少一些繁、难、旧”,“多一些有效教学,少一些无效训练”。
3、重视读图能力的培养,有针对性培养学生学科素养。地图是培养学生能力的重要载体,是地理学科的第二语言,地理试题可谓无图不成题。读图教学在地理教学中占有相当大的比重,尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。因此,在教学过程中要重视探究活动,加强读图训练,培养读图能力。
4、落实好基础知识,使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。在教学过程中必须夯实基础,注重课堂教学,向45分钟要效率,努力提高学生的学习兴趣,将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景,予基础知识于生活、生产的实际问题之中,多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象,提高学生分析、解释实际问题的能力,达到学以致用的目的。
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在7年级地理下册的期中考试结束之后,对试卷做一个详细的分析,对以后的教学是有益的。下面是读文网小编收集整理的7年级地理下册期中试卷的分析以供大家学习参考。
本次试题,基本符合连云港市地理学科的命题趋向和大纲要求,试题较简单,既考察了学生基础知识的掌握,又考察了学生的各种地理能力,为老师们平时的教学起到了很好的导向性作用。
(一)学生地理基础知识较差。
一些基本的地理问题都没有掌握,比如选择题中的4、7、9、15小题失分率在30%以上,2、7小题是无图考图,失分多,说明学生脑中无图,地图掌握的不好。其他所考察的都是重要的地理知识,包括地球自转产生的现象,联合国的总部在哪。这说明地理知识没有掌握到位。
(二)学生分析判断探究等能力不强。
比如说综合题题的第2小题,读世界年降水量分布图。学生不能够很好的分析出北美洲太平洋沿岸的落基山西侧和东侧的降水多少及影响因素。
(三)学生读图能力不强。
试卷综合题第一题,读“东半球略图”,写出图中符号所示的地理事物名称。这题是最基本的图形,让学生填出大洲和大洋的名称。可是很多同学就是这基本的图形都无法读出。第3小题的纬线名称更是写得乱七八糟。
(四)学生缺乏答题技巧。
如选择题,是可以用排除法与确认法相结合答题的,而我们的考生多数不会运用,就是胡乱填写答案。
(一)基础知识抓的不够。有许多地理基础知识学生都没有掌握,有的是学生学习态度问题,也有许多是教师的教学中抓不住要点,致使学生知识遗漏和欠缺。
(二)基本训练不到位。一些很简单的问题,学生都没有把握住。
在平时地理教学中,要重视和加强基本知识的教学,培养学生多读多练,突出学生能力的培养。在教学中,根据新课标要求和学生实际情况,对基本的概念、原理、地理事物及其分布等知识的教学要加大力度。在教学中,要在课堂上充分调动学生的学习积极性,使学生主动参与,乐于思考,勤于动手,培养学生学习地理兴趣和能力,加强学生实际运用地理知识解决问题能力的培养,全面提高学生的综合素质和综合能力。
这份试卷基本上能贴近新课标的要求。考察了基本的知识点。但是整份试卷难度偏低,而且在选择题中注意了与实际相联系,但是在综合题中却没有能够体现这一精神。我们除了要让学生学习一些地理的基本常识,最主要的还是要让学生把这些知识运用于平时的生活实践中。
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试卷分析有助于引导学生全面掌握地理知识,为以后学习打好基础。下面是读文网小编为您带来的7年级地理试卷分析范例,希望对大家有所帮助。
本学期我担任七年级1-3班的地理教学工作,在工作中我积极备课、认真教学,努力做到以学生为本,努力成为学生的良师益友,按要求完成领导布置的各项教学任务。现将本学期地理期末考试成绩分析如下:
一、试题结构
试卷共6页,满分100分,考试时间60分钟,考试形式为开卷。考试内容包括七年级下册:第六章亚洲、第七章与我国邻近的一些国家和地区、第八章东半球的一些国家和地区、第九章西半球的一些国家和地区、第十章极地地区。题型及题量分别为:选择题为25个单项选择题,每小题2分,共50分;非选择题为6个小题,共50分。
二、试题特点
(1)本次七年级期末地理试卷注重考查基础知识、突出重点、难点。试题难度适中,大部分题目都是平时教学中学到的内容。 本次考试通过单项选择题,来巩固学生的地理基础知识,通过有代表性的综合填图题,以训练学生的基本技能,从而实现地理事实、概念、原理以及地理事物分布等各项知识和技能的整合。学生总体把握较好,以及格和优秀人数特别是高分人数来看,都比往次地理考试有所提高。
(2)注重对地理学科素养考查
在日常教学中,我特别注重学生掌握学习地理学科的方法的培养,让学生通过读图、识图、分析地图从而解决问题,这一点在本次中考试卷中也得到了充分体现。如:第6、13、14、28、29、30、31等题。
三、成绩概况:
年级平均分为分69.23,最高分9,5分,最低分20分,及格数72.29,出优率16.87,
四、教学启示
(1)答题不规范,比如说第29题选择题,一个问题涉及到好几个知识点,很多同学只回答其中的某个知识点就以为答完题了;审题能力还有缺陷,不善于提取有价值信息:有时答非所问,有时同一问题,换一种提问方式就不会解答了。
(2)从学生得分率来看,选择题错误最多的是第7、10、12、18、和19题,第7、18题是关于不同国家的特点的分析,是书中的难点,因为同学们这学期刚接触到区域地理,再加上七年级学生年纪小,分析能力差,生活经验不足,所以出错在所难免;第10题是南极地区的白色沙漠的原因分析,题目比较灵活,在课本内容上是找不到答案的,这一题丢分,说明很多同学对知识的重点掌握较差,开卷考试没有重点记忆。第19题是个别不认真听讲的学生丢分多。综合分析题中第28、29题丢分比较多,原因包括两方面:
第一:本学期时间短,教学任务重,平时做练习时间和单元测试的时间几乎没有;
第二:学生理解能力、审题能力、语言表述能力太差,都有待提高。其次是26题,国家和所属地区、旅游胜地连线,反应出学生读图能力、做题技巧不够,有待提高。
(3)在今后的教学中的努力方向:提高课堂教学效率,努力培养学生学习地理的积极性,将地理知识与日常生活紧密结合,继续培养和加强读图、识图训练、分析解决问题语言表述能力的培养。建议:今后的地理课堂教学中增加以形成地理基本技能为主的活动和练习;增加以巩固地理基础知识为主的课堂活动和练习;增加以分析对比,掌握地理我特征为主的课堂活动和练习;增加以运用地理基本原理分析,地理事物分布规律的课堂活动和练习。
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对试卷的分析有助于提高学生分析、解释实际问题的能力,达到学以致用的目的。下面是读文网小编为您带来的初中七年级地理试卷分析范文,希望对大家有所帮助。
时间过得很快,转眼间半个学期已经结束了。这次期中考试既是对学生半个学期来地理学科学习情况的验收,也是对我个人教学成果的一次检验。
对于七年级学生来说,地理是一门新的学科。由于地理学科的特殊性。说它重要,其实只是众多科目里的一门;说它不重要,它又始终贯穿于生活的方方面面。因此,如何引导学生正确认识这门课的重要性,一直是我教学工作寻求的突破点。教对生活有用的地理,在生活中学习地理,一直是我的教学理念。
本份期中试卷涉及前两章的知识,但更侧重第一章,考查分数有60多分。本套试卷重基础,覆盖面广,能全面考查学生的综合素质,试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念,并结合了学生的生活实际,具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解,注重对学生各个方面能力的考查,对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。本次测试卷选择题60%,综合题40%。具体分析,本试卷具有两大特点:
(一)重基础,题灵活
本份试卷单选题就占了60分,这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础,选择题考查的知识,有一部分题目基础性强,如第1、4、6、17、18、19、20题,只要学生记住了知识点、稍加用心即可得分。还有一部分,重视学生的读图用图能力,题目较灵活,需要学生具有一定的读图能力和空间想象能力。如第2、3、5、7题。当然,关键是要细心、灵活,死板、马虎是得不了高分的。
(二)重读图,题多变,并赋予不同的问题情境
地理离开了地图,那就不叫地理,地图才是地理的重头戏,本份试卷中读图分析占了70多分,主要考查了学生的读图能力及综合应用能力。该试卷强调地理读图能力的考查,特别是图文转换能力的考查,引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。试题有一定的灵活性。有的问题情景创设,不是教材直接的内容,但运用所学知识,都能灵活解答。本试卷考察的方面从一般读图到实际应用,可谓面面俱到、灵活多变、无所不考,从而全方位地考查学生地理学习情况,由此可见命题人的良苦用心。
三、学生在试卷中出错较多的题
(一)单选题:第1、4、6、17、18、19、30等小题考查知识的识记能力,答题情况比较好一些。第2、3、5、7小题错得多的原因是读图能力有待于进一步提高,基础掌握不够牢固,审题不仔细造成的。
(二)综合题:第一个综合题主要考察七大洲、四大洋的有关知识。但本题没有直接填图,而是把此知识寓于情景之中,因此,有一部分同学没能理解题意,故失分较多。第二题考查了等高线的有关知识,情景相对简单,故失分较少。第三题属于连环题,既考查了学生的读图能力,又考查了读图表的能力,有些同学由于读题不认真,致使一步错,步步错。故失分较多。
读图分析题:尽管这些是教师在讲课中多次强调过的题,但仍有部分同学出错,实属不该。许多同学由于对地图不熟悉,导致答案五花八门,乱七八糟。最后一题,多数学生此题得了满分。教师在今后的教学中,对于每一个知识点都应多加强调,告诉学生会怎样考查这个知识点,引起学生的注意。
结合本试题的难易度,本次考试成绩没有达到预期成绩。出现了两极分化的现象。应该说,不管是学生个体之间还是班级之间,都存在一定的差距。
首先,学生的个体差异在平时教学中就有所反映,那些分数较低甚至不及格的学生大多都是平时课堂上的“陌生人”,参与课堂的积极性不高。从自身方面分析,我认为自己的课堂教学设计还需更加周全,照顾到不同兴趣点的学生都能积极参与进活动,只有参与教学活动才能有收获,有长进。
其次,学生对知识的系统性掌握还比较扎实,还不能熟练地运用学过的知识和技能。在以后的教学中,基础性的知识还是应该多提、多问,做到及时复习、及时巩固。正所谓“不积跬步,无以成千里。”
最后,作业是平时反馈学习成果的工具,今后对作业进行有针对性的批阅,尤其是这次在70分以下的学生,一定要求在课堂上独立完成作业,有时间可以及时对其作业进行批改,让他没有偷懒的机会
四、反思教与学存在问题
1、学生学习:
从成绩来看,过半学生对基础知识的掌握相对较好,但对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答得不够好,反应出学生不重视地理学科的学习,知识没有得到巩固;学生在平常的学习不够扎实,学习的主动性较差。
2、教师教学
在教学中只强调学生的理解,没有对学生的学习情况及时反馈,学生只会说,一下笔就错误百出,这也是失分的原因;对学生个体分析不到位,没能做到因材施教。
五、今后教学应注意的问题
1、创造性使用教材。
要结合学生的特点,对教材进行适当的调整、重组、删减和补充,避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面,让学生理解,学以致用,切忌照本宣科。
2、要创设学生自主学习的空间,为每位同学提供成功的机会。
在教学各个环节,注意分层教学。充分调动学生学习的积极性,为此,“精导”是实现自主学习的关键,“实学”是实现自主学习的根本。所以,在课堂教学中要“多一些自主,少一些灌输”,“多一些讨论,少一些讲解”, “多一些简、易、新,少一些繁、难、旧”,“多一些有效教学,少一些无效训练”。
3、重视读图能力的培养,有针对性培养学生学科素养。
地图是培养学生能力的重要载体,是地理学科的第二语言,地理试题可谓无图不成题。读图教学在地理教学中占有相当大的比重,尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。因此,在教学过程中要重视探究活动,加强读图训练,培养读图能力。
4、落实好基础知识,使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。
在教学过程中必须夯实基础,注重课堂教学,向45分钟要效率,努力提高学生的学习兴趣,将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景,予基础知识于生活、生产的实际问题之中,多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象,提高学生分析、解释实际问题的能力,达到学以致用的目的。
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7年级地理教材有着大量需要记忆的内容,勤看书,勤背诵,好成绩就不会离你太远。下面是读文网小编为您带来的初中7年级地理试卷及答案,希望对大家有所帮助。
一、选择题:
1——10 DCDDB DCDBC 11——20 BBCCB BDBDD 21——25 DDDDB
二、综合题
26、(1)鞍部 山谷 陡崖 (2)400 (3) 西南(4)B,等高线稀疏,坡度和缓
27、(1)90ºE, 60ºN ⑵①,②、③、④, ④ (3)北寒带 北温带 ⑷正北 西北 东北
28.(1)A C D B (2)赤道, 160°E 20°W ,A(3)东半球 南半球 (4)29:71 印度洋(5)陆地 D
海洋
29、(1)欧洲 亚洲 非洲(2)地中海 黑海(3)乌拉尔山 乌拉尔河 大高加索山(4)苏伊士(5)亚洲
30.(1)阿尔卑斯—喜马拉雅 (2)亚洲 欧洲 (3)亚欧 印度洋 (4)海拔 (5)海洋 挤压(内力)
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想成为尖子生,你的复习过程就少不了试卷的锤炼。下面是读文网小编为您带来的八年级地理复习试卷人教版及答案,希望对大家有所帮助。
一、选择题。
1—5:CCDBD 6—10:BCBAC 11—15:ABCCD
16—20:ABCBA 21—25:CBADC 26—30:DDABC
二、综合题。
31、(1)填图略 (2)朝鲜、俄罗斯、印度
(3)东海、南海 (4)大兴安岭、天山
(5)青海省、西宁 (6)4个、台湾
32、(1)相反、季风 (2)夏季(夏秋);太平洋、印度洋(顺序可交换); 水灾、旱灾(或旱涝灾害)
(3)西北风、东北风(顺序可交换); 寒潮、 小、盆地地形阻挡了外部冷空气的入侵
33、(1)西北—东南(或东南—西北)、 第一级、第二级
(2)青海湖、渤海
(3)河套、宁夏
(4)南水北调; 北京、天津
(5)分布在黄河及其支流沿岸(或沿河分布)
(6)黄河进入下游(华北)平原地区,流速减缓,河道变宽,泥沙沉积,河床抬高。
以上就是读文网小编分享的八年级地理复习试卷人教版及答案,欢迎翻阅。
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模拟考过后总结往往是我们最容易忽视,实际却很重要的一步。下面是读文网小编为您带来的八年级地理模拟试卷及答案,希望对大家有所帮助。
一、选择题
1.C 2.B 3.D 4.C 5.A 6.B 7.D 8.A 9.B 10.A
11.B 12.C 13.C 14.D 15.C 16.A 17.C 18.A 19.D 20.B
二、读图综合题
21、⑴内蒙古 ⑵藏族⑶俄罗斯 ⑷赣⑸陇海线 郑州 ⑹台湾岛 ⑺珠江三角洲⑻小麦
22、⑴大兴安岭 ⑵青藏高原 ⑶暖温带 ⑷湖北省 亚热带季风气候 ⑸沟壑纵横、支离破碎 ⑹三峡水利枢纽 ⑺一年一熟 ⑻半湿润地 ⑼水稻
23、(1)中温带 (2)海拔高(2分) (3)半干旱 草地
24、⑴巴颜喀拉 ⑵渤 ⑶汾 ⑷陕西省 ⑸河口 ⑹下游
以上就是读文网小编带来的八年级地理模拟试卷及答案全部内容,希望你能喜欢。
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C | D | B | A | C | D | B | A | A | B | D | C | D | B | D |
D | A | C | B | C | D | C | C | D | D | C | C | D | B | C |
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D | B | D | D | D | B | B | B | D | B | B | B | C |
14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | |
A | B | A | A | B | D | D | B | A | B | B | D |
甲 | 干旱 | 灌溉农业 | 煤、石油、天然气(任选其二即可) |
乙 | 高寒 | 河谷农业 | 太阳能、地热能、水能(一项即可) |
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对于学生们而言,做好每一份试卷的练习,能够让你在考试中越战越勇并让我们鼓足勇气去迎接试题中的困难与挑战!下面是读文网小编网络整理的2016年语文五年级下册期中试卷分析,相信这些文字会对你有所帮助!
一、卷面分析
“我会写字”:考查学生的正确书写。有的学生书写非常好,不仅字写得准确,而且字迹工整,从头到尾一笔一画认真。也有一些学生能把字写对,可是写字潦草、龙飞凤舞,甚至个别学生胡写乱画,根本看不出是什么字。
“看拼音写词语” :考察学生字词掌握情况。分明都是课堂上强调过的词语,写过,默过,还是有学生不会,挺为难的。
“多音字,注音题”:考察学生“汉语拼音的知识。通过卷面可以看出学生忘记了拼音声调的标注方法。
“按要求完成句子练习”:考察学生语文基础知识点的掌握,难度较以前有所增加,多数孩子因为不会灵活变通而失分。
“按课文内容填空”:考察学生对课本要求背诵段落的掌握,细节问题造成失分,比如说不带书名号等。
“阅读短文,完成文后练习”:考察学生综合知识的掌握。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力。这次失分的原因有的是因为没有接触过的题目不会做,有的是粗心、不仔细,审错题。如“阅读1题注拼音”有些学生没看到,得零分。
“习作”:考察学生写作及理解能力,题目与“成长”有关,要求学生先理解素材内容,拟定题目,再写作文。作文包含两方面的内容:事件选取恰当并且必须是成长过程中的事。多数学生能把事件介绍清楚,但没有向成长靠拢,造成失分。
二、今后措施
首先我觉得今后在自己的教学工作中,应该注重的是平时对学生的严格要求,尤其重视学生的学习态度,做好学困生的转化工作。在平时教学中,我虽然重视了学生基础知识的学习,但是对于学习基础差的学生,仍然需要加强这方面的辅导。从字词句开始,点点滴滴、脚踏实地的去抓。
其次要培养学生的审题能力。虽然这次成绩整体来看还不错,但也存在着遗憾点。部分学生由于平时学习习惯较差,已经养成了“想当然”的劣习,总是匆匆读题急于做,结果失分严重。因此,提高学生的审题能力,是必要的措施 。还要重视学生的卷面书写,培养学生认真书写也是不可忽视的措施。
三、努力方向
综上所述,我想下一步要把课堂学习放在学习的中心地位,尽量选择适合本班学生的教法与学法。尤其是班里学困生的辅导工作还要加大力度,多听写少写错别字,多背诵积累好词佳句,灵活运用到习作中,并教给学生把作文重点部分展开写,循序渐进,朝着目标努力就会有收获。
看过“2016年语文五年级下册期中试卷分析”
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期末试卷证明一个学期以来的成果及努力,对学生的重要意义不言而喻。下面是读文网小编为您带来的八年级地理期末试卷及答案,希望对大家有所帮助。
一、单选题
1、B 2、C 3、B 4、C 5、C 6、D 7、C 8、A 9、B 10、D 11、B 12、C 13、B
14、B 15、C 16、B 17、D 18、D 19、C 20、B
二、填空题
1、放射、长江 2、欧洲、非洲 3、南极洲、9259 4、美国、俄罗斯 5、悉尼、巴西利亚
三、综合题
1.(1)东 北
(2)北温
(3)太平 印度 北冰 欧 非 苏伊士 白令 北美
2、(1)东南亚地处三大板块交界处,地壳比较活跃。
(2)马六甲
(3)水稻 东南亚大部分地区具有高温多雨的气候特点,水、热条件充足,有利于水稻生长
(4)湄公河 青海省
(5)建立地震、海啸监测的预警系统;加强海岸带的防御工程建设;加强对居民和游客防御海啸及救生知识的宣传教育等。(其余答案,言之有理即可)
3、(1)红海 地中海 黑海 里海 阿拉伯半岛
(2)苏伊士
(3)A
(4)有必要。因为石油属于不可再生资源,随着不断开采会越来越少,因此,这些国家必须考虑到石油资源枯竭以后的出路问题。
4、(2)摩尔曼斯克、北大西洋暖流、北冰洋
(3)圣彼得堡、波罗的海、
(4)莫斯科
(5)东欧平原
(6)略
5、(1)华盛顿、纽约、圣弗朗西斯科(旧金山)、华人、洛杉矶、休斯敦、芝加哥、底特律
(2)低、河流由两边流向中间。
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顺利通过期中测试的考验,才能以充足的知识储备迎接下半学期。下面是读文网小编为您带来的八年级地理期中测试卷及答案,希望对大家有所帮助。
一、答案:(1)连线略
(2)青藏佛
(3)内蒙古蒙古
(4)旱地一年一熟、一年两熟、两年三熟
(5)长江中下游平原地势低平,水热丰沛,盛产水稻和鱼类
二、答案:(1)①③
(2)④位于阶梯交界处,落差大
(3)高寒青藏
(4)深居内陆,距海遥远,又受重重山岭的阻挡(合理即可)
(5)二黄土水土流失植树种草(植树造林)
(6)秦岭暖温带与亚热带、湿润区与半湿润区(落叶阔叶林与常绿阔叶林、河流有结冰期与无结冰期……)的界线。
三、答案:(1)山环:大兴安岭、小兴安岭、长白山水绕:黑龙江、乌苏里江、鸭绿江、图们江(山脉和河流各答出两个得满分,各答一个不得分。答出其他的山脉和河流不得分)
(2)平原广阔,土壤肥沃;夏季高温多雨(或雨热同期)。
(3)玉米
(4)季风将水热带到了更高的纬度地带。(如果答出东北地处温带季风气候或季风气候区,雨热同
期也可给分)
四、答案:(1)草地林地耕地
(2)黑龙江辽河沈阳哈尔滨长白山小兴安岭
(3)湿地
五、答案:(1)自东向西逐渐减少海陆因素
(2)大兴安岭内蒙古东北
(3)平坦一年一熟
六、答案:(1)小兴安岭黑龙江乌苏里江哈尔滨俄罗斯
(2)⑥和⑦大庆滨洲
(3)松嫩平原玉米、甜菜、大豆
(4)种植药材、饲养梅花鹿符合因地制宜的可持续发展原则。长白山虽然旅游资源丰富,但也是我国重要自然保护区,发展旅游业必须在保护好长白山地区自然环境的前提下进行。(合理即可)
七、答案:(1)朝鲜俄罗斯
(2)松嫩(东北平原亦可)甜菜
(3)A
(4)铁、煤(或铁或煤亦可)
八、答案:(1)香港九龙新界(2)深圳
(3)京九铁路(4)广东省广州
九、答案:(1)太行胜利黄辽宁
(2)西部、北部地势较高,东部、南部地势较低,地势总体从西北向东南倾斜河流流向和山地分布
(3)水资源总量少;工农业和城市生活用水量大。
(4)北京科技力量雄厚
十、答案:(1)沪或申
(2)①长江中下游水田②京沪(沪宁)线、沪杭线(任选其一即可)黄金水道
(3)综合
(4)避免城市规模过大、防止环境污染、加快产业结构升级等。(只要合理即可)
十一、答案:(1)湘江洞庭
(2)300
(3)水稻油菜
(4)京广岳麓山、橘子洲、马王堆(任选两个)亚热带季风韶山
(5)退田还湖、平垸行洪、移民建镇等。
答案:(1)上海杭州
(2)长江太湖
(3)上海高新技术先进制造业
(4)水陆交通便利;消费市场广大;人才密集;工农业基础好;科技力量雄厚等。
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