目前电算化会计已成为一门融计算机科学、管理科学、信息科学和会计科学为一体的边缘学科，在经济管理的各个领域处于应用电子计算机的领先地位，正在起着带动经济管理诸领域逐步走向现代化的作用。以下是读文网小编今天为大家精心准备的：电算化会计档案管理的特点和应注意的问题相关论文。内容仅供参考阅读!

电算化会计档案管理的特点和应注意的问题全文如下：

一、电算化会计档案的特点

广义的电算化会计档案，是指存贮会计数据(各种凭证账簿、报表)和程序的软盘及其他存贮介质，系统开发运行中编制的各种文档以及其他会计资料，同时辅之以打印输出的各种纸质账簿、报表、凭证。狭义的电算化会计档案只包括前者，即保存在磁盘、可读写光盘、磁带等存贮介质上的会计档案。如不作特殊说明，下文提到的电算化会计档案均指其狭义概念。与传统的会计档案相比，电算化会汁档案一般具有如下几个特点：

1.电算化会计档案比传统会计档案具有更广泛的内涵。它除了包括打印输出的记账凭证、会计账簿、会计报表外、主要是指电算化会计系统中的所有系统软件、会计软件程序及其全套文档资料。

2.电算化会计档案较传统会计档案有更多的存贮形式且对存放条件要求更高。它一方面以打印输出的纸质账簿、报表、凭证的形式存在，另一方面主要以磁性介质或光盘的形式存在，包括存贮在计算机硬盘上系统正在使用的档案资料和存贮在软盘、光盘等存贮介质上作为备份使用的档案资料。后者受存贮介质质量、存放环境和存贮有效朗等因素的影响很大，保存不当容易遭到破坏。

3.电算化会计档案较传统会计档案易于修改，且不留痕迹。

4.电算化会计档案的使用和会计软件的版本密切相关。

5.电算化会计档案必须借助于一定的环境才能再现在使用者的面前，且使用时具有方便、快捷、直观，容易产生一些分析结果，可以对管理和决策提供较好的支持。

二、电算化会计档案管理应注意的问题

鉴于电算化会计档案具有上述区别于传统会计档案的特点，在电算化会计档案的管理工作中，除了传统会计档案管理应注意的问题外，还应特别注意以下几个问题：

1.要特别注意对电算化会计档案中软件文档的管理。这些软件文档是进行会计信息系统维护必不可少的资料，它可以帮助理解别人的设计思路和编制的源程序代码，同时一个软件系统由于主客观的原因不可避免地会产生一些问题，如果没有保存完整的软件文档，系统的维护将非常困难，甚至不可能。

2.针对电算化会计档案受质量、温度湿度、磁场等因素的影响较大，易受破坏的特点。在管理时应注意如下问题：

①在选用保存会计档案的存贮介质时，应特别注意选用质量较好、可靠性较高的介质，存贮介质的质量关系到会计档案能否被使用，而纸张的质量只会影响到使用效果;

②对存放在存贮介质上的会计档案应写好保护字样，存放在防潮、防热、防尘、防磁的场所：

③对存放往年会计档案的介质应定期复制，如每半年复制一次且最好复制双份存放在不同的地点;

④对使用时间较长的存贮介质应定期进行替换;

⑤对硬盘上的会计档案应定期备份到软盘或光盘上。

3.针对电算化会计档案易修改且不留痕迹这一特点，在进行管理时应注意如下问题：

(1)对硬盘上的会计档案，应具有相应的安全保密措施，防止对会计档案进行修改。常用的安全保密措施有：

①用户识别控制，防止非法用户接触会计档案。

②操作日志管理，应由系统自动进行操作登记，建立加密的机内操作日志，监督系统操作，留下审计线索。

③数据存取权限限制，对安全保密程度不等的数据，应给不同的使用人员赋予不同的操作权限，防止越权使用。

(2)对存放在软盘或光盘上的会计档案应至少一式两份分别在会计和计算机操作部门的档案柜存放，以防止某一方面存贮介质损坏造成数据丢失或单方面修改会计数据。

4.针对电算化会计档案和软件版本密切相关的特点，在对电算化会计档案进行管理时应注意保存各种版本软件系统的软件档案和相应的磁性介质或光盘会计档案。在具体进行操作时可在存贮介质的标签上注明软件的版本号，保存会计档案的介质上标明与哪个版本的会计软件相对应。

5.针对电算化会计档案必须借助于特定的环境才能再现的特点，在进行管理时必须注意组织力量编写一套电算化会计档案管理软件，以便对往年资料进行管理;同时利用电算化会计档案处理方便、快捷、直观，对管理和决策支持性好的特点，利用保存完好的各个时期的数据，进行财务分析(趋势分析、对比分析)和预测，为企业的经营管理服务。

为了更好地管理电算化会计档案，使其发挥更大的作用，除了注意上面提到的问题外，还必须形成一套电算化会计档案的管理制度，包括存档手续、分类管理办法、使用审批手续、保存期限及销毁手续等内容，以便对电算化会计档案的管理形成制度化。

如果说现代人类最伟大的发明是计算机，那么电算化会计就是计算机最伟大的应用之一。随着社会的发展，会计工作从手工转变成计算机，电算化会计已成为会计人员的必修课。以下是读文网小编今天为大家精心准备的：电算化会计档案的管理相关论文。内容仅供参考阅读!

电算化会计档案的管理全文如下：

一、电算化会计档案

电算化会计档案指存储在计算机中的会计数据(以磁性介质或光盘存储的会计数据)和计算机打印出来的书面形式的会计数据。

会计数据是指记帐凭证、会计帐簿、会计报表(包括报表格式和计算公式)等数据，以及会计软件系统开发运行中编制的各种文档程序和其他会计资料。电算化会计档案管理的主要任务是：监督和保证按要求生成各种档案，保证各种会计档案的安全与保密，保证各种会计档案得到合理和有效的利用，并安全保存。

计算机内会计数据的打印输出和保存是替代手工记帐单位的重要工作。采用电子计算机打印输出的会计凭证、帐簿、报表应当符合国家统一会计制度的要求，必须采用中文或中外文对照，字迹要清晰，保存期限按《会计档案管理办法》的规定执行。

二、记帐凭证的生成与管理

电算化后，记帐凭证的生成有两种方式：

1.根据原始凭证在计算机上直接编记帐凭证，由计算机打印输出。在这种情况下，记帐凭证上应有录入员、稽核人员和会计主管人员的签名或盖章。收付款记帐凭证还应由出纳人员签名或盖章。打印生成的记帐凭证视同手工填制的记帐凭证，按《规范》、《会计档案管理办法》的有关规定立卷归档保管。

2.手工事先作好记帐凭证，向计算机录入记帐凭证，然后进行处理。在这种情况下，保存手工记帐凭证与机制凭证皆可。

在保证记帐凭证清晰的条件下，计算机打印输出凭证中的表格线可适当减少。

三、会计帐簿和报表的生成与管理

对电算化后的会计帐簿和会计报表的打印和保管《规范》有明文规定，即应当打印出书面形式，其保存期限按《会计档案管理办法》的规定办理。考虑到计算机打印的特殊情况，在《会计电算化工作规范》中对会计资料生成作了一些灵活规定，包括：

1.现金日记帐和银行存款日记帐要每天登记并打印输出，做到日清月结。现金日记帐和银行存款日记帐的打印，由于受到打印机条件的限制，可采用计算机打印输出的活页帐页装订成册。如果每天业务较少、不能满页打印的，可按旬打印输出。

2.一般帐簿可以根据实际情况和工作需要按月或按季、按年打印;发生业务少的帐簿，可满页打印。

3.在所有记帐凭证数据和明细分类帐数据都存储在计算机内的情况下，总分类帐可用“总分类帐本期发生额及余额对照表”替代。

4.在保证帐簿清晰的条件下，计算机汀印输出的帐簿中表格线可适当减少。

四、关于会计电算化系统开发的文档资料的管理

会计电算化系统开发和使用的全套文档资料及软件程序，都应视同会计档案保管，保管期截至该系统停止使用或有重大更改之后的1—3年。

五、关于磁性介质及其他介质的管理

存储计算机中的会计数据(以磁性介质或光盘存储的会计数据)，是在会计电算化情况下新的会计档案形式。在未打印成书面形式输出之前，应妥善保管并留有副本。

一般说来，为了便于利用计算机进行查询及在电算化系统出现故障时进行恢复，这些介质都应视同会计资料或档案进行保存。

采用磁带、磁盘、光盘、微缩胶片等介质存储会计帐簿、报表，具有磁性化和不可见的特点。因此，必须注意以下几点：

第一，采用磁带、磁盘、光盘、微缩胶片等介质存储会计数据，不再定期打印输出会计帐簿，应征得同级财政部门的同意。

第二，保存期限同打印输出的书面形式的会计帐簿、报表。

第三，记帐凭证、总分类帐、现金日记帐和银行存款日记帐仍需要打印输出，还要按照有关税务、审计等管理部门的要求，及时打印输出有关帐簿、报表。

六、安全和保密措施

1.对电算化会计档案管理要做好防磁、防火、防潮、防尘、防盗、防虫蛀、防霉烂和防鼠咬等工作。重要会计档案应准备双份，存放在两个以上不同的地点，最好在两个不同建筑物内。

2.采用磁性介质存贮会计档案，要定期进行检查，定期进行复制，防止由于磁性介质损坏而使会计档案丢失。

3.严格执行安全和保密制度，会计档案不得随意堆放，严防毁损、散失和泄密。

对任何伪造、非法涂改变更、故意毁坏数据文件、帐册、软盘等行为，都要进行相应的处理。

4.各种会计资料包括打印出来的会计资料以及存储会计资料的软盘、硬盘、计算机设备、光盘、微缩胶片等，未经单位领导同意，不得外借和拿出单位。

5.借阅会计资料，应该履行相应的借阅手续，经手人必须签字记录。存放在磁介质上的会计资料借阅归还时，还应该认真检查，防止感染病毒。

七、建立档案管理制度

档案管理一般是通过制定与实施档案管理制度来实现的。档案管理制度一般包括以下内容：

1.存档的手续，主要是指各种审批手续，比如打印输出的帐表，必须有会计主管、系统管理员的签章才能存档保管;

2.各种安全和保密措施;

3.档案管理员的职责与权限;

4.档案的分类管理办法;

5.档案使用的各种审批手续;

6.各类文档的保存期限及销毁手续。

会计档案管理办法对会计档案的内容、管理部门、归档、移交、查阅、保管期限及会计档案的销毁等内容均有明确规定，各单位必须遵守执行。。以下是读文网小编今天为大家精心准备的：会计电算化系统会计档案管理制度相关论文。内容仅供参考阅读!

会计电算化系统会计档案管理制度全文如下：

单位的会计档案包括贮存在磁盘(软盘和硬盘)上的会计文件和会计凭证、会计帐簿、会计报表等书面形式的会计核算资料。

一、数据资料管理与保密

机内数据文件及其备份和作为会计档案资料打印输出的各种凭证、帐册、报表，应按有关财会制度使用、保管。

1、现金记帐凭证及日记帐的输出及保管。

现金收付业务要做到当日业务当日清。现金记帐凭证一律由专职会计人员手工做记帐凭证，审核无误后当日输入计算机并打印出现金日记帐页，审核后交现金出纳人员核对现金库存，相符后出纳员及主管负责人在帐页上盖章，按月编页码装订成册加盖封印，年终将各月现金日记帐顺序装订成册，加盖封印妥为保管。

2、银行记帐凭证、帐册的输出与保管。

银行记帐凭证分机制凭证和手编记帐凭证两种。有关财务人员必须及时把经审核无误的原始凭证或手编凭证，当日输入计算机并打印银行日记帐，以保证银行出纳当日业务当日清。银行帐页经出纳审核无误后，出纳和主管会计签字盖章，按日装订成册，年终将各月银行日记帐顺序装订成册，并加盖封印，妥为保管。

现金、银行记帐凭证可采取汇总的方式，装订成册，妥为保管。

3、转帐凭证的输入、输出与保管

转帐凭证包括手编凭证和机制凭证两种，有关会计人员应及时将审核无误的原始凭证或手工编制的记帐凭证，输入计算机。机制凭证在输入计算机后要打印输出，并与手编凭证同样装订成册，妥为保管。

4、科目汇总表、帐簿打印时间。

(1)现金、银行日记帐每天打印。

(2)银行余额调整表每月打印一次。

(3)总分类帐和各种明细分类帐每月打印一次。

(4)现金、银行存款、转帐记帐凭证的科目汇总表每本打印一次，并同该本记帐凭证一起装订。

(5)会计报表、计算表、分析表，按管理要求和时间打印输出，经有关财会人员审核无误后签字生效。

5、其他

由机器打印输出的会计档案发生缺损时，必须补充打印，并要求操作人员在打印输出的帐页上签字盖章，财务主管签字盖章认可。

二、数据备份管理

1、由于会计核算数据的重要性，必须经常进行备份工作。

2、在日常工作中，准备三套软盘循环使用，隔日进行备份，以避免意外和人为错误造成对工作的干扰。

3、需要做备份的包括系统设置文件、科目代码文件、期初余额文件、本月帐务文件、报表文件及其他核算子系统的数据文件。

4、机内凭证及总分类帐、明细分类帐、报表，应视同会计资料按月做两套软盘备份，交会计档案保管员分别放置在不同地方妥为保管。

三、会计档案管理

1、会计档案存档手续：打印输出的凭证、帐册、报表，必须有会计主管的签章才能存档保管。

2、为保证备份数据的安全，备份软盘必须贴上写保护标签，装入盘套，放进硬盒，存放在安全、洁净、防热、防潮、防磁的场所。

3、由打印输出的凭证、帐册、报表等书面形式的会计档案按《会计档案管理办法》规定的保管期限和管理办法管理。

4、随计算机配置而来的操作系统、各类应用程序软件以及购买的商品化会计核算系统软件，和以上软件的备份磁盘，作为会计档案保管。

5、各类会计档案的出借，均必须经过会计主管审批同意并签章，如果对备份磁盘的操作可能危及该备份磁盘的完整性，应制作该备份磁盘的复制件，使用复制件进行操作。

6、必须加强会计档案的__，任何人如有伪造、非法涂改变更、故意毁坏数据文件、帐册、备份磁盘等的行为，将受到行政处分，情节严重者，将追究其法律责任。

会计电算化是会计实务领域的一项重大变革,其在推动企业管理水平的整体提升方面具有重要的作用下面是读文网小编为大家整理的小企业会计电算化论文，供大家参考。

小企业会计电算化论文范文一：中小企业会计电算化系统实施问题研究

摘要：自改革开放后，国内经济市场得到飞速的发展，市场逐渐开放，致使众多中小型企业得以出现，而中小型企业的发展过程中，逐渐显现出财务管理的不足，部分中小型企业由于财务的问题，而导致企业的失败，因此中小型大力发展财务会计是很有必要的。会计电算化是随着信息技术的发展，而做到传统会计的优化，是信息时代的产物，极大地提升了传统会计工作的效率与质量。中小型企业是否能够有效的使用会计电算化改善企业财务问题，将直接影响到企业的发展。

关键词：中小型企业;会计电算化;问题

会计电算化在中小型企业的运行中，需要切实的考虑到实施的实际性、专业化、全面性，这其中所提到的实际性是要符合中小型企业的发展实际情况，而全面性是要充分考虑到市场环境、企业内部环境，而现代中小型企业在会计电算化运用中不完全的具备这些原则。本文完整的讲述了会计电算化的发展，以及中小型企业运用会计电算化的优势，切通过对中小型企业现存的状态，分析会计电算化在企业运用中存在的不足之处，并提出优化意见。

1会计电算化概述

1)会计电算化系统概念

会计电算化是优化过后的财务管理方式，传统的财务管理所使用的是人工处理，包括数据的收集、数据处理、核算、记录等，现代的电算化则是通过计算机进行处理，主要的处理主体是计算机，同时结合了现代化的信息技术与电子科技，将企业内部需要处理的财务数据通过网络进行自动处理，比照传统的财务管理更具有现代化特征[1]。

2)会计电算化的发展

会计电算化的发展过程可以划分为4个阶段：(1)会计电算化的提出，这个时期是会计电算化的理论形成时期，主要是对电算化的理论研究，而主要研究方向是，是否适用于企业的财务管理。(2)载体设计时期。由于会计电算化会涉及网络去实现，所以实现会计电算化的前提是软件，所以这个时期多是对软件的开发研究，同样是从企业的使用角度出发进行研究实验。(3)软件发展阶段。这个时期会计电算化的软件已经在部分企业投入使用，而此时期主要做的是根据具体应用情况，进行软件的优化再开发。(4)应用时期。这个阶段会计电算化的使用已经趋于稳定，而更主要的是面向市场进行推广与宣传。

3)中小型企业会计电算化使用优势

首先会计从会计电算化与传统财务管理的比较看，现代电算化形式可以实现计算机操作，将繁杂的财务处理工作交给计算机实现，在一定程度上减少了人力资源的使用，而中小型企业规模较小，减轻人力是缩小成本的途径这是其一。其二，计算机所进行的财务管理，可以非常清晰的边线企业财务数据，方便提取，操作人员可以随时进行审核，减少错误率[2]。其三，在操作人员进行财务数据审核时发现问题可以直接在计算机进行修改，而传统的财务管理是人工操作，修改相对反复，所以会计电算化也是实现了中小型企业财务管理效率的提升。

2中小企业会计电算化存在问题

1)缺乏合理的发展方向

中小型企业规模较小，资金投入需要谨慎，在进行会计电算化使用时主要考虑的是实用性，对会计电算化的要求是实用性高、效率高。电算化系统是一种相对较为大的系统，其内容包括了数据收集、数据处理、财务分析、财务出纳、市场分析、前景规划等多个方向，在进行会计电算化使用中，需要结合企业实际发展情况，制定合理的发展方向。但是就目前市场情况看，多数中小型企业都没有掌握到合理的方向，没有找到会计电算化应用的重点，引起了诸多不必要的浪费。

2)整体会计工作者素质不足

会计人员使会计工作的直接执行者，其专业素质与否，将直接影响到会计电算化的实现质量。部分企业在实施电算化后因为种种原因，最终放弃，探究其原因的根本主要取决于两个方向，过度形式化、专业人才不足。会计电算化的应用对企业的优势不能够在短时间内得以体现，而在过程中需要大量的资金与人力支持，部分企业的领导因为短期内未见成效而疏于管理，长期发展下导致会计电算化过度的形势化。同时会计电算化的实现对工作人员的专业素质要求极高，如执行人员专业技能不足，不仅不会起到积极的影响，反而会形成更多的问题。中小型企业内部会计专业人才较少，没有专业的人才进行会计电算化的执行[3]。部分中小型企业在财务数据的提交上存在片面性，或者是错误，而多数的中小型企业是没有数据审核部门的，所以导致财务数据核算误差的出现，影响到会计电算化的长期发展。

3)综合发展重视不足

结合现代信息化时代的特征，企业为迎合经济市场，必须做到全面的提升，综合实力才是决定企业竞争力的标准。部分中小型企业在市场中没有过高的前景，而负责人单纯的发展会计电算化的规模，则会形成企业资源的浪费，严重者会制约企业的发展。同时也存在部分企业极具市场潜力，但是负责人专一的发展企业技术与管理水平，轻视了信息化建设，在市场发生转变时，企业没有办法及时知晓，极易浪费掉发展机遇。会计电算化的发展需要与企业综合实力协调发展，充分的结合企业实际情况，才能够最大化的实现会计电算化的作用。

3中小型企业会计电算化优化措施

1)明确发展方向

中小型企业在经济市场的劣势是规模小，缺乏对市场的动向掌控，优势是足够灵活，而企业负责人需要做到的是充分的认知灵活性的重要性，结合企业实际发展需求，制定会计电算化的发展方案。财务管理人员可以通过电算化，获取市场信息，分析市场前景，进而对企业发展方向与风险进行预估，能够辅助企业修正发展方向。企业在实施电算化过程中，需要注重电算化的侧重点，不同企业有不同的发展环境，而电算化也就需要有不同的侧重点，只有这样才能够有效的运用会计电算化所带来的优势。

2)加强专业人才培养

推动电算化的实施，关键因素在于企业的重视度，企业能够正确认识到电算化的优势，才可以确保电算化的有效实施。企业加深重视是促进会计电算化发展的第一步，接下来企业需要做的是提升执行人员的专业技术。首先是在企业选人过程中，需要注意选进人才的综合素质，以方便后期电算化的发展，第二是适当进行人才培养，将电算化执行人员送到先进单位进修，提升专业素质，第三是定期考核，企业管理层需要定期进行财务人员的考核，以确保会计电算化能够得以有效开展[4]。

3)推动中小型企业会计电算化综合发展

信息化是企业发展的必然方向，而会计电算化则是企业信息化发展的一个组成部分，因此企业在实施电算化的同时，也需要注重信息化的管理。信息化的最大特点就是先进性，企业发展电算化需要保持企业管理水平、技术水平、生产水平的协调发展，电算化的发展进程需要符合企业的发展速度，避免出现发展不一致的情况出现，而会计电算化的发展也需要充分的结合企业实际发展情况考虑，确保企业的综合发展[5]。

4结论

结合上文所述可以得知，会计电算化对企业的发展起到积极作用，而在中小型企业中也得以充分的发挥，需要中小型企业注意的是，发展电算化的进程需要充分的配合企业的实际发展情况，不能够单纯的发展专业技术而轻视信息化发展，同时也不能够单纯的扩展电算化进程，而轻视了企业管理水平提升，总结而言就是电算化的发展需求企业综合实力的提升。

参考文献：

[1]张碧琳.我国中小企业会计电算化实施中常见问题及对策研究[J].佳木斯教育学院学报,2012,2(8):396-397.

[2]张斌,林辉能.中小型企业会计电算化系统实施研究[J].科技通报,2013,4(5):198-201.

[3]支会平.中小企业实施会计电算化的问题与对策研究[J].山西经济管理干部学院学报,2014,6(2):46-48.

[4]段清华.浅析中小企业会计电算化实施中的几个问题[J].现代经济信息,2010,7(15):108.

[5]孟佳琪.会计电算化系统在中小企业中的实施应用[J].中外企业家,2016,9(3):73-74.

小企业会计电算化论文范文二：中小企业会计电算化问题分析

摘要：会计电算化是以电子计算机为主的当代电子信息技术应用到会计中的简称，是用电子计算机代替人工记账、算账与报账，以及部分替代人脑完成对会计信息的分析、预测、决策的过程。我国会计电算化从简单到复杂，从缓慢发展到迅速普及，取得了可喜的成绩，但同时也存在着诸多问题。本文以我国中小企业为研究对象，指出了其会计电算化存在的主要问题，并对其中的原因加以分析，有针对性地提出了改进措施，以促进中小企业会计电算化事业的发展。

关键词：会计电算化;问题;对策

一、中小企业会计电算化存在的问题

1.领导重视不够。影响企业是否开展会计电算化的最重要的因素就是领导的重视度。如果一个领导认为有必要开展，那么这个企业的电算化往往实施得比较顺利且效果较为理想。但大部分中小企业的领导并不重视会计电算化工作，认为手工记账就可满足企业的日常经营管理需要，开展会计电算化反而会浪费企业资源，并未考虑到会计电算化对企业长期发展的帮助。

2.电算化前期准备不足。首先，资金不足是阻碍企业会计电算化发展的一个非常重要的因素。很多中小企业由于资金问题到目前为止都还是纯粹的传统手工做账。其次，缺乏对手工模式和会计信息系统的调整。手工模式下的主要缺点是信息不能及时处理和反馈、处理流程重复等，对于这些缺陷一些企业并未分析，这就不能合并和调整简单重复的业务流程，没法按照计算机管理的特点重新优化业务流程。同时，虽然现在的软件已尽可能多地考虑了用户在实际使用中的各种状况，但各个企业的管理要求和运行模式不同，这就要求企业在采用软件时对会计信息系统作一些个性化的调整，但很多企业并未这样做。

3.企业的电算化管理混乱。为确保会计电算化的正常运行必须建立相应的管理制度体系。但有些企业未对操作人员权限作严格的限制，对于电算化系统的维护未设置专门的维护人员，对电算化的岗位设置与原来手工模式下的一样，也未建立专门的会计电算化机房和相应的上机操作制度，致使会计电算化管理混乱。

4.财会综合型人才紧缺。由于中小企业实力和资金有限，他们往往难以招到既有良好的会计素养又能熟练操作计算机的高素质会计人员。财会人员复合技能水平偏低、不能有效地利用会计电算化资源是普遍现象，这对于企业电算化工作的有效开展是一个不容忽视的障碍。

5.对财务软件的功能应用不全面。应用会计电算化的目的不仅是为了减轻财会人员的劳动强度，也是为了让他们腾出更多的时间精力用于资金的管理、分析。但大部分开展会计电算化的企业主要是利用财务软件代替手工记账。大量的财务管理和财务分析工作仍手工进行，重视报账功能忽视管理功能的现象严重，没有充分发挥会计电算化对加强财务管理的作用。

6.财会资料的安全性和共享性差。企业在选购财务软件时，经常只思考单个财务部门工作的需要，而未从整个单位信息管理的角度出发。其结果是财务部门用于会计电算化的微机未能与单位内部其他部门进行信息连接，其他部门不能有效地共享财务部门的信息资料。除此之外，会计信息系统也存在着许多安全风险。主要有：第一，硬件风险。硬件设备是会计电算化系统的基础设施，硬件若出现故障必然会阻碍会计工作的正常进行。第二，软件风险。软件风险主要有软件的安装不规范、缺乏维护升级、软件漏洞、病毒、兼容性差等。由于企业资金的限制，往往对软件的维护与升级重视不够，而操作过程中传输介质的滥用会使感染病毒的风险增加。第三，会计人员风险。会计人员风险主要表现在：由于会计人员的误操作而破坏了数据;会计人员缺乏责任感，未严格按要求操作;会计人员职业道德缺失，故意泄漏密码、窃取、篡改会计信息等。

二、对于衡阳市中小企业会计电算化存在问题的对策

1.强化企业对会计电算化优越性的认识。企业领导从心底接受会计电算化对于企业会计电算化的顺利实施是至关重要的。为完成这一任务，财政部门、企业主管部门和IT行业必须加强宣传，通过各种方式灌输会计电算化的重要意义，使领导认识到实施会计电算化对于提升企业管理水平、增强经济效益的重要作用，同时还要让他们了解其中的流程及要求，以便于对会计电算化工作的领导。

2.根据实际需要做好前期安排。第一，规划好企业有限的资金。由于中小企业资金有限，不可能对电算化的投入面面俱到，所以必须去掉华而不实的附加安排，把有限的资金集中在重要部分。另外中小企业的日常经营业务不如大企业那么宽泛而繁杂，专一化程度较高，所以在选择财务软件时不必要求大而全，这样的软件往往价格昂贵，只需根据企业实际需要择优购买即可。第二，调整企业的业务流程和会计信息系统。企业进行流程再造，必须理解企业目前流程的特征并思考如何与企业信息化相结合才能提高企业的管理效能。若企业对这方面不用心，会导致财务花更多的时间精力修订电算化系统软件，这不仅会耗费更多投资，还可能影响将来的维护升级。

3.健全会计电算化的配套制度。第一，建立岗位及职责的管理制度。企业应对会计电算化系统的人员进行分工，明确各岗位职责，不相容的职务应分离，以减少利用计算机舞弊情况的发生。第二，建立计算机硬件和软件及数据管理制度。处理好计算机所处的环境，设置必要的防火、防水、防尘和防盗设施;做好数据的日常备份工作;定期对计算机进行杀毒;财会部门计算机设备必须专机专用;健全故障排除的管理措施;软件升级，硬件的更换都要有审批、监督程序。第三，建立上机操作管理制度。设置用户权限，各授权用户要设置自己的密码并定期或不定期进行更换;运行日志与上机登记相结合;加强对会计凭证输入前后的审核。第四，建立会计电算化档案管理制度。首先要有称职的档案管理人员、规范的资料借还手续、完善的标签和索引方法、可靠的档案保管设备等;其次还要定期备份档案;另外还要制定档案被破坏后的应急和恢复措施。

4.针对会计电算化培养复合型人才。财会人员是顺利实施会计电算化的关键。对于人才的培养应采用多方面、多形式、多渠道的方式，训练出各个层次所需的人才。学校方面要把握人才市场的需求，培养既懂计算机知识，又懂会计和企业经营管理的综合型人才。企业方面对在职财会人员的电算化培训也要落到实处，要针对员工的实际状况分情况有重点地进行培训。

5.合理利用电算化的管理功能。很多人理解的会计电算化就是财务会计电算化，但其实它应是财务会计电算化和管理会计电算化的有机结合。管理会计不仅可以充分利用财务会计提供的资料，它还会从财务会计提供的基本信息之外取得有关信息并进行加工，为管理提供各类有用的资料。因此财会人员理当重视起管理功能的运用，让其作用得到发挥。

三、结语

目前中小型企业会计电算化开展状况不容乐观，大量因素阻碍着中小企业会计电算化的开展。同时，在已开展电算化系统的中小企业中，其运行状况也不令人满意。中小企业会计电算化的开展应根据自身情况，从观念调整、前期准备、人员培训、管理方针等多个方面来下功夫，真正把会计电算化运用到企业的经营管理中去，促进企业发展。

参考文献：

[1]任建敏.会计电算化条件下的内部控制制度建设[J].中国市场，2014(40).

[2]方倩.会计电算化在中小企业实施应用中存在问题及对策[J].现代经济信息，2011(03).

[3]刘敏.小型企业会计电算化系统实施研究[D].辽宁大学，2011.

电算化会计的是会计发展史上的一场技术革命,它的出现,对传统手工会计的核算方法产生了很大的冲击。下面是读文网小编为大家整理的会计电算化论文，供大家参考。

会计电算化论文范文一：企业会计电算化中内部控制问题分析

一、建立会计电算化内部控制的必要性

近年来，内部控制得到我国相关学者的重视，并进行了有关研究，取得了许多优秀成果。内部控制在会计工作中，对于保证高效严格的工作质量具有重要的意义。但是近年来随着我国会计电算化的发展，内部控制迎来了新的问题与挑战，出现了新的工作特征与要求。通过对相关问题的深入研究，对于形成正常、有效、安全的会计工作系统具有重要作用。根据相关定义:内部控制是单位为提高会计信息质量，保护资产的安全和完整，确保有关法律、法规和规章制度的贯彻执行而制定和实施的一系列控制方法、措施和程序。而会计电算化内部控制是为保障电算化信息系统正常运行，预防、发现、纠正系统出现的错误和故障，防止舞弊而建立的相关措施，它能够为保证会计电算化的有效运行提供及时和可靠的信息。高效的内部控制不仅可以为会计电算化系统运行提供一个良好的外部环境，同时内部控制通过加强对软件开发质量的监督以及对工作人员行为的规范与约束，充分发挥内部审计的作用，可以保障会计数据的真实可靠与完整和财务报告信息的准确与安全。

二、会计电算化内部控制中的问题分析

(一)存储介质变化带来的问题

传统的手工业务以手工操作为主要的工作形式，每笔会计业务的处理都设置了严格的稽核与审查制度，同时需要经过各级主管部门的审查、签字、盖章等程序。层层监管以及严密的制度与措施，对于确保会计资料的准确性与一致性具有不可忽视的重要作用。但是随着电子信息系统在会计工作中的广泛应用，传统的手工会计业务的组织控制功能减弱。传统的手工会计业务主要是纸张记录，一旦发现数据被改动或者出现其他失误，被修改过的痕迹都会很容易被辨别出来。但是，现代计算机信息系统是以电磁作为介质，相关数据是被直接刻录在磁盘或者硬盘中，数据一经被修改任何痕迹不会留下，增加了业务的风险性。存储介质的变化为会计电算化内部控制带来新的问题。

(二)软件程序开发亟待完善

随着我国科学技术的发展，我国的软件开发技术取得显著成果。但是对于软件系统的安全性有待提高，尤其是对于安全系数要求比较严苛的会计工作，会计软件系统的安全问题显得尤为重要。在手工会计操作系统中，对于每一项经济业务的各环节都会有相应权限的工作人员组织审核与签章。而在会计电算化的组织系统内，会计业务处理工作是以电子信息处理系统为主，各工作岗位的职权划分发生了变化。高度集中的会计电算化处理系统致使会计工作的职责集中，针对数据的输入、数据的输送和数据的报送完全可由一个人完成。这种工作模式中增加了会计工作中出现错误和舞弊的风险。

(三)内部控制变得更加复杂

会计电算化的发展促使档案保管工作采取新的举措。会计电算化的广泛应用，增加了会计工作内容。会计管理工作一方面需要对相关的纸质数据文件进行妥善保管，另一方面还要安全保存、保管好各种存储在磁盘或硬盘等电子介质中的会计数据和计算机程序。过去以手工操作为主的会计工作只需做好各环节的审核、确认、保管等相关工作。与之相比，会计电算化操作系统使得内部控制变得复杂化，增加了许多新的内容，例如，电子编程、系统维护和相关工作人员的内部管理工作，这些涉及许多新的会计档案，需要更加严密安全的保管措施。

三、内部控制在企业会计电算化中的改革

(一)构建全新的管理机制

针对会计工作模式的转变，企业应与时俱进建立与之相适应的全新的管理机制。例如，构建新的部门分配制度，各组织部门、人员的职权分割制度，职权的监管控制制度。这些制度的完善是财务系统安全运行的保障。为组建强有力的内部控制，企业管理应实现权责分明、明确组织结构的内部分工。对于系统性很强的会计工作，不同的人员有不同的分工，负有相应的责任。在会计电算化工作模式下，对于计算机软件开发，数据输入、输出和传送，计算机应用程序的使用都应建立严格的规章制度，保障企业有序和谐地发展。培养有技术、有道德的复合型高素质内部会计工作人员。

(二)加强操作程序的控制

严格的上机守则与操作流程的制定，是保证信息处理质量的前提。同时内部操作控制制度化同样要求制定相应的上机守则与操作规程。对电算化机房内工作人员加以规定性的上机守则，有利于提高会计电算化工作的效率，增强会计工作的安全性与科学性。而准确严密的操作规程的设定可以帮助会计工作人员尽快熟悉业务，提高工作能力。上机守则与操作流程的设置需要根据现实的环境与变化不断地进行修改完善，它不是一成不变的，而是为实现更好的会计电算化工作服务的。

(三)加强系统安全与网络的安全管理

在会计电算化内部控制的管理过程中，加强系统安全与网络安全相当重要。会计电算化在提高会计工作效率的同时，也增加了会计工作的难度与风险。因此，加强系统的安全控制与网络的安全管理十分必要。如在工作中严禁非操作人员对财务专用电脑进行私自操作，完善电子数据的__，注意电子机房的环境保护等，这些都是增强系统安全和网络安全管理的具体体现。

(四)加强企业内部审计工作

《会计法》对企业内部审计工作的相关内容作了详细规定。因此依照有关法律、法规的要求，相关部门需要定期或不定期地核审会计资料。核查费用签字是否违反了有关内部控制制度，有没有规范的凭证附件。对比电子存储数据与书面记录是否一致，一旦查出存在错误或者不合理的帐表需要及时予以处理调整。内部审计工作需要做到全面、准确、有效，如此方可发挥企业内部审计工作的积极作用。

会计电算化论文范文二：会计电算化内部控制制度创建思考

会计电算化在会计领域中获得了广泛的应用，现在所有的企事业单位和各个相关部门几乎都实现了会计电算化，但是如何在会计电算化的环境下实现对内部的控制，怎样通过有效措施构建会计电算化的内部控制制度，从而更加有效地确保各个单位的财产安全、提高电算化提供信息的效率，这成了相关专家研究的对象和重要课题。本文就是通过笔者的一些浅薄的见解为构建合理的会计电算化的内部控制制度提供一些可以参考的意见。

1会计电算化对内部控制制度的重要影响

1.1会计电算化对内部控制制度的内容有着重大的影响

在没有会计电算化这一概念的时候人们通常使用的是传统的手工会计系统，实际就是采用人工的记录方式，将相应的账目信息记录到明确的纸张上面，通常遇到会计信息的变化，人们就通过增加以及删改等方式进行。从某种程度上讲，领导可以根据实际的笔记记录和内容明确各个责任人，但是这种方式比较慢，不适合快速发展的经济。随着计算机的普及和应用，会计电算化成了记录会计信息和使用会计信息的重要方式，会计信息的主要载体也就从厚厚的纸张变为了磁性的介质。会计信息化实际上就是无纸化，真正的节约了资源和提高了效率。但是计算机系统也有损坏和失灵的时候，因此要还要保留相应的纸质的会计信息，要经常对磁盘进行修理和保护，确保信息的万无一失。

1.2会计电算化对内部控制制度的形式有着深刻的影响

以前在传统的手工会计系统里，通常采用的是通过会计人员一笔一画地绘制相应的账目总表，对凭证进行各种形式的检测，对账目进行更加细致的核对，但是这种手工操作的方式不但效率低，而且还难以更改，给会计信息的留存与使用带来了很大的困难。随着会计电算化的发展和使用，会计信息的控制方式从传统的人工控制转变成了现在的程序控制，会计信息的内部控制形式有了本质的变化，提高了记录和使用会计信息的效率，同时也给电算化条件下的会计信息带来了巨大的挑战。因为这种程序地控制需要软件去支撑，需要技术的把关，但是在这方面我国并没有多大的优势，因此在内部控制制度的制定上要更加重视，要严格执行。

1.3会计电算化对内部控制环境有着特殊的影响

在传统手工会计的环境下，会计人员只需要具备专门的财务、会计核算的知识、只需要对信息进行记录和应用，但是在电算化的背景下，内部核算的环境发生了重大的变化，会计人员不仅要掌握基本的会计知识和会计技能，而且还需要对计算机系统和办公自动化系统进行熟练的操作和使用。同时随着互联网时代的到来，设备终端越来越先进，移动终端成了数据核算和处理的重要方式，而且在此基础上会计工作人员的工作量实际上也有了较大的变化，这种变化不是量的减少，而是量的增加也是质的增加。所以内部控制环境发生了根本的变化，需要各个会计从业人员，迅速提高自己的综合素质和综合技能，从而适应会计电算化的发展。

1.4会计电算化对内部授权、批准控制的巨大影响

在传统的会计核算和管理工作中，对经济业务和会计人员的审核需要很多种步骤，这种方式虽然也起到了一定的作用，但是也浪费了很大的人力和物力。随着会计电算化的建立和发展，形成了新的核算机制，各个单位的会计监督部门的主要工作也都是在电算化系统的引导下和软件开发的前提下进行的，实际上就是把这种天然具有的职责更加集中。从某种意义上讲会计工作人员的工作内容有了明显的变化、工作性质也有了一定的转变，当前会计人员不仅要做好以前的工作，而且要在现有的工作基础上进行数据的采集和输出，并同时做好报送工作。这实际上加强了对内部控制工作的重视，对内部授权和批准控制起到了巨大的影响，也避免了会计工作人员对计算机系统的直接控制和接触，提升了会计信息的真实性和准确性。

2会计电算化的内部控制制度构建探讨

2.1建设系统内部管理制度，促进会计电算化的快速发展

加强系统内部管理制度的建设保证会计电算化的正常运行，因为实现会计电算化以后，会计信息的修改不可能像以前那样出现大量的痕迹，同时也给监督和检查带了一些不必要的麻烦，因此建立健全内部的管理制度具有一定的必要性，建立内部的规章制度能保证当前财务系统的安全性和完整性。而且从当前来看最重要的和最常见的制度是管理制度、职能分割制度以及授权制度，这些制度在促进会计电算化正常运行的过程中起到了重要的作用。

2.2建设系统内部规章制度，保证会计电算化正常运行

建设系统内部的规章制度就要做到职责上的明确和安全上的控制，以及要通过一切手段和方法提高内部管理人员的素质，职责上的明确就是要在组织结构完成后和权利的授予后对责任进行明确的分工，从而为内部控制工作提供良好的环境，这样也有利于促进会计工作电算化的发展。安全上的控制就是要对计算机的每一个系统、每一个环节进行必要的控制，这种控制甚至延续到一个电脑键和一个数据文件，而且要对会计信息进行不定期的监督和定期的核算，从而真正保证会计信息的安全性。要通过一切手段和方法提高内部管理人员的素质，可以说会计人员的个人素质直接影响着会计电算化的深入和发展，因此要加强对会计人员的培训和教育，不仅让他们掌握必备的会计计算和核算技能、计算机的应用技能，而且要提高他们的职业道德和职业修养。

2.3加强操作运行管理控制，提高电算化的应用能力

操作运行管理控制实际上包括操作权限控制和操作规程控制两个方面，操作权限控制要使会计工作人员要按照授予的权限对整个系统进行作业，但是由于是权限上面的控制，所以不得超越权限接触系统，因此就要制定相应的规范和标准，按照当前的情况操作权限控制通常采用的是设置的口令来进行的，使系统不会被越权控制和操作，这样也能有效的保证系统的安全，同时操作的规程控制要遵循制定出来的规章程序和注意事项，而且也要在这两个方面的基础上加强组织管理的控制，从而形成真正的操作运行管理控制制度。

2.4加强会计部门的内部审计，发挥内部控制系统作用

每个企业和每个公司的会计部门都有内部审计的制度，内部审计实际上是内部控制系统的重要组成部分，同时也是内部会计监督的制度体现。而且电算化的发展和运用，对内部审计提出了更高和更加严格的要求，当前除了一些日常的审计以外，还应该包括对会计资料和会计账务的审计，尤其是对会计账务这样进行准确的处理加强审计，而且审计不是忽然而来、突然而去，而是要根据一定的法律法规来进行的，尤其是要遵循《会计法》的相关法律法规的规定，要在审计过程中特别注意审查电子数据与书面材料的一致性，要保证凭证的附件符合基本的规范，要明确审核费用的签署人，要做到账目账表的相符。总之，要对各个环节和各个步骤进行仔细认真的审计。

3结语

会计电算化内部控制是单位内部控制的一种特殊形式，它是会计内部控制的深层次的发展。会计电算化内部控制制度的构建对于促进会计电算化的发展起到了重大的影响，因此要立足我国当前的现实情况，不断进行开拓创新，建设系统内部管理制度、建设系统内部的规章制度、加强操作管理控制和内部审计，只有这样会计电算化才能在更大范围内得到应用和发展。

会计是社会生产力发展的产物，其本质必然随着生产力的发展为适应发展的需要而变化。电算化会计是随着电子计算机技术的产生而产生，也必然将随着电子计算机技术的发展而逐步完善和发展。下面是读文网小编为大家整理的会计电算化类毕业论文，供大家参考。

会计电算化类毕业论文范文一：会计电算化问题及应对

摘要：当今世界是商业主导的社会，随着改革开放我国加入到资本主义世界市场，传统的手工记账的方式已经不能满足当前的经济发展的需求了，这种情况下，会计电算化应运而生。本文就当前我国会计电算化存在的问题展开讨论，并针对当前会计电算化过程中出现的问题提出了几个有针对性的解决方案。

关键词：会计;电算化;存在问题;策略

1当前我国会计电算化发展过程中出现的几个问题

(一)管理者主观认识不到位。管理者是企业这艘大船的领航员，在企业进行电算化的过程当中，企业主对于相关问题的认识，对于整个企业是否采用相关的技术往往具有决定性作用。现实的情况是，当下相当一部分企业主并没有认识到开展会计电算化已经是行业发展的潮流这一问题，并不能从根本上认识到学习和使用电算化会计软件给企业带来的良好收益。囿于企业主本身的知识结构和个人阅历，相当一部分企业的管理者对于会计电算化软件的安全性和保密性存疑，这种毫无依据的存疑往往成为会计电算化普及道路上的最大障碍。

(二)会计电算化相关管理薄弱。尽管事实证明，电算化会计软件的使用能为相关的会计从业人员减轻工作负担和压力，然而事物常常分为两面，在会计电算化软件使用的过程当中，还有一个非常重要的问题亟待解决，那就是，尽管会计一线的从业人员已经掌握了使用电算化软件的相应规范，但是由于多方面的原因，很多的会计管理人员不能有效掌握和理解电算化会计软件的使用操作流程，这就很大程度上导致了会计电算化相关管理的薄弱，这也一定程度上造成了会计电算化软件的普及失败。

(三)电算化专业人才极度缺乏。会计电算化软件的使用需要操作者同时具有会计和计算机两个方面的双重知识，这种对于复合型人才的需求很大程度上限制了电算化会计软件的普及使用。当前的情况是，尽管很多的正在从事会计职业的从业人员曾经接受过计算机软件的相关操作培训，但是必须承认的的一点就是，这些从业人员在计算机相关软件的掌握上还有很大的差距和漏洞，还不能熟练地掌握和使用会计电算化的一系列相关软件。这种会计人员个人能力上的缺陷很多时候就造成了整个行业发展的落后。

2解决当前会计电算化出现问题的几个对策

针对当期会计电算化普及过程中出现的一系列问题，广大企业管理人员和会计行业从业者有责任和义务作出一些行动，帮助推进我国会计行业的快速发展。

(一)完善相关法律法规。当前限制会计行业发展的一个重要的原因就在在于行业的管理者和会计队伍的直接领导者们对于相关的知识和技术不了解、不信任。以此为背景，完善相应的法律法规，帮助企业的管理者在管理实践中更加轻松自如地进行相关的会计管理，就显得尤为重要。与此同时，相关的法律法规和行业规范的制定，很大程度上能够帮助规范整个行业的行为，这不仅对于已经应用计算机电算化的企业来说是件好事，对于那些依然处于转型期的企业来说，也是利大于弊的。综上所述，进行相关法律法规的完善对于会计行业的良性发展大有裨益，值得、并应该被大力提倡。

(二)建立健全企业内部的相关规章制度。法律法规一般是针对整个行业制定的普适性的原则和规范，遵循着这些原则，只能帮助企业在运行过程中不受到国家的惩处，却不能保障企业在生产生活中收获到很好的经济效益和社会回报。针对这种情况，必须要针对自身企业的实际情况，制定相关的法律法规，建立健全企业内部的相关规章制度，保障企业在进行相关商业实践的过程中，得到更好的市场反馈。在制定企业内部相关规章制度的时候，应该遵循几个原则。首先是严控的权限，对于不兼容的权限要坚决予以分离，严格区分管理人员和普通工作人员的操作权限，保证企业内部信息的保密性，做到严守商业秘密;其次引入相互制约的机制，明确负责不同工作的相关人员分工的同时，也要设置一个或多个相互制约和监督的机制，为企业的商业秘密设置多重保险;第三，还要建立并完善内部的制约监督机制，谨防由于个别人的不廉洁而给企业整体造成不可估量的损失。

(三)加大人才培养力度。会计电算化过程中遇到问题，归根到底是会计电算化人才的缺失导致的，很大程度上，解决了人才的问题，会计电算化的问题也就能够从根本上得到改善了。为了改变当前高层次会计电算化人才缺失的问题，企业应当有意识地在高校中培养自己需要的人才，通过合作办学、提前签约等方式招揽有关会计电算化的人专业管理人才。此外，对于在职的员工，可以进行相关的专业培养，通过对在职员工的再次培养，帮助而员工掌握高新技术，更好地位企业做贡献。为了保证培训质量，应该设置合理的考核内容，让员工的学习内容与考核内容挂钩，最大限地保证公司的投资不浪费，员工的学习有效率。

(四)制定长远规划。凡是预则立，不预则废。作为以营利为目的经济体，企业的长远规划对于企业本身来说具有非常重要的意义和价值。为了会计电算化的长远发展，应该切实认识到长远规划的重要意义，要建立覆盖整个企业的会计管理软件，让企业的财政状况始终处于公司管理者和所有者的控制之中，最大限度地保障企业和员工的利益不受内部财务情况波动的影响。与此同时，制定长远的企业财务方面的规划，还有利于企业内部的高效廉洁的运行，减低企业发展过程当中的内耗情况出现。

3结语

当前我国企业的会计电算化发展已经进入了一个新的阶段，很多好的软件正在被实施，很多好的制度正在被运行。然而应该认识到，在技术应用、人才培养和制度建立方面，还有许多的工作需要做，许多的不足有待完善。以此为背景，企业应该建立和完善相关的体制机制，加强相关人才培养，提高管理团队的整体水平，更重要的是，企业主一定要转变观念，加强学习，与时俱进，用自己的实际行动来践行会计电算化，推动会计电算化的进步，推动企业的转型升级，进而加速整个行业的发展和进步。

参考文献：

[1]王储成.有关会计电算化与会计工作的相关问题[M].北京：财会出版社，2013.

[2]刘语.中国会计电算化的实践分析[M].北京：海洋出版社，2013.

[3]王鑫则.会计电算化之研究[M].北京：北京大学出版社，2013.

会计电算化类毕业论文范文二：会计电算化对内部控制的影响分析

摘要：随着社会的发展，信息技术的不断进步，目前国内外的许多公司都改进了原有的会计核算管理模式，采用信用的集中核算管理模式，对单位的会计电算化进行集中核算。会计电算化的集中核算致使单位内部控制发生了改变，由此引发了单位会计信息系统的内部控制体系也产生了一些新的改变，这些改变解决了一些在实践过程中出现的问题，加强了会计电算化的进一步发展，有利于单位会计管理的制度化、规范化和科学化。

关键词：集中核算;电算化;内部控制;信息系统

1.会计集中核算制

1.1会计集中核算制的内容

会计集中核算制首先需要政府成立会计核算中心，单位的报账等问题都到核算中心，由单位报账员拿着领导签字的发票统一去报账。然后参政部门按照预算直接拨款到核算中心的各家账户。会计机制核算制度是会计制度改革中融入了核算，监督和服务为一体的一种新的会计形势，是单位会计系统一种新型的运行方式，会计机制核算制度以它的优势成为目前事业单位会计系统的主要运行方式。

1.2会计机制核算制度的作用

使用会计机制核算能合理的对财政资金进行调度，提高资金的使用效率。单位支出的资金集中在会计核算中心的账户上，有利于财政部门对财政资金统一的管理，加强对财政资金的监督控制和调度，对资金的使用更加的安全和灵活。对原来财政管理分散，浪费了大量人力物力却效率低下等问题都有了很大的改善。从根本上杜绝了预算执行中的克扣，截留，挪用资金等现象。有效地保障了财政资金的安全，提高了资金的使用效率。实行会计集中核算，能对会计核算工作进行规范，提高会计核算的工作效率。增加了会计核算信息的准确性。对单位的支出项目纳入单位会计集中核算，选取专业素质较高的会计人员运作，严格按照国家的要求进行统一核算，大大提高了会计工作的工作效率和质量。增加了会计信息的准确性和真实性。集中核算可以有效地减少单位财务支出中发生的违法行为，减少腐败的发生。实行会计集中核算之后，单位所有项目的支出都统一纳入会计核算的账户进行核算，使得各预算单位没有办法使用其他的账户进行违规操作。同时加强对单位支出项目手续的合理性、合法性的审查，对不合理不合法的手续要求退回进行补充和重新办理，从根源上杜绝了财政腐败现象的发展。实行会计集中核算，还有利于精简会计行业的人员，行政事业单位的会计人员可以取消一部分，只需要保留基本的进行报账的会计人员，精简了会计系统，节省了经费开支，节约了单位成本。

2.会计电算化中的内部控制

2.1会计电算化对内部控制的影响

内部控制制度可以维护事业单位在会计工作中会计数据的真实性。而在会计系统实行会计电算化可以改变单位会计核算环境。原来的会计部门由财务人员，专业的会计人员组成，会计电算化之后，改为计算机信息系统管理人员，财务和会计人员组成，加入了计算机方面的专家，改变了会计部门的工作方式，在利用计算机完成基本会计业务的同时还能利用计算机完成各种更为复杂的业务。此外，会计电算化还改变了内控系统的控制方式。原来的内控系统为人为控制，电算化之后的内控系统变为人工和程序共同控制。多项的会计工作可以在计算机终端一次性解决，单位的内部控制也是由会计人员操纵计算机软件来实施的，提高了工作效率，同时还扩大了控制范围。不仅对传统的交易处理进行内部控制，还增加了许多新的工作内容，增加了许多新的控制措施。加强了对网络系统安全，程序的修改等方面的控制，这些方面都体现了会计电算化的重要性，充分发挥了会计电算化的作用。

2.2会计电算化存在的问题

会计电算化在事业单位的会计系统中有了比较广泛的运用，发展的也比较快速，取得了较大的成效，但是会计电算化也存在着许多的不足，需要我们认真对待。首先对会计电算化认识不足，没有树立正确的会计电算化的观念。其次，对会计电算化的功能认识不足，对会计电算化的了解也不够深刻。没有重视和发展会计电算化，只是把会计电算化作为了会计现代化的标准，最终的目的不是深入开展会计现代化，而是把它作为一项形象工程。过分的重视机器的配置和性能而忽略了对专业人才的聘请和培养，这是会计电算化工作中最大的一个问题。这种情况使会计电算化不能贯彻落实，浪费了计算机资源，对会计电算化不重视，但是又开设了这一项目，使原有的工作量变的更大，降低了工作效率，而且对会计电算化的软件功能开发不足。随着会计电算化的发展，对会计系统所开发的软件也有不少，虽然数量上去了，但是质量却不尽人意，软件的质量良莠不齐。会计系列的软件功能不足，许多软件设计过于简单，查询功能也存在着缺陷。对于功能比较全的信息管理系统应用不太广泛，对这种系统的成本控制，会计统筹，存贷控制为一体的体系应用不多，大多数时期这种系统开发的一些操作比较简单的子系统，会致使许多的功能无法使用，严重阻碍了会计系统在事业单位的工作，没有达到应有的功效。失去了会计电算化应有的意义，此外缺乏会计电算化的专业人才也是会计电算化过程中遇到的一大问题。会计电算化需要极高的专业素养，并不是短期的培训就可以胜任这一工作的。

3.集中核算事业单位会计电算化的内部控制

3.1完善会计电算化的内部控制制度

要加强会计电算化的内部控制，就要营造良好的内部控制关机，完善会计电算化的内部控制制度。根据集中核算的要求，对会计电算化的内部控制进行改进和完善。根据集中核算制，到核算中心统一报账这一现象，科学的制定内控制度，对电算化的常规操作管理，规范的使用计算机，对会计系统的软件应用及数据管理等制定详细的制度，同时还要增加电算化会计师岗位的责任制，档案管理制度，以及定期检查的制度，完善对会计电算化的管理制度，使会计系统在工作过程中有章可守，有迹可循。

3.2加强对计算机的操作规范

加强对会计电算化的内部控制，提高会计电算化的效率，增加会计电算化的有效性，必须对计算机规范操作。加强对软件的安装，硬件的维护等各种程序按照规定操作的规范化制度。同时加强信息的保密性，禁止会计人员向其他部门的人泄露会计信息，也禁止其他部门的人员操作会计部门的设备，要求对计算机的操作规范，出现失误的时候，要按照规定的流程和方法对错误进行改正，同时加强对会计人员行为的规范。在对会计电算化进行操作的时候，严禁离岗，及时备份得到的数据等，通过对会计人员行为的规范，对计算机使用的规范，提高会计电算化的内部控制。

3.3加强对电算化人员的培养和对档案的管理

加强对会计电算化的内部控制还要加强对会计电算化人员的培训。加强工作人员的专业化，提供会计人员的专业水平和道德素质。使其在任职期间，可以适应不断发展的电算化技术，开拓渠道，与时俱进，不断发展。此外，还要加强对档案的管理，制定具体的工作流程，把会计电算化的系统文档和会计文档一起进行保管，对档案信息进行保密和妥善管理。

4.总结

随着信息技术的发展，对事业单位的会计电算化也越来越重视。会计电算化对事业单位起到的作用也是越来越大，在集中核算下，加强对会计电算化的内部控制则可以保障计电算化工作的顺利进行。面对越来越激烈的市场竞争，保持会计电算化的优势，促进事业单位的经济可持续发展。

参考文献：

[1]王雪力.关于事业单位会计电算化的内部控制.

[2]成蓉晖,曹湘平.会计集中核算评述.

[3]曹宁东.浅谈事业单位会计电算化下的内部控制.

电算化会计的发展大大提高了现代会计的工作效率。下面是读文网小编为大家整理的电算化会计专科论文，供大家参考。

电算化会计专科论文范文一：会计电算化系统内部控制及风险防范

摘要：电算化系统的应用使得企业财务管理的效率得到大大的发展，然而随着时代的发展，会计信息失真的现象却十分普遍，对企业的发展及社会秩序的稳定产生了严重的不良影响。文章就如何做好会计电算化系统的内部控制和风险评估进行了分析，希望能够提高企业会计信息的真实性，促进企业的长远发展。

关键词：会计电算化系统;内部控制;风险防范

近年来，我国企业的会计信息质量受到严重影响，会计信息的失真使得企业做出错误的经营决策，与企业的发展不利。基于休息技术的会计电算化系统使得会计信息的真实性更加难以控制，如何加强对会计电算化系统的内部控制，提高会计信息的真实性和质量成为各企业的重点观察的内容之一。

一、当前我国会计电算化系统现状及问题

1.会计电算化系统下会计信息作假现象严重。会计电算化系统以信息技术为核心，一方面，它能有效提高企业的财务管理效率，但另一方面也使得会计信息的真实性更加不足。一般来说，会计电算化系统下的会计信息失真多半是由于上级领导或者其他领导的授意。这说明，会计信息真实性的缺失很大一部分原因来源于部分企业领导人的私利。企业领导人在企业内部有较大的权利，使得会计工作人员无法拒绝其要求，通过对会计电算化系统的会计信息进行造假来谋取其中的经济利益。由于企业领导人在企业内部的地位，内部控制无法对领导人有过多的限制，给企业领导人可趁之机，这将是影响会计电算化系统下会计信息真实性的最大难题之一。

2.会计电算化系统使得对数据的控制降低。会计电算化系统以信息技术为核心，工作人员通过将财务信息数据化、网络化，所有数据的收集、审核、编码等都将工作人员进行，数据的加工、报表制作等也皆是由网络自动化完成，这种数据处理方式使得企业人员对于数据的控制、组织能力降低。此外，数据化会计信息虽然能够在短时间内进行数据加工，按照已经设定的程序进行再处理，但是也使得企业人员对于会计信息的核对、审核等无从下手，无法保证会计信息的真实性和准确性，难以把握会计信息的质量。同时，计算机的数据可以进行删除和彻底删除，会计电算化系统下可以不留下任何痕迹的对会计信息进行修改或者伪造，而企业其他人员无从察觉，相比传统会计信息的内部监督作用，会计电算化系统明显更加难以保证会计信息的真实性。

3.会计电算化系统的技术安全难以保障。会计电算化系统以计算机技术和信息技术为基础，这种特性使得会计电算化系统的安全性受到严重的威胁。首先，计算机网络对硬件和软件要求较高，硬件和软件必须要互相匹配，否则容易对计算机系统造成影响，计算机硬件的保养还需要加强对工作环境的控制，湿气和温度必须要适宜，同时，严禁火源的接触;其次，会计电算化系统对计算机操作系统、软件的更新、安全维护等有非常高的要求，任何一个步骤出现问题都会影响会计电算化系统，对会计数据信息的加工等造成影响，使数据产生偏差;最后，企业对于计算机网络病毒的重视不足。在会计电算化系统中，计算机病毒、恶意插件、电源、软硬件存在问题等都会对会计数据造成重大影响，甚至有可能使计算机上所有的会计数据消失或者乱码，对企业而言将会是重大的损失，而目前计算机面临的各种安全性问题也使得这些问题逐渐成为可能。

二、加强会计电算化系统的内部控制与风险防范

1.建立严格的计算机数据控制制度。会计电算化系统下会计信息的真实性需要依靠建立严格的计算机数据控制制度来与预防和保障。首先，在对会计信息进行电脑输入之前，必须将不同科目的会计设计成不同的科目代码，所有的科目代码的设置都需要设置验证程序，保证会计人员输入的是正确的科目代码，在会计来源上保证会计信息的真实性;其次，制定严格的会计操作程序，会计人员在对会计信息进行输入、加工等过程中必须严格按照企业规定的操作程序进行，对于违规操作的人员及时制止;最后，在所有的会计操作程序中，每一次操作的时间、操作内容、操作人员等都必须记录在案，方便将来发现会计问题时能够责任到人，有效防止会计人员在操作过程中造假[6]。对于已经审核完毕的会计信息要进行加密设置或者不可编辑设置，避免数据被再次使用，影响会计信息的真实性。

2.建立有效的会计电算化系统监督机制。计算机网络操作中信息加工都具有一定的自动化和智能化，为了保证会计信息的真实性和准确性，国家应该建立专门的会计电算化系统监督管理部门。电算化监管部门必须独立于其他部门，国家应该明确规定该部门需要负担的责任，安排高素质的会计审计人员，对各企业的会计信息进行监督，随时掌握企业会计信息更变的情况，及时发现其中的问题，切实保障企业会计信息的真实性。有效的会计电算化系统监督机制还需要在企业内部建立专门的会计信息监督部门，监督部门负责对会计人员的日常工作的监督，核对会计信息的输入数据和输出数据，核对完成后将会计信息交由审计部门及财务总监处。审计部门及财务部门必须结合企业的生产经营情况及数据信息对会计信息的准确性和真实性做出决断，并对各会计人员进行综合评分，最后将会计信息通过信息平台发布出去。

3.加强企业内部的监督力度。由于部分企业领导人会利用私权要求会计人员制作假账，影响会计信息的真实性，国家政府可以将企业会计部门独立于企业，使会计人员脱离与企业领导人的从属关系，免受威胁。通过参考企业的真实经营状况，国家可以为企业安排独立的会计人员，会计人员的薪资由企业上交于国家，国家代发会计人员的工资，相当于会计人员独立于企业之外，不受企业领导人的直接控制，有利于提高企业会计信息的真实性。

4.建立有效的安全风险防范机制。首先，加强对企业计算机机房环境的控制，保证机房的湿度和温度等，避免水源和火源的接触。对计算机硬件设施要加强管理和定期维护，确保设备的质量。加强对计算机软件系统的风险防范，尤其在更新软件时，注意软件与硬件的匹配度，更加保证软件更新后计算机数据、格式等不会受影响。计算机系统必须要建立完善的会计信息保障制度，建立授权访问系统，对会计信息访问行为进行实时监控，防止不法人员对会计信息进行更改等;其次，加强对计算机病毒、黑客等的安全防范，加强安全系统防御设置，确保会计信息的安全性[8]。强化计算机数据安全管理意识，对计算机上的会计信息进行备份处理，防止出现意外情况;最后，国家有关部门加强对黑客等的监管，加大打击力度，用法律手段提高网络的安全性，为企业会计信息的安全性提供保障。

三、结语

综上所述，目前我国会计电算化系统出现的问题有：会计电算化系统下会计信息作假现象严重、会计电算化系统使得对数据的控制降低以及会计电算化系统的技术安全难以保障，必须要加强对会计电算化系统的内部控制及风险防范，即要做到建立严格的计算机数据控制制度、和有效的会计电算化系统监督机制、加强企业内部的监督力度，并建立有效的安全风险防范机制。

参考文献：

[1]谢日芳.浅析会计电算化系统的内部控制与风险防范[J].企业导报,2013,05:141-142.

[2]何明杰.电算化环境中会计内部控制的风险及对策[J].价值工程,2013,23:136-137.

[3]张瑜东.网络环境下会计电算化系统的审计风险防范与对策[J].广东技术师范学院学报,2011,02:56-58+139.

[4]赵志红.会计电算化系统的内部控制问题探析[J].中国内部审计,2014,01:29-32.

[5]刘海杰.会计电算化系统的内部控制探析[J].科技创新与应用,2015,05:185.

[6]黄逸聪,周赛.会计电算化系统的安全风险及防范[J].品牌(下半月),2015,01:81+83.

[7]庞莉.企业会计电算化内部控制风险分析——以波司登集团为例[J].中国内部审计,2015,05:22-24.

[8]焦新春.会计电算化系统内部控制存在的问题及对策[J].中国乡镇企业会计,2012,10:157-158.

电算化会计专科论文范文二：高职会计电算化课程教学做模式分析

摘要：针对高职会计电算化课程实施“教学做一体化”教学模式，本文提出几点建议，主要是从思想上贯穿“教学做”的理念、从教材选取上符合教学做的内容、从教学过程上增加教学做的案例等五个方面，改善传统讲授教学方法。

关键词：会计电算化;教学做;思想

随着“教学做一体化”模式不断推广，大多数课程已经把这种教学方法运用到实践中，只是运用的方式各不相同，层次也不齐。“教学做”提倡的是理论与实践的充分结合，重在实践教学，这种教育模式与职业学院培养技能型人才的教学要求相同，特别是实践性较强的课程，那么在会计电算化课程如何实施呢?

一、在教学目的上，贯穿“教学做”的思想

“教学做”的思想要求老师和学生都有明确的认识，改变以前在教学过程中老师为主角、学生单纯听讲的教学方法。因此，在引导思想上，要充分结合具体的业务来教学，让学生思考，如果企业需要你去做会计，如何反映你是一个学过会计专业的学生?如果我们企业是刚开始经营的那么如何去建账，单位需要准备哪些器材?这些问题虽然看似简单，但是很多同学都不能准确回答出问题的提出让学生更加明白知识的必要性，也就是要想找出答案，就得自己思考。通过提出问题引入新课程内容，带着疑问去学习。

二、在教材选取上，体现“教学做”的内容

教材作为成功教学的载体，对教学质量的好坏有直接影响。虽然大部分会计电算化教材涉及到学生应知应会的基本理论知识，阐述具体操作步骤，方便了学生课上练习和课后复习，但是没有准确体现“教学做”的本质，因此在教材上要选取体现某一具体岗位任务的案例。如在出纳岗位上明确出纳工作的具体内容，在会计电算化下操作的具体步骤，操作的结果又是如何反映的。为此，在选取教材时一定要多加案例，与实践充分结合。

三、在教学配备上，增加实践教学设施

高职教育培养的是技能型人才，要求学生有较强的动手能力，解决实践中的简单问题。作为会计专业的主干核心课程——会计电算化课程，在教学过程中，要求教师重视理论与实践相结合、充分强调实践教学。所以，在硬件配备上，要求为学生提供实训设备，如，实训资料、实训案例、实训的计算机、实训的财务软件，不能单一按讲课式配备一个老师，而是需要多个老师，对教学中遇到的各种问题充分讲解，为加强执业能力的培养和训练打基础。要达到这种强化实践的教学目的，需从两个方面考虑：首先，将以往的课程章节的理论知识与实践训练内容组合成教学项目，用“任务驱动法”完成教学，教学环节和教学进度等均由实际操作训练项目的需要确定。其次，采用在实训场所讲授理论，边讲授理论边让学生动手操练的方法上课;将教学与工作融为一体，让学生感受情景教学的氛围，在案例教学中学习知识。

四、在教学环节上，注重培养学生认知力

成功的教育不仅要有好的老师，还要有学生的配合，师生恰当的配合可以营造和谐的课堂气氛。良好的学习氛围，使学生对所学的知识产生强烈的学习兴趣。为此，要使学生在有限的课堂时间里获得更多的知识，就要培养学生敢于思考的能力。这需要老师对学生的错误理解给予肯定，因为“错”反映学生知识的缺陷，特别是会计电算化课程，是一门操作性比较强的课程。如果学生没有问题，操作下去，很难发现程序内部的逻辑关系，前后内容的应用关系，以及各个功能操作后的结果，更不代表学生对这门课程的掌握。“正确”正是在对诸多“错”的辨析中逐步形成的，每一个“错”都是学生进步的足迹。

五、在教学过程上，把“做”作为教与学的中心

“教”的目的更好地做，反过来“做”可以反映“教”的好坏和教的疏漏，为此课程里应该设置更多的“做”。在会计电算化这门课程中应设置具体的任务，这些任务都是与实际企业吻合的各个岗位，让学生去体验在具体的岗位下如何工作，如何做到自己既能判断经济业务的内容，又能运用会计电算化知识进行数据的处理，特别是在具体的任务下要充分体现教与学的结合。如果遇到无法判断的问题，就可以去听老师的讲解。虽然会计电算化课程是一门操作性比较强的课程，但在重视实践教学的同时，也要注重理论知识的讲解，避免把会计电算化课程当作是财务软件培训来讲，理论与操作结合时，两者要平衡兼顾，在实践教学中最好是分几个步骤来完成:首先，讲解基础知识，特别是与其他课程的衔接关系;其次，进行软件的操作演示，在演示的过程中充分体现软件和手工进行业务处理的差别与联系;然后，学生进行实际操作，在学生操作的过程中针对学生出现的错误操作可以进行跟踪讲解。

综上所述，“教学做一体化”教学模式不仅要求高职院校改变以往的单向传输式教学为服务学生掌握知识、训练技能的双向合作式学习，而且要为学生掌握知识、技能和人格塑造，要建立配套体系，同时教学管理部门转换角色变管理为服务，要为教学的实施提供支持。

参考文献：

[1]童文军.连锁经营管理专业“教学做”一体化教学模式改革研究与实践——以重庆工商职业学院为例[J].科教导刊.2015，(4).

[2]程翠萍，牛勇，李琳.教学做一体化教学模式探讨[J].山东电力高等专科学校学报.2013，(3).

[3]王吉连.教学做一体化教学模式实施难的原因与应对策略浅析[J].中国职业技术教育.2011，(14).

随着信息技术的大范围深入应用,会计信息平台已由传统的手工会计核算模式发展为电算化会计信息时代。下面是读文网小编为大家整理的会计电算化论文，供大家参考。

会计电算化论文范文一：会计电算化对会计实践的影响

会计电算化主要指的是电子计算机会计信息系统对会计信息进行录入、读取、整理的过程。会计电算化对会计实践具有多方面的影响，比如，在很大程度上强化了会计信息处理的速度及效率;可以为客户提供精准的会计信息;可以有效的降低会计工作人员的负担。财务会计和管理会计是会计的两个主要分支。会计电算化可以使两者相互结合、相互补充，从而发挥出更大的效力。因此，会计电算化也可称之为会计发展的飞跃。

一、会计电算化的普及现状

会计电算化是将计算机学、信息学、管理学、会计学融为一体的综合性学科。将电子计算机信息技术应用至会计日常工作中是会计电算化的实质。其可以代替或帮助人工记账、算账、报账，将需要人脑进行的部分工作通过计算机可以快速代替。会计电算化在我国企业中的普及程度较为广泛。由于我国会计电算化技术起步较晚，导致其发展速度及发展程度较为缓慢。但经过多数专业人员及相关企业的不断发展和努力，我国会计电算化已经跻身于有组织、有规划的推广及发展行列中。由于我国企业竞争日益激烈，其对会计信息的整合要求逐步变高，会计电算化可以有效提升员工对会计信息的整理效率。因此，会计电算化的普及已逐步渗透于我国的各个领域。

二、会计电算化对会计工作的影响

(一)不同于传统的数据处理方式

传统的数据处理方式是通过人工的方式进行手工核算。手工输入需要大量的人力进行共同协作。但会计电算化可以通过对会计凭证的信息的读取，系统会自动生成相关信息。通过对大量数据进行记账、汇总、转账、结账、出报等步骤，使会计信息获得快速准确的处理。对于编制会计报表这类较为复杂的数据处理，其可以通过移动平均法对数据进行快速运算。会计电算化会依据固定的程序，多次重复的抽取数据，使复杂繁琐的会计核算工作更加简单化。企业原先的数据处理方式对人手有较高的要求，会计电算化会可以将大量数据在短时间内通过特定的程序进行运算。这极大的减少了会计人员的工作量，并且可以提升数据处理的准确性。

(二)较低的信息成本和多变的财会结构

会计信息的有效性，才能符合并满足决策方的需求。相关性、可靠性、重要性、时效性是构成会计信息的质量属性。会计电算化可以提升会计信息处理数据的能力，从而降低范围信息成本，进而使企业获得更加优厚的利益。由于会计电算化的精准性，会使会计信息的质量大大提升。在某种程度上，可以满足决策方的要求。会计人员需要具备坚固的专业知识并且要对计算机知识有熟练的掌握。会计电算化要求工作人员有较强的计算机操作能力。多变的财会结构需要这种高素质人才进行掌控，因此，企业应对会计专业较好的工作人员进行培训，使他们成为熟练运用计算机技术对会计信息展开处理的综合型人才，从而强化企业实力，提高企业竞争力。

(三)改善会计数据修改制度及控制制度

传统的会计数据修改是人工条件将记录错误的数据进行划线更正。显然，原先的会计数据修改方法已不能满足现代化需求。修改权限、修改标志等方法是较为常见的会计数据修改方法。计算机电算化系统可以对错误的会计数据进行反结账、反过账等相关内容的修改。对于手工内部控制制度，会对会计数据进行部分保留、部分修改，而保留的这部分会由计算机对其进行更正。会计数据修改需要对会计信息进行及时调取，计算机可以通过特定的程序在数据库内，对其进行提取。如果更正数据较多的话，可以对其进行系统控制，使满足条件的数据得到处理，这样可以保证数据更正的准确性，并且可以使大量数据在短时间内获得处理。

(四)会计本质和会计报表的重新定位

人们对会计功能的认知会使会计在社会中应用的本质得到定位。就目前的情况来看，会计始终被定为于一种服务型工具。会计工作被公认为是一项服务性工作。其一直处于一种被动的状态。这是由于信息技术落后所导致的。由于现代化信息技术的发展，使会计电算化的普及程度较为广泛。因此，会计在社会中的本质也重新被确定。会计与信息化的结合是社会发展的必然趋势。由于手工信息处理能力的限制，导致会计报表仅仅局限于对财务数据的分析及有关说明。会计电算化实现后，从会计信息的收集、处理，都实现了电算化的过程，进而使会计报告的内容呈现出多样化趋势。专业性较强的会计报表可以为客户提供详尽的数据，使其分析数据更加全面。

(五)会计信息分析逐步被重视

二十一世纪是一个信息化较强的时代。会计信息对社会经济的发展和企业效益的推动作用日益明显。会计电算化可以将社会活动的详细信息进行记录并分析。人们在工作过程中，不需要大量的、不断涌现的垃圾信息，他们需要较为系统并且条理清楚的信息模块。会计信息的分析需要较高的技术含量。通过计算机将其进行系统的整理，可以分析出较为条理的信息模块。由于在信息化较强的时代，需要大量的信息促进企业信息文化的发展。企业的发展需要及时、可靠的信息，因此，信息分析技术的发展已被逐步提上日程。会计信息分析主要包括相关信息的采集、整理、归纳、分析等步骤。计算机对于会计信息的整理需要设定特殊的程序，对其进行梳理，从而归纳出符合要求的会计数据。会计信息的科学分析可以为企业的发展提供原始资源，强化企业整体实力，从而促使企业有更好更快的发展。

三、小结

本文主要简述了关于会计信息电算化对会计实践的影响及探究。首先，说明了会计电算化的普及现状。由于受信息化时代的影响，会计电算化在我国的普及程度较为广泛。其次，说明了会计电算化对会计工作的影响。其通过对会计信息处理方式、信息数据修改、财务报表的重新定位的分析，详尽的阐述了会计电算化在会计实践中的作用。由于个人经历的有限性，不能使所讨论的问题面面俱到，希望广大读者可以多多提出自己的宝贵建议。

会计电算化论文范文二：会计电算化翻转课堂理念教学思考

随着我国经济建设的不断发展，会计工作越发受到重视，在此基础上发展的ERP会计电算化系统的应用也日益广泛。为了让高职院校学生更好地适应社会的需求，“会计电算化”教学已成为高职院校会计相关专业知识和技能结构体系中的一门专业核心课程，对培养高素质技能型会计人才具有重要的作用。目前，在高职院校“会计电算化”课程的教学中普遍采用“教师示范、学生模仿”这种以教定学的传统模式。该种教学模式突出教师在整个教学过程中的主导作用，忽略了学生的主体地位，学生始终处于被动接受知识、机械模仿操作的状态，难以调动其学习的积极性。显然，这种传统的“会计电算化”课程的教学模式已难以满足时代的需求。因此，需要改进教学模式，让学生尽快掌握会计电算化技能，从而培养出实用型人才。

一、翻转课堂概述

翻转课堂(InvertedClassroom)又名“把课堂翻转过来”，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形式。翻转课堂起源于美国科罗拉多州落基山的“林地公园”高中。2007年春，该校化学教师乔纳森•伯尔曼(JonBergmann)和亚伦•萨姆斯(AaronSams)开始使用录屏软件录制PowerPoint演示文稿的播放和讲课声音，并将视频上传到网络，以此帮助缺席的学生补课。后来，这两位老师让学生在家看教学视频，在课堂上完成作业，并对学习中遇到困难的学生进行讲解，这种教学模式受到了学生的广泛欢迎。美国RobertTalbert教授通过教学实践总结出翻转课堂的实施结构模型(见图1)。这种新型的教育教学形式，颠覆了传统意义上传递———接受式的课堂教学模式，也让处于课程教学改革焦灼状态的人们看到了课堂改革的新希望。

二、基于翻转课堂的“会计电算化”课程教学实践

为了更好地应对当前“会计电算化”课程教学所面临的困境，培养更多高素能的会计人才，我们希望有一个有效的教学模式，能满足学生有足够时间学习、反馈，教师有足够时间个别化辅导、矫正。本文尝试在“会计电算化”课堂构建翻转课堂教学模式，以下从翻转课堂的课前学习、课中传授、课后监督三个阶段来探索。

1.课前学习阶段

传统教学模式下，“会计电算化”课程很少有学生会去预习，原因主要是教材基本都是操作流程，光看步骤没有意义，而且教师上课反正都会演示操作，学生没有做预习的积极性。而翻转课堂的课前学习主要是观看视频和完成简单的课前任务，教师在课前需要精心设计这些数字化的资源，可以借鉴时下较为流行的“几分钟看懂……”的模式来制作会计电算化的相关微视频。譬如，在“会计电算化”的总账、固定资产、薪资管理、应收应付等模块的操作教学中，可以制作“三分钟学会如何增加操作员”“五分钟掌握账套的建立”等视频，教师将每一模块划分为若干不等的具体任务，一个视频只演示一个任务，学生根据进度可以暂停、回放、记录。每段视频时间控制在3~8分钟，看完视频后，教师预留一份课前学习任务工单，以便检验学生是否看了视频和看懂多少。学习任务工单的核心是问题设计，教师要把传统的知识点灌输转变成问题提出来，问题最好能贴近企业实际，比如在总账初始化阶段，问题设计成“你若是用友软件公司的工程顾问，你为一家企业实施软件初始化设置，应该如何操作?设置哪些步骤?”用问题诱导的方式来吸引学生看视频学习的兴趣。同时，问题设计也可以请学生来做，学生在出题的时候会对一些觉得教师讲得不是很细的知识点进行思考发现，看看有没有出题的点，同时也会去翻阅很多的课外参考书。学生也可以在学习任务单上写下困惑或建议，以便在课中传授阶段与教师交流。

2.课中传授阶段

翻转课堂理念下的“会计电算化”课堂不再是教师的“一言堂”，应转变为以学生自主学习为主导的互动地带。由于在课前已经将所学内容通过微视频、微课等数字化方式发布给学生进行自主学习，所以，在课堂上教师就可以将原先的讲授时间用来帮助学生实现知识的内化和拓展。比如总账凭证的填制，将学生分为4人一组，分别担任账套主管、制单员、审核员和出纳，一张凭证的完成需要4个角色的配合：①账套主管为总账系统设置相应的参数;②制单员根据经济业务的内容填制记账凭证;③审核员负责审核凭证，若判断凭证有误，可不予签字，退还给制单员;④出纳需判断该凭证是否为出纳凭证，需不需要出纳签字;⑤账套主管负责主管签字、记账。如果遇到难的经济业务，制单员不会编制记账凭证，其他组内同学也会想方设法帮忙，如果实在不会，他们也可及时得到教师的帮助。类似的这种互帮、互助、互动的方式可以有效地提高学生的课堂参与度，激发学生学习会计电算化知识的积极性。此外，针对学习能力和进度不同的学生，教师也可以进行有针对性的辅导，从而满足学生对会计电算化知识个性化的需求。

3.课后监督阶段

为了保证学生在“课堂下”能够有效地“自我学习”，适度的监督是必不可少的。笔者初步探索出一套适用于“翻转课堂”教学模式的学习监督机制。首先，对学生网络学习的平台的使用情况实施监督，通过调取学习的平台的相关数据，了解学生的平台登录情况、视频学习时间、练习完成情况、在线提问情况，然后教师再根据掌握的情况实施相应措施。其次，实际课堂上的课前提问和小测试是督促学生“课堂下”自我学习的有效手段。教师通过测试和提问了解学生知识掌握情况的同时，对一些没有完成教学进度的学生给予批评、扣平时分等处罚措施，从而督促他们的学习。最后，课堂案例讨论及操作迫使学生必须在“课堂下”先行完成视频学习，否则就无法参与到课堂活动中去。在这些监督手段共同作用下，学生“课堂下”的学习就能够更加真实有效。

三、基于翻转课堂的“会计电算化”课程教学相比传统课堂教学的优势

1.翻转课堂教学模式增加了课堂互动

实施翻转课堂教学模式的最大好处是改变了教师与学生相处的时间，翻转后，教师可与学生进行一对一的交流，也可以把有相当疑惑的学生聚集在一起给以小型讲座或演示。显然，教师比以往任何时候都有时间与学生互动，而不是在讲台上表演。与此同时，学生之间的互动也比以前更多了。在教师忙于与某部分同学对话时，学生们发展自己的合作小组。学生间互相帮助学习，而不是依靠老师作为唯一的知识传播者。无形中翻转课堂形成了一种学习文化，那就是学生不再把学习当作完成任务，而是一件自我需求且有意义的活动。

2.翻转课堂教学模式实现了学生个性化学习

每个学生的学习能力和兴趣都不同，但传统教学统一的课堂却无法真正做到分层教学。翻转课堂承认了学生的不同，并能真正实现分层教学，每个学生可以按自己的速度来学习。学习速度快的学生可以掌握更难的课程内容，速度慢的学生则可以反复学习，并寻求教师的帮助。初期的翻转课堂仍然要求学生在同一天晚上看完同一个视频，回到课堂完成同样的活动或作业。而进化的翻转课堂将可以改革这种统一的部署，允许学生按照自己的进度安排学习和完成与之匹配的作业，当然这需要网络技术的支撑。

3.翻转课堂教学模式改变了课堂管理

在传统教学课堂上，我们必须始终密切注意课堂上的学生动向，因为一些学生稍有分心就会跟不上进度或者影响其他人的学习，他们通常要么是无聊或者只是简单地不守规矩。当翻转课堂后，许多课堂管理问题消失了。捣乱课堂的学生的表演失去了观众，因为其他同学都在忙于活动或小组协作，无聊的学生也没时间无聊，因为太忙了。翻转课堂的教学理念是一种有益的探索和尝试。它以学生为中心，有效地增强了学生的课堂参与度，能够提升学生的自主和协作学习的能力，强化课堂管理。然而，要想将该理念进一步应用于“会计电算化”课程中，还有一些问题亟须解决。如微视频、微课的制作，这些数字化的教学资源是实施翻转课堂的前提条件。如何促使学生自主学习?在翻转课堂的教学理念中，学生是主角，如果学生不配合，课程的教学将无法进行。因此，持续激发学生的学习的内在动力是翻转课堂实施的有效保障。这将是课程的教学改革过程中需进一步研究和探讨的课题。

电算化会计是一门实践性很强的应用型学科,由于信息化的快速发展,近些年得到的关注度也不断提升。下面是读文网小编为大家整理的会计电算化的毕业论文，供大家参考。

会计电算化的毕业论文范文一：会计电算化下现金流量表编制分析

摘要：财务报表是提供企业经济活动信息的重要载体.编制财务报表是财务会计工作的重要内容.用友UFO报表管理系统能帮助用户及时、方便地编制需要的各种会计报表，为报表使用者和分析者提供反映企业财务状况、经营成果和现金流量等方面的会计信息.现金流量表的编制一直是个难点，我们可加以探究和分析，依据财务软件提供的项目核算辅助功能以及现金流量项目函数，在会计电算化环境下较快地完成现金流量表的编制工作，尽可能发挥软件最大效用来满足企业管理的需要.

关键词：现金流量表;会计电算化;用友ERP财务软件;UFO报表

1现金流量表的理论背景

上世纪九十年代，国际会计准则委员会对公布了《第7号会计准则———现金流量表》，由此，编制现金流量表已成为国际通行的惯例.我国于1998年颁布了《企业会计准则——现金流量表准则》规定公司除了编制资产负债表和损益表外，还要以现金流量表来代替财务状况变动表，并在2006年重新颁布了新的现金流量表准则(即会计准则31号).现金流量是指一定会计期间现金和现金等价物流入和流出的数量.现金流量表是反映公司会计期间的经营活动、投资活动和筹资活动等对现金及现金等价物产生影响的会计报表.现金流量表对分析公司的财务状况具有重要的作用.它为债权人和投资者提供了资产负债表和损益表之外更加真实有用的财务信息，使公司的财务状况更加透明.财务分析者通过结合对现金流量的分析，才能对企业经营资产真实效率和创造现金能力做出准确全面的判断及预测.[1]

2用友ERP财务软件的UFO报表

用友财务软件的UFO报表管理系统提供了设置各种报表格式的功能和种类丰富的专用函数，用户可以方便地从总账系统、薪资管理、固定资产等各子系统提取数据生成财务报表，进行财务分析.UFO报表管理系统业务处理流程。用友财务软件的UFO报表管理系统虽有现金流量表模板，但很多电算化的教材或相关书籍都未提及相关的操作步骤，造成很多软件操作者对这部分的软件应用较茫然.下面结合用友U8.61版软件操作，探究会计电算化环境下现金流量表的编制.

3利用UFO报表管理系统模板编制现金流量表

3.1总账系统的基础设置

3.1.1设置(或指定)现金流量科目

只有先设置(或指定)现金流量科目，系统在数据处理时才能予以识别和正确归集，将相关的科目发生额记入现金流量表.其设置(或指定)过程为：进入总账“会计科目”界面，点击“编辑”中的“指定科目”菜单，选择“现金流量科目”，把“待选科目”列表中需要进行现金流量登记的科目(如“库存现金”现金科目、“银行存款”银行科目和“其他货币资金”现金等价物科目)，选到右侧的“已选科目”列表中。

3.1.2设置现金流量项目

进入总账“项目目录”界面→“项目档案”，在“项目大类”处选择(或增加)“现金流量项目”大类，把“现金”、“银行存款”及“其他货币资金”设置成现金流量项目的核算科目，然后进入“项目目录”的“维护”界面，可以使用“增加”、“删除”功能对项目进行维护.用友软件对此内容已做了基本的预置，我们可以根据新会计准则进行增减处理。

3.1.3总账参数设置

进入总账→设置→选项→凭证界面，勾选“”选项，这样我们在填制凭证涉及现金流量科目时，务必将现金流入流出信息录入到现金流量项目中，否则系统会提示凭证不能保存，给操作者(制单人)一个警示，这样就避免了系统数据信息归集的遗漏.[3]

3.2日常核算业务处理

我们对日常经济业务填制记账凭证的时候，需要进行现金流量的指定.如果事先进行了取数关系定义，那么系统会自动归集填入现金流量项目.如果没有事先进行取数关系定义，那么当我们录入现金、银行存款及其他货币资金科目时，系统会弹出现金流量录入界面要求我们进行现金流量的指定.我们以一个典型业务为例：企业于2014年1月16日销售一批产品80000元，增值税率适用17%，款项转账收讫.制单人对此业务进行凭证录入处理。

3.3启用用友UFO报表模版编制现金流量表

我们在完成上述设置和所有业务凭证录入后，就可以启用用友UFO报表系统来编制现金流量表了.我们可以直接使用预置好的报表模板，也可以根据公司的实际需要定制报表模板，并可以将自定义的报表模板放入系统模板库中，以备随时调用.[4]用友UFO报表系统虽然提供了现金流量表模板，但并未给出完整的取数公式，需要我们用户自行定义.[5]具体操作步骤：

3.3.1建立现金流量表在UFO报表系统中，执行“文件-新建”命令，进入报表“格式”状态窗口，打开“报表模板”对话框.在“您所在的行业”和“财务报表”栏，选择“2007年新会计制度科目”及“现金流量表”.

3.3.2设置关键字关键字应采用系统提供的定义关键字功能定义，而不是在“格式”状态下直接录入.这里需要注意的是，调用的U8.61版软件系统中的报表模板，在A3单元已经录入了“编制单位”，所以应该先做删除而后定义关键字.在报表格式状态窗口中，选中A3单元，执行“数据-关键字-设置”命令，打开“设置关键字”对话框，把“单位名称”设置成关键字(“会计期间”系统已默认关键字设置).

3.3.3在报表“格式”状态窗口中定义项目取数公式，取数公式fx的函数格式为LJXJLL。

3.3.4在报表“数据”状态下录入关键字(单位名称及会计期间)，并做好关键字偏移，然后重算表页.至此，一张计算完毕的XX公司X年(月)的现金流量表即可生成。

4结语

财务报表是提供企业经济活动信息的重要载体.编制财务报表是财务会计工作的重要内容.用友UFO报表管理系统能帮助用户及时、方便地编制需要的各种会计报表，为报表使用者和分析者提供反映企业财务状况、经营成果和现金流量等方面的会计信息.[6]在三大财务报表之中，相对于资产负债表和损益表，现金流量表的编制一直是个难点，我国初级会计电算化考试大纲甚至对此不做考核要求.我们可以探究和分析，依据财务软件提供的项目核算辅助功能以及现金流量项目函数，在会计电算化环境下较快地完成现金流量表的编制工作，尽可能发挥软件最大效用来满足企业管理的需要.

参考文献：

〔1〕王涛.基于现金流量的制造业企业财务危机预警研究[D].武汉理工大学,2012.

〔2〕张爱侠,杨红心,曾姝.会计电算化项目化教程[M].南京：南京大学出版社,2011.

〔3〕张庆考.如何运用项目核算方法编制现金流量表[J].企业科技与发展,2009(22)：224-225.

〔4〕王新玲,陈利霞,王晨.用友财务管理系统实验教程[M].北京：清华大学出版社,2013.

〔5〕陈福军.用友现金流量表编制剖析[J].中国管理信息化,2006(08)：35-37.

〔6〕霍华英.现金流量的信息含量及在企业价值评估中的应用[D].河北大学，2009.

会计电算化的毕业论文范文二：企业会计电算化内部控制问题分析

摘要：企业会计电算化的产生提高了会计管理和操作水平，给企业带来了效益，但同时也增加了会计内部控制的问题，给企业带来了挑战。本文将以企业会计电算化环境为着眼点，分析企业内部控制的现状，探究内部控制问题及应对措施。

关键词：企业;会计电算化;内部控制

一、企业会计电算化环境下内部控制概述

1.企业会计电算化内部控制。企业会计电算化内部控制是企业会计电算化和内部控制制度的综合，是指在计算机技术被广泛应用于企业会计业务操作基础之上，为了保护企业财产的安全性、财务资料信息的完整性、经营活动的合法性等，企业对本单位的财务营运活动所进行的内部控制。

2.企业会计电算化环境下对内部控制的新要求。

(1)内部控制的管理难度更大。电算化环境下，随着计算机在会计业务中应用范围扩大，利用计算机进行舞弊欺诈的现象也逐渐增多，电算化环境下内部控制难度性加大、复杂性加强。

(2)内部控制的柔性加强。电算化环境下，内部控制由人的控制变为人和计算机的共同控制，企业不仅要关注手工会计环境下对纸质材料和相应组织制度的控制，还要关注对计算机及财务软件等电子资料的控制。

(3)内部控制更加关注安全性。会计信息网络化的发展使企业包括财务运营在内的经营管理运来运依赖于网络，所以内部控制将愈发关注网络安全性、财务数据安全性。

二、企业会计电算化环境下内部控制主要问题

1.会计电算化基础工作不完善。企业管理层及职工思想意识淡薄，不重视本企业电算化的发展，而企业会计内部控制人员也存在不重视内部控制制度的执行、财务工作的监督审核、不能及时发现财务工作中的错误舞弊漏洞等问题，电算化环境下的内部控制制度失去了它原有的作用。

2.会计人员素质待于提高。企业会计电算化的发展，对会计工作人员的素质有了更高的要求。但在道德品质和执业能力两个方面，有些会计人员并没有跟上步伐，自身素质待于提高。

3.计算机安全机制有待加强。企业的会计业务处理，尤其是对会计数据的记录核算等全部依赖于计算机，计算机出现任何故障都会中断会计工作的进行，企业财会信息的泄露将会对企业产生致命的伤害。企业如果不注重对计算机的维护，很容易给企业带来危害。

4.财务软件应用具有风险性。企业会计电算化的发展最基本的因素就是财务软件的应用。但是，许多企业在应用财务软件上并不具有严密的科学性，许多企业忽视对财务软件的日常维护工作，很少对软件进行调试，造成软件的滞后。

三、企业会计电算化环境下内部控制主要问题的应对措施

1.提高管理者及员工对企业会计电算化重要性的认识。企业管理者一定要多关注企业财务政策变动，经常参加企业管理者交流活动，提高自己的理论知识水平和认知能力，认识到电算化对企业会计工作的重要性，在自己学习、了解、接受的同时，还要带动企业的包括会计人员在内的相关人员进行学习让员工了解财务软件，了解会计电算化和内部控制最新发展动态。

2.提高会计人员道德素质水平和专业知识水平。基本的道德素质、行为修养、法规法制观念，是做人的起码要求，也是会计人员所应具备的基本素质。企业会计电算化无论怎么发展，会计人员的财务知识永远是会计工作的最基本保障，会计人员如果缺少财务知识，无论计算机和财务软件多么完备，会计工作都将无法进行，所以，会计人员必须刻苦钻研，具备高超的道德素养和会计知识水平。

3.加强财务软件的开发、维护与应用。企业在使用财务软件时，必须要加强财务软件的适用性，最大化发挥财务软件的应用，企业做好财务软件的日常维护工作，避免企业出现财务软件功能滞后阻碍会计工作的现象。

4.提高计算机安全性。企业要保护好信息网络系统，保证会计数据的安全性，更新计算机网络安全技术，严密监控网络运行环境。企业要为计算机配置高质量的软硬件系统，无论软件的开发，还是硬件的管理，都要最大化的加速计算机运行，从而提高会计工作的速度。同时，企业要做好防范风火水电等突发事件的准备工作，防止由于可控因素导致计算机系统突然瘫痪的现象出现。

5.完善会计人员和组织管理内部控制制度。在管理层及职工高度重视会计电算化同时，企业还要建立一个较为完善的会计人员和组织管理制度。首先，按会计岗位和工作职责将组织机构划为计算机会计主管、软件操作、审核记账、电算化维护、电算化审查、数据分析等岗位，规定各自的操作权限，操作权限的分配，由财务负责人统一专管;其次，系统开发职务与系统操作职务、数据维护管理职务与电算化审核职务、数据录入职务与审核记账职务相分离，同时，建立职务轮换制度。

四、结论

电算化是企业会计发展的不可逆转的趋势，改变了企业会计工作的工具、形式、方法，从而改变了企业会计发展的整体环境。在新的电算化环境下，企业会计内部控制必然发生一系列相关的变化。企业要清楚地认清这一改变，设置科学完善的崭新的内部控制制度，适应会计业务体系的建立，从而促进整个企业的发展。

参考文献：

[1]贺艳.谈谈会计内部控制[J].湖南财经高等专科学校学报,2008,(4):63-65.

[2]徐阳,肖之兵.我国会计电算化存在问题及对策探讨[J].现代商业，2010,(12):212-213.

[3]马云平，邵清华，杨守杰.关于会计电算化课程教学改革的思考[J].对外经贸,2012(1)：147-148.

电算化会计是电算化的会计信息系统 ,是以计算机技术为基础 ,对会计数据进行处理 ,为有关用户输出相关的会计信息 ,辅助其进行管理和决策的信息系统。下面是读文网小编为大家整理的关于会计电算化毕业论文，供大家参考。

关于会计电算化毕业论文范文一：会计电算化教学分析

摘要：自从中国改革开放以来，市场信息千变万化，为了能为企业提供大量完整，及时、精准的信息，会计电算化得到了广泛的应用。会计电算化是每个学习会计专业的学生必须要掌握的技能。会计电算化这一门课的出现使企业的效益和员工的工作效率有了一个明显的提升。但是会计电算化作为一门对实践性要求极强的专业必修课程，仍然存在着很多弊端和问题要去解决。我国的会计电算化落后于世界平均水平，在管理上，人才素质选拔上都有一定的问题存在。本文将从会计电算化角度出发，一一列举其存在的问题，并提出相应的解决办法。

关键词：会计电算化;教学思考;存在问题;解决办法

会计电算化是二十世纪七十年代才引进到中国的一种利用计算机等高科技设备来代替人力来记录公司企业账目的一种新技术。会计电算化化的记录系统的精准性、系统性极大改善了传统人工记账的不精准、不系统等问题，同时也节约了大量的人力物力。他的广泛应用让公司企业的人员的生产力得到极大的解放。因此可以说会计电算化是对传统行业的一次根本性的改革，他最大程度上方便了我们的生活。但是我们需要明白的是，我国会计电算化教学相对于其他发达国家来说，还是存有一定的差距。所以我们应该对会计电算化教学进行思考并加以改进。

一、我们国家会计电算化教学中存在的问题

(一)我国会计电算化教学课堂采用传统的“上课”加“上机”模式

所谓的“上课”模式就是老师在讲台上讲理论，必要时会在用幻灯片来展示具体的操作流程，学生就是机械的在教室听课。所谓的“上机”模式就是学生在机房机械的把老师上课演示的内容重新做一遍。然而通过这样的教学手段，我们的学生并不能真正的掌握老师所教的会计电算化内涵还有一些非常重要的，具体的操作要点。

(二)教学演示版软件没有网络版

我们的学生在会计电算化课本上所看到的操作只是一些简单的，浅析的财务软件操作。在软件操作中，我们目前使用的软件也不是专门为会计电算化学习而设计的软件。我们平时采用的软件大部分是各财务软件公司根据自己公司的财务情况设计的商品软件的演示稿。在实际工作中，用户都是网络用户，学生缺乏实际动手的能力，不利于学生的就业。

(三)教师缺乏实际操作经验

会计电算化在我们的课程中可以说是一门综合性的学科，不仅要求我们有充足的会计理论知识，还要求我们有丰富的实践经验。对于教师来说，充足的会计知识和丰富的实践经验是必不可少的。但目前，各大高校的老师多大多数都是毕业后直接参加工作，并且他们经历很少，专业的知识也只是课上老师讲的课本上的东西。会计电算化在我们学习的课程里是一门与时代紧紧联系的学科，这门学科需要去不断的研究。我们的在职教师很多人都不去接受新的知识，还是单一的按照课本来进行教学。

(四)课程考试以笔试为主

会计电算化是一门与生活联系很大的学科，所以我们不能只是学会课本上的东西就行了，还要能把学到的东西放到生活中去。会计电算化的教学目标是培养学生会计电算化的综合实践能力。而目前很多高校评判学生学得好不好的条件就是看其试卷成绩的高低。这样的做法不是什么好的做法，它忽略了我们学生要以动手能力作为主要能力的根本。这样就会使那些学生为了高分就去背卷子上的原题，导致学生只是一个书呆子。很多学生虽然试卷分数很高，但是他生活上遇到问题，根本不知道怎么样去实践解决。

二、在我们国家会计电算化教学中存在问题的解决方法

(一)我们应该打破一些传统教学模式，让学生变为学习的主角

我们应该把教学的重心放到学生身上，让学生自己去学习。只有学生真正的参与其中，才能真正的学习、理解，并能在以后的工作中加以利用。在平时教课时老师要把学生不愿意学习变得愿意学习，爱学习。在教学中可以采用分组形式，结合会计学习的其他科目，让学生自己写案例。在课堂中向其他学生展示，并全班讨论具体的解决办法。让所有的学生都能参与其中。

(二)我们应该把单用户版软件改为网络软件

以往的单用户软件模式存在很多弊端，不能更加地体现实践。网络软件的存在可以使学生提高操作技能。在教学时老师应该按照实际岗位的要求来进行模拟的，真实的学习，可以让学生感觉再跟真的工作一样。这样学生就会有很大兴趣，他们也会很喜欢去学习，所以说更改单用户软件很重要。

(三)我们需要培养既要有充足知识，又有经验的教师

日常的教学中，学校不仅要考察老师的专业知识，还要把老师的真正实践能力看成重点。学校要对教师进行定期培训，一方面采用“走出去”的形式，为教师提供机会，例如:让教师进入会计电算化应用好的公司去实习一段时间等。在另一方面，学校还可以采用“走进来”的形式。例如：学校应该邀请一些专业的人来学校进行高级知识教育，这样教师才能从根本上解决实践经验不足的问题，在以后的教学中可以融入这些新的方法和理念。

(四)将笔试成绩和上机成绩不能分开

在考核时，要充分重视学生的实践操作的能力。上机考试不能忽略，这可以看出学生的实践能力。学生一向把成绩作为学习的动力，我们只有抓住这一心理，让学生去主动地学习，并乐于接受。上机考试不仅能让学生去真正实践，还能为学生以后的工作有很好的帮助作用。

总之，随着会计电算化的普及，我们也意识到在教学中有很多的不足，学校和教师只有先认识到这些不足，冷静的分析这些问题，并加以解决问题，才可以更好的进行教学，才能让学生真正的学到会计电算化的精髓。

参考文献:

[1]段楠.对会计电算化向会计信息化过度的研究[D].山西财经大学,2013

[2]张静.高职会计电算化教学应该注意的问题[J].时代教育(教育教学版)学术期刊,2014.4

[3]张晓萍.ERP环境下高职会计电算化教学研究[D].浙江师范大学,2011

[4]郑爱民.会计电算化教学中存在的问题及优化建议[J].新校园(上旬刊),2015.2

[5]王凌翔.关于提高高校会计电算化教学质量的思考[J].科学咨询学术期刊,2011.1

关于会计电算化毕业论文范文二：会计电算化无纸化教学研究

摘要：信息化教学已成为教学改革的趋势。以纸和笔为基础的会计专业传统的教学方式已经不能满足社会日新月异的信息化变革，也不能满足自媒体时代的学生需求。绝大部分企事业单位已经用会计电算化取代了传统的手工会计，这就迫使学校必须结合信息化教学改革，对会计电算化专业的教学模式进行更新，探求更有效、更受学生欢迎的教学方法和课程体系。事实上，无纸化教学更符合会计电算化专业的特点。本文主要分析会计电算化专业实现无纸化教学的措施和特点。

关键词：会计电算化;无纸化;探析

0引言

会计电算化专业是会计学和计算机科学技术相结合的专业，跟其他专业相比，具有自身的特点。随着计算机和网络技术的推广和普及，会计电算化专业教学只有与先进的信息技术相结合，才能更好体现会计的管理职能，更充分发挥会计的信息功能，提升会计管理在经济社会中的作用。事实上，包括无纸化教学在内的会计电算化专业的多媒体教学模式在日常教学中凸显出越来越重要的作用，各高职院校应顺应时势，抢抓机遇，改进会计电算化专业教学，实现会计电算化专业的教学更新，实现高职院校培养高素质技能型人才的目标。

1无纸化教学模式概述

为了适应信息时代的教学需求，现在有很多高校利用多媒体软件开展课程教学，无纸化教学也是多媒体教学的一种形式，是指依托现代计算机技术、通信技术、网络技术等现代化多媒体教学手段，取代传统教学模式的教学改革，因其具有高效性、可拓展性、互动性等特点，环保效果明显，因而受到广大师生的普遍欢迎。无纸化教学模式的主题架构如图1所示，这种基于计算机和网络系统的教学模式打破了传统教学模式下时间空间的限制，学生可以随时随地进行学习，教师也可以在上班时间之外，利用自己的空闲时间，与学生进行互动。随着会计行业规则和制度的不断成熟，以及财务软件的日趋完善，会计电算化取代传统的手工会计是大势所趋。据统计，截止2014年底，我国已经有95.3%以上的行政事业单位实现了会计电算化。鉴于这种情况，会计电算化专业的教学必须适应时代发展的需要，尽快把无纸化教学引入到日常教学中，有利于教学质量的提高，有利于学生通过会计从业资格证考试。其优点主要有：①互动性强。师生不直接见面即可完成教学过程，而且不受时间空间限制。②图文声色并茂，学生兴趣浓厚。打破了传统教育一本书、一本账簿、一张报表的束缚。③可以利用多种终端学习。手机、电脑、ipad等终端均可满足学生学习需求。④实现资源共享。不仅针对学生，可以实现对所有有学习需求的人员开放。

2会计电算化专业教学过程中存在的问题

高职院校的教学目标是培养高素质技能型人才，会计电算化专业的教学核心是学生对会计核算原理、会计核算流程的理解程度以及学生对财务软件的熟练操作能力，注重培养学生的专业核心能力，强调实用性和实践性。事实上，根据对本校近几年毕业生的调查分析，用人单位对会计电算化专业毕业生并不是特别满意，反映部分毕业生动手处理账务能力差、独立处理财会业务的知识欠缺，在校所学知识不能完全满足单位去求。究其原因，主要有：①部分学生对会计专业的理论性缺少浓厚的兴趣。会计电算化专业学生首先需要学习会计含义、对象、任务、会计要素等的是基础理论知识，会计知识的逻辑性较强，大量文本性的知识首先需要的是较强的记忆力，其次要在熟记的基础上加以理解运用。而刚刚接触会计的学生则容易感觉到枯燥无味，容易产生畏难情绪。②电算化软件掌握不够熟练。目前很多高职高专院校对会计电算化专业的教学方法是：教师先进行操作演示，然后学生进行模仿操作。在教学过程中，学生可以不进行思考，只要按照步骤进行操作就可以了，完全充当了模仿者。这种教学方式只教会学生掌握计算机软件的操作，忽略了培养学生发现电脑软件操作问题并解决问题的能力，不利于学生真正掌握所传授会计知识的原理，也不利于学生通过会计从业资格证考试。

3实现会计电算化专业无纸化教学的措施

3.1建立会计电算化专业的教学网站和微信平台

宝鸡职业技术学院会计专业和会计电算化专业注重对学生动手能力的培养，为了更好地贯彻“校企合作，产教融合，工学结合，知行合一”的教学理念，专门建立了会计电算化专业的教学网站和微信平台，注重与学生互动性交流。在校园网内部申请足够的空间和域名，组织学生在教师的指导下，制作了网站：会计电算化学习网，利用互联网可以尽享其中教学资源。设置的主要栏目有：会计从业考试软件及练习题下载、从业考试疑难留言回复、易错知识点展示、疑难问题讲解、每日一题巩固等。在微信平台申请了“宝职院经管系”公众号，设置的栏目主要有：每日强化题、历年从业和职称考试题下载、会计行业动态、经管系新闻和通知等。微信公众号目前关注用户已超过5000人。据学生反映，利用网站和微信号可以在学校以外的任何场所甚至公交车上进行学习和互动，效果良好。

3.2建立无纸化考试平台

会计电算化专业的教学和其他专业不同，强调财务软件操作能力，在很大程度上离不开计算机操作。目前仍有学校利用纸媒介进行会计电算化专业考试，是不可取的。因为这种考试方式不能充分反映学生对相关财务软件掌握的熟练程度，也就不能完全反映教学效果和其中存在的问题。宝鸡职业技术学院和专业的财务软件公司合作，建立了无纸化考试平台，不仅可对学生的理论知识进行考核，更重要的是，无纸化考试平台可以系统地考核学生操作财务软件的能力。以用友U10版本为例，学生正在规定时间完成某企业某个月的财务软件操作，考试平台可以即时评判出学生成绩，记录学生操作的错位。系统还可以汇总学生普遍出错的知识点和学生掌握较好的知识点，便于教师进行讲解，实现精准化教学。

3.3利用无纸化教学的特点，规划会计电算化专业教学课程体系

强调操作性是会计电算化专业课程体系设置的改革方向，应该突出应用性、职业性的特点，合理划分专业基础课、实践实训课和理论课程的比例。根据职业能力确定学习的知识目标和能力目标，根据知识目标和能力目标确定所学的课程，宝鸡职业技术学院会计电算化专业学生第一至第五学期完成“理论实践一体化”教学，内容包括课程学习和技能训练两部分。课程学习内容涉及与会计职业相关的知识、会计电算化专业基础知识和会计电算化专业知识;技能训练项目内容涉及会计电算化专业认知训练、财务软件的应用、网上报税、电子票据开具、会计手工模拟实训等，将专业基础知识、动手能力培养、职业核心能力培养与真实项目实战相融合，做到教学内容项目化、教学方式情景化、教学环境职场化、工作过程流程化、组织管理企业化、教学做考一体化，使学生形成对会计岗位及其流程的感性认识，为学生到企业进行专项技能轮岗实习奠定基础。第六学期，以校外顶岗实习为主，使顶岗实习与就业相融合，学生提前熟悉就业环境和工作内容。以上内容全部通过无纸化系统实现。

4结论

宝鸡职业技术学院2012年开始对会计电算化专业实行无纸化教学改革。对2011级和2012级高职会计电算化专业学生的调查结果，可以直观判断出无纸化教学的特点：无纸化教学降低了学生学习的难度，学生可以更加容易地通过会计从业资格证考试，适应顶岗实习，效果非常明显。会计电算化专业以账本、报表为基础的传统教学模式已经不能适应现代社会信息化发展的需要，增强师生互动性联系，提供灵活多样的学习方式和方法，应该成为会计电算化专业教学改革的方向。无纸化教学在很大程度上符合这种需要，应该大力加以推广。

参考文献：

[1]蓝汝铭.现代工业设计工具对工科学校教学的影响：论SolidWorks设计工具对制图教学的冲击[J].西安航空技术高等专科学校学报，2003，21(1)：49-51.

[2]邵勇骏.案例教学法在中等职业学校职业道德与法律教学中的运用[J].新课程教研，2011(06)：20.

[3]罗小明，张晓红.高职会计电算化专业教学实践教学改革探究[J].重庆广播电视大学学报，2007(19)：2，16-17.

电算化会计给企业带来巨大效益的同时,也给传统审计带来巨大冲击,电算化审计的产生与发展是时代使然。下面是读文网小编为大家整理的会计电算化本科论文，供大家参考。

会计电算化本科论文范文一：会计电算化探究式实训课程教学研究

摘要：以学生为中心，自主探究式教学模式为核心的实训课程教学创新，能增强学生的课堂参与度，有效提升学生自主学习和协作学习的能力。会计电算化是中职院校会计专业的一门专业核心课程，自主探究式实训课程教学创新包括开发教材、团队组建、思维导图、信息化云课堂资源共享等四个维度开展中职会计电算化实训课程教学创新。全面提升学生的会计电算化职业技术能力，与企业需求接轨。

关键词：自主探究;学习型团队;思维导图;云课堂

会计电算化作为中职院校会计相关专业知识和技能结构体系中一门专业核心课程，教学目标重在传递知识，提升学生的动手能力。实训教学是培养学生职业技术应用能力的关键环节，是养成学生职业素养的重要部分。本文以中职院校会计电算化实训课程为例，研究实训课程教学创新模式。

一、会计电算化课程教学现状

传统的会计电算化实训课程教学以教师为中心，重视教师的主导作用，忽略了学生的主体地位。会计电算化实训课程教学现状需要正视和思考。

(一)以考证为教学目标，教学内容

过于单一，与企业职业能力要求脱节会计软件涵盖财务、采购、销售、库存、管理分析等各种业务软件，涉及知识面很广。但目前会计电算化实训教学大多只讲授财务部分的知识及应用，知识能力落后于企业实际需求，无法体现ERP软件的核心管理理念，与企业人才需求脱节。

(二)实训技能教学仅以软件使用流程为主，缺乏原理性教学

会计电算化实训课程以教授某主流会计软件的使用为主要内容，以操作实训为主。因院校课程设置的课时及师资的限制，在教学中往往只针对考证需求，以一个会计软件进行讲解，忽略能力培养的目标。导致学生掌握的只是会计软件的界面、菜单及操作流程。能应付考证的实操试题，同时难以独立面对企业的财务业务。

(三)教师为主导、学生依赖性过高

目前，中职院校的会计电算化实训课程通常一般按照”课堂讲授——演示教学——指导实训——自主实训”四个步骤开展“教、学、做”一体化教学，以强化学生的动手操作能力。事实上，会计电算化实训课程的“教、学、做”一体在教学过程中往往陷入僵局。环境、设备以及人的状态都直接导致了演示教学中每个学生的接纳吸收的差异。我们留意到很多学生都在自主实训时遇到软件操作的瓶颈，教师只得把宝贵的课堂时间浪费在手把手地指导学生软件操作和业务处理上，一方面导致学生对教师协助解决问题的依赖性过高，同时也导致实训教学进程的拖沓，最终使实训教学只能停留在软件流程操作的表面技能教学中。

二、自主探究式实训课程教学创新

(一)自主探究式实训课程教学创新简介

以会计电算化实训课程教学创新为例，研究自主探究式实训课程教学创新。自主探究式实训课程教学创新针对实训课程教学特点，通过编写项目任务式的实训教材、团队合作学习团队创建、思维导图思维方式导入、信息化云课堂资源库建设等创新的教材、学习的平台、思维方式、信息资源四位一体的课程教学法引导学生的自主学习，以促使学生进行主动的知识建构的教学模式。自主探究学习关键的目的是要激发起全体同学的学习兴趣，使每个学生都积极主动地去探索、去学习，并加强合作交流，少走弯路。自主探究学习能力可以说是学生学会求知、学会探索的核心，同时也是极大地提升职校学生实训课程学习效果的有效途径。

(二)四位一体的自主探究式实训课程教学创新实践

1.自编项目任务式实训教材

笔者在推动学生进行自主探究式学习会计电算化实训课程过程中，有感项目任务式的教材资源可以更高效地帮助学生构建探究学习的体系。以会计电算化实训课程为例，我们开发“项目引领、任务驱动”为核心的实训教材，教材以一家小型制造业作为实训案例，以小企业典型经济业务为主线，以16个项目及81个学习任务作为实训学习载体，以原始账套资料进行真账练习。配套的实训教材系统化地设计和推送学习任务，覆盖知识点广且贴近企业实务，难易适中，兼顾拓展性。在项目任务式实训教材的引领下，自主探究学习更容易形成系统、体系。项目任务驱动式实训教材思路清晰、结合企业技能人才培养实际编制并推送学习任务。形成实训课程的“技能树结构”，激发学生的学习兴趣及热情，利于学生在完成学习任务的同时，将技能知识点系统化、内化，推动自主探究式实训课程实施。

2.创建合作型的学习团队

中职生从初中的基础学科学习直接过渡到职业技能学习，对比大学生从年龄结构、心理认知到知识基础都有较大的差别。这也是中职教育遇到的挑战之一。中职生在实训学习过程中，因个体差异、领悟能力的参差导致实训学习效果的不一。更为值得关注的是，部分中职生的学习探究能力和学习自信心未能完全建立，依赖于单一的、被动的传统教学模式。而创建合作型的学习团队，可以快速地帮助学生打破传统的学习模式框框桎梏。合作学习可以促进学生的参与、通过团队共同努力去探究解决教师布置的学习项目任务，更容易实现学习能力的提升，提高个人学习成就感，极大地激发了学生的学习兴趣。给学生带来全新的学习体验，进入快速学习通道。以会计电算化实训课程教学为例，通过分组——破冰——团队合作学习，完成学习任务。成员互助解疑答难等方式在学习任务下达的同时，创建合作型的学习团队。通过学习团队的创建，团队成员之间的互助鼓励、各团队之间的竞争、团队完成任务业绩呈现等方式促进每个学生学习的效果。

3.思维导图——创新思维方式导入

思维导图(mindmapping)是英国“记忆之父”东尼.博赞在70年代所创，是一种放射状的辐射性的思维表达方式。思维导图注重开发人的左右脑，运用线条、符号、词汇和图像，把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图。在会计电算化实训课程教学中，我们发现将复杂经济业务处理流程通过思维导图的方式展现出来，结合操作步骤示例图，可以让学生学习效率成倍数上升。例如会计电算化购销存实训步骤是比较复杂的，教师在备课过程中，可先将准备好的购销存业务流程图展示给学生，让学生的脑海里对经济业务流程有形象的认识和记忆。同时帮助学生从软件操作的迷宫中走出来，结合学生实训操作体验，更高效地内化与掌握操作流程。会计电算化实训课程教学实证研究证实，思维导图的形象思维方式导入促使聪明的大脑不断去记忆和思考，思维导图能有效指引学生参与课堂教学，帮助学生树立全局观念，构建知识，让知识变得有层次，有结构，清晰易懂。会计经济业务处理流程是一个体系，传统的教学难点在于为了让学生熟练地记忆流程操作，进行反复的操练。而实训操作教学的关键在于是够能理清思路?思维导图的优点之一就是可以让复杂的问题简单化，只需要一张纸或一个板书就可以将一种类型的经济业务流程体系化出来，让学生一眼看清问题与业务流程的构架。同时，还可以根据每个学生思维方式的不同，引导学生自己根据实训体验作图，联想知识点，不拘泥于现有形式，使用各种相关的色彩、符号加深印象，让学生形成开放性的思维。

4.信息化云课堂资源库建设

以会计电算化实训课程为例，目前由于课程的课时安排、学校实训场地的限制导致不是每个职校生都可以大量地进行实训练习操作。自主探究式学习需要学生进行预习、复习、自主探究实训操作、总结要点、团队分享等。通过一系列的自主探究学习过程，提升学生的自主探究学习能力、增强学生的课堂参与度。因此，引导学生实现自主探究式学习一个关键点在于自主探究式的学习资源平台的构建。我校会计电算化实训课程信息化云课堂资源库包括会计电算化精品课程资源网站、《会计电算化实训》实训教材配套网盘资源、会计专业空中课堂。信息化云课堂资源库建设通过多个网络平台，为学生提供会计电算化实训项目实训提示、实训项目理论知识准备、实训项目微课视频资料、实训项目过程性账套数据、会计电算化学习软件安装版软件等自主探究学习资源。

三、自主探究式实训课程教学创新小结

自主探究式实训课程教学通过项目任务式的实训教材、团队合作学习团队创建、思维导图思维方式导入、信息化云课堂资源库建设等创新的教材、学习的平台、思维方式、信息资源四位一体的课程教学法。培养学生团队合作意识，开启创新学习思维方式、实现线上线下碎片化个性化学习、课堂变成一个解决问题、相互探究、合作学习的地方，教学结构实现了由“先教后学”转变为“先学后教”的新模式。自主探究式实训课程教学创新是系统化、体系化的翻转课堂教学创新。它以学生为中心，有效地增强了学生的课堂参与度，能够有效提升学生的自主和协作学习能力。同时也可以为其他中职实训类课堂的教学创新提供参考。

参考文献：

[1]李爱红.翻转课堂的微课课程改革在实训课程教学中的实证研究[J].河南财政税务高等专科学校学报,2013(12).

[2]刘丽琼.翻转课堂在会计电算化专业岗前实训教学的实证研究[J].职业教育,2015(8).

[3]毕启冬,唐文文,张彦鹏.思维导图在会计电算化教学中的应用[J].职业教育,2014(24).

[4]郭绍丽.微课程和翻转课堂教学法在中职会计教学中的应用[J].河南教育,2015(2).

会计电算化本科论文范文二：会计电算化发展制约因素策略

摘要：基于电子信息技术的发展，会计电算化近年得到快速的发展，在社会经济发展中发挥的作用越来越重要。但是，目前国内会计电算化受到诸多因素的影响，其发展现状并不理想。如何加快会计电算化发展进程，已经成为社会各界广泛关注的焦点。文章分析了制约我国会计电算化发展的因素，提出了加快我国会计电算化发展的有效对策，旨在为财会人员以及相关研究人员提供一定的参考。

关键词：我国;会计电算化;制约因素;对策

一、前言

社会经济的快速发展，对会计核算的效率与质量提出了更高的要求，传统的手工记账方式已经很难满足现代社会经济发展的实际需求。随着电子信息技术的快速发展，会计电算化应运而生。会计电算化的全面实施，能够有效提高会计核算效率，降低财会人员工作量和工作压力，还能为财务管理工作提供丰富的标准化数据，是会计行业发展的一种必然趋势。但是，目前国内会计行业普遍缺乏对会计电算化重要性的正确认识，在诸多因素的影响下制约了会计电算化的发展。因此，本文针对我国会计电算化发展中的制约因素及对策的研究具有非常重要的现实意义。

二、制约我国会计电算化发展的因素分析

(一)缺乏对会计电算化重要性的正确认识

会计管理部门并没有将会计电算化放在应有的重要位置，且财政部门认为会计电算化是单位自己的事情，并没有制定相应的政策和措施来推动会计电算化的实施。会计电算化是会计行业的技术革命，会计电算化的推广和应用，能够有效解决传统记账管理的问题，将会计人员从繁琐的报账、记账、算账工作中解脱出来，把更多的时间用在市场分析、成本控制和资金管理等方面，同时还能够为企业决策人员提供可靠的数据参考，保证决策的准确性和科学性。但是，由于缺乏对会计电算化重要性的认识，我国会计电算化的发展受到了严重制约。

(二)缺乏会计电算化的管理基础

会计电算化能够在一定程度上有效降低会计人员的工作量和工作压力，但同时也增加了系统操作和维护难度，这就给会计人员和操作人员提出了新的要求。会计电算化的实施需要一定的设备和软件系统作为支撑才能够发挥相应的优势;但是我国并没有对会计软件的使用建立完善的法规制度，许多单位甚至没有制定严格的会计管理制度，我国会计电算化还普遍存在无章可循、有章不循的现象，导致会计电算化发展进程相对缓慢。

(三)财会人员缺乏计算机知识

会计电算化作为会计行业的一种新兴产物，需要财会人员具有较高的计算机操作能力。而国内财会人员虽然具有丰富的理论知识和实践经验，却长期习惯于手工会计核算工作，并不能熟练掌握和使用财务软件，对财务软件的认知存在一定的局限性。同时，由于缺乏计算机方面的知识和技能，当财务软件出现问题或者故障时，无法及时采取有效措施进行处理，导致整个系统不能正常高效的运行，给会计电算化的推广和发展带来了负面影响。

(四)理论研究落后于技术发展

国内会计电算化理论研究比较落后，近年来虽然许多企业逐渐引进和实施会计电算化，但是在使用的过程中，由于缺乏科学、完善的理论基础，导致会计电算化的落地实施效果不甚理想，甚至出现了一些单位放弃会计电算化、重新采用传统手工核算的现象。我国会计电算化建设过程中，很少对会计电算化的理论研究提出指导性的建议，过分重视技术研究，并不重视对会计部门、流程、岗位以及人员的深入研究和改革，导致会计电算化并没有提高会计工作的效率和水平。

三、加快我国会计电算化发展的有效对策分析

(一)强调会计电算化的重要性

由于我国会计电算化事业起步相对较晚，许多企事业单位管理人员、会计人员并没有认识到会计电算化的重要性。因此，应该从思想观念方面加强对会计电算化重要性的宣传工作，具体包括以下几个方面：其一，开展全国性的宣传活动，强调会计电算化的重要性，为会计电算化事业的发展创造良好的环境，让企事业单位领导层、管理层和财会人员充分认识到会计电算化的重要性;其二，财务软件商家应该推出财务软件应用教学或者售前交流服务，帮助会计人员了解财务软件，消除会计电算化的神秘感;其三，财务部门应该充分发挥自身宏观管理的职能，制定会计人员聘用、考核新标准，例如，必须是经过会计电算化培训，并获得相应合格证书的会计人员才允许录用等。

(二)完善会计电算化管理基础

首先，应该立即健全会计电算化配套的法律、法规，保证会计电算化有章可循、有章必循和违章必究。随着会计电算化的发展和财务软件的推广应用，会计电算化工作也暴露出许多新问题。通过完善相关立法，对于违反相关法律和规范的财会人员和财务软件商家等给予相应的处罚，能够进一步规范会计电算化工作，促进会计电算化逐渐向法制化、规范化方向发展。其次，各个地区、部门应该做好会计电算化的统筹规划和管理，根据当地实际状况制定相应的目标和规划，紧抓财会人员的规范化管理工作，逐步实现传统手工会计操作向会计电算化的过度和发展。第三，应该建立一套完整统一、具有可操作性的会计电算化规章制度，为会计电算化的发展创造良好的内部环境。建立会计电算化规章制度应该遵循以下原则：内部防范原则、保密性原则、安全性原则、相互制约原则以及权限分离原则等。

(三)加强培训和教育，提高会计人员的综合素质水平

会计电算化对会计人员素质提出了更高的要求，不仅要求会计人员具有丰富的会计知识、专业技能以及实践经验，还要求其能够熟练的使用计算机和财会软件等。为培养综合素质水平高的会计人员，应该从以下几个方面开展相关工作：其一，多种渠道、多个层次加强会计人员的培训和再教育，培养综合型、复合型会计电算化人才。各地财政局应该制定培训计划，提高培训力度，优化培训内容;培训的内容必须切合实际，保证学了就能用得上;针对系统管理人员、系统维护人员、会计人员选择不同的培训方式和内容进行培训;其二，各高校应该设置会计电算化教学内容，承担起为国家和社会输送会计电算化复合型人才的重任;其三，严把选聘关，在招聘会计人员时，应该选聘既懂会计专业知识，又具有丰富计算机知识的综合型人才，对于这些会计人员，通过简单的培训就能够胜任会计电算化工作，这对于推动会计电算化的快速发展具有非常重要的意义。

(四)规范财务软件管理

目前，我国会计电算化采用的财务软件类型众多，性能良莠不齐，导致会计电算化市场环境比较混乱。因此，应该规范财务软件行业标准，基于会计电算化的要求，综合分析会计电算化在实践应用过程中存在的问题或者出现的故障，提出更加有效的解决方案，使财务软件更加成熟、更加实用和更加完善，更好的为会计电算化工作服务，保证会计电算化工作更加安全、高效、规范的发展。具体来说，财务软件管理主要包括以下几个方面：其一，为防止非法人员入侵，应该使用数据库加密技术，防止财务信息在传输、储存的过程中被窃取、篡改或者损坏等，同时还应该增加自动备份功能，尤其是对重要数据的备份;其二，联合各大财务软件商，制定规范化的行业标准，这样既能够实现财务软件的规范化、标准化管理，又能够实现各软件之间的数据传输和共享;其三，逐渐向智能化、网络化方向发展，研究、开发和应用会计决策支持系统;其四，创造良性、公平竞争的财务软件市场环境，防止恶性竞争影响财务软件质量和会计电算化的良性发展。

四、结束语

总而言之，我国会计电算化发展起步相对较晚，会计电算化在发展的过程中受到各种因素的影响，导致会计电算化实施效果和范围相对有限。因此，国家、政府、财务部门、软件商家以及财会人员等应该共同努力、相互促进，积极探索加快会计电算化发展的有效对策，充分发挥出会计电算化应有的作用，进而推动整个会计行业以及国民经济的快速、稳定发展。

参考文献:

[1]李月夫,陈永梅.我国企业会计电算化发展对策分析[J].工作研究,2014,(2)：69-70

[2]向云,张明韬.浅析我国会计电算化发展的现状及对策[J].现代商业,2014,(12)：198-199

[3]赵敏.浅谈我国会计电算化发展的问题分析及对策[J].科技向导,2013,(8)：316

[4]张兰卿.我国会计电算化实施的制约因素分析[J].经营管理者,2015,(3)：209

[5]王静.试析制约我国会计电算化发展的原因及对策[J].企业导报,2010,(9)：150-151

电算化会计在一定程度上推动了会计领域的快速发展。计算机技术以及网络技术的运用,无论是在数据处理还是在数据计算方面,所表现出的效果十分良好。下面是读文网小编为大家整理的会计电算化毕业论文，供大家参考。

会计电算化毕业论文范文一：会计电算化信息技术风险研究

摘要：伴随信息技术应用的不断提高，不仅让企业管理自动化水平及相关的信息共享明显提高，还将工作效率大大提升，经营管理模式发生了根本性的变化，同时，在衡量会计水平的诸多要素中，会计电算化的重要性日益彰显。会计数据的安全维护是防范新的电算化会计系统风险的切入点，内部控制措施的建立健全不仅能保证会计电算化系统的高效运行，还可以提高会计信息的质量。笔者以对会计电算化风险的对策和企业实施的相关理论为切入点，深度探讨企业实施会计电算化的现状和风险，并提出可实施性方案。

关键词：信息技术;会计电算化;风险;对策

会计电算化改革伴随着社会信息技术的不断发展而更加深入，无论是从促进企业发展来讲还是从加快国家经济发展的角度说，提升相关企业的会计信息质量都是势在必行的。但就目前来讲，很多企业将先进设备的引入作为会计电算化的重中之重，而忽视了管理系统的完善升级，很多误导信息、虚假信息就此产生，无论是对企业资产安全还是对社会主义市场经济发展秩序都会产生阻碍甚至是破坏。因此，就目前我国的情况来看，先进的技术设备并不是提升会计电气化的良药，必须加强相关制度的的建设完善，才能有效发挥管理会计的有效性，在确保会计电算化系统正常运行的同时为企业领导决策提供有效、及时、全面的数据分析。

一、会计电算化及其作用

通常，人们将会计工作中用电子计算机代替人工对会计业务处理系统方法和部分替代会计信息的整理，加工，分析，预测和制定经济活动的总称定义为会计电算化。本系统计算机与会计人员方面的相关的结合，硬件方面的主要的资源、软件资源和相关的信息资源等影响因素都被包含其中，完善会计软件资源功能是其核心。可以从广义和狭义两个方面来分析会计电算化。会计电算化主要表现在计算机技术在会计工作中广泛应用。具体来讲，主要是会计相关软件被会计工作广泛应用，它们成为手工的替代者，代替手工完成大量繁琐、困难的会计处理指挥工作。而在广义层面来讲，包括相关的会计电算化软件开发及相关应用、相关人员的储备等在内的所有推进会计电算化宏观规划的相关工作。会计电算化能够提升会计数据处理的即时性及准确性，促进会计水平及信息的质量，还能够将大量的人力从繁琐的工作中解放出来，降低会计人员的工作量，提高工作效率。同时，会计电算化能够提升企业相关的管理水平，为信息管理奠定基础。最后，会计电算化能够不断推进会计相关理论及实践方法的创新，起到推动理念创新和企业发展的双重作用。

二、信息技术条件下企业实行会计电算化的风险

1.硬件风险。计算机和相关的机器设备是硬件设的范畴，但是数据都是存储在以硬件设备为载体的软件程序中，一旦发生数据丢失或破坏，会计工作就会由硬件转变成软件的影响。机械元件、质量问题、人为破坏、自然灾害等都是造成硬件安全的主要原因，而设备运行时直接停电等也是造成硬件损坏的诱因。会计电算化主要是依托计算机硬件设备来实现的。计算机运行对环境的要求比较高，只有健全相关管理制度，才能保证不会由于计算机硬件性能和作用或者由外部的恶意破坏，又或者是会计信息系统产生异常操作，而对会计工作造成影响。

2.软件的风险。计算机的重要核心是软件支持和工作控制，它们决定输出的会计数据的正确性、真实性、合法性及纪实性。经常更新会计相关应用软件、相关管理制度不完善等因素都会造成会计数据的输出不准确，更严重的会造成整个会计电算化系统的瘫痪。例如，假如其他程序干扰，或者错误调用其他使用模块就会造成在会计应用上被覆盖;假如不能有效设定用户权限，无关人员进入会计电算化系统，就会导致信息泄露或丢失等;假如不能有效监控计算机病毒等破坏系统的病毒进入，就会导致电算化系统被病毒攻击，造成恶劣影响。这些现象的发生都具有破坏性，会造成计算机电算化系统数据丢失、系统被篡改、系统瘫痪等问题。

3.实际业务风险。电算化的推行使得会计人员从繁琐的工作中解放出来。企业管理观念的变化必须与企业管理形式的变化相同步，否则很难实现严格而科学的企业管理，而在数据录入与输出都有可能出现错误。手工会计以原始凭证为源头，按照复式记账原理，以原始凭证为依据，会计凭证进行编制，然后到总分类账和明细分类账记账，同时必须利用平行登记的方法，这将在明细分类账核对总账金额其相应的数据，确保记录的准确性。进入会计电算化时代，会计凭证财务信息处理系统与人工审查和纠正为出发点，进行处理凭证输入计算机将已完成。电子凭证自动生成电子原始数据，并加以确认。

4.病毒的风险。如果相关“黑客”等病毒入侵企业财务电算化系统必将给企业带来一定的财务风险。由于计算机技术发展急速，要想预防相关病毒入侵就必须不断地更新计算机防范系统，对病毒进行智能分析，及时了解其特点及其危害性，如果现有的预防措施不能对其进行有限防范，那么防火墙、杀毒软件等现有的防御软件即便是能防治外部攻击，也无法在黑客入侵的情况下防止病毒出现。对于很多都是以财务软件系统与互联网连接单元可能性，金融系统通过互联网以及相关电子邮件病毒的入侵，病毒一旦发作，后果是很严重的。

三、会计电算化风险防范对策

1.对硬件设备进行严格的控制管理。硬件设备是计算机组装运行的基础，是电算化系统的基础依托，企业要清晰的认识到很多系统中断故障都是由硬件设备的损害造成的，因此对硬件设备进行严格的控制管理是必然之举，企业必须将机房系统不断进行健全，让其运作良好，才能从最大程度上为计算机相关设备的安全提供保障。从基础上来讲，要在机房采取禁烟措施，安装消防报警设备进行预防;禁止超载，以免由于电路短路引发火灾等严重情况;维持稳定电压，防止电脑突然断电对设备造成损坏或者在会计电算化系统运行中断电造成数据丢失等后果;对房间及相关电脑设备做好清灰工作，使得设备免受或者少受损害;维持设备运行室温湿度适宜，避免温度或者湿度过高过大或者过低造成的设备损伤。

2.对会计软件进行严格管理。会计电算化系统软件作为电算化的核心，从根本上决定着电算化的推进和系统安全的运行，甚至直接影响着企业财务信息的安全。因此，企业要将软件管理视为重中之重，以确保企业财务信息安全及会计电算化系统的正常、安全运行。企业购买会计软件的时候要谨慎选择，购买拥有财政部颁发“证书”的正规软件，而所选软件的应用功能也要与企业财务需求相符合，这样才能在确保数据安全、正确的前提下提高软件的利用率。另外，操作的方便性、售后的及时性及日常维护的全面性等都是一款好的会计软件不可缺少的因素，也是企业选购软件的重要依据。

3.不断完善会计数据的安全维护制度。企业要建立完善的企业财务信息安全制度，以防止数据和信息的丢失和泄露对企业造成严重危害。将不相容职务分离制度严格应用到财务部门，专人专责，严格责任负责制。具体来说便是，人员设置由掌握密码的会计信息系统的操作人员负责，而系统分析、系统运行、监督人员、日常维护、系统操作、相关会计工作分别由专人专门负责。以每个操作人员的工作职责、工作范围为操作权限设定依据，对密码严格保密，从人员角度确保信息及数据的安全、硬件设备的正常运转等。

4.将多层次备份机制不断健全。企业会计电算化系统的后台系统中，应采用双数据库服务器的模式，以方便构建相应的数据备份，将服务器设定为自行切换模式，从而保证数据库不间断服务，确保一个数据库发生故障的情况下依旧可以进行相关工作。RAID是廉价冗余磁盘英文缩写，其工作原理是在对一定的服务器数据进行分析的时候，通过对有关的磁盘镜像技术实现数据进行探讨，以此来将数据的可靠性不断提高，而其构成是由两个物理磁盘形成一个相关逻辑盘，每一个步骤操作都会同时在两个磁盘上发生，当一个磁盘出现损坏无法正常读取的时候，另一个磁盘将会输出企业想要的数据。财务备份系统在不断的升级中，其优点明确，即防止独立存储信息情况下企业信息及数据丢失的情况发生，但同时它也有其不可忽视的缺点，比如双重备份会消耗更多的系统资源，而频繁的备份数据会在一定程度上拖慢系统的运行速度。一般情况下，企业多采用定期备份来避免这些缺点，即相关人员在一周或一个月对重要信息进行备份，或者定期自动更新某一方面的数据信息，在确保信息安全的情况下提升系统运行速度。

5.不断深化企业及相关人员对会计电算化重要性的认识。首先要从企业领导开始，作为企业的带头人，企业领导要充分认识到会计电算化对企业发展的重要性，为会计电算化在企业的实施创造条件和空间。具体而言便是：选拔专业人才负责电算化的引入和全面实施;根据企业内外情况，制定电算化的实施规划并严格执行。另外就是财务人员的认识，要明确电算化对自身工作及企业发展的重要性，主动学习相关计算机技术，将电算化的熟练应用作为个人职业规划、成长的重要一步，并帮助企业在最小成本的前提下，尽快将电算化应用到实处并发挥其应有的作用。

四、结语

如上所述，伴随着计算机技术的快速发展和广泛应用，会计电算化成为很多企业财务部门的发展方向和必经之路，在为企业财务建设带来众多便利和效率的同时也存在着很多的问题和不足，无论是从内部环境而言还是从外部环境来看，会计电算化都面临着诸多考验和风险。所以我们在提倡会计电算化的同时，也要认识达到其面临的风险，从自身提升风险防范意识，将风险概率降低，让会计电算化系统充分发挥其高效性、准确性、快速性等多重优势，为财务工作人员减轻工作负担，为企业的快速发展打下坚实的根基。

参考文献：

[1]陆春宜.会计电算化的风险与防范对策研究[J].现代经济信息.2012(02).

[2]张文真,邱毅伟,郑璐.浅谈会计电算化信息系统的风险与防范[J].福建电脑.2014(09).

[3]李云东.论会计电算化的信息安全风险[J].商.2014(20).

[4]李娟.试论会计电算化风险分析与防范[J].企业技术开发.2014(11).

会计电算化毕业论文范文二：移动网络课程会计电算化教学资源研究

摘要：本研究的目的在于探究基于移动网络课程的会计电算化教学资源开发。论述了移动网络课程的优势和会计电算化课程的特点，通过调查分析指出将二者结合构建会计电算化移动网络课程的必要性。最后，基于微信平台的系统支持进行了会计电算化课程教学资源的实际开发，其应用对会计电算化教学必将产生巨大的推动促进作用，是传统课堂模式的有意补充。

关键词：移动网络课程;会计电算化;教学资源

一、绪论

随着计算机及4G通信技术的发展，智能化移动终端已经得到了大范围的推广和使用，以智能手机和平板电脑等为载体的移动应用已经成为目前研究的热门话题。移动网络课程是教育教学与4G移动智能终端相结合的教育教学应用。基于移动网络的教学已经成为辅助教学的重要组成部分，教师及教学单位可以通过移动网络终端随时发布学习资源，学习者可以通过移动网络终端随时随地获取信息。传统的会计电算化教学注重理论，忽视实践不注重学生的主动性培养和知识扩展。如何鼓励学生自主探索和发现问题并进行实战演练，这对传统的教学模式带来的巨大考验，移动网络课程的发展为问题解决带来了契机，本文重点研究了如何开发会计电算化移动网络课程教学资源，是辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题(JG15DB216)的阶段性研究成果。

二、文献综述

移动网络课程的主要形式是通过智能移动终端的移动学习，朱军文等在“基于移动学习的网络课程特征研究”中指出了移动学习的主要特征包括：形式上的移动性，内容上的互动性和实现上的远程数字化。学习类型主要有：个性化学习、交互对话学习、协作学习和探究学习。马云平等在“关于会计电算化课程教学改革的思考”中指出会计电算化课程教学改革必须改变传统的课程结构，增进学生参与，加强实践教学、接入社会需求、构建以学生为中心教学模式等。AECT94(AssociationforEducationalCommunicationsandTechnology)对学习资源给出的定义为:能帮助个人有效学习和操作的任何东西，包括学习(教学)材料、支持系统与学习(教学)环境等。

三、研究方法

本研究以会计学专业的学生为对象进行了调查研究。会计电算化是该专业的专业课程。通过问卷可以看出移动智能终端(指能满足课程建设需求的智能手机)普及率已经达到100%。学生对于开展会计电算化网络课程都表示欢迎和接受。90%以上的同学认为现有的课堂式教学以教才为主，学习资源形式单一，希望能在移动网络课程中增加图片、动画、视频等。学习形式上在移动网络课程中增加谈论、案例分析、一对一指导和微课等。调查中发现64%的学生对微课较有兴趣。在会计电算化网络课程支持系统建设上61%学生提出最好在现有平台上进行开发(如智慧树的大学网络课程联盟平台和腾讯微信平台)。通过以上调查分析可以得出这样的结论：学生希望能够在现有学习支持系统平台的基础上，能够通过移动终端，通过多种交互的形式，获取会计电算化课程相关的多媒体学习资源，辅助于课堂教学。本研究对会计电算化课程的相关教师进行了调查。在调查中针对会计电算化课程特点，教师对移动网络课都持肯定态度，希望能通过移动终端为学生提供相关的课程资源(如视频、案例等)并能与学生在形式上实现互动。

四、会计电算化移动网络课程资源建设

1.资源建设目标

针对医学院校健康管理专业的学生，采用腾讯的微信平台，从学习系统支持、学习环境和教学资料三个方面进行具体构建管理信息系统移动网络课程，辅助于课程教学。

2.基于微信平台的学习支持系统

微信平台，简称weChat。利用公众账号平台进行自媒体活动，简单来说就是进行一对多的媒体性行为活动，使用消息推送可以群发文字、图片、语音、视频等类别的内容。通过认证的帐号，能推送更漂亮的图文信息。这类图文信息也许是单条的，也许还是一个专题，已经形成了一种主流的线上线下微信互动模式。同时，微信平台受众广泛，几乎每个学生都有微信账号，非常适合作为移动课程建设的支持系统。同时，采用微信平台避免了系统开发设计的支出，教师注册认证账号进行课程组织，学生通过微信号关注即可，应用方便。

3.多形式的交互学习环境

会计电算化移动网络课程以多形式的交互学习环境为主，通过微信公众号从三个功能方面组织建立学习环境，分别是：学习综合、学习辅助、学生管理模块。学习综合模块是学习资料的整合区域。分别包括管理信息系统课程的课件资源集锦、实践操作集锦、资源书库三个主要方面。学习助力模块是交互性学习区域，包括微课堂、新视野、社区讨论、一对一互助和应用实践交流等。学生管理模块包括学生管理、优秀学生推选、本周我上镜三个部分。整个应用环境实现了学习资料的共享、交互式学习辅助和学生管理的有机整合，充分考虑了教学效果评价的要求，实现了资料的多样性、突出了学习的自主性和团队互助性、激发学生的积极性，实现了线下课堂教学和线上推广和辅助的有机结合。通过问卷反馈，学生非常愿意接受这样的环境。

4.会计电算化教学资料组织

会计电算化教学资料包括课件、数据、视频、书籍、案例和应用实例等。对教学资料的组织采取以知识点为单位和案例类型为单位，进行规范化和科学化的组织。对拓展资料以兴趣点来组织。对教学材料按课程计划时间安排，与课程同步推送。

五、结论

随着移动通讯技术的发展，开展以移动终端为载体的移动网络课程辅助与传统教学，是未来网络化、多元化教育的发展方向，如何针对所讲授课程开展并实施移动网络课程已成为教学工作的重要内容。会计电算化是一个多学科交叉的边缘学科，需要大量的前期知识作基础，并结合多元化的手段进行辅助。基于移动网络课程的会计电算化教学资源开发研究正是在这样背景下进行的。在会计电算化移动网络课程的开发中研究者充分利用了现有的微信公众平台，通过公众号推送服务的形式组建了基于微信平台的学习综合环境，通过功能模块实现了教学资源的组织发布管理，多形式的交互形式和学生管理模式。会计电算化移动网络课程的开发对教学必将产生巨大的推动促进作用，是传统课堂模式的有意补充。基金项目：辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题(JG15DB216)。

参考文献：

[1]朱军文,张美虎.基于移动学习的网络课程特征研究J].福建电脑，2014,(12):14-16.

[2]马云平,邵华清,杨守杰.关于会计电算化课程教学改革的思考[J].对外经贸，2012，211(1):147-145.

电算化会计是会计工作的主要构成部分,这项工作需要利用先进的计算机技术以及信息技术,具有一定的简便性。下面是读文网小编为大家整理的本科会计电算化论文，供大家参考。

本科会计电算化论文范文一：事业单位会计电算化内控研究

摘要：随着社会的发展和信息技术的进步，会计电算化的实施越来越广泛，而会计电算化是现代信息社会的产物，是一门集计算机学、信息学、管理学和会计学等多个学科知识为一体的科学，对于事业单位内部控制工作的高效开展有着十分重要的作用，对于提高事业单位会计信息的质量，确保单位资产的完整性有着一定的促进作用，所以本文就会计电算化对事业单位内部控制的影响进行了分析，论述了会计电算化环境下对事业单位内部控制工作提出的新要求，探究了会计电算化环境下，事业单位内部控制工作中存在的问题和不足，进一步提出了行之有效的解决措施，以期能够提高事业单位内部控制工作的工作质量和工作效率。

关键词：事业单位;会计电算化;内控;影响;要求;问题;措施

一、会计电算化对事业单位内部控制的影响

内部控制工作的开展是为了使事业单位能够在保证单位内部相关制度规范顺利运行和开展的前提下，提高单位会计信息的质量，保证单位内部相关资产的安全性和完整性，进而实现单位更好更快的发展和进步，而随着会计电算化的发展和深入，对事业单位内部控制的组织结构、控制方式、范围以及控制的重点都带来了一定的影响，具体内容如下所述：

1.对事业单位内部控制组织结构的影响。会计电算化环境下，事业单位的会计处理工作变得更加信息化和数据化，所以在内部人员分配和组织上不仅需要掌握内部控制专业知识和专业技能的会计人员、财务人员，而且还需要熟练操作和掌握计算机技术以及管理计算机数据系统的计算机专家。

2.对事业单位内部控制方式的影响。事业单位传统的内部控制工作是由相关的财务人员和会计人员来完成的，但是会计电算化环境下，需要相关的会计人员利用计算机系统来完成相关的财务数据信息处理和整合工作，达到内部控制的效果，电算化环境下，原来由多个部门共同来完成的数据处理、内部控制工作可以由一个部门或者一个人利用终端系统来完成，大大提高了内部控制工作的效率。

3.对事业单位内部控制范围的影响。电算化环境下，事业单位内部控制工作的内容不仅包括单位内部的各项经济交易、各项财务收入、财务支出、人力资源等内容，还需要包括控制网络系统的安全以及系统的权限等内容;此外，传统的纸面账目在电算化环境下会改变存储的方式，使其存在于计算机软盘、硬盘或其他介质中。

4.对事业单位内部控制重点的影响。事业单位传统的内部控制工作的重点主要是对相关工作人员和各项财务活动的控制，保证工作人员处理财务数据信息的真实有效性，减少各项财务活动的风险和损失，降低相关的成本，而会计电算化环境下，控制重点需要转移到计算机系统的控制，保证系统处理会计数据信息的高效性和准确性，以便单位相关工作人员进行财务分析和决策。

二、会计电算化环境下对事业单位内部控制工作提出的新要求

会计电算化环境下，一方面缓解了事业单位相关工作人员的工作压力，提高了内部控制工作的工作效率和工作质量，但同时为了会计电算化环境下，也给事业单位的内部控制工作提出了新的要求，主要表现在以下几个方面：

1.提高原始信息的准确性。会计电算化环境下，保证相关财务信息、数据信息的准确录入才能够促进接下来工作的顺利开展和运行，一旦原始信息输入错误就会影响整个数据的分析和判断，所以会计电算化环境下，要求事业单位在进行原始数据录入时一定要保证规范性、准确性和稳定性，确保原始数据信息的真实、完整和准确。

2.对相关的操作管理制度提出了新的要求。会计电算化环境下，一方面，事业单位原始会计人员的工作职能从核算型逐渐转变成了管理型，由原来的整理和计算财务报表工作转到录入财务数据信息，负责数据信息的输出和报送工作;此外，会计电算化环境下，财务数据信息为单位内部工作人员共同享有，增加了透明度的同时也增加了更多的风险，所以很有必要制定新的操作管理规范，降低人为因素和其他主客观因素给单位带来的风险和压力，提高事业单位内部控制能力。

3.对数据信息的管理提出了新的要求。会计电算化环境下，电磁介质逐渐取代了原始的纸质介质，相比传统的纸质介质，电磁介质存在损坏的风险，而且电磁介质损坏后可能不能恢复，或者恢复后的数据信息会有所损失，所以在一定程度上增加了数据流失和损失的风险，因此，电算化环境下，对数据信息的管理工作又提出了新的要求，进而达到保证数据信息完整的目标，减少事业单位内部控制工作的风险。

三、会计电算化环境下事业单位内部控制工作中存在的问题

通过相关的调查研究发现，会计电算化环境下，事业单位内部控制工作存在的问题和不足主要表现在单位领导和相关工作人员对会计电算化认识不够深入，会计电算化执行力度不够高，缺乏科学合理的、实用性和适用性比较强的内部控制制度管理规范，监管力度不够高等问题，从而降低了事业单位财务数据信息处理的效率和质量，降低了事业单位资金的利用率，增加了单位内部的风险，不仅降低了事业单位内部控制工作的质量和效率，而且在很大程度上影响了事业单位其他相关工作的顺利开展和运行，不利于单位的可持续发展和进步。

四、解决会计电算化环境下事业单位内部控制工作中存在问题的措施

1.深化事业单位对会计电算化的认识程度。深化事业单位对会计电算化的认识程度首先需要事业单位的管理层加大对会计电算化的重视程度和引用程度，以身作则，加大宣传和引导的作用，从根本上改变事业单位传统的数据处理程序、数据存储形式以及会计核算方式;此外，要加强对单位内部工作人员的培训和考核力度，采用“请进来和走出去”的模式引进和培养更多的专业知识和专业技能比较强、计算机操作能力比较高的复合型人才，进而能够从本质上提高事业单位内部控制能力，减少人为因素和信息失真等因素造成的风险和损失。

2.建立健全内部控制制度规范。健全的内部控制制度规范是强化事业单位内部控制工作的根本保障和约束，这就要求单位一方面要细化内部控制规范，除了包括财务收入以及财务支出等传统的内部控制内容，还要包括计算机系统的控制和管理规范;此外，还要做到事前控制、事中控制以及事后控制的有机结合，从纵向完善单位内部的内部控制制度规范。

3.做好会计电算化操作系统的安全控制。会计电算化环境下主要是利用计算机操作系统来处理和管理单位内部的数据信息，从而提高单位内部控制的能力，所以做好操作系统的安全控制是十分必要和重要的，这就要求单位首先要对计算机硬件设备的安全进行控制，包括接触控制、实体安全控制、硬件安全控制、软件安全控制、病毒的防范与控制等;此外，要对人员进行控制，避免人为操纵失误和道德因素造成的信息失真等风险的产生，进而从根本上提高事业单位内部控制工作的工作效率和工作质量。

4.完善事业单位的监督审计机制。完善的监督审计机制能够有效的提高事业单位内部控制工作的效率和质量，这就要求事业单位一方面要加强监管审计部门和内部控制部门以及其他财务部门的沟通和交流的能力，使其能够更快更好的获得更多的财务数据信息;一方面，要适当扩大监督审计部门的职权，使其能够参与到内部控制的工作中来，做好事前、事中和事后的全程监督和审计;此外，还可以委派专门的监督审计人员来对事业单位内部控制工作进行监督和审计，从而有效的降低内部控制工作的风险，提高事业单位内部控制工作的绩效。

五、结语

总之，会计电算化环境下给事业单位的内部控制工作又提出了新的要求和挑战，事业单位要想在激烈的社会竞争中取得更快更好的发展和进步就必须不断的适应会计电算化环境给其提出的新的要求和压力，及时发现其中的问题，提出切实可行的解决措施，只有这样才能够在提高事业单位内部控制能力的基础上实现单位的长远发展和进步。

参考文献：

[1]孟霞.事业单位电算化会计环境下的内部控制.《中国市场》.2015(36).

[2]范继波.事业单位会计电算化对内部控制的影响.《管理观察》.2015(01).

本科会计电算化论文范文二：会计电算化制约因素实践策略

摘要：随着现代经济社会的不断发展，会计电算化在各个领域都得到了普遍的运用，并从尝试阶段转变到目前的管理型会计软件发展阶段。在科学技术不断发展和进步的影响下，会计电算化也取得了显著的成效，但是，在看到这些成效的同时，还要能分析我国当前制约会计电算化实施的相关因素，并提出相应的改进措施，从而促进会计电算化事业实现规范化、科学化、有序化地发展。

关键词：会计电算化;实施;制约因素;改进措施

在电子计算机信息技术不断发展和运用的影响下，会计电算化手段开始诞生，并通过一定时间的实践之后逐渐推广。会计电算化的提出主要是针对会计、财务、成本相关的计算机应用方面的研讨。[1]之后，在逐渐成熟的基础上完成了尝试、计划性发展，从而保证管理型会计软件在较高层次得以运用。但是，会计电算化在具体实施过程中受到各种因素的影响难以获得显著的成效，本文就对这些影响因素进行分析，并提出切实可行的发展策略。

一、制约因素分析

1.思想意识较为陈旧

会计电算化在企业发展中要想得到顺利运用离不开正确思想意识的指导，及时这种电算化已经实施了很多年，但是，人们在使用过程中依然没有对其进行全面正确的认识，从而导致会计电算化程度相对较低，对于其实际运用造成负面影响。有的工作人员认为所谓的会计电算化就是在实施会计核算时通过计算机信息技术来降低工作强度，保证会计核算的精度、工作效率得到提升。但是，会计电算化的实施不但能够改变传统的核算方式、数据储存形式、处理方法之外，还能够改变传统的内部控制、会计审计方法等。[2]会计电算化的实施从根本上促进了会计技术、会计理论的发展和完善，保证会计工作质量得到提升，推动会计管理制度实现改革。因此，需要能够提升会计工作人员的认识力度，保证他们充分认识到会计电算化的重要意义。

2.法律制度存在缺陷

当前我国还没有形成会计电算化较为系统的法律法规。电算化市场制度建设工作存在缺陷，例如软件方面的规定和制度较为苛刻，难以促进电算化实现可持续发展，导致电算化的普及和实施受到影响;而且，软件行业缺乏系统统一的标准要求，不同的软件在实际使用过程中存在一定的差异;其次，会计电算化配套制度和法规较为落后，当前所制定的相关制度、会计准则的主要依据包括所设置的账户、组织机构、信息设计、内部控制、手工核算方式难以满足电算化工作的需求，导致其实际发展和运行受到影响。

3.软件管理有待规范

会计电算化运行过程中的软件质量是相对重要的物质基础，这对相关工作的顺利进行有着不可替代的功能和作用。但是，目前一些软件开发商没有意识到计算机基础提升的重要性，包括开发工具、会计软件、使用平台等，也没有主动积极地进行会计功能的完善和拓展。在对会计软件进行开发时缺乏统一的要求和规范，开发的特点和模式不同，从而导致会计软件在开发过程中难以实现兼容。[3]不同软件公司开发出的软件无法进行数据交换、信息共享以及控制管理等一系列工作，也难以和其他不同的管理系统实现融合;企业难以通过互联网来对综合信息、明细信息进行发布、难以对企业技术、人事、设备等相关信息进行披露。也正是因为这些软件存在的问题导致会计点算化的发展以及应用受到影响。

4.会计人员综合素质有待提升

为了能够保证会计电算化实现顺利使用，会计工作人员除了要能够掌握基础性的计算机知识、会计知识之外，还要掌握软件使用以及保养、维修知识。但是，在日常会计工作中，部分工作人员的综合素质有待提升，虽然他们具有良好的业务经验、丰富的理论知识，但是，没有掌握系统的计算机知识。在这种知识更新换代速度较快的当今社会，会计工作人员要能够不断革新和完善自我知识框架，并投入到可持续学习和发展中，改变传统较为陈旧的会计观念、树立新的工作思想，以全新的态度和精神状态投入到会计核算等工作中。

5.电算化管理基础薄弱

会计电算化在企业财务管理工作中的运用从根本上改变了传统的会计数据模式，能够节省更多的人力、财力以及物力。为了能够让电算化工作的顺利进行，要能够通过内控制度来加以约束，积极发挥其优势所在，保证获得更加显著的预期效果。当前会计系统制度管理过程中存在较多的问题，这些问题会在一定程度上对电算化发展和运行造成影响，导致电算化基础过于落后，并且会增加员工的工作量。

二、会计电算化完善措施

1.提升企业管理和领导人员的重视力度

为了能够保证会计电算化在企业会计工作中能够顺利实施，企业管理和领导阶层要能够从根本上意识到会计电算化实施的重要性和必要性，不断提升自我重视程度。管理人员要能够结合企业财务状况、人才条件，在实事求是的原则下制定出保证企业可持续发展的良好规划，将会计电算化的顺利实施当成企业阶段性发展的任务，在对未来发展策略进行规划时，要能够综合考虑到会计电算化可能遇到的问题，制定出阶段性的发展目标，包括中期目标、短期目标以及长期目标。还要对员工进行相应的培训，培训内容包括数据结构、机型等知识，为会计电算化在企业中的实施奠定坚实的理论和现实基础。

2.完善相关法律法规

针对会计电算化而言，其顺利实施离不开法律法规的完善。财务部门要能够从会计电算化实际状况出发看来对管理法规加以完善，并协同有关部门做好立法工作，保证会计核算行为能够尽早达到规范化的要求。[4]在软件评审、开发程序、档案管理、基层单位运用、知识培训等方面要能够制定出合理科学的规章制度，保证会计电算化能够实现规范化发展。在基层单位中要能够指导会计电算化的顺利运用，保证相关工作达到法制化的要求，在数据保护、计算机安全方面也要制定出相应的法律法规，结合具体发展国情来制定出财务报告披露、网络信息管理等法律法规，并对企业网上披露的义务、责任、监管机构、职责、网络信息质量等要求作出相应的规定，保证为网络系统创造出和谐积极的发展环境。

3.做好软件管理工作

会计电算化的顺利实施离不开相应软件的支持，所以，要能够在电算化软件研发、推广、服务、应用方面做好管理工作，保证软件的开发能够达到规范化、专业化以及商品化的要求，提升软件质量，营造良好积极的软件市场，推动会计电算化实现不断发展。在日常工作中，会计工作人员会发现有的财务软件功能存在缺陷，达不到针对性的要求，从而无法满足需求发展需求。[5]因此，软件开发商要能够尽可能完善财务软件的相关功能，不断提升财务软件的质量;还要尽可能研究出数据安全、性能稳定、兼容性良好的会计软件，并在企业中发挥出相应的功效。政府有关部门要能够出台更多关于会计电算化软件等政策，借助政策、物质支持来对软件开发企业提供帮助，降低财务软件在使用、购置方面的费用。

4.培养更多电算化人才

人才作为社会和企业发展的核心所在，对于企业会计电算化而言，会计工作人员的的个人兴趣、专业知识以及责任感都会对电算化工作造成显著的影响。通过“校企合作”来培养会计电算化专业性人才，重视其专业知识和专业技能，保证他们在具有综合素质的同时，提升自我道德素质，从而保证他们在今后的工作中能够端正自我态度、树立良好的工作心态，避免错误行为的出现，为企业会计电算化工作作出卓越的贡献。

5.建立完善的内控制度

会计电算化在现代企业中的运用不仅能够提升其财务管理工作效率，还能够转变经营发展机制，保证经济效益得到增加，企业竞争力得到提升。企业要想保证会计电算化工作的顺利进行，就要能够制定出完善的内控制度，提升相关信息的合理性以及真实性，避免出现舞弊、错误等行为，构建电算化系统的组织机构，完善上机操作管理制度，健全档案管理工作制度，还要做好内审工作、数据控制工作等。

三、结语

总之，在现阶段市场经济发展的影响下，会计电算化对于企业发展有着积极的影响。在其实施过程中能够提升经济和社会效益，保证企业市场竞争力得以提升。当前会计电算化在实施过程中还存在较多的问题，包括基础薄弱、意识陈旧、软件管理不够规范。企业和有关部门要能够通过人才培养、软件管理、政策法规完善来为会计电算化工作的顺利实施奠定坚实的基础，从而促进企业在激烈的市场竞争中占据更大的发展优势。

参考文献：

[1]李明君.我国会计电算化实施的制约因素分析[J].中国管理信息化,2010,03:11-13.

[2]辛鑫.浅析我国会计电算化的现状[J].经营管理者,2015,01:33-34.

[3]刘保平.企业会计电算化实施的制约因素及应对策略[J].新经济,2015,05:94-95.

[4]张兰卿.我国会计电算化实施的制约因素分析[J].经营管理者,2015,09:209.

[5]赵连灯.我国会计电算化当今现状与发展趋势探究[J].时代金融,2014,20:217-218.

进入互联网时代后,电算化会计信息系统为企业提供了更为简便、更为高效、更为强大的会计核算工具,促使企业会计核算走向精细化、准确性、自动化的发展之路。下面是读文网小编为大家整理的会计电算化毕业论文，供大家参考。

会计电算化毕业论文范文一：会计电算化仿真教学强化措施

摘要：近年来，网络化与会计信息的发展快速发展，会计电算化在各领域中的应用越来越广泛。社会上对信息化复合型人才的需求急剧上升，为了满足其需求，高校对会计电算化的教学已经十分迫切，而在较多高校会计电算化教学与企业的实际需求有所脱离，导致企业信息化综合型人才十分稀缺，如何加强其实践教学与仿真教学，如何让学生的实际应用能力满足企业的实际要求，是当前我高职院校必须面临与迫切需要解决的问题。本文探讨当前高校会计电算化的现状，针对高校教学存在的问题提出具有针对性的措施。

关键词：会计电算化;仿真教学;探讨

随着科学技术的高速发展，高等教育的教育模式从传统的知识教育逐步转变为素质教育与职业教育，以就业为导向的发展方向。我国许多高校已经逐渐认识到实践教学的重要性，并积极开展工学结合的教学模式，主要是积极对社会当前形势的发展。在当前社会科学不断发展的环境下，如何加强会计电算化教学的仿真性与实践性，如何结合企业实际账务与实务工作环境融入其教学中，已成为各大高校亟待解决的问题。

一、高校会计电算化的现状

(一)缺乏实践性的教学

会计电算化专业作为一门实践性极强的课程，必须结合财务软件及会计业务核算，而当前许多高校仅仅是单纯的对财务软件操作进行教学。许多会计专业的教师演示相关课程资料后要求学生自行进行操作，这种教学与真正意义上的会计电算化不相匹配。在这种教学方式下学生作为一名会计资料输入员，并不能掌握会计的实际操作，遇到会计核算业务与问题时无计可施。另外，许多高校进行会计电算化的过程中通常提供一个月的资料，造成学生难以掌握与理解会计核算的连续性，会计核算的主要工作任务集中在年末，而高校对这一方面的教学重点未得到有效的认识，严重制约了学生对会计核算的综合处理，导致学生难以适应实际企业的会计岗位。

(二)教学软件单一

随着科学技术的快速发展，财务软件的发展不断发展，当前财务软件有金蝶、用友、管家婆等。根据相关调查统计，当前许多企业主要使用的软件有金蝶与用友，学生对软件掌握必须是全面、多样性。而在许多高校中普遍存在软件单一甚至版本过低，会计教学软件未得到及时的更新，甚至在教学课本上的软件也是落后的版本，其软件使用与现今企业使用的财务软件不相吻合，导致高校学生无法适应社会的要求。另外，高校学生在校所学习的理念知识与企业新会计的要求存在的差异，易使学生造成教学与核算的混淆。

(三)教学环境与企业实务环境的差异性

当前，高校进行会计电算化的实践教学普遍存在单机操作的情况。会计工作在企业的实际工作中通常是由多个人员分完成。而在高校电算化的教学过程中，通常是由学生独立完成会计系统的初始化、输入、审核、编制报表等工作。许多企业会计人员根据会计分工完成核算工作。高校所实施会计电算化难以使学生体会其工作流程模式，从而导致学生处理会计业务时所承担的经济责任模糊。

(四)师资力量薄弱

会计电算化结合了计算机应用及会计应用，是当前信息化发展的重要代表之一。会计电算化具有较强的应用性，不仅要求高校会计电算化教师具备高水平的理论基础，还要求教师熟练掌握计算机的基本知识及应用，在教学当中能够系统性的维护与管理会计电算化软件，有效解决会计软件运行的问题，这对于学生会计电算化的提高具有十分重要的意义。但在当前高校现有会计电算化教师中，严重缺乏会计电算化仿真实践教学的专业教师，许多会计教师担任着电算化课程的教学，导致这一现象的主要原因是高校电算化教师的师资力量薄弱，无法引进更加专业、系统性的电算化指导老师，从而导致电算化仿真教学课程中出现会计教师讲授的情况。

二、探索会计电算化的仿真教学路径

(一)提高教学内容与实践层次

针对于高校会计电算化教学内容的单一，可通过以下几个路径进行改善。其一，增加账务月份。高校由原来1月份的账务核算增加到11、23及1、2月份，从而使学生在所学单月会计核算操作流程的同时，还能掌握跨年度的账务核算流程，进一步促进学生对整年会计核算的直观理解，使高校会计电算化实践符合企业的实际核算。其二，引进多个财务教学。当前高校所使用的软件教学还是遵行财务链的教学，并未根据供应链进行教学。供应链是当前企业最重要的核算内容。随着当前信息化技术的不断发展，企业融入信息技术的手段越来越丰富，只有综合型人才能得到企业欣赏与重用。高校要在财务链的基础上融合更多的供应链教学内容，实现两者的结合，使学生掌握会计电算会的实际流程与熟悉企业供产销的整个核算流程。

(二)实现分阶段教学

高校安排会计电算化的课程中，还需增加课程教学的课时量，综合仿真实践教学与软件操作的阶段进行。在软件操作方面要学生熟练整个财务软件的操作技能，通过仿真实践教学结合模拟实训课程，在条件允许的情况下可模拟企业的实务操作，通过多人一组核算会计财务工作，从使学生在校期间内了解企业的实际操作及所承担的经济责任，进一步促进学生提前融入企业的会计实务工作环境中。

(三)强化会计电算化教师的教学水平

高校会计电算化作为一门应用型较强的课程，对教师教学水平提出了更高的要求，如何强化会计电算化教师的教学水平，具体可通过以下几个方面的途径：其一，定期对教师进行培训。作为会计电算化教师，自然要具备扎实的理念基础与软件应用基础。高校对教师开展电算化知识培训的过程中，可选派2至3名核心教师参加软件的培训及会议，有条件可通过财务软件进行合作，如参与ERP系统或大型财务信息系统工作中，进一步提升教师的理论水平及软件操作应用水平。其二，利用暑假派遣教师到企业学习，不仅要定期开展教师知识水平的培训，还应要求教师在暑假节日到企业进行学习，充分了解的核算环境及相关要求，增强教师的实践能力，从而为会计电算化仿真实践教学打下坚实的基础。

(四)加强校企合作

当前，随着高校教育逐渐走向职业化的综合素质教育模式，其最终目的是培养学生具有良好的职业发展及提前熟练企业的工作环境等。当前，高校会计电算化的教学质量十分落后，与企业信息化管理要求的差距较大。要切实有效的提高高校会计电算化的实践教学质量并符合企业的实际需求，最有效的路径是进行校企合作，依托于企业的实际要求建立起会计电算化实践基地。通过这种路径不仅为高校学生提供仿真教学的教学资源，还能通过企业的资源将企业的综合型会计人员为学生进行会计电算化的实践指导。另外，高校可组织学生走近企业进行实地的观察学习，为学生提供良好的实习岗位，进一步提高高校会计电算化的教学水平，减少与企业实际会计工作的差距，有效实现产学结合。

三、结束语

综上所述，随着企业的快速发展，会计电算化在企业的运用越来越广泛，社会上对会计电算化的综合型人才有了更高的要求。当前，高校会计电算化的教学存在着较多问题，如缺乏实践性的教学、教学软件单一、教学环境与企业会计实务环境差异等。高校所培养的学生进入社会后无法有效融入企业的实际会计操作流程与工作环境，导致许多学生转行现象增多，这不利于学生的职业发展。因此，必加强会计电算化的仿真教学，如提高教学内容与实践层次、实现分阶段教学与加强校企使用的路径，从而满足社会对综合型会计电算化人才的需求，进一步促进学生的职业发展。

参考文献：

[1]张惠英.加强中等职业教育会计电算化实践性教学的探析[J].经济与社会发展,2010,02：177-179.

[2]陶迎春,王静.关于加强会计电算化仿真教学的探索[J].现代物业(中旬刊),2010,03：124-125+46.

[3]祝红艳.如何提高会计电算化教学的实践性和仿真性[J].中国管理信息化,2015,03：64-65.

[4]陈兴霞,曹军,费淋淇.浅析会计电算化实践教学仿真模拟题库建设[J].辽宁农业职业技术学院学报,2006,04：45-46.

[5]陈科,涂利平.高职高专会计电算化仿真实训教学的问题及对策[J].四川职业技术学院学报,2014,01：126-128-140.

会计电算化毕业论文范文二：会计电算化课程教学改革

摘要 会计电算化是一门高度复合的课程，日新月异的市场环境对会计电算化的教学带来了新的挑战。会计电算化课程的教学目标转变为培养学生具备ERP管理理念以及ERP软件操作技能。目前，高校会计电算化课程教学面临着诸多问题，实施教学改革，将先进的技术理念与课程教学相融合，改进传统的教学方式，实现教学目标尤为重要。

关键词 会计电算化 ERP 教学改革

0引言

随着信息技术化的不断发展，ERP作为一种新型的企业管理理念和软件系统在企业得到了全面的推广和应用。新的市场环境对于会计人才的实践能力提出了更高的要求。新型会计人才需具备ERP企业管理理念以及ERP软件操作技能。市场需求的转变给会计电算化课程教学带来了新的挑战。会计电算化课程的复合程度日益增加，如何使不断更新的技术理念和会计电算化的教学方法相融合，如何改进传统只注重软件操作的教学方式，如何使学生能够理解ERP企业管理理念、熟练地操作ERP软件则显得尤为重要。

1会计电算化课程在教学过程中存在的问题

1.1与其他课程缺乏必要联系

会计电算化是一门高度复合的课程，涉及了财务会计、审计学等重要学科，而ERP软件的兴起与广泛运用，进一步增加了会计电算化的复合程度。传统的会计电算化课程，只培养注重学生对于财务软件的操作能力。在新环境下，会计电算化教学目标是培养学生ERP企业管理理念以及ERP软件操作能力。ERP软件与传统的财务软件的区别在于ERP软件是一个企业信息管理系统，全面反映了企业经营管理过程，其对于财会人才的操作能力不再局限于财务层面，还涉及企业供、产、销等企业经营管理活动的参与。会计电算化课程也因此涉及管理学、管理会计、成本会计等学科。现阶段，会计电算化课程的教学缺少与其他课程的联系。例如，基础会计、财务会计等专业课程一般都是基于手工做账环境，与信息技术环境下快速发展的ERP软件产生断层，这使得学生在学习电算化课程时难以把学到的基础知识和ERP软件融会贯通，在操作软件时只是硬性地记住了操作步骤，并不理解这么做的意义。再如，在会计电算化课程学习过程中，学生忙于完成供应链管理模块的操作，缺少对于管理会计所学供应链管理理论的联系与思考。

1.2师资队伍薄弱

会计电算化是一门集理论性与实践性高度融合的课程，无疑对于授课老师有着更高的要求。而会计电算化课程在许多高校被认为是最简单实验课程，在人员安排上，高校一般选择教学经验不丰富的年轻老师和非会计专业老师来教授。这些老师一般缺乏扎实的会计理论知识和ERP软件在企业财务管理的实践经验，只是照本宣科，严重影响了该门课程的教学效果。

1.3教学方式单一

传统的会计电算化课程教学主要以先讲后练的教学方式为主。教师在讲授过程中大多只是对于操作步骤进行演示、讲解，然后学生重复老师的操作。如此一来，教学方式的单一，极大地削弱了学生的积极性与主动性。并且，学生容易一味追求快速完成实验，无顾实验操作的基本原理与操作流程，实验一出错即呼叫老师帮忙，最终导致会计电算化课程教学效果不理想。

1.4考核形式不科学

现如今，许多高校会计电算化课程依然采取期末成绩评定机制，即平时成绩40%，期末成绩60%。这种考核机制无疑忽略学生在平时课堂上实践操作过程的考核的重要性，使学生认为平时的学习和操作对于成绩影响不大，在课堂上缺乏学习积极性，只在期末考试前突击，考完就忘，并没有取得学习效果。同时，部分高校对会计电算化课程依然采取笔试的考核方法，笔试更多注重考核理论知识，达不到电算化课程对于软件实操能力培养的教学目标。

2教学改革具体措施

2.1整合校内外会计实训课程资源，建设综合网络课堂

在会计电算化课程的教学中，通常由于教学课时以及实验室条件限制，学生们无法在课堂上操作所有模块的实验，从而导致学生技能训练强度不够，教学效果不理想。建设网络课堂恰是解决这一问题的有效途径。网络课堂的建设不应只局限在会计电算化课程这一层面，在应当以全面培养学生ERP管理理念、提高学生会计信息化操作技能以宗旨，整合校内外会计实训课程资源，建设综合的会计实训网络课堂。目前，各大本科院校为培养应用型财会人才，提高学生会计信息化操作技能，从多个方面去开展了教学工作。首先，开设会计电算化课程以及ERP沙盘模拟实训课程，并在基础会计学、中级财务会计实务、财务管理、审计学等主修课程设置了实训环节。其次，高校购买相关财务综合实践教学平台软件，将企业ERP管理搬进校园，在校内开展ERP实训项目。最后，高校以讲座、授课、校外实习等多种形式联合校外资深企业人员开展会计实训活动。这一系列的举措，目标都是致力于培养学生ERP管理理念、提高学生会计信息化操作技能。而由于资源分散于不同的课程中，学生在做不同类型的实验时，无法有效地形成系统的企业ERP管理理念和实操流程。有鉴于此，高校在建设综合会计实训网络课堂时应整合各类校内外会计实训资源。通过资源的整合，一方面可以加强其他课程与会计电算化课程之间的联系，例如基础会计学中手工实训与会计电算化课程账务处理的联系、ERP沙盘摸拟实训课程与会计电算化课程采购、销售管理、供应链管理的联系等，另一方面，可以给学生展示一个全面、系统的企业经营管理过程。综合网络课堂的建设，首先可以将校内外会计实训资源按照课程分类，如会计电算化、ERP沙盘模拟实训、财务管理实训、审计实训等，其次按照专题分类，如账务处理模块、供应链模块等，最后设置综合实训模块，例如企业经营实战演练。实训资源可以以多种形式展示给学生，例如视频、PPT演示、实验、案例、试题等。此外，综合网络课堂可以开设讨论组、网上答疑功能为同学们学习问题提供解疑平台。借助综合网络课堂，学生对于会计信息化操作技能不再局限于课堂，可以充分利用课下时间，强化会计信息化实训操作技能。

2.2改革教学方式，激发学生学习兴趣

传统的会计电算化课程教学方式是按照课堂讲授—演示教学—自主实验—指导实验四个步骤展开教学。在传统教学方式下，学生在自主实验阶段对老师依赖程度大，无法发挥自主学习能力。最明显的课堂表现就是课堂讲授以及演示教学阶段，学生参与程度低，兴趣缺乏。在自主实险阶段，学生一昧追求快速完成实验，无顾实验操作的基本原理与操作流程，实验一出错即呼叫老师帮忙解决。在指导实验阶段，老师疲于帮学生解决最基本的操作问题，教学效果不理想。由此可见，传统的教学模式缺乏趣味性和挑战性，无法激发学生学习的兴趣与积极性。改变传统教学方式，最重要的一点在于改变原有的教学相分离的模式，加强学生在教学过程中的参与程度，提高学生学习的主动性。笔者认为教学方式的改革可以从引入先进的教学方法、改变实训模式、增加学生演示环节三个方面着手。

2.2.1引入先进的教学方法引入先进的教学方法，是会计电算化教学方式改革的重要途径。会计电算化课程是一门实训课程，教学方式应以学生为主体，教师作为引导者、辅助者。传统教学法已然无法满足会计电算化课程要求。会计电算化课程可引入“任务驱动法”与“设错教学法”，强化学生的主体意识，激发学生学习兴趣。“任务驱动法”是一种建立在建构主义教学理论基础上的先进教学方法。其特点在于将填鸭式教学转变为探究式学习，强调多维互动教学，使学生处于积极的学习状态，每一位学生在任务驱动下，根据自己所学理论知识提出方案、解决问题、完成任务。实施“任务驱动法”，一方面可以有效促进学生自主学习，另一方面，学生在解决问题的过程中，可以增强对实训操作原理的理解与认识。“任务驱动法”具体实施步骤可以分为三步，第一步，教师设计任务，例如凭证管理功能，可以设计三个子任务，填制凭证任务，审核凭证任务，修改凭证任务;第二步，学生完成任务，学生可以独立完成，或者以团队形式完成任务;第三步，教师评价，评价学生完成当前任务的综合情况，并总结学生在实训中的理论认知错误以及实操错误。“设错教学法”是相对无错教学方式而言的。在“设错教学法”中，由教师预先设置错误，通过让学生纠错，来实现对知识传授与操作能力的培养。学生在“设错教学法”下必须自己去分析错误发生的原因，找出错误纠正的方法，并且通过相关操作解决错误。如此一来，学生的学习积极性便充分调动起来。“设错教学法”与“任务驱动法”虽原理不同，但都旨在培养学生学习积极性同时，加深学生对于实训操作原理的理解与认识。

2.2.2改变实训模式现阶段会计电算化课程实训模式仍以“一人一个账套”操作为主。一人一个账套操作的实训模式，其优点在于，由学生单独完成建账、账务处理、报表的生成等所有操作事项，学生能够快速地对实训各个环节的流程有清晰、整体的认识。然而，一人一个账套操作的实训模式，所有岗位的工作都由学生一人包办，容易使学生对岗位职责认识混乱，缺乏对不同岗位的操作权限认识。此外，由于学生同时扮演多个角色，学生在实操过程中处理操作错误十分便捷，容易使学生忽视操作的正确性以及审核环节的重要性。在正常的企业经营管理过程中，员工的岗位职责有限，每一个岗位都有其操作权限。例如，出纳其操作就无法填制凭证，编制报表等。有鉴于此，会计电算化课程实训模式应在“一人一个账套”操作模式基础上增加“团队实训”模式，即多人一组协同完成实训模式。例如，三人一组，共享一个账套，分别担任出纳、会计、账套主管。在完成实训后，进行轮岗，学生依次体验其他岗位的操作内容。团队实训模式，在克服了原有实训模式缺点的同时，更为重要的是培养了学生的沟通能力、团队协作能力。

2.2.3增加学生演示环节在会计电算化课程教学中增加学生演示环节，是一种行之有效的活跃课堂气氛，提高学生参与教学程度的方法。教师可以在每一个实训模块结束后，设置综合实训练习，并由学生演示。利用学生演示环节，激发学生的兴趣，促进学生积极思考。在学生演示环节，教师的主导地位体现在练习的设置、学生演示错误的纠正，以及对学生的肯定与鼓励。

2.3强化校企合作，加强双师队伍的建设

高质量的师资队伍是课程建设的重要基础。会计电算化课程与其他课程对于教师的要求有所不同。会计电算化课程是一门高度复合的课程，教授会计电算化的教师不仅需要计算机理论基础、财务理论与实务基础，还应具备丰富的企业经营管理理论知识与实务经验。目前，高校的电算化教师，较少具备企业工作经验。为应对严峻的师资现状，笔者认为高校应强化校企合作，加强双师队伍建设。具体实施措施可有如下几种：第一，邀请资深企业财务人员、财务软件公司高级培训人员开设讲座，面对面解决同学们会计实训难题。第二，让校内青年教师与企业的财务人员保持良好的沟通，安排青年教师入企业学习。第三，在招聘教师环节，将企业实干经验作为录用会计电算化教师的重要标准。

2.4有效利用教辅工具，建立多维度的考核体系

有效的考核是促进学生学习积极性的重要途径，也是检测学生学习程度的重要方法。因此，会计电算化课程的考核体系建立十分重要。笔者认为会计电算化课程应有效利用教辅助工具，建立多维度的考核体系。第一维度，课堂表现。课堂表现这一维度可以设置三个子考核指标：出勤、实验成果、演示。第二维度，综合网络课程利用程度，统计学生利用综合网络课程的程度。第三维度，期末考核。每一维度的考核分值可依据学生的总体学习情况而定。多维度考核体系的考核指标建立离不开教辅助工具的有效利用。例如实验成果、学生演示以及综合网络课程的利用程度，都需依赖多媒体网络教学软件的作业管理、学生演示、学生管理等功能的有效运用。有效利用教辅工具，建立多维度的考核体系，不仅有效地提高学生学习的积极性与自主性，还能及时反馈教学效果。

3结束语

会计电算化是信息时代的产物，会计电算化课程教学应紧跟日新月异的市场环境。这就要求会计电算化教学人员不断在教学中思考，及时转变教学理念、改革教学方法，为社会培养具备企业管理理念、操作技能熟练的财会专业人才。

参考文献

[1]王剑盛.会计电算化课程向“会计信息化”进阶的路径[J].财会月刊,2014(8):115-118.

[2]李新瑞,马晨佳.会计电算化实训的设错教学法——谈账务处理系统实训教学[J].财会月刊,2013(11):123-125.

现如今,社会体制在不断发展,会计工作也在趋于完善。电算化会计工作也得到了高效的发展。下面是读文网小编为大家整理的会计电算化方面论文，供大家参考。

会计电算化方面论文范文一：会计电算化完善策略

【摘要】在会计工作中将电子计算机简称为会计电算化，改造之后构建了会计电算化信息系统。会计电算化可以提高会计工作的效率，在企业发展过程中发挥了促进作用，同时提升了企业经济效益。本文主要分析了会计电算化管理过程中存在的问题，并提出了完善对策。

【关键词】会计电算化;应用;问题

目前，会计电算化已成为一门融计算机科学、管理科学、信息科学和会计科学为一体的边缘学科，在经济管理的各个领域中处于应用电子计算机的领先地位，正在起着带动经济管理诸领域逐步走向现代化的作用。会计电算化极大地减轻了会计人员的劳动强度，提高了会计工作的效率和质量，促进了会计职能的转变。

一、会计电算化管理过程中存在的问题

1.1认为实施会计电算化的过程就是编程序的过程。这一错误认识会导致将会计电算化看得过于简单，忽视了会计电算化的分析、决算和规划等工作，往往造成一些不该上的项目上马，去实现与企业现有条件不相符的项目，同时由于忽视了事前的规划、分析和决策等工作，往往使得建立的电算化会计信息系统满足不了使用单位的要求，但由于可维护性差，单位内外部的条件一旦变化，系统的使用不得不终止，这不仅造成了巨大的浪费，还影响了会计电算化的声誉。

1.2人员分工不合理。正如同要保证会计信息的质量，就必须对会计人员进行合理的职位设置一样，软件开发也要求对开发人员进行合理的职责设计，而由于财务主管人员常常没有开发过电算化的软件，对这一点不了解，使得程序的设计从机构设置上就不能保证生产出合格的软件。

1.3有关部门人员对会计电算化认识不深有许多人对会计电算化的原理和应用不甚了解，有些需要配合的部门人员认为会计电算化只是会计部门的工作，与其他人无关。有的会计人员认为只是核算工作采用电算化，而忽视会计电算化工作中的会计预测、会计控制以及会计辅助政策等众多内容。有的人认为会计电算化必须一步到位，而忽视它是一项系统工程，而且实际上会计信息系统包括许多子系统，它具有可分离性。

1.4会计人员的电算化水平不高在手工方式下，传统会计人员按规定设置账簿，填制记账凭证，登记账簿，在实施会计电算化之初，对这一部分人来说，很难适应新的工作环境，于是他们宁肯选择更加熟悉的工作方式，而置会计电算化的工作于不顾。在人机并行阶段，一般会计人员除多编凭证外，还负责输入或复核和结果比较分析，工作量大，财务人员要求进行双重劳动，比较烦琐。传统的会计人员缺乏计算机专业知识，虽然经过了等级培训，但计算机知识日新月异，实际操作中问题不少，尚有差距。

二、会计电算化应用的完善对策

会计电算化是一个企业走向成熟的标志，随着经济的迅速发展，全球经济一体化进程的加快，会计电算化的发展应该更系统化、智能化，以便给企业带来更多经济效益，针对以上会计电算化应用中存在的问题，提出以下完善对策:

1.强化会计电算化重要性的认识。树立电算化意识，转变观念，尤其要提高单位领导的认识，使他们懂得会计电算化是发展我国社会主义经济的客观要求，并且可以提高本单位的经营管理水平和经济效益。

2.重视复合型会计电算化人才培养。拓宽会计人员的知识面，加大会计电算化培训力度，组织培训工作要做到实处，使财务人员真正学到专业知识，避免培训工作流于形式，华而不实。

3.改善和提高会计软件功能。由于传统的手工记账被长期应用，要改变人们长期形成的习惯，有较大的难度，对于会计电算化软件只停留在核算上，在其他领域并未真正发挥作用。

4.加强会计电算化环境下财务信息的安全防范。首先要加强会计数据的保护。除了要设置用户权限、用户口令外在一些部门还应考虑声音监测、指纹辨识等高科技手段。并对数据定期备份，防止数据丢失。

三、我国会计电算化的发展趋势

从近几年国内、国外会计电算化的发展情况来看，我国的会计电算化有如下发展趋势:

1.会计电算化普及程度将有很大提高。会计软件的应用水平及普及程度都受到会计人员水平的影响，尚未达到理想的状态。所以，在各级政府的支持下，今后几年在学校、企业和社会将掀起会计电算化知识培训的热潮，并为全面普及会计电算化奠定人才基础，推动会计电算化的普及。

2.会计电算化管理将更加规范。在前几年实践摸索的基础上，通过完善会计电算化管理，运用新的管理手段，进一步组织实施已有的管理办法。同时，制定符合我国会计电算化特点的计算机审计准则，研究会计电算化条件下的会计制度，使会计电算化管理工作更加规范化。

3.会计软件向广度、深度及管理型、多元化、网络化方向发展。随着社会主义市场经济的发展，会计核算工作越来越细，这就要求商品化会计软件从软件功能、系统结构、适用范围等方面向深度和广度发展。

4.会计软件的标准更加成熟、会计电算化法规制度更加完善。随着社会的发展和经济的进步，经过多年实践的摸索，人们对会计电算化有了更深入的了解，有利于形成更加科学、细致的标准。随着会计电算化的不断深入，人们越来越重视会计电算化的管理工作，会计制度以及有关的会计电算化法规制度将进一步完善，计算机审计准则不久将制定，这一切都将促进会计电算化工作的开展。

【参考文献】

[1]李明君.我国会计电算化实施的制约因素分析[J].中国管理信息化，2010(3)

[2]顾久炜.我国会计电算化的现状、问题及对策[J].产业与科技论坛，2013(1)

[3]李军奕.对会计电算化内部控制的探析[J].财经界，2013(3)

会计电算化方面论文范文二：高职院校会计电算化实践教学管理

摘要：实现会计电算化专业实践教学体系的有效管理，需制定会计电算化实践教学体系管理的工作计划、确定会计电算化实践教学体系管理的组织机构、建立会计电算化实践教学体系管理的教师队伍。

关键词：会计电算化专业;实践教学体系;管理

一、制定会计电算化实践教学体系管理的工作计划

会计电算化实践教学体系的管理工作计划的主要内容有：企业应根据自身发展的总目标，结合企业自身条件以及国家方针政策和业务发展需要，确定会计电算化的总体管理要求，明确会计电算化总目标;确定电算化会计信息系统的总体结构，系统的子系统组成及之间的联系;确定电算化会计信息系统实现顺序，按核算—计划分析—预测决策的顺序进行，会计核算部分可先实现账务处理、报表编制、应收/应付账款核算、工资核算等工作的电算化，然后实现固定资产管理、存货核算、成本核算、销售核算等工作的电算化。在技术上可采用先单机，再上网络，然后逐步扩充实现网络化;确定电算化会计信息系统软件取得方式，一般有自行开发、委托开发、联合开发和外购商品化软件等方式;确定电算化会计信息系统硬件配置要求，提出与会计电算化工作规划相适应的计算机硬件设备机型和网络系统设备配置原则和要求。制定会计电算化工作计划是管理会计电算化的主要内容。通过制定会计电算化工作计划，可以明确奋斗目标及主要任务，降低实施成本，提高经济效益;满足外部和内部不同部门的需求，协调会计信息子系统与管理信息系统之间的关系，使企业信息化工作统一标准、统一安排;有利于实现数据共享，组织各类人员参加和配合;对会计信息系统进行总体设计、分步实施、分阶段完成。

二、确定会计电算化实践教学体系管理的组织机构

制定会计电算化工作计划后，对技术和经济等方面规划进行可行性研究，分析单位拥有的设备条件、技术力量能否保证会计电算化的正常开展，能否承担投入的人力、物力、财力的压力，还应对预期取得的经济效益和社会效益进行分析。可行性分析通过后，必须将会计电算化工作进一步细化，层层分解，制定出具体可行的分阶段实施工作计划，指导会计电算化的具体实施工作，并对计划的执行情况进行考核。会计电算化实践教学体系的管理应该建立会计电算化工作的组织机构，应处理好领导、总会计师、财务部门的关系。会计电算化工作需要不同类型和不同层次的专业人员，因此，制定专业人员培训计划，明确培训人员数量、培训要求、方式、时间等。开展会计电算化工作需要一定的资金投入，包括硬件购置费、软件开发和购置费、耗材料费、运行维护费和培训费用等，没有资金保障，会计电算化工作将无法开展。因此，在计划中做出预算的同时还应安排资金来源。

三、建立会计电算化实践教学体系管理的教师队伍

二十一世纪是经济全球化的时代，会计行业处于这一潮流的最前沿。认真研究应对的战略与策略，特别是从理论与实践相结合上，提出与论证会计电算化实践教学体系教育问题，已经成为广大会计教育学者的紧迫任务和前沿问题。如会计电算化实践教学模式、会计电算化实践教学改革、会计电算化实践教学评价体系等。会计电算化专业的教师应当对这些问题开展理论研究和学术交流，以保持专业教学的前沿性。为了保证会计电算化实践教学体系的管理工作顺利开展，必须建立队伍负责组织管理工作，建立会计电算化实践教学体系管理教师队伍，组织会计电算化实践教学体系的管理工作。加强师资队伍建设，提高教育教学质量。建设与时俱进、抢占前沿的会计教育师资队伍，建设具有开拓进取意识和创新能力的师资队伍。会计电算化专业是一门新兴的专业，需要分析和解决的问题是现代经济和管理问题。我们必须破除长期以来在人们头脑中根深蒂固的研究方法和模式，发扬创新精神和创造能力，尽量用比较新颖和科学的方法进行专业研究和教学实践，与市场的动态仿真一致，健全会计学课的研究体系，使会计电算化专业的教学内容富有科学性与时代特征。建设理论与实践相结合的高素质的师资队伍。具有丰富工作经历和实践经验的教师的课堂，不仅内容丰富多彩，而且由于真实、生动而吸引学生并使学生信服，教学效果有充分保障。

参考文献：

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)[M].北京：人民出版社，2010.

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[4]常士刚.会计电算化应用[M].大连：东北财经大学出版社，2008.

[5]王文举,王传生,赵慧军.教育教学改革研究与实践[M].北京：首都经济贸易大学出版社，2011.