2017大一形势与政策大学生论文范文

在大学生的思想政治教育工作中，大一学期上好形势与政策课，对大学生所起的重要意义是任何一门政治理论课所不能替代的。下面是读文网小编为大家推荐的2017大一形势与政策论文，希望能对大家有所帮助。

▼更多的2017形势与政策论文的资讯(详情入口↓↓)

2017大一形势与政策论文篇一：浅谈当代大学生如何践行社会主义核心价值观

摘要：社会主义核心价值观是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级和社会主义社会的意义。社会主义核心价值观是一个国家和民族价值体系中最本质、最具决定作用的部分，它支撑和影响着所有价值判断，是对整个人类发展历史和未来走向的总概括。我们大学生是中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国之林的历史使命，大学生践行社会核心价值观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。因此在接下来的文章中我将浅谈我对当代大学生如何践行社会主义核心价值观的认识。

引言

大学生是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国之林的历史使命。但随着社会的转型，大学生的思想观念和目标追求也发生了重大变化，他们的价值观念和行为意识之间存在一定的反差：既崇尚真善美的精神境界，又在利益问题上趋于急功近利;他们往往只注重专业学习，缺乏社会主义核心价值体系理论的基本常识，也就不能牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确而远大的理想。面对这些挑战，大学生必须践行社会主义核心价值观。

正文

大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，具有很强的可塑性。当代大学生所面临的社会大环境需要用社会主义核心价值体系引领其价值观的塑造。在我国科学社会主义的基本价值理念中，只有那些以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础的价值观，才能称为社会主义核心价值观。因此，践行社会主义核心价值观需要以下几个方面：

一、坚持马克思主义的指导思想，用马克思主义中国化的最新理论成果武装当代自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想。在大学生成长成才的过程中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，是大学生认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法才能正确认识经济社会发展大势和社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质，明确方向。当代大学生一定要认真学习、深刻领会包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，在学习中正确认识社会发展趋势，科学定位人生。

二、用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。我们只有树立中国特色社会主义共同理想，才能切实建设社会主义核心价值体系，发挥社会主义核心价值体系作为社会主义制度的灵魂、社会主义意识大厦基石的作用。作为一名大学生，我们应该从身边做起，努力学习科学文化知识，改变我们现在经济还不发达，科学技术还比较落后，人民的生活水平还比较低的现状。要把握好社会理想和个人理想的关系，树立正确的个人理想，为社会大理想做贡献，用个人理想来促进社会大理想。同时，我们既要严格要求好自身，也要带动周围的同学朋友一起坚定这一伟大的理想。

三、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，使大学生时刻保持昂扬向上的精神状态。以爱国主义为核心的民族精神，是我们中华民族获得独立、赢得尊严的精神支柱;以改革创新为核心的时代精神是社会主义中国走向富强、文明、和谐的力量源泉。作为一名大学生，我们更是要知道如何去爱国，爱国不是要我们在发生中日矛盾时举着旗帜到处游行，到处砸人家的丰田汽车;爱国也不是一大帮大学生在新浪网上叫嚣着要爱国，却发现自己的英语四级还没有过;爱国更不是学校早上升国旗奏国歌的时候，操场上一片叽叽喳喳的声音。我们可以从尊重国旗，尊重国歌做起，来体现我们的爱国之情;我们可以像周恩来那样"为中华之崛起而读书"来表达我们的爱我之情。以爱国主义为核心的民族精神需要我们这些时代的接班人来发扬光大。同时，大学生还应该积极主动的去了解社会动态，国际新闻，了解社会的发展方向，积极思考创新，对社会现象提出自己的观点，提出自己有价值的意见和建议。

四、培养大学生的社会主义荣辱观。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻，明辨善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。我们大学生要接受社会主义荣辱观教育，自觉遵守"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"基本道德规范。把社会主义道德实践融入大学生日常生活、衣食住行。从我做起，从小事做起，践行社会主义荣辱观，陶冶良情操。并且时刻注意自己的言行举止，勇于指证他人的错误、不规范行为，为创建良好的社会风气而贡献出一份自己的力量。

总结

作为当代大学生我们一定要牢记时代赋予我们的使命，将社会主义核心价值观的践行融入到我们生活的点点滴滴。以积极的心态和科学的方法，不断陶冶人性，健全人格，提高素质和能力，发扬解放思想、实事求是、紧跟时代、勇于创新的精神，为了中国梦的实现而努力奋斗。

2017大一形势与政策论文篇二：《形势与政策》总结

作为当代大学生，光读好书对一个人来说是远远不够的，更重要的是要开阔视野，引发思考，提高素质。《形势与政策》正是这样一门帮助大学生开拓视野提高素质的综合课程。这门课程中提到与多国家出台的政策，都或多或少的影响着我们的生活，特别是对我国国家形势的分析以及相应的政策，对我们具有更加深远的意义。如2014年全面贯彻落实党的十八届三中全会精神，全面深化改革的开局，实施“十二五”规划，这些都与我们的生活有着密切的联系。学这门课程使我们更深刻地认识世界，认识中国，让我们感受社会的形势和国家的政策。在复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战。

通过认真学习《形势与政策》后，加深我对国内外政治经济文化的形势与政策认识，使之达到一个全新台阶、新高度，为我们今后面对世界的分析能力奠定基础。从形势与政策的学习中，我了解它对我们的发展具有重要意义。我们仍要继续坚持“实事求是，与时俱进”的八字方针。时代发展极大程度影响着我们发展的道路，根据时代发展趋势，从而提高大学生成功的机率，具有深远的影响。因此，我们应认真学习认识和把握形势与政策。我们必须从不断学习中提高创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我，找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;树立个人目标，从一个个小目标开始，努力奋斗，一步步努力完成，不断提高个人能力，打造出“四有”的优秀大学生;学习形势与政策，积极结合自身，我们应该抓住新的战略机遇。只有国家的昌盛，才有个人的好发展。同样在这个沧桑巨变的时代，如何做到顺应时代的潮流，更好的为国家做贡献。 中国的发展、特别是在改革开放二十年来的发展是非常快的，每年以8%～9%的速度发展，世界惊呼：21世纪是中国的世纪。中国的改革开放带来了经济展，同时也带来了科学技术的快速发展，中国在国际事务上越来越显得举足轻重，为维护世界和平做出了重要贡献。

形势与政策教育坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际、针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心。中国当前国际形势总体和平、缓和与稳定态势，但局部性的动荡与紧张有所加剧。国际竞争中，为什么有的国家胜出，有的却一败涂地?德国为什么会成为世界诸多豪华车主要生产厂商的大本营?中国现在处于一个非常关键的时期，既是机遇也是挑战。在世界局势如此动荡的情况下，中国如果能够抓住机遇，就可以以此作为跳板，无论在经济或国际地位都会上身一个等级。所以形势与政策与我们有很大的联系，关系着我们的生活，学好形势与政策就能帮助我们更好的分析问题、解决问题，让我们走向更成功的人生。

《形势与政策》是贴近生活的形势与政策。课程主要针对中国近现代所关注的重大事件政策。全篇以纪念中日甲午战争120周年开始逐渐讲述了社会主义核心价值观继而又讲到反腐工作、民生问题、暴力恐怖事件、两岸关系、我国周边安全问题、我国外交、全球区域等热点问题。这些话题并非于我们而言遥不可及，而是与我们的生活安全经济等许多方面有着密切的联系。这些知识的学习了解，对我们大学生了解国家形势、国家政策、国家安全及世界形势有更深的认识，对我们的人生发展具有深远影响和重大意义。

反腐问题是教程中重要的一章，反腐也是2014年以来备受关注的热点话题之一。2014年反腐工作力度进一步加大，亮点颇多。反腐亮点主要有专项巡视、节日反腐和网络反腐平台。“专项反腐”最早出现在2014年1月，王岐山在十八届中纪委三次全会上所做的工作报告中提出，“创新组织制度和方式方法，探索专项巡视”。与常规反腐巡视相比，专项巡视的总体对象一致，包括中央和国家机关、事业单位、企业和高校、省区市等，但强调以“问题为导向”。哪里问题集中，就投入更多力量，这样更好的发挥巡视作用。节日前后是腐败案件的高发期，对此，针对这些形势，国家出台一系列政策，主要针对节前、节中、节后的反腐工作。检察机关设立专题，开设举报窗口，欢迎广大群众对公款购买礼品送礼的不正之风进行监督。“节日反腐”并非只停留在通知上，从过节期间的强力监督到对违规违纪者处理和通报曝光，形成一套完整流程。如今，“据中央纪委监察部网站消息”越来越多的进入公众视野，成为舆论和网友关注的热点。中央纪委监察部网站每天发布的反腐信息，都会引起舆论热议，“案件查处”已成为中央监察部官方网站关注度和点击率最高的栏目，这体现了群众对反腐动态的高度关注。

作为21世纪的大学生，我们更应该把握住自己，努力学好专业知识，为祖国明天的建设添砖加瓦。在我看来，学校开设的《形势与政策》课非常必要。因为，高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。当今社会飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。了解国内外的形势与政策才能更好地帮助发展中国，认识中国，了解我们与世界的差距以及我们自身的不足。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，实现自我大发展，树立一个远大理想，做一个成功人士!

>>>下一页更多精彩的“大一形势与政策论文”

#p#副标题#e#

2017大一形势与政策论文篇三：浅论高校思想政治教育中形势与政策教育

【摘要】形势与政策 教育 为高校德育的优化拓展了新的空间。探究高等学校形势与政策教育实效性是必要的。提高形势与政策教育的实效性要把握基本的方向，更要建立形势与政策教育的有效模式。

【关键词】形势与政策;高校;思想 政治

形势与政策教育作为高校学生思想政治教育的重要 内容 ，作为高校思想政治 理论 课的重要组成部分，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。无论从拓宽高校德育途径、优化高校德育内容、提高高校德育实效的角度，还是从保证我国 社会 主义 发展 后继有人的高度，形势与政策教育都显示出了其独有的重要意义。

一、高校思想政治教育中形势与政策教育应把握的基本方向

1.坚持以马列主义为指导。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生。

2.摆正形势政策教育在高校德育 工作中的地位。形势与政策教育，是我国高校思想政治教育的重要内容和重要形式，无论是从帮助大学生正确认识国内外形势、掌握党和国家的路线、方针和政策，从培养学生正确运用马克思主义的思想观点 分析 问题 、解决问题等方面;还是从开阔学生视野，拓宽学生知识面，弘扬 科学 精神等方面，形势与政策教育都显示了其独有的作用与地位。

3.以科学发展观推进形势政策教育。科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观，同毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的重要思想一脉相承。科学发展观是用来指导发展的，是紧紧围绕发展这个主题的。坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是中共以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。把形势政策教育引进高校思想政治课堂，其本身就是科学发展的体现，形势政策教育要在加强实效性的基础上发展，就必须重视科学发展观的推动作用。

二、对高校形势与政策 教育 模式的思考

1.突出主渠道地位。既突出形势与政策课堂教学的主渠道地位，应主要从以下几方面入手：

(1)教学 内容 应体现针对性。形势与政策教育内容具有动态性的特点，富于变化的教学内容使这门课程具有一定程度的吸引力，如果教师再在针对性上下一番功夫，则会极大地提高这门课程的实效性。

(2)课程 发展 应具有自动生成性。即通过不断进行教学探索与改革，使之教学内容与形式不断与 时代 发展同步。要加强课堂教学 方法 的改革，着力于调动学生 学习 的主动性;尽可能地采用从 实践中提出 问题 ，借助于形势与政策 理论 求得解决的方法。

(3)课程进行应确保有效性。要实现“形势与政策”教育的目的，保证教学效果，提高学生的接受性就非常必要。而要提高学生的接受性就要 研究 如何有效引起学生的 心理需要。因为任何形式的教育教学活动共同目标的实现，都以教育客体的主观接受为前提。

2.搞好两个建设：即制度建设与机制建设。通过制度建设确保形势政策教育的规范化、 科学 化，进而使形势政策教育成为大学生思想 政治 教育的亮点。一方面，要制定相应的制度以保障形势政策教育作为一门课程所具有的相对稳定性与可控性，将 计划、 组织制度、实施措施、考核办法。等纳入教学 管理体系之中，以制度作保障，以管理作依托。另一方面，在以制度保障形势与政策教育的稳定性的同时，授课的形式、内容、事件等也应根据实际情况灵活变化。

3.发挥三方面的作用：即要发挥好专职的思想政治课教师的作用，包括学校党委、团委在内的德育 工作者的作用及国家、各级政府领导人、先进模范人物的作用。首先，要处理好主渠道与多渠道的关系，要明确，充分发挥思想政治课教师在形势政策教育中的主渠道作用是基础与关键。其次，要充分发挥包括学校党委、团委在内的德育工作者的作用，要建立健全党委统一领导牵头负责，教务处、团委直接参与的教育教学领导体制和工作机制。

4.做到三个结合：第一，要把教育目的与学生需要有机结合，要根据教育的需要和学生的实际思想需求，决定如何组织与呈现教育内容，这样才能取得较好的效果。第二，要把政治理论教育与 社会 实践相结合，既搞好课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。第三，要把教育人、引导人与关心人、帮助人结合起来，既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，增强形势与政策教育的实际效果。

【 参考 文献 】

[1]中宣部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见.教社政[2005]5号.

[2]教育部共青团中央关于加强和改进高等学校校园 文化建设的意见.教社政[2004]16号.

[3]中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知.2004.

2017大一形势与政策论文篇四：《形势与政策》教学现状及教学方法

摘要：《形势与政策》是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主阵地、主渠道。本文结合对该门课程教学现状的一些思考，在教学方法上作了一定的探析。

关键词：形势与政策;现状;方法

《形势与政策》是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主阵地、主渠道，在高校思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的作用。然而，由于该门课程的特殊性，决定了在教学内容、组织形式等方面存在着一定的弹性要求。正是基于这一原因，使部分高校尤其是一些专科学校在认识上出现了一些偏差，无论在重视程度、教师队伍建设还是在教学安排方面，较之于其他常规性的政治理论课程都还有着较大的差距。同时，由于《形势与政策》作为一门新兴课程，进入思想政治理论课的时间还较短，无论在教学经验积累还是在教学方法的科学性方面都还有待于进一步提高。本文拟就我校开展《形势与政策》的教学现状，在教学方法上作一探析，仅供同仁们参考。

一、现状分析

根据《云南省高等学校思想政治理论课督导评估标准》要求，我校《形势与政策》教学在形式上以小班教学为主，大班教学或讲座为辅。每学年16学时，计讲授8个左右专题。所授内容以《全国普通高等学校思想政治理论课教材——〈形势与政策〉》及国际、国内重大时政问题为主，适当结合本省、本地区的重大事件和新闻背景。通过近几年的实践，我校虽然取得了一定成效，积累了一定经验，但问题和困难依然不少，还有待于进一步思考和解决。

1.认识不足、重视不够。目前，我校《形势与政策》虽然已经与其他思想政治理论课一样成为一门独立的课程，但在专任教师、经费配置、图书资料、网络资源、实践基地等方面的配套设施还明显不足。同时，在内容设置、教学安排方面随意性大，缺乏完整的教学、考核体系。出现这一局面的原因，一是从主观方面来看，认识不足、重视程度不够，该投入的未投入，该加强的未加强;二是从客观方面来看，《形势与政策》教学内容纷繁复杂且涉及面广、难度大、时效性强，对学校及任课教师提出了更高要求，短期内难以应对自如。二者间的矛盾，不仅在一定程度上制约了教学的深度和广度，也在一定程度上影响了学生应有的学习兴趣和积极性。

2.师资队伍有待进一步加强。我校《形势与政策》的教学任务主要由思想政治理论课专任教师和部分领导(兼职)担任，主要存在以下问题：一是在教师的专业背景、理论积淀、方法技能、思想修养等方面存在较大差距;二是在学习培训方面机会不多、培训不够;三是由于大多数教师要么兼任其他课程要么兼任其他事务，在时间与精力上投入不足，不能完全满足教学需要。

3.教学内容、方法、手段有待进一步优化。《形势与政策》在时效性、政治性方面有着极高的要求，但在一般情况下容易教师忽略学生关注的热点、焦点、难点问题，从而导致学生在学习兴趣、主动性方面不尽如人意，难以达成满意的教学效果。究其原因，无论在教学内容还是在方法、手段方面都还有待于进一步加强和优化。

4.社会实践教学有待进一步增强。由于我校地处郊外，周边缺乏良好的社会实践基地，加之经费紧张等因素，难以大规模地组织学生参与社会实践活动。我们知道，《形势与政策》是一门实践性极强的课程。若缺失了社会实践教学部分，不仅难以拓展学生在认识和理解方面的广度和深度，也在一定程度削弱了该门课程的生动性和趣味性，而单一的理论教学、照本宣科或生硬灌输等教学方法不仅不利于调动学生的学习兴趣和积极性，也在一定程度上影响了教学效果。

二、方法探析

1.充分认识《形势与政策》的重要性并努力付诸行动。大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，思维活跃、勤于思考，但由于人生经验不足、思辨能力不强等因素的制约，极容易受到各种不良思潮的影响和侵蚀。《形势与政策》正是基于这一出发点而开设的，其目的是通过对国际国内重大事件及党和国家的方针政策解析，帮助学生增强辨别是非的能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。这既是大学生自身成长的需要，也是高校培养社会主义合格建设者和可靠接班人的历史使命。

思想是行动的主导，只有认识到位，才能更好地在实践中发挥效用。在教学管理方面，要切实将《形势与政策》列入教学计划、排入课表，给予一定学分并不断完善考核制度;在教师培训方面要给予大力支持，并积极鼓励教师参加高级别的学习和讲座;在经费方面，要实现专项拨付、专款专用，不断完善教学设备、图书资料、网络资源等设施;在社会实践教学方面，要积极协助并努力创建优良的基地，以确保社会实践教学的开展和成效。

2.大力加强教师队伍建设。教师在教学中处于主导地位，其素质和能力高低直接关乎教学的质量和成败。就《形势与政策》课教师而言，一定要充分认识该课程的重要性，树立良好的心态;立足《形势与政策》层次高、领域宽、跨度大、学时少等特点，认真钻研教育教学方法，切实提高教学水平和能力;积极参加学习培训，不断提高自身的政治觉悟、思想素养，不断丰富自己的知识储备和方法技能;坚持定期集体备课、教学观摩制度，不断提高教师队伍的整体教学水平;以学生为本，从学生关注的社会生活、时事政策出发，努力寻找学生思想需求与教学内容的恰当结合点，理论联系实际，认真构思教学内容，充分调动学生学习的积极性和主动性，不断增强教学效果。

3.优化课程内容和教学方法。由于《形势与政策》课程的特殊性，直到目前为止，《形势与政策》还没有具体、完备的教学大纲和全国通用的教材，各校所用教材大多为各省自行编订的相关教材。同时，根据国家教育部的相关通知精神，该门课程的内容具有较大的灵活性和扩展空间。因此，在切合《形势与政策》课程要求和特点的基础上，我们要努力筛选出那些既重视党的基本理论、基本路线的教育又重视国际、国内重大时政问题分析，既重视国内外政治、经济形势教育又属于社会热点和学生关注的焦点问题分析作为教学内容，提高学生对《形势与政策》的认同感，增强课程吸引力。

科学先进的教学方法是确保良好教学效果的基础。为适应《形势与政策》的教学，教师一是要努力优化教学方法，在讲授中要把问题、观点讲深讲透;二是在课堂上，要鼓励学生认真思考、深入分析，提出不同观点或看法，并进行师生“互动式”讨论，以满足学生思辨的需要;三是要充分利用多媒体及各种先进技术手段进行教学，建立素材库、研发多媒体教学课件，把文字、声音、动画效果融为一体，大力提高课堂教学的现代化水平，以充分调动学生的学习积极性和兴趣。

4.努力提高社会实践教学的育人效果。《形势与政策》具有较强的思想性、理论性特点，没有生动具体的感性认识和实践经验作为铺垫，是很难对学生形成有效、深刻影响的。实践教学作为大学人才培养的重要载体，不仅是巩固理论知识、加深对理论认识和培养正确价值观的有效途径，也是培养具有创新意识的高素质人才的重要环节。因此，在《形势与政策》教学中，必不可少的一个环节就是要加强社会实践教学。一方面，要努力创建稳固的社会实践基地，力争把本地区的特色企业、博物馆、展览馆等单位纳入教学实践基地;二是学校要把社会实践列入教学计划，在确保经费的基础上，切实整合思想政治理论课教学部、团委、学生工作处等部门的力量组织学生开展好社会实践活动，并努力探寻不断提高社会实践教学效果的方法和途径。

参考文献：

[1]倪峰.“形势与政策”课程的内容与教材体系研究[J].中国农业教育，2004，(2).

[2]殷妙苗.高校《形势与政策》课程教学的分析与讨论[J].现代企业教育，2012，(8).