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在考试即将到来之际,学生们你们准备好了复习工作了吗?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编整理的2017年国际奥林匹克物理竞赛试题以供大家阅读。
以上就是读文网小编带来的2017年国际奥林匹克物理竞赛试题的全部内容,希望这部分您能够喜欢!
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我们作为高中学生,我们应该在做高中物理试题的时候把试题转化成我们熟知的物理有效信息,这是考好物理考试的重要技能。下面是读文网小编网络整理的河南物理竞赛预赛试题,希望对你有用。
匀变速直线运动基本公式和推论的应用
1.对三个公式的理解
速度时间公式 、位移时间公式 、位移速度公式 ,是匀变速直线运动的三个基本公式,是解决匀变速直线运动的基石。三个公式中的四个物理量x、a、v0、v均为矢量(三个公式称为矢量式),在应用时,一般以初速度方向为正,凡是与v0方向相同的x、a、v均为正值,反之为负值,当v0=0时,一般以a的方向为正。这样就将矢量运算转化为代数运算,使问题简化。
2.巧用推论式简化解题过程
推论①中间时刻瞬时速度等于这段时间内的平均速度;
推论②初速度为零的匀变速直线运动,第1秒、第2秒、第3秒...内的位移之比为1∶3∶5∶...;
推论③连续相等时间间隔T内的位移之差相等Δx=aT2,也可以推广到xm-xn=(m-n)aT 2(式中m、n表示所取的时间间隔的序号)。
正确处理追及、图像、表格三类问题
1.追及类问题及其解答技巧和通法
一般是指两个物体同方向运动,由于各自的速度不同后者追上前者的问题。追及问题的实质是分析讨论两物体在相同时间内能否到达相同的空间位置问题。解决此类问题要注意"两个关系"和"一个条件","两个关系"即时间关系和位移关系;"一个条件"即两者速度相等,它往往是物体间能否追上或两物体距离最大、最小的临界条件,也是分析判断问题的切入点。画出运动示意图,在图上标出已知量和未知量,再探寻位移关系和速度关系是解决此类问题的通用技巧。
2.如何分析图像类问题
图像类问题是利用数形结合的思想分析物体的运动,是高考必考的一类题型。探寻纵坐标和横坐标所代表的两个物理量间的函数关系,将物理过程"翻译"成图像,或将图像还原成物理过程,是解此类问题的通法。弄清图线的形状是直线还是曲线,截距、斜率、面积所代表的物理意义是解答问题的突破口。
3.何为表格类问题
表格类问题就是将两个或几个物理量间的关系以表格的形式展现出来,让考生从表格中获取信息的一类试题。这也是近年来高考经常出现的一类试题。既可以出现在实验题中也可以出现在计算题中。解决此类试题的通法是观察表格中的数据,结合运动学公式探寻相关物理量间的联系,然后求解。
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当我们在面临考试的来临的时候,不要紧张,让我们来做套试题卷减轻一下压力吧!下面是读文网小编网络整理的2017年全国奥林匹克物理竞赛试题以供大家学习参考。
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在紧张的物理奥赛题复习阶段,我们要做好每一次的物理考试复习准备。这样才能让我们在即将到来的考试中获取优秀的成绩!下面是读文网小编网络整理的国际物理奥林匹克竞赛试题,以供大家学习参考。
关于摩擦力的分析与判断
1.摩擦力产生的条件
两物体直接接触、相互挤压、接触面粗糙、有相对运动或相对运动的趋势。这四个条件缺一不可。两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件(没有弹力不可能有摩擦力)。
2.摩擦力的方向
(1)摩擦力方向总是沿着接触面,和物体间相对运动(或相对运动趋势)的方向相反。
(2)摩擦力的方向和物体的运动方向可能相同(作为动力),可能相反(作为阻力),可能垂直(作为匀速圆周运动的向心力),可能成任意角度。
●学习牛顿第一定律必须要注意的三个问题
1.牛顿第一定律包含了两层含义:
①保持匀速直线运动状态或静止状态是物体的固有属性;物体的运动不需要力来维持;
②要使物体的运动状态改变,必须施加力的作用,力是改变物体运动状态的原因。
2.牛顿第一定律导出了两个概念:
①力的概念。
力是改变物体运动状态(即改变速度)的原因。又根据加速度定义 ,速度变化就一定有加速度,所以可以说力是使物体产生加速度的原因(不能说"力是产生速度的原因"、"力是维持速度的原因",也不能说"力是改变加速度的原因")。
②惯性的概念。
一切物体都有保持原有运动状态的性质,这就是惯性。惯性反映了物体运动状态改变的难易程度(惯性大的物体运动状态不容易改变)。质量是物体惯性大小的量度。
3.牛顿第一定律描述的是理想情况下物体的运动规律。
它描述了物体在不受任何外力时怎样运动。而不受外力的物体是不存在的。物体不受外力和物体所受合外力为零是有区别的,所以不能把牛顿第一定律当成牛顿第二定律在F=0时的特例,因此不能说牛顿第一定律是实验定律。
应用牛顿第二定律的常用方法
1.合成法
首先确定研究对象,画出受力分析图,沿着加速度方向将各个力按照力的平行四边形定则在加速度方向上合成,直接求出合力,再根据牛顿第二定律列式求解。此方法被称为合成法,具有直观简便的特点。
2.分解法
确定研究对象,画出受力分析图,根据力的实际作用效果,将某一个力分解成两个分力,然后根据牛顿第二定律列式求解。此方法被称为分解法。分解法是应用牛顿第二定律解题的常用方法。但此法要求对力的作用效果有着清楚的认识,要按照力的实际效果进行分解。
3.正交分解法
确定研究对象,画出受力分析图,建立直角坐标系,将相关作用力投影到相互垂直的两个坐标轴上,然后在两个坐标轴上分别求合力,再根据牛顿第二定律列式求解的方法被称为正交分解法。直角坐标系的选取,原则上是任意的。但建立的不合适,会给解题带来很大的麻烦。如何快速准确的建立坐标系,要依据题目的具体情景而定。正交分解的最终目的是为了合成。
4.用正交分解法求解牛顿定律问题的一般步骤
①受力分析,画出受力图,建立直角坐标系,确定正方向;
②把各个力向x轴、y轴上投影;
③分别在x轴和y轴上求各分力的代数和Fx、Fy;
④沿两个坐标轴列方程Fx=max,Fy=may。
如果加速度恰好沿某一个坐标轴,则在另一个坐标轴上列出的是平衡方程。
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对于学生们来说,他们要面临一次非常重要的考试。所以吵架物理全国竞赛的考生要做好复习试题。下面是读文网小编网络整理的全国物理竞赛预赛考试试题,相信这些文字会对你有所帮助!
1、物体在振动,我们“不一定”能听得到声音
【简析】
1、声音的传播需要介质,在真空中声音是不能传播的,登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈。
2、人的听觉是有一定的频率范围的,即:20~20000Hz,频率低于20Hz的声波叫次声波,如发生海啸、地震时产生的声波是次声波;而频率高于20000Hz的声波是超声波,如医院里的B超。对于超声波和次声波人耳是无法听到的。
3、人耳听到声音的条件除了与频率有关外,还更距离发声体的远近有关,如果距离发声体太远,通过空气传入人耳后不能引起鼓膜的振动,还是听不到声音。
2.密度大于水的物体放在水中“不一定”下沉
【简析】
密度大于水的物体放在水中有三种情况,下沉、悬浮、漂浮,到底处于哪种状态,与物体全部浸入水中受到的重力和浮力的大小有关:
1、下沉。根据F浮=Vρ水g和G=Vρ物g,因为ρ水<ρ物,F浮,物体下沉,此时,该物体是实心的。例如:铁块放在水中下沉。
2、悬浮,当该物体内部的空心所造成该物体的重力与它浸没在水中所排开水的重力相等时该物体悬浮。(在挖空的过程中,浮力不变,重力逐渐减小)
3、漂浮,当物体内部空心且空心较大时,该物体漂浮。(挖空的部分较大,使得浮力大于重力,物体上浮,直至浮出水面,浮力再次等于重力)例如:钢铁制成的轮船。
3.物体温度升高了,“不一定”是吸收了热量
【简析】
物体温度升高了,只能说明物体内部的分子无规则热运动加快了,物体的内能增加了。使物体内能增加的方法有两个。
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对于教师们而言,他们一般都会知道试题卷的练习,将会有助于学生们去提高他们的学习成绩。以下是由读文网小编收集整理的2017年全国中学生物理竞赛试卷,欢迎阅读!
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在一份设计良好的考试试题卷面前,不仅能够体现出教师们对学生们的学习情况的掌握,更能体现出学生们的学习水平!以下是由读文网小编收集整理的2017年浙江省物理竞赛试题卷,欢迎阅读!
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对于学生们而言,做好每一份试卷的练习,能够让你在考试中越战越勇并让我们鼓足勇气去迎接试题中的困难与挑战!下面是读文网小编网络整理的2017年全国中学生物理竞赛试题,相信这些文字会对你有所帮助!
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作为学生的你,想要在考试中取得好成绩吗?试题卷的练习是必不可少的环节。让我们来做这份试卷吧!下面是读文网小编网络整理的2016年物理奥林匹克竞赛模拟试题卷以供大家学习参考。
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再过一段时间,就即将迎来重要的考试了,作为考生的你,做好了复习的准备工作了吗?让我们来做一张试卷测试一下你的学习水平吧!下面是读文网小编网络整理的2016年河南省物理奥林匹克竞赛模拟试题以供大家学习参考。
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在面临即将到来的考试的时候,我们学生应该做出怎么样的复习准备呢?让我们来做一做试题卷来锻炼一下吧!下面是读文网小编网络整理的2017年安徽省物理竞赛复赛试题以供大家学习参考。
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教师们除了在日常的练习题上应该去锻炼和检测学生们的学习能力,还要选取出一些合适的竞赛题来提高学生的物理成绩。下面是有读文网小编为你整理的国际奥林匹克物理竞赛测试题,希望能够帮助到你!
1.知识成网。可提高复习效率。理科综合物理高考所考查的知识点共计131个。在最后复习阶段,考生不妨试着在脑中构造一棵“知识树”,按照力学、热学、电磁学、波动光学与原子物理逐一展开,看看你能否顺畅地理出头绪。
2.方法成套。每一个规律的运用都有自身的一套操作规程即方法。物理学还有一个特点,抓住重点概念、重点规律的剖析上,尤其是核心和主干概念规律复习上,就可以达到举一反三的效果。
3.习题成精。首先题不在多,真懂才成。要透彻理解重点的典型题。冲刺阶段,考生一定要正确处理研究高考试卷与选做模拟卷的关系。两类卷相比较,前者由专家命题,试题科学合理,逻辑性强,而后者则很难保证与考试说明的一致性。因此,这一阶段,考生应慎选或不再做新的模拟题,但应该做一些近3年来的高考真题。
4.及时纠错。最后,后期复习会改错的人占大便宜。临近高考模拟考试做了很多题,一定要及时改错,不让错误过夜
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在紧张的复习里,我们要认真对待每一张试卷。因为试题卷的练习能够帮助我们去检测学习中的缺点与漏洞!让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编网络整理的江苏物理竞赛复赛模拟试题卷,希望对你有用。
一、落实教材
现在相当一部分同学在复习中有一个误区,就是拿着一些“奇怪”的参考书,或者是所谓的一些押题试卷,甚至是外省市的中考试卷或者是全国中考题目的汇编,不断地“刷题”,“刻苦”地练习。但这样的做法舍本逐末。
中考命题,唯一的参考依据就是教材。天津中考所有题目均为原创题。直接参考其他省市的中考题的可能性非常小。有些时候,你在某区模拟试卷上看到一道题目,自己觉得很新颖,命题非常有新意,但是后来发现,原来它是教材上的原题。这就说明,你的复习道路已经走在了错误的方向上。
那么,我们到底应该怎么做呢?其实很简单,就是打开教材,深度阅读教材中的每一段文字,“演示实验”“分组实验”“想想做做”“想想议议”“动手动脑学物理”(注:“科学世界”一般不需要复习),这些都是我们应该重视的复习内容。这些内容,正是我们天津中考命题的重要参考依据。
二、题型专练
天津的中考试卷,第1—10题为单项选择题,第11—13为多项选择题,第14—19为填空题,第20—25题为综合题。这些套路,经历了那么多的模拟考的你是必须要清楚的。但是,你应该知道的不止这些……
1.单项选择题:
这类题目的特点是只考查基础知识,大多内容源于教材,在知识上不做过多的拓展和延伸,属于广大考生应知应会的题目。
2.多项选择题:
三道题目分别考查光学(凸透镜成像)、电学(欧姆定律和电功率)、力学(密度、压强、浮力、机械),从难度上来说依次递增,第11题难度接近单项选择题,而第13题则是整张试卷上第一道具有选拔性的题目,因为选拔性是中考试卷另一项重要的任务。
3.填空题:
与单项选择题一样,填空题再次回归基础,而且和单项选择题共享一个知识点库,对应的就是教材中的基础知识、基本概念、基本原理和基本规律,这一大项也是必须要拿到足够分数的。
4.综合题:
第20题,通常考查热学和电学的综合,要掌握物体吸热升温的计算以及电热转化效率的计算。
第21题,可能会涉及含有电路识别的电学计算或者滑轮组机械效率的计算。
第22题,一般考查基础实验,要充分理解实验原理,掌握基础测量工具的读数,能够绘制规范的记录实验数据的表格。
第23题,主要考查学生的科学探究素养,这也是我们课程标准中一直强调的核心素养之一。要有根据题目给出的实验猜想、方案、数据归纳得出实验结论的能力。
第24题,大多是设计性实验题。这是实验题中对学生能力要求最高的题目,要求学生在充分了解测量工具和实验器材的前提下,自行设计实验方案并书写实验步骤。本题目具有相当强的筛选性。
第25题,这可能是不用我说大家也都知道的题目,因为它可能是你一直以来的梦魇。综合性字母运算题,以力学或电学为载体,考查学生分析问题、解决问题的能力。这道题目是整张试卷中难度的最大值,能够顺利完成本题的同学往往都会升入优质高中。因此,它承担了最重要的优质人才筛选任务。
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物理竞赛题相对比其常规试题来说难度增加了好几个级别,所以我们一定要做好物理竞赛题的强化复习。下面是读文网小编网络整理的安徽省物理竞赛复赛检测题,希望对你有用。
(一)了解学科特点是学好物理的前提
物理学科的基本特点是:知识量大,涉及面宽。体现有四多:概念多,规律多,公式多,实验多。初中两册物理书总计77个知识点,26个基本公式,23个重要实验,97个知道,37个“理解”层次要求。面对如此多的知识含量,首先要确立一个原则,就是“先死后活,不死不活,死去活来”的原则。
就是说该记的规律、概念、公式和定义必须记住,记不住就谈不上灵活运用,记不住就谈不上运用物理知识解决有关问题的能力。只有掌握了知识,才能逐步培养我们的实验动手能力、分析问题能力和科学探究能力。我们讲的“记”并非死记硬背,是指在理解基础上的记忆。
(二)勤奋是学好物理必要条件
人之初,性本懒,懒是学习成功的大敌。怕苦、怕累是阻碍学习成功的绊脚石。学习是一种艰苦的劳动。要想取得良好成绩,就必须付出代价。勤奋出天才,有耕耘才会有收获。在学习中要靠顽强毅力不断地与懒惰思想作斗争,这样才能学好物理。
(三)好的学习方法是学好物理的重要途径
1、读好物理书读书破万卷,下笔如有神。读物理书分三个阶段:
(1)课前读书,认真预习,摸清老师要讲内容,找出自己不清楚不明白的内容,做到带着问题有针对性地听课。
(2)课上打开书,边听,边看书,边思考,对照老师讲解与书本陈述异同点,深入理解,达到最佳的学习效果。
(3)课后看书,将课本中重要概念、规律、定义和公式进一步理解,读书的过程就是对物理知识深入理解的过程,也是加强记忆的过程,在此基础上再做题,必将提高做题速度和正确率。
2、听好课是学好物理的关键
课堂教学是学生掌握知识的主要途径,认真听讲是学好物理的关键,听课应把握以下几个环节:①知识是怎样引出的?②知识内容是什么?③所学知识概念应怎样理解?④所学知识在生产、生活中有什么应用?
3、重视知识体系的建立
每章节学习完毕,都应进行小结,按知识条块归类,并建立相关的知识网络,将平时细碎的知识进行缝合,将各知识点之间的内在联系弄清楚,由点到面形成网络。建立知识体系的过程,就是对知识加深理解的过程,也是提高综合归纳能力的过程,也是深刻理解知识内涵和外延的过程。
4、重视做题训练
人之初,性本忘,遗忘是人的共性。德国心理学家艾宾浩斯经过多年的研究发现:人的遗忘是有规律的,人的记忆经过24小时则将忘掉50%以上,假设所学内容课堂上记住100%,那么经过24小时,所学知识将在脑海中仅存不足50%。因此,及时反馈,及时复习,加强做题,强化训练就非常必要。
做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。做题要有一定的量,没有量也就没有质。通过做题,明思路,找方法,寻规律,力争做到举一反三,触类旁通。通过训练查缺补漏,提高能力。
5、建立错误档案
将平时考试和练习中的错误记录在案,分析产生错误的原因,查找相关的知识漏洞,及时补缺。必须做到犯过的错误不可重复再犯。
(四)注意初三物理与初二物理的区别
初二物理教材注重物理现象教学,通过物理现象教学,引起学生兴趣,引发思考,探究因果,提高素质。初二物理学习特点是记忆为主理解为辅。
初三物理教材随知识难度的增加,由物理现象教学逐步进入理论教学。例如,机械能、内能、电学的8大概念看不见,摸不到,缺乏直观性,具有抽象性。因此学习方法也应随之改变,如果说初二物理学习是以记忆为主、理解为辅的话,那么初三物理学习就应以理解为先,强化记忆,灵活运用,提高能力。
初三学生还面临着升学考试任务,因此我们着眼点还要面对升学考试,因此在平时学习物理时必须以中考尺度要求自己,培养能力,提高素质,应对中考。
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在一份设计良好的考试试题卷面前,不仅能够体现出教师们对学生们的学习情况的掌握,更能体现出学生们的学习水平!以下是由读文网小编收集整理的2017年物理竞赛预赛试题卷,欢迎阅读!
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考试卷的内容能够检测出学生们对自己的学习内容的掌握程度,你想要从中获取这方面的信息吗?下面是读文网小编网络整理的2017全国中学生物理竞赛测试卷,希望对你有用。
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做好每一份试卷的练习,是对知识的一个学习和巩固的过程,物理是一个以实验为基础的科目。下面是读文网小编整理的全国中学生物理竞赛预赛试卷以供大家阅读。
匀变速直线运动基本公式和推论的应用
1.对三个公式的理解
速度时间公式 、位移时间公式 、位移速度公式 ,是匀变速直线运动的三个基本公式,是解决匀变速直线运动的基石。三个公式中的四个物理量x、a、v0、v均为矢量(三个公式称为矢量式),在应用时,一般以初速度方向为正,凡是与v0方向相同的x、a、v均为正值,反之为负值,当v0=0时,一般以a的方向为正。这样就将矢量运算转化为代数运算,使问题简化。
2.巧用推论式简化解题过程
推论①中间时刻瞬时速度等于这段时间内的平均速度;
推论②初速度为零的匀变速直线运动,第1秒、第2秒、第3秒...内的位移之比为1∶3∶5∶...;
推论③连续相等时间间隔T内的位移之差相等Δx=aT2,也可以推广到xm-xn=(m-n)aT 2(式中m、n表示所取的时间间隔的序号)。
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1.追及类问题及其解答技巧和通法
一般是指两个物体同方向运动,由于各自的速度不同后者追上前者的问题。追及问题的实质是分析讨论两物体在相同时间内能否到达相同的空间位置问题。解决此类问题要注意"两个关系"和"一个条件","两个关系"即时间关系和位移关系;"一个条件"即两者速度相等,它往往是物体间能否追上或两物体距离最大、最小的临界条件,也是分析判断问题的切入点。画出运动示意图,在图上标出已知量和未知量,再探寻位移关系和速度关系是解决此类问题的通用技巧。
2.如何分析图像类问题
图像类问题是利用数形结合的思想分析物体的运动,是高考必考的一类题型。探寻纵坐标和横坐标所代表的两个物理量间的函数关系,将物理过程"翻译"成图像,或将图像还原成物理过程,是解此类问题的通法。弄清图线的形状是直线还是曲线,截距、斜率、面积所代表的物理意义是解答问题的突破口。
3.何为表格类问题
表格类问题就是将两个或几个物理量间的关系以表格的形式展现出来,让考生从表格中获取信息的一类试题。这也是近年来高考经常出现的一类试题。既可以出现在实验题中也可以出现在计算题中。解决此类试题的通法是观察表格中的数据,结合运动学公式探寻相关物理量间的联系,然后求解。
追及问题中的多解问题
1.注意追及问题中的多解现象
在以下几种情况中一般存在2次相遇的问题:
①两个匀加速运动之间的追及(加速度小的追赶加速度大的);
②匀减速运动追匀速运动;
③匀减速运动追赶匀加速运动;
④两个匀减速运动之间的追及(加速度大的追赶加速度小的)。
2.追及问题中是否多解的条件
除上面提到的两个物体的运动性质外,两物体间的初始距离s0是制约着能否追上、能相遇几次的条件。
3.养成严谨的思维习惯,谨防漏解
①认真审题,分析两物体的运动性质,画出物体间的运动示意图。
②根据两物体的运动性质,紧扣前面提到的"两个关系"和"一个条件"分别列出两个物体的位移方程,要注意将两个物体运动时间的关系,反映在方程中,然后由运动示意图找出两物体位移间的关联方程。思维程序如图所示。
受力分析的基本技巧和方法对物体进行受力分析,主要依据力的概念,分析物体所受到的其他物体的作用。
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