如何正确的认识速读热门三篇
速读,作为一种现象,古今中外,均已有之。我国古代,《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速,十行俱下”。前苏联大文豪高尔基看杂志,往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练,其读速更大得惊人:日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子,最快可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程 汉杰老师,台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明:学生 阅读效率一般可提高4—5倍,达到1500字/分。大量经验表明,速读能力同其他技能一样:通过训练,才能提 高;通过有效的训练,就能迅速地提高。
什么是速读?就是在注意力高度集中状态下,从文本当中迅速吸取有价值信息的一种学习方法和工作方法。真正意义不在于阅读的速度有多快,而在于在快速阅读过程中获得“快速理解 + 快速记忆”。也就是说者能够用相当于平常人几倍,甚至于几十倍的速度来同步理解所阅读的内容,并且同时相对比较牢固,快捷的记忆住所看到的内容(包括重要细节)。可以这样说,只要你用音读能够阅读并理解的书,速读都可以办到。你用音读阅读不了的书,速读也可以给你更好的理解力,帮你办到。
那么,我们应该怎样正确认识速读的效果?
速读,对于绝大多数人来讲,更多的是一个“筛选”的过程。在一定的阅读目的下,可以以“眼脑直映”的速度,同步理解所阅读的材料,同时迅速的筛选出对于自己非常重要的部分。而对于筛选出的这些内容,需要深入理解思考的,你仍然需要去思考,把知识融会贯通;需要记忆的,你仍然需要去刻意的记忆,你用右脑形象记忆也好,用记忆术也好,用普通的机械记忆也好,总之还是需要一个另外的记忆过程的;需要细细品味的文学作品的局部,你仍然需要放慢速度,把自己的感情投入进去,与作者产生感情上的共鸣。而我们的无声思维,主要就是解决筛选以后的这些问题的。
所以说,决定速读是否能够驾驭在有难度的书籍取决于思维,无声的,快捷的思维!
另一种观点,是认为速读是一种神乎其神的技能,可以每分钟几万字,甚至十几万字的阅读,而且可以过目不忘。对于这种观点,可以说是一种商业炒做,这样说未免把速读捧的太高了。任何一种技能都是有其科学依据的,不能想怎么吹就怎么吹。诚然,有人确实达到了这样的能力,但是,这毕竟是少数人的专利,这些人要么经过了几年,甚至十几年艰苦的训练,把右脑的能力训练到了很高的程度。要么,就是天生的资质绝佳,属于万分之一的天才。而对于我们大多数人来讲,盲目的追求这些遥不可及的能力,只能使自己陷入迷茫之中。
还有一种观点,很多人一谈到速读,就认为每分钟几千,几万字,那才叫速读。这种看法的由来有历史原因,因为几年之前(包括现在的一些人)就是这么给速读打广告的。这里,我们应该给速读一个新的定义,就是以你原来的阅读速度为基准,以几倍于这个基准的速度看书,同时不降低理解记忆率(甚至提高)都叫做速读。例如,看小说你的阅读速度是每分钟500字,练习速读以后可以以5000字的速度看。而看专业书或者难度很高的书,你的阅读速度是每分钟50字,练习速读以后可以以每分钟500字的速度阅读。按照很多人的观点,前者叫速读,后者就不是了。其实不然,两者都是速读。
谈到速读,目前有两种错误观点:
一是认为速读是骗人的,充其量是一种快速浏览,没有任何实用的价值,只能读读小说而已,并不能阅读困难的书籍。因为很多人可以以每分钟几千字的速度看小说,一遇到困难的书籍,就降到练习速读之前的水平,甚至更低。
造成这种观点流行的原因,是因为目前的速读练习主要侧重于眼睛的训练(而且还不到位),对于快速理解没有什么好的方法,都是让你用速度去冲。理论是人的大脑是有无限潜力的,适应以后理解力就上去了。这种论调非常不负责任。根据这种训练程序练习出来的,都会出现这种情况。
为什么有些人练了速读什么样的书都能够看,而有些人就不能了;就是因为前者他已将思维无声化了,所以就是遇到有难度的书籍他依然能够跟的上看书的速度,所以这些人无论平日里的工作还是学习都是一日千里!而后者,正是因为思维依旧发声,所以那些没有难度不需要过多思考的书籍,比如小说,报纸什么的看得就呼呼的;遇到有难度的书籍的时候思维跟不上看书的速度,理解就困难;一困难就要挠头,一挠头连记忆都差了;所以看完了书的感受就是遭透了!不行啊,那就多来几遍吧,结果越看越遭“这是什么鸟速读,学这个有什么用,还不如原来呢!”