在速读中常常遇到的问题
速读,作为一种现象,古今中外,均已有之。我国古代,《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速,十行俱下”。前苏联大文豪高尔基看杂志,往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练,其读速更大得惊人:日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子,最快可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程 汉杰老师,台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明:学生 阅读效率一般可提高4—5倍,达到1500字/分。大量经验表明,速读能力同其他技能一样:通过训练,才能提 高;通过有效的训练,就能迅速地提高。
1)默读:实际上默读对我们是有好处的,可以增加理解熟悉阅读环境。把它作为一个辅助工具,在遇到重要的单词或概念时,就可以有意识地增加“音量”。试着逐渐摆脱对它的依赖,从而达到充分的理解。
2)手指引导阅读:会降低阅读速度。通过用细长的引导物(笔,长针等),将这种不好的习惯变成提高阅读的理想方法。
3)复读和回跳:两个途径,一方面强迫自己不去重读那些你认为遗漏的部分;另一方面努力提高阅读速度并使眼睛能够以平均的节奏移动。速度和节奏能够克服以上习惯,并且增加理解力。
注意力难以集中的原因和解决办法:
1)词汇困难:遇到不认识的单词,就在下面划横线,然后继续阅读。这个单词在上下文的意义中会变得明显起来,读完文章以后集中查阅
2)阅读材料难以理解:多次阅读、扫描、预读段落结构熟悉等综合运用。
3)不合适的阅读速度:通过学习快速和变速阅读,你将能控制和选择与材料、需要、时间、经历和内外部环境相适应的合适速度。
4)不正确的情绪状态:必须“整理”头脑中的思绪,让自己去积极地思考将要阅读的主题。
5)缺乏组织:将所需要的铅笔、草稿纸、引导物等东需提前准备完毕以后再阅读。
6)缺乏兴趣:试试“苛刻的批评家”式方法,不要想正常阅读那样,对那些呈现在你面前的问题烦恼并试图去透彻地分析它,而应该特别集中于那些不足的方面。你就越会发现你对材料感兴趣了,特别是倾听那些你不喜欢或是准备积极反驳的人的言论。
7)缺乏动力:理由充足可靠的话,那么也许确实没有必要去阅读那本书~
注意力像一匹快马,你总是骑在它上面,你的任务就是成为一个好骑手。